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Colegio Los Carrera De San Miguel

Santa Ester 856. San Miguel



PLANIFICACIN JUNIO JULIO 2014
Asignatura:
Lenguaje y Comunicacin
Unidad N: 1 Profesor:
Mara Paz Galaz
Nivel:
Quinto Ao Bsico
Objetivo de aprendizaje (OA):
Comprender y disfrutar un relato ledo en voz alta por un adulto.
Aprender el significado de palabras que desconoces, segn el contexto en que aparecen.
Escribir dilogos aplicando correctamente el uso de la raya.
Escribir un cuento siguiendo la estructura y aplicando estrategias que aprendieron en la Unidad.
Objetivos de Aprendizajes Transversales (OAT):
Esfuerzo, valoracin por el aprendizaje y la lectura, limpieza, Inters por el trabajo de los dems.
Promover las habilidades comunicativas, que se vinculan con exponer, ideas, opiniones, convicciones, sentimientos y experiencias de manera coherente.




U
N
I
D
A
D

1

Fecha Actividades Genricas Recursos Habilidades
Indicadores de
Evaluacin Sugeridos
Evaluacin
Clase 1 y
2
(4 horas)
Inicio: Actividad conocimientos previos observan imgenes buscando
elementos significativos a travs del ttulo, las formas, colores, personajes,
etc. Buscando el tema de la unidad. Participan dando su opinin y
respetando la de los dems.
Desarrollo: Actividades de aprendizaje integral cada uno deber elaborar un
collage en una cartulina con dibujos, fotografas e imgenes que lo
representen.
Cierre: Actividades de cierre y reflexin Crculo de la palabra presentan
sus collages ante el curso.
Evaluacin grupal de las experiencias desarrolladas.
Tarea: Traer fotografas de su familia.
Materiales:
- Textos Caperucita Roja

Analizar, Leer.
Observacin:
- Piden la palabra
-Expresan su opinin
frente a dos versiones de
un mismo cuento.
- Escuchan y respetan la
opinin del otro.

Observacin directa del
docente.
TICS:
- Data
- Vdeo del Cuento
Colegio Los Carrera De San Miguel
Santa Ester 856. San Miguel


Clase 3 y
4
(4 horas)
Inicio: Actividad conocimientos previos muestran las fotografas de sus
familias conversando y exponiendo sus sentimientos.
Desarrollo: Actividades de aprendizaje integral describen a uno de los
integrantes que sientan ms cercano. Aumentar la cantidad de palabras que
usan para describir registrando en la pizarra.
Cierre: Actividades de cierre y reflexin Crculo de la palabra hacer un
dibujo de si mismos y escribir 4 aspectos que les gustara mejorar.
Presentar ante el curso.
Evaluacin grupal de las experiencias desarrolladas.
Evaluaciones Individuales.
Lpices.
Analizar, leer, aplicar.
Observacin:
- Piden la palabra
-Expresan su opinin
frente a dos versiones de
un mismo cuento.
- Escuchan y respetan la
opinin del otro.

Observacin directa del
docente.

Clase 5 y
6
(4 horas)
Inicio: Actividad conocimientos previos observan ilustracin de Casi Casi y
comentan su aspecto, describen lo que ven adelantando la historia que
leern.
Desarrollo: Actividades de aprendizaje integral trabajan en la pg. 14
aplicando estrategia ANTES DE LA LECTURA. Participan en comentarios
para la comprensin general del texto.
Leen el texto Casi casi
Cierre: Actividades de cierre y reflexin Crculo de la palabra revisan en
conjunto el vocabulario no familiar.
Evaluacin grupal de las experiencias desarrolladas.
Tarea: buscan el significado de las palabras en diccionario.
Cuaderno.
Lpices.
Texto del estudiante.
Diccionarios de sinnimos
y antnimos.
Conocimiento y Aplicacin
Observacin:
- Piden la palabra
-Expresan su opinin
frente a dos versiones de
un mismo cuento.
- Escuchan y respetan la
opinin del otro.

Observacin directa del
docente.

Clase 7 y
8
(4 horas)
Inicio: Actividad conocimientos previos recuerdan el vocabulario pasado de
Casi casi.
Desarrollo: Actividades de aprendizaje integral reconocen en los textos
ledos, a travs de preguntas como quin, qu, cmo es, cmo est, qu
hizo, palabras y expresiones que contribuyen a la construccin de sentido.
Observan cortometraje: Le hom sen tete de Francia, relacionando el tema
principal de la prdida de identidad.
Cierre: Actividades de cierre y reflexin Crculo de la palabra comentan el
cortometraje.
Evaluacin grupal de las experiencias desarrolladas.

Cuaderno.
Lpices.
Texto del estudiante.

Conocimiento, Aplicacin, Anlisis
Observacin:
- Piden la palabra
-Expresan su opinin
frente a dos versiones de
un mismo cuento.
- Escuchan y respetan la
opinin del otro.

Observacin directa del
docente.

Clase 9
(2 horas)
Inicio: Actividad conocimientos previos observan vietas de cmic
populares. Las comentan.
Desarrollo: Actividades de aprendizaje integral leen comprensivamente un
texto no literario, un cmic. Observan pg. 26 y responden en conjunto.
Realizan un comic del cuento Casi casi. Dividir partes del cuento y designar
por grupos de trabajo.

Cuaderno.
Lpices.
Texto del estudiante
PPT de los verbos.
Data.
Conocimiento y Aplicacin
Observacin:
- Piden la palabra
-Expresan su opinin
frente a dos versiones de
un mismo cuento.
- Escuchan y respetan la
Observacin directa del
docente.
Colegio Los Carrera De San Miguel
Santa Ester 856. San Miguel

Cierre: Actividades de cierre y reflexin Crculo de la palabra presentan
tiras cmicas ante el curso.
Evaluacin grupal de las experiencias desarrolladas.

opinin del otro.

Clase 10 y
11
(2 horas)
Inicio: Actividad conocimientos previos anticipan contenido
respondiendo a preguntas como: has ledo alguna vez una leyenda?
qu las caracteriza? Sabes porque el pueblo mapuche es tan
importante?
Desarrollo: Actividades de aprendizaje integral conocen el concepto
leyenda, profundizan trascribiendo su definicin en sus cuadernos.








Cierre: Actividades de cierre y reflexin Crculo de la palabra
crean un esquema visual con esta definicin.
Evaluacin grupal de las experiencias desarrolladas.

Cuaderno.
Lpices.
Texto del estudiante
Data.
Conocimiento, Aplicacin, Anlisis
Observacin:
- Piden la palabra
-Expresan su opinin
frente a dos versiones de
un mismo cuento.
- Escuchan y respetan la
opinin del otro.
Observacin directa del
docente.

Clase 12
(2 horas)
Inicio: Actividad conocimientos previos realizan una lectura rpida buscando
las palabras que son de origen mapuche, las registran en sus cuadernos
creando un vocabulario de la leyenda El rbol del Pehun
Desarrollo: Actividades de aprendizaje integral buscamos el significado de
las palabras en el diccionario mapudungun www.utemuco.cl/diccionario
todos realizan el vocabulario en sus cuadernos. Luego responden en su libro
pg. 38.
Cierre: Actividades de cierre y reflexin Crculo de la palabra caracterizan
alguna de las palabras que ms les atrajo. Dibujan una.
Evaluacin grupal de las experiencias desarrolladas.
Cuaderno.
Lpices.
Texto del estudiante

Conocimiento y Aplicacin
Observacin:
- Piden la palabra
-Expresan su opinin
frente a dos versiones de
un mismo cuento.
- Escuchan y respetan la
opinin del otro.
Observacin directa del
docente.
Leyenda: son narraciones tradicionales que explican algn
fenmeno y son inventadas en forma colectiva. Inicialmente
son transmitidas de forma oral, de generacin en generacin.
Son propias de la regin e incorporan elementos reales y
maravillosos.

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Santa Ester 856. San Miguel


Clase 13
(2 horas)
Inicio: Actividad conocimientos previos escuchan atentamente el texto El
rbol del Pehun
Desarrollo: Actividades de aprendizaje integral durante la lectura aplican
sinnimos y significados familiares referentes a vocablos no conocidos.
Responden: 1. Por qu el hijo de Chakay inicia su viaje? 2. Cul era la
tradicin que se menciona respecto al rbol sagrado? 3. Qu crees que le
ocurrir ahora al hijo de Chakay? Entre otras.
Cierre: Actividades de cierre y reflexin Crculo de la palabra comentan la
leyenda identificando los hechos ms relevantes. Copian las preguntas en
sus cuadernos y las responden, hacen dos. Completan prx. Clase.
En qu zona del pas ocurren los hechos?
cules son los frutos del Pehun?
Personalmente has vivido situaciones difciles en tu vida? cmo las has
resuelto? a quin recurres para arreglar los problemas?
Evaluacin grupal de las experiencias desarrolladas.
Hojas.
Lpiz.

Conocimiento, aplicacin, anlisis
Observacin:
- Piden la palabra
-Expresan su opinin
frente a dos versiones de
un mismo cuento.
- Escuchan y respetan la
opinin del otro.
Observacin directa del
docente.
Clase 14
Inicio: Actividad conocimientos previos completan organizador grfico con
los personajes de la historia.
Desarrollo: Actividades de aprendizaje integral visualizan ppt de
personificacin observando variadas imgenes. Completan en grupo
pginas 42-43-44-45
Cierre: Actividades de cierre y reflexin Crculo de la palabra comentan y
corrigen errores.
Evaluacin grupal de las experiencias desarrolladas.
Cuaderno.
Lpices.
Texto del estudiante

Conocimiento, Aplicacin y Anlisis
Observacin directa del
docente.

Adaptaciones Curriculares: (Realizarla adaptacin al finalizar la planificacin junto a Sandra Faras.)

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