Jgarzon Mgomez cineAnimadoDeTerrorInfantil PDF

Running head: CINE ANIMADO DE TERROR INFANTIL
Cine Animado de Terror Infantil: Una Investigacin Tipogrfica de los Carteles del Gnero
Juan M. Garzn Saavedra y Mariana Gmez Caaveral
Institucin Universitaria Colegiatura Colombiana

CINE ANIMADO DE TERROR INFANTIL

"
Contenido
Marco Terico 3
Cine de animacin 3
Cine de terror infantil 4
Cartel cinematogrfico 5
Tipografa 6
Planteamiento 8
Objetivos 13
Metodologa 14
Participantes 14
Materiales y procedimiento 14
Resultados 17
Conclusiones 20
Referencias 22


#

Marco Terico
Cine de Animacin
El cine de animacin, segn Durn (2008):
Agrupa los filmes creados gracias a la tcnica de grabacin de imagen por imagen, y que
su esencia se sita dentro de la capacidad de dar vida a cualquier cosa que est
inanimada, ya sean dibujos (animacin plana), muecos articulados o plastilinas
(animacin en volumen), grficos en 2D o 3D (animacin por ordenador), o, en
definitiva,todo aquello que fijado en el tiempo no pueda ser considerado como vivo. (p.
7)
En otras palabras, el cine de animacin es aquel en el que se genera un efecto visual de
movimiento, por medio de secuencias de imgenes de objetos inanimados. Dichos objetos
inanimados pueden ser dibujos, marionetas, grficos creados en computador u otros elementos
incapaces de moverse por s mismos en tiempo real.
En s la animacin viene desde el siglo VIII, con el uso de linternas mgicas y
praxinoscopios, que mostraban imgenes dibujadas en tiras de papel, que al moverse usando una
rueda generaban un efecto visual de movimiento. Sin embargo, refirindose al film animado, fue
en el ao 1900 cuando se public la pelcula estadounidense The Enchanted Drawing, que se
utiliz la animacin en un largometraje por primera vez, y en 1917 se public la primera pelcula
animada en su totalidad: El Apstol, escrita y dirigida por el argentino Quirino Cristiani.
A pesar de que las pelculas previamente mencionadas fueron dirigidas a un pblico
adulto, el cine de animacin por tradicin se ha dirigido principalmente al pblico infantil
(Marn, 2007) y sus pelculas suelen acompaarse de otros productos (como libros, msica y

$
juguetes) para obtener mayor beneficio econmico, segn afirma Hernndez Bartolom (quien
cit a Bravo Gozalo en 2005). En este orden de ideas, las primeras pelculas de animacin se
basaron en los cuentos infantiles clsicos, utilizando moralejas y pretendiendo inculcar valores
tradicionales (Snchez, 2009).
No obstante, en 1971 se public la pelcula Fritz The Cat, dirigida especficamente al
pblico adulto, tratando temas como la fornicacin, los vicios y el lenguaje vulgar (Mouesca,
2001). A partir de este momento se gener un cambio en las temticas representadas en el cine
de animacin, que se hizo ms evidente en los aos ochentas y que cobr fuerza con los estudios
de animacin que surgieron gracias a las nuevas tecnologas que facilitaban la animacin digital
(Snchez, 2009).
Estos cambios favorecieron la aparicin de temticas complejas, como la muerte, la
poltica y el sexo, incluso en pelculas dirigidas al pblico infantil, usando dobles sentidos con la
intencin de entretener tambin al pblico adulto. El primer caso evidente de la aparicin de tales
temas fue la pelcula Antz, lanzada en 1999 por Dreamworks (Snchez, 2009).
Cine de Terror Infantil
El cine de terror es el gnero cinematogrfico que comprende las pelculas que
provocan en el espectador miedo, angustia u horror mediante personajes humanos, animales o
mecnicos y monstruos imaginarios que resultan amenazantes o destructores para los
protagonistas, dbiles o impotentes frente a ellos. (Snchez Noriega, 2002, p. 20)
En resumen, el cine de terror es un gnero en el que el protagonista se enfrenta a un
personaje peligroso y daino, siendo difcilmente capaz de superarlo.
Pero teniendo en consideracin que la definicin de cine infantil que se utilizar en esta
investigacin se refiere a las pelculas producidas para el pblico infantil y catalogadas por el

%
sistema de clasificacin de pelculas colombiano como aptas para todo pblico (pelculas sin
escenas sexuales, vocabulario soez, referencias al alcohol o drogas), es necesario definir el cine
de terror dirigido especficamente a dicho pblico.
En cuanto al cine de terror infantil, es aquel que trata sobre un protagonista desamparado
con el que se identifica el espectador, generalmente este personaje es un nio sin el apoyo de
adultos, ante una situacin catica generada por un elemento intruso (Hood, 2008). Dicho
elemento intruso suele ser imprevisible para el personaje principal y tiende a poseer
caractersticas monstruosas en su apariencia fsica, mas no en su comportamiento o moral
(Ramiro).
Es importante mencionar que el terror dirigido al pblico infantil suele tener intenciones
didcticas: pretendiendo inspirar al espectador a superar miedos por medio de la ridiculizacin
de los monstruos, o de la valenta y autonoma del personaje principal para resolver la situacin
catica (Ramiro); o tambin, pretendiendo ensear al espectador la importancia de figuras de
autoridad y los riesgos de incumplir las normas (Hood, 2008). Por ende, el cine de terror infantil
no se enfoca en generar miedo o angustia en el pblico slo para que este experimente dichas
emociones, como ocurrira con el cine de terror para adultos.
Cartel Cinematogrfico
Un cartel o afiche es una lmina de papel u otra materia en que hay inscripciones o
figuras y que se exhibe con fines noticieros, de publicidad, etc. (Real Academia Espaola,
2001). En otras palabras, es una impresin con un fin publicitario.
Segn Prez (2010), el cartel cinematogrfico es un elemento publicitario impreso que
tiene la funcin de promover el consumo de un producto flmico. Adems, el cartel
cinematogrfico es la conjuncin de elementos textuales y visuales representativos de una

&
pelcula, connotando un estilo, gnero y pblico objetivo determinado, volvindose una
promesa de un producto cultural (Prez, 2010). El cartel cinematogrfico es, en resumen, un
elemento grfico que le ilustra al espectador la identidad de una pelcula.
Tipografa
Tipografa, viene etimolgicamente de las palabras griega tipos (molde), graphos
(escribir o grabar) y el sufijo ia (cualidad o accin). Se considerar que tipografa es el arte y la
tcnica de crear y componer tipos para comunicar un mensaje. Tambin es el estudio y
clasificacin de las distintas fuentes tipogrficas o tipos (Ambrose y Harris, 2007).
Segn Ambrose y Harris (2007), un tipo de letra es un conjunto de caracteres, letras,
nmeros, smbolos y signos de puntuacin que comparten un diseo caracterstico.
En cuanto a la clasificacin de los tipos, se toma en cuenta la planteada por Ambrose y
Harris (2007): tipos con serifa, tipos sin serifa, tipos block, tipos antiguos, tipos de transicin,
tipos modernos, tipos slab serif, tipos script y tipos grficos. A continuacin se explican las
clasificaciones.
Los caracteres con serifa presentan pequeos trazos (serifas o remates) al final de sus
astas (lneas principales y de mayor grosor en las letras) verticales u horizontales que guan al ojo
por las lneas del texto y facilitan la lectura; estas suelen ser las ms antiguas y tradicionales, si
bien en la actualidad siguen producindose nuevas fuentes con remate. Las fuentes sin remate o
gracia se denominan sans serif o sin serifa ms modernas que las anteriores-, presentan
menos variaciones en sus rasgos, una mayor altura de la x y una menor inclinacin en los trazos
redondeados. Los tipos block se basan en el ornamentado estilo de escritura que predominaba en
la edad media; en la actualidad, este tipo de letra resulta, adems de anticuado, farragoso y de
difcil lectura cuando se encuentra en grandes bloques de texto. Las fuentes antiguas son las

'
romanas derivadas de Francia e Italia del siglo XVI, caracterizadas por un sutil contraste de los
trazos y una inclinacin oblicua. Las fuentes de transicin marcan una divergencia entre las
formas Antiguas y Modernas de finales del siglo XVII; estas presentan un mayor contraste de los
trazos y una mayor verticalidad de las letras curvadas. Las fuentes modernas surgen a partir del
siglo XVIII, gran contraste de sus trazos, as como por el amplio uso de serifas ultrafinas y sin
apfige (curva de unin con la serifa). Los tipos slab serif se caracterizan por sus remates
grandes y cuadrados, ms llamativos que sus predecesores. Los tipos script estn diseados para
imitar la letra manuscrita y los caracteres aparentan estar ligados entre si, al igual que las
manuscritas, algunas variantes son ms fciles de leer que otras. Los tipos grficos contienen
caracteres que podran ser considerados como imgenes; esta categora engloba la ms amplia
variedad de estilo y se suele usar para temas.
Sin embargo, considerando que la mayora de los tipos utilizados en los carteles de las
pelculas animadas de terror infantil perteneceran a la categora de tipos grficos, se recurre
tambin a otras definiciones relativas a la tipografa y el diseo grfico para facilitar su estudio y
clasificacin. A continuacin se presentan dichas definiciones.
Las versalitas, segn Patau (2003), son letras maysculas que tienen, aparentemente, la
misma altura de las letras minsculas del mismo tipo de letra.
Las letras de terminaciones afiladas son aquellas cuyas lneas, tanto astas como serifas,
tienen extremidades que terminan en punta; las letras de terminaciones redondas son aquellas
cuyas lneas tienen extremidades que terminan en formas redondeadas. Esto se basa en las
definiciones de las extremidades de las lneas, de Wong (1979).

(
Las letras de terminaciones arqueadas son aquellas cuyas lneas tienen extremos en arco,
o serifas con forma arqueada. Esta definicin se basa en los ejemplos de tipos de letras de
Alarcn (1993).
Los tipos con contornos geomtricos son aquellos cuyas formas se limitan por lneas
construidas matemticamente; los tipos con contornos orgnicos son los que estn rodeados de
curvas libres; los tipos con contornos irregulares son aquellos cuyas formas se limitan por lneas
que no se relacionan matemticamente entre s. Las anteriores definiciones se basan en las
clasificaciones de las formas planas de Wong (1979).
Finalmente, los tipos con sustraccin de formas son los que parten de un tipo base visible
que se cruza con una forma invisible; la unin de ambas formas es igualmente invisible. Esta
definicin se basa en la clasificacin de las interrelaciones de formas propuesta por Wong
(1797).
Planteamiento
Inicialmente se realiz una indagacin sobre la tipografa implementada en las piezas
grficas del cine de animacin de terror para nios, teniendo en cuenta carteles, teasers, trilers,
ttulos y textos que aparecen en las pelculas como tal. Una vez se observaron dichas piezas
grficas, se lleg a intuir que hay similitudes en las fuentes empleadas en stas: en cuanto a la
forma de los tipos, el tamao de caja, el color y las texturas. Sin embargo, al momento de realizar
una indagacin a mayor profundidad, no se encontraron estudios concernientes al uso de fuentes
determinadas en pelculas con los temas relacionados. Especialmente no se encontr informacin
relativa a la tipografa utilizada en pelculas de terror para nios, e incluso en otros medios como
libros o programas de televsin. En este orden de ideas, el grupo de investigacin intuye que hay
una carencia de informacin y que se requiere una investigacin que profundice en el tema.

)
Basndose en ello, se procede a delimitar el problema. Primero, se decidi que las
pelculas a estudiar seran aquellas que se relacionaran con los conceptos planteados, que fueron
estrenadas desde octubre del ao 1993 hasta diciembre del ao 2013 y que fueron desarrolladas
por estudios de animacin estadounidenses. Se lleg a esta decisin partiendo de que la pelcula
The Nightmare Before Christmas sali a cartelera en octubre de 1993: esta pelcula de terror
animado para nios tuvo gran xito en taquilla e impacto significativo en el pblico (Burton,
2008) siendo presentada nuevamente en cines en el ao 2006. Adems, se determin que slo se
estudiaran las pelculas estrenadas hasta finales del ao 2013, suponiendo que hay mayor
disponibilidad de material grfico de stas que de las pelculas que seran estrenadas a inicios del
2014.
Igualmente, se eligieron slo pelculas de Estados Unidos observando que los estudios de
animacin estadounidenses son los predominantes en la industria (Mouesca, 2001). En
consecuencia, las pelculas que cumplen con las condiciones planteadas son: The Nightmare
Before Christmas (1993), James and the Giant Peach (1996), Corpse Bride (2005), Monster
House (2006), Coraline (2009), ParaNorman (2012), Hotel Transylvania (2012), Frankenweenie
(2012).
Tambin, se lleg a la idea de que slo se hara un estudio basado en los tipos utilizados
en los textos de mayor tamao en los carteles de las pelculas, para hacer un anlisis ms
profundo al centrarse slo en ciertos tipos. Por otra parte, se eligieron slo los carteles en que los
textos de mayor tamao no aparecen repetidos, lo que result en los siguientes ocho carteles.

*+

Imagen 1: Afiche de la pelcula The
Nightmare Before Christmas (1993).
De;http://i00.i.aliimg.com/wsphoto/v0/16609
52134/THE-NIGHTMARE-BEFORE-font-b-
CHRISTMAS-b-font-Silk-Wall-font-b-
Posters-b-font-Classic.jpg

imagen 2: Afiche de la pelcula The Nightmare Before Christmas
(1993)
De;http://2.bp.blogspot.com/wP2KfG1fia0/UMJRVFxS_nI/AAA
AAAAAv8c/07fYhpKH6tY/s1600/pesadilla+navidad+nightmare-
before-christmas-008.jpg

Imagen 3: Afiche de la pelcula James and the Giant Peach
(1996).
De; http://images3.cinemaki.com/m/240/6875.jpg
Se considerar al tipo usado en la palabra James como tipo 1 y
el tipo usado en and the Giant PEACH como tipo 2.


**

Imagen 4: Afiche de la pelcula Corpse Bride (2005)
De;http://img4.wikia.nocookie.net/__cb20120809002019/doblaje/
es/images/thumb/2/2b/El_cadaver_de_la_novia_poster8.jpg/500p
x-El_cadaver_de_la_novia_poster8.jpg

Imagen 5: Afiche de la pelcula Monster House (2006),
De;http://www.impawards.com/2006/monster_house_ver3_xlg.ht
ml

Imagen 6: Afiche de la pelcula Coraline (2009),
De;http://www.movieposteraddict.com/wp-
content/uploads/2008/11/mpacoralineposter2b.jpg


*"

Imagen 7; Afiche de la pelcula ParaNorman (2012),
De;http://www.speakingofanimation.com/wp-
content/uploads/2012/07/ParaNorman_Poster.jpg

Imagen 8; Afiche de la pelcula Hotel Transylvania (2012)
De;http://www.impawards.com/2012/hotel_transylvania_ver21.ht
ml

Imagen 9; Afiche de la pelcula Frankenweenie (2012).
De; http://www.panfletonegro.com/v/wp-
content/uploads/2012/12/frankenweenie-poster.jpg


*#
Luego, se decidi que los sujetos de estudio seran nios mayores de 7 aos y menores de
12, considerando que, para la mayora de sistemas de clasificacin de pelculas por edades, el
pblico infantil va desde los 3 aos a los 12; y que los menores de 7 aos tienen una menor
capacidad de atencin en comparacin con los mayores, dificultndoles la comprensin de la
trama de la pelcula (Bartolom, Grris, Pascual & Garca, 1997).
Con todo lo anterior, reparando en que la tipografa es parte fundamental de la identidad
de una pelcula (Brownie, 2004), se piensa que es fundamental conocer la lectura que hace el
pblico infantil de las fuentes tipogrficas empleadas en las pelculas dirigidas a ellos. Con dicho
conocimiento, el uso de fuentes, tamaos, y texturas, puede permitir que el pblico comprenda,
con mayor facilidad, a quin va dirigida la pelcula y qu puede esperar de ella.
As, el grupo de investigacin llega a la siguiente pregunta: con qu gneros
cinematogrficos relacionan los nios de 7 a 12 aos de Medelln los tipos de letras de pelculas
animadas de terror infantil?
Objetivos
Objetivo general. Determinar los elementos de la tipografa, de los carteles de pelculas
de terror animado infantil, que connotan terror en los nios de 7 a 12 aos de Medelln.
Objetivos especficos. Detectar los elementos tipogrficos usados en los carteles de las
pelculas animadas de terror infantil que los nios de 7 a 12 aos relacionan con terror animado.
Comparar los elementos grficos y tipogrficos, relacionados por los nios, con los carteles de
pelculas de terror animado infantil.


*$
Metodologa
Participantes
En cuanto a la eleccin de los sujetos de estudio, como se estipul previamente, se
buscaran nios mayores de 7 aos y menores de 12. Para encontrar los sujetos de estudio se
decidi trabajar con el apoyo de una institucin educativa, de manera de que se podra llevar a
cabo la investigacin con mayor facilidad al mismo tiempo que se tendran sujetos de estudio de
todo el rango de edad, separados en grados. Adems se decidi buscar un colegio con estudiantes
de estratos 5 y 6, pensando que estos estratos tienen mayor acceso a contenidos de
entretenimiento.
Materiales y procedimiento
Con la intencin de cumplir el primer objetivo, se propuso un mtodo de investigacin
experimental, que consiste en presentarle un mismo cuestionario a los sujetos de estudio
esperando obtener diferentes resultados por parte de cada sujeto. Sin embargo, considerando que
los sujetos de estudio de esta investigacin son nios y que se busca detectar lo que ellos
relacionan desde lo grfico, se decidi implementar una herramienta ldica que retuviera su
atencin y con la que pudiesen interactuar por medio de la imagen. Por ello, se imprimiran
fotogramas de diferentes pelculas animadas dirigidas al pblico infantil, entre las que habran
pelculas de terror para nios, y ejemplos de tipos de letras con las mismas caractersticas de los
usados en los carteles de las pelculas elegidas. Acto seguido, se le presentara, a cada sujeto de
estudio, las imgenes de los tipos de letra y de los fotogramas, pidindoles que las relacionen.
No obstante, para desarrollar esta herramienta se necesita, en primer lugar, conocer lo
elementos grficos y tipogrficos de los tipos usados en los carteles de las pelculas animadas de
terror infantil. Por esta razn, se hizo un anlisis de los textos principales en los carteles,

*%
sacndolos de su contexto grfico; es decir, ignorando el color, texturas grficas que no sean
parte de la estructura del tipo y elementos grficos diferentes al texto. En la Tabla 1 se presentan
los resultados del anlisis.
Tabla 1. Caractersticas encontradas en los tipos de los carteles
Caractersticas
Imagen
1
Imagen
2
Imagen
3 Tipo 1
Imagen
3 Tipo 2
Imagen
4
Imagen
5
Imagen
6
Imagen
7
Imagen
8
Imagen
9
Variaciones
de grosor
entre lneas de
un mismo tipo
x x x x x x x x
Grosor
constante de
lneas de un
mismo tipo
x x
Uso de
minsculas
x x x x
Uso de
mayscula
sostenida
x x x
Uso de
versalitas
x x x x
Terminaciones
Afiladas
x x x
Terminaciones
Redondas
x x
Terminaciones
Arqueadas
x x x x
Terminaciones
en Espiral
x
Tipos con
contornos
geomtricos
x
Tipos con
contornos
orgnicos
x x x

*&
Tipos con
contornos
irregulares
x x x x x x
Variacin de
un Mismo
Tipo en el
Texto
x x x x
Sustraccin de
formas de un
tipo base
x
Elementos
grficos
dentro del tipo
x x
Tipos con
lneas que
simulan
brochazos
x

Despus del anlisis se eligieron ejemplos de letras de diferentes tipos, de manera que
cada ejemplo tuviera una de las caractersticas encontradas en los tipos de los carteles. Estos
ejemplos se imprimieron en fichas de 6cm por 8 cm, para que los sujetos de estudio pudiesen
manipularlas y ver de cerca los detalles de los tipos. Adems se imprimieron 24 fotogramas de
pelculas animadas, incluyendo pelculas de terror infantil, en fichas de 12cm por 8cm.
Posteriormente se procedi a realizar el cuestionario a los sujetos de estudio. Para ello
se contact al Colegio Canadiense, que permiti realizar las preguntas a dos nios por cada saln
de elementary (o primaria internacional). As, se encuestaron a 28 nios, entre 6 y 8 por grado
(no todos los grados tienen el mismo nmero de salones), de los grados tercero a sexto
(equivalentes a los grados de segundo a quinto en otros colegios), es decir, nios de 8 a 11 aos.
Todos los nios fueron elegidos aleatoriamente.

*'
Al momento de realizar las encuestas, se le peda a cada nio, por separado, que saliera
del saln. Luego se le entregaba una ficha con un tipo de letra, pidindole que la viera
detenidamente. Despus, se le mostraban cuatro fotogramas de pelculas animadas, entre las
cuales haban dos del gnero de terror infantil (una cuya tipografa tena los elementos de la ficha
mostrada y la otra cuya tipografa no los tena) y dos que no caban dentro de la definicin del
gnero, solicitndole que eligiera la ficha con la imagen (o fotograma) que tuviera mayor
similitud al tipo de letra de la ficha, haciendo nfasis en que no se tena que considerar qu letra
o palabra apareca apareca, sino sus caractersticas grficas y tipogrficas. A continuacin, los
nios elegan la imagen que consideraban que corresponda al tipo, mientras que el equipo de
investigacin registraba lo que suceda. La actividad anterior se repiti tres veces por cada nio.
Esta parte de la investigacin se llevo a cabo en un lapso de dos horas.
Resultados
Una vez recolectados los datos, se organizaron en tablas para ser interpretados ms
fcilmente. A continuacin, se presenta la tabla que muestra las caractersticas grficas y
tipogrficas que relacionaron los sujetos de estudio con pelculas del gnero.
Tabla 2. Caractersticas de la tipografa relacionadas con
terror animado infantil
Caractersticas
Procentaje de nios
que lo relacion con
pelculas de terror
Porcentaje de nios
no lo relacion con
pelculas de terror
Variaciones de
grosor entre
lneas de un
mismo tipo
55% 45%
Grosor
constante de
lneas de un
mismo tipo
60% 40%

*(
Uso de
minsculas
33% 67%
Uso de
mayscula
sostenida
67% 33%
Uso de
versalitas
67% 33%
Terminaciones
Afiladas
89% 11%
Terminaciones
Redondas
17% 83%
Terminaciones
Arqueadas
56% 44%
Terminaciones
en Espiral
100% 0%
Tipos con
contornos
geomtricos
17% 83%
Tipos con
contornos
orgnicos
83% 17%
Tipos con
contornos
irregulares
58% 42%
Variacin de
un Mismo
Tipo en el
Texto 50% 50%
Sustraccin de
formas de un
tipo base
67% 33%
Elementos
grficos
dentro del tipo
67% 33%
Tipos con
lneas que
simulan
brochazos
50% 50%


*)
Como ilustra la Tabla 2, al enfrentarse a tipos con variaciones de grosor, poco ms de la
mitad de los nios los relacionaron con pelculas de terror animado. Mientras tanto, los nios que
recibieron tipos sin variaciones de grosor los relacionaron, en un 60% de los casos, con pelculas
del gnero. Adems, las pelculas fueron relacionadas con el uso de maysculas sostenidas y
versalitas por ms de la mitad de los nios, mientras que menos de la mitad las relacion con el
uso de minsculas. As mismo, casi todos los nios relacionaron las terminaciones afiladas con
pelculas de terror, mientras que muy pocos relacionaron las pelculas con terminaciones
redondas. En adicin, fueron ms los nios que relacionaron el terror infantil con tipos de
contornos orgnicos que los que los relacionaron con tipos de contornos irregulares; sin
embargo, en ambos casos anteriores, fueron ms de la mitad quienes eligieron el terror animado,
mientras que el 17% lo relacion con los tipos con contornos geomtricos. Igualmente, tanto en
el caso de los tipos a los que se les sustraan formas como en el caso de los tipos con elementos
grficos en su interior, ms de la mitad de los nios los relacion con pelculas de terror infantil.
Tambin es importante mencionar que, en el caso de la variacin de un mismo tipo en el texto y
de los tipos con lneas que simulan brochazos, la mitad de los nios eligi terror infantil.
Finalmente, es necesario recalcar que todos los nios a los que se les presentaron tipos con
terminaciones en espiral los relacionaron con pelculas del gnero.
Por otra parte, se organiz la Tabla 3, que permite ver de qu edades son los nios que
relacionaron elementos grficos usados en los carteles de las pelculas de terror con dichas
pelculas, y de qu edades los que no. La tabla se presenta a continuacin.
Tabla 3. Respuestas por edad
Edad
Porcentaje de nios que
eligieron terror infantil
Porcentaje de nios que
no eligieron terror infantil
8 50% 50%

"+
9 58% 42%
10 81% 19%
11 64% 36%

Como puede verse en la tabla, la mitad de los nios de 8 aos relacion los elementos
grficos y tipogrficos con pelculas de terror infantil animado, mientras que ms de la mitad de
los nios de 9 a 11 hizo la misma relacin. Los nios de 10 aos fueron los que ms relacionaron
los elementos encontrados en los tipos de los carteles con el gnero.
Adems de estos datos, otra informacin que se obtuvo al momento de la encuesta es que
la mayora de los sujetos de estudio haba visto previamente al menos dos de las pelculas de
terror animado que aparecan entre las opciones. Tambin se debe mencionar que los nios de 8
y 9 aos se podan tardar hasta un minuto eligiendo relacionando un fotograma con el tipo que se
le s asignaba, mientras que los nios de 10 a 11 aos elegan el fotograma en cuestin de unos
pocos segundos.
Conclusiones
Las caractersticas grficas y tipogrficas que los sujetos de estudio relacionaron con
mayor frecuencia con las pelculas animadas de terror infantil, en orden descendiente, seran:
terminaciones en espiral, terminaciones afiladas, tipos con contornos orgnicos, uso de
maysculas o de versalitas, sustraccin de formas de un tipo base y elementos grficos dentro del
tipo.
Considerando que el cartel de la pelcula Corpse Bride (2005) es el nico que tiene la
caracterstica de terminaciones en espiral y que la mayora de los sujetos de estudio afirm haber
visto dicha pelcula, se puede llegar a suponer que la relacin que hicieron de la caracterstica
con el gnero tenga que ver con conocimiento previo sobre el lenguaje grfico de la pelcula.

"*
Por otra parte, The Nightmare Before Christmas (1993) y Hotel Transylvania (2012)
tienen cuatro de las caractersticas ms relacionadas por los nios con el gnero. Si se tiene en
cuenta que The Nightmare Before Christmas es una de las pelculas ms reconocidas del gnero
y que Hotel Transylvania una de las ms recientes, tambin es posible concluir que la relacin,
que hacen los sujetos de estudio, de los elementos tipogrficos que tienen los afiches con el
gnero tenga que ver con la relacin que hacen de los elementos tipogrficos con estas pelculas
en particular.


""
Referencias
Alarcn, G. J. (1993). Manual de letragrafa. Recuperado de
http://diseniotipografico.files.wordpress.com/2009/06/letragrafia_gonzaloalarcon.pdf
Ambrose, G. & Harris, P. (2007). Fundamentos de la Tipografa. Barcelona: Parramn.
Bartolom, R., Grris, N., Pascual, C. & Garca, M. (1997). Manual para el Educador Infantil,
vol. I. Bogot: McGraw-Hil.
Brownie, B. (2013). Telling Titles. Open Conference Systems. Recuperado de:
http://ocs.meccsa.org.uk/index.php/meccsa/meccsa2014/paper/view/322
Burton, T. (2008). Burton on Burton. Recuperado de
http://books.google.es/books?id=uMArccgmO-
0C&printsec=frontcover&hl=es#v=onepage&q&f=false
Calificacin por edades (cine). Wikipedia la Enciclopedia Libre.
http://es.wikipedia.org/wiki/Clasificaci%C3%B3n_por_edades_(cine)
Cine de terror. Wikipedia la Enciclopedia Libre. http://es.wikipedia.org/wiki/Cine_de_terror
Definicion de afiche. Definicion ABC.
http://www.definicionabc.com/comunicacion/afiche.php
Definicion de cartel. Definicion ABC.
http://www.definicionabc.com/comunicacion/cartel.php
Definicion de teaser. Definicion ABC.
http://www.definicionabc.com/comunicacion/teaser.php
Definicion de triler. Definicion ABC.
http://www.definicionabc.com/general/trailer.php
Durn, J. (2008). El cine de animacin norteamericano y El cine mudo. Recuperado de

"#
http://books.google.es/books?id=yk_q0l59JtYC&printsec=frontcover&hl=es&source=gb
s_ge_summary_r&cad=0#v=onepage&q&f=false
El Apstol. Wikipedia, the free encyclopedia. http://en.wikipedia.org/wiki/El_Ap%C3%B3stol
Hernndez Bartolom, M. I. (2005). El cine de animacin: un caso especial de traduccin
audiovisual. Recuperado de
https://addi.ehu.es/bitstream/10810/10545/1/Hernandez%20Bartolome.%20A.I..PDF
Hood, K. E. (2008). On Beyond Boo! Horror Literature for Children. Recuperado de
http://books.google.es/books?id=eohlo9KhjPkC&printsec=frontcover&hl=es#v=onepage
&q&f=false
List of animated feature films. Wikipedia, the free encyclopedia.
http://en.wikipedia.org/wiki/List_of_animated_feature_films
Marn, J. (2007). Cine de dibujos animados. Recuperado de
http://www.ilustrados.com/tema/11446/Cine-dibujos-animados.html
Mouesca, J. (2001). Erase una vez el cine: Diccionario. Realizadores, actrices, actores,
pelculas, captulos del cine mundial y latinoamericano. Recuperado de
http://books.google.es/books?id=PvHZuZtgxj4C&printsec=frontcover&hl=es#v=onepage
&q&f=false
Murray, J. P. (1972). Publications of the Television and Social Behavior Program. Recuperado
de http://files.eric.ed.gov/fulltext/ED059624.pdf#page=353
Patau, J. (2003, 1 de julio). Tratado clsico de tipografa: 6 Diversas clases de caracteres [web
log post]. Recuperado de http://www.unostiposduros.com/tratado-de-tipografia-6-
diversas-clases-de-caracteres/
Prez, J. P. (2010). El cartel de cine hoy. Pensar la Publicidad, 4 (2), 71-88. Recuperado de

"$
http://revistas.ucm.es/index.php/PEPU/article/viewFile/PEPU1010220071A/15029#
Praxinoscopio. Wikipedia la Enciclopedia Libre. http://es.wikipedia.org/wiki/Praxinoscopio
Ramiro, E. Cuando ella es el monstruo. La novia cadver de Tim Burton. Recuperado de
http://www.uji.es/bin/publ/edicions/jfi13/51.pdf
Real Academia Espaola. (2001). Afiche. En Diccionario de la lengua espaola (22.a
ed.). Recuperado de http://lema.rae.es/drae/?val=afiche
Real Academia Espaola. (2001). Cartel. En Diccionario de la lengua espaola (22.a
ed.). Recuperado de http://lema.rae.es/drae/?val=cartel
Real Academia Espaola. (2001). Monstruosidad. En Diccionario de la lengua espaola (22.a
ed.). Recuperado de http://lema.rae.es/drae/?val=monstruosidad
Snchez Moreno, A. B. (2009). EL CINE / CUENTO ANIMADO O LA RUPTURA DEL
MODELO CLSICO. rea Abierta. Recuperado de
http://revistas.ucm.es/index.php/ARAB/article/view/ARAB0909330001C/4110
The Enchanted Drawing. Wikipedia, the free encyclopedia.
http://en.wikipedia.org/wiki/The_Enchanted_Drawing
Wong, W. (1979). Fundamentos del diseo bi- y tri- dimensional. Barcelona: Editorial Gustavo
Gili

Jgarzon Mgomez cineAnimadoDeTerrorInfantil PDF

Caricato da

Informazioni sul documento

Titolo originale

Copyright

Formati disponibili

Condividi questo documento

Condividi o incorpora il documento

Opzioni di condivisione

Hai trovato utile questo documento?

Questo contenuto è inappropriato?

Copyright:

Formati disponibili

Jgarzon Mgomez cineAnimadoDeTerrorInfantil PDF

Caricato da

Copyright:

Formati disponibili

Running head: CINE ANIMADO DE TERROR INFANTIL

Potrebbero piacerti anche