PIP Comparacion

GOBIERNO REGIONAL DE
LORETO
MEJORAMI ENTO Y AMPLI ACI N DEL SERVI CI O DE
EDUCACI N PRI MARI A Y SECUNDARI A EN LA
I NSTI TUCI N EDUCATI VA PBLI CA PRI MARIA Y
SECUNDARIA DE MENORES N 6010227 CLUB DE LEONES
DE LEMGO ALEMANI A, C. P.M. I NCA ROCA, DI STRI TO DE
BELN, PROVI NCI A DE MAYNAS, REGI N LORETO

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UNI DAD FORMULADORA GRL - SEDE CENTRAL
(OHECH)
1

ndice Del PIP
1 RESUMEN EJECUTIVO ............................................................................................................................ 5
2 ASPECTOS GENERALES ........................................................................................................................ 23
2.1 Nombre Del Proyecto .................................................................................................................. 23
2.2 Localizacin ................................................................................................................................. 23
2.3 Unidad Formuladora y la Unidad Ejecutora ................................................................................ 28
2.3.1 Unidad Formuladora. .......................................................................................................... 28
2.3.2 Unidad Ejecutora. ................................................................................................................ 28
2.4 Participacin De Las Entidades Involucradas Y De Los Beneficiarios. ......................................... 30
2.5 MARCO DE REFERENCIA .............................................................................................................. 33
2.5.1 Antecedentes Del Proyecto. ................................................................................................ 33
2.5.2 Anlisis de consistencia con Lineamientos de Poltica. ....................................................... 36
3 IDENTIFICACIN .................................................................................................................................. 43
3.1 Diagnstico de la situacin actual ............................................................................................... 43
3.1.1 rea de estudio y rea de influencia. .................................................................................. 43
3.1.2 Diagnstico del rea de los involucrados. ........................................................................... 64
3.1.3 Diagnstico de los Servicios. ............................................................................................... 75
3.2 Definicin del problema y sus causas .......................................................................................... 96
3.2.1 Problema Central: ................................................................................................................ 96
3.2.2 Anlisis de causas: ........................ 96
3.2.3 Anlisis de Efectos ............................................................................................................... 98
3.2.4 rbol De Causas-Efectos .................................................................................................... 100
3.3 Objetivo Del Proyecto. .............................................................................................................. 101
3.3.1 Anlisis de Medios. ............................................................................................................ 101
3.3.2 Anlisis De Fines ................................................................................................................ 102
3.3.3 rbol De Medios-Fines ...................................................................................................... 103
3.4 Alternativas de solucin ............................................................................................................ 104
3.4.1 Anlisis de Interrelacin de los Medios Fundamentales ................................................... 104
3.4.2 Anlisis de interrelacin de los Medios y las Acciones: rbol de Medios-Acciones. ........ 105

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2

3.4.3 Alternativa N 01 ............................................................................................................... 106
3.4.4 Alternativa N 02 ............................................................................................................... 106
3.4.5 Anlisis Tcnico Del PIP ..................................................................................................... 107
4 FORMULACIN .................................................................................................................................. 115
4.1 Definicin del horizonte de evaluacin del proyecto................................................................ 115
4.2 Proyeccin de la Demanda ........................................................................................................ 115
4.2.1 Demanda Potencial y su Proyeccin ................................................................................. 115
4.2.2 Demanda Efectiva y su Proyeccin .................................................................................... 116
4.3 Proyeccin De La Oferta ............................................................................................................ 125
4.4 Balance Oferta-Demanda .......................................................................................................... 126
4.5 Planteamiento Tcnico de las Alternativas ............................................................................... 127
4.5.1 Localizacin ....................................................................................................................... 127
4.5.2 Tamao .............................................................................................................................. 127
4.5.3 La Tecnologa ..................................................................................................................... 130
4.5.4 El Momento ....................................................................................................................... 130
4.5.5 Anlisis de Riesgos de Desastres ....................................................................................... 130
4.5.6 Programa de Requerimientos ........................................................................................... 130
4.6 Costos de cada Alternativa ........................................................................................................ 142
4.6.1 Coste De Inversin: Alternativa I ....................................................................................... 142
4.6.2 Coste De Inversin: Alternativa II ...................................................................................... 146
4.6.3 Costos De Operacin Y Mantenimiento Sin Proyecto ....................................................... 149
4.6.4 Costos De Operacin Y Mantenimiento Con Proyecto: Alternativa 01. ............................ 150
4.6.5 Costos De Operacin Y Mantenimiento Con Proyecto: Alternativa 02. ............................ 152
4.6.6 Costos Incrementales De Operacin Y Mantenimiento: Alternativa 01 ........................... 155
4.6.7 Costos Incrementales De Operacin Y Mantenimiento: Alternativa II ............................. 157
4.6.8 Flujo De Costos A Precios Privados: Alternativa I .............................................................. 159
4.6.9 Flujo De Costos A Precios Privados: Alternativa II ............................................................. 161
4.6.10 VALOR ACTUAL A PRECIOS PRIVADOS (VACT): Alternativa I. ............................................ 163
4.6.11 VALOR ACTUAL A PRECIOS PRIVADOS (VACT): Alternativa II. ........................................... 165
4.7 Evaluacin Social ....................................................................................................................... 167
4.7.1 Beneficios sociales ............................................................................................................. 167

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3

4.7.2 Factores de Conversin Social (F.C) ................................................................................... 167
4.7.3 Conversin A Precios Sociales: Alternativa I ..................................................................... 168
4.7.4 Conversin A Precios Sociales: Alternativa II .................................................................... 170
4.7.5 Flujo de Costos A Precios Sociales: Alternativa I ............................................................... 172
4.7.6 Flujo de Costos A Precios Sociales: Alternativa II .............................................................. 174
4.7.7 Valor Actual Total A Precios Sociales (VACST): Alternativa I ............................................. 176
4.7.8 Valor Actual Total A Precios Sociales (VACST): Alternativa II ............................................ 178
4.7.9 Evaluacin Social De Las Alternativas................................................................................ 180
4.8 Anlisis de Sensibilidad.............................................................................................................. 180
4.8.1 Ratio Costo/Efectividad: Poblacin Beneficiaria. .............................................................. 181
4.9 Anlisis de Sostenibilidad .......................................................................................................... 182
4.9.1 Financiamiento de la inversin y de la operacin y mantenimiento. ............................... 182
4.9.2 Arreglos institucionales para la ejecucin del pip y operacin del servicio. ..................... 183
4.10 Impacto ambiental .................................................................................................................... 183
4.10.1 En Los Componentes Ambientales Del Medio .................................................................. 183
4.10.2 Durante Las Fases Del PIP. ................................................................................................. 184
4.10.3 MATRIZ DE IMPACTO AMBIENTAL. ................................................................................... 185
4.11 Seleccin De Alternativa ............................................................................................................ 186
4.11.1 Viabilidad Tcnica: ............................................................................................................. 186
4.11.2 Viabilidad Ambiental: ........................................................................................................ 186
4.11.3 Viabilidad Sociocultural: .................................................................................................... 186
4.11.4 Viabilidad Institucional: ..................................................................................................... 186
4.11.5 Viabilidad Econmica: ....................................................................................................... 187
4.12 Plan De Implementacin. .......................................................................................................... 188
4.12.1 Cronogramas De Fases Y Etapas Del Proyecto .................................................................. 188
4.12.2 Cronograma De Ejecucin Fsica. ...................................................................................... 190
4.12.3 Cronograma de Ejecucin Financiera. ............................................................................... 191
4.13 Organizacin y Gestin .............................................................................................................. 192
4.14 Matriz De Marco Lgico Para La Alternativa Seleccionada ....................................................... 193
5 CONCLUSIN ..................................................................................................................................... 196
6 ANEXOS.............................................................................................................................................. 197

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4

6.1 ndice de Cuadros. ..................................................................................................................... 197
6.2 ndice de Fotos .......................................................................................................................... 200
6.3 ndice de Imgenes. ................................................................................................................... 200
6.4 Informe de Inspeccin - Panel fotogrfico. ............................................................................... 200
6.5 Planilla de metrados. ................................................................................................................. 202
6.6 Presupuesto de obra. ................................................................................................................ 203
6.7 Desagregado de insumos. ......................................................................................................... 204
6.8 Anlisis de Gastos Generales. .................................................................................................... 205
6.9 Planos. ....................................................................................................................................... 206
6.10 Copia resolucin de creacin I.E.P N 6010187 ......................................................................... 207
6.11 Copia Nmina de matrcula. ...................................................................................................... 208
6.12 Copia C.A.P. I.E.P N 6010187.................................................................................................... 209
6.13 Copia Constancia de Posesin de terreno MDSP. ..................................................................... 210
6.14 Encuestas. .................................................................................................................................. 211

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1 RESUMEN EJECUTIVO
A. NOMBRE DEL PROYECTO DE INVERSIN PBLICA(PIP)
El presente proyecto de inversin pblica se denomina:
Mejoramiento Y Ampliacin Del Servicio De Educacin Primaria Y
Secundaria En La Institucin Educativa Publica Primaria Y Secundaria
De Menores N 6010227 Club De Leones De Lemgo Alemania, CC.PP.
Inca Roca, Distrito De Beln, Provincia De Maynas, Regin Loreto.
B. OBJETIVO DEL PROYECTO.
Mediante la ejecucin del presente PIP se pretende que la poblacin
escolar de la I.E N 6010227 Club de Leones de Lemgo Alemania y su
del rea de influencia accedan a servicios que cumplen con los
estndares sectoriales de educacin.
C. BALANCE OFERTA Y DEMANDA DE LOS BIENES O SERVICIOS DEL PIP
El balance se realizara comparando la demanda efectiva con
proyecto y los recursos productivos presentados en cada nivel y que
por lo cual , el mismo se realiza por nivel, de las I.E del rea de
influencia.
Balance Oferta Demanda Nivel Primario.
Oferta Primaria 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Aulas 5035 5035 5035 5035 5035 5035 5035 5035 5035 5035 5035
Docentes 7426 7426 7426 7426 7426 7426 7426 7426 7426 7426 7426
Mobiliario 5478 5478 5478 5478 5478 5478 5478 5478 5478 5478 5478

Demanda Primaria 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
5705 6115 6414 6719 7043 7384 7745 8127 8531 8957 9408

Brecha 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Brecha de
Infraestructura -670
-
1080
-
1379
-
1684
-
2008
-
2349
-
2710
-
3092
-
3496
-
3922
-
4373
Brecha de Docentes 1721 1311 1012 707 383 42 -319 -701
-
1105
-
1531
-
1982
Mobiliario -227 -637 -936
-
1241
-
1565
-
1906
-
2267
-
2649
-
3053
-
3479
-
3930

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6

Balance Oferta Demanda Nivel Secundario.
Oferta Primaria 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Aulas 7129 7129 7129 7129 7129 7129 7129 7129 7129 7129 7129
Docentes 9065 9065 9065 9065 9065 9065 9065 9065 9065 9065 9065
Mobiliario 5478 5478 5478 5478 5478 5478 5478 5478 5478 5478 5478

7286 7128 7969 8284 8611 8952 9306 9673 10056 10452 10865

Brecha 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Brecha de
Infraestructura -157 1 -840
-
1155
-
1482
-
1823
-
2177
-
2544 -2927 -3323 -3736
Brecha de
Docentes 1779 1937 1096 781 454 113 -241 -608 -991 -1387 -1800
Mobiliario
-
1808
-
1650
-
2492
-
2807
-
3134
-
3474
-
3828
-
4195 -4578 -4975 -5387

D. DESCRIPCIN TCNICA DEL PIP
ASPECTOS GENERALES
Comprende la demolicin y desmontaje de la estructura existente
declarado en emergencia por Defensa Civil . Demolicin del muro
perimtrico colapsado. construccin de 10 aulas para el nivel
primario, 08 aulas para el nivel secundario, 01 laboratorio de Qumica
fsica, 01 laboratorio de Biologa, 01 aula de cmputo para el nivel
primario, 01 aula de cmputo para el nivel secundario, 01 taller de
carpintera, 01 aula de electrnica y electricidad, 01 aula de costura,
01 biblioteca, 01 aula mltiple, Direccin, Sub Direccin, Sala de
profesores, 01 SNAK, SS.HH, mejoramiento de las reas verdes,
construccin de cerco perimtrico, 01 losa deportiva, construccin de
veredas, plan de contingencia para las labores educativas durante la
construccin de la infraestructura.
DESCRIPCIN TCNICA LOS COMPONENTES DE LA ALTERNATIVA.
MDULO A
MODULO DE 04 AULAS (2 pisos): (Mdulo nuevo sist ema selva)
Primer Piso.-
Construccin de aula y SS.HH. con 182.376 m2.
Demolicin de modulo existente.

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Demolicin de Piso de cemento pulido sin colorear para cimientos.
Desmontaje de puertas, ventanas, tijerales, cobertura de techo y otros
de fcil remocin.
Construccin de 01 aula de 8.00x7.15m para el nivel primario.
Construccin de SS.HH. para varones con y 6 inodoros, urinario corrido
de 3 m de largo lavadero de cara corrido de 3m de largo; para las
mujeres 06 inodoros, 03m de lavatorio corrido.
Construccin de vereda de circulacin en la parte frontal de 1.5m de
ancho y 1.00m en la parte posterior.
Equipamiento con mobiliario.
Segundo Piso
mujeres 06 inodoros, 03m de lavatorio corrido
Cobertura de techo con plancha termo acstica.
MODULO DE 07 AULAS Y AREA ADMINISTRATIVA
Primer Piso.-
Construccin de aul as de 8.00x7.15m para el nivel secundario.
de fcil remocin.
Construccin de 03 aulas de 8.00x7.15m para el nivel secundario
Acondicionamiento de la mitad del aula 7 para guardiana y
depsito.
Construccin de muro de mampostera en nuevas divisiones.
Mejoramiento de 04 aulas.
Suministro e instalacin de 04 Puertas de madera nuevas.

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Colocacin de Bloques de vidrio en vanos en muro de pasadizo para
evitar ruidos.
Equipamiento con mobiliarios.
Acondicionamiento del taller de electricidad con rea de 102m
2
, en
las aulas 6 y 8
Demolicin de muros de mampostera para ampliar el ambiente.
Cimientos corridos y sobre cimientos
Suministro e instalacin de puertas de madera, 02 puertas principales
y 02 para cabina de control.
evitar ruidos.
Equipamiento.
Acondicionamiento del Tpico, tutora y DESMA
Suministro e instalacin de puertas de madera, 02 puertas.
evitar ruidos.
Equipamiento.
Mejoramiento del rea de Direccin y recepcin
Reubicacin del muro y la puerta de acceso de secretaria hacia la
direccin
Equipamiento.
Acondicionamiento de la Sub Direccin de Primaria, Secundaria, rea
de impresiones.
Acondicionamiento de la Direccin, Sub Direccin de CEBA.
Instalacin de divisiones de planchas de fibrocemento

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Colocacin de puertas para cada mdulo.
Equipamiento con escritorios, sillas y armarios.
Acondicionamiento de la Sala de Profesores.
Acondicionamiento de otras reas administrativas (municipio escolar,
APAFA, SIGA, etc.)
Rehabilitacin de los SS.HH.
Segundo Piso
Acondicionamiento de aula de servicios
Acondicionamiento de rea de circulacin que conecta con el
Mdulo F
MODULO B
rea construida 422m
2

Demolicin de aulas del nivel primaria y construccin de una
edificacin de 02 pisos, con un sistema estructural aporticado de
mortero armado, con piso de cemento pulido coloreado rayado,
muros de ladrillo pandereta tarrajeados, techado con calaminn,
cuya distribucin arquitectnica consta de lo siguiente:
Primer Piso:
Construccin y equipamiento de Aula de cocina y repostera
Construccin y equipamiento de Biblioteca
Segundo Piso
Construccin de 04 aulas del nivel secundario.
Tercer Piso
MODULO C:
Demolicin de aulas del nivel primaria y construccin de auditorio
MODULO D

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10

Demolicin y desmontaje del ambiente de Tutora, construccin de
ambiente para cocina Snak.
MODULO E
Mejoramiento de la cancha mltiple, que consta de su reubicacin y
reemplazo de sus componentes de metal (marcos, soporte de
canasta, etc.).
MODULO F (526m
2
)
Desmontaje de aulas de madera y construccin de edificacin de 03
pisos en mortero armado, pisos de cemento pulido coloreado rayado,
con techo de calaminon, cuya distribucin arquitectnica consta de:
Primer Piso
Laboratorio de Biologa, Qumica y Fsica.
Aula de Idiomas
SS.HH.
Segundo Piso.
04 aulas para el nivel secundario
SS.HH.
Tercer Piso
SS.HH.
SISTEMA ESTRUCTURAL
VIGAS DE RESISTENCIA ESTRUCTURALES: V.P. 0.25 x 0.25
Las vigas pueden ser perimetrales, centrales o en los lugares
requeridos, tambin tendr 2 mdulos: Concreto Fc = 210 Kg/cm
2
y
acero Fy = 4200 Kg/cm
2
, empleando acero de = 1/2 de dimetro,
para contrarrestar esfuerzos por flexin y aceros de 3/8 o de 1/4
para contrarrestar esfuerzos por cortante, segn lo requiera el
elemento estructural para contrarrestar esfuerzos cortante; y que se
encuentren detallados en los planos estructurales al igual que su
espaciamiento.

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11

CIMENTACION:
Basada en zapatas aisladas en el sentido de las vigas principales, vigas de
cimentacin y/o conexin en el sentido de las vigas secundarias como se
detalla en los planos. La estructura cuenta con cimentacin corrida de
secciones de (0.40x0.60), columnas C-1 (0.25x0.25), C-2(0.15x0.25),
conectadas con una viga de cimentacin de seccin (0.25x0.40).
DE LAS NORMAS TECNICAS:
Forman parte de estas especificaciones, todos los detalles que aparecen en
los planos, as como las recomendaciones indicadas en las siguientes
normas, para la ejecucin de la obra:
- Normas del ITINTEC
- Prctica recomendable para medir, mezclar y colar Concreto: ACI 614 - 59
- Practica recomendable para Construir, Encofrado para Concreto: ACI
347.63
- Especificaciones de Agregados para Concreto: Normas del ASTMC331 T
- Requisitos de Construccin: ACI 318 - 89
- Reglamento Nacional de Edificaciones del Per.
ALCANCE DE LAS ESPECIFICACIONES:
Las presentes especificaciones describen el trabajo que deber
realizarse para la ejecucin de la obra civil del proyecto, estas tienen
carcter general y donde sus trminos no lo precisen, ser el Ingeniero
responsable de la obra, quin determine respecto a procedimientos y
mtodos de trabajo.
ESTRUCTURACIN:
El Sistema de Estructuracin considerado para la ejecucin del proyecto es
de mortero de concreto armado, zapatas corridas, vigas de cimentacin
y/o conexin, columnas, albailera confinada, pisos, vigas principales, vigas
secundarias o de amarre, y losa aligerada, puertas y ventanas de madera.
Bases Del Diseo Y Referencias:
Reglamento Nacional de Edificaciones del Per.
Norma E.20 Cargas.
Norma E.30 Diseo Sismoresistente.
Norma E.50 Suelos y Cimentaciones.
Norma E.60 Concreto Armado.
Norma E.70 Albailera.
ACI 318-2002 Building Code Requirements for Reinforced Concrete.
Ing. Julio Rivera Feijoo Anlisis y Diseo Estructural de Cimentaciones
Superficiales Cimentaciones de Concreto Armado en Edificaciones. ACI
Capitulo Peruano.
OBJETIVO:
Realizar el anlisis y diseo estructural de la edificacin optimizando la
estructura a fin de tener un diseo econmico y seguro. Para este efecto se
realizara un anlisis tridimensional por elementos finitos.

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12

NORMAS CONSIDERADAS PARTE ESTRUCTURAL:
El proyecto estructural ha sido desarrollado sobre la base del
Reglamento Nacional de Edificaciones en particular se han
considerado las Normas vigentes de Suelos y Cimentaciones, Cargas,
Diseos sismo Resistente, Concreto Armado y Albailera.
Acciones de Sismo.
Las acciones ssmicas se han estimados con los siguientes parmetros:
- Z = 0.3 (Zona ssmica).
- U = 1.3 (Vivienda categora C).
- C = 2.5 (todos los edificios son de baja altura).
- R = 6 (para diseo en condiciones de servicio).

MATERIALES A UTILIZAR:
a) Mortero: Utilizaremos mortero para todos los elementos estructurales. Las
propiedades mecnicas a ser consideradas para este material son las
siguientes:
Fc =210 Kg. / cm - Resistencia a la compresin medida en un cilindro de 6
de dimetro y 12 de altura a los 28 das.
E = 217370.65 Kg / cm - Modulo de elasticidad.
= 0.20 Modulo de Poisson.
W= 2400 Kg/m - Peso promedio del concreto incluyendo la armadura de
refuerzo.
b) Acero: Se utilizara acero corrugado ASTM A615- GRADO 60, Norma
Tcnica Peruana NTP 341.031 Grado 60. Con lmite de fluencias (Fy = 4,280
kg/cm2 mnimo), resistencia a la traccin(R= 6,320 kg/cm2 mnimo),
relacin (R/fy 1.25).
c) Albailera: Se utilizara albailera Tipo IV, de 18 huecos de 9 x 13 x 24 cm.
En los muros de lindero y/o permetro, asentado con Mortero fb = 130
Kg/cm2. y espesor de junta 1.50 cm. Con resistencia fm = 40 Kg/cm2.
Las Columnas del lindero y en donde se indique se vaciaran entre muros
dentados y la viga superior directamente sobre los muros.

E. Costos del PIP
Para la ejecucin del PIP se requiere una inversin de S/.6,941,177.17 Nuevos
Soles la misma que incluye dos componentes: Componte 01 Construccin
de espacio educativo; Componte 02 Implementacin con mobiliario y
equipamiento. El costo ascendente del Componente 01 es S/. 3, 860,105.42,
del Componente 02 a S/. 521,633.00.

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13

Costo de Inversin por componte-Alternativa 01.

El costo de inversin para la ejecucin de la alternativa 01 asciende a
S/.6,941,117.17 Nuevos Soles, el cual incluye el Costo Directo de obra (C.D), a
ello se incluye los costos que generan su ejecucin a los que se los denomina
como gastos generales cuyo equivalente es el 10% del C.D. sumndose a
ste la utilidad, en vista que se prev su ejecucin por contrata, y por ende
se adhiere los Impuesto General a las Ventas (I.G.V)1cuyo valor se refiere al
18% del sub total. Adems de los costos para los estudios de Ingeniera las
que estarn contempladas en el Expediente Tcnico de obra y su respectiva
supervisin.
El costo directo de obra demanda una inversin de S/. 4,165,534.45 Nuevos
Soles, de los cuales se requiere S/. 2,325,449.96 Nuevos Soles, para la compra

1
REGLAMENTO DE LALEY DE CONTRATACI ONES DEL ESTADO/DI SPOSI CI ONES COMPLEMENTARI AS
FI NALES: CUARTA/ NUMERAL 1: 1. El val or referenci al del proceso de sel ecci n es ni co y
deber i ncl ui r todos l os conceptos que i nci dan sobre el costo del bi en, servi ci o u obra a
contratar, i ncl ui do el Impuesto General a l as Ventas (I GV), determi nado en l os
correspondi entes estudi os de posi bi li dades que ofrece el mercado que real i z l a Enti dad.
Pg. 211
ITEM DESCRIP CIN Unid M et rado Cost .Unit . P arcial Subt ot al Tot al
F ASE II INVERSION 6,941,177.17
02.01 EXP EDIENTE TCNICO ( 05.00% *C.D) 208,276.72
02.02 CONSTRUCCIN DE 05 AULAS, REFACCIN DE 06 AULAS, SUSTITUCIN DE 09 ( AULAS) Y AM BIENTES COM P LEM ENTARIOS 5,898,396.79
02.02.01 COSTO DIRECTO GLB 1.00 4,165,534.45 4,165,534.45
02.02.01.01 Insumo de Origen Nacional 2,325,449.96
02.02.01.02 Insumo de Origen Importado 132,326.78
02.02.01.03 Mano de Obra Calificada 756,904.37
02.02.01.04 Mano de Obra No Calificada 950,853.34
02.02.02 Gastos Generales (10.00%*C.D) 416,553.45
02.02.03 Utilidad (10.00%*C.D) 416,553.45
02.02.04 SUB TOTAL 4,998,641.35
02.02.05 IGV (18%) 899,755.44
02.03 IM P LEM ENTACIN ( M OBILIARIO Y EQUIP AM IENTO) 615,526.94
02.03.01 COSTO DIRECTO GLB 1.00 521,633.00 521,633.00
02.03.01.01 Insumo de Origen Nacional 243,030.00
02.03.01.02 Insumo de Origen Importado 278,603.00
02.03.01.03 Mano de Obra Calificada 0.00
02.03.01.04 Mano de Obra No Calificada 0.00
02.03.02 IGV (18%) 93,893.94
02.04 CAP ACIT.P EDAG. 32 HRS. ( TALLERES: ESP ECIALISTAS UGEL) 10,700.00
02.04.01 COSTO DIRECTO GLB 1.00 10,700.00 10,700.00
02.04.01.01 Insumo de Origen Nacional 2,700.00
02.04.01.02 Insumo de Origen Importado 0.00
02.04.01.03 Mano de Obra Calificada 8,000.00
02.04.01.04 Mano de Obra No Calificada 0.00
02.05 SUP ERVISIN ( 5.00% *C.D) 208,276.72
Ao: 2012
COSTES DE INVERSION: ALTERNATIVA I
Fuente: Elaboracin Propia (OHECH)

LORETO

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(OHECH)
14

de insumos de origen nacional, S/. 132,326.78 Nuevos Soles para la compra
de insumos de origen importado, S/. 756,904.37 Nuevos Soles para el pago
de mano de obra calificada, la cual contempla el pago a topgrafo,
operario, maestro de obra y trabajos que requieran de obreros especializado
en la construccin civil y finalmente S/. 950,853.34 para el pago de mano de
obra no calificada, en los cuales se encuentran aquellos obreros sin
especializacin definida, tales como oficiales y peones.
Adems se contempla S/. 416,553.45 Nuevos Soles para los costes que
demandaran administrativamente su ejecucin (Gastos Generales), la
misma que representa el 10% del costo directo de obra y est directamente
vinculado con el tiempo de ejecucin, por lo que a mayor tiempo de
ejecucin se requerir de mayor presupuesto.
En vista que se contempla su ejecucin por contrata, se est considerando
una utilidad del 10% respecto al coste directo de inversin la misma que
asciende a S/. 416,553.45 Nuevos Soles, este valor tiene vnculo directo con el
coste directo, lo que significa que a mayor ejecucin de metas generar
mayor utilidad para el contratista.
Se contempla el costo para la supervisin de obra cuya labor profesional
puede estar bajo la responsabilidad de un arquitecto o ingeniero civil, cuyas
coordinaciones de carcter tcnico estarn dadas entre el residente de
obra y proyectista. El coste mnimo de inversin para los servicios de
consultora de obras en el rubro de supervisin de requiere un monto de S/.
208,276.72 Nuevos Soles, cuyo valor est estimado con el 5.00% del costo
directo.
2

Declarada la viabilidad del perfil, se proceder con la elaboracin del
Expediente Tcnico de Obra, la misma que tendra que estar a cargo de un
profesional en el rubro de la ingeniera Civil O Arquitectura, para ello se
requerir S/. 208,276.72 Nuevos Soles.

2
LEY DE CONTRATACI ONES DEL ESTADO/Art cul o 27. - Val or Referenci al : Cuando se trate de
proyectos de i nversi n, el val or referenci al se establ ecer de acuerdo al monto de i nversi n
consi gnado en el estudi o de prei nversi n que sustenta l a decl araci n de vi abi li dad; Pg. 29

LORETO

gobi er
(OHECH)
15

F. Beneficios del PIP
1,260 alumnos de educacin bsica regular de educacin
primaria y secundaria, durante los diez aos de vida til del PIP,
accedern de manera permanente e ininterrumpida a servicios
de educacin primaria y secundaria pblica escolarizada con
adecuado espacios educativos debidamente implementados.
1260 alumnos de educacin bsica regular de educacin
primaria y secundaria, durante los diez aos de vida til del PIP,
accedern a servicios de educacin primaria y secundaria
pblica escolarizada con sufici ente y adecuados mobiliario
escolar.
En el nivel primario, durante la vida til del proyecto. Los niveles
anuales de desercin escolar se reducirn en 8.36%, de
repitencia en 04.00%, y se incrementarn los aprobacin en
12.3%.
En el nivel secundario, durante la vida til del PIP. Los niveles
anuales de desercin escolar se reducirn en 21.25%, de
repitencia en 8.83%, y se incrementarn los niveles de
aprobacin en 08.30%.
G. Resultados de la evaluacin social
El costo total de la inversin a precios sociales al ao 2013 es de S/.
7,476,692.94 monto que permitir atender 1451 alumnos en promedio
durante la vida til de PIP (10 aos), entendindose que por cada
alumno matriculado, el Estado Peruano invertir S/. 5, 152.79 por cada
alumno matriculado, la misma que representa un ahorro del 0.09% en
comparacin de la segunda alternativa.
Evaluacin del PIP a Precios Sociales

H. Sostenibilidad del PIP
La fuente para financiamiento de la fase de inversin, es decir para
la ejecucin del PIP del proyecto es el denominado RECURSOS
ORDINARIOS del Gobierno Regional de Loreto. Los gastos de
mantenimiento son asumidos por los ingresos propios de la I.E.P.P.S. N
6010227, por un lado, y por otro, sern por las partidas del MINEDU
A PRECIOS SOCIALES
ALTERNATIVA
N 01
ALTERNATIVA
N 02
Valor Actual A Costos Sociales Totales (VACST) 7,476,692.94 7,483,669.44
Valor Anual Equivalente (VAE) 1,216,797.34 1,217,932.74
Nmero de Beneficiarios 1,451.00 1,451.00
Ratio Costo - Efectividad 5,152.79 5,157.59
EVALUACIN SOCIAL DEL PROYECTO x BENEFICIARIO (alumno atendido)
Fuent e: Elaboracin P ropia ( OHECH)
Ao: 2012

LORETO

gobi er
(OHECH)
16

destinadas a mantenimiento de las infraestructuras de las instituciones
educativas del pas.
Actividades para garantizar la sostenibilidad del PIP.
ACTIVIDADES PERIODICIDAD ACCIONES
CONSERVACIN DEL
ESPACIOLABORAL. Limpieza y aseo
de los puestos de vena,
estacionamientos y accesos, etc.
Diaria
Limpieza diaria de los pisos,
mobiliario, pasadizos y reas
verdes
MANTENIMIENTO PREVENTIVO:
Reparacin peridica de la
infraestructura y mobiliario.
Anual
Reposicin de accesorios
(Chapas, grifos, picaportes,
vidrios); Pintado en General
(Interiores y Exteriores, puertas
y ventanas y mobiliario), etc.
MANTENIMIENTO CORRECTIVO:
Reparar y reponer uno o ms
componentes de la infraestructura
producto del desgaste.
Bianual
Reposicin de pisos,
maylicas, etc.
Cambiar partes del mobiliario
deteriorados por el uso.
Cambiar accesorios de los
inodoros defectuosos y/o
grifera.
Realizar las acciones
correctivas necesarias para
mantener operativa el rea
laboral

LORETO

gobi er
(OHECH)
17

I. Impacto ambiental
Matriz de Impacto Ambiental
Variables de Incidencias
Efecto
Temporalid
ad
Espacia
les
Magnitu
d

P
o
s
i
t
i
v
o

N
e
g
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i
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o

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P
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Transitor
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r
t
e
s

C
o
r
t
a

M
e
d
i
a

L
a
r
g
a

Medio Fsico Natural
1. Suelo: Movimiento de Tierras, compactaciones

X

X

X

X

2. Aire: Contaminacin Atmosfrica (NO2, CO2, CO, y Partculas)

X

X

X

X

Contaminacin sonora ( ruidos )

X

X

X

X

3. Agua

X

X

X

X

Medio Biolgico
1. Flora

X

X

X

X

2. Fauna

X

X

X

X

Medio Social
1. Organizaciones (APAFA De La I.E.P.P.S N 6010227 CLUB DE LEONES DE
LEMGO ALEMANIA, C.P.M. INCA ROCA)

X

X

X

X
2. Instituciones (MINEDU/UGEL-MAYNAS,MDSB MDB)

X

X

X

X

3. Poblacin Periurbana de Inca Roca

X

X

X

X
4. Zona Rural (Ornato Rural)

X

X

X

X
5. Construccin De Espacio Educativo, Implementacin Con Mobiliario Y
Equipamiento Y Servicios De Educacin Tcnica Por Terceros

X

X

X

X
8. Nivel y Calidad de Vida

X

X

X

X

9. Cultura

X

X

X

X

Fuente: Elaboracin Propia
Ao: 2012

J. Organizacin y Gestin.
Para la ejecucin de las metas y el desarrollo de los propsitos planteados
en el presente proyecto de inversin pblica se plantea como la unidad
ejecutora al Gobierno Regional de Loreto a travs de su Gerencia Regional
de Infraestructura. La determinacin de los procesos de seleccin para
efectuar la ejecucin de los principales rubros y sus respectivos
componentes (contratacin de servicio de consultora de obras para la
elaboracin del expediente tcnico, ejecucin de obra y servicio de
consultora de obras para la supervisin de obra) estarn normados por la
Ley de Presupuesto del Sector Pblico Para El Ao Fiscal que corresponda.
Por otro lado quien se responsabiliza por la operacin del PIP es la DREL
mediante la UGEL Maynas. Asimismo, los encargados del mantenimiento
preventivo del mobiliario en general son asumidos por la misma I.E con sus

LORETO

gobi er
(OHECH)
18

recursos propios, por La APAFA, y por el Ministerio de Educacin que destina
partidas para mantenimiento de infraestructura acorde a la necesidad que
haya observado

LORETO
MEJORAMI ENTO Y AMPLI ACI N DEL SERVI CI O DE EDUCACI N PRI MARI A Y
SECUNDARIA EN LA I NSTI TUCI N EDUCATI VA PBLI CA PRI MARI A Y SECUNDARI A DE
MENORES N 6010227 CLUB DE LEONES DE LEMGO ALEMANI A, C. P. M. INCA ROCA,
DI STRI TO DE BELN, PROVI NCI A DE MAYNAS, REGI N LORETO

gobi er
(OHECH)
19

K. Plan de Implementacin.
La fase de inversin comprende un espacio total de 12 meses (365 das), dividido principalmente en dos
etapas principales tales como la elaboracin del expediente tcnico (03 meses) y la ejecucin de la
obra (09). Respecto a los plazos se est considerando 01 meses para la contratacin del consultor de
obras y 02 meses para la elaboracin del expediente tcnico propiamente dicho; respecto al segundo
se tiene 02 meses para los procesos de contratacin para la ejecucin de obra y 07 meses para la
ejecucin de la obra inicindose conforme al Artculo 184.- Inicio del plazo de Ejecucin de Obra (LEY DE
CONTRATACIONES DEL ESTADO Y SU REGLAMENTO) hasta la culminacin entrega y recepcin de obra.

FASES DEL PIP III. POST INVERSIN
MONTOREFERENCIAL (NUEVOS SOLES) S/. 3,109.87
PLAZOREFERENCIAL (DIAS CALENDARIOS) 3,650 DIAS
AO
Mes 01
(30 dias)
Mes 02
(30 dias)
Mes 03
(30
dias)
Mes 01
(30 dias)
Mes 02
(30 dias)
Mes 03
(30 dias)
Mes 04
(30 dias)
Mes 05
(30 dias)
Mes 06
(30 dias)
Mes 07
(30 dias)
Mes 08...
(30 dias)
Mes 09
(30 dias)
Mes 10
(30 dias)
Mes 11
(30 dias)
...Mes 12
(30 dias)
01 a 10
I. PRE INVERSION
II.INVERSIN
S/. 104,138.36 S/. 104,138.36
S/. 595,076.35 S/. 595,076.35 S/. 595,076.35 S/. 595,076.35 S/. 595,076.35 S/. 595,076.35 S/. 595,076.35
S/. 59,507.64 S/. 59,507.64 S/. 59,507.64 S/. 59,507.64 S/. 59,507.64 S/. 59,507.64 S/. 59,507.64
S/. 59,507.64 S/. 59,507.64 S/. 59,507.64 S/. 59,507.64 S/. 59,507.64 S/. 59,507.64 S/. 59,507.64
S/. 128,536.49 S/. 128,536.49 S/. 128,536.49 S/. 128,536.49 S/. 128,536.49 S/. 128,536.49 S/. 128,536.49
S/. 307,763.47 S/. 307,763.47
S/. 5,350.00 S/. 5,350.00
S/. 29,753.82 S/. 29,753.82 S/. 29,753.82 S/. 29,753.82 S/. 29,753.82 S/. 29,753.82 S/. 29,753.82
III. POST INVERSIN
S/. 1,727.71
S/. 1,382.17
CRONOGRAMADE AVANCE FINANCIERO S/. 0.00 S/. 104,138.36 S/. 104,138.36 S/. 5,350.00 S/. 5,350.00 S/. 872,381.93 S/. 1,180,145.40 S/. 1,180,145.40 S/. 872,381.93 S/. 872,381.93 S/. 872,381.93 S/. 872,381.93
CRONOGRAMADE AVANCE FISICO 0.00% 1.50% 1.50% 0.08% 0.08% 12.57% 17.00% 17.00% 12.57% 12.57% 12.57% 12.57%
Fuent e: El aboraci n Propi a ( OHECH)
Ao: 2 0 12
COSTO DIRECTO
Gastos Generales (10.00%*C.D)
SUB TOTAL
IMPLEMENTACIN (MOBILIARIOY EQUIPAMIENTO)
COSTO DIRECTO
SUPERVISIN (5.00%*C.D)
Operacin
Mantenimiento
IGV(18%)
Utilidad (10.00%*C.D)
CAPACIT.PEDAG. 32 HRS. (TALLERES: ESPECIALISTAS UGEL)
COSTO DIRECTO
EXPEDIENTE TCNICO(05.00%*C.D)
CONSTRUCCIN DE 05 AULAS, REFACCIN DE 06 AULAS, SUSTITUCIN DE 09 (AULAS) Y AMBIENTES COMPLEMENTARIOS
Estudio de Perfil y Viabilidad
S/. 10,800.00
CRONOGRAMAS DE FASES Y ETAPAS DEL PROYECTO
I. PRE INVERSION II.INVERSIN
S/. 10,800.00 S/. 6,941,177.17
180 DIAS 365 DIAS
DESCRIPCIN
AO0 (12 meses)

LORETO

gobi er
(OHECH)
20

L. Marco Lgico.
Matriz del Marco Lgico para la Alternativa Seleccionada
Componente o
nivel de lgica
vertical
Resumen Narrativo o de Objetivos Indicadores o ndices objetivamente
verificables
Medios de Verificacin Supuestos
Fin Incremento de las posibilidades de
desarrollo socioeconmico en los
distritos de Beln y de San Juan
Bautista.
A partir del final del ao 02 de operacin del PIP, se
tendrn 16% de estudiantes egresados con
capacidades cognoscitivas y tcnicas para un mayor
acceso a los centros de estudios superiores y mejor
empleabilidad y acceso al campo laboral.
Certificacin de
egresados de .E.P.S.M. N
6010227 como tcnicos,
otorgado por la DREL.
.resultados de los
exmenes de admisin de
las casas de educacin
superior.
La DREL certifica a los
estudiantes egresados de 5 de
secundaria como tcnicos en
las variantes tcnicas que
ofrece la I.E.P.S.M. N 6010227.
Propsito u
Objetivo Central
Poblacin escolar de la I.E.P.S.M. N
6010227 Club de Leones de Lemgo
Alemania y de su del rea de
influencia acceden a servicios que
cumplen con los estndares sectoriales
de educacin
* En el nivel primario, durante la vida til del
proyecto. Se reducirn anualmente los niveles de
desercin escolar de 08.36%, a 04.00%, y se
incrementarn los niveles de aprobacin en 4.36%.
* Matrcula anual de la
I.E.P.S.M. N 6010227.
Informe de Resultados
finales emitido por la I.E N
6010227-Nivel Primaria.
* La I.E.P.S.M. N
6010227.mantiene la
proyeccin de poblacin
estudiantil debido a la
suficiente demanda que
presente el rea de influencia
y se mantiene la preferencia
por la I.E debido a la mejora en
la prestacin de servicios,
adems los profesores
acceden a sus cursos de
capacitacin y lo aplican de
manera eficaz.
* En el nivel secundario, durante la vida til del
proyecto. Se reducirn anualmente los niveles de
desercin escolar de 21.25%, a 12.83%, y se
* Matrcula anual de
I.E.P.S.M. N 6010227.
Informe de Resultados
finales emitido por la
I.E.P.S.M. N 6010227-Nivel
Secundaria.
Componentes CONSTRUCCIN DE 05 AULAS,
REFACCIN DE 06 AULAS, SUSTITUCIN
DE 09 (AULAS) Y AMBIENTES
COMPLEMENTARIOS
Accin1.1: Demolicin y desmontaje de estructura
existente declarado en emergencia por Defensa Civil.
Accin 1.2: Demolicin de muro perimtrico
colapsado.
Accin 1.3: Construccin de 10 aulas para el nivel
primario, 10 aulas para el nivel secundario.
Accin 1.4: Construccin de 01 ambiente para
Biblioteca, de 01 laboratorio de Qumica fsica y de
01 laboratorio de Biologa.
Accin 1.5: Construccin de 01 aula de cmputo
para el nivel primario, 01 aula de cmputo para el
nivel secundario, 01 taller de carpintera, 01 taller de
electrnica y electricidad, 01 taller de costura.
Accin 1.6: Construccin de 01 aula de uso mltiple,
01 direccin, 01 sub direccin, 01 sala de profesores,
01 snak, SS.HH,
Accin 1.6 (continuacin): mejoramiento de reas
verdes, construccin de cerco perimtrico, 01 losa
deportiva, veredas de circulacin, construccin de
tanque elevado y cisterna.
Accin 1.7: Plan de contingencia para las labores
Expediente T{tcnico de
obra, debidamente
firmado por el profesional
colegiado y visado por el
responsable de la unidad
ejecutora.
Acta de entrega de
terreno
Cuaderno de obra
Recepcin de obra
Liquidacin tcnica
financiera.
Se adjudican los servicios de
consultora de obras y
prestaciones de servicios y
adquisicin de bienes y
ejecucin de obra en el los
plazos establecidos.
Se cumple cabalmente con lo
sealado por el D.S N 005-
2011-ED, as como tambin,
con lo sealado por el Anexo
SNIP 09.
Se cubre las proyecciones de
gastos para mantenimiento de
infraestructura, mobiliario y
equipos, ingresos propios y del
estado.
Participacin voluntaria y
esmerada de los padres de
familia ante la ejecucin del
PIP.

LORETO

gobi er
(OHECH)
21

educativas durante la construccin de la
infraestructura.
IMPLEMENTACIN CON APROPIADO
(MOBILIARIO Y EQUIPAMIENTO)
Accin 2.1: Equipamiento adecuado de las aulas de
primaria, de secundaria, de biblioteca, de
laboratorio de Qumica-Fsica, de laboratorio de
Biologa.
Accin 2.2: Equipamiento adecuado de 01 Sala de
computo nivel primario, 01 sala de computo nivel
secundario, 01 taller de carpintera, 01 taller de
costura, 01 taller de electrnica y electricidad.

Inventario de la oficina de
patrimonio de la UGEL y
de la I.E.P.S.M. N 6010227
Acta de conformidad de
servicio por la entrega del
bien.
CAPACIT. PEDAG. 32 HRS. (TALLERES:
ESPECIALISTAS UGEL)
Suficiente y adecuada participacin
de los padres o apoderados en la
educacin de los nios en el hogar.
Accin 3.1: capacitacin al personal docentes a
travs de talleres de 32 hrs. En temas relacionados a
metodologas pedaggicas, con la finalidad de
reducir los problemas de aprendizaje.
Accin.
3.2: Capacitacin de los padres o apoderados de los
estudiantes de nivel primario y secundario acerca de
los beneficios de la educacin y su participacin en
el educacin de ellos en el hogar.

servicio por la prestacin
de servicio de
capacitacin.
Actividades. 1.1 Elaboracin y aprobacin de TdR
con especificaciones sobre el servicio
de consultora de obra.
1.2 Elaboracin y aprobacin de bases,
para la contratacin de servicio de
consultora de obra, para la
elaboracin del Expediente Tcnico
1.3 Revisin y aprobacin del
Expediente Tcnico

01 expediente tcnico de obra por S/. 208,276.72 Resolucin de
aprobacin del
expediente tcnico;
Recibos por comisiones de
los encargados de las
licitaciones;
Reporte de avance de
obra de la unidad
ejecutora;
Facturas y boletas por
adquisicin de materiales
e insumos.
La Gerencia Regional De
Presupuesto Y Planeamiento Y
Acondicionamiento Territorial,
asigna los montos requeridos
por las unidades ejecutoras.
No se presentan
contratiempos de orden
poltico, que perjudique la
ejecucin de proyecto;
Se cumple con los
compromisos de
financiamiento programado;

LORETO

gobi er
(OHECH)
22

2.1 Elaboracin y aprobacin de TdR
con especificaciones para la ejecucin
de obra.
para la ejecucin de obra.
2.3 Acta de entrega de Terreno, para
inicio de ejecucin de obra.
2.4 Acta de recepcin de obra.
2.5 Liquidacin tcnica - financiera de
obra.
01 ejecucin de obras civiles por S/. 5,898,396.79 Valorizaciones mensuales
de obra.
Cuaderno de obra.
Acta de recepcin de
obra
Liquidacin tcnica y
financiera de la obra.
Las obras programadas son
supervisadas y se terminan a
tiempo.
3.1 Elaboracin y aprobacin de TdR's
con especificaciones tcnicas para la
adquisicin de bienes (mobiliario y
equipamiento).
para la contratacin de bienes
(mobiliario y equipamiento).
3.3 Acta de conformidad de
adquisiciones de bienes.
02 contratos de suministro de bienes (mobiliario y
equipamiento) por S/. 615,526.94
Actas de conformidad por
la adquisiciones de
mobiliario y equipamiento
Inventario de bienes en los
libros de patrimonio de la
I.E.P.S.M. N 6010227
4.1 Elaboracin y aprobacin de TdR's
con especificaciones tcnicas para la
prestacin de servicios de
capacitacin.
4.2 Ejecucin de los servicios de
capacitacin.
4.3 Acta de conformidad de los
servicios de capacitacin.
01 contratos de prestaciones de servicios por S/.
10,700.00
Recibos por comisiones de
los profesionales de las
capacitaciones;
Reporte de avance de las
capacitaciones UGEL
adquisicin de materiales
e insumos.
5.1 Elaboracin y aprobacin de TdR
con especificaciones sobre el servicio
de consultora de obra.
para la contratacin de servicio de
consultora de obra, para la supervisin
de obra.
5.3 Acta de conformidad de servicio de
consultora de obra.
01 contrato por los servicios de consultora de obra
(supervisin) por S/. 208,276.72
Informes de valorizaciones
mensuales de obra.
Cuaderno de obra.
Acta de recepcin de
obra.
por la prestacin de
servicios de consultora de
obra.
Ao: 2012

LORETO

gobi er
(OHECH)
23

2 ASPECTOS GENERALES
2.1 NOMBRE DEL PROYECTO
El presente proyecto de inversin pblica a nivel de perfil se denomina:
MEJORAMIENTO Y AMPLIACIN DEL SERVICIO DE EDUCACIN PRIMARIA Y
SECUNDARIA EN LA INSTITUCIN EDUCATIVA PUBLICA PRIMARIA Y
SECUNDARIA DE MENORES N 6010227 CLUB DE LEONES DE LEMGO
ALEMANIA, C.P.M. INCA ROCA, DISTRITO DE BELN, PROVINCIA DE MAYNAS,
REGIN LORETO.
2.2 LOCALI ZACI N
El presente proyecto de inversin pblica a nivel de perfil: Mejoramiento Y
Ampliacin Del Servicio De Educacin Primaria Y Secundaria En La Institucin
Educativa Publica Primaria Y Secundaria De Menores N 6010227 Club De
Leones De Lemgo Alemania, C.P.M. Inca Roca, Distrito De Beln, Provincia
De Maynas, Regin Loreto, est ubicada en el centro poblado menor Inca
Roca, en la jurisdiccin del distrito de Beln, provincia de Maynas, regin
Loreto. Comprendida aproximadamente con coordenadas UTM (690892.00
M E, 9581891.00 M S), Latitud Sur 0346'51.60"S y Longitud Oeste 7316'51.75"O,
a 3.25 Km de la Av. Participacin, iniciando desde la intercepcin de la Av.
Abelardo Quiones margen izquierda.

Cuadro N 01: Localizacin geogrfica de la I.E N 6010227.

DEPARTAMENTO LORETO
PROVINCIA MAYNAS
DISTRITO BELEN
LOCALIDAD C.P.M. INCA ROCA
DIRECCIN CALLE GABRIELA MISTRAL S/N (ALTURA DE AV.
PARTICIPACION KM. 3.25)
LATITUD 0346'51.60"S
LONGITUD 7316'51.75"O
ZONA HORARIA 18M
COORDENADA ESTE 690892.00 M E
COORDENADA NORTE 9581891.00 M S
REFERENCIA: AV. PARTICIPACIN KM 3.25

LORETO

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24

FOTO N 01: Ubicacin Geogrfica Del Per En Amrica Del Sur

FOTO N 02: Ubicacin Geografica De La Region Loreto En El Contexto Nacional

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25

FOTO N 03: Ubicacin Geogrfica De La IEPPSM N 6010227 En El Contexto Regional

FOTO N 04: Ubicacin Geogrfica De La IEPPSM N 6010227en el contexto distrital

LORETO

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26

FOTO N 05: Croquis de ubicacin Geogrfica De La IEPPSM N 6010227en el contexto
local

I.E.P.P.S.M. N 6010227

LORETO

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27

FOTO N 06: Ubicacin Geogrfica De La IEPPSM N 6010227en el Contexto Local (vista
posterior)

FOTO N 07: Ubicacin Geogrfica De La IEPPSM N 6010227 en el Contexto Local (vista
interior de la institucin educativa)

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28

2.3 UNI DAD FORMULADORA Y LA UNI DAD EJECUTORA
2.3.1 UNI DAD FORMULADORA.
Cuadro N 02: Unidad Formuladora.
SECTOR: GOBIERNOS REGIONALES
PLIEGO: GOBIERNO REGIONAL DE LORETO.
TITULAR LIC. YVAN ENRIQUE VAQUEZ VALERA
CARGO PRESIDENTE GOBIERNO REGIONAL DE LORETO.
DIRECCIN AV. ABELARDO QUIONES KM. 1.5-BELEN - MAYNAS
PLIEGO GERENCIA REGIONAL DE INFRAESTRUCTURA
REA UNIDAD FORMULADORA - SEDE CENTRAL
RESPONSABLE DE LA FORMULACION DEL
PIP
ING. OSCAR HUGO ESCOBEDO CHASNAMOTE
PERSONA RESPONSABLE DE LA UNIDAD
FORMULADORA:
ECO. WILLY CESAR HUANAQUIRI AHUANARI
CARGO JEFE DE LA UNIDAD FORMULADORA: REGIN LORETO
- SEDE CENTRAL
DIRECCIN AV. ABELARDO QUIONES KM. 1.5
E-MAIL willy20h@yahoo.com
2.3.2 UNI DAD EJECUTORA.
Cuadro N 03: Unidad Ejecutora.
SECTOR: GOBIERNOS REGIONALES
PLIEGO: GOBIERNO REGIONAL DE LORETO.
TITULAR LIC. YVAN ENRIQUE VAQUEZ VALERA
CARGO PRESIDENTE GOBIERNO REGIONAL DE LORETO.
DIRECCIN AV. ABELARDO QUIONES KM. 1.5-BELEN - MAYNAS
PLIEGO GERENCIA REGIONAL DE INFRAESTRUCTURA
REA GERENCIA REGIONAL DE INFRAESTRUCTURA
PERSONA RESPONSABLE DE LA
UNIDAD EJECUTORA:
ING. RAUL ANDRES PINEDA RODRIGUEZ
CARGO GERENTE REGIONAL DE INFRAESTRUCTURA
DIRECCIN AV. ABELARDO QUIONES KM. 1.5
E-MAIL abc@hotmail.com

LORETO

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29

2. 3. 2. 1 Compet enci a Funci onal .
Se propone como unidad ejecutora al Gobierno Regional de Loreto
porque como se ver en el anlisis de la normatividad, cuenta con las
competencias respectivas. En el Departamento de Loreto, es la
institucin que lidera el mejoramiento del sistema educativo. Un
proyecto de inversin pblica de infraestructura o equipamiento de las
dimensiones del presente, no presenta problemas en su ejecucin. El
Gobierno Regional de Loreto permanentemente realiza
procedimientos administrativos (Procesos de Seleccin) para ejecutar
proyectos de infraestructura educativa y tiene la experiencia en el
monitoreo de la construccin y supervisin de la misma. De igual
manera, la adquisicin de equipo y la contratacin de capacitadores
no son ajenas a las actividades rutinarias del Gobi erno Regional de
Loreto. Este ha ejecutado entre otros los siguientes proyectos:
Construccin de la Institucin Educativa N 60065 - Comunidad
de Santa Clara del Ojea I Zona, Distrito de Punchana - Maynas
Loreto por S/. 1343,260.99 Nuevos Soles.
Mejoramiento y ampliacin del CEP N 60056 Repblica de
Alemania Unificada, Distrito de Iquitos Maynas - Loreto porS/.
506,452.75Nuevos Soles.
Construccin y equipamiento de la Institucin Educativa Inicial
N 813 Gotitas de Amor -Asentamiento Humano Santa Rosa del
Amazonas, Distrito de Punchana - Maynas Loreto por S/.
395,059.23 Nuevos Soles.
La Gerencia Regional de Infraestructura ser el rgano tcnico del
gobierno regional a cargo del proyecto de inversin pblica. Dicha
gerencia cuenta con un personal suficiente en sus sub gerencias:
obras, estudios y proyectos y supervisin. El equipo es multidisciplinario
contando con ingenieros civiles, arquitectos, ingenieros elctricos,
ingenieros sanitarios, y lo amplan temporalmente con otros
especialistas de acuerdo a los requerimientos del proyecto de
inversin pblica por ejecutar.

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30

2.4 PARTI CI PACI N DE LAS ENTI DADES I NVOLUCRADAS Y DE LOS
BENEFI CI ARI OS.
Cuadro N 04: Matriz de Involucrados.
GRUPOS
PROBLEMAS
PERCIBIDOS
INTERESES ESTRATEGIAS
ACUERDOS Y
COMPROMISOS
Gobierno
Regional de
Loreto.
Malestar en la
comunidad educativa
de la I.E.P.P.S.M. N
6010227 Club de
Leones de Lemgo
Alemania por la
situacin de la
infraestructura fsica,
inadecuados
ambientes y el
equipamiento de su
Institucin Educativa.
Coadyuvar al
mejoramiento
de la
cobertura y
calidad
educativa en
la Regin
Loreto.
Formular el
estudio de pre
inversin.
Ejecutar el
proyecto de
Inversin pblica
dentro de los
plazos
establecidos.
Cumplir con el
Plan de
Desarrollo
Regional
Concertado.
Mejorar y
ampliar los
servicios y la
infraestructura
educativa en la
Regin Loreto.
Direccin
Regional de
Educacin de
Loreto.
El proceso de
enseanza
aprendizaje en la
I.E.P.P.S.M. N 6010227
Club de Leones de
Lemgo Alemania, no
se desarrolla en
condiciones ptimas
por deficiencias en la
infraestructura fsica e
inadecuado
equipamiento.
Mejorar la
cobertura y
calidad del
servicio
educativo en
la Regin
Loreto.
Proveer de los
recursos
necesarios para
la operacin del
Proyecto de
Inversin Pblica.
Carta de
compromiso
para operacin
y
mantenimiento
parcial del PIP.
Director, plana
docente y
administrativa
La infraestructura fsica
de la I.E.P.P.S.M. N
6010227 Club de
Leones de Lemgo
Alemania, no rene las
condiciones
necesarias para el
normal desarrollo de
las labores educativas.
Lograr que la
Institucin
educativa
pueda brindar
adecuados
espacios
destinados al
dictado de las
clases en
Cumplir
adecuadamente
el currculo de
educacin
bsica regular.
Sensibilizar y
Concientizar a la
poblacin
escolar sobre el
Dirigir la
ejecucin del
Plan de
Desarrollo
Institucional
Educacional de
la I.E.P.P.S.M. N
6010227 Club
de Leones de

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31

Eminente riesgo para
la integridad fsica de
los alumnos, personal
docente y
administrativo.
condiciones
apropiadas
para el
educador y
sobre todo
para el
educando.
uso y cuidado
adecuados de la
infraestructura y
equipamiento
del PIP.
Lemgo
Alemania
Asociacin de
Padres de Familia
Los estudiantes de la
I.E.P.P.S.M. N 6010227
Club de Leones de
Lemgo Alemania, no
reciben un buen
servicio educativo
(enseanza de
calidad) por la
existencia de
infraestructura y
equipamiento
deteriorados.
Coadyuvar al
mantenimiento
de la
infraestructura
y
equipamiento
de la
I.E.P.P.S.M. N
6010227 Club
de Leones de
Lemgo
Alemania.
Apoyar
continuamente
en el
mantenimiento y
cuidado de la
infraestructura y
equipamiento
del PIP.
Respetar los
compromisos
establecidos en
el Acta de
Compromiso de
APAFA
celebrado el 10
de mayo de
2012, para con
el PIP.
Poblacin
estudiantil
Inadecuado uso de
Infraestructura
Educativa reflejado en
el dictado de clases
en condiciones
inapropiadas por
infraestructura
deteriorada.
Recibir una
educacin de
calidad que
les permita
acceder a
mejores
oportunidades
laborales y
educativas en
la sociedad.
Adquirir y aplicar
los talleres de
Concientizacin
y sensibilizacin
sobre el uso y
cuidado
adecuados de la
infraestructura y
equipamiento
del PIP.
Colaborar con
el
mantenimiento
de la
infraestructura
educativa y
acatar las
disposiciones
emanadas de
la Direccin
para tal fin.
Autoridades
comunales del
Asentamiento
Humano Inca
Roca
Inadecuado
desempeo de las
actividades escolares
de la poblacin
escolar de la
I.E.P.P.S.M. N 6010227
Club de Leones de
Lemgo Alemania
Que se mejore
la
infraestructura
en buenas
condiciones y
se construya
infraestructura
nueva de la
I.E.P.P.S.M N
6010227 - Club
de Leones de
Lemgo
Alemania.
Organizar a la
poblacin para
mejorar los
cuidados de la
infraestructura
del PIP.
Respetar la
donacin de
terreno que
aos atrs
realizo a la I.E N
6010227.

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32

Defensa Civil
Infraestructura
educativa y
administrativa de la I.E
N 6010227 en
condiciones
inadecuadas para
que sea habitada.
Velar por la
seguridad
fsica de la
poblacin
escolar y
profesional de
la I.E N
6010227.
Realizar las
inspecciones
necesarias para
certificar la
habitabilidad de
cualquier lugar
en que habitan
personas sea
temporal o
continuamente.
Emiti ACTA DE
VISITA DE
DEFENSA CIVIL
N 0000127-2011
(en el indica las
deficiencias
fsicas de la I.E
N 6010227).

A continuacin una breve descripcin de los acuerdos que asumi la
APAFA:
Conformada por 66 padres de familia, vienen asumiendo
responsabilidades que conciernen al Estado Peruano, a travs de
actividades laborales permanentes para mejorar y ampliar los
espacios destinados a la enseanza. A la fecha ya han construido dos
ambientes en material rustico, con la finalidad de solucionar de
manera temporal la problemtica que aqueja a este centro de
educacin bsica estatal y vienen alquilando un local.
Mediante Acta de Compromiso de APAFA de la IEPPSM N 6010227
Club de Leones de Lemgo Alemania- Inca Roca, celebrada el 10 de
Mayo de 2012, se establecieron los siguientes compromisos para con
el proyecto Mejoramiento y Ampliacin del servicio de educacin
primaria y secundaria en la institucin educativa N 6010227 Club de
Leones de Lemgo Alemania, C.P.M Inca Roca, Distrito de Beln,
Provincia de Maynas, Regin Loreto:
Mingas convocadas por APAFA, para la limpieza y
acondicionamientos de la posible infraestructura.
Cuota de APAFA, para apoyar en las para apoyar en las
situaciones que surjan de manera inesperada frente a la posible
infraestructura.
Participacin en temas de mantenimiento de infraestructura
orientado por el Ministerio de Educacin.
Apoyo a manera de comisiones representativas conjuntamente
con la plana jerrquica de la institucin para conseguir mejoras
ante entidades correspondientes.

LORETO

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(OHECH)
33

2.5 MARCO DE REFERENCI A
2.5.1 ANTECEDENTES DEL PROYECTO.
2. 5. 1. 1 Resea Hi st ri ca de l a I . E N 6010227.
La institucin educativa fue creada mediante RD N 01787 del 01de
octubre de 1985 como Escuela de Educacin Primaria de Menores N
6010227, teniendo como localizacin la Asociacin Agraria Inca
Roca, comprendido en el Distrito de Beln, ubicndose
puntualmente en la Av. Participacin Km. 3.5, siendo su fundadora la
profesora Ana Sari Montero Panduro.
En los inicios de las labores educativas el material de la I.E era rustico.
Aos ms tarde, en el ao 1990, gracias al benefactor alemn Wilhem
Rossman se inicia la construccin de la infraestructura de material
noble, concluyendo dicha obra el 23 de noviembre de 199.
En el ao 1993, mediante R.D N 0907 del julio de 1993 se ampla la
cobertura del servicio educativo al Nivel Secundario de Menores.
Desde entonces la I.E cuenta con dos niveles: Primaria y Secundaria,
funcionando a dos turnos, Maana y Tar de, respectivamente.
Actualmente, la I.E N 6010227 viene atendiendo, al ao 2011, a 629
estudiantes de nivel primario y a 476 estudiantes de nivel secundario.
2. 5. 1. 2 Ant ecedent es de I nt ent os de sol uci ones al probl ema perci bi do.
El proyecto ha pasado una serie de circunstancias que han impedido
su ejecucin, por diversas razones. En ao 2008, el Gobierno Regional
de Loreto Gerencia de Infraestructura comunica Fecha Firma de
Contrato al Ing. George Ruiz Arvalo para consentimiento de la
buena pro para la elaboracin del estudio de pre inversin a nivel de
perfil del proyecto Construccin y Equipamiento IEPSM N 6010227
A.H Inca Roca, sin embargo con Oficio N 963-2008-GRL-GGR/UF de
02 de octubre de 2008 la Unidad Formuladora-Sede Central remite
observaciones a dicho proyecto para las subsane. Dicha subsanacin
de observaciones no se present. La base de tales observaciones se
encuentra insertada en el Informe Tcnico N 037-2008-GRL-GRPPAT-
SGRIP/RMR dirigida a la OPI el 25 de septiembre de 2008, indicando la
condicin de tal estudio en condicin de OBSERVADO. Tal informe
tcnico sustentan las observaciones realizadas al Ing. Ruiz Arvalo. En
tal informe tcnico se puede encontrar a su vez el cdigo SNIP de
dicho proyecto observado el cual es 89348. Este informe tiene como

LORETO

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34

recomendacin final el devolver el estudio de a la unidad
formuladora para el levantamiento de las observaciones.
Mediante OFICIO N 074-2010-DIEPPSM N 6010227-CLLA-I.R la
Direccin de la I.E N 6010227 Solicita Priorizacin de Obras a Dr.
Jaime Fartolino Pimenta, Director de la Direccin de Educacin de
Loreto.
2. 5. 1. 3 Los Mot i vos que propi ci aron l a el aboraci n del present e est udi o de
pre i nversi n a ni vel de perf i l .
La Institucin Educativa se encuentra en el Km 3 y de la Av. La
Participacin Distrito de Beln. La evaluacin de peligros y
vulnerabilidades realizado por la Oficina Regional de Defensa
Nacional el 24 de Marzo del 2011, concluy que la edificacin
presenta alto riesgo debido al deslizamiento del terreno colindante, l o
cual ha producido severo deterioro a los elementos estructurales
(vigas, columnas, muros, etc.), presencia de fisuras. Asimismo se
verific la inexistencia de sistema de puerta a tierra, tablero elctrico
de material no aprobado y sin sealizacin de riesgo elctrico sin
identificacin de circuitos, interruptores de alumbrado y/o
tomacorrientes deteriorados, no cuenta con sealizacin de
seguridad, no cuenta con extintores, entre otros aspectos.
Asimismo, el Informe Tcnico3 emitido por la Oficina Regional de
Defensa Nacional del 20 de Abril de 2011, concluye que esta
Institucin Educativa est en una zona de alto riesgo donde hay
presencia de arcillas expansivas, taludes inestables, sobresaturacin
del terreno por agua proveniente de la precipitacin pluvial, entre
otros peligros. Los mismos que han ocasionado el debilitamiento de la
infraestructura actual (cimiento, sobre cimiento, columnas, paredes y
veredas peatonales).
No obstante las conclusiones del anlisis de la Oficina Regional de
Defensa Nacional, la razn por la cual se inicia este PIP, es por el
estado actual de la infraestructura. A pesar de ser una estructura de
material noble y relativamente antigua, en su mayor parte construida
en el ao 1990, estuvo mal diseada y no se consideraron las pautas y
requisitos que el Reglamento Nacional de Edificaciones exige (como
anlisis de mecnica de suelos, p.e.). Por esas razones, presenta
grietas y fisuras en sus muros, losas, vigas y columnas, las cuales se
vienen haciendo ms evidentes. Este escenario causa gran
preocupacin en los padres de familia, docentes, y personal

3
Informe N 003-2011-ORDN-GOREL/ABR

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(OHECH)
35

administrativo. Alumnos y trabajadores por igual estn expuestos al
peligro.
Con base en una visita in situ, se concluye fcilmente que la
infraestructura ha sido construida sin criterio tcnico en su diseo.
Asimismo, se plante la necesidad de contar con un Estudio de
Mecnica de Suelos que determine la presencia de arcillas expansivas
y el nivel de la napa fretica, ya que la combinacin de ambas
determinar que tratamiento estructural adecuado se le dar a los
cimientos y sobre cimientos que soporte la expansin, y un
tratamiento especial a la base donde se construirn las losas y patios.
Las grietas existentes confirman el supuesto de que no hubo criterio
tcnico en su diseo.
Ante esta situacin, el Director del centro educativo ha comunicado
formalmente a distintas autoridades que la intervencin es prioritaria
en varias oportunidades. Esta opinin la ratifica la DREL y la
UGEL formalmente y a travs del apoyo que ha brindado en la
formulacin de este estudio.
Sin perjuicio de lo explicado, no podemos dejar de hacer el ejercicio
acadmico y analizar cul hubiera sido la situacin actual del
presente estudio si las edificaciones se hubieran construido con
profesionalismo. Muy probablemente la propuesta cambiara, y sera
de mitigar los riesgos que afectan directamente a la estructura y a los
alumnos (inundaciones producto de lluvias intensas, deslizamientos,
etc.). Pero estaramos frente al anlisis de propuestas que mi tiguen
riesgos en la zona y no slo en la Institucin Educativa.
La mitigacin a la exposicin a los peligros nombrados no puede
circunscribirse a la micro localizacin de la Institucin Educativa,
puesto que los peligros no son particulares de la zona donde se ubica.
Ante la ocurrencia de los fenmenos naturales, la planificacin de la
mitigacin de riesgos debe ser amplia porque la Institucin Educativa
se encuentra en zona peri urbana poblada.
Por ejemplo, (1) la planificacin de la canalizacin y desage del
agua de las lluvias intensas debe contemplar la mitigacin de las
inundaciones considerando el flujo y comportamiento de la corriente
en toda la zona urbana (demanda real). Mitigar el peligro de
inundacin nicamente a la Institucin Educativa traera como
consecuencia que otro se vea afectado puesto que se tendra que
desaguar las aguas en las proximidades. (2) La propuesta de
implantacin de barreras o arborizacin para minimizar los
deslizamientos no se determina con base en una sola estructura si no
en un rea que proteger (demanda total). No se puede determinar si

LORETO

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(OHECH)
36

el rbol est impidiendo que el talud se deslice hacia la Institucin
Educativa o hacia el vecino. (3) Qu propuesta estruct ural mitiga el
riesgo de muerte por deslizamiento. Los sistemas de evacuacin
mitigan ese riesgo (desde el entrenamiento, las alertas, hasta las vas
de evacuacin).
2.5.2 ANLI SI S DE CONSI STENCI A CON LI NEAMI ENTOS DE POL TI CA.
2. 5. 2. 1 Li neami ent os de Pol t i ca Sect ori al y Naci onal .
2.5.2.1. 1 EL PROYECTO EDUCATI VO NACI ONAL AL 2021
La educacin que queremos para el Per de enero de 2007 fue
aprobado como poltica de estado por Resolucin Suprema N 001
2007 ED. El presente PIP se enmarca en los tres primeros objetivos
estratgicos.
Primer Objetivo Estratgico: Oportunidades y Resultados Educativos
de Igual Calidad para Todos Una educacin bsica que asegure
igualdad de oportunidades y resultados educativos de calidad para
todos los peruanos, cerrando las brechas de inequidad educativa...
Poltica 1.3: Promover entornos comunitarios saludables, amables y
estimulantes para nios y nias.
Contaminacin, escasez de reas verdes, crecimiento demogrfico
son caractersticas que afectan el diseo ordenado de las ciudades y
dan lugar a conglomerados sin criterio de preservacin del ambiente
o prevencin de riesgos para la salud pblica ... se busca promover
desde la educacin, la salud ambiental, el respeto a los derechos del
nio y oportunidades pblicas de calidad para el desarrollo i nfantil, ...
mediante alianzas entre las Direcciones Regionales de Educacin ...,
gobiernos locales y otros sectores del Estado.
Principales Medidas.
b. Programas de educacin comunitaria y movilizacin social que
impulsen estilos de vida saludables, la defensa y el respeto de los
derechos de los nios en el espacio pblico, el diseo urbano y la
generacin de oportunidades para el desarrollo de capacidades.
Poltica 2.2. Universalizar el acceso a una educacin secundaria de
calidad.
Numerosos adolescentes no pueden asistir a la secundaria,
completarla o terminarla en la edad que les corresponde porque no
hay colegios en su localidad o porque necesitan generar ingresos,

LORETO

gobi er
(OHECH)
37

opcin que la institucin escolar en las condiciones habituales no se lo
permite. Esta realidad es particularmente grave puesto que cinco de
cada diez alumnos a la vez estudian y trabajan. Esta poltica busca
ampliar el acceso de los adolescentes a la educacin secundaria y
retenerlos hasta que terminen, ofrecindoles una educacin seria y de
calidad, sobre todo a la poblacin juvenil de las zonas rurales y de
mayor pobreza.
Principales Medidas
Ampliacin y fortalecimiento planificados de la cobertura de
educacin secundaria, priorizando la poblacin no atendida de las
zonas rurales y en extrema pobreza, y efectuando campaas anuales
de matrcula plena y oportuna.
Construccin de locales escolares pertinentes a cada realidad
sociocultural y geogrfica, empezando por la ampliacin de los
locales de las escuelas rurales, para ofrecer 1 y 2 ao de secundaria
y para asegurar la polidocencia.
Plan de equipamiento de los colegios secundarios con pertinencia a
las exigencias de los aprendizajes que se deben garantizar e
incluyendo recursos tecnolgicos apropiados y culturalmente
pertinentes, as como equipos que permitan el dominio de las
Tecnologas de Informacin y Comunicacin (TIC).
e. Atencin integral en alimentacin, salud y desarrollo
psicolgico a todos los estudiantes a travs de programas distritales
gestionados por los gobiernos locales.
Poltica 3.1. Dotar de insumos y servicios bsicos a todos los centros
educativos pblicos...
... Es normal y habitual que los centros educativos pblicos... carezcan
de insumos elementales para aprender. La posibilidad de tener
lpices o papel, un laboratorio o un mdulo deportivo no puede
seguir dependiendo del aporte econmico de las familias. Disponer
de estos elementos es parte del derecho... a recibir una educacin de
calidad. Esta poltica busca asegurar cada ao equipamiento e
insumos... y mantenimi ento permanente a los centros educativos
pblicos, as como condiciones dignas de salud.

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38

Principales Medidas
a. Dotacin anual de insumos fungibles y ampliacin de los
recursos existentes, e incluyendo presupuesto de mantenimiento y
reposicin:
Biblioteca escolar variada que promueva la lectura, articulada a otras
bibliotecas escolares de la localidad.
Textos escol ares y materiales educativos asociados a una poltica de
produccin regional de materiales con contenidos pertinentes e
interculturales.
Laboratorios de Ciencia e Informtica Acceso a redes de informacin
y comunicacin Infraestructura deportiva elemental e insumos y
materiales necesarios
Material fungible (lpices, papel, borradores, cuadernos, ...) para las
actividades cotidianas ...
b. Funcionamiento de centros de recursos educativos distritales
adscritos al municipio, dotados de equipos y materiales educativos
accesibles a todos los estudiantes y profesores.

Poltica 3.2. Asegurar buena infraestructura, servicios y condiciones
adecuadas de salubridad a... los centros educativos...
Baos malogrados y sin agua cuya pestilencia llega a las aulas,
recreos en medio de la tierra, salones sin ventanas ni ventilacin o con
techos de esteras no pueden seguir siendo parte ... de los centros
educativos pblicos ... Esta poltica busca asegurar buena
infraestructura y el mantenimiento permanente de todos los centros
educativos pblicos, as como condiciones sanitarias apropiadas.
Principales Medidas
Servicios de luz, agua limpia, desage y telef ona asegurados...,
dando prioridad en las obras de saneamiento a aquellos ubicados en
zonas con alta tasa de mortalidad y morbilidad.
Locales escolares en buen estado y con accesibilidad apropiada
para personas con discapacidad.

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39

Mantenimiento permanente de la infraestructura, equipos e
instalaciones...
Reconstruccin de las instituciones educativas que se destruyeron en
la poca de la violencia o a raz de los desastres naturales...

Segundo Objetivo Estratgico: Estudiantes e Instituciones Educativas
que Logran Aprendizajes Pertinentes y de Calidad Transformar las
instituciones de educacin bsica en organizaciones efectivas e
innovadoras capaces de ofrecer una educacin pertinente y de
calidad,...

Tercer Objetivo Estratgico: Maestros Bien Preparados que Ejercen
Profesionalmente la Docencia Asegurar el desarrollo profesional
docente, revalorando su papel en el marco de... desempeo
responsable y efectivo, as como de una formacin continua
integral...
2.5.2.1. 2 PLAN ESTRATGI CO I NSTI TUCI ONAL DEL MI NI STERI O DE
EDUCACI N
Concibe que los centros educativos pblicos deben dejar de ser
entidades homogneas, rgidas y verticales, para transformarse en
instituciones amables, autnomas, participativas, en espacios de
aprendizaje atractivos, estimulantes, pertinentes a las necesidades de
alumnos y comunidades, capaces de atender con flexibilidad la
diversidad de estilos, capacidades, actitudes, lenguas y culturas.
Nota: en este estudio y en el estudio definitivo, la planificacin de la
propuesta de capacitacin a los docentes en la operacin
pedaggica y la propuesta arquitectnica tomarn en consideracin
la visin del MINEDU descrita en el ltimo prrafo.
2. 5. 2. 2 Li neami ent os de Pol t i ca Regi onal .
2.5.2.2. 1 PLAN DE DESARROLLO REGI ONAL CONCERTADO 2008-2021
Lineamientos de Mediano Plazo. La Regin Loreto se propone alcanzar
los siguientes objetivos estratgicos al 2021:
Objetivo General Estratgico 02: Reducir los niveles de pobreza y
extrema pobreza mejorando el nivel de vida de la poblacin en forma

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40

integral, mediante el acceso a servicios de calidad en educacin,
bajo el principio de oportunidad y equidad de gnero.
Estrategias:
Brindar asistencia directa en educacin, a la poblacin en
extrema pobreza y grupos vulnerables.
Implementar programas educativos de cultura, salud y prevencin de
enfermedades.
Revalorar la cultura nativa en los diferentes niveles educativos y
sociales.
Elaborar e implementar el Proyecto Educativo Regional.
Ampliar y mejorar los servicios y la infraestructura social bsica en la
regin a la pobl acin de extrema pobreza.
2.5.2.2. 2 PROYECTO EDUCATI VO REGI ONAL DE LORETO (PER)
Lineamientos de Corto y Mediano Plazo
Objetivo 1: Educacin regional de calidad para todos.
Resultado 2: Trece aos de buena educacin, que garantiza el
acceso e inclusin en la regin Loreto.
Polticas al 2021:
- Ampliar el acceso a la educacin bsica a los grupos hoy
desatendida en la regin Loreto.
- Asegurar condiciones esenciales para el aprendizaje en las
Instituciones Educativas que atienden las provincias ms pobres de la
poblacin regional y zona de frontera.
- Prevenir el fracaso escolar en los grupos sociales ms vulnerables de
la regin.
- Desarrollo de la educacin en las fronteras de la regin Loreto y la
Amazona peruana.
- Desarrollo de la educacin ambiental en la regin Loreto, la
Amazona y el pas

LORETO

gobi er
(OHECH)
41

Objetivo 2: Estudiantes e instituciones que logran aprendizajes
pertinentes y de calidad en la regin Loreto.
Resultado 1: Aprendizajes fundamentales para el desarrollo personal,
el progreso regional e integracin nacional.
Polticas al 2021:
- Establecer un marco circular regional, provincial y distrital
compartido, intercultural, inclusivo e integrador, que permita tener
una educacin productiva y de calidad.
- Definir estndares regionales de aprendizaje prioritarios y evaluarlos
regularmente, e integrarlos a los niveles nacionales.
- Desarrollo de la educacin intercultural en la regin Loreto.
- Desarrollo de la educacin de la persona con necesidades y
capacidades especiales en la regin Loreto.
- Desarrollo de las innovaciones, recreaciones educativas y
educacin fsica.
- Desarrollo de material educativo en la regin Loreto

LORETO

gobi er
(OHECH)
42

2. 5. 2. 3 Cl asi f i cador Funci onal Programt i co del Si st ema Naci onal de
I nversi n Pbl i ca.
Con base en lo expuesto, resulta pertinente enmarcar el PIP en los
subprogramas relacionados con el servicio educativo en los niveles de
enseanza en los que interviene el PIP, segn el ANEXO SNIP-04, como
son:
Cuadro N 05: Estructura Funcional Programtica.
FUNCION 22: EDUCACIN
PROGRAMA 047: EDUCACIN BSICA
SUBPROGRAMA 0104: EDUCACIN PRIMARIA
SUBPROGRAMA 0105: EDUCACIN SECUNDARIA
2.5.2.3. 1 FUNCI N 22: EDUCACI N
Corresponde al nivel mximo de agregacin para la consecucin de
las acciones y servicios, en materia de educacin a nivel nacional,
asegurando la formacin intelectual, moral, cvica y profesional de la
persona, para su participacin eficaz en el proceso de desarrollo
socioeconmico.
2.5.2.3. 2 PROGRAMA 047: EDUCACI N BSI CA
Conjunto de acciones orientadas a brindar la educacin bsica, en
los niveles inicial, primaria, secundaria, alternativa y especial, para
facilitar la participacin de la persona en el proceso de desarrollo
socioeconmico.
2.5.2.3.2.1 Subprograma 0104: Educacin primaria
Comprende las acciones desarrolladas para consolidar la formacin
de competencias bsicas de los nios y las nias que se encuentran,
como promedio, entre los 06 y 12 aos de edad.
2.5.2.3.2.2 Subprograma 0105: Educacin secundaria
Comprende las acciones inherentes a la profundizacin de los
resultados obtenidos en la educacin primaria, as como a orientar y
capacitar a los educandos en los diferentes campos vocacionales de
acuerdo con sus aptitudes, propiciando la formacin de mano de
obra calificada y el acceso a la enseanza superior.

LORETO

gobi er
(OHECH)
43

3 IDENTIFICACIN
3.1 DI AGNSTI CO DE LA SI TUACI N ACTUAL
3.1.1 REA DE ESTUDI O Y REA DE I NFLUENCI A.
De acuerdo a l o dispuesto por la Gua para la formulaci n de proyectos de
inversi n exitosos-Educacin Bsica Regular dispuesta el ao 2011, se va a
considerar que el rea de estudi o es la misma que el rea de infl uencia.
3. 1. 1. 1 DE LA I . E N 6010227 Y LAS I . E ALTERNATI VAS
3.1.1.1. 1 UBI CACI N DE LA I .E N 6010227 Y LAS I .E ALTERNATI VAS EN EL MAPA O
CROQUI S
De acuerdo con las especificaciones tcni cas establecidas por el MINEDU
para las distancias mximas de traslado a las I.E sean de nivel primario y de
nivel primario, se estableci el siguiente mapa de I.E Alternativas a l a I.E foco
del problema.

GOBIERNO REGIONAL DE LORETO
SECUNDARIA EN LA I NSTI TUCI N EDUCATI VA PBLI CA PRI MARI A Y
ALEMANI A, C. P. M. I NCA ROCA, DI STRI TO DE BELN, PROVI NCI A DE
MAYNAS, REGI N LORETO

gobi er
(OHECH)
44

Imagen N 01: Mapa del rea de Influencia del proyecto.

rea de Influencia Nivel Primario Distancia Mxima 1.5 Km.
rea de Influencia Nivel Secundario Distancia Mxima 3.0 Km

LORETO

gobi er
(OHECH)
45

3.1.1.1. 2 PROCEDENCI A DE LOS ESTUDI ANTES MATRI CULADOS EN L AS I .E DEL REA DE
I NFLUENCI A
Los estudiantes matriculados en las instituciones educativas del rea
de influencia son los que a continuacin se presentan en el siguiente
cuadro:
Cuadro N 02: Procedencia de Matricula segn I.E.
Centro Poblado Distrito Nombre IE Nivel
Distancia a la IE
N 6010227
SAN JUAN
SAN JUAN
BAUTISTA
6010227 CLUB DE
LEONES DE LEMGO
ALEMANIA
Primaria de
Menores
0.00 Km
SAN JUAN
SAN JUAN
BAUTISTA
6010227 CLUB DE
LEONES DE LEMGO
ALEMANIA
Secundaria
de Menores
0.00 Km
MODELO
SAN JUAN
BAUTISTA
601332
Primaria de
Menores
0.21 Km
MODELO
SAN JUAN
BAUTISTA
APLICACION UNAP
Secundaria
de Menores
0.49 Km
MODELO
SAN JUAN
BAUTISTA
APLICACION UNAP
Primaria de
Menores
0.49 Km
PROGRESO
SAN JUAN
BAUTISTA
601497
Secundaria
de Menores
0.87 Km
PROGRESO
SAN JUAN
BAUTISTA
601497
Primaria de
Menores
0.87 Km
MANUEL
CARDOZO DAVILA
BELEN
60993 RAMON
CASTILLA Y
MARQUEZADO
Secundaria
de Menores
1.18 Km
MANUEL
CARDOZO DAVILA
BELEN SAGRADA FAMILIA
Secundaria
de Menores
1.21 Km
MANUEL
CARDOZO DAVILA
BELEN
60993 RAMON
CASTILLA
Primaria de
Menores
1.18 Km
MANUEL
CARDOZO DAVILA
BELEN SAGRADA FAMILIA
Primaria de
Menores
1.21 Km
SAN JUAN
SAN JUAN
BAUTISTA
60024 SAN JUAN DE
MIRAFLORES
Secundaria
de Menores
1.21 Km
SAN JUAN
SAN JUAN
BAUTISTA
FE Y ALEGRIA 46
WILHEM ROSSMAN
Secundaria
de Menores
1.27 Km
SAN JUAN
SAN JUAN
BAUTISTA
60024 SAN JUAN DE
MIRAFLORES
Primaria de
Menores
1.21 Km
SECADA VIGNETA
SAN JUAN
BAUTISTA
6010275 FRANCISCO
SECADA VIGNETTA
Secundaria
de Menores
1.59 Km
SAN PABLO DE LA
LUZ
SAN JUAN
BAUTISTA
601515
Secundaria
de Menores
1.94 Km
SAN JUAN
SAN JUAN
BAUTISTA
FE Y ALEGRIA 46
WILHEM ROSSMAN
Primaria de
Menores
1.27 Km

LORETO

gobi er
(OHECH)
46

SAN JUAN
SAN JUAN
BAUTISTA
COLEGIO NACIONAL
IQUITOS
Secundaria
de Menores
2.14 Km

Fijarse bien, los estudiantes matriculados en la I.E N 6010227 no solo
pertenecen al distrito de Beln sino tambin, al de San Juan Bautista.
Este anlisis no solo ha permitido determinar de dnde provienen los
estudiantes matriculados en la mencionada I.E, sino tambin qu I.E
(alternativas) se encuentran en el rea del cual proceden los
estudiantes con lo cual ya se puede estimar el nivel de demanda y el
de oferta en el presente proyecto.
3.1.1.1. 3 CARACTER STI CAS ADMI NI STRATI VAS DE LOS SERVI CI OS EDUCATI VOS Y
CONDI CI ONES DE ACCESO A L AS I .E DEL REA DE I NFLUENCI A.
Para sumergirse un poco ms en el anlisis de los servicios educativos
se presenta, en el cuadro siguiente, caractersticas relacionadas al
tipo de I.E, financiamiento. Tal informacin se presenta diferenciando
niveles: primaria por un lado y secundaria, por otro.
En nivel primario, en general, las I.E son de Gestin Pblica Directa (a
excepcin de la I.E Fe y Alegra46 Wilhem Rossman que es pblica
pero de gestin privada), es decir son instituciones educativas
gestionadas por el mismo Estado Peruano. Se tiene siete (07) I.E
alternativas. Por otro lado, estas I.E son Polidocentes Completos, es
decir, cada seccin de clase est a cargo de un docente. Entre las
principales vas de acceso a la I.E N 6010227 se encuentran la Av.
Participacin, Calle los ngeles, calle Gabriela Mistral, calle Las
Amricas. La distancia mxima para acceder desde las I.E
Alternativas es de 1.27 Km, esto significa que si se viaja de este punto
a donde se encuentra la I.E objeto de estudio se llega a lo sumo en 15
minutos.
En el nivel secundario sucede algo similar a lo descrito para el nivel
primario. Lo resaltante se encuentra en que dentro del rea de
influencia se encuentre tambin el Colegio Nacional de Iquitos
(evidentemente no se consider para el nivel primario por la distancia
mxima considerada para el mismo) el cual se encuentra a 2.14 Km e
distancia. Para este nivel se tiene diez (10) I.E Alternativas a la I.E N
6010227 (I.E foco del problema).

LORETO

gobi er
(OHECH)
47

NIVEL PRIMARIO
Cuadro N 06: Caractersticas Administrativas y condiciones de acceso a la I.E N
6010227- Primaria.
I.E. en el
rea de
estudio
Cdi
go
modu
lar
Localiza
cin
Tipo de I.E.
segn
gestin
Tipo de
I.E.
segn
nmero
de
docente
s
Matrc
ula
actual
(N
alumn
os)
Condiciones de acceso a la I.E. N 6010227
(I.E foco del problema)
I.E.
Pbli
ca
de
gesti
n
direc
ta
I.E.
Pbli
ca
de
gesti
n
priva
da
Polidoc
ente
complet
o
Principales
vas de
acceso
Distan
cia
(Km)
Tiemp
o
(minut
os)
Medios
de
transp
orte
Costo
de
transp
orte
(S/.)
6010227
INCA
ROCA
83833
4
Inca
Roca
x x
64
0
Av.
Participaci
n, Jr.
Inca Roca,
Jr.
Alemania
0 Km 0 A pie 0.00
601332
03662
64
Modelo x x
24
2
Calle
Gabriela
Mistral, Av.
La
Participaci
n
0.21
Km
5 A pie 0.00
Aplicaci
n UNAP
11543
50
Modelo x x
42
7
Av. Los
ngeles,
Av. La
Participaci
n
0.49
Km
10 A pie 0.00
601497
11541
60
Progreso x x
70
8
Psj.
Palmito,
Av. La
Participaci
n
0.87
Km
15 A pie 0.00
60993
RAMON
CASTILL
A
05655
23
Manuel
Cardozo
Dvila
x x
13
5
4
Guayaba
mba, Av.
La
Participaci
n
1.18
Km
10
Motoc
ar
1.50
SAGRAD
A
FAMILIA
08382
43
Manuel
Cardozo
Dvila
x x
51
1
Calle las
Amricas
s/n, Av. La
Participaci
n
1.21
Km
11
Motoc
ar
1.50
60024
SAN
03980
57
San
Juan
x x
15
2
Avenida
Abelardo
1.21
Km
11
Motoc
ar
1.50

LORETO

gobi er
(OHECH)
48

JUAN DE
MIRAFLO
RES
8 Quiones
Km 4.5,
Av. La
Participaci
n
FE Y
ALEGRIA
46
WILHEM
ROSSMA
N
11516
61
San
Juan
x x
24
7
Avenida
Abelardo
Quiones
Km 4.5,
Av. La
Participaci
n
1.27
Km
15
Motoc
ar
1.50
TOTAL 5657

NIVEL SECUNDARIO
Cuadro N 07: Caractersticas Administrativas y condiciones de acceso a la I.E N
6010227- Secundaria.
I.E. en el
rea de
estudio
Cdi
go
mod
ular
Localiza
cin
Tipo de I.E.
segn
gestin
Tipo de
I.E.
segn
nmero
de
docent
es
Matrc
ula
actua
l (N
alumn
os)
Condiciones de acceso a la I.E. foco del
problema
I.E.
Pbli
ca
de
gesti
n
dire
cta
I.E.
Pbli
ca
de
gesti
n
priva
da
Polidoc
ente
comple
to
Principales vas
de acceso
Distan
cia
(Km)
Tiemp
o
(minu
tos)
Medio
s de
transp
orte
Costo
de
transp
orte
(S/.)
6010227
INCA
ROCA
1147
693
Inca
Roca
x x
46
8
Av.
Participacin,
Jr. Inca Roca,
Jr. Alemania
0 Km 0 A pie 0.00
Aplicaci
n UNAP
1527
316
Modelo x x
42
9
Av. Los
ngeles, Av.
La
Participacin
1.94
Km
10 A pie 0.00
601497
1390
798
Progres
o
x x
19
2
Psj. Palmito,
Av. La
Participacin
0.87
Km
15 A pie 0.00
60993
RAMON
CASTILLA
Y
MARQUEZ
ADO
1147
537
Manuel
Cardoz
o Dvila
x x
1,2
62
Guayabamba,
Av. La
Participacin
1.18
Km
10
Motoc
ar
1.50
SAGRAD 1147 Manuel x x 34 Calle las 1.21 11 Motoc 1.50

LORETO

gobi er
(OHECH)
49

A FAMILIA 115 Cardoz
o Dvila
2 Amricas s/n,
Av. La
Participacin
Km ar
60024
SAN
JUAN DE
MIRAFLO
RES
1153
188
San
Juan
x x
1,3
10
Av. Abelardo
Quiones Km
4.5, Av. La
Participacin
1.21
Km
11
Motoc
ar
1.50
FE Y
ALEGRIA
46
WILHEM
ROSSMA
N
1210
137
San
Juan
x x
18
2
Av. Abelardo
Quiones Km
4.5, Av. La
Participacin
1.27
Km
15
Motoc
ar
1.50
6010275
FRANCIS
CO
SECADA
VIGNETTA
1153
386
Secada
Vignett
a
x x
34
3
Av. Abelardo
Quiones Km
4.5 - Secada
Vignetta
1.59
Km
17
Motoc
ar
2.00
601515
1527
829
San
Pablo
de Luz
x x
25
0
Av. La
Principal/Prolo
ngacin
Moore S/N
1.94
Km
10
Motoc
ar
1.50
COLEGIO
NACION
AL
IQUITOS
3028
85
San
Juan
x x
24
51
Av. Abelardo
Quiones Km
1.5, Av. La
Participacin
2.14
Km
17
Motoc
ar
2.00

TOTAL

72
29

LORETO

gobi er
(OHECH)
50

3. 1. 1. 2 DE LAS CARACTER STI CAS DEL AREA DE I NFLUENCI A
En este tem se tocaran puntos sumamente importantes que permitirn
definir tipo de zona en que viven los habitantes del rea de infl uencia, sus
caractersticas soci o econmicos, entre otros aspectos.
3.1.1.2. 1 TI PO DE ZONA
4

El rea de influencia del proyecto corresponde a dos (02) tipos de
zonas: Zona Urbana y Zona Periurbana. En la zona periurbana se
encuentran los l lamados Asentamientos Humanos y en las Zonas
Urbanas, las calles que no estn dentro de algn Asentamiento
Humano.
3.1.1.2. 2 CARACTER STI CAS SOCI OECONMI CAS.
Las caractersticas socioeconmicas que se presentan a continuacin
corresponden a los habitantes del distri to de Beln como al de los
habitantes del Distrito de San Juan Bautista. El anlisis se toma
bsicamente de los datos de la poblacin que se encuentra en la
zona urbana. La informacin que se presenta es referencial. La razn
de ello se justifica en que no se cuenta con informacin ms precisa
del rea de influencia del proyecto; no obstante tal informacin es un
buen referente pues lo da el INEI. Por lo anterior, la informacin se
presenta en trminos porcentuales.
3.1.1.2.2.1 Salud.
En esta seccin se muestra a s personas afiliadas a algn seguro de
salud.
Las condiciones de salud en la poblacin repercute directamente
sobre la productividad de las personas en cualquier actividad en que
ests se desempean. Por ello necesitan de algn tipo de seguro de
salud.
Ntese que en distrito de Belnel34.4% de su poblacin urbana tiene a
algn seguro pblico de salud (SIS, ESSALUD) y que el 44.4% de ella no
tiene acceso a ninguno. Esto es alarmante porque esa poblacin si se
encuentra enferma har gastos superiores a los que incurrira si posee
a algn seguro de salud y por lo cual va a repercutir negativamente
sobre los gastos destinados a la alimentacin de los nias (os) del
hogar, muchos de los cuales asisten a algn centro educativo.

4
El INEI considera zona urbana inclusive a la zona periurbana.

LORETO

gobi er
(OHECH)
51

Cuadro N 08: Condiciones de aseguramiento a seguros de salud-Beln.
DISTRITO DE BELN Urbano Rural Total
Solo est asegurado al SIS 22.99 % 6.51 % 29.50 %
Est asegurado en el SIS, ESSALUD y Otro 0.01 % - 0.01 %
Est asegurado en el SIS y ESSALUD 0.06 % - 0.06 %
Est asegurado en el SIS y Otro 0.04 % 0.03 % 0.07 %
Est asegurado en ESSALUD y Otro 0.13 % 0.00 % 0.13 %
Slo est asegurado en ESSALUD 11.59 % 0.31 % 11.89 %
Slo est asegurado en Otro 4.83 % 0.06 % 4.89 %
No tiene ningn seguro 44.40 % 9.06 % 53.46 %
Total 84.04 % 15.96 % 100.00 %

Paralelo al anlisis realizado al distrito de Beln, en el distrito de San
Juan Bautista el 36.5% de su poblacin urbana tiene a algn seguro
pblico de salud (SIS, ESSALUD) y que el 44.2% de ella no tiene acceso
a ninguno. Esto es alarmante porque esa poblacin si se encuentra
enferma har gastos superiores a los que incurrira si posee a algn
seguro de salud y por lo cual va a repercutir negativamente sobre los
gastos destinados a la alimentacin de los nias (os) del hogar,
muchos de los cuales asisten a algn centro educativo.
Cuadro N 09: Condiciones de aseguramiento a seguros de salud-San Juan
Bautista.
DISTRITO DE SAN JUAN BAUTISTA
Urbano Rural Total
Solo est asegurado al SIS
21.88 % 5.80 % 27.69 %
Est asegurado en el SIS, ESSALUD y Otro
0.01 % 0.00 % 0.01 %
Est asegurado en el SIS y ESSALUD
0.05 % 0.00 % 0.06 %
Est asegurado en el SIS y Otro
0.05 % 0.01 % 0.06 %
Est asegurado en ESSALUD y Otro
0.19 % 0.01 % 0.20 %
Slo est asegurado en ESSALUD
14.77 % 0.75 % 15.52 %
Slo est asegurado en Otro
5.20 % 0.23 % 5.43 %
No tiene ningn seguro
44.23 % 6.80 % 51.04 %
Total
86.40 % 13.60 % 100.00 %

3.1.1.2.2.2 Educacin
5
.
Los datos sobre l os niveles de educacin bsicamente apuntan a determinar
qu porcentaje de esta poblacin es al fabeta de manera que pueda
colaborar con la educacin de l os estudiantes sean estos de nivel primaria
como de secundaria. Por ello en el distrito de Beln se cuenta con
aproximadamente 22% (considerando pobl acin alfabeta a aquella a partir
de que haya terminada el nivel secundario de educaci n).

5
El anlisis presentado es referencial y da una idea clara sobre la
importancia de este punto.

LORETO

gobi er
(OHECH)
52

Cuadro N 10: Niveles de educacin-Distrito de Beln.
Segn Sexo
DISTRITO DE BELN
ltimo nivel de estudios que
aprob
Tipo de rea
Hombre
Urbano Rural Total
Sin Nivel 3.26 % 0.85 % 4.11 %
Educacin Inicial 1.13 % 0.28 % 1.41 %
Primaria 12.47 % 4.63 % 17.10 %
Secundaria 18.87 % 2.54 % 21.41 %
Superior No Univ. incompleta 1.79 % 0.04 % 1.83 %
Superior No Univ. completa 1.49 % 0.04 % 1.53 %
Superior Univ. incompleta 1.46 % 0.02 % 1.48 %
Superior Univ. completa 1.75 % 0.03 % 1.78 %
Total 42.23 % 8.43 % 50.65 %
Mujer

Urbano Rural Total
Sin Nivel 3.63 % 1.06 % 4.70 %
Primaria 15.12 % 4.25 % 19.37 %
Secundaria 17.14 % 1.66 % 18.80 %
Total 42.06 % 7.29 % 49.35 %

Repitiendo el anli sis, en el di strito de San Juan Bautista se cuenta con
aproximadamente 24% de poblaci n alfabeta. Este dato indica que de 100
padres 24 estn en la capacidad de ayudar a sus hijos a realizar sus tareas
escolares. Este dato sin duda es pareci do al del distrito de Beln el cual
cuenta con 22%.

Cuadro N 11: Niveles de educacin-Distrito de San Juan Bautista.
Segn Sexo
ltimo nivel de estudios que
aprob
Tipo de rea
Hombre
Urbano Rural Total
Sin Nivel 3.23 % 0.73 % 3.96 %
Primaria 12.45 % 3.59 % 16.04 %
Secundaria 18.49 % 2.57 % 21.06 %

LORETO

gobi er
(OHECH)
53

Total 42.68 % 7.41 % 50.09 %
Mujer

Urbano Rural Total
Sin Nivel 3.60 % 0.81 % 4.41 %
Primaria 14.82 % 3.24 % 18.06 %
Secundaria 18.29 % 1.67 % 19.96 %
Total 43.86 % 6.05 % 49.91 %

3.1.1.2.2.3 Condicione laborales
Lo que continuaci n se describe y analiza corresponde a una aproximaci n
de la Poblacin Econmicamente Activa en las cada una de l os grupos de
labores en que se desempea.
En la zona urbana del distrito de Beln l a mayora de trabajadores son
independientes o por cuenta propia (41.35%), empl eados (21.17%) y Obreros
(11.77%) y generalmente laboran en comercio de al por menor (24.96%),
industrias manufactureras (7.41%), transp. Almacenes y comunicaciones
(7.60%). Principalmente, el distrito de Beln es esencialmente comercial
independiente en su rea urbana.
Cuadro N 12: Labor que desempea-Distrito de Beln.

DISTRITO DE BELN
En su centro de trabajo se desempeo como:
Tipo de rea

Urbano Rural Total
Empleado 21.17 % 0.50 % 21.66 %
Obrero 11.77 % 1.35 % 13.12 %
Trabajador independiente o por cuenta propia 41.35 % 10.48 % 51.82 %
Empleador o patrono 1.32 % 0.04 % 1.37 %
Trabajador familiar no remunerado 4.02 % 4.72 % 8.74 %
Trabajador(a) del hogar 3.16 % 0.13 % 3.29 %
Total 82.78 % 17.22 % 100.00 %

LORETO

gobi er
(OHECH)
54

Cuadro N 13: Actividad Econmica-Distrito de Beln.

DISTRITO DE BELN
Actividad econmica a la que se dedica su
centro de trabajo por agrupacin
Tipo de rea

Urbano Rural Total
Agri.ganadera, caza y silvicultura
4.03 % 12.37 % 16.40 %
Pesca
1.03 % 0.79 % 1.83 %
Explotacin de minas y canteras
0.32 % 0.00 % 0.32 %
Industrias manufactureras
7.41 % 0.34 % 7.75 %
Suministro electricidad, gas y agua
0.19 % 0.00 % 0.20 %
Construccin
5.32 % 0.30 % 5.62 %
Venta,mant.yrep.veh.autom.ymotoc.
1.64 % 0.09 % 1.73 %
Comercio por mayor
1.17 % 0.11 % 1.28 %
Comercio por menor
24.96 % 1.76 % 26.72 %
Hoteles y restaurantes
7.14 % 0.26 % 7.41 %
Transp.almac.y comunicaciones
7.60 % 0.54 % 8.15 %
Intermediacin financiera
0.21 % 0.01 % 0.22 %
Activit.inmobil.,empres.y alquileres
3.39 % 0.10 % 3.50 %
Admin.pub.y defensa; p.segur.soc.afil.
2.92 % 0.07 % 2.99 %
Enseanza
4.43 % 0.12 % 4.55 %
Servicios sociales y de salud
1.17 % 0.03 % 1.20 %
Otras activ. Serv. comun., soc. y personales
2.57 % 0.09 % 2.66 %
Hogares privados y servicios domsticos
3.16 % 0.13 % 3.29 %
Organiz. Y rganos extraterritoriales
0.00 %
-
0.00 %
Actividad econmica no especificada
4.10 % 0.10 % 4.20 %
Total
82.78 % 17.22 % 100.00 %

Una contexto parecido pero en menor dimensin (mejor dicho, equilibrado)
se ve en la zona urbana del distrito de San Juan Bautista: trabajadores
independientes o por cuenta propia (36.46%), Empleado (24.97%) y Obreros
(15.82%) y generalmente laboran en comercio de al por menor (18.74%),
transp. Al macenes y comunicaci ones (10.12%), industrias manufactureras
(7.16%). Principalmente, la poblaci n de la zona urbana del distri to de san
Juan Bautista es esencialmente dependiente de trabajos de comercio y de
manufactura y en menor cuanta de labores de construccin.

LORETO

gobi er
(OHECH)
55

Cuadro N 14: Labor que desempea-Distrito de Beln.

DISTRITO DE SAN BAUTISTA
En su centro de trabajo se desempe como:
Tipo de rea

Urbano Rural Total
Empleado
24.97 % 0.83 % 25.80 %
Obrero
15.82 % 3.42 % 19.24 %
Trabajador independiente o por cuenta propia
36.46 % 7.45 % 43.91 %
Empleador o patrono
1.46 % 0.22 % 1.68 %
Trabajador familiar no remunerado
3.61 % 1.46 % 5.07 %
Trabajador(a) del hogar
4.12 % 0.18 % 4.30 %
Total
86.44 % 13.56 % 100.00 %

Cuadro N 15: Actividad Econmica-Distrito de San Juan Bautista.
Actividad econmica a la que se dedica su centro
de trabajo por agrupacin
Tipo de rea

Urbano Rural Total
Agri., ganadera, caza y silvicultura
6.10 % 9.23 % 15.33 %
Pesca
0.70 % 0.15 % 0.86 %
Explotacin de minas y canteras
0.37 % 0.02 % 0.39 %
Industrias manufactureras
7.16 % 0.76 % 7.91 %
Suministro electricidad, gas y agua
0.34 % 0.01 % 0.35 %
Construccin
7.08 % 0.30 % 7.37 %
Venta, mant.yrep.veh. autom.ymoto.
2.20 % 0.05 % 2.25 %
Comercio por mayor
1.01 % 0.05 % 1.06 %
Comercio por menor
18.74 % 0.94 % 19.68 %
Hoteles y restaurantes
6.58 % 0.32 % 6.90 %
Transp. almac.y comunicaciones
10.12 % 0.43 % 10.55 %
Intermediacin financiera
0.34 %
-
0.34 %
Activit. inmobil., empres.y alquileres
4.03 % 0.16 % 4.19 %
Admn. pub. y defensa; p. segur. soc.afil.
3.58 % 0.16 % 3.74 %
Enseanza
5.22 % 0.18 % 5.40 %
Servicios sociales y de salud
1.75 % 0.08 % 1.82 %
Otras activ. serv. comun., soc.y personales
2.79 % 0.22 % 3.00 %
Hogares privados y servicios domsticos
4.12 % 0.18 % 4.30 %
Actividad econmica no especificada
4.20 % 0.34 % 4.54 %
Total
86.44 % 13.56 % 100.00 %

3.1.1.2.2.4 Acceso a Servicios Bsicos
Los servici os bsicos a considerar son Abastecimi ento de agua,
abastecimiento de energa el ctrica y Servicios higi nicos.

LORETO

gobi er
(OHECH)
56

En este punto los cuadros hablan por s solos y muestran gran diferencia
entre uno y otro distrito en cuanto a l os servi cios de l os que son beneficiarios.
Pese a lo dicho en el prrafo anteri or, conviene resaltar que el
abastecimiento de agua es ms adecuado en el distrito de Beln que en el
distrito de San Juan Bautista.
En trminos generales, en el distrito de San Juan Bautista conviene realizar
mayores esfuerzos para generar proyectos de inversi n pblicos que mejoren
sus servicios de saneamiento.
Cuadro N 16: Niveles de acceso a Servicios Bsicos-Distrito de Beln
Distrito de San Juan Bautista.
DISTRITO DE BELN

Abastecimiento de
agua en la vivienda
Tipo de rea

Abastecimiento de
agua en la vivienda
Tipo de rea
Urbano Rural Total

Urbano Rural Total
Red pblica Dentro
de la viv. (Agua
potable)
47.59 % 0.01 % 47.60 %

Red pblica Dentro
de la viv. (Agua
potable)
15.95 % 0.03 % 15.97 %
Red Pblica Fuera
de la vivienda
5.16 % 0.28 % 5.44 %

Red Pblica Fuera
de la vivienda
2.40 % 0.03 % 2.43 %
Piln de uso
pblico
4.43 % 1.30 % 5.73 %

Piln de uso
pblico
6.08 % 0.66 % 6.74 %
Camin-cisterna u
otro similar
4.38 % 0.53 % 4.91 %

Camin-cisterna u
otro similar
8.20 % 0.06 % 8.26 %
Pozo 5.36 % 0.48 % 5.83 %

Pozo 44.20 % 8.06 % 52.27 %
Ro, acequia.
manantial o similar
1.44 %
11.30
%
12.73 %

Ro, acequia.
manantial o similar
0.52 % 4.93 % 5.45 %
Vecino 12.16 % 0.48 % 12.64 %

Vecino 5.16 % 0.33 % 5.49 %
Otro 3.22 % 1.89 % 5.11 %

Otro 3.10 % 0.29 % 3.39 %
Total 83.74 %
16.26
%
100.00
%
Total 85.61 %
14.39
%
100.00 %

La vivienda tiene
alumbrado elctrico
Tipo de rea

La vivienda tiene
alumbrado elctrico
Tipo de rea
Urbano Rural Total

Urbano Rural Total
Si 68.01 % 2.37 % 70.38 %

Si 66.57 % 3.39 % 69.95 %
No 15.72 %
13.90
%
29.62 %

No 19.05 %
11.00
%
30.05 %
Total 83.74 %
16.26
%
100.00
%
Total 85.61 %
14.39
%
100.00 %

Servicio Higinico
que tiene la
vivienda
Tipo de rea

Servicio Higinico
que tiene la
vivienda
Tipo de rea
Urbano Rural Total

Urbano Rural Total
Red pblica de
desage dentro de
la Viv.
34.79 % 0.02 % 34.81 %

Red pblica de
desage dentro de
la Viv.
25.10 % 0.15 % 25.25 %
Red pblica de
desage fuera de la
6.42 % 0.25 % 6.67 %

Red pblica de
desage fuera de la
8.89 % 0.14 % 9.03 %

LORETO

gobi er
(OHECH)
57

Viv. Viv.
Pozo sptico 3.11 % 1.18 % 4.29 %

Pozo sptico 7.93 % 0.96 % 8.89 %
Pozo ciego o negro
/ letrina
22.45 % 4.54 % 26.98 %

Pozo ciego o negro
/ letrina
24.55 % 8.49 % 33.05 %
Ro, acequia o
canal
9.11 % 2.15 % 11.26 %

Ro, acequia o
canal
9.37 % 0.82 % 10.19 %
No tiene 7.86 % 8.13 % 15.99 %

No tiene 9.76 % 3.83 % 13.59 %
Total 83.74 %
16.26
%
100.00
%
Total 85.61 %
14.39
%
100.00 %

3.1.1.2. 3 CARACTER STI CAS DEMOGRFI CAS.
En este punto existen situaciones muy pecul iares ya que principal mente el
rea de infl uencia est compuesta por pobl acin que vive, bsicamente, en
Asentamientos Humanos.
Entre las principales caractersticas de la poblacin del rea de influencia se
encuentra la expansi n demogrfica sentida desde la creaci n de la Av.
Participacin durante el gobierno del ex presi dente regional Robinson
Rivadeneyra, ao 2004 (recordemos que en esta av. se ubica a la I.E N
6010227-Inca Roca). Desde entonces, esta zona de la ci udad de Iquitos,
especficamente, de l os distritos de Beln y de San Juan Bautista, ha sufrido
un fuerte crecimiento poblacional tal es as que hoy en da se puede
observar negoci os de gran envergadura producto, pues, de creciente
demanda vista en dicha zona. Esta caracterstica resulta determinante para
el tamao del proyecto.
En cuanto a la distribucin porcentual (%) de la poblacin segn sexo y tipo
de rea en que habita tenemos l o si gui ente:
Cuadro N 16: Poblacin segn sexo y tipo de rea en que habita-Distrito de
Beln.
DIST. BELN
Segn Sexo
Tipo de rea
Urbano Rural Total
Hombre
42.26 % 8.54 % 50.80 %
Mujer
41.78 % 7.43 % 49.20 %
Total
84.04 % 15.96 % 100.00 %

LORETO

gobi er
(OHECH)
58

Cuadro N 16: Poblacin segn sexo y tipo de rea en que habita-Distrito de
San Juan Bautista.
DIST. SAN JUAN BAUTISTA
Segn Sexo
Tipo de rea
Urbano Rural Total
Hombre 42.74 % 7.42 % 50.16 %
Mujer 43.66 % 6.18 % 49.84 %
Total 86.40 % 13.60 % 100.0

3.1.1.2. 4 ALTERNATI VAS A LA EDUCACI N PBLI CA.
En el rea de influencia del proyecto no existen instituciones educativas
privadas sean estas parroquiales, particul ares, cooperativas . Estas I.E se
pueden encontrar, mayormente, en el Distrito de Iquitos, solo basta con
darse un paseo por aquel distrito y se ver una gran variedad de I.E
privadas.
3.1.1.2. 5 CARACTER STI CAS CLI MTI CAS.
El Per se encuentra ubicado en el Hemisferio Sur, Meridional o Austral , en
relacin a la lnea del Ecuador, en la Amri ca del Sur. En su parte central y
occidental , todo el pas se locali za dentro de la zona tropical y subtropical ,
motivo por el cual su clima debera ser clido y hmedo, sin embargo, l a
existencia de condici ones geogrficas di versos espaci os Cordillera-Andina,
Anticicl n del Pacfico Sur, Corriente Peruana, entre otros; hace que el
territorio peruano sea un compl ejo geogrfi co expuesto no sl o a cambi os
climticos, con y sin El Nio, sino morfolgicos, as como ecol gico
econmicos.
La Selva o llano amaznico es la regi n de ms vasta extensi n; de clima
tropical y subtropical , boscoso, donde se encuentra la mayor biodiversidad
del pas. La llanura amaznica, de intensa precipitacin pl uvi al y densa
vegetacin, muestra una morfologa plana a moderada de r os caudal osos y
sinuosos. Ocupa el 58% del territori o.
La Regi n Loreto se encuentra ubi cada en la Zona Norori ental del Per,
coi nci di endo la parte norte de la regi n con la l nea Ecuatori al, de esta
manera su cli ma es tropi cal, es deci r cli do y hmedo, presentando en su
territori o una fenomenol oga como lluvias, que en ocasi ones y por
temporadas se presentan con vi entos fuertes, que causan daos en

LORETO

gobi er
(OHECH)
59

vi vi endas especi almente en aquellas de materi al rsti cos, lo cual es una
caractersti ca en nuestra regi n.
La temperatura del ambiente normalmente sobrepasa los 32C que se
acenta en poca de verano, en que durante varios das el calor es
sofocante y ausente de toda lluvia. Las lluvi as torrenciales que se presentan
en la si erra de nuestro pa s y en la parte sur del Ecuador a inici os del ao,
originan las crecientes de los r os amaznicos, tal como se presentan en los
meses de enero a mayo y que vienen causando inundaciones a grandes
reas poblaci ones y eventualmente son de tal magnitud que son
consideradas como extraordinarias, trayendo como consecuenci a diversos
daos a la vida, salud, bienes y reas de cultivo, entre otros, de la poblacin
asentada en sus mrgenes y de asentamientos humanos y pueblos jvenes
de la regin. Generan adems cambios continuos del curso de los r os
amaznicos, causando acciones erosivas y deslizamientos en sus riberas y
que en la mayora de veces afectan a pobl aciones asentadas en sus orillas,
destruyendo la infraestructura fsica como: Instituciones Educativas,
Viviendas, Veredas Peatonales, Al umbrado Pblico y reas de Cultivo,
convirti endo a l os pobladores en damnificados por desastres naturales.
No solo el mayor nivel de los r os afecta a la poblacin, sino tambin en la
poca de vaciante por cuanto las aguas que quedan, se constituyen como
fuente de cultivo de insectos vectores de enfermedades, como el dengue y
la malaria.
Las caracter sticas generales de los elementos de clima se muestran en el
sigui ente cuadro preparado en base a registros histricos compilados con
datos del SENAMHI .
Cuadro N 17: Resumen de las condiciones climticas en la zona

Los meses ms calientes ocurren durante el verano, y los mximos de lluvia
se presentan entre finales de verano e inicios de otoo. Las mayores
Variables Ene Feb Mar Abr May Jun Jul Ago Set Oct Nov Dic Media
Temperatura promedio 27 27 27 26 26 26 25 26 26 26 27 26 26
Temperatura mxima 31 30 30 30 30 29 29 30 31 31 31 31 30
Temperatura mnima 22 22 22 22 22 22 21 22 22 22 22 22 22
Precipitacin (mm) 254 245 350 330 200 180 218 220 250 270 320 250 3,087
Viento (m s) 4.4 4.4 3.9 3.3 3.9 3.9 3.9 3.9 4.9 4.9 3.9 4.9 4.4
Humedad relativa Max (%) 96 96 96 96 96 95 96 96 96 96 95 95 95
Humedad relativa Min (%) 73 73 73 75 75 76 73 72 72 73 74 75 74

LORETO

gobi er
(OHECH)
60

velocidades del vi ento se observan en los meses de invierno. La humedad
relativa es casi constante a lo largo del ao.
Generalmente no sufre de limitaciones por falta de agua, pero si a veces por
exceso (el caso del tiempo de las inundaci ones).
3.1.1.2. 6 ANLI SI S DE PELI GROS.
Los peligros son eventos que tienen la probabilidad de ocurrir y el potencial
de hacer dao. Se clasifican en:
3.1.1.2.6.1 Peligros de origen natural.
Estos peligros estn asociados a fenmenos meteorol gicos, geotectnicos,
biolgicos, de carcter extremo o fuera de lo normal . En el Per (tipificado
entre los pa ses ms riesgosos del mundo en cuanto a eventos climticos
intensos), se presentan peligros naturales como: terremotos, eventos El Nio,
sequas severas, desli zamientos, deslaves o huaycos y lluvias estacionales
que generan inundaci ones.
La I.E N 6010227-Inca Roca se ubica en una col ina dando la espala a un
espaci o abierto por lo que le afecta seriamente los vientos fuertes y lluvias
torrenciales comunes en l os tiempos de invierno: presencia de ll uvias
intensas acompaadas de vientos fuertes.
Por las razones expuestas en el prrafo anterior, el peligro latente de este
tipo que puede hacer dao a la infraestructura de la I.E N 6010227 son los
vientos fuertes y las lluvias intensas.

LORETO

gobi er
(OHECH)
61

Foto N 08: Vista posterior de la I.E N 6010227 afectada por vientos fuertes.

Lluvias Intensas.- En cuanto a las lluvias intensas, se observa totales anual es
entre 2400 3100 mm en el trimestre febrero-abril . La estacin con menos
lluvias ocurre entre junio-agosto. Sobre las caractersticas de la estacin
lluviosa se identific que en promedi o el ini cio de la misma se presenta a
mediados de agosto, y el final a mediados de juni o, con un mximo en
marzo-abril .
Una de las caractersticas ms importantes de la estacin lluvi osa es la
presencia de periodos secos o veranill os. Estos veranillos se caracteri zan por
ser un peri odo extenso sin ll uvias que ocurre en el medio de la estacin
lluviosa. Las temperaturas son anormalmente altas, y sl o eventos aislados
de lluvia o no lluvia ocurren durante este per odo.
A su vez estas ll uvias intensas incl uyen:
Tormenta Tropical .-Son fenmenos naturales consistentes en lluvias
torrenciales acompaadas de vi entos fuertes que originan prdidas de
cultivos, vi viendas e interrupcin de la navegacin fl uvial .
3.1.1.2.6.2 Peligros de origen Socionatural.
Por la misma razn de que la infraestructura de la I.E N 6010227 se ubica en
la cima de una colina, corre riesgos de desbarrancamiento de tierras. Por
otro lado se ha observado (gracias al estudi o de topografa) que la

LORETO

gobi er
(OHECH)
62

capacidad de porte del suelo es bajo por l o que se genera lo que se llama
Asentamiento (sumergi miento de la infraestructura en la tierra).
Lo dicho se evidencia en la imagen siguiente: ver las bases y la vereda de
este pabell n (este se encuentra en la parte posteri or).
(En la foto N 08 se puede observar el la erosi n del suel o debido a la
escorrenta de las aguas procedente de l as precipitaciones pluviales, las
mismas que escurren debido al colapso del si stema de drenaje pl uvial ).
Foto N 09: Asentamiento de infraestructura.

3.1.1.2.6.3 Peligros de Origen Antrpico.
Dentro de este tipo de peligros se puede incluir a las llamadas invasiones
de terreno. La I .E N 6010227 ha sufrido aos atrs de este tipo de peligros
pues su terreno ha sido invadido restndole un 30% de su rea total. Y esto
pues ha sucedido porque no cuenta con un cerco perimtrico concluido (y
dicho sea de paso, est en condiciones deplorables ya ha sido afectada
por la caracterstica topogrfica del rea que ocupa).
Por otro lado, debido a expansi n demogrfica que viene sufriendo esta
zona de la ciudad de Iquitos (llmese popularmente, la participacin),
unido a ese fenmeno est el incremento del trfico vehicular con lo que el
nivel de ruido va incrementndose paulatinamente. Esta situacin afecta
negativamente el proceso de aprendizaje del estudiantado de dicha I.E.

LORETO

gobi er
(OHECH)
63

A continuaci n l os resmenes del anlisis de peligros y de vulnerabilidad a
que es sometida el proyecto durante su vida til.
Cuadro N 18: Anlisis de Peligros y de Vulnerabilidad de cada uno de ellos.
Preguntas S No Comentarios
1. Existe un historial de peligros en la zona en la cual se
pretende ejecutar el proyecto?
x

2. Existen estudios que pronostiquen la probable ocurrencia
de peligros en la zona bajo anlisis?
x
Informe
Tcnico de
Defensa Civil.
3. Existe la probabilidad de ocurrencia de peligros durante la
vida til del proyecto?
x
4. Para cada uno de los peligros que a continuacin se detallan, Qu caracterstica:
Frecuencia, Intensidad, tendr dicho peligro, si se presentara durante la vida til de proyecto?
Peligros S No Frecuencia Intensidad

Bajo Medio Alto Bajo Medio Alto
Lluvias Intensas x x x
Vientos Fuertes x x x
Desbarrancamiento x x x
Asentamiento x x x
Invasin de terreno x x x
Incremento de ruido x x x
Deslizamientos x
Heladas x
Sismos x
Sequias x
Huaycos x

Y como todo en la vida tiene sol ucin alguna, se presenta un cuadro
resumen sobre el tipo de peligro al que est sometido el proyecto con sus
respectivos medi os que los contrarrestaran o evitaran la ocurrencia tales
peligros. Tales medios son integrales.

LORETO

gobi er
(OHECH)
64

Cuadro N 19: Anlisis de Peligros y de Contingencia.
Peligros Tipo de peligro
Medida de
contingencia
Lluvias intensas Natural
Muros de contencin,
Diseo Tipo Prtico
Rgido, Vigas de
Cimentacin, Cerco
Perimtrico
Vientos fuertes Natural
Desbarrancamiento de
tierras
Socio-natural
Asentamiento Socio-natural
Invasin de terreno Antropico
Incremento de ruido Antropico

3.1.2 DI AGNSTI CO DEL REA DE LOS I NVOLUCRADOS.

3. 1. 2. 1 POBLACI ON DE REFERENCI A
La poblaci n referencial
6
es aquella perteneciente a la zona urbana del
distrito de Beln y de San Juan Bautista. Tal poblacin asciende a 180, 850:
63, 205 del di strito de Beln y 117, 645 del distrito de San Juan Bautista.
3. 1. 2. 2 POBLACI ON DEMANDANTE POTENCI AL
Esta poblacin se estima considerando la poblacin tanto del distrito de
Beln como de San Juan Bautista, que se encuentra en edad escolar, esto
es que esta entre los 06 y 16 aos de edad. En el distrito de Beln la
poblacin en edad escolar alcanza el 24.32% de la poblacin urbana, esto
es, que asciende a 15371; por otro lado la poblacin urbana en edad
escolar del distrito de San Juan Bautista es del 25.79% y esto numricamente
significa 30341 habitantes.
3. 1. 2. 3 POBLACI ON DEMANDANTE EFECTI VA
La poblaci n demandante efectiva es aquella que viene recibiendo el
servici o educativo, dentro del rea de infl uencia del proyecto. Tal como se
ha mostrado en tem 3.1.1, la poblacin demandante efectiva es la que
actualmente se encuentra matriculada en l as I.E del rea de infl uencia del
presente proyecto. Tal poblaci n asciende en el nivel primario a 5657
estudiantes y el nivel secundario, 7229 estudi antes.

6
La estimacin de esta poblaci n se basa sobre los datos alcanzados por el
CPV 2007-INEI y sus proyecci ones al ao 2012. CPV=Censo de Poblacin y
Vivienda.

LORETO

gobi er
(OHECH)
65

Cuadro N 20: Matricula Nivel Primaria
Nivel Primaria
tem Nombre de la I.E Matricula 2011
1 I.E N 6010227-Inca Roca 640
2 I.E N 601497-Progreso 708
3 I.E N 601332-Modelo 242
4 Fe y Alegra 46 247
5 Aplicacin UNAP 427
6 I.E N 60993-Ramn Castilla 1354
7 Sagrada Familia 511
8 I.E N 60024 San Juan de Miraflores 1528
TOTAL 5657

Cuadro N 21: Matricula Nivel Secundaria
Nivel Secundaria
tem Nombre de la I.E Matricula 2011
1 I.E N 6010227-Inca Roca 468
2 I.E N 601497-Progreso 192
3 Fe y Alegra 46 182
4 I.E N 601515-San Pablo de la Luz 250
5 Aplicacin UNAP 429
6 I.E N 60993-Ramn Castilla 1262
7 Sagrada Familia 342
8 I.E N 6010275-Fsco. Secada Vignetta 343
9 Colegio Nacional de Iquitos 2451
10 I.E N 60024 San Juan de Miraflores 1310
TOTAL 7229

Esta poblacin estudiantil rene una serie de caracteres que es de menester
considerar para un adecuado anlisis. Se presentan a continuaci n:

LORETO

gobi er
(OHECH)
66

3.1.2.3. 1 I NDI CADORES EDUCATI VOS
Los indicadores que a continuacin se presentan son resultadas finales
obtenidas en el ao 2011 por cada una de l as I.E consideradas en el rea de
influencia del proyecto, tanto de las de nivel primario como de nivel
secundari o.
3.1.2.3.1.1 Evaluacin Censal de Estudiantes de 2do grado de educacin primaria.
La eval uacin Censal a Estudiantes (ECE) consiste en la aplicacin de
pruebas estandarizadas a todos los estudiantes de segundo grado de
primaria para medi r cunto han aprendido en Matemtica y en
Comprensi n lectora. Desde el ao 2007, el Ministerio de Educaci n reali za
esta eval uaci n al final de cada ao y produce reportes indivi dualizados
con l os resultados de cada estudiante, de cada aula, escuela, provincia y
regin. Para el caso de los estudiantes de l os estudiantes de la I.E N 6010227
Inca Roca l os resul tados son preocupantes si se l os compara con l os
resultados de la regin y del pas, principalmente.
Los niveles sean Nivel 2, Nivel 1 y Debajo de Nivel 1 tienen un significado y a
continuaci n los detallamos:
Nivel 2: Los estudiantes de este nivel lograron los aprendi zajes esperados
para el segundo grado. Responden la mayora de las preguntas.
Nivel 1: Los estudiantes de este nivel NO lograron l os aprendizajes esperados
para el segundo grado. Solamente responden las preguntas ms fciles.
Debajo del Nivel 1: Los estudiantes de este nivel tampoco lograron los
aprendizajes esperados para el segundo grado. A diferencia del Nivel 1,
estos estudi antes tienen dificultades para responder incluso las preguntas
ms fciles.
Los resultados obteni dos en la ECE de Comprensi n Lectora son bastante
variados pero apuntan a que de ella se haga la sigui ente conclusi n: l os
nios y nias de 2do grado de pri maria no entienden lo que leen, apenas, en
promedi o, 4.2% s enti ende cabalmente el texto, de su nivel , que le ponen
en frente. Lo anterior, exceptuando a la I.E Fe y Alegra qui en supera
largamente el promedio regional y no por mucho el naci onal .

LORETO

gobi er
(OHECH)
67

Cuadro N 21: Resultado de la ECE-Comprensin Lectora
Resultado en Comprensin lectora.
Porcentaje de estudiantes en cada nivel de logro (%).
tem Nombre de I.E.
Debajo del
Nivel 1
Nivel 1 Nivel 2 Total
1
6010227 CLUB DE
LEONES DE LEMGO
ALEMANIA
39.7 56.4 3.8 100.0
2
FE Y ALEGRIA 46
WILHEM ROSSMAN
2.4 63.4 34.1 100.0
3 APLICACION UNAP 19.4 77.8 2.8 100.0
4
60024 SAN JUAN DE
MIRAFLORES
49.8 44.2 6.0 100.0
5
60993 RAMON
CASTILLA
36.8 58.2 5.0 100.0
6 601497 PROGRESO 41.2 51.3 7.6 100.0
7 601332 MODELO 54.5 45.5 0.0 100.0
8 Sagrada Familia

9 LORETO 64.6 30.4 5.0 100.0
10 PER 23.7 47.6 28.7 100.0

El otro aspecto se ve la ECE de Matemtica. La I.E N 6010227 Cl ub de
Leones de Lemgo Al emania muestra buenos resultados ya que el nivel 2 ha
alcanzado el 26.9% de sus estudiantes, porcentaje doblemente superi or al
promedi o nacional . Si n embargo, este resultado puede ser engaoso pues el
57.7% de estudiantes se encuentran en Debajo del Nivel 1. En promedi o
general , exceptuando a la I.E N 6010227, al Nivel 2 apenas sl o llegaron el
1.3% de estudiantes de las I .E del rea de influencia.

LORETO

gobi er
(OHECH)
68

Cuadro N 22: Resultado de la ECE-Matemtica
Resultado en Matemtica.
Porcentaje de estudiantes en cada nivel de logro (%).
tem Nombre de I.E.
Debajo del
Nivel 1
Nivel 1 Nivel 2 Total
1
FE Y ALEGRIA 46
WILHEM ROSSMAN
37.5 57.5 5.0 100.0
2 APLICACION UNAP 91.7 8.3 0.0 100.0
3
6010227 CLUB DE
LEONES DE LEMGO
ALEMANIA
57.7 15.4 26.9 100.0
4
60024 SAN JUAN DE
MIRAFLORES
88.3 10.1 1.6 100.0
5
60993 RAMON
CASTILLA
86.8 12.3 0.9 100.0
6 601497 PROGRESO 79.7 20.3 0.0 100.0
7 601332 MODELO 94.5 5.5 0.0 100.0
8 Sagrada Familia
9 LORETO 88.3 10.7 1.0 100.0
10 PER 53.3 32.9 13.8 100.0

Definitivamente, las mejoras se deben dar en ambas reas de manera que
la educacin que se brinde se refleje en resultados de eval uaci ones como
sta, as que es de mucha relevancia dar observancia a la calidad del
docente, el cual depende bsicamente del nivel de capacitacin de cada
uno de ell os. Pues es la calidad de la enseanza que se brinde la que
determina principalmente el desenvolvi miento de l os estudiantes ante
evaluaciones de la envergadura de la Encuesta de Calidad Educativa.

3.1.2.3.1.2 Nivel Primario
Los indicadores en la I.E N 6010227 son alarmantes pues apenas el 70% de sus
estudiantes terminan satisfactoriamente sus estudi os, es deci r aprueban la
totalidad de sus cursos. Aunado a lo anterior est el hecho de que un 16.7%
de sus estudiantes pasan a recuperaci n en las vacaciones de enero a
febrero para ver si aprueban su o sus cursos a cargo. No obstante su nivel de
repitencia es bajo. En general , en trminos de aprobados la I.E del rea de
influencia no cubren las expectativas de la regin y del pa s; sin embargo, el
nivel de repitencia es baja frente a los resultados de la regi n y del pas, a
excepci n de la I.E n 601332.

LORETO

gobi er
(OHECH)
69

Cuadro N 23: Resultados Finales 2011- Primaria.
te
m
Nivel Primario - 2011
Nombre de la I.E Aprobaron P.R
Repitiero
n
trasladado
s
Retirado
s
1 I.E N 6010227-Inca Roca 70.0%
16.7
%
2.7% 1.1% 9.5%
2 I.E N 601497-Progreso 84.5% 4.1% 5.6% 1.1% 4.7%
3 I.E N 601332-Modelo 71.5% 7.0% 12.0% 2.9% 6.6%
4 Fe y Alegra 46 91.5%
10.5
%
2.0% 0.0% 0.0%
5 Aplicacin UNAP 75.2%
16.9
%
4.7% 1.9% 1.4%
6
I.E N 60993-Ramn Castilla
Marquezado

7 Sagrada Familia 89.4% 9.0% 0.0% 1.2% 0.4%
8
I.E N 60024 San Juan de
Miraflores
88.4%
10.3
%
3.4% 1.6% 2.8%
9 Loreto 84.30% 13.00%

3.70%
10 Per 90.60% 6.70%

1.80%
Nota: P.R=pasa a recuperaci n.
Es importante tambin definir por qu razones los estudiantes son retirados
de la I.E en la que estudia; tales datos se presentan en el sigui ente cuadro.
Cuadro N 24: Motivos de Retiro- Primaria.
motivos retirados
ECONOMICO ENFERMEDAD INASISTENCIA PROB. FAM.
64.0% 0.6% 31.7% 3.7%

Es de notar que l os nios (as) presentan seri os problemas econmicos
por los que dejan de asistir a sus respectivos centros educati vos; tales
razones suelen ser imposibilidad de adquiri r los tiles escolares, materiales
que se solicitan en la I.E, como las ms i mportantes.
3.1.2.3.1.3 Nivel Secundario
En el nivel secundari o l os indicadores en la I.E N 6010227 se agudecen
mucho ms que en l os del nivel primario ya que apenas el 41.2% de sus
estudiantes terminan satisfactoriamente sus estudios, es decir que de 100
estudiantes sol o 41 aprueban la totalidad de sus cursos. Aunado a l o anteri or
est el hecho de que un 33.5% de sus estudi antes pasan a recuperacin en
las vacaciones de enero a febrero para ver si aprueban su o sus cursos a
cargo. Asimi smo, ni vel de repitencia es alto: 25.2%. En general , en trminos
de aprobados la I.E del rea de infl uencia no cubren las expectativas de la
regin y del pas, el nivel de repitencia es alta frente a l os resultados de la
regin y del pas, a excepcin de la I .E Sagrada Familia (col egio parroquial ).

LORETO

gobi er
(OHECH)
70

Cuadro N 25: Resultados Finales 2011- Secundaria.
tem
Nivel Secundario - 2011
Nombre de la I.E Aprobaron P.R Repitieron Trasladado Retirados
1 I.E N 6010227-Inca Roca 41.2% 33.5% 25.2% 0.0% 0.0%
2 I.E N 601497-Progreso 50.0% 35.4% 13.5% 0.5% 0.5%
3 Fe y Alegra 46 74.7% 20.9% 3.8% 0.5% 0.0%
4 I.E N 601515-San Pablo de la Luz 75.2% 24.8% 0.0% 0.0% 0.0%
5 Aplicacin UNAP 54.1% 38.0% 4.4% 1.2% 2.3%
6 I.E N 60993-Ramn CastillaMarquezado 37.8% 37.4% 17.4% 1.8% 5.5%
7 Sagrada Familia 97.4% 2.0% 0.0% 0.6% 0.0%
8 I.E N 6010275-Fsco. Secada Vignetta 44.0% 33.5% 10.5% 0.6% 11.4%
9 Colegio Nacional de Iquitos 43.9% 41.3% 13.9% 0.9% 0.0%
10 I.E N 60024 San Juan de Miraflores 32.4% 38.0% 19.5% 2.2% 7.9%
10 Loreto 79.70%

8.40% 14.60%
11 Per 86.50%

5.00% 8.60%

Es importante tambin definir por qu razones los estudiantes son retirados
de la I.E en la que estudia; tales datos se presentan en el sigui ente cuadro.
Cuadro N 26: Motivos de Retiro- Secundaria.
motivos retirados
ECONOMICO ENFERMEDAD INASISTENCIA PROB. FAM.
6.7% 0.4% 64.1% 28.7%

Ciertamente estos estudiantes no presentan ya problemas econmicos ms
si problemas familiares como embarazos, vi ajes, peleas de l os padres, etc.
Los adolescentes de secundaria son mucho ms perceptibles que los
estudiantes de primari a y son ms complejos.

LORETO

gobi er
(OHECH)
71

3.1.2.3. 2 MATRI CULA HI STRI CA DE L AS I .E DEL REA DE I NFLUENCI A
Estos datos histricos estadsticos se muestran presentando por un lado los
datos de la I.E foco del problema (I .E N 6010227-Inca Roca), y por otro lado
de las I.E Alternativas.
3.1.2.3.2.1 Matricula histrica de la I.E N 6010227-Inca Roca.
EDUCACION PRIMARIA:
En general , la tendencia histrica es positiva lo que indica que la demanda
es creciente y esta se explica por l o que ya se expuso: la expansi n
demogrfica que se vi ve en esta zona de la ciudad.
Cuadro N 27: Matrcula Histrica (2007- 2011) I.E N 6010227- Primaria.
Educacin
Primaria
Seccin 2007 2008 2009 2010 2011
Primer Grado
A 34 41 38 35 34
B 33 39 38 42 35
C 34
D 35
Sub total 67 80 76 77 138
Segundo Grado
A 33 30 39 36 32
B 35 35 35 31 32
C 36 32 41 30 32
D 32
Sub total 104 97 115 97 128
Tercer Grado
A 33 29 28 33 32
B 40 27 25 33 32
C 24 26 38 32
D
Sub total 73 80 79 104 96
Cuarto Grado
A 39 40 29 40 32
B 45 41 31 48 32
C 25 33
Sub total 84 81 85 88 97
Quinto Grado
A 34 41 35 29 31
B 32 41 42 28 30
C 33 26 30
Sub total 99 82 77 83 91
Sexto Grado
A 33 38 38 38 30
B 37 36 36 21 30
C 39 30
Sub total 70 113 74 59 90
TOTAL 497 533 506 508 640

LORETO

gobi er
(OHECH)
72

EDUCACION SECUNDARIA:
En general , la tendencia histrica es positiva hasta el ao 2009 y luego se
hiso negativa. La razn subsi ste en que la capacidad para atenci n ya se
haba rebasado el ao 2009 y como l os padres ya se haba de prevenido de
ello decidieron matricular a sus hijos en otras I.E de modo que estn bien
atendidos.
Cuadro N 28: Matrcula Histrica (2007- 2011) I.E N6010227- Secundaria.
Educacin
Secundaria
Seccin 2007 2008 2009 2010 2011
Primer Grado
A 44 42 49 29 32
B 45 44 52 32 33
C 42 42 50 30 31
D 39 42 40 31 28
Sub total 170 170 191 122 124
Segundo Grado
A 46 37 32 47 29
B 40 36 36 43 28
C 37 34 37 50 30
D 44 34 31
Sub total 167 141 136 140 87
Tercer Grado
A 38 40 45 41 27
B 34 41 45 31 28
C 35 40 47 42 26
D 25
Sub total 107 121 137 114 106
Cuarto Grado
A 41 43 47 38 38
B 30 41 52 33 38
C 25
Sub total 71 84 99 96 76
Quinto Grado
A 41 34 44 26
B 26 39 37 24
C 25
Sub total 0 67 73 81 75
TOTAL 515 583 636 553 468

LORETO

gobi er
(OHECH)
73

3.1.2.3.2.2 Matricula histrica de las I.E Alternativas.
La presentacin se realiza en cuadros en l os que se diferencian primaria y
secundaria, puntualizando grados y niveles de estudi os.
PRIMARIA:
Los nmeros indican claramente que la tendencia positiva histri ca ha sido
sostenida durante todo el periodo de anlisi s por lo que se sigue sustentando
la idea de que esta zona de la ciudad tiene niveles de crecimient o
superi ores a l os de los distritos de Beln y de San Juan Bautista (distritos en
que se ubica el rea de influencia).
Cuadro N 29: Matrcula Histri ca (2007- 2011) I.E Alternativas- Secundaria.
I.E Alternativas Seccin 2007 2008 2009 2010 2011
Primer Grado
A 681 653 619 773 830
B
Sub total 681 653 619 773 830
Segundo
Grado
A 832 702 799 804 850
B
Sub total 832 702 799 804 850
Tercer Grado
A 731 685 745 703 830
B
Sub total 731 685 745 703 830
Cuarto Grado
A 694 680 680 687 841
B
Sub total 694 680 680 687 841
Quinto Grado
A 741 719 684 666 830
B
Sub total 741 719 684 666 830
Sexto Grado
A 671 655 607 649 836
B
Sub total 671 655 607 649 836
TOTAL 4350 4094 4134 4282 5017

LORETO

gobi er
(OHECH)
74

SECUNDARIA
Cuadro N 30: Matrcula Histrica (2007- 2011) I.E Alternativas- Secundaria.
I.E Alternativas Seccin 2007 2008 2009 2010 2011
Primer Grado
A 1507 1332 1597 1565 1590
B
Sub total 1507 1332 1597 1565 1590
Segundo Grado
A 1456 1747 1449 1444 1470
B
Sub total 1456 1747 1449 1444 1470
Tercer Grado
A 1440 1378 1365 1235 1280
B
Sub total 1440 1378 1365 1235 1280
Cuarto Grado
A 1139 1232 1279 1232 1260
B
Sub total 1139 1232 1279 1232 1260
Quinto Grado
A 981 922 1156 1091 1161
B
Sub total 981 922 1156 1091 1161
TOTAL 6523 6611 6846 6567 6761

LORETO

gobi er
(OHECH)
75

3.1.3 DI AGNSTI CO DE LOS SERVI CI OS.
3. 1. 3. 1 Capaci dad Act ual .
3.1.3.1. 1 TI PO DE I .E
Es tem se ve en el tem 3.1.1.1.3. pero recordemos que todas las I.E del rea
de influencia son polidocentes compl etas y que son I.E pblicas de gestin
pblica, a excepci n de la I .E Fe y alegra 46 que es pblica pero de gestin
privada.
PRIMARIA:
Cuadro N 31: Tipo de I.E. -Primaria
I.E. en el rea de estudio
Cdigo
modular
Localizacin
Tipo de I.E.
segn gestin
Tipo de I.E.
segn
nmero de
docentes
Matrcula
actual
(N
alumnos)
I.E.
Pblica
de
gestin
directa
I.E.
Pblica
de
gestin
privada
Polidocente
completo
6010227 INCA ROCA 838334 Inca Roca x x 640
601332 0366264 Modelo x x 242
Aplicacin UNAP 1154350 Modelo x x 427
601497 1154160 Progreso x x 708
60993 RAMON CASTILLA 0565523 Manuel Cardozo Dvila x x 1354
SAGRADA FAMILIA 0838243 Manuel Cardozo Dvila x x 511
60024 SAN JUAN DE MIRAFLORES 0398057 San Juan x x 1528
FE Y ALEGRIA 46 WILHEM ROSSMAN 1151661 San Juan x x 247
TOTAL 5657

LORETO

gobi er
(OHECH)
76

SECUNDARIA:
Cuadro N 32: Tipo de I.E.-Secundaria
I.E. en el rea de estudio
Cdigo
modular
Localizacin
Tipo de I.E.
segn gestin
Tipo de I.E.
segn
nmero de
docentes
Matrcula
actual
(N
alumnos)
I.E.
Pblica
de
gestin
directa
I.E.
Pblica
de
gestin
privada
Polidocente
completo
6010227 INCA ROCA 1147693 Inca Roca x x 468
Aplicacin UNAP 1527316 Modelo x x 429
601497 1390798 Progreso x x 192
60993 RAMON CASTILLA Y MARQUEZADO 1147537 Manuel Cardozo Dvila x x 1262
SAGRADA FAMILIA 1147115 Manuel Cardozo Dvila x x 342
60024 SAN JUAN DE MIRAFLORES 1153188 San Juan x x 1310
FE Y ALEGRIA 46 WILHEM ROSSMAN 1210137 San Juan x x 182
6010275 FRANCISCO SECADA VIGNETTA 1153386 Secada Vignetta x x 343
601515 1527829 San Pablo de Luz x x 250
COLEGIO NACIONAL IQUITOS 302885 San Juan x x 2451
TOTAL 7229

3.1.3.1. 2 SI TUACI N ACTUAL DE L AS I .E DEL REA DE I NFLUENCI A
3.1.3.1.2.1 En cuanto a Parmetros Normativos
Los datos que se presentan a continuaci n corresponden bsicamente a los
de la I.E N 6010227. No obstante, en el tem 3.1.3.1.3 Capacidad actual se
habla de todas las I.E del rea de influencia.
3.1.3.1.2.1.1 Recursos Humanos
En primer lugar se debe mencionar que las I.E del rea de i nfluencia
cuentan con sus respectivas COTIE (Comisin Tcnica de la Institucin
Educativa) y que cada I.E es PolidocenteCompleto, es deci r, los parmetros
normativos se cumplen a cabalidad en cuanto a los docentes y dems
personal que labora en dichas I.E. el parmetro normativo al cual se sujetan
estas I.E es el D.S N 005-2011-ED.
El personal con el que cuenta en la actualidad la I.E N 6010227 - Inca Roca
es el siguiente:

LORETO

gobi er
(OHECH)
77

PRIMARI A: 16 profesores de aula, 03 trabajadores de servicio, 01 Director y
01 Oficinista.
SECUNDARI A: 23 profesores, 01 auxiliar, 01 bibliotecario, 01 oficinista y 02
trabajadores de servicio.
3.1.3.1.2.1.2 Mobiliario y equipamiento
El mobiliari o que ha de ser consi derado consiste bsicamente en el
mobiliari o de las aulas de clase de cada una de las I.E ubicadas en el rea
de infl uencia del proyecto (el mobiliari o de las otras I.E se incluyen
directamente en el tem correspondiente a la capacidad actual del
mobiliari o).
Este mobiliari o parte de estado bueno a estado regular y mal o. En materia
de establecer la capacidad actual de este recurso sol o se va considerar
aquel mobiliari o considerado como bueno.
Del mobiliario total el 20% es adecuado a estudiantes de nivel pri mario y el
80% a estudiantes de nivel secundari o.
Cuadro N 33.a: Anlisis Situacional del mobiliario de aulas de la I.E N
6010227.
Aula Descripcin Cantidad
Estado actual
Antigedad

Bueno Regular Malo
BLOQUE I
1
Mesa personal 40 36 4 0
sillas 40 36 4 0
reserva de mesas
perso
26 26 0 0
Reserv. sillaspers. 11 11 0 0
reserv. Mesas bi.pers. 10 10
escritorio 0
2
Mesa personal 32 31 1
sillas 33 32 1
reserva de mesas
perso
0
Reserv. sillaspers. 19 19
escritorio
3 Mesa personal 37 36 1
7
Mesa personal 35 35
sillas 35 35
reserva de mesas
perso
15 15

LORETO

gobi er
(OHECH)
78

Reserv. sillaspers. 0
reserv. Mesas bi.pers.
escritorio
8
Mesa personal 40 40
sillas 46 46
reserva de mesas
perso
21 21
escritorio 0 0
9
Mesa personal 40 40
sillas 40 40
reserva de mesas
perso
15 15
escritorio 0 0
TOTAL MESAS UNIPERSONALES

465
TOTAL SILLAS

401

BLOQUE II
10
Mesa personal 160 20 90 50
sillas 110 40 40 30
reserva de mesas
perso
0
Reserv. sillaspers. 0
reserv. Mesas bi.pers.
escritorio
TOTAL MESAS UNIPERSONALES 20
TOTAL SILLAS 40

Con los datos del sigui ente cuadro se deduce que hay aproximadamente 65
libros de cada materia por cada grado de nivel primari o, l o cual es
insuficiente pues se tiene en promedi o de 106 estudiantes por grado y
adems los libros son de uso personal .

LORETO

gobi er
(OHECH)
79

Cuadro N 33.b: Anlisis Situacional del Material DidcticoPrimaria
(Biblioteca) de la I.E N 6010227.
rea Grado Cantidad
Estado Actual
Bueno Regular Malo
Comunicacin
1 36 36

2 74 74

3 18 18

4 53 53

5 37 37

6 83 83

Lgico Matemtico
1 38 38

2 151 151

3 35 35

4 67 67

5 83 83

6 97 97

Ciencia y Ambiente
1 36 36

2 91 91

3 41 41

4 71 71

5 38 38

6 48 48

Personal Social
1 35 35

2 89 89

3 54 54

4 62 62

5 34 34

6 60 60

Cuaderno de
Comunicacin
2 93 93

Cuaderno de trabajo de
Matemtica
2 7 7

Fichas Interactivas
1 15 15

2 20 20

Manuales de Docente
1 1 1

2 1 1

LORETO

gobi er
(OHECH)
80

3 1 1

4 1 1

5 1 1

Paquetes (ejemplares)
1 13 13x20

2 13 13x20

Bloques de Base 10
(fichas didcticas)
---- 1 1

Con los datos del sigui ente cuadro se deduce que hay aproximadamente 51
libros de cada materia por cada grado de nivel secundari o, lo cual es
suficiente pues se tiene en promedi o de 94 estudiantes por grado y se hacen
en grupos de dos personas el material educativo va a ser sufici ente para
cumplir con el trabajo asignado en clase.
Cuadro N 33.c: Anlisis Situacional del Material DidcticoSecundaria
(Biblioteca) de la I.E N 6010227.
Aula Descripcin Cantidad
Estado Actual
Bueno Regular Malo
1
Lgico Matemtica 57 43 14

Comunicacin 76 76

P.PR.H.E.B.R 74 74

C.T.A Bios Tierra 1 41 41

Comprensin Lectora 11 11

Ingls 33 33

Ciencias Sociales 3 3

2
Lgico Matemtica 58 58

Comunicacin 119 119

P.PR.H.E.B.R 18 18

C.T.A 20 20


Ingls 30 30


3
50
Comunicacin 68 68

P.PR.H.E.B.R 4 4

C.T.A 86 86


Ingls 33 33

LORETO

gobi er
(OHECH)
81

Students Book Generation 163 163

Ciencias Sociales 89 86 3

4

Comunicacin 57 57

P.PR.H.E.B.R 63 63

C.T.A 0 0


Ingls 39 39



5

Comunicacin 65 65

P.PR.H.E.B.R 36 36

C.T.A 6 6


Ingls 34 34


Ciencias Sociales 38 13 25

Otros Libros
Fascculo Lgico Matemtica 27 27

Fascculo Ciencia Fsica 63 63

Fascculo C.S variado 10 10

Fascculo de Apuntes de Pedaggico 32 32

Fascculo C.T.A variado 12 12

Fascculo Educ. para el Trab. 23 23

Otros 96 96

LORETO

gobi er
(OHECH)
82

Foto N 10: Vista fotogrfica del ambiente para Biblioteca de la I.E N 6010227.

Tal como se aprecia en foto N 10, el ambiente destinada a ser biblioteca es
en realidad un almacn de libros lo cual indica que este ambiente es
inadecuado e insuficiente para sus fines.
Asi mismo, el mobiliari o de la biblioteca se encuentra en estado regular a
malo pues la madera se est empolillando.
Cuadro N 33.d: Mobiliario de biblioteca
tem Descripcin BUENA REGULAR MALA TOTAL
1 Estantes 2 2 4
2 Fotocopiadora 1 1
3 Mesa mostrador 1 1 1

Por otro lado, el mobiliario de los ambi entes administrativos tambin se
encuentra en estado regular a mal o pues llevan ms de 19 aos de
antigedad. Por tanto, requiere ser reemplazado.

3.1.3.1.2.1.3 Infraestructura
7

En cuanto a la infraestructura de la educativa de l a I.E N 6010227 Inca
Roca se tienen l os siguientes resultados:

7
Un anli sis completo se presenta en el panel fotogrfico del anexo del
presente estudio.

LORETO

gobi er
(OHECH)
83

Tal como se ve en cuadro siguiente, se dispone de 09 aul as que se
encuentran, estructuralmente, en muy mal estado; por otro lado se tiene 06
aulas inconcl usas. Ver con detenimiento el cuadro a continuacin.
Cuadro N 33.e: Anlisis Situacional de la Infraestructura de la I.E N 6010227.
Distribucin
de reas
Ambientes
rea
Neta
(m2)
Estado de conservacin
Material de
construccin
Antiged
ad (Aos)
Accin
recomenda
da
rea
administrativa
Direccin

12.38
Los ambientes de este bloque
se encuentran en deficientes
condiciones estructurales y de
mantenimiento. Los SS.HH.
Estn deteriorados.
Material
Noble
20
Se
recomienda
construir
nuevos
ambientes y
SS.HH.
Secretara y sala de
espera

12.38
Material
Noble
20
Sala de profesores -
Material
Noble
20
SS.HH. Direccin

2.50
Material
Noble
20
SS.HH. Profesores

2.31
Material
Noble
20
Archivo

2.38
Material
Noble
20
Sub total

31.95

rea
pedaggica
Aula 1

72.30
Las aulas de este bloque se
encuentran en alarmante
deterioro de infraestructura y
deficientes condiciones de
mantenimiento.
Material
Noble
20
Se
recomienda
construir
nuevas
aulas.
Aula 2

68.84
Material
Noble
20
Aula 3

68.69
Material
Noble
20
Aula 4

68.92
Material
Noble
20
Aula 5

61.70
Material
Noble
20
Aula 6

69.56
Las aulas de este bloque se
encuentran en deficientes
mantenimiento.
Material
Noble
20
Se
recomienda
construir
nuevas
aulas.
Aula 7

68.54
Material
Noble
20
Aula 8

65.79
Material
Noble
20
Aula 9

71.59
Material
Noble
20
Aula 10

59.29
Estructuralmente estos
ambientes se encuentran
inconclusos, no rene las
condiciones para estar en uso.
Material
Noble
6
Se
recomienda
terminar la
construcci
n y el
acabado de
esta esos
ambientes.
Aula 11

59.29
Material
Noble
6
Aula 12

59.29
Material
Noble
6
Aula 13

59.29
Material
Noble
6
Aula 14

59.29
Material
Noble
6
Aula 15

59.29
Material
Noble
6

LORETO

gobi er
(OHECH)
84

Laboratorios -
Se
recomienda
incluir estos
ambientes
en el diseo
del
proyecto.
Talleres -
Sala de uso mltiples -
Biblioteca

21.92
Los ambientes de este bloque
se encuentran en deficientes
mantenimiento.
Material
Noble
20
Se
recomienda
construir
nuevos
ambientes.
Tutora

15.80
Material
Noble
20
Sub total

1,009.39

rea deportes
y recreacin
Cancha polideportiva

387.85
La cancha se encuentra
deteriorada.
Cemento 20
Se
recomienda
construir
nuevos
ambientes.
Patio

150.80
El patio se encuentra en
deterioro.
Cemento 20
Huertos y jardines

764.80
Bueno
Terreno
Natural

Se
recomienda
incluir estos
ambientes
en el diseo
del
proyecto.
Sub total
rea de
servicios
complementari
os
Cocina -
Se
recomienda
incluir estos
ambientes
en el diseo
del
proyecto.
Comedor -
Graderas alrededor
cancha deportiva (*)
-
Gimnasio /coliseo (*) -
Auditorio (*) -
Sub total -
rea de SS.HH.
SS.HH. Hombres

55.09
Los SS.HH. se encuentran en
deficientes condiciones
estructurales y de
mantenimiento.
Material
Noble
20
Se
recomienda
construir
nuevos
SS.HH. y
terminar la
construcci
n de
algunos.
Asimismo,
incluir en el
diseo del
proyecto los
SS.HH. Mujeres

28.80
Material
Noble
20 y 6
SS.HH. Personas con
discapacidad

-

vestidores -

LORETO

gobi er
(OHECH)
85

vestidores.
Sub total

83.89

rea de
servicios
generales
Material de limpieza -
Se
recomienda
incluir estos
ambientes
en el diseo
del
proyecto.
Depsito de material
deportivo
-
Guardiana -
Sub total -
Circulacin
cubierta
Escaleras -
Pasadizos -
Sub total -
rea libre
A

2,431.14

Terreno
Natural

Se
recomienda
incluir estos
ambientes
en el diseo
del
proyecto.
Sub total

2,431.14

TOTAL

8,416.19

3.1.3.1.2.2 En cuanto a las caractersticas culturales de la zona
La lengua comn denominador es el castellano as que por este l ado no se
encuentra ningn problema comunicacional entre maestros y estudiantes ya
que tanto estudiantes como docentes hablan el castellano.
3.1.3.1.2.3 En cuanto a las caractersticas climticas de la zona
La oferta de los servicios educativos obedecen a las caractersticas
climticas de la zona partiendo de la infraestructura, luego el mobiliario de
las aulas. Sin embargo, ver el tem 3.1.3.1.2.1 para complementar l a idea de
este punto.

LORETO

gobi er
(OHECH)
86

3.1.3.1. 3 CAPACI DAD ACTUAL DE LAS I .E DEL REA DE I NFLUENCI A
Recordar que el nmero total de estudiantes matriculados en l os niveles de
primaria y secundaria asciende a 12886: 5657 estudiantes en primaria y 7229
estudiantes en secundaria. Sobre esta cantidad se harn las respectivas
comparaciones desde la ptica de la capacidad que muestra cada recurso
productivo.
Las I.E objeto del presente proyecto vienen brindando sus servi cios, en la
mayora de los casos, a doble turno; esto segn la capacidad instalada que
ellas presentan en forma particular. Por l o anterior la capaci dad total se
remite bsicamente a la totalidad de secci ones que atiende cada I.E tanto
en el nivel primario como en el nivel secundario. Veamos el cuadro siguiente
para comprender cabalmente de l o que se est hablando:
Cuadro N 34: Turnos de atencin del servicio educativo en las I.E del rea
de influencia.
NOMBRE DE LA I.E Nivel
Turno
Maana Tarde
I.E N 6010227 - INCA ROCA
Primaria X
Secundaria X
I.E N 601332 - MODELO Primaria X
Aplicacin UNAP
Primaria X
Secundaria X
I.E N 601497 - PROGRESO
Primaria X
Secundaria X
I.E N 60993 RAMON CASTILLA
Primaria X X
Secundaria X X
I.E SAGRADA FAMILIA
Primaria X
Secundaria X
I.E N 60024 SAN JUAN DE MIRAFLORES
Primaria X X
Secundaria X X
FE Y ALEGRIA 46 WILHEM ROSSMAN
Primaria X
Secundaria X
I.E N 6010275 FRANCISCO SECADA VIGNETTA
Primaria X
Secundaria X
I.E N 601515 - SAN PABLO DE LA LUS
Primaria X
Secundaria X
Colegio Nacional de Iquitos Secundaria X X

LORETO

gobi er
(OHECH)
87

3.1.3.1.3.1 Docentes
Como se haba mencionado en el punto de la situacin actual que el
recurso productivo recursos humanos estaba coberturado ya que cada I.E
cuenta con sus respectivas COTIE.
PRIMARIA:
Cuadro N 35: Capacidad Actual Docentes - Primaria.
tem
Nombre de la
I.E
N Docentes (A)
Mx. nm. alum.
por seccin (B)
Capacidad Docentes
(alum.) (C)=(A) * (B)
Matrcula 2011
(D)
1
6010227 INCA
ROCA
16 35 560 640
2
601332 7 35 245 242
3
Aplicacin
UNAP
12 35 420 427
4
601497 18 35 630 708
5
60993 RAMON
CASTILLA
42 35 1470 1354
6
SAGRADA
FAMILIA
18 35 630 511
7
60024 SAN
JUAN DE
MIRAFLORES
52 35 1820 1528
8
FE Y ALEGRIA
46 WILHEM
ROSSMAN
7 35 245 247
Total 6020 5657

SECUNDARIA:
Cuadro N 36: Capacidad Actual Docentes - Secundaria.
tem
Nombre de la
I.E
N de
docentes
(A)
N horas
por docente
(B)*
N horas
docentes
(C)=(A)*(B)
Hrs.
acadmicas
Normativo
(D)
N
secciones
(E)=(C)/(D)
N
secciones
Actual
1
6010227 INCA
ROCA
23 24 552 35 16 16
2
Aplicacin
UNAP
24 24 576 35 16 12
3
601497 10 24 240 35 7 7
4
60993 RAMON
CASTILLA Y
MARQUEZADO
63 24 1512 35 43 42
5
SAGRADA
FAMILIA
17 24 408 35 12 12

LORETO

gobi er
(OHECH)
88

6
60024 SAN
JUAN DE
MIRAFLORES
57 20 1140 35 33 32
7
FE Y ALEGRIA
46 WILHEM
ROSSMAN
8 24 192 35 5 5
8
6010275
FRANCISCO
SECADA
VIGNETTA
20 22 440 35 13 12
9
601515 13 24 312 35 9 12
10
COLEGIO
NACIONAL
IQUITOS
102 24 2448 35 70 70
TOTAL 223 220

3.1.3.1.3.2 Mobiliario de Aulas
El mobiliari o se calcula en considerando el nmero de secci ones que
actualmente atiende cada I.E del rea de influencia.
El mobiliari o de aulas de clase permite atender adecuadamente 5345
estudiantes de nivel primario y a 5422 estudiantes de nivel secundario; en
total es posible atender a 10767 estudiantes.
Cuadro N 37.a: Capacidad actual de mobiliario por nivel.
I.E
Mobiliario de Aulas
Primaria Secundaria
6010227 INCA ROCA 88 353
601332 0 ---
Aplicacin UNAP 70 282
601497 96 384
60993 RAMON CASTILLA 700 700
SAGRADA FAMILIA 560 385
60024 SAN JUAN DE MIRAFLORES 574 574
FE Y ALEGRIA 46 WILHEM ROSSMAN 200 105
6010275 FRANCISCO SECADA
VIGNETTA
557 139
601515 50 50
Colegio Nacional de Iquitos 2450 2450
TOTAL 5345 5422

LORETO

gobi er
(OHECH)
89

3.1.3.1.3.3 Aulas
El total de estudiantes de ambos nivel es que es posible atender con la
capacidad actual de las I.E del rea de influencia asciende a 11410
estudiantes.
Cuadro N 37.b: Capacidad Actual Aulas - Secundaria
Nombre de la I.E Nivel
#
Secciones
total (A)
rea Unit.
Aulas (B)
ndice
(C)
N alum.
Atend.
(D)=(B)/(C)
Total Alum.
Atendidos
(E)=(A)*(D)
6010227 INCA
ROCA
Primaria 0 56 1.6 35 0
Secundaria 0 56 1.6 35 0
601332 Primaria 0 56 1.6 35 0
Aplicacin UNAP
Primaria 12 56 1.6 35 420
Secundaria 12 56 1.6 35 420
601497
Primaria 5 56 1.6 35 175
Secundaria 5 56 1.6 35 175
60993 RAMON
CASTILLA
Primaria 42 56 1.6 35 1470
Secundaria 42 56 1.6 35 1470
SAGRADA
FAMILIA
Primaria 16 56 1.6 35 560
Secundaria 11 56 1.6 35 385
60024 SAN JUAN
DE MIRAFLORES
Primaria 42 56 1.6 35 1470
Secundaria 32 56 1.6 35 1120
FE Y ALEGRIA 46
WILHEM
ROSSMAN
Primaria 6 56 1.6 35 210
Secundaria 5 56 1.6 35 175
6010275
FRANCISCO
SECADA
VIGNETTA
Primaria 13 56 1.6 35 455
Secundaria 13 56 1.6 35 455
601515
Primaria 0 56 1.6 35 0
Secundaria 0 56 1.6 35 0
Colegio Nacional
de Iquitos
Secundaria 70 56 1.6 35 2450
TOTAL 11410

LORETO

gobi er
(OHECH)
90

3. 1. 3. 2 Of ert a Opt i mi zada.
Las posibilidades de optimizaci n se remiten a la capacidad mnima de
producci n de l os tres factores productivos: Recursos Humanos (Docentes),
Infraestructura (aulas) y Equipamiento (mobiliario de aula).
Actualmente, el Gobi erno Regi onal de Loreto ha formulado 02 proyectos de
inversi n a nivel de perfil para ampliacin y mejoramiento de las I.E
Aplicacin UNAP y de la I.E N 601515 San Pablo de la Luz. Asi mi smo, otra
entidad ha ejecutado el proyecto de mejorami ento de la I.E N 601332
Model o. Por tanto, la oferta optimizada de l os servicios para la opt imizacin
de l os recursos productivos presentes en cada una de estas I .E, es tambin la
que ofrecen dichos proyectos de inversi n.
Al observar con detenimiento el cuadro de a continuaci n que la
capacidad actual de la I.E N 6010227 Inca Roca es cero (0) y por ende no
es posible optimizar la capacidad de ella. Ver tambin que con la ejecucin
(en el caso de que se ejecuten) de l os proyectos mencionados en el prrafo
anterior, la capacidad optimizada es mayor que la actual .
El criterio para la optimizacin consiste en estudiar las medi das que
permitan, con recursos mnimos, que el servici o educaci onal existente
funci one de la mejor forma posible. Por ell o, algunas medidas que suelen
mejorar la situaci n actual, sobre la base del anlisis de la capaci dad, son:
Optimizacin de Infraestructura: cambi o de uso de ambi entes, habilitacin
de ambientes en desuso, bsqueda de infraestructura alternativa,
ampliacin de turnos, entre otros.
Optimizacin de RR.HH.: redi stribuci n de personal entre I.E. El cambio de
uso de ambientes de menor rea por un rea suficiente para un nmero
mximo de alumnos por docente, optimiza el rendimiento del docente.
Optimizacin de equipamiento: reparaci ones menores y la ampli acin de
turnos permiten un uso ms intensivo de equi pos y mobiliario.
El recurso deficitari o obtenido (el cual servi r como referente de la
capacidad optimizada cuando se realicen l as proyecciones de la oferta) es
el mobiliario de las aulas de clase dando como resultado que a l o sumo es
posible atender a 4480 estudiantes de nivel primaria y a 6809 estudiantes de
secundaria, del rea de influencia del proyecto.

LORETO

gobi er
(OHECH)
91

Cuadro N 38: Capacidad Optimizada I.E del rea de i nfluencia.
Recurso
Primaria Secundaria
Capacidad Actual
Capacidad
Optimizada
Recurso
Capacidad Actual
Capacidad
Optimizada
N Alum. N Sec. N Alum. N Sec. N Alum. N Sec. N Alum. N Sec.
I.E N 6010227 - INCA ROCA
Aulas 0 0 0 0 Aulas 0 0 0 0
Docentes 560 16 560 16 Docentes 560 16 560 16
Mobiliario 88 3 441 13 Mobiliario 353 10 353 10
I.E N 601332 - MODELO
Aulas 0 0 251 7 Aulas
Docentes 245 7 251 7 Docentes
Mobiliario 0 0 251 7 Mobiliario
APLICACION UNAP
Aulas 420 12 24 24 Aulas 420 12 24 24
I.E N 601497 - PROGRESO
Aulas 175 5 175 5 Aulas 175 5 175 5
I.E N 60993 RAMON CASTILLA Y MARQUESADO
Aulas 1470 42 1470 42 Aulas 1470 42 1470 42
I.E SAGRADO FAMILIA
Aulas 560 16 560 16 Aulas 385 11 385 11
I.E 60024 SAN JUAN DE MIRAFLORES
Aulas 1470 42 1470 42 Aulas 1120 32 1120 32
I.E FE Y ALEGRIA 46
Aulas 210 6 210 6 Aulas 175 5 175 5

LORETO

gobi er
(OHECH)
92

I.E 6010275 FRANCISCO SECADA VIGNETTA
Aulas 0 0 0 0 Aulas 455 13 455 13
I.E 601515 - SAN PABLO DE LA LUZ
Aulas 0 0 875 25 Aulas 0 0 875 25
COLEGIO NACIONAL DE IQUITOS - CNI
Aulas Aulas 2450 70 2450 70
Docentes Docentes 2450 70 2450 70
Mobiliario Mobiliario 2450 70 2450 70
RESUMEN
Aulas 4305 123 4160 142 Aulas 6650 190 7129 227

3. 1. 3. 3 Gest i n del Servi ci o.
3.1.3.3. 1 SI TUACI N LEGAL DEL TERRENO.
El terreno en que se ubica la infraestructura de la I.E N 6010227 se
encuentra completamente saneada. la MEMORI A DESCRIPTIVA DEL PLANO
DE DESMENBFRACI ON DE AREA DEL AASOCI ACION AGROPECUARI A INCA
ROCA indica que la PARCELA N C-1 tiene como propietario a MINISTERIO
DE EDUCACIN DIRECCION REGIONAL DE EDUCACI N DE LORETO.
Posteriormente, la SUNARP mediante ANOTACI ON DE INSCRIPCION hace
constar, mediante TITULO N 2005-00013048 de 13 de septiembre de 2005,
que la parcela antes menci onada es de pertenencia de ASOCI ACION
AGROPECUARI A I NCA ROCA, MINISTERIO DE EDUCACION DIRECCION
REGIONAL DE EDUCACION DE LORETO.
3.1.3.3. 2 ENTI DAD RESPONSABLE DE OPERACI N Y MANTENI MI ENTO.
Los gastos de operaci n y mantenimiento son aquellos que permiten prestar
el servicio educativo. Los gasto de operacin corresponden a aquell os
destinados al pago de personal sea este de ser vicio, administrativo y
docente; estos gastos son asumi dos por la Di reccin Regi onal de Educaci n
de Loreto-DREL. Los gastos de mantenimiento, comnmente, son asumidos
por la Asociacin de Padres de Familia-APAFA.

LORETO

gobi er
(OHECH)
93

3.1.3.3. 3 ANLI SI S DE CAPACI DAD DE PROVI SI N DE RECURSOS PARA OPERACI N Y
MANTENI MI ENTO.
De acuerdo con la descripci n del tem anterior, los gastos de operaci n
suelen estar garantizadas pues el Estado v a la DREL es la que la los asume
(las arcas fi scales de la nacin se encuentran equilibradas).
La situaci n anteri or no se da para el caso de l os gastos de mantenimiento.
Tal como se ha visto en el anlisi s de la capacidad actual de l os servicios, l os
gastos de mantenimiento no cumplieron dos aspectos importantes:
cobertura y oportuni dad. Por ell o la situacin que se observa en la
infraestructura en general y en el mobiliario.
3.1.3.3. 4 EST CONSTI TUI DA L A COTI E?
La Comi sin Tcnica de la Institucin Educativa-COTIE es la encargada de
llevar los procesos de evaluacin y raci onali zacin de plazas sean docentes,
administrativas y de servici os de acuerdo a las necesi dades de cada
institucin educativa. Es imprescindible que cada I .E cuente con ella. Esta
comi sin se encuentra constituida en la I .E N 6010227- Inca Roca.
3.1.3.3. 5 PARTI CI PACI N DE LOS PADRES DE FAMI LI A
La participacin de los padres de familia se da, como ya se ha visto,
mediante la Asociaci n de Padres de Familia-APAFA. Y ciertamente el
aporte de esta asociacin no es suficiente para una adecuada preservaci n
de los recursos f sicos de la I.E N 6010227 y ello debido a las caractersticas
descritas en el tem referido al diagnstico de la poblaci n del rea de
influencia.
3.1.3.3. 6 APOYO DE L AS AUTORI DADES LOCALES
Los desayunos escol ares, provi stos por el PRONAA, que benefician
directamente a la poblacin estudiantil de ni vel primario es indispensable en
los centros educativos pblicos ya que complementan la alimentacin
adecuada a estos nios y nias. La I .E N 6010227 Inca Roca cuenta con
este servicio. Se debe recordar que este servicio es excl usivo a estudiantes
de nivel primari o en todas las I.E pblicas.
3.1.3.3. 7 SI NTESI S: I .E FOCO DEL PROBLEMA E I .E ALTERNATI VAS.
He a continuacin el cuadro que resume los principales aspectos que
enmarca la gestin del servici o educativo de cada una de las I.E del rea
de infl uencia del proyecto.

LORETO

gobi er
(OHECH)
94

Cuadro N 39: Sntesis de Gestin de Servicio I.E del rea de influencia.
Nombre de
la I.E
Situacin legal
del terreno
Est
constituid
a la
APAFA?
Responsable Gastos
de:
Est
constituida
la COTIE?
Se brinda
desayuno
escolar?
Operaci
n
Mantenimie
nto
Sanea
do
No
Saneado
Si No DREL
MINEDU,
APAFA
Si No Si No
6010227
CLUB DE
LEONES DE
LEMGO
ALEMANIA
X X X X X X
601332
X X X X X X
APLICACIO
N UNAP
X X X X X X
601497
X X X X X X
60993
RAMON
CASTILLA Y
MARQUEZA
DO
X X X X X X
SAGRADA
FAMILIA
X X X X X X
SAGRADA
FAMILIA
X X X X X X
60024 SAN
JUAN DE
MIRAFLORE
S
X X X X X X
6010275
FRANCISCO
SECADA
VIGNETTA
X X X X X X
601515
X X X X X X
FE Y
ALEGRIA 46
WILHEM
ROSSMAN
X X X X X X
COLEGIO
NACIONAL
IQUITOS
X X X X X X

3.1.3.3. 8 PROCEDENCI A DE LA POBL ACI N DEMANDANTE EFECTI VA
La procedencia o el lugar de donde provienen los matriculados en las
distintas I.E ubicadas en el rea de influencia tuvo ya una presentacin
anticipada en el tem sobre el diagnstico del rea de estudio y de
influencia.
Realizando un pro rateo y tomando como criterio que a mayor distancia
menor es la probabili dad de matricularse, es que se obtiene la matricula

LORETO

gobi er
(OHECH)
95

actual de la I .E 6010227 Inca Roca (I .E foco del problema), para cada nivel
de estudi os, segn l ugar de procedencia.
PRIMARIA
Cuadro N 40: Procedencia especfica de poblacin de rea de influencia-
Primaria.
Lugar de
procedencia
N alumnos
matriculad
os
Condiciones de acceso a la I.E. foco del problema
Principales
vas de
acceso
Distancia
(Km)
Tiempo
(minutos
)
Medios de
transporte
Costo de
transport
e (S/.)
Modelo 346
Av. La
Participaci
n
0.28 10 A pie 0.00
Progreso 126
Av. La
Participaci
n
0.87 15 A pie 0.00
Manuel
Cardozo
Dvila
120
Av. La
Participaci
n
1.20 7 Motocar 1.50
San Juan 38
Av.
Abelardo
Quionez
1.24 8 Motocar 2.00
TOTAL 629

SECUNDARIA
Cuadro N 41: Procedencia especfica de poblacin de rea de influencia-
Secundaria.
Lugar de
procedencia
N alumnos
matriculados
Condiciones de acceso a la I.E. foco del problema
Principales
vas de
acceso
Distancia
(Km)
Tiempo
(minutos)
Medios de
transporte
Costo de
transporte
(S/.)
Modelo 129
Av. La
Participacin
0.28 10 A pie 0.00
Progreso 119
Av. La
Participacin
0.87 15 A pie 0.00
Manuel
Cardozo
Dvila
109
Av. La
Participacin
1.20 7 Motocar 1.50
San Juan 76
Av. Abelardo
Quionez
1.24 8 Motocar 2.00
Secada
Vigneta
24
Av. Abelardo
Quionez
1.59 9 Motocar 2.00
San Pablo de
la Luz
19
Av. La
Participacin
1.94 10 Motocar 2.00
TOTAL 476

LORETO

gobi er
(OHECH)
96

3.2 DEFI NI CI N DEL PROBLEMA Y SUS CAUSAS
3.2.1 PROBLEMA CENTRAL:
Al realizar el respectivo diagnstico de la si tuacin actual , y agotando los
diversos problemas que exi sten en la zona, identificamos como problema
central: Poblacin escolar de la I.E N 6010227 Club de Leones de Lemgo
Alemania y de su del rea de influencia acceden a servicios que no
cumplen con los estndares sectoriales de educacin.
3.2.2 ANLI SI S DE CAUSAS:
Al i dentificar el problema central, encontramos como las principales causas
que l o originan, las siguientes:
Cuadro N 42: Anlisis de Causas.
Causa Directa Causa Indirecta
a. Inadecuada e
insuficiente Oferta de
servici os educativos.
a.1 Oferta educativa no cumple con los estndares
normativos (Recursos Humanos, Mobiliario e
Infraestructura).
b. Inadecuada gestin de
los servicios educativos.
b.1 Falta de mantenimiento de la infraestructura,
mobiliari o y equipos.
c. Desmotivaci n y
desconocimiento de los
padres de familia en temas
de valores y liderazgo en el
hogar.
c.1 Bajo nivel de participacin de l os padres o
apoderados en la educacin de l os nios en el hogar.
Dificulta la adecuada participacin de los padres o
apoderados en la educacin de l os nios en el hogar.

A continuaci n se presenta una matriz de sntesis para sustentar, sobre la
base del diagnstico, el problema y sus causas. Este sustento se verifica
claramente en el diagnstico y en el panel de fotografas presentado en el
anexo del estudio.

LORETO

gobi er
(OHECH)
97

Cuadro N 43: Sustento de las Causas.
Problema, Causas Sustento (evidencias)
Problema: Poblacin
escolar de la I.E N
6010227 Inca Roca y
de su del rea de
influencia acceden a
servicios que no
cumplen con los
estndares sectoriales
de educacin.
CD: a. Inadecuada e
insuficiente Oferta de
servicios educativos.
CI: a.1 Oferta
educativa no cumple
con los estndares
normativos (Mobiliario
e Infraestructura).
La I.E N 6010227 Inca Roca cuenta con una infraestructura
escolar que presenta deficiencias de tal magnitud que
resultan inhabitables. Lo ha hecho saber ya Defensa Civil en
su ACTA DE VISITA DE DEFENSA CIVIL N 0000127-2011, en el
cual indica entre otras presencia de fisuras en paredes, vigas
y muros con grado de riesgo alto. Esto mismo se ha hecho
saber en el anlisis de riesgos del presente estudi o. Por otro
lado el mobiliari o existencia es sumamente deficiente por lo
cual se sustenta que el existente no es el adecuado para
servi r cmodamente a la poblaci n escolar.
La oferta escolar es cero (0) en materia de infraestructura
escolar y mobiliari o.
Por otro lado, la infraestructura de las Otras I.E se encuentra
en mal estado y son pocos l os ambientes que responden
cabalmente a los requerimientos infraestructurales del sector
educacin. Un ejempl o de ell o es la I.E N 601497 "Progreso".
CD: b. Inadecuada
gestin de los servicios
educativos.
CI: b.1 Falta de
mantenimiento de la
infraestructura,
mobiliario y equipos.
El cuello de botella por el que pasa el mantenimiento
preventivo del mobiliario escolar y de la infraestructura es la
inadecuada gestin que reali zan los directivos de esta
institucin educativa y la escases de recursos que pueda
aportar la APAFA (de la I.E N 6010227 Inca Roca).Similar
caso sucede en las otras I .E del rea de infl uencia del
proyecto. Esto aunado a la realidad del rea de influencia
del proyecto, justifica el porqu del defici ente apoyo de la
APAFA. Sin embargo las excepciones ms notorias las
representan la I.E Sagrada Familia, el CNI y la I.E Fe y Alegra
46.
CD: c. Desmotivacin
y desconocimiento de
los padres de familia
en temas de valores y
liderazgo en el hogar.
CI: c.1 Bajo nivel de
participacin de los
padres o apoderados
en la educacin de los
nios en el hogar.
Dificulta la adecuada
participacin de los
padres o apoderados
en la educacin de los
nios en el hogar.
Este punto se ve claramente en las conversaciones con los
docentes qui enes hablan con sus alumnos y al umnas para
saber si sus padres les ayudan en la realizacin de sus tareas
en la que estos responden que a veces lo hacen. Estos
estudiantes justifican el proceder de sus padres o
apoderados argumentando que ell os no tienen tiempo, que
siempre andan ocupados reali zando alguna labor.

LORETO

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(OHECH)
98

3.2.3 ANLI SI S DE EFECTOS
Partiendo de la identificacin del problema central y las
consecuencias que ocasionara tanto actuales como futuras al no
tratar de resolverlo, se han identificado algunos efectos que
contribuyen a visualizar la actual situacin de la I.E N 6010227 Inca
Roca. Los efectos identificados son los siguientes:
Cuadro N 44: Anlisis de efectos.
Efectos Directos Efectos Indirectos Efecto Final
Reducido logro de
aprendizaje y deficientes
resultados finales de los
estudiantes de nivel
primario y secundari o.
Dificultades para el
acceso a la educacin
superi or Bajos ni veles de
desarroll o en l os
distritos de Beln y de
San Juan Bautista.
Restricciones del centro
educativo para al bergar
alumnos en edad escolar
de poblacin l ocal .
Incremento del nivel de
estancamiento y
migracin de la poblacin
local en edad escolar

LORETO

gobi er
(OHECH)
99

Cuadro N 45: Sustento de los Efectos.
Problema, Efectos Sustento (evidencias)
8

Problema: Poblacin
escolar de la I.E N 6010227
y de su del rea de
influencia acceden a
servicios que no cumplen
con los estndares
sectoriales de educacin.

ED: Reduci do l ogro de
aprendizaje y defici entes
resultados finales de los
estudiantes de nivel
primario y secundari o.

EI: Dificultades para el
superi or
Los estudiantes de 2do grado de primaria de la I.E
N 6010227 que alcanzaron el nivel 2 en compresi n
de textos son apenas a 3.8% y en Matemtica, un
optimista 26.9%. Las otras I .E registran 9.3% en
promedi o en nivel 2 de compresi n de textos y 1.3%
en nivel 2 de Matemtica. En el pas el nivel
alcanzado en el nivel 2 de compresi n de textos es
de 28.7% y en Matemtica, 13.8%.
El nivel de aprobacin, en promedio, para el nivel
primario de todas las I.E del rea de influencia
asciende a 71.3%, y en el nivel secundari o al 55.1%;
por otro lado l os que pasan a recuperacin en
vacaciones alcanzan 9.3% en el nivel primar io, y en
el nivel secundari o, 30.5%. El nivel de repitencia en
el nivel primari o se aproxima al 3.8% y en el nivel
secundari o, 10.8%; el nivel de desertores (retirados)
en el nivel primario asciende a 5% y en el nivel
secundari o, 3.6%. En el pas el ni vel de aprobaci n
en el ni vel pri mario es de 90.6% y el del nivel
secundari o, 86.5%; los repitentes en el pas
ascienden en el nivel primario a 6.7% y en el
secundari o a 5%.
Por tanto, es evidente, en general , que l as I.E del
rea de infl uencia tienen graves probl emas para
que sus estudiantes al cancen niveles adecuados de
aprendizaje y de desempeo.
ED: Restricciones del centro
educativo para albergar
alumnos en edad escolar
de poblacin l ocal .
EI: Incremento del nivel de
estancamiento y migracin
de la poblacin l ocal en
edad escolar.
Las restricci ones parten del hecho de que l a I.E N
6010227 y las otras I .E muestran serias defi ciencias
estructurales, de mobil iario sobre todo en la primera.
Ello hace que la poblacin en edad escol ar y la
escolar busque mejores servicios y l os encuent ra
comnmente en otras zonas di stintas a la de la Av.
Participacin. El sustento de ello es que en el nivel
primario el 9.7% se ha traslado a otras I.E y el 8.4% en
secundaria.

8
El val or presentado de l os l ogr os de aprendi zaje se muestran como l os promedi os obteni dos
de l as I .E del rea de i nfl uenci a de l os cuadros N 21 y 22. Asi mi smo, l os resul tados fi nal es se
tomaron de l os promedi os de l as I .E del rea de i nfl uenci a de l os cuadros N 23 y 25.

LORETO

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100

3.2.4 RBOL DE CAUSAS-EFECTOS

Imagen N 02: rbol de Causas-Efectos

Causa Directa

Inadecuada e insuficiente Oferta
de servicios educativos.
Causa Directa

Inadecuada gestin de los
servicios educativos.
PROBLEMA CENTRAL
Poblacin escolar de la I.E N 6010227 Club de
Leones de Lemgo Alemania y de su del rea de
influencia acceden a servicios que no cumplen con los
Causa indirecta
Falta de mantenimiento de la
equipos.
Causa indirecta
Oferta educativa no cumple con
los estndares normativos
(Recursos Humanos, Mobiliario
e Infraestructura).

Efecto indirecto
Incremento del nivel de estancamiento y
migracin de la poblacin local en edad
escolar.
EFECTO FINAL
Disminucin de las posibilidades de desarrollo
socioeconmico de los distritos de San Juan Bautista y
de Beln
Efecto indirecto
Dificultades para el acceso a la
educacin superior
Efecto directo
Reducido logro de aprendizaje y
deficientes resultados finales de los
estudiantes de nivel primario y
secundario.

Efecto directo
Restricciones del centro educativo para
albergar alumnos en edad escolar de
poblacin local

Causa Directa

Bajo nivel de participacin de
los padres o apoderados en la
educacin de los nios en el
hogar.
Causa indirecta
Desmotivacin y
desconocimiento de los padres
de familia en temas de valores y
liderazgo.

LORETO

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(OHECH)
101

3.3 OBJETI VO DEL PROYECTO.
En vista que el diagnstico nos indica que el problema central que afecta a
los al umnos directamente afectado es la: Poblacin escolar de la I.E N
6010227 Club de Leones de Lemgo Alemania y de su del rea de
influencia acceden a servicios que no cumplen con los estndares
sectoriales de educacin esta situacin negativa ser revertida a travs de
la ejecuci n de medi os de primer nivel y medios fundamentales, l os mi smos
que redundarn en el logro de un objetivo central que es obtener :
Poblacin escolar de la I.E N 6010227 Club de Leones de Lemgo Alemania
y de su del rea de influencia acceden a servicios que cumplen con los
3.3.1 ANLI SI S DE MEDI OS.
Al plantear como objetivo central Poblacin escolar de la I.E N 6010227
Club de Leones de Lemgo Alemania y de su del rea de influencia
acceden a servicios que cumplen con los estndares sectoriales de
educacin, encontramos como l os principales medios que logren este
objetivo, l os siguientes:
Cuadro N 46: Anlisis de Medios
Medios del Primer Nivel Medios Fundamentales
Adecuada y Sufi ciente
Oferta de servicios
educativos.
Oferta educativa cumple con l os estndares normativos
en cuanto a Recursos Humanos, Mobiliario e
Infraestructura.
Adecuada gestin de los
servici os educativos.
Oportuno mantenimiento de la infraestructura,
mobiliari o y equipos.
Motivacin y conocimiento
de los padres de famil ia en
temas de val ores y
liderazgo en el hogar.
Motivacin y conocimi ento de l os padres de familia en
temas de val ores y liderazgo. Facilitar la adecuada
participacin de los padres o apoderados en la
educacin de l os nios en el hogar.

LORETO

gobi er
(OHECH)
102

3.3.2 ANLI SI S DE FI NES

Cuadro N 47: Anlisis de Fines
Fin Directo Fin Indirecto Fin ltimo
Incremento del logro de
aprendizaje y
mejoramiento de resultados
finales de los estudi antes
de nivel primario y
secundari o.
Facilidades para el
superi or.
Mejores niveles de
desarroll o en los
distritos de Beln y
de San Juan
Bautista.

Aptas condiciones del
centro educativo para
albergar alumnos en edad
escolar de poblacin local .
Reducci n del nivel de
estancamiento y migracin
de la poblaci n local en
edad escolar.

LORETO

gobi er
(OHECH)
103

3.3.3 RBOL DE MEDI OS-FI NES

Imagen N 03: rbol de Medios-Fines.

Medio de 1er nivel

Adecuada y suficiente Oferta de
servicios educativos
Medio de 1er nivel

Adecuada gestin de los
servicios educativos
OBJETIVO CENTRAL
Poblacin escolar de la I.E N 6010227 Club de Leones de Lemgo
Alemania y de su del rea de influencia acceden a servicios que
cumplen con los estndares sectoriales de educacin.
Medio fundamental
Mantenimiento oportuno de la
equipos.
Medio fundamental
Oferta educativa cumple con los
estndares normativos (Recursos
Humanos, Mobiliario e
Infraestructura).

Fin indirecto
Reduccin del nivel de estancamiento y migracin
de la poblacin local en edad escolar.
FIN ltimo
Incremento de las posibilidades de desarrollo
socioeconmico en los distritos de Beln y de San Juan
Bautista
Fin indirecto
Facilidades para el acceso a la educacin
superior
Fin directo
Incremento del logro de aprendizaje y
mejoramiento de resultados finales de
los estudiantes de nivel primario y
secundadro.

Fin directo
Aptas condiciones del centro educativo para
albergar alumnos en edad escolar de poblacin
local

Medio de Primer Nivel

Mayor nivel de participacin de los
padres o apoderados en la
educacin de los nios en el hogar
Medio fundamental
Motivacin y conocimiento de los
padres de familia en temas de
valores y liderazgo.

LORETO

gobi er
(OHECH)
104

3.4 ALTERNATI VAS DE SOLUCI N
Las alternativas de solucin se plantean sobre la base de los medios
fundamentales identificados en el rbol de Medios y Fines.
3.4.1 ANLI SI S DE I NTERRELACI N DE LOS MEDI OS FUNDAMENTALES

Los medios fundamentales que se determinaron para definir las acciones
para dar solucin al problema central resultan ser complementarios.

LORETO

gobi er
(OHECH)
105

3.4.2 ANLI SI S DE I NTERRELACI N DE LOS MEDI OS Y LAS ACCI ONES:
RBOL DE MEDI OS-ACCI ONES.
Imagen N 04: rbol de Medios-Acciones

Como ya se vio los medios fundamentales son complementarios, no
obstante algunas acciones son mutuamente excluyentes: la accin 1.5, 1.8 y
1.9 son excluyentes de la accin 1.10, es decir, si se llevan a cabo las
acciones 1.5, 1.8 y 1.9 ya No se lleva a cabo la accin 1.10, y viceversa.
Las acciones 2.1 y 3.1 son complementarios a las acciones del medio
fundamental 1. Estas acciones se llevarn a cabo a travs de actividades
que les sern conferidas a los responsables de gestin de la I.E N 6010227.
Las acciones 1.1, 1.2, 1.3, 1.4, 1.6 y 1.7 son complementarios a las acciones
1.5, 1.8 y 1.9. Asimismo, son complementarios a la accin 1.10.

Medio Fundamental 01
Oferta educativa cumple con los
estndares normativos en cuanto a
Recursos Humanos, Mobiliario e
Infraestructura.

Accin 01.01
Construccin de adecuado espacio
educativo.
Accin 01.02
Implementacin con apropiado
mobiliario y equipamiento.
Accin 01.03
Capacitacin al personal docente en
temas relacionados a la solucin del
problema de aprendizaje a travs de
diplomados presenciales.
Accin 01.04
Capacitacin al personal docente en
temas relacionados a la solucin del
problema de aprendizaje a travs de
diplomados virtuales.
Suficiente y adecuada participacin de los
padres o apoderados en la educacin de
los nios en el hogar.

Accin 02.01
Orientar a los padres acerca de los
beneficios de la educacin e involucrarlos
en el desenvolvimiento acadmico de sus
hijos desde el hogar a travs de ESCUELA
DE PADRES.
Accin 02.01
Orientar a los padres acerca de los
beneficios de la educacin e involucrarlos
en el desenvolvimiento acadmico de sus
hijos desde el hogar a travs de
"RETIROS".
Mantenimiento oportuno de la
infraestructura, mobiliario y equipos.

Accin 03.01
Implementar mejoras en la gestin
(capacitacin de los responsables de la
gestin, instrumentos para el registro
de informacin estadstica, inventario
de equipos y mobiliario).

LORETO

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(OHECH)
106

3.4.3 ALTERNATI VA N 01
La Alternativa N 01 comprende las siguientes acciones:
Accin 1.1: Construcci n de adecuado espacio educativo.
Accin 1.2: Implementacin con apropiado mobiliari o y equipami ento.
Accin 1.3: Capacitacin al personal docente en temas relaci onados a la
sol uci n del problema de aprendizaje a travs de dipl omados
presenciales.
virtuales.
Accin 2.1: Orientar a los padres acerca de los beneficios de la educaci n e
invol ucrarl os en el desenvolvimi ento acadmico de sus hijos
desde el hogar a travs de ESCUELA DE PADRES.
Accin 3.1: Implementar mejoras en la gestin (capacitaci n de los
responsabl es de l a gestin, instrumentos para el registro de
informacin estadstica, inventario de equipos y mobiliario).
3.4.4 ALTERNATI VA N 02
La Alternativa N 02 comprende las siguientes acciones:
Accin 1.1: Construcci n de adecuado espacio educativo.
Accin 1.2: Implementacin con apropiado mobiliari o y equipami ento.
presenciales.
virtuales.
Accin 2.2: Orientar a los padres acerca de los beneficios de la educaci n e
invol ucrarl os en el desenvolvimi ento acadmico de sus hijos
desde el hogar a travs de RETIROS.
Accin 3.1: Implementar mejoras en la gestin (capacitaci n de los
responsabl es de la gestin, instrumentos para el registro de
informacin estadstica, inventario de equipos y mobiliario).

LORETO

gobi er
(OHECH)
107

3.4.5 ANLI SI S TCNI CO DEL PI P
3.4.5.1. 1 ASPECTOS GENERALES
Comprende la demolicin y desmontaje de la estructura existente
declarado en emergencia por Defensa Civil. Demolicin del muro
perimtrico colapsado. construccin de 09 aulas para el nivel
primario, 09 aulas para el nivel secundario, 01 laboratorio de Qumica
fsica, 01 laboratorio de Biologa, 01 aula de cmputo para el nivel
primario, 01 aula de cmputo para el nivel secundario, 01 taller de
carpintera, 01 aula de electrnica y electricidad, 01 aula de costura,
01 biblioteca, 01 aula mltiple, Direccin, Sub Direccin, Sala de
profesores, 01 SNAK, SS.HH, mejoramiento de las reas verdes,
construccin de cerco perimtrico, 01 losa deportiva, construccin de
veredas, plan de contingencia para las labores educativas durante la
AREA CONSTRUIDA (M2)
Descripcin Und. Cant. N Parcial
aulas primaria m2 9.00 59.00 531.00
aulas secundaria m2 9.00 59.00 531.00
biblioteca m2 1.00 161.85 161.85
aula de usos mltiples m2 1.00 20.30 20.30
aula computo primaria m2 1.00 129.75 129.75
aula computo secundaria m2 1.00 129.75 129.75
aula de costura m2 1.00 127.82 127.82
aula de carpintera m2 1.00 129.90 129.90
aula de electrnica y electricidad m2 1.00 129.90 129.90
laboratorio biologa m2 1.00 129.90 129.90
laboratorio qumica y fsica m2 1.00 129.90 129.90
cafetn m2 1.00 93.94 93.94
administracin secundaria m2 1.00 59.00 59.00
administracin primaria m2 1.00 59.00 59.00
aula de profesores m2 1.00 29.50 29.50
tpico m2 1.00 29.50 29.50
SS.HH primaria (damas y caballeros) m2 1.00 59.00 59.00
SS.HH secundaria (damas y caballeros) m2 1.00 59.00 59.00
SS.HH cafetn (damas y caballeros) m2 1.00 11.20 11.20
SS.HH docentes (damas y caballeros) m2 1.00 11.20 11.20
losa mltiple m2 1.00 51.60 51.60
escaleras m2 5.00 49.40 247.00
guardina m2 1.00 10.00 10.00
total m2 2,871.00

LORETO

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(OHECH)
108

3.4.5.1. 2 DESCRI PCI N TCNI CA LOS COMPONENTES DE LA ALTERNATI VA.
MDULO A
MODULO DE 04 AULAS (2 pisos): (Mdulo nuevo sistema selva)
Primer Piso.-
Construccin de aula y SS.HH. con 182.376 m2.
de fcil remocin.
mujeres 06 inodoros, 03m de lavatorio corrido.
Construcci n de vereda de circulacin en la parte frontal de 1.5m de
ancho y 1.00m en la parte posterior.
Equipamiento con mobiliario.
Segundo Piso
Construccin de SS.HH. para varones con y 6 inodoros, ur inario corrido
mujeres 06 inodoros, 03m de lavatorio corrido
Cobertura de techo con plancha termo acstica.
Primer Piso.-
Construccin de aulas de 8.00x7.15m para el nivel secundario.
de fcil remocin.

LORETO

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109

Construccin de 03 aulas de 8.00x7.15m para el nivel secundario
Acondicionamiento de la mitad del aula 7 para guardiana y
depsito.
Suministro e instalacin de 04 Puertas de madera nuevas.
evitar ruidos.
Equipamiento con mobiliarios.
Acondicionamiento del taller de electricidad con rea de 102m
2
, en
las aulas 6 y 8
Demolicin de muros de mampostera para ampliar el ambiente.
Suministro e instalacin de puertas de madera, 02 puertas principales
y 02 para cabina de control.
evitar ruidos.
Equipamiento.
Acondicionamiento del Tpico, tutora y DESMA
Suministro e instalacin de puertas de madera, 02 puertas.
evitar ruidos.
Equipamiento.

LORETO

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110

Mejoramiento del rea de Direccin y recepcin
Reubicacin del muro y la puerta de acceso de secretaria hacia la
direccin
Equipamiento.
Acondicionamiento de la Sub Direccin de Primaria, Secundaria, rea
de impresiones.
Acondicionamiento de la Direccin, Sub Direccin de CEBA.
Instalacin de divisiones de planchas de fibrocemento
Colocacin de puertas para cada mdulo.
Equipamiento con escritorios, sillas y armarios.
Acondicionamiento de la Sala de Profesores.
Acondicionamiento de otras reas administrativas (municipio escolar,
APAFA, SIGA, etc.)
Segundo Piso
Acondicionamiento de aula de servicios
Acondicionamiento de rea de circulacin que conecta con el
Mdulo F
MODULO B
rea construida 422m
2

Demolicin de aulas del nivel primaria y construccin de una
edificacin de 02 pisos, con un sistema estructural aporticado de
mortero armado, con piso de cemento pulido coloreado rayado,
muros de ladrillo pandereta tarrajeados, techado con calaminn,
cuya distribucin arquitectnica consta de lo siguiente:
Primer Piso:
Construccin y equipamiento de Aula de cocina y repostera

LORETO

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111

Construccin y equipamiento de Biblioteca
Segundo Piso
Tercer Piso
MODULO C:
Demolicin de aulas del nivel primaria y construccin de auditorio
MODULO D
Demolicin y desmontaje del ambiente de Tutora, construccin de
ambiente para cocina Snak.
MODULO E
Mejoramiento de la cancha mltiple, que consta de su reubicacin y
reemplazo de sus componentes de metal (marcos, soporte de
canasta, etc.).
MODULO F (526m
2
)
Desmontaje de aulas de madera y construccin de edificacin de 03
pisos en mortero armado, pisos de cemento pulido coloreado rayado,
con techo de calaminon, cuya distribucin arquitectnica consta de:
Primer Piso
Laboratorio de Biologa, Qumica y Fsica.
Aula de Idiomas
SS.HH.
Segundo Piso.
SS.HH.
Tercer Piso
SS.HH.

LORETO

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112

3.4.5.1. 3 SI STEMA ESTRUCTURAL
VIGAS DE RESISTENCIA ESTRUCTURALES: V.P. 0.25 x 0.25
Las vigas pueden ser perimetrales, centrales o en los lugares
requeridos, tambin tendr 2 mdulos: Concreto Fc = 210 Kg/cm
2
y
acero Fy = 4200 Kg/cm
2
, empleando acero de = 1/2 de dimetro,
para contrarrestar esfuerzos por flexin y aceros de 3/8 o de 1/4
para contrarrestar esfuerzos por cortante, segn lo requiera el
elemento estructural para contrarrestar esfuerzos cortante; y que se
encuentren detallados en los planos estructurales al igual que su
espaciamiento.
CIMENTACION:
Basada en zapatas aisladas en el sentido de las vigas principales, vigas de
cimentacin y/o conexin en el sentido de las vigas secundarias como se detalla en
los planos. La estructura cuenta con cimentacin corrida de secciones de
(0.40x0.60), columnas C-1 (0.25x0.25), C-2(0.15x0.25), conectadas con una viga de
cimentacin de seccin (0.25x0.40).
DE LAS NORMAS TECNICAS:
Forman parte de estas especificaciones, todos los detalles que aparecen en los
planos, as como las recomendaciones indicadas en las siguientes normas, para la
ejecucin de la obra:
- Normas del ITINTEC
- Prctica recomendable para medir, mezclar y colar Concreto: ACI 614 - 59
- Practica recomendable para Construir, Encofrado para Concreto: ACI 347.63
- Especificaciones de Agregados para Concreto: Normas del ASTMC331 T
- Requisitos de Construccin: ACI 318 - 89
- Reglamento Nacional de Edificaciones del Per.
3.4.5.1. 4 ALCANCE DE LAS ESPECI FI CACI ONES:
Las presentes especificaciones describen el trabajo que deber
realizarse para la ejecucin de la obra civil del proyecto, estas tienen
carcter general y donde sus trminos no lo precisen, ser el Ingeniero
responsable de la obra, quin determine respecto a procedimientos y
mtodos de trabajo.
ESTRUCTURACIN:
El Sistema de Estructuracin considerado para la ejecucin del
proyecto es de mortero de concreto armado, zapatas corridas, vigas
de cimentacin y/o conexin, columnas, albailera confinada, pisos,
vigas principales, vigas secundarias o de amarre, y losa aligerada,
puertas y ventanas de madera. Bases Del Diseo Y Referencias:
Reglamento Nacional de Edificaciones del Per.

LORETO

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113

Norma E.20 Cargas.
Norma E.30 Diseo Sismoresistente.
Norma E.50 Suelos y Cimentaciones.
Norma E.60 Concreto Armado.
Norma E.70 Albailera.
ACI 318-2002 Building Code Requirements for Reinforced
Concrete.
Ing. Julio Rivera Feijoo Anlisis y Diseo Estructural de
Cimentaciones Superficiales Cimentaciones de Concreto Armado en
Edificaciones. ACI Capitulo Peruano.
OBJETIVO:
Realizar el anlisis y diseo estructural de la edificacin optimizando la
estructura a fin de tener un diseo econmico y seguro. Para este
efecto se realizara un anlisis tridimensional por elementos finitos.

LORETO

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114

3.4.5.1. 5 NORMAS CONSI DERADAS PARTE ESTRUCTURAL:
El proyecto estructural ha sido desarrollado sobre la base del
Reglamento Nacional de Edificaciones en particular se han
considerado las Normas vigentes de Suelos y Cimentaciones, Cargas,
Diseos sismo Resistente, Concreto Armado y Albailera.
Acciones de Sismo.
Las acciones ssmicas se han estimados con los siguientes parmetros:
- Z = 0.3 (Zona ssmica).
- U = 1.3 (Vivienda categora C).
- C = 2.5 (todos los edificios son de baja altura).
- R = 6 (para diseo en condiciones de servicio).
3.4.5.1. 6 MATERI ALES A UTI LI ZAR:
a) Mortero: Utilizaremos mortero para todos los elementos
estructurales. Las propiedades mecnicas a ser consideradas para
este material son las siguientes:
Fc =210 Kg. / cm - Resistencia a la compresin medida en un cilindro
de 6 de dimetro y 12 de altura a los 28 das.
E = 217370.65 Kg / cm - Modulo de elasticidad.
= 0.20 Modulo de Poisson.
W= 2400 Kg/m - Peso promedio del concreto incluyendo la armadura
de refuerzo.
b) Acero: Se utilizara acero corrugado ASTM A615- GRADO 60, Norma
Tcnica Peruana NTP 341.031 Grado 60. Con lmite de fluencias (Fy =
4,280 kg/cm2 mnimo), resistencia a la traccin(R= 6,320 kg/cm2
mnimo), relacin (R/fy 1.25).
c) Albailera: Se utilizara albailera Tipo IV, de 18 huecos de 9 x 13 x
24 cm. En los muros de lindero y/o permetro, asentado con Mortero fb
= 130 Kg/cm2. y espesor de junta 1.50 cm. Con resistencia fm = 40
Kg/cm2.
Las Columnas del lindero y en donde se indique se vaciaran entre
muros dentados y la viga superior directamente sobre los muros .

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115

4 FORMULACIN
4.1 DEFI NI CI N DEL HORI ZONTE DE EVALUACI N DEL PROYECTO.
El horizonte de evaluacin comprende el perodo de ejecucin del proyecto
(perodo 0) ms un mximo de diez (10) aos de generacin de beneficios
(perodo ex post). El perodo 0 comprende el tiempo de realizacin de
todas las acciones necesarias para la ejecucin del proyecto.
4.2 PROYECCI N DE LA DEMANDA
4.2.1 DEMANDA POTENCI AL Y SU PROYECCI N

La demanda potencial se calcula tomando como base los datos del
siguiente cuadro:
Cuadro N 48: Poblacin en edad escolar 06-16 aos de edad
DISTRITO 2007 2012 T.C
SJB 88,194 117,645 5.93%
BELEN 57,824 63,205 1.80%
Fuente: CPV 2007 y proyeccin al ao 2012.

Los nmeros mostrados son datos referentes a poblaciones urbanas de los
distritos de Beln y de San Juan Bautista. El clculo de la poblacin urbana al
ao 2012 de los distritos en mencin se efectu considerando el porcentaje
de poblacin urbana al ao 2007 presente en cada uno de ellos
(Beln=84.04%, San Juan Bautista=86.40%).
Las proyecciones de la poblacin en edad escolar de los distritos en
cuestin se realizan por separado y por cada nivel, de acuerdo a la tasa de
crecimiento (T.C) mostrada por cada uno.

Cuadro N 49: Poblacin demandante potencial Primaria.
PRIMARIA (BELN-SAN JUAN BAUTISTA)
EDAD 2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018 2019 2020 2021 2022
6 aos 3653 3820 3995 4180 4375 4580 4797 5025 5266 5520 5789
7 aos 4005 4186 4378 4580 4793 5017 5254 5504 5767 6045 6338
8 aos 3938 4117 4306 4505 4716 4938 5172 5419 5680 5955 6245
9 aos 3754 3922 4100 4287 4485 4693 4913 5144 5388 5645 5917
10 aos 3724 3895 4074 4264 4464 4675 4897 5131 5378 5639 5915
11 aos 3696 3863 4039 4225 4420 4625 4842 5071 5313 5567 5836

LORETO

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116

Cuadro N 50: Poblacin demandante potencial Secundaria.
SECUNDARIA (BELN-SAN JUAN BAUTISTA)
EDAD 2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018 2019 2020 2021 2022
12 aos 4,501 4,706 4,922 5,149 5,389 5,642 5,909 6,190 6,487 6,800 7,130
13 aos 4,391 4,592 4,803 5,026 5,261 5,509 5,770 6,046 6,337 6,644 6,968
14 aos 4,624 4,832 5,050 5,281 5,524 5,780 6,050 6,335 6,636 6,952 7,286
15 aos 4,913 5,137 5,374 5,623 5,886 6,163 6,455 6,763 7,088 7,431 7,793
16 aos 4,507 4,711 4,927 5,154 5,394 5,646 5,912 6,192 6,488 6,800 7,130

Proyeccin: Poblacin Escolar Primaria IEPMPS N 6010227 (2013-2022)
PERIODO AO PRIMARIA
0 2012 620
1 2013 643
2 2014 664
3 2015 684
4 2016 702
5 2017 720
6 2018 737
7 2019 753
8 2020 769
9 2021 783
10 2022 798
15,019
1,502

LORETO

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117

Proyeccin: Poblacin Escolar Secundaria IEPMPS N 6010227 (2013-2022)
PERIODO AO SECUNDARIA
0 2012 644
1 2013 671
2 2014 696
3 2015 720
4 2016 743
5 2017 764
6 2018 785
7 2019 805
8 2020 824
9 2021 843
10 2022 861
7,253
726

319 322
424
514
533
506
548
629
y = 295.7x
0.3369

R = 0.8947
0
100
200
300
400
500
600
700
800
900
2004 2005 2006 2007 2008 2009 2010 2011 2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018 2019 2020 2021
Proyeccin Alumnos Primaria
IEPMPS N 6010227
Alumnos Primaria

LORETO

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118

Proyeccin: Poblacin Escolar Total I.E.P.S N 6010227 (2013-2022)
PERIODO AO PRIMARIA SECUNDARIA TOTAL
0 2012 620 644 1268
1 2013 643 671 1318
2 2014 664 696 1364
3 2015 684 720 1408
4 2016 702 743 1450
5 2017 720 764 1490
6 2018 737 785 1528
7 2019 753 805 1564
8 2020 769 824 1599
9 2021 783 843 1633
10 2022 798 861 1665
15,019 7,253 7,712
1,502 726 772

263
321
438
538
583
636
553
476
y = 273.54x
0.3891

R = 0.7885
0
100
200
300
400
500
600
700
800
900
2004 2005 2006 2007 2008 2009 2010 2011 2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018 2019 2020 2021
Proyeccin Alumnos Secundaria
IEPMPS N 6010227
Alumnos Secundaria
Potencial (Alumnos
Secundaria)

LORETO

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(OHECH)
119

582
643
862
1052
1116
1142
1101 1105
y = 569.42x
0.3643

R = 0.9011
0
200
400
600
800
1000
1200
1400
1600
1800
200420052006200720082009201020112012201320142015201620172018201920202021
Proyeccin Alumnos IEPMPS N 6010227
Alumnos IEPMPS N 6010227
Potencial (Alumnos IEPMPS N 6010227)

LORETO

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120

4.2.2 DEMANDA EFECTI VA Y SU PROYECCI N
La poblacin demandante efectiva est compuesta por aquella poblacin
matriculada ubicada en el rea de influencia del proyecto, tanto de nivel
primario como de nivel secundario.
4. 2. 2. 1 Demanda Ef ect i va si n proyect o
La proyeccin de esta demanda se realiza asumiendo, generalmente, que
las tasas de matrcula se mantendrn en el horizonte de evaluacin, para
cada uno de los grados de cada nivel.

Cuadro N 51: Poblacin demandante efectiva sin proyecto Nivel
Primario
Grado
Matricula de los ltimos 5 aos - Primaria
2007 2008 2009 2010 2011
Primer Grado 748 733 695 850 968
Segundo Grado 936 799 914 901 978
Tercer Grado 804 765 824 807 926
Cuarto Grado 778 761 765 775 938
Quinto Grado 840 801 761 749 921
Sexto Grado 741 768 681 708 926

Cuadro N 52: Tasa crecimiento promedio matricula sin proyecto Nivel
Primario.
Grado
Matrcula de los ltimos 5 aos - Primaria
Promedio
2008 2009 2010 2011
Primer Grado -0.020 -0.052 0.223 0.139 0.072
Segundo Grado -0.146 0.144 -0.014 0.085 0.017
Tercer Grado -0.049 0.077 -0.021 0.147 0.039
Cuarto Grado -0.022 0.005 0.013 0.210 0.052
Quinto Grado -0.046 -0.050 -0.016 0.230 0.029
Sexto Grado 0.036 -0.113 0.040 0.308 0.068

LORETO

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(OHECH)
121

Cuadro N 53: Poblacin demandante efectiva sin proyecto Nivel
Secundario.
Grado
Matricula de los ltimos 5 aos - Secundaria
2007 2008 2009 2010 2011
Primer Grado 1507 1332 1597 1565 1714
Segundo Grado 1456 1747 1449 1444 1557
Tercer Grado 1440 1378 1365 1235 1386
Cuarto Grado 1139 1232 1279 1232 1336
Quinto Grado 981 922 1156 1091 1236

Cuadro N 54: Tasa de crecimiento promedio matricula sin proyecto Nivel
Secundario.
Grado
Matricula de los ltimos 5 aos - Secundaria
Promedio
2008 2009 2010 2011
Primer Grado -0.116 0.199 -0.020 0.095 0.039
Segundo Grado 0.200 -0.171 -0.003 0.078 0.026
Tercer Grado -0.043 -0.009 -0.095 0.122 -0.006
Cuarto Grado 0.082 0.038 -0.037 0.084 0.042
Quinto Grado -0.060 0.254 -0.056 0.133 0.068

Cuadro N 55: Proyeccin de matrcula sin proyecto Nivel Primario.
Grado
Proyeccin Matrcula "sin proyecto"-primaria
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Primer Grado 976 1044 1120 1201 1289 1382 1483 1591 1706 1830 1963
Segundo Grado 986 1037 1107 1181 1260 1345 1436 1533 1637 1748 1867
Tercer Grado 934 1043 1065 1086 1108 1130 1152 1175 1198 1222 1246
Cuarto Grado 946 996 1039 1081 1125 1170 1218 1267 1319 1372 1427
Quinto Grado 929 1003 1054 1107 1162 1219 1280 1343 1409 1479 1552
Sexto Grado 934 992 1028 1063 1100 1138 1178 1219 1262 1306 1353
Total 5705 6115 6414 6719 7043 7384 7745 8127 8531 8957 9408

Cuadro N 55: Proyeccin de matrcula sin proyecto Nivel Secundario.

Grado
Proyeccin Matrcula "sin proyecto"-primaria
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Primer Grado 1730 1763 1832 1905 1980 2058 2139 2223 2311 2402 2497
Segundo Grado 1567 1549 1621 1685 1752 1821 1893 1968 2045 2126 2210
Tercer Grado 1384 1382 1638 1703 1770 1840 1913 1989 2068 2150 2234
Cuarto Grado 1349.2 1215 1436 1493 1552 1614 1678 1744 1813 1885 1959
Quinto Grado 1256 1218 1442 1498 1557 1619 1683 1749 1818 1890 1965
Total 7285.6 7128 7969 8284 8611 8952 9306 9673 10056 10452 10865

LORETO

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122

LORETO

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(OHECH)
123

4. 2. 2. 2 Demanda Ef ect i va con proyect o
El proyecto busca con su ejecucin mejorar el desempeo de los
estudiantes. Por ello, lo que se busca es mejorar los niveles de
aprobacin, disminuir los niveles de repitencia y disminuir l os niveles
de desercin escolar.
La frmula utilizada para obtener el nmero de matriculados por grado es la
siguiente:

El criterio de la formula anterior es: los matriculados en el grado j son
aquell os que aprobaron el grado j-1 y l os que desaprobaron el grado j y
los que desertaron en el grado j. Por otro lado, el clcul o de los que
aprueban, desaprueban y los que se retiran se reali za sobre l os estudiantes
expectantes (son las estimaciones realizadas en la proyeccin de la
demanda efectiva sin proyecto) de un determinado ao. Luego de ell o se
calcula el nmero de matriculados segn l a frmula descrita en la oraci n
primera de este prrafo.
Los cuadros N 56 y 57 muestran las variaci ones que van a sufrir los niveles de
aprobaci n, repitenci a y desercin (retirados), asimismo como el nmero
de matriculados por grado y ni vel y por ao de evaluaci n.
- En el nivel primario, durante la vida til del proyecto. Los
niveles de desercin escolar se reducirn anualmente -8.36%, de
repitencia en 0.40%, y se incrementarn los niveles de aprobacin en
0.23%
9
.
- En el nivel secundario, durante la vida til del PIP. Los niveles
de desercin escolar se reducirn anualmente -21.25%, de repitencia
en 8.83%, y se incrementarn los niveles de aprobacin en 0.83%
10
.
Cuadro N 56: Proyeccin de la demanda efectiva con proyecto Nivel
primaria.
Grado
Proyeccin
Matrcula "sin
proyecto"-
primaria
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Primer
976 1044 1120 1201 1289 1382 1483 1591 1706 1830 1963

9
Ver rbol de medi os y fi nes. Las tasas obteni das obedecen a l os cuadros comparati vos N 25.
26,27 y 28: l as proyecci ones se toman sobre proposi ci ones opti mi stas. Con tal es tasas se
proyectaron l a demanda efecti va con proyecto tanto para el ni vel pri mari o como para el
ni vel secundari o. Ver cuadros N 56 y 57.
10
Ver rbol de medi os y fi nes. Las tasas obteni das obedecen a l os cuadros comparati vos N
25. 26,27 y 28: l as proyecci ones se toman sobre proposici ones opti mi stas.

LORETO

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(OHECH)
124

Grado
Segundo
Grado 986 1037 1107 1181 1260 1345 1436 1533 1637 1748 1867
Tercer
Grado 934 1043 1065 1086 1108 1130 1152 1175 1198 1222 1246
Cuarto
Grado 945.96 996 1039 1081 1125 1170 1218 1267 1319 1372 1427
Quinto
Grado 929 1003 1054 1107 1162 1219 1280 1343 1409 1479 1552
Sexto
Grado 934 992 1028 1063 1100 1138 1178 1219 1262 1306 1353

Cuadro N 57: Proyeccin de la demanda efectiva con proyecto Nivel
primaria
Grado
Proyeccin
Matrcula "sin
proyecto"-
primaria
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Primer Grado
1730 1763 1832 1905 1980 2058 2139 2223 2311 2402 2497
Segundo
Grado 1567 1549 1621 1685 1752 1821 1893 1968 2045 2126 2210
Tercer
Grado 1384 1382 1638 1703 1770 1840 1913 1989 2068 2150 2234
Cuarto
Grado 1349.2 1215 1436 1493 1552 1614 1678 1744 1813 1885 1959
Quinto
Grado 1256 1218 1442 1498 1557 1619 1683 1749 1818 1890 1965

LORETO

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125

4.3 PROYECCI N DE LA OFERTA
La Oferta se proyecta a partir de capacidad optimizada de los recursos que
determinan la oferta de cada I .E del rea de infl uencia. La proyeccin se
realiza por cada nivel . La oferta
Cuadro N 58: Proyeccin de la Oferta Optimizada Nivel Primaria.
Proyeccin Oferta Optimizada - Nivel Primario
Recurso 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Aulas 5035 5035 5035 5035 5035 5035 5035 5035 5035 5035 5035
Docentes 7426 7426 7426 7426 7426 7426 7426 7426 7426 7426 7426
Mobiliario 5478 5478 5478 5478 5478 5478 5478 5478 5478 5478 5478

Cuadro N 58: Proyeccin de la Oferta Optimizada Nivel Primaria.
Proyeccin Oferta Optimizada - Nivel Primario
Recurso 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Aulas 7129 7129 7129 7129 7129 7129 7129 7129 7129 7129 7129
Docentes 9065 9065 9065 9065 9065 9065 9065 9065 9065 9065 9065
Mobiliario 6901 6901 6901 6901 6901 6901 6901 6901 6901 6901 6901

LORETO

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126

4.4 BALANCE OFERTA-DEMANDA
El balance se reali zara comparando la demanda efectiva con proyecto y l os
recursos productivos presentados en cada ni vel y que por lo cual , el mismo se realiza
por nivel .
Cuadro N 59: Balance Oferta Demanda Nivel Primario.
Oferta Primaria 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Aulas 5035 5035 5035 5035 5035 5035 5035 5035 5035 5035 5035
Docentes 7426 7426 7426 7426 7426 7426 7426 7426 7426 7426 7426
Mobiliario 5478 5478 5478 5478 5478 5478 5478 5478 5478 5478 5478

5705 6115 6414 6719 7043 7384 7745 8127 8531 8957 9408

Brecha 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Brecha de Infraestructura -670 -1080 -1379 -1684 -2008 -2349 -2710 -3092 -3496 -3922 -4373
Brecha de Docentes 1721 1311 1012 707 383 42 -319 -701 -1105 -1531 -1982
Mobiliario -227 -637 -936 -1241 -1565 -1906 -2267 -2649 -3053 -3479 -3930

Cuadro N 60: Balance Oferta Demanda Nivel Secundario.
Oferta Primaria 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Aulas 7129 7129 7129 7129 7129 7129 7129 7129 7129 7129 7129
Docentes 9065 9065 9065 9065 9065 9065 9065 9065 9065 9065 9065
Mobiliario 5478 5478 5478 5478 5478 5478 5478 5478 5478 5478 5478

7286 7128 7969 8284 8611 8952 9306 9673 10056 10452 10865

Brecha 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Brecha de
Infraestructura -157 1 -840 -1155 -1482 -1823 -2177 -2544 -2927 -3323 -3736
Mobiliario -1808 -1650 -2492 -2807 -3134 -3474 -3828 -4195 -4578 -4975 -5387

LORETO

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127

4.5 PLANTEAMI ENTO TCNI CO DE LAS ALTERNATI VAS
4.5.1 LOCALI ZACI N
La locali zacin del proyecto es la misma que se defini en la identificacin,
decir, la CALLE GABRIELA MISTRAL S/N (ALTURA DE AV. PARTI CIPACION KM.
3.25). La ubicacin no ha sido modificada.
4.5.2 TAMAO
Como se ha visto en el balance de oferta-demanda existen brechas en los
tres recursos productivos durante el periodo de evaluaci n del proyecto.
Ciertamente el tamao del proyecto se define a partir de las brechas
obtenidas en el balance oferta optimizada-demanda efectiva con
proyecto. No obstante el tamao para el presente proyecto tambin se
define, a su vez, a partir del rea disponibl e para i nfraestructuras presente
en la parcela que ocupa la I.E N 6010227 en el Centro Poblado Menor Inca
Roca.
Por lo expuesto en el prrafo anterior, se ha justificado las al ternativas
propuestas. As que, el tamao del proyecto se va a definir segn el
dimensi onamiento de la parcela de la I.E N 6010227, adecuado para
construcci ones de infraestructura.
Entonces, la brecha presente en cada recurso productivo ser cubierta
parcialmente. Esta parte cubierta asciende a la oferta de proyecto que
presenta cada recurso productivo con la ejecuci n del proyecto.
Se debe resaltar que la oferta de proyecto es aquella que va a ofrecer el
proyecto una ejecutada. Esto significa que si se construye 10 aulas para
primaria se tendrn 20 secci ones: 10 en el turno de la maana y 10
secci ones en el turno de la tarde. El mi smo anli sis se reali za para el ni vel
secundari o. En la misma lnea se presentan la brecha de cada recurso
productivo, a excepcin del recurso productivo Docentes. Por tanto, la
brecha insatisfecha est definida en trminos de nmero de secciones
(claro, a excepcin de la de docentes). Por ejempl o, del cuadro N 66, la
brecha insatisfecha al ao 10 asciende a 52 docentes.
El punto es definir el nmero de secci ones y de mobiliario as como de
docentes de manera homognea y as deci r que tales secci ones necesitan
tanto de mobiliari o y tanto de docentes. se es el afn en la presentacin
de las brechas.

LORETO

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128

4. 5. 2. 1 Brecha de I nf raest ruct ura
El valor de la brecha de infraestructura se obti ene divi diendo la brecha de
infraestructura del Cuadro N 59 entre 35 (que es el mxi mo nmero de
estudiantes por aula normativo). Por tanto, en el ao 1 la brecha de
infraestructura asciende a 10 aulas. Es decir, en el ao 1 es necesario contar
con 10 aulas para cubrir el al umnado matriculado de ese ao.Y as
sucesivamente se repi te el anlisis para el nivel secundari o (ahora se debe
tomar el cuadro N 60).
Cuadro N 61: Brecha de Infraestructura-Primaria.
Brecha -Primaria 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Aulas (secciones) -20 -30 -40 -48 -58 -68 -78 -88 -100 -112 -124
Oferta del Proyecto 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20
Brecha insatisfecha 0 -10 -20 -28 -38 -48 -58 -68 -80 -92 -104

Cuadro N 62: Brecha de Infraestructura-Secundaria
Brecha Secundaria 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Aulas (secciones) -4 0 -24 -34 -42 -52 -62 -72 -84 -94 -106
Oferta de Proyecto 16 16 16 16 16 16 16 16 16 16 16
Brecha insatisfecha 12 16 -8 -18 -26 -36 -46 -56 -68 -78 -90

4. 5. 2. 2 Brecha de Equi pami ent o
Al igual que en el tem anterior, el clculo del valor de la brecha de
equipami ento (o mejor dicho, mobiliari o de aulas) se obtiene di vidiendo la
brecha de equipamiento del Cuadro N 59 entre 35 (que es el mximo
nmero de estudiantes por aula normativo). Por tanto, por ejempl o, en el
ao 2 la brecha de mobiliario de aulas asci ende a 6, esto es, mobiliario que
se necesitara para atender a 6 secci ones. Y as sucesivamente se repite el
anlisis para el nivel secundari o (ahora se debe tomar el cuadro N 60).
Cuadro N 63: Brecha de Equipamiento-Primaria
Brecha-Primaria 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Mobiliario de Aulas -6 -18 -26 -36 -44 -54 -64 -76 -88 -100 -112
Brecha insatisfecha 14 2 -6 -16 -24 -34 -44 -56 -68 -80 -92

LORETO

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129

Cuadro N 64: Brecha de Equipamiento-Secundaria.
Brecha -Secundaria 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Mobiliario de Aulas -52 -48 -72 -80 -90 -100 -110 -120 -130 -142 -154
Brecha insatisfecha -36 -32 -56 -64 -74 -84 -94 -104 -114 -126 -138

4. 5. 2. 3 Brecha de Recursos Humanos
La brecha de recursos humanos (esto es, de docentes de primaria por aula)
para el nivel primario se obtiene di vidiendo la brecha de equipamiento del
Cuadro N 59 entre 35 (que es el mximo nmero de estudiantes por aula
normativo). Por tanto, en el ao 10 la brecha de docentes asciende a 93
secci ones. Ver cuadro N 65.
Cuadro N 65: Brecha de Recursos Humanos (docentes)-Primaria.
Brecha-Primaria 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Brecha insatisfecha 118 95 78 60 42 22 2 -20 -43 -67 -93

El clculo de brecha de recursos humanos (docentes) para el nivel
secundari o se realiza asumiendo el siguiente criterio: el nmero de horas a la
semana que requi ere una secci n es de 35, el contrato de docentes se
define en 24 horas a la semana. Por tanto, una seccin requiere de 35/24 =
1.458 docenes por seccin. Entonces, si se di vide la brecha de docentes del
ao 10 del cuadro N 60 entre 35 (-1800/35), se obtiene el nmero de
secci ones (=-51); a este nmero de secci ones le multiplicamos 1.458 y se
obtiene -75(-51*1.458=) tal como se puede apreciar en el cuadro N 66.
Cuadro N 66: Brecha de Recursos Humanos (docentes)-Secundaria.
Brecha Secundaria 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Docentes 74 81 46 33 19 5 -10 -25 -41 -58 -75
Brecha insatisfecha 97 104 69 56 42 28 13 -2 -18 -34 -52

LORETO

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130

4.5.3 LA TECNOLOG A
La IEPSM N 6010227 Club de Leones de Lemgo Alemania, se encuentra
ubicada en plena zona urbana, situaci n por la cual no se estiman
dificultades con respecto al mejoramiento y ampliaci n de la institucin
educativa en sus nivel es pri mario y secundario.
4.5.4 EL MOMENTO
La ejecuci n del presente proyecto se estima en el ao 01, es decir a inicios
del 2013, la obra deber ir trabajndose por pabellones, de manera que, l os
estudiantes no pierdan compl etamente el dictado de sus clases. Es
importante resaltar que actual mente los ambientes de clases no estn
completamente saturados, por lo que en l a temporada de construccin se
podr exigir algunos ambientes y as adecuarse al dictado de las
mencionadas clases.
4.5.5 ANLI SI S DE RI ESGOS DE DESASTRES
Los ri esgos de desastres se han analizado ya en tem 3.1.1.2.6.3. a
continuaci n se presenta el cuadro resumen de l os posibles riesgos de
desastres y las respectivas medidas de contingencia que obedecen a las
condici ones topogrfi cas, clima y de suel os en que se ubica el proyecto.
Cuadro N 67: Anlisis de riesgos de desastres.
Peligros Tipo de peligro
Medida de
contingencia
Lluvias intensas Natural
Muros de contencin,
Diseo Tipo Prtico
Rgido, Vigas de
Cimentacin, Cerco
Perimtrico
Vientos fuertes Natural
Desbarrancamiento de
tierras
Socio-natural
Asentamiento Socio-natural
Invasin de terreno Antrpico
Incremento de ruido Antrpico
4.5.6 PROGRAMA DE REQUERI MI ENTOS
11

Evidentemente el proyecto no va a cubrir el total de la brecha de cada uno
de los recursos productivos que se mostraron deficitarios. Y esto debido a un
cuell o de botella mostrado en las dimensi ones de la parcela en la que se va
a ubicar el proyecto en cuestin: la dimensin de la parcela de la I.E N
6010227 es insuficiente para el tamao que solicita la brecha de
infraestructura y de equipamiento. Por l o anterior, l os requerimi entos son l os
se muestran a continuacin:

11
El requeri mi ento consi derado se determi n tomando como referenci a el Compendi o de
Normas tcni cas y parmetros sobre i nfraestructura educati va rel aci onada a Proyectos de
I nversi n en el Sector Educaci n del MI NEDU.

LORETO

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131

4. 5. 6. 1 Requeri mi ent os de I nf raest ruct ura
4.5.6.1. 1 PROGRAMA ARQUI TECTNI CO
El programa arquitectnico de la Alternativa N 01comprende la
construcci n de lo siguiente.
12

Cuadro N 68: Programa arquitectnico.
tem
DESCRIPCIN NMERO DE AMBIENTES
REA ADMINISTRATIVA
1
Direccin 1
2
Sub direccin 1
3
Sala de profesores 1
REA PEDAGOGICA
4
Aula nivel primario 10
5
Aula nivel secundario 10
6
Laboratorio de Fsica-Qumica 1
7
Laboratorio de Biologa 1
8
Aula de Cmputo nivel primario 1
9
Aula de Cmputo nivel secundario 1
10
Taller de Carpintera 1
11
Taller de Electrnica-Electricidad 1
12
Taller de Costura 1
AMBIENTES COMPLEMENTARIOS
13
Sala de Usos Mltiples 1
14
Biblioteca 1
AMBIENTES DE SERVICIOS
15
Snack 1
DEPORTES Y RECREACIN
16
Losa deportiva 1
17
reas verdes 1

CIRCULACIN
18
Veredas 1

SS.HH
19
SS.HH Primaria 1
20
SS.HH Secundaria 1
21
SS.HH Docentes 1

12
En el anexo del presente estudi o se presenta plano de arquitectura de la
alternativa 1 y en la cual se encuentra el detalle del rea de cada
ambiente.

LORETO

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132

PLANTA ARQUITECTONICA PRIMERA PLANTA

PLANTA ARQUITECTONICA SEGUNDA PLANTA

LORETO

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133

La alternativa N 02 tambin comprende todos l os tems presentados en el
cuadro N 68, a excepcin de los tems N 8, 9, 10,11 y 12.
4.5.6.1. 2 OBRAS EXTERI ORES
La Alternativa N 01 i mplica, en cuanto a obras exteriores, la construcci n de
un cerco perimtrico (especificaciones tcni cas) ya que el que el existente
se encuentra colapsado. Lo mi smo est considerando la Alternativa N 02
4.5.6.1. 3 OBRAS SANI T ARI AS
En lo que respecta a obras sanitarias, la alternativa 01 est consi derando la
construcci n de un tanque el evado con su respectiva ci sterna de
almacenamiento. Tambin se ha considerado la implementacin de una
nueva red de distribuci n de agua potable y desage. Lo mismo est
considerando la Alternativa N 02.
4.5.6.1. 4 OBRAS ELCTRI CAS
Con referencia a las obras el ctricas, la alternativa 01 est considerando la
implementacin de una nueva red interna de dist ribucin de energa
elctrica. Lo mismo est considerando la Alternativa N 02.

Caractersticas tcnicas.
(Descripci n breves)

LORETO

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134

4. 5. 6. 2 Requeri mi ent os de Equi pami ent o
El requerimiento de equipamiento tiene rel acin directa con los ambientes
que cada alternativa ll eva consigo.
As que, la Alternativa N 01 considera el sigui ente equipamiento:
Cuadro N 69: Requerimiento de Equipamiento.
DESCRIPCIN UNIDAD Cantidad
AULA PRIMARIA
PIZARRA ACRILICA Und 10
MESA PARA NIOS Und 350
SILLA PARA NIOS Und 350
MESA PARA ADULTOS Und 10
SILLA PARA ADULTOS Und 10
ESCRITORIO Und 10
ARMARIO Und 10

AULA SECUNDARIA
ESCRITORIO Und 8
ARMARIO Und 8

AULA MULTIPLE

AREA ADMINISTRATIVA
DIRECCIN
ESCRITORIO Und 1
ARMARIO Und 1

SUB DIRECCIN PRIMARIA
ESCRITORIO Und 1
ARMARIO Und 1

LORETO

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135

SUB DIRECCIN SECUNDARIA
ESCRITORIO Und 1
ARMARIO Und 1

SUB DIRECCIN ADMINISTRATIVA
ESCRITORIO Und 1
ARMARIO Und 1

SUB DIRECCIN ADMINISTRATIVA
ESCRITORIO Und 1
ARMARIO Und 1

SECRETARA Y ESPERA DIRECCIN
ESCRITORIO Und 1

SECRETARA Y ESPERA SUB DIRECCIN
ESCRITORIO Und 1

SALA DE PROFESORES
MESA GRANDE Und 1
ARMARIO Und 1

IMPRESIONES
MESA 0.80x2.00m Und 1

DEPOSITO DE MATERIAL EDUCATIVO
ESTANTES DE MADERA Und 3

DEPARTAMENTO DE EDUCACIN FSICA

LORETO

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136

ESCRITORIO Und 1
ARMARIO Und 1

DEPARTAMENTO DE EDUCACIN ARTISTICA
ESCRITORIO Und 1
ARMARIO Und 1

SNACK
MESAS DE METAL Und 4
SILLAS DE METAL Und 24
BANCAS CIRCULARES DE METAL Und 8

LABORATIO DE
QUIMICA, FISICA
MOBILIARIO
MESA DE DEMOSTRACIN Und 1
MESA DE TRABAJO (1-5 alumn.) Und 8
BANCO INDIVIDUALES Und 40
SILLA DOCENTE Und 1
ANAQUELES Und 4
EQUIPOS Y MATERIALES EDUCATIVOS
KIT DE EXPERIENCIAS FISICA Y QUIMICA Und 1
AGITADORES DE VIDRIO Und 5
CAPSULA DE PORCELANA Und 2
CRISTALIZADORES Und 5
CAJAS PETRI Und 5
CRISOLES DE VIDRIO Und 5
CRONOMETROS Und 2
CUCHARILLAS DE COMBUSTIN Und 2
COCINA ELECTRICA Und 1
EMBUDOS DE VIDRIO Und 35
ESPATULAS DE NIQUEL Und 2
GRADILLAS DE MADERA Und 2
GOTEROS DESCARTABLES Und 10
LUNAS DE RELOJ Und 2
LAMINAS PORTAOBJETO Und 2
LAMINAS CUBREOBJETO Und 2

LORETO

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137

MECHEROS DE VIDRIO Und 2
MORTERO CON PILON Und 2
MICROSCOPIO BIOCULAR CON ACCESORIOS Und 2
PINZAS DIVERSOS TAMAOS PARA CRISOLES Und 10
PIPETAS GRADUADAS Und 5
TERMOMETROS Und 5
TUBOS DE COMBUSTION Und 10
TUBOS DE ENSAYO Und 10
TUBOS EN U Und 5
VARILLAS DE VIDRIO Und 10
PENDULO GIRATORIO Und 2
POLEAS DE METAL Und 2
PESAS PARA POLEAS Und 5
PROBETAS GRADUADAS Und 1
SET DE ACUSTICA Und 1
SET DE CALOMETRIA Und 1
TUBOS RAYOS CATODICOS Und 2
KIT PARA EXPERIMENTOS ELECTROSTATICOS Und 1
PRESION ATMOSFERICA Und 1
DEMOSTRADOR DE LA LEY DE GAUSS Und 1
DEMOSTRADOR DE LA LEY DE PASCAL Und 1

DEMOSTRADOR DE PRINCIPIO
ACCION/REACCION Und 1

DEMOSTRADOR TRANSMISOR RECEPTOR DE
ONDAS Und 1
IMANES DE BARRA Und 10
KIT PARA EXPERIMENTOS DE MECANICA Und 2

LABORATIO DE
BIOLOGIA
MOBILIARIO
MESA DE DEMOSTRACIN Und 1
MESA DE TRABAJO (1-5 alumn.) Und 8
BANCO INDIVIDUALES Und 40
SILLA DOCENTE Und 1
ANAQUELES Und 4
EQUIPOS Y MATERIALES EDUCATIVOS Und

KIT MAQUETA CUERPO HUMANO: APARATOS,
SITEMAS Y ORGANOS Und 2

LORETO

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138

EQUIPO DE DISECCION COMPLETO Und 2
CAJA DE ACCESORIO PARA MICROSCOPIO Und 2
PINZAS DE DISECCIN Und 35
KIT DE COGIGO GENETICO Und 2

LABORATIO DE
ELECTRICIDAD
ESCRITORIO Und 1
ARMARIO Und 1
ESTANTE DE MADERA Und 3
TESTEADOR Und 10
DESARMADOR JGO 4
ALICATE JGO 4

AULA DE COSTURA
ESCRITORIO Und 1
ARMARIO Und 1
MAQUINA DE COSER SEMI INDUSTRIAL Und 36
TIJERA JGO 36
REGLA JGO 36

AULA DE COMPUTO
PRIMARIA
MESA PARA NIOS Und 36
SILLA PARA NIOS Und 36
ESCRITORIO Und 1
ARMARIO Und 1
COMPUTADORA Und 37

LORETO

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139

RACK Und 1
PROYECTOR Und 1
REDES DE INSTALACION Und 1
SOFTWARE Und 1
INSTALACIN DE REDES Und 1
ESTABILIZADOR Und 1
CABLES, CANALETAS Y OTROS GLB 1

AULA DE COMPUTO
SECUNDARIA
ESCRITORIO Und 1
ARMARIO Und 1
COMPUTADORA Und 37
RACK Und 1
PROYECTOR Und 1
REDES DE INSTALACION Und 1
SOFTWARE Und 1
INSTALACIN DE REDES Und 1
ESTABILIZADOR Und 1
CABLES, CANALETAS Y OTROS GLB 1

AULA DE CARPINTERIA
MESA DE CARPINTERIA Und 5
MARTILLO Und 10
SEPILLO DE MANO N 4 Und 2
FORMON DE 1/4" Und 5
FORMON DE 1" Und 5
SERRUCHO Und 5
ESCUADRA Und 5
ESCUADRA DE DIAGONAL Und 2

LORETO

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(OHECH)
140

ALICATE Und 5
LLAVE ESTILSON Und 1
PIEDRA DE AFILAR Und 3
LIMA Und 2
TRABADOR DE SERRUCHO Und 1
LIJADORA DE MANO Und 2
ESMERIL Und 1
NABAJUELA Und 1
WINCHA Und 15
LAPIZ DE CARPINTERO Und 40
COMBA DE 1KG Und 1
KID DE BROCAS DE 1/16"-1/2" GLB 1
BROCA DE 5/8" Und 2
BROCA DE 3/4" Und 2
BROCA DE 1" Und 2
PRENSA "F" DE 1.50M Und 2
PRENSA "G" DE 0.90M Und 2
PATA DE CABRA Und 1
JUEGO DE LLAVES CORONA Y DE BOCA Und 1
PRENSA DE BANCO TIPO GUSANO Und 5
RADIAL DE MANO Und 2
JUEGO DE DESARMADOR Und 1
SIERRA CIRCULAR Und 1
FRESADORA Und 1
SEPILLADORA DE 14" Und 1
CALIBRADORA Und 1
LIJADORA Und 1
TORNO Und 1
DISCO DIAMANTADO DE 6" Und 2
ENGRASADOR Und 1
SIERRA CINTA DE 6" Und 1
COMPRESORA DE 2HP Und 1
SOPLETE DE 90PSI Und 1
Por otro, la Alternativa N 02 considera l o mencionado el cuadro N 69 a
excepci n del equipamiento del taller de carpintera, de costura, de
electrnica-electricidad, as como tambi n de sala de computo primaria y
sala de computo secundaria.

LORETO

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(OHECH)
141

4. 5. 6. 3 Requeri mi ent os de Recursos Humanos
El requerimiento obedece a que desde el ao 0 el hasta el ao 10 de la
evaluacin del proyecto la capacidad de oferta del proyecto va a ser
cubierta completamente por la demanda.
En el nivel primari o, el requerimi ento obedece a un docente por aula, es
decir, a polidocencia completa de la I.E 6010227 Cl ub de Leones de
Lemgo Al emania.
Cuadro N 70: Requerimiento de Docentes-Nivel Primaria.
Ao de evaluacin 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Docentes - Primaria 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20

De acuerdo a la forma de clculo de nmero de docentes por
seccin se tiene el siguiente resultado de requerimiento de docentes
por ao para ambos turnos. Esto quiere que se debe contar con 12
docentes para el turno de la maana 12 para el turno de la tarde.
Cuadro N 71: Requerimiento de Docentes Nivel Secundaria.
Ao de evaluacin 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Docentes-Secundaria 24 24 24 24 24 24 24 24 24 24 24

LORETO

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(OHECH)
142

4.6 COSTOS DE CADA ALTERNATI VA
4.6.1 COSTE DE I NVERSI N: ALTERNATI VA I
Para la ejecucin del PIP se requiere una inversin de S/.6,642,715.44 Nuevos
Soles la misma que incluye dos componentes: Componte 01 Construccin
de espacio educativo; Componte 02 Implementacin con mobiliario y
equipamiento. El costo ascendente del Componente 01 es S/. 3, 860,105.42,
del Componente 02 a S/. 521,633.00.
Cuadro N 72: Costo de Inversin por componte-Alternativa 01.
COSTO TOTAL DE INVERSIN DEL PIP (ALTERNATIVA 01)
Componente Descripcin Cantidad
Costo
Oferta S/.
Costo Base
S/.
COMPONENTE
01
CONSTRUCCIN DE ESPACIO EDUCATIVO
S/.
3,860,105.42
OBRAS PROVISIONALES, TRABAJOS PRELIMINARES,
SEGURIDAD Y SALUD
1.00 119,084.65 119,084.65
MODULO DE 04 AULAS (2 pisos) 1.00 274,352.81 274,352.81
MODULO DE 07 AULAS Y AREA ADMINISTRATIVA 1.00 526,680.67 526,680.67
MODULO REA ADMINISTRATIVA 1.00 345,794.45 345,794.45
MODULO AULAS + BIBLIOTECA 1.00 333,300.98 333,300.98
MODULO LAB. FISICA QUIM. Y COMPT SECUND. 1.00 294,997.94 294,997.94
MODULO LAB. BIOLOG. ELECTRI. COSTURA Y COMP.
PRIMARIA
1.00 472,566.18 472,566.18
LOSA DEPORTIVA DE USOS MLTIPLES 1.00 67,838.08 67,838.08
ESCALERA 5.00 43,520.07 217,600.35
TANQUE ELEVADO Y CISTERNA 1.00 164,376.27 164,376.27
MODULO DE SS.HH. 1.00 74,337.93 74,337.93
MODULO DE CARPINTERIA 1.00 177,295.96 177,295.96
SNACK 1.00 69,117.07 69,117.07
MURO DE CONTENCIN 1.00 176,340.47 176,340.47
CERCO PERIMETRICO 1.00 226,573.09 226,573.09
VEREDAS DE CIRCULACIN COLECTIVA 1.00 268,241.97 268,241.97
AREAS VERDES 1.00 47,146.72 47,146.72
CONEXION TRIFASICA DE 380V A 220V 1.00 4,459.83 4,459.83
COMPONENTE
02
IMPLEMENTACIN CON MOBILIARIO Y EQUIPAMIENTO
S/.
521,633.00
IMPLEMENTACIN CON MOBILIARIO Y EQUIPAMIENTO 1.00 521,633.00 521,633.00
COSTO DIRECTO

=
S/.
4,381,738.42

=
S/.
3,860,105.42

=
S/.
521,633.00
GASTOS GENERALES (Fijos y Variables) 10.00% C.D =
S/.
438,173.84
UTILIDAD 10.00% C.D = S/.

LORETO

gobi er
(OHECH)
143

438,173.84
SUB TOTAL =
S/.
5,258,086.10
IGV (18%)

=
S/.
946,455.50
TOTAL PRESUPUESTO BASE =
S/.
6,204,541.60
SUPERVISIN 5.00% C.D =
S/.
219,086.92
EXPEDIENTE TCNICO 5.00% C.D =
S/.
219,086.92
TOTAL PRESUPUESTO REFERENCIAL DEL PIP =
S/.
6,642,715.44

SON : SEIS MILLONES SEISCIENTOS CUARENTA Y DOS MIL SETECIENTOS QUINCE Y 44/100 NUEVOS SOLES

Ahora bien se presenta lo mismo que en el Cuadro N 73 pero mostrando
otros aspectos considerados en el proyecto. Ver cuadro N 73.
Del cuadro N 73. El costo de inversin para la ejecucin de la alternativa 01
asciende a S/.6,642,715.44 Nuevos Soles, el cual incluye el Costo Directo de
obra (C.D), a ello se incluye los costos que generan su ejecucin a los que
se los denomina como gastos generales cuyo equivalente es el 10% del C.D.
sumndose a ste la utilidad, en vista que se prev su ejecucin por
contrata, y por ende se adhiere los Impuesto General a las Ventas
(I.G.V)
13
cuyo valor se refiere al 18% del sub total. Adems de los costos para
los estudios de Ingeniera las que estarn contempladas en el Expediente
Tcnico de obra y su respectiva supervisin.
El costo directo de obra demanda una inversin de S/.4,381,738.42 Nuevos
Soles, de los cuales se requiere S/.2,350,434.32 Nuevos Soles, para la compra
de insumos de origen nacional, S/.413,329.78 Nuevos Soles para la compra
de insumos de origen importado, S/.716,906.04 Nuevos Soles para el pago de
mano de obra calificada, la cual contempla el pago a topgrafo, operario,
maestro de obra y trabajos que requieran de obreros especializado en la
construccin civil y finalmente S/.901068.28 para el pago de mano de obra
no calificada, en los cuales se encuentran aquellos obreros sin
especializacin definida, tales como oficiales y peones.
Adems se contempla S/.438,173.84 Nuevos Soles para los costes que
demandaran administrativamente su ejecucin (Gastos Generales), la
misma que representa el 10% del costo directo de obra y est directamente
vinculado con el tiempo de ejecucin, por lo que a mayor tiempo de
ejecucin se requerir de mayor presupuesto.

13
REGLAMENTO DE LALEY DE CONTRATACI ONES DEL ESTADO/DI SPOSI CI ONES
COMPLEMENTARI AS FI NALES: CUARTA/ NUMERAL 1: 1. El val or referenci al del proceso de
sel ecci n es ni co y deber i ncl ui r todos l os conceptos que i nci dan sobre el costo del bi en,
servi ci o u obra a contratar, i ncl ui do el I mpuesto General a l as Ventas (I GV), determi nado en
l os correspondi entes estudi os de posi bi l i dades que ofrece el mercado que real i z l a Enti dad.
Pg. 211

LORETO

gobi er
(OHECH)
144

En vista que se contempla su ejecucin por contrata, se est considerando
una utilidad del 10% respecto al coste directo de inversin la misma que
asciende a S/. 438,173.84 Nuevos Soles, este valor tiene vnculo directo con el
coste directo, lo que significa que a mayor ejecucin de metas generar
Se contempla el costo para la supervisin de obra cuya labor profesional
puede estar bajo la responsabilidad de un arquitecto o ingeniero civil, cuyas
coordinaciones de carcter tcnico estarn dadas entre el residente de
obra y proyectista. El coste mnimo de inversin para los servicios de
consultora de obras en el rubro de supervisin de requiere un monto de
S/.219,086.92 Nuevos Soles, cuyo valor est estimado con el 5.00% del costo
directo.
14

Declarada la viabilidad del perfil, se proceder con la elaboracin del
profesional en el rubro de la ingeniera Civil O Arquitectura, para ello se
requerir S/.219,086.92 Nuevos Soles.
Cuadro N 73: Costo de Inversin Alternativa 01.
COSTES DE INVERSION: ALTERNATIVA I
ITEM DESCRIPCIN

Unid
Metrado Cost.Unit. Parcial Subtotal Total
FASE II INVERSION 6,642,715.44
02.01 EXPEDIENTE TCNICO (05.00% *C.D)

219,086.92
02.02 PRESUPUESTO BASE DE OBRA
6,204,541.60
02.02.01
COSTO DIRECTO

4,381,738.42
02.02.01.01
CONSTRUCCIN DE ESPACIO
EDUCATIVO
GLB 1.00 3,860,105.42 3,860,105.42

02.02.01.01.01 Insumo de Origen Nacional 2,107,404.32

02.02.01.01.02 Insumo de Origen Importado 134,726.78

02.02.01.01.03 Mano de Obra Calificada 716,906.04

02.02.01.01.04 Mano de Obra No Calificada 901,068.28

02.02.01.02 EQUIPAMIENTO CON MOBILIARIO

Unid
1.00 521,633.00 521,633.00

02.02.01.01.01 Insumo de Origen Nacional 243,030.00


02.02.01.01.03 Mano de Obra Calificada 0.00

02.02.01.01.04 Mano de Obra No Calificada 0.00

02.02.01.03
SERVICIO DE EDUCACIN TECNICA
POR TERCEROS

Unid
1.00 0.00 0.00

02.02.01.03.01 Insumo de Origen Nacional

0.00

02.02.01.03.02 Insumo de Origen Importado

0.00

02.02.01.03.03 Mano de Obra Calificada

0.00

02.02.01.03.04 Mano de Obra No Calificada

0.00

14

LORETO

gobi er
(OHECH)
145

02.02.02
Gastos Generales (10.00%*C.D) 438,173.84
02.02.03
Utilidad (10.00%*C.D) 438,173.84
02.02.04
SUB TOTAL 5,258,086.10
02.02.05
IGV (18%) 946,455.50
02.03 SUPERVISIN (5.00% *C.D)
219,086.92

LORETO

gobi er
(OHECH)
146

4.6.2 COSTE DE I NVERSI N: ALTERNATI VA I I
Con esta alternativa, para la ejecuci n del PIP se requiere una inversi n de
S/.5,190,625.80 Nuevos Soles la mi sma que incl uye dos componentes:
Componte 01 CONSTRUCCIN DE ESPACI O EDUCATIVO S/. 3, 210,385.65
Nuevos Soles; Componte 02 IMPLEMENTACI N CON MOBILI ARIO Y
EQUIPAMIENTO S/.213,510 Nuevos Soles.
Cuadro N 74: Costo de Inversin por Componente - Alternativa 02.
COSTO TOTAL DEL PRESUPUESTO DEL PIP (ALTERNATIVA 02)
Descripcin Cantidad Costo
Oferta S/.
Costo Base
S/.
COMPONENTE
01
CONSTRUCCIN DE ESPACIO EDUCATIVO S/.
3,210,385.65
OBRAS PROVISIONALES, TRABAJOS PRELIMINARES,
SEGURIDAD Y SALUD
1.00 119,084.65 119,084.65
MODULO DE 04 AULAS (2 pisos)
1.00 274,352.81 274,352.81
1.00 526,680.67 526,680.67
MODULO REA ADMINISTRATIVA
1.00 345,794.45 345,794.45
MODULO AULAS + BIBLIOTECA
1.00 333,300.98 333,300.98
MODULO LAB. FSICA Y QUMICA
1.00 176,998.76 176,998.76
MODULO LAB. BIOLOGA
1.00 118,141.55 118,141.55
LOSA DEPORTIVA DE USOS MLTIPLES
1.00 67,838.08 67,838.08
ESCALERA
5.00 43,520.07 217,600.35
TANQUE ELEVADO Y CISTERNA
1.00 164,376.27 164,376.27
MODULO DE SS.HH.
1.00 74,337.93 74,337.93
MODULO DE CARPINTERIA
0.00 177,295.96 0.00
SNACK
1.00 69,117.07 69,117.07
MURO DE CONTENCIN
1.00 176,340.47 176,340.47
CERCO PERIMETRICO
1.00 226,573.09 226,573.09
VEREDAS DE CIRCULACIN COLECTIVA
1.00 268,241.97 268,241.97
AREAS VERDES
1.00 47,146.72 47,146.72
CONEXION TRIFASICA DE 380V A 220V
1.00 4,459.83 4,459.83
COMPONENTE
02
IMPLEMENTACIN CON MOBILIARIO Y EQUIPAMIENTO S/.
213,510.00
1.00 213,510.00 213,510.00
COSTO DIRECTO

=
S/.
3,423,895.65

=
S/.
3,210,385.65

=
S/.
213,510.00
GASTOS GENERALES (Fijos y Variables)
10.00% C.D =
S/.
342,389.56
UTILIDAD
10.00% C.D =
S/.
342,389.56
SUB TOTAL
=
S/.
4,108,674.77
IGV (18%)

=
S/.
739,561.46

LORETO

gobi er
(OHECH)
147

TOTAL PRESUPUESTO BASE
=
S/.
4,848,236.23
SUPERVISIN
5.00% C.D =
S/.
171,194.78
EXPEDIENTE TCNICO
5.00% C.D =
S/.
171,194.78
TOTAL PRESUPUESTO REFERENCIAL DEL PIP
=
S/.
5,190,625.80

SON : SIETE MILLONES TREINTA Y OCHO MIL SEIS CIENTOS VEINTICINCO Y 80/100 NUEVOS SOLES
Desde otro punto de anlisis se presenta lo mismo en el cuadro N 75, que
en el Cuadro N 74, pero mostrando otros aspectos considerados en el
proyecto. Ver cuadro N 75.
El Costo Directo de obra demanda una inversi n de S/. 3,423,895.65Nuevos
Sol es, de l os cuales se requiere S/.1,952,123.22 Nuevos Soles, para la compra
de insumos de origen nacional , S/. 126,130.03 Nuevos Soles para l a compra
de insumos de origen importado, S/.596,238.86, para el pago de mano de
obra calificada, la cual contempla el pago a topgrafo, operari o, maestro
de obra y trabajos que requieran de obreros especiali zado en la
construcci n civil y fi nalmente S/.749,403.54 Nuevos Soles para el pago de
mano de obra no cali ficada, en l os cuales se encuentran aquell os obreros
sin especializaci n definida, tales como ofici ales y peones.
Adems se contempl a S/.342,389.57 Nuevos Soles para los costes que
demandaran administrativamente su ejecucin`, la mi sma que representa el
10% del Costo Directo de obra y est directamente vinculado con el tiempo
de ejecucin, por lo que a mayor tiempo de ejecuci n se requerir de
mayor presupuesto.
En vista que se contempla su ejecuci n por contrata, se est considerando
una utilidad del 10% respecto al coste directo de inversi n la misma que
asciende a S/.342,389.57 Nuevos Soles, este valor tiene vncul o directo con el
coste directo, lo que significa que a mayor ejecuci n de metas generar
Se contempla el costo para la supervi sin de obra cuya labor profesi onal
puede estar bajo la responsabilidad de un arquitecto o ingeniero ci vil, cuyas
coordinaci ones de carcter tcnico estarn dadas entre el residente de
obra y proyectista. El coste mnimo de inversi n para los servicios de
consultora de obras en el rubro de supervisin de requiere un monto de
S/.171,194.78 Nuevos Soles, cuyo valor est estimado con el 5.00% del costo
directo.
15

Declarada la viabilidad del perfil , se proceder con la elaboracin del
profesi onal en el rubro de la ingeniera ci vil o arquitectura, para ello se
requerir S/.171,194.78 Nuevos Sol es

15

LORETO

gobi er
(OHECH)
148

Cuadro N 75: Costo de Inversin Alternativa 02.
COSTES DE INVERSION: ALTERNATIVA II
ITEM DESCRIPCIN

Unid
Metrado Cost.Unit. Parcial Subtotal Total
FASE II INVERSION
5,190,625.80
02.01 EXPEDIENTE TCNICO (5% C.D)

171,194.78
4,848,236.25
02.02.01
COSTO DIRECTO

3,423,895.65
02.02.01.01 CONSTRUCCIN DE ESPACIO EDUCATIVO

GLB
1.00 3,210,385.65 3,210,385.65

02.02.01.01.01
Insumo de Origen Nacional 1,752,693.22

02.02.01.01.02
Insumo de Origen Importado 112,050.03

02.02.01.01.03
Mano de Obra Calificada 596,238.86

02.02.01.01.04
Mano de Obra No Calificada 749,403.54


Unid
1.00 213,510.00 213,510.00

02.02.01.02.01
Insumo de Oringen Nacional 199,430.00

02.02.01.02.02

02.02.01.02.03
Mano de Obra Calificada 0.00

02.02.01.02.04
Mano de Obra No Calificada 0.00

02.02.01.03
SERVICIO DE EDUCACIN TECNICA POR
TERCEROS

Unid
1.00 0.00 0.00

02.02.01.03.01
Insumo de Origen Nacional

0.00

02.02.01.03.02
Insumo de Origen Importado

0.00

02.02.01.03.03
Mano de Obra Calificada

0.00

02.02.01.03.04
Mano de Obra No Calificada

0.00

02.02.02
02.02.03
Utilidad 10%CEE,EMOB. 342,389.57
02.02.04
SUB TOTAL 4,108,674.79
02.02.05
IGV (18%) 739,561.46
171,194.78

LORETO

gobi er
(OHECH)
149

4.6.3 COSTOS DE OPERACI N Y MANTENI MI ENTO SI N PROYECTO
A la fecha la I.E.P N 6010227 Club de Leones de Lemgo Alemania Inca
Roca mantiene en promedio su gasto de operacin y mantenimiento en S/.
834,283.00
16
Nuevos Soles: S/. 798,358.00 Nuevos Soles en pagos de personal y
obligaciones sociales, S/. 13,200.00 Nuevos Soles en Servicios de Luz y Agua,
S/. 22,725.00 Nuevos Soles en gastos de mantenimiento de la infraestructura,
mobiliario y equipos, e insumos de pintura y limpieza.
Cuadro N 76: Costo de Operacin y Mantenimiento Sin Proyecto

Items de gasto Unidad Cant.
Coef. De
Participacin
N
meses
P.
Unitario
Costo
Mensual
Costo Anual
(precios de
mercado)
Personal
Director Und 1
12 3,300 3,300 39,598
Profesor Primari Und 16
12 1,364 21,827
261,928
Oficinista primaria Und 1
12 1,010 1,010
12,118

Trabajador de servicio
primaria Und 3
12 1,010 3,030
36,354
Auxiliar Und 2
12 1,164 2,329
27,944
Bolsa de horas Und 1
12 998 998
11,974
Profesor Secundaria Und 23 12
1,392 32,017
384,206
Oficinista Secundaria Und 1 12
1,010 1,010
12,118
Aux. Biblioteca Und 1 12
1,010 1,010
12,118
Insumos

Pintura

MODULO "A" EXISTENTE
M2 1 1 10.12 627 7,529

CERCO PERIMETRICO
Glb. 1 1 10.12 256 3,066

MODULO "B" EXISTENTE
Glb. 1 1 10.12 301 3,613

MODULO "C" EXISTENTE
Glb. 1 1 10.12 301 3,613

Material limpieza Glb. 12 9 104
Escoba Und. 4 0.0833 12 5 1.67
Recogedor Und 4 0.0833 12 5 1.67
Detergente kg 1 1 12 1.3 1.30
Legia lt. 1 1 12 4 4.00

Servicios

Agua Glb. 12 300 3,600
Luz Glb. 12 800 9,600

Mantenimiento
infraestructura Glb. 12 200 2,400

Mantenimiento mobiliario
y equipos Glb. 12 200 2,400

16
Este monto se puede constatar en el PAP 2011 de l a I .E N 6010227 Cl ub de Leones de
Lemgo Al emani a, para el caso del gasto de operaci n; l os otros gastos que conforman esta
suma fue proporci onada por l a mi sma I .E N 6010227.

LORETO

gobi er
(OHECH)
150

TOTAL Und. 63 834,283
4.6.4 COSTOS DE OPERACI N Y MANTENI MI ENTO CON PROYECTO:
ALTERNATI VA 01.

Ejecutado el PIP, l os gastos anuales para la operaci n y manteni miento del
proyecto ascendern a S/. 1, 245,884.00 Nuevos Soles destinndose S/. 1,
102,848.00 Nuevos Soles a pagos de personal y sus correspondientes
obligaciones sociales de personal admi nistrativo, docente (primario,
secundari o, de laboratorios, aulas de cmputo y talleres) y de servicios; S/.
21,000.00 Nuevos Sol es a pagos de servici o de Luz y Agua; S/.121,436.00
Nuevos Soles a mantenimiento de la infraestructura, mobiliari o, equipos y
compra de insumos de limpieza y pintado.
Cuadro N 76: Costo de Operacin y Mantenimiento Con Proyecto-
Alternativa 01.
tems de gasto Unidad Cantidad
Coef. De
Participacin
N
meses
P.
Unitario
Costo
Mensual
Costo Anual
(precios de
mercado)
Personal
Director Und 1
12 3,300
3300 39,600
Secretaria Und 1
12 1,164
1164 13,968
Sub director Pedaggico Primaria Und 1
12 1,364
1364 16,368
Sub director Administrativo Primaria Und 1
12 1,364
1364 16,368
Profesor Aula Primaria Und 20
12 1,364
27280 327,360

Prof. Educ. Fisica Primaria
(20HRS.C/U) Und 2
12 909
1818 21,816
Prof. Aula Cmputo Primaria Und 1
12 1,364
1364 16,368

Sub director Pedaggico
Secundaria Und 1
12 1,392
1392 16,704

Su director Administrativo
Secundaria Und 1
12 1,392
1392 16,704
Profesor Aula Secundaria Und 24
12 1,392
33408 400,896
Auxiliar Lab. Fsica-Qumica Und 1

12 1,164
1164 13,968
Auxiliar Lab. Biologa Und 1

12 1,164
1164 13,968
Prof. educ. Fisica Secundaria Und 2

12 928
1856 22,272
Auxiliar de Educ. Secundaria Und 2
12 1,164
2328 27,936
Prof. Taller Carpintera Und 1
12 1,624
1624 19,488
Prof. Taller Costura Und 1
12 1,624
1624 19,488
Prof. Taller Electronica-Electricidad Und 1
12 1,624
1624 19,488
Prof. Aula Cmputo Secundaria Und 1

12 1,624
1624 19,488
Trabajador de servicio Und 4
12 1,010
4040 48,480
Auxiliar de Biblioteca Und 1
12 1,010
1010 12,120

LORETO

gobi er
(OHECH)
151

Insumos

Pintura

MODULO DE 04 AULAS (2 pisos)
Glb. 1 1 855 10,257

MODULO DE 07 AULAS Y AREA
ADMINISTRATIVA Glb. 1 1 1,512 18,145

MODULO REA ADMINISTRATIVA
Glb. 1 1 1,266 15,198

MODULO AULAS + BIBLIOTECA
Glb. 1 1 1,172 14,069

MODULO LAB. FISICA QUIM. Y
COMPT SECUND. Glb. 1 1 933 11,195

MODULO LAB. BIOLOG. ELECTRI.
COSTURA Y COMP. PRIMARIA Glb. 1 1 1,912 22,947

LOSA DEPORTIVA DE USOS MLTIPLES
Glb. 1 1 84 1,009

TANQUE ELEVADO
Glb. 1 1 134 1,608

ESCALERA
Glb. 1 1 48 581

MODULO DE SS.HH.
Glb. 1 1 242 2,902

SNACK
Glb. 1 1 200 2,398

MURO DE CONTENCIN
Glb. 1 1

CERCO PERIMETRICO
Glb. 1 1 762 9,146

Material limpieza Glb. 12 9 104
Escoba Und. 4 0.0833 12 5 1.67
Recogedor Und 4 0.0833 12 5 1.67
Legia lt. 1 1 12 4 4.00

Servicios

Agua Glb. 12 300 3,600
Luz Glb. 12 1,500 18,000
Mantenimiento infraestructura Glb. 12 300 3,600
Mantenimiento mobiliario y equipos Glb. 12 200 2,400

TOTAL Und. 92 1,245,884

LORETO

gobi er
(OHECH)
152

4.6.5 COSTOS DE OPERACI N Y MANTENI MI ENTO CON PROYECTO:
ALTERNATI VA 02.

Ejecutado el PIP, l os gastos anuales para la operaci n y manteni miento del
proyecto ascendern a S/. 1, 302,357.00 Nuevos, destinndose al personal
de la I.E N 6010227 S/. 1, 8,528.00 Nuevos Soles para pagos de personal y sus
correspondientes obligaciones sociales de personal administrativo, docente
(primario, secundari o, de laboratori os) y de servicios; S/. 22,400.00 Nuevos
Sol es para pago del CETPRO por l os mdulos de Computacin y Talleres de
Carpintera, Costura y Electrnica-Electricidad; de S/. 17,400.00 Nuevos Soles
a pagos de servici o de Luz y Agua; S/.92,400.00 Nuevos Soles a
mantenimiento de la infraestructura, mobiliario, equipos y compra de
insumos de limpieza y pintado.
En cuanto a los gastos referidos a la tercerizaci n de l os servicios de
educacin tcnicos en el CETPRO. Son gastos referidos a educaci n tcnica
superi or para estudiante de nivel secundari o, cumpliendo con l as horas de
desdoblami ento para estudiantes de secundaria equivalentes a 07 horas a
la semana; para ello se propone que estos estudiantes sigan estos cursos
talleres tres veces a la semana con equivalentes de 2 horas por cl ase
17
. Por
ello consiste en que los estudiantes de secundaria reciban l os servicios de
educacin tcnica en CETPROS y para ello se debe pagar una matrcula el
cual asciende a S/. 20 Nuevos Soles por Mdulo por estudiante; cada
mdul o tiene una duracin de cuatro (04) meses por lo que en el ao
escolar estos estudiantes accederan a 02 mdulos. Asi mismo, este
componente incl uye los gastos necesari os para transportar a dichos
estudiantes lo cual significa rentar el servicio de autobuses (col ectivos); el
costo unitario expreso de ida y vuelta en el mercado es de S/. 3.00 Nuevos
Sol es (el cual vara segn la distancia y el tiempo). La di stancia considerada
es del I.E N 6010227 a algn CEPTPRO ubicada dentro de la ciudad de
Iquitos, por tres (03) horas. Se atiende a las 16 secci ones del nivel secundario
considerando que cada secci n est compuesta por 35 estudiantes.

17
Ver D.S N 005-2011-ED. Asimismo, estas horas de desdoblamiento estn
consideradas en el Di seo Curricular Nacional (DCN).

LORETO

gobi er
(OHECH)
153

Cuadro N 77: Costo de Operacin y Mantenimiento Con Proyecto-
Alternativa 02.
Items de gasto Unidad Cantidad
Coef. De
Participacin
N
meses
P.
Unitario
Costo
Mensual
Costo Anual
(precios de
mercado)
Personal de la I.E N 6010227
Director Und 1 12 3,300 3300 39,600
Secretaria Und 1 12 1,164 1164 13,968
Sub director Pedaggico Primaria Und 1 12 1,364 1364 16,368
Sub director Administrativo Primaria Und 1 12 1,364 1364 16,368
Profesor Aula Primaria Und 20 12 1,364 27280 327,360
Prof. Educ. Fisica Primaria Und 2 12 909 1818 21,816

Sub director Pedaggico
Secundaria
Und 1 12 1,392 1392 16,704

Su director Administrativo
Secundaria
Und 1 12 1,392 1392 16,704
Profesor Aula Secundaria Und 24 12 1,392 33408 400,896
Auxiliar Lab. Fsica-Qumica Und 1 12 1,164 1164 13,968
Auxiliar Lab. Biologa Und 1 12 1,164 1164 13,968
Prof. educ. Fisica Secundaria Und 2 12 928 1856 22,272
Auxiliar de Educ. Secundaria Und 2 12 1,164 2328 27,936
Trabajador de servicio Und 4 12 1,010 4040 48,480
Auxiliar de Biblioteca Und 1 12 1,010 1010 12,120

Pago a CETPRO Und 1 8 2,800 2800 22,400
Pago a empresa de transporte Und 1 8 20,160 20160 161,280

Insumos

Pintura

MODULO DE 04 AULAS (2 pisos) Glb. 1 1 855 10,257

MODULO DE 07 AULAS Y AREA
ADMINISTRATIVA
Glb. 1 1 1,512 18,145
MODULO REA ADMINISTRATIVA Glb. 1 1 1,266 15,198
MODULO AULAS + BIBLIOTECA Glb. 1 1 1,172 14,069
MODULO LAB. FISICA QUIM. Glb. 1 1 466 5,597
MODULO LAB. BIOLOG. Glb. 1 1 478 5,737

LOSA DEPORTIVA DE USOS
MLTIPLES
Glb. 1 1 84 1,009
TANQUE ELEVADO Glb. 1 1 134 1,608
ESCALERA Glb. 1 1 48 581
MODULO DE SS.HH. Glb. 1 1 242 2,902

LORETO

gobi er
(OHECH)
154

SNACK Glb. 1 1 200 2,398
MURO DE CONTENCIN Glb. 1 1

CERCO PERIMETRICO Glb. 1 1 762 9,146

Material limpieza Glb.

12 9 104
Escoba Und. 4 0.0833 12 5 1.67
Recogedor Und 4 0.0833 12 5 1.67
Legia lt. 1 1 12 4 4.00

Servicios

Agua Glb.

12 300 3,600
Luz Glb.

12 1,150 13,800
Mantenimiento infraestructura Glb.

12 300 3,600
Mantenimiento mobiliario y equipos Glb.

12 200 2,400

TOTAL Und. 88 1,302,357

LORETO

gobi er
(OHECH)
155

4.6.6 COSTOS I NCREMENTALES DE OPERACI N Y MANTENI MI ENTO:
ALTERNATI VA 01
Para garantizar la sostenibilidad del PIP en el tiempo de vida til, para la
alternativa 01 se tendra que incrementar los gastos anuales para su
operacin y mantenimiento en S/. 411,601.03 Nuevos Soles.

Cuadro N 78: Costo de Incrementales de Operacin y Mantenimiento Con
Proyecto-Alternativa 01.
COSTES DE OPERACION Y MANTENIMIENTO ANUAL: ALTERNATIVA I
ITEM DESCRIPCIN Unid Metrado Cost.Unit. Parcial Subtotal Total
FASE III POST INVERSION
S/.
411,601.03
03.01 COSTOS CON PROYECTO
1245883.93
03.01.01
COSTOS DE OPERACION
1124448.00

03.01.01.01 Personal y Obligaciones Sociales GLB 1.00 1,102,848
1102848.00

03.01.01.02 Obligaciones Previsionales GLB 1.00 -
0.00

03.01.01.03 Bienes GLB 1.00 -
0.00

03.01.01.04 Servicios GLB 1.00 21,600
21600.00

03.01.01.05 Otros Gastos Corrientes GLB 1.00 -
0.00

03.01.02
COSTOS DE MANTENIMIENTO
121435.93

03.01.02.01 Personal y Obligaciones Sociales GLB 1.00 -
0.00

0.00

03.01.02.03 Bienes GLB 1.00

03.01.02.04 Servicios GLB 1.00 121,436
121435.93

0.00

03.02 COSTOS SIN PROYECTO
834,282.90
03.02.01
COSTOS DE OPERACION
811558.00

03.02.01.01 Personal y Obligaciones Sociales GLB 1.00 798,358
798358.00

0.00

03.02.01.03 Bienes GLB 1.00 -
0.00

03.02.01.04 Servicios GLB 1.00 13,200
13200.00

0.00

03.02.02
22724.90

0.00

0.00

LORETO

gobi er
(OHECH)
156

03.02.02.03 Bienes GLB 1.00

03.02.02.04 Servicios GLB 1.00 22,725
22724.90

0.00

03.03 COSTOS INCREMENTALES
411,601.03
03.03.01
COSTOS DE OPERACION
312890.00

03.03.01.01 Personal y Obligaciones Sociales GLB 1.00 304,490 304490.00

03.03.01.02 Obligaciones Previsionales GLB 1.00 - 0.00

03.03.01.03 Bienes GLB 1.00 - 0.00

03.03.01.04 Servicios GLB 1.00 8,400 8400.00

03.03.01.05 Otros Gastos Corrientes GLB 1.00 - 0.00

03.03.02

98711.03

03.03.02.01
Personal y Obligaciones Sociales GLB 1.00 - 0.00

03.03.02.02
Obligaciones Previsionales GLB 1.00 - 0.00

03.03.02.03
Bienes GLB 1.00 - 0.00

03.03.02.04
Servicios GLB 1.00 98,711 98711.03

03.03.02.05
Otros Gastos Corrientes GLB 1.00 - 0.00

LORETO

gobi er
(OHECH)
157

4.6.7 COSTOS I NCREMENTALES DE OPERACI N Y MANTENI MI ENTO:
ALTERNATI VA I I
Para garantizar la sostenibilidad del PIP en el tiempo de vida til, para
la alternativa 02, se tendra que incrementar S/.651,754.31 Nuevos
Soles.

Cuadro N 79: Costo Incrementales de Operacin y Mantenimiento Con
Proyecto-Alternativa 02.
COSTES DE OPERACION Y MANTENIMIENTO ANUAL: ALTERNATIVA II
ITEM DESCRIPCIN Unid Metrado Cost.Unit. Parcial Subtotal Total
FASE III POST INVERSION S/. 651,754.31
03.01 COSTOS CON PROYECTO 1,486,037.21
03.01.01 COSTOS DE OPERACION

1,393,288

03.01.01.01 Personal y Obligaciones Sociales GLB 1.00 1,192,208

1,192,208


-

03.01.01.03 Bienes GLB 1.00 -

-

03.01.01.04 Servicios GLB 1.00 201,080

201,080


-

03.01.02 COSTOS DE MANTENIMIENTO

92,749


-


-

03.01.02.03 Bienes GLB 1.00 -

-

03.01.02.04 Servicios GLB 1.00 92,749

92,749


-

03.02 COSTOS SIN PROYECTO 834,282.90

811,558


798,358


-

03.02.01.03 Bienes GLB 1.00 -

-

03.02.01.04 Servicios GLB 1.00 13,200

13,200


-


22,725


-


-

03.02.02.03 Bienes GLB 1.00

-

03.02.02.04 Servicios GLB 1.00 22,725

22,725

LORETO

gobi er
(OHECH)
158


-

03.03 COSTOS INCREMENTALES 651,754.31

581,730


393,850


-

03.03.01.03 Bienes GLB 1.00 -

-

03.03.01.04 Servicios GLB 1.00 187,880

187,880


-


70,024


-


-

03.03.02.03 Bienes GLB 1.00
03.03.02.04 Servicios GLB 1.00 70,024

70,024


-

LORETO

gobi er
(OHECH)
159

4.6.8 FLUJO DE COSTOS A PRECI OS PRI VADOS: ALTERNATI VA I
En la fase de inversin para la alternativa 01, se requerir (a precios
de mercado) de S/. 6, 642,715.44 Nuevos Soles, para la ejecucin del
PIP, posterior a ello en la fase de post inversin se requerir
incrementar S/. 411,601.03 Nuevos Soles para garantizar su
mantenimiento y operatividad del PIP durante su periodo de vida.
Cuadro N 80: Flujo de Costos a Precios Privados -Alternativa 01.
FLUJO DE COSTOS A PRECIOS PRIVADOS (NUEVOS SOLES) : ALTERNATIVA I
ITEM DESCRIPCIN 2012 2013 2022
FASE II INVERSION
6,642,715.44 0.00 0.00
02.01 EXPEDIENTE TCNICO (05.00% *C.D)
219,086.92
6,204,541.60
02.02.01
COSTO DIRECTO 4,381,738.42
02.02.01.01
CONSTRUCCIN DE ESPACIO EDUCATIVO 3,860,105.42

02.02.01.01.01
Insumo de Origen Nacional 2,107,404.32

02.02.01.01.02

02.02.01.01.03
Mano de Obra Calificada 716,906.04

02.02.01.01.04
Mano de Obra No Calificada 901,068.28

02.02.01.02 EQUIPAMIENTO CON MOBILIARIO 521,633.00

02.02.01.01.01
Insumo de Origen Nacional 243,030.00

02.02.01.01.02

02.02.01.01.03

02.02.01.01.04

02.02.01.03 SERVICIO DE EDUCACIN TECNICA POR TERCEROS 0.00

02.02.01.03.01
Insumo de Oringen Nacional 0.00

02.02.01.03.02
Insumo de Origen Importado 0.00

02.02.01.03.03

02.02.01.03.04

02.02.02
438,173.84

02.02.03
438,173.84

02.02.04
SUB TOTAL
5,258,086.10

02.02.05
IGV (18%)
946,455.50

02.03 SUPERVISIN (5.00% *C.D) 219,086.92

0.00 411,601.03 411,601.03
411,601.03 411,601.03
03.01.01
COSTOS DE OPERACION 312,890.00 312,890.00 312,890.00
03.01.01.01
Personal y Obligaciones Sociales 304,490.00

03.01.01.02
Obligaciones Previsionales 0.00

LORETO

gobi er
(OHECH)
160

03.01.01.03
Bienes 0.00

03.01.01.04
Servicios 8,400.00

03.01.01.05
Otros Gastos Corrientes 0.00

03.01.02
COSTOS DE MANTENIMIENTO 98,711.03 98,711.03 98,711.03
03.01.02.01
Personal y Obligaciones Sociales 0.00
03.01.02.02
03.01.02.03
Bienes 0.00
03.01.02.04
Servicios 98,711.03
03.01.02.05
TOTAL 9171825.59 6,642,715.44 411,601.03 411,601.03
Ao: 2012

LORETO

gobi er
(OHECH)
161

4.6.9 FLUJO DE COSTOS A PRECI OS PRI VADOS: ALTERNATI VA I I
de mercado) de S/. 5, 190,625.80 Nuevos Soles, para la ejecucin del
PIP, posterior a ello en la fase de post inversin se requerir
incrementar S/. 651,754.31 Nuevos Soles para garantizar su
mantenimiento y operatividad del PIP durante su periodo de vida til.
Cuadro N 81: Flujo de Costos a Precios Privados -Alternativa 01.
FLUJO DE COSTOS A PRECIOS PRIVADOS (NUEVOS SOLES) : ALTERNATIVA II
FASE II INVERSION
5,190,625.80 0.00 0.00
02.01 EXPEDIENTE TCNICO (5% C.D)
171,194.78
4,848,236.25
02.02.01
COSTO DIRECTO 3,423,895.65
02.02.01.01
CONSTRUCCIN DE ESPACIO EDUCATIVO 3,210,385.65
02.02.01.01.01 Insumo de Origen Nacional 1,752,693.22


02.02.01.01.03 Mano de Obra Calificada 596,238.86

02.02.01.01.04 Mano de Obra No Calificada 749,403.54

02.02.01.02
EQUIPAMIENTO CON MOBILIARIO 213,510.00
02.02.01.02.01
Insumo de Oringen Nacional 199,430.00
02.02.01.02.02
02.02.01.02.03
0.00
02.02.01.03
TERCEROS 0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
02.02.02 Gastos Generales (10.00%*C.D)
342,389.57
02.02.03 Utilidad 10%CEE,EMOB.
342,389.57
02.02.04 SUB TOTAL
4,108,674.79
02.02.05 IGV (18%)
739,561.46
171,194.78
0.00 651,754.31 651,754.31
651,754.31 651,754.31
03.01.01
03.01.01.01

03.01.01.02

03.01.01.03
Bienes 0.00

03.01.01.04
Servicios 187,880.00

03.01.01.05

03.01.02

LORETO

gobi er
(OHECH)
162

03.01.02.01
03.01.02.02
03.01.02.03
Bienes 0.00
03.01.02.04
Servicios 70,024.31
03.01.02.05
TOTAL S/. 9,195,373.90 5,190,625.80 651,754.31 651,754.31
Ao: 2012

LORETO

gobi er
(OHECH)
163

4.6.10 VALOR ACTUAL A PRECI OS PRI VADOS (VACT):
ALTERNATI VA I .
El valor actual a precios privados (VACT), para la alternativa 01, es el
equivalente a S/.9,171,825.59 Nuevos Soles, cuyo costo de inversin
del PIP asciende a la suma de S/.6,642,715.44 Nuevos Soles monto que
ser invertido en el ao cero y que en los posteriores diez (10) aos se
tendr que incrementar para la operacin y mantenimiento la suma
de S/.411,601.03 Nuevos Soles, durante el periodo de post inversin.
Cuadro N 82: Valor Actual de los costos a Precios Privados -Alternativa
01.
VALOR ACTUAL TOTAL A PRECIOS PRIVADOS (NUEVOS SOLES) : ALTERNATIVA I
ITEM DESCRIPCIN VACT 2012 2013 2022
A COSTO TOTAL DEL PROYECTO S/. 9,171,825.59 6,642,715.44 411,601.03 411,601.03
FASE II INVERSION
P.P 6,642,715.44 0.00 0.00
02.01 EXPEDIENTE TCNICO (05.00% *C.D) 219086.92

02.02 PRESUPUESTO BASE DE OBRA 6204541.60

02.02.01 COSTO DIRECTO 4381738.42

02.02.01.01 CONSTRUCCIN DE ESPACIO EDUCATIVO 3860105.42

02.02.01.01.01 Insumo de Origen Nacional 2107404.32

02.02.01.01.02 Insumo de Origen Importado 134726.78



02.02.01.02 EQUIPAMIENTO CON MOBILIARIO 521633.00





02.02.01.03
TERCEROS
00.00

02.02.01.03.01 Insumo de Oringen Nacional 00.00




02.02.02
02.02.03
Utilidad (10.00%*C.D) 438,173.84
02.02.04
SUB TOTAL 5,258,086.10
02.02.05
IGV (18%) 946,455.50
219,086.92
0.00 411,601.03 411,601.03
411,601.03 411,601.03
03.01.01
03.01.01.01

LORETO

gobi er
(OHECH)
164

03.01.01.02

03.01.01.03
Bienes 0.00

03.01.01.04
Servicios 8,400.00

03.01.01.05

03.01.02
03.01.02.01
03.01.02.02
03.01.02.03
Bienes 0.00
03.01.02.04
Servicios 98,711.03
03.01.02.05

Ao: 2012

LORETO

gobi er
(OHECH)
165

4.6.11 VALOR ACTUAL A PRECI OS PRI VADOS (VACT):
ALTERNATI VA I I .
El valor actual a precios privados (VACT), para la alternativa 02, es el
equivalente a S/.9,195,373.90Nuevos Soles, cuyo costo de inversin del
PIP asciende a la suma de S/.5,190,625.81 Nuevos Soles monto que
Cuadro N 83: Valor Actual de los costos a Precios Privados -Alternativa
02.
VALOR ACTUAL TOTAL A PRECIOS PRIVADOS (NUEVOS SOLES) : ALTERNATIVA II
ITEM DESCRIPCIN VACT 2012 2013 2022
A COSTO TOTAL DEL PROYECTO S/. 9,195,373.90 5,190,625.81 651,754.31 651,754.31
FASE II INVERSION
5,190,625.81 0.00 0.00
02.01 EXPEDIENTE TCNICO (5% C.D) 171194.78

02.02 PRESUPUESTO BASE DE OBRA 4848236.25

02.02.01 COSTO DIRECTO 3423895.65

02.02.01.01 CONSTRUCCIN DE ESPACIO EDUCATIVO 3210385.65





02.02.01.02 EQUIPAMIENTO CON MOBILIARIO 213510.00

02.02.01.02.01 Insumo de Oringen Nacional 199430.00




02.02.01.03
TERCEROS
00.00





02.02.02 Gastos Generales (10.00%*C.D) 342389.57

02.02.03 Utilidad 10%CEE,EMOB. 342389.57

02.02.04 SUB TOTAL 4108674.79

02.02.05 IGV (18%) 739561.46

02.03 SUPERVISIN (5.00% *C.D) 171194.78

0.00 651,754.31 651,754.31
651,754.31 651,754.31
03.01.01
03.01.01.01

LORETO

gobi er
(OHECH)
166

03.01.01.02

03.01.01.03
Bienes 0.00

03.01.01.04
Servicios 187,880.00

03.01.01.05

03.01.02
03.01.02.01
03.01.02.02
03.01.02.03
Bienes 0.00
03.01.02.04
Servicios 70,024.31
03.01.02.05

Ao: 2012

LORETO

gobi er
(OHECH)
167

4.7 EVALUACI N SOCI AL
4.7.1 BENEFI CI OS SOCI ALES
o 1,260 alumnos de educacin bsica regular de educacin primaria y
secundaria, durante los diez aos de vida til del PIP, accedern de
manera permanente e ininterrumpida a servicios de educacin primaria y
secundaria pblica escolarizada con adecuado espacios educativos
debidamente implementados.
o 1260 alumnos de educacin bsica regular de educacin primaria y
secundaria, durante los diez aos de vida til del PIP, accedern a
servicios de educacin primaria y secundaria pblica escolarizada con
suficiente y adecuados mobiliario escolar.
o En el nivel primario, durante la vida til del proyecto. Los niveles de
desercin escolar se reducirn anualmente -8.36%, de repitencia en
0.40%, y se incrementarn los niveles de aprobacin en 0.23%
18
.
o En el nivel secundario, durante la vida til del PIP. Los niveles de desercin
escolar se reducirn anualmente -21.25%, de repitencia en 8.83%, y se
4.7.2 FACTORES DE CONVERSI N SOCI AL (F.C)
Los precios sociales que deben tenerse en cuenta para la elaboracin
de los estudios de pre inversin son:
Insumo de Origen Nacional 0.8475
Insumo de Origen Importado 0.8675
19

Tales factores de correccin sern aplicados al costo directo del
proyecto, basado en los desagregados de insumos, la misma que se
detalla en el anexo 2.

18
Ver rbol de medi os y fi nes. Las tasas obteni das obedecen a l os cuadros comparati vos N
25. 26,27 y 28: l as proyecci ones se toman sobre proposi ci ones opti mi stas, es deci r obtener l os
mej ores resul tados presentados en tal es cuadros . (Por otro l ado, estos resul tados se asume
ti enen rel aci n di recta con l os resul tados de l a Eval uaci n Censal de Estudiantes (ECE)
practi cada a l os estudi antes de 2 grado de pri mari a ya que el proyecto pl antea
capaci taci n a docentes y padres de fami l i a para mej or l os ni vel es de desempeo de l os
mi smos y dems estudi antes del resto de grados de pri mari a y secundari a). Con tal es tasas se
proyectaron l a demanda efecti va con proyecto tanto para el ni vel pri mari o como para el
ni vel secundari o. Ver cuadros N 56 y 57.
19
Di recti va General del Si stema Naci onal de I nversi n Pbl i ca/Resol uci n Di rectoral N 003-
2011-EF/68.01 / Anexo SNI P 10 V3.1/ PRECI OS SOCI ALES/ 2. 5. PRECI O SOCI AL DE LA MANO DE
OBRA NO CALI FI CADA: pg. 04

LORETO

gobi er
(OHECH)
168

Teniendo en cuenta de que la regin Loreto est sujeta a la Ley de
Promocin de la Inversin en la Amazona, creada mediante Ley N
27037, la misma que le exonera del impuesto general a las ventas.
4.7.3 CONVERSI N A PRECI OS SOCI ALES: ALTERNATI VA I
Cuadro N 84: Costo de Inversin a Precios Sociales -Alternativa 01
ALTERNATIVA I: CONVERSIN A PRECIOS SOCIALES
A COSTO TOTAL DEL PROYECTO 7.040.223,14 4.611.481,00 395.266,60 395.266,60
FASE II INVERSION
P.P F.C P.S 4.611.481,00 0,00 0,00
02,01 EXPEDIENTE TCNICO (05.00% *C.D) 219086,92 0,9090
199.150,01
02,02 PRESUPUESTO BASE DE OBRA 6204541,60
0,00
02.02.01 COSTO DIRECTO 4381738,42
0,00
02.02.01.01
EDUCATIVO
3860105,42 0,00

02.02.01.01.01 Insumo de Origen Nacional 2107404,32 0,8475 1.786.025,16

02.02.01.01.02 Insumo de Origen Importado 134726,78 0,8675 116.875,48

02.02.01.01.03 Mano de Obra Calificada 716906,04 0,9090 651.667,59

02.02.01.01.04 Mano de Obra No Calificada 901068,28 0,4900 441.523,46

02.02.01.02 EQUIPAMIENTO CON MOBILIARIO 521633,00 0,00

02.02.01.01.01 Insumo de Origen Nacional 243030,00 0,8475 205.967,93


02.02.01.01.03 Mano de Obra Calificada 00,00 0,9090 0,00

02.02.01.01.04 Mano de Obra No Calificada 00,00 0,4900 0,00

02.02.01.03
SERVICIO DE EDUCACIN TECNICA
POR TERCEROS
00,00 0,00

02.02.01.03.01 Insumo de Origen Nacional 00,00 0,8475 0,00

02.02.01.03.02 Insumo de Origen Importado 00,00 0,8675 0,00



02.02.02 Gastos Generales (10.00%*C.D) 438173,84 0,8470 371.133,24

02.02.03 Utilidad (10.00%*C.D) 438173,84 0,9090 398.300,02

02.02.04 SUB TOTAL 5258086,10
0,00
02.02.05 IGV (18%) 946455,50
0,00
02,03 SUPERVISIN (5.00% *C.D) 219086,92 0,9090 199.150,01


0,00 395.266,60 395.266,60
03,01 COSTOS INCREMENTALES

395.266,60 395.266,60
03.01.01
COSTOS DE OPERACION 312.890,00

311.609,00 311.609,00 311.609,00
03.01.01.01
Personal y Obligaciones Sociales 304.490,00
1,0000
304.490,00

03.01.01.02
Obligaciones Previsionales 0,00
0,8475
0,00

03.01.01.03
Bienes 0,00
0,8475
0,00

03.01.01.04
Servicios 8.400,00
0,8475
7.119,00

03.01.01.05
Otros Gastos Corrientes 0,00
0,8475
0,00

03.01.02
COSTOS DE MANTENIMIENTO 98.711,03

83.657,60 83.657,60 83.657,60
03.01.02.01
Personal y Obligaciones Sociales 0,00
1,0000
0,00

LORETO

gobi er
(OHECH)
169

03.01.02.02
0,8475
0,00
03.01.02.03
Bienes 0,00
0,8475
0,00
03.01.02.04
Servicios 98.711,03
0,8475
83.657,60
03.01.02.05
0,8475
0,00
Ao: 2012

LORETO

gobi er
(OHECH)
170

4.7.4 CONVERSI N A PRECI OS SOCI ALES: ALTERNATI VA I I

Cuadro N 85: Costo de Inversin a Precios Sociales -Alternativa 02
ALTERNATIVA II: CONVERSION A PRECIOS SOCIALES
A COSTO TOTAL DEL PROYECTO 7.348.579,05 3.585.499,28 612.423,90 612.423,90
FASE II INVERSION
P.P F.C P.S 3.585.499,28 0,00 0,00
02,01 EXPEDIENTE TCNICO (5% C.D) 171194,78 0,9090
155.616,06
0,00
02.02.01 COSTO DIRECTO 3423895,65
0,00
02.02.01.01
EDUCATIVO
3210385,65 0,00

02.02.01.01.01 Insumo de Origen Nacional 1752693,22 0,8475 1.485.407,50


02.02.01.01.03 Mano de Obra Calificada 596238,86 0,9090 541.981,12

02.02.01.01.04 Mano de Obra No Calificada 749403,54 0,4900 367.207,73

02.02.01.02
EQUIPAMIENTO CON
MOBILIARIO
213510,00

02.02.01.02.01 Insumo de Oringen Nacional 199430,00 0,8475 169.016,93




02.02.01.03
SERVICIO DE EDUCACIN
TECNICA POR TERCEROS
00,00

02.02.01.03.01 Insumo de Origen Nacional 00,00 0,8475 0,00

02.02.01.03.02 Insumo de Origen Importado 00,00 0,8675 0,00



02.02.02 Gastos Generales (10.00%*C.D) 342389,57 0,8470 290.003,97

02.02.03 Utilidad 10%CEE,EMOB. 342389,57 0,9090 311.232,12

02.02.04 SUB TOTAL 4108674,79
0,00
02.02.05 IGV (18%) 739561,46
0,00
02,03 SUPERVISIN (5.00% *C.D) 171194,78 0,9090
155.616,06

0,00 612.423,90 612.423,90

612.423,90 612.423,90
03.01.01
COSTOS DE OPERACION 581.730,00

553.078,30 553.078,30 553.078,30
03.01.01.01
Personal y Obligaciones
Sociales 393.850,00
1,0000
393.850,00

03.01.01.02
0,8475
0,00

03.01.01.03
Bienes 0,00
0,8475
0,00

03.01.01.04
Servicios 187.880,00
0,8475
159.228,30

03.01.01.05
0,8475
0,00

03.01.02
COSTOS DE MANTENIMIENTO 70.024,31

59.345,60 59.345,60 59.345,60
03.01.02.01
Personal y Obligaciones
Sociales 0,00
1,0000
0,00
03.01.02.02
0,8475
0,00

LORETO

gobi er
(OHECH)
171

03.01.02.03
Bienes 0,00
0,8475
0,00
03.01.02.04
Servicios 70.024,31
0,8475
59.345,60
03.01.02.05
0,8475
0,00

Ao: 2012

LORETO

gobi er
(OHECH)
172

4.7.5 FLUJO DE COSTOS A PRECI OS SOCI ALES: ALTERNATI VA I
En la fase de inversin para la alternativa 01, se requerir (a precios sociales)
de S/. 4, 611,481.00Nuevos Soles, para la ejecucin del PIP, posterior a ello en
la fase de post inversin se requerir incrementar S/. 395,266.60 Nuevos Soles
para garantizar su mantenimiento y operatividad del PIP durante su periodo
de vida.

Cuadro N 85: Flujo de Costos a Precios Sociales -Alternativa 01.

FLUJO DE COSTOS A PRECIOS SOCIALES (NUEVOS SOLES) : ALTERNATIVA I
ITEM DESCRIPCIN VACST 2012 2013 2022
FASE II INVERSION
4.611.481,00 0,00 0,00
02,01 EXPEDIENTE TCNICO (05.00% *C.D) 199150,01


02.02.01 COSTO DIRECTO 0,00

02.02.01.01 CONSTRUCCIN DE ESPACIO EDUCATIVO 0,00

02.02.01.01.01 Insumo de Origen Nacional 1786025,16

02.02.01.01.02 Insumo de Origen Importado 116875,48

02.02.01.01.03 Mano de Obra Calificada 651667,59

02.02.01.01.04 Mano de Obra No Calificada 441523,46

02.02.01.02 EQUIPAMIENTO CON MOBILIARIO 0,00





02.02.01.03
TERCEROS
0,00





02.02.02 Gastos Generales (10.00%*C.D) 371133,24

02.02.03 Utilidad (10.00%*C.D) 398300,02

02.02.04 SUB TOTAL 0,00

02.02.05 IGV (18%) 0,00

02,03 SUPERVISIN (5.00% *C.D) 199150,01

0,00 395.266,60 395.266,60
395.266,60 395.266,60
03.01.01
COSTOS DE OPERACION 311.609,00 311.609,00 311.609,00
03.01.01.01

03.01.01.02

03.01.01.03
Bienes 0,00

LORETO

gobi er
(OHECH)
173

03.01.01.04
Servicios 7.119,00

03.01.01.045

03.01.02
COSTOS DE MANTENIMIENTO 83.657,60 83.657,60 83.657,60
03.01.02.01
03.01.02.02
03.01.02.03
Bienes 0,00
03.01.02.04
Servicios 83.657,60
03.01.02.05
7.040.223,14 4.611.481,00 395.266,60 395.266,60

Ao: 2012

LORETO

gobi er
(OHECH)
174

4.7.6 FLUJO DE COSTOS A PRECI OS SOCI ALES: ALTERNATI VA I I
sociales) de S/. 3.585.499,28Nuevos Soles, para la ejecucin del PIP,
posterior a ello en la fase de post inversin se requerir incrementar S/.
612.423,90 Nuevos Soles para garantizar su mantenimiento y
operatividad del PIP durante su periodo de vida.
Cuadro N 86: Flujo de Costos a Precios Sociales -Alternativa 02.
FLUJO DE COSTOS A PRECIOS SOCIALES (NUEVOS SOLES) : ALTERNATIVA II
FASE II INVERSION
3.585.499,28 0,00 0,00
02,01 EXPEDIENTE TCNICO (5% C.D) 155616,06


02.02.01 COSTO DIRECTO 0,00

02.02.01.01 CONSTRUCCIN DE ESPACIO EDUCATIVO 0,00





02.02.01.02 EQUIPAMIENTO CON MOBILIARIO 0,00





02.02.01.03
TERCEROS
0,00





02.02.02 Gastos Generales (10.00%*C.D) 290003,97

02.02.03 Utilidad 10%CEE,EMOB. 311232,12

02.02.04 SUB TOTAL 0,00

02.02.05 IGV (18%) 0,00

02,03 SUPERVISIN (5.00% *C.D) 155616,06

0,00 612.423,90 612.423,90
612.423,90 612.423,90
03.01.01
03.01.01.01

03.01.01.02

03.01.01.03
Bienes 0,00

03.01.01.04

03.01.01.05

LORETO

gobi er
(OHECH)
175

03.01.02
03.01.02.01
03.01.02.02
03.01.02.03
Bienes 0,00
03.01.02.04
Servicios 59.345,60
03.01.02.05
7.348.579,05 3.585.499,28 612.423,90 612.423,90

Ao: 2012

LORETO

gobi er
(OHECH)
176

4.7.7 VALOR ACTUAL TOTAL A PRECI OS SOCI ALES (VACST):
ALTERNATI VA I
El valor actual a precios sociales (VACST), para la alternativa 01, es el
equivalente a S/. 7, 040,223.14Nuevos Soles, cuyo costo de inversin
del PIP asciende a la suma de S/.4, 611,481.00 Nuevos Soles monto que
de S/.395,266.60Nuevos Soles, durante el periodo de post inversin.
Cuadro N 87: Valor Actual de Costos a Precios Sociales -Alternativa
01.
VALOR ACTUAL TOTAL A PRECIOS SOCIALES (NUEVOS SOLES) : ALTERNATIVA I
A COSTO TOTAL DEL PROYECTO S/. 7.040.223,14 4.611.481,00 395.266,60 395.266,60
FASE II INVERSION
P.S 4.611.481,00 0,00 0,00
02,01 EXPEDIENTE TCNICO (05.00% *C.D) S/. 199.150,01

02,02 PRESUPUESTO BASE DE OBRA S/. -

02.02.01 COSTO DIRECTO
S/.
-
S/.
-
S/.
1.786.025,16
S/.
116.875,48
S/.
651.667,59
S/.
441.523,46
S/.
-
S/.
205.967,93
S/.
241.688,10
S/.
-
S/.
-
02.02.01.03
TERCEROS
S/.
-
S/.
-
S/.
-
S/.
-
S/.
-
S/.
371.133,24
02.02.03 Utilidad (10.00%*C.D)
S/.
398.300,02
02.02.04 SUB TOTAL
S/.
-
02.02.05 IGV (18%)
S/.
-

LORETO

gobi er
(OHECH)
177

02,03 SUPERVISIN (5.00% *C.D) S/. 199.150,01

0,00 395.266,60 395.266,60
395.266,60 395.266,60
03.01.01
03.01.01.01

03.01.01.02

03.01.01.03
Bienes 0,00

03.01.01.04
Servicios 7.119,00

03.01.01.05

03.01.02
03.01.02.01
03.01.02.02
03.01.02.03
Bienes 0,00
03.01.02.04
Servicios 83.657,60
03.01.02.05

Ao: 2012

LORETO

gobi er
(OHECH)
178

4.7.8 VALOR ACTUAL TOTAL A PRECI OS SOCI ALES (VACST):
ALTERNATI VA I I
El valor actual a precios sociales (VACST), para la alternativa 02, es el
equivalente a S/.7, 348,579.05 Nuevos Soles, cuyo costo de inversin
del PIP asciende a la suma de S/. 3,585,499.28 Nuevos Soles monto que
Cuadro N 88: Valor Actual de Costos a Precios Sociales -Alternativa
02.
VALOR ACTUAL TOTAL A PRECIOS SOCIALES (NUEVOS SOLES) : ALTERNATIVA II
A COSTO TOTAL DEL PROYECTO S/. 7.348.579,05 3.585.499,28 612.423,90 612.423,90
FASE II INVERSION
P.S 3.585.499,28 0,00 0,00
02,01 EXPEDIENTE TCNICO (5% C.D) S/. 155.616,06

02,02 PRESUPUESTO BASE DE OBRA S/. -

02.02.01 COSTO DIRECTO
S/.
-
S/.
-
S/.
1.485.407,50
S/.
97.203,40
S/.
541.981,12
S/.
367.207,73
S/.
-
02.02.01.02.01 Insumo de Oringen Nacional
S/.
169.016,93
S/.
12.214,40
S/.
-
S/.
-
02.02.01.03
TERCEROS
S/.
-
S/.
-
S/.
-
S/.
-
S/.
-
S/.
290.003,97
02.02.03 Utilidad 10%CEE,EMOB.
S/.
311.232,12
02.02.04 SUB TOTAL
S/.
-
02.02.05 IGV (18%)
S/.
-

LORETO

gobi er
(OHECH)
179

02,03 SUPERVISIN (5.00% *C.D) S/. 155.616,06

0,00 612.423,90 612.423,90
612.423,90 612.423,90
03.01.01
03.01.01.01

03.01.01.02

03.01.01.03
Bienes 0,00

03.01.01.04

03.01.01.05

03.01.02
03.01.02.01
03.01.02.02
03.01.02.03
Bienes 0,00
03.01.02.04
Servicios 59.345,60
03.01.02.05

Ao: 2012

LORETO

gobi er
(OHECH)
180

4.7.9 EVALUACI N SOCI AL DE LAS ALTERNATI VAS
Para la determinacin de la evaluacin se emplear la metodologa
costo/efectividad en vista que nos es posible efectuar una cuantificacin
adecuada de los beneficios en trminos monetarios. Esta metodologa
consiste en comparar las intervenciones que producen similares beneficios
esperados con el objeto de seleccionar la de menor costo dentro de los
lmites de una lnea de corte.
4.7.9.1 Eval uaci n Soci al Por Benef i ci ari o
El costo total de la inversin a precios sociales al ao 2011 es de S/.
7,040,223.10, monto que permitir atender 1260 alumnos en promedio
durante la vida til de PIP (10 aos), entendindose que por cada alumno
matriculado, el Estado Peruano invertir S/. 5,587.48 por cada alumno
matriculado, la misma que representa un ahorro del 4% en comparacin de
la segunda alternativa.

Cuadro N 89: Evaluacin del PIP a Precios Sociales -Alternativa 01.

EVALUACIN SOCIAL DEL PROYECTO x BENEFICIARIO (alumno atendido)
A PRECIOS SOCIALES

ALTERNATIVA
N 01

ALTERNATIVA
N 02
Valor Actual A Costos Sociales Totales (VACST) 7.040.223,14 7.348.579,05
Valor Anual Equivalente (VAE) 1.145.763,89 1.195.947,40
Nmero de Beneficiarios 1.260,00 1.260,00
Ratio Costo - Efectividad 5.587,48 5.832,21

4.8 ANLI SI S DE SENSI BI LI DAD
Para este propsito evaluaremos la alternativa 01 y 02 en funcin de su
respectivo valor actual de costos, estos parmetros sern evaluados con
relacin al costo por beneficiario.

Se considera las variables inciertas los costos de cada alternativa y con
rango de + - 10% de lo propuesto por el estudio.

LORETO

gobi er
(OHECH)
181

4.8.1 RATI O COSTO/EFECTI VI DAD: POBLACI N BENEFI CI ARI A.
El estado debe invertir S/. 5,587.48 Nuevos Soles por estudiante si se ejecuta
la alternativa 01, si se ejecutara la N 02, se tendran que invertir S/. 5,832.21
Nuevos Soles ms por estudiante obteniendo similares beneficios, que
representa un incremento del 4.20%.
Cuadro N 90: Anlisis de Sensibilidad (ratio costo efectividad)
Anlisis de Sensibilidad - Poblacin (Alumno)
RATIO COSTO / EFECTIVIDAD
N
Incremento del
VACST C.E. 01 C.E. 02
1 -40% 3.352,49 3.499,32
2 -30% 3.911,24 4.082,54
3 -20% 4.469,98 4.665,76
4 -10% 5.028,73 5.248,99
5 0% 5.587,48 5.832,21
6 10% 6.146,23 6.415,43
7 20% 6.704,97 6.998,65
8 30% 7.263,72 7.581,87
9 40% 7.822,47 8.165,09

Imagen N 4: Anlisis Sensibilidad (ratio costo efectividad)

-40% -30% -20% -10% 0% 10% 20% 30% 40%
C.E. 01 3,352.4 3,911.2 4,469.9 5,028.7 5,587.4 6,146.2 6,704.9 7,263.7 7,822.4
C.E. 02 3,499.3 4,082.5 4,665.7 5,248.9 5,832.2 6,415.4 6,998.6 7,581.8 8,165.0
0.00
1,000.00
2,000.00
3,000.00
4,000.00
5,000.00
6,000.00
7,000.00
8,000.00
9,000.00
C
.
E
.

S
/
.

X

H
A
B
.

Anlisis de Sensibilidad - Poblacin (Alumno)

LORETO

gobi er
(OHECH)
182

4.9 ANLI SI S DE SOSTENI BI LI DAD
4.9.1 FI NANCI AMI ENTO DE LA I NVERSI N Y DE LA OPERACI N Y
MANTENI MI ENTO.
La fuente para financiamiento de la fase de inversin, es decir para
la ejecucin del PIP del proyecto es el denominado RECURSOS
ORDINARIOS del Gobierno Regional de Loreto. Los gastos de
mantenimiento son asumidos por los ingresos propios de la I.E N
6010227, por un lado, y por otro, sern por las partidas del MNEDU
destinadas a mantenimiento de las infraestructuras de las instituciones
educativas del pas.
Cuadro N 91: Actividades para la sostenibilidad del PIP.
ACTIVIDADES PERIODICIDAD ACCIONES
CONSERVACIN DEL
ESPACIOLABORAL. Limpieza y
aseo de los puestos de vena,
estacionamientos y accesos, etc.
Diaria
Limpieza diaria de los pisos,
mobiliario, pasadizos y
reas verdes
MANTENIMIENTO PREVENTIVO:
Reparacin peridica de la
infraestructura y mobiliario.
Anual
Reposicin de accesorios
(Chapas, grifos, picaportes,
vidrios); Pintado en General
(Interiores y Exteriores,
puertas y ventanas y
mobiliario), etc.
MANTENIMIENTO CORRECTIVO:
Reparar y reponer uno o ms
componentes de la
infraestructura producto del
desgaste.
Bianual
Reposicin de pisos,
maylicas, etc.
Cambiar partes del
mobiliario deteriorados por
el uso.
Cambiar accesorios de los
inodoros defectuosos y/o
grifera.
Realizar las acciones
correctivas necesarias para
mantener operativa el rea
laboral

LORETO

gobi er
(OHECH)
183

4.9.2 ARREGLOS I NSTI TUCI ONALES PARA LA EJECUCI N DEL PI P Y
OPERACI N DEL SERVI CI O.
En los arreglos institucionales se tomaron acuerdos y compromisos
para la sostenibilidad del PIP como lo es el compromiso asumido por
el APAFA en su acta de compromiso. Por otro lado, se cuenta con la
visacin de la DREL para comprometerse con los gastos de operacin
del PIP
20
.
4.10 I MPACTO AMBI ENTAL
4.10.1 EN LOS COMPONENTES AMBI ENTALES DEL MEDI O
Cuadro N 92: Componentes del Impacto ambiental.
COMPONENTE AMBIENTAL IMPACTO
AIRE
La emisin de polvo, gases y ruidos al
medio ambiente o a la salud de la
poblacin es mnima y temporal la.
AGUA
No hay contaminacin directa ni
indirecta de las fuentes de aguas
superficiales ni subterrneas.
SUELO
La erosin y/o degradacin del suelo
es mnimo en la fase de construccin,
lo cual se puede mitigar.
FLORA
Se produce un mnimo impacto toda
vez que el rea en el que se
construir, en el presente est
destinado al uso de edificaciones y es
un rea exclusivamente urbano
FAUNA
El proyecto no causa la alteracin del
HABITAT de organismos vivos en el
rea de influencia.
POBLACION
Causar un impacto positivo sobre la
poblacin beneficiaria, al contribuir
de manera indirecta en el bienestar
de la comunidad periurbana de Inca
Roca.

20
Los documentos sustentari os se pueden ver en el anexo del presente estudi o.

LORETO

gobi er
(OHECH)
184

4.10.2 DURANTE LAS FASES DEL PI P.
Cuadro N 93: Anlisis de impacto ambiental durante las fases del PIP.
FASE DEL PROYECTO DESCRIPCION
I. PRE INVERSIN.
Elaboracin Del PIP
- Durante esta fase, no se ocasionar impactos
en el medio ambiente.
II. INVERSIN
Construccin De: tanque
elevado de 5 M3 y cisterna de
15 M3
- Obras Preliminares: No altera el medio
ambiente.

- Movimiento de Tierras: Se producir polvo y
alteracin temporal del suelo as como Retiro
de material de cantera en gran abundancia

- Obras de mortero simple: No altera el medio
ambiente.

- Obras de mortero armado: No altera el medio
ambiente.

- Varios: No altera el medio ambiente.
III. POST INVERSIN
Operacin O
Funcionamiento
- Durante esta fase, no habr efectos
negativos ni alteracin al medio ambiente ni
social.
.

LORETO

gobi er
(OHECH)
185

4.10.3 MATRI Z DE I MPACTO AMBI ENTAL.
Cuadro N 94: Matriz de impacto ambiental.
Matriz de Impacto Ambiental
Variables de Incidencias
Efecto
Temporalid
ad
Espacia
les
Magnitu
d

P
o
s
i
t
i
v
o

N
e
g
a
t
i
v
o

N
e
u
t
r
o

P
e
r
m
a
n
e
n
t
e
s

Transitor
ios

L
o
c
a
l

R
e
g
i
o
n
a
l

N
a
c
i
o
n
a
l

L
e
v
e
s

M
o
d
e
r
a
d
a

F
u
e
r
t
e
s

C
o
r
t
a

M
e
d
i
a

L
a
r
g
a

Medio Fsico Natural
1. Suelo: Movimiento de Tierras, compactaciones

X

X

X

X

2. Aire: Contaminacin Atmosfrica (NO2, CO2, CO, y Partculas)

X

X

X

X

Contaminacin sonora ( ruidos )

X

X

X

X

3. Agua

X

X

X

X

Medio Biolgico
1. Flora

X

X

X

X

2. Fauna

X

X

X

X

Medio Social
1. Organizaciones (APAFA De La I.E.P.P.S N 6010227 CLUB DE LEONES DE
LEMGO ALEMANIA, C.P.M. INCA ROCA)

X

X

X

X
2. Instituciones (MINEDU/UGEL-MAYNAS,MDSB MDB)

X

X

X

X

3. Poblacin Periurbana de Inca Roca

X

X

X

X
4. Zona Rural (Ornato Rural)

X

X

X

X
5. Construccin De Espacio Educativo, Implementacin Con Mobiliario Y
Equipamiento Y Servicios De Educacin Tcnica Por Terceros

X

X

X

X
8. Nivel y Calidad de Vida

X

X

X

X

9. Cultura

X

X

X

X

Ao: 2012

LORETO

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(OHECH)
186

4.11 SELECCI N DE ALTERNATI VA
4.11.1 VI ABI LI DAD TCNI CA:
Dentro de la jurisdiccin local y regional existe la disponibilidad de
recursos humanos, insumos materiales y, equipos necesarios para su
respectiva ejecucin. La alternativa seleccionada, contempla los
criterios tcnicos estipuladas en el Reglamento Nacional de
Edificaciones y Organismo Supervisor de Contrataciones del Estado
(OSCE).
4.11.2 VI ABI LI DAD AMBI ENTAL:
Su ejecucin no generar impactos negativos relevantes que puedan
alterar los componentes ambintales correspondientes al rea de su
influencia. Considerndose de bajo impacto, en vista que su
ubicacin comprende dentro del casco urbano de la comunidad
periurbana de Inca Roca.
4.11.3 VI ABI LI DAD SOCI OCULTURAL:
La ejecucin del presente PIP, permitir la creacin temporal de
empleos, dinamizando la economa local, adems de brindar
adecuadas condiciones fsicas y ambientales las mismas que
facilitarn el desarrollo del currculo escolar, influyendo positivamente
en el logro del aprendizaje en alumnos de educacin bsica regular
de nivel primario y secundario de la I.E. N 6010227.
4.11.4 VI ABI LI DAD I NSTI TUCI ONAL:
La unidad ejecutora del Gobierno Regional de Loreto, tiene
experiencia en la ejecucin de proyectos de similares caractersticas
tcnicas y econmicas. Adems existe la disponibilidad de
profesionales especiali zados en materia de contrataciones y
adquisiciones bajo las normas del OSCE.

LORETO

gobi er
(OHECH)
187

4.11.5 VI ABI LI DAD ECONMI CA:
La alternativa N 01, es mucho ms rentable desde el punto de vi sta social y
econmico, puesto que representa para el estado un ahorro del 4.20% a
precios sociales y 0.26% a preci os privados o de mercado.
Cuadro N 95: Comparacin a Precios Sociales de las alternativas de
solucin.
Valor Actual de Costos Precios Sociales (VACST)
A PRECIOS SOCIALES

ALTERNATIVA
N 01

ALTERNATIVAN
02
Valor Actual A Costos Sociales Totales (VACST) 7.040.223,1 7.348.579,1
Ao: 2012

Cuadro N 96: Comparacin a Precios Privados de las alternativas de
solucin.
Valor Actual de Costos Precios Privados (VACT)
A PRECIOS PRIVADOS
ALTERNATIVA
N 01
ALTERNATIVA
N 02
Valor Actual A Costos Privados Totales (VACT) 9.171.825,6 9.195.373,9
Ao: 2012

De lo antes mencionado se deduce que en ambas comparaci ones el CE
representa un ahorro del 4.20% del costo del primero en comparacin de la
segunda alternativa; la viabilidad desde el punto de vi sta social del
proyecto de la alternativa 1, est asegurada segn la forma como se ha
planteado, por lo tanto la ejecuci n del Proyecto es mucho ms factible. El
anlisis social indica que se hace un buen uso de los recursos, ya que se
basa en la comparacin de los costos necesari os para la construccin y
operaci n del Proyecto con l os benefici os que se deri van del mismo.
En vista que ambas alternativas cumplen con estndares de carcter
tcnico, ambi ental sociocultural e institucional, se opta por la al ternativa
que requerir de menos recursos para su ejecuci n y respectivo
mantenimiento. Por lo tanto se concluye que la alternativa N 01, es mucho
ms rentable, desde el punto de vista soci o-econmico.

LORETO

gobi er
(OHECH)
188

4.12 PLAN DE I MPLEMENTACI N.
4.12.1 CRONOGRAMAS DE FASES Y ETAPAS DEL PROYECTO
Cuadro N 97: Cronograma de Fases y Etapas del Proyecto.
FASES DEL PIP III. POST INVERSIN
MONTO REFERENCIAL (NUEVOS SOLES) S/. 3,318.07
PLAZO REFERENCIAL (DIAS CALENDARIOS) 3,650 DIAS
AO
Mes 01
(30 dias)
Mes 02
(30 dias)
Mes 03
(30 dias)
Mes 01
(30 dias)
Mes 02
(30 dias)
Mes 03
(30 dias)
Mes 04
(30 dias)
Mes 05
(30 dias)
Mes 06...
(30 dias)
...Mes 12
(30 dias)
01 a 10
I. PRE INVERSION
II.INVERSIN
S/. 109,543.46 S/. 109,543.46
S/. 551,443.63 S/. 551,443.63
S/. 74,519.00 S/. 74,519.00
S/. 0.00 S/. 0.00
S/. 62,596.26 S/. 62,596.26
S/. 62,596.26 S/. 62,596.26
S/. 135,207.93 S/. 135,207.93
S/. 31,298.13 S/. 31,298.13
III. POST INVERSIN
S/. 1,843.37
S/. 1,474.70
CRONOGRAMADE AVANCE FINANCIERO S/. 0.00 S/. 109,543.46 S/. 109,543.46 S/. 0.00 S/. 0.00 S/. 917,661.22 S/. 917,661.22
CRONOGRAMADE AVANCE FISICO 0.00% 1.65% 1.65% 0.00% 0.00% 13.81% 13.81%
Fuent e: El aboraci n Propi a
Ao: 2 0 12
Mantenimiento
Operacin
CRONOGRAMAS DE FASES Y ETAPAS DEL PROYECTO
S/. 10,800.00
I. PRE INVERSION
S/. 10,800.00
Estudio de Perfil y Viabilidad
S/. 6,642,715.44
II.INVERSIN
180 DIAS 365 DIAS
DESCRIPCIN
AO 0 (12 meses)
SUPERVISIN (05.00% *C.D)
SERVICIOS DE EDUCACIN TCNICAPOR TERCEROS
EXPEDIENTE TCNICO (05.00% *C.D)
IGV(18%)

LORETO
I NSTI TUCI N EDUCATI VA PBLI CA PRI MARI A Y

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(OHECH)
189

La fase de inversin comprende un espacio total de 12 meses (365
das), dividido principalmente en dos etapas principales tales como la
elaboracin del expediente tcnico (03 meses) y la ejecucin de la
obra (09). Respecto a los plazos se est considerando 01 meses para
la contratacin del consultor de obras y 02 meses para la elaboracin
del expediente tcnico propiamente dicho; respecto al segundo se
tiene 02 meses para los procesos de contratacin para la ejecucin
de obra y 07 meses para la ejecucin de la obra inicindose
conforme al Artculo 184.- Inicio del plazo de Ejecucin de Obra (LEY
DE CONTRATACIONES DEL ESTADO Y SU REGLAMENTO) hasta la
culminacin entrega y recepcin de obra.
En resumen se necesita 180 das para la elaboracin del PIP a nivel de
perfil y su respectiva viabilidad. Para la fase de inversin se necesitan
como mnimo 365 das, de los cuales 90 estn destinado para la
elaboracin del expediente tcnico de obra (incluye 30 das para el
proceso de convocatoria, firma del contrato y posterior revisin y
aprobacin de la misma, incluido los 60 das para la elaboracin del
expediente tcnico propiamente dicho) y 270 das para la ejecucin
del PIP((incluye 60 das para el proceso de convocatoria, firma del
contrato y posterior recepcin y entrega de la misma, incluido los 210
das para la ejecucin de la obra propiamente dicha). Total 180 das
para la pre inversin, 365 das para la inversin.
Por lo tanto se tiene que para el segundo y tercer mes del ao 0, se
tiene que elaborar el expediente tcnico de obra en los cuales se
tendra que invertir un promedio mensual de 109,543.46 Nuevos Soles
que equivale a 1.65% de avance fsico del PIP. Acumulndose al final
de los dos meses la suma de 219,086.92 Nuevos Soles que equivale al
3.30% del valor de la inversin.
De similar forma para la ejecucin de obra (cuyos componentes son:
Construccin De Espacio Educativo; Implementacin Con Mobiliario Y
Equipamiento; Servicios De Educacin Tcnica Por Terceros, incluido
la supervisin de obra) prevista en el mes 06 del ao 0, se tendra que
invertir un promedio mensual de 917,661.22 Nuevos Soles que equivale
a 13.81% de avance fsico del PIP, por un espacio de 07 meses, en
cual se acumulara un total de S/. 6,423,628.52 Nuevos Soles, que
equivale al 96.70% del monto total de inversin del PIP

LORETO

gobi er
(OHECH)
190

4.12.2 CRONOGRAMA DE EJECUCI N F SI CA.
El costo total del PIP es equivalente a S/. 6642,715.44 Nuevos Soles
que deber invertirse en un plazo mximo de doscientos setenta (270)
das calendario. Para la ejecucin fsica, se considera que en los (60)
primeros das se tiene que elaborar el Expediente Tcnico de obra
valorizado en S/. 219,086.92 Nuevos Soles y representa el 03.30% del
monto total de la inversin, aprobarlo y convocar a proceso de
seleccin. Iniciada la obra se tendra que ejecutar cada treinta (30)
das el 13.81%, cuyo equivalente es de S/. 917,661.22 Nuevos Soles,
acumulndose un total de por un espacio de doscientos diez (210)
das calendario para la ejecucin del PIP. Se precisa que en estos
ltimos siete meses y medio est incluido el costo de la supervisin
(219,086.92 Nuevos Soles) que equivale el 03.30% del coste total de
inversin.
Cuadro N 98: Cronograma de Ejecucin Fsica.

FASES DEL PIP
MONTO REFERENCIAL (NUEVOS SOLES)
PLAZO REFERENCIAL (DIAS CALENDARIOS)
DESCRIPCIN
Mes 01
(30 dias)
Mes 02
(30 dias)
Mes 03
(30 dias)
Mes 04
(30 dias)
Mes 05
(30 dias)
Mes 06...
(30 dias)
...Mes 12
(30 dias)
II.INVERSIN
S/. 0.00 S/. 109,543.46 S/. 109,543.46 S/. 0.00 S/. 0.00 S/. 0.00 S/. 0.00
S/. 0.00 S/. 0.00 S/. 0.00 S/. 0.00 S/. 0.00 S/. 551,443.63 S/. 551,443.63
S/. 0.00 S/. 0.00 S/. 0.00 S/. 0.00 S/. 0.00 S/. 74,519.00 S/. 74,519.00
S/. 0.00 S/. 0.00 S/. 0.00 S/. 0.00 S/. 0.00 S/. 0.00 S/. 0.00
S/. 0.00 S/. 0.00 S/. 0.00 S/. 0.00 S/. 0.00 S/. 62,596.26 S/. 62,596.26
S/. 0.00 S/. 0.00 S/. 0.00 S/. 0.00 S/. 0.00 S/. 62,596.26 S/. 62,596.26
S/. 0.00 S/. 0.00 S/. 0.00 S/. 0.00 S/. 0.00 S/. 135,207.93 S/. 135,207.93
S/. 0.00 S/. 0.00 S/. 0.00 S/. 0.00 S/. 0.00 S/. 31,298.13 S/. 31,298.13
AVANCE FISICO 0.00% 1.65% 1.65% 0.00% 0.00% 13.81% 13.81%
IGV (18%)
Ao: 2 0 12
CRONOGRAMA DE AVANCE FSICO
II.INVERSIN
S/. 6,642,715.44
365 DIAS
SERVICIOS DE EDUCACIN TCNICA POR TERCEROS

LORETO

gobi er
(OHECH)
191

4.12.3 CRONOGRAMA DE EJECUCI N FI NANCI ERA.
El costo total del PIP es equivalente a S/. 6642,715.44 Nuevos Soles
que deber invertirse en un plazo mximo de doscientos setenta (270)
das calendario. Para la ejecucin fsica, se considera que en los (60)
primeros das se tiene que elaborar el Expediente Tcnico de obra
valorizado en S/. 219,086.92 Nuevos Soles y representa el 03.30% del
monto total de la inversin, aprobarlo y convocar a proceso de
seleccin. Iniciada la obra se tendra que ejecutar cada treinta (30)
das el 13.81%, cuyo equivalente es de S/. 917,661.22 Nuevos Soles,
acumulndose un total de por un espacio de doscientos diez (210)
das calendario para la ejecucin del PIP. Se precisa que en estos
ltimos siete meses y medio est incluido el costo de la supervisin
(219,086.92 Nuevos Soles) que equivale el 03.30% del coste total de
inversin.
Cuadro N 99: Cronograma de Ejecucin Financiera

FASES DEL PIP
MONTO REFERENCIAL (NUEVOS SOLES)
PLAZO REFERENCIAL (DIAS CALENDARIOS)
DESCRIPCIN
Mes 01
(30 dias)
Mes 02
(30 dias)
Mes 03
(30 dias)
Mes 04
(30 dias)
Mes 05
(30 dias)
Mes 06...
(30 dias)
...Mes 12
(30 dias)
II.INVERSIN
S/. 0.00 S/. 109,543.46 S/. 109,543.46 S/. 0.00 S/. 0.00 S/. 0.00 S/. 0.00
S/. 0.00 S/. 0.00 S/. 0.00 S/. 0.00 S/. 0.00 S/. 551,443.63 S/. 551,443.63
S/. 0.00 S/. 0.00 S/. 0.00 S/. 0.00 S/. 0.00 S/. 74,519.00 S/. 74,519.00
S/. 0.00 S/. 0.00 S/. 0.00 S/. 0.00 S/. 0.00 S/. 0.00 S/. 0.00
S/. 0.00 S/. 0.00 S/. 0.00 S/. 0.00 S/. 0.00 S/. 62,596.26 S/. 62,596.26
S/. 0.00 S/. 0.00 S/. 0.00 S/. 0.00 S/. 0.00 S/. 62,596.26 S/. 62,596.26
S/. 0.00 S/. 0.00 S/. 0.00 S/. 0.00 S/. 0.00 S/. 135,207.93 S/. 135,207.93
S/. 0.00 S/. 0.00 S/. 0.00 S/. 0.00 S/. 0.00 S/. 31,298.13 S/. 31,298.13
AVANCE FINANCIERO S/. 0.00 S/. 109,543.46 S/. 109,543.46 S/. 0.00 S/. 0.00 S/. 917,661.22 S/. 917,661.22
Ao: 2 0 12
IGV (18%)
SERVICIOS DE EDUCACIN TCNICA POR TERCEROS
365 DIAS
S/. 6,642,715.44
CRONOGRAMAS DE AVANCE FINANCIERO
II.INVERSIN

LORETO

gobi er
(OHECH)
192

4.13 ORGANI ZACI N Y GESTI N
Para la ejecucin de las metas y el desarrollo de los propsitos planteados
en el presente proyecto de inversin pblica se plantea como la unidad
ejecutora al Gobierno Regional de Loreto a travs de su Gerencia Regional
de Infraestructura. La determinacin de los procesos de seleccin para
efectuar la ejecucin de los principales rubros y sus respectivos
componentes (contratacin de servicio de consultora de obras para la
elaboracin del expediente tcnico, ejecucin de obra y servicio de
consultora de obras para la supervisin de obra) estarn normados por la
Ley de Presupuesto del Sector Pblico Para El Ao Fiscal que corresponda.
Por otro lado quien se responsabiliza por la operacin del PIP es la DREL
mediante la UGEL Maynas. Asimismo, los encargados del mantenimiento
preventivo del mobiliario en general son asumidos por la misma I.E con sus
recursos propios, por La APAFA, y por el Ministerio de Educacin que destina
partidas para mantenimiento de infraestructura acorde a la necesidad que
haya observado.
Para la ejecucin del PIP en ao 0 se tendra que desarrollar bsicamente 03
procesos de seleccin:
te
m
Tipo De
Proceso
Objeto De
Convocatoria
Valor
Referencial
Plazo Mnimo
(Das Hbiles)
Plazo De
ejecucin (Das
calendario)
01 Adjudicaci
n Directa
Pblica
21

Servicio De
Consultora De Obra:
Elaboracin Del
Expediente Tcnico
De Obra
219,086.92 10 60
02 Licitacin
Publica
22

Ejecucin De Obra 6204,541.60 22 210
03 Adjudicaci
n Directa
Pblica
Servicio De
Consultora De Obra :
Supervisin De Obra
219,086.92 10 210

21
Debe tenerse presente que en un proceso de adjudicacin directa
pblica, entre la convocatoria y la etapa de presentacin de propuestas
debe existir como m nimo diez (10) das hbiles y, entre la integracin de
Bases y la etapa de presentaci n de propuestas debe exi stir como mnimo
tres (3) das hbiles.
22
Debe tenerse presente que en un proceso de Licitacin Pblica, ent re la
convocatoria y la etapa de presentaci n de propuestas debe existir como
mnimo veintids (22) das hbiles y, entre la integracin de Bases y la etapa
de presentacin de propuestas debe existir como mnimo cinco (5) das
hbiles.

MEJORAMI ENTO Y AMPLI ACI N DEL SERVI CI O DE EDUCACI N PRI MARI A
Y SECUNDARIA EN LA I NSTI TUCI N EDUCATI VA PBLI CA PRI MARI A Y

gobi er
(OHECH)
193

4.14 MATRI Z DE MARCO LGI CO PARA LA ALTERNATI VA SELECCI ONADA
Cuadro N 100: Matriz de Marco Lgico (MML)

Matriz del Marco Lgico para la Alternativa Seleccionada
Componente o
nivel de lgica
vertical
Resumen Narrativo o de Objetivos Indicadores o ndices objetivamente
verificables
Medios de Verificacin Supuestos
Fin Incremento de las posibilidades de
desarrollo socioeconmico en los
distritos de Beln y de San Juan
Bautista.
A partir del final del ao 02 de operacin
del PIP, se tendrn 16% de estudiantes
egresados con capacidades cognoscitivas
y tcnicas para una mejor empleabilidad y
acceso al campo laboral.
Certificacin de egresados
de la I.E N 6010227 como
tcnicos, otorgado por la
DREL.
La DREL certifica a los estudiantes
egresados de 5 de secundaria como
tcnicos en los cursos taller que
propone el PIP.
Propsito o
Objetivo Central
Poblacin escolar de la I.E N 6010227
Club de Leones de Lemgo Alemania
y de su del rea de influencia acceden
a servicios que cumplen con los
estndares sectoriales de educacin
* 1,260 alumnos de educacin bsica
regular de educacin primaria y
secundaria, durante los diez aos de vida
til del PIP,
* Matrcula anual de la I.E N
6010227. * Informe de
evaluacin de espacios fsicos
y mobiliario emitido por la
DREL.
*Se mantiene la proyeccin de
estudiantes debido a la insuficiente
oferta presente en el rea de
influencia y se mantiene al
preferencia por la I.E debido a la
mejora de sus servicios.
accedern de manera permanente e
ininterrumpida a servicios de educacin
primaria y secundaria pblica escolarizada
con adecuado espacios educativos
debidamente implementados.
* 1260 alumnos de educacin bsica
regular de educacin primaria y
secundaria, durante los diez aos de vida
til del PIP, accedern a servicios de
educacin primaria y secundaria pblica
escolarizada con suficiente y adecuados
mobiliario escolar.
* La I.E N 6010227 mantiene sus
operaciones durante la vida til del
proyecto.
* En el nivel primario, durante la vida til
del proyecto. Los niveles de desercin
escolar se reducirn anualmente -8.36%, de
repitencia en 0.40%, y se incrementarn los
niveles de aprobacin en 0.23%.
Informe de Resultados finales
emitido por la I.E N 6010227-
Nivel Primaria.
Se realiza seguimiento por parte de la
Direccin de los resultados trimestrales
de los grados de nivel primario,
evaluando si se cumplen con los
requerimientos del componente y
tomar medidas necesarias.


gobi er
(OHECH)
194

* En el nivel secundario, durante la vida til
del PIP. Los niveles de desercin escolar se
reducirn anualmente -21.25%, de
repitencia en 8.83%, y se incrementarn los
niveles de aprobacin en 0.83%.
Informe de Resultados finales
emitido por la I.E N 6010227-
Nivel Secundaria.
Se realiza seguimiento por parte de la
Direccin de los resultados trimestrales
de los grados de nivel secundario,
evaluando si se cumplen con los
requerimientos del componente y
tomar medidas necesarias.
* Anualmente, se incrementar en 22% los
estudiantes de 2 grado de primaria al
Nivel 2 de la ECE de Comprensin Lectora.
La meta es llegar a 28.7%, se inicia con
3.8% * Se mantiene el 28.7% de estudiantes
en el nivel 2 de matemtica de la ECE.
Resultados de ECE anual del
Ministerio de Educacin.
Gobierno central y Cooperacin
Tcnica Internacional
asigna los recursos econmicos
necesarios para el proyecto
Mantenimiento rutinario y oportuno
de la edificacin
Componentes Oferta educativa cumple con los
estndares normativos en cuanto a
Recursos Humanos, Mobiliario e
Infraestructura.
El 100% de las aulas cuentan con las
caractersticas que indica la norma;
asimismo, el 100% de los estudiantes de
primario y secundaria acceden a
adecuados mobiliario escolar y equipos, la
I.E es polidocente completo en ambos
niveles.
Informe de evaluacin de
espacios fsicos y mobiliario y
de recursos humanos emitida
por la COTIE.
Se cumple cabalmente con lo
sealado por el D.S N 005-2011-ED, as
como tambin, con lo sealado por
el Anexo SNIP 09.
Oportuno mantenimiento de la
infraestructura, mobiliario y equipos.
100% limpieza diaria de aulas, pasadizos,
reas verdes, ss.hh, mobiliarios y equipos;
100% de mantenimiento preventivo anual
de infraestructura, mobiliario y equipos:
reposicin de accesorios y pintado
general;
Informe de la Direccin de la
I.E N 6010227.
Se cubre las proyecciones de gastos
para mantenimiento de
infraestructura, mobiliario y equipos,
ingresos propios y del estado.
100% de mantenimiento correctivo
bianual: reparar y reponer pisos, mobiliario
escolar, ss.hh, etc.
Suficiente y adecuada participacin
de los padres o apoderados en la
educacin de los nios en el hogar.
100% de los padres de familia de la I.E N
6010227 capacitados anualmente, durante
la vida til del PIP, sobre la importancia de
la educacin de sus hijos
Informe de la Direccin de la
I.E N 6010227.
Participacin voluntaria y esmerada
de los padres de familia ante la
ejecucin del PIP.
Acciones Accin1.1: Demolicin y desmontaje
de estructura existente declarado en
emergencia por Defensa Civil. Accin
1.2: Demolicin de muro perimtrico
colapsado.
Ejecucin de S/. 6, 642,715.44 Nuevos Soles
destinado a: Presupuesto de Obra,
S/. 6, 204,541.60;
Expediente Tcnico, S/. 219,086.92;
Supervisin, S/. 219,086.92.
Resolucin de aprobacin del
expediente tcnico;
Recibos por comisiones de los
encargados de las
licitaciones;
Reporte de avance de obra
de la unidad ejecutora;
adquisicin de materiales e
insumos.
No se presentan contratiempos de
orden poltico, que perjudique la
ejecucin de proyecto;
Se cumple con los compromisos de
financiamiento programado;
Las obras programadas son
supervisadas y se terminan a tiempo.
Accin 1.2: Demolicin de muro
perimtrico colapsado.
Accin 1.3: Construccin de 10 aulas
para el nivel primario, 08 aulas para el
nivel secundario.
Accin 1.4: Construccin de 01
ambiente para Biblioteca, de 01
laboratorio de Qumica fsica y de 01
laboratorio de Biologa.


gobi er
(OHECH)
195

Accin 1.5: Construccin de 01 aula
de computo para el nivel primario, 01
aula de computo para el nivel
secundario, 01 taller de carpintera, 01
taller de electrnica y electricidad, 01
taller de costura.
Accin 1.6: Construccin de 01 aula
de uso mltiple, 01 direccin, 01 sub
direccin, 01 sala de profesores, 01
snak, SS.HH,
Accin 1.6
(continuacin):mejoramiento de reas
verdes, construccin de cerco
perimtrico, 01 losa deportiva, veredas
de circulacin, construccin de tanque
elevado y cisterna.
Accin 1.7: Plan de contingencia para
las labores educativas durante la
Accin 1.8: Equipamiento adecuado
de las aulas de primaria, de
secundaria, de biblioteca, de
laboratorio de Qumica-Fsica, de
laboratorio de Biologa.
Accin 1.9: Equipamiento adecuado
de 01 Sala de computo nivel primario,
01 sala de computo nivel secundario,
01 taller de carpintera, 01 taller de
costura, 01 taller de electrnica y
electricidad.
Accin 2.1: Implementar mejoras en la
gestin (capacitacin de los
responsables de la gestin, instrumentos
para el registro de informacin
estadstica, inventario de equipos y
mobiliario).
Accin 3.1: Capacitacin de los
padres o apoderados de los
estudiantes de nivel primario y
secundario acerca de los beneficios de
la educacin y su participacin en el
educacin de ellos en el hogar.
Ao: 2012

LORETO

gobi er
(OHECH)
196

5 CONCLUSIN
El presente proyecto de inversin pblica se denomina: Mejoramiento Y
Ampliacin Del Servicio De Educacin Primaria Y Secundaria En La Institucin
Educativa Publica Primaria Y Secundaria De Menores N 6010227 Club De
Leones De Lemgo Alemania, C.P.M. Inca Roca, Distrito De Beln, Provincia
De Maynas, Regin Loreto

Mediante la ejecucin del presente PIP se pretende conseguir que la
Poblacin escolar de la I.E N 6010227 Club de Leones de Lemgo Alemania
y de su del rea de influencia accedan a servicios que cumplen con los

La poblacin beneficiaria comprende la poblacin estudiantil de la de la
Institucin Educativa Publica Primaria y Secundaria de Menores N 6010227
Club De Leones De Lemgo Alemania, C.P.M. Inca Roca, tal poblacin se va
a limitar a lo sumo a 1260 estudiantes: 700 del nivel primario y 560 de nivel
secundario.

Para la ejecucin del PIP se requiere una inversin total S/. 6, 642,715.44
Nuevos Soles a precios de mercado.

El costo total de la inversin a precios sociales al ao 2012 es S/.4,611,481.00.
Monto que permitir atender 1260 alumnos en promedio durante la vida til
de PIP (10 aos), entendindose que por cada alumno matriculado, el
Estado Peruano tendr que invertir S/. 5,587.48 Nuevos Soles por cada
alumno matriculado, la misma que representa un ahorro del 4.20% en
comparacin de la segunda alternativa.

La fase de inversin comprende un espacio total de 12 meses (365 das),
dividido principalmente en dos etapas principales tales como la elaboracin
del expediente tcnico (03 meses) y la ejecucin de la obra (09). Respecto a
los plazos se est considerando 01 meses para la contratacin del consultor
de obras y 02 meses para la elaboracin del expediente tcnico
propiamente dicho; respecto al segundo se tiene 02 meses para los procesos
de contratacin para la ejecucin de obra y 07 meses para la ejecucin de
la obra inicindose conforme al Artculo 184.- Inicio del plazo de Ejecucin
de Obra (LEY DE CONTRATACIONES DEL ESTADO Y SU REGLAMENTO) hasta la
culminacin entrega y recepcin de obra.

LORETO

gobi er
(OHECH)
197

6 ANEXOS
6.1 NDI CE DE CUADROS.

Nmero de Cuadro-Descripcin Pg.
Cuadro N 01: Localizacin geogrfica de la I.E N 6010227 18
Cuadro N 02: Unidad Formuladora. 23
Cuadro N 03: Unidad Ejecutora. 24
Cuadro N 04: Matriz de Involucrados. 25
Cuadro N 05: Estructura Funcional Programtica. 37
Cuadro N 06: Caractersticas Administrativas y condiciones de acceso a la I.E N 6010227- Primaria. 42
Cuadro N 07: Caractersticas Administrativas y condiciones de acceso a la I.E N 6010227- Secundaria. 43
Cuadro N 08: Condiciones de aseguramiento a seguros de salud-Beln. 45
Cuadro N 09: Condiciones de aseguramiento a seguros de salud-San Juan Bautista. 46
Cuadro N 10: Niveles de educacin-Distrito de Beln. 47
Cuadro N 11: Niveles de educacin-Distrito de San Juan Bautista. 47
Cuadro N 12: Labor que desempea-Distrito de Beln. 48
Cuadro N 13: Actividad Econmica-Distrito de Beln. 49
Cuadro N 14: Labor que desempea-Distrito de Beln. 50
Cuadro N 15: Actividad Econmica-Distrito de San Juan Bautista. 50
Cuadro N 16: Niveles de acceso a Servicios Bsicos-Distrito de Beln Distrito de San Juan Bautista. 51
Cuadro N 17: Resumen de las condiciones climticas en la zona. 54
Cuadro N 18: Anlisis de Peligros y de Vulnerabilidad de cada uno de ellos. 58
Cuadro N 19: Anlisis de Peligros y de Contingencia. 59
Cuadro N 20: Matricula Nivel Primaria. 60
Cuadro N 21: Matricula Nivel Secundaria. 60
Cuadro N 22: Resultado de la ECE-Matemtica. 63
Cuadro N 23: Resultados Finales 2011- Primaria. 64
Cuadro N 24: Motivos de Retiro- Primaria. 64
Cuadro N 25: Resultados Finales 2011- Secundaria. 65
Cuadro N 26: Motivos de Retiro- Secundaria. 65
Cuadro N 27: Matrcula Histrica (2007- 2011) I.E N 6010227- Primaria. 66
Cuadro N 28: Matrcula Histrica (2007- 2011) I.E N6010227- Secundaria. 67
Cuadro N 29: Matrcula Histrica (2007- 2011) I.E Alternativas- Secundaria. 68
Cuadro N 30: Matrcula Histrica (2007- 2011) I.E Alternativas- Secundaria. 69
Cuadro N 31: Tipo de I.E.-Primaria. 70
Cuadro N 32: Tipo de I.E.-Secundaria. 71
Cuadro N 33.a: Anlisis Situacional del mobiliario de aulas de la I.E N 60102270. 72

LORETO

gobi er
(OHECH)
198

Cuadro N 33.b: Anlisis Situacional del Material DidcticoPrimaria (Biblioteca) de la I.E N 6010227. 74
Cuadro N 33.c: Anlisis Situacional del Material DidcticoSecundaria (Biblioteca) de la I.E N 6010227. 75
Cuadro N 33.d: Mobiliario de biblioteca. 77
Cuadro N 33.e: Anlisis Situacional de la Infraestructura de la I.E N 6010227. 79
Cuadro N 34: Turnos de atencin del servicio educativo en las I.E del rea de influencia. 82
Cuadro N 35: Capacidad Actual Docentes - Primaria. 83
Cuadro N 36: Capacidad Actual Docentes - Secundaria. 84
Cuadro N 37.a: Capacidad actual de mobiliario por nivel. 85
Cuadro N 37.c: Capacidad Actual Aulas Secundaria. 85
Cuadro N 38: Capacidad Optimizada I.E del rea de influencia. 87
Cuadro N 39: Sntesis de Gestin de Servicio I.E del rea de influencia. 90
Cuadro N 40: Procedencia especfica de poblacin de rea de influencia-Primaria. 91
Cuadro N 41: Procedencia especfica de poblacin de rea de influencia-Secundaria. 92
Cuadro N 42: Anlisis de Causas. 93
Cuadro N 43: Sustento de las Causas. 94
Cuadro N 44: Anlisis de efectos. 95
Cuadro N 45: Sustento de los Efectos. 96
Cuadro N 46: Anlisis de Medios. 98
Cuadro N 47: Anlisis de Fines. 99
Cuadro N 48: Poblacin en edad escolar 06-16 aos de edad. 105
Cuadro N 49: Poblacin demandante potencial Primaria. 105
Cuadro N 50: Poblacin demandante potencial Secundaria. 109
Cuadro N 51: Poblacin demandante efectiva sin proyecto Nivel Primario. 106
Cuadro N 52: Tasa crecimiento promedio matricula sin proyecto Nivel Primario. 106
Cuadro N 53: Poblacin demandante efectiva sin proyecto Nivel Secundario. 107
Cuadro N 54: Tasa de crecimiento promedio matricula sin proyecto Nivel Secundario. 107
Cuadro N 55: Proyeccin de matrcula sin proyecto Nivel Primario. 107
Cuadro N 56: Proyeccin de la demanda efectiva con proyecto Nivel primaria. 109
Cuadro N 57: Proyeccin de la demanda efectiva con proyecto Nivel primaria. 110
Cuadro N 58: Proyeccin de la Oferta Optimizada Nivel Primaria. 110
Cuadro N 59: Balance Oferta Demanda Nivel Primario. 112
Cuadro N 60: Balance Oferta Demanda Nivel Secundario. 112
Cuadro N 61: Brecha de Infraestructura-Primaria. 114
Cuadro N 62: Brecha de Infraestructura-Secundaria 114
Cuadro N 63: Brecha de Equipamiento-Primaria. 114
Cuadro N 64: Brecha de Equipamiento-Secundaria. 115
Cuadro N 65: Brecha de Recursos Humanos (docentes)-Primaria. 115
Cuadro N 66: Brecha de Recursos Humanos (docentes)-Secundaria. 116
Cuadro N 67: Anlisis de riesgos de desastres. 116
Cuadro N 68: Programa arquitectnico. 117
Cuadro N 69: Requerimiento de Equipamiento. 119
Cuadro N 70: Requerimiento de Docentes-Nivel Primaria. 126

LORETO

gobi er
(OHECH)
199

Cuadro N 71: Requerimiento de Docentes Nivel Secundaria. 126
Cuadro N 72: Costo de Inversin por componte-Alternativa 01. 127
Cuadro N 73: Costo de Inversin Alternativa 01. 130
Cuadro N 74: Costo de Inversin por Componente - Alternativa 02. 131
Cuadro N 75: Costo de Inversin Alternativa 02. 133
Cuadro N 76: Costo de Operacin y Mantenimiento Sin Proyecto. 134
Cuadro N 77: Costo de Operacin y Mantenimiento Con Proyecto-Alternativa 02. 138
Cuadro N 78: Costo de Incrementales de Operacin y Mantenimiento Con Proyecto-Alternativa 01. 139
Cuadro N 79: Costo Incrementales de Operacin y Mantenimiento Con Proyecto-Alternativa 02. 141
Cuadro N 80: Flujo de Costos a Precios Privados -Alternativa 01. 143
Cuadro N 81: Flujo de Costos a Precios Privados -Alternativa 01. 145
Cuadro N 82: Valor Actual de los costos a Precios Privados -Alternativa 01. 147
Cuadro N 83: Valor Actual de los costos a Precios Privados -Alternativa 02. 148
Cuadro N 84: Costo de Inversin a Precios Sociales -Alternativa 01. 151
Cuadro N 87: Valor Actual de Costos a Precios Sociales -Alternativa 01. 159
Cuadro N 88: Valor Actual de Costos a Precios Sociales -Alternativa 02. 160
Cuadro N 89: Evaluacin del PIP a Precios Sociales -Alternativa 01. 162
Cuadro N 90: Anlisis de Sensibilidad (ratio costo efectividad). 163
Cuadro N 91: Actividades para la sostenibilidad del PIP. 165
Cuadro N 92: Componentes del Impacto ambiental. 166
Cuadro N 93: Anlisis de impacto ambiental durante las fases del PIP. 168
Cuadro N 94: Matriz de impacto ambiental. 169
Cuadro N 95: Comparacin a Precios Sociales de las alternativas de solucin. 171
Cuadro N 96: Comparacin a Precios Privados de las alternativas de solucin. 171
Cuadro N 99: Cronograma de Ejecucin Financiera. 172
Cuadro N 98: Cronograma de Ejecucin Fsica. 174
Cuadro N 99: Cronograma de Ejecucin Financiera. 175
Cuadro N 100: Matriz de Marco Lgico (MML). 177

LORETO

gobi er
(OHECH)
200

6.2 NDI CE DE FOTOS
FOTO-Descripcin
Pg
.
FOTO N 01: Ubicacin Geogrfica Del Per En Amrica Del Sur. 19
FOTO N 02: Ubicacin Geogrfica De La Regin Loreto En El Contexto Nacional. 19
FOTO N 03: Ubicacin Geogrfica De La IEPPSM N 6010227 En El Contexto Regional. 20
FOTO N 04: Ubicacin Geogrfica De La IEPPSM N 6010227en el contexto distrital 20
FOTO N 05: Croquis de ubicacin Geogrfica De La IEPPSM N 6010227en el contexto local. 21
FOTO N 06: Ubicacin Geogrfica De La IEPPSM N 6010227en el Contexto Local (vista posterior). 22
FOTO N 07: Ubicacin Geogrfica De La IEPPSM N 6010227 en el Contexto Local (vista interior de la institucin
educativa).
23
FOTO N 08: Vista posterior de la I.E N 6010227 afectada por vientos fuertes. 55
FOTO N 09: Asentamiento de infraestructura. 57
FOTO N 10: Vista fotogrfica del ambiente para Biblioteca de la I.E N 6010227. 77

6.3 NDI CE DE I MGENES.
Imagen-Descripcin Pg.
Imagen N 01: Mapa del rea de Influencia del proyecto.
39
Imagen N 02: rbol de Causas-Efectos.
97
Imagen N 03: rbol de Medios-Fines.
100
Imagen N 04: rbol de Medios-Acciones.
102

6.4 I NFORME DE I NSPECCI N - PANEL FOTOGRFI CO.

LORETO

gobi er
(OHECH)
201

LORETO

gobi er
(OHECH)
202

6.5 PLANI LLA DE METRADOS.

LORETO

gobi er
(OHECH)
203

6.6 PRESUPUESTO DE OBRA.

LORETO

gobi er
(OHECH)
204

6.7 DESAGREGADO DE I NSUMOS.

LORETO

gobi er
(OHECH)
205

6.8 ANLI SI S DE GASTOS GENERALES.

LORETO

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(OHECH)
206

6.9 PLANOS.

LORETO

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(OHECH)
207

6.10 COPI A RESOLUCI N DE CREACI N I .E.P N 6010187

LORETO

gobi er
(OHECH)
208

6.11 COPI A NMI NA DE MATR CULA.

LORETO

gobi er
(OHECH)
209

6.12 COPI A C.A.P. I .E.P N 6010187.

LORETO

gobi er
(OHECH)
210

6.13 COPI A CONSTANCI A DE POSESI N DE TERRENO MDSP.

LORETO

gobi er
(OHECH)
211

6.14 ENCUESTAS.

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