REPBLICA DE PANAM

MINISTERIO DE EDUCACIN
CENTRO EDUCATIVO CANDELARIO OVALLE
Elaboracin y Sustentacin de maqueta

ESTUDIANTE______________________________GRADO___DOCENTE___________ PUNTAJE__________

ASPECTOS
A
EVALUAR
EXCELENTE
4
MUY BUENO
3
REGULAR
2
DEFICIENTE
1

Postura del
Cuerpo y
Contacto
Visual

Tiene buena postura, se ve
relajado y seguro de s
mismo. Establece contacto
visual con todos en el saln
durante la presentacin.
Tiene buena postura
y establece contacto
visual con todos en
el saln durante la
presentacin
Algunas veces
tiene buena
postura y establece
contacto visual.
Tiene mala postura
y/o no mira a las
personas durante la
presentacin.

Habla
Claramente

Habla claramente y
distintivamente todo (100-
95%) el tiempo y no tiene
mala pronunciacin
Habla claramente y
distintivamente todo
(100-95%) el tiempo,
pero con una mala
pronunciacin
Habla claramente y
distintivamente la
mayor parte (94-
85%) del tiempo.
No tiene mala
pronunciacin
A menudo habla
entre dientes o no se
le puede entender o
tiene mala
pronunciacin

Contenido

Demuestra un completo
entendimiento del tema.
Demuestra un buen
entendimiento del
tema.
Demuestra un
buen
entendimiento de
partes del tema.

No parece entender
muy bien el tema.
Calidad de
construcci
n
La maqueta muestra una
considerable atencin en su
construccin.
La maqueta muestra
atencin en su
construccin.
La maqueta
muestra algo de
atencin en su
construccin.
La maqueta fue
construida
descuidadamente,
los elementos
parecen estar
puestos al azar.

Atencin al
tema
El contenido de la maqueta
mantiene relacin con el
tema.
El estudiante da una
explicacin
razonable de cmo
cada elemento en la
maqueta est
relacionado al tema.
El estudiante da
una explicacin
bastante clara de
cmo los
elementos en la
maqueta estn
relacionados.
Las explicaciones del
estudiante son
vagas, presenta
dificultad en
entender cmo los
elementos estn
relacionados con el
tema.
Creatividad Varios de los objetos
usados en la maqueta
reflejan un excepcional
grado de creatividad.
Uno o dos de los
objetos usado en la
maqueta reflejan la
creatividad de los
estudiantes.
Un objeto fue
hecho o
personalizado por
el estudiante, pero
Poca creatividad.
Los objetos
presentados en la
maqueta no denotan
creatividad ni
atractivo.
Trabajo
colaborativo
Los alumnos trabajan
conjuntamente en pares o
en equipos.
Los alumnos
comparten una
responsabilidad.
Comparten una
responsabilidad,
pero no toman
decisiones.
Trabajan en grupos
pero no comparten
una responsabilidad.

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LISTA DE COTEJO PARA LA EVALUAR LLUVIA DE IDEAS.
ESTUDIANTE______________________________GRADO____ AUTOEVALUACIN
DOCENTE_________________________ PUNTAJE__________
NOTA: Se le asignar 3 puntos para el s y un punto al no. Cada tem tendr un valor de tres puntos; por lo
tanto, la escala ser de 12 puntos.
ASPECTOS A EVALUAR
SI NO
Participo activamente en el tema
Comparto mis conocimientos del tema con los
compaeros

Muestra inters en el tema
Mis ideas fueron claras y acertadas







ESCALA ESTIMATIVA: Para evaluar cuadro comparativo.
Estudiante:________________________ Puntaje: 20 Puntos
Puntaje: 20 Puntos
ASPECTOS A EVALUAR EXCELENTE
4
BUENO
3
REGULAR
2
POR
MEJORAR
1
Elaboracin del cuadro comparativo en
Word

Ubicacin en el cuadro comparativo de
los sectores econmicas

Identificacin de las caractersticas de
los sectores econmicos. (primario,
secundario y terciario)

Creatividad en la elaboracin del
cuadro comparativo

Identificacin de las diferencias de los
sectores econmicos.(primaria,
secundario y terciario.



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RBRICA PARA EVALUAR: EXPOSICIN ORAL PUNTAJE_________
ESTUDIANTE_____________________GRADO_____DOCENTE__________________________
CTRITERIOS EXCELENTE (3 puntos) SATISFACTORIA
(2 puntos)
REQUIERE MEJORAR
(1 punto)
CLARIDAD La expresin fue clara
y se entendi lo
explicado.
La expresin fue
bastante clara,
aunque hubo
aspectos que no se
entendi bien.
No se entendi lo que
se quera explicar o se
explic mal.
CONTENIDO Demuestra un
completo dominio y
entendimiento del
tema.
Demuestra un buen
dominio y
entendimiento de
partes del tema.
No entiende ni
domina el tema.
CREATIVIDAD Ilustra la
presentacin con
creativo material de
apoyo/auditivo.
Ilustra la
presentacin con
escaso material de
apoyo
visual/auditivo.
No utiliza ningn
material de apoyo
visual.
POSTURA Y
CONTACTO VISUAL.
Establece contacto
visual con la
audiencia durante la
presentacin.
Establece en algunas
veces contacto visual
con la audiencia
durante la
presentacin.
No establece contacto
visual con la
audiencia durante la
presentacin.
ORDEN Se sigui un orden
correcto,
presentacin,
desarrollo y
conclusin.
La explicacin no fue
del todo ordenada.
Pudo haber seguido
un orden ms lgico.
La explicacin no
sigui un orden
lgico. Se observ
falta de preparacin.









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LISTA DE COTEJO PARA EVALUAR DEEPZOOM
ESTUDIANTE_____________________GRADO__________PUNTAJE___________
DOCENTE__________________________
NOTA: Se le asignar 3 puntos al S y 2 puntos al NO.
ASPECTOS A EVALUAR S NO
Localiz en el mapa mundi la repblica de Panam.
Localiz las provincias donde se desarrolla cada uno de
los sectores econmicos.

Coloc correctamente las imgenes de los tres
sectores econmicos: primarios, secundarios y
terciarios.

Ubic los lugares donde coloc las imgenes de los
tres sectores econmicos.