Documenti di Didattica
Documenti di Professioni
Documenti di Cultura
Limba romn
Manual de clasa a 5-a
pentru colile din Ucraina cu predarea n limba romn
Recomandat de Ministerul nvmntului i tiinei,
Tineretului i Sportului
2013
811.135.1(075.3)
81.474.17
57
( 04.01.2013 10)
.
57
.
: . 5 . . .
/ . , . , . . : , 2013. 184 .
ISBN 978-966-603-808-4
ISBN 978-966-603-808-4
811.135.1(075.3)
81.474.17
Versuri de Pavlo Ciubinski
Muzic de Mihail Verbiki
, ,
, , .
, .
, , .
Refren:
,
, , , .
Prima zi de coal
E nceput de toamn mnoas. Chiar din prima zi toamna intr n legile
ei. nti septembrie nu e numai nceputul acestui anotimp, dar i prima zi
de coal.
Dup vacana mare noi, copiii, ateptm cu nerbdare s revenim la
minunatul cuib de nelepciune...
n sfrit, ajungem la poarta colii, care este invadat de copiii dornici
s-i rentlneasc prietenii, s-i povesteasc peripeiile petrecute n
vacan sau, cum e cazul meu, s vad cum e!!!
Intrm n slile largi, strlucind de curenie, pim cu sfial, iar curajul
ni se topete ca bulgrele de unt la soare...
Parc n-a mai vrea s ramn aici singur, fr prietenii de joac din
timpul vacanei. Dar, asta e, a venit momentul cnd a trebuit s-mi caut
clasa, s-mi iau inima n dini i s m aez ntr-una din bncile albe
pe care erau aezate frumos, cu drag, cri i flori... A venit i doamna
dirigint, cu faa luminat de un surs binevoitor... Oare cum o fi?
1. Citii cu atenie textul.
2. Rspundei la urmtoarele ntrebri:
Ce emoii ai avut cnd v-ai revzut prietenii n prima zi de coal?
Ce impresie v-a creat prima lecie. Scriei o microcompunere despre
prima zi de coal.
Actualizarea cunotinelor
din ciclul primar
Prile de vorbire
5
Terminologie:
morfologie
pri de vorbire
categorii gramaticale
funcii sintactice
pri de propoziie
pri principale: subiect
predicat
pri secundare: atribut
complement
Ce tim?
Partea de vorbire
Rspunde la ntrebarea
Substantivul
Cine? Ce?
Adjectivul
Pronumele
Indic
Numeralul
Verbul
Ce face? Ce a fcut?
Ce va face?
Citii i comparai!
Numrul singular
un caiet
un creion
un tablou
un costum
Numrul plural
dou caiete
dou creioane
dou tablouri
dou costume
Observai!
La singular aceste substantive au forma genului masculin, iar la
plural forma genului feminin. Substantivele care pot avea forme
ale ambelor genuri se numesc neutre.
S descoperim!
Alctuii patru propoziii, n care substantivul cap s aib sensuri
diferite.
Reinei!
Substantivele au funcie sintactic de subiect, de nume predicativ
i de parte secundar de propoziie.
Alctuii patru propoziii, n care substantivul carte s aib funcii
sintactice de subiect, de nume predicativ i de parte secundar
de propoziie.
copil, cas, unchi, beci, arici, bici, grl, licurici, trunchi, tufi, baci.
6
arbitru
sportiv
campion
gimnast
juctor
8
performan
exerciiu
teren
suporter
maestru
10
Nu uitai!
Adjectivul care mpreun cu verbul a fi formeaz predicatul
nominal are funcia sintactic de nume predicativ.
10
11
Reinei!
13
Bdie Mihai,
Ai plecat i mata din Iai, lsnd
n sufletul meu mult scrb i
amreal.
Aceast epistolie i-o scriu
n cerdacul unde de attea ori
am stat mpreun, unde mata,
uitndu-te pe cerul plin de
minunii, mi povesteai attea
lucruri frumoase... frumoase.
Dar cocogeamite om ca mine,
gndindu-se la acele vremuri, a
nceput s plng ...
i-a scrie mai multior, ns
trebuie s plec la tipografie.
Cu toat dragostea, Ionic
Observai!
Alturi de formele pronumelui de politee dumneata, dumitale, se
folosesc i formele mata, matale.
11
14
Observai!
15
16
nvai jucndu-v!
Integram
ompletai csuele, potrivit
definiiilor:
Pe vertical:
1. Parte de ... .
2. Parte de vorbire
ce arat o calitate.
3. Un fel de pronume.
4. Parte de vorbire
ce denumete obiecte.
5. Parte de vorbire
care exprim numrul.
6. Alt fel de pronume.
4
5
12
II
Observai!
Expresiile de mai sus sunt alctuite din cuvinte cu aceeai valoare
semantic.
V Atelierul creativ
Folosii-v cunotinele!
Scriei o compunere dup tabloul de mai jos, folosind toate prile de
vorbire studiate. Intitulai-o.
13
Terminologie
ortografie
substantiv
adjectiv
numeral
pronume
verb
S ne reamintim!
14
Folosii-v cunotinele!
Exersai!
1
s-a
n-ai
s-au
mi-a
i-a
3
sa
nai
sau
mea
ia, ea
neam
mai
iar
mii
car
ne-am
m-ai
i-ar
mi-i
c-ar
Eu m-am nscut n anul ... Acum am ... ani, ... luni i ... zile.Tatl meu
are ... ani. Mama mea are ... ani. Sora (fratele) are ... ani. Bunica mea are
... ani. Este anul ...
4
dousprezece
douzeci i trei
patruzeci i dou
aptesprezece
de grivne
de meri
fete
copaci
Folosii-v cunotinele!
Citii expresiv versurile i indicai cum se acord adjectivul cu
substantivul:
ara mea lumin blnd,
Verde codru cu izvoare,
Pasre de dor ce cnt,
Pine pentru fiecare;
ara mea ndejde nou
Lng bunele rne,
Fir de iarb, strop de rou,
Zi de ieri, de azi, de mine.
(Dumitru Matcovschi)
15
II
Atelierul creativ
dumitale, dumneaei.
nvai jucndu-v!
Jocul didactic Cine spune corect?
16
Reinei!
Prile de vorbire sunt: substantivul, adjectivul, verbul, pronumele,
numeralul, adverbul.
Prile principale ale propoziiei sunt: subiectul i predicatul.
Prile secundare ale propoziiei sunt: atributul i complementul.
Analiza
s u b s t a n t i v u l u i:
adjectivului:
p r o n u m e l u i:
17
Analiza
v e r b u l u i:
1. Verbul.
2. Forma iniial.
3. Categoriile gramaticale: persoana III (singular sau plural), numrul,
timpul.
4. Funcia sintactic: predicat verbal sau nominal.
Exprim nsuirea
unui obiect
Se
acord
cu
substantivul n gen,
numr i caz
Funcii sintactice:
nume predicativ
atribut
complement
Pronumele
Verbul
ce face? ce a fcut?
ce va face?
Numeralul
ci?
cte?
al
ctelea? a cta?
Exprim
numrul
sau ordinea obiectelor enumerate
Timp:
prezent
trecut
viitor
Clasificarea:
dup
structursimple, compuse
dup coninut - cardinale, ordinale
Persoana:
I - eu, noi,
II - tu, voi
III - el, ea, ei, ele
Gen
masculin
feminin
Numr
singular
plural
Funcii sintactice:
subiect
numr predicativ
atribut
complement
Persona:
I- sing., plur.
II- sing., plur.
III- sing., plur.
Gen:
masculin
feminin
Funcii sintactice:
subiect
nume predicativ
atribut
complement
Funcii sintactice:
predicat
Copiai propoziiile.
18
19
Noiuni de fonetic
Alfabetul
Silaba
Diftongul
20
Triftongul
Hiatul
Terminologie
fonetic
alfabet
litere
sunete
Ce tim?
S ne reamintim!
Alfabetul limbii romne are treizeci i una de litere.
Observai!
Citii literele din alfabetul limbii romne i observai deosebirea dintre liter
i sunet. Reamintii-v ordinea literelor n alfabet.
S descoperim!
Nu uitai!
II
Ce vrem s tim?
Ce studiaz fonetic.
21
Reinei!
Fonetica este tiina care studiaz sunetele limbii
Alfabetul este totalitatea literelor aezate ntr-o ordine convenional,
reprezentnd sunetele de baz ale unei limbi.
Not!
n lume sunt mai multe tipuri de alfabete. Limba romn folosete
alfabetul latin.
Cuvntul alfabet provine de la denumirile primelor dou litere ale
alfabetului grecesc din antichitate: alfa i beta.
V S vorbim i s scriem corect!
Citii alfabetul i pronunai corect fiecare sunet.
Folosii-v cunotinele!
Citii i observai prin ce se deosebesc literele evideniate n urmtoarele
perechi de cuvinte:
mama mam, cas csu, mare mri; sat arpe, soc oc,
sor ur; schit schi, frate frai, lopat lopei.
Exersai!
1
22
Copiii la coal
Adun la nceput
Cu mult rbdare
Buchie cu buchie,
Silab cu silab,
Bob de sudoare.
(Grigore Vieru)
Nu uitai!
nvtura este cea mai mare avuie!
3
Prepelia
nvai jucndu-v!
Jocul didactic Denumiri geografice
Profesorul numete o denumire geografic care ncepe cu litera A.
Numete un elev care trebuie s pronune un cuvnt cu urmtoarea liter
din alfabet. Elevul care nu tie cuvntul iese din joc. Ctig acel elev
care rmne pn la sfrit.
Memorizai versurile. Astfel vei face cunotin cu literele alfabetului
limbii romne.
23
Terminologie
sunete
litere
grupuri de litere
Ce tim?
S ne reamintim!
24
Observai!
Nu ntotdeauna o liter exprim un sunet. Un sunet poate fi redat de un
grup de litere: ce,ci, ge, gi, che, chi, ghe, ghi.
De exemplu: cercei, ochi, ginga, ghind.
Un grup de sunete poate fi exprimat printr-o liter: x.
De exemplu: excursie, exerciiu, examen.
Nu uitai!
Unele sunete pot fi redate prin mai multe litere.
O liter poate transcrie mai multe sunete.
Cum se scriu i se pronun grupurile de litere?
Rostii i scriei urmtoarele cuvinte:
mbogii-v cunotinele!
Uneori, aceeai liter poate nota sunete diferite:
un singur sunet care este consoan;
dou sunete: o consoan i vocala e sau i.
Literele c i g, urmate de orice alt vocal dect e i i sau de consoane
(afar de h) noteaz i se pronun ca n cuvintele: car, cntec, grad, gnd.
Literele c i g, urmate de e, i se rostesc ca: cer, ger, ciree, giraf, general
(deci noteaz un alt sunet, e i i avnd valori de sine stttoare): ciree
ase litere i ase sunete (c-i-r-e--e).
25
Grupurile ce, ci, ge, gi au valoarea unui singur sunet, e i i fiind litere
ajuttoare: deci, fragi, geam, ceas, ciorb.
Grupurile din dou sau trei litere pot reprezenta un singur sunet
Grupurile ch, gh nainte de e sau i noteaz cte un singur sunet: chestie,
chihlimbar, chenar, chimie, ghete, ghidu, ghilimele etc.; n aceste exemple
e i i au valoare de sine stttoare, iar h este liter ajuttoare.
De exemplu: chimie 6 litere, 5 sunete [ch-i-m-i-e];
Grupurile de litere ce, ci, ge, gi au valoarea unui singur sunet atunci cnd
literele e i i sunt folosite ca litere ajuttoare, ca n cuvintele: meci, fulgi,
ciocan, geam.
De exemplu: fragi 5 litere, 4 sunete [f-r-a-gi].
Grupurile che, chi, ghe, ghi au valoarea unui singur sunet cnd e, i i h
sunt numai litere ajuttoare, ca n cuvintele: unghi, cheam, cheag, ghea.
De exemplu: unchi 5 litere, 3 sunete [u-n-chi].
26
Exersai!
1
a) cap, cmar, cntar, curte, copil, ceas, ciorap, ciuperc, ciupici, cear;
b) gar, gsit, gum, gogoi, gnd, geam, giraf, generaie, geografie;
a) carte, concluzie, control, cunotine, cmp, cheag, chibrit, chin, chenar;
b) gur, gmlie, gologan, gndac, ghind, ghiozdan, gheret;
4
Dai cte dou exemple de cuvinte n care sunetul s fie transcris prin
litere diferite (, ).
Identificai cte litere i cte sunete au cuvintele de mai jos:
carte, cere, cercei, cheie, chiar, chip, cherestea, ceas, cinci, corp,
curat, exprim, exagerat, explic, enun, geam, genunchi, ghicitoare,
ghind, gard, kilogram, unchi, unghie, ticsit, taci.
7
Gsii trei cuvinte care s cuprind (la nceput, la mijloc, la sfrit) grupul
de litere ghe i alctuii cu ele enunuri.
27
10
12
A (sunete)
trei
patru
ase
cinci
opt
B (cuvinte)
cercei
ax
fagi
exemplu
C (litere)
ase
patru
trei
cinci
apte
II
Atenie!
Atelierul creativ
Lucrai n grup!
28
Terminologie:
sunet
liter
vocal
consoan
semivocal
Ce tim?
Vocalele, consoanele i semivocalele formeaz sunetele unei limbi.
S ne reamintim!
Vocalele: a, , e, i, , , o, u.
Consoanele: b, c, d, f, g, h, j, k, l, m, n, p, q, r, s, , t, , v, x, z, w.
Reinei!
Sunetul este cea mai mic unitate a limbii produs cu ajutorul vocii
i receptat de ureche.
Litera este semn grafic din alfabetul unei limbi care
corespunde unui sunet.
II
Ce vrem s tim?
Deosebirea dintre sunetele vocale, semivocale i consoane.
Din tuspatru pri a lumii se ridic-nalt pe ceruri,
Ca balauri din poveste, nouri negri plini de geruri.
Soarele iubit s-ascunde, iar pe sub grozavii nori
Trece-un crd de corbi iernatici prin vzduh croncnitori...
(Vasile Alecsandri)
29
Folosii-v cunotinele!
Citii expresiv strofa de mai sus.
Ce anotimp a redat poetul?
Cum a reuit poetul s-i exprime sentimentele propii?
Indicai vocalele i consoanele din cuvintele evideniate.
Cum se rostesc vocalele i cum se rostesc consoanele?
Nu uitai!
Cuvntul Alecsandri se scrie cu cs lund n consideraie
semntura proprie a autorului.
Reinei!
Vocalele sunt sunete, la rostirea crora aerul nu ntlneste nici un
obstacol la ieirea din aparatul fonator.
Vocalele pot forma singure silabe. Se rostesc singure.
Consoanele sunt sunete ale vorbirii formate din zgomote, la rostirea
crora aerul ntlnete obstacole la ieirea din apratul fonator.Se
rostesc numai mpreun cu vocalele.
Consoanele nu pot forma singure silabe.
S descoperim:
Rostii urmtoarele cuvinte:
Reinei!
Semivocalele sunt sunete care seamn cu vocalele (vocale
scurte), dar nu se pot rosti singure i formeaz silabe numai
mpreun cu alt vocal.
Semivocalele sunt: e, i, o, u.
Not!
30
Exersai!
1
Ct avem o ar sfnt,
i un nai, care mai cnt,
Ct prinii vii ne snt
Mai exist ceva sfnt.
(Nicolae Dabija)
Nu uitai!
Cuvintele sunt alctuite din sunete.
Mesajul e alctuit din cuvinte.
3
31
Atelierul creativ
nvai jucndu-v!
Jocul didactic Cine e mai iste?
a) Se scriu pe tabl 5 litere din alfabet: a, b, c, d, e.
Cine va gsi mai multe cuvinte cu fiecare dintre aceste litere va nvinge.
b) Se scriu pe tabl cuvintele: ...ru, ...rag, ...ac, ...ap. nvinge elevul
care va alctui mai multe cuvinte noi, adugnd cte o liter naintea
cuvintelor de mai sus.
c) Ghicitoare:
Nite furnicue
Pe-o fare alb,
Sar de sub peni,
Se grbesc la treab.
32
Las-le n pace,
Treac rnduri-rnduri.
Duc n spate sacii
ncrcai cu gnduri.
Exprimai-v prerea!
Lauda de sine nu miroase-a bine
ntr-o zi vocalele se
ludau:
Fr noi, consoanelor,
n-ai fiina nici o clip.
Noi v dm via. De
aceea trebuie s ne fii
recunosctoare.
Ca s-i argumenteze
spusele fr temei au i
nceput:
Ce valoare ai avea, de
exemplu, voi, consoanelor
l i c fr mine, zice
rsfata prinesa a, litera a.
Nici o valoare! Puse una lng alta nu nsemnai nimic: lc , cl.
Dac v iau de mn formez cuvntul lac. Ce frumos sun! Dac v
schimb cu locul, construiesc alt cuvnt cal. Ce nobil animal!
Cum o putei caracteriza pe prinesa vocalelor?
Susinei prerea c vocalele sunt mai importante n vorbire?
6. Grupurile de sunete.
Diftongul
Terminologie:
diftong:
ascendent
descendent
vocal
semivocal
33
Ce tim?
S ne reamintim!
Unele cuvinte conin grupuri din dou sunete care se rostesc
mpreun.
S descoperim!
Desprii n silabe urmtoarele cuvinte:
II
Ce vrem s tim?
Ce este diftongul.
Reinei!
Diftongul este grupul de dou sunete alturate formate dintr-o
vocal i o semivocal pronunate ntr-o silab.
34
Explicai!
Citii versurile de mai jos i spunei cte silabe au cuvintele evideniate:
Not!
mbogii-v cunotinele!
Limba romn este foarte bogat n diftongi.
Semivocala n diftong poate sta att naintea vocalei, ct i dup ea.
Dup poziia semivocalei distingem urmtoarele tipuri de diftongi:
Sar deodat,
Dau cu ciocul,
Cad alturi,
Schimb locul,
Bat din aripi,
Dau din gheare.
(George Toprceanu)
35
Exersai!
1
Mndru ciobnel
Tras printr-un inel?..
Tu, mioara mea,
S te-nduri de ea
i-i spune curat,
C m-am nsurat
Cu-o fat de crai
Pe-o gur de rai...
(Mioria)
cine
deal
6
doi
leu
nou
piatr
cuib
soare
iute
vreo
36
Atelierul creativ
Lucrai n grup!
Gsii ntr-un articol de ziar toate cuvintele cu diftongi. Scriei-le n caiete.
nvai jucndu-v!
Jocul didactic Cine va rspunde mai repede?
Se propun elevilor un ir de cuvinte cu diftongi. Ei trebuie s schimbe
cuvntul astfel, nct semivocalele s devin vocale:
pui, tei, bru, ru, erou, turneu, plai, lei, pru, gru, macaragiu.
Va nvinge elevul care va transforma mai multe cuvinte.
De exemplu: cadou cadoul, cui cuior.
7. Triftongul
37
Terminologie:
triftong
diftong:
ascendent
descendent
vocal
semivocal
Ce tim?
Diftongul este grupul de dou sunete alturate formate dintr-o vocal i
o semivocal pronunate ntr-o silab.
Semivocala poate sta att naintea vocalei, ct i dup ea.
Dup poziia semivocalei distingem diftongi:
ascendent (urctor) alctuit dintr-o semivocal i o vocal;
descendent (cobortor) alctuit dintr-o vocal i o semivocal.
S ne reamintim!
Unele cuvinte conin grupuri din trei sunete o vocal i dou
semivocale care se rostesc mpreun.
Observai!
Care sunt vocalele i care sunt semivocalele din cuvntul i-ni-mioa-r?
Identificai grupul de sunete pronunat ntr-o silab. Ce ai descoperit?
Cunoatem vocalele, semivocalele, diftongii.
Ce vrem s tim?
Cum se ortografiaz triftongii care apar ntre dou cuvinte alturate pronunate
n aceeai silab?
Reinei!
Triftongul este grupul de trei sunete format dintr-o vocal i dou
semivocale pronunate ntr-o silab.
mbogii-v cunotinele!
De obicei vocala din triftong se afl ntre semivocale:
38
Folosii-v cunotinele!
Copiai enunurile de mai jos i analizai grupurile de sunete din cuvintele
evideniate:
S descoperim!
Triftongii apar i ntre dou cuvinte alturate
pronunate n aceeai silab. Aceti triftongi se
scriu prin cratim.
Exersai!
Not!
O vocal urmat de un diftong sau un triftong face parte din alt silab.
39
Nu uitai!
S ocrotii natura!
Folosii-v imaginaia!
5
40
Nevstuica toarce lna din fuioare i sucete fusul vrtelnic ce-o atinge la picioare.
Triau odat doi frai. i aveau fraii ceia muli copii...
Explicai ortografia cuvintelor evideniate.
Alctuii dou enunuri n care cuvntul copii s aib sensuri diferite.
Atelierul creativ
Lucrai n grup!
Grupurile 1-2 Gramaticii:
a) Selectai din textele date cuvintele cu diftongi ascendeni i cu diftongi
descendeni.
b) Alctuii cte o propoziie cu urmtoarele cuvinte: mere, miere. Explicai
ortografia i sensul lor lexical.
nvai jucndu-v!
Jocul didactic Diftongul io:
Aripioarele puilor preau fragile. Te-ai ntrebat dac vor ajunge n rile
calde?
Desprii n silabe cuvntul aripioarele. Identificai numrul vocalelor,
semivocalelor i consoanelor.
41
3. Hiatul
Terminologie:
vocal
semivocal
vocale n hiat
Ce tim?
Grupurile de sunete (diftongii i triftongii).
S ne reamintim!
Diftongul este:
Urctor sau ascendent (alctuit dintr-o semivocal+ o vocal) moa-r,
oa-meni, mie-re;
42
Observai!
Diftongii i triftongii apar i ntre dou cuvinte marcate n scris prin
cratim ce se rostesc mpreun (mi-au, ne-a, i-ai, le-ar).
II
Ce vrem s tim?
Ce este hiatul?
S descoperim!
Desprii n silabe urmtoarele cuvinte: real, duel.
Ce ai observat?
Reinei!
Hiatul apare ntre dou vocale alturate care aparin la silabe diferite.
Exersai!
1
aeroport
cereale
poezie
cooperativ
creaie
respectuos
2
aerodrom
alee
alcool
istorie
coordonare
aspectuos.
Se dau cuvintele:
alee, astzi, au, aurie, auriu, aveau, baie, biologie, biat, cdeau,
ceas, cuib, creier, coseau, coas, deal, evreu, fier, fluier, fluierau, femeie,
fumurii, floare, geam, grai, greu, ghea, ghind, herghelie, iar, iau, ideal,
idee, iepure, ieri, leoaic, mioar, nai, noian, nuia, osptrie.
Desprii cuvintele n silabe;
Grupai-le n tabelul urmtor, n funcie de ceea ce conin:
Diftong
Triftong
Hiat
a-bia
43
argintiu
inimioar
mioar
aripioare
5
vreau
lcrimioare
fuior
piatr
Atenie!
Evitarea hiatului se realizeaz prin:
dispariia unei vocale: respectu-os respectos (nu se recomand);
transformarea unei vocale n semivocal apariia unui diftong: pe acolo
Atelierul creativ
nvai jucndu-v!
Jocul didactic Fals sau adevrat
Profesorul propune elevilor un ir de cuvinte cu vocale n hiat sau fr
hiat. Elevii trebuie s le aprecieze prin cuvintele fals sau adevrat.
44
Lucrai n perechi!
Selectai dintr-un ziar cuvinte care conin:
diftongi;
triftongi;
hiat.
Analiza
fonetic
1. Numrul de silabe.
2. Silaba accentuat.
3. Numrul de litere.
4. Numrul de sunete.
5. Sunetele vocale: vocale depline, semivocale, diftongi, triftongi.
6. Consoane.
Model de analiz:
co-l 6 litere, 6 sunete .
Sunete vocale: [o], [a], []; [oa]-diftong: [o]-semivocal, [a]-vocal
deplin; consoanele: [], [c], [l].
Sunete
vocale
semivocale
consoane
45
46
Terminologie:
silabe
cuvinte monosilabice
cuvinte bisilabice
cuvinte trisilabice
cuvinte polisilabice
silabe neaccentuate
silabe accentuate
Ce tim?
S ne reamintim!
Observai!
Ce ai observat?
Ce conine obligatoriu o silab?
S descoperim!
Din cte silabe poate fi alctuit un cuvnt?
Nu uitai!
Marii brbai ai neamului romnesc sunt: Traian i Decebal,
Alexandru cel Bun i Mircea cel Btrn, tefan cel Mare, Mihai
Eminescu, Grigore Vieru etc.
II
Ce vrem s tim?
Ce este silaba i accentul. Cte silabe accentuate poate avea un cuvnt.
Care silabe pot fi numite accentuate i care neaccentuate.
47
Reinei
O vocal sau un grup de sunete care conine o vocal i se rostete
printr-un singur efort respirator se numete silab.
O silab conine numai o vocal: lu-mi-n.
Silaba poate fi format:
dintr-un singur sunet (vocal): a-ca-s, a-proa-pe;
din mai multe sunete alturate: b-ie-an-dru;
Cuvintele pot fi:
monosilabice: ac, port, fac.
bisilabice: ma-ma, car-te.
trisilabice: cn-t-re, a-le-e.
Not!
Aceste reguli sunt valabile i dac n locul vocalelor se afl un diftong
sau un triftong.
Folosii-v cunotinele!
Scriei versurile de mai jos, desprind cuvintele n silabe, de parc le-ai rosti
la o numrtoare. Subliniai silabele care se pronun mai intensiv.
Eu n roat v adun,
i silabele v spun
Desluit, cu voce tare,
S aud fiecare.
i nu sunt de vin, nu,
De-i iei acuma tu.
(Elena Farago)
Observai!
Silaba de-i cuprinde dou cuvinte: de i i (cu sens de vei)
Cuvintele mi-aduc aminte se despart n silabe n felul urmtor:
mi-a-duc a-min-te.
Reinei!
Uneori silaba poate fi alctuit din dou cuvinte unite prin cratim
sau poate fi alctuit dintr-un cuvnt i nceputul ori
sfritul altui cuvnt.
48
Observai!
Citii corect cuvintele, respectnd accentul:
Reinei!
Un cuvnt poate avea o singur silab accentuat (pronunat mai
intens). De exemplu: co-pi-l-ri-e, a-u-to-bus.
Celelalte silabe, care n-au accent, se numesc neaccentuate.
Silabe
Accentuate
Neaccentuate
Exersai!
1
stejar
prietenie
sunet
ploaie
bunvoin
Decebal
miel
codru
patrie
popor
baci
clopot
49
II
Atenie!
50
V Atelierul creativ
nvai jucndu-v!
Jocul cu silabele
nvtorul numete o silab. Elevii vor numi cuvinte:
Terminologie:
silab
liniu de desprire n silabe
cratim
diftong
triftong
vocale n hiat
51
Nu uitai!
Traian i Decebal sunt strmoii notri
O limb este un popor, /E sufletul ce-l are...
Desprii n silabe cuvintele evideniate din textul de mai sus, stabilind felul
lor:
dup numrul de silabe;
dup accent.
Ce tim?
Diftongul este grupul de dou sunete alturate formate dintr-o vocal i o
semivocal pronunate ntr-o silab.
Triftongul este grupul de trei sunete format dintr-o vocal i dou semivocale
pronunate ntr-o silab.
Hiatul apare ntre dou vocale alturate care aparin la silabe diferite.
S ne reamintim!
O silab conine o singur vocal.
La sfritul rndului cratima nu trebuie s fie confundat cu liniua de
desprire n silabe.
Observai!
Silaba este format dintr-o vocal sau dintr-un grup de sunete care
conine o vocal rostite printr-un singur efort expirator.
S descoperim!
n baza textului de mai sus, stabilii care este diferena dintre vocale i semivocale.
Nu uitai!
Sunetele limbii romne sunt: vocalele, consoanele.
II
Ce vrem s tim?
Care sunt regulile de desprire a cuvintelor n silabe.
Desprirea cuvintelor n silabe.
Folosii-v cunotinele!
Precizai cte consoane se afl ntre dou vocale n cuvintele desprite n
silabe:
52
Reinei!
1. Dac o consoan se afl ntre dou vocale /V-CV/: lu-na; co-pac,
desprirea se face naintea consoanei.
2. Un grup de dou consoane aezate ntre dou vocale /VC-CV/:
mun-te, car-te, desprirea se face ntre cele dou consoane.
3. Dac grupul de consoane ncepe cu b, c, d, f, g, h, p, t, v, iar a doua
consoan este l sau r: a-flat, a-cru, mi-cro, co-dru, su-fli, me-tru,
co-vrig, a-gri-col, desprirea se face naintea grupului.
4. Dac prima consoan a grupului consonantic este I- sau r-,
desprirea se face ntre ele: soar-t, gr-l, o-pr-l, al-b, al-tul.
5. Un grup de trei consoane ntre dou vocale /VC/CCV/: n-gri-jii,
cin-stit, pen-tru, desprirea se face dup prima consoan.
6. Dac grupurile sunt lpt, mpt, nc, nct, nc, rct, rtf, ndv, stm: jert-f,
punc-taj, sculp-tor desprirea se face dup a doua consoan.
7. Grupuri de dou vocale (hiat): a-ici, i-de-al, u-ri-a, desprirea se
face ntre cele dou vocale.
8. Cnd o vocal e urmat de un diftong sau triftong, desprirea se
face naintea acestora: no-u, vo-iau, a-ce-ea, t-ia.
9. n cazul unor cuvinte compuse din dou sau mai multe silabe, la
desprirea n silabe se ine seama de elementele componente ale
acestora: port-a-vi-on, unt-de-lemn (dup DOOM2: an-tarc-tic/
ant-arc-tic).
10. n cazul unor cuvinte formate cu prefixele des-, dez -, acestea
formeaz o silab separat: des-f-cut, dez-b-tut.
Explicai!
Desprii n silabe enunul urmtor i identificai diftongii, triftongii i vocalele
n hiat:
Exersai!
1
arbori
boare
ghind
veghea
53
abia, astzi, ieri, auriu, au, aveau, aeroport, bietul, bou, biat, biologie,
bieii, biat, baie, alee, credeau, ceas, coif, cuib, cui, creier, cdeau,
coseau, cosir, coas, dau, deal, cldeau, doi, fluier, femeie, fumurii,
floare, geam, grai, ghea, ghind, iar, iepure, iei, iau, ideal, idee,
ndoial, ncheag, lunea, luai, leoarc.
Alctuii cuvinte cu diftongii: ea, ie, oi, ai, au
9
i cu triftongii: eau, iai, oai.
10
54
cartof, ce, ceas, cerere, cercei, chei, chiar, chin, cinci, cincime, coarne,
corp, curenie, examen, excavator, excelent, exemplu, exersa, exprima,
explicaie, geam, ghea, ghem, ghicitoare, ghind, gard, kilogram, kiwi,
unchi.
13
ai, au, i, ea, ei, eu, ia, ie, iu, oa, ui i triftongii: eai, eau, iau, oai.
16
55
V Atelierul creativ
nvai jucndu-v!
Jocul didactic Ce s-a schimbat?
Schimbai o liter din substantivul coam i vei obine, pe rnd, alte
substantive care denumesc:
alee, bou, cot, da, el, fac, gard, h, ista, jac, lac, mei, nor, om, par,
rai, suc, ic, tun, ac, unt, vid, zor.
Atenie!
Ce ai descoperit?
Vocea este una dintre sursele productoare de sunete.
56
Folosii-v imaginaia!
Alctuii o scurt povestire pe tema Pasiunile copiilor, dup
imaginile de mai jos. Folosii cuvinte ce conin diftongi, triftongi i
vocale n hiat. Subliniai aceste cuvinte.
p
p
p
p
u
u
u
u
n
n
n
n
57
Terminologie:
accent lexical
silabe accentuate
silabe neaccentuate
Ce tim?
S ne reamintim!
Silaba este o unitate a limbii alctuit din cel puin un sunet vocal, ce
se rostete printr-un singur efort respirator.
Dai exemple de cuvinte monosilabice i plurisilabice.
Observai!
Indicai cuvintele din exemplele urmtoare care se scriu la fel, dar se
pronun diferit:
Ce vrem s tim?
Cum accentul poate deosebi nelesul cuvintelor.
Reinei!
Accentul reprezint pronunarea mai intens a unei silabe dintr-un
cuvnt. n cuvintele plurisilabice silaba accentuat e pronunat mai
intens. Celelalte silabe sunt neaccentuate.
Explicai!
Indicai silaba pe care cade accentul n cuvintele urmtoare, ncepnd de la
ultima silab:
ac-tor
ca-me-r
ap-te-spre-ze-ce
58
pre-ve-de-re
la-po-vi-
a-pli-ca-i-e
Not!
n limba romn accentul nu are un loc fix.
Folosii-v cunotinele!
Citii versurile. Punei accentul n cuvintele polisilabice.
Rostii-le desluit.
59
Exersai!
Artai cum sunt cuvintele de mai jos din punct de vedere al numrului
de silabe:
antic
duminic
bolnav duman
caracter editor
debut fenomen
ianuarie
jilav
matur
nobil
regizor
sever
casetofon
vizavi
Ori s taci, ori s spui lucruri care preuiesc mai mult dect tcerea.
Mai degrab arunc la ntmplare o piatr dect s foloseti un cuvnt
de prisos sau fr de folos. Nu spunei puin n cuvinte multe, ci spunei
mult n cuvinte puine.
(Pitagora)
7
60
Verificai-v cunotinele!
Ajutai-o pe Anioara s gseasc greala n textul de mai jos (Textul e citit
de ctre profesor fr a pune corect accentul pe cuvntul copii):
61
Explicai ortografia cuvintelor scrise prin cratim din textul de mai sus i
alctuii cu ele propoziii.
V Atelierul creativ
Lucrai n perechi!
Citii n gnd textul urmtor. Punei corect accentele. Organizai o ntrecere:
Cine citete mai expresiv acest text. Citii-l pe roluri.
62
nvai jucndu-v!
Care e silaba accentuat?
Profesorul scrie pe tabl un ir de cuvinte fr a le rosti, apoi propune elevilor
s citeasc cte un cuvnt. Elevul care citete greit este corectat, apoi trece la
tabl i pune corect accentul pe silaba cuvenit, repetnd cuvntul de dou-trei
ori. Este nvingtor elevul care citete corect toate cuvintele:
63
Terminologie:
nume proprii
lexical
accent
accentuate
silabe
silabe neaccentuate
ortografie
I Ce tim?
Accentul lexical n limba romn poate cdea pe orice silab din cuvnt.
S ne reamintim!
Numele proprii se ortografiaz cu liter mare.
Observai!
Pronunai urmtoarele nume proprii:
Ce vrem s tim?
Reinei!
n majoritatea neologismelor, la nceput de cuvnt i de silab,
dupa vocal se scrie e i se pronun [e]: ecran, elev, epoc, era,
examen; aer, aerodrom, alee, coexisten, poem; agreez, creez,
efectuez.
n pronumele personale i n formele verbului a fi se scrie e,
dar se pronun [ie]: eu, el, ei, ele, eti, este, e, eram, erai,
era, erai, erau.
64
Folosii-v cunotinele!
Scriei i pronunai corect numele proprii ale scriitorilor:
Exersai!
1
Pronunai i scriei corect uvintele date i alctuii cu dou din ele propoziii.
Ce ai observat?
65
V Atelierul creativ
Lucrai n grupe!
(cte 4-5 elevi n grup)
Alctuii un text de volum mic pe tema:
a) Ucraina;
b) Dinamo;
c) Alexandr Sergheievici Pukin;
d) Vasile Alecsandri.
Terminologie:
sunete
stilistic
text literar
66
Ce tim?
Observai!
Citii versurile i observai ce sunete se repet:
(George Cobuc)
S descoperim!
Ce v sugereaz sunetul care se repet n versurile de mai sus?
II
Ce vrem s tim?
Valorile stilistice ale nivelului fonetic n textele literare.
ntrebuinarea corect a accentului n comunicarea oral i cea scris,
n exprimarea monologat i cea dialogat.
Reinei!
n operele literare se asociaz sunetele pentru efecte de rim sau de
stil. Acest procedeu sporete expresivitatea textului.
Folosii-v cunotinele!
Ce fel de imagini ilustreaz repetarea sunetului r n pastelul Sfrit de
toamn de Vasile Alecsandri:
67
Not!
Figurile de stil dezvolt expresivitatea textului artistic sugernd variate
triri afective: uimirea, indignarea, sigurana, frica, etc.
Exersai!
Citii versurile i stabilii vieuitoarea care emite sunetele:
Cri-cri-cri,
Toamn gri,
Nu credeam c-o s mai vii.
(George Cobuc)
Ce fel de imagini folosete autorul:
a) vizuale;
b) auditive.
2
Stabilii sunetele care ilustreaz cel mai bine imaginile auditive n versurile
lui Mihai Eminescu:
68
Atelierul creativ
Lucrai n perechi!
Alctuii un dialog, nsoind vorbirea cu mimic i gesturi.
Transformai-l n dialog verbal.
Nu uitai!
Un bun vorbitor pronun mesajele clar, corect, cu voce tare i cu
intonaia corespunztoare, nsoete vorbirea cu mimic i gesturi
potrivite.
nvai jucndu-v!
Jocul didactic Ghicete al cui e glasul!
Condiiile jocului:
Etapa I-a
Elevii se mpart n dou echipe. Prima echip pronun cinci sunete
sau grupuri de sunete pe care le emit psrile.
Elevii din echipa a doua le recunosc. La fel procedeaz i echipa a
doua, pronunnd sunete pe care le emit animalele.
Etapa a II-a
Elevilor li se propun dou poezii care vor fi alese de ctre
liderii echipelor. Din aceste texte se vor selecta cte:
a) dou imagini vizuale;
b) dou imagini auditive.
Etapa a III-a
Echipele vor indica valorile stilistice pe care le sugereaz sunetele sau
grupurile de sunete evideniate n textele oferite de profesor.
69
70
Lexicul
Noiuni de vocabular
Formarea cuvintelor
Familia lexical
Cmpuri lexicale
71
Terminologie:
vocabular (lexic)
lexicologie
dicionar
arhaisme lexicale
neologisme
Ce tim?
Cuvintele servesc la denumirea obiectelor, faptelor, evenimentelor i
a calitilor acestora.
S descoperim!
Fiecare limb are vocabular.
Observai!
Citii expresiv versurile:
Ce vrem s tim?
Ce este vocabularul unei limbi?
Cu ce se ocup lexicologia?
Ce este dicionarul unei limbi? Ce tipuri de dicionare sunt?
Ce sunt arhaismele, neologismele?
72
Reinei!
Vocabularul (lexicul) unei limbi este format din totalitatea cuvintelor
din aceast limb.
Vocabularul limbii romne cuprinde peste 120.000 de cuvinte.
Disciplina care studiaz lexicul se numete lexicologie.
Dicionarul este o lucrare tiinific n care sunt explicate
n ordine alfabetic cuvintele unei limbi.
mbogii-v cunotinele!
Vocabularul unei limbi este n continu micare, deoarece unele cuvinte
vechi dispar din limb, altele i schimb sensul, apar alte cuvinte noi.
Observai!
A fost odat un mprat i se numea mpratul Rou.
(Basm popular)
2 Ba mai avea zgripuroaica i doua fete.
(Charles Perrault)
Catrina, cmaa, brul, bondia i opincile fac
3
parte din costumul naional romnesc.
1
Reinei!
Arhaismele lexicale sunt cuvinte vechi care nu se ntrebuineaz
astzi n vorbire. Exemplu: domnitor, opinc, argat, palo, opai.
Neologismele sunt cuvintele noi aprute ntr-o limb (formate
sau mprumutate din alte limbi). Exemplu: fertil rodnic,
etern venic, computer calculator, delegat sol.
73
Comparai!
Cosmonauii se antreneaz.
Sensul lexical al cuvntului cosmonauii este oameni care navigheaz
prin cosmos.
Sensul gramatical al cuvntului cosmonauii substantiv, genul
masculin, n. pl., c. N., subiect.
Modificri de sens
Observai!
Reinei!
Unele cuvinte sunt pstrate n limb, dar i modific sensul.
Observai!
n Bucovina este pmnt rodnic.
Oamenii prelucreaz pmntul fertil din Bucovina.
1
2
Exersai!
74
biruitor
cenuiu
9
detept
folositor
gras
nsemnat
oache
venic
10
bomboane / bonboane
complect / complet
corigent / corijent
piatr / peatr
ntreprindere / nterprindere
literar / literal
pianjen / paianjn
propietate / proprietate
Observai!
Atenie la ortografierea cuvintelor compuse!
buna dispoziie
(cu) bun-tiin
buncredin
bunvoin
bun-cuviin
bunstare
V Atelierul creativ
Lucrai n perechi!
Folosind dicionarul explicativ colar, explicai sensurile cuvintelor:
75
nvai jucndu-v!
Jocul didactic Narcisul
Condiiile jocului:
Elevii se mpart n dou echipe.
Liderii echipelor primesc plicuri
cu petale de narcise decupate pe
care sunt scrise arhaisme lexicale i
neologisme. Fiecare echip alctuiete
n decurs de dou minute, dou florinarcise din petalele primite: una numai
cu arhaisme i a doua numai cu
neologisme.
Numrul de puncte va corespunde
cu numrul de cuvinte plasate corespunztor condiiilor. Va nvinge echipa care
va avea mai multe puncte.
Terminologie:
cuvntul
cuvntul de baz
structura cuvntului
rdcina
sufixele
prefixele
Ce tim?
S ne reamintim!
Lexicul este totalitatea cuvintelor dintr-o limb.
Cuvintele au form i coninut, sens lexical i sens gramatical.
Neologismele cuvinte noi; arhaismele cuvinte nvechite.
Observai!
76
Exprimai-v prerea!
Care este rolul cuvntului n comunicare?
II
Ce vrem s tim?
Ce este cuvntul n comunicare?
Care este structura cuvntului?
Reinei!
Cuvntul este unitatea de baz a vocabularului care are:
a) form (sunete);
b) coninut (sens sau neles).
mbogii-v cunotinele!
Cuvintele pot avea aceeai form, deosebindu-se dup neles:
Exersai!
1
Liliacul ne ncnt.
Liliacul ne nfioar.
2
77
Observai!
Lemnarul lucreaz la lemnrie.
Primii crturari au scris cri preioase.
Ce legtur exist ntre cuvintele evideniate din fiecare propoziie?
Care sunt sunetele comune n cuvintele evideniate de mai sus?
Care sunt sunetele ce le deosebesc?
Reinei!
Cuvntul de baz este cuvntul de la care se formeaz alte cuvinte
(o familie lexical).
Rdcina este elementul comun al unei familii de cuvinte.
Folosii-v cunotinele!
1
pdure pdurar;
lemn lemnar;
cas csu;
ulcior ulciora.
Alctuii cu trei dintre ele propoziii.
Prin ce se aseamn i prin ce se deosebesc aceste cuvinte?
Ce importan are cunoaterea familiilor de cuvinte?
2
78
Not!
Unele cuvinte conin prefix i sufix (nflorit, despdurit).
Exersai!
Citii textul, apoi analizai cuvintele evideniate dup urmtorul plan:
dulciu
albstrui
tomnatic
trzior
construiesc
construiete
liniaz
menioneaz
copil
copila
mn
mnu
Lcrimeaz
prin
vguni
zpada nnegrit. Pornesc n
clocot rurile. Se umfl i trosnete
cu vaiet disperat gheaa. Acele
sclipitoare ale ierbii de un verde
crud strpung mofturile iernii i
salut lumina. Cornii i pregtesc
mugurii, ca primii s pun coronia
pe cretetul primverii.
Ce tip de descriere este aceasta? La ce stil se refer?
4
a) Cine-au cunoscut,
Cine mi-au vzut
Mndrul ciobnel,
Tras printr-un inel?
Feioara lui
Spuma laptelui;
Mustecioara lui
Spicul grului;
Periorul lui
Pana corbului;
Ochiorii lui
Mura cmpului!..
(Mioria)
79
Face
desface
preface
reface
bat
dezbat
rzbat
strbat
(Ion Dru)
duce
aduce
readuce
reduce
introduce
conduce
deduce
traduce
Atenie!
Prefixele m-, com- se scriu naintea rdcinii ce ncepe cu una din
consoanele b, p: mpart, combat.
Inaintea acelorai consoane b, p i a vocalelor se scriu prefixele dez-,
rz-: rzbate, dezbate, dezarmare.
n cuvintele a cror rdcin ncepe cu n i prefixul se termin n n se
scriu doi de n: nnoda, nnoura, nnegri.
80
Italia
India
Cernui
Slatina
Crasna
Voloca
Odesa
Movilu
Atelierul creativ
Lucrai n grup!
Gsii un numr ct mai mare de cuvinte formate de la cuvintele de baz:
nvai jucndu-v!
Jocul cuvintelor
81
Terminologie:
derivare
cuvinte derivate
prefix, prefixare
sufix, sufixare
sufixe: augmentative
diminutivale
Ce tim?
Cuvntul este alctuit din temelie i desinen.
S ne reamintim!
Temelia este alctuit din rdcin, prefix, sufix.
Observai!
Copiai textul:
Florile au un rol deosebit n viaa noastr.
Cnd nfloresc, ne dau arome plcute.
n florrie cresc cele mai frumoase flori.
Florreasa mi-a druit o floricic.
II
Ce vrem s tim?
Cum se formeaz cuvintele prin derivare?
Reinei!
82
Derivarea cu sufixe
Fericit acel ce noaptea rtcit n viscolire
St, aude-n cmp ltrare i zrete cu uimire
O csu drgla cu ferestrele lucind,
Unde dulcea ospeie l ntmpin zmbind!
(Vasile Alecsandri)
Folosii-v cunotinele!
Gsii n textul de mai sus cuvintele formate cu sufixe. Numii cuvntul de
baz i sufixul cu care s-a format cuvntul nou.
Ce pri de vorbire sunt aceste cuvinte?
Reinei!
Sufixarea este derivarea cu ajutorul sufixelor.
Cele mai rspndite sufixe n limba romn sunt: -ian, -ean, -esc, -ar,
-a, -tor, -tate, -ie, -re etc.
mbogii-v cunotinele!
83
Exersai!
a) cuvinte derivate;
b) forme diferite ale aceluiai cuvnt.
84
a) Margareta e o floare
i-are-un frate mititel.
Vai, ce mult-asemnare
Este ntre ea i el.
Mama face ceai din el
i se cheam ...?
b) Primvara cnd se-arat,
Prin grdini apar deodat
Ciorchini albi i albstrii
Din stelue mii i mii.
c) Mrgelue parfumate
Printre frunze nirate.
d) Floricea catifelat
Seamn cu-n chip de fat.
e) Cupe albe, sngerii
Stau pe lujere nfipte,
Parc-ar fi nite fclii!
f) Voinicel cu hain alb
Iese primul din zpad.
(lcrimiorele, panseaua, liliacul, ghiocelul, lalelele, mueelul)
Derivarea cu prefixe:
a) Frunzele-i cad, zbor n aer i de crengi se dezlipesc.
(Vasile Alecsandri)
b) Copilul rsfat rmne nenvat. (Proverb)
c) Ploaia rzmuiase coaja de rsrit. (Ion Dru)
Observai!
Ce pri de vorbire sunt cuvintele evideniate?
Cum s-au format ele?
Unde e locul prefixului fa de rdcin?
Reinei!
Prefixarea este formarea cuvintelor noi cu ajutorul prefixelor.
Cele mai rspndite prefixe sunt:
m-, n-, rs-, rz-, des-, dez-, ne-, in-, a-, bi-, trans-, str-,
anti-, ante-.
85
Exersai!
Scriei n locul punctelor prefixele omise.
...copt, ...prins, ...gndi, ... lipit, ... turna, ... ordonat, ... pltit,
...muiat, ... bat.
Alctuii 3 propoziii cu unele dintre aceste cuvinte. Alctuii propoziii cu
sinonimele cuvntului ordonat: ngrijit, disciplinat.
Gsii antonimele acestor cuvinte.
Numii cuvinte cu sens opus pentru cele de mai jos:
... patriot, ... bate, ... bujorat, ... clei, ... duce, ... sftuire, ... portare,
... belugat, ... pacheta, ... pietrit.
Alctuii trei propoziii cu unele dintre aceste cuvinte.
4
86
nvechit
ngheat
nflorit
nverzit
nglodat
convorbire
constean
conduce
confirmare
condrume
nnora
nnmoli
nnegri
nnoi
nnegura
nnscut
nnoda
nnoptat
nndi
nnobilat
nnemurit
Model: nnora.
Cu ce liter ncepe rdcina?
Atunci cnd prefixul n- st naintea rdcinii ce ncepe cu n, cuvntul
se scrie cu doi de n: nod nnod.
87
V Atelierul creativ
Lucrai n perechi!
Alctuii un dialog La bibliotec, folosind cuvinte cu sufixe i prefixe.
nvai jucndu-v!
Ghici ghicitoarea mea!
a) Rdcina i sufixul,
b) Prefixul, sufixul mi sun la fel.
i mria sa prefixul
Prevede mi d rdcin niel.
Le gsii n slove ca:
i toate unite astfel numescu-i
Punere i compara,
O poezie de Eminescu.
Dar i-aflai ntregul rol
n lucrarea de control.
c) Am un prieten priceput
De toat lumea tiut
mi d sfaturi i mi spune
Tot ce se petrece-n lume
Alctui cuvinte noi, prin derivare, de la cuvintele evideniate.
88
Terminologie:
compunerea:
sudare
alturare
abreviere
sistemul siglelor
Ce tim?
S ne reamintim!
Ce este derivarea?
Ce este sufixarea?
Ce este prefixarea? Dar derivarea parasintetic?
II
Ce vrem s tim?
Cum se mbogete vocabularul prin compunere? Ce este compunerea?
1
2
3
4
5
6
7
8
Observai!
Ce pri de vorbire sunt cuvintele evideniate?
Cum se ortografiaz aceste cuvinte?
Cte elemente conin ele?
Reinei!
Compunerea este mijlocul intern de mbogire a vocabularului.
Cu ajutorul ei se formeaz cuvinte noi prin unirea, alturarea
sau prescurtarea a dou sau mai multe rdcini.
89
mbogii-v cunotinele!
Cele mai obinuite cuvinte compuse sunt substantivele:
Observai!
Cum sunt formate cuvintele compuse n exemplele de mai sus (alturare,
sudare, abreviere)
Reinei!
Procedeele compunerii sunt: sudarea, alturarea i abrevierea.
Sudarea este mbinarea n care elementele s-au contopit:
90
mbogii-v cunotinele!
Cuvintele compuse se scriu n felul urmtor:
Cuvintele compuse formate prin sudare se scriu ntr-un singur cuvnt:
paisprezece, botgros, fiecare;
Cuvintele compuse formate prin alturare se scriu:
cu cratim: iarba-tatlui, femeie-cosmonaut, vagon-restaurant,
nord-vest, gur-casc, albastru-deschis.
desprit: douzeci i trei, pe sub, pentru c.
Cuvintele compuse formate prin abrevieri se scriu cu iniiale majuscule
sau mici, urmate sau nu de puncte: ONU, O.N.U.; SUA, S.U.A.;
Nu se pune punct dup:
abrevierile unitilor de msur: m, cm, dm, kg;
abrevierile punctelor cardinale: N, S, V, E;
abrevierile pronume personale de politee: d-ta, d-lui, d-voastr
Numele proprii compuse, numele de localiti se scriu cu iniial
majuscul la fiecare termen, afar de articole i prepoziiile care intr
n componena cuvntului compus: tefan cel Mare, Barbu-Lutaru,
Barb-Cot, Buda Mare, Ptruii de Jos, Noua Suli, Biserica Alb.
Exersai!
Formai cuvinte compuse noi de la cuvintele-rdcini.
coada
traista
ochiul
iarba
ciuboica
leul
oarecele
iepurele
fiarele
ursul
racul
mielul
cinele
calul
boul
91
limba
talpa
umbra
Model: coada-oarecelui.
cocoul
cucul
ciobanul
gsca
Scriei cuvintele compuse pe care le putei forma cu ajutorul cuvintelorrdcini. Explicai sensul lor. Alctuii propoziii cu trei cuvinte nou-formate.
t e l e
r a d i o
f o t o
observator
colaj
reporter
interviu
vernisaj
difuziune
emisiune
jurnalist
jurnal
reportaj
dialog
concurs
camer
detalii
Folosii-v imaginaia!
Alctuii un text din 5-6 propoziii pe una dintre temele:
Plantele medicinale
Florile
tiai c...
Denumirile diferitor organe ale omului au servit la formarea cuvintelor
compuse ce numesc plante. Aa organe sunt: limba, ochiul, gura, talpa.
Alctuii propoziii, folosind substantive compuse ce indic denumiri de plante.
Atelierul creativ
nvai jucndu-v!
Joc didactic Cine-i mai iste
Scriei ct mai multe cuvinte compuse denumiri de plante, folosind
cuvintele: cioboica, mierea, umbra, traista.
conversiunea
sufixarea
prefixarea
derivarea parasintetic
92
compunerea
prin alturare
prin sudare
prin abreviere
schimbarea
valorii gramaticale
Terminologie:
familie de cuvinte
cuvnt de baz
derivare
cmp lexical
Ce tim?
Mijloacele interne de mbogire a vocabularului sunt derivarea,
compunerea, conversia.
Folosii-v cunotinele!
S ne reamintim!
Rdcina, sufixul i prefixul alctuiesc tema cuvntului.
Vocabularul unei limbi se mbogete att extern ct i intern.
Ce parte a cuvntului e comun pentru cuvintele formate prin derivare?
Ce este compunerea?
Numii procedeele compunerii.
II
Ce vrem s tim?
Ce este familia lexical. Ce este cmpul lexical. Cum deosebim aceste
dou noiuni?
Observai!
Selectai numai cuvintele nrudite ca sens cu cuvntul frunz din irul de
mai jos:
Reinei!
Familia lexical sau familia de cuvinte cuprinde toate cuvintele
formate prin derivare sau prin alte procedee de la un cuvnt de baz.
93
Exersai!
Alctuii familiile lexicale ale cuvintelor:
Folosii-v cunotinele!
Citii cuvintele de mai jos i aflai ce este comun ntre ele:
Reinei!
Cmpul lexical cuprinde toate cuvintele care aparin aceluiai
domeniu i au trsturi de sens comune.
Exersai!
Scriei trei exemple de cuvinte care s intre n cmpul lexical i trei cuvinte
94
Gsii printre cuvintele de mai jos acelea care nu intr n cmpul lexical
al termenului indicat:
animale domestice: vac, cal, porc, gin, iepure, capr, ra, oaie,
ied, curcan;
Reinei!
Cmpul lexical este alctuit din aceleai pri de vorbire
(substantive, adjective, verbe)
4
Nu uitai!
V Atelierul creativ
Lucrai n perechi!
Alctuii cmpul lexical al cuvintelor:
nvai jucndu-v!
Jocul didactic Cine mai mult?
mprii-v n patru echipe. Ctig echipa care va scrie n caiete n doua
minute o familie lexical i un cmp lexical alctuite din cele mai multe cuvinte.
95
Terminologie:
sinonime
antonime
regionalisme
Ce tim?
Observai!
II
Ce vrem s tim?
Ce sunt sinonimele. Ce sunt antonimele. Ce sunt regionalismele.
Reinei!
Sinonimele sunt cuvintele cu form diferit i cu sens identic
sau asemntor.
96
Folosii-v cunotinele!
Gsii sinonimul potrivit pentru cuvntul evideniat i alctuii cu el o propoziie.
Not!
97
Exersai!
1
98
ramur
lac
suprare
ceart
aceasta
sprijin
iaz
ajutor
asta
necaz
creang
sfad
Observai!
Era odat un moneag -o bab; i moneagul avea o fat, i baba iar
o fat. Fata babei era slut, lene, fnoas i rea la inim; dar, pentru
c era fata mamei, se alinta cum s-alint cioara-n la, lsnd tot greul
pe fata moneagului. Fata moneagului ns era frumoas, harnic,
asculttoare i bun la inim. Dumnezeu o mpodobise cu toate darurile
cele bune i frumoase. Dar aceast fat bun era horopsit i de sora
cea de scoar, i de mama cea vitreg...
(Ion Creang)
Citii fragmentul de poveste i observai cum este caracterizat fata babei.
Dar fata moneagului? Ce cuvinte a folosit autorul pentru a caracteriza fetele?
Ce pri de vorbire sunt cuvintele opuse?
Reinei!
Antonimele sunt cuvintele cu sens opus.
Not!
mbogii-v cunotinele!
Grupai dup sens antonimele i gsii termenul generalizator respectiv:
ngust, negru, alb, lat, voios, mare, trist, mic, atunci, vara, acum,
aproape, btrn, departe, tnr, iarna.
99
Exersai!
Completai proverbele. Atestai antonimele i comentai-le.
La plcinte nainte...
Cine fur azi un ou...
Scump la tr...
Cel stul nu crede...
Numii antonimele n frazeologismele i grupurile de cuvinte date. Alctuii
cu ele propoziii. Scriei-le, marcnd prin subliniere prile de propoziie.
nici cine, nici ogar; nici laie, nici blaie; ieri i azi; tineri i btrni;
rzboi i pace.
Schimbai propoziiile de mai jos n aa fel, nct s aib un coninut opus:
Dar, n gndul meu: tii c-am nimerit-o? Bine c nu-i acas; i de n-ar
veni degrab i mai bine-ar fi... i scurt i cuprinztor, srut mna mtuii,
lundu-mi ziua bun, ca un biat de treab, ies din cas cu chip c m
duc la scldat... i cnd colo, m trezesc n cireul femeii, i ncep a
crbni la ciree n sn: crude, coapte, cum se gseau. i cum eram
ngrijit i m sileam s fac ce-oi face mai degrab, iaca mtua Mrioara,
c-o jordie n mn, la tulpina cireului.
Dar bine, ghiavole, aici i-i scldatul? zise ea, cu ochii holbai la
mine; coboar-te jos, tlharule, c te-oi nva eu!
(Ion Creang)
Numii opera din care este extras fragmentul.
100
Observai!
Care este forma literar a cuvintelor evideniate n textul de mai sus?
Cu ce scop a folosit autorul aceste cuvinte n text?
Reinei!
Regionalismele lexicale sunt cuvintele folosite pe un anumit
teritoriu, ntr-o anumit regiune.
Not!
Regionalismele lexicale sugereaz culoarea local i au rol important
la caracterizarea pesonajelor.
Exersai!
1
101
Atelierul creativ
Lucrai n grup!
Aflai antonimul n baza ghicitorilor de mai jos (trei echipe)
a) Antonim sunt a lui fric,
Omului, la greu de pic,
i servesc eu drept baraj
Cci port nume de...
b) Antonim al bolii sunt
i-i aduc trie
Cnd m prezint
i-s sor, frate
i m cheam...
c) Pentru rzboi duman eu sunt,
Eu vreau doar soare pe pmnt.
Vreau fericirea-n ochi s joace,
Cci nu degeaba spun toi...
102
nvai jucndu-v!
Jocul didactic Gsete sinonimul
Se dau apte cuvinte. Din iniialele sinonimelor acestor cuvinte vei primi
denumirea celei mai frumoase balade populare Mioria.
Cuvintele date
seme
ndat
obosit
revolt
semntur
achie
sprijin
Sinonimele
20. Omonimele
Terminologie:
omonime:
omofone
omografe
Ce tim?
n limba romn sunt cuvinte:
cu form diferit, dar sens identic sau asemntor;
cu sens opus;
ce se rostesc la fel, dar au sens diferit.
S ne reamintim!
Ce sunt sinonimele? Ce sunt antonimele? Ce sunt regionalismele?
II Ce vrem s tim?
Ce sunt omonimele.
Observai!
103
Reinei!
Omonimele sunt cuvintele ce se rostesc i se scriu la fel,
dar au sens diferit.
sare substan;
sare verbul a sri
Folosii-v cunotinele!
Folosii n propoziii omonimele: poart, cer, par.
Indicai omonimele cuvintelor broasc, cuco i alctuii cu ele propoziii.
Exersai!
Citii expresiv poezia. Din ce categorie de cuvinte fac parte cele
evideniate?
Cum ai constatat?
104
s-au sau, s-ar sar, c-a ca, l-a la, ne-am neam, ai a-i,
iar i-ar, mai m-ai.
Not!
Aceste cuvinte sunt omonime omofone (se rostesc la fel, dar se scriu
diferit).
Atelierul creativ
Lucrai n grup!
Se scriu pe tabl perechi de cuvinte omonime fr a le rosti i fr a pune
accentul pe ele. Fiecare echip trebuie s adauge la aceste omonime cuvinte
(adjective, adverbe) care s le precizeze nelesul:
Compunena lexicului
din punct de vedere:
etimologic:
- cuvinte motenite;
- cuvinte mprumutate.
funcional:
- arhaisme;
- neologisme;
- regionalisme.
relaional:
- sinonime;
- antonime;
- omonime.
105
106
Prile gramaticii
(morfologia i sintaxa)
Noiuni de morfologie
107
Vocabularul tematic:
gramatic
morfologie
sintax
verbe predicative
pri de vorbire
pri de propoziie
verbe nepredicative:
- auxiliare;
- copulative.
Cpriana
Acesta-i numele unei strvechi i frumoase aezri n codrii seculari
ai Moldovei. Un nume de o seam cu Ft-Frumos i Ileana Cosnzeana.
l gsim n cronici i legende, alturi de numele vestiilor voievozi ai
Moldovei: Alexandru cel Bun i tefan cel Mare. Sub conducerea lor
strmoii notri, nenfricai lupttori ai plaiului mioritic, au nvins de attea
ori otile numeroase ale dumanilor care veneau s ne nrobeasc. Le-a
ajutat n aceast lupt grea vitejia fr seamn, ns i priceperea de a
folosi drept adpost pdurile seculare ale acestui plai.
108
I Ce tim?
Substantivul, adjectivul, pronumele, numeralul i verbul sunt
pri de vorbire.
S ne reamintim!
Ce pri de vorbire ai studiat?
Ce se numete verb?
La ce ntrebri rspunde?
Ce funcie sintactic ndeplinete verbul n propoziie?
Atenie!
Prile gramaticii sunt:
Morfologia studiaz forma cuvintelor ca pri de vorbire.
Sintaxa studiaz raporturile dintre cuvinte ca pri de propoziie, propoziia,
fraza.
Nu uitai!
Sintaxa studiaz mbinarea cuvintelor n propoziii i a
propoziiilor n fraze.
Morfologia studiaz modificarea formei cuvintelor n vorbire.
II
Ce vrem s tim?
Verbele predicative i nepredicative.
Reinei!
Dup posibilitatea de a ndeplini funcia sintactic de predicat verbal,
avnd cel puin un neles de sine stttor, verbele sunt:
predicative pot avea neles de sine stttor; pot exprima singure
predicatul, cnd sunt la un mod personal;
nepredicative nu au neles de sine stttor - formeaz predicatul
numai mpreun cu alte cuvinte:
verbe copulative a fi, a deveni, a ajunge, a se face, a iei, a
nsemna, a prea, a rmne etc., cnd exprim ideea de transformare.
n acest caz, pentru a forma un predicat li se adaug numele predicativ
exprimat printr-un substantiv, adjectiv, pronume, numeral etc.
verbele auxiliare a avea, a vrea, a fi, cu ajutorul crora
se construiesc formele compuse ale verbelor (timpuri, moduri).
109
Observai!
Fiecare dintre verbele a avea, a vrea, a fi au i valoare predicativ.
Reinei!
Verbul a avea este auxiliar cnd ajut la:
formarea timpului perfect compus de la indicativ am citit;
formarea modului condiional-optativ a citi.
Verbul a vrea este auxiliar cnd ajut la formarea timpului viitor
vor citi.
Verbul a fi este auxiliar cnd ajut la:
formarea modului conjunctiv s fi nvat;
formarea modului condiional-optativ ar fi nvat.
S descoperim!
Verbul a fi este predicat, cnd are sensul de:
a se afla
a exista
a se gsi
Folosii-v cunotinele!
Gsii predicatele din propoziiile urmtoare:
Exersai!
Identificai verbele predicative i auxiliare din textul urmtor:
110
Identificai verbul a fi din textele de mai jos, artnd funcia lui sintactic.
111
Atenie!
A voi este verb predicativ cnd are neles de sine stttor i are
formele: eu vreau, tu vrei, el vrea, noi vrem, voi vrei, ei vor
Formele vroim, vroiesc sunt incorecte.
Este verb auxiliar cnd ajut la crearea unor forme compuse ale
verbelor.
Pe lng formele literare, apar i unele populare sau regionale: voi/o;
vei/i, ei, i, -i; va/a, o; vom/om; vei/ai, vei/ i, -i; vor/or, o.
112
Atelierul creativ
Lucrai n grup!
Alctuii enunuri cu verbele a avea, a fi, a voi:
predicative;
nepredicative: auxiliare i copulative.
ncercai!
Punei n locul punctelor verbele corespunztoare dup sens.
Ninge. Ce frumos mai ... dincolo de geamurile clasei. Curtea colii s- ...
ntr-o blan pufoas i alb-alb. Lng prsadul din dreptul ferestrei ...
un om de zpad. ... spre geam cu ochii si de crbune i ... cu o gur
pn la urechi.
De la streain i pn la prsadul unde ... el ... un vrbioi. Parc ar
vrea s ... de ninsoare, parc ar vrea ... . Se vede c i lui i-i drag cum
ninge. De cte ori ... vreo rmuric cu aripa, zpada de pe ea se ...
repezit ca din sit, iar vrbioiul se ... bucuros sub streain i ... .
Analizai trei verbe, din textul de mai sus, indicnd categoriile lor gramaticale
cunoscute.
113
A n a l i z a v e r b u l u i (predicativ i nepredicativ):
1. Verbul.
2. Forma iniial.
3. Predicativ sau nepredicativ (copulativ sau auxiliar).
4. Trsturile morfologice: persoana, numrul sing. sau plur., timpul,
(pers. III are gen).
5. Funcia sintactic: predicat verbal sau nominal.
Model: Florile din grdin sunt frumoase.
sunt - verb, f.i. a fi, copulativ, pers. III, num. plur., timp. prez., funcia
sint. pred. nominal (cu numele pred. frumoase).
Verbe nepredicative
auxiliare
a avea
a vrea
a fi
copulative
a fi
a deveni
a ajunge
a se face
a iei
a nsemna
a prea
Terminologie:
moduri nepersonale:
infinitivul
participiul
supinul
gerunziul
114
II
Ce tim?
Verbul este partea de vorbire flexibil care exprim aciuni (scrie, fuge);
stri (st, este, se afl); posesia (are - o minge); necesitatea (trebuie, e
nevoie); voina (vreau, doresc).
Reinei!
Verbele predicative pot avea neles de sine stttor; pot exprima singure
predicatul.
Verbele nepredicative nu au neles de sine stttor; formeaz predicatul
numai mpreun cu alte cuvinte.
Verbelor copulative a fi, a deveni, a ajunge, a iei, a se face, a prea, a
rmne, a nsemna li se adaug, pentru a forma un predicat, numele
predicativ exprimat printr-un substantiv, adjectiv, pronume, numeral etc.
Verbele auxiliare a avea, a fi, a vrea ajut la realizarea formelor
compuse ale verbelor.
Observai!
115
S descoperim!
Gsii ntre verbele evideniate din textul Limba mea matern un verb care
nu are persoan.
Nu uitai!
Verbul a fi este predicat atunci, cnd are sensul de a se afla, a
exista, a se gsi.
II
Ce vrem s tim?
Care sunt modurile nepersonale?
Cum se formeaz ele?
Exersai!
1
Noaptea czuse peste sat. Vreun cine mai ltra la lun. Colo pe Ia
rsritul Ginuii, ipete rguite, dezndjduite rnir deodat linitea
116
117
10
grul (a culege)
flori (a aduna)
teme (a scrie)
lecturi (a parcurge)
copacii (a nflori),
maini (a repara)
concurs (a ctiga)
scrisoare (a trimite)
Atenie!
Observai formele verbului a fi.
118
Atelierul creativ
Lucrai n grup!
Selectai din textele date de profesor verbele predicative i verbele
nepredicative. Gsii verbele la modurile nepersonale.
nvai jucndu-v!
Jocul didactic Cel mai detept
Punctaj 30 de puncte.
Condiiile jocului: Jocul va derula n baza exemplelor de mai jos.
Poate participa fiecare elev n parte, ct i mai muli elevi adunai n echipe.
1
(10 puncte)
Infinitivul
Gerunziul
Participiul
Supinul
119
120
121
Vocabularul tematic:
mbinarea de cuvinte:
termenul regent
termenul subordonat
mbinarea liber de cuvinte
mbinarea stabil de cuvinte
Nu uitai!
Ce tim?
Observai!
122
Nu uitai!
Verbele predicative pot avea neles de sine stttor; pot exprima
singure predicatul.
Verbele nepredicative nu au neles de sine stttor; ele formeaz
predicatul numai mpreun cu alte cuvinte.
II Ce vrem s tim?
Ce este mbinarea de cuvinte.
Termenul regent i termenul subordonat ntr-o mbinare.
Legtura de sens i cea gramatical a cuvintelor n mbinarea de cuvinte.
mbinarea liber de cuvinte.
S descoperim!
Din ce este alctuit vorbirea?
Cum se leag cuvintele n propoziii, propoziiile i frazele n text?
Comparai!
Prin ce se deosebesc structurile din exemplele de mai jos?
florile;
florile de tei;
Florile de tei se atern pe alei.
Reinei!
mbinarea de cuvinte este grupul de cuvinte, alctuit din cel puin
dou cuvinte care denumesc mpreun obiectul sau aciunea, n
interiorul cruia se poate stabili un raport sintactic.
Explicai!
Prin ce se deosebete mbinarea de cuvinte de un cuvnt? Dar de o
propoziie?
Exemplu:
toporai;
toporai violei;
Toporai violei strbat printre frunze.
Reinei!
mbinarea de cuvinte e alctuit din:
cuvntul determinat (de la care punem ntrebarea);
cuvntul determinativ (care rspunde la ntrebare);
123
termenul regent
cuvnt determinat
termenul subordonat
cuvnt determinativ
Atenie!
mbinrile de cuvinte pot fi:
libere
stabile
Exersai!
1
124
(Vasile Alecsandri)
Atenie!
L-a dus cu vorba.
S-a dus la ru.
Plecat-am.
V Atelierul creativ
Folosii-v cunotinele!
Alctui o compunere de volum mic (6-7 enunuri), folosind mbinri de
cuvinte libere i stabile.
125
Analiza
mbinrii
de
c u v i n t e:
dup
aspectul
Terminologie:
propoziia
propoziia simpl
propoziia dezvoltat
propoziia afirmativ
propoziia negativ
propoziia enuniativ
propoziia interogativ
propoziia exclamativ
prile de propoziie
126
Nu uitai!
Furnicile trebuiesc ocrotite. Ele sunt sanitarii pmntului.
I
Ce tim?
Reinei!
Propoziia este unitatea sintactic care exprim un gnd terminat.
Exemplu: Dacii i romanii sunt strmoii notri.
Observai!
Propoziia conine un singur predicat.
S descoperim!
Din ce pri de propoziie poate fi alctuit o propoziie?
II
Ce vrem s tim?
Cum se clasific propoziiile:
dup structur;
dup aspectul predicatului;
dup scopul comunicrii.
Reinei!
Dup structur propoziiile se mpart n:
simple (nedezvoltate);
dezvoltate.
127
Exemplu: Plou.
Elevul scrie.
Izvorul murmur.
Propoziia dezvoltat este alctuit din pri principale i pri secundare
(atribut, complement).
Observai!
Propoziia afirmativ afirm, constat ceva.
Propoziia negativ neag ceva, nltur o afirmaie.
Reinei!
Dup scopul comunicrii:
propoziii enuniative:
Exemplu: Venii i mine.
propoziii interogative:
Exemplu: Venii i mine?
Vzutu-l-ai? Auzitu-m-ai?
propoziii exclamative:
Exemplu: Ai citit cartea! Ai citit cartea?!
Observai!
Propoziiile enuniative comunic ceva despre aciunea fcut de subiect.
Ele au la sfrit punct sau virgul ori punct i virgul.
Propoziiile interogative conin o interogaie, o ntrebare i ateapt un
rspuns.
Ele au la sfrit semnul ntrebrii i apar mai frecvent n dialoguri.
Propoziiile exclamative au o intonaie aparte, accentundu-se un anumit
cuvnt, care privete n mod special enunul.
La sfritul propoziiilor exclamative se pune semnul exclamrii.
Propoziiile enuniative i interogative pot fi i exclamative.
128
Clasificarea propoziiilor
dup structur:
simple (nedezvoltate)
dezvoltate
dup scopul
comunicrii:
enuniative
interogative
exclamative
dup aspectul
predicatului:
afirmative
negative
Exersai!
1
a) Se ntorc cocorii.
b) Bate vntul.
c) Luna a rsrit.
d) Ana citete.
2
129
a) Unte duci?
Un triete?
La Tecuci.
Peste drum.
Ce s faci?
Cum l cheam?
Cozonaci.
Nu tiu cum.
Cui s-i dai?
Lui Mihai.
(Din creaia copiilor)
b) Ce bine-i la joac!
c) Vine, vine primavara,
Se aterne-n toat ara,
Floricele pe cmpii,
Hai s le-adunm, copii!
(Cntec popular)
d) Neguri albe, strlucite
Nate luna argintie.
(Mihai Eminescu)
130
Atenie!
Scrie mai multe verbe dup modelul:
am nvat nvat-am
ai nvat nvat-ai
a nvat nvat-a
V
am nvat nvat-am
ai nvat nvat-ai
au nvat nvat-au
Atelierul creativ
Lucrai n perechi!
Un elev alctuiete o propoziie simpl, iar colegul o dezvolt i invers.
Alctuii un dialog, folosind diferite tipuri de propoziii dup scopul
comunicrii.
Terminologie:
predicat verbal
predicat nominal
nume predicativ
Citii versurile:
131
Ce tim?
Observai!
Propoziia conine un singur predicat.
S descoperim!
Stelele sclipeau somnoroase i reci.
Din ce pri de propoziie poate fi alctuit un enun?
II
Ce vrem s tim?
Tipurile de predicate:
predicat verbal;
predicat nominal.
Exprimarea predicatului verbal i a predicatului nominal.
Observai!
Reinei!
Predicatul este partea principal de propoziie care arat ce se spune
despre subiect i rspunde la ntrebrile: ce face?, ce este?,
cum este subiectul?, ce se spune despre subiect?
132
Nu uitai!
Predicatul poate fi exprimat printr-un verb predicativ sau poate fi
alctuit din verbul a fi + alt parte de vorbire.
Reinei!
Clasificarea predicatului:
Predicatul verbal este exprimat printr-un verb predicativ la un mod
personal.
Predicatul nominal este alctuit dintr-un verb copulativ + un nume
predicativ.
Verbul copulativ este la un mod predicativ.
Numele predicativ poate fi exprimat prin substantive, adjective n
cazul nominativ, pronume, numeral etc.
Exersai!
1
(Nichita Stnescu)
b) ara noastr este frumoas i bogat.
c) Carpaii sunt semei, frumoi i bogai.
d) Drag mi era satul nostru cu Ozana cea frumos curgtoare...
(Ion Creang)
Completai proverbele cu predicatele potrivite:
133
a) Predicatul din propoziia Tata era atent la meciul de fotbal este nominal.
b) n propoziia El era hituit de dumani predicatul este verbal.
c) n fraza El este tnr cum l tii exist dou predicate nominale.
d) Predicatele din fraza Elevii erau hotri s nvee sunt erau i s
nvee.
e) n propoziia Mihai este inginer apare predicatul verbal este inginer.
f) Enunul Tu erai cuminte cum te tiam conine dou predicate verbale.
g) n propoziia Olgua era o fat nzdrvan numele predicativ este
exprimat prin adjectiv.
h) n propoziia Andrei este silitor, dar timid numele predicativ este
multiplu.
Transcriei numai predicatele nominale din urmtoarele enunuri:
26. Subiectul
Terminologie:
subiect exprimat
subiect neexprimat: inclus, subneles
nedeterminat
134
Subliniai predicatele.
Indicai tipul fiecrui predicat. Analizai-le.
Ce tim?
S ne reamintim!
Ce arat predicatul?
Ce tipuri de predicate cunoatei?
Prin ce se deosebete predicatul verbal de cel nominal?
Observai!
Numele predicativ poate fi :
simplu: Camera era luminoas.
multiplu: Fata babei era frumoas, harnic i bun la inim.
II
Ce vrem s tim?
Felurile subiectelor.
Exprimarea lor.
Reinei!
Subiectul este partea principal de propoziie care arat despre cine
sau despre ce se vorbete n propoziie.
Comparai!
Nu uitai!
Predicatul i subiectul sunt baza gramatical a propoziiei.
Reinei!
Subiectul:
nu se desparte prin virgule de predicat.
poate sta oriunde n propoziie.
exist propoziii fr subiect. (Plou. Ninge.)
135
Observai!
Clasificarea subiectelor
Subiect exprimat subiectul apare n propoziie:
Focul este o mare descoperire a omenirii.
simplu: Temele sunt uoare.
multiplu: Crile, caietele i creioanele sunt pe mas.
Subiect neexprimat subiectul nu apare n propoziie:
inclus n desinena verbului cu rol de predicat (numai pentru situaia
cnd acesta este la persoana 1 sau a Il-a): Venim (noi) la voi! Venii
(voi) la noi!
subneles, cnd acesta poate fi dedus din context (verbul este la
persoana a lIl-a): Copiii erau veseli i (ei) se gndeau cu drag la
vacan.
nedeterminat se gsete n propoziii n care aciunea
exprimat de verb are un caracter general i nu se refer exact la
un subiect: Niciodat nu tii (nu numai tu, ci oricine) cine te va
ajuta la nevoie.
S descoperim!
136
Subiectul
Predicatul
ce se spune despre
subiect?
verbal
nominal
neexprimat
subneles
inclus
nedeterminat
Exersai!
1
137
Desprii frazele din textul de mai sus n propoziii. Artai n care dintre
acestea subiectul este subneles.
Artai acordul dintre predicatele verbale din textul de mai jos i subiecte:
a) Cnd am plecat un ornic btea din cea rar,/ Att de rar c timpul
trecu pe lng or./ I-am auzit ntia btaie amndoi,/ Pierzndu-se-n
noiembre prelung i sonor./
(Tudor Arghezi)
b) De-ar fi s-i mpreti odat Tu bogiile ce ai,
Din toate darurile tale,
i-a cere-o lacrim s-mi dai.
Mi-ai da atunci un strop de suflet,
Ce din adncuri mi rsare,
Cci numai din adncul mrii
Se pescuiesc mrgritare...
(Octavian Goga)
138
Atenie!
Cea ia sa
Ce-a i-a s-a
dea niciodat
de-a nici o dat
V Atelierul creativ
Lucrai n grup!
nvai jucndu-v!
Jocul didactic Curioziti gramaticale
un lup o lup; un cod o ... ; un foc o ... ; un pat o ... ;
un par o ... ; un cep o .... .
Observai cum un sunet poate schimba sensul cuvntul.
139
Terminologie:
atribut
complement
Reinei!
Atributul este partea de propoziie secundar care determin un
substantiv sau un nlocuitor al acestuia (pronume sau numeral).
Exemplu: Florile de toamn sunt crizantemele.
140
Observai!
Atributul poate fi exprimat prin:
Nu uitai!
ntrebrile la care rspunde atributul sunt:
care?
ce fel de?
al, a, ai, ale cui?
ct?, ct?, ci?, cte?
Reinei!
Complementul este partea secundar de propoziie care determin
un verb.
ntrebrile la care rspunde complementul sunt:
141
Exersai!
Gsii n versurile de mai jos atributele. Indicai cuvntul determinat
i precizai prin ce parte de vorbire este exprimat.
142
Gsii atributele substantivale din textele de mai jos i identificai felul lor:
143
exemple:
Atenie!
odat cndva
o dat o dat important
odat cu mpreun cu
niciodat nicicnd
nici o dat nici o dat nu este mai important
cteodat uneori
cte o dat cte o dat important va fi reinut
Alctuii propoziii n care s folosii aceste cuvinte.
V
Atelierul creativ
Lucrai n grup!
Folosii n dreptul fiecrei afirmaii simbolul A (dac-i adevrat)
i F (dac-i fals)
144
nvai jucndu-v!
Jocul didactic Modelatorul
Schimbai o liter din substantivul soare i vei obine, pe rnd, alte
substantive care denumesc:
a) Stare sufleteasc;
b) Trecerea n nefiin;
c) Adiere de vnt;
A n a l i z a s i n t a c t i c a p r o p o z i i e i:
1. Pri principale de propoziie:
a) subiect exprimat (simplu sau multiplu); subiect neexprimat (inclus,
subneles, nedeterminat).
b) Predicat verbal sau nominal.
2. Pri secundare de propoziie (atribut sau complement).
3. Exprimarea prilor de propoziie (pri de vorbire: substantiv,
adjectiv, pronume, verb, numeral).
Model: Cocostrcii au sosit din rile calde.
Au sosit parte princ. de prop., predicat verbal, expr. prin verb predic.,
pers.III, num. plur., timp. trecut.
Analizai sintactico-morfologic atributele din enunul urmtor:
145
Terminologie:
pri multiple
cuvinte generalizatoare
Ce tim?
S ne reamintim!
Prile principale de propoziie sunt subiectul i predicatul.
Prile secundare de propoziie sunt atributul i complementul.
Observai!
Unele cuvinte rspund la aceeai ntrebare i lmuresc acelai cuvnt din
propoziie.
S descoperim!
146
II
Ce vrem s tim?
Ce sunt prile multiple?
Punctuaia n propoziia cu pri multiple.
Reinei!
Dou sau mai multe pri de propoziie care lmuresc unul i acelai
cuvnt, rspund la aceeai ntrebare i ndeplinesc aceeai funcie
sintactic se numesc pri multiple.
Pot fi multiple urmtoarele pri de propoziie:
Subiectele: Plaiul, portul i graiul sunt cei trei piloni pe care se ine
neamul.
Prile componente ale predicatului: Fata moneagului era
frumoas, harnic i bun la inim.
Atributele: Vesela verde cmpie acu-i trist, vestezit...
(Vasile Alecsandri)
Complementele:
Am o cas printre ramuri,
Am un sat ntreg de neamuri,
Am un codru, o cmpie,
Am un grai ce-mi place mie.
(Grigore Vieru)
Atenie!
Punctuaia n propoziia cu pri multiple:
Prile multiple care nu sunt legate prin conjuncii se despart prin
virgule.
Nu se utilizeaz virgula nainte de conjuncia i cnd nu se repet.
Dup cuvintele generalizatoare, plasate naintea prilor multiple, se
pun dou puncte.
subiectul;
numele predicativ;
atributul;
complementul.
Not!
147
Exersai!
Citii ghicitorile. Care pri de propoziie rspund la una i aceeai
ntrebare i lmuresc unul i acelai cuvnt?
148
Musca la arat
De la arat un plug
Venea ncet spre cas
i la un bou pe jug
O musc s-aezase.
Iar ei spre-ntmpinare
O alt musc-n zbor
i face ntrebare:
De unde, drag soro?
i mai ntrebi de unde!
Ei musca i rspunde
Cu-n aer suprat.
Au nu pricepi ce facem?
Nu vezi c ne ntoarcem
Din cmp, de la arat!
Spre laud deart
Muli zic: Noi am lucrat!
Cnd ei lucreaz-n fapt
Ca musca la arat.
(Alexandru Donici)
5
Paii mamei
149
a) Vesela ... cmpie acu-i trist, ...,/ Lunca ... acum pare ruginit./
Frunzele cad ... i de crengi ... /Ca frumoasele ..../
b) Oaspeii caselor noastre, cocostrci i... /Prsit-au a lor cuiburi i... .
V S vorbim i s scriem corect
Atenie!
ntruna mereu
ntr-una din zile
Altfel nu aa
Alt fel de mncare
numai doar
nu mai vreau
odat cndva
o dat o singur dat
Atelierul creativ
Verificai-v cunotinele!
Dictare creativ
Punei n locul punctelor pri multiple.
150
Terminologie:
vorbirea direct
vorbirea indirect
cuvintele autorului
I Ce tim?
S ne reamintim!
Autorul Spiridon Vangheli spune c s-a gndit mult cum s ne fac o
carte pentru copii: M-am gndit mult, drag copile, cum s fac aceast
carte pentru tine.
151
Observai!
Care sunt cuvintele ce-i aparin autorului crii?
Cum se evideniaz ele oral? Dar n scris?
S descoperim!
Citii i facei schema respectiv, punnd i semnele de punctuaie.
II
Ce vrem s tim?
Ce este vorbirea direct.
Care este structura i punctuaia ei.
Reinei!
Vorbirea direct este vorbirea cuiva redat exact dup form i
coninut.
Explicai!
Citii i transcriei fragmentul de mai sus. Observai utilizarea semnelor de
punctuaie.
Explicai prin ce se deosebete vorbirea direct de dialog.
Observai!
a) Ion Dru se ntreab: Va supravieui oare limba matern?
b) Viitorul limbii noastre depinde de ceea ce vom hotr fiecare dintre
noi i n ce msur vom rmne credincioi acestei hotrri,
continu talentatul nuvelist i dramaturg.
c) Nu noi suntem stpnii limbii, spunea Mihai Eminescu, ci limba e
stpna noastr.
S descoperim!
Stabilii care sunt cuvintele autorului i care este vorbirea direct.
Ce semne de punctuaie s-au folosit?
Cu ajutorul semnelor convenionale ce urmeaz, facei schema fiecrui
152
V . D.
vorbirea direct;
C.A.
cuvintele autorului.
Ce ai observat?
Utilizarea semnelor de punctuaie n frazele cu vorbire direct depinde de
locul cuvintelor autorului.
Vorbirea direct se ia, de obicei, ntre ghilimele, dac nu e prezentat n
form de dialog.
Reinei!
Vorbirea direct poate sta naintea cuvintelor autorului.
n acest caz vorbirea direct se ia ntre ghilimele, dup ea se pune
virgula, semnul interogrii sau semnul exclamrii, iar cuvintele autorului
continu cu liter mic.
Exemplu: nvtura e de mare folos oamenilor, a spus bunelul.
Vorbirea direct poate sta dup cuvintele autorului.
n acest caz se scriu cuvintele autorului, se pun dou puncte, apoi se
scrie vorbirea direct ntre ghilimele, utiliznd semnul necesar.
Exemplu: Tatl le-a zis feciorilor: S tii c n vie este ngropat o
comoar
Vorbirea direct poate fi ntrerupt de cuvintele autorului.
n acest caz se deschid ghilimelele, se scriu cuvintele autorului care se
izoleaz din ambele pri prin virgule, iar partea a doua a vorbirii directe
continu cu liter mic, apoi se utilizeaz semnul necesar i se nchid
ghilimelele.
Exemplu: Principalul este, zicea btrnul, s spui adevrul.
Exersai!
1
n care parte a textelor este redat ntocmai vorbirea cuiva? Care este
importana ei n texte?
153
(Nicolae Blcescu)
Reinei!
Acest tip de vorbire direct se numete citat.
154
Atenie!
aib-l
roag-l
scrie-le
bate-m
Atelierul creativ
s-l aib
s-l roage
le scrie
m bate
Verificai-v cunotinele!
Poetul Liviu Damian i-a exprimat dragostea fa de limba matern n felul
urmtor:
Folosii-v imaginaia!
Scriei o compunere de volum mic pe tema Mult e dulce i frumoas
limba ce-o vorbim, folosind citate despre limb selectate.
155
Terminologie:
adresare
simpl
dezvoltat
156
(Ion Creang)
Ce tim?
Conversm zilnic cu diferite persoane. De aceea simim necesitatea de a
numi persoana sau obiectul ctre care ne adresm.
Observai!
II
Ce vrem s tim?
Adresrile simple i adresrile dezvoltate.
Locul adresrilor n enunuri.
Semnele de punctuaie la adresri.
Reinei!
Adresrile sunt cuvintele sau grupurile de cuvinte ce indic persoana
ctre care vorbim.
Adresrile se deosebesc de restul propoziiei prin intonaie, iar n scris
se izoleaz prin virgule.
Dac adresarea este rostit cu un ton mai ridicat, dup ea se pune
semnul exclamrii.
Adresrile pot fi:
simple Ce mai faci, Ioane?
dezvoltate Dragii mamei copilai, eu m duc n pdure ca
Observai!
Locul adresrilor n propoziie:
n prepoziie: Codrule, codruule,/ Ce mai faci, drguule?...
(Mihai Eminescu)
n interpoziie: Cobori n jos, luceafr blnd,/ Alunecnd pe-o raz...
(Mihai Eminescu)
n postpoziie: Bine ai venit, frate Dnil!
(Ion Creang)
Deosebii adresrile de subiecte:
157
Exersai!
Citii expresiv fragmentul. Ce rol au adresrile n replicile fiecrui vorbitor?
Citii expresiv fragmentul dat, apoi copiai-l, punnd semnele de punctuaie necesare.
158
Atelierul creativ
Lucrai n grup!
Alctuii cte patru propoziii n care adresrile s se afle:
a) la nceputul propoziiei;
b) n interiorul propoziiei;
c) la sfritul propoziiei.
Folosii-v imaginaia!
Scriei o scrisoare prinilor. Folosii adresri simple i dezvoltate.
Explicai ce pri de vorbire sunt ele.
159
160
Terminologie:
dialog
linie de dialog
Ce tim?
Ce este vorbirea direct.
Ce semne de punctuaie se folosesc la vorbirea direct.
S ne reamintim!
Vorbirea direct poate sta naintea cuvintelor autorului. n acest caz vorbirea
direct se ia ntre ghilimele, dup ea se pune virgula, semnul interogrii sau
semnul exclamrii, iar cuvintele autorului continu cu liter mic.
Vorbirea direct poate sta dup cuvintele autorului. n acest caz se scriu
cuvintele autorului, se pun dou puncte, apoi se scrie vorbirea direct ntre
ghilimele, utiliznd semnul de punctuaie necesar.
161
II
Ce vrem s tim?
Ce este dialogul?
Linia de dialog. Replicile.
Utilizarea semnelor de punctuaie n dialog.
Comparai!
Ce te legeni, codrule,
Fr ploaie, fr vnt,
Cu crengile la pmnt?
De ce nu m-a legna,
Dac trece vremea mea?...
(Mihai Eminescu)
Ce este comun ntre vorbirea direct i fragmentul de mai sus?
Dar prin ce se deosebesc?
Reinei!
Dialogul este convorbirea dintre dou persoane.
Cuvintele rostite de interlocutori se numesc replici.
Semnele de punctuaie n dialog:
n dialog vorbirea fiecrei persoane se scrie din rnd nou.
naintea ei se pune linia de dialog, fr a mai folosi ghilimelele.
La cuvintele autorului ce nsoesc replicile se folosesc aceleai semne
de punctuaie, precum n cazurile similare din vorbirea direct.
162
C de cnd am aprut,
Tu nici nu erai nscut.
Dar de n-a fi fost n via,
Tu erai un bo de ghea.
(Leonida Lari)
V S vorbim i s scriem corect!
Alctuii propoziii folosind urmtoarele cuvintele n diferite contexte.
Demult (odinioar) de mult timp
V
Atelierul creativ
Lucrai n grup!
Imaginai-v un dialog cu un artist de muzic popular. Scriei cte
cinci replici pentru fiecare personaj.
Explicai utilizarea semnelor de punctuaie n versurile ce urmeaz:
Da dincotro i unde
Alergi tu aa iute?
Bursucul ntlnind pe vulpe-au ntrebat.
Oh, drag cumtre, am dat peste pcat,
Sunt, iat, surghiunit!
Tu tii c eu am fost n slujb rnduit
La o ginrie.
(Alexandru Donici)
nvai jucndu-v!
Jocul didactic Mimarea basmelor (nscenare):
Capra cu trei iezi;
Gogoaa.
Va ctiga echipa, membrii creia vor da dovad de talent dramatic.
163
32. Fraza
Fraze formate numai din propoziii principale. Fraze formate din
propoziii principale i propoziii subordonate. Elementele de relaie
n fraz (conjuncia). Punctuaia n fraz
Terminologie:
fraz
propoziie principal
propoziie subordonat
elemente de relaie
punctuaie
Citii cu atenie textul:
165
Ce tim?
Propoziia conine un singur predicat.
S ne reamintim!
Fraza este o comunicare alctuit din dou sau mai multe propoziii.
Numrul propoziiilor din fraz este egal cu numrul predicatelor.
Observai!
Cte propoziii din versurile de mai sus au singure neles deplin?
S descoperim!
Propoziia principal este propoziia care are neles de sine stttor.
Propoziiile principale se pot lega ntre ele prin:
cuvinte de legtur;
virgul;
punct i virgul.
Nu uitai!
O fraz poate fi format din mai multe propoziii principale.
II
Ce vrem s tim?
Fraze formate numai din propoziii principale.
Fraze formate din propoziii principale i propoziii subordonate.
Elemente de relaie n fraz (conjuncia).
Punctuaia n fraz.
Reinei!
Fraza trebuie s cuprind cel puin o propoziie principal.
Propoziia subordonat se leag de propoziia determinat printr-un
cuvnt de legtur (conjuncie).
Fraza poate fi format din propoziii pincipale i din propoziii
subordonate.
Identificai tipul propoziiilor din urmtoarele fraze:
166
Explicai!
Utilizarea semnelor de punctuaie n fraz:
Not:
Principale
Subordonate
Regente
Exersai!
1
167
Atenie!
Alegei cuvintele scrise corect. Lmurii ortografia lor.
pics pix
ecsplicaie explicaie
Atelierul creativ
oxigen ocsigen
egzact exact
Lucrai n perechi!
Stabilii numrul de propoziii n frazele ce urmeaz:
168
nvai jucndu-v!
Jocul didactic Mai spune ceva
Se transmite din mn n mn un coule. La semnalul dat de profesor,
elevul care ine couleul ia din el o imagine i spune o propoziie simpl.
Transmite imaginea altui elev, care trebuie s dezvolte propoziia, apoi
altul adaug nc o propoziie, s se formeze o fraz. Astfel se va lucra
i cu alt imagine.
Tipuri de fraze
Fraze formate
numai din
propoziii principale
Fraze formate
din propoziii
principale
i propoziii secundare
A n a l i z a f r a z e i:
1. Fraz.
2. Numrul de propoziii n fraz.
3. Propoziii principale i propoziii subordonate.
4. Elemente de relaie n fraz.
Model: Pdurea este cel mai preios dar pe care l-a primit omul de la
natur.
1 prop. princ. (PP); 2 prop. subord. (PS); elem. de relaie: pron.
relat. pe care.
169
Sistematizarea
i generalizarea cunotinelor.
Comunicarea
Comunicarea oral
Comunicarea scris
170
Bucuria
Un biea meterise din
scnduri o csu i a agat-o
chiar lng fereastra odii sale.
Peste un timp de ea s-a
apropiat o pereche de grauri,
bucuroi c i-au gsit loc de
trai. Dar repede s-au ntristat,
deoarece gaura de zbor era
prea strmt.
Noroc de o ciocnitoare. A
dat ntmpltor de csu i a cercetat-o din toate prile, nelegnd
parc defectul ce-l avea, pasrea a nceput s desprind achie dup
achie.
Graurii au ateptat rbdtori, pn ciocnitoarea a lrgit gaura. Apoi au
intrat, devenind stpni adevrai ai csuei.
(R. Cucereanu)
1
10
11
12
171
172
Toate ca toatele, dar cnd am auzit eu de tata, pe loc mi s-a muiet gura. Apoi ncetncet m-am furiat pintre oameni, i unde-am croit-o la fug [...], uitndu-m napoi s
vd, nu m ajunge moneagul? [...]. Vorba ceea: Las-l, mi! L-a lsa eu, dar vezi
c nu m las el acum! Tocmai aa pisem i eu... Bine-ar fi s-o pot scoate la capt,
mcar aa, cu mama i cu mtua Mriuca, gndeam eu, btndu-mi-se inima,
ca-ntr-un iepure...
(Ion Creang)
Identificai personajele care particip la discuie.
Ce exprim acest fragment?
Menionai secvena care indic prezena monologului ca mod de exprimare a
gndurilor personajelor.
Reinei!
Monologul este forma de comunicare n cadrul creia o persoan (un personaj) i
exprim gndurile, strile, sentimentele etc.
Monologul poate fi:
interior dac mesajul nu se exprim cu voce tare;
exterior dac mesajul se rostete n lipsa (exersarea unui discurs n faa oglinzii,
de pild) sau, n majoritatea cazurilor, n prezena unui auditoriu.
Activitate n grup
Alctuii grupuri din cte cinci elevi. Sarcina de lucru const n prezentarea n faa
clasei, de ctre fiecare grup n parte, a ideilor eseniale referitoare la lumea pe care o
creeaz Ion Creang n Amintiri din copilrie.
Liderul grupului noteaz n fiele colegilor temele ce trebuiesc discutate, referitoare
la lumea lui Ion Creang: nzbtiile lui Nic, oamenii, satul, mprejurimile etc..
Alegei din lista dat temele ce vi se par mai interesante pentru prezentarea lor n
faa clasei.
Reinei!
n discuiile de grup, respectai urmtoarele reguli:
Prezentai-v fiecare prerea despre problema discutat;
Exprimai-v gndurile clar i convingtor;
Ascultai cu atenie i cu rbdare prerile celorlali membri ai grupului.
Nu intervenii n discuie pn cnd cel care vorbete nu i-a expus integral gndul;
Dac nu suntei de acord cu ideile colegilor, motivai-v n mod elegant punctul de
vedere.
Structura dialogului
Citii cu atenie textul:
173
Alctuii un dialog din opt replici dup una dintre imagini care s ofere informaii
pentru urmtoarele situaii:
a)Toate vieuitoarele pdurii s-au ntlnit n lunc;
b) Greierul vine la furnic s-l ajute cu hran;
Folosii cel puin dou formule de adresare care s-ar potrivi pentru nceput.
Gsii, de asemenea, o formul de ncheiere ce se potrivete.
174
Realizai dialoguri orale din 10-16 replici, folosind formulri potrivite situaiilor urmtoare:
Exprimarea inteniei:
Am de gnd...
M-am hotrt s...
Vreau...
Doresc...
Exprimarea necunoaterii unui fapt:
Nu tiu, mi pare ru!
N-am idee!
Exprimarea ndoielii:
Nu tiu ce s spun!
tiu i eu?
Mi-e team c n-ai dreptate!
N-a zice!
Poate da, poate nu!
Nu cred!
Scrisoarea. Biletul
AMINTII-V!
Ce este bileelul?
Care sunt prile componente ale bileelului?
NU UITAI!
OBSERVAI!
Drag Gabriela,
17.05.2012
Nu te-am gsit acas. Dac te ntorci degrab, ne ntlnim la biblioteca colii.
Prietena ta, Marina.
Prile componente ale biletului sunt:
data; formula de adresare; coninutul; semntura.
Scrisoarea familial. Scrisoarea de felicitare
Folosii-v imaginaia!
175
Reinei!
Scrisoarea este o comunicare scris trimis cuiva prin pot sau prin intermediul
unei persoane; epistol, rva.
n funcie de coninut, scrisoarea poate fi:
familial, cnd v adresai unor membri ai familiei;
oficial, cnd v adresai unor instituii sau unor persoane oficiale;
de felicitare, care poate fi familial sau oficial i este scris cu ocazia srbtorilor,
a unor evenimente importante.
Scrisoarea familial
Citii textul scrisorii Lenuei. Observai care sunt prile ei componente.
Dragi prini,
M aflu la bunici de o sptmn. Aici
este foarte frumos. Totul e verde, aerul e
curat, psrile ciripesc. M simt foarte bine.
Mi-am fcut o prieten nou. O cheam
Maria. Ne jucm mpreun.
Bunicul i bunica sunt sntoi. Eu i ajut
la lucru n grdin i ei sunt foarte bucuroi.
Vreau s mai rmn aici o sptmn,
dac mi permitei. Cnd venii i voi? V
aept cu nerbdare.
Cu drag, Lenua.
8 august 2012
mbogii-v cunotinele!
S ne reamintim:
176
Scrisoarea de felicitare
Scumpa mea prieten, Ionela,
Te felicit cu ocazia zilei de natere. i doresc cele mai sincere urri de bine, sntate
i succese mari la nvtur.
Cu drag, Anioara
Scrisoare amical
Nu uitai!
Exersai!
Lucrai n grup!
Folosii-v cunotinele:
Ce este scrisoarea?
Ce tipuri de scrisori cunoatei?
Care sunt prile componente ale scrisorii?
S ne reamintim!
Observai!
mbogii-v cunotinele!
Sus, n dreapta, se scrie numele organizaiei sau a persoanei oficiale ctre care
v adresai;
177
Observai!
Exersai!
Compunerea descriptiv
Iarna s-a ivit nti cu o vijelie nfricoat. Asta a fost nu demult, ntr-un amurg. Pe la
asfinit s-a iscat o sprncean de nor negru, de sub care privea un ochi fantastic i fioros.
Dintr-acolo a venit vntoasa prevestitoare, vnturnd uriae vluri de pulberi albe. S-a
izbit n pduri, dezrdcinnd brazi i dezbinnd stejari. S-a npustit n trguri i n sate,
prvlind mprejmuiri i descoperind case. Vitele mugeau n staule frmntndu-se.
Ascuns ntr-un col de zid, sub cerul de zgur, simeam o fric oarb, de vietate mic i
neputincioas.
Dup cteva zile a venit iarna, iarna alb, bogat i aspr, aa cum se cuvine. S-au
nvluit flori albe de omt, s-au jucat pe vnt, s-au troienit uor i s-au cldit pretutindeni.
Curgeau ziua i noaptea, umplnd lumea de mai mult lumin.
(Mihail Sadoveanu)
178
Observai!
Folosii-v cunotinele!
Reinei!
Observai!
Descrierea se apropie cel mai mult de pictur. Asemenea pictorului, scriitorul vede
culoarea i perspectiva, ns n plus, el se refer i la caracteristicile obiectului pe care
le reflect, folosindu-se i de celelalte simuri, nu numai de vz.
Descrierea este cel mai des folosit n realizarea poeziilor lirice, iar poeii mari sunt
maetri n crearea lor.
Structura unei descrieri conine:
1. Introducere
fixarea aspectelor descrise (toamna, iarna, satul, muntele, ochii etc.);
prezentarea scurt a scopului descrierii (1-2 enunuri menite s captiveze atenia
cititorului);
2. Cuprins
precizarea locului i timpului;
aspectele particulare ale obiectului;
impresii despre unele particulariti ale obiectului, fiinei, fenomenului;
omul ca figur predominant n cadrul naturii;
179
Exersai!
Folosii-v imaginaia!
nvai jucndu-v!
Ordonai evenimentele astfel, nct s refac firul logic al ntmplrilor din povestirea
Cprioara de Emil Grleanu. Numerotai-le.
Cprioara se mbrbteaz i pornete mpreun cu iedul spre ancuri.
Cprioara i iedul ajung n pdurea ntunecat.
Iedul i continua drumul, iar viaa cprioarei se stinge.
Cprioara i dezmiard iedul cu dragoste.
Cnd ptrund n lumini, apare lupul.
Fiindc a venit vremea nercatului, cprioara trebuie s se despart de puiul ei.
Cprioara se jertfete pentru puiul ei.
Printr-o naraiune, rspundei n scris la ntrebarea: Din ce cauz s-a jertfit cprioara.
Se numesc narative acele texte n care se realizeaz un ir de ntmplri n ordinea
desfurrii lor. Un text narativ conine: o intrig, un punct culminant i un deznodmnt.
Reinei!
Naraiunea prezint o succesiune de ntmplri petrecute ntr-o ordine temporal.
Naraiunea poate aprea n: film, piese de teatru, scrieri istorice, articole de ziar,
comentarii sportive etc.
180
Ce descoperim?
Aflai!
Selectai din povestirea Cprioara pasajele n care este descris drumul parcurs
de ctre cele dou animale.
Gsii pasajele n care sunt descrii cprioara i puiul ei. Asupra cror detalii se
insist?
Care sunt relaiile dintre personaje?
Ce semnificaie are gestul final al cprioarei?
Exprimai-v prerea!
181
Nu uitai!
Compunerea n care este prezentat pe scurt (oral sau n scris) coninutul unei lucrri
se numete rezumat.
Etapele alctuirii unui rezumat sunt:
- citirea atent a textului;
- mprirea n fragmente logice;
- prezentarea faptelor eseniale, fr amnunte, n ordinea desfurrii lor;
- prezentarea pe scurt a ntregului text.
Exprimarea trebuie s fie: clar, corect, precis.
Rezumatul nu conine:
- amnunte;
- citate;
- dialoguri;
- prerea voastr;
- cuvinte i expresii din limbajul curent;
- regionalisme.
Alctuii rezumatul unei lecii de istorie:
182
Folosii-v cunotinele!
Recitii fragmentul din Amintiri din copilrie La ciree. Identificai etapele naraiunii.
Subliniai, n secvenele delimitate, cuvintele prin care putei da rspunsul la
ntrebrile: cine? ce face? cnd? unde?
Alctuii grupuri din cte cinci elevi. Sarcina de lucru const n prezentarea n
faa clasei, de ctre fiecare grup n parte, a ideilor eseniale (planul simplu de idei) din
fragmentul dat.
1. Rezumai pentru colegii votri un film care v-a plcut.
2. Realizai rezumatul unei opere literare studiate.
Cuprins
Actualizarea cunotinelor din ciclul primar..........................................................5
Prile de vorbire etc.
Noiuni de fonetic.................................................................................................20
Alfabetul
Silaba
Diftongul
Triftongul
Hiatul
Lexicul.....................................................................................................................71
Noiuni de vocabular
Formarea cuvintelor
Familia lexical
Cmpuri lexicale
Prile gramaticii (morfologia i sintaxa)...........................................................107
Noiuni de morfologie
Noiuni elementare de sintax.............................................................................121
mbinarea de cuvinte
Propoziia
Prile de propoziie
Fraza......................................................................................................................164
Sistematizarea i generalizarea cunotinelor...................................................170
Comunicarea oral
Comunicarea scris
183
,
,
5
,
.
. ..
..
..
..
..
70100 1/16.
. . . 14,9. .-..13,98
T 2003 . . 96-13
79008 . , . , 21
2980 19.09.2007
www.svit.gov.ua
e-mail: office@svit.gov.ua
svit_vydav@ukr.net
79005 . , . , 20
1110 08.11.2002
184
,
,
5
,
. ..
..
..
..
..
70100 1/16.
. . . 14,9. .-..13,98
22 . . 96-13
79008 . , . , 21
2980 19.09.2007
www.svit.gov.ua
e-mail: office@svit.gov.ua
svit_vydav@ukr.net
79005 . , . , 20
1110 08.11.2002
185