UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL DE LOS LLANOS

OCCIDENTALES
EZEQUIEL ZAMORA.
UNELLEZ MUNICIPALIZADA CRUZ PAREDES.
ALDEA LUIS LORETO PERALTA.
BARRANCAS- BARINAS.

INTEGRANTES:
COLMENARES, DALING. C.I. V-19.289.671
BRICEO, DAYANA. C.I. V- 23.562.095
PEROZA, MARIA. C.I. V- 24.114.333
MORA CARLOS. C.I. V-24.112.340
GONZALEZ JOSE. C.I V- 18.772.926
JOHANNA SERRADA. C.I. V- 19.377.870
PROFESORA:
ELIZABETH MONTILLA
LENGUAJE Y COMUNICACIN.
BARRANCAS, 05-06-2014.
INTRODUCCION.

En el desarrollo de la comunicacin oral, tiene un importante papel la expresin oral,

donde debe seguirse un conjunto de tcnicas para lograr expresarse sin obstculos lo
que se piensa.
Porque se emplea cotidianamente, la mayora de las personas no le prestamos la
importancia que tiene el lenguaje, por lo que muchas veces se emplea de manera
incorrecta. En ocasiones no nos damos cuenta de que es susceptible de mejoramiento
continuo, empleando la prctica sistemtica, orientada y consciente.
En este trabajo se darn a conocer los diferentes niveles lingsticos, resaltando el
desarrollo de cada uno y explicando la importancia al utilizarlo normalmente al
expresarnos. Tambin se explicara las caractersticas del orador para tener en cuenta la
importancia que tiene la organizacin de un discurso.

1. CONCEPTO DE COMUNICACIN ORAL

La comunicacin oral es aquella que se establece entre dos o ms personas, tiene
como medio de transmisin el aire y como cdigo un idioma.

Es importante resaltar que en este tipo de comunicacin es muy frecuente el uso del
lenguaje, donde se intercambia informacin entre las personas sin hacer uso de la
escritura, de signos, de gestos o seales, sino utilizando solamente la voz para transmitir
el mensaje. Por ejemplo, situaciones como entrevistas de trabajo, discursos,
negociaciones, discusiones, etc., es fundamental el hecho de realizar una buena
comunicacin oral.
Cabe destacar que la voz es una de las herramientas de comunicacin ms eficaz,
tomando en cuenta que la velocidad y la manera de pronunciar las palabras o
determinadas frases, es importante en este proceso.
2. SIGNIFICADO DE LA COMUNICACIN ORAL:
En el lenguaje hay dos tipos de expresiones de una realidad significativa por lo cual
siempre las palabras y los significados en general tienen una extensin o dominio de
aplicabilidad y un conjunto de propiedades o caractersticas. Estas expresiones son:
Denotativo: es el lenguaje objetivo, acorde con la realidad. Esta forma
de expresin se utiliza para decir las cosas tal y como son. Su objetivo es
comunicar con toda claridad, con la finalidad de ser entendido por el
receptor, sin utilizar ningn tipo de simbologa. Este lenguaje se refiere
de modo directo a un hecho. Se encuentra la mayora de veces en textos
no- literarios. Si se entiende que la denotacin posee un significado
cristalizado como el incluido en los diccionarios.
Connotacin: es el que expresa ms de un significado. Esta forma de
expresin utiliza recursos como la personificacin, la comparacin o la
metfora, ampliamente utilizados en los textos poticos, para hacer mas
efectivos sus mensajes y transmitir valores y sensaciones a travs de
ellos. Con la connotacin se le da mas belleza a los textos, por eso se
encuentra con mas frecuencia en los textos recreativos.

3. NIVELES LINGUISTICO EN LA COMUNICACIN ORAL:

Nivel Fnico: se refiere al aspecto de los sonidos, que podemos encontrar en las
letras del alfabeto de nuestra lengua, en la rima o en los acentos dentro de cada verso,
etc. El aparato fonador humano pone en juego una serie de rganos mviles: glotis,

cuerdas vocales, lengua, labios y velo del paladar. Pero tambin algunos rganos
inmviles: pulmones, dientes, alvolos, paladar, laringe, cavidad bucal, cavidad nasal.
El aire expirado procedente de los pulmones asciende por la traquea hasta la laringe
donde se encuentra con las cuerdas vocales. Estas vibran a su paso y producen un tono
fundamental. La cavidad bucal y la cavidad nasal actan como cajas de resonancia
produciendo los tonos secundarios que caracterizan los diferentes sonidos. Segn la
forma y el tamao que adopten debido a la posicin de los rganos mviles, resultar un
sonido u otro.
En el nivel fnico distinguiremos dos tipos de unidades:
Las unidades segmntales identificables como fragmentos del mensaje son:
-

El Sonido: es la unidad acstico-articulatoria mnima en que puede dividirse una

palabra. Los sonidos forman un conjunto abierto y diverso; son las realizaciones
concretas de los fonemas.

Fonema: es la mnima unidad lingstica con valor distintivo. Aunque carece de

significado por s mismo, es capaz de distinguir palabras. El fonema es una
imagen mental del sonido, aquello que queremos pronunciar al hablar; mientras
que el sonido es lo que efectivamente pronunciamos.

Grafema: no es exactamente una unidad lingstica, sino simplemente la

representacin grfica de un determinado fonema (la letra).

Las unidades suprasegmentales no identificables como partes de los mensajes son:

-

Acento: es la mayor intensidad con que se pronuncia una determinada slaba.

Tiene valor distintivo, por ejemplo:
Depsito / Deposito / Deposit

Entonacin: consiste en la variacin de la altura musical de algunas slabas frente

a las dems que forman el grupo fnico. La entonacin no forma una lnea
continua, sino que queda interrumpida por las pausas. Al conjunto de slabas
situadas entre dos pausas lo llamamos grupo fnico.

El sistema fonolgico espaol est compuesto por 24 fonemas que forman dos
subsistemas: el voclico y el consonntico. Dependiendo de la zona dialectal en la que
nos encontremos, este sistema puede sufrir variaciones. Por ejemplo, en Andaluca nos
encontramos un solo fonema de /s/ y /0/.
Subsistema voclico: podramos definir las vocales como aquellos sonidos que
pueden constituir slaba por s mismas: /o--a/.
En espaol tenemos cinco fonemas voclicos que podemos definir por dos rasgos
distintivos:
-

Localizacin: Segn se articulen en la parte anterior de la boca (/i/, /e/), central

(/a/) o posterior (/o/, / u/).

Abertura: Pueden ser abierta (/a/), cerradas (/i/, / u/) o medias (/o/, /e/).
Subsistema consonntico: los fonemas consonnticos son aquellos sonidos que en

espaol no pueden formar slaba por s solos, sino que necesitan siempre una vocal. Las
consonantes espaolas podemos definirlas mediante tres rasgos distintivos:
-

Punto de articulacin: El lugar de la boca en que se aproximan o juntan dos

rganos para producir un sonido. Pueden ser:

Bilabial: se juntan los dos labios.

Labiodental: Los dientes superiores se aproximan al labio inferior.

Interdental: La lengua se introduce entre las dos filas de dientes.

Dental: La lengua toca la cara interna de los dientes superiores.

Alveolar: La lengua se aproxima a los alvolos superiores.

Palatal: La lengua toca o se aproxima al paladar.

Velar: La parte posterior de la lengua toca o se aproxima al velo del paladar.

Modo de articulacin: Al emitir las consonantes, el aire se encuentra ms o

menos cerrado el canal bucal. Dependiendo de esa situacin tendremos diferentes
modos:

Oclusivo: canal cerrado y el aire debe abrirlo en una pequea explosin.

Fricativo: El aire sale rozando entre los rganos articuladores.

Africado: El canal se encuentra cerrado pero durante la articulacin se abre un

poco, producindose un roce o fricacin.

Vibrante: La punta de la lengua toca los alvolos y la fuerza del aire las hace
vibrar.

Lateral: El aire sale expulsado por dos canales que se forman a ambos lados de
la lengua.

Nasal: Una parte del aire sale por la cavidad nasal.

Vibracin de las cuerdas vocales: Las cuerdas vocales hacen vibrar el aire, pero
ellas pueden, a su vez, vibrar o no:

Sordas: las cuerdas vocales no vibran.

Sonoras: S hay vibracin.

La slaba: es el sonido o grupo de sonidos que se pronuncian en un solo golpe de

voz. La vocal ser siempre el ncleo silbico, puesto que es elemento imprescindible,
mientras que las consonantes constituirn los mrgenes silbicos. Los diferentes tipos de
slabas podemos clasificarlos segn tres criterios:

Abiertas (terminan en vocal) o cerradas (terminan en consonante).

Monofonemticas (tienen un solo fonema) o polifonemticas (varios fonemas).

Tnicas (son portadoras de acento) o tonas (no llevan acentos).

Nivel Morfosintctico: esta constituido por dos palabras distintas:

a) Morfologa:
Se refiere a la estructura y al tipo de palabras (nombres, pronombres, adjetivos, etc.),
as como a las respectivas modificaciones de gnero, nmero y caso que sufre cada uno
de los tipos de palabras, dentro de la oracin o enunciado. La morfologa estudia la
forma de las palabras, los elementos que la constituyen y su estructura gramatical.
La unidad mnima en morfologa es el monema que puede ser lxico o tambin se le
puede llamar lexemas que solo se encuentran en los sustantivos, adjetivos, verbos y
adverbios. O tambin puede ser morfemas gramaticales que tienen solo significado
gramatical, puede ser de dos tipos: dependientes o trabados son los que estn unidos a
un lexema (lexema de genero perr-o, el de numero s, o terminaciones verbales) y
gramaticales independientes o libres (determinantes, artculos, pronombres,
preposiciones, conjunciones y relativos).
Existe una categora intermedia que posee un significado lxico y gramatical que
serian los afijos (prefijos y sufijos), estos elementos son de gran utilidad en espaol para
formar nuevas palabras llamadas derivadas.
Las palabras castellanas que proceden directamente del latn son llamadas primitivas,
pero luego este caudal lxico resulto insuficiente, lo que trajo como consecuencia la
creacin de nuevas palabras. Estas nacen a partir de tres procedimientos:
a) Derivacin: las palabras derivadas son aquellas que constan de un
elemento primitivo (raz o lexema) al que se le aaden morfemas afijos
(prefijos o sufijos). Todas las palabras derivadas que proceden de una
misma primitiva tienen un significado en comn y un matiz
diferenciador que aporta el sufijo. Los afijos son los elementos
intercambiables que se aaden al lexema. Interfijo es el lexema que se
coloca en la mitad de la palabra para apoyar fnicamente. Por ejemplo:
Sudoroso, Aceitoso, Tramposo, Amoroso.
Oso: matiz de abundancia.
Los afijos son diferentes lexemas que aportan una misma caracterstica.
Dentro de una derivacin tiene especial importancia en castellano las
palabras derivadas formadas por la adiccin de sufijos aumentativos o
diminutivos, haciendo una idea de tamao grande o pequeo.
b) Composicin: las palabras compuestas surgen de la unin de dos
palabras que significan dos cosas distintas y al unirse forman una nica
palabra con significado nico distinto la de las otras dos. Las palabras
compuestas pueden ser sustantivos, adjetivos, pronombres, verbos.
c) Parasntesis: con este nombre se conocen dos procedimientos distintos de
formar palabras.
Prefijacin+ Sufijacin: re- gord- ete (pref, -lex-pref).

Composicin+ Derivacin: ropa- veg- ero (lex- lex- suf).

b) Sintaxis:
Estudia la relacin que hay entre los elementos que conforman una oracin, haciendo
referencia a la funcin que cumple o tiene cada una de las palabras en la oracin: si es
un sujeto, un complemento, un adverbio etc.
La unidad mnima de la sintaxis es el sintagma y la oracin. Dentro de una oracin se
distinguen las funciones del sujeto y predicado, y dentro de un sintagma se distinguen
las funciones de los otros complementos.

Nivel Lxico- Semntico: las palabras que se utilizan en el proceso

comunicativo verbal tienen un contenido, un significado que, puede remitir a un
contenido denotativo o a un contenido connotativo.
De este nivel se ocupan dos ciencias, la semntica que estudia el significado de las
palabras y la relacin que se establece entre significante y significado; y la lexicologa
que pretende hacer un inventario y una clasificacin de las unidades lxicas de cada
lengua, dado el significado.
El campo lxico esta formado por un conjunto de trminos que remiten a un mismo
concepto. Por ejemplo:
Miedo: pavor, terror, temor.
Generalmente este nivel esta asociado con:
* La familia de palabras que son las palabras derivadas que comparten un mismo
lexema. Nube nubecilla nuboso
* Denotacin es el conjunto de semas o rasgos de significacin que recogen los
rasgos objetivos que se atribuyen a aquello que el trmino que designa. Paloma:
+animal, - mamfero, +ave, +pequeo tamao.
* Connotacin son las asociaciones que el termino evoca o recuerda: paloma: paz,
bondad, ternura.
Los fenmenos semnticos se verifican a partir de las relaciones que se establecen
entre el significante y el significado de las palabras:
a. Sinonimia: consiste en la equivalencia de significados entre distintos
significantes. Diferenciamos dos tipos de sinonimia: total y parcial.
b. Homonimia: se produce cuando hay significantes semejantes con significados
diferentes. Teniendo en cuenta la categora gramatical de las palabras
homnimas, se establecen dos tipos: la absoluta (pertenecen a la misma
categora gramatical) y la parcial (pertenecen a gramaticales diferentes). Por otra
parte las palabras homnimas pueden ser: homfonos (identidad solo en el nivel
fnico) y homografos(identidad en el nivel fnico y grafico).
c. Polisemia: se produce al asociarle ms de un significado a un significante y solo
el contexto hace que el significante adquiera un sentido nico. La polisemia
responde al principio de economa de la lengua porque facilita la memoria, pero

puede suponer a veces ambigedad en el mensaje. Ejemplo banco: de un

parque, de dinero, de sangre, etc.
d. Antonimia: se produce cuando el significado de una palabra es contrario al de la
otra.

Nivel Pragmtico: hace referencia al uso social e interactivo del lenguaje. Es la

comunicacin de la vida real. Se trata de un aspecto muy importante porque es lo que
hace que una persona utilice el lenguaje adecuadamente para comunicarse con el resto
de la gente mediante la conversacin. Desde el punto de vista del habla, como accin, se
destaca:
a. Texto: es una composicin de signos codificados en un sistema de escritura que
forma una unidad de sentido.
b. Pragmtico: estudia como enunciacin y enunciado, las modalidades, los actos
de habla, la presuposicin, el anlisis del discurso, el dialogo y la lingstica
textual.
4. TONO Y DICCION:

El tono

Es la variacin en la elevacin de la voz y a diferencia del volumen el tono debe

variar constantemente. Para no ser montonos al hablar hay que variar los tonos,
aprovechar todos los matices de nuestra voz. La intensidad de la voz debe ser adecuada
en relacin con el tamao de la sala, la acstica de la misma y los instrumentos de
amplificacin presentes o no. Entonces, la intensidad de la voz que debe utilizar un
conferenciante, depende de la distancia fsica que media entre el emisor y los receptores
y de los otros factores ya mencionados. Es conveniente no hablar demasiado alto; ya
que se cansa tanto el conferenciante como la audiencia. Para saber si la intensidad de la
voz es adecuada, basta con observar la expresin de los oyentes mas alejados.

La diccin

Es el acto mismo de decir, es el cmo se dicen las cosas. Para una buena diccin hay
que abrir bien la boca y respirar adecuadamente, de tal forma que sea en s, la boca la
que hable y no la nariz o garganta. Permitiendo a la palabra dar la claridad necesaria
para ser bien entendida por la audiencia, evitando la confusin o las reacciones de qu
dijo?.
La diccin, por otra parte, tambin se vincula a la manera en que se pronuncian las
palabras. Cuando un hombre pronuncia cada trmino de manera clara, realiza la
acentuacin correctamente y utiliza las pausas apropiadas dentro de cada oracin, puede
afirmarse que tiene buena diccin, dado que resulta fcil entender a quien se expresa de
esta forma.
La buena diccin, o la diccin limpia, no pueden albergar los llamados vicios o
defectos del habla. Por eso es imprescindible evitar expresiones como entindanme
(por entindame), dotor (por doctor) o infecin (infeccin). Como se puede
apreciar, la diccin no est vinculada al entendimiento que se consigue en el oyente, ya
que estas palabras fallidas son fcilmente reconocibles, an cuando la diccin est lejos
de ser perfecta.

5. CARACTERISTICAS DEL ORADOR:

Presencia
La presencia de un buen orador se logra cuando existe lo siguiente:

Preparacin general, dominio del tema y recursos de apoyo que lo sustenten.

Vestir adecuadamente segn la ocasin y el pblico al que se dirige.

Movilidad: desplazarse muestra entusiasmo y estimula a la audiencia.

Postura: entrar con paso firme y decidido, con los hombros hacia atrs y la
barbilla levemente hacia arriba, ayuda a mostrar seguridad y dominio del
tema

Conocimiento y credibilidad

La preparacin y dominio sobre el tema apoya la seguridad, del orador y

logra mantener por ms tiempo la atencin de la audiencia.

Es mejor reconocer las limitaciones ante el pblico que inventar

respuestas.

Dinamismo

Es importante apoyar la presentacin en tcnicas y recursos innovadores que

logren captar la atencin de la audiencia y lograr un mayor procesamiento de
la informacin.

Se recomienda, al comenzar, transmitir entusiasmo y mantenerlo durante

toda la exposicin.

Comunicacin verbal

El lenguaje que se utiliza en la presentacin oral debe estar al nivel de la

audiencia.

El orador respeta las ideas y opiniones del pblico, al mismo tiempo que
muestra asertividad para defender las suyas.

Cuidar la diccin mejora la claridad del discurso. Las pausas al hablar

pueden ayudar a hacer cambios de material de apoyo, crear inters o
expectacin en el pblico, y facilitar la comprensin.

Comunicacin no verbal

La comunicacin no verbal es aquella que se integra de mensajes no

hablados, como los gestos y los movimientos corporales.

Los gestos deben ir de acuerdo con la naturaleza del tema; as se apoya la

comunicacin verbal con la no verbal.

Se debe tener cuidado al utilizar las manos, ya que stas pueden ser un
distractor.

Es importante establecer contacto visual con el auditorio, esto lograr mayor

integracin y atencin hacia la presentacin.

6. ORGANIZACIN DEL DISCURSO ORAL:

Un aspecto fundamental en un discurso es la claridad con la cual se transmite. Al ser
escuchado (y no ledo) el pblico no tiene tiempo de analizar detenidamente el lenguaje
utilizado, la estructura de las frases, etc. Adems, en el supuesto de no entender una
frase no va a tener la posibilidad de volver sobre ella. Todo ello lleva a que en el
discurso deba emplearse un lenguaje claro y directo, frases sencillas y cortas. Hay que
facilitarle al pblico su comprensin. Para terminar, sealar algunos aspectos
importantes: Independientemente del tema que se vaya a tratar, hay que procurar que el
discurso resulte atractivo, novedoso, gil, con gancho, bien fundamentado, interesante.
Debe tener siempre la idea de la brevedad. La brevedad no implica que el discurso tenga
que ser necesariamente corto, sino que no debe extenderse ms all de lo estrictamente
necesario, es decir, ir al grano, evitar rodeos que tan slo dificultan la comprensin y
terminan aburriendo.
La estructura del discurso se divide en tres fases:
A. Introduccin o saludo: plantea el tema que se va a abordar y la idea que se quiere
transmitir.
1) El orador o participante tomar una posicin firme, decidido, con porte, mirando
fijamente a su interlocutor; proceder a saludar, pero guardando siempre el orden
jerrquico de ciertas personalidades que se encuentran en el lugar.
2) Luego tendr como objetivo plantear el tema que se va a abordar y la idea que se
quiere transmitir, y ubicar al auditorio, en el lugar mismo donde se desarrollarn los
hechos o acontecimientos.
3) Es necesario y elegante que el orador haga pensar al auditorio, utilizando citas,
ejemplos, pensamientos o experiencias personales, pero todo ello debe tener una
relacin con el tema que se va a tratar; se utilizar este mtodo para que nuestro
discurso sea entretenido y no montono y fro; es interesante mantener al receptor en
una constante atencin, de tal forma nos evitaremos pronunciar el nombre del tema.
4) Nuestro discurso se pone ms interesante cuando el auditorio procura adivinar qu
tema va a tratar; si utilizamos este mtodo en la medida que vamos hablando, ms
atencin habr de parte del receptor; lo importante de esta introduccin es que debe ser
interesante; debe gustar el orador y sta no debe pasar de 3 minutos.
5) Para un discurso el orador no debe utilizar estas frases: bueno, bien, disculpe, etc.; ni
tampoco frases de falsa modestia como stas: tratar de hacerlo bien.
6) En estos casos el orador da una impresin muy pobre de su personalidad. Evitemos
cansar al receptor con muchas palabreras; la sinceridad, la verdad verdadera y no los

conocimientos y soberbia causarn un fuerte impacto, y el orador se convertir en una

persona agradable e interesante.
B. Desarrollo: se presentan los distintos argumentos que sustentan la idea.
1) Quizs es la parte ms importante del discurso, por la capacidad del conocimiento
intelectual que tenga el orador sobre el tema y su inmensa capacidad de memoria, que
ser muy valiosa en un determinado momento.
2) Es necesario, cuando abordemos un tema, tener en cuenta hacer una resea histrica
sobre el tema, y aqu la importancia de su conocimiento y preparacin intelectual, como
la capacidad de memoria.
3) Es necesario que como alumnos de oratoria estn interesados en todos los problemas
mencionados, para de all tener argumentos vlidos y sustanciosos y lograr una
exposicin dinmica motivadora del emisor hacia el receptor.
C. Conclusin: se resalta nuevamente la idea y se enumeran someramente los
argumentos utilizados.
1) El orador, luego de haber motivado al receptor, dar por finalizado su discurso
utilizando las famosas arengas, ya que ellas se utilizan en discursos combativos y
persuasivos con el fin de enardecer y estimular sus nobles sentimientos a la motivacin
profunda.
2) El orador, luego de haber expuesto su discurso, ser necesario que no utilice esta
frase; por ejemplo "PARA TERMINAR", HE DICHO".... todo ello demuestra
incapacidad para concluir un discurso.

CONCLUSION.

Entendemos que la comunicacin es el proceso mediante el cual se puede transmitir

informacin de una entidad a otra, es decir, permite comunicarnos con las personas que
nos rodean.
Con respecto a la comunicacin oral, es muy importante poder mantener fluidas y
ptimas conversaciones, ya sean interpersonales cara a cara o por va telefnica, y para
ello se debe saber hablar correctamente, escuchar al interlocutor, mostrar inters, estar
informados de los temas de actualidad, etc.
Para ser un buen orador se necesitan varias cualidades como el tipo de voz y la forma
en que manejas el discurso entre otras, pero esas son unas de las mas importantes
porque all, el publico ve como te desenvuelves en tu espacio fsico que como vimos es
muy importante, ya que ese espacio te puede brindar la confianza que necesitas para
exponer tu discurso, tomando en cuenta la organizacin ya explicada evitando el panico
escnico.

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Orador Ideal.

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