PLANIFICACIN ANUAL NM4 CUARTO MEDIO

CUARTO AO FORMACIN GENERAL

OBJETIVOS FUNDAMENTALES CONTENIDOS MINIMOS SUGERENCIAS DE ACTIVIDADES.
Los alumnos desarrollarn la capacidad de:
1. Conocer y utilizar conceptos matemticos
asociados al estudio de rectas y planos en el
espacio, de volmenes generados por rotaciones o
traslaciones de figuras planas; visualizar y
presentar objetos del espacio tridimensional.
1.1 unci!n potencia: y " a#
$
, a % &, para n " $, ' y (,
y su grfico correspondiente.
1.$ )nlisis del grfico de la funci!n potencia y su
comportamiento para distintos valores de a.
1.' unciones logar*tmica y e#ponencial, sus grficos
correspondientes.
1.( +esoluci!n de problemas sencillos sobre reas y
volmenes de cuerpos generados por rotaci!n o
traslaci!n de figuras planas.
1., +ectas en el espacio, oblicuas y coplanares.
1.- .lanos en el espacio, determinaci!n por tres
puntos no colineales.
1./ .lanos paralelos, intersecci!n de dos planos.
0ngulos diedros, planos perpendiculares,
intersecci!n de tres o ms planos.
1.1 Coordenadas cartesianas en el espacio.
Resolver problemas de : inters compuesto, de
vida media de istopos radioactivos, crecimiento
de poblacin, etc.
Anlisis y grfico de las funciones exponenciales
y logartmicas.
Usar programas de computacin.
$. !.".# "onocer y utili$ar conceptos matemticos
%ue permitan la generali$acin y la forma
ob&etiva de pensar.
'.( ".".# )gica: *roposiciones, conectivos, tablas
de verdad lgebra de proposiciones,
cuantificadores.
'.' ".".# +eora de "on&untos: Representacin,
operatoria, con&unto potencia, aplicacin a
problemas de encuesta.
"onfeccin de tablas de verdad
'. )nalizar informaciones de tipo estad*stico presente
en los medios de comunicaci!n; percibir las
dicotom*as, determinista 2 aleatorio, finito 2
infinito, discreto 2 continuo.
'.1 3raficaci!n e interpretaci!n de datos estad*sticos
provenientes de diversos conte#tos. Cr*tica del uso
de cienos descriptores utilizados en distintas
informaciones.
'.$ "..".# ,stadgrafos de tendencia central y de
dispersin.
-nvestigar y encontrar en revistas diferentes tipos
de grficos utili$ados por los medios de
comunicacin para entregar la informacin.
"onocer diferentes formas de determinar una
muestra %ue presente el universo en el cual se
traba&a.
'.' 4elecci!n de diversas formas de organizar,
presentar y sintetizar un conjunto de datos.
5entajas y desventajas. Comentario 6ist!rico sobre
or*genes de la estad*stica
'.( 7so de planilla de clculo para anlisis estad*stico
y para construcci!n de tablas y grficos.
'., 8uestra al azar, considerando situaciones de la
vida cotidiana: por ejemplo, ecolog*a, salud
pblica, control de calidad, juegos de azar, etc.
9nferencia a partir de distintos tipos de muestra.
+raba&o prctico %ue incluya el clculo de
distintos estadgrafos.
(. )plicar el proceso de formulaci!n de modelos
matemticos al anlisis de situaciones y a la
resoluci!n de problemas.
(.1 8odelaci!n de fen!menos naturales y:o sociales a
trav;s de funciones logar*tmicas y e#ponenciales.
(.$ )nlisis de las e#presiones algebraicas y grficas
de las funciones logar*tmicas y e#ponenciales.
(.' )nlisis y comparaci!n de tasas de crecimiento.
Crecimiento aritm;tico, y geom;trico.
(.( .lantear y resolver problemas sencillos <ue
involucren el clculo de inter;s compuesto.
(., ".".# .actoriales, coeficiente binimial, teorema
del binomio de /e0ton.
(.- ".".# Anlisis "ombinatorio: principio
multiplicativo1 permutaciones simples, con
elementos repetidos y circulares, arreglos o
variaciones# y combinaciones
Aplicar funciones logartmicas y exponenciales a
otros ambientes del saber.
Resolver problemas prcticos.
,. +econocer y analizar las propias apro#imaciones a
la resoluci!n de problemas y perseverar en la
sistematizaci!n y bs<ueda de formas de
resoluci!n.
,.l =ste objetivo estar presente en todos los
contenidos m*nimos.
-. .ercibir la matemtica como una disciplina <ue 6a
evolucionado y <ue contina desarrollndose,
respondiendo a veces a la necesidad de resolver
problemas prcticos, pero tambi;n plantendose
-.1 >istoria de los logaritmos; de las tablas a las
calculadoras.
-.$ 7so de programas computacionales de
manipulaci!n algebraica y grfica
+raba&o de investigacin.
problemas propios a menudo por el solo placer
intelectual o est;tico.
-.' +esoluci!n de problemas <ue plantean diversas
relaciones entre cuerpos geom;tricos; por ejemplo,
uno inscrito en otro.
/. !.".# "onocer y aplicar conceptos matemticos
asociados al estudio de matrices y determinantes.
2.( ".".# 3atrices de orden ' 4 de orden 5
2.' ". ".# -gualdad de matrices
2.5 ".".# !peratoria con matrices, sus propiedades.
*onderacin
2.6 ". ".# ,cuaciones con matrices.
2.7 ". ".# 8eterminante de una matri$.
2.9 ". ".# :olucin de sistema de ecuaciones de
primer grado "ramer.#puntos colineales y reas
de regiones triangulares.
Reconocer y determinar cuando es posible operar
en matrices.
3atrices singulares y no singulares.
Resolver sistema de ecuaciones de ' y 5
incgnitas.
Resolver problemas %ue involucren sistemas de
ecuaciones.
)as matrices, una forma de ordenar datos.
?. Conocer y utilizar conceptos y lenguaje
8atemtico asociados a modelaci!n matemtica y
procesos infinitos.
;.( @C.C.A Anlisis de curvas. Representacin grfica.
"lculo de reas.
Aplicacin a otras ciencias.