1. Escribir tres definiciones de creatividad desde los diferentes autores que
presenta el artculo
Desde los postulados de Saturnino la creatividad es un bien social, apostar por un futuro de progreso 1 , donde se asume la creatividad como todo aquello que permite mejorar a un ser y por ende a la sociedad donde habita y es aqu cuando hablamos de un ser con valores que tiene metas y se recurre a hechos creativos para poder llegar a ello pero todo a travs de su capacidad metacognitiva, teniendo en cuenta siempre la realidad y responsabilidad, involucrando todas las reas del conocimiento.
Margaret A. Boden expresa la creatividad no requiere un poder especfico, sino que representa un aspecto de la inteligencia, involucra muchas capacidades 2 , por ende se puede decir que la creatividad requiere de la inteligencia la cual puede ser evolucionada a travs de los diferentes procesos, y como esta autora lo indica requiere involucrar las diferentes capacidades en donde se tiene en cuenta el dominio conceptual, manejo de algoritmos, heurstica, tomar conciencia de las habilidades metacognitivas de manera consciente, manejo de variados modos de representacin, capacidad de tomar conciencia y tiempo y esfuerzo necesario para reunir las capacidades mentales y explorar su potencial, es as como se puede decir que la inteligencia se debe estimular con diferentes actividades para llegar al
1 La creatividad como un desafo para la educacin del siglo XXI, universidad de la Sabana, facultad de educacin Pag. 194. 2 Ibid, pag. 197 proceso creativo porque hoy en da la mayora de las cosas estn dadas solo se deben llevar de una manera consciente que requieren de una capacidad cognitiva.
Otra definicin por parte de Manuela Romo con respecto a la creatividad es una forma de pensar que lleva implcita siempre una querencia por algo, sea la msica desmitificando la idea del genio creador 3 donde se expresa que el proceso que lleva a deliberar los gustos sea artsticos o aquello que permita aflorar todo el ser interno que tiene un ser humano, es la capacidad tanto cognitiva como conceptual para expresar diferentes gustos, son procesos de pensamientos y reflexin que se han desarrollado al mximo.
2. Justifique Por qu es importante el fenmeno de creatividad en nuestro tiempo?
Tomado desde el punto de vista de los anteriores autores el fenmeno de creatividad o sensibilidad creadora en nuestro tiempo es importante porque permite tomar conciencia de todo aquello que se desea en busca de un bien comn que conlleva a reflexionar sobre el bienestar de una sociedad as mismo incentivar los gustos individuales para fortalecer habilidades tanto cognitivas como destrezas que posee cada individuo para expresar sus diferentes gustos, por otro lado tambin permite desarrollar capacidades cognitivas, conceptuales, tcnicas, etc., para poder llegar a este proceso creador, todo en pro de un beneficio ya sea propio o comn; ya que hoy en da ms que un genio creador se es necesario tomar conciencia de la prioridad ambiental, social y comunitaria que vive el individuo y se debe desarrollar ese proceso creador en pro del beneficio propio, cultural y social del hoy.
3 Ibid, pag. 198 3. Describa los principios de la metodologa aula taller para el fomento de la creatividad.
Utilizar contenidos propios del plan de estudio para desarrollar los tres elementos de la capacidad creativa. Desarrollar pasos consecutivos de exploracin, indagacin, reflexin, imaginacin, donde involucra habilidades cognitivas de comparacin, observacin, evaluacin, representacin, ordenacin, clasificacin; reforzando siempre estas dimensiones de los procesos cognitivos y metacognitivos. Estructuracin de la comunicacin y la retroalimentacin, implicacin del juego para adquirir destrezas y habilidades siendo significativo. Tener un ambiente permeable, flexible que invite a la expresin de ideas y libre creacin. Desarrollar procedimientos cognitivos. Proporcionar una enseanza reflexiva Tomar conciencia sobre diversas maneras de representacin, llevndolo a un aprendizaje consciente y flexible sembrando bases para la creatividad Fomentar la adquisicin de diversos lenguajes. Fomentar la aprehensin consciente de los espacios conceptuales involucrados Promover aprendizajes significativos y reflexivos Propiciar la autorreflexin consciente o evaluacin autoreflexiva, permitiendo construir las heursticas sucesivas de mayores niveles, utilizacin de guas explorativas. Fomentar una motivacin por el aprendizaje en general y alegra de exploracin, sensacin de poder mental. Crear condiciones para la formacin del hbito del esfuerzo mental. Convertir la creatividad con pedagoga humana donde sea un bien social accesible y disponible, permitiendo a cualquier humano llegar a un nivel de produccin creativa. 4. Realice el comentario sobre el papel de la educacin artstica para el desarrollo creativo.
La educacin artstica juega un papel importante en el desarrollo de la capacidad creadora, puesto que permite mejorar en cada actividad realizada el proceso del desarrollo creativo ya que a travs de cada una de ellas se favorece el nivel cognitivo desplegando destrezas y habilidades personales e interpersonales apoyndose a nivel social y cultural.
La educacin artstica es uno de los mayores estimulantes a nivel educativo porque permite desarrollar un ser integral en todo su mbito siendo de esta manera competente, as mismo permite al individuo una conciencia a nivel socio cultural, cultura y de una comunidad.
La educacin artstica favorece los proceso cognitivos y de esta manera favorece la capacidad creadora del individuo, llevndolo a la reflexin, evaluacin para fortalecer aprendizajes, siendo necesario tomar conciencia de cmo nosotros maestros en educacin artstica abordamos la capacidad creadora de los estudiantes?
5. Analiza la estructura del artculo y realiza un esquema que permita esclarecer la forma en que la autora presenta la informacin.
LA CREATIVIDAD UN DESAFO PARA LA EDUCACIN DEL SIGLO XXI
Resumen: Recorrido y visin que se tiene de la creatividad como un reto de la educacin.
Introduccin: La educacin como protagonista de la transformacin social para fomentar la capacidad creativa. Creatividad un reto para la educacin del siglo XXI: Dirige sus recursos y atencin al fomento de la creatividad adquiere significancia para alcanzar mayor calidad de vida.
Conceptualizacin de la creatividad: Precisando lo amplio que es el concepto de creatividad en la cual abarca varias dimensiones del desarrollo y desempeo del ser humano, en la que los diferentes autores expresan su postulados sobre el significado de la creatividad y capacidad creadora, donde esta capacidad creadora tiene unas dimensiones que son la dimensin de procesos cognitivos y metacognitivos, la dimensin efectivo motivacional y la dimensin instrumental, siempre emergiendo en la conceptualizacin de la creatividad.
Aula taller creativo: Una propuesta intracurricular para trabajar la creatividad en el aula de clase: Planteando propuestas, ideas, objetivos para el desarrollo y utilizacin de contenidos que incentiven la creatividad en el aula de clase.
Consideraciones finales: Se plantean requerimientos de atencin al proceso organizacional de los procesos educativos creando estrategias didcticas organizadas y orientadas al desarrollo de la creatividad que conlleve a un bien social accesible y disponible de una comunidad.
La estructura permite adentrarse en la lectura ya que en el resumen hace un recorrido y visin del tema, la introduccin lo toma como un protagonista y su transformacin, siendo un reto en la cual presta significado al pasar de esta manera a una conceptualizacin llegando a una propuesta o estrategias para trabajar en el aula de clase y termina con consideraciones finales que son las conclusiones, dndole significancia, a la exploracin del texto.
TALLER
MARICEL CASAS FRANCY CRIOLLO
LIC. FABIO GEMBUEL DOCENTE ORIENTADOR
FUNDACIN UNIVERSITARIA DE POPAYN LICENCIATURA EN EDUCACIN BSICA CON NFASIS EN EDUCACIN ARTSTICA VIII SEMESTRE POPAYN, MAYO DE 2013