PLANIFICACIN JUNIO JULIO 2014 Asignatura: Lenguaje y Comunicacin Unidad N: 1 Profesor: Mara Paz Galaz Nivel: Quinto Ao Bsico Objetivo de aprendizaje (OA): Comprender y disfrutar un relato ledo en voz alta por un adulto. Aprender el significado de palabras que desconoces, segn el contexto en que aparecen. Escribir dilogos aplicando correctamente el uso de la raya. Escribir un cuento siguiendo la estructura y aplicando estrategias que aprendieron en la Unidad. Objetivos de Aprendizajes Transversales (OAT): Esfuerzo, valoracin por el aprendizaje y la lectura, limpieza, Inters por el trabajo de los dems. Promover las habilidades comunicativas, que se vinculan con exponer, ideas, opiniones, convicciones, sentimientos y experiencias de manera coherente.
U N I D A D
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Fecha Actividades Genricas Recursos Habilidades Indicadores de Evaluacin Sugeridos Evaluacin Clase 1 y 2 (4 horas) Inicio: Actividad conocimientos previos observan imgenes buscando elementos significativos a travs del ttulo, las formas, colores, personajes, etc. Buscando el tema de la unidad. Participan dando su opinin y respetando la de los dems. Desarrollo: Actividades de aprendizaje integral cada uno deber elaborar un collage en una cartulina con dibujos, fotografas e imgenes que lo representen. Cierre: Actividades de cierre y reflexin Crculo de la palabra presentan sus collages ante el curso. Evaluacin grupal de las experiencias desarrolladas. Tarea: Traer fotografas de su familia. Materiales: - Textos Caperucita Roja
Analizar, Leer. Observacin: - Piden la palabra -Expresan su opinin frente a dos versiones de un mismo cuento. - Escuchan y respetan la opinin del otro.
Observacin directa del docente. TICS: - Data - Vdeo del Cuento Colegio Los Carrera De San Miguel Santa Ester 856. San Miguel
Clase 3 y 4 (4 horas) Inicio: Actividad conocimientos previos muestran las fotografas de sus familias conversando y exponiendo sus sentimientos. Desarrollo: Actividades de aprendizaje integral describen a uno de los integrantes que sientan ms cercano. Aumentar la cantidad de palabras que usan para describir registrando en la pizarra. Cierre: Actividades de cierre y reflexin Crculo de la palabra hacer un dibujo de si mismos y escribir 4 aspectos que les gustara mejorar. Presentar ante el curso. Evaluacin grupal de las experiencias desarrolladas. Evaluaciones Individuales. Lpices. Analizar, leer, aplicar. Observacin: - Piden la palabra -Expresan su opinin frente a dos versiones de un mismo cuento. - Escuchan y respetan la opinin del otro.
Observacin directa del docente.
Clase 5 y 6 (4 horas) Inicio: Actividad conocimientos previos observan ilustracin de Casi Casi y comentan su aspecto, describen lo que ven adelantando la historia que leern. Desarrollo: Actividades de aprendizaje integral trabajan en la pg. 14 aplicando estrategia ANTES DE LA LECTURA. Participan en comentarios para la comprensin general del texto. Leen el texto Casi casi Cierre: Actividades de cierre y reflexin Crculo de la palabra revisan en conjunto el vocabulario no familiar. Evaluacin grupal de las experiencias desarrolladas. Tarea: buscan el significado de las palabras en diccionario. Cuaderno. Lpices. Texto del estudiante. Diccionarios de sinnimos y antnimos. Conocimiento y Aplicacin Observacin: - Piden la palabra -Expresan su opinin frente a dos versiones de un mismo cuento. - Escuchan y respetan la opinin del otro.
Observacin directa del docente.
Clase 7 y 8 (4 horas) Inicio: Actividad conocimientos previos recuerdan el vocabulario pasado de Casi casi. Desarrollo: Actividades de aprendizaje integral reconocen en los textos ledos, a travs de preguntas como quin, qu, cmo es, cmo est, qu hizo, palabras y expresiones que contribuyen a la construccin de sentido. Observan cortometraje: Le hom sen tete de Francia, relacionando el tema principal de la prdida de identidad. Cierre: Actividades de cierre y reflexin Crculo de la palabra comentan el cortometraje. Evaluacin grupal de las experiencias desarrolladas.
Cuaderno. Lpices. Texto del estudiante.
Conocimiento, Aplicacin, Anlisis Observacin: - Piden la palabra -Expresan su opinin frente a dos versiones de un mismo cuento. - Escuchan y respetan la opinin del otro.
Observacin directa del docente.
Clase 9 (2 horas) Inicio: Actividad conocimientos previos observan vietas de cmic populares. Las comentan. Desarrollo: Actividades de aprendizaje integral leen comprensivamente un texto no literario, un cmic. Observan pg. 26 y responden en conjunto. Realizan un comic del cuento Casi casi. Dividir partes del cuento y designar por grupos de trabajo.
Cuaderno. Lpices. Texto del estudiante PPT de los verbos. Data. Conocimiento y Aplicacin Observacin: - Piden la palabra -Expresan su opinin frente a dos versiones de un mismo cuento. - Escuchan y respetan la Observacin directa del docente. Colegio Los Carrera De San Miguel Santa Ester 856. San Miguel
Cierre: Actividades de cierre y reflexin Crculo de la palabra presentan tiras cmicas ante el curso. Evaluacin grupal de las experiencias desarrolladas.
opinin del otro.
Clase 10 y 11 (2 horas) Inicio: Actividad conocimientos previos anticipan contenido respondiendo a preguntas como: has ledo alguna vez una leyenda? qu las caracteriza? Sabes porque el pueblo mapuche es tan importante? Desarrollo: Actividades de aprendizaje integral conocen el concepto leyenda, profundizan trascribiendo su definicin en sus cuadernos.
Cierre: Actividades de cierre y reflexin Crculo de la palabra crean un esquema visual con esta definicin. Evaluacin grupal de las experiencias desarrolladas.
Cuaderno. Lpices. Texto del estudiante Data. Conocimiento, Aplicacin, Anlisis Observacin: - Piden la palabra -Expresan su opinin frente a dos versiones de un mismo cuento. - Escuchan y respetan la opinin del otro. Observacin directa del docente.
Clase 12 (2 horas) Inicio: Actividad conocimientos previos realizan una lectura rpida buscando las palabras que son de origen mapuche, las registran en sus cuadernos creando un vocabulario de la leyenda El rbol del Pehun Desarrollo: Actividades de aprendizaje integral buscamos el significado de las palabras en el diccionario mapudungun www.utemuco.cl/diccionario todos realizan el vocabulario en sus cuadernos. Luego responden en su libro pg. 38. Cierre: Actividades de cierre y reflexin Crculo de la palabra caracterizan alguna de las palabras que ms les atrajo. Dibujan una. Evaluacin grupal de las experiencias desarrolladas. Cuaderno. Lpices. Texto del estudiante
Conocimiento y Aplicacin Observacin: - Piden la palabra -Expresan su opinin frente a dos versiones de un mismo cuento. - Escuchan y respetan la opinin del otro. Observacin directa del docente. Leyenda: son narraciones tradicionales que explican algn fenmeno y son inventadas en forma colectiva. Inicialmente son transmitidas de forma oral, de generacin en generacin. Son propias de la regin e incorporan elementos reales y maravillosos.
Colegio Los Carrera De San Miguel Santa Ester 856. San Miguel
Clase 13 (2 horas) Inicio: Actividad conocimientos previos escuchan atentamente el texto El rbol del Pehun Desarrollo: Actividades de aprendizaje integral durante la lectura aplican sinnimos y significados familiares referentes a vocablos no conocidos. Responden: 1. Por qu el hijo de Chakay inicia su viaje? 2. Cul era la tradicin que se menciona respecto al rbol sagrado? 3. Qu crees que le ocurrir ahora al hijo de Chakay? Entre otras. Cierre: Actividades de cierre y reflexin Crculo de la palabra comentan la leyenda identificando los hechos ms relevantes. Copian las preguntas en sus cuadernos y las responden, hacen dos. Completan prx. Clase. En qu zona del pas ocurren los hechos? cules son los frutos del Pehun? Personalmente has vivido situaciones difciles en tu vida? cmo las has resuelto? a quin recurres para arreglar los problemas? Evaluacin grupal de las experiencias desarrolladas. Hojas. Lpiz.
Conocimiento, aplicacin, anlisis Observacin: - Piden la palabra -Expresan su opinin frente a dos versiones de un mismo cuento. - Escuchan y respetan la opinin del otro. Observacin directa del docente. Clase 14 Inicio: Actividad conocimientos previos completan organizador grfico con los personajes de la historia. Desarrollo: Actividades de aprendizaje integral visualizan ppt de personificacin observando variadas imgenes. Completan en grupo pginas 42-43-44-45 Cierre: Actividades de cierre y reflexin Crculo de la palabra comentan y corrigen errores. Evaluacin grupal de las experiencias desarrolladas. Cuaderno. Lpices. Texto del estudiante
Conocimiento, Aplicacin y Anlisis Observacin directa del docente.
Adaptaciones Curriculares: (Realizarla adaptacin al finalizar la planificacin junto a Sandra Faras.)