Nunes, C. H. S. d. S., Hutz, C. S., & Nunes, M. F. O. (2010).

O modelo dos Cinco Grandes

Fatores de Personalidade. In I. B. Gntert (Ed.), Bateria Fatorial de Personalidade (BFP): Manual
tcnico(1aed.,pp.1536).Tatatiba,SoPaulo:CasadoPsiclogo.
Nunes, C. H. S. d. S., Hutz, C. S., & Nunes, M. F. O. (2010). A construo dos itens da Bateria
Fatorial de Personalidade. In I. B. Gntert (Ed.), Bateria Fatorial de Personalidade (BFP): Manual
tcnico(1aed.,pp.3740).Tatatiba,SoPaulo:CasadoPsiclogo.
OmodelodosCincoGrandesFatoresdePersonalidade
O modelo dos Cinco Grandes Fatores (CGF), referido na literatura como Big Five ou Five Factor
Model, tem sido amplamente pesquisado por representar uma possibilidade de descrio da
personalidade de forma simples, elegante e econmica. A grande aceitao deste modelo deve
se tambm ao acmulo de evidncias de sua universalidade e aplicabilidade em diferentes
contextos. Embora a denominao dos fatores ainda no seja consensual, os traos de
personalidade e sua forma de agrupamento so equivalentes nas diferentes abordagens do
Modelo. Em sua formulao atual, o modelo dos CGF prope fatores denominados Extroverso,
Socializao, Realizao, Neuroticismo e Abertura a novas experincias. O fator Socializao
(Agreeableness, em ingls) tem sido tambm traduzido como Agradabilidade. Nossa escolha
pelo termo Socializao reflete o entendimento de que esta palavra descreve com mais
preciso,pelomenosemportugus,oconstrutoavaliadopelofator.
O modelo dos CGF tem origem em um grande conjunto de pesquisas na rea da
personalidade, envolvendo especialmente as teorias fatoriais e as de trao. Esta abordagem
iniciase com McDougall, que, pela primeira vez, apresentou uma explicao terica da
personalidade a partir de cinco fatores. Esse trabalho inspirou Thurstone (1934) a desenvolver
pesquisas para verificar empiricamente a adequao do modelo, constatando j na dcada de
1930 a sua viabilidade. No entanto, foram necessrios cinquenta anos para que os
pesquisadores da personalidade dessem a devida ateno ao modelo, considerandoo um
vantajosocampodetrabalhoparasuaspesquisas.
Digman (2002) aponta para as possveis causas do reconhecimento tardio da validade dos
CGF. Uma delas que a anlise fatorial, antes do desenvolvimento de computadores e
softwares especficos, era muito difcil de ser realizada com preciso alm disso, representava
um trabalho que demandava bastante tempo. A simples anlise de 30 variveis era uma tarefa
desanimadora que poderia requerer muitas semanas de trabalho rduo e repleto de chances de
erros de clculo a cada momento (p. 13). O estudo de Thurstone, que verificou a adequao
do modelo de cinco fatores de McDougall (1932), baseado em uma amostra de
aproximadamente mil pessoas que foram avaliadas a partir de 60 variveis, permaneceu sem
replicao por muitos anos. Nenhuma pesquisa desta magnitude foi realizada at Cattell (1947)
empreenderseusestudosnasdcadasseguintes.
Outra possvel razo para o reconhecimento tardio dos CGF que Thurstone, como muitos
outros pioneiros do Modelo, no seguiu pesquisando na rea da personalidade, mas voltouse
para outras reas principalmente no campo da inteligncia. Talvez se ele tivesse levado
adianteseutrabalhoreferentepersonalidadeeescritosobreasimplicaesdassuas

descobertas,hojeoModeloseriainternacionalmenteconhecidocomoCincoFatoresde
Thurstone(Digman,2002).
Alguns anos depois, Fiske (1949), Tupes e Christal (1961 1992) e Borgatta (1964) publicaram
resultados de pesquisas com descritores de traos de personalidade que corroboraram e es
tenderam os achados de Thurstone. No entanto, por terem outros interesses de pesquisa,
nenhum desses autores levou adiante trabalhos na rea da personalidade, e suas publicaes
iniciais ficaram isoladas. O trabalho de Tupes e Christal, realizado no incio da dcada de 1960,
reconhecido hoje como um importante marco para o desenvolvimento do modelo CGF. Eles
analisaram 30 escalas de Cattell utilizando pela primeira vez um computador para realizar
anlises fatoriais os resultados mostraram que uma soluo de cinco fatores seria a mais
adequada. Esse trabalho foi originalmente publicado como um relatrio para a Fora Area
Americana e permaneceu relativamente desconhecido pela comunidade cientfica por muitos
anos.
Um terceiro motivo para a recepo tardia do modelo decorrente da concepo que os
psiclogos da poca tinham sobre o campo da personalidade. Uma reviso dos manuais
publicados nos ltimos 60 anos indica que a rea da personalidade desenvolveuse muito no
campoterico,pormcomescassafundamentaoempesquisassistemticas.
Digman (2002) aponta tambm que a rea de pesquisa da personalidade conhecida como
abordagem fatorial, dominada pelo trabalho de Cattell (1947 1948 1965), Eysenck (1947
1970) e, em algum grau, por Guilford (1959), no foi conclusiva para os pesquisadores da
personalidadeeosdemaispesquisadoresporumbommotivo.
Existem 16 ou mais fatores? Ou somente 3? Seria o fator Extroverso de Cattell o mesmo do sistema de
Guilford? Como pode a aplicao de uma tcnica padronizada em estatstica, como a anlise fatorial,
produzir sistemas to diferentes? (...) Como podem trs investigadores renomados, usando as mesmas
tcnicas,chegaratrssistemastodiferentes?(p.13).
A partir da dcada de 1950, possvel observar que, enquanto os livrostextos devotavam
espao para os sistemas de Cattell e Eysenck como representantes das teorias fatoriais, uma
srie de estudos foi lentamente construindo uma reputao slida, baseada em dados
empricos, a favor dos CGF. Eles incluem o trabalho de Fiske (1949), Tupes e Christal (1961
1992), Norman (1963), Borgatta (1964) e Norman e Goldberg (1966). Todos esses trabalhos
chegaram a resultados muito similares, embora tenham sido conduzidos independentemente,
geralmentesemumaexpectativaprviadosresultados.
O estudo de Fiske um dos mais conclusivos a favor do modelo dos CGF foi feito em
conjuno com o projeto de seleo do Michigan Veterans Administration (Kelly & Fiske, 1951).
Cattell serviu como consultor para esse projeto, no qual 22 das suas escalas de avaliao
foram utilizadas. Os candidatos foram avaliados por pares, por avaliadores profissionais e por
eles mesmos, utilizando questionrios de autorelato. Fiske realizou as anlises fatoriais de trs
conjuntos de correlaes e, como Thurstone, encontrou evidncias de que uma soluo de
cinco fatores era a mais adequada. Em muitos aspectos, a sua interpretao desses fatores
no foi muito diferente das interpretaes atuais. Porm, apesar do resultado obtido na
pesquisa,seuimpactonareanofoimuitogrande.

Outro consultor do projeto, Tupes, usou subsequentemente 30 das escalas de Cattell em um

estudo para as Foras Areas Norteamericanas. A anlise dos dados sugeriu que cinco
fatores abrangentes seriam suficientes para uma soluo fatorial adequada (Tupes & Christal,
1961 1992). Com o objetivo de replicar tais resultados, os pesquisadores reavaliaram as
correlaes de Cattell e Fiske e concluram que estas apresentavam grande concordncia com
as anlises dos seus dados. Essa concordncia no apenas se dava com respeito ao nmero
de fatores, mas o seu contedo era virtualmente o mesmo. Tupes e Christal (1961 1992)
denominaram esses cinco fatores como Surgency (ou Extroversion), Agreeableness,
Conscientiousness,EmotionalStabilityeCulture.
Depois disso, Norman (1963), com base em parte das escalas de Tupes e Christal (1961
1992), relatou uma replicao bem sucedida de seus resultados. Borgatta (1964), usando como
referncia os resultados apresentados por Tupes e Christal, selecionou um conjunto de
descritores de comportamentos, que foram usados para avaliar as interaes de um grupo de
discusso. A realizao de uma anlise fatorial com os dados coletados gerou uma soluo de
cinco fatores muito similares em contedo aos obtidos por Tupes e Christal. O nico fator com
relativa diferena entre os autores foi Cultura, o qual Borgatta achou que estaria melhor
representadocomoIntelignciaouIntelecto.
Digman (2002) indicou que, a partir da dcada de 1960, os elementos necessrios para o
desenvolvimento do Modelo estavam presentes e claramente definidos, incluindo a proposta
dos cinco fatores de McDougall, que foram verificados por um estudo pioneiro desenvolvido por
Thurstone, considerado um dos principais psicometristas da sua poca. Tais resultados foram
corroborados por quatro estudos independentes, todos com alto nvel de concordncia. Apesar
disso, at praticamente a dcada de 1980, poucos investigadores conheciam esses estudos, e
os livros textos tradicionais os ignoravam completamente. Isso deuse, provavelmente,
grande ateno dada ao behaviorismo, nas dcadas de 1960 e 970, o que minimizou a
realizao de pesquisas sobre temas como a personalidade ou a avaliao psicolgica. Outro
provvel fator foi o distanciamento entre os psiclogos sociais e os que trabalhavam com a
avaliao da personalidade os primeiros aparentemente dando uma importncia muito maior
aos fatores situacionais que podem determinai os comportamentos em contraposio aos
traosdepersonalidade,queeramtrabalhadospelosltimos.
De forma geral, podese dizer que o modelo dos CGF desenvolveuse a partir das pesquisas
realizadas na rea das teorias fatoriais e das teorias de traos de personalidade as ltimas
contriburam muito para o desenvolvimento da sua base terica. J as teorias fatoriais
contriburam grandemente sob o aspecto instrumental e metodolgico que, de maneira gradual,
convergiram para uma soluo de cinco fatores. Esse processo deuse a partir do avano das
tcnicas fatoriais e da computao, alm da elaborao de mtodos mais sofisticados de
localizao e extrao de fatores, que acabaram dando respaldo a essa forma de organizao
eexplicaodapersonalidade.
Embora o modelo dos CGF tenha se desenvolvido a partir de metodologias empiricistas, ele
tem se mostrado capaz de explicar resultados obtidos em testes criados a partir de diversos
modelos tericos de personalidade. Esta traduo de instrumentos com forte embasamento
tericoparaomodelodosCGFtempermitidoumacompreensomaisprofundadoque

representam esses fatores, uma comparao sistemtica de diversos construtos que so

avaliados por diferentes instrumentos e um melhor entendimento das suas diferenas e
semelhanas.
Outro ponto que tem chamado ateno em relao aos CGF vem de estudos transculturais,
realizados para verificar se o Modelo pode ser replicado em diferentes lnguas e sociedades.
McCrae e Costa (1997), usando a verso adaptada do NEOPIR (um instrumento para a
avaliao da personalidade a partir do modelo dos CGF, desenvolvido nos Estados Unidos)
para seis lnguas diferentes (alemo, portugus, hebreu, chins, coreano e japons),
constataram que, em todas as verses, o instrumento indicou a replicabilidade do modelo dos
CGF.
Com base nesses resultados e em um acmulo substancial de outras evidncias, foi proposta
a hiptese de universalidade dos CGF. McCrae e Costa (1997) atribuem tal universalidade
exis tncia de um conjunto de caractersticas biolgicas da nossa espcie, representadas por
traos, ou simplesmente uma consequncia psicolgica das experincias humanas
compartilhadas na vida em grupo. Essa compreenso aproximase ao conceito proposto por
Allport (1961) de traos comuns, que representam aspectos da personalidade humana
compartilhados pela grande maioria das pessoas de uma dada cultura. O modelo dos CGF
parece ser uma forma eficiente de agrupamento de traos comuns muito gerais, observveis
em todas as culturas. Se assim for, as diferenas culturais possivelmente estaro
representadas numa camada mais baixa deste modelo, nos subfatores das escalas e nas suas
especificidades.
Quanto utilizao do modelo em populaes especficas, as pesquisas mais recentes tm
verificado que o modelo dos CGF capaz de explicai' transtornos de personalidade usualmente
identificados na prtica clnica. H um especial interesse em comparai' os resultados obtidos
nos instrumentos que avaliam a personalidade pelos CGF com diagnsticos de transtornos de
personalidade identificados nos manuais psiquitricos. Widiger, Trull, Clarkin, Sanderson e
Costa (2002), por exemplo, elaboraram uma tabela relacionando os transtornos de
personalidade listados no DSMIV (American Psyehiatric Association. 1994) aos Cinco Grandes
Fatores e suas subdimenses. No Brasil, Nunes, Alves, Tomazoni e Hutz (2001) realizaram um
estudo para verificai' a validade de critrio da Escala Fatorial de Neuroticismo (EFN) em um
grupo de pacientes com diagnstico de depresso. Os resultados demonstraram que a EFN foi
capazdediscriminarpacientescomdiagnsticodedepressodepessoasdapopulaogeral.
Um estudo semelhante foi realizado para verificar a validade de critrio da Escala Fatorial de
Socializao (Nunes & Hutz, 2007b), avaliando um grupo de pessoas em tratamento para
dependncia qumica e outro composto por universitrios. Os resultados indicaram que a EFS
apresentou uma boa capacidade para identificar diferenas entre os grupos avaliados (Nunes et
al., 2006 Nunes, Nunes, Cunha & Hutz, 2009). Trabalhos como esses tm chamado ateno
da comunidade cientfica, por ampliarem consideravelmente a aplicabilidade de instrumentos
geradosapartirdomodelodosCGF.
Porquecincofatores?

A descoberta dos cinco fatores foi acidental e constituise em uma generalizao emprica,
replicada independentemente, inmeras vezes. Como o Modelo no foi desenvolvido a partir de
uma teoria, no h, consequentemente, uma explicao terica a priori e satisfatria dos
motivos que levariam a organizao da personalidade em cinco (e no em quatro ou sete)
dimensesbsicas.
Alguns autores no consideram que isso seja uma dificuldade para o Modelo. McCrae e John
(1992) afirmam que situaes similares existem em todas as cincias. Bilogos, por exemplo,
identificaram oito classes de vertebrados. A teoria da evoluo pode ser usada para explicar o
desenvolvimento das classes, mas no h teoria que explique por que os vertebrados se
dividememoito(enoemcincoou11)classes.
Entretanto, vrios autores tm questionado a origem do nmero de fatores. Como j foi men
cionado, o modelo dos CGF tem origem na anlise da linguagem utilizada para descrever
pessoas. O uso de descritores de traos (geralmente adjetivos) da linguagem natural tem sido
defendido como a melhor estratgia para identificar fatores que permitam entender melhor as
caractersticas de personalidade (Briggs, 1992). Esse posicionamento decorre da hiptese
lxica que afirma que as diferenas individuais mais significativas nas interaes dirias das
pessoas so codificadas na linguagem (Goldberg, 1982, p. 204). Ou seja, se um trao de
personalidade produz comporta mentos importantes ou relevantes para o grupo ou a
comunidade, as pessoas vo querer falar sobre essas caractersticas e, consequentemente,
vocriarpalavrasparadescrevlas.
McAdams (1992) observou que os cinco fatores se referem a informaes fundamentais que
geralmente queremos ter sobre pessoas com quem vamos interagir. Anteriormente, Goldberg
(1981) tambm notou que tais fatores sugerem que o desenvolvimento da linguagem em
diferentes sociedades expressa uma preocupao em obter cinco conjuntos de informaes
sobre pessoas. Aparentemente, pelo menos nas sociedades estudadas, as pessoas parecem
querersaberseoestranho,ovisitanteouoaprendizcomquemvointeragir:
1)ativoedominanteoupassivoesubmisso2)socialmenteagradveloudesagradvel,
amigveloufrio,distante3)responsvelounegligente4)louco,imprevisvelounormal,
estvel5)abertoanovasexperinciasoudesinteressadoportudoaquiloquenodizrespeito
experinciadocotidiano.
A questo a seguir diz respeito universalidade de um sistema baseado numa estrutura
lingustica, Seriam essas questes as mesmas em todas as culturas? Muitas pesquisas tm
sido realizadas para verificar a replicabilidade do modelo dos CGF em diferentes lnguas e
culturas, como alemo Borkenau & Ostendorf, (1990), japons (Bond, Nakazatu & Shiraishi,
1975), chins (Yang & Bond, 1990) e hebraico (Birenbaum & Montag, 1986). Investigaes com
estudantes de Hong Cong, das Filipinas e dos Estados Unidos tambm replicaram o modelo
dos CGF (Bond, 1979). McCrae e Allik (2002) organizaram um livro compilando pesquisas
sobre o Modelo em vrios pases e culturas, como Filipinas, Turquia, Vietn, ndia e Portugal.
Para a lngua portuguesa, foi feita a adaptao do NEOPIR em Portugal (Costa & McCrae,
2000) e no Brasil (Costa et al., 1008). O modelo dos CGF tambm foi replicado com os Nentsy,
uma

populao relativamente isolada que vive no crculo rtico na Rssia e que tem uma linguagem
prpria. Nossos estudos, que tiveram incio na dcada de 1990, tm mostrado que o Modelo
tambm replicvel no Brasil (Hutz t al., 1998 Nunes, 2000 Hutz & Nunes, 2001 Nunes et al.,
2001).
McCrae e John (1992) salientaram que pode haver vantagens adaptativas em ser capaz de
identificar nos outros as caractersticas que fazem parte dos cinco fatores. Nesta linha de
raciocnio, Buss (1991) argumentou que o modelo dos CGF pode representar dimenses
importantes do terreno social (e que) seres humanos foram selecionados para perceblas e
agir de acordo com elas (p. 473). Essas suposies, se verdadeiras, explicariam por que os
cinco fatores devem estar apresentados na linguagem de todas as culturas. As replicaes
obtidas em outras culturas tendem, x)r enquanto, a apoiar a universalidade do Modelo. Na
sequncia, sero apresentadas as definies tericas dos cinco fatores e, posteriormente,
sumarizadaspesquisasquerevelamsuaaplicabilidadeemcontextosvariados.
DefiniesdosCincoGrandesFatores
Extroverso um componente da personalidade humana que, no modelo dos Cinco Grandes
Fatores (CGF), est relacionado s formas como as pessoas interagem com os demais e que
indica 3 quanto elas so comunicativas, falantes, ativas, assertivas, responsivas e gregrias.
Costa e Widiger (2002) indicaram que esse fator referese quantidade e intensidade das
interaes interpessoais preferidas, ao nvel de atividade, necessidade de estimulao e
capacidade de alegrarse. Pessoas altas em Extroverso tendem a ser sociveis, ativas,
falantes, otimistas e afetuosas. Indivduos com escores baixos tendem a ser reservados (no
necessariamente inamistosos), sbrios, indiferentes, independentes e quietos. Introvertidos no
so necessariamente pessoas infelizes ou pessimistas, mas no so dados aos estados de
espritoexuberantesquecaracterizamosextrovertidos.
Costa e McCrae (1980b) argumentam que, em contextos clnicos, no somente Extroverso,
mas todos os cinco fatores so teis para a identificao de demandas de tratamento ou a
identificao de importantes sintomas de transtornos da personalidade. Esses autores
propuseram trs motivos pelos quais tais medidas podem ser usadas nesses contextos: (1)
elas avaliam estilos emocionais, interpessoais e motivacionais que podem ser de interesse dos
clnicos (2) elas oferecem um panorama compreensvel do indivduo, que no pode ser obtido
com a maioria dos instrumentos clinicamente orientados, e (3) elas fornecem informaes
suplementaresquepodemserteisnaseleodotratamentoeprognsticodoscasos.
Foram desenvolvidas vrias pesquisas nessa rea que verificaram a relao entre transtornos
da personalidade identificados a partir dos critrios propostos no DSMIV (American Psychiatric
Association, 1994) e avaliaes realizadas no modelo dos Cinco Grandes Fatores (Widiger et
al., 2002 Samuel & Widiger, 2006). Identificouse, por exemplo, que pessoas com transtorno da
personalidade Histrinica apresentavam nveis bastante elevados em vrios subfatores de
Extroverso, enquanto pessoas com transtorno da personalidade Esquizoide e Esquizotpica
apresentavamnveisreduzidosdeExtroverso(Gurreraetal.,2005).
OfatorSocializao,nomodelodosCGF,descreveaqualidadedasrelaesinterpessoaisdos
indivduoseserelacionaaostiposdeinteraesqueumapessoaapresentaaolongodeum

contnuo, que se estende da compaixo e empatia ao antagonismo. Pessoas altas em

Socializa o tendem a ser generosas, bondosas, afveis, prestativas e altrustas. vidas para
ajudar aos outros, elas tendem a ser responsivas e empticas, e acreditam que a maioria das
outras pessoas agir da mesma forma. Indivduos com escores baixos tendem a ser cnicos,
no cooperativos e irritveis podem ser pessoas manipuladoras, vingativas e implacveis
(Costa & Widiger, 2002). Socializao tambm avalia o quo compatveis ou capazes as
pessoassepercebemnoconvviosocial(Nunes,2005).
Como mencionado no item Extroverso, embora Socializao seja til para diagnsticos clni
cos, importante a utilizao de todos os cinco fatores (Costa & McCrae, 1980a). Vrios
estudos tm mostrado a importncia e a aplicabilidade das escalas CGF no diagnstico clnico.
Por exemplo, h indicaes na literatura de que pessoas com diagnstico de transtorno de
personalidade antissocial apresentam baixos escores de Socializao (Widiger et al., 2002).
Estudos sobre aspectos individuais de adictos apontam caractersticas de personalidade,
especialmente o fator Socializao, como importantes para a explicao do quadro (Ballone,
2005). Muitos desses estudos indicam associao entre o uso de substncias e desordens
como depresso, ansiedade e transtorno de personalidade antissocial (Hesselbrock, Meyer &
Keener, 1985 Chambless, Chemey, Caputo &Rheinstein, 1987Helzer&Pryzbeck,
1988Regieretal., 1990Grant&Harford, 1995Kessler et al., 1997 Merikangas & Swendsen,
1997Merikangasetal.,1998).
Por sua vez, o fator Neuroticismo tem sido considerado, no modelo dos CGF, o mais associado
s caractersticas emocionais das pessoas. Referese ao nvel crnico de ajustamento e
instabilidade emocional dos indivduos tambm representa as diferenas individuais que
ocorrem quando pessoas experienciam padres emocionais associados a desconforto
psicolgico (aflio, angstia, sofrimento etc.) e estilos cognitivos e comportamentais
decorrentes(McCrae&John,1992).
Um alto nvel de Neuroticismo identifica indivduos que so propensos a vivenciar mais inten
samente sofrimento emocional. Tambm inclui ideias dissociadas da realidade, ansiedade
excessiva, dificuldade para tolerar a frustrao causada pela no realizao de desejos e
respostas de coping mal adaptadas. O fator inclui itens que identificam ansiedade, hostilidade,
depresso, baixa autoestima, impulsividade e vulnerabilidade (Costa & Widiger, 2002).
Indivduos com baixos ndices de Neuroticismo so geralmente calmos, relaxados, estveis e
menos agitados. Porm, baixos escores no significam necessariamente que o indivduo tenha
boa sade mental. O oposto pode ser verdadeiro, pois pessoas excessivamente calmas podem
no ter uma reao apropriada quando, por exemplo, um perigo real se aproximar dela. Nveis
extremos de Neuroticismo, muito elevados ou muito baixos, podem ser indicadores de padres
poucoadaptativosemrelaoaosseuscomponentes(McCrae&John,1992).
O fator Realizao descreve caractersticas como o grau de organizao, persistncia, controle
e motivao que tipicamente as pessoas apresentam. Pessoas altas em Realizao tendem a
ser organizadas, confiveis, trabalhadoras, decididas, pontuais, escrupulosas, ambiciosas e
perseverantes. Pessoas com escores baixos no tm objetivos claros, tendem a ter pouco
comprometimento e responsabilidade diante de tarefas e geralmente so descritas como
preguiosas,descuidadas,negligentesehedonistas(Costa&Widiger,2002).

Escores excessivamente altos em Realizao esto associados ao transtorno obsessivo

compulsivo, enquanto escores muito baixos podem se relacionar ao transtorno de
personalidade antissocial. Em menor medida, baixa percepo de competncia pessoal pode
se aproximar do transtorno de personalidade borderline e um escore muito elevado na busca
pelos objetivos pode se associar ao transtorno de personalidade narcisista (Widiger et al.,
2002).
O fator Abertura se refere aos comportamentos exploratrios e ao reconhecimento da
importncia de ter novas experincias. Indivduos com escores altos nesta dimenso so curio
sos, imaginativos, criativos, divertemse com novas ideias e possuem valores no conven
cionais eles experienciam uma gama ampla de emoes mais intensamente do que pessoas
fechadas (baixas em Abertura). As pessoas baixas em Abertura tendem a ser convencionais,
dogmticas e rgidas nas suas crenas e atitudes, conservadoras nas suas preferncias e
menosresponsivasemocionalmente.
Dada a descrio geral deste fator, Abertura a experincias correlacionase negativamente com
concepes religiosas fundamentalistas e dogmticas (Saroglou, 2002), com doutrinas po
lticas e ideolgicas autoritrias e posturas etnocntricas e preconceituosas (Butler, 2000). Por
outro lado, este fator apresenta correlaes positivas com medidas de interesse e envolvimento
em trabalhos artsticos, alm de tendncias a fazer escolhas com base em aspectos estticos
(Fumham,ChamorroPremuzic&McDougall,2003).
Como os demais fatores, este tem utilidade para diagnsticos clnicos. Especificamente,
escores altos na Abertura para fantasias, novas aes e ideias pode se associar ao transtorno
de personalidade esquizotpico, do mesmo modo que altos escores relacionamse ao
transtornodepersonalidadehistrinico(Widigeretal.,2002).
Um aspecto importante a ser considerado na interpretao dos resultados de avaliaes a
relao do fator Abertura a experincias com a idade. Embora haja poucas pesquisas nessa
rea, um estudo longitudinal com mais de 13 mil indivduos mostrou uma razovel estabilidade
dos escores entre os 20 e 30 anos de idade. A partir dos 30 anos, comea a ocorrer um
declnio e surge correlao negativa entre idade e o fator (Srivastava, John, Gosling & Potter,
2003).
PesquisascomosCincoGrandesFatores
Nesta seo, sero apresentadas pesquisas realizadas no Brasil e no exterior com a aplicados
Cinco Grandes Fatores (CGF) em reas variadas, como clnica, educacional, orientao
profissional e organizacional. Tais pesquisas, alm de evidenciarem a aplicabilidade da
avaliao CGF em contextos diferentes, tambm sugerem complementos para a interpretao
dos fatores uma vez que permitem avanar no conhecimento emprico da composio dessas
dimenses personalidade. Grande parte dos artigos nacionais referenciados a seguir pode ser
encontrado no site BVSPSI (http://www.bvspsi.org.br) recomendamos a leitura na ntegra dos
materiaisquegerareminteresse,paraumamelhorcompreensodosresultados.
Nombitodaeducao,Santos,SistoeMartins(2003)realizaramumapesquisaque
correlacionouumaescaladeestiloscognitivoseostraosdepersonalidade.Osautores

investigaram esses aspectos em 135 estudantes universitrios, por meio da escala de

avaliao de estilos cognitivos e os marcadores de traos no modelo dos CGF identificados no
Brasil (Hutz et 1998). Os estilos cognitivos estudados foram: o convergente (pessoas mais
inibidas, disciplinadas e conservadoras), o reflexivo (forma organizada e planejada de
pensamento), o impulsivo (pouca ponderao e organizao prvia de respostas), o divergente
(maior criatividade e espontaneidade no pensamento), o holista (aborda problemas como um
todo)eoserialista(pensasobreproblemasdividindoosempartes).
Foram encontradas correlaes significativas e negativas entre o estilo convergente e
Socializao (r = 0,19, p < 0,05) e Extroverso (r = 0,30, p < 0,001). Apenas a correlao com
o ltimo fator era esperada teoricamente, pois os autores apontaram que pessoas mais
organizadas tendem a ser mais reservadas e tmidas. J o estilo reflexivo teve correlaes
positivas c Abertura (r = 0,19, p < 0,05) e Realizao (r = 0,31, p < 0,001) e negativo com
Neuroticismo (r=0,20, p < 0,01), sugerindo que pessoas que planejam mais suas atividades
intelectuais tendem a ser mais abertas a novas experincias, mais organizadas e persistentes
ecombaixopadrodeansiedadeedepresso.
Quanto ao estilo impulsivo, houve associao negativa e significativa apenas com o fator
Realizao (r = 0,32, p < 0,001), indicando que pessoas que trabalham de maneira mais global
e com pouco planejamento tendem a apresentar negligncia, caractersticas de menor
organizao e a ser pouco confiveis para tarefas no trabalho. No que diz respeito ao estilo
divergente, houve correlaes significativas com os cinco fatores de personalidade. Mais
especificamente, positivas com Socializao {r = 0,25,p< 0,05), Extroverso (r = 0,28, p <
0,001), Abertura (r=0,41,p < 0,001) e Realizao (r = 0,20, p < 0,05), e negativas com
Neuroticismo (r = 0,26, p < 0,01). Os autores discutem esse resultado no sentido da alta
coerncia da correlao com Abertura, sugerindo que pessoas com estilo mais imaginativo e
original tendem a dar importncia a novas ideias, a ter comportamentos exploratrios e valores
noconvencionais.
Por fim, quanto s formas de trabalho holista e serialista, o primeiro associouse
significativamente apenas ao Neuroticismo (r = 0,22, p < 0,01), enquanto o segundo no
apresentou correlaes significativas com nenhum trao de personalidade. Quanto correlao
do estilo holista com Neuroticismo, o fato de examinar o todo, pensar de uma forma mais global
e usar hipteses mais complexas para resolver problemas esteve associado a nveis mais
elevados de depresso, ansiedade, vulnerabilidade e autocrtica. Tais resultados, em conjunto,
podem ser usados por psiclogos que atuam nas orientaes educacional e profissional, como
uma forma de tentar traar perfis mais detalhados dos sujeitos que procuram esse tipo de
aconselhamento.
Em outra pesquisa feita no Brasil, Bueno, Oliveira e Oliveira (2001) estudaram a associao
entre traos de personalidade e habilidades sociais em universitrios. Utilizaram a lista de
adjetivos )ara a avaliao dos Cinco Grandes Fatores (Hutz et al., 1998) e o Inventrio de
Habilidades Sociais IHS (Del Prette & Del Prette, 2001). Este ltimo avalia cinco fatores:
enfrentamento com isco, autoafirmao na expresso do afeto positivo, conversao e
desenvoltura social, auto exposio a desconhecidos e situaes novas e, por fim, autocontrole
daagressividadeemsituaesaversivas.

Quantoscorrelaesentrehabilidadessociaisepersonalidade,25das30correlaesgera
dasatingiramnveldesignificnciaestatsticamnimode0,05.Assignificativasvariaramentre
0,16(autocontroledaagressividadeemsituaesaversivaseNeuroticismo)e0,55
(enfrentamentocomriscoeExtroverso).Observousequeashabilidadessociais
denominadasenfrentamentocomrisco,autoafirmaonaexpressodeafetospositivose
conversaoedesenvolturasocialcorrelacionaramsesignificativamentecomtodososfatores
depersonalidade.Jautoexposioadesconhecidosouasituaesnovasassociouse
significativamenteapenascomExtroversoeNeuroticismo,enquantoautocontroleda
agressividadeemsituaesadversasassociousesignificativamentecomSocializaoe
Neuroticismo.Aodiscutirosresultados,osautoresdestacaramqueoenfrentamentocomrisco
associousemaisfortementecomExtroversoeAberturaaexperinciasouseja,pessoasque
seenvolvememsituaesemquehriscosderesultadosindesejveisapartirdasinteraes
sociaistambmtendemasermaisextrovertidasecommaioraberturaaexperincias.Jas
queconseguemexpressaroafetopositivo,comriscomnimodereaoindesejveldo
interlocutor,tendematernveisaltosdeSocializaoebaixosdeNeuroticismo,sugerindoque
socapazesdeconquistarointerlocutoreevitarconflitos.Ofatorqueabordaaconversaoe
adesenvolturasocialapresentouumpadromaiscomplexodeinterao,umavezquese
associouatodosostraosdepersonalidadedemaneirasemelhante.Ofatorqueabordaaauto
exposioadesconhecidosouasituaesnovasfoimaisassociadoaExtroversoeabaixo
Neuroticismo,indicandoquesopessoasquetomaminiciativaparaocontatocomestranhose
queconseguemlidarcomsituaesadversascomunsaoconvviohumano.Porfim,o
autocontroledaagressividadeemsituaesadversastevemaiorassociaocom
Socializao,indicandoquepessoasquesepreocupamcomobemestardosoutrostendema
termaiscontroledesiemsituaesquepoderiamlevaraumacondutaagressiva.Demodo
semelhante,Bartholomeu,NuneseMachado(2008)investigaramaassociaoentre
habilidadessociaiseofatorSocializao,medidosegundoaperspectivadosCGF.Ashabi
lidadessociaisforammedidaspeloIHS,jdescritonapesquisadeBuenoetal.(2001),
enquantoapersonalidadefoimedidapormeiodaEscalaFatorialdeSocializao(EFS).
Participaramdoestudo126estudantesuniversitriosdocursodeeducaofsica.Aoverificar
sehaviadiferenasdemdiaemfunodosexodosrespondentes,observousediferenas
significativasnosescoresdeprsociabilidade,escoregeraldesocializao,autoafirmaona
expressodesentimentopositivoeautoexposioadesconhecidosesituaesnovas,em
queasmulheresapresentarammdiasmaioresqueoshomens.Aoanalisarascorrelaes
entreosfatoresdostestes,amabilidadecorrelacionousecomautoafirmaodoafetopositivo
(r0,34,p<0,01),sugerindoquepessoascomtendnciaaseremmaisgentisepreocupadas
comosoutrosexpressammaisafetospositivoscomoelogiar,expressarsentimentopositivoe
defenderasoutraspessoas.Jprsociabilidadecorrelacionousecomenfrentamentoe
autoafirmaocomrisco(r=0,21,p<0,05)eautocontroledaagressividade(r=0,32,p<
0,01),indicandoqueoscomportamentosderisco,amaiortendnciaamanipularosoutrosea
baixaadesosregrassociaisestiveramacompanhadasmaisfrequentementede
enfrentamentodesituaescomriscoccomportamentosindesejveisdointerlocutor,almde
menorautocontroledaagressividade.Porfim,ofatorconfiananaspessoascorrelacionouse
comenfrentamentoeautoafirmaocomrisco(r=0,20,p<0,05),autoafirmaona
expressodesentimentopositivo(r=0,21,p<0,05)autocontroledaagressividade(r=0,21,p
<0,05).Osresultadosindicaramqueaspessoasquetendemaconfiarmaisnasintenesdos
outrossopropensasaexpressarmaisossentimentospositivos,acontrolaraagressividadee
aenfrentarcompoucafrequnciasituaesemquehriscosdereaesindesejveisdo
interlocutor.Aindanocontextodapsicologiaeducacional,oestudodeJoly,NuneseIstome
(2007realizadonoBrasil,buscoucorrelacionarodesempenhoemtecnologiasdeinformaoe
comunicaocomofatordepersonalidadeRealizao.Participaram169universitrios,que
responderam