UNIVERSIDAD NACIONAL MAYOR DE SAN MARCOS

(Universidad del Per Decana de Amrica)

FACULTAD DE QUMICA E INGENIERA QUMICA

DEPARTAMENTO ACADMICO DE CIENCIAS BSICAS

EAP DE QUMICA








SLABO DE
HUMANIDADES

DATOS GENERALES
Nombre del curso: Humanidades
Cdigo del curso: Q00030
Semestre Acadmico: 2014-I
Nmero de crditos:
Duracin: 17 semanas (abril-julio)
Profesoras del curso: Ana Baldoceda
Mercedes Gonzlez
J azmn Ochoa
Nora Sols
Departamento Acadmico: Lingstica

CONTENIDO
1. Sumilla
2. Competencias
3. Contenido
4. Programacin por unidades
5. Estrategias didcticas
6. Sistema de evaluacin
7. Programa calendarizado
8. Bibliografa


1. SUMILLA
Curso terico-prctico sobre el uso de la lengua espaola que tiene el propsito de
mejorar la comunicacin oral y escrita dentro del contexto acadmico a fin de lograr
una expresin oral y una redaccin competente. As como una valoracin de la
realidad lingstica del Per.
Comprende:
Sociolingstica. Funciones del lenguaje, el multilingismo en el Per. Uso
normativo de la lengua.
El texto acadmico. Modos de organizacin del discurso acadmico
El texto narrativo. El cuento
La argumentacin acadmica. El ensayo acadmico.
2. COMPETENCIAS
Comprende y produce textos orales y escritos de manera coherente teniendo en cuenta
el contexto sociocultural y cientfico peruano.
3. CONTENIDOS
U.1 Funciones del lenguaje. Sociolingstica, el multilingismo en el Per. El texto
acadmico. Modos de organizacin del discurso acadmico. Uso normativo de la
lengua.
U.2 El cuento. El texto narrativo. Esquema narrativo del cuento. El gnero
discursivo. Conectores
U.3 La argumentacin acadmica. Conectores de la argumentacin.
4. PROGRAMACIN POR UNIDADES
UNIDAD 1.- Funciones del lenguaje. Sociolingstica. El multilingismo en el Per.
El texto acadmico. Modos de organizacin del discurso acadmico. Uso
normativo de la lengua
Competencia:
1. Reflexiona sobre las funciones del lenguaje para una mejor competencia
comunicativa.
2. Analiza y comprende la situacin plurilinge y multicultural de nuestro pas.
3. Analiza y comprende la estructura de los textos organizados de manera expositiva.
4. Analiza y comprende los esquemas textuales del texto expositivo.
5. Planifica la redaccin de un texto acadmico: Determina el contexto discursivo.
Analiza al lector. Determina el objetivo. Genera ideas. Organiza las ideas. Escribe
prrafos monotemticos. Escribe un prrafo de introduccin, desarrollo y
conclusin. Revisa el texto. Lo mejora. Realiza la coevaluacin de su texto.
Contenidos:
1. Prueba de entrada.
Las funciones del lenguaje en los diferentes contextos sociales y acadmicos.
2. Multilingismo en el Per
Dialectos, idiolectos
Lenguas tcnicas.
3. El texto expositivo
Organizacin de las ideas con prrafos de introduccin, desarrollo y conclusin.
Ordenamiento de prrafos
4. Los esquemas expositivos
Descriptivo, temporal, problema-solucin, comparacin, causa-consecuencia,
enumerativo
Redaccin de un texto acadmico
5. Uso normativo de la lengua segn las reglas de la Nueva Gramtica de la lengua
espaola
Uso normativo de los grafemas.
Acentuacin de las palabras. el acento diacrtico. Latinismos y extranjerismos
Uso normativo de la coma
Morfologa de la palabra: prefijos, abreviaciones, correccin idiomtica

UNIDAD 2.- El cuento. El texto narrativo. Esquema narrativo del cuento. Los
gneros discursivo narrativos. Lxico. Conectores

Competencia:
1. Analiza la estructura del cuento.
2. Narra un cuento, mito o leyenda.
3. Identifica la intencin del autor: informar, recomendar, instruir, ordenar, prohibir
4. Reconoce y emplea un lxico adecuado segn el contexto discursivo.
5. Utiliza adecuadamente los signos de puntuacin y los marcadores discursivos.
6. Planifica la redaccin de un texto: Analiza al posible lector. Escribe un primer
borrador. Revisa su texto. Mejora su texto. Realiza la coevaluacin de su texto.
Contenidos conceptuales:
1. Estructura del cuento cannico
2. Cuento (La palabra del mudo de J ulio Ramn Ribeyro). Novela (Ros profundos de
J os Mara Arguedas)
3. La situacin comunicativa en la narracin
4. Lxico formal e informal.
5. Uso de los signos de puntuacin y los marcadores discursivos
6. Redaccin de un texto narrativo

UNIDAD 3 La argumentacin acadmica. El ensayo acadmico
Competencia:
1. Analiza y reconoce los diversos gneros discursivos: acadmico, divulgacin,
cientfico, pedaggico, resea de un artculo de investigacin, informacin general,
epistolar
2. Analiza y distingue los diferentes textos argumentativos: deductivo, inductivo,
causal, dialctico.
Analiza la estructura de un texto argumentativo
3. Analiza la cohesin y la coherencia textual.
4. Elabora un texto argumentativo coherente.
5. Elabora citas y referencias bibliogrficas segn las normas APA.
6. Produce un texto acadmico empleando los recursos lingsticos del se
impersonal y la concordancia gramatical
7. Elabora una resea y un ensayo acadmico.
Contenidos conceptuales:
1. Los gneros discursivos
2. El texto argumentativo
estructura
3. Clases de textos argumentativos
4. Cohesin y coherencia textual
- Relaciones referenciales
5. Citas y referencias segn las normas APA (American Psychological Association)
6. Uso normativo de la lengua
uso del se impersonal
la concordancia gramatical
7. El debate
8. El ensayo acadmico

9. ESTRATEGIAS DIDCTICAS
Las actividades desarrolladas en clase deben conducir al manejo de conceptos y estrategias
para la comprensin y construccin de textos acadmicos.
Estudio independiente
El estudiante explora, sistematiza, profundiza el conocimiento motivado por el trabajo
individual y grupal. Durante el curso se desarrollarn los siguientes procesos:
1. Interactividad con el contenido
El estudiante debe leer el material de consulta con atencin y para la ejecucin de los
ensayos deber explorar de manera autnoma informacin para analizarla, cuestionarla
y contrastarla.
2. Interaccin con sus pares y con el equipo
El estudiante deber esforzarse en trabajar de manera colaborativa durante el curso,
mediante la interaccin entre los estudiantes y estos con el docente.
3. Producto del curso
Al finalizar el curso se entregar un ensayo sobre un tema que el estudiante haya
explorado y analizado.

Apoyo al estudiante
Profesora Ana Baldoceda anabal@ec-red.com
Profesora Mercedes Gonzlez mechego@yahoo.com
Profesora J azmn Ochoa imashumaq@gmail.com
Profesora Nora Sols nsolisa@unmsm.edu.pe

10. SISTEMA DE EVALUACIN
a. Exmenes escritos (tres), prcticas calificadas escritas y de expresin oral, y
presentacin de ensayos.
b. El promedio es la suma de las notas del tem (a) entre cinco.

11. BIBLIOGRAFIA
Academia espaola (2010). Nueva gramtica de la lengua espaola. Madrid: Espasa
Libros.
(2010). Ortografa de la Lengua Espaola. Madrid: Espasa Libros,
Alarcos Llorach, Emilio (1995).Gramtica de la lengua espaola. Madrid Espasa Calpe
S.A. 1. edicin.
Baldoceda E., Ana (1994). Prefijos de uso dudos. Lima:UNMSM.
___"Abreviaciones en la lengua escrita" (1995). Alma Mater,
N. 10, Lima, junio, UNMSM, pp. 99-113.
___Los numerales (2007). Lima, edicin personal.
Calsamiglia, Helena. y Tusn, Amparo (1999)Las cosas del decir. Barcelona: Ariel S.A.
Cerrn-Palomino, Rodolfo (1990). Visin Panormica del multilingismo en el Per.
Allpanchis. Lima: Centro Pastoral Andina.
Escobar, Alberto (1971) Variaciones sociolingsticas. Lima: IEP Cf. El reto del
Multilingismo en el Per. IEP
___(1975) Per pas bilinge? 1 edicin. Lima: IEP
Ferrell R., Marco A. (1998). Manual de uso idiomtico. Lima, 2.
a
ed.

Gatti Muriel, Carlos & Wiesse Rebagliati, J orge (1994).Tcnicas de Lectura y Redaccin,
Apuntes de Estudio 7. Lima: Universidad del Pacfico.
___(1996).Elementos de Gramtica Espaola, Apuntes de Estudio 6. Lima:
Universidad del Pacfico.

Martn Vivaldi, Gonzalo (1979).Curso de redaccin, Madrid: Paraninfo, 2.
a
edicin.

Nio Rojas, Vctor (2003). Competencias en la comunicacin. Bogot: Ecoe

Ramrez, Luis Hernn (1993).El acento escrito / Fundamentos tericos y lingsticos Lima
___(1996).Estructura y Funcionamiento del Lenguaje. Lima: Derrama
Magisterial. 7.
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edicin.

Reyes, Graciela (2000). El ABC de la pragmtica. Madrid: Arco Iris.

Saussure, Ferdinand (1985). Curso de lingstica general. Mxico: Artemiza.

Sols Aroni, Nora (2006). Uso de los prstamos en el tecnolecto de la informtica. Revista
Lengua y Sociedad.Lima: CILA-UNMSM

Sols Fonseca, Gustavo (1996).Breve Manual de Sintaxis. Lima: CILA-UNMSM.

Torero Fernndez Alfredo (2002). Idiomas de los Andes. Lingstica e historia. Lima:
Instituto Francs de Estudios Andinos, 1.
a
edicin.

WEBSITES
www. el cast el l ano. or g
www. cer vant es. es
www. r egl asdeor t ogr af i a. com/ si gnos. ht m


Fechas de evaluacin
Primer examen parcial: 29-04-14
Segundo examen parcial: 03-06-14
Examen final: 03-07-14