PLANIFICACIN ANUAL

ASIGNATUR
A
TECNOLOGA CURS
O
8 PROFESO
RA
Andrea Medina Valdebenito
UNIDAD 1 Mecanismos y circi!os N DE "ORAS# $% &rs'
MES O()ETI*OS DE APRENDI+A)E CONTENIDOS ACTITUDES FEC"A
E*ALUACI,
N UNIDAD
Marzo -
Mayo
Entienden los conceptos de mecanismo y
circuito. Reconocen circuitos y mecanismos
bsicos en distintos objetos tecnolgicos y
comprenden la funcin que stos cumplen.
Comprenden que el funcionamiento de un
objeto tecnolgico se obtiene a partir de un
sistema constituido por mecanismos yo
circuitos.
Comprenden que una unidad funcional tiene
correspondencia con una capacidad para
realizar una determinada funcin tecnolgica.
Manipulan! construyen y combinan circuitos y
mecanismos bsicos para construir objetos
tecnolgicos.
"etectan posibilidades de modificacin de la
funcionalidad de un objeto tecnolgico y son
capaces de realizarla.
Comunican el funcionamiento de un
mecanismo o circuito utilizando un lenguaje
tcnico.
#nlisis y manipulacin de
mecanismos y circuitos bsicos en
aplicaciones
mecnicas! elctricas! electrnicas!
$idrulicas o neumticas%
&'dentificacin de las funciones que
cumplen(
& 'dentificacin de condiciones bsicas
para su funcionamiento(
& #ccionamiento de los mecanismos o
circuitos(
& Elaboracin de diagramas
representati)os del funcionamiento de
un
objeto tecnolgico simple utilizando
lenguaje tcnico.
"ise*o y construccin de
mecanismos o circuitos bsicos%
& "ise*o de un mecanismo o circuito(
& elaboracin de diagramas para la
construccin de un mecanismo o
circuito(
& planificacin de las tareas para la
construccin de un prototipo(
& seleccin de materiales y
$erramientas y determinacin de
costos(
& Construccin de un mecanismo o
circuito.
'nno)acin de funciones de objetos
"emostrar disposicin a
desarrollar su creati)idad!
e+perimentando! imaginando y
pensando di)ergentemente.
"emostrar disposicin a trabajar
en equipo! colaborar con otros y
aceptar consejos y cr,ticas.
"emostrar un uso seguro y
responsable de internet!
cumpliendo las reglas entregadas
por el profesor y respetando los
derec$os de autor.

.

tecnolgicos a tra)s de la
incorporacin o modificacin de
mecanismos o circuitos.
Elaboracin de un producto
comunicacional para presentar una
inno)acin tecnolgica y e+plicar su
uso.
UNIDAD - Procesos !ecno./0icos N DE "ORAS# 11 &rs'
MES O()ETI*OS DE APRENDI+A)E CONTENIDOS ACTITUDES FEC"A
E*ALUACI,
N
UNIDAD
-unio - -ulio Comprenden la nocin de proceso
tecnolgico como la transformacin de
insumos para lograr un producto.
'dentifican en una acti)idad producti)a los
insumos de entrada! el producto de salida.
'dentifican la transformacin de materiales y
usos de energ,a en procesos producti)os.
'dentifican los desec$os y productos
secundarios producidos durante el proceso
de produccin.
Manifiestan opinin propia sobre los
potenciales impactos de los desec$os.
Representan grficamente procesos
tecnolgicos simples.
Comprenden la funcin de un mecanismo o
circuito de control y son capaces de dise*ar
y construir controles tecnolgicos bsicos.
Comprenden que la automatizacin implica
procesos de control.
#nlisis sistmico de un proceso
producti)o%
& #nlisis de una acti)idad producti)a
como proceso( identificacin de
entrada salida y transformaciones(
elaboracin de diagramas sobre el
proceso(
& #nlisis de la produccin de un
objeto tecnolgico como un sistema%
'dentificacin de entrada!
transformacin de salida y sus
interrelaciones.
#nlisis e+perimental de la
transformacin de materiales y uso de
la energ,a%
"emostrar disposicin a
desarrollar su creati)idad!
e+perimentando! imaginando y
pensando di)ergentemente.
"emostrar un uso seguro y
responsable de internet!
cumpliendo las reglas entregadas
por el profesor y respetando los
derec$os de autor.
UNIDAD $ Procesos !ecno./0icos N DE "ORAS# 2 &rs'
MES O()ETI*OS DE APRENDI+A)E CONTENIDOS ACTITUDES FEC"A
E*ALUACI,
N
UNIDAD
#gosto -
.eptiembre
Comprenden la nocin de proceso
tecnolgico como la transformacin de
insumos para lograr un producto.
'dentifican en una acti)idad producti)a los
insumos de entrada! el producto de salida.
'dentifican la transformacin de materiales y
usos de energ,a en procesos producti)os.
'dentifican los desec$os y productos
secundarios producidos durante el proceso
de produccin.
Manifiestan opinin propia sobre los
potenciales impactos de los desec$os.
Representan grficamente procesos
tecnolgicos simples.
Comprenden la funcin de un mecanismo o
circuito de control y son capaces de dise*ar
y construir controles tecnolgicos bsicos.
Comprenden que la automatizacin implica
procesos de control.
& 'dentificacin de los materiales de
entrada y producto de salida! y de las
operaciones realizadas sobre los
materiales de entrada para obtener el
producto de salida(
& 'dentificacin de las necesidades de
uso de energ,a y su apro)ec$amiento
en un proceso de produccin.
#nlisis! dise*o y construccin de
mecanismos y circuitos de control.
"emostrar iniciati)a personal y
emprendimiento en la creacin y
dise*o de tecnolog,as
inno)adoras.
"emostrar disposicin a trabajar
en equipo! colaborar con otros y
aceptar consejos y cr,ticas.
UNIDAD 3 Ne4as !ecno.o05as N DE "ORAS# -% &rs'
MES O()ETI*OS DE APRENDI+A)E CONTENIDOS ACTITUDES FEC"A
E*ALUACI,
N
UNIDAD
/ctubre -
0o)iembre
Comprenden la nocin de tecnolog,a de
punta e identifican ejemplos de stas.
Reconocen sus aportes e impactos sociales
y ambientales.
1ienen opinin propia en el conte+to del uso
de tecnolog,as de punta.
2san apropiadamente los ser)icios
asociados a internet.
3roceden ticamente respecto del uso de los
ser)icios de internet.
'ndagacin sobre y e+perimentacin
con ser)icios de internet% 4c$at!
correo electrnico! b5squeda de
informacin! grupos de intereses!
666! grupos de noticias y otros7.
#nlisis del impacto social!
econmico y cultural! del uso de
internet.
'dentificacin de acti)idades
relacionadas con tecnolog,as de
punta
4nanotecnolog,a! biotecnolog,a!
robtica y automatizacin7 y anlisis
de impacto social y ambiental.
#nlisis de una aplicacin
tecnolgica de punta espec,fica%
impacto social!
funcionalidad tcnica.
"emostrar curiosidad por el
entorno tecnolgico! y disposicin
a informarse y e+plorar sus
di)ersos usos! funcionamiento y
materiales.
"emostrar disposicin a
desarrollar su creati)idad!
e+perimentando! imaginando y
pensando di)ergentemente.
"emostrar iniciati)a personal y
emprendimiento en la creacin y
dise*o de tecnolog,as
inno)adoras.
"emostrar disposicin a trabajar
en equipo! colaborar con otros y
aceptar consejos y cr,ticas.
"emostrar un uso seguro y
responsable de internet!
cumpliendo las reglas entregadas
por el profesor y respetando los
derec$os de autor.