SUMRIO

LISTA DE FIGURAS
LISTA DE QUADROS
LISTA DE TABELAS
1INTRODUO........................................................................ 13
2 CONCEITUAO..................................................................14
3 A PESQUISA............................................................................15
3.1 Identificao do Tema..................................................... 16
3.2 Definio da Situao-Problema....................................17
3.3 Hipteses........................................................................... 18
3.4 Objetivos............................................................................ 19
3.5 J ustificativas..................................................................... 20
3.6 Referencial Terico..........................................................21
3.7 Mtodo...............................................................................29
4 TIPOS DE PESQUISA...........................................................31
4.1 Pesquisa Bibliogrfica.....................................................32
4.2 Pesquisas de Campo........................................................34
4.2.1 Amostra...................................................................35
4.2.2 Material...................................................................36
4.2.3 Procedimentos........................................................37
4.3 Estudo de Caso.................................................................37
5 ESTRUTURA DA MONOGRAFIA....................................43
5.1 Elementos Pr-textuais....................................................44
5.1.1 Capa........................................................................44
5.1.2 Lombada................................................................44
5.1.3 Folha de Rosto...................................................... 44
5.1.4 Errata.......................................................................45
5.1.5 Folha de Aprovao..............................................45
5.1.6 Dedicatria............................................................. 45
5.1.7 Agradecimentos.....................................................45
5.1.8 Epgrafe...................................................................45
5.1.9 Resumo na Lngua Verncula............................. 46
5.1.10 Resumo em Lngua Estrangeira........................46
5.1.11 Lista de Ilustraes (grficos, figuras, mapas
etc.).................................................................................... 54
5.1.12 Lista de Tabelas..................................................54
5.1.13 Lista de Abreviaturas e Siglas...........................54
5.1.14 Lista de Smbolos................................................54
5.1.15 Sumrio................................................................ 56
5.2 Elementos textuais...........................................................58
5.2.1 Introduo.............................................................. 58
5.2.2 Desenvolvimento..................................................58
5.2.3 Concluses.............................................................59
5.3 Elementos Ps-textuais....................................................59
5.3.1 Referncias Bibliogrficas...................................59
5.3.2 Glossrio................................................................ 59
5.3.3 Apndice................................................................59
5.3.4 Anexos................................................................... 60
5.3.5 ndice.......................................................................60
6 FORMAS DE APRESENTAO....................................... 61
6.1 Papel..................................................................................61
6.2 Fonte..................................................................................61
6.3 Margens.............................................................................61
6.4 Digitao do Texto..........................................................63
6.5 Notas de Rodap..............................................................63
6.6 Indicativos de Seo....................................................... 64
6.7 Paginao.......................................................................... 65
6.8 Citaes.............................................................................65
6.8.1 Citao Indireta..................................................... 66
6.8.2 Citao Direta........................................................67
6.9 Abreviaturas e Siglas.......................................................71
6.10 Ilustraes - Figuras (plantas, fotografias, grficos,
organogramas, fluxogramas, desenhos e outros).................71
6.11 Tabelas e Quadros.........................................................72
7 REFERNCIAS BIBLIOGRFICAS.................................73
7.1 Regras de Apresentao das Referncias.................... 74
7.2 Normas para Citao das Referncias mais
utilizadas................................................................................. 77
8 CONCLUSES.......................................................................83
9 REFERNCIAS BIBLIOGRFICAS DESTE
MANUAL............................................................................... 85
1 INTRODUO
Este livro caracteriza-se como um guia prtico, cujo material
pretende apresentar, de maneira simples e objetiva, algumas das
principais orientaes com relao estrutura formal e aos prin
cipais tpicos a serem desenvolvidos na realizao de trabalhos
nos moldes cientficos.
Seu principal objetivo apresentar as normas de formatao
e apresentao grfica, bem como indicar os passos a serem se
guidos na realizao de uma pesquisa.
No foi o intuito dos autores realizar uma obra que abordas
se, de forma aprofundada, todos os principais temas da metodo
logia cientfica, visto que seria necessrio mencionar as especi-
licidades das reas (Humanas, Exatas, Biolgicas e da Sade) ou
privilegiar a metodologia qualitativa ou quantitativa.
Dessa forma, este guia destinado aos iniciantes que esto
envolvidos no processo de elaborao de monografia, quer seja
trabalho de concluso de curso (TCC), dissertao de mestrado
ou tese de doutorado, que necessitem de direcionamento e infor
maes preliminares.
Para tanto, optamos por recorrer, basicamente, aos parme
tros recomendados pela Organizao Internacional de Normali
zao (ISO), s normas tcnicas ditadas pela Associao Brasi
leira de Normas Tcnicas (ABNT) e fontes bibliogrficas refe
rentes ao tema.
13
2 CONCEITUAO
A monografia a forma de representao escolhida para ex
pressar os resultados da pesquisa de forma cientificamente siste
matizada. Isso significa que um mnimo de especificaes deve
ser cumprido para que seus objetivos finais possam ser valida
dos, ou seja, fundamentados em bases cientficas.
Segundo Salomon (1973, p.219 apud SEVER1NO, 2000,
p. 128), O termo monografia designa um tipo especial de traba
lho cientfico cuja abordagem se reduz a um nico assunto, a um
nico problema, com um tratamento especificado. Trabalho de
concluso de curso (TCC), dissertao de mestrado e tese de dou
torado so exemplos de monografias cientficas e devem possuir
carter monogrfico.
O termo Trabalho de Concluso de Curso deve ser utili
zado quando o aluno ir potencializar as habilidades e conheci
mentos adquiridos durante seu curso. Tem um carter diferente
dos demais trabalhos desenvolvidos nas disciplinas especficas,
pois deve possuir, obrigatoriamente, um carter cientfico, ou seja,
monogrfico. E um termo muito utilizado na graduao e nos
cursos de Ps-Graduao Lato Sensu.
A Dissertao de Mestrado, como expe Severino (2000,
p. 151), trabalho vinculado a uma fase de iniciao cincia, de
um exerccio diretamente orientado, no podendo ser exigido o
mesmo nvel de originalidade e o mesmo alcance de contribui
o ao progresso e desenvolvimento da cincia da Tese de Dou-
lorado. No caso da Tese de Doutorado, exige-se uma investiga
o original que se constitui em uma contribuio real a respeito
do tema pesquisado (NBR 14.724 - ABNT, 2005). Ambos so
termos utilizados nos cursos de Ps-Graduao Stricto Sensu e,
lambm, so representados sob forma monogrfca.
H
3 A PESQUISA
A elaborao do trabalho cientfico, denominado monogra
fia, exige uma questo de estudo acerca de um tema para que
seja realizada a busca intensa de informaes. relevante a or
ganizao de uma srie de conhecimentos tericos e prticos, de
forma sistemtica e com aplicao do mtodo cientfico. Esse tra
balho metdico que caminha dentro de certos preceitos e regras
denomina-se pesquisa.
As etapas abaixo relacionadas so recomendadas para o de
senvolvimento de uma monografia. Entretanto, ressaltamos que,
dependendo da rea e do objeto de estudo, algumas etapas po
dem ser suprimidas ou desenvolvidas ao longo do estudo.
1. Identificao do tema;
2. Problema;
3. Hipteses;
4. Objetivos;
5. J ustificativas;
6. Mtodo;
7. Referencial terico;
8. Referncias bibliogrficas
Essas etapas podem ser iniciadas ao serem respondidas as
i|uatro perguntas preliminares descritas na Figura 1:
O QU? E TEMA
PARA QUE? e OBJETIVOS
COMO? e MTODO
POR QUE? e = = > JUSTIFICATIVA
Figura 1- Perguntas preliminares para inicio das etapas
de desenvolvimento da monografia
15
3.1 Identificao do Tema
Uma das primeiras e mais angustiantes questes a identifi
cao do tema. Afinal, um bom trabalho comea por um bom
tema. O tema refere-se a um assunto que se quer provar, expli
car e/ou melhor entender. Salvador (1973 apud LAKATOS e
MARCONI 1993, p.44) afirma que o tema uma dificuldade,
ainda sem soluo, que mister determinar com preciso, para
intentar, em seguida, seu exame, avaliao crtica e soluo.
A identificao do tema passa por duas etapas: a escolha e a
delimitao. A escolha do tema deve ser definida a partir de
uma srie de condies, estando entre elas:
> Relevncia do assunto;
> Tempo para elaborao do trabalho;
> Interesses pessoais;
> Existncia e acessibilidade de fontes para consulta;
> Necessidade de equipamentos ou laboratrios;
> Exequibilidade (algo que se pode executar).
Esses itens permitem refletir na seleo do tema, para que no
se escolha um assunto que no possa ser concretizado em deter
minado momento. E necessrio que, para a tomada de deciso da
escolha do tema, o estudante tenha iniciado a pesquisa bibliogr
fica, no intuito de aumentar o seu conhecimento sobre o assunto.
O tema, depois de identificado, requer a sua clara delimita
o. Salvador (1973 apud LAKATOS e MARCONI 1993, p.
44-46) entende que delimitar o tema exige a clara distino entre
o sujeito e o objeto da questo. Explica o autor que
[...] sujeito a realidade a respeito da qual se de
seja saber algo. o universo de referncia. Pode ser
constitudo de objetos, fatos, fenmenos ou pessoas a
cujo respeito faz-se o estudo com dois objetivos prin
cipais: ou de melhor apreend-los ou com a inteno de
agir sobre eles. Objeto de um assunto o tema propria
mente dito. Corresponde quilo que se deseja saber ou
realizar a respeito do sujeito. o contedo que se foca
liza, em tomo do qual gira toda a discusso ou indaga
o. [...] [grifo nosso]
Kxemplo 1:
Escolha do Tema: Educao a Distncia (sujeito)
Delimitao: A utilizao de ambientes virtuais de aprendiza
gem, utilizando tcnicas de padres de projeto (objeto)
Kxemplo 2:
Kscolha do Tema: Ansiedade e Transtorno de Pnico (sujeito)
1)climitao: Fatores que influenciam o aumento do nvel de an
siedade em jovens universitrios e que podem desencadear trans
torno de pnico (objeto)
Escolhido o tema, deve ser definida a situao-problema a
ser esclarecida.
3.2 Definio da Situao-Problema
Do ponto de vista metodolgico, uma monografia envolve
vrios aspectos. O caminho a ser percorrido exige claro delinea-
inento do tema e da respectiva situao-problema, na qual, em
Heral, est localizada a questo de pesquisa ou o problema, pon-
lo de partida cuja discusso e elucidao d corpo ao trabalho.
De modo geral, o problema origina-se de nossas inquieta
es que podem, isoladamente ou em conjunto, ter como foco
abordagens conceituais e/ou observaes empricas. Cervo e
Uervian (1996, p.66) explicam que problema uma questo
que envolve, intrinsecamente, uma dificuldade terica ou prti
ca, para a qual se deve encontrar uma soluo.
Conforme Almeida (2002), desenvolver a situao-proble-
ina estabelecer um cenrio no qual identificamos as expecta
tivas que cercam o problema. E feita referncia realidade a
respeito da qual se quer saber algo e, identificado o assunto que
17
queremos discutir, saber algo mais. Deve-se, ento, responder s
questes:
O que pretendo? Para que pretendo?
Exemplo 1:
Como criar ambientes virtuais de aprendizagem que permi
tam aplicar aes pedaggicas, sempre integradas e articula
das com o todo, de forma a no se tornarem aes isoladas e de
sarticuladas?
Exemplo 2:
Que fatores estressores podem influenciar o grau de ansiedade e
contribuir para o desencadeamento de uma sndrome de pnico?
O problema uma questo especfica que nortear os esfor
os e relaciona-se com o objeto de assunto, identificado na deli
mitao do tema, favorecendo a formulao das hipteses.
3.3 Hipteses
Como parte do processo de construir uma soluo para a
questo de pesquisa identificada, toma-se necessrio estabele
cer uma hiptese geral. Normalmente, a hiptese utilizada em
pesquisas de campo.
De acordo com Barros e Lehfeld (2000, p.83), toda hipte
se uma tentativa de resposta ao problema de pesquisa, ou seja,
uma soluo provisria para o problema formulado. Portanto, a
hiptese o que se pretende demonstrar no trabalho.
Exemplo 1:
A determinao de uma abordagem pedaggica pode ser fun
damental para a aprendizagem.
A utilizao de tcnicas sncronas e assncronas nos ambien
tes virtuais de aprendizagem pode facilitar o aprendizado do
aluno.
IN
Exemplo 2:
A ocorrncia de eventos estressantes na vida pessoal, durante
a semana de provas, eleva o nvel de ansiedade e pode provocar
uma crise de pnico.
Em algumas situaes, o pesquisador iniciante pode no ter
de imediato uma hiptese formulada, porm esta pode surgir
ao longo do desenvolvimento da pesquisa. No entanto, o estudo
no pode ser iniciado seno estiver com seus objetivos bem deli
mitados.
3.4 Objetivos
Os objetivos so conhecimentos vlidos e verdadeiros (LAKA-
l'OS e MARCONI, 1993, p.83), e devem ser descritos aps o re
conhecimento do problema e da(s) hiptese(s). O pesquisador
precisa estabelecer suas metas, ou seja, o que pretende alcanar.
Os objetivos podem ser divididos em: Objetivos Gerais, que
se referem ao tema, ou seja, sua questo central, e Objetivos
Especficos, que se referem ao assunto, ou seja, aos pormenores
a respeito do tema.
Kxemplo 1:
(>hjetivo Geral: Criar uma metodologia de padres de projeto
baseada nos pressupostos da complexidade de
Edgar Morin para o desenvolvimento de ambien
tes virtuais de aprendizagem pela Internet1.
()bietivos Especficos: 1) Articular tcnicas que permitam o uso
sncrono das novas tecnologias, visando ao atual
e ao futuro estgio das telecomunicaes no pas;
1<'UNHA, I. Metodologia de padres de projeto baseadas nos pressupostos
ilu complexidade de Edgar Morin para o desenvolvimento de ambientes vir-
luuis de aprendizagem pela Internet. Projeto de Pesquisa apresentado Pon-
lilkia Universidade Catlica de So Paulo em outubro de 2002.
19
2) Adaptar o modelo internacional SCORMpara
o reuso das prticas pedaggicas.
Exemplo 2:
Objetivo Geral: Levantar o nvel de ansiedade e possveis de-
sencadeadores de pnico em uma amostra de
alunos do curso de Psicologia de uma universi
dade particular1.
Objetivos Especficos: 1) Levantar quais so os tipos de medos
mais freqentes; 2) Identificar alguns tipos de
eventos vitais que podero desencadear ansie
dade, estresse e pnico.
Definidos os objetivos, necessrio que sejam explicitadas
as justificativas do estudo.
3.5 Justificativas
As justificativas esto associadas s motivaes ou aos por
qus de proceder ao estudo e decorrem do motivo pelo qual o au
tor resolveu estudar o problema descrito anteriormente. Devem
ser demonstradas as razes pessoais, sociais (que contribuies o
estudo trar para o grupo social diretamente ligado ao tema), cien
tficas (que contribuies produo do conhecimento cientfico
da rea em questo) e institucionais (quais as contribuies para a
instituio que est diretamente vinculada pesquisa).
Para escolher o tema, delimitar o problema e definir objeti
vos (etapas iniciais de um projeto de pesquisa) necessrio que
o pesquisador tenha conhecimento do assunto. Para isso ele deve
recorrer ao referencial terico.
2KAUSTO, P.M.G.; TRINDADE, L.C.; AMARAL, R.C.; BASSETO, V.F.
Ansiedade e Possveis Desencadeadores do Transtorno de Pnico em Univer
sitrios. Pesquisa desenvolvida no Regime de Iniciao Cientfica do Centro
ele Pesquisa da USJ T. Orientao: Profa. Yone Xavier Felipe, 2001.
3.6 Referencial Terico
fundamental que o pesquisador levante informaes, ou
seja, faa uma boa reviso bibliogrfica, que consiste em compi
lar as principais obras e identificar quais so as principais teorias
e/ou publicaes (livros/artigos) a respeito do tema.
O referencial terico apoiar o desenvolvimento do estudo
e suas concluses, possibilitando o estabelecimento de um con
junto de premissas orientadoras e os requisitos. E levantada a li
teratura relevante que fundamentar o trabalho e servir de base
investigao do problema proposto.
Para aumentar o conhecimento acerca do tema, o autor deve
manter suas leituras atualizadas. aconselhado que leia, tam
bm, outros relatos de resultados de pesquisas. Essas consultas
podem ser feitas em peridicos ou revistas cientficas, disserta
es e teses. O primeiro passo ser descobrir os principais auto
res, bases de dados e revistas cientficas da sua rea.
Geralmente, o pesquisador iniciante, quando faz sua reviso
bibliogrfica, compila muitas informaes. importante, ao redi
gir o texto, tomar cuidado com a utilizao de citaes, para que
nflo se tome uma colcha de retalhos, ou seja, apenas cpia de in
formaes. Ao concluir o trabalho relevante encaminh-lo a
profissional que efetue a reviso de ortografia e gramtica.
Atualmente existem diversas bibliotecas virtuais que dispo
nibilizam bases de dados e compilam informaes sobre os mais
diversos temas, cujos endereos eletrnicos podem ser obtidos
nos buscadores, tais como: Google, Alta Vista, Cad etc. Na se-
i|iincia sero apresentados alguns exemplos de bibliotecas de
diversas reas:
Biblioteca Digital de Teses - SABER: Disponibiliza parte da
produo intelectual, ou seja, das dissertaes e teses defen
didas na USP. Disponvel nos sites <http://www.saber.usp.br>
e <http://www.teses.usp.br>
21
Biblioteca Digital da Porto Editora: Oferece cinco dicion
rios online, download de clssicos da literatura, banco de da
dos para pesquisa de artigos e notcias, entre outros. Dispon
vel no site <http://www.portoeditora.pt/bdigital>
Biblioteca Digital do Mundo do Trabalho: Disponibiliza in
formaes referentes s obras, aos ncleos de pesquisa e pes
quisadores que produzem conhecimento cientfico relativo
ao mundo do trabalho. Projeto da UFRGS. Disponvel no site
<http://www.unitrabalho.org.br/consulta/>
Biblioteca Jurdica Virtual: Apresenta conjunto de infor
maes de sites da rea jurdica, cobrindo legislao, juris
prudncia, faculdades de direito, escolas judiciais, tribunais,
acompanhamento processual, entre outros. Disponvel no site
<http ://ww w. cj f. go v. br/b virtua l/>
Biblioteca Livre: E-books para download sobre diversos as
suntos, organizados por categoria e gnero. Disponvel no
site <http://www.bibliotecalivre.com/>
Biblioteca Online de Cincias da Comunicao: Textos pu
blicados e inditos, abordando diferentes aspectos da rea.
Disponvel no site <http://ubista.ubi.pt/~comum/>
Biblioteca Pblica Digital: Traz uma seleo de sites dividi
dos por tema. Inclui temas de biologia, fsica, geografia, hist
ria, matemtica, literatura, jornais, revistas, universidades etc.
Disponvel no site <http://www.bibliotecapublica.com.br/>
Biblioteca Virtual: Obras da literatura brasileira e estrangeira
e links para concursos literrios. Disponvel no site <http://
www.bibliotecavirtual.org.br/>
22
Biblioteca Virtual de Astronomia: Disponibiliza endereos
de sites de interesse astronmico, distribudos em categorias.
Disponvel no site <http://www.prossiga.br/astronomia/>
Biblioteca Virtual de Cincias Sociais: Integra as reas de Socio
logia, Antropologia e Cincia Poltica, relacionando sites tanto
de carter acadmico quanto de fontes primrias de pesquisa.
Disponvel no site <http://www.prossiga.br/csociais/pacc/>
Biblioteca Virtual de Competitividade: Composta por links
comentados, apresenta sites de instituies, bases de dados,
eventos, empresas de consultoria, listas de discusso e textos.
Disponvel no site <http://www.prossiga.br/finep/>
Biblioteca Virtual de Economia: Relaciona pginas com in
formaes qualitativamente relevantes e confiveis sobre di
ferentes domnios da Cincia Econmica. Disponvel no site
http//www.prossiga.br.nuca-ie-ufri/economia/>
Biblioteca Virtual de Educao a Distncia: Oferece infor
maes a respeito de documentos, eventos, instituies, no
tcias, salas de bate-papo, cursos etc. Disponvel no site <http:
//www. prossiga.br/edistancia/>
Biblioteca Virtual de Educao - BVE: Seleo de sites
educacionais, do Brasil e do exterior, organizados em 4 ca
tegorias, divididas em subcategorias. Prioriza a avaliao e
estatsticas educacionais. Disponvel no site <http://bve.ci-
bec.inep.gov.br/>
Biblioteca Virtual de Engenharia Biomdica: Peridicos,
artigos e textos, pesquisadores, projetos de pesquisa, eventos,
empresas e instituies de ensino. Disponvel no site <http://
www.prossiga.br/fem-unicamp/bvbiomedica/>
23
Biblioteca Virtual de Engenharia de Petrleo: Disponibiliza
informaes, cobrindo aspectos cientficos, tecnolgicos, le
gislativos e comerciais a respeito do tema, alm de institui
es, eventos, empresas, cursos etc. Disponvel no site <http://
www4.prossiga.br/dep-fem-unicamp/petrleo/>
Biblioteca Virtual de Estudos Culturais: Cobrindo diversos
aspectos da cultura contempornea, apresenta sites comenta
dos acerca de museus, centros culturais, cinema, movimen
tos de mulheres, cidadania etc., para acadmicos e pblico
em geral. Disponvel no site <http://www.prossiga.br/estu-
dosculturais/pacc/>
Biblioteca Virtual de Museus de Cincia e Divulgao Cien
tfica: Seleciona sites voltados para a explicao dos proces
sos e progressos da cincia e tecnologia, alm da relao en
tre cincia e sociedade, em linguagem acessvel. Disponvel
no site <http://www.prossiga.br/divulgaciencia/>
Biblioteca Virtual de ptica Bsica e Aplicada: Objetiva fa
cilitar o acesso a informaes comentadas de sites de peridi
cos, pesquisadores, empresas e programas de ps-gradua-
o na rea de ptica. Disponvel no site <http://www.pros-
siga.br/otica/>
Biblioteca Virtual de Poltica Cientfica e Tecnolgica: Re
ne normas, regulamentos, decises, aes polticas e estrat
gias para fomentar o desenvolvimento de programas, proje
tos e atividades de cunho cientfico e tecnolgico. Disponvel
no site <http://www.prossiga.br/politica-ct/>
Biblioteca Virtual de Referncia para Pesquisa em Cincia
& Tecnologia: Contm informaes a respeito de cincia e
tecnologia, organizadas e comentadas. Inclui dicionrios, en
ciclopdias, bases de dados, peridicos etc. Disponvel no
site <http://www.prossiga.br>
24
Biblioteca Virtual de Tropicologia: Artigos, livros, trabalhos
acadmicos etc. Disponvel no site <http://www.tropicolo-
lgia.org.br/>
Biblioteca Virtual do Estudante Brasileiro de Lngua Por
tuguesa: Rene acervo de informaes e indicaes de sites
para estudantes e professores. Disponvel no site <http://www.
hibvirt.futuro.usp.br/index. html?principal.html&2>
Biblioteca Virtual do Ministrio da Sade: Rene fontes
de informao da rea, bases de dados, literatura cientfica,
destaques para publicaes e eventos, links e mais. Dispon
vel no site <http://dtr2001.saude.gov.br/bvs/>
Biblioteca Virtual em Sade Mental: Rene sites seleciona
dos do Brasil e do exterior, estruturados pelas seguintes cate
gorias: instituies, eventos, especialistas, textos completos e
hospitais, entre outras. Disponvel no site <http://www.pros-
siga.br/ee usp/saudemental/>
Biblioteca Digital da Unicamp: Disponibiliza informaes
sobre as teses e dissertaes produzidas pela UNICAMP,
simpsios, congressos e peridicos digitais. Disponvel no
site <http://libdigi.unicamp.br/>
B I D: Banco de Teses e Dissertaes da Universidade Fe
deral de Santa Catarina. Disponibiliza teses e dissertaes,
algumas na ntegra (arquivos em pdf). Disponvel no site
http://www.eps.ufsc.br>
BVS: Biblioteca Virtual em Sade. Base distribuda do co
nhecimento cientfico e tcnico em sade; registrado, orga
nizado e armazenado em formato eletrnico. Mantida pela
HIREME, tem como um dos produtos principais a LILACS
(I ileratura Latino-Americana e do Caribe em Cincias da Sa
25
de), acervo de dados contendo referncias bibliogrficas de
artigos de peridicos, livros e teses existentes nas bibliotecas
que integram a Rede Latino-Americana em Cincias da Sa
de. Disponvel no site <http://www.bireme.br>
BVS-Psi: Biblioteca Virtual em Sade - Psicologia. A BVS-
Psi resultado da parceria da Rede Nacional de Bibliotecas
da rea de Psicologia (ReBAP), sob a coordenao do Servi
o de Biblioteca e Documentao (SBD) do Instituto de Psi
cologia da Universidade de So Paulo (IPUSP), com Conse
lho Federal de Psicologia (CFP) e Organizao Pan-Ameri
cana da Sade - representao Brasil, por meio de seu Centro
de Informao em Cincias da Sade (BIREME). Disponvel
no site <http://www.pol.org.br>
CCN: Catlogo Coletivo Nacional de Publicaes Seriadas.
Coordenado pelo Instituto Brasileiro de Informao em Cin
cia e Tecnologia - IBICT, uma rede cooperativa de unidades
de informao de instituies localizadas no Brasil. Possibilita
o acesso a publicaes peridicas cientficas e tcnicas e rene
informaes de centenas de catlogos, produzidos pelas prin
cipais bibliotecas do pas, em um nico catlogo nacional de
acesso pblico. Disponvel no site <http://www.ibict.br>
CNPq: O Conselho Nacional de Desenvolvimento Cientfico
e Tecnolgico uma Fundao, vinculada ao Ministrio da
Cincia e Tecnologia (MCT), para apoio pesquisa brasilei
ra. Contribuindo diretamente para a formao de pesquisado
res (mestres, doutores e especialistas em vrias reas de co
nhecimento). Disponvel no site <http://www.cnpq.br>
DAI: Dissertation Abstracts. Fonte de informao sobre teses
apresentadas a partir de 1993, em cerca de 1.000 universi
dades, principalmente americanas e europeias, nas diversas
reas do conhecimento, incluindo resumos das disserta
2(>
es e teses. Pode-se solicitar a cpia de tese via Portal. Dispo
nvel no site <http://www.lib.umi.com/dissertations>
DEDALUS: Contm dados bibliogrficos dos acervos das 38 bi
bliotecas que compem o Sistema Integrado de Bibliotecas da
USP (SIBi/USP). Disponvel no site <http://www.usp.br/sibi>
EBM: Evidence Based Medicine: Contm trs importantes
bases de dados da rea mdica. O acesso feito exclusiva
mente nos computadores dos campi da USP. Disponvel no
site <http://www.usp.br/sibi>
ERIC: Educational Resources Information Center. Fonte de in
formao na rea da Educao, contendo mais de 950.000 cita
es e resumos de peridicos cientficos de pesquisa e prtica em
Educao. O acesso feito exclusivamente nos computadores
dos campi da USP. Disponvel no site <http://www.usp.br/sibi>
ERL: Electronic Reference Library: Biblioteca eletrnica da
Si 1ver Platter que possibilita o acesso s bases de dados referen
ciais nas diversas reas do conhecimento, cobrindo mais de 600
ttulos de revistas eletrnicas. Inclui a base de dados PsycINFO.
O acesso feito exclusivamente nos computadores dos campi
da USP. Disponvel no site <http://www.usp.br/sibi>
Index Psi Livros: Portal de livros de psicologia, desenvolvi
do pelo Conselho Federal de Psicologia, em parceria com a
biblioteca do IPUSP, apresenta os livros cientficos nacio
nais de psicologia, disponveis no mercado editorial, com
links para a editora responsvel pela venda. Disponvel no site
http://www.pol.org.br>
Index Psi Peridicos: Base de dados desenvolvida pela
PIJCCAMP, em parceria com o Conselho Federal de Psico
logia, indexa a literatura psicolgica publicada em peridicos
27
nacionais editados a partir de 1980. Disponvel no site <http:
//www.pol.org.br>
PE Cont: Banco de dados que contm informaes sobre as
dissertaes e teses em contabilidade no Brasil. Disponvel
no site <http://www.tecsi.fea.usp.br/producao>
Portal de Peridicos CAPES: Acesso aos textos completos
de artigos de mais de 2.000 revistas, nacionais e estrangei
ras, e a treze bases de dados com referncias e resumos de
documentos em todas as reas do conhecimento. Inclui tam
bm indicaes de importantes fontes de informao com
acesso gratuito na Internet. Disponvel no site <http://acesso-
livre.capes.gov.br>
Portal do Conhecimento: Abriga vdeos cedidos pelo Minis
trio da Cultura e Ministrio da Educao (TV Escola), video
conferncias, e viabiliza o acesso de bibliotecas pblicas
Internet. Disponvel no site <http://www.bibliotecamultimi-
dia.org.br/>
Programa Biblioteca Eletrnica - ProBE: Oferece para a
comunidade cientfica, acadmica e administrativa das insti
tuies consorciadas, consulta a textos completos de revistas
cientficas internacionais, atravs da Rede AN SP - Aca-
demic NetWork of So Paulo. Disponvel no site <http://pro-
be.bvs.br/indexl .php?home=true>
SciELO: Scientific Electronic Library Online. Organiza e
publica textos completos de revistas brasileiras na Web, as
sim como produz e divulga indicadores de uso e impacto des
ses peridicos. Disponvel no site <http://www.scielo.br>
Teses Brasileiras: Base de dados que indexa as dissertaes e
leses defendidas nas diversas universidades brasileiras. Dis
ponvel no site <http://www.ibict.br>
2H
IJ NIVDEO: Contm o acervo de vdeos e filmes dispo
nveis nas bibliotecas da USP. Disponvel no site <http://
www. usp.br/sibi>
UNIVERSI ABRASIL: um site muito interessante que,
alm de disponibilizar informaes sobre teses e bolsas de
mestrado, possui links que apresentam diferentes informa
es, bem como chats e notcias. A busca de teses est dispo
nvel no site <http://www.universiabrasil.net>
WEB OF SCIENCE: Base de dados produzida pelo Institute
for Scientific Information - ISI. Citation Databases, que ana
lisa a produo cientfica publicada em 16.000 ttulos de pe
ridicos, livros eproceedings, nas diversas reas do conheci
mento, indexando os dados bibliogrficos completos, refe
rncias citadas e resumos de todos os artigos apresentados.
So trs mdulos de pesquisa: Science Citation Index; Social
Citation Index; Arts & Humanities Index, contendo informa
es sobre pesquisadores e instituies de pesquisa. O acesso
feito exclusivamente nos computadores dos campi da USP.
Disponvel no site <http://www.usp.br/sibi>
A partir do referencial terico, e com base nas definies
descritas nos tpicos anteriores, deve ser definido o mtodo a ser
utilizado.
\. l Mtodo
i importante retomar o objetivo deste manual: oferecer al-
tiumus das principais orientaes com relao estrutura formal
r nos principais tpicos a serem desenvolvidos na realizao de
Imbnlhos cientficos. Dessa forma, no nos aprofundaremos nas
definies e reflexes pertinentes acerca do mtodo cientfico,
wndo apresentados apenas os tipos mais utilizados de pesquisa
icntfica. Por opo dos autores, foi oferecido maior destaque
29
pesquisa bibliogrfica, pesquisa de campo e estudo de caso. O
mtodo em uma monografia, ou em um projeto de pesquisa, res
ponde pergunta como irei realizar minha pesquisa?
O mtodo envolve a descrio de quais etapas e procedimen
tos sero realizados para a coleta de dados, e pode ser desenvolvi
do a partir da definio dos objetivos. Geralmente, os pesquisado
res iniciantes definem primeiramente os objetivos, porm, para
uma melhor estruturao e escolha do mtodo da pesquisa, a se
qncia de etapas (escolha do tema, delimitao do problema, de
finio dos objetivos) no pode ser alterada e/ou desvinculada.
4 TIPOS DE PESQUISA
Os tipos de pesquisa referem-se ao modo de classificao das
pesquisas cientficas. As classificaes e definies encontradas
nos livros de metodologia podero variar em tomo de alguns as
pectos e/ou caractersticas de cada rea do conhecimento. Neste
manual no h a inteno de abordar todos esses aspectos.
Conforme Gil (2002), as pesquisas podem ser classificadas
de acordo com os objetivos propostos e/ou com as tcnicas e
procedimentos utilizados. Com relao aos objetivos, as pesqui
sas podem ser exploratrias, descritivas e explicativas.
Esse autor afirma que as Pesquisas Exploratrias tm como
objetivo principal o aprimoramento de ideias, a familiarizao
com o problema proposto, ou seja, a tomada de conhecimento do
lema a ser estudado. Possuem muita flexibilidade, mas, na maio-
i ia das situaes, aparecem como pesquisa de campo ou estu
do de caso.
Nas Pesquisas Descritivas, o pesquisador apresenta o obje-
lo de pesquisa, procurando descrever e demonstrar como um de-
Icnninado fenmeno ocorre, quais so suas caractersticas e re
laes com outros fenmenos (BARROS e LEHFELD, 2000).
As Pesquisas Explicativas tm como proposta identificar
sfatores que determinam ou que contribuem para a ocorrncia
dos fenmenos e procuram explicar a razo e o porqu das coi
sas As pesquisas desse grupo podem ser classificadas como ex
perimentais (GIL, 2002).
De acordo com os procedimentos utilizados, as pesquisas te
nto um delineamento que expressar, em linhas gerais, o plane-
lamento da pesquisa. Esses delineamentos podero ser classifi-
i ados em dois grandes grupos. O primeiro refere-se utilizao
dc dados derivados de livros, documentos etc., em que temos as
pesquisas bibliogrfica e documental. O segundo refere-se a da
31
dos obtidos em campo ou laboratrio, composto pela pesquisa
experimental, de levantamento e estudo de caso (GIL, 2002).
A Pesquisa Documental (Levantamento) consiste na bus
ca de documentos de fonte primria, como documentos oficiais,
jurdicos e particulares (dirios, atas etc.). Na Pesquisa Experi
mental, por sua vez, o pesquisador manipula diretamente as va
riveis relacionadas ao objeto de estudo, buscando uma relao
de causa e efeito. considerado o mtodo mais sofisticado para
o teste de hipteses. O experimento pode ser conduzido no labo
ratrio, onde o pesquisador tem condies de provocar e repro
duzir fenmenos com as condies e as variveis controladas, e
tambm possui um grupo de controle para completar a sua anli
se (RAMPAZZO, 1998).
A Pesquisa Quase-Experimental tambm busca estabele
cer relaes de causa e efeito entre as variveis, porm seu obje
to de estudo no permite que sejam controladas todas as vari
veis do experimento e no h necessariamente um grupo de con
trole. um grupo de sujeitos que no ser submetido a qualquer
condio experimental (CAMPOS, 2000).
Neste manual optou-se por descrever mais detalhadamen
te as pesquisas bibliogrficas, pesquisas de campo e estudo de
caso, que sero descritas na seqncia.
4.1 Pesquisa Bibliogrfica
A Pesquisa Bibliogrfica o desenvolvimento de um traba
lho cujo problema de pesquisa exija apenas abordagem terica.
Embora, em quase todos os trabalhos de pesquisa, seja necess
rio algum tipo de trabalho desta natureza, na pesquisa bibliogr
fica o trabalho desenvolvido, exclusivamente, a partir de fon
tes bibliogrficas.
Nessa tcnica de pesquisa o pesquisador busca a resposta de
um problema a partir de referncias tericas publicadas (livros,
revistas, peridicos etc.), caracterizando uma espcie de coleta
32
ile dados/informaes. Durante a elaborao desse tipo de pes
quisa alguns passos so recomendados:
> Descobrir junto ao orientador, outros professores, colegas,
congressos etc., quais so os principais autores que tratam
do assunto, desenvolvendo uma lista de referncias;
> Por meio dessa lista, buscar nas bibliotecas os livros e
as publicaes mais recentes de peridicos e revistas
cientficas;
> Determinar as palavras-chave, autores e instituies
mais relevantes e desenvolver uma pesquisa na Inter
net em bases de dados e bibliotecas eletrnicas conhe
cidas;
> Ler, inicialmente, os ttulos, resumos e/ou introdues e
eliminar as referncias pouco relevantes;
> Elaborar uma ordem de prioridade;
> Organizar as leituras por relevncia, retendo elementos
para uso posterior, por meio de fichas, contendo a refe
rncia, resumo, comentrios, grau de interesse e locali
zao.
Um cuidado importante que pode comprometer a qualidade
desse tipo de pesquisa o uso em excesso de fontes secundrias,
nu seja, daquelas que no so dos principais autores que tratam
do assunto, pois podem apresentar itens consolidados de forma
equivocada.
Durante as leituras, importante aproveitar as ideias que vo
Niirgindo (insights) e anot-las imediatamente para que no se
percam. Tambm no momento das leituras natural que o pes
quisador j comece, mentalmente, a cruzar informaes com ou-
Iros textos lidos, devendo, tambm, anotar essas reflexes.
() pesquisador deve buscar um olhar crtico de construo,
no desenvolvimento de suas ideias, tomando o cuidado para que
teu trabalho no vire somente cpia de textos. Outro cuidado
importante evitar o efeito colcha de retalhos, em que se perce
be que o texto foi construdo somente de recortes de outros auto
res, ficando, muitas vezes, desconexo. Portanto, Pesquisa Biblio
grfica no resumo ou cpia de textos de outros autores, mas
uma tcnica de aprofundamento terico em busca de solues de
problemas previamente definidos.
4.2 Pesquisas de Campo
As Pesquisas de Campo, de acordo com Gil (2002), possu
em semelhanas com os levantamentos amostrais e sua principal
caracterstica o envolvimento de seres humanos ou animais na
coleta de dados como fonte de informao. Nestes casos, os proje
tos de pesquisa precisam ter aprovao de um Comit de tica3.
As pesquisas de campo trabalham com amostragens que re
presentam uma parte da populao que se pretende estudar. Po
pulao so todos os elementos que compem o universo a ser
estudado. Por exemplo, o nmero total de alunos do matutino e
do noturno da Universidade XXXX corresponde populao de
universitrios dessa universidade. J o nmero de alunos do cur
so de Cincias Contbeis corresponde amostra de universit
rios de um curso especfico.
Para execuo desse tipo de pesquisa devem-se seguir os
passos descritos anteriormente no item 2 (A Pesquisa), e im
portante descrever detalhadamente a metodologia utilizada, es
clarecendo quem so os participantes, quais os materiais utili
zados e quais so os procedimentos adotados. Para facilitar a
redao do captulo Mtodo ou Metodologia da monografia es
ses itens podem ser descritos separadamente, como seguem:
' Na maioria das grandes instituies h um Comit de tica responsvel pela
avaliao dos procedimentos de coleta de dados utilizados em pesquisas com
seres humanos ou animais. O Comit deve sempre ser consultado para que se
lenha garantia de que a pesquisa segue os procedimentos ticos.
. 1 4
4.2.1 Amostra
Amostra, Amostragem ou Participantes - Neste item
definido quem participar da pesquisa, esse elemento poder ser
denominado como sujeitos para animais e participantes ade
quados para seres humanos.
Descreve-se no tipo de amostragem quais so os critrios de
incluso, ou seja, o porqu de terem sido escolhidos certos indi
vduos para participar do seu estudo, quais caractersticas foram
levadas em considerao, e os critrios de excluso, descreven
do o que impede a participao de determinados indivduos na
coleta de dados.
Existem dois tipos de amostras: as probabilsticas e as no-
probabilsticas (CAMPOS, 2000). Essa classificao ocorre para
estabelecer uma padronizao no momento da escolha dos ele
mentos que participaro da pesquisa, tal como se observa a seguir:
No probabilstica - Todos os elementos da populao no
possuem a mesma probabilidade estatstica de serem includos
na amostra, que pode ser:
* Acidental - Os participantes so determinados acidental
mente, ou seja, os primeiros elementos que aparecerem so utili
zados como amostra da pesquisa. O critrio utilizado a ordem de
identificao do elemento. Por exemplo: tem-se por objetivo le
vantar o nvel de interesse por pesquisa cientfica de universit
rios de uma universidade particular. Pode ser aplicado um ques
tionrio em determinado perodo de tempo e os alunos que estive
rem presentes no local, nesse dia, participaro da pesquisa;
Por Quota - um tipo de amostragem que representa uma
lplica da populao a ser estudada. A semelhana caracteriza
da pela participao proporcional na amostra de cada tipo de ele
mento que constitui a populao. Por exemplo, distribuio pro
porcional por sexo;
Intencional ou por convenincia - Para selecionar esta
amostra o pesquisador dever ter uma estratgia apropriada de
35
escolha dos participantes, selecionando os casos que melhor re
presentaro o fenmeno a ser estudado.
Probabilstica - Cada elemento possui a mesma possibili
dade de ser includo na amostra. No caso de estudos que envol
vam uma populao muito grande, realizado clculo para se
obter um nmero de participantes representativo estatisticamen
te para compor a amostra. Existem frmulas para realizar esse
clculo, que podem ser obtidas em livros de estatstica, ou o n
mero obtido por meio de programas de softwares estatsticos.
Aleatria Simples - Todos os elementos so numerados e
realizado um sorteio para compor a amostra, ou utilizada
uma tabela de nmeros aleatrios, tambm obtida em livros de
estatstica;
* Estratifcada - O processo semelhante ao da escolha da
amostra aleatria. Divide-se a populao em estratos, com a de
terminao de uma amostra probabilstica simples para cada
grupo. A amostra fmal a somatria dos dois grupos determi
nados anteriormente.
4.2.2 Material
Material - Descrio de todos os instrumentos (question
rios, roteiros de entrevista e de observao, formulrios, escalas);
tcnicas (por ex.: tcnica de anlise clnica) etc. e materiais utili
zados (gravador, aparelhos especficos) para a coleta. Com rela
o ao(s) instrumento(s), necessrio defini-lo(s) e descrev-lo(s)
quanto ao tipo e nmero de questes, e indicar o(s) objetivo(s) a
ser(em) atingido(s) com seu uso. Na descrio de testes ou escalas
que j foram validados na populao brasileira, necessrio que
lhe seja citado, pelo menos, uma fonte bibliogrfica.
Na construo dos instrumentos de coleta de dados devem
ser seguidos os seguintes critrios (M ATT AR, 1996):
36
> Escolher os contedos que sero abordados no ins
trumento (Por exemplo: definir quais as temticas das
questes a serem efetuadas);
> Redigir as questes, tomando o cuidado em no elabo
rar questes ambguas, indutivas e/ou de difcil com
preenso;
> Ordenar as questes;
> Elaborar um pr-teste.
O pr-teste um procedimento imprescindvel quando se
Irabalha com instrumentos de coleta de dados. Por exemplo, o
material preparado (questionrio c/ou roteiro de entrevista),
devendo ser feita uma aplicao inicial em pequeno grupo de
participantes com caractersticas semelhantes ao de amostragem.
( 'om isso, poder ser observado se h alguma dificuldade na
compreenso das perguntas e se estas questes investigam exa
tamente a informao desejada.
4.2.3 Procedimentos
Procedimentos - referem-se descrio detalhada dos pas
sos e das etapas da coleta de dados. Este item muito relevante,
pois garantir a possibilidade de replicao da pesquisa, ou seja,
sc a sua metodologia est bem descrita, ela poder ser desenvol
vida por outro pesquisador em outro pas, por exemplo, ou com
uitra populao. E necessrio descrever como ser realizada a
coleta; se a aplicao dos instrumentos ser coletiva ou indivi
dual; ou se ser feita pelo prprio pesquisador; quanto tempo du-
lar; como os participantes sero esclarecidos sobre a pesquisa,
c como os dados sero analisados, se por meio da metodologia
qualitativa ou quantitativa.
4.3 Estudo de Caso
O Estudo de Caso tem por objetivo a obteno de conhe
cimento aprofundado de uma realidade delimitada (TR1VINOS,
IWO, p. 133). Segundo Yin (1990, p. 14),
37
o estudo de caso permite uma investigao para apreen
der as caractersticas signifcantes e holsticas de even
tos da vida real - tais como ciclos de vida individuais,
processos organizacionais e administrativos, mudan
as de vizinhanas, relaes internacionais e a matura
o de setores.
Tecnicamente, esse autor define estudo de caso como uma
investigao emprica que:
> trata de um fenmeno contemporneo num contexto de
situao real;
> entre o fenmeno e seu contexto no so claramente
evidentes as fronteiras;
> utiliza mltiplas fontes de evidncias.
Para a adequao do estudo de caso como mtodo de pesqui
sa, Yin (1990) sugere que as perguntas sejam do tipo como e
por qu, tendo o pesquisador pequeno controle sobre os even
tos, e que o foco seja em eventos amais num contexto real. So
importantes cinco componentes de um projeto de pesquisa:
1- As questes de estudo - que sugerem a forma da questo
que fornea uma chave importante para se estabelecer a estrat
gia de pesquisa mais relevante a ser utilizada;
2 - Suas proposies, se houver - nas quais se destina a
ateno para alguma coisa que deveria ser examinada dentro do
escopo do estudo, que reflete uma importante questo terica e,
tambm, comea a mostrar onde se devem procurar evidncias
relevantes;
3 - Sua(s) unidade(s) de anlise - relacionam-se ao proble
ma fundamental de se definir o que um caso;
4 - A lgica que une os dados s proposies - refere-se
maneira como as questes iniciais da pesquisa foram definidas;
5 - Os critrios para se interpretarem as descobertas -
que envolvem os conceitos para os testes, incluindo credibilida
de, confirmao e fidelidade, relacionados ao conhecimento e
experincia do pesquisador.
38
Podem ser desenvolvidos estudos de casos nicos ou ml
tiplos. Existem vrios fundamentos, de acordo com Yin (2001,
p.63), para justificar a escolha de estudo de caso nico:
> representa o caso decisivo ao se testar uma teoria bem
formulada - um experimento decisivo;
> representa um caso raro ou extremo - rea clnica, por
exemplo;
> um caso revelador, em que o pesquisador tem a opor
tunidade de observar e analisar um fenmeno previa
mente inacessvel investigao cientfica.
Por sua vez, o estudo multicaso, segundo Boyd e Westfall
(1987, p.73), tem se mostrado conveniente na identificao de
Ires fatores:
> comuns a todos os casos no grupo escolhido;
> no-comuns a todos, mas apenas a alguns subgrupos;
> nicos em caso especfico.
Yin (1990, p.52) afirma que, frequentemente, a evidncia re
sultante de um estudo multicaso considerada mais determi
nante, e o estudo como um todo como mais robusto. No entan
to, o autor alerta para maiores exigncias de tempo e recurso que
pode representar, mas interessante de ser aplicado, pelo fato de
permitir maior abrangncia dos resultados, ao ultrapassar a sin
gularidade de dados referentes a uma nica empresa.
A lgica de utilizao do mtodo de estudo de multicasos
di/ respeito, conforme aponta Yin (1990, p.53), replicao e
nAo amostragem, ou seja, no permite generalizao dos resulta
dos para toda a populao, mas sim a possibilidade de previso
de resultados similares (replicao literal) ou a de produzir re
sultados contrrios por razes previsveis (replicao terica), a
Ncmelhana, segundo o autor, ao mtodo de experimentos.
Para realizar o estudo de caso, nico ou multicaso, existe neces
sidade de se coletarem dados, para depois trat-los de maneira ade
39
quada, gerando informaes relevantes. No que tange coleta de
dados para a realizao do estudo, devem ser utilizados tanto da
dos primrios quanto secundrios, correspondendo, basicamente,
aplicao de pesquisa de campo, conforme descrito a seguir.
Os dados primrios, segundo Churchill (1983, p. 168), refe
rem-se aos levantados, diretamente, dos indivduos sobre os quais
se deseja pesquisar. O mtodo de coleta de dados primrios
pode apresentar duas vertentes, a saber - comunicao ou obser
vao. No primeiro caso, o respondente contatado para se obter a
informao desejada, com a aplicao de um questionrio (estrutu
rado, semiestruturado ou no-estruturado, disfarado ou no-dis-
farado), com perguntas que podem ser orais ou escritas.
Yin (2001, p. 107) comenta que a coleta de dados pode base
ar-se em muitas fontes de evidncias, como:
> Documentao - por meio da obteno de informaes
em relatrios e documentos especficos existentes do
tema analisado, como contratos, relatrios contbeis etc.
> Entrevistas ou questionrios - que promovem o rela
cionamento entre os envolvidos na pesquisa, de manei
ra orientada a resolver o problema de pesquisa. As en
trevistas so estruturadas quando so formuladas ques
tes de maneira prvia, e no estruturadas quando, em
conversao objetiva, so obtidos os dados relevantes.
Os questionrios podem conter perguntas abertas, e as
respostas podem ser obtidas de maneira livre, ou pergun
tas fechadas, limitadas a determinadas respostas, tipo
respostas com x ou com nmeros;
> Observao Direta - por acesso direto ao objeto a ser
analisado; como, por exemplo, visita a uma fbrica para
verificar o seu processo produtivo;
> Observao Participante - com a participao em work-
shops, cursos ou discusses na prpria empresa ana
lisada.
40
Em relao aos dados secundrios, Ghauri et al. (1995) os
definem como informaes coletadas por outros, muitas vezes
com propsitos diferentes daqueles a que o estudo se prope.
I -sta caracterstica importante, pois recomenda cautela em ra
zo das possveis distores que a interpretao desses dados
possa causar, alm da possibilidade de, em alguns casos, a fonte
no ser totalmente imparcial ou confivel.
Podem ser utilizados dados secundrios disponveis em pu
blicaes e peridicos sobre o tema-alvo do trabalho, correspon
dendo, tambm, a livros, artigos, dissertaes e teses j produzi
das, sites da Internet, apostilas de cursos especficos, materiais
disponveis em fruns e seminrios, alm de fontes de estatsti
cas e informaes de instituies ligadas rea analisada.
Aps a coleta, necessrio realizar a anlise dos dados. Yin
(2001, p. 131) define a anlise de dados como exame, categori-
:<io, tabulao ou qualquer outra combinao das evidn-
i ias, para se abordar as proposies iniciais de um estudo.
Aponta, ainda, a dificuldade de sua realizao por no se dispor
de muitas frmulas preestabelecidas, levando o pesquisador a de
pender, sobremaneira, de seu prprio estilo e rigor na interpre-
Ino dos dados que tem em mos.
Para Yin (2001, p. 133) h duas estratgias gerais para a an
lise de estudos de caso:
> basear-se nas proposies tericas do estudo, cujos ob
jetivos originais e o projeto de um estudo de caso, pro
vavelmente, pautem-se nessas proposies que, por sua
vez, reflitam-se no conjunto de questes da pesquisa e
nas revises da literatura e novos insights;
V desenvolver uma estrutura descritiva para organizar o es
tudo de caso, ou seja, a descrio do caso.
() mtodo de estudo de caso, segundo Yin (2001, p.xi), cri-
I n ado por suposta falta de rigor em seu emprego, por parte de al
guns pesquisadores, que podem deixar passar vieses que influ
enciam resultados e concluses. Esse autor recomenda que seu
uso deva ser feito com o pesquisador, dedicando um significati
vo esforo em seu projeto e realizao.
De acordo com o autor supracitado, o estudo de caso no
deve ser confundido com o elaborado para fms didticos, que
tem como objetivo estabelecer uma estrutura para discusso
e debate entre estudantes, e deve contribuir para generalizao,
para algo decisivo ou revelador.
Robles (2001, p.86) relata que o mtodo de pesquisa tam
bm pode acrescentar limitaes ao trabalho, pois o estudo de
caso, muito adotado nas pesquisas das cincias sociais, permite
estudo aprofundado de um ou mais casos, tendo como limitao
fundamental a impossibilidade de generalizao estatstica dos
resultados, pela validade circunscrita aos casos estudados, e como
vantagem sua adequao ao objetivo do pesquisador de expan
dir ou propor teorias.
No prximo captulo, tratar-se- da estrutura formal de uma
monografia.
42
5 ESTRUTURA DA MONOGRAFIA
Conforme a NBR 14.724 - ABNT (2005, p.3), a estrutura
da monografia compreende elementos pr-textuais, textuais e
ps-textuais, que sero comentados na seqncia, e que podem
ser visualizados no Quadro 1:
Quadro 1 - Disposio dos Elementos
Estrutura Elemento
Pr-textuais
Capa (obrigatrio)
Lombada (opcional)
Folha de rosto (obrigatrio)
Errata (opcional)
Folha de aprovao (obrigatrio)
Dedicatria (opcional)
Agradecimentos (opcional)
Epgrafe (opcional)
Resumo na lngua verncula (obrigatrio)
Resumo em lngua estrangeira (obrigatrio)
Lista de ilustraes (opcional)
Lista de tabelas (opcional)
Lista de abreviaturas e siglas (opcional)
Lista de smbolos (opcional)
Sumrio (obrigatrio)
Textuais
Introduo
Desenvolvimento
Concluso
Ps-textuais
Referncias (obrigatrio)
Glossrio (opcional)
Apndice(s) (opcional)
Anexo(s) (opcional)
ndice(s) (opcional)
l . m l r : ABNT 14.724 (2005, p.3).
43
5.1 Elementos Pr-textuais
Os elementos pr-textuais antecedem o texto, com informa
es que auxiliam a identificao e utilizao do trabalho.
5.1.1 Capa
Elemento obrigatrio e essencial para a identificao do tra
balho (Figura 2) e que deve possuir as seguintes informaes:
a) Instituio;
b) Nome do autor: responsvel intelectual do trabalho;
c) Ttulo principal do trabalho: deve ser claro e preciso,
identificando o seu contedo e possibilitando a indexa
o e recuperao da informao;
d) Subttulo: se houver, deve ser evidenciada a sua subordi
nao ao ttulo principal, precedido de dois pontos (:);
e) Local (cidade) da instituio onde deve ser apresentado;
f ) Ano de depsito (da entrega).
5.1.2 Lombada
Elemento opcional, contm informaes que so impressas
seguindo a norma ABNT NBR 12.225 (2005), tais como:
> Nome do autor, impresso longitudinalmente e legvel
do alto para o p da lombada. Esta forma possibilita
a leitura quando o trabalho est no sentido horizontal,
com a face voltada para cima;
> Ttulo do trabalho, impresso da mesma forma que o nome
do autor;
> Indicao (quando houver) do nmero de volume. Ex.:
v. 1(ABNT NBR 12.225, 2005, p.4).
5.1.3 Folha de Rosto
Elemento obrigatrio que contm os mesmos dados da capa,
acrescentando-se abaixo e direita do ttulo explicao de quali
ficao da natureza do trabalho e o nome do orientador (Figura
3). O texto da explicao deve ser adaptado a cada curso.
44
5.1.4 Errata
Elemento opcional, em que o autor lista o nmero da folha e
de pginas em que ocorreram erros, seguidos das devidas corre
es. Apresenta-se quase sempre em papel avulso, acrescido de
pois do trabalho impresso NBR 14.724 (2005, p.5). Exemplo de
apresentao:
Errata
Folha Linha Onde se l Leia-se
32 3 publiacao publicao
15 12 (Silva, 2002) (SILVA, 2004, p.5)
5.1.5 Folha de Aprovao
Elemento obrigatrio que, conforme a Figura 4, contm au-
lor, ttulo por extenso e subttulo, se houver, local e data de apro
vao, nome, assinatura e nome dos membros componentes da
banca examinadora, se houver.
5.1.6 Dedicatria
Elemento opcional, exemplificado na Figura 5, em que o au-
lor presta homenagem ou dedica seu trabalho a outras pessoas,
uomo parentes e amigos.
5.1.7 Agradecimentos
Elemento opcional. De maneira sucinta, dirige-se queles
i|iie contriburam, de maneira relevante, elaborao do traba
lho (Figura 6).
5.1.8 Epgrafe
Elemento opcional em que o autor apresenta citao ou pen
samento, seguido de indicao de autoria, relacionado matria
Iratada no corpo do trabalho (Figura 7).
5.1.9 Resumo na Lngua Verncula
Elemento obrigatrio, que consiste na apresentao concisa
dos pontos relevantes da pesquisa. Segundo a NBR 6.028 de
2003, o resumo deve dar uma viso sucinta do contedo e das
concluses do trabalho. Constitui-se em uma seqncia de fra
ses concisas e objetivas, e no de uma simples enumerao de
tpicos.
Deve-se usar o verbo na voz ativa, na terceira pessoa do sin
gular e no passado (tempo verbal). O resumo no deve ultrapas
sar 500 palavras para trabalhos acadmicos (teses, dissertaes,
monografias) e relatrio tcnico-cientfico. Pode variar entre 150
e 500 palavras; sugerimos como mdia 250. Em artigo de peri
dicos, o nmero de palavras varia entre 100 a 250 palavras. Deve
ser seguido, logo abaixo das palavras-chave e/ou descritores,
separados por ponto e vrgula, que representaro o contedo do
trabalho (Figura 8).
5.1.10 Resumo em Lngua Estrangeira
Elemento obrigatrio, que consiste em uma verso, e no
traduo literal, do resumo em idioma de divulgao internacio
nal (em ingls Abstract, em castelhano Resumen, em francs R-
sum, por exemplo). Deve ser seguido tambm de palavras-cha-
ve e/ou descritores, separados por ponto e vrgula, que representa
ro o contedo do trabalho, na lngua estrangeira escolhida.
NOME DA INSTITUIO
Curso de Graduao ou Ps-Graduao
Nome do curso
(fonte tamanho 18)
< Nome do AUTOR >
(fonte tamanho 14)
< Ttulo da Monografia>
(fonte tamanho 18 em negrito)
So Paulo
2007
(fonte tamanho 14)
Figura 2 - MODELO DE CAPA
47
NOME DA INSTITUIO
Curso de Graduao ou Ps-Graduao
Nome do curso
(fonte tamanho 18)
< Nome do AUTOR >
(fonte tamanho 14)
<Ttulo da Monografia>
(fonte tamanho 18 em negrito)
Monografia apresentada ao curso de
XXXX da Universidade YYYY, como
requisito parcial para concluso do
curso de Especializao em ZZZZ.
(fonte tamanho 12)*
Orientador(a): Prof.(a) Dr.(a) ou Ms.
<Nome>
(fonte tamanho 12)
So Paulo
2007
(fonte tamanho 14)
* (Este texto deve ser adaptado s finalidades de cada curso)
Figura 3 - MODELO DE FOLHA DE ROSTO
4K
NOME DA rNSTITUIO
Curso de Graduao ou Ps-Graduao
Nome do curso
(fonte tamanho 18)
< Nome do AUTOR >
(fonte tamanho 14)
<Ttulo da Monografia>
(fonte tamanho 18 em negrito)
Monografia apresentada ao curso de
XXXX da Universidade YYYY, como
requisito parcial para concluso do
curso de Especializao em ZZZZ.
(fonte tamanho 12)
Aprovada em fevereiro de 2007.
Orientador(a): Prof.(a) Dr.f) ou Ms. <Nome do ORIENTADOR(A)>
(fonte tamanho 12)
Figura 4 - MODELO DE FOLHA DE APROVAO
49
A minha esposa e filhos, pais e amigos
pelo apoio recebido durante a elaborao
deste trabalho.
(fonte tamanho 12)
Figura 5 - MODELO DE DEDICATRIA
AGRADECIMENTOS
(fonte tamanho 14)
Sra. < Nome >, por sua dedicao e colaborao no de
correr desta pesquisa, e apresentao de observaes impor
tantes em seus comentrios.
Profa. < Nome >, por compartilhar comigo seus co
nhecimentos.
Ao Prof. < Nome >, pela colaborao extremada na fase
inicial deste trabalho.
A < Nome >, que auxiliou na reviso e digitao do tra
balho.
(fonte tamanho 12)
Figura 6 - MODELO DE AGRADECIMENTOS
51
5.1.11 Lista de Ilustraes (grficos, figuras, mapas etc.)
Deve ser preparada a lista de ilustraes seguindo a ordem
apresentada no texto. E um elemento opcional e cada item deve
estar acompanhado do nmero, legenda e nmero da pgina (Fi
gura 9). Recomenda-se a elaborao de lista prpria para cada
tipo de ilustrao (quadros, tabelas, figuras etc.).
5.1.12 Lista de Tabelas
Deve ser preparada alista de tabelas seguindo a ordem apre
sentada no texto. um elemento opcional e cada item deve estar
acompanhado do nmero, legenda e nmero da pgina.
5.1.13 Lista de Abreviaturas e Siglas
As abreviaturas e siglas utilizadas no texto podem ser rela
cionadas em forma de lista em ordem alfabtica, seguida das pa
lavras ou expresses correspondentes, grafadas por extenso. E
elemento opcional. Recomenda-se a elaborao de lista prpria
para cada tipo.
5.1.14 Lista de Smbolos
um elemento opcional em que o autor apresenta os signifi
cados dos smbolos na ordem em que estes aparecem no texto.
LISTA DE ILUSTRAES
(fonte tamanho 14)
Figura 1- Ttulo da Figura
Figura 2 - BBBBBBBBBBBBB
Figura 3 - CCCCCCCCCCCC
Figura 4 - DDDDDDDDDDDD
Figura 5- EEEEEEEEEEEEE
25
32
44
71
89
k
Figura 9 - MODELO DE LISTA DE ILUSTRAES/FIGURAS
_1
55
5.1.15 Sumrio
Elemento obrigatrio, que consiste no esqueleto da obra,
ou seja, a ilustrao de sua estrutura. Deve conter a enumerao
das principais divises, sees e outras partes do trabalho, na
mesma ordem e grafia em que a matria nele se sucede, acom
panhado do respectivo nmero da pgina (Figura 10). Havendo
mais de um volume, em cada um deve constar o sumrio com
pleto do trabalho (NBR 6.027, ABNT, 2003).
Sumrio diferente de ndice. O sumrio deve figurar no in
cio da monografia, como ltimo elemento pr-textual, enquan
to que o ndice, que um elemento no obrigatrio, deve ser im
presso no final da publicao, apresentando uma relao deta
lhada de palavras ou frases, ordenadas segundo determinado cri
trio, que localiza e remete para as informaes contidas no tex
to. Sua elaborao deve seguir a NBR 6.034 (ABNT, 2005).
Na apresentao a palavra Sumrio deve ser centralizada,
e no devem constar os elementos pr-textuais. O modelo de in
dicao de paginao mais utilizado apresenta o nmero da pri
meira pgina (por exemplo, 25). Os indicativos de seo devem
ser alinhados esquerda.
5(>
SUMRIO
(fonte tamanho 14)
1INTRODUO................................................................ 11
2 TTULO DO CAPTULO
2.1 Ttulo da parte do captulo........................................ 14
2.2 .......................................................................................x
3 OBJ ETIVOS
3.1 Geral..............................................................................x
3.2 Especficos...................................................................x
4 METODOLOGIA
4.1 Participantes.................................................................xx
4.2 Material.......................................................................xx
4.3 Procedimentos ...........................................................xx
5 RESULTADOS E DISCUSSO...................................xx
6 CONCLUSO....................................................................xx
7 REFERNCIAS BIBLIOGRFICAS .......................... 45
8 APNDICES......................................................................48
9 ANEXOS............................................................................ 52
(fonte tamanho 12)
Figura 10 - MODELO DE FOLHA DE SUMRIO
5.2 Elementos Textuais
Como o prprio nome diz, aqui estar inserido todo o con
tedo textual do trabalho. Deve apresentar trs partes essenciais:
Introduo, Desenvolvimento e Concluso. Como afirma Cas
tilho (1998), a redao da monografia deve apresentar um texto
lgico, em linguagem cientfica, expressando impessoalidade,
objetividade, modstia e cortesia.
5.2.1 Introduo
E a parte inicial do texto em que deve ser contextualizado
todo o problema a ser resolvido e o que se pretende desenvolver.
Deve constar, tambm, a delimitao do assunto tratado, os ob
jetivos da pesquisa, suas justificativas, bem como a estruturao
lgica da monografia e o contedo de cada captulo.
5.2.2 Desenvolvimento
E a parte central do trabalho que contm a dissertao estru
turada e sistematizada do assunto. Pode ser dividido em sees e
subsees, em funo da abordagem do tema e do mtodo esco
lhido, comeando, obrigatoriamente, pela fundamentao teri
ca do assunto tratado.
A estruturao dos captulos deve ser pensada de acordo
com o tema e problema a ser estudado. Deve-se evitar a incluso
de captulos que no estejam diretamente relacionados ao tema.
De acordo com o exemplo citado anteriormente (item 2.1),
de uma pesquisa que abordava assuntos, como pnico e ansie
dade, os temas dos principais captulos desse relatrio de pes
quisa seriam: Ansiedade, Estresse, Transtorno de Pnico (abor
dando a definio, apresentao dos sintomas e tratamento). Ex.
de ttulo de Cap. 1, Ansiedade - Aspectos tericos; Cap. 2,
Estresse - Histrico e Principais caractersticas; Cap. 3, Aborda
gem Comportamental do Transtorno de Pnico.
5X
5.2.3 Concluses
Neste ponto desenvolvida a parte final do texto em que so
apresentadas as constataes e consideraes finais correspon
dentes resposta da questo de pesquisa e ao atendimento dos
objetivos ou hipteses. Devem ser destacadas as conseqncias
ile suas contribuies e, inclusive, possveis sugestes de conti
nuidade do estudo do tema da monografia.
Caso o pesquisador no tenha encontrado contribuies ex
tremamente consistentes ou seu estudo seja exploratrio na apre
sentao grfica da monografia, poder denominar o captulo
de Consideraes Finais.
5.3 Elementos Ps-textuais
Esses elementos complementam o trabalho e tm a finalida
de de permitir que os leitores tomem contato com o material de
referncia consultado pelo autor.
5.3.1 Referncias Bibliogrficas
So obrigatrias, e conforme a NBR 6.023 (ABNT, 2002),
apresentam as referncias das publicaes citadas no texto. As
formas de como contemplar essas referncias encontram-se no
Tpico 7.
5.3.2 Glossrio
E um elemento opcional, composto de uma lista em ordem
alfabtica de palavras ou expresses tcnicas, de uso restrito ou
de sentido obscuro; utilizadas no texto, acompanhadas dos res
pectivos conceitos.
5.3.3 Apndice
i opcional. Consiste de um texto ou documento, elaborado
pelo autor, visando complementar sua argumentao, sem al
terar o ncleo do trabalho. Para identific-lo devem-se utilizar
letra maiuscula e travesso, com respectivo ttulo.
Exemplo:
APNDICE A - Avaliao de Desempenho do Operador Logs
tico LUA
5.3.4 Anexos
So textos ou documentos no elaborados pelo autor, mas
que devem ser includos, quando imprescindveis compreen
so do trabalho, pois servem de fundamentao, comprovao e
ilustrao. So elementos opcionais, identificados por letras
maiusculas consecutivas, travesso e pelos respectivos ttulos.
Exemplo:
ANEXO A - Relatrio Gerencial de Custos Logsticos
5.3.5. ndice
Conforme visto no item 5.1.15, ndice diferente de Sum
rio. O ndice um elemento opcional que deve ser impresso no
final da publicao, apresentando uma relao detalhada de pa
lavras ou frases, ordenadas segundo determinado critrio, que lo
caliza (e remete para) as informaes contidas no texto.
60
----------
1
6 FORMAS DE APRESENTAO
Devem ser respeitados alguns formatos, fontes e papis a
serem utilizados na Monografia, de acordo com a NBR 14.724
(ABNT, 2005).
(i.l Papel
A Monografia deve ser apresentada em papel branco, forma-
lo A4 (21,0cm x 29,7cm), digitado no anverso da folha.
6.2 Fonte
A fonte utilizada deve ser Arial ou Times New Roman,
sendo recomendada para a digitao a fonte tamanho 12, para o
lexto principal, e tamanho 10 para citaes longas, notas de ro
dap, tabelas, quadros e figuras.
6.3 Margens
No que diz respeito s margens, devem ser utilizadas as se
guintes dimenses, conforme ilustrado na Figura 11:
> superior: 3cm;
> inferior: 2cm;
> esquerda: 3cm;
> direita: 2cm.
61

MARGEM SUPERIOR: 3cm

< MARGEM ESQUERDA: 3cm
MARGEM DIREITA: 2cm
MARGEM INFERIOR: 2cm
T
Figura 11 - MODELO DAS DIMENSES DE MARGENS
6.4 Digitao do Texto
O texto do trabalho deve ser justificado, com espaamento
1,5. O resumo, as notas de rodap, as citaes diretas (com mais
de 3 linhas), as indicaes de fontes de tabelas e as referncias
bibliogrficas devem ser apresentadas em espao simples.
Dois espaos 1,5 devem anteceder os ttulos dos captulos.
C)s ttulos das sees devem ser separados do texto que os prece
de ou que os sucede por dois espaos 1,5.
Os ttulos dos captulos devem ser apresentados em fonte ta
manho 14, maiuscula, e em negrito ou sublinhado. Os subttulos
dos captulos devem estar em fonte tamanho 12, maiuscula e mi
nscula, e em negrito ou sublinhado.
A redao do texto deve seguir a norma culta da Lngua Por
tuguesa. Como j foi dito, recomendvel sua reviso ortogrfi
ca e gramatical.
6.5 Notas de Rodap
As notas de rodap so opcionais, e so inseridas no corpo do
trabalho para garantir fluidez ao texto. Trazem em destaque (ao p
da pgina) referncias ou explicaes relativas s menes reali
zadas. Refletem observaes e comentrios adicionais, dados ob
tidos de modo informal e/ou traduo de uma citao importante
(ou indicao da verso original). Atualmente, nos softwares edi
tores de texto, a insero das notas j ocorre da forma adequada,
com as notas sendo numeradas automaticamente. S interessan
te garantir que a nota de rodap esteja (ou pelo menos se inicie) na
mesma pgina em que ela indicada no texto.
Exemplo:
No corpo do trabalho:
63
S por meio da moralidade religiosa que o homem atinge a
autonomia e a plenitude em suas realizaes pessoais e se colo
ca em harmonia com a humanidade.
Na nota de rodap:
1. A religio para Pestalozzi no assume um carter confessional ou dogm
tico expresso, muito embora sua ideia de educao elementar e geral esteja
calcada no esprito do cristianismo (LUZURIAGA, ANO).
6.6 Indicativos de Seo
A norma NBR 6.024 - ABNT tem o objetivo de estabelecer a
numerao progressiva das sees dos documentos escritos. im
portante conhecer os seguintes conceitos descritos nessa norma:
a) alnea - subdivises de um documento, indicada por
uma letra minscula e seguida de parnteses;
b) indicativo de seo - nmero ou grupo numrico que
antecede cada seo;
c) seo - parte em que se divide o texto de um documen
to. Ex.: um captulo de sua monografia.
Regras para a disposio de alneas: a frase anterior s alne
as termina com dois pontos; as alneas so escritas em ordem alfa
btica; o texto comea com letra minscula e termina em ponto e
vrgula, a ltima termina em ponto, quando tiver subalneas termi
na-se em ponto final. O pargrafo anterior exemplifica alneas.
Seguindo essas orientaes, abaixo segue um exemplo da di
viso:
5 Metodologia (seo primria)
5.1 Amostra (indicativo de seo secundria)
5.1.1 Caracterizao da amostra (indicativo de seo terciria)
5.1.2.1 (indicativo de seo quaternria)
5.1.2.2 (indicativo de seo quinria)
64
5.2 Material
5.3 Procedimentos
A indicao dos nmeros de uma seo deve preceder seu t
tulo, e estar alinhada esquerda, separada por um espao. A nor
ma indica que no se utiliza ponto, hfen, travesso ou qualquer
sinal aps o indicativo de seo ou de seu ttulo. Os ttulos po
dem ser destacados por negrito, itlico ou caixa alta. A norma
sugere que a subdiviso no ultrapasse a seo quinria.
Onde no houver indicativo numrico, como lista de ilustra
es, sumrio, resumo, referncias e outros, os indicativos de seo
devem ser centralizados, de acordo com a NBR 6.024 - ABNT.
6.7 Paginao
A paginao ocorre a partir da folha de rosto. Todas as fo
lhas que precederem a primeira folha da parte textual do traba
lho devem ser contadas, seqencialmente, mas no numeradas.
A numerao colocada a partir da primeira folha da intro
duo, em algarismos arbicos, no canto superior direito da fo
lha, a dois centmetros da borda superior, ficando o ltimo alga
rismo a dois centmetros da borda direita da folha. Cada novo
captulo deve iniciar em outra pgina.
Se houver apndices, e/ou anexos, suas folhas devem ser nu
meradas continuamente, dando seguimento ao texto principal -
NBR 14.724 (ABNT, 2005).
6.8 Citaes
A citao a meno, no corpo do texto, de informaes ex
tradas de obras/documentos de outros autores ou fontes. Alm
do reconhecimento da autoria, a citao auxilia o autor na argu
mentao, explicao, corroborao ou refutao de ideias.
65
Por exemplo, ao ler um artigo que relata uma pesquisa e ve
rificar que os resultados so importantes e corroboram para dis
cusso de suas prprias hipteses, o artigo deve ser selecionado,
e as devidas citaes feitas em suas discusses.
Existem dois padres de apresentao da citao no texto: o
sistema autor-ano e o numrico.
> Autor-Ano: neste padro, quando a citao inicia o pa
rgrafo, coloca-se o sobrenome do autor e, entre parn
teses, o ano. Quando a citao termina o pargrafo, co-
loca-se o sobrenome do autor em maiuscula e o ano en
tre parnteses. Os exemplos que ilustram esse modo de
apresentao se encontram na descrio dos tipos de ci
taes (itens 6.8.1 e 6.8.2).
> Numrico: neste padro, a citao poder ser referen
ciada a partir de numerao colocada entre parnteses e
alinhadas no texto, ou o nmero poder vir sobrescrito
aps a pontuao que fecha a citao.
Exemplos:
O mtodo cientfico um conjunto de regras e ou procedi
mentos utilizados para descrever ou explicar fenmenos. (1)
O mtodo cientfico um conjunto de regras e ou procedi
mentos utilizados para descrever ou explicar fenmenos. 1
importante que, ao iniciar a redao do texto cientfico, o
autor escolha um padro de apresentao das citaes e o siga ao
longo do texto (do incio at o fim). O prximo passo definir se
a citao ser Indireta, Direta ou Nota de Referncia.
6.8.1 Citao Indireta
A citao indireta a insero de informaes do texto con
sultado, realizada a partir da interpretao (parfrase) ou do re
sumo das ideias originais, preservando-as em sua essncia.
<i<i
Exemplos:
1. Perrenoud (1992) mostra que a avaliao escolar tem sido
usada como um mecanismo poderoso de excluso social, na me
dida em que refora as diferenas de desempenho escolar, que,
em regra, refletem as diferenas socioeconmicas dos alunos.
2. Para uma pesquisa ser considerada cientfica, na sua exe
cuo deve ser utilizado o mtodo cientfico e tcnicas adequa
das para obteno de dados relevantes ao conhecimento e com
preenso de um dado fenmeno (BARROS e LEHFELD, 2000).
3. Pea-chave do governo dos EUA na resoluo de conflitos
e administrao de crises, nos ltimos dias as atenes do mundo
voltam-se para Colin Powell (FOLHA DE S. PAULO, 2002).
6.8.2 Citao Direta
A citao direta (ou literal) a transcrio exata do texto ori
ginal. Se for de at trs linhas, pode ser inserida entre aspas du
plas, em continuidade ao texto normal, sendo imprescindvel in
dicar o nmero da pgina onde foi encontrada tal informao. As
aspas simples so utilizadas para indicar a citao de aspas que
j se encontravam no texto original.
A pgina da citao pode ser indicada ou com dois pontos,
ou com p., conforme exemplos a seguir:
Exemplos:
1. Desta forma, Puigari (1902:11) afirma ser preciso aban
donar o perodo romntico da organizao do ensino e proceder
definitiva sistematizao.
2. Conforme Lakatos e Marconi (1983, p. 163), Varivel in
dependente (X) aquela que influencia, determina ou afeta outra
varivel
67
As citaes literais com mais de trs linhas devem ser apre
sentadas com um recuo de 4cm da margem esquerda, com letra
menor que a utilizada no texto e vir sem aspas.
Exemplos:
1. Quanto liberdade a ser dada ao aluno, tambm interes
sante a opinio do prprio Rogers (1969, p.73):
Reconheo que, para muitos, dar liberdade a um grupo
pode ser coisa arriscada e perigosa de fazer, e que, con
sequentemente, eles no podem, genuinamente, dar esse
grau de liberdade. A estes sugeriria: experimente dar
o grau de liberdade que voc pode, genuina e conforta
velmente, dar e observe os resultados.
2.
Durante muito tempo a cincia buscou eliminar incerte
zas, dvidas, imprecises, a fim de dominar e controlar
o mundo; contraditoriamente, o resultado foi a organiza
o de uma cincia que hoje trabalha com o aleatrio, o
incerto, o indeterminado, o complexo. Sem procurar es
tabelecer leis a qualquer preo, a viso contempornea
de mtodo busca um pensamento transdisciplinar, um
pensamento que no se quebre nas fronteiras das disci
plinas. [...] (MORIN citado por PDUA, 2000, p.28).
Caso o autor faa alguma omisso ou supresses para indi-
c-las, ele usar [...]. Quando for dada nfase, ou destaque a ter
mos ou expresses pelo autor que est desenvolvendo o texto,
usar grifo ou negrito e utilizar a expresso grifo nosso, e
grifo do autor, quando se tratar de nfase dada pelo autor ori
ginal do texto. Os comentrios ou interpolaes devem estar en
tre colchetes [ ].
Quando a citao a meno de uma ideia que no foi extra
da de fonte original, mas que foi citada no autor consultado, a
ideia pode ser reproduzida, desde que na apresentao se remeta
autoria original e obra consultada.
Para tanto, emprega-se a expresso latina apud (citado por;
junto a). Vale ressaltar que esse tipo de citao no deve ser o
nico ou compor o maior nmero de citaes em um trabalho
cientfico, porque muito importante que o autor busque ler/
consultar as fontes originais do tema abordado.
Exemplo:
Nessa perspectiva, a moral considerada como o mais sa
grado, o supremo que h na natureza humana (PESTALOZZI
apud LUZURIAGA, 1946, p. 16).
Caso a obra seja citada vrias vezes ao longo do trabalho,
faz-se a referncia completa na sua primeira apario no texto
e, nas aparies subsequentes, podem ser utilizadas expresses
abaixo, porm, necessrio indicar novamente o autor.
Idem ou id. (igual anterior) - quando as citaes forem
consecutivas;
Op. cit. - opus citatum (obra citada) - quando as citaes
no so consecutivas.
Exemplo:
PIAGET, op. cit.
Se o autor for utilizar uma informao verbal obtida em au
las, palestras, conferncias, debates, deve indicar entre parnte
ses informao verbal e mencionar os dados disponveis em nota
de rodap.
Exemplos:
No texto:
Segundo Pierrotti Neto (2002, informao verbal), um bom
profissional deve constantemente desenvolver as seguintes ca
pacidades:
69
> Capacidade de diagnstico, focar e responder por re
sultados;
> Capacidade de sustentar uma causa e fazer acontecer;
> Capacidade de aprender e ensinar;
> Capacidade de articulao poltica;
> Capacidade de estabelecer e sustentar relacionamen
tos;
> Esprito de equipe;
> Senso de propriedade pela sua carreira1.
No Rodap:
1 PIERROTTI NETO, F. Palestra sobre Educao Continuada para o Pro
gresso Profissional, ministrada no VIII Simpsio Multidisciplinar Cincia e
Educao, da Universidade So J udas Tadeu, em 25 de setembro de 2002.
Os relatos de informaes de trabalho que ainda esto sendo
preparados devem ser indicados em nota de rodap.
Exemplos:
No texto:
Os alunos que trabalham durante o dia e estudam noite po
dem ter os seus nveis de estresse e ansiedade muito aumentados
nos perodos de provas do segundo semestre do curso de gradua
o (em fase de elaborao) 1.
No Rodap:
1FAUSTO, Patrcia et al. Ansiedade e Possveis Desencadeadores do Trans
torno de Pnico em Universitrios. Projeto de pesquisa desenvolvido no Re
gime de Iniciao Cientfica, do Centro de Pesquisa da Universidade So J u
das Tadeu, 2001.
70
6.9 Abreviaturas e Siglas
Quando se deseja utilizar abreviatura ou sigla, as palavras
devem, em sua primeira apario, vir por extenso, acrescentan
do-se a abreviatura ou a sigla entre parnteses. Aps a primeira
vez, podem ser utilizadas livremente.
Exemplo:
Associao Brasileira de Normas Tcnicas (ABNT).
6.10 Ilustraes - Figuras (plantas, fotografias, grficos,
organogramas, fluxogramas, desenhos e outros)
Os elementos demonstrativos de sntese, que constituem uni
dade autnoma, explicam ou complementam visualmente o tex
to, devem ser identificados na parte inferior, precedidos pela
palavra Figura, seguida de seu nmero de ordem de ocorrncia
no texto em algarismos arbicos e do respectivo ttulo e/ou le
genda explicativa e da fonte bibliogrfica, se necessrio.
As legendas das ilustraes devem ser breves e claras, dis
pensando consulta ao texto, devendo ser inseridas, o mais prxi
mo possvel, do trecho a que se referem.
Vi vnci as de Cri ses
Peri go ou Morte Imi nente
2% 21%
Sim
No
No
responderam
77%
Figura 12 - ( MODELO DE FIGURA) Distribuio dos participantes
quanto ao nvel de ansiedade
71
6.11 Tabelas e Quadros
Tabelas so elementos demonstrativos de sntese que consti
tuem unidade autnoma e apresentam informaes tratadas esta
tisticamente. Sua identificao deve aparecer na parte superior,
precedida da palavra Tabela, seguida de seu nmero de ordem
de ocorrncia em algarismos arbicos, do respectivo ttulo e/ou
legenda explicativa e da fonte bibliogrfica, se necessrio. A di
ferena bsica entre Tabelas e Quadros que a primeira inclui
textos e nmeros e pode ser aberta, enquanto que o segundo s
contm texto e deve ser fechado.
Exemplos:
Tabela 1 - Mdia dos Custos Logsticos nos EUA
Custos Logsticos % sobre Vendas(2002)
Transporte 3,34%
Armazenagem 2,02%
Entrada de Pedidos e Nvel de Servio 0,43%
Administrao 0,41%
Manuteno de Inventrio 1,72%
Total de Custos Loesticos 7,92%
Fonte: FARIA, Ana C. (2003, p.240) - Adaptada de Davis e Drumrn.
72
Quadro 2 - Caractersticas dos Modos de Transporte
Item/Modo Ferrovirio Intermodal Rodovirio Areo
Tamanho do
embarque
Embarques
maiores
Embarques
maiores
Embarques
mdios
Embarques
menores
Velocidade Menor Menor Mdia Maior
Preo Menor Menor Mdio Maior
Resposta
do servio
Mais
lenta Lenta Mdia
Mais
rpida
Inventrio
(Custo)
Mais caro Depende Mdio Menos caro
Fonte: FARI A, Ana C. (2003, p.258) - Adaptado de Ratliff e Nulty.
7 Referncias Bibliogrficas4
importante a distino entre Bibliografia Consultada
e Referncias Bibliogrficas. A primeira um item opcional e
refere-se a uma lista de todas as obras consultadas pelo autor. A
segunda relao de todas as obras que foram consultadas e ci
tadas no texto do trabalho cientfico, e obrigatria.
A lista de referncias deve conter elementos que identifi
quem a obra referenciada para que, caso algum pesquisador se
interesse em aprofundar os conhecimentos sobre aquela obra, te
nha informaes suficientes para localiz-la e adquiri-la. Os ele
mentos essenciais so: autor(es), ttulo, edio, local, editora e
ano de publicao.
A referida lista deve ser apresentada em ordem alfabtica de
sobrenome do autor, no caso de opo do padro de citao au-
tor-data. Caso o pesquisador opte pela utilizao do padro de
citao numrico, a numerao deve obedecer seqncia utili
zada no desenvolvimento do texto.
4Os exemplos apresentados neste captulo seguem o padro proposto pela
NBR 6.023 (ABNT, 2002).
73
7.1 Regras de Apresentao das Referncias
Algumas regras so necessrias para a apresentao das re
ferncias, e visam facilitar sua consulta. Em primeiro lugar, de
ve-se manter a mesma fonte e tamanho utilizado em todo o tex
to. As referncias so digitadas em espaamento simples entre
as linhas de uma mesma referncia e espaamento 1,5 para sepa
r-las. A segunda linha de cada referncia se inicia abaixo da
primeira letra.
Exemplo:
FARIA, Ana C.; CUNHA, Ivan; FELIPE, Yone X. Manual Pr
tico para Elaborao de Monografias (Trabalhos de Conclu
so de Curso, Dissertaes e Teses). So Paulo: USJ T, 2002.
E necessrio tambm que seja seguido um padro uniforme
de formatao grfica para o destaque do ttulo das obras ou de
peridicos na lista de referncia, que pode ser negrito, itlico ou
grifo. Quando o elemento de entrada for o prprio ttulo da obra,
a primeira palavra dever ser a que receber destaque.
Para cada obra ou material a ser referenciado, h um conjun
to de elementos essenciais que descrevem as informaes bsi
cas para a identificao das referncias, como: nome do autor ou
da entidade, ttulo etc.
Como lanar o nome do autor, se for uma pessoa fsica?
O autor sempre relacionado por seu SOBRENOME, que
dever ser digitado em letras maiusculas, e os prenomes podem
ser abreviados ou no. Quando se tratar de dois ou trs auto
res, os nomes sero apresentados na mesma ordem em que apa
recem na publicao e separados por ponto e vrgula, segui
dos de espao.
74
Exemplo:
FARIA, Ana C.; CUNHA, Ivan; FELIPE, Yone X. Manual Pr
tico para Elaborao de Monografias (Trabalhos de Conclu
so de Curso, Dissertaes e Teses). So Paulo: USJ T, 2002.
Quando se tratar de mais de trs autores, o primeiro autor
mencionado, seguido da expresso et al. (traduo do latim e
outros).
Exemplo:
SOBRENOME, Prenome.
Um autor pode ter responsabilidade pelo conjunto da obra,
ou seja, tendo seu nome destacado com uma das seguintes fun
es: organizador, coordenador. Neste caso deve ser informada
a funo, conforme exemplo a seguir.
Exemplo:
SOBRENOME, Prenome (org.).... ou SOBRENOME, Pre
nome. (coord.) ....
Quando o sobrenome apresenta forma de parentesco, J
nior, Sobrinho, Filho e/ou Neto, devem ser considerados como
parte integrante do sobrenome.
Exemplo:
REZENDE NETO, Armando....ou SENA J NIOR, Antonio
Carlos ...
E se o autor for uma entidade?
Algumas obras so de responsabilidade de entidades, como
rgos governamentais, empresas, associaes, congressos etc.
A entrada feita pelo prprio nome da entidade.
75
Exemplo:
SIMPSIO MULTJ DISCIPLINAR CINCIA E EDUCA
O...
ASSOCIAO BRASILEIRA DE NORMAS TCNICAS -
ABNT...
E em caso de documentos sem autoria?
Nestes casos, a referncia mencionada pela primeira pala
vra do ttulo em negrito.
Exemplo:
Ttulo: subttulo.....
PRIMEIROS Socorros: manual prtico....
Abreviaes importantes para quando faltar alguma
informao na referncia
> [s.l.| significa sine locus = sem local, deve ser utilizada
quando no houver o local de publicao. Ex.: [s.l.]:
Nome da editora, ano.
> [s.n.| significa sine nomine = sem editora, deve ser
utilizada quando no houver o nome da editora. Ex.:
So Paulo: [s.n.], ano.
Quando no possuir nenhum dos trs dados anteriores utili
zar [s.n.t.] = sem notas tipogrficas. Ex.: SOBRENOME, Pre-
nome. Ttulo [s.n.t.].
A data um dos elementos essenciais de identificao das
obras. Caso no exista alguma determinada, registra-se uma data
aproximada entre colchetes.
76
Exemplos:
.[1998 ou 1999] um ano ou outro
data provvel
data certa, no indicada no item
.[1997?]
.[1996]
.[entre 1900 e 1915] intervalos menores que 20 anos
7.2 Normas para Citao das Referncias mais utilizadas
Nesta seo voc encontrar as formas para citar em seu tex
to as fontes de informao mais comuns, tais como: livros, cap
tulos de livros, monografias, peridicos, Internet etc.
O padro mais comum utilizado para referenciar livros ou
monografias :
SOBRENOME, Prenome. Ttulo: subttulo. Edio. Local: Edi
tora, ano (n de pg. ou volume, se necessrio).
O nome do tradutor e informaes sobre a edio podero
ser acrescentados na referncia. Os elementos essenciais dos li
vros so: autor(es), ttulo, edio, local, editora e data de pu
blicao.
Exemplos:
DUBOIS, J. et al. Retrica geral. Traduo Carlos Felipe Moi
ss, Dulio Colombini e Elenir de Barros; coord. e reviso geral
da traduo: Massaud Moiss. So Paulo: Cultrix; Edusp, 1974.
PDUA, E. M. M. Metodologia de pesquisa: abordagem teri-
co-prtica. 6. ed. rev. e ampl. Campinas: Papirus, 2000.
.[ca. 1969]
[199-]
data aproximada
dcada certa
Livros
77
Captulo de livro
utilizado este modelo de referncia quando foi lido somen
te um captulo ou parte de uma obra. Deve ser referenciado o
nome do autor, ttulo do captulo, seguidos da expresso In: e da
referncia completa da obra.
SOBRENOME, Prenome. Ttulo da parte do captulo. In:
SOBRENOME, Prenome. Ttulo: subttulo. Edio. Local:
Editora, ano (n de pg. ou volume, se necessrio).
Exemplo:
PEGORARO, O. A. tica e seus paradigmas. In: HHNE, L.
M. (org.). tica. Rio de J aneiro: UAP; SEAF, 1997. p.25-67.
Dissertao, tese, monografias ou trabalho de concluso de
curso (TCC)
Da mesma forma que nos livros, devem ser contemplados:
SOBRENOME, Prenome. Ttulo: subttulo, data, nude pg. ou
vol. (grau e rea de concentrao). Faculdade e/ou Instituto, si
gla da instituio, local.
Exemplos:
MAESTER, Luciene. Hbitos Sexuais e Vnculos Afetivos em
portadores do HIV/Aids. 2002. 140p. (Monografia - Curso de
Aprimoramento em Psicologia Clnica/Hospitalar em Aids). Casa
da AIDS - Diviso de Molstias Infecciosas e Parasitrias do
Hospital das Clnicas/F. Zerbini, So Paulo.
FARIA, Ana Cristina. Custos Logsticos: uma abordagem na
adequao das informaes de Controladoria gesto da Logs
tica Empresarial. 2003. 313p. Tese (Doutorado em Controlado-
78
ria e Contabilidade). Faculdade de Economia, Administrao e
Contabilidade - FEA/USP, So Paulo.
Publicao peridica (artigo cientfico)
Os elementos essenciais para referenciar uma publicao pe
ridica seguem o modelo abaixo:
SOBRENOME, Prenome (autor(es) do artigo). Ttulo do artigo.
Nome do peridico. Local de publicao, v., n, pg. inicial- final
do artigo, ms abreviado, ano da publicao.
Exemplo:
NICOLACI-DA-COSTA, A. M. Quem disse que proibido ter
prazer on linel Identificando o positivo no quadro de mudanas
atual. Psicologia: cincia e profisso, Braslia: CFP, n 2, 2002.
p. 12-21, ano 22.
Quando a revista for referenciada sem citar um artigo espe
cfico, segue-se, ento, o seguinte modelo:
TTULO DO PERIDICO. Local: Editor-autor, n, v., ano.
Exemplo:
REVISTA BRASILEIRA DE TERAPIA COMPORTAMEN-
TAL E COGNITIVA. Campinas: tomo, n 1, v. I, 1999.
Artigo e/ou matria de jornal
Artigos, editoriais, entrevistas, reportagens, recenses, rese
nha e outros. Informaes necessrias: Autor(es) (se houver), t
tulo, ttulo do jornal, local e data da publicao, caderno ou parte
do jornal e pgina.
79
SOBRENOME, Prenome. Ttulo do artigo. Ttulo do jornal.
Local, data. Nmero ou ttulo do caderno, seo ou suplemento,
pgs. inicial-final.
Dicionrio (verbete)
SOBRENOME, Prenome. Ttulo. Edio. Local: Editora,
data. Verbete, volume(s), pgina(s) onde se encontra o verbete.
Eventos como um todo
Deve-se mencionar o nome do evento, numerao (se hou
ver), ano e cidade de realizao. Em seguida, ttulo do documen
to (anais, atas, tpico temtico etc.), seguido dos dados de local
de publicao, e seguir o modelo abaixo:
NOME DO CONGRESSO, n, ano, local de realizao (cidade).
Ttulo do documento (anais, atas, tpico temtico). Local:
Editora, data n de pginas ou volumes (se houver).
Exemplo:
IX SIMPSIO MULTIDISCIPLINAR DA USJ T - AVALIA
O UNIVERSITRIA. 9, 2003, So Paulo. Anais. IX SIM
PSIO MULTIDISCIPLINAR DA USJ T - AVALIAO
UNIVERSITRIA. So Paulo: USJ T, Centro de Pesquisa,
2003, 238p.
Trabalho apresentado em evento
Exemplo:
BARROS, Priscila de Lima. Caracterizao da Produo e Dis
tribuio dos Alimentos Transgnicos no Brasil. In: SIMPSIO
80
MULTIDISCIPLINAR CINCIA E EDUCAO, 8, 2002,
So Paulo. Anais em cd-room SIMPSIO MULTIDISCIPLI-
NAR CINCIA E EDUCAO. So Paulo: 2002.
Documento Jurdico
Utiliza-se o modelo a seguir para referenciar legislao, ju
risprudncia (decises judiciais) e doutrina (interpretao dos
textos legais). No caso de Constituies e suas emendas, entrar
com o nome da jurisdio e o ttulo.
Exemplos:
BRASIL. Medida provisria n xx, de dd de ms de ano. Dirio
Oficial |da] Repblica Federativa do Brasil. Poder xxx, Bra
slia, DF, data. Seo xx, pgina xx.
BRASIL. Decreto-lei n xx, de dd de ms de ano. Ttulo. Edi
o, local de publicao, v., n, p., ano.
Materiais acessados na Internet
Para qualquer material, seja livro, artigo, monografia, anais
e outros, consultados pela Internet, segue-se o mesmo modelo
de referncias supracitado, acrescentando-se ao final da apre
sentao a seguinte informao:
Autor. Ttulo. Disponvel em: <endereo completo da Internet>.
Acesso em: data da consulta.
Exemplos:
ARKADER, Rebecca. Custos Logsticos: Uma viso geral. Dis
ponvel em: <http://www.multistrata.com.br/site-brasilian/bi-
blioteca/custos_logisticos.htm>. Acesso em: 13 fev. 2003.
81
CASOY provoca Genono e Alckmin, mas no evita debate mo
ntono. Folha de S. Paulo online. Disponvel em: <http://wwwl.
uol.com.br/folha/brasil/ult96u4066l.shtm>. Acesso em: 18 out.
2002.
82
8. CONCLUSES
Este livro buscou despertar o leitor para a importncia da
metodologia cientfica em trabalhos acadmicos, colocando-o a
par dos passos iniciais para o desenvolvimento de um trabalho
com o mnimo de coerncia cientfica.
Esta quarta edio manteve as inovaes realizadas na edi
o anterior, como, um detalhamento maior de alguns dos prin
cipais tipos de pesquisa, bem como a atualizao das indicaes
de bases de dados virtuais, alm de serem relacionadas, durante
todo o desenvolvimento deste livro, dicas de nossa experincia
como pesquisadores, que auxiliaro a evitar tropeos que preju
dicam a elaborao de um bom trabalho.
As modificaes so resultado de nossas reflexes e das con
tribuies construtivas de colegas, para os quais deixamos nos
sos agradecimentos, por nos servir de incentivo para que tivsse
mos ainda mais coragem de lanar esta continuidade.
Buscamos todo o tempo o olhar dos alunos, que somos durante
nossa vida, para desenvolver um livro que auxilie, com elucidaes
claras, objetivas e sem rodeios, a todos aqueles que necessitam de
uma bssola para gui-los nos caminhos da Cincia.
De maneira alguma tivemos a pretenso de esgotar o assun
to, que desperta controvrsias at mesmo entre os cientistas mais
renomados. E se estas pginas tambm provocarem questiona
mentos, debates e discordncias, ento estaremos certos de ter
atingido nosso objetivo de provocar a reflexo constante, sem a
qual a Cincia no avana. Afinal, as teorias esto a para serem
questionadas, pois este o motor que alavanca a Cincia. E ter
minamos com o provrbio chins que diz:
No digno saborear o mel aquele que foge da colmeia
com medo das picadas das abelhas.
83
*
9 REFERNCIAS BIBLIOGRFICAS DESTE
MANUAL
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progressiva das sees de um documento escrito. Apresentao.
Rio de J aneiro: maio, 2003.
______ . NBR 6.027. Informao e documentao: sumrio -
elaborao. Rio de J aneiro: maio, 2003.
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elaborao. Rio de J aneiro: novembro, 2003.
______ . NBR 6.034. Informao e documentao: ndice - apre
sentao. Rio de J aneiro: dezembro, 2004.
______ . NBR 10.520. Informao e documentao: citaes em
Documentos: apresentao. Rio de J aneiro: agosto, 2002.
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acadmicos: apresentao. Rio de J aneiro: dezembro, 2005.
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