Programa Intel Educar

Curso Esencial
APRENDEMOS COSAS IMPORTANTE
APRENDEMOS COSAS IMPORTANTE
PARA LA VIDA.
PARA LA VIDA.
Autor de la unidad
Nombre y apellido MIRIAM AINETH PINTO
Nombre de la institucin educativa PLATANILLO
Ubicacin de la institucin educativa RIO ON!O "ARI#N PLATANILLA
Otros datos de la institucin educativa ERA "E $ENA%RONT
Descrici!n de la unidad
T"tulo de la unidad &APREN"EREMO$ O$A$ IMPORTANTE PARA LA 'I"A
Para conocer mejor la organizacin de las empresas los estudiantes se renen siguen las
indicaciones dadas por el docente el cual le har una lluvia de ideas para observa los conocimientos
con que cuenta el estudiante ,despus les dar la informacin en power point y lo complementara
con el libro de administracin de dcimo y las direcciones electrnicas ,luego ellos hacen una
eposicin en grupo de cuatro en donde habr un l!der que recoger la informacin para la
sustentacin, despus los estudiantes realiza una mesa redonda para llegar a la conclusiones
pertinente sobre este tema que es una base para ellos ponga en prcticas las habilidades del siglo
""#, ya que investiga, trabajan en equipo ,y hacen usos de las herramientas tecnolgicas$
Asignatura: Administracin: Aspectos Bsicos de la Empresas.
A#o $rado
()*+ *)
Tiemo necesario aro%imado
10 periodos de clase de 40 minutos, 2 semanas, etc.
&undamentos de la unidad
Contenidos
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Curso Esencial
O'(eti)os del arendi*a(e
Logra que el estudiante reconozca los aspectos sicos de la empresa su estructura, !uncionamiento de la
empresa, el uso adecuado de los recursos " su impacto en la econom#a del amiente para el desarrollo del
pa#s.
Indicadores Logros
o E$plica los aspectos sicos de la empresa.
o Clasifica la empresa segn su actividad y tamao.
o %onoce la estructura organizacional " la departamentalizacin para estalecer claramente las l#neas
de autoridad.
Preguntas orientadoras del lan de unidad l
Pregunta esencial &'orque es uenos organizarnos(.
Preguntas de unidad
2$on importantes las or1ani3aciones y por 4u56
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onceptual
Actitudinal
Los aspectos b0sicos de la
empresa
Estructura
organizacional y
Departamentalizacin.
Definicin
Autoridad de lnea y
staff.
Clasificacin de
las empresas segn
tamao, actividad
Reconocimiento
de la estructura
organizacional para
definir las lneas de
Autoridad.
Respeta la lnea
de autoridad en las
Diversas organizaciones.
Crea conciencia
de la importancia de la
comunicacin asertiva
en las organizaciones.
oma conciencia
de la importancia del
uso adecuado de los
recursos con !ue cuenta
la empresa.
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Preguntas de contenido
&%ules son los aspectos sicos de la empresa(
&)u* es una estructura organizacional(
&E$plique que es una departamentalizacin(
&Atiende la l#nea de autoridad en una organizacin(
Plan de e)aluaci!n
Cronograma de evaluaciones
Antes de eme*ar el tra'a(o
del ro+ecto
Durante el desarrollo del
ro+ecto
,na )e* comletado el
ro+ecto
Lluvias de ideas. /arlas.
Observacin in7ormales
R8brica
+esa redonda
Resumen de e)aluaciones
E,aluacin 'roceso " propsito
Llu,ias de ideas 'ara conocer que es lo que el estudiante sae sore
este tema, " en que se puede re!orzar.
%-arla 'ara el desarrollo usca in!ormacin " despu*s
e$pone lo in,estigado.
.ser,aciones in!ormales Las notas a partir de las oser,aciones apo"an los
a/usten en la ense0anza " pro,een e,idencias.

12ricas 3e da para e,aluar todos los procedimientos que se
dan en un pro"ecto.
+esa redonda 'ara el desarrollo se introduce el tema, despu*s se
discute para llegar a un acuerdo
Detalles de la unidad
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Curso Esencial
-a'ilidades re)ias
3epan traa/ar en equipo,
)ue sepa analizar,
)ue sepa mane/ar la aplicacin de 4ord, que sepa escuc-ar, 5onde el estudiante sepa traa/ar
%onocimiento conceptual " destrezas t*cnicas que deen tener los estudiantes para empezar esta unidad
Procedimientos
Primera Actividad
Participa en llu,ias de ideas tomando como re!erencias las siguientes preguntas que guiaran el tema:
1. &3aes que es una empresa(
2. &)u* tipo de empresa conoces(
Segunda Actividad:
1. Busca " lee indi,idualmente en el liro de Administracin de d*cimo la in!ormacin sore el tema
Aspectos sicos de la Empresa, anal#zalo detenidamente " responde en tu cuaderno de apuntes a las
preguntas que se detallan a continuacin: &)u* es empresa(, &%ules son los aspectos sicos de la
empresa(, &%lasi!icacin de la empresa seg2n su acti,idad " tama0o(, &)u* es una
5epartamentalizacin(, &%mo se de!ine la l#nea de autoridad(
2. %omplementa el tema uscando in!ormacin en-ttp:66777.monogra!ias.com6traa/os216clasi!icacion8
empresas6clasi!icacion8empresas.s-tml
-ttp:66777.monogra!ias.com6traa/os9:6conceptos8asicos8administrar8empresa6conceptos8asicos8
administrar8empresa.s-tml
Tercera Acti)idad.
*. Prepara una c/arla en e4uipo de cuatro compa9eros con el material dado e investi1ado en la actividad
anterior. :utili3a el Po;er Point para presentar al 1rupo esa c/arla<
2. E$pondr la c-arla en grupo de cuatro estudiantes a todo el grupo con el !in de generar comentarios
que a"uden a tener una me/or comprensin de los aspectos sicos de la empresa " su clasi!icacin,
sern e,aluado con una 12rica donde se tomara en cuenta los siguiente punto: preparacin, inter*s,
,oz, tiempo, soporte, entre otros.

Cuarto Actividad:
1. Busca in!ormacin sore el tema el La importancia de la lnea de autoridad y
departamentalizacin en la diversas
organizaciones, -ttp:66777.monogra!ias.com6traa/os1;6estructura8organica6estructura8
organica.s-tml
3e re2ne en una mesa redonda de trece estudiantes se di,ide un grupo de siete " uno de seis estudiante "
comenta sore el " llegan a una conclusin .La mesa redonda ser e,aluado por medio de una r2rica "
tomaremos en cuenta los siguientes aspectos: .rganizacin, in!ormacin, Entendimiento del tema, contacto
,isual, ,oz.
Estudiante con
necesidades
eseciales
%on un estudiante con necesidades especiales tomar#a la acti,idad n2mero tres "
-ar una c-arla por po7er point donde e$plicara con imgenes " te$to , porque a
estos estudiante se -ace ms !cil e$presar su punto de ,ista.
No /isano0
arlantes
%on un estudiante iling<e se -ar de la siguiente manera en mi escuela tengo
pro!esora de ingl*s le dir#a que me colaorara " me tradu/era las prueas " los
te$tos " *l se re!orzara con diccionario de ingl*s espa0ol.
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Estudiante
talentoso
%on un estudiante talentoso lo pondr#a -acer un pro"ecto donde lo sustente. =a que
estos estudiantes son dotados de conocimientos.
Materiales + recursos necesarios ara la unidad
Tecnologa Hardware (equipo necesario)
0mara
omputadora:s<
0mara di1ital
Reproductor de "'"
one=in a Internet
"isco l0ser
Impresora
$istema de proyeccin
Esc0ner
Televisor
'R
0mara de v>deo
E4uipo de v>deo con7erencia
Otro
Tecnolog"a 1 So2t3are :necesario<
?ase de datos@HoAa de c0lculo
"ia1ramador de publicaciones
Pro1rama de correo electrnico
Enciclopedia en "BROM
Editor de im01enes
?uscador Ceb
Multimedia
"esarrollo de p01inas ;eb
Procesador de te=to
Otro
Materiales imresos
Liros de Administracin de d*cimo editorial su saeta., etc.
Suministros

Recursos de Internet
-ttp:66777.monogra!ias.com6traa/os216clasi!icacion8
empresas6clasi!icacion8empresas.s-tml
-ttp:66777.monogra!ias.com6traa/os9:6conceptos8asicos8administrar8
empresa6conceptos8asicos8administrar8empresa.s-tml
/ttp&@@;;;.mono1ra7ias.com@trabaAos*D@estructuraB
or1anica@estructuraBor1anica.s/tml
Otros Recursos
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"erec/os reservados ,())-F orporacin Intel. Todos los derec/os reservados. IntelF el lo1o de IntelF la iniciativa de Intel Educacin y el
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