PROYECTO 13.

Nombre del proyecto: Vivir para contarla.

mbito: Literatura.
Tipo de texto: Descriptivo.
Prctica social del lenguaje: Elaborar un anuario que integre autobiografas.
Competencias que se favorecen: Las cuatro competencias comunicativas.
Aprendizajes esperados:
Sistematizar los pasajes ms relevantes de su vida para elaborar una autobiografa.
Identificar las repeticiones excesivas y evitarlas mediante la sustitucin lxica y pronominal.
Jerarquizar las acciones de la autobiografa en un orden cronolgico y coherente.
Producto final: Anuario con las autobiografas y fotografas de los compaeros de grupo para cada alumno.

Preguntas generadoras:
1. Qu es una biografa?
2. Qu es una autobiografa?
3. Cul es la diferencia entre ambas?
4. Te hubiera gustado que un to o ta, abuelo o abuela, hubieran escrito una autobiografa? la hubieras ledo?
por qu?
5. Qu experiencias te gustara narrar en una autobiografa?
Producto parcial: realizar una reflexin (discusin) personal sobre el presente y su relacin con sus expectativas.
Funcin y caractersticas de las autobiografas.









Producto parcial: analizar una autobiografa y contestar las siguientes preguntas en base a ella.
1. En qu persona gramatical est escrito el texto?
2. Cmo se desarrolla la narracin, es decir, sigue un orden cronolgico?
3. Cmo se expresa el autor: con irona, dramticamente, con tristeza, con alegra, dramticamente,
con tristeza. Cmo lo identificas?
El gnero autobiogrfico abarca diversas modalidades (confesin, autorretrato, diario, autobiografa). Antes de que
este ltimo trmino se convirtiera en el nombre preciso de un determinado subgnero literario, cualquier relato de
recuerdos de vida propia reciba el nombre de memoria.
La autobiografa: Se hace hincapi en la narracin y descripcin de la vida privada y del desenvolvimiento de la
personalidad del autor. Sus caractersticas son:
- Se narran las acciones y se reflexiona sobre ellas, pero es mejor evitar calificarlas. Las acciones morales conviene que sean
implcitas.
- Se delinea a los otros personajes con cuidado, pues es en los ojos de los otros que se tiene la mayor posibilidad de encontrar
la propia verdad.
- Se percibe la intencin del autor de ser sincero, de expresarse con verdad, aunque sta vaya matizada por el deseo de lo que
quiere y de lo que no quiere ver.

Memorias: Se adquiere especial importancia la atencin a los acontecimientos y al contexto social, poltico y cultural
en que se ha desenvuelto la vida del memorialista.

4. Quin es el personaje principal del texto?
5. Se incluyen aspectos fsicos o emocionales del personaje?
6. Qu acontecimientos narra al inicio y cules al final?
7. Cmo est organizado el texto: prrafos, ttulos, subttulos, etc.?
8. Quin escribe los textos?
9. Para qu es til escribir estos tipos de textos?

Tonos en la escritura.







Identificar el tono empleado en los siguientes fragmentos.
*En ese entonces todava no ganaba mucho dinero con mi msica. No queran tocar mis canciones en la radio porque
me negaba a ser la tpica cantante latina. Debera haber sido ms joven, ms delgada, ms calladita, ms tranquila, ms
tonta. En la comunidad latina, las cantantes femeninas tenan que ser hermosas y flacas, y su msica sin sentido. Las
cantantes latinas eran vistas, no escuchadas. Pero yo no era una belleza. Decan que era gorda y que no poda cantar.
Cantaba corridos pesados, con ovarios!, y creo que esto intimidaba a los hombres. No haba ninguna otra mujer
cantando corridos. Era lo mismo a una mujer rapeando! ___________________________________________________

* Abr la puerta del carro y me ech a correr con mis zapatos de tacn alto, gritando a todo pulmn. No mir hacia
atrs. Poda or sus botas corriendo detrs de m. Corr, grit ms fuerte. Llor. Or para que alguien me escuchara. Si lo
hicieron, nadie vino a mi rescate. Sus pasos casi estaban sobre m. Mis tacones no me dejaban correr. De repente, sent
brazos fuertes agarrndome. Me haban atrapado! Trat de luchar. Les di una patada y grit. No me iba a dejar as de
fcil. Yo era la perra brava de Long Beach, la Rivera rebelde que nunca perdi una pelea._________________________

* Mi padre dej a sus tres compaeros durmiendo bajo la sombra de un rbol y se dirigi a la gasolinera ms cercana.
Le pregunt al empleado de la gasolinera si saba dnde haba trabajo. El hombre le dijo que se fuera a la ciudad de
Fresno, a cinco horas de camino. Est bien!, dijo mi padre. Cmo llego para all?. El hombre le dijo que se fuera
en el autobs Greyhound. El problema era que mi padre slo tena sesenta centavos en el bolsillo. El hombre fue muy
bondadoso y le dio para su boleto de autobs y tambin un billete extra de 20 dlares. Hasta el da de hoy, mi padre
llora cuando recuerda ese momento. Le cambi la vida. ____________________________________________________

* Nac el 2 de julio de 1969, en el hospital de UCLA, la primera Rivera que naci en territorio estadounidense. El hospital
era nuevo y tena un programa gracias al cual slo costaba 84 dlares parir ah. Gracias a Dios!, pues mis padres no
tenan seguro de salud. ______________________________________________________________________________

* Me pusieron el nombre de Dolores, como mi abuela materna. Mi segundo nombre iba ser Juana, como mi abuela
paterna. Dolores Juana. Te imaginas? Qu nombre ms horrible! ___________________________________________

*Jenni Rivera (2013), Inquebrantable. Mi historia, a mi manera. Mxico y Estados Unidos.
Cuando se escribe un relato, puede elegirse el tono con el cual se quiere expresar los acontecimientos, es decir, se puede elegir
presentar los hechos de una manera alegre, humorstica, irnica, melodramtica, heroica, etctera. El tono de un texto recae en la
manera particular de expresar algo segn la intencin o el estado de nimo del que habla o escribe.

Tono humorstico: El escritor menciona los hechos de una manera divertida, aunque stos puedan ser realmente tristes.
Tono irnico: el escritor usa la estrategia de referir algo usando justamente palabras o expresiones que manifiestan lo
contrario, como para burlarse del suceso.
Tono nostlgico: El escritor manifiesta una cierta tristeza al recordar sucesos ocurridos en el pasado; la tristeza surge porque
esos hechos no volvern a ocurrir y se extraan.
Tono heroico. El escritor resalta la actuacin y cualidades del personaje cuando ste se encuentra en situaciones adversas.
Tono melodramtico: El escritor narra un suceso exagerando el efecto emocional que ste tuvo para el protagonista.
Tono trgico: El escritor hace nfasis en los acontecimientos dolorosos que vivi el protagonista o personas cercanas a l.

Sustitucin lxica y pronominal para evitar repeticiones excesivas.






Leer el siguiente texto y recrearlo cambiando las palabras subrayadas por palabras sinnimas. Evita repeticiones y
escribe tu versin en las lneas.
Dicen que Tita era tan sensible que desde que estaba en el vientre de mi bisabuela lloraba
cuando sta picaba cebolla; su llanto era tan fuerte que Nacha, la cocinera de la casa que
era medio sorda, lo escuchaba sin esforzarse.
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Uso de sinnimos, antnimos y polisemia.





Leer el siguiente fragmento y cambiar las palabras por sinnimos.
*Mi (padre)_ ______tena una relacin de negocios con Emilio Franco, el (dueo) _______de El Farallon. Franco nos
(dio permiso) _____________ de grabar el video en el (club)________ antes de que las puertas se abrieran a las 9:00
pm. Mi padre, conocido por muchos como Don Pedro Rivera, era uno de los productores ms (reconocidos) _________
de msica regional mexicana. Siempre haba sido (mi ms grande apoyo), especialmente en esos tiempos cuando yo
estaba luchando para (darme a conocer) ________. l tena planes de comprar tiempo comercial en radio y televisin
para este video y promover La chacalosa.

Producto parcial: planear su autobiografa que considere el pasado, presente y su proyecto de vida a futuro elaborando
el siguiente esquema grfico, se debe de completar mediante un borrador pero por el principio, despus se tendr que
hacer en hoja para entregar y en base a l guiarse para la escritura de la autobiografa.
Al escribir es importante evitar las repeticiones mediante la sustitucin lxica y pronominal.
La sustitucin lxica (de vocabulario) ms comn es el uso de sinnimos. Tambin se puede utilizar la parfrasis
para sustituir frases completas.
Los pronombres son otra manera de evitar las repeticiones, cuya funcin es sustituir a los sustantivos. Los ms
frecuentes son:
a) Personales: yo, t, l, nosotros, etc.
b) Posesivos: ma, tuyo, suyos, etc.
c) Demostrativos: el acento diacrtico distingue a este tipo de pronombres, aqul, se, stas, etc.


En la autobiografa es necesaria la especificacin de los sinnimos, antnimos y la polisemia ya que se puede
confundir en la lectura.
Sinnimos: palabras que tienen significado (parecido) similar, pero escritura diferente. Ejemplo: antiguo, viejo.
Antnimos: palabras que expresan o tienen entre s distintos significados. Su escritura tambin es distinta.
Ejemplo: arriba, abajo; frio, caliente; feliz, triste.
Polisemia: es el fenmeno lingstico que se presenta en las palabras que tienen muchos significados. La
polisemia depende del contexto y el uso que se le da en determinados pases o grupos lingsticos. Ejemplo: el
trmino embriagarse posee varios significados, algunos son: borrachera, curda, tranca, jala, chispa.


RECABANDO DATOS PARA MI AUTOBIOGRAFA

PERSONAS QUE DESEO MENCIONAR


MI CONTEXTO DATOS IMPORTANTES (fecha de nacimiento,
Viajes, fiestas, etc)


MI PROYECTO PARA EL FUTURO

ACONTECIMIENTOS QUE
DESEO NARRAR

TONOS DE ESCRITURA QUE VOY A UTILIZAR

Producto parcial: los alumnos iniciarn de forma individual su borrador de la autobiografa tomando en cuenta los datos
que colocaron en el esquema anterior.

Investigar las frases y palabras que jerarquizan informacin y que indican sucesin, y emplearlas en la redaccin del
borrador.
Entregar la versin final de la autobiografa con las siguientes caractersticas:
a) Ttulo
b) Texto que cumpla con las caractersticas:
c) Jerarquizacin
d) Sucesin
e) Sustitucin lxica
f) Sustitucin pronominal
g) Congruencia entre los datos y las personas que menciona
h) Proyeccin hacia el futuro
i) Ortografa y puntuacin correcta
j) Limpieza

Producto parcial: organizacin del anuario.
PRODUCTO FINAL:
El anuario con las autobiografas y fotografas de los compaeros de grupo para cada alumno deber de presentar las
siguientes caractersticas:
Portada: ttulo del anuario, generacin, grado y grupo, maestro, materia y escuela.
Lista de alumnos que conforman el grupo con su nombre escrito del propio alumno.
Autobiografas de todos los alumnos
Incluir fotografas de los compaeros.
Hojas en blanco para dedicatorias y mensajes de despedida de los compaeros y maestros.
Un mensaje del alumno.
YO