TEMA 2: LUGARES GEOMTRICOS

JUSTIFICACIN DE LA EXPERIENCIA:
La unidad didctica "Movimientos en el plano" se encuadra en el currculo de 3 ESO,
en el bloque temtico: Geometra.
Este tema es ideal para que investiguis por vuestra cuenta, persiguiendo objetivos
que van ms all de los conocimientos matemticos propios de la unidad como son:
Uso de las TIC en el aula
Bsqueda y organizacin de la informacin.

DESCRIPCIN:
En sta actividad se trabaja con lugares geomtricos caractersticos de los tringulos y
con cnicas.
Alguna vez te habrs preguntado como dibujar una circunferencia dentro de un
tringulo de forma que toque todos sus lados o a la inversa, como dibujar un tringulo
dentro de una circunferencia de forma que todos sus vrtices la toquen.
Pues aqu aprenders como hacerlo.
El propsito final de la actividad es que preparis y desarrollis exposicin ante los
compaeros de clase sobre definicin de distintos lugares geomtricos, las rectas y
puntos notables en un tringulo, cnicas y sus aplicaciones
Toda la parte grfica la haris con Geogebra. La presentacin podis hacerla con
KS Office o con Keynote.
Las actividades se desarrollaran los das 7, 21, 28 de Abril 5, 12, 19 y 26 Marzo.
Los das 19 y 26 de Mayo ser la exposicin a los compaeros de cada trabajo

1 Parte: Una vez conocida la definicin de lugar geomtrico definiris los conceptos
de mediatriz y bisectriz
2 Parte: Deberis explicar las distintas rectas y puntos notables en el tringulo.
3 Parte: Definiris tambin los conceptos de ngulo central, inscrito y arco capaz
4 Parte: Explicar cules son las cnicas y elementos caractersticos.
5 Parte: Donde encontramos cnicas en la naturaleza, arte etc.
Las partes 4 y 5 se realizarn en clase de Plstica


MATERIALES
A parte del libro de texto, pginas donde podis encontrar informacin:
http://es.wikipedia.org/wiki/Lugar_geom%C3%A9trico
http://recursostic.educacion.es/secundaria/edad/1esomatematicas/1quincena9/1quincena9_
contenidos_2c.htm
http://amontes.webs.ull.es/geogebra/master/conicas.html
OBJETIVOS GENERALES:
Desarrollar destrezas de bsqueda de informacin en la web.
Interpretar la informacin encontrada, discerniendo entre la que es importante
y/o adecuada y la que no.
Organizar y transformar la informacin seleccionada, para exponer con
coherencia y claridad los resultados obtenidos.

OBJETIVOS ESPECFICOS:
Detectar y describir, lugares geomtricos, en la naturaleza y en el arte.
Construir cnicas y determinar los elementos que caracterizan cada cnica
Identificar rectas y puntos notables de un tringulo.
Determinar los ngulos caractersticos de una circunferencia.

EVALUACIN DE LA ACTIVIDAD


Escasa
consolidacin
5-11
Aprendizaje
medio
12-17
Buen
aprendizaje
17-19
Excelencia en el
aprendizaje
20
Notacin
numrica
Contenidos No se han
recogido todos
los aspectos
propuestos en
cada actividad
No han
realizado las
actividades de
campo.
No se han
recogido
algunas
cuestiones.
Las actividades
no se han
realizado
completamente.
Se han
recogido todas
las cuestiones
propuestas
pero no se ha
cuidado la
presentacin y
las
construcciones
geomtricas
no se han
Se ha recogido y en
algunos casos ampliado
todos los aspectos
propuestos en las
actividades.
Se han realizado las
actividades propuestas
profundizando en algunos
aspectos y buscando una
presentacin cuidada y
1 a 4

completado
correctamente

con gusto.
Organizacin
de
contenidos
en la
confeccin
de actividad
de grupo y
presentacin
No se ha
estructurado
la informacin
e imgenes
recogidas
La
presentacin
es pobre,
desorganizada
y no mantiene
ningn
esquema.
El lenguaje
matemtico es
pobre o
inexistente.
La redaccin
es incorrecta y
con errores
conceptuales.
Existe una
mnima
organizacin del
material
recogido (
imgenes,
archivos..)
La presentacin
es organizada
pero no han
recogido todos
los modelos
planteados.
Slo han
utilizado un
parte mnima
del material
generado
durante la
actividad.
Ha elaborado
una buena
organizacin
de la
informacin y
material
recogido.
La
presentacin
es ordenada y
suficiente.
El trabajo
elaborado se
ha realizado
completo.
Han elaborado una buena
organizacin del material
recogido en las
actividades.
La presentacin est bien
organizada recoge todos
los aspectos de las
actividades y presenta
elementos originales en
su confeccin.
Han profundizado en
algunos aspectos de las
actividades.
Han incorporado
ampliaciones en los
contenidos.
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Trabajo en
Grupo
No trabajan
todos los
miembros del
grupo.
Se producen
discusiones
con relativa
frecuencia
Se manifiesta
un alto grado
de pasividad
en la toma de
decisiones
para
confeccionar
la
presentacin e
ir organizando
el material
El trabajo de los
miembros del
grupo ha sido
desigual.
No se ha
logrado generar
una buena
dinmica de
trabajo en
grupo entre
todos los
componentes
del mismo
Todos los
miembros del
grupo han
trabajado y se
han repartido
las
actividades.
Ha habido
momento en
que la toma
de decisiones
ha sido
conflictiva.
Todos los componentes
del grupo han trabajado y
han logrado llegar a un
consenso en la toma de
decisiones.
Se ha desarrollado entre
los componentes
actitudes solidarias y
colaborativas.
1 a 4

necesario.
Trabajo
Individual
Poco o nada
colaborador
en el grupo.
Interfiere de
manera
negativa en la
actividad del
grupo
A veces muestra
una actitud
positiva hacia el
trabajo y la
colaboracin en
grupo pero no
de manera
continuada.
Ocasionalmente
critica en
pblico el
trabajo de
otros.
Es muy
desordenado.

Muestra una
actitud
positiva hacia
el trabajo y se
muestra
colaborativo y
participativo.
Facilita el
trabajo de
equipo
Su actitud es muy positiva
y fomenta el trabajo
cooperativo t el buen
ambiente en el grupo.
Ayuda al resto de sus
compaeros y ofrece
alternativas ante la
aparicin de problemas y
dificultades.

1 a 4
Plazo de
entrega
El Trabajo no
ha sido
entregado o lo
ha entregado
sin finalizar.
El Trabajo se ha
finalizado pero
no ha sido
entregado en el
plazo de tiempo
propuesto
Trabajo
finalizado y
entregado en
el plazo de
tiempo
propuesto
Trabajo finalizado y
entregado en el plazo de
tiempo correcto y
adems han buscado una
manera de enlazarlo con
la pgina web del centro
o han diseado una
actividad multimedia
complementaria al
trabajo mural que se
peda
1 a 4