MODELO-TIPO DE CHARLA PREVIA A UN PARTIDO

Cada entrenador tiene su forma personal de llevar a cabo la charla

tpica que se suele dar antes del inicio de un partido de
baloncesto, indudablemente todas las estrategias que se usen
pueden ser buenas (el entrenador es quin mejor conoce a sus
jugadores),no existe un modelo milagroso que resulte la
panacea que resuelva las circunstancias de cada partido.
Es obvio que se deben de tener en cuenta una serie de factores
!) La fase de la temporada que estemos jugando
(pretemporada, fase regular, pla"#offs, etc).
$) La categora a la que entrenamos (mini, junior, %E&, etc).
') %as caracterstcas pscol!gcas del grupo que dirigimos
tanto de forma individual como colectiva.
() El e"tor"o que rodea a cada partido
#)mportancia del partido
#%a racha de resultados que llevemos
#*i hemos entrenado bien o mal durante la semana
#El conocimiento del rival
#%a repercusi+n del encuentro en los medios de
comunicaci+n
#Etc
En funci+n de todos estos factores enfocaremos nuestra charla,
pero adem,s se hace determinante saber temporal#arla desde
dos vertientes
!) *aber elegr el mome"to m,s adecuado.....-eneralmente
tras cambiarse de ropa " recibir atenciones de fisioterapeuta
en el caso de que dispongamos de l (vendajes, masajes,
etc) " no olvidar programarla de forma que se dispongan
aproximadamente de '. a (. minutos para el calentamiento
en pista.
$) Establecer la d$rac!" de la charla...../ebe ser entre !. " $.
minutos m,ximo dependiendo del partido, una duraci+n
ma"or puede atiborrar excesivamente de contenidos a los
jugadores " dispersar demasiado sus ideas " una duraci+n
menor qui0,s no logre la mentali0aci+n adecuada.
EN%O&UE
1os centraremos fundamentalmente en el aspecto me"tal " en el
aspecto t'ctco (individual " colectivo), sin olvidar nunca la
importancia de un ($e" cale"tame"to (aunque esta misi+n la
dejaremos en manos del preparador fsico o entrenadores
a"udantes, en el caso de que los tengamos).
)*-A+PECTO MENTAL
2ara m qui0,s sea lo prmordal en esos momentos, trataremos de
predisponer psicol+gicamente al jugador para tratar de adaptarse "
tratar de afrontar todas las situaciones posibles del juego que se le
puedan presentar durante el partido desde el punto de vista
psicol+gico " emocional.
Este aspecto me gusta tratarlo especialmente al principio " al final
de charla buscando la motivaci+n previa " la motivaci+n final antes
de salir a la cancha.
3e gusta empe0ar la charla dando unas "ormas glo(ales, pocas
pero claras, (re,es - co"csas. considero que es importante
empe0ar por ellas, "a que al inicio de la charla el jugador no ha
centrado totalmente su atenci+n en la misma, poco a poco va
conectando " progresivamente aumenta su nivel de atenci+n, en
esa curva ascendente si intuimos que entra en un umbral m,ximo
de atenci+n es cuando debemos enfati0ar los detalles concretos "
especficos que mas nos interesen.
Estas "ormas glo(ales son
!) Co"ce"trac!"...../urante los (.4, tanto en pista como en el
banquillo de suplentes.
$) I"te"sdad.....*er siempre agresivo, intenso " constante en el
juego.
') E/$po.....*omos 5 compa6eros en pista, las individualidades
al servicio del grupo.
() Dscpl"a t'ctca.....&uscamos todos los mismos objetivos,
jugamos a lo mismo, desarrollaremos la iniciativa " la
creatividad pero en base a unos fines.
5) Rtmo de 0$ego.....7ener claro cu,l es el que nos interesa.
2ara el final de la charla, siempre dejo un minuto aproximadamente
para intentar conseguir una mentali0aci+n final en la que me gusta
hacer dos reflexiones
!) 8ecordar que el baloncesto es un juego de "telge"ca -
l$c1a (cabe0a 9 cora0+n).
$) 3e gusta inventar una frase final que d car,cter especial a la
situaci+n.....Ej :Este partido se os grabar, en el cora0+n;.
2*-A+PECTO T3CTICO
*o" de los entrenadores que cree en el e/$l(ro del 0$ego como
base del xito, hu"o de la discusi+n bi0antina sobre si es m,s
importante el ataque que la defensa, opino que ha" que dar tanta
importancia a una cosa como a la otra, incluso tambin al paso de
la defensa al ataque (transici+n ofensiva) " viceversa (transici+n o
balance defensivo.
En nuestra charla debemos cuidar todos los detalles del juego, la
diferencia est, en los detalles, en el es/$ema-g$!" que vo" a
desarrollar los relacionaremos todos, pero puede que en un
determinado partido obviemos alguno de ellos en la charla (Ej *i
sabemos que el rival nunca presiona, entonces no perderemos el
tiempo en hablar de la salida de presi+n).
En ocasiones tampoco es necesario abordar absolutamente todos
los detalles (Ej *i un equipo basa su fuerte en ataque en los
bloqueos directos " continuaci+n, en la charla sobre defensa nos
centraremos en esa cuesti+n " qui0,s ni mencionemos la defensa
del corte porque sabemos que ese equipo no suele hacer muchos).
*er, por tanto funci+n del entrenador def"r - delmtar que
aspectos del esquema#gui+n se abordar,n con mas o menos
amplitud " cuales ni siquiera se tocar,n.
El esquema#gui+n que a continuaci+n se presenta es puramente
orientativo " cada entrenador lo desarrollar, en detalles " amplitud a
la conveniencia de cada situaci+n " a su impronta personal .
E+&UEMA-4UI5N T3CTICO
DE%EN+A
<aremos una explicaci+n breve de la defensa que queremos tras el
salto inicial, ci6ndonos a las mati0aciones concretas que queramos
enfati0ar. 7ambin les diremos algunos cambios defensivos
posibles a reali0ar a lo largo del encuentro si es que los tenemos
programados
Expondr aqu dos casos con los detalles posibles a anali0ar, el
primer caso es si usamos una defensa habitual (individual) " el $=
caso una defensa no habitual (7ri,ngulo 9 dos).
!) Defe"sa "d,d$al (consideraciones a recordar)
#/efensa hombre con bal+n
#/efensa hombre sin bal+n
#/efensa de los cortes
#/efensa del bloqueo directo
#/efensa del bloqueo indirecto
#&loqueo del rebote
#/efensa de la puerta#atr,s
#&alance defensivo
#>"udas " recuperaciones
#7raps " rotaciones
#>ctitud
$) Defe"sa Tr'"g$lo - dos (consideraciones )
a) /efensores en individual .....1ormas a seguir (1o dejan
recibir ,si el bal+n est, en el lado dbil a"udan al
tri,ngulo 0onal ,bloqueo del rebote, etc)
b) /efensores del tri,ngulo .....1ormas (1o perdemos el
tri,ngulo, nunca los tres en lnea recta, avisar cortes ,
cerrar el rebote " la lnea de fondo, importancia "
funci+n del hombre#punta, etc) .
c) ?bjetivos .....Crear confusi+n al rival, obligarlo a pensar "
jugar diferente, cortarles su ritmo de juego ,etc).
CONTRATA&UE
*iempre trato de inculcar a mis jugadores que el contraataque es el
mejor ataque posible porque no deja que se forme la defensa
contraria, por tanto debe ser nuestra primera opci+n de ataque ,
fijaremos
a) @orma de sacar el bal+n .....1ormas para el primer pase
de contraataque, ocupar calles, bal+n por el aire (no
botar si es posible, etc).
b) Culminaci+n ...../ecisi+n en finali0aci+n, mirar trailers,
enla0ar con la transici+n, etc.
+ALIDA DE PRE+I5N
a) @ijar una forma determinada .....Ej *alida en rombo
b) @orma de posicionarse " apo"os ...../e los postes repetidores,
del propio sacador, de las diagonales contrarias ,etc
c) )deas claves .....El rival quiere sacarnos de nuestro estilo de
juego, si ha" canasta f,cil no renunciamos a ella, si salgo
descontrolado me paro " juego est,tico, etc.
ATA&UE
)6 + "os defe"de" e" "d,d$al
)ndependientemente de las jugadas o sistemas de ataque que cada
entrenador desarrolle debemos
#%eer como nos defienden (si se pegan, dan distancia, etc).
#2osicionarse " moverse r,pido (hombres " bal+n).
#Asar el cuerpo de forma legal (@intas de recepci+n, coger posici+n,
etc).
#&uenos bloqueos son cosa de dos (llevar al bloqueo, ocupar
espacio amplio, pasar hombro a hombro ,etc).
#3eter balones interiores " establecer formas de distribuci+n del
pvot.
#2enetrar, provocar a"udas " doblar, inversiones si son necesarias.
#@ormas de ir al rebote ofensivo.
#Aso de las fintas de pase " de tiro.
26 + "os defe"de" e" #o"a
)ndependientemente de los sistemas de juego que cada entrenador
use
#)dentificarla (par o impar) " atacar sus puntos dbiles.
#3overse r,pido tanto los hombres, como la circulaci+n del bal+n.
#>brir el campo (llevar el bal+n de lado a lado).
#&uscar espaldas de los defensores " los huecos que se crean en la
0ona (est,ticos " din,micos).
#/ividir la 0ona tanto con bal+n (penetrar " doblar), como sin bal+n
(colocarse entre dos defensas).
#)r al rebote ofensivo.
#2aciencia " fintar los pases.
#Aso de los bloqueos contra la 0ona.
#7iros en posici+n " seleccionados.
#Bue el bal+n entre " salga de la botella ()nterior#exterior) " suba o
baje (hundir la 0ona).
EDUARDO 7UR4O+ LU&UE
E"tre"ador +$peror de 7alo"cesto