RBRICA PARA EVALUAR DIBUJOS

CATEGORY 4 3 2 1 Puntuacin
Tiempo/Esfuerzo El tiempo de la
clase fue usado
eficazmente.
Mucho tiempo y
esfuerzo se fue
en el
planeamiento y
diseo de la
mscara. Es claro
que el estudiante
trabaj en casa
as como en la
escuela.
El tiempo de
la clase fue
usado
eficazmente.
El estudiante
pudo haber
puesto ms
tiempo y
esfuerzo en
la casa.
El tiempo de
la clase no
siempre fue
usado
eficazmente,
pero el
estudiante
hizo algo de
trabajo
adicional en la
casa.
El tiempo de la
clase no fue
usado
eficazmente y
el estudiante
no puso
esfuerzo
adicional.

Destreza al Pintar La aplicacin de
la pintura es
planeada y est
hecha en una
manera lgica y
organizada.
La pintura
est aplicada
en una forma
cuidadosa y
lgica. Los
colores se
mantienen
definidos y la
textura es
evidente.
Hace falta
control.
Algunas
gotas, bordes
rasgados y
fallas en
algunas reas
de
patrn/textura
puede ser
evidente.
El estudiante
necesita
trabajar en
controlar la
pintura y
preplanear la
aplicacin de
la pintura.
Colores
fangosos,
bordes
rasgados,
fallas de
textura, gotas
y/o manchas
son evidentes
en la pintura.

Creatividad El estudiante ha
tomado la tcnica
que est siendo
estudiada y la ha
aplicado en una
manera que es
totalmente suya.
La
personalidad/voz
El estudiante
ha tomado la
tcnica que
est siendo
usada y us
una fuente de
materiales
como punto
de partida. La
El estudiante
ha copiado
alguna pintura
de las
fuentes. Hay
muy poca
evidencia de
creatividad,
pero el
El estudiante
no ha hecho
mucho
esfuerzo por
cumplir con
los
requerimientos
de la
actividad.







del estudiante ha
salido a relucir.
personalidad
del
estudiante
sale a relucir
en partes de
la pintura.
estudiante ha
hecho la
actividad.
Dibujo El dibujo es
expresivo y
detallado. Las
formas, los
patrones, el
sombreado y/o la
textura son
usados para
aadir inters a la
pintura. El
estudiante tiene
gran control y es
capaz de
experimentar un
poco.
El dibujo es
expresivo y
de alguna
manera
detallado.
Muy poco se
ha usado de
patrones,
sombreado o
textura. El
estudiante
tiene las
bases, pero
no se ha
\"ramificado\".
El dibujo tiene
muy pocos
detalles. Es
principalmente
representativo
con muy poco
uso de patrn,
sombreado o
textura. El
estudiante
necesita
mejorar su
control.
Al dibujo le
falta casi
todos los
detalles O no
est claro que
se intentaba
con el dibujo.
El estudiante
necesita
trabajar en su
control.

Escogencia de
Colores
La escogencia y
aplicacin de
colores
demuestra un
conocimiento
avanzado de las
relaciones entre
stos. La
escogencia del
color realza la
idea que se est
expresando.
La
escogencia y
aplicacin de
los colores
demuestra
conocimiento
de las
relaciones
entre stos.
Los colores
son
apropiados
para la idea
que se est
expresando.
La escogencia
y aplicacin
de colores
demuestra
conocimiento
de la relacin
entre stos.
Aunque, los
colores NO
son
apropiados
para la idea
que se est
expresando.
El estudiante
necesita
esforzarse por
aprender la
relacin entre
los colores y
usar ese
conocimiento
en su trabajo.


RBRICA PARA EVALUAR TRABAJO COLABORATIVO.
CATEGORY 4 3 2 1






Manejo del
Tiempo
Utiliza bien el
tiempo durante
todo el proyecto
para asegurar
que las cosas
estn hechas a
tiempo. El grupo
no tiene que
ajustar la fecha
lmite o trabajar
en las
responsabilidades
por la demora de
esta persona.
Utiliza bien el
tiempo durante
todo el proyecto,
pero pudo
haberse
demorado en un
aspecto. El grupo
no tiene que
ajustar la fecha
lmite o trabajar
en las
responsabilidades
por la demora de
esta persona.
Tiende a
demorarse, pero
siempre tiene las
cosas hechas
para la fecha
lmite. El grupo no
tiene que ajustar
la fecha lmite o
trabajar en las
responsabilidades
por la demora de
esta persona.
Rara vez tiene las
cosas hechas
para la fecha
lmite y el grupo
ha tenido que
ajustar la fecha
lmite o trabajar
en las
responsabilidades
de esta persona
porque el tiempo
ha sido manejado
inadecuadamente.
Preparacin Trae el material
necesario a clase
y siempre est
listo para trabajar.
Casi siempre trae
el material
necesario a clase
y est listo para
trabajar.
Casi siempre trae
el material
necesario, pero
algunas veces
necesita
instalarse y se
pone a trabajar.
A menudo olvida
el material
necesario o no
est listo para
trabajar.
Calidad del
Trabajo
Proporciona
trabajo de la ms
alta calidad.
Proporciona
trabajo de
calidad.
Proporciona
trabajo que,
ocasionalmente,
necesita ser
comprobado o
rehecho por otros
miembros del
grupo para
asegurar su
calidad.
Proporciona
trabajo que, por lo
general, necesita
ser comprobado o
rehecho por otros
para asegurar su
calidad.
Control de
la Eficacia
del Grupo
Repetidamente
controla la
eficacia del grupo
y hace
sugerencias para
que sea ms
efectivo.
Repetidamente
controla la
eficacia del grupo
y trabaja para que
el grupo sea ms
efectivo.
Ocasionalmente
controla la
eficacia del grupo
y trabaja para que
sea ms efectivo.
Rara vez controla
la eficacia del
grupo y no trabaja
para que ste sea
ms efectivo.






Actitud Nunca critica
pblicamente el
proyecto o el
trabajo de otros.
Siempre tiene
una actitud
positiva hacia el
trabajo.
Rara vez critica
pblicamente el
proyecto o el
trabajo de otros.
A menudo tiene
una actitud
positiva hacia el
trabajo.
Ocasionalmente
critica en pblico
el proyecto o el
trabajo de otros
miembros de el
grupo. Tiene una
actitud positiva
hacia el trabajo.
Con frecuencia
critica en pblico
el proyecto o el
trabajo de otros
miembros de el
grupo. A menudo
tiene una actitud
positiva hacia el
trabajo.

RBRICA PARA EVALUAR LA EXPOSICIN
CATEGORY 4 3 2 1
Participacin El estudiante
mostr gran
entusiasmo y se
centr en la
tarea. Fue
servicial a otros
cuando se le
pidi.
El estudiante mostr algo
de entusiasmo y se
centr en la tarea. Fue
servicial a otros cuando
se le pidi.
El estudiante
s trabaj,
pero perdi la
concentracin
o se frustr.
No distrajo a
otros.
El estudiante
con
frecuencia
perdi la
concentracin
o se frustr y
distrajo a
otros.
Nmero de
Artculos
La exposicin
tiene 5 o ms
artculos
diferentes, pero
relacionados y
en buena
condicin.
La exposicin tiene 4
artculos diferentes, pero
relacionados. Al menos 3
de estos artculos estn
en buena condicin.
La exposicin
tiene por lo
menos 3
artculos
diferentes,
pero
relacionados.
Al menos 2
de estos
artculos
estn en
buena
condicin.
La exposicin
tiene menos
de 3 artculos
o los artculos
no varan o
estn en una
mala
condicin .
Caja de
Presentacin
La caja de
presentacin es
atractiva y est
bien
organizada. Los
artculos estn
La caja de presentacin
es atractiva y est bien
organizada. Los artculos
estn cuidadosamente
asegurados a la caja.
La caja de
presentacin
es en alguna
forma
organizada.
Los artculos
La caja de
presentacin
no est
organizada o
los artculos
no estn bien






cuidadosamente
asegurados a la
caja. La caja
est cubierta
con un tipo de
vidrio o algn
otro material
transparente.
estn bien
asegurados a
la caja.
asegurados a
la base de la
caja.
Etiquetas Cada artculo
tiene una
etiqueta
pequea y
ordenada,
describindolo,
el nombre y
apellido del
coleccionista,
dnde fue
coleccionado el
artculo y la
fecha en que se
coleccion.
Cada artculo tiene una
etiqueta que describe el
nombre y apellido del
coleccionista, dnde fue
coleccionado el artculo y
la fecha en que se
coleccion.
Cada artculo
tiene una
etiqueta, pero
a algunas les
falta
informacin.
Uno o ms
artculos no
estn
etiquetados.
Clasificacin El estudiante ha
usado
informacin
cientfica y/o
histrica para
tratar de
clasificar y
organizar los
artculos. Un
gran esfuerzo
fue puesto en la
clasificacin.
El estudiante puso un
poco de esfuerzo en
tratar de clasificar y
organizar los artculos.
La
clasificacin/organizacin
parece ser lgica y estar
basada en las
caractersticas de los
artculos.
El estudiante
ha tratado de
clasificar y
organizar los
artculos,
pero el
mtodo para
hacerlo
parece
defectuoso.
El estudiante
no ha hecho
ningn
esfuerzo para
clasificar y
organizar los
artculos.

Lista de cotejo para el trabajo individual







Asignatura:
Tipo de evaluacin: Autoevaluacin
Puntaje: Puntos Obtenidos: Evaluacin:

CRITERIOS
SI NO
Trabaj a tiempo e individual
Sigui indicaciones dadas
La imgenes revela orden y
aseo

Hubo creatividad y originalidad
Mantuvo el inters
permanente.

Se centr en el tema asignado

Lista de Cotejo para el trabajo
colaborativo
Asignatura:
Tipo de evaluacin: Heteroevaluacin






Puntaje: Puntos Obtenidos: Evaluacin:
CRITERIOS SI NO
Puntualidad en la entrega
Utiliz recursos adecuadamente.


Utiliz imgenes y colores de
manera correcta.

Hubo creatividad y originalidad
Sigui indicaciones dadas.

Escala Estimativa
Objetivo de evaluacin: Observacin de
imgenes.
Tipo de evaluacin: HeteroevaluacinPuntaje:
Puntos Obtenidos: Evaluacin:
CRITERIOS SIEMPRE CASI
SIEMPRE
CASI
NUNCA
NUNCA






Presta atencin en la actividad.
Hace comentarios puntuales
Distingue los tipos de viviendas
Describe la imagen mostrada

TECNICA DEL SQA

S (Qu s?)

Q (Qu quiero
aprender?)

A (Qu aprend?)