El Software Ludico en el Proceso de Enseanza -

Aprendizaje
Las NTIC nos han proporcionado valiosas herramientas en cuanto a procesamiento
de informacin, organizacin y formas de comunicacin entre otras ventajas que han
hecho que la sociedad actual posea alternativas novedosas para realizar los
diferentes procesos a que tiene necesidad (traajo, salud, recreacin, etc!"
#n este sentido, el $rea de la educacin se ha visto provechosamente enriquecida con
las nuevas tecnolog%as en cuanto a informacin y comunicacin" #l advenimiento del
soft&are multimedia (que integra imagen est$tica y en movimiento, sonido, te'to,
audio y dem$s! junto a las redes de informacin y comunicacin han aierto enormes
posiilidades para que el proceso de ense(anza ) aprendizaje se pueda enfocar de
distintas formas y se puedan cominar muchos m$s elementos a la hora de impartir
un tema"
#s as% como ya se ha venido desarrollando soft&are multimedia (*#C, *icromundos,
etc! orientados seg+n modelos educativos hacia la consecucin de temas" #l estudiar
un tema tan $sico como lo es la estructura de c,lula ahora es mucho mas din$mico
al poder entrar a interactuar con los organelos, n+cleo, memrana y dem$s partes que
constituyen esta, o de igual manera la apropiacin de temas como lo son sumar,
restar, multiplicar, dividir, aprender otros idiomas o descurir la geograf%a de nuestro
planeta son ahora posiles mediante material multimedia que hace parte de un
soft&are especialmente conceido para tal fin
(http-..&&&"arra/is"es.0spereira.demos"htm!"
Las redes de comunicacin (privadas y p+licas, por ejemplo internet! son tami,n un
complemento ideal para el aprendizaje, facilitando el acceso a grandes vol+menes de
informacin para investigar y complementar el conocimiento, as% como tami,n
ofrecen la posiilidad de comunicarse con asesores o tutores que pueden orientar en
todo momento el aprendizaje del alumno"
1umado a todos estos elementos propios de las posiilidades tecnolgicas actuales,
no hay que olvidar el sustento de un modelo pedaggico y una estrategia de
aprendizaje que de solidez a todo el conjunto" #s este aspecto en donde la
e'ploracin de las posiilidades de la ense(anza por medio de la l+dica ofrece
grandes e'pectativas"
La l+dica en el desarrollo de las aplicaciones multimedia ofrece todo un panorama de
opciones para el educador, puesto que los temas no se manejan de una forma
tradicional sino m$s din$mica y e'ige m$s concentracin por parte del alumno, algo
que el ofrece de manera natural al encontrar en el estudio una forma de diversin"
#sto no es un m,todo e'tra(o de ense(anza pues desde siempre se han usado
juegos tradicionales o canciones para aprender ciertos temas y a ciertas edades, solo
que ahora gracias al computador y consolas de juego hay muchos m$s recursos que
emplear"
1e puede ser un investigador en un laoratorio descuriendo todo tipo de
caracter%sticas f%sicas o qu%micas de sustancias, o un turista en una regin remota del
mundo practicando as% el idioma o conociendo nuevas culturas, se puede ser un
aventurero recorriendo o viajando en el tiempo y conociendo tal vez a los dinosaurios
o a personajes histrico, etc y de esta manera asimilar conocimientos de una forma
divertida y colmada de recursos audiovisuales espectaculares"
#l docente por su parte juega un papel importante en la medida en que se convierte
en un orientador en el proceso" #s alguien que dee estar atento a encaminar a los
estudiantes hacia la consecucin del logro de los ojetivos planteados puesto que se
corre el riesgo de que el alumno se distraiga en tecnicismos u olvide la razn de ser
de su proceso educativo"
#l soft&are educativo l+dico por lo general implica un largo proceso de planeacin y
desarrollo para que el producto final cumpla con las finalidades esperadas y en
algunos casos y dependiendo de la manera como sea dise(ado (modelado en 23 o
modelado en 43, sonido y dem$s! puede implicar el uso de computadores con
e'igentes caracter%sticas t,cnicas"
Los siguientes lin/ muestran un listado de temas y aplicaciones de ejemplo
relacionadas con el tema tratado-