La Estadstica es la ciencia que nos

proporciona un conjunto de
mtodos y procedimientos para
la recoleccin, clasificacin,
organizacin, presentacin, anlisis
e interpretacin de datos en forma
adecuada con el fin de realizar una
teora de decisiones mas efectiva.
Definicin de Estadstica
Los mtodos estadsticos se remontan a las antiguas civilizaciones. La siguiente
cronologa detalla los aspectos mas relevantes en el desarrollo de esta rama de
la matemtica:
Desarrollo Histrico de la Estadstica
Ya desde el ao 3000 a.C., los babilonios
recopilaban en tablillas de arcilla datos
sobre produccin agrcola, as como sobre
los artculos vendidos o intercambiados en
trueque.

Cerca del ao 3050 a.C., los faraones del
antiguo Egipto compilaron una vasta
coleccin de datos relativos a la poblacin
y a la riqueza del pas.

Antes del ao 2000 a.C., China tambin
contaba ya con registros cuantitativos
referentes a su poblacin.
Desarrollo Histrico de la Estadstica
En Grecia, en el ao 594 a.C., se realizaron
censos de manera peridica con fines
tributarios, sociales (mediante la divisin de
tierras), logsticos y militares (estimacin de
recursos materiales y tropas disponibles).

Los romanos se destacaron por su constante
y amplio uso de registros estadsticos
relativos a censos de poblacin, nacimientos,
decesos, matrimonios, recuentos sobre
recursos agrcolas y ganaderos, entre otros.

En el ao de 1086, Guillermo el Conquistador
compil el denominado Domesday Book o
Libro del Gran Catastro, en el cual se tasa la
extensin y valor de las tierras de la Gran
Bretaa. Este se considera el primer
compendio estadstico del Reino.
Desarrollo Histrico de la Estadstica
A partir del siglo xvi, se realizaron en Europa
especialmente en Francia, Inglaterra y
Alemania estudios sobre nacimientos y
mortandad, as como el registro sobre los
recursos materiales y su impacto en los
mbitos social, poltico y militar.

Durante el siglo xvii y los albores del siglo xviii,
partiendo del estudio de los juegos de azar, se
desarrollo formalmente la teoria de la
probabilidad como resultado de los estudios
realizados por matemticos como Bernoulli,
Francis Maseres, Lagrange y Laplace.
Desarrollo Histrico de la Estadstica
En el ao de 1760, el profesor alemn
Godofredo Achenwall, catedrtico de la de la
Universidad de Gotinga, acuo el vocablo
estadstica, proveniente de la voz latina
status (estado), reivindicando as la
importancia de esta ciencia en los asuntos
del Estado.

De 1800 a 1820, los matemticos Simon
Laplace y Karl F. Gauss desarrollaron la teora
de los errores de observacin y la teora de
los mnimos cuadrados, esta ultima con las
aportaciones de Legendre.
Trminos Estadsticos
En ocasiones es necesario determinar las caractersticas estadsticas que describen a un
conjunto de personas o cosas, sin embargo, por la falta de recursos materiales,
financieros o temporales, frecuentemente se tiene por imposible el estudio total del
conjunto de elementos denominado poblacin. En lugar de ello, se extrae del conjunto
total una fraccin de elementos (denominada muestra) que si es posible estudiar, y si
la muestra es representativa, sus caractersticas pueden generalizarse a la poblacin.
Trminos Estadsticos
Al estudiar una muestra, esta se constituye por un conjunto de elementos, cada uno de
los cuales tiene asociados atributos o caractersticas que lo describen.
Dentro del contexto de la estadstica descriptiva, cada atributo de un elemento de una
muestra corresponde a una variable. En consecuencia, el valor particular que adquiere
una variable asociada a un elemento de una muestra recibe el nombre de dato.
Es adecuada una expresin del tipo Diversos estudios estadsticos han revelado que en
promedio la familia mexicana tiene 3.1 hijos?
Usos y Aplicaciones de la Estadstica
POBLACION
MUESTRA
TEST ESTADISTICO,
ESTUDIO DE MERCADO,
ESTADIGRAFO, ETC
ESTADISTICAS POBLACIONALES,
RESULTADOS ESTADISTICOS,
CONCLUSIONES
Usos y Aplicaciones de la Estadstica
As pues, la estadstica se emplea en investigacin de mercados para la toma
de decisiones en reas tales como:

1. Fijacin de precios
Estudio del perfil del consumidor
Estudio sobre fijacin de precios competitivos
Estudio sobre elasticidad-precio
Estudio de la demanda

2. Producto
Estudio de prueba de concepto
Estudio de prueba de marca
Estudio de prueba de productos existentes
Estudio de prueba de diseo de empaque
Estudio sobre el mercado de prueba
3. Promocin
Estudio de motivaciones
Estudio de medios de comunicacin
Estudio de texto publicitario
Estudio de efectividad publicitaria
Estudio de imagen publica

4. Distribucin
Estudio de cobertura del canal
Estadstica Descriptiva vs Estadstica Inferencial
Es el conjunto de mtodos estadsticos que se orientan al anlisis de muestras
para determinar las caractersticas que las describen (denominados
estadgrafos o estadsticos). Por lo general, la estadstica descriptiva sigue las
siguientes fases respecto a los datos de una muestra:

1. Recopilacin

2. Ordenacin

3. Organizacin en tablas (tabla de datos agrupados)

4. Representacin grafica (histograma y polgono de frecuencias)

5. Calculo de medidas de tendencia central (media, mediana y moda)

6. Calculo de medidas de dispersin (rango, desviacin estndar y varianza)
Estadstica Descriptiva
Estadstica Descriptiva vs Estadstica Inferencial
Es la parte de la estadstica cuyo objetivo es investigar como deben ser
utilizados los datos para reducir resultados o probar alguna hiptesis. En
trminos generales, la estadstica inferencial se compone de las siguientes
etapas:

Diseo de muestras

Estimacin de parmetros

Pruebas de hiptesis
Estadstica Inferencial
Para que una muestra sea representativa de una poblacin, debe cumplir las siguientes
condiciones:

1. Debe obtenerse mediante un procedimiento aleatorio, es decir, la seleccin de sus
elementos ser al azar.

2. Debe ser lo suficientemente grande.

Tabulacin de Datos
Las condiciones anteriores corresponden
a la rama de la estadstica inferencial
denominada muestreo.
Una vez que se ha obtenido una muestra aleatoria para estudiarla y generalizar sus
propiedades al total de la poblacin, se procede a organizar sus datos mediante los
siguientes pasos:
1. Ordenar los datos de la muestra en forma creciente.
2. Determinar el rango de los datos.
3. Determinar el numero k de clases en las que se organizaran los datos.
4. Definir la longitud de las clases.
5. Contabilizar cuantos elementos de la muestra caen dentro de cada intervalo de clase.
6. Finalmente se construyen las representaciones graficas correspondientes al
histograma, polgono de frecuencias, ojiva y ojiva porcentual.
Tabulacin de Datos
EJEMPLO: Deseamos introducir en el mercado una nueva bebida refrescante para su
venta en cines. Antes de disear la campaa y la estrategia de mercadotecnia, es
necesario determinar las caractersticas de los consumidores potenciales para definir un
grupo focal en funcin de su edad al cual dirigir la campaa con mayor nfasis. Para
iniciar el estudio estadstico, se selecciona al azar una muestra de cien personas y se les
pregunta su edad.
La siguiente tabla muestra las edades ordenadas en forma creciente:
Tabulacin de Datos
Paso 1: Ordenar los Datos de la Muestra en Forma Creciente
El rango se denota con la literal r y su calculo se representa con la siguiente expresin:


Donde:
Xn: El dato mayor de la muestra
Xi: El dato menor de la muestra
n: Numero total de los elementos de la muestra

Entonces:

Tabulacin de Datos
Paso 2: Determinar el Rango de los Datos
Supongamos que decidimos distribuir las edades en 5 clases, esto depende o se infiere
por el rango resultante y una vez determinados dichos datos, procedemos al calculo de la
Longitud de cada Clase denotada por la literal c, aplicando la siguiente formula:


Entonces:

Tabulacin de Datos
Paso 3: Determinar el Numero k de Clases en las que se organizaran los Datos
Paso 4: Definir la Longitud de las Clases
Para construir el primer intervalo de clase, se toma como valor inicial el menor de los datos de
la muestra, que en este caso corresponde al valor cinco. Dicho valor marca el limite inferior de
clase (o valor en donde comienza el intervalo de clase). Para determinar el valor en el que
termina el intervalo, se suma al valor inicial (5) la longitud c del intervalo (5), con lo que se
obtiene el valor 10.


La expresin anterior se conoce como intervalo cerrado por la izquierda y abierto por la
derecha (denominado de forma general intervalo semicerrado), lo que significa que los
elementos que formaran parte del intervalo son aquellos menores al valor que se encuentra a
la derecha del corchete, pero mayores o igual al valor que se encuentra a la izquierda del
parntesis.
Tabulacin de Datos
Paso 5: Contabilizar cuantos Elementos de la Muestra caen dentro de cada
Intervalo de Clase
El proceso se repite hasta completar las cinco categoras o intervalos de clase
propuestas para nuestro ejemplo, las cuales se muestran a continuacin:





Ntese que el ultimo intervalo de clase [25,30], es cerrado por la izquierda y por la
derecha, ya que as se determina para que ningn dato de la muestra quede fuera de
alguna categora o pertenezca a mas de un intervalo.
Tabulacin de Datos
Paso 5: Contabilizar cuantos Elementos de la Muestra caen dentro de cada
Intervalo de Clase
En nuestra muestra, entraran en el primer intervalo nicamente los elementos que sean
mayores o iguales a 5 y que sean menores que 10, es decir aquellos valores que
pertenezcan al intervalo [5,10) .
Observamos entonces que los valores de la muestra que cumplen esta condicin son: 5,
6, 6, 9 y 9, es decir, cinco elementos. Este valor corresponde a la frecuencia del primer
intervalo de clase, es decir, f1 = 5. Repitiendo este procedimiento para todos los
elementos de la muestra, se obtienen las siguientes frecuencias:
Tabulacin de Datos
Paso 6: Construir las Representaciones Graficas correspondientes al
Histograma, Polgono de Frecuencias, Ojiva y Ojiva Porcentual
Tabulacin de Datos
Paso 6: Construir las Representaciones Graficas correspondientes al
Histograma, Polgono de Frecuencias, Ojiva y Ojiva Porcentual
Que se resumen en la siguiente Tabla de Datos Agrupados:








Como es de esperarse, la suma de las frecuencias de cada intervalo de clase es igual al
numero total de elementos de la muestra, esto es:
Tabulacin de Datos
Paso 6: Construir las Representaciones Graficas correspondientes al
Histograma, Polgono de Frecuencias, Ojiva y Ojiva Porcentual
El siguiente paso en la construccin de la tabla de datos agrupados es calcular las Marcas de
Clase, que se denotan por el smbolo X1 el cual significa la marca de la clase i. Una marca de
clase corresponde al punto medio de cada intervalo de clase. Para determinar las marcas de
clase, se suman el limite inferior de clase y su respectivo limite superior, y el resultado
obtenido se divide entre dos.
Representaciones Graficas
Paso 6: Construir las Representaciones Graficas correspondientes al
Histograma, Polgono de Frecuencias, Ojiva y Ojiva Porcentual
Un Histograma es una grafica de barras en la cual se ubican sobre el eje de las X cada uno
de los intervalos de clase de la tabla de datos agrupados, y en el eje de las Y la respectiva
frecuencia de cada intervalo.
Representaciones Graficas
Paso 6: Construir las Representaciones Graficas correspondientes al
Histograma, Polgono de Frecuencias, Ojiva y Ojiva Porcentual
Una vez que se ha construido un histograma, sobre el puede desarrollarse un elemento
grafico adicional que lo complementa, conocido como Polgono de Frecuencias.
Representaciones Graficas
Paso 6: Construir las Representaciones Graficas correspondientes al
Histograma, Polgono de Frecuencias, Ojiva y Ojiva Porcentual
Integrados en un mismo esquema, ambos elementos ofrecen una visin mas completa
sobre la distribucin de los datos que componen una muestra. De esta forma se puede
observar que las edades de las personas investigadas se concentran en el rango [20,25)
aos.
Representaciones Graficas
Paso 6: Construir las Representaciones Graficas correspondientes al
Histograma, Polgono de Frecuencias, Ojiva y Ojiva Porcentual
Una vez que se han considerado en una tabla de datos agrupados las columnas
correspondientes a los intervalos de clase, frecuencias y marcas de clase, se puede aadir una
columna adicional que indique las Frecuencias Acumuladas. La primera frecuencia acumulada
se obtiene contando el numero de elementos de la muestra que son menores al valor del
limite inferior del primer intervalo de clase. La representacin grafica de las frecuencias
acumuladas de una tabla de datos agrupados recibe el nombre de Ojiva.
Representaciones Graficas
Paso 6: Construir las Representaciones Graficas correspondientes al
Histograma, Polgono de Frecuencias, Ojiva y Ojiva Porcentual
Al igual que las frecuencias acumuladas, las Frecuencias Relativas Acumuladas describen el
comportamiento acumulativo de una distribucin de frecuencias, pero ahora expresado en
trminos porcentuales. Se obtienen directamente al dividir cada frecuencia acumulada entre
el numero total de elementos de la muestra.
Representaciones Graficas
Paso 6: Construir las Representaciones Graficas correspondientes al
Histograma, Polgono de Frecuencias, Ojiva y Ojiva Porcentual
La representacin grafica de las
frecuencias relativas acumuladas de
una tabla de datos agrupados recibe
el nombre de Ojiva Porcentual.
Al igual que la ojiva, la ojiva
porcentual manifiesta un
comportamiento creciente,
es decir, el valor de y
aumenta conforme se
incrementa el de x.