TITULO: PANDILLAJE EN MENORES DE CATORCE AOS QUE SE

PRESENTA EN EL DISTRITO DE SAN JUAN DE MARCONA

I.- PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
Para poder plantear el problema sobre el Pandillaje Pernicioso en el Distrito de San
Juan de Marcona, debemos tener en cuenta que el pandillaje trasmite en
agresividad y la agresividad es uno de los componentes humanos, se manifiesta
ms o menos veladamente.
Durante mucho tiempo se pens que el ni!o era una criatura blanda y pura y se
minimi"aron sus reacciones agresivas. #n nuestro tiempo o en la actualidad
sabemos que desde muy temprano se manifiestan sus pulsiones agresivas.
$simismo la agresividad puede presentarse como un periodo pasajero o como
parte de la evolucin de la persona, sin embargo vemos que en nuestro ambiente
tiene vital importancia, ya que influye en el comportamiento agresivo.
$hora bien con un concepto ya planteado sobre el Pandillaje Pernicioso podemos
asegurar que en el Distrito de San Juan de Marcona los delitos de violencia
lamentablemente han aumentado en ni!os y adolescentes en gran proporcin dada
que la tasa de la delincuencia juvenil son a veces demasiados elevadas en el
mundo entero.
%a &iolencia va unida 'ntimamente unida a la delincuencia juvenil y para
comprender este problema tenemos que considerar los factores sociaes.
U!o "e os factores i!ter!os es a crisis fa#iiar. Esta co!siste! $%e os
&a"res a%se!tes' !o !ecesaria#e!te f(sica#e!te si!o )tica#e!te' o
*e!era#e!te e+iste i!tra,ioe!cia fa#iiar' e! a c%a os !i-os !o e!c%e!tra!
e a&o.o afecti,o . #ora &ara s% "esarroo a"ec%a"o. Otro factor es a crisis
"e ,aores. Dic/os factores s%r*e! c%a!"o os a"oesce!tes !o co#&arte!
os &atro!es "e ,aores. Dic/os factores s%r*e! c%a!"o os a"oesce!tes !o
co#&arte! os &atro!es "e co#&orta#ie!to sociaes0 esto si*!ifica $%e e
siste#a "e !or#as /a e!tra"o e! crisis . se /a "e1iita"o' &or otro a"o
ta#1i)! esta a e+iste!cia "e "ro*as e! a co#%!i"a"' e aco/ois#o e! a
fa#iia' a fata "e co#%!icaci2! "e &a"res a /i3os . a fata "e afecto.
Por otro lado, la ausencia de los padres, empujados por la crisis a dedicar mas
tiempo a la obtencin del ingreso familiar, genera un vac'o que la sustitucin de la
crian"a de los hijos 4Este esta"o "e a1a!"o!o fa#iiar . #ora e! "ifere!tes
*ra"os . for#as' a*%!os "e eos ,ioe!tos . tra%#5ticos' co!tri1%.e! a $%e
os 32,e!es &a"res . a"oesce!tes $%e &roce"e! "e estos /o*ares sea!
f5ci#e!te ca&ta"os &or a &a!"ias' e! as $%e e!c%e!tra! e a&o.o' a
afecti,i"a"' i"e!tificaci2! . refere!cia *r%&a $%e !o e!c%e!tra! e! s% &ro&io
e!tor!o fa#iiar.4
%os factores e(ternos que influyen sobre los ni!os y adolescentes de San Juan de
Marcona, muchas veces, suelen ser determinantes para su vida en las pandillas.
#stos factores pueden ser el de la pobre"a y la e(clusin) y la e(posicin a la
violencia. %a pobre"a genera la e(cusin) y la e(posicin a la violencia.
Pandillaje Pernicioso

II.- DESCRIPCI6N DEL PROBLEMA
#n nuestro entorno hemos apreciado a los adolescentes y jvenes y hasta ni!os
que se encuentran conformando grupos que com*nmente llamamos pandillas y a
veces +pira!itas,.
#l origen de la mayor parte de estos grupos se da en los $$.--. de% Distrito De
San de Juan de Marcona en donde las familias son agobiadas con m*ltiples
problemas tales como el bajo nivel econmico
#stos grupos pandilleros que se re*nen para acogerse y protegerse entre si, se van
por caminos equivocados como. las drogas, el alcohol, la delincuencia entre otras
actividades peligrosas. Pero la obsesin, la solucin de olvidar sus problemas le
obligan a introducirse en estos vicios que les confunden, empeorando su modo de
vida.
Por las noches y a veces por las tardes, las calles de los $$.--. como San Pedro,
/upac $maru, Micaela 0astidas y hasta incluso en el centro de San de Marcona se
convierte en escenarios de robos, peleas por causa de estos muchachos que
buscan divertirse molestando y asustando a la gente que transita libremente por las
calles.
III.- 7ORMULACI6N DEL PROBLEMA
8EN QU9 MEDIDA LOS 7ACTORES SOCIO - JUR:DICOS CONLLE;AN AL
INCREMENTO DEL PANDILLAJE PERNICIOSO EN EL DISTRITO DE SAN
JUAN DE MARCONA<

Pa!"ia3e Per!icioso = f >factores socio-3%r("icos' crisis fa#iiar?
;. De&e!"ie!te = ;aria1e I!"e&e!"ie!te.
I;.- SISTEMATI@ACI6N DEL PROBLEMA
8DE QUE MANERA IN7LUAEN LOS BAJOS NI;ELES DE CULTURA A
EDUCACI6N EN LA PROLI7ERACI6N DE LAS PANDILLAS<
I!"ica"ores "e- factores socio 3%r("icos
= Ba3os !i,ees "e c%t%ra' e"%caci2!
= Desco!oci#ie!to "e !or#as
= Do#iciio e! Bo!as #ar*i!aes
= 7a#iias "if%sio!a"as
= A"oesce!tes co! sec%!"aria i!co#&eta
= 7ata "e Pro*ra#as &ara a"oesce!tes e! ce!tros e"%cati,os
= M)to"os i!a"ec%a"os "e resociaiBaci2!
Pandillaje Pernicioso

= Ba3o !i,e eco!2#ico
III.- JUSTI7ICACI6N DEL PROBLEMA
#l pandillaje pernicioso tanto en nuestro pa's y el Distrito de San Juan de Marcona
es un gran problema con el cual convivimos en la actualidad) d'a a d'a crece el
n*mero de pandilleros. #ste problema se ha convertido a*n ms cr'tico desde que
ni!os y adolescentes estn e(puestos a la infinidad de riesgos que e(isten en las
calles, problema que ya est teniendo consecuencias en nuestra sociedad.
%a ni!e" y la $dolescencia son el futuro de un pa's. %os principales indicadores en
materia de ni!e" y adolescencia son referentes bsicos del progreso logrado por un
pa's y de sus posibilidades futuras.
%a 1onstitucin Pol'tica del Per* de 2334 establece en su $rt'culo 56 que 4La
co#%!i"a" . e Esta"o &rote*e! es&ecia#e!te a !i-o . a a"oesce!te7.
1ontamos tambi8n con un 1digo de los 9i!os y $dolescentes varias veces
modificado en un intento de lograr eficacia en la mejora de su situacin, as' como
con un marco legal e(tenso.
Pese a la e(istencia de estas leyes, as' como algunos importantes esfuer"os
reali"ados por las instituciones estatales y de la sociedad civil, la realidad actual
nos devuelve una imagen preocupante sobre la situacin de la ni!e" y
adolescencia de nuestro pa's y nos recuerda que tenemos con ellos una importante
tarea social.
#s indudable que se requiere de un trabajo sostenido y articulado, as' como una
inversin consistente y suficiente para modificar los indicadores sobre la situacin
de la ni!e" y adolescencia en el Distrito de San Juan de Marcona, el cual va
acarrear el apoyo indispensable de las autoridades que velan por el bienestar del
ni!o
Por ello debemos de seguir priori"ando y atendiendo conjuntamente este problema,
considerando que al hacerlo, se estar'a trabajando para el desarrollo de nuestro
pa's.
Pandillaje Pernicioso

PROYECTO DE INVESTIGACIN
ESQUEMA TEMATICO
TITULO: PANDILLAJE EN MENORES DE CATORCE AOS QUE SE
PRESENTA EN EL DISTRITO DE SAN JUAN DE MARCONA
1$P:/%;< :.P%$9/#$M:#9/< D#% P=<0%#M$
1$P:/;%< ::. M$=1< /#<=:1<
1$P:/;%< :::. M>/<D<S ? /#19:1$S
1$P:/;%< :&. $9$%:S:S # :9/#=P=#/$1:@9
1$P:/;%< &. 2 Aactores que incrementan la &iolencia
& 2.2.2 %os medios de 1omunicacin Social
& 2.2.B %a imitacin de patrones de conductas de delincuentes mayores
& 2.2.4 %a carencia de programas integrados de atencin a la juventud
1$P:/;%< &: Principales problemas de los $dolescentes integrantes de pandillas
en el Distrito de Marcona
&: 2.2 9umero de familias disfucionadas en el Distrito de Marcona C Proceso
de DivorciosD
&: 2.B 9umero de familias con bajo nivel econmico en el Distrito de Marcona
&: 2.4 9*mero de Programas educativos que se desarrollan en los centro
#ducativos del Distrito de Marcona
&: 2.5 9umero de $sentamientos -umanos en el Distrito de Marcona donde
se desenvuelven las pandillas
&: 2.5 9*mero de 1asos tramitados en la Aiscal'a 1ivil y Aamilia de &ista.
$legre por menores infractores integrantes de una pandilla
1$P:/;%< &:: Prevencin y =ecomendaciones
1<91%;S:<9#S
=#1<M#9D$1:<9#S.
0:0%:<E=$A:$.
$9#F<S.


Pandillaje Pernicioso

Pandillaje Pernicioso

C. <0J#/:&< DENERAL
Determinar que la falta de comunicacin de padres a hijos, el bajo nivel educativo,
el bajo nivel econmico y el incumplimiento de las normas conlleva al incremento
del pandillaje pernicioso.
E. <0J#/:&<S ESPEC:7ICOS
B.2. Dar a conocer las causas por qu8 vemos las pandillas juveniles en los pueblos
jvenes y asentamientos humanos que se ubican el Distrito de San Juan de
Marcona
B.B. :dentificar los factores por qu8 los jvenes tienden a integrar las pandillas
B.4. Determinar la violencia de las pandillas juveniles en el distrito de San Juan de
Marcona.
C. <0J#/:&< DENERAL
Determinar que la falta de comunicacin de padres a hijos, el bajo nivel educativo,
el bajo nivel econmico y el incumplimiento de las normas conlleva al incremento
del pandillaje pernicioso.
E. <0J#/:&<S ESPEC:7ICOS
B.2. Dar a conocer las causas por qu8 vemos las pandillas juveniles en los pueblos
jvenes y asentamientos humanos que se ubican el Distrito de San Juan de
Marcona
B.B. :dentificar los factores por qu8 los jvenes tienden a integrar las pandillas
B.4. Determinar la violencia de las pandillas juveniles en el distrito de San Juan de
Marcona.
I;.- MARCO TE6RICO

Para poder llegar a la definicin de pandillaje pernicioso tenemos que describir el
concepto de violencia y otros conceptos como la adolescencia, y pandillaje a efecto
de llegar al concepto preciso.

a) ;IOLENCIA.
Seg*n el diccionario de la real academia de la lengua, violencia es la cualidad
del violento, o la accin y efecto de violentar o violentarse o $ccin violenta o
contra el natural modo de proceder. ;n proverbio ruso dice que es ms fcil
destruir que crear. $s' como cada vida necesita ser nutrida y preservada
cuidadosamente, tambi8n pude ser destruida y perderse en un instante. /al ve"
debido a la falta de conocimiento en este campo, los cient'ficos parecen no poder
Pandillaje Pernicioso

comprender, prever y adoptar las soluciones necesarias para evitar la violencia a
gran escala.
/enemos que tener en cuenta las siguientes definiciones de violencia.
Domenach. Define a la violencia como "el uso de la fuerza,
abierta u oculta, con la finalidad de obtener, de un individuo o
de un grupo, algo que no quiere consentir libremente".
?ves Michaud Define la violencia como "una accin directa o
indirecta, concentrada o distribuida, destinada a hacer mal a
una persona o a destruir ya sea su integridad fsica o psquica,
sus posesiones o sus participaciones simblicas".
McGen"ie. Define la violencia como el "ejercicio de la fuerza
fsica con la finalidad de hacer dao o de causar perjuicio a las
personas o a la propiedad accin o conducta caracterizada
por tender a causar mal corporal o por coartar por la fuerza la
libertad personal".
#stas diferentes interpretaciones del concepto de violencia son, suficientes para
hacer comprensible algo elemental. la necesidad de abandonar el concepto
limitado de violencia, en el sentido de asimilarlo simplemente a algunos tipos de
violencia f'sica. %a violencia no es solamente un determinado tipo de acto, sino
tambi8n una determinada potencialidad. 9o se refiere slo a una forma de 7hacer7,
sino tambi8n de 7no hacer7.
H 7actores $%e i!cre#e!ta! a ;ioe!cia
Los #e"ios "e co#%!icaci2! socia:
#l trato que los medios de comunicacin, salvo raras e(cepciones, han dado y dan
a este tema, no ha contribuido a solucionar o disminuir el pandillaje. Por el
contrario, titulares sensacionalistas, imgenes y fotograf'as que magnifican estos
hechos y los hacen protagonistas, contribuyen a que estos jvenes perciban que
por esta v'a 7nos hacemos famosos7, 7figuramos ante los dems7 opiniones que
e(presan cuando se les pregunta sobre los efectos que tiene en ellos en que los
medios de comunicacin se ocupan de sus actos de violencia.
%a opinin e imagen que tiene la poblacin sobre 7los pandilleros7 es, en gran
medida, producto de la imagen que los medios han creado de estos jvenes. seres
irracionales, salvajes e irrecuperables, me"clando la delincuencia y pandillaje que
no es lo mismo, pues hay miembro de pandillas que cometen infracciones o actos
delictivos, pero no todos son delincuentes.
Por otro lado, cuando los medios priori"an y magnifican los hechos en si, antes que
las causas y soluciones, no estn ayudando sino mas bien echando le!a al fuego.
$s' es fcil entender la opinin de gente que pide crcel y pena de muerte para
estos jvenes o la aceptacin de leyes como los de 7pandillaje pernicioso7 que
atenta contra convenios internacionales sobre los derechos de ni!os y
adolescentes firmados por el Per*.
;na solucin real al pandillaje requiere la participacin educadora de los medios de
comunicacin, promoviendo la sensibili"acin y participacin social de los
diferentes espacios y actores que e(isten en la sociedad.
$ nivel local, CdistritosD los medios de comunicacin del distrito pueden concertar la
Pandillaje Pernicioso

reali"acin de campa!as participativas de la poblacin en un plan de accin
integral sobre este tema, pues una pol'tica de accin al respecto debe no
solamente trabajar en el interior de las pandillas, sino tambi8n de la propia
comunidad, para que la poblacin empiece a mirarlos como seres humanos y a
entender que todos somos parte del problema y las soluciones.
La i#itaci2! "e &atro!es "e co!"%cta "e os "ei!c%e!tes #a.ores:
/odo barrio "que se respeta7 tiene sus vecinos famosos. $s', en la calle, en la
esquinas del barrio, delincuentes mayores Casaltantes, secuestradores, etc.D son
personajes 4cee1res4 tomados como modelos y h8roes por las pandillas. %os
actos delictivos que cometen estos personajes son comentados y magnificados en
las reuniones de los grupos. :ncluso hay algunos cuya fama trasciende los l'mites
del barrio, que hacen las veces de 4&a"ri!os4 o protectores frente a otras pandillas
rivales) as') los enfrentamientos entre pandillas son los momentos en los que estos
jvenes imitan a sus 4Fer#as4.
Se podr'a a!adir que por la edad, tambi8n el enfrentarse con otra pandilla es un
signo de 4,irii"a"4 y demostracin de que el grupo es mas fuerte y mejor
preparado que el otro.
La care!cia "e &ro*ra#as i!te*ra"os "e ate!ci2! a a 3%,e!t%".
9o e(isten pol'ticas publicas para la juventud en los espacios locales,
metropolitanos y sociales, sino mas bien programas, proyectos e iniciativas
aisladas de poco impacto, implementados tanto desde los organismos del #stado
como de las <9EIS u otras instituciones privadas y desde los propios jvenes)
menos aun e(iste un organismo rector que centralice a nivel nacional o
metropolitano estas iniciativas.
Modelo de programa para la reinsercin y reorientacin social de adolescentes y
jvenes involucrados en pandillas.
1? ADOLESCENCIA
%a adolescencia es !la etapa de la vida durante la cual el individuo busca
establecer su identidad adulta, apoyndose en las primeras relaciones sociales
y verificando la realidad que el medio social le ofrece mediante el uso de
elementos biofsicos en desarrollo a su disposicin que a su vez tienden a la
estabilidad de la personalidad en un plano genital, lo que solo es posible si se
hace el duelo por la identidad infantil".
%os cambios biolgicos y psicolgicos por los cuales atraviesa el adolescente, lo
llevan a sumergirse en un estado de duelo, un proceso de ruptura y de aceptacin,
un tiempo necesario para que realice un pacto de entendimiento con respecto a su
nuevo cuerpo y a su nueva condicin. #l adolescente siente la p8rdida de su
infancia, pero no logra entender de manera global que le ocurre a su vida, ya que
es muy joven para ser adulto, pero mayor para ser un ni!o, por supuesto, esta
ambivalencia que adquiere lo irrita y lo inestabili"a.
%os l'deres de estas pandillas viven de hogares con serios problemas de
integracin donde la violencia familiar es algo com*n) adems el sentimiento de
Pandillaje Pernicioso

e(clusin en estos l'deres y en el resto de los jvenes que integran las pandillas es
com*n
.
De esta manera se busca la participacin del Eobierno 1entral y %ocal, las
<rgani"aciones =eligiosas, %as ;niversidades, los 1entros %aborales y dems
<rgani"aciones Sociales para que laborando en coordinacin se halle la justa
solucin que la ciudadan'a ahora reclama, recordando que lo que hagamos o
dejemos de hacer en temas de prevencin depender la tranquilidad y seguridad
de la poblacin.
%a violencia es de dif'cil justificacin en nuestra 8poca si se mira al hori"onte con
las armas nucleares y su capacidad de destruccin total.
#s preciso que una prctica del dilogo y una moral del amor, o simplemente de la
comprensin, modifiquen las instituciones y las costumbres,.
-Pri!ci&aes &ro1e#as "e a a"oesce!cia e! e Distrito "e ;ista Ae*re
Poco acceso a servicios bsicos de educacin y salud)
#scasos espacios de participacin y de articulacin a su entorno,
1onductas se(uales riesgosas basadas en el inicio temprano a la se(ualidad
con escasa proteccin que derivan en embara"o preco".
&ulnerabilidad a conductas adictivas.
:ncremento de la participacin de los adolescentes en acciones
violentas Cbarras bravas, pandillas juveniles y pandillas escolaresD.
%as causas de tales problemas son m*ltiples. #ntre ellas figuran la pobre"a Cun
tercio de los adolescentes es pobre e(tremoD, la inadecuada COMUNICACI6N en
los hogares, la violencia familiar y e(trafamiliar y la falta de espacios que acojan
adecuadamente a los adolescentes Centre los cuales podemos incluir a la escuela y
los medios de comunicacinD. De otro lado, muchos de ellos desconocen sus
derechos y otros se ven afectados por una visin e(tendida en la sociedad acerca
de la peligrosidad de los adolescentes. A"oesce!tes I!fractores
#l 1digo de los 9i!os y $dolescentes contempla la aplicacin de mecanismos de
justicia aplicables a adolescentes alternativos a la privacin de libertad.
%a difusin de medidas no carcelarias en la sancin a adolescentes infractores tal
como consigna el 1digo, tiene escasa difusin.
#n relacin a los adolescentes infractores, la ejecucin de las medidas
socioeducativas constituye un aspecto trascendental en el logro de objetivos de
rehabilitacin y reinsercin, ms que el fin represivo o retributivo, pues se incide en
la finalidad de crear una conciencia de la responsabilidad de sus actos.
%a falta de centros juveniles en algunas "onas del interior del pa's ocasiona
dificultades a la administracin de justicia cuando se aplica la medida
socioeducativa de internamiento. #n estos casos los adolescentes son trasladados
a centros alejados de su lugar de origen, situacin que se agrava en el caso de las
adolescentes infractoras, quienes son trasladadas a %ima, por carecer de un centro
de internamiento para mujeres en otro lugar.
%a agili"acin de los procesos en la administracin de justicia juvenil es un aspecto
a considerar.
Pandillaje Pernicioso

C? PANDILLA O PANDILLAJE

#l termino 7pandilla7 como muchas voces del castellano, ha sufrido modificaciones
producto del mesti"aje, transformndose de generacin en generacin para
denominar tanto e(presiones art'sticas y culturales, como conceptos despectivos,
e(cluyentes o generacionales.
%as pandillas son agrupaciones de adolescentes y jvenes, hoy ambos se(os,
mayoritariamente varones en edades que fluct*an entre los 24 y BB a!os que viven
problemas comunes y comparten adems los mismo intereses.
De acuerdo con este ultimo, una pandilla es una agrupacin de adolescentes y
jvenes que se enfrentan con la sociedad. %a 7pandilla7 es parte del fenmeno que
nuestros especialistas han denominado como ;IOLENCIA JU;ENIL' donde
tambi8n se incluyen otras formas de violencia como las 7barras bravas7, 7manchas
escolares7, delincuencia, drogadiccin y prostitucin juvenil, entre otros. -oy son
parte de nuestra vida cotidiana y han marcado esta *ltima d8cada creando
inseguridad, malestar y conflicto en nuestra poblacin.
#s indudable que la violencia y la agresividad se han vuelto recurrentes a sus
hogares y tambi8n a sus entornos, tiene muy poca comunicacin con sus padres
baja autoestima, escasa formacin de valores sociales, personalidad antisocial,
escase" de necesidades bsicas Ccomo agua o lu"D en sus hogares.
#llo de alguna manera hace que e(ista una subcultura de la violencia entre ellos,
los factores antes mencionados son un caldo de cultivo para que los jvenes se
integren cada ve" ms a las pandillas, en realidad las pandillas surgen como los
espacios de sociali"acin atractivos para algunos jvenes, ellos usan sus propios
cdigos, lenguajes y se!as, patentan su propia denominacin adquieren un
s'mbolo y adoptan seudnimo entre sus miembros, tienen entre ellos un solo estilo
de vestir y por lo general se tat*an su cuerpo.
%as pandillas son integradas por un promedio entre BJ y 4J miembros, pero que se
incrementan significativamente cuando se les suman los simpati"antes del barrio,
los de apoyo que no act*an permanentemente, pero que se identifican con el grupo
y reali"an algunas actividades con ellos, normalmente los simpati"antes actuaran
para defender su territorio o atacar a otro grupo de pandilleros.
H O13eti,os "e as Pa!"ias
.H. $tentar a la integridad f'sica y la vida de las personas.
.H. Da!ar los bienes p*blicos y privados.
.H. $lteran el orden p*blico.
.H. $tentan contra su propia salud y vida.
- Ti&os "e 4&a!"ias4
Las "e Barrio.H Son agrupaciones que act*an en un determinado espacio
territorial o barrio. #stas pandillas pueden ser.
Las D%erreras.H Sus miembros se dedican e(clusivamente al 7guerreo7 al
enfrentamiento con las pandillas rivales de la "ona para dirimir superioridad
y control del espacio territorial.
Pandillaje Pernicioso

I!fractoras . "ei!c%e!ciaes.- 1uando, adems del 7guerreo7, una parte
de sus integrantes o todos adoptan conductas infractoras o delictivas,
espec'ficamente, el robo y asalto callejero.
Las Barras Bra,as.H $parecen violentamente en los clsicos ; K $lian"a o
en los partidos trascendentales del campeonato profesional .$ su interior se
confunden jvenes integrantes de pandillas de diferentes lugares que dejan
de lado la identidad territorial o de grupo para adoptar una identidad com*n
en los colores del club que los identifica. $qu' se produce un fenmeno que
se conoce como de 7doble o triple identidad7 pues los integrantes de una
pandilla de barrio pueden pertenecer al mismo tiempo a una barra brava y a
la mancha escolar de su colegio. Sin embargo en el barrio se da un
fenmeno inverso, ah' lo que manda es el territorio, el barrio, y jvenes que
son hinchas de $lian"a o la ;, principalmente se adhieren 7militantemente7 a
lo que su pandilla decide, dndose el hecho curioso de muchachos que
act*an en la barra contraria al club de su simpat'a.
Las Ma!c/as Escoares.H Son agrupaciones conformadas por los alumnos
de los principales colegios que se enfrentan, ocasionalmente, en las
principales avenidas de su distrito.
#l lidera"go de las manchas escolares ejercido por los lideres de pandilla de
barrio y, aunque los enfrentamientos entre estos grupos han disminuido, su
presencia en los colegios es aun fuerte.
#sto se puede observar en las pintas de paredes y servicios higi8nicos de
prcticamente todos los centros educativos estatales de nivel secundario del
distrito.
Las Pa!"ias 7e#e!i!as.H %a presencia femenina en el pandillaje es cada
ve" ms notoria, tanto en el interior de la pandilla como en los espacios y
actos en que estas act*an. Su participacin es m*ltiple. 7guerrean7 junto con
los varones) au(ilian a los heridos en los enfrentamientos a modo de
7socorristas7) o act*an como 7soplonas7) las que llevan y traen amena"as de
mensaje, desaf'os o burlas de grupo enfrentados) alertan de posibles
ataques o 7mandan al desvi7.
Muchas de ellas estn involucradas sentimentalmente con integrantes
de pandillas formando parejas, mientras que otros se relacionan con ellos en los
espacios de encuentros de los grupos afirmando as' amistades o identificaciones
con el grupo. Ainalmente los ms independientes han formado sus propias
agrupaciones actuando autnomamente en grupos conformados solo por mujeres.
CG.- Estr%ct%ra De U!a Pa!"ia
#n el interior de una pandilla, sus integrantes desempe!an diferentes
roles.
%a actuacin y el comportamiento de todos no es homog8neo y estn
determinados por la capacidad de lidera"go, valor o compromiso que cada uno de
ellos tiene con la 7mancha7 o pandilla a la que pertenecen.
$s' una descripcin de sus componentes puede ser la siguiente.
E ("er o i"eres.H Son los integrantes de la 7pandilla7 que comandan
o 7batutean7 al grupo tanto en los enfrentamientos como en otros momentos. ;na
pandilla puede tener uno o varios l'deres en su interior, pero siempre hay uno que
destaca por su iniciativa y temeridad.
#l n*cleo. %os activos u orgnicos.H $quellos que asumen el nombre de la
Pandillaje Pernicioso

pandilla, la autoridad de los lideres y las reglas, comportamientos y conductas que
norman el funcionamiento del grupo, de manera concreta, f'sica y emocionalmente.
La Ma!c/a. %os perif8ricos o simpati"antes.H Son los ms
numerosos) no act*an permanentemente, pero se identifican con el grupo actuando
intermitentemente, sobre todo en los enfrentamientos con otros. #sto sucede
mayormente en las barras bravas, manchas escolares y, tambi8n, en el barrio,
cuando salen a 7sacar cara7 por sus patas que estn siendo atacados. #ntre los
simpati"antes o perif8ricos podemos ubicar tambi8n a las chicas que act*as como
socorristas o 7soplonas7.
Caracter(sticas "e os 32,e!es i!te*ra!tes "e a &a!"ia.
Caracter(sticas Perso!aes.H Proceden de hogares en crisis o destruidos, de
padres separados total o parcialmente, donde sus necesidades materiales o
afectivas no son atendidos para un adecuado desarrollo personal.
/ienen carencia afectiva dentro del hogar, por lo cual se identifican con las
pandillas, en las que se encuentra en cohesin, respeto, trato igualitario,
participacin y apoyo.
#(presan actitudes y conductas violentas, e(presin de rebeld'a basados en sus
frustraciones personales y familiares. /ienen baja autoestima y una mala formacin
en valores y habilidades sociales Casertividad, toma de decisiones, comunicacinD
que comprometen su futuro.
Caracter(sticas *r%&aes:
Pertenencia grupal.H %os jvenes integrantes de pandilla se agrupan por afinidad e
intereses comunes. Patentan una denominacin, un s'mbolo y adoptan seudnimos
entre sus miembros. #l grupo es un espacio de apoyo, afectos, y compromisos, de
e(presiones de conductas violentas y afirmacin de pertenencia grupal por encima
de la identidad individual. #s el grupo el que les consigue el respeto y temor ante
los dems, que son las mismas personas que
los ignoran y desprecian.
Seguridad grupal.H %os jvenes integrantes de pandillas, el pertenecer e
identificarse con su grupo ,adquieren confian"a, seguridad y firme"a en su
despla"amiento territorial y en los enfrentamientos, es decir, individualmente el
joven pandillero pierde el respeto y valor mientras la pandilla le transmite fortale"as
en sus manifestaciones violentas y los hace sentir 7bacanes7 y 7figurar7.
7:dentidad7 barrial y distrital.H %as pandillas se identifican y 7sacan cara7 por su
barrio, demarcando su territorio y limites. #sta es una de las principales causas de
enfrentamientos entre pandillas. la defensa de su territorio como espacio 7sagrado7
que no puede ser invadido por ning*n otro grupo.
1uando salen a otros lugares, el nombre esta unido a su lugar de procedencia, se
identifican con su distrito y en algunos casos imponen respeto.
7=espeto7 social.H %as pandillas a fuer"a de violencia, han adquirido un 7respeto7
social negativo por la agresin y el vandalismo que producen, e(presin de
conductas violentas que les dan un sello particular y personalidad s%i *e!eris,
ganndose espacios negados de e(presin juvenil dentro de la comunidad.
Ar#as . "e#5s o13etos %sa"os &or as &a!"ias
Pandillaje Pernicioso

a. <bjetos y armas ofensivas. piedras, palos, botellas, cuchillos, verduguillos,
machetes, bombas molotov, armas de fuego.
b. <bjetos defensivos y de proteccin. pasamonta!as, capuchas, gorros.
c. Medios e instrumentos de e(presin. grafittis, pintas o murales, spray,
plumones, correctores blancos, otros.
I!"%#e!taria "e os 32,e!es $%e i!te*ra! as &a!"ias
%os jvenes que integran una pandilla han adoptado un estilo de vestir que los
caracteri"a y diferencia de los dems. #sta moda de 7estilo7 deportivo, se compone
generalmente de un gorro con o sin visera) pantalones o shorts anchos o
abolsonados, en algunos casos descoloridos y cuidados, combinados con colores
fuertes) polos o casacas anchas que dan la apariencia de tallas mas grandes que
su conte(tura f'sica y generalmente llevan "apatillas de 7marca7
?a proporcionados los conceptos puntuales sobre el tema del presente trabajo, a
continuacin anali"aremos sobre el Pandillaje Pernicioso.
Pandillaje Pernicioso
#l t8rmino +Pernicioso, en si ya nos da la idea de situacin +da!ina, +sumamente
perjudicial,) por ello el H&a!"ia3e &er!iciosoI' es conceptuali"ado por la ley
peruana co#o a a*r%&aci2! "e a"oesce!tes co! e &ro&2sito "e co#eter
actos $%e !or#a#e!te so! "eicti,os &ero $%e ,a! /acer co!si"era"as
i!fraccio!es "a"as a #i!or(a "e e"a" "e os s%3etos acti,os.
Jur'dicamente hablando, la figura tiene como Sujeto $ctivo a los menores
comprendidos entre los 2B a los 2L a!os de edad. #l sujeto pasivo es cualquier
persona que sea afectada ya sea por su integridad f'sica contra su vida, o sufra
da!os en sus bienes por obra del grupo de adolescentes.
#l elemento material consiste en ocasionar lesiones a la integridad f'sica o atentar
contra la vida de las personas o da!ar los bienes p*blicos o privados u ocasionar
desmanes que alteren el orden interno. Si hablamos de Participacin 1riminal. en
esta infraccin penal la accin debe ser cometida por un grupo de adolescentes,
respondiendo como coautores o cmplices seg*n 'ndole de su colaboracin. #l
elemento material, se da en el hecho de que un grupo de adolescentes act*e e
concierto para agredir.
Pero hablemos un poco de la aparicin de esta peculiar figura en el mbito legal del
Per*. %a %ey contra el Pandillaje Pernicioso CDecreto %egislativo 9M L33D, a toda lu"
nace por la violencia Juvenil de la que el pa's es testigo. Su inspiracin, nada
menos que las denominadas +barras bravas,, las cuales bajo los prete(tos de
revanchismo deportivo protagoni"aban una serie de actos delictivos sobre todo
contra la &ida el 1uerpo y Salud y el Patrimonio que afectan a propios y ajenos) por
ello el gobierno cree conveniente dictar este tipo de leyes que representan una
manera agravante para el ju"gamiento de estos actos infractores de la ley penal,
considerando que 8stos son cometidos por grupos organi"ados y que muchas
veces su fin es meramente delictuoso. #n resumen la idea es, =eprimir conductas
con penalidades.
9o obstante lo que naci como una ley dirigida principalmente a aquellos grupos
cuyas motivaciones e(cesivamente fanticas serv'an para causar da!os sociales,
hoy +como la ley de Pandillaje Pernicioso, sirve para reprimir a todo grupo que
Pandillaje Pernicioso

cometa un conjunto de actos que infrinjan la penal, no importando sus
motivaciones.
$nteriormente el 1digo del 9i!o y del $dolescente, en su parte pertinente regia la
investigacin y ju"gamiento de los menores que comet'an infracciones a la %ey
Penal, pero el mismo no contemplaba el Pandillaje Pernicioso como figura
infractora) hoy s', el citado Decreto %egislativo 9M L33 de Pandillaje Pernicioso ha
sido insertado en el nuevo 1digo del 9i!o y $dolescente, como figura sui generis
que crea una infraccin ms para ju"gar menores.
CAUSAS A CONSECUENCIAS QUE DENERAN EL PANDILLAJE PERNICIOSO.
1omo se sabe, el pandillaje es un problema tanto social como del individuo) as'
mismo, arrastra consigo una serie de consecuencias. $l mismo tiempo, cada ve"
ms, el pandillaje se 8sta convirtiendo en un problema que no parece tener
solucin.
#l pandillaje, trae consecuencias para el individuo, ya que influye en cu
comportamiento y actitudes y, tambi8n, presenta una deformacin de valores. #n
primer lugar, influye en su comportamiento, porque los jvenes piensan que el algo
divertido pertenecer a una pandilla, ya que se lleva a enfrentamientos con bandos
contrarios) adems adquieren un vocabulario callejero, y frecuentemente, son el
blanco de la polic'a, por lo que aumenta el recha"o de los vecinos hacia ellos. #n
algunas veces, estos intentan desligarse de sus grupos para poder buscar un
trabajo estable y mantener buenas relaciones familiares. $l pertenecer a una
pandilla, el individuo toma nuevos roles y +valores, hacia ellos, es decir, el
cumplimiento de una promesa, el cuidado del barrio, el respeto a sus compa!eros
son los nuevos +valores,, pero afirmar que sean netamente valores resulta
completamente absurdo y no ser'a otra cosa que una deformacin de valores, pues
todo esto lo cumple solo para el grupo y no ante la sociedad.
Por lo visto anteriormente, las consecuencias del pandillaje ya sea en el aspecto
social o del individuo han generado problemas que incluso, al solucionarlos,
parecen no poderse, ya que el 'ndice de las pandillas crece cada a!o. 1ada ve" se
respetan menos los derechos de los dems. $ continuacin daremos a conocer
dichas causas y consecuencias que son fundamentales.
CAUSAS
%a falta de comunicacin entre padres e hijos.
%as malas amistades.
Por los maltratos de parte de los padres contra los hijos.
Por los problemas familiares y por las drogas.
Por la falta de educacin.
Por el desempleo.
CONSECUENCIAS
&iolencia callejera.
Prostitucin.
P8rdida de la escala d valores.
/emor en la poblacin por la accin de las pandillas.
P8rdidas materiales.
Pandillaje Pernicioso

1onsecuencias psicolgicas en sus v'ctimas.
%a muerte de personas que son atacadas por estos grupos de
jvenes.
0andas y barras bravas.
Pira!itas
;. PRE;ENCION A RECOMENDACIONES PARA E;ITAR EL PANDILLAJE
PERNICIOSO
#l pandillaje es un problema que preocupa a la mayor'a de personas de nuestro
pa's, ya que afecta a la seguridad de cada persona y del desarrollo del pa's, #s
este un problema muy pol8mico.
Por otro lado los padres de familia juegan un rol mas importante en esta
problemtica, es preciso se!alar que muchos de estos adolescentes han sufrido
maltrato f'sico y psicolgico no solo en sus hogares sino tambi8n en sus escuelas,
inculcando con ello un gran resentimiento que lo e(presar integrando una pandilla,
siempre ser mejor prevenir la violencia que tratarla, los padres debern estar
atentos a estas recomendaciones.
$D %a mejor recomendacin es la de reali"ar un buen trabajo como padres
cimentando valores, con un buen ejemplo.
0D #l afecto y el cari!o del hogar es el mejor ant'doto frente al pandillaje.
1D #s importante preocuparse con conocer a sus amigos.
DD 1ontrolar a los hijos sin llegar a los e(cesos.
#D Jams perder la autoridad como padres.
AD #stablecer horarios para sus actividades
ED %a comunicacin entre padres e hijos es vital.
%a mejor norma para la prevencin del pandillaje pernicioso es haber reali"ado un
buen trabajo como padre de familia con sus hijos durante la primera infancia,
estableciendo y fortaleciendo un adecuado y permanente canal de comunicacin y
mutua confian"a entre padres e hijos.
;n ni!o que crece en un hogar de violencia en el padre consume alcohol y no
dedica tiempo para estar con sus hijos, impera la violencia f'sica como norma de
castigo, as' como el lenguaje vulgar, y la ausencia de normas de cortes'a y en la
cual se admira y refuer"a la conducta antisocial, es un hogar que dar hijos
integrantes de pandillas.
#l Eobierno tambi8n juega un papel muy importante en la prevencin del
Pandillaje Pernicioso, para lo cual plasmaremos <cho Pol'ticas 1oncretas para su
prevencin.
- Sensibili"ar a la opinin p*blica a trav8s del uso de los medios masivos
locales y nacionales, particularmente, la radio y la televisin, sobre la
situacin de los adolescentes y jvenes, estimulando la contribucin
ciudadana en la prevencin de la violencia Juvenil y en el reconocimiento de
las iniciativas locales juveniles a favor de la comunidad.
Pandillaje Pernicioso

- 1ontribuir a la formacin y organi"acin de los l'deres juveniles, hombres y
mujeres, para la pa" ciudadana. %'deres que desarrollen capacidades y
habilidades de participacin en el mbito local en los 1omit8s Distritales de
Seguridad 1iudadana, las Mesas de Juventud como parte de las Mesas de
1oncertacin para la %ucha contra la Pobre"a, los gobiernos locales, apartir
del conocimiento de sus derechos y responsabilidades, de la capacidad en
la toma de decisiones, de la organi"acin y de la gestin de iniciativas de
generacin de ingresos y de desarrollo comunitario.
- #stablecer un Aondo 1oncursable de Proyectos para impulsar planes
concretos que desarrollen el capital social de los adolescentes y jvenes,
generando oportunidades de formacin y capacitacin para la generacin de
iniciativas productivas, y de participacin comunitaria de los adolescentes y
jvenes, varones y mujeres.
- Desplegar una pol'tica y actividad cultural, recreativa y de deportes teniendo
como protagonistas a los propios adolescentes o jvenes y a su imaginario
colectivo, en ese propsito concretar la solidaridad con las autoridades
nacionales y locales, las iglesias, los empresarios y la cooperacin
internacional.
- Desarrollar la ocupacin permanente y el reordenamiento urbano de las
"onas de riesgo de la violencia, la infraccin y el delito con apoyo de los
gobiernos locales y la comunidad organi"ada.
- $poyar a la recreacin, en el mbito local, de un sistema de apoyo
Casistencia legal y sociolgicaD para la recuperacin de los adolescentes
infractores en el marco de un sistema de responsabilidad penal juvenil,
concordante con la normatividad internacional C 1onvencin de los Derechos
del ni!o y otras Directrices de 9aciones ;nidasD
- %os Municipios y rganos encargados de la defensa del ni!o y el
adolescente deben de dar charla a los jvenes de cuales son las formas de
crear el desarrollo e informar a nuestros legisladores los problemas reales
de los ni!os y jvenes en el Per*.
- Se debe incentivar a la poblacin con respecto a la no discriminacin de los
jvenes que se encuentran vinculados al pandillaje pernicioso y por el
contrario se debe reali"ar campa!as para su readaptacin a la sociedad,
pero no criminali"ndoles.
Pandillaje Pernicioso

BIBLIODRA7IA

C.- Las Pa!"ias
A%tor: 0=$1$M<9/# 0$=D$%#N, Patricia

E.- Ni-os e! sit%acio!es "e ato ries*o e! Li#a' PerJ
A%tor: 0<?D#9, Jocelyn
K.- TITULO: Medidas alternativas a la privacin de la libertad en el sistema penal
juvenil
G.-TITULO: :nforme sobre la violencia cotidiana de la ni!e" y juventud
EDITORIAL: EP9$
L.- TITULO: /e(to ;nico <rdenado del 1digo de los 9i!os y $dolescentes
M.- TITULO: Derechos y garantias de los adolescentes infractores. Propuesta de
iniciativa legal para la derogatoria de los Decretos %egislativos L3O y L33
AUTOR: :E;:P:N, Manuel) D;#P$S, 1laudia
N.- TITULO: Dos miradas a la Eestin de la escuela p*blica
AUTOR: $11:<9 P<= %<S 9:P<S, =$DD$ 0$=9#9

O.- TITULO: Aoro por la infancia ::
AUTOR INSTITUCIONAL: 1#S:P

Pandillaje Pernicioso

P.- TITULO: Podemos detener el dolorQ. :ntervencin terap8utica en la atencin de
casos de maltrato y abuso se(ual infantil. /aller capacitacin
AUTOR INSTITUCIONAL: <=E$9:N$1:<9 P$9$M#=:1$9$ D# S$%;D

CQ.- TITULO: /aller sobre la violencia de los adolescentes y las pandillas 7Maras7
juveniles
EDITORIAL
AUTOR: S$&# /-# 1-:%D=#9 C;RD
CC.- TITULO: #nemigo $dolescente
AUTOR: :9S/:/;/< P$=$ %$ :9&#S/:E$1:<9 #D;1$/:&$ ? #%
D#S$==<%%< P#D$E<E:1<
CE.- TITULO: &iolencia en la escuela
AUTOR: S$%:9$S, Aernando
CK.- TITULO: Pandillas y corrientes culturales promotoras de violencia
CG.- TITULO: Manual del promotor de polic'as escolares
CL.- TITULO: S9acidos para ser salvajesT. :dentidad y violencia juvenil en los 3J
AUTOR PERSONAL: M$=/:9#N, Maruja) /<9E, Aederico
CM.- TITULO: &iolencia social. 1onsideraciones bsicas y caracter'sticas de
e(presin
AUTOR L: 1<=P<=$1:<9 P#=;$9$ P$=$ %$ P=#&#91:<9 D# %$
P=<0%#M$/:1$ D# %$S D=<E$S ? %$ 9:P#N #9 $%/< =:#SE<
CN.- TITULO: 1urso de capacitacin. %a polic'a nacional del Per* promotora de
derechos de ni!os y adolescentes y familia
CO.-TITULO: Pandillas juveniles y barras bravas. reportajes de /&
AUTOR INSTITUCIONAL: 9oticieros de /&
CP.-TITULO: Propuestas de intervencion con jovenes en pandillas
AUTOR INSTITUCIONAL: Promudeh
EQ.-TITULO: #l pandillaje pernicioso
AUTOR PERSONAL: P$%M#= <%:D#9, 1armen Julia
EC.- TITULO Pa!"ias %!a sai"a "es"e s%s ,oces. Pro&%esta "e i!ter,e!ci2!
"istrita
AUTOR: EP9$. E#=#91:$ D# P=<M<1:<9 D# %$ 9:9#N ? $D<%#S1#91:$.
EE.-TITULO: =ed de %ideres $dolescentes.
EK.- Re,ista Es&eciaiBa"a e! J%sticia J%,e!i Resta%rati,a' HAte!ci2!
Es&eciaiBa"a "e A"oesce!tes e! Co#isaria' Pri#er co!tacto "e
a"oesce!tes I!fractor . "e a ;icti#aI' EQQO' NR CE- E!c%e!tros Terre "es
Fo##es
Pandillaje Pernicioso

EG.- TITULO: #l comportamiento juvenil de agresin y violencia. factores de riesgo
AUTOR: 0;#9< 1;$D=$, =oberto
EL.- C2"i*o "e Ni-o . A"oesce!te