Jugando Aprendo: 25 proyectos de innovacin pedaggica en

educacin inicial


Breve resea de los Proyectos de Innovacin Pedaggica ganadores del Concurso Jugando
Aprendo en Carabayllo

1) Institucin Educativa Inicial N 900 Estrellitas de Ftima
Proyecto: Con la Msica y Danza aprendo mejor la matemtica.
El proyecto tiene como finalidad desarrollar habilidades del pensamiento matemtico como
son: las nociones espaciales y los nmeros, a travs de estrategias innovadoras como la msica
y la danza, como medio para resolver problemas que se les presentan a los nios y nias en su
vida cotidiana resolvindolos de manera oportuna y creativa. Cabe recordar que la Msica y la
Danza mejoran las capacidades cognitivas de los nios y nias, desarrollando su capacidad de
memorizacin y concentracin. La poblacin que ser atendida en este proyecto es de 330
nios y nias.

2) Institucin Educativa Inicial N 315
Proyecto: Jugando con mi cuerpo aprendo matemticas
El proyecto surge al verificar que los nios y nias tienen dificultades para
desarrollar capacidades matemticas. Con esta iniciativa se busca que ellos desarrollen
capacidades matemticas de nmeros y relaciones realizando actividades psicomotrices para
que as experimenten con su cuerpo, exploren y vivan situaciones en su entorno. Las
experiencias corporales, la manipulacin de los objetos, su representacin grfica y finalmente
simblica, son etapas metodolgicas necesarias para el logro de los aprendizajes,
permitindoles as desenvolverse en el mundo real, resolver pequeos problemas y construir
nuevos aprendizajes. Tambin se ha previsto la preparacin de materiales educativos,
capacitaciones para los docentes, talleres de interaprendizaje, elaboracin de materiales,
capacitacin en estrategias de psicomotricidad, as como jornadas de sensibilizacin y escuela
de padres. La poblacin que ser atendida es de 420 nios y nias.

3) Institucin Educativa Inicial N 8184 San Benito
Proyecto: Con ejercicios buco linguo faciales, ahora nos expresamos mejor
El proyecto surge al constatar que existe dificultad en la expresin oral de nios y nias de la
Institucin Educativa. El objetivo central es que ellos desarrollen capacidades para expresarse
oralmente con fluidez, a travs de ejercicios buco linguo faciales, para mejorar los aprendizajes de los
estudiantes y tengan xito en la correcta pronunciacin y seguridad en s mismos.
4) Institucin Educativa Inicial N 384 Los amiguitos
Proyecto: Con la lectura de imgenes comprendo textos
Con este proyecto se busca que los nios alcancen niveles de comprensin de textos a travs de la
lectura de imgenes acorde con su desarrollo bio-psicosocial, lo que les permitir actuar
competentemente en diferentes espacios. Para ello se busca que los docentes desarrollen la mejora de
sus estrategias mediante el uso y aplicacin de capacidades acorde al problema de comprensin de
textos, y que los padres de familia logren adquirir el hbito por la lectura, y as favorecer la
comprensin en sus hijos e hijas.

5) Institucin Educativa Inicial N 878 Nio Jess del Gran Poder
Proyecto: Contando historietas desarrollamos nuestra capacidad de comprensin lectora
El objetivo central del proyecto es que los nios y nias desarrollen capacidades de lectura de imgenes
y lo demuestran contando historietas de manera secuencial en la hora de lectura. Para ello se
desarrollar capacidades de comprensin lectora a travs de la lectura de imgenes que se abordar
durante la aplicacin de todas las actividades, desarrolladas con los propios docentes, padres de
familia, los nios y nias, de este modo se sentirn ms seguros, afianzarn su autonoma e
independencia para interactuar en su vida cotidiana.

6) Institucin Educativa Inicial N 893 Limatambo
Proyecto: Con mi biblioteca amiga aprendo a expresarme mejor y sin lmites
El proyecto surge como respuesta para mejorar la expresin oral y coherente de los nios y nias de la
institucin educativa, a travs del uso de la biblioteca amiga que se implementar en la institucin. La
poblacin que ser atendida con este proyecto es de 69 nios y nias; estos beneficiarios directos
esperan incrementar su nivel de expresin oral. Para lograr dicho objetivo se ha propuesto que los
docentes utilicen estrategias metodolgicas y materiales innovadores para el desarrollo de la
expresin oral y coherente de los nios; que los padres utilicen un vocabulario que estimule la
expresin oral de sus hijos de acuerdo a su edad; y que los nios y nias pronuncien correctamente
oraciones completas y con adecuado vocabulario que facilitar su expresin oral y coherente.

7) Institucin Educativa Inicial N 865 Caudivilla
Proyecto: Jugando con mi cuerpo me expreso mejor
Este proyecto est referido a lograr una comunicacin fluida y coherente a travs de juegos
psicomotores que estimularn la expresin oral, aprovechando las potencialidades que existen tanto al
interior de la institucin educativa como fuera de ella: docentes capacitados, buen clima institucional,
talleres de danza, padres organizados y comprometidos por aula, auxiliar capacitado, materiales
educativos adecuados. Cabe recordar que la psicomotricidad busca estimular el desarrollo de todas las
capacidades, tanto fsicas como afectivas, intelectuales y sociales; es importante precisar que las
relaciones sociales y superacin dependen, en buena parte, de nuestra capacidad para interactuar con
los dems, teniendo como herramienta fundamental la expresin oral.

I8) nstitucin Educativa Inicial N 359 Tungasuca
Proyecto: A travs de la expresin dramtica desarrollamos la capacidad oral en los nios y nias de la
IEI 359
El objetivo central del proyecto es que los nios y nias demuestren facilidad de expresarse oralmente
ante los dems. Para el logro de este objetivo se ha propuesto alcanzar los siguientes resultados: que los
docentes incorporen estrategias metodolgicas innovadoras para el desarrollo de la expresin oral en
los nios y nias; que los padres conozcan y apliquen estrategias de estimulacin oral en sus hijos; y
que los nios y nias se expresen libremente frente a sus compaeros. Se busca
desarrollar habilidades comunicativas a travs de diversas actividades de juegos de dramatizacin
entre nios de 3, 4 y 5 aos. Desarrollar estas capacidades comunicativas les permitir interactuar en
su vida cotidiana y trabajar los contenidos y capacidades en otras reas curriculares. De ese modo, se
sentirn ms satisfechos con su propio desempeo y afirmarn su autoestima.
9) Institucin Educativa Inicial El Progreso I
Proyecto: Nios y nias desarrollan la capacidad de atencin y concentracin con la aplicacin del
mtodo Glenn Doman
Este proyecto surge ante un diagnstico inicial que dio como resultado una informacin preocupante
respecto a los niveles de desarrollo de las capacidades de atencin y concentracin de nios y nias,
originando un bajo rendimiento en el logro de los aprendizajes de cada rea de desarrollo y problemas
de conductas inadecuadas en el aula. El proyecto consiste en la aplicacin sostenida, eficaz y eficiente
de sesiones de aprendizaje basadas en el mtodo Glenn Doman que han sido contextualizadas a las
necesidades, caractersticas y potencialidades de la poblacin estudiantil. Cada sesin tiene como
caracterstica principal la aplicacin de tarjetas de informacin, que son unidades de material grfico de
estmulo visual, pero que en la prctica va siempre acompaado de un estmulo auditivo. Este mtodo
ayuda a estimular desde la edad temprana, siendo beneficiarios nios y nias desde 1 hasta 5 aos de la
institucin.
10) Institucin Educativa Inicial N 339
Proyecto: Dramatizando y desarrollando juegos verbales, expreso mejor mis ideas
El proyecto surge al constatar que existe una deficiencia en la estimulacin lingstica temprana de los
nios y nias del centro educativo. Se busca incrementar la capacidad de expresin oral a travs de las
dramatizaciones, actividades y juegos verbales tales como: concursos de expresin oral, exposiciones
orales, actividades ldicas, oratorias, preparacin de materiales educativos; adems, se desarrollarn
capacitaciones para los docentes como jornadas de intercambio de experiencias, talleres de elaboracin
de materiales. Asimismo, para los padres de familia se desarrollarn jornadas de sensibilizacin,
elaboracin de materiales y charlas donde aprendan a desarrollar actividades que refuercen la
expresin oral de los nios.
11) Institucin Educativa Inicial N 882
Proyecto: Jugando aprendo las matemticas
El objetivo central del proyecto es que los nios y nias de la institucin educativa desarrollen
capacidades de nmero y relaciones a travs de juegos vivenciales del rea matemtica. Para
lograrlo se han propuesto alcanzar los siguientes resultados: que los nios y nias desarrollen su
pensamiento matemtico de nmero y relacin a travs de la experimentacin y juegos vivenciales; que
los docentes incorporen en su prctica pedaggica estrategias y materiales
innovadores para elevar capacidades matemticas de nmero y relaciones; y que los padres de familia
incorporen en su vida familiar un nuevo enfoque de orientacin y apoyo a sus hijos para la adquisicin
de nociones matemticas en nmero y relaciones.
Breve resea de los Proyectos de Innovacin Pedaggica ganadores del Concurso Jugando
Aprendo en Puente Piedra
1) Institucin Educativa Inicial N 323 Augusto B. Legua
Proyecto: Con gotitas de colores me expreso y me siento feliz
Este proyecto de innovacin pedaggica busca lograr que las nias y nios alcancen niveles
aceptables de expresin oral, acorde con su desarrollo bo psicosocial, que les permitir
desenvolverse con seguridad en cualquier situacin. El proyecto es una respuesta a situaciones
como: la desinformacin y desconocimiento de los padres de familia para estimular la expresin
oral de sus hijos, y fortalecer el desempeo docente en la aplicacin de estrategias innovadoras. Se
busca resaltar la importancia del desarrollo de la expresin oral en los nios y nias mediante la
tcnica de la pintura estimulando as su creatividad, sensibilidad, capacidad de concentracin,
expresin clara, fortaleciendo su autoestima, desarrollando sus habilidades comunicativas para la
resolucin de problemas de la vida diaria, logrando que nuestros nios(as) se expresen de una
manera clara, coherente y fluida ante el resto de sus compaeros y adultos.

2) Institucin Educativa Inicial N 588 Emilia Barcia Bonifaccia
Proyecto: Exprsate y narra tus ideas con el noticiero Boniffattino
Luego de haber detectado una serie de problemas en torno al proceso de enseanza-aprendizaje en los
nios y nias, la institucin prioriz el problema en el que los nios y nias presentan dificultades para
expresarse oralmente de forma segura ante el pblico. Una de las causas de esta situacin se refiere a
los padres de familia, quienes desconocen la importancia de dialogar con sus nios, escucharlos,
estimular el proceso de expresin oral; otra causa se refiere a la no aplicacin en el aula de estrategias
adecuadas para la expresin oral en los nios, lo cual dificulta el aprendizaje significativo en los nios.
Por ello el proyecto busca desarrollar su capacidad de comunicacin y expresin oral mediante la
puesta en marcha del noticiero Boniffatino, el cual consta de una cabina radial completamente equipada
que estar instalada dentro de la institucin, y ser usada por los nios para que narren sus noticias
tanto familiares como locales, nacionales o internacionales. Asimismo, se prev realizar campaas de
capacitacin docente, talleres y charlas con padres de familia.

3) Institucin Educativa Inicial N 897
Proyecto: Pienso, luego existo creando historietas
Luego de hacer un diagnstico de la problemtica en el proceso de enseanza de los nios de esta
institucin, se prioriz el problema que refiere a las dificultades que tienen los nios para producir
textos, pues es el problema que tiene mayor trascendencia a nivel institucional y que puede repercutir
en los primeros grados del nivel primario ocasionando baja calidad de los aprendizajes. El proyecto de
esta escuela aborda el problema que existe en la produccin de textos en los nios y nias, y las
historietas parecen se proponen como un gran instrumento para aprender y divertirse. Cabe recordar
que dibujar en el perodo de la infancia es una experiencia bastante entretenida y atractiva para el nio
y la nia. El proyecto busca ayudar a que los nios y nias disfruten produciendo textos a partir de la
creacin de historietas. Se eligi la historieta porque implica el uso de varios dibujos, donde el nio
debe dibujar varias lminas sobre el mismo tema con los mismo elementos, lo que requerir un mayor
esfuerzo por parte del nio/a ya que tendr que plasmar el movimiento, el antes y el despus y crear
imgenes parecidas aunque distintas a fin de conseguir que el que quien observe sus dibujos se interese
por su trabajo. Adems, en la historieta encontramos: guin, planificacin y montaje; lo que hace que su
realizacin sea ms compleja.

4) Institucin Educativa Inicial N 332 Santa Rosa
Proyecto: Jugando aprendo con la etnomatemtica
El proyecto surge a raz de un problema, los nios y nias de la institucin tienen limitado desarrollo
de capacidades matemticas para solucionar problemas de su vida cotidiana. Ante esta situacin se
plante desde esta innovacin pedaggica, realizar actividades que involucren a docentes, padres de
familia y estudiantes, con los cuales se intentar solucionar el problema adems de rescatar nuestra
cultura. Los juegos Etnomatemticos que se plantean en este proyecto permitirn que los nios y nias,
desarrollen las nociones matemticas en su entorno social mediante sus propias vivencias, y
bsicamente mediante los juegos que son producto de su cultura y que se vienen dando de generacin
en generacin, con la denominacin y el sentido original. Los alumnos realizarn crculos de juegos
para la aplicacin de estrategias aprendidas en el aula a la hora de recreo, expo- juego ETMA y mini
campeonatos de juegos etnomatemticos de padres de familia con sus nios. Con los docentes se
realizarn capacitaciones en estrategias etnomatemticas, se recopilarn juegos etnomatemticos, se
realizar la diversificacin curricular de las capacidades matemticas del proyecto, se Elaborar la Gua
Metodolgica para aplicar estrategias Etnomatemticas y por ltimo se desarrollarn sesiones de
aprendizaje utilizando estrategias etnomatemticas.

5) Institucin Educativa Inicial Mdulo Santa Rosa
Proyecto: Los mil y un cuentos santarrosinos
El proyecto tiene como objetivo que los nios y nias de la institucin educativa produzcan textos a
partir de la creacin de cuentos relacionados a su comunidad, poniendo en prctica su imaginacin y
creatividad, para lo cual se prev crear un ambiente agradable que favorezca las condiciones para la
produccin de textos, ofrecindole bibliografa adecuada con textos divertidos y acorde a los intereses
de los alumnos. Asimismo, las docentes recibirn capacitacin en estrategias metodolgicas orientadas
a promover la creacin de cuentos. Todo ello posibilitar que los estudiantes tendrn la oportunidad
de crear sus propios cuentos. Para ello partirn de sus propias vivencias y la rica experiencia y
conocimiento de sus padres, originarios mayormente de la amazona y la sierra. De esta manera
lograrn ser los pequeos escritores para grandes lectores. El rol de las docentes ser de facilitadoras y
mediadoras. Gracias a este proyecto se pretende formar nio y nias con habilidades excepcionales, y
que superen los problemas de incoherencia, limitacin de vocabulario, concordancia y poca fluidez.
Logrando as nios y nias hbiles y creativos, para producir textos de calidad, y futuros lderes de su
comunidad.

6) Institucin Educativa Inicial 331
Proyecto: Qu divertido es aprender matemticas con los juegos psicomotrices de seguridad vial
El proyecto tiene como finalidad que los nios y nias de la institucin educativa logren mejoras en su
aprendizaje matemtico con una estructuracin espacial y lateralidad correcta, lo cual les va a
permitir desplazarse adecuadamente y saber ubicarse en el patio, aula, hogar, comunidad. Es decir
que logren aprendizajes matemticos que podrn aplicar en la vida diaria. El proyecto surge a
consecuencia de que los nios muestran una dificultad al aplicar las nociones espaciales, temporales
y lateralidad en su trabajo corporal y en su trabajo aplicativo en el aula, como tambin en las diversas
actividades que se realizan como parte de su aprendizaje en el rea de matemtica por no haber
logrado un desarrollo psicomotor apropiado en relacin a su esquema corporal. De igual forma se
desarrollarn capacitaciones, talleres, ferias, pasantas dirigidas a docentes, nios y a los padres de
familia lo cual contribuir al logro del proyecto y permitir su difusin en la comunidad.

7) Institucin Educativa Inicial San Luis Gonzaga
Proyecto: Manitos gonzaguinas creando y expresando nuestros sentimientos. Nios y nias que
producen textos a partir de los dibujos significativos
Este proyecto rescata al dibujo como una estrategia pedaggica de gran importancia. Se busca que a
travs de los dibujos significativos, el nio represente en parte, la mente consciente pero tambin har
referencia a la parte inconsciente. Lo que interesa es el simbolismo y los mensajes que los dibujos
pueden trasmitir. Para que la produccin de textos sea significativa el proyecto pretende motivar,
movilizar su estado anmico, pues se considera que dibujar es una actividad que se hace con placer y no
por obligacin. Para que el proyecto logre su objetivo se implementar un aula para la planificacin
artstica, adems se llevarn a cabo talleres para concientizar a los padres de familia sobre la
importancia de la produccin de textos a travs del dibujo, tambin talleres prcticos de produccin de
textos a travs de dibujos con padres, de igual manera se implementarn talleres artsticos con los
nios, tomando como base la creacin de textos a partir de los dibujos significativos. Tambin se prev
realizar concursos de padres, de docentes, y un programa de capacitacin para las docentes, y ferias
abiertas a la comunidad.
Institucin Educativa Inicial 599 Rosa de Amrica
Proyecto: Disfrutamos y aprendemos con el MEDIMAT infantil
Este proyecto de innovacin est orientado a desarrollar las capacidades de clculo de
medicin en las diversas actividades del rea matemtica, utilizando para ello material
concreto, de uso comn como, por ejemplo, plumones, crayolas, etc; que les permita a los nios
y nias de la institucin progresivamente desarrollar estructuras lgico matemticas. Esta
iniciativa pedaggica surge como una respuesta a la dificultad detectada en los alumnos en la
capacidad de clculo de medicin matemtica comprobada en muchas situaciones
problemticas que se presentan dentro del contexto de la comunidad educativa. El proyecto
est orientado en proponer a los nios y nias, situaciones didcticas contextualizadas en lo
social, donde se tomen en cuenta sus experiencias previas, como punto de partida para
planificar nuevos problemas a plantear y encontrar sus respectivas soluciones, lo que supone
mltiples y variadas situaciones de aprendizaje para que los nios apliquen ciertos
procedimientos (acciones sistemticas, ordenadas y encaminadas hacia un fin), mediadas por
la docente de modo que permita a los infantes apropiarse de los aprendizajes matemticos.
Cabe recordar que el proceso de aprendizaje de las matemticas es importante, pero siempre
teniendo en cuenta el empleo de material concreto a travs de estrategias ldicas.

9) Institucin Educativa Inicial 613 Virgen de Ftima
Proyecto: Moviendo mi cuerpo los nmeros aprendo
El proyecto busca desarrollar el pensamiento lgico, la relacin de nmero y cantidad en los nios y
nias. Esta innovacin pedaggica responde a la problemtica presentada en un diagnstico previo, el
cual arroja un 70% de alumnos con dificultad en relacionar nmero y cantidad. Debido a esta situacin
se presentan graves consecuencias en el desarrollo del pensamiento lgico matemtico y numrico de
los nios. A travs del proyecto se busca desarrollar actividades psicomotrices como la produccin
de un manual de actividades relacionadas con el nmero y la cantidad, materiales psicomotrices para
desarrollar actividades de nmero y cantidad, actividades psicomotrices para padres y nios llamadas
Nmero juegos. Asimismo, se desarrollar un programa de capacitacin a las docentes y talleres de
escuelas para padres de familia y alumnos. El proyecto espera que los nios de la institucin educativa
desarrollen habilidades lgicas que les permita interactuar en su vida cotidiana, establecer relaciones,
realizar conteos con precisin y adecuadamente, y sobre todo experimentar con su propio cuerpo la
enseanza de los nmeros de manera vivencial y participativa, para evitar el desinters en este aspecto
matemtico.

10) Institucin Educativa Inicial 607
Proyecto: Creo mis primeros textos con los cuentivalores
El proyecto surge al analizar que la mayora de nios y nias de la institucin educativa se encuentran
desmotivados para producir textos. Este problema trae como consecuencia el bajo nivel de lecto
escritura, lo que complica el proceso de aprendizaje y rendimiento eficiente de los infantes. Para
combatir esta deficiencia el proyecto prev realizar diversas actividades: talleres de sensibilizacin,
elaboracin de creacin de cuentos, sesiones de aprendizaje, jornada de padres de familia,
dramatizaciones y otros. Para el proyecto es importante que las docentes -desde el nivel Inicial-
refuercen y desarrollen la produccin de textos con los nios, empleando estrategias didcticas
motivadoras y que desarrollen el inters consiente en el nio. Con la creacin de textos se busca
promover la imaginacin y fantasa del alumno, y que pueda crear cuentos basados en valores, y
convertir a los nios y nias en agentes activos y partcipes constructores en la creacin de historias;
inventando y creando diversos cuentos desde su propia experiencia y con el apoyo de la informacin o
narracin contada por familiares y docentes.

11) Institucin Educativa Inicial Mdulo La Ensenada
Proyecto: Me divierto con DRA. JU. VI. y creo mis primeros textos con alegra
El proyecto tiene como objetivo desarrollar la capacidad de construccin de textos en nios y nias de
la institucin educativa, a consecuencia de la dificultad que existe entre los alumnos para producir
textos de acuerdo a su edad; situacin que limita la manifestacin libre y creativa de sentimientos,
pensamientos y opiniones que necesita comunicar. Esta innovacin busca facilitar al nio y a la nia la
mayor cantidad de experiencias directas a travs de las estrategias DRA.JU.VI. Dramatizaciones (padres,
nios, y personal de la institucin en sesiones de talentos), juego de roles (representacin de vivencias
de manera ldica y recreativa), y visitas a lugares atractivos que sirvan como temas o experiencias
motivadoras relevantes para la produccin de textos. El proyecto promueve la introduccin del nio en
la formacin de la competencia comunicativa adecuada y que se logra a travs de: la habilidad
discursiva o capacidad de producir una situacin comunicativa adecuada a la intencin y al texto, y la
capacidad de producir textos coherentes y acordes a las conversaciones considerando los contenidos.

12) Institucin Educativa Inicial 606
Proyecto: Vamos, vamos dramaticuentos lleg
El proyecto nace al observar que en la institucin educativa los nios y nias no prestaban atencin, y
no comprendan la idea principal del texto ante la lectura de un cuento. Se evidenciaban dificultades
para la comprensin de textos. Se realiz tambin una encuesta a los padres que arrojaba como
resultado el poco tiempo dedicado a sus hijos, y el no hbito de la lectura entre ellos. Ante esa
problemtica se decidi aplicar una nueva estrategia pedaggica de tipo socio constructivista: los
dramaticuentos, que involucra y compromete a las docentes en el desarrollo de capacidades que
promuevan acciones cognitivas en los nios, para estimular y desarrollar en forma dinmica y ldica el
proceso de comprensin de textos. A travs de la representacin de los dramaticuentos se logra
captar la atencin y concentracin de los nios y facilitan su proceso de comprensin. Cabe recordar
que la dramatizacin es un gran estimulo para la creacin del lenguaje; el teatro favorece la
comunicacin, desarrolla la precisin lxica, la comprensin y retencin. Con este proyecto se busca el
desarrollo de capacidades comunicativas y de comprensin de textos que conduzcan a los nios a la
adquisicin de nuevos aprendizajes; a la vez se compromete a los padres y docentes a comprometerse
en la mejora de la calidad educativa.

13) Institucin Educativa Inicial 586 El dorado
Proyecto: Origami kids y las matemticas
El proyecto se origina al diagnosticar que los nios y nias de la institucin educativa presentan
problemas en el aprendizaje de las matemticas. El 70% de los nios y nias de la escuela no disfrutan
del aprendizaje de esta materia, se sienten confundidos cuando se les pregunta por alguna nocin
bsica en la iniciacin matemtica. Esta propuesta de innovacin pedaggica busca que los alumnos
utilicen la tcnica del origami para que les permita desarrollar diferentes capacidades matemticas, no
solo conceptuales sino tambin de procedimiento, y tambin desarrollar sus habilidades motoras finas
y gruesas, lo que a su vez permitir al nio desarrollar otros aspectos como lateralidad, percepcin
espacial y psicomotricidad. Con este proyecto se busca motivar al infante a ser creativo, ya que podrn
desarrollar sus propios modelos. Cabe recordar que el origami proporciona a las docentes una
herramienta didctica para el estudio de la geometra de una manera accesible y amena, y tambin
desarrollar en los nios destrezas, exactitud y precisin manual mejorando la atencin y
concentracin en los nios, al elaborar figuras de papel creando desde pequeos sus propios modelos
incentivando al trabajo manual.

14) Institucin Educativa Inicial 603 Santo Cristo
Proyecto: Aranwa Asiri. Nios y nias de la IEI N 603 se expresan en forma oral con fluidez de acuerdo
a su edad a travs del teatro infantil
El Proyecto surge al constatar que un 60% de los nios y nias de la institucin educativa no han
desarrollado las habilidades de expresin oral de acuerdo a su edad, lo que genera un inconveniente
para su comunicacin. Esta innovacin pedaggica busca desarrollar las habilidades de expresin oral
de los alumnos, para lo cual se realizarn diversas actividades como: noche de talento y teatro
infantil, capacitacin docente en estrategias innovadoras de expresin oral, programacin de sesiones
de aprendizajes, charlas de sensibilizacin, talleres de elaboracin de materiales. El Proyecto Aranwa
Asiri o Teatro Sonrisa, pretende ser un medio por el cual se logre la participacin de toda la comunidad
y genere desarrollo de las habilidades de expresin oral, destacando las virtudes, gustos, preferencias
de los nios y de los padres. El plan contempla un monitoreo y evaluacin del proceso que permitir
recoger informacin sobre la ejecucin de las actividades, y su influencia en el logro de los objetivos y
resultados. Para ello, se elaborarn un conjunto de instrumentos como encuestas, fichas de
observacin, listas de chequeo.