TALLER DE ESPAOL SEGUNDO PERIODO

GRADO SEGUNDO

ACTIVIDAD 1
Con esta imagen crea t una historia con lo que ves despierta tu creatividad




ACTIVIDAD 2
La precisin lxica es el uso adecuado de las palabras, con su correcto
significado para que el mensaje sea comprometido.

Forma dos oraciones para expresar cada idea. Aydate con las palabras del
recuadro.
Siempre me quita la pelota
____________________________________________________.

__________________________________________________

Los estudiantes continuamente ganan los exmenes
__________________________________________________________
__________________________________________________________

Los estudiantes del grado 11 participan de la excursin
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
____________

Los del curso

Siempre

La gran mayora

Muchas veces

Muchsimas personas

ACTIVIDAD 3
Escribe 10 palabras con cia, cio, cito, cilla, cion. Cada palabra la buscas en el
diccionario y realiza oraciones con cada uno.

ACTIVIDAD 4
Busca en la sopa de letras ocho palabras que empiecen con ce o ci Luego, escrbela
sobre las lneas
C C Z U O K B C S L W
N I C H M S X I D P U
P G R X Z W K T T Q K
J L G U C E T R O Z A
R X D T E O O I W N C
O W K W L L C C E I R
C C T E U E A O Z X E
K B I X R D A D U I C
I C R V O Z P Q V S Z
X U I I I R P X A T X
N Z S M S C O R U R C
______________________ ________________________
_______________________ _______________________
_______________________
______________________
______________________
________________________
ACTIVIDAD 5
Completa las oraciones con las palabras del recuadro

Cocer cincel encerrarse conoc



El escultor utiliza el __________para dar forma a la piedra
Durante las vacaciones __________a unos amigos maravillosos
Para preparar la ensalada debes ______________las papas durante veinte
minutos.
Martha debe _____________en la casa si quiere protegerse del sol

ACTIVIDAD 6

ACTIVIDADES
1 Escribe en tu cuaderno cada uno de estos sustantivos de gnero masculino
con su correspondiente femenino. Despus, explica cmo se forman.
Rey perrito
Hombre seor
tigre sacerdote
2 Escribe los sustantivos utilizados para nombrar a un ejemplar macho y otro
hembra de estos animales. Despus escrbele la cualidad a cada animal..








ACTIVIDAD7
1 Copia en tu cuaderno en orden alfabtico las palabras de esta lista que se
utilicen igual para el femenino y el masculino. Escrbeles el nombre y su
cualidad correspondiente
Pianista vigilante escultor polica
Locutor espa detective portero
Soldado conductor alcalde testigo
2 Seala cules son el gnero y el nmero de los siguientes sustantivos.
Colcale la cualidad que le corresponde
*La patata *La actividad
*Los estudiantes *La crisis
*El lpiz *Las baronesas
*Las madrinas *El hroe

3 Escribe en tu cuaderno sustantivos con las siguientes caractersticas y haz
una oracin con cada uno de ellos.
*Sustantivo de gnero masculino y nmero singular.
*Sustantivo que tenga una forma comn tanto para el gnero masculino como
para el femenino.
*Sustantivo de nmero plural con la terminacin -ces.

ACTIVIDAD 8
La cigarra y la hormiga
Una cigarra paso el verano cantando, sin preocuparse por hacer
provisiones para el invierno que vena. Cuando llego el invierno, el
frio lo obligo a guardar silencio y a buscar abrigo en su estrecho
aposento. Fue entonces cuando se vio privada de alimentos: sin
moscas, sin gusanos, sin trigo, y sin centeno.
Una hormiga habitaba cerca; la cigarra, con mil expresiones de
atencin y respeto, fue hacia ella y le dijo:
Doa hormiga en su granero sobran las previsiones su sustento,
prsteme alguna comida para vivir este invierno y finalmente
prometi en ganancias.
La hormiga le contesto con singular bravura.
Yo prestar lo que he ganado con mi esfuerzo? Pero dime Que
hacas tu mientras trabajaba?
Yo dijo orgullosa la cigarra cantaba a toda hora.
Pues ahora yo como del producto de mi trabajo, tu por tu parte,
come con el producto de tu holgazanera.

CONTESTA:
1) Marca con una X la afirmacin correcta
_____La cigarra trabajo fuertemente para tener provisiones durante el invierno
______hormiga comparti con la cigarra algunos alimentos que tena
almacenados.
_____ La hormiga trabajo mucho y almaceno alimento para sostenerse durante
el invierno.
_____ Las abejas escondieron la miel para que los hombres no lo tomaran.
_____Las abejas fueron condenadas a perder sus aguijones.
_____ El escarabajo pudo alimentarse de las semillas que le trajo su amigo.

2. Quienes son los personajes?







3. En qu lugar suceden los hechos?






4. Qu situacin vive el personaje?





5, cual es su enseanza o moraleja




6 dibuja todos los personajes de la fabula.











ACTIVIDAD 9
Lee dos a tres veces para que puedas entender y luego contesta las preguntas

EL CAMPESINO Y LOS LADRONES BURLONES
Hace mucho tiempo, tres ladrones queran demostrar quin era el ms astuto.
Pasaba por all un campesino montando en un burro detrs iba una cabra con
una campanilla al cuello.
Yo le quitare la cabra! Yo el burro! Y yo la ropa! Dijo cada uno.
El primer ladrn se acerc a la cabra, le quito la campanilla y la ato al rabo del
burro; despus, sito, la cabra y se la llevo cuando el campesino se dio cuenta
del engao grito:
Me han robado la cabra!
Yo vi al ladrn Huy por esa callejuela.
Como la callejuela era tan estrecha y el burro no poda pasar, el campesino
decidi dejar all el animal y el ladrn se lo llevo.
Llego junto a un pozo, donde lo esperaba el tercer ladrn gritando.
Se me cay una bolsa en el pozo! Dar diez monedas de oro a quien me la
devuelva!
El campesino se desnud, se meti en el pozo y. se queso tambin sin
ropas.
RESPONDE
1. Dnde suceden los hechos que se narra y cuando suceden?
2. Qu personajes intervienen en la historia?
3. Qu quera demostrar los tres ladrones?
4. Cmo perdi el campesino la cabra y el burro?
5. Por qu se quit la ropa el campesino?
6. Cmo termina la historia?
7. dibuja los personajes.
8. Qu diferencia hay entre el cuento y la fbula?
9. Que caractersticas tiene los tres ladrones ?
10. Colorea en el texto en los que hay una personificacin?
11 el cuento que leste y las preguntas que respondiste lo compartes con tus
compaeros.




ACTIVIDAD 10
Dibuja los lugares pblicos con sus respectivos colores y nombres







ACTIVIDAD 12
Escrbele el nombre a cada seal y di para que sirve





























ACTIVIDAD 13
Para agrandar usamos los AUMENTATIVOS,
Como su nombre lo indica, se utilizan para
nombrar conceptos, pero de forma que se
acente su grandeza o su mayor grado de
intensidad.
Las terminaciones ms comunes SON -ote, -
ota, -on, -ona, -azo, -aza...

1. Segn el texto subraya con colores todos los aumentativos
El nio se dio un golpazo mientras jugaba
El toalln nuevo es de color azul
Sonia es una madraza
Todo su equipo lo felicit por el golazo que meti
Mi sobrina tiene unos hermosos ojazos azules
El botelln de agua est en la cocina
Allanaron el casern en busca de pruebas
Psame el cucharn para servir la sopa
El sol qued opacado por un nubarrn
Mi vecino tiene un perrazo que atemoriza al barrio


ACTIVIDAD 14








Con color rojo en un circulo selecciona los diminutivos y realiza una oracion con
cada palabra que encuentres.
El nio se dio un golcito mientras jugaba
El toallita nuevo es de color azul
Sonia es una madrecita
Todo su equipo lo felicit por el golcito que meti
Mi sobrina tiene unos hermosos ojitos azules
El botellita de agua est en la cocina
Allanaron el casita en busca de pruebas
Psame el cucharoncito para servir la sopa
El sol qued opacado por una nubecita
Mi vecino tiene un perrito que atemoriza al barrio





ACTIVIDAD 15
Encierra con rojo el verbo de cada grupo de palabras
Mirar

Amarillo

Tesoro

viejo
Camino

Contar

Estrella

perseza
Mono

Existir

Verso

pera



2. forma oraciones relacionacionados la persona, el animal o el objeto con la
accion que realiza
sujeto accion oracones
jirafa Comer


Odontologo Limpiar



Rueda Girar



Oso Trepar



primo leer




3. lee el siguiente texto y reescribelo con las correctas de los verbos
destacados
La estrella querer dormir,__________________________________________
Porque tener sueoi y_____________________________________________
Llevar el sueo en sus ojos_________________________________________
El lucero se lo advierte _________________________________________
Pero la estrella no hacer caso _______________________________________
Ni siquiera lo escuchar __________________________________________
Por el sueo que tener_____________________________________________

Pensar
ACTIVIDAD 16
Tiempos verbales
1. Completa el cuadro con las formas verbales que corresponde

pasado presente Futuro
Cantar cante canto Cantare
Comer
Jugar
venir

2. Completa los siguientes enunciados utilizando la palabra adecuada
a) Utilizamos el ___________________si la accion ya sucede
b) Utilizamos el ___________________ si la accion esta sucediendo
c) Utilizamos el ___________________ Si la accion va suceder mas trade
3. Busca en los cuadros cuatro verbos. Escribe oraciones con cada uno de
ellos en diferentes tiempos.






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Recitar Hermoso Amar
Edificar Patio