ACT 10_TRABAJO COLABORATIVO_1

APORTE INDIVIDUAL






PRESENTADO POR:
YENNY MARISOL ZAMORA VALLEJO
COD. 1.124.859.246
GRUPO:
90004_712






PRESENTADO A:
JAROL JAIME SAJAUD LOPEZ

















UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA CEAD-PITALITO
ESCUELA EN CIENCIAS BASICAS, TECNOLOGIAS E INGENIERIA
LOGICA MATEMATICAS
MAYO-2014




Razonamiento Inductivo
A.1. Hemos llevado a cabo catorce experimentos en los cuales hemos dividido a los
pacientes en dos grupos de pacientes, siete tratados con el medicamento y siete con un
placebo. Entre los siete pacientes tratados con placebo, solamente en uno disminuy el
dolor gstrico y el dolor de cabeza, continuando la fiebre; mientras que los otros seis
continuaron con la sintomatologa. De los pacientes tratados con el medicamento, los
siete presentaron mejora en los sntomas gstricos, dolor de cabeza y fiebre. De estos
pacientes, tres presentaron efectos secundarios consistentes en entumecimiento de
dedos de las manos y mareo por la maana; sntomas que desaparecieron tres das
despus de terminar la administracin del medicamento. Por lo que podemos concluir que
la administracin de este medicamento es efectiva y segura para los pacientes.

Premisa1: Siete tratados con el medicamento y siete con un placebo.
Premisa2: Tratados con el medicamento mejoran.
Premisa3: Tratados con un placebo no mejoran.
Conclusin: Por lo tanto el tratamiento con el medicamento es efectivo

A.2.
Premisa 1 Premisa 2 Premisa 3 Conclusin
p ^ q p r q -r ps
V V F V
V V F F
V F V V
V F V F
F V V V
F V V F
F F V V
F F V F
F V F V
F V F V
F V V V
F V V V
F V V V
F V V V
F V V V
F V V V
Mediante la prueba de invalidez, se permite afirma que el argumento es vlido, por no
presenta premisas verdaderas para una conclusin falsa.

A.3. Observar el comportamiento de los adolescentes, observando que muchos de ellos al
no saber pensar toman malas decisiones, los que saben pensar estudian y progresan, los
que no saben pensar consumen drogas y comenten delitos, Por lo tanto saber pensar es
estudiar y no cometer delitos.

Razonamiento Deductivo
B.1. Todos los seres humanos sentimos temor a provocar la muerte de otra persona. Las
personas con creencias religiosas tienen esta prohibicin como norma de conducta.
Adems este temor es compartido por personas sin religin. Finalmente, este repudio a
lastimar a otro, existe en todo tipo de culturas, en cualquier parte del mundo. Por lo
tanto, esto es un valor que es independiente de la religin, y del contexto cultural, y al ser
compartido por todos los seres humanos, es un valor Universal.

Premisa 1: Los cristianos sienten temor a provocar la muerte de otra persona.
Premisa2: Personas sin religin sienten temor a provocar la muerte de otra persona.
Premisa3: Temor a provocar la muerte de otra persona
Conclusin: Por lo tanto el temor a provocar la muerte de otra persona es una cuestin
religiosa y cultural.

B.2
Premisa 1 Premisa 2 Premisa 3 Conclusin
p q r q q q (p^r)
V V V V
V V V F
F F F V
F V F V
V V V F
V V V F
V F F V
V V F V

Lo anterior me permite afirmar que el argumento tiene premisas verdaderas y una
conclusin falsa, con lo cual queda analizado que el argumento es invlido.

B.3.
Aprender un segundo idioma como el Ingles nos abre las puertas laborales, el ingls es un
idioma universal, la empresas he entidades requieren personal con manejo de un segundo
idioma, Por lo tanto para conseguir trabajo tengo que hablar ingls.



REFERENCIAS
Georffrey, A. G. (2012). Logica Matematica. En A. G. Georffrey, Logica Matematica (pgs. 24 -138).
Medellin.