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Asociacin Civil Trama

Aportes para el trabajo de sensibilizacin
Equidad de gneros con
jvenes y adolescentes

CARTILLA ! "



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trama %&&'(gmail$com


2
Aportes para el trabajo de sensibilizacin
Equidad de gneros con jvenes y adolescentes

)esde la Asociacin Civil Trama * Lazos para el desarrollo apoyamos el
trabajo de sensibilizacin por la equidad y la prevencin de las violencias
por motivos de gnero$ +ara ello desarrollamos materiales educativos y de
comunicacin para docentes, operadores, talleristas y l-deres de
organizaciones, pro.esionales de la salud y militantes de movimientos
sociales y pol-ticos$
Esta es la primera de una serie de Cartillas pensadas para orientar y
acompa/ar a las personas interesadas en desarrollar actividades de
sensibilizacin con jvenes y adolescentes sobre tem0ticas de gneros y
se1ualidades desde un en.oque de promocin de derec2os$ 3ueron
pensadas como una caja de 2erramientas que permita a l1s .acilitador1s
capacitarse a travs de la lectura de materiales conceptuales, dise/ar
talleres y grupos de discusin, y acceder en .orma gratuita y virtual a
materiales did0cticos$
En esta primera entrega 2icimos una traduccin y adaptacin de una
propuesta pedaggica desarrollada por tres organizaciones de 4rasil
5+romundo6+A+AI y Ecos7 y una me1icana 58alud y 9nero7 en el marco del
+royecto : que aborda la equidad de gnero y las masculinidades jvenes$
Esperamos que este aporte l1s incentive a llevar adelante acciones que
promuevan nuevas relaciones de gnero, basadas en el respeto, la equidad,
la convivencia y la paz$

Equipo Tcnico de Trama



3
La vida de ;uan < 9u-a de discusin

Introduccin

Este es un dibujo animado que cuenta la historia de Juan, un chico que, como tantos
otros, vive en una sociedad machista, que se pauta por patrones rgidos de gnero.

Video versin completa disponible en:
https://.!outube.com/atch"v#e$l%&'(e)*o

+on ,recuencia, la violencia intra,amiliar, la violencia entre hombres, la homo,obia, la
desin,ormacin sobre in,ecciones de transmisin se-ual ! el embara.o no planeado est/n
relacionados los patrones tradicionales de masculinidad.

0a vida de Juan es relatada desde la in,ancia ! a lo largo de la historia son abordadas su
relacin con los padres, con amigos, con su novia, la primera e-periencia se-ual, el
ejercicio de la paternidad, entre otras e-periencias deseos ! con,lictos.

*ebido a su ,ormato l1dico, sin di/logos, ,ue utili.ado con -ito en di,erentes conte-tos
culturales, independientemente del nivel de al,abeti.acin o idioma de los participantes
de los talleres.

Est/ destinado a grupos de hombres jvenes, mujeres jvenes o pro,esionales
interesados/as por el tema de 2la equidad de gnero ! masculinidades3.

El video 20a vida de Juan3 integra la serie 24rabajando con hombres jvenes3
compuesta por cinco cuadernillos 5versiones en portugus, ingls ! espa6ol7 que abordan
los siguientes temas:
8. 8e1ualidad y salud reproductiva / *isponible en:
http://.promundo.org.br/p9content/uploads/:;8;/;</%e-ualidad9=9%alud9
>eproductiva.pd,
:. +aternidad y cuidado / *isponible en: http://.promundo.org.br/p9
content/uploads/:;8;/;</?aternidad9=9+uidado.pd,
). )e la violencia a la convivencia / *isponible en: http://.promundo.org.br/p9
content/uploads/:;8;/;</*ela9Violencia9para9la9+onvivencia.pd,
<. Razones y emociones / *isponible en: http://.promundo.org.br/p9
content/uploads/:;8;/;</>a.ones9=9Emociones.pd,


4
'. +reviniendo y viviendo con =I:6sida / *isponible en:
http://.promundo.org.br/p9content/uploads/:;8;/;</?revinido9=9Vivendo9
+on9@AV9%A*B.pd,
Este material ,ue creado con el objetivo de apo!ar la tarea de pro,esionales de la salud !
educacin que trabajan cuestiones relacionadas al gnero ! las masculinidades.

>Cmo .ue elaborado?
0as ongCs Anstituto ?romundo 5>o de Janeiro7, Anstituto ?B?BA 5>eci,e7, E+D% 5%an ?ablo7 !
%alud ! Enero 5(-ico7 desarrollaron esta propuesta de intervencin a partir de la
sistemati.acin de talleres con grupos de hombres jvenes 58' a :< a6os7 en comunidades
de bajos recursos.

4odo el material ,ue testeado en F' actividades reali.adas con grupos de hombres jvenes
en seis pases de Bmrica 0atina ! el +aribe, totali.ando :F8 jvenes 58'9:< a6os7.

Lin@ de las organizaciones que desarrollaron este materialA
?romundo G .promundo.org.br
?B?BA G .institutopapai.blogspot.com.ar
E+D% G .ecos.or.br
%alud ! Enero 9 .salud!genero.org.m-



5
otas sobre el video

)uracinA :8 minutos

Bmero de participantesA ?ara estimular discusiones sobre el video, se sugiere trabajar
con un grupo de F a :; personas. 0os grupos ma!ores a :; personas deben dividirse en
sub grupos m/s chicos al momento de la discusin.

>)nde?A En comunidades, con grupos de adolescentes ! jvenes, con nivel educacional
b/sico o medioH en reuniones o talleres con padres, madres o responsables.

Como trabajar con el video

%i quieres e-plorar el video en actividades educativas, aprovechaI Btrae a la audiencia,
,acilita la presentacin de temas, motiva ! estimula el conocimiento, acerca las tem/ticas
abordadas a las e-periencias cotidianas de las personas e in,orma entreteniendo.

0o puedes trabajar de diversas ,ormas, dependiendo de tu inspiracin ! los recursos
disponibles.

El video puede ser e-hibido sin interrupciones, con una discusin al ,inal del dibujo
animado, o dividido en partes, con discusiones intermedias. En ese caso te sugerimos que
el video sea e-hibido en tres partes, en,oc/ndose en los siguientes temas: sociali.acin de
gnero 5in,ancia7, primeros planes ! e-periencias 5adolescencia7 ! con,lictos !
resoluciones.

Blgunos recursos pueden contribuir para el aprovechamiento del contenido del video !
dinami.ar la discusin en grupos. Dbserva las sugerencias que siguen:

+reparacin

8. (ira el video antes de compartirlo ! anali.a si es adecuado para tu p1blico.
:. Bnota los trechos m/s importantes. 4e sugerimos que hagas una lista de temas
para discutir con el grupo.
). ?repara la sesin o encuentro, complementando la in,ormacin del video
investigando sobre el asunto. >elaciona los temas con la vida cotidiana de tu
p1blico.
<. *ependiendo del tiempo destinado a esta actividad, prepara un peque6o guion
para la discusin posterior a la pro!eccin o una din/mica de trabajo en grupo.
'. +on,irma que el equipamiento necesario para la pro!eccin 5televisor/pantalla,
computadora, pro!ector, cables, enchu,es, etc.7 est disponible ! ,uncionando
bien.


6
Cmo introducir el video en el tallerC

8. +omenta con los/as participantes que ver/n el dibujo animado 20a vida de Juan3,
que dura :8 minutos ! que cuenta la historia de un chico.
:. Evita e-poner tus juicios o tu interpretacin. Es mu! importante que cada
participante e-prese su propia opinin.
8ugerencias generales para la discusin

8. ?regunta al grupo qu temas aparecen en el video. Escrbelos en un pi.arrn o
papelgra,o.
:. %e ,uera necesario, pasa el video m/s de una ve. para mejor comprensin del
contenido.
). %i no tienes tiempo su,iciente o consideras que es m/s rico pro,undi.ar alg1n tema
espec,ico, selecciona escenas o un conjunto de ellas.
El debate

Para animar el debate

+on el ,in de estimular el debate, es importante proponer preguntas al grupo. (uchas
ser/n espont/neas en el momento de la discusin, seg1n las ideas ! posturas sobre el
dibujo. *e cualquier manera, es aconsejable que el/la ,acilitador/a tenga una lista de
cuestiones sobre los temas que deseas resaltar durante la discusin. 4e o,recemos a
continuacin una serie de preguntas que pueden a!udar a pro,undi.ar los debates:

+uestiones generales
J+u/l es el papel del l/pi. en el dibujo animado"
J+u/l es el ,inal de la historia"
J$u otros ,inales seran posibles"
J0os hombres saben cuidar" J?or qu"
J+mo son las mujeres que aparecen en la historia"
JEste video se parece a la vida real" J?or qu"
J0os hombres son naturalmente violentos" J?or qu"
Sugerencias para facilitar la discusin en grupo

0ee con atencin las siguientes preguntas que pueden a!udarte a ,acilitar la discusin
grupal:





7
+ARTE "

Video de la ?arte 8 disponible en:
https://.!outube.com/atch",eature#pla!erKembeddedLv#$Ael?0F=ed

%ociali.acin de gnero 5(inutos ; a M del video7 G 0a introduccin muestra la in,ancia de
Juan, la relacin con sus padres, con los amigos, sus deseos ! limitaciones sociales
pautadas por las normas de gnero.

J$u recuerdan de la escena de Juan a upa de su mam/"
J$u pas en el cumplea6os de Juan"
J?or qu creen que el l/pi. trans,orm al amigo de Juan en una nena"
J$u pas cuando Juan quiso jugar con una mu6eca"
J0os varones pueden jugar con mu6ecas" J?or qu" J0as armas son juguetes de
varones"
J$u pens ! sinti Juan cuando sus pap/s se peleaban"
J?or qu Juan le tir una piedra al gato" J$u hi.o que se arrepintiera ! lo ,uera a
buscar para cuidarlo"
+ARTE %

Video de la ?arte : disponible en:
https://.!outube.com/atch",eature#pla!erKembeddedLv#Nes>pJ%c@+s

0os primeros planes ! e-periencias 5(inuto M a 8:7

Juan ahora es un adolescente ! vive sus primeras e-periencias en busca de autonoma e
de la reali.acin de sus sue6os: primera e-periencia se-ual, primera e-periencia laboralO

J$u e-pectativas tiene Juan sobre su ,uturo" = los hombres jvenes de ho! Jqu
pro!ectos tienen para el ,uturo" JEs di,erente para los chicos que para las chicas"
J$u siente un chico cuando ama por primera ve." J+mo se comporta" JEs
com1n hablar sobre esos sentimientos con sus amigos" J$u suelen decir sobre
esos sentimientos" J= sobre las mujeres" J= sobre los hombres"
J+u/les son las e-pectativas ! los miedos que un joven tiene en su primera
relacin se-ual"
J?or qu muchas veces los chicos no usan preservativo/,orro" J?or qu el
preservativo es importante"


8
+ARTE D

Video de la ?arte ) disponible en:
https://.!outube.com/atch",eature#pla!erKembeddedLv#mv9:uP)*uls

+on,lictos ! la b1squeda de resolucin 5(inutos 8: a 8Q7

Juan en,renta una serie de problemas que le e-igen tomar posicin.

J?or qu Juan, aunque le gusta su novia, sale ! tiene relaciones con otras chicas"
J$u es lo que las chicas deben/pueden hacer"
J$uin le transmiti la in,eccin a Juan: su novia o la chica que conoci en el bar"
J?or qu" 5Rota: la idea es problemati.ar esa cuestin ! no culpabili.ar a una o a
otra7
J$u saben del VA@/sida" J4iene cura" J+mo se puede prevenir"
J$u sinti Juan cuando su novia le dijo que estaba embara.ada" J$u hi.o l"
J$u lleva a un joven a tomar demasiado" J$u busca en la bebida" J$u
encuentra"
J$u pasa con Juan cuando est/ jugando al ,1tbol ! l ve a su hijo en la hinchada"

Algunas actividades que pueden animar aBn m0s la discusin sobre temas abordados en
el video
"


Cuadernillo E8e1ualidad y 8alud reproductivaF
Tcnica % < >Gu cosa es? >Gu cosa es? 5p0gina H%7

Cuadernillo E+reviniendo y viviendo con =I:6sidaF
Tcnica I * Guiero, no quiero 5p0gina 'D7

Cuadernillo E)e la violencia a la convivenciaF
Tcnica " * El bastn parlante 5p0gina DJ7
Tcnica % * La tendera de la violencia 5p0gina H"7



1
Los manuales pueden ser consultados en los links que figuran en la pgina 3 de esta publicacin


9
4ibliogra.-a

Kateriales de Trama
(odelo para Brmar G Ruevos desa,os de las masculinidades jvenes
*isponible en:
2ttpsA66docs$google$com6.ile6d6&4##JapLTMaq3dE&#K&N:O@=)L=@6edit

Ptras publicaciones relacionadas con el temaA

G +/ceres (artne., Bntonio 5:;887. 0a nueva masculinidad adolescente: Nn aprendi.aje desde el
,racaso,en Voces de @ombres por la Agualdad, compilado por Jos Bngel 0o.o!a ! Jos (ara
Sedo!a.Espa6a: @eterodo-ia. *isponible en 2ttpA66vocesde2ombres$#ordpress$com6$

G +ampos Euadamu., Blvaro 5:;;F7. Bs aprendimos a ser hombres. %an Jos, +osta >ica: D,i cina
de %eguimiento ! Bsesora de ?ro!ectos D%B %.+. *isponible en
2ttpA66es$scribd$com6doc6'&HJH%JQ6Asi<Aprendimos<a<ser<2ombres$

G +ampos Euadamu., Blvaro 5:;;F7. @ombres trabajando con hombres. %an Jos, +osta
>ica: D,icina de%eguimiento ! Bsesora de ?ro!ectos D%B %.+. *isponible en
2ttpA66es$scribd$com6doc6'&HQ&J&'6:ombres<Trabajando<Con<:ombres$

G +ultura %alud. 5:;8;7 @ombres Jvenes por el ,i n de la Violencia. (anual para ,acilitadores !
,acilitadoras.
%antiago de +hile: +ultura %alud/E(E.
*isponible en 2ttpA66es$scribd$com6doc6QJHHDN"I6:ombres<jovenes<por<el<.i n<de<la<violencia.



Asociacin Civil Trama --- Lazos para el desarrollo
Bueno Aires --- Argentina
Web institucional: www.trama.org.ar
E-mail: trama2006@gmail.com
Facebook: Asociacin Civil Trama

Presidenta
Daniela Bruno

Equipo Tcnico (Gneros y Sexualidades)
Lucila Tufr
Flavia Demonte
Mara Laura Bidart
Luciana Ruiz
Luis Motta
Mnica Marani