ESPECIALIDAD DE VIOLONCELLO DEL CONSERVATORIO

DE MSICA J.C. DE ARRIAGA DE BILBAO

ESTRUCTURA, EJEMPLOS DE 1 VISTA Y CRITERIOS DE EVALUACIN DE
LAS PRUEBAS DE ACCESO A LOS DIFERENTES CURSOS DE GRADO
PROFESIONAL. ORDENACIN DE ESTUDIOS Y OBRAS POR CURSO




1 CURSO DE GRADO PROFESIONAL.

Estructura:

Prueba tcnica:
- Interpretar en dos octavas una escala mayor o menor y su arpegio a eleccin
del tribunal de entre las siguientes tonalidades: DOm, REM, REm, FAM, SOLM,
SOLm, LAM y LAm.. La escala se ejecutar ligada de cuatro en cuatro (repitiendo la
tnica), o con el ritmo negra y dos corcheas sueltas (o viceversa) o ligadas por octavas
(repitiendo la tnica); el arpegio se ejecutar ligando de 3 en 3. 1,5
- Lectura a 1 vista 1
- Interpretar 1 estudio (de entre 2 presentados) 2,5
Prueba interpretativa:
- Interpretar 1 obra (de entre 2 presentadas de diferentes estilos) 5
--------------
Puntuacin total 10



Ejemplo de ejercicio de lectura a 1 vista:



Criterios de evaluacin, 1 curso:

1) Utilizar el esfuerzo muscular, la respiracin y relajacin adecuados a las exigencias
de la ejecucin instrumental.
Con este criterio se pretende evaluar el dominio de la coordinacin motriz y el
equilibrio entre los indispensables esfuerzos musculares que requiere la ejecucin
instrumental y el grado de relajacin necesaria para evitar tensiones que conduzcan a
una prdida de control en la ejecucin.
2) Demostrar el dominio en la ejecucin de estudios y obras sin desligar los aspectos
tcnicos de los musicales.
Este criterio evala la capacidad de interrelacionar los conocimientos tcnicos y tericos
necesarios para alcanzar una interpretacin adecuada.
3) Demostrar sensibilidad auditiva en la afinacin y en el uso de las posibilidades
sonoras del instrumento.
Mediante este criterio se pretende evaluar el conocimiento de las caractersticas y del
funcionamiento mecnico del instrumento y la utilizacin de sus posibilidades.
4) Demostrar solvencia en la lectura a primera vista .
Este criterio evala la competencia en la lectura a primera vista.
5) Interpretar de memoria obras del repertorio solista de acuerdo con los criterios del
estilo correspondiente.
Aunque no se considere indispensable la interpretacin memorstica, mediante este
criterio se valora el dominio y la comprensin de las obras, as como la capacidad de
concentracin sobre el resultado sonoro de las mismas.



2 CURSO DE GRADO PROFESIONAL.


Estructura:

Prueba tcnica:
-Interpretar en dos octavas una escala mayor o menor y su arpegio (hasta 4
sostenidos y 3 bemoles), a eleccin del tribunal. 1,5
- Lectura a 1 vista 1
- Interpretar 1 estudio (de entre 2 presentados) 2,5
Prueba interpretativa:
- Interpretar 1 obra (de entre 2 presentadas de diferentes estilos) 5
--------------
Puntuacin total 10



Ejemplo de ejercicio de lectura a 1 vista:


Criterios de evaluacin, 2 curso:

1) Utilizar el esfuerzo muscular, la respiracin y relajacin adecuados a las exigencias
de la ejecucin instrumental.
Con este criterio se pretende evaluar el dominio de la coordinacin motriz y el
equilibrio entre los indispensables esfuerzos musculares que requiere la ejecucin
instrumental y el grado de relajacin necesaria para evitar tensiones que conduzcan a
una prdida de control en la ejecucin.
2) Demostrar el dominio en la ejecucin de estudios y obras sin desligar los aspectos
tcnicos de los musicales.
Este criterio evala la capacidad de interrelacionar los conocimientos tcnicos y tericos
necesarios para alcanzar una interpretacin adecuada.
3) Demostrar sensibilidad auditiva en la afinacin y en el uso de las posibilidades
sonoras del instrumento.
Mediante este criterio se pretende evaluar el conocimiento de las caractersticas y del
funcionamiento mecnico del instrumento y la utilizacin de sus posibilidades.
4) Demostrar solvencia en la lectura a primera vista y capacidad progresiva en la
improvisacin sobre el instrumento.
Este criterio evala la competencia en la lectura a primera vista as como la
desenvoltura para abordar la improvisacin en el instrumento aplicando los
conocimientos adquiridos.
5) Interpretar de memoria obras del repertorio solista de acuerdo con los criterios del
estilo correspondiente.
Aunque no se considere indispensable la interpretacin memorstica, mediante este
criterio se valora el dominio y la comprensin de las obras, as como la capacidad de
concentracin sobre el resultado sonoro de las mismas.

3 CURSO DE GRADO PROFESIONAL.



Estructura:

Prueba tcnica:
- Interpretar en tres octavas una escala mayor o menor y su arpegio a eleccin
del tribunal de entre las siguientes tonalidades: DOM, DOm, REM, REm, MIbM, MIM
, MIm, FAM, SOLM, SOLm, LAM y Lam. 1,5
- Lectura a 1 vista 1
- Interpretar 1 estudio (de entre 2 presentados) 2,5
Prueba interpretativa:
- Interpretar 2 obras de diferentes estilos 5
--------------
Puntuacin total 10



Ejemplo de ejercicio de lectura a 1 vista:









Criterios de evaluacin, 3 curso:

1) Utilizar el esfuerzo muscular, la respiracin y relajacin adecuados a las exigencias
de la ejecucin instrumental.
Con este criterio se pretende evaluar el dominio de la coordinacin motriz y el
equilibrio entre los indispensables esfuerzos musculares que requiere la ejecucin
instrumental y el grado de relajacin necesaria para evitar tensiones que conduzcan a
una prdida de control en la ejecucin.
2) Demostrar el dominio en la ejecucin de estudios y obras sin desligar los aspectos
tcnicos de los musicales.
Este criterio evala la capacidad de interrelacionar los conocimientos tcnicos y tericos
necesarios para alcanzar una interpretacin adecuada.
3) Demostrar sensibilidad auditiva en la afinacin y en el uso de las posibilidades
sonoras del instrumento.
Mediante este criterio se pretende evaluar el conocimiento de las caractersticas y del
funcionamiento mecnico del instrumento y la utilizacin de sus posibilidades.
4) Demostrar solvencia en la lectura a primera vista y capacidad progresiva en la
improvisacin sobre el instrumento.
Este criterio evala la competencia en la lectura a primera vista as como la
desenvoltura para abordar la improvisacin en el instrumento aplicando los
conocimientos adquiridos.
5) Interpretar obras de las distintas pocas y estilos como solista.
Se trata de evaluar el conocimiento del repertorio de su instrumento y de sus obras ms
representativas, as como el grado de sensibilidad e imaginacin para aplicar los
criterios estticos correspondientes.
6) Interpretar de memoria obras del repertorio solista de acuerdo con los criterios del
estilo correspondiente.
Aunque no se considere indispensable la interpretacin memorstica, mediante este
criterio se valora el dominio y la comprensin de las obras, as como la capacidad de
concentracin sobre el resultado sonoro de las mismas.
7) Presentar un programa adecuado a su nivel demostrando capacidad comunicativa y
calidad artstica.
Mediante este criterio se pretende evaluar la capacidad de autocontrol y grado de
madurez de su personalidad artstica.



4 CURSO DE GRADO PROFESIONAL.



Estructura:

Prueba tcnica:
- Interpretar en tres octavas una escala mayor o menor y su arpegio a eleccin
del tribunal de entre las siguientes tonalidades: DOM, DOm, REM, REm, MIbM, MIM
, MIm, FAM, SOLM, SOLm, LAM, LAm, SIbM, 1,5
- Lectura a 1 vista 1
- Interpretar 1 estudio (de entre 2 presentados) 2,5
Prueba interpretativa:
- Interpretar 2 obras (de entre 3 presentadas de diferentes estilos) 5
--------------
Puntuacin total 10



Ejemplo de ejercicio de lectura a 1 vista:




Criterios de evaluacin, 4 curso:

1) Utilizar el esfuerzo muscular, la respiracin y relajacin adecuados a las exigencias
de la ejecucin instrumental.
Con este criterio se pretende evaluar el dominio de la coordinacin motriz y el
equilibrio entre los indispensables esfuerzos musculares que requiere la ejecucin
instrumental y el grado de relajacin necesaria para evitar tensiones que conduzcan a
una prdida de control en la ejecucin.
2) Demostrar el dominio en la ejecucin de estudios y obras sin desligar los aspectos
tcnicos de los musicales.
Este criterio evala la capacidad de interrelacionar los conocimientos tcnicos y tericos
necesarios para alcanzar una interpretacin adecuada.
3) Demostrar sensibilidad auditiva en la afinacin y en el uso de las posibilidades
sonoras del instrumento.
Mediante este criterio se pretende evaluar el conocimiento de las caractersticas y del
funcionamiento mecnico del instrumento y la utilizacin de sus posibilidades.
4) Demostrar solvencia en la lectura a primera vista y capacidad progresiva en la
improvisacin sobre el instrumento.
Este criterio evala la competencia en la lectura a primera vista as como la
desenvoltura para abordar la improvisacin en el instrumento aplicando los
conocimientos adquiridos.
5) Interpretar obras de las distintas pocas y estilos como solista.
Se trata de evaluar el conocimiento del repertorio de su instrumento y de sus obras ms
representativas, as como el grado de sensibilidad e imaginacin para aplicar los
criterios estticos correspondientes.
6) Interpretar de memoria obras del repertorio solista de acuerdo con los criterios del
estilo correspondiente.
Aunque no se considere indispensable la interpretacin memorstica, mediante este
criterio se valora el dominio y la comprensin de las obras, as como la capacidad de
concentracin sobre el resultado sonoro de las mismas.
7) Presentar un programa adecuado a su nivel demostrando capacidad comunicativa y
calidad artstica.
Mediante este criterio se pretende evaluar la capacidad de autocontrol y grado de
madurez de su personalidad artstica.



5 CURSO DE GRADO PROFESIONAL.



Estructura:

Prueba tcnica:
- Interpretar en tres octavas una escala mayor o menor y su arpegio a eleccin
del tribunal de entre todas las tonalidades.
1,5
- Lectura a 1 vista 1
- Interpretar 1 estudio (de entre 2 presentados) 2,5
Prueba interpretativa:
- Interpretar 2 obras (de entre 3 presentadas de diferentes estilos) 5
--------------
Puntuacin total 10

Ejemplo de ejercicio de lectura a 1 vista:





Criterios de evaluacin, 5 curso:

1) Utilizar el esfuerzo muscular, la respiracin y relajacin adecuados a las exigencias
de la ejecucin instrumental.
Con este criterio se pretende evaluar el dominio de la coordinacin motriz y el
equilibrio entre los indispensables esfuerzos musculares que requiere la ejecucin
instrumental y el grado de relajacin necesaria para evitar tensiones que conduzcan a
una prdida de control en la ejecucin.
2) Demostrar el dominio en la ejecucin de estudios y obras sin desligar los aspectos
tcnicos de los musicales.
Este criterio evala la capacidad de interrelacionar los conocimientos tcnicos y tericos
necesarios para alcanzar una interpretacin adecuada.
3) Demostrar sensibilidad auditiva en la afinacin y en el uso de las posibilidades
sonoras del instrumento.
Mediante este criterio se pretende evaluar el conocimiento de las caractersticas y del
funcionamiento mecnico del instrumento y la utilizacin de sus posibilidades.
4) Demostrar solvencia en la lectura a primera vista y capacidad progresiva en la
improvisacin sobre el instrumento.
Este criterio evala la competencia en la lectura a primera vista as como la
desenvoltura para abordar la improvisacin en el instrumento aplicando los
conocimientos adquiridos.
5) Interpretar obras de las distintas pocas y estilos como solista.
Se trata de evaluar el conocimiento del repertorio de su instrumento y de sus obras ms
representativas, as como el grado de sensibilidad e imaginacin para aplicar los
criterios estticos correspondientes.
6) Interpretar de memoria obras del repertorio solista de acuerdo con los criterios del
estilo correspondiente.
Aunque no se considere indispensable la interpretacin memorstica, mediante este
criterio se valora el dominio y la comprensin de las obras, as como la capacidad de
concentracin sobre el resultado sonoro de las mismas.
7) Demostrar la autonoma necesaria para abordar la interpretacin dentro de los
mrgenes de flexibilidad que permita el texto musical.
Este criterio evala el concepto personal estilstico y la libertad de interpretacin dentro
del respeto al texto.
8) Presentar un programa adecuado a su nivel demostrando capacidad comunicativa y
calidad artstica.
Mediante este criterio se pretende evaluar la capacidad de autocontrol y grado de
madurez de su personalidad artstica.


6 CURSO DE GRADO PROFESIONAL.



Estructura:

Prueba tcnica:
- Interpretar en tres octavas una escala mayor o menor y su arpegio a eleccin
del tribunal, debiendo ser de 4 octavas las que correspondan a las tonalidades de DOM,
DOm, REM, REm y MIbM. 1,5
- Lectura a 1 vista 1
- Interpretar 1 estudio (de entre 2 presentados) 2,5
Prueba interpretativa:
- Interpretar 2 obras (de entre 3 presentadas de diferentes estilos) 5
--------------
Puntuacin total 10


Ejemplo de ejercicio de lectura a 1 vista:




Criterios de evaluacin, 6 curso:

1) Utilizar el esfuerzo muscular, la respiracin y relajacin adecuados a las exigencias
de la ejecucin instrumental.
Con este criterio se pretende evaluar el dominio de la coordinacin motriz y el
equilibrio entre los indispensables esfuerzos musculares que requiere la ejecucin
instrumental y el grado de relajacin necesaria para evitar tensiones que conduzcan a
una prdida de control en la ejecucin.
2) Demostrar el dominio en la ejecucin de estudios y obras sin desligar los aspectos
tcnicos de los musicales.
Este criterio evala la capacidad de interrelacionar los conocimientos tcnicos y tericos
necesarios para alcanzar una interpretacin adecuada.
3) Demostrar sensibilidad auditiva en la afinacin y en el uso de las posibilidades
sonoras del instrumento.
Mediante este criterio se pretende evaluar el conocimiento de las caractersticas y del
funcionamiento mecnico del instrumento y la utilizacin de sus posibilidades.
4) Demostrar solvencia en la lectura a primera vista
5) Interpretar obras de las distintas pocas y estilos como solista.
Se trata de evaluar el conocimiento del repertorio de su instrumento y de sus obras ms
representativas, as como el grado de sensibilidad e imaginacin para aplicar los
criterios estticos correspondientes.
6) Interpretar de memoria obras del repertorio solista de acuerdo con los criterios del
estilo correspondiente.
Aunque no se considere indispensable la interpretacin memorstica, mediante este
criterio se valora el dominio y la comprensin de las obras, as como la capacidad de
concentracin sobre el resultado sonoro de las mismas.
7) Demostrar la autonoma necesaria para abordar la interpretacin dentro de los
mrgenes de flexibilidad que permita el texto musical.
Este criterio evala el concepto personal estilstico y la libertad de interpretacin dentro
del respeto al texto.
8) Presentar un programa adecuado a su nivel demostrando capacidad comunicativa y
calidad artstica.
Mediante este criterio se pretende evaluar la capacidad de autocontrol y grado de
madurez de su personalidad artstica.




DISTRIBUCION DE ESTUDIOS Y OBRAS POR CURSOS


ESTUDIOS

1
Lee, S. : Estudios meldicos y progresivos, opus 31., volumen I.
Dotzauer, J.J.F. : 113 Estudios, volumen II
Feuillard, L.R: La technique du violoncelle (autores diversos), volumen II.

2
Lee, S. : Estudios meldicos y progresivos, opus 31, volumen II.
Dotzauer, J.J.F. : 113 Estudios, volmenes II y III.
Feuillard, L.R: La technique du violoncelle(autores diversos), volmenes II y III.


3
Lee, S. : Estudios meldicos y progresivos, opus 31, volumen II.
Dotzauer, J.J.F. : 113 Estudios, volumen III.
Feuillard, L.R: La technique du violoncelle(autores diversos), volmenes III y IV.
Duport, J. L: 21 Estudios, nmeros 1,4,5 y 6 (Editorial Ricordi) o nmeros 3, 4, 5 y 19 (Editorial
Peters) .
Popper, D.: 10 Estudios, op.76.

4
Dotzauer, J. J.F. : 113 Estudios, volumen III y IV.
Feuillard, L.R: La technique du violoncelle(autores diversos), volumen IV.
Duport, J. L: 21 Estudios.
Popper, D.: Estudios Op.76.

5
Dotzauer, J. J. F: 113 Estudios, volumen IV.
Duport, J.L. : 21 Estudios
Popper, D.: High School of cello playing: 40 Studies, op. 73 nmeros 1, 2, 5 y 6 del volumen I.


6
Dotzauer, J.J.F: 113 Estudios, volumen IV.
Duport, J.L. : 21 Estudios
Popper, D.: High School of cello playing: 40 Studies, op. 73, volumen I.



OBRAS

1
Scarlatti, A: Tres Sonatas para violoncello y bajo contnuo.
Vivaldi, A: Seis Sonatas para violoncello y bajo contnuo.
Marcello, B: Seis Sonatas para violoncello y bajo contnuo.
Bononcini, G. B: Sonata en La menor para violoncello y bajo contnuo.
De Fesch, W: Seis Sonatas para violoncello y bajo contnuo, Opera ottava.
Brval, J. B: Tres Sonatas, (Do M, Fa M y Sol M), opus 40.
Romberg, B. H: Tres Sonatas, (Sib M, Do M y Sol M), opus 43.
Beethoven, L. v: Sonatina Wo 043 (original para mandolina y cembalo).
Jordan, S.: Variaciones
Kummer, F. A: Concertino en Do M.
Rieding, O: Concierto en Si m, opus 35.
Seitz, F: Concierto en Re M, opus 22.
Bridge, F: Berceuse, Cradle Song, Mditation y Spring Song.
Hindemith, P.: Drei leichte Stcke.



2
Vivaldi, A: Seis Sonatas para violoncello y bajo contnuo.
De Fesch, W: Seis Sonatas para violoncello y bajo contnuo, Opera ottava.
Brval, J. B : Seis solos para violoncello y bajo, opus 12
Brval, J. B : Concierto nmero 1 en Sol M.
Brval, J. B : Concierto nmero 2 en Re M.
Romberg, B. H: Tres Sonatas, opus 38.
Goltermann, G.: Capriccio.
Goltermann, G: Concierto nmero 4, opus 65.
Mendelssohn, F.: Cancin sin palabras (Re M), opus 109.
Faur, G: Elegia, opus 24.
Faur, G: Aprs un rve
Bridge, F: Srnade, Elgi y Scherzo y Mlodie.



3
Bach, J.S.: 1 Suite (BWV 1007).
Geminiani, F.: Seis Sonatas para violoncello y bajo contnuo, Opera Quinta.
Duport, J.L: Sonatas para violoncello y bajo contnuo.
Goltermann, G.: Concierto nmero 5, opus 76.
Klengel, J.: Concertino nmero 2 en Sol M.
Klengel, J: Concertino en do M, opus 7.
Faure, G : Romanza en La M, opus 69.
Saint - Sans, C: Allegro appassionato, opus 43.
Elgar, E: Salut damour, opus 12.
Gastinel, G: Anicroche
Langlais, J.: Ligne




4
Bach, J.S.: 2 Suite (BWV 1008)
Vivaldi, A: Conciertos para violoncello.
Beethoven, L.v: Variaciones (Tres ciclos) para violoncello y piano
Goltermann, G.: Concierto nmero 3, op.51.
Klengel, J.: Kontzertstck, opus 10
Cassad, G: Serenade
Cassad, G: Requiebros
Bruch, M.: Kol Nidrei
Rachmaninov, S: Prlude et danse orientale, opus 2
Rachmaninov, S: Vocalise, opuus 34, nmero 14
Martinu, B.: Cuatro nocturnos
Martinu, B: Sept Arabesques
Hindemith, P: Kleine Sonate
Sallinen, A: Elegia




5
Bach, J.S.: 2 Suite (BWV 1008)
Bach, J.S.: 3 Suite (BWV 1009)
Vivaldi, A: Conciertos para violoncello
Boccherini, L: Conciertos para violoncello
Boccherini, L: Sonatas para violoncello y bajo
Stamitz, K: Concierto I (Sol M), Concierto II (La M) y Concierto III (Do M).
Beethoven, L. v: Sonatas nmeros 1 y 2, opus 5, para piano y violoncello.
Schumann, R : Fantasiestcke, opus 73
Goltermann, G.: Concierto nmero 2, opus 30.
Saent-Sans, C: Primera Sonata en Do m, opus 32
Bruch, M.: Kol Nidrei
Rimski-Korsakov, N.: Srnade op. 37




6
Bach, J.S.: 3 Suite (BWV 1009)
Bach, J.S.: 4 Suite (BWV 1010)
Vivaldi, A: Conciertos para violoncello.
Boccherini, L: Conciertos para violoncello
Boccherini, L: Sonatas para violoncello y bajo
Stamitz, K: Concierto I (Sol M), Concierto II (La M) y Concierto III (Do M).
Beethoven, L. v: Sonatas nmeros 1 y 2, opus 5, para piano y violoncello.
Schumann, R: Adagio et Allegro, opus 70
Goltermann, G.: Concierto nmero 1, opus 14.
Bollmann, L.: Variaciones sinfnicas, opus 23
Saent-Sans, C: Suite, opus 16.
Sant-Saens, C: Primer Concierto, opus 33 (La m)
Kavalevsky, D: Concierto nmero 1 (Sol m), opus 49
Martinu, B.: Variaciones sobre un tema eslovaco