UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD

Escuela de Ciencias Sociales, Artes y Humanidades (ECSAH)

Programa de Psicologa Psicometra

FASE FINAL DEL CURSO DE PSICOMETRA

Instrucciones:
Lean las lecturas indicadas como referencias requeridas en el entorno de
conocimiento.
Respondan los cuatro puntos que aparecen a continuacin.
Prepararen una sntesis del trabajo realizado y entrguenlo por el enlace
respectivo en los plazos indicados.

Cuestionario:

1. Detalle cualquier falla en los siguientes reactivos potenciales de una escala o
cuestionario de actitud:
a) No cree usted que el gobierno colombiano se ha
inclinado demasiado a favor de Estados Unidos?
b) Cul cree usted que es la mejor manera de castigar a
los nios?
c) Cuntas veces lleg usted tarde al trabajo en los ltimos
dos aos?
d) Las personas provenientes de otros pases son iguales a
nosotros y se les debera tratar con respeto.
e) No debera ser posible evadir impuestos y no recibir castigo
alguno por ello.
f) Las mujeres estn accediendo a muchos puestos
gerenciales en reas laborales masculinas tradicionales
(en una escala para medir las actitudes hacia los
derechos de la mujer).
g) Los modelos de rol sexual del maana deberan ser ms
andrginos.


2. Un grupo de investigadores quiso adaptar una prueba para medir el estilo de
resolucin de conflictos de un grupo de jvenes estudiantes de grado 10 en un
colegio de Bogot. Para ello utilizaron una escala tipo likert, con 11 preguntas. La
prueba piloto se realiz con un grupo de 23 estudiantes encontrando los
siguientes resultados:

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P1 P2 P3 P4 P5 P6 P7 P8 P9 P10 P11
1 3 3 3 4 2 4 3 4 3 2
3 3 4 3 3 3 4 3 4 3 2
1 2 2 3 3 3 4 3 4 1 3
1 2 2 3 3 3 4 4 4 3 3
3 3 3 4 4 3 4 4 4 3 3
1 1 2 4 3 2 2 2 4 3 3
1 3 2 3 3 3 2 4 4 1 2
3 1 3 1 2 2 4 4 2 3 2
4 3 4 3 3 2 4 4 4 1 2
4 2 2 4 3 2 4 4 3 3 2
3 2 2 1 2 2 2 2 3 2 2
1 3 3 3 3 3 2 3 4 3 3
2 1 3 3 4 2 2 3 4 3 3
3 1 3 4 3 2 4 2 4 1 2
1 2 3 1 4 3 4 2 4 1 3
1 1 3 3 3 2 1 2 1 2 1
3 3 4 1 3 3 1 1 1 1 1
3 1 4 1 1 1 3 1 4 1 3
1 1 3 3 2 1 3 2 3 1 3
3 3 2 3 2 3 2 2 3 1 1
1 3 3 3 3 3 2 3 4 3 3
3 1 2 1 2 3 4 3 4 3 3
3 3 3 4 2 2 1 2 4 3 3
a) Halle el coeficiente de confiabilidad apropiado para este tipo de prueba.
b) Interprtelo.

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3. De un artculo en el Times Educacional Supplement (2008):
[...] ensearles el sonido y la forma de las letras puede dar a los nios de edad
preescolar una ventaja [...] los nios que mejor se desempearon a los siete aos
de edad tendieron a ser aquellos que tenan los mayores conocimientos y
comprensin en lectura, escritura y aritmtica a la edad de cuatro aos.
En el caso de la lectura, el factor de prediccin ms poderoso de capacidad entre
nios de siete aos de edad fue "el nmero de letras que el nio poda identificar a
los cuatro aos, nueve meses de edad" [...] Tizard concluye que los maestros a
nivel preescolar deberan dar mayor nfasis a habilidades de alfabetizacin y
aritmtica [...]
i. A qu conclusin, diferente de la del investigador, podra llegarse
a partir del ltimo prrafo del pasaje?
ii. De manera breve, describa un estudio que ayudara a decidir entre
estas interpretaciones alternativas.
iii. Qu tipo de correlacin habran encontrado los investigadores
entre el nmero de letras identificadas a los cuatro aos de edad y
la cantidad de errores de lectura a los siete aos de edad?
Positiva o negativa?
iv. Suponga que la correlacin entre la capacidad de sumar a los cinco
aos de edad y la capacidad matemtica a los siete aos de edad
fue de 0.83. Cmo describira la fuerza de este coeficiente de
manera verbal?


4. Una estudiante venezolana ha diseado una prueba de "Actitudes hacia los
venezolanos", misma que desea aplicar a un grupo de estudiantes extranjeros
que estn a punto de abandonar el pas.
i. Cmo se podra validar la prueba?
ii. Cmo se evaluara la prueba en cuanto a confiabilidad?


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RBRICA DE EVALUACIN
A continuacin se encuentra la matriz de evaluacin de la actividad dividida en cinco aspectos acorde a los
puntos que deben resolver. Los cinco aspectos mencionados suman en total 125 puntos.
Les recomiendo revisar cuidadosamente la rbrica y no olvidar ningn punto.

Desarrollo de la actividad (Puntuacin Mxima 125 puntos)

Valoracin baja Valoracin media Valoracin alta
1.1. Realizacin del punto 1 El estudiante no realiza el
punto 1
El estudiante detalla
algunas de las fallas.
El estudiante detalla todas
las fallas.

(valoracin grupal 30
puntos)
1.2. Realizacin del punto 2
El estudiante no realiza el
punto 2

El estudiante halla el
coeficiente de confiabilidad
pero no lo interpreta.

El estudiante halla el
coeficiente de confiabilidad
y lo interpreta
adecuadamente.

(valoracin grupal 30
puntos)
1.3. Realizacin del punto 3 El estudiante no realiza el
punto 3
El estudiante resuelve
correctamente 2 o 3
elementos del punto.
El estudiante resuelve
adecuadamente los 4
elementos del punto.

(valoracin grupal 30
puntos)
1.4. Realizacin del punto 4 El estudiante no realiza el
punto 4
El estudiante resuelve
parcialmente los
interrogantes.
El estudiante resuelve
adecuadamente y de
manera suficiente los
interrogantes.

(valoracin grupal 30
puntos)
1.5 Aspectos formales del
documento y referencias
Incumple dos o ms de las
normas especificadas.
Incumple una de las normas
especificadas
Cumple con todas las
normas.
Mrgenes de 2.5 a cada
lado, doble espacio, letra
Times New Roman de 12
puntos.
Portada, Introduccin y
Referencias estilo APA
(valoracin grupal 5
puntos)