FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD

ESCUELA PROFESIONAL DE PSICOLOGA

CURSO: PSICOLOGA EDUCATIVA


INFORME PSICOPEDAGGICO


DOCENTE: PS. JACQUELINE ROMERO REYNA.


ALUMNOS: ABANTO GONZALES, NOELINA
CALLE JIMENEZ, DILVIA
CASTILLO LUIS, CSAR
PARKER INFANTE, LISSET
PISCOYA LPEZ, KAREN
VASQUEZ BENITES, MARILYN



CICLO: VIII-2013-II





INFORME PSICOPEDAGGICO NIVEL BSICO ESPECIAL


1. DATOS DE IDENTIFICACIN DEL (LA) ALUMNO(A)
Apellidos: A. P.
Nombres: M.T.
Fecha de nacimiento: 14-04-2008
Fecha de evaluacin: 09-11-2013
Edad: 05 aos y 6 meses
Padre: O.T.A.V. Ocupacin: Comerciante Independiente
Madre: V.P.R. Ocupacin: Comerciante Independiente
Nmero de hermanos: Hija nica
Domicilio: Dist. Florencia de Mora - Trujillo

2. CENTRO ESCOLAR

Sistema Educativo: Educacin Especial Bsica
Nombre: Centro Educativo Parroquial Santo Toribio de
Mogrovejo.
Nivel: Inicial, 5 aos.
Profesor(a)- Tutor: F.A.H.
Profesor(a) Apoyo: Y.M.C.


3. MOTIVO DEL INFORME
A demanda de: Docente Tutora del Curso Psicologa Educativa
Motivo del informe: Prctica del Curso de Psicologa Educativa

4. ASPECTOS RELEVANTES DE LA HISTORIA PERSONAL DEL ALUMNO

4.1. Desarrollo Evolutivo
La madre de la menor coment: no fue un embarazo planificado, ya que el padre
de mi hija es mi primo segundo y yo ya tena treinta y nueve aos, no tengo ningn
otro hijo, no pens quedarme embarazada, llegando a aumentar seis kilos de peso
aproximadamente, asimismo mencion: en el sptimo mes tuve una depresin por
el trato abusivo del padre de mi hija, llegaba borracho en aquellos das y me
gritaba, tiempo que estuvo en casa acompaada de su hermana menor,
asistindole; adems coment: todo mi embarazo lo pas sin ninguna medicacin.
La alumna naci a pre trmino, a las 36 semanas, parto natural con vuelta de cordn
sin mayor complicacin, pesando 2.4 kilogramos y una talla de 44 centmetros
aproximadamente, quedando la menor internada despus de haberle dado de alta
a la madre por un periodo de una semana, debido al bajo peso de la menor.
Asimismo explic: mi hija no arroj eso que los doctores llaman meconio hasta
despus de 24 horas de nacer, me dijeron que deba de botarlo antes, al mismo
tiempo que present evidencia de las dificultades que tuvo la menor despus de
nacer, la misma que detalla ictericia fisiolgica por incompatibilidad del grupo
sanguneo entre la beb y la madre, habindose realizado un hemograma completo,
por consiguiente se le recomend mantener a la beb bien hidratada con leche
maternizada y estimular las deposiciones frecuentes.
La alumna logr sostener su cabeza por si sola a los cinco meses de edad, logrando
sentarse sola a los doce meses, alcanzando desplazarse sola a los dieciocho meses.
En cuanto al desarrollo de lenguaje, sus primeros bislabos los realiz a los siete
meses, sus primeras palabras a los dos aos; en general la madre no recuerda
aspectos concretos, salvo que la menor present siempre retrasos en el lenguaje,
y que por este motivo a la edad de tres aos y medio la llev, aconsejada por su
hermana, al Hospital Regional.

4.2. Atenciones recibidas
La evaluada present enfermedades como gripe, varicela y jaquecas, a los cuatro
aos y dos meses de edad, tiempo que coincide con el diagnstico mdico de
enuresis primaria. Asimismo viene recibiendo tratamiento en el Hospital Regional
por motivos de correccin en trastornos del lenguaje.




4.3. Aspectos socio familiares

La alumna vive con su madre y su ta, hermana menor de la madre. El padre de
cuarenta y siete aos de edad, mantiene una relacin afectiva escasa con la menor,
quien piensa que es an muy pequea, por lo que le consienten muchas cosas, lo
cual refleja desconocimiento del problema de su hija, visitndola un da por semana,
desde hace tres aos aproximadamente, previo acuerdo con su esposa, quien tiene
cuarenta y cuatro aos de edad y es quien se encarga de la atencin permanente de
la evaluada. La madre es una persona sensata y equilibrada que mantiene una buena
relacin con su hija, habindose demostrado en la adecuada presencia de la alumna,
en el momento de la entrevista. La relacin con su ta es apropiada, segn la madre,
su hija imita los juegos que ella realiza.


5. INTERPRETACIN DE LAS VALORACIONES REALIZADAS

5.1. Informacin del (la) alumno(a):

Cognitivo

La menor present nivel de atencin hper selectivo involuntario de estmulos; as
como adecuada memoria episdica, exhibiendo recordar conversaciones. Reflej
ausencia de juegos simblicos, interactuando ms con las caractersticas fsicas de
los juguetes. Resolvi con facilidad rompecabezas, de forma mecnica, deseando
reunir las piezas deprisa, demostrando escaso inters por lograr el dibujo. Del
mismo modo expres no tener en cuenta los aportes de los dems, deseando hacer
las cosas bien y sintindose mal si no le sale como desea.



Comunicativo - Lingstico

La evaluada present repertorio reducido, no fijaba la mirada ni tena la intencin
comunicativa; se presenci el uso de neologismos, en su lenguaje hay palabras
inventadas cuyo significado slo ella conoce y usa en diferentes momentos. Se
percibi expresiones estereotipadas y ecolalia, repite mucho las cosas, insulta con
palabrotas que repite una y otra vez.
Asimismo logr sealar, asentir y negar, siendo capaz de usar gestos
convencionales, como mandar besos, aunque fuera de contexto muchas veces. De
similar forma, us el cuerpo de otras personas para comunicarse, cogiendo la mano
de la madre y ta para sealar.

Motrico

La alumna evidenci saber desenroscar, intentar ensartar objetos dentro de otros.
Adems emple sus manos conjuntamente, realizando formas sencillas con
plastilina. Demostr desplazamiento autnomo, andando de puntillas, asimismo
subi las escaleras sin alternar los pies. Sin embargo sabe coger, pero no tirar la
pelota, de similar forma present dificultades en el salto y no mantiene el equilibrio
sobre un pie.



Afectivo Emocional

La alumna demostr una actitud distrada, evidencindose al pasar las hojas de los
libros, pero no de una en una, mostrando escaso inters en las imgenes. Asimismo
no presenta una curiosidad apropiada acerca del ambiente que le rodea. Demostr
ser cariosa, acariciando a la madre mucho tiempo seguido, por ejemplo, acarici el
brazo una y otra vez. Del mismo modo, da abrazos en los que se frota demasiado.
Adems mostr presencia de manas, a primera vista tienen que hacer lo que ella
diga, si no da patadas.

Adaptacin e insercin social

En lo concerniente a autonoma, la madre explic: es caprichosa con la comida,
come solo lo que le gusta, asimismo aclar: usa la cuchara y el tenedor, sin
embargo la alumna an no controla esfnteres, adems presenta dificultad para
vestirse sola, pero si anticipa algunos movimientos, logrando quitarse los zapatos y
medias.
La profesora de la menor mencion: hay ausencia de respuesta social hacia los
nios del grupo, no participa de los juegos grupales. Asimismo refiere: no inicia el
juego con otros nios, se interesa ms por los objetos que encuentra a su paso en
el aula que por sus compaeros. No obstante con los adultos logra un mayor grado
de relacin.





Estilo de aprendizaje

En lo referente a la competencia interactiva de la menor, la profesora detall: en
los juegos manifiesta conducta social y llanto, mirando a la cara; atencin a la voz
en situaciones interactivas, as como seguimiento de rdenes directas simples
(dame y ven).
La alumna demostr el uso funcional de algunos objetos, mientras que otros los us
de forma primitiva, asimismo le gusta hacer ruidos con ellos. Present especial
preferencia por objetos giratorios, provocando ella misma el giro. Adems la
profesora mencion: imita algunos movimientos motrices amplios y finos; as como
algunos sonidos y palabras. Presenta lenguaje comprensivo: responde a su nombre
y al no enftico. Por ltimo manifiesta: la alumna entiende y ejecuta rdenes
verbales sencillas en situaciones bien definidas y con apoyo gestual.


















INFORME PSICOPEDAGGICO NIVEL SECUNDARIO


I. Datos de Identificacin del Alumno:

Apellidos y Nombres: P. L. J. E.
Fecha de nacimiento: Tumbes, 14 de Marzo de 1997.
Fecha de evaluacin: 9 de Noviembre de 2013.
Edad: 16 aos
Padre: Piscoya Farroa Jos Elmer.
Profesin: Vigilante
Madre: Lpez Marchan Guadalupe.
Profesin: Cosmetloga
Numero de hermanos: 1
Lugar que ocupa entre ellos: 2/2
Domicilio: Antenor Orrego Mz 12 Lt 08 Puerto Salaverry.
Telfono: (044) 588070

II. Centro Escolar:

Escolarizado: Si.
Nombre: I.E.N Ramiro Aurelio ique Espritu - Moche
Etapa y nivel: 5 grado de educacin secundaria.
Docente: Lic. Jenny ique Sachn.
Escolarizaciones previas: I.E. P.N.P Carlos Teodoro Puell Mendoza _
Tumbes


III. Motivo del Informe

A demanda de: Docente Tutora del Curso Psicologa Educativa
Motivo del informe: Prcticas del curso de psicologa educativa

IV. Aspectos relevantes de la historia personal del alumno:

4.1 Desarrollo Evolutivo
La madre del alumno manifiesta que su embarazo no fue planificado, presento nuseas
y vmitos durante los tres primeros meses de gestacin por lo cual perdi peso; en el
sexto mes del periodo de gestacin presento infeccin urinaria para la cual recibi una
inyeccin de Gentamicina de 5 mg; durante los ltimos meses de embarazo presento
amenazas de aborto continuas.
El parto fue por cesrea y hubieron complicaciones por problemas respiratorios
debido a que Junior absorbi agua de la fuente; el alumno naci pesando 3K 200 Gr
y midi 50 cm.
Al tercer da del nacimiento genera un cuadro de ictericia del neonato debido a que
mostro un nivel de bilirrubina inadecuado y recibi un tratamiento de fototerapia, lo
cual lo ayudo a contrastar la bilirrubina en la piel; pero teniendo como antecedente
relevante que al adolescente no le protegieron las vistas para evitar que aquellas luces
azules especiales afectaran, por ello en la actualidad el adolescente presenta un cuadro
de miopa.
Junior recibi lactancia materna exclusiva hasta los seis meses de nacido.
A los 6 aos de edad, desarrolla una hepatitis de tipo A induciendo dificultades con
el hgado y su sistema inmunolgico pero que lograron ser mejorados con tratamiento
mdico.
4.2 Atenciones Recibidas:
El evaluado presento enfermedades como la hepatitis tipo A por ello se le estableci
un tratamiento mdico de 1 ao y 6 meses para as restablecer su salud.
Tambin ha recibido consultas con el oftalmlogo debido a su problema de miopa.
Actualmente se encuentra en un estado de salud ptimo y adecuado.


4.3 Aspectos Socio Familiares:
Es un adolescente consciente de que todo lo que se suscita a su alrededor, sin embargo,
se esfuerza para agradar a los dems, se interesa por las actividades relacionadas con la
computacin, instalacin de programas.

V. Interpretacin de las valoraciones:

5.1 Informacin del alumno:

Cognitivo Lingstico
La madre de Junior refiere que el adolescente tuvo dificultades en la diccin, fluidez
y en su lenguaje morfosintctico ya que tuvo un lenguaje claro y fluido a los 3 aos
de edad, logrando mejora asistiendo a terapia del lenguaje y tratamiento psicolgico
durante 2 aos y 6 meses.
Ya en el jardn el adolescente aprendi a desarrollar con mayor facilidad su memoria
verbal inmediata.
Motorico
De acuerdo con el desarrollo motorico Junior, rasgaba, cortaba, pintaba y trazaba con
facilidad a partir de los 2 aos; adems de tener una adecuada coordinacin ojo mano
(viso manual).
La madre del referido manifiesta que logr sostener su cabeza solo a los 4 meses,
sentarse solo a los 5 meses; se par solo a los 9 meses, caminado por si solo a los 10
meses y medio pero presento dificultades debido a que se caa con facilidad ya que
quera caminar rpido.
Afectivo emocional
Junior manifiestaque se adapta con facilidad a los lugares nuevos y entabla lazos
amicales sin dificultad alguna.
La relacin con su madre es regular debido a que ella es muy sobre protectora segn
manifiesta el paciente, la relacin con su padre es adecuada ya que l lo escucha,
aconseja y no sobreprotege como lo hace sus mam. La relacin con su hermana es
adecuada ya que ella lo aconseja y le explica las cosas tal cual son as refiere el
alumno.
Junior comenta que le gusta reunirse con sus amigos porque con ellos se divierte,
comparte el hobbie de la msica, comentan de sus planes y metas para el futuro; no
le cuesta hacer amigos ya que enseguida se interrelaciona con los dems y entabla
conversacin, considera que se lleva bien con ellos porque se considera una persona
divertida, alegre.
5.2 Competencia curricular:

Matemticas
Guadalupe manifiesta Junior aprendi sin dificultad alguna a sumar, restar y a leer
los nmeros sin dificultad, esta informacin es corroborada por el adolescente ya que
refiere las matemticas me gustan ms que las letras.
Escritura
Guadalupe narra que Junior presentaba una inadecuada ortografa ya que omita o
adicionaba letras a las palabras, regular caligrafa pero que fue mejorando con el pasar
del tiempo ya que ella le comprob unos libros de caligrafa ayudando de esta manera
a mejorar su ortografa. En la actualidad escribe de una manera adecuada.
Estilos de aprendizaje
La madre del paciente refiere que junior asisti los 2 aos y 2 meses al jardn, no
presento inconvenientes en sus actividades escolares.
Durante la primaria junior fue un alumno regular lo manifiesta la madre ya que sus
calificaciones eran entre 13 y 15, la profesora le deca a la madre que presentaba
dificultades en su atencin y concentracin.
Hasta la actualidad no ha repetido ningn ao escolar; pero si acudido al programa de
recuperacin acadmica en el 2 de secundaria debido a su bajo rendimiento
acadmico en los cursos de comunicacin e ingls.
Actualmente cursa el 5 de secundaria presenta inconvenientes con el curso de ingls,
y es diestro.