UNIVERSIDADE FEDERAL DA PARABA

CENTRO DE EDUCAO
DEPARTAMENTO DE METODOLODIA DA EDUCAO
CURSO DE LICENCIATURA EM QUMICA








MIKEAS SILVA DE LIMA







SEQUNCIA DIDTICA














JOO PESSOA PB
FEVEREIRO 2014
SEQUNCIA DIDTICA

Escola Estadual de Ensino Fundamental e Mdio Severino Flix de Brito

Srie: 3 Ano Quantidade de Alunos: 25 alunos Carga Horria: 4 Hrs/aula

Temtica: Termoqumica

Justificativa:
Em vista da grande procura por fontes de energia, o ramo da Fsico-Qumica, chamado
Termoqumica, ajuda o aluno a perceber o que o calor e como ele to til no nosso dia-a-
dia e nem percebemos. E a partir do entendimento de como se classificam as reaes entre
endotrmicas e exotrmicas, conhecer como o calor liberados ou absorvido se altera.

Contedos:
- Calor;
- Entalpia;
- Reaes endotrmicas e exotrmicas;
- Fatores que alteram o H;
- Calor de reao, ligao e combusto;
- Lei de Hess.

Objetivos:
- Diferenciar energia e calor;
- Compreender o conceito de entalpia;
- Classificar reaes a partir do valor do H ou tipo de processo fsico;
- Conhecer a utilizao de diagramas de entalpia para classificar as reaes e poder
abstrair deles a equao termoqumica;
- Calcular o H quando ocorrem variaes nos nmeros de reagentes, estado fsico,
estado alotrpico e temperatura;
- Saber calcular os diferentes tipos de calores;
- Efetuar a utilizao da Lei de Hess com sucesso.

Metodologia:
- Conversa informal sobre a importncia da energia na vida, para levantamento de
dados do que os alunos entendem desse conceito, e question-los sobre as fontes atuais de
energia, as guerras por energia e mostrar como a qumica est envolvida com a energia,
desenvolvendo o conceito de energia para posteriormente no se confundir com o de calor.
Tambm falando sobre a conformidade da natureza, e o que estado mnimo de energia que ela
procura.
- Aula expositiva, com contedo escrito na lousa, e dialogo sobre os conceitos
apresentados e leitura introdutria no livro didtico (Anexo 1-2).
- Experimento em sala de aula para visualizao de uma reao exotrmica, ou seja,
reao que libera calor, e entretenimento na aula. O professor levar para a sala um produto
(Anexo 3) e pedir para dois alunos passarem nas mos o produto. A reao ocorre e eles
percebem a liberao de calor, j que suas mos esquentaro.
- Exerccios com situaes problemas para fixao dos contedos aplicados e
diferenciao de processos exotrmicos ou endotrmicos. (Anexo 4).
- Aula expositiva, com contedo escrito na lousa sobre os fatores que alteram o H,
calores e a Lei de Hess com resoluo de exemplos em sala, com participao dos alunos;
- Reviso e aplicao do exerccio de verificao de aprendizagem(Anexo 5).

Avaliao:
- O aluno ser avaliado alm de pelo exerccio de verificao de aprendizagem, pelo
desempenho em sala de aula, pela participao, pelo interesse pelas aulas e resoluo da lista
de exerccios.


Referncias

PERUZZO, Francisco. CANTO, Eduardo. Qumica na abordagem do cotidiano. Vol2.Ed.
Moderna 4 Edio. So Paulo, 2006.

SISTEMA COC DE ENSINO. Cincias da Natureza Qumica 3 Fsico-Qumica 1.
Editora COC Ltda. So Paulo, 2011.
























Anexo 1 Livro Didtico e Texto Introdutrio























































































Anexo 3 Gel Hidratante de Massagem























Anexo 4 Lista de Exerccios

Lista de Exerccios Primeiro Bimestre
Aluno:
_____________________________________
Srie: ______________ Turno:
_______________

1. Caracterize os processos como exotrmicos
ou endotrmicos.
- Ao se dissolver uma determinada substncia
25 C, obteve-se uma soluo cuja
temperatura foi de 15 C.

- Observa-se um aumento de temperatura na
mistura ao se dissolver etanol em gua.

- HCl + NaOH NaCl + H
2
O + 13,8 kCal

- CO
2
+ H
2
O + 2,900 kJ mol
-1
O
2
+ C
4
H
10

- Queima de uma vela

- Solidificao da gua

- Reao em que a energia dos reagentes
menor que a dos produtos

2. (UFRGS-RS) Se o efeito trmico da reao
A + B S + R H
0
298
. O efeito trmico da
reao 2S + 2R 2A + 2B ?

a) -H
0
298
b) H
0
298
c) -
2H
0
298


d) H
0
298
e)

3. (UFMG) Um bquer aberto, contendo
acetona, mergulhado em outro bquer maior,
isolado termicamente, o qual contm gua,
conforme mostradona figura a seguir. A
temperatura da gua monitoradadurante o
processo de evaporao da acetona, at que o
volume desta se reduz metade do valor
inicial.
Assinale a alternativa cujo grfico descreve
qualitativamente a variao da temperatura
registrada pelo termmetro mergulhado na
gua, durante esse experimento.


04. (UNITAU) Observe as seguintes equaes
termoqumicas:

I - C
(s)
+H
2
O
(g)
CO
(g)
+H
2(g)
H = 31,4 kcal
II - CO
(g)
+ O
2(g)
CO
2(g)
H = - 67,6 kcal
III H
2(g)
+O
2(g)
H
2
O
(g)
H= - 57,8 kcal

De acordo com a variao de entalpia,
podemos afirmar:
a) I endotrmica, II e III exotrmicas.
b) I e III so endotrmicas, II exotrmica.
c) II e III so endotrmicas, I exotrmica.
d) I e II so endotrmicas, III exotrmica.
e) II endotrmica e I e III exotrmicas.

5. (PUC-MG) A formao do SO
2(g)
e do SO
2(l)

representada por qual diagrama?


6. (CESGRANRIO) Considere o diagrama de
entalpia a seguir:

Assinale a opo que contm a equao
termoqumica CORRETA:

a) H
2(g)
+ O
2(g)
H
2
O
(g)
H = + 242 kJ mol
-1

b) H
2
O
(l)
H
2
O
(g)
H = - 41 kJ mol
-1

c) H
2
O
(l)
H
2(g)
+ O
2(g)
H = + 283 kJ mol
-1

d) H
2
O
(g)
_ H
2
+ O
2(g)
_H = 0 kJ mol
-1

e) H
2(g)
+ O
2(g)
H
2
O
(l)
_H = + 41 kJ mol
-1





7. O diagrama de entalpia a seguir representa
os calores envolvidos na reao de obteno de
dois xidos de cobre, a partir deste metal e do
oxignio.



Analisando-se esse diagrama, qual a variao
de entalpia, H (kJ), para a reao Cu
2
O
(s)
+
O
2(g)
2CuO
(s)
?

8. (UNISA-SP) Considerando o diagrama de
entalpia mostrado, podemos concluir que:


a) O C
grafite
mais estvel e mais abundante do
que o C
diamante
.
b) O C
diamante
mais estvel e mais abundante
do que o C
grafite
.
c) O C
grafite
a forma alotrpica mais estvel e o
C
diamante
o mais abundante.
d) O C
diamante
a forma alotrpica mais estvel e
o C
grafite
o mais abundante.
d) O C
diamante
e oC
grafite
so formas alotrpicas
igualmente estveis e abundantes.

8. (UEL) Sabendo que a combusto completa
daglicose com ar libera cerca de 1 x 10
kcal/mol deoxignio (O
2
), a energia liberada na
queima de 5 mol deglicose, ser, em kcal,
Dado: Glicose = C
6
H
12
O
6

a) 1 x 10 b) 2 x 10 c) 3 x 10
d) 4 x 10 e) 5 x 10

9. (UEL) Considere a reao de combusto de
440,0gde propano, a 25C e 1atm, com
liberao de 2.200kJ.Para se obter 1.110kJ de
calor, nas condies mencionadas, a massa de
propano, em gramas, quedeve ser utilizada :
a) 44 b) 22 c) 11
d) 8,8 e) 4,4

10. (UFES 2004) O hidrognio, H
2(g)
, usado
como combustvel de foguetes. O hidrognio
queima na presena de oxignio, O
2(g)
,
produzindo vapor de gua, segundo a equao:

2 H
2(g)
+ O
2(g)
2 H
2
O
(g)
H = - 484 kJ
A energia liberada na queima de um grama de
hidrognio, H
2(g)
,
a) - 242 kJ b) 242 kJ c) - 121 kJ
d) 121 kJ e) 60,5 kJ

11. 28. (Mackenzie Adaptada)

C
grafite(s)
+ O
2(g)
CO
2(g)
H = - 94,0 kcal
C
diamante(s)
+ O
2(g)
CO
2(g)
H = - 94,5 kcal

Relativamente s equaes anteriores, comente
a veracidade das seguintes afirmaes.
I - C (grafite) a forma alotrpica menos
energtica.
II - As duas reaes so endotrmicas.
III - Se ocorrer a transformao de C
(diamante) em C
(grafite) haver liberao de calor.
IV - C (diamante) a forma alotrpica mais
estvel.

Anexo 5 Exerccio de Verificao de Aprendizagem
2Cu(s) + O
2
(g)
-310kJ
-169 kJ
2CuO(s)
Cu
2
O(s) + 1/2 O
2
(g)


AVALIAO DE APRENDIZAGEM I
Aluno: _______________________________________________ Srie: 3Ano _____
1. (3,0) So dadas as equaes termoqumicas a seguir:
H
2
O
(s)
H
2
O
(l)
H = + 6000 J a 0C
H
2
O
(l)
H
2
O
(g)
H = + 4070 J a 100C
a) Calcule o H quando 1,00 g de gelo funde a 0 C e quando 1,00 g de gua ferve a 100 C.
b) Que massa de gua pode ser vaporizada pela absoro de 800 J de calor?
c) O que absorve maior quantidade de calor: ferver 0,80 mol de gua lquida a 100 C ou fundir 5,0
mols de gelo a 0 C?
02. (1,0) Considere as reaes exotrmicas abaixo:
A
(s)
+ B
(g)
C
(g)
+ D
(g)
+ Q
1

A
(s)
+ B
(g)
C
(g)
+ D
(l)
+ Q
2
Qual das duas reaes liberar mais energia? Justifique sua resposta.
03. (4,0) (Fuvest SP)
CH
4
+ 2 O
2
CO
2
+ 2 H
2
O + 2,1 . 10 kcal/mol de CH
4

Li + H 2 He + 4,0 . 10
8
kcal/mol de Li
a) Classifique as reaes como exotrmicas ou endotrmicas.
b) Para se ter a mesma quantidade de energia que liberada na produo de 1 mol de hlio, calcule a
massa de metano que deve ser queimada.
04. (2,0) O grfico indica os calores de combusto do enxofre
monocclico e do enxofre rmbico a 25C. Sendo H
1
= - 71,1
kcal/mol e H
2
= - 71,0 kcal/mol, qual a variao de entalpia da
transformao do enxofre rmbico em enxofre monocclico, nas
condies da experincia?
05. (1.0) A partir do grfico apresentado faz-se as seguintes
afirmaes.
I A formao do SO
2
sempre endotrmica.
II A converso da forma rmbica na forma monocclica endotrmica.
III A forma alotrpica estvel do enxofre na temperatura da experincia a monocclica.
Qual(is) das afirmaes (so) correta(s)? Argumente a(s) afirmao(es) falsa(s).
Dados: massa molar do C = 12 g/mol; massa molar do O = 16 g/mol; massa molar do H = 1 g/mol;
massa molar da gua = 18 g/mol; nmero de mols n = m/MM; H = H
f
- H
i
.