DIPLOMADO EVALUACIN DE DECISIONES

ESTRATEGICASEJEMPLOS DE DECISIONES
ESTRATEGICAS Y NO ESTRATEGICAS
CAMILA ANDREA MEDEL DURAN
SANTIAGO CHILE
DIPLOMADO EVALUACION DE DECISONES ESTRATEGICAS
CAMILA ANDREA MEDEL DURAN
UNIVERSIDAD AUTONOMA DE CHILE
DECISIONES ESTRATEGICAS
1.-Eliminar el examen extraordinario, pues crece el nmero de alumnos
repitientes y esto genera que el alumno haga un ao ms de carrera,
generando ms ingreso econmico para la universidad.
2.- Entregar mochilas, a los alumnos, pues estas tienen el logo de la
universidad , lo que se traduce en publicidad gratuita para la institucin,
por ende ingreso de alumnos.
3.- Generar convenios con las Municipalidades para la atencin dental,
mdica, jurdica, etc a travs de los alumnos, provocando intercambio
mutuo de beneficios tanto para la universidad, sus alumnos y la
comunidad.
4. Contratar profesionales extranjeros , especialmente espaoles, pues
all estaban en crisis econmica, se vienen a Chile por menos dinero y la
universidad gana en una mirada ms amplia, en cultura e intercambio.
5.-Crear un centro de alumnos
ESTAS SON DECISIONES ESTRATEGICAS, PUES CADA UNA
DE ELLAS REQUIERE DE UN ESTUDIO, PLANIFICACIN,
TIEMPO PARA LA TOMA DE DECISIONES, INCLUYEN
UNA INVERSIN QUE CUBRIR UNA NECESIDAD REAL
BASADA EN UN DIAGNOSTICO, UN ANALISIS Y UN
ESTUDIO DE VIABILIDAD A FUTURO. SE NECESIT DE
MAYOR TIEMPO PARA TOMARLAS, PODRIAN SER
IRREVERSIBLES E IMPLICAN COMPROMISO Y TIEMPO DE
EJECUCIN
DECISIONES NO ESTRATEGICAS
1.- La prdida de recursos econmicos como crear una fuente con luces ,
en vez de construir ms salas de clases para albergar ms alumnos. Fue
una decisin trivial.
2.-La dbil estabilidad administrativa, porque las autoridades duran poco
tiempo en sus cargos, genera falta de compromiso.
3.-La debilidad en la creacin de horarios claros y permanentes para los
alumnos, los cambian muy a menudo, seo genera falta de compromiso,
inestabilidad y un dao irreversible a la imagen rigurosa de la universidad
4.- La escases de electivos de especializacin para la mayora de las
carreras, an teniendo profesionales extranjeros que pudieran realizarlos,
hay prdida de ingresos y mal aprovechamiento de recursos.
5.-Matricular demasiados alumnos para una infraestructura tan pequea ,
la falta de salas impide que puedan matricularse ms alumnos y los que
estn, toman sus clases hacinados.
ESTAS DECISIONES FUERON TOMADAS EN FORMA
TRIVIAL, NO RESPONDEN A UNA PLANIFICACION
ACABADA, SE TOMARON SOLO PENSANDO EN EL
MOMENTO , SIN VISUALIZAR SU IMPACTO A FUTURO O
LAS REPERCUSIONES DE DICHAS DECISIONES. NO HAY
COMPROMISO, NI SE TOMAN EL TIEMPO SUFICIENTE
PARA ESTUDIARLAS, DISCUTIRLAS , NO HAY UN ESTUDIO
PREVIO Y MUCHAS DE ELLAS SON IRREVERSIBLES Y
GENERAN PRDIDAS ECONMICAS Y / O MORALES.