LOS SITIOS ARQUEOLOGICOS COMO CENTROS DE EDUCACION PATRIMONIAL EN

ESTUDIANTES UNIVERSITARIOS.
El patrimonio ha tenido, y tiene, en las distintas sociedades un papel importante como legitimador
de las acciones polticas, culturales y sociales. Los bienes culturales son patrimonio desde el
momento en que un grupo humano los selecciona porque reconoce en ellos valores e identidad,
y de este modo son legitimados por el grupo social que les otorga significado. Al atribuirle valores
se determina qu bienes pasan a formar parte de los procesos de investigacin y gestin de ese
patrimonio.
Es as que la estrecha relacin existente entre el patrimonio, las prcticas propias de la vida de
las comunidades y la investigacin universitaria le confieren a aquel su carcter dinmico y de
identidad.
El Instituto Nuevos Tiempos, como parte de sus actividades por la difusin del Patrimonio
arqueolgico, realiz la actividad EL SITIO ARQUEOLGICO COMO ESPACIOS DE
APRENDIZAJ E con los alumnos de la Facultad de Ingeniera Ambiental de la Universidad
Nacional de Ingeniera, quienes, dejaron por un momento sus aulas de clase para realizar un
aprendizaje vivencial conociendo su patrimonio.
En este caso el sitio arqueolgico se transforma en espacios e instrumentos nuevos como una
instancia que puede superar la educacin superior tradicional, a la vez que est cubriendo una
necesidad de formacin, y contribuyendo en la construccin de una comunidad universitaria que
valore los sitios arqueolgicos.
Es importante, que la mayora del pblico, y sobre todo, el pblico ms joven, identifique estos
lugares patrimoniales como espacios amables, atractivos, dnde pueda moverse y aprender de
manera autnoma, y lo ms ldica posible.

En la actualidad, la educacin patrimonial se debe proyectar desde la enseanza inicial hasta el
nivel universitario en todo el pas, enfatizando en la formacin tcnica y profesional, y reforzando
la labor social de los estudiantes a travs de diversos proyectos culturales.

En esta ocasin la visita estuvo dirigida por el Arql. Jorge Carlos Alvino Loli y su equipo de
arqueolgos quienes compartieron con los estudiantes la manera de acercarse a su patrimonio
arqueolgico.

Comentarios de los estudiantes:

.Finalmente lo que reflexionamos como grupo es que el hecho de que se nos inculque el proceso
de investigar nos ayuda a despertar la esencia que nos hace ser seres humanos pensantes, el
cual es la investigacin. Conocer aquello lo que nos rodea y poder describirlo con los mtodos
sealados en clase. Bueno, consideramos este un inicio en lo que es la investigacin, ya que de
aqu en adelante la accin de investigar debe ser frecuente en nosotros como futuros
profesionales. Estando presente en el lugar de la observacin es totalmente distinto a solo tener
la informacin como teora ya que de una manera u otra interactas con las personas presentes
en tu investigacin. Jhohanny Gonzales Jamanca. Estudiante de Ingeniera Ambiental.UNI.

En el estudio de los grandes basurales encontrados se deduce que consuman muchas semillas
como habas, pallares, carnes de camlidos. Esto se cree tambin por la forma plana de los
dientes encontrados en restos fsiles en el gran cementerio.
Su organizacin econmica estuvo basada en la agricultura, ganadera y pesca.
Se han encontrado, tambin, edificios con ollas enterradas que era parte de la ceremonia previa
al inicio de funcionamiento de un nuevo edificio.
Los antiguos pobladores del lugar le daban una especial importancia a la comida, es decir, para
ellos el momento de la alimentacin era toda una ceremonia de sociabilizacin y hospitalidad que
les permita establecer relaciones e interactuar con familiares de otro lugar o personas visitantes.
KARLA PATRICIA PAIVA LOPEZ. Estudiante de Ingeniera Ambiental.UNI

Cuando llegamos al rea de restos arqueolgicos fuimos recibidos y guiados por el arquelogo
Jorge Carlos Alvino quien nos dio algunos datos acerca de su trabajo en este lugar. Una de las
recomendaciones que nos dio para poder entender el pasado de los restos y la mentalidad de
estos antiguos habitantes fue que nos despojemos de lo malo que traemos, como la tecnologa,
que puede ayudar en muchos casos pero en este solo nos estorbar. Daz Mendo Laura Vanesa.
Estudiante de Ingeniera Ambiental.UNI.

http://www.slideshare.net/CasandraCarpintero/educacin-patrimonial-mirando-a-europa-estado-de-la-cuestin-y-
perspectivas-de-futuro