Libro de Planificaciones Prekinder

LIBRO DE PLANIFICACIONES
Prekinder o Transicin 1
Planificacin N 1
Nombre de la Actividad: EL BARCO NAVEGA Educadora de Prvulos:
Nivel: I NIVEL DE TAN!I"I#N # PE$INDE %ec&a:
'ru(o: 'rande )))*+aleon*com,me&itavel
mi!o:
%#-A"I.N PE!#NAL / !#"IAL
N"c#eo$
A0T#N#-1A
Ca!e%or&a$
-#TI"IDAD / VIDA !AL0DA2LE
E3e de A(rendi4a3e:
-#TI"IDAD
A'rendi(a)e Es'erado N* 1$ "oordinar con ma5or (recisin 5 eficiencia sus &abilidades sicomotoras finas6 e3ercitando 5 desarrollando
las coordinaciones necesarias6 de acuerdo a sus intereses de e7(loracin6 construccin6 de e7(resin +rfica de sus re(resentaciones 5
de recreacin*
A'rendi(a)e Es'erado Es'ec&+ico$ "oordinar con ma5or (recisin 5 eficiencia sus &abilidades sicomotoras finas6 e3ercitando 5
desarrollando las coordinaciones necesarias6 (ara confeccionar un bar8uito de (a(el*
Actividades
Rec,rsos
E-a#,acin
INICIO DESARROLLO FINALI.ACI/N Indicadores SI NO
La Educadora motiva
a los ni9os,as
dici:ndoles 8ue &a5
se convertirn en
marinos*
A'rendi(a)e Pre-io$
;"onoces un barco<
;=as ido al (uerto<
;Te +usta<
;Te +ustan los
marineros<
La Educadora entre+a a cada
ni9o un cuadrado de (a(el
lustre de diversos colores*
Los ni9os,as &acen:
1* 0n doble4 en >
?* Doblan > (unta en
dia+onal
@* Doblan las otras tres al
lado contrario
>* "on el dedo +iran (osicin
de fi+ura
A* Abren de los costados 5
est listo el bar8uito
Los ni9os ,as colocan su
bar8uito en un reci(iente con
a+ua 8ue imita un la+o 5 lo
&acen nave+ar*
La actividad finali4a
cuando cada ni9o,a
observa su bar8uito en el
a+ua 5 cantan:
El 2A"# DE PAPEL
=o5 &ar: un barco de
(a(el6
!o9ar: con ser su
ca(itn6
!urcar: los mares al
confBn
Para ver el mundo cmo
es*
=o5 &ar: un barco de
(a(el6
=umanos:
1 Educadora de Prvulos
? Asistentes de Prvulos
1 Alumna en (rctica
=ace los
dobleces en su
(a(el
-ateriales: Termina su
bar8uito de
(a(el
Nave+a su
bar8uito de
(a(el
Edad:
> a9os CA a9os
Tiem(o:
?D minutos*
"anta cancin
EL 2A"# DE
PAPEL
1
"ar+ar: 3u+uetes 5
(astel6
0n milln de ni9os
Planificacin N ?
Nombre de la Actividad: DESC0BRIENDO 1IS PIES Educadora de Prvulos:
mi!o:
N"c#eo$
A0T#N#-1A
Ca!e%or&a$
E)e de A'rendi(a)e
-#TI"IDAD
A'rendi(a)e Es'erado N* 2$ Ad8uirir un ma5or dominio de sus ca(acidades cor(orales6 desarrollando en las &abilidades motoras
+ruesas el control dinmico en movimientos 5 des(la4amientos6 alternando diferentes velocidades6 direcciones6 (osiciones e
im(lementos6 a(reciando sus (ro+resos
A'rendi(a)e Es'erado Es'ec&+ico$ Ad8uirir un ma5or dominio de sus &abilidades motoras +ruesas lo+rando variedad de movimientos 5
el reconocimiento de similitudes 5 diferencias con sus com(a9eros,as*
Actividades
Rec,rsos
E-a#,acin
La Educadora a+ru(a
los ni9os ,as en trBos6
se sacan el cal4ado 5
sus calcetines 5 los
de3an a un lado*
A'rendi(a)e Pre-io$
;"onoces tus (ies<
;Podrs dibu3arlos si
mirarlos<
"ada ni9o,a mira 5 reconoce
sus (ies 5 (iernas6 lue+o toca
(artes duras6 &uesos 5
mEsculos6 (ies 5 te7tura6
tem(eratura 5 tama9oF &acen
lo mismo con sus
com(a9eros,as de trBo*
Los ni9os,as cuentan 8ue
lu+ares o cosas (isaron con sus
(ies durante el dBa*
Lue+o &acen un encuentro de
los seis (ies6 acostados
decEbito dorsal con los (ies 5
(iernas &acia arriba6
Para finali4ar la
Educadora les lee el
si+uiente (oema:
PIE"E"IT#!
'abriela -istral
Piececitos de ni9o6
a4ulosos de frBo6
Gcmo os ven 5 no os
cubren6
GDios mBoH
GPiececitos &eridos
(or los +ui3arros todos6
ultra3ados de nieves
=umanos:
1 Alumna en (rctica
Descal4a sus
(ies
-ateriales:
Poema de 'abriela
-istral Ic&ilenaJ
econoce sus
(ies
econoce (ies
de sus
com(a9eros,as
Edad:
> a9os CA a9os
Escuc&a Poema
Piececitos6 con
atencin*
?
movi:ndolos al com(s de un C
dos K tres*
5 lodosH
El &ombre cie+o i+nora
Tiem(o:
?D minutos*
Planificacin N @
Nombre de la Actividad: 30GANDO CON 0NOS 0LA 0LA Educadora de Prvulos:
mi!o:
N"c#eo$
A0T#N#-1A
Ca!e%or&a$
E)e de A'rendi(a)e
-#TI"IDAD
A'rendi(a)e Es'erado N* 4$ Disfrutar 5 e7(erimentar el bienestar 8ue (roduce la actividad fBsica al e3ercitar sus destre4as cor(orales
con diferentes a(aratos 5 obstculos*
A'rendi(a)e Es'erado Es'ec&+ico$ Disfrutar 5 e7(erimentar el bienestar 8ue (roduce el e3ercitar como un 3ue+o actividades con unos
ula*ula*
Actividades
Rec,rsos
E-a#,acin
La Educadora ubicar
a los Prvulos
sentados a la sombra
en el suelo6 ella
estar de (ie frente
a ellos*
A'rendi(a)e Pre-io$
;Lu: (odemos ver
de nuevo en el
(atio<
;Lu: elementos &a5
en el suelo<
;Los conocen<
La Educadora les e7(licar
8ue se trata de un circuito
de e3ercicios6 ella les
mostrar como deben
reali4arlo:
Los ni9os,as (asan con ambos
(ies tres ulaKula*
Los ni9os,as correr
rectamente
Los (asar ba3o una mesa 5
re+resar*
"ada uno de los ni9os,as
reali4ar la actividad fBsica6
mientras los 8ue observan al
ni9oIaJ 8ue lo reali4a6 darn
%inalmente la
Educadora les
(re+untar:
;Les +ust el circuito<
;Lu: fue lo 8ue ms
les cost reali4ar<
La Educadora felicitar
a los ni9os,as (or la
actividad reali4ada*
Lue+o se de3ar a los
Prvulos 3u+ando
libremente (or un
instante en el (atio del
establecimiento*
=umanos:
1 Alumna en (rctica
!alta con los
dos (ies dentro
de los tres ulaK
ula
-ateriales:
M@ ulaKula
M1 mesa
"orre
rectamente
Pasa ba3o una
mesa
Edad:
> a9os CA a9os
Tiem(o:
Partici(a de los
comentarios
finales
@
a(o5o con su nombre*
La Educadora a5udar a los
?D minutos*
Planificacin N >
Nombre de la Actividad: 5AGA1OS 0N A0TITO Educadora de Prvulos:
mi!o:
N"c#eo$
A0T#N#-1A
Ca!e%or&a$
E)e de A'rendi(a)e$
-#TI"IDAD
A'rendi(a)e Es'erado N* 6$ Ad8uirir destre4as en el uso de al+unos instrumentos (un4antes6 cortantes6 de car(interBa 5 3ardinerBa6 en
sus res(ectivos conte7tos de em(leo6 tomando los res+uardos necesarios (ara su uso adecuado 5 se+uro*
A'rendi(a)e Es'erado Es'ec&+ico$ Ad8uirir destre4as en el uso de al+unos instrumentos (un4antes6 cortantes6 como martillo 5 ti3eras
en la construccin de un autito de 3u+uete*
Actividades
Rec,rsos
E-a#,acin
La Educadora les
muestra una lmina
de un autito de
3u+uete 5 los motiva
a &acer uno*
A'rendi(a)e Pre-io$
;Te +ustan los
autitos<
;=as traba3ado con
martillo antes<
;=as traba3ado con
ti3eras antes<
Los ni9os,as reali4an las
si+uientes actividades +uiados
(or la Educadora
1* Perforan ta(as de +aseosas
al medio con un clavo 5 un
martillo*
?* =acen dos &o5os a cada
lado de la ca3a 5 uno
adelante con (untas de
ti3eras*
@* Atraviesan los &o5os de las
ca3as 5 las ta(as con los
alambres*
>* Ase+uran las ruedas*
A* "olocan el &ilo en el &o5o
de adelante con un nudo
%inalmente cada ni9o,a
tira libremente de su
autito (or la sala6
cantando:
-I "A"=AIT#
-ont: mi cac&arrito 5 a
una +ran velocidad
De die4 millas (or &ora
recorrB (or la ciudad*
-i cac&arrito 2IP6 2IP*
bi6 du6 bi6 du6
bi6 du6 du6 bi*
5,manos$
1 Alumna en (rctica
Perfora ta(a
con clavo 5
martillo
1a!eria#es 'or a,!o$
1 ca3a de 4a(atos
> ta(as de +aseosa
1 (eda4o de &ilo
? alambres un (oco ms
anc&os 8ue la ca3a de
4a(atos
Ti4a de colores*
=ace &o5os con
ti3eras
Arma su autito
Edad$
> a9os CA a9os
Tiem'o$
Pinta su autito
>
(ara tirar sus autitos*
N* Los (intan con ti4a de
?D minutos*
Planificacin N A
Nombre de la Actividad: SI1/N DICE7 Educadora de Prvulos:
Nivel: I NIVEL DE TAN!I"I.N %ec&a:
mi!o:
N"c#eo$
A0T#N#-IA
Ca!e%or&a$
E)e de A'rendi(a)e$
-#TI"IDAD
A'rendi(a)e Es'erado N* 8 $ E7(andir sus ca(acidades motoras 5 de coordinacin6 e3ercitando sus &abilidades de fuer4a6 resistencia 5
fle7ibilidad con o sin im(lementos livianos6 en (e8ue9os 5 +randes volEmenes6 en es(acios al aire libre 5 en contacto con la naturale4a*
A'rendi(a)e Es'erado Es'ec&+ico$ econocer distintas (osibilidades 5 caracterBsticas de su cuer(o (ara favorecer la conciencia de su
es8uema cor(oral 5 definir su lateralidad6 fuer4a6 resistencia 5 fle7ibilidad al levantar diferentes ob3etos*
Actividades
Rec,rsos
E-a#,acin
!e motiva a los
ni9os,as con el
3ue+o O!imn
diceP6 (ara 8ue
levantan (esos
de diferentes
tama9os 5
colores*
=aciendo
es(ecial :nfasis
en su
lateralidad
Iderec&a6
i48uierdaJ*
La educadora se marca las
mu9ecas de ambas manos con
lanas o coles de color6 la mu9eca
i48uierda con color ro3o 5 la
derec&a con a4ul*
0na ve4 marcadas ambas manos
invita a los ni9os,as a marcar sus
(ro(ias manos6 e7(licitando 8ue
cada color re(resenta un lado del
cuer(o Oi48uierda o derec&aP
Lue+o la educadora 3ue+a con
ellos dici:ndoles:
!imn dice levanten la (elota
con mano i48uierda*
!imn dice levanten el cubo con
mano i48uierda*
Al concluir se reali4a un
3ue+o de ra(ide46 el cual
se indica el nombre 5a
sea i48uierda o derec&a 5
los ni9os,as deben
levantar la e7tremidad
8ue corres(onda con el
ob3eto solicitado en el
3ue+o*
=umanos:
1 Alumna en (rctica
Levanta la (elota
con mano
i48uierda*
-ateriales:
Lanas de colores
Pelota
"ubo
!ona3ero
"uc&ara
Levanta el cubo
con mano
i48uierda*
Levanta el sona3ero
con mano derec&a*
Edad:
> a9os C A a9os
Tiem(o:
?D minutos*
Levanta la cuc&ara
con mano derec&a*
A
!imn dice levanten el sona3ero
con mano derec&a*
Planificacin N N
Nombre de la Actividad: 1I LATERALIDAD Educadora de Prvulos:
mi!o:
N"c#eo$
A0T#N#-1A
Ca!e%or&a$
E)e de A'rendi(a)e$
-#TI"IDAD
A'rendi(a)e Es'erado N* 9$ econocer (ro+resivamente las (osibilidades 5 caracterBsticas de su cuer(o (ara lo+rar la conciencia de
su es8uema cor(oral 5 definir su lateralidad6 de modo ser crecientemente com(etente en su actuar*
A'rendi(a)e Es'erado Es'ec&+ico$ econocer (ro+resivamente las (osibilidades 5 caracterBsticas de su cuer(o (ara lo+rar la
conciencia de su es8uema cor(oral 5 definir su lateralidad6 colocando una (ulsera distintiva en la mano 8ue usa ms*
Actividades
Rec,rsos
E-a#,acin
En la sala de
actividades6 la
Educadora ubicar a
los Prvulos sentados
en sus sillas en
semicBrculo6 ella
estar frente a ellos
sentada en una
silla*
A'rendi(a)e Pre-io$
;"ules son las
(artes de nuestro
cuer(o<6
;-e las (odrBan
nombrar<
La Educadora les mostrar una
lmina +rande de &o3a dnde
estarn ta(adas6 las si+uientes
(artes del cuer(o: manos6 (elo6
nari46 ore3as6 o3os6 (ies*
Lue+o la Educadora les
(re+untar
;Lu: mano usan (ara comer<
;"on 8u: (ie c&utean la (elota<
;Luieren colocarse una (ulsera en
la mano 8ue usas<
Lue+o la Educadora6 comen4ar
a leer una a una las
adivinan4as de las (artes del
cuer(o 8ue faltan*
A medida 8ue van adivinando6
va desta(ando las (artes*
EQE-PL#:
Para dar (or
finali4ada la
actividad6 la
Educadora les
(re+untar:
;Para 8u: sirven las
manos<6
;"on 8ue (arte del
cuer(o caminamos<
%inalmente la
Educadora felicitar a
los Prvulos (or la
actividad reali4ada6
les facilitar blo8ues
5 animales de
3u+uetes a eleccin*
=umanos:
1 Alumna en (rctica
econoce la
(artes
desta(adas
-ateriales:
1 lmina de &o3a de
blocR +rande de un
cuer(o &umano*
Pe8ue9os tro4os de
cartulina (ara ta(ar
(artes del cuer(o*
1 &o3a con las
adivinan4as
Indica mano 5
(ie de ma5or
uso
!e coloca
(ulsera
distintiva en
mano de ma5or
uso
Edad:
> a9os CA a9os
Tiem(o:
?D minutos*
Adivina al
menos tres
(artes ta(adas
N
Dos &ermanas son6 (ero mu5
diferentes en su educacin*
Planificacin N S
Nombre de la Actividad: AL1OR.ANDO EN EL 3ARD:N Educadora de Prvulos:
mi!o:
N"c#eo$
A0T#N#-1A
Ca!e%or&a$
E)e de A'rendi(a)e
"0IDAD# DE !1 -I!-#
A'rendi(a)e Es'erado N;<$ Distin+uir a8uellos alimentos 8ue a(ortan ma5ores beneficios (ara su salud6 ad8uiriendo consciencia de
las caracterBsticas 8ue :stos deben tener (ara ser consumidos*
A'rendi(a)e Es'erado Es'ec&+ico$ Distin+ue alimentos saludables comiendo de manera (aulatina todo lo 8ue se le (resenta a la &ora
del almuer4o
Actividades
Rec,rsos
E-a#,acin
La Educadora invitar
a los ni9osIasJ a
almor4ar 5 los
ubicara sentados en
sus sillas6 ella
estar de (ie*
A'rendi(a)e Pre-io$
;Es im(ortante 8ue
a(rendan a sentarse
bien en las sillas<
;Deben (robar todo
lo 8ue &a5 en el
almuer4o<
La educadora les (re+untar:
;"mo debemos sentarnos en la
silla<
;Vamos a (robar todo lo 8ue se
encuentre en la bande3a de
almuer4o<
!e les servir el almuer4o a los
ni9os 5 ni9as*
Los ni9os 5 ni9as se sentarn
correctamente en la silla*
Los ni9os,as (robarn todo lo 8ue
se encuentra en la bande3a de
almuer4o con su cuc&arita (lstica*
Al t:rmino se lim(iarn la boca con
la servilleta*
Al finali4ar el
almuer4o la
Educadora invitar a
los ni9os 5 ni9as a
tomar sus
bande3as 5 de3arlas
sobre una mesa*
=umanos:
1 Alumna en (rctica
Escuc&a
e7(licaciones
con atencin*
-ateriales:
!illas
-anteles
!ervilletas
Almuer4os
!e sienta
correctamente
a la mesa
Probarn todos
los alimentos
de su bande3a
Edad:
> a9os CA a9os
Tiem(o:
?D minutos*
!e lim(ia la
boca con la
servilleta*
S
La Educadora le (restar a5uda en
todo momento a los 8ue ms les
Planificacin N T
Nombre de la Actividad: A1BIENTES SAL0DABLES EN EL 3ARD:N Educadora de Prvulos:
mi!o:
N"c#eo$
A0T#N#-1A
Ca!e%or&a$
E)e de A'rendi(a)e
"0IDAD# DE !1 -I!-#
A'rendi(a)e Es'erado N* =$ Identificar las condiciones 8ue caracteri4an a los ambientes saludables6 tomando consciencia
(ro+resiva de cmo :stas contribu5en a su salud*
A'rendi(a)e Es'erado Es'ec&+ico$ Identificar las condiciones 8ue caracteri4an a los ambientes saludables de su 3ardBn infantil*
Actividades
Rec,rsos
E-a#,acin
La Educadora ubica a
los ni9os,as en
semicBrculo frente e
ella (ara mostrarles
un rotafolio con EL
DE"AL#'# DEL
QADIN*
A'rendi(a)e Pre-io$
;Lu: es un ambiente
bueno (ara la salud<
;Lu: (odemos &acer
(ara tener un
ambiente saludable<
La Educadora les re+,er(a
EL DECALOGO DEL 3ARD:N$
1* El a+ua corriente sea
salubre*
?* Los ba9os de ni9os 5
ni9as sean se(arados
@* Los edificios sean de
buena calidad
>* E7ista un mantenimiento
constante del local
A* =a5a (roteccin contra
la violencia
N* =a5a (roteccin contra
el robo
S* =a5a (roteccin contra
el trfico
T* =a5a (roteccin contra
las actividades
industriales
U* E7ista se+uridad en las
reas de recreo*
1D* E7ista el (ersonal
Los ni9os,as re(iten verso
a verso 3unto con la
Educadora el (oema:
Nuestro mundo
va (or mu5 mal camino6
Pero aEn (odemos
cambiar su destino
Demos a los ni9os una +ran
ale+rBa
Lim(iando (ara ellos el
(laneta
/ (re(arando el futuro de
sus vidas
Los ni9os del mundo
Estn en +rave (eli+ro
Los ni9os +ritan au7ilio
Por8ue necesitan aire
lim(io
=umanos:
1 Alumna en (rctica
Escuc&a con
atencin
Declo+o
-ateriales:
otafolio de 1D lminas
Lminas ambiente sano
Poema LA !AL0D
#bserva
lminas
Declo+o
"onsulta con
Educadora
Declo+o
Edad:
> a9os CA a9os
Tiem(o:
?D minutos*
ecita con
Educadora6
(oema LA
!AL0D
T
suficiente (ara 8ue no
est:n solos*
Nuestro mundo va (or mu5
mal camino6
Planificacin N U
Nombre de la Actividad: LAVO 1IS DIENTES Educadora de Prvulos:
mi!o:
N"c#eo$
A0T#N#-1A
Ca!e%or&a$
E)e de A'rendi(a)e:
"0IDAD# DE !1 -I!-#
A'rendi(a)e Es'erado N* >$ Identificar situaciones de ries+o 8ue (ueden atentar contra su bienestar 5 se+uridad6 buscando al+unas
alternativas (ara enfrentarlas*
A'rendi(a)e Es'erado Es'ec&+ico$ #bservar los (er3uicios 8ue traen la falta de &i+iene dental 5 las caries (ara su salud 5 la forma de evitarlo
con el ce(illado de dientes*
Actividades
Rec,rsos
E-a#,acin
La educadora les
indica a los ni9os,as
8ue las caries se
desarrollan cuando
los dientes se
deterioran o se
rom(en 5 les
muestra lmina de
caries*
A'rendi(a)e Pre-io$
;Lu: es una caries<
0na caries dental es
un a+u3ero 8ue se
&ace en un diente
(or comer muc&os
dulces 5,o (or no
lavarse los dientes*
La educadora entre+a a cada
ni9o,a un ce(illo con (asta de
dientes*
La educadora ense9a a los ni9os
el lavado correcto de los dientes*
Los ni9os,as se ce(illan los
dientes de arriba aba3o 5
describiendo movimientos
circulares*
La educadora le dice 8ue deben
lavarse (or lo menos ? veces al
dBa 5 sobretodo antes de dormir*
Les recomienda limitar el
consumo de dulces 5 de bebidas
La actividad termina
cuando cada ni9o
lava su ce(illo 5 lo
+uarda*
La educadora les
(re+unta:
;Les doli ce(illarse<
;Les +ust<
;Les +ust la (asta<
;"untas veces &a5
8ue lavarse los
dientes<
;Por 8u: &a5 8ue
lavarlos<
;Lu: es una caries<
=umanos:
1 Alumna en (rctica
Tiene su ce(illo
de dientes*
-ateriales:
"e(illo de dientes
Lminas
K 0na caries
K Lavado de dientes
K Visita al dentista*
Pone (asta en su
ce(illo*
!e ce(illa
correctamente*
Edad:
> a9os C A a9os
Tiem(o:
?D minutos*
es(onde 8u: es
una caries*
U
a4ucaradas*
/ visitar al dentista dos veces al
La educadora les
felicita 5 les da un
+ran a(lauso final*
Planificacin N 1D
Nombre de la Actividad: 30GAR CON DADOS Educadora de Prvulos:
mi!o:
N"c#eo$
A0T#N#-1A
Ca!e%or&a$
INI"IATIVA / "#N%IANVA
E)e de A'rendi(a)e$
INDEDENDEN"IA
A'rendi(a)e Es'erado N* 1$ Pro(oner 3ue+os 5 actividades6 su+iriendo formas de or+ani4arlos 5 de reali4arlos de acuerdo a sus
intereses e ideas*
A'rendi(a)e Es'erado Es'ec&+ico$ Pro(oner 3ue+os6 su+iriendo formas de reali4arlos de acuerdo a la resolucin del (roblema (or
medio del conteo oral6 con cantidad de (untitos 8ue salieron en el dado6 o com(arar la cantidad de los dedos*
Actividades
Rec,rsos
E-a#,acin
La Educadora les
&ace sentarse en el
(iso en +ru(os de N6
uno tira el dado 5 A
adivinan*
A'rendi(a)e Pre-io$
;Lu: es un dado<
;=asta 8u: nEmero
tiene el dado<
;"ules crees 8ue
debern ser las re+las
de este 3ue+o<
Los ni9os,as debern ele+ir a
un ni9o,a de su +ru(o (ara
8ue tire el dado 5 los dems6
debern adivinar 8u: nEmero
saldr en el dado Iantes de
8ue el com(a9ero lo tireJ*
Los 8ue aciertan la cantidad
8ue sali se llevan una fic&a*

'ana el 3u+ador 8ue6 al
finali4ar el 3ue+o6 ten+a ms
fic&as o ta(itas*
Variacin: los ni9os6 en lu+ar
de decir en vo4 alta el nEmero
La actividad finali4a con
el 3ue+o entre los
ni9os,as +anadores de
los +ru(os6 (ara de3ar
un solo +anador final
Todos a(lauden al
+anador final*
=umanos:
1 Alumna en (rctica
Partici(a de
determinar
re+las del 3ue+o
-ateriales:
Varios Dados
?D fic&as o ta(itas
Lan4a o adivina
el dado*
Lleva conteo
fic&as
+anadores
Edad:
> a9os CA a9os
Lleva conteo de
fic&as +anador
final
1D
8ue adivinarn en los dados6
tendrn 8ue mostrar con sus
Tiem(o:
?D minutos*
Planificacin N 11
Nombre de la Actividad: LLEGANDO AL 3ARD:N Educadora de Prvulos:
mi!o:
N"c#eo$
A0T#N#-1A
Ca!e%or&a$
E)e de A'rendi(a)e:
INDEPENDEN"IA
A'rendi(a)e Es'erado N* 2$ Ad8uirir confian4a ante situaciones6 (ersonas o e7(eriencias nuevas6 am(liando sus cam(os de
conocimiento6 relaciones 5 acciones?
A'rendi(a)e Es'erado Es'ec&+ico$ Ad8uirir confian4a ante lle+ada al 3ardBn6 am(liando sus cam(os de conocimiento6 relaciones 5
acciones*
Actividades
Rec,rsos
E-a#,acin
La Educadora les
recibe con un +ran
abra4o a cada uno 5
le lleva &asta un
asiento en el cual
8ueden cmodos*
A'rendi(a)e Pre-io$
;Es tu (rimer dBa en
el QardBn<
;=abBas venido antes<
;"onoces al+En
com(a9ero,a<
La Educadora (ro(ondr a los
ni9os,as al+unas actividades en
con3unto:
1* Pre(arar entre todos un +ran
mural con las fotos 5 nombres
de cada ni9o de la clase*
?* Pe+ar eti8uetas6 carteles 5
dibu3os en las ca3as
contenedoras de material 5
decorar la clase*
@* Poner un nombre a la clase*
>* #r+ani4ar las tareas
cotidianas 5 nombrar a los
diferentes encar+ados*
con una cancin:
CANTO DE SAL0DO
/a lle+amos a la sala
Nos vinieron a de3ar
5 &o5 un nuevo dBa
Lue volvemos a 3u+ar
=ola Pedro6 =ola
Quan Icada cual canta
su nombreJ
Lue ten+amos
0n lindo dBa
=umanos:
1 Alumna en (rctica
A5uda a
(re(arar mural
-ateriales:
%otos
Eti8uetas
L(ices de colores
Wtiles escolares
Pe+a eti8uetas
con nombres a
materiales
Pone nombre a
la clase
Edad:
> a9os CA a9os
Partici(a de
or+ani4acin de
tareas
11
Los ni9os,as &arn las
actividades con a+rado
a(rendiendo nombres de
/ a(rendamos
-s 5 ms
Tiem(o:
>D minutos*
Planificacin N 1?
Nombre de la Actividad: I1ITANDO CON 0NA 1SCARA Educadora de Prvulos:
mi!o:
N"c#eo$
A0T#N#-1A
Ca!e%or&a$
E)e de A'rendi(a)e:
INDEPENDEN"IA
A'rendi(a)e Es'erado N* 4$ Identificar al+unas de sus ca(acidades (ara reali4ar diferentes acciones 5 llevar a cabo (ro5ectos en los
8ue las a(lica*
A'rendi(a)e Es'erado Es'ec&+ico$ Identificar su ca(acidad de I-ITA"I.N (ara reali4ar imitaciones del movimiento de al+unos
animales6 al usar su mscara*
Actividades
Rec,rsos
E-a#,acin
La educadora ubica a
los ni9os 5 ni9as en
sus mesas de traba3o*
Les muestra una ca3a
llamativa en la cual
&a5 lminas de
mscaras*
A'rendi(a)e Pre-io$
;Lu: animales
conocen<
La educadora les
muestra 1? modelos de
mscaras de animales 5
deben ele+ir una*
ecortan la mscara con
ti3eras*
La educadora les
(re+unta cmo se
mueve el animal de su
mscara*
"ada ni9o 5 ni9a
decora su mscara
colocndole escarc&a
de colores:
NAANQA
#Q#
AV0L
A-AILL#
La de3a secar un
momento6 mientras
imita su forma de
moverse*
=umanos:
1 Educadora de
Prvulos
1 Alumna en (rctica
ecorta 5 decora su
mscara
-ateriales:
1? moldes de
mscaras
1 ca3a llamativa con
1? mscaras de
animales*
Escarc&a de colores
Plumones
econoce forma de
moverse de su animal
Imita forma de
moverse de su animal
1?
;!aben cmo se
mueven<
;Imitemos cmo se
mueven los animales<
"ada ni9o o ni9a imita
el movimiento de su
animal
!e coloca su mscara
5 se (resenta ante sus
com(a9eros con
mscara6 el nombre
Elstico
Edad:
A a9os C N a9os
Tiem(o:
@D minutos*
econoce
movimientos de los
animales de sus
com(a9eros
Planificacin N 1@
Nombre de la Actividad: SO@ 0NA 1ARIONETA Educadora de Prvulos:
mi!o:
N"c#eo$
A0T#N#-1A
Ca!e%or&a$
E)e de A'rendi(a)e$
INDEPENDEN"IA
A'rendi(a)e Es'erado N* 6$ Pro(oner ideas 5 estrate+ias (ara contribuir a resolver situaciones 8ue le (ermitan llevar a cabo sus
iniciativas 5 (ro(uestas*
A'rendi(a)e Es'erado Es'ec&+ico$ Pro(oner ideas 5 estrate+ias (ara interactuar con sus com(a9eros,as*
Actividades
Rec,rsos
E-a#,acin
La Educadoras motiva
a los ni9os,as
dici:ndoles 8ue &o5
todos formaran
(are3as con un
com(a9ero,a (ara
3u+ar un 3ue+o
llamado LA!
-AI#NETA!*
A'rendi(a)e Pre-io$
;!abes 8ue es una
marioneta<
;=as 3u+ado a ser
marioneta<
La Educadora les e7(lica 8ue
uno de los dos va a ser un
mu9eco de tra(o (rimero6 (or
turno 5 8ue se tiene 8ue
acostar6 mientras su
com(a9ero ir levantando a su
marioneta de la manera 8ue el
8uiera6 &asta lo+rar
levantarlo*
Lue+o el ni9o,a le dar
ordenes 8ue la marioneta
deber &acer:
1* Levantar bra4o i48uierdo
?* ascarse es(alda con bra4o
cundo cada ni9o,a &a
sido marioneta*
Los ni9os,as se dan un
+ran a(lauso final*
=umanos:
1 Alumna en (rctica
Levanta bra4o
i48uierdo
-ateriales: !e rasca
es(alda con
bra4o derec&o
!e atornilla
sien con Bndice
derec&o
Edad:
> a9os CA a9os
!e (eina con
dedos mano
1@
derec&o
@* Atornillarse sien con Bndice
derec&o
>* Peinarse con dedos mano
Tiem(o:
?D minutos*
i48uierda
Planificacin N 1>
Nombre de la Actividad: CR0.AR CALLE EN FOR1A SEG0RA Educadora de Prvulos:
mi!o:
N"c#eo$
A0T#N#-1A
Ca!e%or&a$
E)e de A'rendi(a)e$
INDEPENDEN"IA
A'rendi(a)e Es'erado N* 8$ -anifestar se+uridad (ara sostener sus ideas6 enri8uecerlas con a(ortes de otros6 5 llevar a cabo sus
(ro5ectos*
A'rendi(a)e Es'erado Es'ec&+ico$ -anifestar se+uridad (ara sostener sus ideas6 res(ecto de su transitar (or las calles6 enri8uecerlas
con a(ortes de otros6 5 (artici(ar en 3ue+o de simulacin*
Actividades
Rec,rsos
E-a#,acin
La Educadora motiva
a los ni9os,as
dici:ndoles 8ue &o5
a(rendern a andar
ms se+uros (or las
calles*
A(rendi4a3e Previo:
"ru4ar las calles de
forma se+ura K antes
de &ablar del tema es
im(ortante averi+uar
8ue los ni9os saben*
La Educadora recibe a(ortes de
los ni9os,as sobre cmo
conducirse en la calle*
Al+unas de las cosas 8ue los
ni9os (ueden a(render sobre
cmo cru4ar las calles
1* "aminar solamente (or las
aceras
?* !iem(re cruce las calles con
un adulto
@* #bserve los ve&Bculos 8ue
estn (r7imos a em(render
la marc&a
Para finali4ar
utili4aremos el 3ue+o
ima+inario6 donde los
ni9os,as (ueden
vestirse de +uardias
(ara 3u+ar a cru4ar la
calle marcada en el
(iso de la sala*
Es im(ortante
enfati4ar cmo los
ni9os,as lo deben
&acer 5 &acer las
actividades reales*
=umanos:
1 Alumna en (rctica
"amina (or la
acera dibu3ada
-ateriales:
"alles 5 cruce de
es8uina dibu3ados en el
(iso
"ru4a la calle
dibu3ada con un
adulto
!e detiene 5
mira los autos a
uno 5 otro lado
Edad: Practica varias
1>
>* Det:n+ase 5 mire los carros
8ue (uedan venir de todas
direcciones antes de cru4ar
las calles o avenidas*
> a9os CA a9os
Tiem(o:
?D minutos*
veces
Planificacin N 1A
Nombre de la Actividad: R0TINA AGRADABLE Educadora de Prvulos:
mi!o:
N"c#eo$
A0T#N#-1A
Ca!e%or&a$
E)e de A'rendi(a)e$
INDEPENDEN"IA
A'rendi(a)e Es'erado N* 9$ -anifestar iniciativa en la confi+uracin de ambientes 5 situaciones 8ue le (roducen bienestar 5 es(ecial
a+rado*
A'rendi(a)e Es'erado Es'ec&+ico$ -anifestar iniciativa en la confi+uracin de 0TINA! DEL QAD1N 8ue le (roducen bienestar 5 es(ecial
a+rado*
Actividades
Rec,rsos
E-a#,acin
La Educadora motiva
a los ni9os,as a
reali4ar actividades
de rutina en la
ma9ana*
A'rendi(a)e Pre-io$
;Lue son actividades
de rutina<
;"ules son<
;!on aburridas<
Lle+ada 5 saludo*
"onversamos 5 cantamos
Sa#,do a# 3ard&n*
Pe+amos nuestro nombre
en el franel+rafo de
re+istro de asistencia*
Nos lavamos las manos
(ara desa5unar*
Desa5uno*
!alida al (atio* Que+o
libre*
los ni9os,as6 cantando :
Sa#,do a# 3ard&n?
"on esta mano saludo a
mi maestra6
con esta otra saludo a
mi QardBn6 5 con las dos
saludo a mis ami+os6
GA56 8u: lindo 8ue es
estar de nuevo a8uBH
"on esta mano les di+o
c&au a todos6
=umanos:
1 Alumna en (rctica
!aluda al lle+ar
-ateriales:
Lminas de animales
(erro6 +ato6 cone3o6
(e46 tortu+a6 len6
oso6 mono6 vaca6
caballo6 ballena6
3irafa
Tiras con nombres
im(resos de
animales
Desa5una solo6
sin a5uda
Pe+a nombre a
un animalito
1A
;Puedes ale+rarlas< Qu+amos con el
franel+rafo (oniendo los
nombres correctos a las
fi+uras 8ue &a (uesto la
Educadora sobre diferentes
animalitos: (erro6 +ato6
con esta otra los vuelvo
a des(edir6 5 con las
dos les di+o
G=asta lue+oH
/o me 8uedo mu5
contento en mi QardBn*
Edad:
> a9os CA a9os
Tiem(o:
?D minutos*
"anta Sa#,do
a# 3ard&n?
Planificacin N 1N
Nombre de la Actividad: 1ARIPOSA DE COLORES Educadora de Prvulos:
mi!o:
N"c#eo$
A0T#N#-1A
Ca!e%or&a$
E)e de A'rendi(a)e$
INDEPENDEN"IA
A'rendi(a)e Es'erado N* <$ Antici(ar al+unas de sus acciones6 or+ani4ndolas (ara me3orar la reali4acin de sus iniciativas e intereses
(ersonales 5 colectivos*
A'rendi(a)e Es'erado Es'ec&+ico$ Antici(ar al+unas de sus acciones (ara distin+uir las diferentes (artes del cuer(o 8ue indi8ue6 la
cancin 1ARIPOSA DE COLORES
Actividades
Rec,rsos
E-a#,acin
La Educadora motiva
a los ni9os,as
contndoles 8ue &o5
van a indicar en una
cancin lo 8ue
desean &acer*
A'rendi(a)e Pre-io$
Los ni9os,as cantan:
1ARIPOSA DE COLORES
-ari(osa6 mari(osa de colores6
8ue vienen de Paris a saludarme
a mB*
!i (or all viene (a(ito6 5 me
&ace asB Icon un o3oJ
cuando cada ni9o,a
&a a+re+ado una
(arte del cuer(o a
la cancin
antici(ando asB la
accin 8ue van a
reali4ar*
=umanos:
1 Alumna en (rctica
"onoce al
menos A (artes
del cuer(o
-ateriales: "anta con los
dems
1N
;"onoces las (artes e
tu cuer(o<
;"ules (odrBas
nombrar<
/ me dice mu5 feli46 vmonos los
dos de a8uB*
!i (or all viene mamita6 5 me asB
Icon la manoJ
/ me dice mu5 feli4 vmonos los
tres de a8uB*
!i (or all viene una ara9a6 5 me
e(resenta
acciones
cantadas
Edad:
> a9os CA a9os
Tiem(o:
?D minutos*
A+re+a
o(ciones (ara
re(resentar
Planificacin N 1S
Nombre de la Actividad: DEREC5O A NO SER DISCRI1INADO Educadora de Prvulos:
mi!o:
N"c#eo$
A0T#N#-1A
Ca!e%or&a$
E)e de A'rendi(a)e$
INDEPENDEN"IA
A'rendi(a)e Es'erado N* =$ e+ular 5 ada(tar su com(ortamiento en funcin de las necesidades de los dems 5 las normas de
funcionamiento +ru(al6 lo+rando (ro+resivamente una autorre+ulacin de sus acciones*
A'rendi(a)e Es'erado Es'ec&+ico$ e+ular 5 ada(tar su com(ortamiento6 reconociendo las seme3an4as 5 diferencias entre el casta9o 5
dems rboles ado(tando &acia ellos una actitud (ositiva*
Actividades
Rec,rsos
E-a#,acin
La Educadora motiva a
los ni9os,as
indicndoles 8ue todos
somos diferentes de
al+una manera6 8ue
somos seres Enicos e
irre(etibles*
1I A1IGO EL RBOL
'on4alo era un ni9o mu5 es(ecial6
5a 8ue entendBa el len+ua3e de los
rboles6 un dBa estaba 3u+ando a la
(elota 5 se (uso a escuc&ar una
conversacin me4clada de risas 5
burlas* =ablaban sobre un casta9o
Para finali4ar la
Educadora &ace
al+una (re+untas a
los ni9os,as:
;Por 8u: los rboles
no 8uerBan al
casta9o<
=umanos:
1 Alumna en (rctica
!e da cuenta
8ue somos
diferentes
-ateriales:
"uento el rbol
Escuc&a
atentamente
cuento
1S
A'rendi(a)e Pre-io$
;!omos todos del
mismo color<
;=ablamos el mismo
idioma<
;Pasa lo mismo con los
animales6 ve+etales 5
5 se reBan de :l (or8ue estaba
(elado6 sin &o3as*
'on4alo le di3o al casta9o: /o ser:
tu ami+o 5 te re+ar: todos los dBas*
Al lle+ar la Primavera6 el casta9o
se llen de brotes 5 flores 5
'on4alo se+uBa re+ndole*
Los otros rboles miraban
;Eso es ser
discriminado<
;Es un derecAo no
ser discriminadoB
;Al final cmo lo
trataron<
;Lu: leccin les dio
el casta9o<
Lmina El "asta9o Entiende
conce(to
discriminacin
Edad:
> a9os CA a9os
Tiem(o:
?D minutos*
Entiende 8ue es
un derec&o no
ser discriminado
Planificacin N 1T
Nombre de la Actividad$ 1IS 5ABITOS DE 5IGIENE Educadora en Prctica:
Nivel: II NIVEL DE TAN!I"I.N %ec&a:
mi!o:
N"c#eo$
IDENTIDAD
Ca!e%or&a$
-ANI%E!TA !0 !IN'0LAIDAD
E)e de A'rendi(a)e$
INDEPENDEN"IA
A'rendi(a)e Es'erado N* >$ -anifestar (ro+resiva inde(endencia 5 res(onsabilidad en relacin al cuidado de su cuer(o6 de sB mismo 5 de
sus (ertenencias6 de los dems 5 del medio ambiente*
A'rendi(a)e Es'erado Es'ec&+ico$ -anifestar (ro+resiva inde(endencia 5 res(onsabilidad en relacin al cuidado de su cuer(o6
fortaleci:ndolo con una alimentacin ricas 5 sana*
Actividades
Rec,rsos
E-a#,acin
Invitar a conocer los
&bitos alimenticios
(ara un sano
crecimiento 5 desarrollo
La Educadora &ace
(re+untas tutoras a los
ni9os,as:
;Por 8u: es im(ortante
el cuidado de la lim(ie4a
de los ob3etos6
utensilios6 mesas6 etc*
=umanos:
1 Alumna en (rctica
"omenta 8ue es
una alimentacin
sana 5 e8uilibrada
1T
A'rendi(a)es Pre-ios$
;Para 8ue nos sirven los
alimentos<
;En 8ue a5udamos con
una buena alimentacin<
;Lu: (arte de nuestro
cuer(o se van
fortaleciendo con una
alimentacin sana 5
saludable<
;"mo a5uda la &i+iene
(ersonal al cuidado de si
mismo 5 al cuer(o<
La Educadora entre+a a
cada ni9o,a una &o3a de
blocR (ara 8ue dibu3en
su alimento (referido 5
lo coloreen a su +usto*
en los cuales
consumimos alimentos<
-ateriales:
=oa de blocR
L(ices
Plumones
Identifica
situaciones (ara
(rocurar un
ambiente
saludable*
"uida de si
mismo6 en cuanto
a su &i+iene
(ersonal*
Edad:
> a9os C A a9os
Tiem(o:
?D minutos*
Dibu3a su alimento
favorito
Planificacin N 1U
Nombre de la Actividad: EL LIBRO DO1ICILIARIO Educadora de Prvulos:
Nivel: II NIVEL DE TAN!I"I#N # $INDE %ec&a:
mi!o:
N"c#eo$
A0T#N#-1A
Ca!e%or&a$
E)e de A'rendi(a)e$
"0IDAD# DE !1 -I!-#
A'rendi(a)e Es'erado N* 1C$ es(onsabili4arse +radualmente de sus actos6 estableciendo relaciones entre sus acciones 5 las
consecuencias de ellos en las (ersonas o el medio*
A'rendi(a)e Es'erado Es'ec&+ico$ Narrar an:cdotas6 cuentos6 relatos6 8ue &a vivido en su &o+ar6 ilustrndolo con fotos6 en el LI2#
D#-I"ILIAI#6 cuando le corres(onda llevarlo a su casa6 (ara com(artirlo con los dems*
Actividades
Rec,rsos
E-a#,acin
1U
La Educadora recibe
el LI2#
D#-I"ILIAI# de
manos del Eltimo
ni9o,a 8ue lo &a
llevado a su &o+ar
(ara estam(ar una
narracin ilustrada de
su &o+ar*
Pre+unta:
;Les +ustarBa conocer
a su ami+uito el
LI2# D#-I"ILIAI#
La educadora le (ide le (ide al
ni9o de la (rimera (+ina a
8uien le &abBa encar+ado 8ue
se lo llevara a su casa (ara
8ue sus (a(as le escribieran
una &istoria 5 se la contaran a
el 5 :l la narrara*
/ le indica 8ue em(iece a
contarnos la &istoria*
El ni9o,a muestra la &istoria
escrita (or sus (adres 5 al+una
foto relativa al &ec&o*
Lue+o la Educadora (ide lo
mismo a los ni9os,as de las
dems (+inas 8ue &an llevado
el LI2# D#-I"ILIAI# a su
casa*
La Educadora da (or
finali4ada la actividad6
cuando cada ni9o &a
(resentado su an:cdota
ilustrada en el LI2#
D#-I"ILIAI#
"omentario:
;Les +usto conocer a su
ami+uito<
;Les +usto la &istoria
8ue nos cont su
com(a9ero<
=umanos:
1 Alumna en (rctica
Lleva el LI2#
a su casa*
-ateriales:
0n libro decorado
Trae &istoria
ilustrada*
Narra bien su
&istoria*
Edad:
> a9os C A a9os
Tiem(o:
?D minutos*
Los dems
ni9os se
mostraron
interesados (or
su relato*
Planificacin N ?D
Nombre de la Actividad$ LAS RESPONSABILIDADES DE LA SE1ANA Educadora de Prvulos:
mi!o:
N"c#eo$
A0T#N#-1A
Ca!e%or&a$
E)e de A'rendi(a)e$
INDEPENDEN"IA
A'rendi(a)e Es'erado N* 11$ Asumir com(romisos 5 establecer acuerdos en consideracin a sB mismos6 a los otros 5 a su medio*
A'rendi(a)e Es'erado Es'ec&+ico$ Asumir com(romiso de &acerse car+o de una res(onsabilidad semanal de la sala 5 establecer acuerdo
con los dems ni9os,as del nivel*
Actividades
Rec,rsos
E-a#,acin
?D
Los dBas lunes
des(u:s del saludo6
se invitara a los ni9os
5 ni9as a sentarse en
el cBrculo (ara
conocer a 8uien le
corres(onden las
tareas de la semana*
A'rendi(a)e Pre-io$
;"ules son las
res(onsabilidades<
;=as estado a car+o
de una<
;Te +ust &acerlo<
La Educadora otor+a
res(onsabilidades (or orden
alfab:tico6 de manera 8ue cada
ni9o,a sacar un letrero con un
nombre de una bolsa de +:nero:
Entre+ar los individuales (ara
tomar la colacin o merienda*
Entre+ar &o3as6 estuc&es6
cuadernos o el material necesario
(ara el desarrollo de las
actividades diarias*
"olocar los carteles 8ue se9alen
las condiciones climticas del dBa*
"o(iar la fec&a 8ue corres(onde al
dBa*
Pasar la lista diariamente
Lue+o el ni9o,a invita a los
com(a9eros a reconocer a 8uien
(ertenece ese nombre 5 8ue
res(onsabilidad le corres(onde asumir
a ese com(a9ero IaJ en la semana*
La Educadora
(re+untara a cada
ni9o 5 ni9a a car+o
de una tarea:
;"ual es su traba3o
esa semana<
;Dnde corres(onde
ubicar su nombre<
;"mo sabe 8ue es
a&B<
;Por 8u: es
im(ortante este
traba3o 8ue le &a
sido asi+nado<
cuando cada ni9o,a
identifica la
res(onsabilidad 8ue
debe asumir*
=umanos:
1 Alumna en (rctica
"onoce las
res(onsabili
dades
-ateriales:
Letreros con nombres
res(onsabilidades
2olsita de +:nero
!e ordena
alfab:ticam
ente
!aca una de
la bolsa
Edad:
> a9os CA a9os
Tiem(o:
?D minutos*
!abe cul
es su
traba3o de
la semana*
Planificacin N ?1
Nombre de la Actividad: 5AGA1OS 0N RO1PECABE.AS Educadora de Prvulos:
mi!o:
N"c#eo$
IDENTIDAD
Ca!e%or&a$
E"#N#"E!E / APE"IA!E*
E)e de A'rendi(a)e
E"#N#"I-IENT# / APE"I# DE !I -I!-#
A'rendi(a)e Es'erado N* 12$ Perseverar en la reali4acin de sus actividades6 buscando los medios adecuados 8ue le (ermitan concluir
los (ro5ectos 8ue inicia*
A'rendi(a)e Es'erado Es'ec&+ico$ Perseverar en la reali4acin de un rom(ecabe4as buscando los elementos necesarios (ara concluir su
traba3o
?1
Actividades
Rec,rsos
E-a#,acin
los ni9os ,as en el
circulo*
La Educadora les
(re+unta cuales son
las actividades 8ue
ms les +usta &acer
A'rendi(a)e Pre-io$
;Lu: es un
rom(ecabe4as<
;=abBas &ec&o uno<
;Te entusiasma
&acerlo<
La Educadora les (resenta la
lmina de un +alen marcada
en N (ie4as (ara6 recortar*
Los ni9o,as comentan sobre la
actividad 8ue se (ro(one
reali4ar6
Los ni9os,as formulan
&i(tesis sobre lo 8ue se
(uede &acer*
La Educadora les incentiva
nombrando los materiales
necesarios (ara ello*
!e (rocede a reali4ar el
rom(ecabe4as6 de3ando 8ue
los ni9os bus8uen 5 se
(rovean de los materiales
necesarios*
Lue+o de concluir se
vuelve al circulo 5 se
(re+unta
;Luienes terminaron su
rom(ecabe4as<
;Lui:n no (udo &acerlo<
;Por 8u: al+unos
(udieron 5 otros no<
;"ul es la diferencia<
=umanos:
1 Alumna en (rctica
-ateriales:
Lamina +alen
"artn
Pe+amento
Ti3eras
ecibe lmina
+alen
2usca
materiales
necesarios
Edad:
> a9os CA a9os
Tiem(o:
?D minutos*
Termina su
rom(ecabe4as
PLANI%I"A"I.N N ??
Nombre de la Actividad: SO1OS PARECIDOS Educadora de Prvulos:
Nivel: I NIVEL TAN!I"I.N %ec&a:
mi!o$
N"c#eo$
IDENTIDAD
Ca!e%or&a$
E"#N#"E!E / APE"IA!E
E)e de A'rendi(a)e$
A'rendi(a)e Es'erado N* 1$ Iniciarse en la ace(tacin de sus caracterBsticas cor(orales6 e7(resndose a trav:s de diversas formas6
contribu5endo asB a la construccin de su ima+en cor(oral*
A'rendi(a)e Es'erado Es'ec&+ico$ Establecer seme3an4as 5 diferencias6 identificando sus (ro(ias caracterBsticas de (ersonalidad en
relacin a otros ni9os 5 ni9as6 uni:ndose a ellos en +ru(os afines6 +uindose (or una eti8uetita de colores 8ue los identifica como
similares*
??
Actividad
ecursos
Evaluacin
INI"I# DE!A#LL# %INALIVA"I.N Indicadores !I N#
Los ni9os,as se
ubican
cmodamente en el
suelo en colc&onetas
o co3ines*
A'rendi(a)e Pre-io$
;Lu: son las
caracterBsticas
(ersonales<
;"ules son<
"ada ni9o,a se (ara
adelante del +ru(o 5
dice 8ue lo ms le +usta
&acer*
"uando cada ni9o,a lo
termina se le brinda un
a(lauso de amor*
AsB6 continEan (asando
todos 5 se van 3untando
los 8ue tienen +ustos
similares en +ru(o*
La Educadora les va
(oniendo una eti8ueta
de animalito diferente
en la sola(a de cada
ni9o,a se+En su +ru(o
afBn*
Los ni9os,as reunidos en
+ru(os (or afinidad se
sientan a conversar*
La actividad termina cuando
la educadora (re+unta a
cada +ru(o si les +ust lo
8ue &icieron 5 cmo se
sintieron*
=umanos:
1 Alumna en (rctica
Nombra
caracterBsticas
(ro(ias*
-ateriales:
Eti8uetas de diferentes
animalitos (ara cada
+ru(o de similares*
econocer
caracterBsticas de
sus com(a9eros
similares a las su5as
!e inte+ra con su
+ru(o a fin de la
misma eti8ueta*
Edad:
> a A a9os
Tiem(o:
?D minutos*
!e sinti a+radado
con la actividad*
Planificacin N ?@
Nombre de la Actividad: DIB03ANDO A PEDIDO Educadora de Prvulos:
mi!o:
N"c#eo$
IDENTIDAD
Ca!e%or&a$
E)e de A'rendi(a)e
E"#N#"I-IENT# / EXPE!I.N DE !ENTI-IENT#
A'rendi(a)e Es'erado N* 2$ econocer (ro+resivamente sus (rinci(ales fortale4as: conocimientos6 temticas6 ca(acidades 5 actitudes6
e7(resndolas 5 a(licndolas en sus actividades diarias*
A'rendi(a)e Es'erado Es'ec&+ico$ econocer (ro+resivamente sus (rinci(ales fortale4as al (lasmar la (lsticamente la lluvia en un
?@
(edido de cone3ito 5 &amsterito*
Actividades
Rec,rsos
E-a#,acin
La Educadora les
motiva dici:ndoles
8ue &a lle+ado una
carta*
La educadora lee la
carta 8ue &a lle+ado
en un sobre:
A'rendi(a)e Pre-io$
;"onocen un cone3ito
;"onocen un &mster<
;=an dibu3ado la
lluvia<
YLueridos ni9os6 Gbuenos dBasH Les
estn escribiendo un cone3ito 5 un
3amsterito* Lueremos (edirles
a5uda: nuestras verduras 5 frutas se
marc&itaron 5 necesitamos muc&o
la lluvia* Estamos mu5 (reocu(ados
(or nuestras 4ana&orias6 man4anas6
(erritas***!abemos 8ue ustedes
tienen muc&os l(ices6 (or favor6
dibu3en 5 envBennos una lluvia*
!aludos6
Cone)i!o D 3ams!eri!o?E
Los ni9os,as (intan en la &o3a de
lluvia:
En la mano derec&a toman el l(i4
a4ul 5 con la i48uierda su3eto la
&o3ita*
A&ora desde arriba &acia aba3o
tra4a varias lBneas cortas: estas
sern +otitas de lluvia
La Educadora les
dice 8ue se van a
convertir en una
lluvia: saltando
(rimero en la
(ierna derec&a 5
a&ora en la
i48uierda*
G2uenos ni9osH
/ a&ora salten 5
a(laudanH
G-u5 bienH
Vamos a re+ar las
(lantas Ilos ni9os
&acen los
movimientos como
si re+aran las
(lantitasJ*
=umanos:
1 Alumna en (rctica
Escuc&a lectura
de la carta
-ateriales:
K 0n sobre +rande 5
lindo con una YcartaY*
K L(ices de colores
K =o3as blancas con las
nubes (e+adas6 &ec&as
de (a(el lustre a4ul6
(ara (intar la lluvia
Dibu3a la lluvia
en &o3a de
blocR
Pinta la lluvia
de color a4ul
Edad:
> a9os CA a9os
Tiem(o:
?D minutos*
!e convierte en
una lluvia
Planificacin N ?>
Nombre de la Actividad: LA CAPER0CITA RO3A Educadora de Prvulos:
mi!o:
N"c#eo$
IDENTIDAD
Ca!e%or&a$
E)e de A'rendi(a)e
A'rendi(a)e Es'erado N* 4$ Distin+uir las emociones 5 sentimientos6 en sB mismo 5 en los dems6 en situaciones vivenciales6 5 en
im+enes 5 acciones*
?>
A'rendi(a)e Es'erado Es'ec&+ico$ Distin+uir las emociones 5 sentimientos 6 en sB mismo 5 en los dems6 con la lectura comentada de LA
"APE0"ITA #QA coloreando un momento es(ecial
Actividades
Rec,rsos
E-a#,acin
La Educadora motiva
a los ni9os,as
contndoles el cuento
de la "APE0"ITA
#QA*
A'rendi(a)e Pre-io$
;Les +ustan los
cuentos<
;Les (rovocan
emociones<
LA Educadora les remarca a los
ni9os,as N momentos
im(ortantes del cuento 5 su
res(ectiva lmina (ara
colorear:
1* "a(erucita o3a
?* "a(erucita o3a 5 su madre
@* "a(erucita o3a 5 su
abuelita
>* "a(erucita o3a 5 el Lobo
A* El Lobo 5 los "a4adores
N* El Lobo &u5endo
La Educadora (re+unta cul es
el momento 8ue ms les
emocion 5 les entre+a la
lmina (ara colorear sobre ese
momento*
La educadora coloca el
nombre de cada ni9o,a su
lmina
Para finali4ar cada
ni9o,a muestra su
traba3o en el Panel de
su sala al resto de sus
com(a9eros,as*
=umanos:
1 Alumna en (rctica
Escuc&a
atentamente el
cuento
-ateriales: Indica la
seccin 8ue
(rovoc
sensaciones
"olorea la
lmina de su
momento
emocionante
Edad:
> a9os CA a9os
Tiem(o:
?D minutos*
E7(one su
traba3o a los
dems
Planificacin N ?A
Nombre de la Actividad: DIFERENCIAS ENTRE NIFO @ NIFA Educadora de Prvulos:
mi!o:
N"c#eo$
IDENTIDAD
Ca!e%or&a$
E)e de A'rendi(a)e
A'rendi(a)e Es'erado N* 6$ Tomar conciencia (ro+resiva de su identidad se7ual6 a trav:s de sus caracterBsticas cor(orales*
A'rendi(a)e Es'erado Es'ec&+ico$ Tomar conciencia (ro+resiva de su identidad se7ual6 a trav:s de la observacin de dos lminas 5 ?
?A
(rendas de vestir*
Actividades
Rec,rsos
E-a#,acin
La Educadora
invitar a los
ni9os,as a sentarse
en el suelo 5 ella
estar sentada
frente a ellos*
La Educadora
mostrar a los
ni9os,as una (renda
de vestir de un ni9o
5 otra de una ni9a*
Les (re+untar:
;De 8ui:n ser esta
(renda<6
;De un ni9o<
;De una ni9a<
La Educadora comentar 3unto a
los ni9os,as del +ru(o al+unas
diferencias 8ue e7isten entre
un ni9o 5 una ni9a I&ombreK
mu3erJ
La Educadora (resentar dos
dibu3os6 uno de un ni9o 5
otro de una ni9a6 5
relacionaran como (or e3em(lo6
8ue los ni9os usan el (elo corto
5 las ni9as lar+o6 los ni9os son
ms altos 8ue las ni9as6 los
ni9os orinan de (ie 5 las ni9as
sentadas6 entre otras
caracterBsticas*
Lue+o la Educadora invitar a
los ni9os,as 3u+ar 5 dir (or
e3em(lo: las ni9as saltan en un
(ie 5 los ni9os se a+ac&an6 etc*
Para 8ue los
ni9os,as estable4can
la diferenciacin de
ni9o C ni9a*
a los ni9os,as a
sentarse en
semicBrculo al centro
de la sala de
actividades 5 les
reali4ar la si+uiente
(re+unta:
;"ules son las
diferencias 8ue
e7isten entre un ni9o
5 una ni9a<
Lue+o los de3ar
bailando libremente
con mEsica infantil*
=umanos:
1 Alumna en (rctica
econoce
(renda de ni9o
-ateriales:
M? (rendas
I una de ni9o 5 otra
de ni9aJ
M? lminas Iuna de un
ni9o 5 otra de una
ni9aJ
econoce
(renda de ni9a
Indica @
caracterBsticas
de ni9o
Edad:
> a9os CA a9os
Tiem(o:
?D minutos*
Indica @
caracterBsticas
de ni9a
Planificacin N ?N
Nombre de la Actividad: ALI1ENTACI/N SANA Educadora de Prvulos:
mi!o:
N"c#eo$
IDENTIDAD
Ca!e%or&a$
E)e de A'rendi(a)e
A'rendi(a)e Es'erado N* 8$ A(reciar (ositivamente su +:nero 5 res(etar el otro en situaciones de la vida cotidiana6 am(liando el
conocimiento de las caracterBsticas femeninas 5 masculinas en diferentes conte7tos culturales*
A'rendi(a)e Es'erado Es'ec&+ico$ A(reciar (ositivamente su +:nero 5 res(etar el otro en situaciones de la vida cotidiana6 como
?N
com(artir las e7(eriencias de la cocina tanto (ara ni9os,as 5 valorar la alimentacin sana*
Actividades
Rec,rsos
E-a#,acin
La Educadora les dice
a los ni9os,as 8ue
necesitan sentirse
bien siendo ni9os o
ni9as*

Ense9a 8ue las
e7(eriencias de la
cocina son tareas
com(artidas tanto
(ara ni9os,as
A'rendi(a)e Pre-io:
;Te +usta rebanar el
(an<
;Te +usta es(arcir
a4Ecar sobre 8ue8ue<
;Te +usta revolver la
ensalada<
;Te +usta (re(arar
alimentos<
La Educadora &ace :nfasis en 8ue
(ara estar saludable se debe comer
los alimentos ms nutritivos*
Aun8ue los ni9os,as solo tomen una
merienda en la ma9ana6 esta deber
ser nutritiva (ara 8ue los a5ude a
tener una dieta balanceada (ara
todo el dBa*

Las +aseosas o refrescos
carbonatados6 las +alletas no
contribu5en al crecimiento6 5
(ro(ician 8ue los ni9os se encaminen
a una vida no saludable 5 con
sobre(eso*
La Educadora dice 8ue cada ni9o,a
necesita tres comidas saludables
todos los dBas* /6 8ue los ni9os
necesitan meriendas entre las
comidas*
Para finali4ar se
reali4a una
actividad (rctica*
Esta consiste en
sembrar lec&u+as en
el e7terior6 dentro
del 3ardBn o cerca
de una ventana bien
iluminada o donde
&a5a sol*
"ada ni9o se
com(romete a re+ar
su lec&u+a*
=umanos:
1 Alumna en (rctica
econoce su
ti(o de
alimentacin
-ateriales:
1 lec&u+a
econoce
comer @
veces al dBa
Planta una
lec&u+a
Edad:
> a9os CA a9os
Tiem(o:
?D minutos*
!e
com(romete
a re+ar
lec&u+a
Planificacin N ?S
Nombre de la Actividad: 1I TRANSPORTE PERSONAL Educadora de Prvulos:
mi!o:
N"c#eo$
IDENTIDAD
Ca!e%or&a$
E)e de A'rendi(a)e
E"#N#"I-IENT# / EXPE!I.N DE !ENTI-IENT#!
A'rendi(a)e Es'erado N* 9$ Identificar 5 am(liar al+unos recursos de ti(o (ersonal: buen &umor6 creatividad 5 a(ertura a la a5uda de los
dems6 8ue contribu5en a la convivencia 5 bienestar +eneral*
A'rendi(a)e Es'erado Es'ec&+ico$ Identificar 5 am(liar su buen &umor6 observando6 dibu3ando 5 cantando6 contribu5endo a la
?S
convivencia 5 bienestar +eneral*
Actividades
Rec,rsos
E-a#,acin
La Educadora motiva
a los ni9os,as
mostrndoles
lminas de medios
de trans(ortes*
A'rendi(a)e Pre-io$
;Lu: son los medios
de trans(orte<
;Para 8u: sirven<
;"ul usas tE (ara
venir al 3ardBn<
La Educadora (resenta a
los ni9os,as im+enes de
diferentes medios de
trans(orte*
La Educadora (ide a los
ni9os 8ue nombren los
ve&Bculos 8ue los ni9os ven
desde su casa al 3ardBn*
Lue+o clasificarlos de
acuerdo a la cantidad de
ruedas
ni9os,as 8ue dibu3en el
8ue ms les +usta*
-uestran su traba3o a los
dems e imitan el motor de
su ve&Bculo*
Para finali4ar cantan:
YVA1OS DE PASEOE
El via3ar es un (lacer
Lue nos suele suceder
En el auto de (a(
Nos iremos a (asear
Vamos de (aseo6 (i (i (i
En un auto feo6 (i (i (i
Pero no me im(orta6 (i (i (i
Por8ue llevo torta6 (i (i (i
=umanos:
1 Alumna en (rctica
#bserva
lminas de
medios de
trans(ortes
-ateriales:
Lminas medios
trans(ortes
Identifica en
cul via3a al
3ardBn
Dibu3a medio
de trans(orte
(referido
Edad:
> a9os CA a9os
Tiem(o:
?D minutos*
"anta OVamos
de PaseoP
Planificacin N ?T
Nombre de la Actividad: 1I TANGRA1A FAVORITO Educadora de Prvulos:
mi!o:
N"c#eo$
IDENTIDAD
Ca!e%or&a$
E)e de A'rendi(a)e
A'rendi(a)e Es'erado N* <$ A(reciar los resultados de sus ideas6 acciones 5 de los com(romisos asumidos6 identificando los lo+ros
alcan4ados*
A'rendi(a)e Es'erado Es'ec&+ico$ A(reciar los resultados de sus acciones6 identificando los lo+ros alcan4ados en la construccin de
?T
fi+uras utili4ando todas las (ie4as de un tan+rama*
Actividades
Rec,rsos
E-a#,acin
los ni9os (ara
traba3ar
individualmente en
las mesitas*
La Educadora
muestra a los
ni9os,as un Tan+rama
A'rendi(a)e Pre-io:
;"onocen un
tan+rama<
;"untas son las
(ie4as<
;"ules son las fi+uras
+eom:tricas 8ue lo
conforman<
La Educadora dar una breve
e7(licacin 5 un e3em(lo de
cmo se utili4a*
La Educadora re(artir a cada
ni9o un tan+rama en (a(el 5
dir a los ni9os 8ue (rimero
colorearn cada una de las
(ie4as6 (osteriormente las
recortarn (rocurando se+uir
las lBneas*
%ormarn fi+uras 5 una ve4
8ue formen una la (e+arn en
una &o3a*
Los ni9os reali4arn la
actividad6 solicitando a5uda en
la educadora en los momentos
8ue ten+an dificultades*
0na ve4 formada 5
(e+ada la fi+ura se &ar
una breve e7(osicin
frente al +ru(o
mostrando cada ni9o su
fi+ura frente al +ru(o6
mientras sus
com(a9eros tratan de
adivinar*
=umanos:
1 Alumna en (rctica
Pinta su
Tan+rama
-ateriales:
1 Tan+rama (ara cada
alumno en (a(el
=o3as blancas6
Ti3eras
"olores6
Pe+amento*
ecorta su
Tan+rama
0tili4a las S
(ie4as
Edad:
> a9os CA a9os
Tiem(o:
?D minutos*
-uestra su
fi+ura al +ru(o
Planificacin N ?U
Nombre de la Actividad: DEREC5O A LA IDENTIDAD Educadora de Prvulos:
mi!o:
N"c#eo$
IDENTIDAD
Ca!e%or&a$
E)e de A'rendi(a)e
A'rendi(a)e Es'erado N* =$ Identificarse 5 e7(resarse como un ni9o o ni9a 8ue al i+ual 8ue otros ni9os del mundo deben tener
o(ortunidades (ara acceder a los Derec&os del Ni9o
A'rendi(a)e Es'erado Es'ec&+ico$ Lue los ni9os identifi8uen6 recono4can 5 realicen sus derec&o a tener su (ro(ia IDENTIDAD6 su (ro(io
?U
nombre6 ad8uirir una nacionalidad 56 en la medida de los (osible6 a conocer a sus (adres 5 a ser cuidado (or ellos

Actividades
Rec,rsos
E-a#,acin
los ni9os,as
e7(oni:ndoles 8ue &o5
conocern un derec&o
de los ni9os6 el
GDEREC5O A LA
IDENTIDADH?
A'rendi(a)e Pre-io$
;Lu: son los derec&os<
;Para 8ue sirven<
;"omo sur+ieron los
derec&os del ni9o<
;Por 8u: tenemos un
nombre<
;Para 8ue sirve<
;Todos tenemos un
nombre<
;"ul es la
im(ortancia de ellos<
Los ni9os,as conversan
acerca de (or 8ue creen 8ue
tienen nombre6 (ara 8ue
sirve6 8uien se lo dio6
3u+amos con nuestros
nombres*
Estarn escondidos en la
sala 5 trataremos de
encontrarlos e
identificarlos*
Traemos averi+uado de casa
(or 8ue tenemos el nombre
8ue tenemos 5 lo
com(artimos con los dems
com(a9eros,as

La Educadora lee una (oesBa
OL0IEN LE P0!# EL N#-2E A LA
L0NAP
Lui:n le (uso el nombre a la luna<
;=abr sido la la+una6 8ue de tanto
verla (or la noc&e decidi llamarla
luna<
;Lui:n le (uso el nombre al elefante<
;=abr sido el vi+ilante6 un dBa 8ue
(aseaba mu5 cam(ante<
;Lui:n le (uso el nombre a las rosas<
;Lui:n le (one el nombre a las cosas<
/o lo (ienso todos los dBas*
;=abr un se9or 8ue se llama Pone
nombres 8ue saca los nombres de la
nombrerBa<
;# la arena sola decidi llamarse arena
5 el mar solo decidi llamarse mar<
;"mo ser<
I-enos mal 8ue a mB me (uso el
nombre mi mam*J
=umanos:
1 Educadora de
Prvulos
? Asistentes de
Prvulos
1 Alumna en
(rctica
"onoce su
nombre
-ateriales: !abe 8ui:n
le (uso ese
nombre
!abe (or
8u: le
(usieron
ese nombre
Edad:
> a9os CA a9os
Tiem(o:
?D minutos*
!abe (or
8u: tiene
nombre
Planificacin N @D
Nombre de la Actividad: VEO VEO Educadora de Prvulos:
mi!o:
N"c#eo$
IDENTIDAD
Ca!e%or&a$
E)e de A'rendi(a)e$
E"#N#"I-IENT# / APE"I# DE !1 -I!-#
A'rendi(a)e Es'erado N* 1$ -anifestar sus (referencias6 diferenciando a8uellas situaciones6 temticas6 actividades6 3ue+os 5
(ro5ectos 8ue le (roducen es(ecial a+rado e inter:s de acuerdo a sus necesidades afectivas 5 co+nitivas
A'rendi(a)e Es'erado Es'ec&+ico$ -anifestar sus (referencias (or 3ue+os 8ue le (roducen es(ecial a+rado identificando ob3etos6
colores 5 materiales*
@D
Actividades
Rec,rsos
E-a#,acin
La Educadora les
motivar dici:ndoles
8ue &o5 3u+arn un
3ue+o nuevo6 el VE#
VE#*
A'rendi(a)e Pre-io$
;"mo (uede ser la
forma de las cosas<
;!on de colores
diferentes<
;Estn &ec&as de
diferente material<
La Educadora dice a los
ni9os,as: YveoZveoY
El +ru(o contesta: ;Lu: ves<
La Educadora: Y Veo una
cosaY
El +ru(o: ;De 8u: color<
La Educadora: A4ulZ
Los ni9os,as6 (or turno6 van
nombrando al+En ob3eto de ese
color6 8ue se encuentre dentro
de la sala*
No (uede ser nombrado dos
veces el mismo ob3eto*
Varian!es$ El 3ue+o (uede variar
cambiando los colores (or
+ormas*
E3em(lo: cosas redondas6
cuadradas6 alar+adas* Etc*
Por ma!eria#es* E3em(lo:
madera6 vidrio6 (a(el6 etc*
cuando cada ni9o &a
nombrado al menos
una cosa de tres*
=umanos:
1 Alumna en (rctica
Pone atencin a
las indicaciones
-ateriales: Nombra un
ob3eto
Nombra dos
ob3etos
Edad:
> a9os CA a9os
Tiem(o:
?D minutos*
Nombra tres
ob3etos
Planificacin N @1
Nombre de la Actividad: 10RAL EL 1AR Educadora de Prvulos:
mi!o:
N"c#eo$
IDENTIDAD
Ca!e%or&a$
E)e de A'rendi(a)e$
A'rendi(a)e Es'erado N* 2$ #r+ani4arse (ara llevar a cabo a8uellos (ro5ectos 8ue le (roducen es(ecial a+rado e inter:s6 e7(resando
sus motivos*
@1
A'rendi(a)e Es'erado Es'ec&+ico$ #r+ani4arse (ara reali4ar un +ran mural sobre el -A6 dibu3ando 5 coloreando fi+uras marinas 5
(e+ndolas en :l*
Actividades
Rec,rsos
E-a#,acin
La Educadora (ide a
los ni9os 8ue se
sienten a sus mesitas
de traba3o*
A'rendi(a)e Pre-io$
;"onoces el mar<
;Lu: criaturas viven
en :l<
La Educadora les muestra un
+ran mural 8ue &a (re(arado
con tres (lie+os de cartulina
a4ul 8ue &a unido a lo anc&o*
La Educadora &a (uesto el sol6
nubes6 al+as*
Los ni9os 5 ni9os,as ele+irn
8u: animalito del mar desean
&acer*
Lue+o lo van a dibu3ar6
colorear6 recortar 5 (e+ar en
el mural*
=a+amos:
"aballito de -ar
Estrella de -ar
Pe4
Pul(o
Al+as
la e7(osicin del -ural
a los dems niveles
=umanos:
1 Alumna en (rctica
Dibu3a una
fi+ura del mar
-ateriales: "olorea una
fi+ura del mar
ecorta una
fi+ura del mar
Edad:
> a9os CA a9os
Tiem(o:
?D minutos*
Pe+a una
fi+ura del mar
en el -ural
Planificacin N @?
Nombre de la Actividad: EL 0SO DEL 3AB/N Educadora en Prctica:
Nivel: I NIVEL DE TAN!I"I#N %ec&a:
mi!o
%#-A"I#N PE!#NAL / !#"IAL
N"c#eo$
IDENTIDAD
Ca!e%or&a$
E)e de A'rendi(a)e$
A'rendi(a)e Es'erado N* 4$ Preocu(arse de su (resentacin (ersonal en as(ectos es(ecBficos tales como su &i+iene6 (einado6 orden de
su vestuario6 entre otros*
@?
A'rendi(a)e Es'erado Es'ec&+ico$ Tomar conciencia de la im(ortancia de la buena &i+iene en las manos6 descubriendo como actEa 5
(ara 8u: el 3abn*

Actividades
Rec,rsos
E-a#,acin
La Educadora les motiva
contndoles cosas
im(ortantes del 3abn:
El 3abn es bsicamente
una sal obtenida de las
+rasas6 8ue resulta
soluble en el a+ua*
La sa(onificacin es la
reaccin de una solucin
alcalina Isoda custicaJ
con las +rasas animales 5
ve+etales*

A'rendi(a)e Pre-io$
;0sas 3abn diariamente<
;Te +usta al+En aroma de
3abn<
Los ni9os,as (asarn sus
manos sobre las mesas6
(aredes 5 lue+o (or tierra*
#bservar como 8uedaron*
De vuelta en la sala un
+ru(o de ni9os,as se lavar
las manos con a+ua sola 5
otro +ru(o se colocar
3abn (ara lavarse*
Antici(ar resultados*
;Lu: suceder<
"orroborar resultados*
;Lu: sucedi<
La Educadora com(robar
con un al+odn embebido
en lB8uido desma8uillador
cul est ms lim(io*
La e7(licacin:
Esto es (or8ue el
a+ua no (uede
eliminar sola
(e8ue9os
elementos6 como
micro(artBculas6
sales minerales o
+rasas*
Estos elementos no
se eva(oran con el
a+ua6 tam(oco es
ca(a4 de
arrastrarlas 5 se
8uedan (e+ados en
las manos*
=umanos:
1 Alumna en (rctica
Ensucia sus
manos
-ateriales:
K A+ua
K Qabn
K 0n (oco de tierra
K Al+odn
K LB8uido desma8uillador
Lava sus manos
con a+ua
Lava sus manos
con 3abn
Edad:
> a9os C A a9os
Tiem(o:
?D minutos*
Escuc&a
atentamente
e7(licaciones*
Planificacin N @@
Nombre de la Actividad: 1I FA1ILIA 1E CONTIENE Educadora de Prvulos:
mi!o:
N"c#eo$
IDENTIDAD
Ca!e%or&a$
!IN'0LAIDAD
E)e de A'rendi(a)e
E"#N#"I-IDENT# / EXPE!I#N DE !ENTI-IENT#!
@@
A'rendi(a)e Es'erado N* 6$ E7(resar su mundo interno a trav:s de la e7teriori4acin de sus sue9os6 fantasBas 5 emociones*
A'rendi(a)e Es'erado Es'ec&+ico$ E7(resar su mundo interno 5 sus sentimientos al interior de la familia 8ue lo aco+e 5 contiene*
Actividades
Rec,rsos
E-a#,acin
La Educadora les
e7(lica a los
ni9os,as 8ue (ara
esta actividad6 se
acomodarn en
cBrculo
A'rendi(a)e Pre-io$

;Lue es una familia<
;Lui:n tiene familia<
;"untos son en tu
familia<
;A las familias se les
8uiere<
;Tu familia te 8uiere<
;Por 8u:<
;Lu: &acen las
familias<
La Educadora llevar una
(e8ue9a (elota6 8ue lan4ar 5
el ni9o,a 8ue la tome ser el
8ue res(onder a las (re+untas
8ue ella reali4ar res(ecto a
su familia*
Lue+o se &ar un "omentario
'lobal:
Las (re+untas sern:
;Lu: te +usta de tu familia<
;Lu: te &ace sentir bien
res(ecto a ellos<
;Lu: no te +usta<
;Lu: te molesta de tu familia<
KEscuc&ar los (untos de vista
de los ni9os res(ecto a los
sentimientos de los dems
com(a9eros*
[ Pre+untar a los ni9os:

K;Luieres a tu familia<
K;Por 8u: la 8uieres<
K ;Te +usta (asar tiem(o
con ellos< ;Lu: &acen
3untos<
K"uando &a5 (roblemas
;"mo te sientes<
K;"undo te sientes feli4
con ellos<
K;Luieres muc&o a tus
&ermanos<
K;Lu: &aces con ellos<
K;Lu: les +usta mas
sentir<\
"mo cierre de la
actividad &acer un
dibu3o de su familia6 en
forma libre 5 colorearlo
=umanos:
1 Alumna en (rctica
-ateriales:
Pelota
=o3a de blocR
L(ices de colores
Edad:
> a9os CA a9os
Tiem(o:
?D minutos*
Planificacin N @>
Nombre de la Actividad: @O SO@ ARTISTA Educadora de Prvulos:
mi!o:
N"c#eo$
IDENTIDAD
Ca!e%or&a$
!IN'0LAIDAD
E)e de A'rendi(a)e
@>
A'rendi(a)e Es'erado N* 8 $ E7(resar 5 comunicar caracterBsticas de sB mismo comunes 5 diferentes en relacin a otros ni9os 5
adultos6 mediante distintas formas
A'rendi(a)e Es'erado Es'ec&+ico$ E7(resar 5 comunicar caracterBsticas de sB mismo 8ue lo muestran como un artista (lstico en el uso
de distintos materiales: l(ices e colores6 l(ices de cera6 (lumones6 destacadores*
Actividades
Rec,rsos
E-a#,acin
La Educadora sienta a
los ni9os,as frente a
una mesita en +ru(os
de > A*
A'rendi(a)e Pre-io$
"ada ni9o,a recibe una &o3a
de blocR con la lmina de una
(aleta de (intor (ara colorear
con diferentes materiales
L(ices de colores
L(ices de cera
Plumones
Destacadores
"ada ni9o,a colorea su lmina
e indica los colores 8ue us en
determinados sectores de su
lmina 5 el (or 8u: de su uso*
Al finali4ar cada ni9o,a
(ublicar su traba3o en
el Panel
=umanos:
1 Alumna en (rctica
0sa L(ices de
colores (ara
(intar*
-ateriales:
L(ices de colores
L(ices de cera
Plumones
Destacadores
Lmina con (aleta de
(intor (ara colorear
0sa L(ices de
cera (ara
(intar*
0sa Plumones
(ara (intar*
Edad:
> a9os CA a9os
Tiem(o:
?D minutos*
0sa
Destacadores
(ara (intar*
Planificacin N @A
Nombre de la Actividad: NO SO1OS IDENTICOS Educadora de Prvulos:
mi!o:
N"c#eo$
IDENTIDAD
Ca!e%or&a$
!IN'0LAIDAD
E)e de A'rendi(a)e
@A
A'rendi(a)e Es'erado N* 9$ e(resentarse a sB mismo destacando sus caracterBsticas (ersonales6 cor(orales6 sus intereses6 ideas6
decisiones 5 fortale4as*
A'rendi(a)e Es'erado Es'ec&+ico$ e(resentarse a sB mismo destacando sus caracterBsticas cor(orales 5 reconocer las diferencias 8ue
tiene con sus com(a9eros*
Actividades
Rec,rsos
E-a#,acin
La Educadora motiva
a los ni9os,as
entre+ndole a cada
uno un es(e3o
tama9o mediano6 8ue
&an traBdo sus (adres
el dBa anterior*
A'rendi(a)e Pre-io$

;"mo so5 5o<
-e &e visto en el
es(e3o<
;!o5 i+ual a mis
com(a9eros<
Los ni9os,as se observan en
un es(e3o su rostro 5 cuer(o*
Nombra caracterBsticas: color
de o3os6 (iel6 lar+os de
cabellos6 color6 caracterBsticas
de la (iel6 estatura6 se7o6 etc*
econoce las diferencias 8ue
cor(oralmente tiene con sus
com(a9eros*
!e (one en cBrculo6 observa al
com(a9ero 5 determinar lo
diferente 8ue tienen*
Dibu3a su autorretrato*
E7(one en sala (anel de
im+enes*
un +ran a(lauso de los
ni9os,as (or el traba3o
reali4ado*
=umanos:
1 Alumna en (rctica
Nombra @
caracterBsticas
su5as
-ateriales:
Es(e3o
=o3a blocR
L(ices colores
Nombra @
diferencias con
com(a9eros
Dibu3a su
autorretrato*
Edad:
> a9os CA a9os
Tiem(o:
?D minutos*
E7(one su
autorretrato*
Planificacin N @N
Nombre de la Actividad: EL 10NDO VERDE Educadora de Prvulos:
mi!o:
N"c#eo$
IDENTIDAD
Ca!e%or&a$
!IN'0LAIDAD
E)e de A'rendi(a)e
@N
A'rendi(a)e Es'erado N* < $ Identificar 5 comunicar a otros sus formas (ersonales de contribuir a los dems 5 a su medio ambiente*
A'rendi(a)e Es'erado Es'ec&+ico$ Identificar 5 comunicar a otros sus formas (ersonales de contribuir a los dems 5 a su medio
ambiente6 descubriendo 5 conociendo activamente el medio natural6 desarrollando actitudes de curiosidad 5 res(eto
Actividades
Rec,rsos
E-a#,acin
La Educadora motiva
as los ni9os
dici:ndoles 8ue &o5
visitarn el -0ND#
VEDE
A'rendi(a)e Pre-io$
;"mo (asa el tiem(o
en el -undo Verde<
Nombra las >
Estaciones del a9o*
L a Educadora comenta con
los ni9os,as6 lo bello 8ue es
el -undo Verde durante todo
el a9o*
Lue+o les muestra una
lmina (lastificada de las
estaciones del a9o
indicndoles 8ue &a5
momentos en 8ue la
naturale4a descansa6 5 otros
traba3a sin (arar*
Los ni9os,as observan la
lmina 5 reconocen los
animales 5 estaciones del
a9o en 8ue se encuentra
cada
Lue+o reciben una lmina
id:ntica6 (ero (ara colorear
cada una de las estaciones*
cuando cada ni9o,a
termina de colorear 5
e7(one su traba3o en el
Panel6 con su nombre*
=umanos:
1 Alumna en (rctica
"onoce las
estaciones del
a9o
-ateriales:
Lmina (lastificada
Lmina (ara colorear
L(ices de colores
Plumones
#bserva lmina
(lastificada
Pinta lmina
(ara colorear
Edad:
> a9os CA a9os
Tiem(o:
?D minutos*
E7(one su
traba3o 3unto a
los dems
Planificacin N @S
Nombre de la Actividad: 30GANDO CON GLOBOS Educadora de Prvulos:
mi!o:
N"c#eo$
"#NVIVEN"IA
Ca!e%or&a$
PATI"IPA"I.N / "#LA2#A"I.N
E)e de A'rendi(a)e$
INTEA""I.N !#"IAL
A'rendi(a)e Es'erado N* 1$ "om(artir con otros ni9os6 3u+ando6 investi+ando6 ima+inando6 constru5endo 5 aventurando con ellos*
@S
A'rendi(a)e Es'erado Es'ec&+ico$ "om(artir con otros ni9os6 3u+ando con +lobos
Actividades
Rec,rsos
E-a#,acin
La Educadora les
(edir a los ni9os IasJ
8ue formen un
semicBrculo sentados
con sus sillas6 ella
estar frente a ellos
sentada en una silla*
mostrar una lmina
con un dibu3o de un
ni9o 3u+ando con un
+lobo6
Les (re+untar:
;"on 8u: est 3u+ando
el ni9o<
;Luieren 3u+ar ustedes
con un +lobo<
La Educadora les mostrar
una +ran bolsa6 la cual
contendr los +lobos (ara
todos los ni9osIasJ del nivel*
Los ni9os,as 3ue+an con los
+lobos libremente*
En un momento del 3ue+o6
la Educadora les (edir a
los ni9osIasJ 8ue
intercambien el +lobo con
un com(a9ero (ara
(rose+uir con el 3ue+o*
La Educadora les ir dando
instrucciones tales como: el
+lobo arriba de la cabe4a6
en el suelo6 soltar el +lobo6
etc*
Para finali4ar el 3ue+o
la Educadora les (edir
a los ni9osI asJ6 8ue se
sienten en el (iso6 5
les (re+untar:
;"on 8ue 3u+amos &o5<
;Les +usto 3u+ar con
los +lobos<
!e de3ar a los ni9os 5
ni9as del nivel 3u+ar con
su +lobo en el (atio
(or al+unos instantes*
=umanos:
1 Alumna en (rctica
"omenta la
lmina
-ateriales:
M1 lmina de un ni9o
3u+ando con un +lobo*
M'lobos (ara todos los
ni9osIasJ
Infla 3u+ando
libremente un
+lobo
=ace un
e3ercicio co el
+lobo
Edad:
> a9os CA a9os
Tiem(o:
?D minutos*
=ace tres
e3ercicio con el
+lobo
Planificacin N @T
Nombre de la Actividad: COCADAS Educadora de Prvulos:
Nivel: NIVEL -EDI# -A/# %ec&a:
mi!o:
%#-A"I#N PE!#NAL / !#"IAL
N"c#eo$
"#NVIVEN"IA
Ca!e%or&a$
PATI"IPA"I#N / "#LA2#A"I#N
E)e de A'rendi(a)e
INTEA""I.N !#"IAL
@T
A'rendi(a)e Es'erado N* 1$ #r+ani4arse +ru(almente en torno a un (ro(sito comEn6 desem(e9ando diferentes roles en 3ue+os 5
actividades colectivas 5 constru5endo en forma coo(erativa normas (ara el funcionamiento del +ru(o*
A'rendi(a)e Es'erado Es'ec&+ico$ #r+ani4arse +ru(almente (ara (re(arar cocadas6 desem(e9ando diferentes roles en actividades
colectivas 5 lue+o com(artiendo su de+ustacin*
Actividades
Rec,rsos
E-a#,acin
La actividad se
reali4ar al colocar a
los ni9os 5 ni9as
alrededor de la mesa6
estar cubierta de
(a(el (ara no de3arla
manc&ada*
;Lu: es una cocada<
;Al+uien &a comido
una cocada<
;Por 8u: se llaman
asB<
La educadora llevar a la mesa
+alletas6 8ue sern molidas (or
los ni9os 5 ni9as (ara la
confeccin de las cocadas*
Lue+o colocar un (ocillo con
man3ar 5 otro con coco rallado*
Los ni9os 5 ni9as unen +alletas
molida 5 man3ar 5 forman una
masa 8ue no se (e+a en los
dedos &aciendo bolitas*
Lue+o6 le a+re+a coco rallado
(or encima a cada bolita de
cocada*
Van colocando las cocadas en
una fuente bonita6 (ara des(u:s
com(artirlas en +ru(o*
El t:rmino de la
actividad se
efectuar cuando
cada ni9o 5 ni9a
realice a lo menos
una cocada*
Quntan las
cocadas en una
bande3a*
"antan una
cancin infantil 5
com(arten 3u+o 5
cocadas en su
colacin*
=umanos:
1 Alumna en (rctica
Partici(a en el
molido de
+alletas
-ateriales:
K -an3ar
K 'alletas soda
K "oco rallado
0ne +alletas 5
man3ar
formando masa
5 bolitas*
A+re+a coco
rallado a su
cocada*
Edad:
> a A a9os

Tiem(o:
?D minutos*
"om(arte su
de+ustacin de
cocadas en
+ru(o*
Planificacin N @U
Nombre de la Actividad: BIENVENIDA A 0N CO1PAFERO Educadora de Prvulos:
mi!o:
N"c#eo$
"#NVIVEN"IA
Ca!e%or&a$
E)e de A'rendi(a)e
INTEA""I.N !#"IAL
@U
A'rendi(a)e Es'erado N* 4 $ Inventar 3ue+os con re+las 5 (rocedimientos a (artir de necesidades e intereses 8ue sur+en de un (ro5ecto
colectivo*
A'rendi(a)e Es'erado Es'ec&+ico$ Inventar 3ue+os con re+las 5 (rocedimientos (ara recibir a un com(a9ero nuevo 8ue estaba ausente
(or enfermedad o 8ue in+resa al 3ardBn*
Actividades
Rec,rsos
E-a#,acin
La Educadora anuncia
8ue se a+re+ar al dBa
si+uiente un nuevo
com(a9erito,a*
A'rendi(a)e Pre-io$
;ecuerdan su (rimer
dBa de clases<
;TenBan susto<
Los ni9os,as se reEnen en
+ru(o (ara (ro(oner ideas
(ara recibir al com(a9ero,a:
1* "antarle una cancin
?* ecitarle una (oesBa
@* =acerle una tar3eta
>* Darle cada uno,a un
abra4o
A* e+alarle una +alletita 5
unos dulces
Los ni9os discuten 5 de3an una
de las ideas*
!e (onen de acuerdo en lo 8ue
va a &acer cada uno
Para finali4ar comentan
cmo &a sido tomar la
decisin 5 si creen 8ue
va a resultar
=umanos:
1 Alumna en (rctica
!e inte+ra a un
+ru(o de
traba3o
-ateriales: A(orta ideas
es(eta re+las
5 acuerdos
Edad:
> a9os CA a9os
Tiem(o:
?D minutos*
!e
com(romete a
cum(lir un rol
Planificacin N >D
Nombre de la Actividad: EL RINC/N DEL ARTE Educadora de Prvulos:
mi!o: N"c#eo$ Ca!e%or&a$ E)e de A'rendi(a)e
>D
%#-A"I.N PE!#NAL / !#"IAL "#NVIVEN"IA PATI"IPA"I.N / "#LA2#A"I.N INTEA""I.N !#"IAL
A'rendi(a)e Es'erado N* 6$ Am(liar sus (rcticas de convivencia social en nuevas situaciones6 (ara afian4ar 5 (rofundi4ar la
colaboracin 5 relacin con los otros*
A'rendi(a)e Es'erado Es'ec&+ico$ Am(liar sus (rcticas de convivencia social 5 (rofundi4ar la colaboracin al com(artir sus
materiales con otros*
Actividades
Rec,rsos
E-a#,acin
La Educadora ubicar
a los Prvulos en el
centro del aula6 ella
estar frente a ellos*
Les e7(licar 8ue
&arn una actividad
u5 entretenida6
llamada:
Rincn de# Ar!e*
La Educadora les
e7(licar 8ue (odrn
(lasmar sus obras
de arte con los
materiales
dis(onibles
libremente*
Los Prvulos recorrern E#
rincn de# Ar!e 5 la
Educadora solicitar a los
Prvulos 8ue no deben
(elear (or los materiales 5a
8ue &a5 dis(onibilidad (ara
8ue todos 3ue+uen*
incn del Arte: ni9os 5
ni9as 3u+arn ser artistas con
diversos materiales a
eleccin*
La Educadora les (re+untar:
;Les +ust su rincn<
;Lu: materiales estn
utili4an<
;Lu: estn reali4ando<
Posteriormente la
Educadora les solicitar a
los Prvulos 8ue ordenen
los materiales
Los ubicar (arados al
medio del aula ella
frente a ellos6 les
(re+untar:
;A 8u: 3u+amos &o5
dBa<
;Te +ust tu rincn
esco+ido<
!e llevar a los
Prvulos al ba9o a
lavar sus manos (ara
lue+o de3arlos en el
(atio 3u+ando
libremente (or unos
instantes*
=umanos:
1 Alumna en (rctica
Escuc&a
instrucciones
atentamente
-ateriales:
Rincn de# Ar!e$
'reda6 (lasticina6
&o3as blancas6 l(ices
de colores6 l(ices de
cera6 t:m(era6 restos
de (a(el de colores6
(e+amentos
"om(arte
materiales con
sus
com(a9eros,as
0tili4a
materiales en
crear una obra
Edad:
> a9os CA a9os
Tiem(o:
?D minutos*
#(ina sobre su
actividad
Planificacin N >1
Nombre de la Actividad$ LA SILLA 10SICAL Educadora de Prvulos:
>1
%#-A"I.N PE!#NAL / !#"IAL "#NVIVEN"IA PATI"IPA"I.N / "#LA2#A"I.N INTEA""I.N !#"IAL
A'rendi(a)e Es'erado N;8$ Descubrir 5 a(reciar su ca(acidad (ara (artici(ar con otros6 inte+rndose en diferentes +ru(os de
3ue+o 5 traba3o*
A'rendi(a)e Es'erado Es'ec&+ico$ Descubrir 5 a(reciar su ca(acidad (ara (artici(ar con otros6 inte+rndose en diferente +ru(os
de 3ue+o
Actividades
Rec,rsos
E-a#,acin
La Educadora
invitar a los
ni9os,as a
sentarse en sus
sillas formando
un semicBrculo al
centro de la sala*
La Educadora dir
a los ni9os,as 8ue
&a lle+ado una
&ora mu5
es(ecial: la &ora
del 3ue+o6 5 8ue
este 3ue+o ser
mu5 entretenido*
La Educadora e7(licar a los
ni9os,as 8ue 3u+arn a la sillita
musical6 en el cual se dis(ondrn
todas las sillas de la sala en forma
de circulo6 5 una radio
Lue+o La Educadora les e7(licara
8ue el 3ue+o consiste en caminar o
bailar (or alrededor de todas la
sillas6 mientras suena la mEsica6
al ritmo de ella*
"uando ba3e el sonido de la mEsica
5 no se escuc&e6 en ese
momento los ni9os 5 ni9as debern
sentarse en al+una silla6 sin
em(u3ar a nin+En com(a9ero*
Lue+o se volver a subir la mEsica
&asta 8ue 8uede solo un ni9o
sentado6 (or8ue en cada vuelta se
retira una silla*
0na ve4 8ue el
inter:s decai+a en los
ni9os,as la Educadora
dar (or concluido el
3ue+o*
a los ni9os,as a
sentarse en el suelo 5
reali4ar las si+uientes
(re+untas:
;A 8u: 3u+amos &o5<
;Lu: acciones
reali4amos en la sillita
musical<
!e de3ar a los ni9os
5 ni9as bailando
libremente*
=umanos:
1 Alumna en (rctica
"om(rende
instrucciones
-ateriales:
!illas (ara todos los
ni9os
adio
"D
2aila
alrededor de
la silla
Lo+ra
sentarse al
menos @
veces
Edad:
> a9os CA a9os
Tiem(o:
?D minutos*
Partici(a de
los
comentarios
Planificacin N >?
Nombre de la Actividad: 1I A1IGO SECRETO Educadora de Prvulos:
Nivel: I NIVEL TAN!I"I.N # PE$INDE %ec&a:
>?
mi!o:
N"c#eo:
"#NVIVEN"IA
Ca!e%or&a$
E)e de A'rendi(a)e
INTEA""I.N !#"IAL
A'rendi(a)e Es'erado N* 9$ "ontribuir con los dems a(ortando a (ersonas o +ru(os de ellas con su com(a9Ba6 sus conocimientos6 sus
afectos6 sus e7(resiones*
A'rendi(a)e Es'erado Es'ec&+ico$ "ontribuir con los dems a(ortando con +enerosidad a un ami+o secreto una tar3etita confeccionada (or
:l mismo6 como una muestra de afecto demostrativamente con un abra4o6 beso6 a(retn de manos*
Actividad
Rec,rsos
E-a#,acin
La educadora motiva a los
(rvulos in vitndoles a cantar:
0N 1ILL/N DE A1IGOS
/o solo 8uiero mirar los cam(os
5o solo 8uiero cantar mi canto
(ero no 8uiero cantar solito
5o 8uiero un coro de (a3aritos
8uiero llevar este canto ami+o
a 8uien lo (udiera necesitar
5o 8uiero tener
un milln de ami+os
5 asB mas fuerte (oder cantar
Los ni9os se sientan
cmodamente alrededor de sus
mesitas en +ru(os de > A*
"ada (rvulo retira de una
bolsita el nombre de su ami+o
secreto*
"ada (rvulo recibe una
tar3etita (ara colorear
(ara re+alar a su ami+o
secreto*
De(osita su tar3eta lista
en una ca3a llamativa*
"uando la educadora
nombra su ami+o secreto6
se levanta 5 se la entre+a
con afecto6 mientras los
dems a(lauden*
Los (rvulos con su
tar3etita en la mano6
canta la cancin
infantil:
0N -ILL.N DE
A-I'#!
Los (rvulos dan un
+ran a(lauso de
amor*
=umanos:
1 Alumna en (rctica
-ateriales:
"a3a llamativa
Tar3etitas (ara colorear
Edad:
> a A a9os
Tiem(o:
?D minutos*
Partici(a del
ami+o secreto*
eali4a la
tar3etita 5
colorea*
=ace entre+a de
re+alo*
E7(resa afecto
demostrativame
nte Ibeso6
abra4oJ*
Planificacin N >@
Nombre de la Actividad: 5ABLO 1AP0D0NG0N Educadora de Prvulos:
mi!o:
N"c#eo$
"#NVIVEN"IA
Ca!e%or&a$
E)e de A'rendi(a)e
INTEA""I.N !#"IAL
>@
A'rendi(a)e Es'erado N* <$ elacionarse con ni9os 5 adultos de otros lu+ares6 a(rovec&ando los diversos medios de comunicacin6
intercambiando e7(eriencias6 dibu3os6 cuentos 5 otros*
A'rendi(a)e Es'erado Es'ec&+ico$ elacionarse con ni9os 5 adultos -AP0"=E!6 a(reciando su len+ua 5 a(rebndiendo T (4alabras de uso
cotidiano en ma(udun+En*
Actividades
Rec,rsos
E-a#,acin
La Educadora motiva
a los ni9os,as
contndoles 8ue &o5
conocern un (ueblo
ori+inario de "&ile 5
8ue recibirn una
visita*
A'rendi(a)e Pre-io$
;Lui:nes son los
ma(uc&es<
;Tienen idioma
(ro(io<
;"mo se llama<
La Educadora dice a los
ni9os,as 8ue deben a(reciar al
(ueblo ma(uc&e res(etando 5
valorando el a(orte 8ue &acen
a la sociedad*
Los ni9os,as identifican
al+unas (alabras en
ma(udun+En 5 su si+nificado*
-am,Pa( ] 9uRe
,c&ac&ai
=i3o,=i3a ] fotem,9a)e
Ni9o,Ni9a ] )e9i,mal:n
TBo,TBa ] malle,)eRe
e(iten las (alabras tres veces
5 lue+o las dicen solos6
a(o5ndose en lminas*
eciben la visita de un
inte+rante del (ueblo
ma(uc&e a 8uien la Educadora
&a contactado
Para finali4ar los ni9os
dicen las T (alabras en
ma(udun+En a la
distin+uida visita*
=umanos:
1 Alumna en (rctica
Dice
-am,Pa( ]
9uRe ,c&ac&ai
en ma(udun+En
-ateriales:
T lminas (lastificadas
Dice =i3o,=i3a
] fotem,9a)e
en ma(udun+En
Dice Ni9o,Ni9a
] )e9i,mal:n
en ma(udun+En
Edad:
> a9os CA a9os
Tiem(o:
?D minutos*
Dice TBo,TBa ]
malle,)eRe en
ma(udun+En
Planificacin N >>
Nombre de la Actividad: FONDA LA C5ILENITA Educadora de Prvulos:
>>
mi!o:
N"c#eo$
"#NVIVEN"IA
Ca!e%or&a$
PETENEN"IA / DIVE!IDAD
E)e de A'rendi(a)e
INTEA""I.N !#"IAL
A'rendi(a)e Es'erado N* 1 $ Identificar los +ustos6 intereses6 (rcticas6 creencias e ideas 8ue com(arte con su familia 5 +ru(os de su
comunidad6 como una forma de contribucin a su vida*
A'rendi(a)e Es'erado Es'ec&+ico$ Identificar los +ustos6 intereses6 (rcticas6 ideas 8ue com(arte con +ru(os de su comunidad6
(artici(ando 3unto a ellos en la "elebracin de las %iestas Patrias (intando una lmina 8ue lue+o decorar la sala*
Actividades
Rec,rsos
E-a#,acin
los ni9os,as en
+ru(os de > A
alrededor de su
mesita*
!e les entre+a a cada
uno,a la lmina
folRlrica %#NDA LA
"=ILENITA (ara 8ue
(uedan colorear*
Escuc&ar mEsica
folRlrica*
A'rendi(a)e Pre-io$
;Lu: sucede el 1T de
!e(tiembre<
;"onoces una
amada<
;=as estado en una<
"ada ni9o,a tiene una lmina
5 (rocede a colorearla
marcando:
- Pinta (ersonas*
- Pinta muebles o
decorados*
- Pinta fondo del cuadro*
Para ello (uede usar
libremente:
L(ices de colores
L(ices de cera
Plumones
Destacadores
T:m(era
La educadora coloca el
nombre del ni9o,a en la
lmina*
"ada ni9o,a eli+e el
lu+ar en el cual (ondr
su lmina (ara
com(artirla con el
nivel*
!e muestra el Panel a
los A(oderados cuando
(asan a retirar a sus
&i3os*
=umanos:
1 Alumna en (rctica
Pinta
(ersona3es*
-ateriales:
? sets de 1D lminas
folRlricas (ara
colorear*
L(ices de colores*
L(ices de cera*
!cotc& (ara (e+ar las
lminas (intadas en la
(ared*
Pinta muebles
5,o decorados
Pinta fondo del
cuadro*
Edad:
> a9os CA a9os
Tiem(o:
?D minutos*
E7(one su
ramada en el
Panel
Planificacin N >A
Nombre de la Actividad: 1I BANDERITA C5ILENA Educadora de Prvulos:
>A
mi!o:
N"c#eo$
"#NVIVEN"IA
Ca!e%or&a$
E)e de A'rendi(a)e
%#-A"I.N VAL.I"A
A'rendi(a)e Es'erado N* 2$ "ontribuir6 acorde a sus (osibilidades6 en ciertas (rcticas culturales de su familia 5 comunidad6
asumiendo al+unas funciones de colaboracin en (rcticas6 ceremonias6 celebraciones6 ritos 5 entretenciones cotidianas*
A'rendi(a)e Es'erado Es'ec&+ico$ "ontribuir en ciertas (rcticas de la cultura c&ilena 5 e7(resiones artBsticas6 asumiendo al+unas
funciones de colaboracin celebraciones6 recreando una bandera nacional6 com(letando las lBneas (unteadas 5 colorendola*
Actividades
Rec,rsos
E-a#,acin
los ni9os,as en
+ru(os de > A en su
mesita*
En cada mesa se
coloca una bandera
nacional en su
(e8ue9o mstil*
Los ni9os,as van
descubriendo los elementos
8ue la Educadora les
indica:
- color ro3o6 a4ul 5
blanco*
- Estrella
- -stil
Los ni9os,as reciben una
fotoco(ia de una bandera
(ara com(letar la lBnea
(unteada
Lue+o los ni9os,as colorean
de ro3o 5 a4ul las (artes
corres(ondientes de la
bandera*
Los (rvulos terminan su
banderita 5 la educadora les
coloca su nombre a la
lmina
Los (rvulos colocan su
bandera coloreada en el
Panel del nivel*
"antan la cancin:
-I 2ANDEITA "=ILENA
-i banderita c&ilena
2anderita tricolor
"olores 8ue son emblema
Emblema de mi nacin
El a4ul de mi cielo
la nieve de las monta9as
El ro3o del co(i&ue
5 de la san+re araucana
=umanos:
1 Alumna en (rctica
Escuc&a
descri(cin de
la bandera
nacional*
-ateriales:
A banderitas con mstil
1A %otoco(ias de
banderas (ara
com(letar 5 colorear*
L(ices ro3o 5 a4ul*
"om(leta
(untos del
dibu3o de la
2andera*
Pinta
correctamente
el color ro3o*
Edad:
> a9os CA a9os
Tiem(o:
?D minutos*
Pinta
correctamente
el color a4ul*
Planificacin N >N
Nombre de la Actividad: 21 DE 1A@O DE 1=<> Educadora de Prvulos:
>N
%#-A"I.N PE!#NAL / !#"IAL "#NVIVEN"IA PETENEN"IA / DIVE!IDAD %#-A"I.N VAL.I"A
A'rendi(a)e Es'erado N* 4 $ "om(render el sentido 8ue tienen6 (ara sB mismo6 su familia 5 comunidades a las 8ue (ertenece6 al+unas
(rcticas6 normas6 e7(resiones6 costumbres6 creencias6 ideas6 &istorias 5 ritos de su cultura*
A'rendi(a)e Es'erado Es'ec&+ico$ econocer &ec&os6 barcos 5 (ersonas relevantes del "ombate Naval de I8ui8ue ocurrido el ?1 de
-a5o de 1TUS*
Actividades
Rec,rsos
E-a#,acin
La Educadora motiva
a los ni9os a ubicarse
todos en cBrculo6
sentados cada uno en
sus sillas en la sala de
clases*
A'rendi(a)e Pre-io$
;Dnde 8ueda
I8ui8ue<
;Lu: (as allB<
;Es un (uerto o una
ciudad<
La Educadora invita a los ni9os,as
a comentar 8ue este mes de -a5o
se celebra el mes del -ar*
Lue+o les comenta 8ue dentro de
este mes del -ar se celebra el dBa
del GCO1BATE NAVAL DE
II0II0EP6 e7(licndoles sus
&:roes 5 nombres de los barcos
8uienes (artici(aron en la
batalla*
La Educadora les va mostrando
las si+uientes lminas6 mientras
les comenta los &ec&os:
1* "ombate Naval de I8ui8ue
?* =:roes del "ombate
@* 2arcos del "ombate
>* Arturo Prat
"olorea una lmina alusiva
libremente
con un Debate sobre
el "ombate Naval de
I8ui8ue*
;Debi morir Prat<
;Por 8u: no &u5o<
;Lu: &abrBas &ec&o
tE en su lu+ar<
;Lui:n +an<
=umanos:
1 Alumna en (rctica
0bica I8ui8ue
-ateriales:
> lminas (lastificadas
econoce ?
&:roes
"olorea una
lmina alusiva
libremente
Edad:
> a9os CA a9os
Tiem(o:
?D minutos*
Partici(a del
debate
Planificacin N >S
Nombre de la Actividad: LA C0ECA Educadora de Prvulos:
>S
A'rendi(a)e Es'erado N* 6$ A(reciar e incor(orar elementos si+nificativos de la cultura c&ilena en (rcticas cotidianas 5 e7(resiones
artBsticas*
A'rendi(a)e Es'erado Es'ec&+ico$ A(reciar e incor(orar el baile nacional6 LA "0E"A6 como sBmbolo de la cultura c&ilena en diferentes
e7(resiones artBsticas a trav:s del (aBs6 tales como cueca nortina6 cueca del centro6 cueca c&ilota*
Actividades
Rec,rsos
E-a#,acin
La Educadora sienta a
los ni9os,as en las
colc&onetas en el
(iso a ver un DVD*
A'rendi(a)e Pre-io$
;Lu: es la cueca<
;!e baila i+ual a lo
lar+o del (aBs<
;Lu: cueca bailamos
en esta 4ona<
La Educadora e7(lica 8u: es LA
"0E"A 5 su im(ortancia (ara los
c&ilenos*
Los ni9os,as observan un video
sobre:
La "ueca nortina
La "ueca del "entro
Las "ueca "&ilota
La Educadora les (re+unta cul
fue la cueca 8ue ms le +ust*
Lue+o la Educadora da a los
ni9os,as una lmina (ara
colorear la cueca ele+ida*
Los ni9os (ueden usar l(ices de
colores o l(ices de ceras o
(lumones*
Los ni9os e7(onen en el Panel su
traba3o coloreado
Los ni9os,asa
continEan viendo el
video 8ue muestra
e3em(los de los @
ti(os de cueca6 como
refuer4o*
=umanos:
1 Alumna en (rctica
Escuc&a
e7(licaciones
sobre la cueca
-ateriales:
DVD Ti(os de "ueca
A(arato DVD
Televisor
econoce los @
ti(os de cueca
Indica su
(referencia (or
un ti(o de
cueca
Edad:
> a9os CA a9os
Tiem(o:
?D minutos*
"olorea lmina
de cueca
ele+ida
Planificacin N >T
Nombre de la Actividad$ OFICIOS C5ILENOS TRADICIONALES Educadora de Prvulos:
>T
mi!o:
N"c#eo$
"#NVIVEN"IA
Ca!e%or&a$
E)e de A'rendi(a)e
%#-A"I.N VAL.I"A
A'rendi(a)e Es'erado N* 8 $ "om(render 8ue el traba3o 8ue reali4a cada (ersona de la comunidad local o nacional es im(ortante (ara
la vida de todos*
A'rendi(a)e Es'erado Es'ec&+ico$ econocer caracterBsticas del traba3o del "&inc&inero 5,u #r+anillero coloreando una lmina a
eleccin6 (intando el rostro6 vestimenta 5 artBculos 8ue acom(a9an al (ersona3e6 (ublicndolo en el (anel del nivel*
Actividades
Rec,rsos
E-a#,acin
INICIO DESARROLLO FINALI.ACI/N Indicadores SI
N
O
La Educadora ubica a los
ni9os,as sentados
cmodamente en +ru(os
de > A en torno a una
mesita*
La educadora re(arte en
cada mesa una ca3ita de
l(ices de colores6
(lumones 5 l(ices de
cera*
A'rendi(a)e Pre-io$
;"onoces a un
c&inc&inero<
;"onoces aun or+anillero<
;Dnde traba3an ellos<
;Te +ustarBa traba3ar
como ellos<
;Lu: se necesita<
La educadora les
muestra la lmina de
EL "=IN"=INE# 5 el
#'ANILLE# en
colores 5 (lastificada 5
les describe su
actividad*
Los (rvulos eli+en una
lmina (ara colorear 5a
sea el "=IN"=INE# 5
el #'ANILLE#*
Los (rvulos colorean
su lmina con l(ices
de colores6 (lumones o
de ceraF (intando el
rostro vestimentas6 5
artBculos 8ue
acom(a9an al
(ersona3e*
La educadora les
(re+unta:
;Lu: toca el
"&inc&inero<
;Lu: toca el
or+anillero<
;Les +ustaron estos
(ersona3es<
;Los &an visto al+una
ve4<
La educadora (one el
nombre de cada
(rvulo en la lmina
5 los (ublica en el
(anel*
Los (rvulos
a(lauden su traba3o*
=umanos:
1 Alumna en (rctica
Eli+e una lmina
voluntariamente
-ateriales:
-ateriales:
1 lmina coloreada 5
(lastificada "&inc&inero 5 el
#r+anillero*
1A %otoco(ias de "&inc&inero*
1A %otoco(ias de #r+anillero*
L(ices de colores6 (lumones
o cera*
Pinta rostro 5
vestimenta de
su (ersona3e
Pinta artBculos
8ue acom(a9an
al (ersona3e*
Edad:
> a9os CA a9os
Tiem(o:
?D minutos*
Nombra >
caracterBsticas
de su (ersona3e*
Planificacin N >U
Nombre de la Actividad: CO1IDA 1AP0C5E Educadora de Prvulos:
Nivel: I NIVEL DE TAN!I"I.N # PE$INDE %ec&a:
mi!o$ N"c#eo$ Ca!e%or&a$ E)e de A'rendi(a)e$
>U
A'rendi(a)e Es'erado N* 9$ A(reciar la diversidad en las (ersonas6 en un marco de res(eto (or sus sin+ularidades (ersonales6 :tnicas6
fisonmicas6 lin+^Bsticas*
A'rendi(a)e Es'erado Es'ec&+ico$ A(reciar el (ueblo ma(uc&e como c&ileno6 reconociendo al+unas de sus costumbres6 alimentos 5
de+ustacin de un alimento ma(uc&e*
Actividades
Rec,rsos
E-a#,acin
La Educadora invita a
los ni9os,as a
conversar sobre lasa
comidas 8ue comen
en sus casas*
!e9alan un (lato
como caracterBstico
de su familia*

A'rendi(a)e Pre-io$
;"mo son los
ma(uc&es<
;!on distintas las
frutas 5 verduras 8ue
comen<
;Las conocen<
;!on c&ilenos<
;Dnde viven<
La Educadora muestra a los
ni9os,as alimentos
saludables de los ma(uc&es:
(i9ones6 man4anas6
c&ar8uicn6 &arina tostada6
ul(o6 (ancutras6 etc*
Lue+o dar a (robar a los
ni9os,as al+uno de estos
alimentos*
La Educadora (re+unta:
;A 8u: se (arece este
alimento<
;"reen ustedes 8ue este
alimento beneficie el
cuer(o<
E3em(los:
La man4ana a5uda a crecer
El (i9n da ener+Ba en el
invierno
semi circulo 5 debaten
con la Educadora
1* ;Lu: diferencias &a5
entre ustedes 5 los
ma(uc&es<
?* Los ma(uc&es cuidan
su cuer(o 5 se
alimentan bien
;0stedes lo &acen<
=umanos:
1 Alumna en (rctica
Identifica el
(ueblo ma(uc&e
como c&ileno
-ateriales:
Pi9ones
-an4anas
-urta
1D lminas de costumbres
5 comidas ma(uc&es
Nombra ?
costumbres
ma(uc&es
Nombra @
alimentos
ma(uc&es
Edad:
A a9os C N a9os
Tiem(o:
?D minutos*
De+usta un
alimento
ma(uc&e
Planificacin N AD
Nombre de la Actividad$ VIA3ANDO POR 1I PA:S Educadora de Prvulos:
AD
'ru(o: 'rande JJJ?%a#eon?comKmeAi!a-e#
mi!o:
N"c#eo:
"#NVIVEN"IA
Ca!e%or&a$
E)e de A'rendi(a)e$
%#-A"I.N VAL.I"A
A'rendi(a)e Es'erado N* <$ A(reciar la diversidad de las formas de vida de la familia 5 ni9os de otras comunidades 5 culturales tanto
del (aBs como de otros lu+ares del mundo conociendo al+unas e7(resiones verbales6 (rcticas6 3ue+os6 relatos6 5 costumbres*
A'rendi(a)e Es'erado Es'ec&+ico$ A(recia la diversidad de las formas de vida culturales del (aBs conociendo caracterBsticas de la 4ona
norte6 la 4ona central6 5 la 4ona surF comentndolas 5 coloreando lmina ilustrada de ellas*
Actividad
Rec,rsos
E-a#,acin
La Educadora sienta
los ni9os,as
cmodamente en
+ru(os de > A*
Los ni9os,as escuc&an
la introduccin sobre
las +randes 4onas del
(aBs en un ma(a*
A'rendi(a)e Pre-io$
;"mo se divide "&ile<
;Val(araBso de 8ue
4ona es<
La Educadora re(ite la
ubicacin en el ma(a de
cada 4ona*
.ONA NORTE: !eca 5
calurosa6 casi no llueve6
siem(re es Primavera
.ONA CENTRAL$ Las
estaciones estn bien
marcadas6 en el verano
&a5 muc&o calor 5 en el
Invierno muc&a lluvia*
.ONA S0R$ %rBa 5 lluviosa*
"asi siem(re es invierno
"ada ni9o,a recibe una
lmina (ara colorear con
las @ 4onas del (aBs*
Para finali4ar6 los
ni9os,as res(onden
(re+untas:
;"untas 4onas &a5
en el (aBs<
;Lu: 4ona te +ust
ms<
=umanos:
1 Alumna en (rctica
Indica las @ 4onas
del (aBs
-ateriales:
Lmina de blocR +rande con
las @ 4onas*
L(ices de colores
Lmina (ara colorear
0bica la 4ona
norte*
0bica la 4ona
central
Edad:
> a9os C A a9os
Tiem(o:
?D minutos*
0bica la 4ona sur*
Planificacin N A1
Nombre de la Actividad: C0ANDO GRANDE SERL7 Educadora de Prvulos:
A1
mi!o:
N"c#eo$
"#NVIVEN"IA
Ca!e%or&a$
VAL#E! / N#-A!
E)e de A'rendi(a)e
%#-A"I.N VAL.I"A
A'rendi(a)e Es'erado N* 1$ "om(render 5 res(onder en forma adecuada a las situaciones 8ue (oster+an o modifican la
satisfaccin de sus deseos6 considerando las necesidades de los dems 5 las condiciones del medio*
A'rendi(a)e Es'erado Es'ec&+ico$ "om(render en forma adecuada las situaciones 8ue (oster+an el cum(limiento de sus deseos6 como
ser Profesional de al+En rea 8ue (reste servicios a la comunidad reali4ando (reviamente los estudios corres(ondientes*
Actividades
Rec,rsos
E-a#,acin
Las Educadora ubica
a lo ni9os,as
sentados en sus
mesas en +ru(os de >
A*
A'rendi(a)e Pre-io$
;=as (ensado 8u:
8uieres ser cuando
+rane<
;Por 8u: no lo (uedes
ser a&ora<
La Educadora muestra unas
lminas (lastificadas a los
ni9os,as sobre al+unos
(rofesionales
Los ni9os,as observan la lminas
coloreada de las 1D Profesiones:
-imo6 Telefonista6 Aviador6
PolBtico6 Ar8uitecto6 !ecretaria6
Locutor6 Doctor6 Enfermera6
Ta7ista6 5 son +uiados (or la
educadora con (re+untas tales
como:
- ;Lui:n se ve a8uB<
- ;Lu: funcin cum(le (ara
nosotros<
La Educadora les (re+unta 8ue
les +ustarBa ser 5 les da la lmina
de una !o(a de Letras (ara 8ue
ubi8uen N (rofesiones*
La educadora coloca
el nombre de cada
(rvulo a la lmina*
con los ni9os,as
cantando:
I0IERO SER7
Cuando somos ni9os
todos so9amos con
ser un +ran
(ersona3e6 5a sea
real o ficticio
2ombero6 m:dico6
(olicBa6 aviador 5
otras tantas
ocu(aciones***
La realidad nos la
muestra el tiem(o 5
nos dice cual es
nuestra verdadera
vocacin*
=umanos:
1 Alumna en (rctica
Nombra ?
(rofesiones
-ateriales:
> sets de lminas
coloreada de la lmina
1D Profesiones: -imo6
Telefonista6 Aviador6
PolBtico6 Ar8uitecto6
!ecretaria6 Locutor6
Doctor6 Enfermera6
Ta7ista*
econoce la
funcin de ?
(rofesiones
Indica la
(rofesin 8ue
le +ustarBa
e3ercer
Edad:
> a9os CA a9os
Tiem(o:
?D minutos*
Encuentra N
(rofesiones en
!o(a de Letras*
Planificacin N A?
Nombre de la Actividad: LA BMSI0EDA DEL TESORO Educadora de Prvulos:
A?
mi!o:
N"c#eo$
"#NVIVEN"IA
Ca!e%or&a$
VAL#E! / N#-A!
E)e de A'rendi(a)e
%#-A"I.N VAL.I"A
A'rendi(a)e Es'erado N* 2$ !olicitar 5 ace(tar a5uda de los dems ni9os 5 adultos en actividades (ersonales 5 colectivas6 3ue+os 5
situaciones desafiantes6 a(reciando la necesidad de a(o5o mutuo
A'rendi(a)e Es'erado Es'ec&+ico$ !olicitar 5 ace(tar a5uda de los dems ni9os 5 adultos en la bEs8ueda del tesoro6 buscando (istas
IestrellasJ (or el 3ardBn 5 resolviendo las interro+antes (ara encontrar las bolsitas con dulces con su nombre*
Actividades
Rec,rsos
E-a#,acin
los ni9os,as a 3u+ar a
la O2Es8ueda del
TesoroP
A'rendi(a)e Pre-io$
;Lu: es la 2Es8ueda
del Tesoro<
;Lo &an 3u+ado al+una
ve4<
;Lu: tareas daremos
al encontrar (istas<
Los ni9os,as buscan estrellas
(istas (or el 3ardBn*
esuelven las tareas anotadas
al reverso de las estrellas*
Pis!as
1* "anta una cancin 5 si+ue
&asta el rbol*
?* !alta en un (ie durante un
metro*
@* ecita un (oema*
>* -uestra un (a9uelo
blanco*
A* Imita 5 maElla como un
+atito*
N* Imita 5 ladra como un
(errito*
S* Escribe tu nombre en el
suelo*
cuando cada ni9o &a
reali4ado una tarea*
El +ru(o encuentra el
tesoro 5 la Educadora
re(arte las bolsas con
los nombres*
=umanos:
1 Alumna en (rctica
Entiende el
3ue+o 8ue va a
3u+ar
-ateriales:
2olsitas de dulces
Eti8uetas con nombres
"intas (ara atar bolsas
Estrellas (istas
Dulces
!i+ue las re+las
acordadas
eali4a una
tarea (ista
Edad:
> a9os CA a9os
Tiem(o:
?D minutos*
ecibe su
bolsita de
dulces
Planificacin N A@
Nombre de la Actividad: RECREANDO LOS DEREC5OS DEL NIFO Educadora de Prvulos:
A@
mi!o:
N"c#eo$
"#NVIVEN"IA
Ca!e%or&a$
VAL#E! / N#-A!
E)e de A'rendi(a)e
%#-A"I.N VAL.I"A
A'rendi(a)e Es'erado N* 4 $ A(licar normas6 derec&os6 res(onsabilidades 5 com(ortamientos sociales6 com(rendiendo el sentido de
al+unas de ellas*
A'rendi(a)e Es'erado Es'ec&+ico$ A(licar normas6 res(onsabilidades 5 com(ortamientos sociales sobre L#! DEE"=#! DEL NI_#
com(rendiendo el sentido de al+unos de ellos*
Actividades
Rec,rsos
E-a#,acin
La educadora reEne a
sus mesitas de
traba3os*
La educadora les
e7(lica 8ue se
traba3ar con un
tema im(ortante 8ue
se trata de los
DEE"=#! DEL
NI_#,A*
A'rendi(a)e Pre-io$
;"onocen los
derec&os del ni9o,a<
;"untos derec&os
son<
;-e (ueden decir
cules conocen<
La educadora les muestra un
(anel de los DEE"=#! DEL
NI_#,A6 a los ni9os 5 ni9as6
&ablndoles de cada uno de
ellos 5 sus im+enes*
La educadora les comenta 8ue
ellos sern los (rota+onistas
de este traba3o*
Los ni9os 5 ni9as debern
ele+ir un derec&o del ni9o 5
recrear una situacin con
sentimiento a trav:s del
&umor6 5 fantasBa*
cuando todos los ni9os 5
ni9as &a5an recreado el
derec&o del ni9o,a 8ue
ms le &a5a identificado
o +ustado*
Los ni9os 5 ni9as
vuelven a sentarse en
sus mesitas de traba3os*
La educadora les
e7(lica a los ni9os 5
ni9as 8ue debern
rellenar a su +usto la
lmina del derec&o 8ue
&a (rota+oni4ado
delante de sus (ares*
=umanos:
1 Alumna en (rctica
ecrea el
derec&o del
ni9o con
sentimiento
-ateriales:
Panel Derec&os de los
Ni9os,as*
Lminas de los Derec&os
Pa(el Picado
Pa(el Lustre
Plumones
Tem(era
ecrea el
derec&o del
ni9o con &umor
ecrea el
derec&o del
ni9o con
fantasBa
Edad:
> a9os CA a9os
Tiem(o:
?D minutos*
Dibu3a la
lmina del
derec&o 8ue
esco+i
Planificacin N A>
Nombre de la Actividad: LA PELOTA ES 1:A Educadora de Prvulos:
A>
mi!o:
N"c#eo$
"#NVIVEN"IA
Ca!e%or&a$
VAL#E! / N#-A!
E)e de A'rendi(a)e
%#-A"I.N VAL.I"A
A'rendi(a)e Es'erado N* 6$ A(licar al+unas estrate+ias (acBficas en la resolucin de conflictos cotidianos con otros ni9os6 intentando
com(render la (osicin6 derec&os 5 sentimientos del otro*
A'rendi(a)e Es'erado Es'ec&+ico$ A(licar al+unas estrate+ias (acBficas en la resolucin de la (ro(iedad de una (elota6 com(rendiendo
la (osicin6 derec&os 5 sentimientos del otro*
Actividades
Rec,rsos
E-a#,acin
La Educadora saca a
los ni9os,as al (atio 5
en una canasta (or
+ru(o coloca (elotas
(ara todos6 menos
(ara uno,a*
A'rendi(a)e Pre-io$
;Lu: creen ustedes
8ue es un debate<
;=an visto al+uno<
La Educadora (ide a los ni9os,as
8ue tomen sus (elotas en su
+ru(o (ara 3u+ar
"ada ni9o,a toma una (elota
menos uno6 (or8ue &a5 una
faltante*
Los 8ue no tienen (elotas
reclaman 5 ms de al+uno se
ofusca 5 (elea con sus
com(a9eros,as
GB,sN,emos ,na So#,cinH
Los ni9os,as (ro(onen:
1* Prestarse la (elota (or turnos
?* Partir una (elota en ? mitades
@* 0sar otro 3u+uete
>* Pedir otra (elota a la
Educadora*
A* No 3u+ar
Los ni9os,as discuten
en un debate cul es
la me3or solucin*
Votan (or @ acciones
de A6 en la (i4arra*
Vuelven a debatir 5 a
votar*
Esta ve4 votan (or
una solucin6 la
definitiva*
=umanos:
1 Alumna en (rctica
Pro(one una
solucin (ara la
falta de (elota
-ateriales:
Pelotas
Partici(a del
(rimer debate
5 vota
Partici(a del
se+undo debate
5 vota
Edad:
> a9os CA a9os
Tiem(o:
?D minutos*
Termina
3u+ando
Planificacin N AA
Nombre de la Actividad: C0IDE1OS N0ESTRAS PLANTAS Educadora de Prvulos:
AA
mi!o:
N"c#eo$
"#NVIVEN"IA
Ca!e%or&a$
VAL#E! / N#-A!
E)e de A'rendi(a)e
INTEA""I.N !#"IAL
A'rendi(a)e Es'erado N* 8$ Iniciarse en (rcticas democrticas se9alando sus o(iniones6 res(etando las de los dems 5 contribu5endo
al desarrollo de (ro5ectos de bien comEn con sus (ares 5 con la comunidad*
A'rendi(a)e Es'erado Es'ec&+ico$ Iniciarse en (rcticas democrticas votando la me3or forma de traba3o (ara cuidar la sala de un
nivel verde6 lleno de (lantitas*
Actividades
Rec,rsos
E-a#,acin
La Educadora motiva
a los ni9os,as a
(laticar acerca de las
flores 5 (lantas 5 los
cuidados 8ue les dan
A'rendi(a)e Pre-io$
;Las (lantas son seres
vivos<
;Lu: necesitan (ara
vivir<
"ada ni9o,a lleva u n macetero
c&ico con una (lanta de la cual
deber res(onsabili4arse6
(rocurndole:
Tierra
Lu4
A+ua
Abono
!e or+ani4an buscando la me3or
alternativa de traba3o:
1* Lue se nombre un 3ardinero
voluntario
?* Lue se nombre un 3ardinero
(or sorteo
@* Lue se nombre un 3ardinero
semanal
>* Lue las cuide la tBa del aseo
"on la mano levantada votan (or
la solucin ms conveniente*
Para finali4ar6 resaltar
la im(ortancia de
cuidar las (lantas 5
los cuidados 8ue se
debe tener con ellas
=umanos:
1 Alumna en (rctica
Trae (lanta de
su casa
-ateriales:
-aceteros con (lantas
Pocillos (ara re+ar
Indica
caracterBsticas
de (lantas
Indica
necesidades de
(lantas
Edad:
> a9os CA a9os
Tiem(o:
?D minutos*
Vota (or la
solucin ms
conveniente*
Planificacin N AN
Nombre de la Actividad: DEREC5O A LA ED0CACI/N Educadora de Prvulos:
AN
mi!o:
N"c#eo$
"#NVIVEN"IA
Ca!e%or&a$
VAL#E! / N#-A!
E)e de A'rendi(a)e
%#-A"I.N VAL.I"A
A'rendi(a)e Es'erado N* 9$ A(reciar la im(ortancia de valores como la solidaridad6 la verdad6 la (a4 5 la 3usticia en la vida de las
(ersonas6 a(licndolos en sus 3ue+os 5 actividades cotidianas*
A'rendi(a)e Es'erado Es'ec&+ico$ A(reciar la im(ortancia de valores como la educacin 5 valorar la escuela como es(acio (ara la
recreacin 5 el a(rendi4a3e*
Actividades
Rec,rsos
E-a#,acin
La Educadora les
motiva indicndoles
8ue &o5 &arn lo de
todos los dBas (ero
ms divertido*
Lue+o les contar el
cuento del !a(o !abio
sobre un sa(o 8ue
tuvo dentadura una
ve4*
#bserva lmina
(lastificada del !a(o
!abio
A'rendi(a)e Pre-io:
;Lu: es la educacin<
;!abes lavar tus
dientes<
"uenta el !a(o !abio 8ue &ace muc&o
tiem(o &ubo un ma+o 8ue invent un
&ec&i4o 8ue daba una dentadura
(erfecta 5 se lo dio a su sa(o*
El sa(o se transform en un sonriente
5 ale+re animal6 8ue adems de (oder
comer de todo6 comen4 tambi:n a
&ablar*
K Esto5 encantado con el cambioK
(refiero las dulces +olosinas 8ue
se+uir comiendo sucias 5 as8uerosas
moscas*
"uida tus dientes6 !a(o* Lvalos 5 no
de3es 8ue se enfermen ni ten+an
caries* / sobre todo no comas tantas
+olosinas***
Pero !a(o no &acBa muc&o caso: AsB
8ue un dBa a(arecieron las caries en
su dentadura 5 !a(o descubri 8ue
se le em(e4aron a caer* "uando el
Eltimo de sus dientes ca56 (erdi
tambi:n el don de &ablar*
Los ni9os,as
reconocen 8ue si
el sa(o &ubiese
tenido una
buena educacin
salud bucal6
todavBa tendrBa
dientes 5
&ablarBa*
Para finali4ar
(intan una
lmina de un
sa(o con dientes
5 &ablando6
mostrando los
traba3os
terminados en el
Panel
=umanos:
1 Alumna en (rctica
!abe cuidar sus
dientes
-ateriales:
Lmina (lastificada El
sa(o sabio*
Lmina (ara colorear El
sa(o con dientes
Escuc&a
atentamente
cuento
econoce 8ue
si el sa(o
&ubiese sido
educado
tendrBa sus
dientes
Edad:
> a9os CA a9os
Tiem(o:
>D minutos*
Pinta lmina
del sa(o
Planificacin N AS
Nombre de la Actividad: DECLOGO DE LA FA1ILIA Educadora de Prvulos:
AS
mi!o:
N"c#eo$
"#NVIVEN"IA
Ca!e%or&a$
VAL#E! / N#-A!
E)e de A'rendi(a)e
%#-A"I.N VAL.I"A
A'rendi(a)e Es'erado N* <$ Determinar 5 ace(tar ciertas normas (ara el funcionamiento 5 convivencia con su +ru(o de (ares en
diferentes situaciones*
A'rendi(a)e Es'erado Es'ec&+ico$ Determinar 5 ace(tar ciertas normas (ara el funcionamiento 5 convivencia con su +ru(o de (ares en
diferentes situaciones*
Actividades
Rec,rsos
E-a#,acin
La Educadora les
motiva dici:ndoles
8ue entre todos
&arn un rotafolio
sobre la familia*
A'rendi(a)e Pre-io$
;Lu: es una familia<
;Lu: es un rotafolio<
Los ni9os,as ven en un
rotafolio los nombres de las
re+las de una familia*
Los ni9os,as eli+en la 8ue ms
les com(renden (or8ue la
viven en su casa*
Lue+o ilustran la norma en
una &o3a de blocR 8ue lue+o
(e+an al rotafolio donde
corres(onda*
La Educadora le
muestra el rotafolio
com(leto con las
diferentes ilustraciones
&ec&as (or los ni9os,as
=umanos:
1 Alumna en (rctica
!abe 8u: es
una familia
-ateriales:
otafolio
11 (lie+os (a(el caf:
=o3as de blocR
L(ices de colores
Plumones
Escuc&a re+las
de la familia
Eli+e una re+la
de la familia
Edad:
> a9os CA a9os
Tiem(o:
?D minutos*
Ilustra una
re+la de la
familia
Planificacin N AT
Nombre de la Actividad: CONOCIENDO 30EGOS DE ANTAFO Educadora de Prvulos:
AT
mi!o:
"#-0NI"A"I.N
N"c#eo$
LEN'0AQE VE2AL
Ca!e%or&a$
LEN'0AQE #AL
E)e de A'rendi(a)e
"#-0NI"A"I.N #AL
A'rendi(a)e Es'erado N* 1$ -antener una actitud atenta 5 rece(tiva en relacin a los mensa3es verbales6 +estuales 5 cor(orales de
diferentes interlocutores*
A'rendi(a)e Es'erado Es'ec&+ico$ -antener una actitud atenta 5 rece(tiva intentando com(render cmo 3u+aban los 3ue+os de anta9o
sus abuelos,as*
Actividades
Rec,rsos
E-a#,acin
La Educadora motiva
a los ni9os,as
dici:ndoles 8ue &o5
via3arn al (aso*
A'rendi(a)e Pre-io:
;"onoces al+En 3ue+o
de anta9o<
;Lu: si+nifica anta9o<
L a Educadora les nombra 6 les
e7(lica 5 les muestra a los
ni9os,as una lmina sobre 1?
3ue+os de anta9o
1* VolantBn
?* Pa5a5a
@* a5uela
>* Pic&an+a
A* (eleas de 'allos
N* Palo Encebado6
S* Trom(o
T* 'allinita "ie+a
U* Aros
1D* Embo8ue
11* "arreras de "aballo
1?* Luc&e
Los ni9os,as nombran los
3ue+os 8ue &an lle+ado &asta
a&ora 5 8ue aEn se 3ue+an*
Para finali4ar los
ni9os,as saldrn al
(atio6 (intarn con ti4a
un luc&e en el suelo 5
3u+arn*
Terminan la actividad
con un +ran a(lauso (or
lo reali4ado*
=umanos:
1 Alumna en (rctica
"onoce un
3ue+o de
anta9o
-ateriales:
Lmina (lastificada con
1? Que+os de Anta9o
#bserva lmina
1? 3ue+os
Nombra ?
3ue+os 8ue
(erduran
Edad:
> a9os CA a9os
Tiem(o:
?D minutos*
Que+a al Luc&e
Planificacin N AU
Nombre de la Actividad: LA RISA Educadora de Prvulos:
AU
mi!o:
"#-0NI"A"I.N
N"c#eo$
LEN'0AQE VE2AL
Ca!e%or&a$
LEN'0AQE #AL
E)e de A'rendi(a)e
"#-0NI"A"I.N #AL
A'rendi(a)e Es'erado N* 2$ E7(andir (ro+resivamente su vocabulario e7(lorando los fonemas IsonidosJ 5 si+nificados de nuevas
(alabras 8ue son (arte de sus e7(eriencias*
A'rendi(a)e Es'erado Es'ec&+ico$ E7(andir (ro+resivamente su vocabulario e7(lorando los fonemas IsonidosJ de la RISA 5 su
corres(ondiente e7(resin +estual*
Actividades
Rec,rsos
E-a#,acin
La Educadora sentar
en cBrculo a los
ni9os,as*
"ada ni9o,a contar
a los dems al+o
+racioso (or lo 8ue se
&a5a reBdo
anteriormente*
A'rendi(a)e Pre-io$
;Lu: es la risa<
;Es bueno reBrse<
Los ni9os,as cuentan en vo4 alta
8u: cosas les (rovocan la risa de
forma +eneral: las cos8uillas6
los 3ue+os6 los (a5asos6 una
(elBcula de risa6 un c&iste***
Prestar atencin a la risa 8ue
(uede (roducir una caBda*
"omentar 8ue aun8ue la
situacin (ueda (arecer cmica
la (ersona 8ue se &a caBdo se &a
(odido &acer da9o 5 no
debemos reBrnos*
Los ni9os,as dibu3an caras
sonriendo 5 caras tristesF decir
cules son las diferencias entre
ambas: cmo est colocada la
boca I&acia arriba o &acia
aba3oJ6 cul es la e7(resin de
los o3os*
Los ni9os,as &acen `tortasa con
(lastilina o arcilla 5 (erfilan
sobre ellas con un l(i4 los
+estos de una cara risue9a*
Para finali4ar cada
ni9o e7(one su
carita (e+ada en la
&o3a de blocR con
los dibu3os*
=umanos:
1 Alumna en (rctica
"uenta una
situacin
+raciosa
-ateriales:
=o3as de blocR
L(ices de colores
Plumones
Plastilina
Arcilla o +reda
Dibu3a caras
sonriendo
Dibu3a caras
tristes
Edad:
> a9os CA a9os
Tiem(o:
?D minutos*
=ace `tortaa
con (lastilina o
arcilla 5 una
cara risue9a*
Planificacin N ND
Nombre de la Actividad$ DIGO 0N TRABALENG0AS Educadora de Prvulos:
ND
mi!o:
"#-0NI"A"I.N
N"c#eo$
LEN'0AQE VE2AL
Ca!e%or&a$
LEN'0AQE #AL
E)e de A'rendi(a)e
"#-0NI"A"I.N #AL
A'rendi(a)e Es'erado N* 4$ E7(resarse en forma oral en conversaciones6 narraciones6 an:cdotas6 c&istes6 3ue+os colectivos 5 otros6
incrementando su vocabulario 5 utili4ando estructuras oracionales 8ue enri8ue4can sus com(etencias comunicativas*
A'rendi(a)e Es'erado Es'ec&+ico$ E7(resarse en forma oral en un TA2ALEN'0A!6 incrementando su vocabulario 5 utili4ando
estructuras oracionales 8ue enri8ue4can sus com(etencias comunicativas*
Actividades
Rec,rsos
E-a#,acin
La actividad motiva a
los ni9os,as
dici:ndoles 8ue &o5
&arn una actividad
oral 8ue no ser
cantar ni recitar*
A'rendi(a)e Pre-io$
OLu: es un
trabalen+uas<
;!abes al+En
trabalen+uas<
La Educadora divide el
trabalen+uas en > (artes6 (ara
ir re(iti:ndolo con los ni9os,as
C0ANDO C0ENTES C0ENTOS
"uando cuentes cuentos
"uenta cuantos cuentos
cuentas
Por8ue si no cuentas cuantos
cuentos cuentas
Nunca sabrs cuantos cuentos
cuentas tE
Lue+o cada ni9o,a va
dici:ndolo 5 cuando se
e8uivoca6 (ierde6 &asta 8ue
8uede un +anador
cuando se encuentra un
+anador o varios 5 la
clase com(leta re(ite el
trabalen+uas*
=umanos:
1 Alumna en (rctica
!abe 8ue es un
trabalen+uas
-ateriales: e(ite versos
del
trabalen+uas
-emori4a
trabalen+uas
Edad:
> a9os CA a9os
Tiem(o:
?D minutos*
Partici(a del
concurso de
trabalen+uas
Planificacin N N1
Nombre de la Actividad: LA BR03A BERTA Educadora de Prvulos:
N1
mi!o:
"#-0NI"A"I.N
N"c#eo$
LEN'0AQE VE2AL
Ca!e%or&a$
LEN'0AQE #AL
E)e de A'rendi(a)e
INI"IA"I.N A LA LE"T0A
A'rendi(a)e Es'erado N* 6$ Disfrutar de obras de literatura infantil mediante la audicin atenta de narraciones 5 (oemas (ara am(liar
sus com(etencias lin+^Bsticas6 su ima+inacin 5 conocimiento del mundo*
A'rendi(a)e Es'erado Es'ec&+ico$ A (artir de la lectura de un cuento los ni9os (odrn anali4ar los (ersona3es6 com(ararlos con otros
cuentos estableciendo diferencias 5 similitudes*
Actividades
Rec,rsos
E-a#,acin
La Educadora motiva
a los ni9os
dici:ndoles 8ue &o5
tendrn una noc&e de
bru3as con LA 20QA
2ETA
A'rendi(a)e Pre-io$
Los ni9os,as escuc&an 5
comentan la lectura del cuento
OLa bru3a 2ertaP
Los ni9os,as recrean el cuento
utili4ando tBtere de varilla*
elacionan: ;8u: otros cuentos
tienen entre sus (ersona3es a
bru3as<
Los ni9os,as caracteri4an a las
bru3as describi:ndolas (or su
as(ecto fBsico6 vestimenta
5 com(ortamiento*
Los ni9os,as dibu3an una bru3a*
eali4amos un debate:
;2erta era una bru3a
buena o mala<
Todas las bru3as son
malas<
Nombrar &istorias de
bru3as buenas o no tan
malas

&umanos:
1 educadora de (rvulos
? asistentes de (rvulos
1 alumna en (rctica
Escuc&a la
lectura del
cuento OLa
bru3a 2ertaP
materiales:
TBteres de varilla
=o3as blancas
L(ices de colores
ecrea el
cuento con
tBtere de
varilla*
"aracteri4a a
las bru3as
describi:ndolas
(or su as(ecto
Edad:
> a9os CA a9os
Tiem(o:
?D minutos*
Nombra
&istorias de
bru3as buenas o
no tan malas
Planificacin N N?
Nombre de la Actividad: 1I PROGRA1A DE TV FAVORITO Educadora de Prvulos:
N?
mi!o:
"#-0NI"A"I.N
N"c#eo$
LEN'0AQE VE2AL
Ca!e%or&a$
LEN'0AQE #AL
E)e de A'rendi(a)e
"#-0NI"A"I.N #AL
A'rendi(a)e Es'erado N* 8$ "om(render los contenidos 5 (ro(sitos de los mensa3es en distintas situaciones6 identificando la
intencin comunicativa de diversos interlocutores6 mediante una escuc&a atenta 5 rece(tiva*
A'rendi(a)e Es'erado Es'ec&+ico$ "om(render los contenidos 5 (ro(sitos de los (ro+ramas de televisin infantil*
Actividades
Rec,rsos
E-a#,acin
La Educadora motiva
a los ni9os,as
dici:ndoles 8ue &o5
a(rendern a ver TV*
A'rendi(a)e Pre-io$
;Ves TV<
;"oN 8uien ves TV<
Los ni9os,as comentan sobre la TV
5 sus (ro+ramas favoritos:
PoRemon
Dra+n 2all
Po)er an+ers
Naruto
Es(Britu de luc&a
Los caballeros del VodBaco
La Educadora les (re+unta:
;"uando ves TV<
;Ves lo 8ue tE 8uieres<
;Te acom(a9a al+uien<
;!aben tus (adres de 8u: se trata<
;!abes lo 8ue (asa en cada
ca(itulo<
;Te +ustan los dibu3os animados<
;!abes 8ue estos dibu3os animados6
en su ma5orBa6 muestran P0RA
VIOLENCIA 5 no de3an nin+una
morale3a6 ni ense9an4a<
El ni9o,a ad8uiere
&abilidades 5
formas de
com(ortarse en la
sociedad*
=umanos:
1 Alumna en (rctica
Nombra su
(ro+rama de TV
favorito
-ateriales:
Lminas de Pro+ramas
TV
Identifica sus
(ersona3es
Identifica sus
contenidos
Edad:
> a9os CA a9os
Tiem(o:
?D minutos*
Identifica sus
valores 5,o
ense9an4as
Planificacin N N@
Nombre de la Actividad: LAS A1IG0ITAS Educadora de Prvulos:
N@
mi!o:
"#-0NI"A"I.N
N"c#eo$
LEN'0AQE VE2AL
Ca!e%or&a$
LEN'0AQE #AL
E)e de A'rendi(a)e
A'rendi(a)e Es'erado N* 9$ Iniciar (ro+resivamente la conciencia fonol+ica Isonidos de las (alabras &abladasJ mediante la
(roduccin 5 asociacin de (alabras 8ue ten+an los mismos sonidos iniciales IaliteracionesJ 5 en sus sonidos finales IrimasJ*
A'rendi(a)e Es'erado Es'ec&+ico$ Iniciar (ro+resivamente la conciencia fonol+ica en los sonidos finales IrimasJ de las (alabras en el
(oema LA! A-I'0ITA!*
Actividades
Rec,rsos
E-a#,acin
L a Educadora
motivar a los
ni9os,as mostrndole
un colorido (oema en
un cartel 5 una
lmina (lastificada
de LA =#-I'0ITA /
LA "=INITA
A'rendi(a)e Pre-io$
;Lu: es un (oema<
;Lu: es la rima<
;"onoces al+En
(oema<
Los ni9os,as con a5uda de la
Educadora van re(itiendo @
veces cada verso6 &aciendo
:nfasis el la rima 5 a(o5ndose
visualmente (or el cartel
LAS A1IG0ITAS
Era una mari(osa
tan &ermosa
como una rosa
8ue conoci a una mari8ui!a
tan c&i8uiti!a
como una &ormi+ui!a
!e &icieron ami+ui!as
5 crecieron como &ermani!as
Los ni9os,as recitan solos6 sin
a5uda de la Educadora el
(oema com(leto a coro
cuando cada ni9o,a
(asa adelante a OleerP
el (oema6 con un
(untero6 marcando las
rimas*
=umanos:
1 Alumna en (rctica
#bserva
atentamente el
cartel
-ateriales:
"artel con (oema
colorido en las rimas
osa6 ita6 itas*
Lmina (lastificada de
LA =#-I'0ITA / LA
"=INITA
e(ite versos
con la
Educadora
ecita (oema
com(leto a
coro
Edad:
> a9os CA a9os
Tiem(o:
?D minutos*
OLeeP (oema
del cartel
Planificacin N N>
N>
Nombre de la Actividad: TO1A DEL 1ORRO DE ARICA Educadora de Prvulos:
mi!o:
"#-0NI"A"I.N
N"c#eo$
LEN'0AQE VE2AL
Ca!e%or&a$
LEN'0AQE #AL
E)e de A'rendi(a)e
"#-0NI"A"I.N #AL
A'rendi(a)e Es'erado N* <$ "omunicarse con distintos (ro(sitos6 en diferentes conte7tos 5 con interlocutores diversos usando
ar+umentos en sus conversaciones6 res(etando turnos 5 escuc&ando atentamente*
A'rendi(a)e Es'erado Es'ec&+ico$ "omunicarse en un DE2ATE6 con interlocutores diversos6 res(etando turnos 5 escuc&ando
atentamente*
Actividades
Rec,rsos
E-a#,acin
La Educadoras les
motiva dici:ndoles
8ue &o5 conocern un
(oco ms de la
&istoria de "&ile*
Los ni9os,as observan
un (ar de lminas
sobre la Toma del
-orro de Arica*
A'rendi(a)e Pre-io$
;"onoces el morro<
;Dnde 8ueda Arica<
La Educadora les cuenta as los
ni9os,as 8ue La 2atalla de
Arica6 tambi:n conocida como
el Asalto 5 Toma del -orro de
Arica6 enfrent a PerE contra
"&ile en el sur del PerE*
!e llev a cabo en la ciudad
(eruana de Arica en 3unio
de 1TTD*
Desde entonces Arica (as a
ser c&ilena*
DEBATE$ ARICA ODEBE SER
C5ILENA O PER0ANAB
"ada ni9o,a (uede (artici(ar
en tres rondas de (re+untas 5
res(uestas*
La Educadora va +uiando el
Debate*
cuando cada ni9o,a &a
(artici(ado en el
debate*
La Educadora da la
conclusin %inal 5 un
+ran a(lauso (ara los
ni9os,as (or su
traba3o*K
=umanos:
1 Alumna en (rctica
#bserva
lminas del
-orro
-ateriales:
? Lminas -orro
Escuc&a
e7(licaciones
Partici(a una
ve4 del debate
Edad:
> a9os CA a9os
Tiem(o:
?D minutos*
Partici(a ms
de una ve4 del
debate
Planificacin N NA
Nombre de la Actividad: 1I ALI1ENTO FAVORITO Educadora de Prvulos:
NA
mi!o:
"#-0NI"A"I.N
N"c#eo$
LEN'0AQE VE2AL
Ca!e%or&a$
LEN'0AQE #AL
E)e de A'rendi(a)e
"#-0NI"A"I.N #AL
A'rendi(a)e Es'erado N* =$ E7(resarse en forma clara 5 com(rensible em(leando (atrones +ramaticales 5 estructuras oracionales
adecuados se+En su len+ua materna*
A'rendi(a)e Es'erado Es'ec&+ico$ E7(resar en forma clara 5 com(rensible las ra4ones (or las cuales &a ele+ido un alimento como el
favorito6 e ilustrarlo en una lmina*
Actividades
Rec,rsos
E-a#,acin
La Educadora motiva
a los ni9os
dici:ndoles 8ue cada
uno,a debe ele+ir su
alimento favorito 5
&ablar de :l*
A'rendi(a)e Pre-io$
;Lu: alimento es tu
(referido<
Eli+e uno*
;Por 8u: te +usta<
Los ni9os,as se or+ani4an 5
cada cual &abla sobre su
alimento favorito*
E3em(los:
Lec&e
"arne
Pescado
Lec&u+a
-an4ana
%ideos
=uevos
Arro4
"ebolla
Pa(as
Tomates
Pltanos
Naran3as
La Educadora les entre+a un
a&o3a blanca formateada (ara
8ue dibu3en 5 coloreen su
alimento favorito
"ada ni9o,a dibu3a su
alimento favorito 5 lo
colorea*
La Educadora revisa
nombre a las lminas*
Los traba3os son
mostrados en una
e7(osicin*
=umanos:
1 Alumna en (rctica
Determina su
alimento
favorito
-ateriales:
Lmina (ara dibu3ar
L(ices de colores
=abla frente al
+ru(o sobre su
alimento
favorito
Dibu3a 5
colorea su
alimento
favorito
Edad:
> a9os CA a9os
Tiem(o:
?D minutos*
Partici(a en la
e7(osicin de
los traba3os
NN
Planificacin N NN
Nombre de la Actividad$ C/1O TER1INAR EL C0ENTO Educadora en Prctica:
Nivel: II NIVEL TAN!I"I.N %ec&a:
mi!o:
"#-0NI"A"I.N
N"c#eo$
LEN'0AQE VE2AL
Ca!e%or&a$
LEN'0AQE #AL
E)e de A'rendi(a)e$
"#-0NI"A"I.N #AL
A'rendi(a)e Es'erado N* >: Producir oralmente sus (ro(ios cuentos6 (oemas6 c&istes6 +uiones6 adivinan4as6 dramati4aciones6 en forma
(ersonal o colectiva*
A'rendi(a)e Es'erado Es'ec&+ico$ E7(resarse oralmente a trav:s la invencin variada del final de un cuento en forma (ersonal*
Actividades
Rec,rsos
E-a#,acin
semicBrculo 5 les
muestra una ca3a
llamativa*
La educadora les
comenta 8ue &o5
traba3aran de
acuerdo a un cuento
infantil*
A'rendi(a)e Pre-io$
;"onocen los cuentos
infantiles<
;=an creado un
cuento infantil<
;Lu: (ersona3es &an
visto en el cuento<
La educadora les
muestra la ca3a
llamativa 8ue contiene
lminas del cuento: EL
D0ENDE / EL 20=#*
La educadora les va
contando la &istoria
(ero se darn cuenta
8ue aEn falta
confeccionar el final
de la &istoria*
La educadora les va
&aciendo (re+untas a
los ni9os 5 ni9as como
(or e3em(lo:
;Dnde com(raba
comida el duende<
;"mo era el bE&o<
La educadora entonces
les comenta a los
ni9os 5 ni9as 8ue
(ersonalmente
debern e7(resar
oralmente cada uno el
final del cuento: EL
D0ENDE / EL 20=#*
Lue+o6 8ue &a5an
e7(resado cada uno de
los ni9os 5 ni9as
(resentes6 debern
dibu3ar en una &o3a de
(a(el la escena 8ue
ms le +usto del
cuento*
=umanos:
1 Alumna en (rctica
E7(resa
oralmente el
final del cuento
-ateriales:
Lminas del cuento: EL
D0ENDE / EL 20=#*
=o3as de (a(el
L(ices +rafito
L(ices de colores
Plumones
Dibu3a el final
del cuento en la
&o3a
es(onde las
(re+untas de la
educadora
Edad:
> a9os C A a9os
Tiem(o:
?D minutos*
"omunica 8ue
escena le +usto
ms del cuento
NS
Planificacin N NS
Nombre de la Actividad: CARLA @ S0S ANI1ALES PARLANTES Educadora de Prvulos:
mi!o:
"#-0NI"A"I.N
N"c#eo$
LEN'0AQE VE2AL
Ca!e%or&a$
LEN'0AQE #AL
E)e de A'rendi(a)e
"#-0NI"A"I.N #AL
A'rendi(a)e Es'erado N* 1C$ Distin+uir las intenciones comunicativas de las (ersonas6 mediante una actitud atenta 5 rece(tiva (ara
reconocer e7(resiones6 funciones 5 si+nificados del len+ua3e*
A'rendi(a)e Es'erado Es'ec&+ico$ Distin+uir las intenciones comunicativas de las (ersonas6 (ara reconocer6 funciones 5 si+nificados del
len+ua3e en un cuento
Actividades
Rec,rsos
E-a#,acin
La Educadora les
motiva dici:ndoles
8ue &o5 escuc&arn
un &ermoso cuento*
A'rendi(a)e Pre-io$
;!abes 8u: es un
cuento<
;Lu: funcin tiene un
cuento<
Los ni9os,as escuc&an el cuento
CARLA @ S0S ANI1ALES
PARLANTES?
1* Ni9a 8ue &abla mu5 (oco
?* !e cambia de casa*
@* En la casa nueva encuentra
libro m+ico
>* A cada animal 8ue le lee6 :ste
(uede &ablar
A* "arla c&arla de la interesante
vida de cada animal
N* A los dBas6 desa(areci el
libro 5 los animales*
S* "arla 5a se &abBa
acostumbrado a c&arlar
T* "arla em(e4 a &ablar con sus
com(a9eros,as
La Educadora le (re+unta:
;Puede una (ersona (asar sin
&ablar<
;Todos tenemos al+o 8ue contar<
Para finali4ar los
ni9os colorean la
lmina de "arla 5 el
c&ivito
=umanos:
1 Alumna en (rctica
Escuc&a
atentamente
cuento
-ateriales:
Lmina (lastificada
"uento
Lmina "arla 5 el
c&ivito
E7(resa 8ue
todos debemos
comunicarnos
econoce 8ue
todos tenemos
al+o 8ue decir
Edad:
> a9os CA a9os
Tiem(o:
?D minutos*
"olorea lmina
"arla 5 el
c&ivito
NT
Planificacin N NT
Nombre de la Actividad: LOS POLLITOS DICEN Educadora de Prvulos:
mi!o:
"#-0NI"A"I.N
N"c#eo$
LEN'0AQE VE2AL
Ca!e%or&a$
LEN'0AQE #AL
E)e de A'rendi(a)e
A'rendi(a)e Es'erado N* 11$ Diferenciar el sonido de las sBlabas 8ue conforman las (alabras &abladas avan4ando en el desarrollo de la
conciencia fonol+ica*
A'rendi(a)e Es'erado Es'ec&+ico$ Diferenciar el sonido de las sBlabas 8ue conforman las (alabras de la cancin LOS POLLITOS DICENP 5
corearla 3unto a sus com(a9eros,as
Actividades
Rec,rsos
E-a#,acin
La Educadora motiva
a los ni9os,as
dici:ndoles 8ue &o5
recordarn una
anti+ua cancin*
A'rendi(a)e Pre-io$
;Te acuerdas de la
cancin OLos (ollitos
dicenP<
Los ni9os,as cantan a coro la
cancin:
LOS POLLITOS DICEN
Los (ollitos dicen
PBo (Bo (Bo
"uando tienen &ambre
/ cuando tienen frBo
La +allina busca
El maB4 5 el tri+o
Les da la comida
/ les (resta abri+o
2a3o sus dos alas
Acurrucaditos
=asta el otro dBa
Duermen los (ollitos
Lue+o van cantando (or turnos
cada una de los N dB(ticos sBlaba a
sBlaba
A continuacin la Educadora les
entre+a una lmina (ara decorar
con (lasticina*
La actividad
finali4a cuando
cada ni9o,a &a
terminado su
traba3o 5 lo
muestra en el
Panel*
!e des(iden
cantando a coro
LOS POLLITOS
DICEN
=umanos:
1 Alumna en (rctica
!e acuerdas de
la cancin OLos
(ollitos dicenP
-ateriales:
Lmina (lastificada
Lmina (ara decorar
Plasticina
"anta a coro la
cancin
"anta uno de N
dB(ticos (or
turno
Edad:
> a9os CA a9os
Tiem(o:
?D minutos*
Decora su
lmina con
(lasticina de
colores
NU
Planificacin N NU
Nombre de la Actividad: OP0ESTOS EN INGLLS Educadora de Prvulos:
mi!o:
"#-0NI"A"I.N
N"c#eo$
LEN'0AQE VE2AL
Ca!e%or&a$
LEN'0AQE #AL
E)e de A'rendi(a)e
"#-0NI"A"I.N #AL
A'rendi(a)e Es'erado N* 12$ "om(render 5 e7(resar al+unas (alabras 5 frases bsicas de otras len+uas conte7tuali4adas en
costumbres 5 (rcticas 8ue son de inter:s (ara los ni9os , as*
A'rendi(a)e Es'erado Es'ec&+ico$ "om(render 5 e7(resar al+unas (alabras 8ue desi+nan o(uestos en in+l:s*

Actividades
Rec,rsos
E-a#,acin
La Educadora les
motiva dici:ndoles
8ue &o5 a(rendern
al+unas (alabras en
in+l:s*
A'rendi(a)e Pre-io$
;Lu: es el in+l:s<
;!abes al+una (alabra
en in+l:s<
;!abes decir 2uenos
DBas<
La Educadora les (ronuncia 5 los
ni9os,as re(iten6 observando la
lmina6 las (alabras !&ort,Tall C
ba3o,alto
lmina6 las (alabras T&in,%at C
del+ado,+ordo
lmina6 las (alabras /oun+,#ld C
3oven,vie3o
lmina6 las (alabras 'ood,2ad C
bueno,malo
Para finali4ar los
ni9os,as cantan el
coro de un conocido
3in+le navide9o
Los ni9os,as van
re(itiendo des(u:s
de la Educadora @
veces &asta 8ue
(ueden cantar sin
a5uda*
3INGLE BELLS
Qin+le bells6
3in+le bells6
Qin+le all t&e )a5
#&6 )&at fun
it is to ride
In a oneK&orse
o(en slei+&H =e5H
Qin+le bells6
3in+le bells
Qin+le all t&e )a5
=umanos:
1 Alumna en (rctica
Pronuncia las
(alabras
!&ort,Tall
-ateriales:
> Lminas o(uestos en
in+l:s
Pronuncia las
(alabras
T&in,%at
Pronuncia las
(alabras
/oun+,#ld
Edad:
> a9os CA a9os
Tiem(o:
?D minutos*
Pronuncia las
(alabras
'ood,2ad
SD
Planificacin N SD
Nombre de la Actividad: SOPA DE LETRAS CON COLORES Educadora de Prvulos:
Nivel: II NIVEL DE TAN!I"I.N # $INDE %ec&a:
mi!o:
"#-0NI"A"I.N
N"c#eo$
LEN'0AQE VE2AL
Ca!e%or&a$
LEN'0AQE E!"IT#
E)e de A'rendi(a)e$
A'rendi(a)e Es'erado N* 1$ Descubrir 8ue los te7tos escritos (ueden ofrecer o(ortunidades tales como: informar6 entretener6
enri8uecer la fantasBa 5 brindar nuevos conocimientos
A'rendi(a)e Es'erado Es'ec&+ico$ econocer el nombre de N colores en una so(a de de letras*
Actividades
Rec,rsos
E-a#,acin
L a Educadora invita
a los ni9os,as a 3u+ar
a descubrir nombres
de colores en una
so(a de letras*
A'rendi(a)e Pre-io$
;Lu: es una so(a de
letras<
;La &an 3u+ado<
;!aben su nombre<
!e (resentar una so(a de
letras donde se encuentran
escondidos los nombres de
N colores*
Para facilitar la bEs8ueda6
la Educadora busca las
(alabras blanco 5 ne+ro
3unto a los ni9os,as*
!e invita a los ni9os,as a
buscar los otros > colores
en la so(a de letras*
Al ser encontrado el
nombre de cada color el
ni9o,a marcar con el
mismo color su
descubrimiento*

Los ni9os,as a los
cuales se les dificulte
la bEs8ueda (odrn ser
a5udados (or los
dems*

!e reali4arn (re+untas
tales como:

;Lu: fue lo 8ue ms les
cost<
;Lu: letras conocBan de
la so(a<
;"ules no conocBan<
Etc*
=umanos:
1 Alumna en (rctica
Distin+ue #Q#
en la so(a de
letras*
-ateriales:
"artulina
Plumn
L(ices de colores*
Distin+ue VEDE
en la so(a de
letras*
Distin+ue
A-AILL# en la
so(a de letras*
Edad:
> a9os C A a9os
Tiem(o:
?D minutos*
Distin+ue AV0L en
la so(a de letras*
S1
Planificacin N S1
Nombre de la Actividad: 5AGA1OS 0N DIARIO Educadora de Prvulos:
mi!o:
"#-0NI"A"I.N
N"c#eo$
LEN'0AQE VE2AL
Ca!e%or&a$
LEN'0AQE E!"IT#
E)e de A'rendi(a)e$
INI"IA"I.N A LA E!"IT0A
A'rendi(a)e Es'erado N* 2$ Producir sus (ro(ios si+nos +rficos 5 secuencias de ellos6 como una (rimera a(ro7imacin a la
re(resentacin escrita de (alabras
A'rendi(a)e Es'erado Es'ec&+ico$ Iniciarse en la re(resentacin +rfica de (alabras 5 te7tos sim(les (ara dar formato a un DIAI# del
Nivel6 8ue cum(la con distintos (ro(sitos de su inter:s*
Actividades
Rec,rsos
E-a#,acin
los ni9os,as a formar
cinco +ru(os de cuatro*
e7(licara 8ue se creara
un diario en donde a
cada +ru(o se le
asi+nara un tema 8ue
formara (arte del
diario*
K;Lu: es un diario<
K;Lu: ti(o de
informacin entre+a el
diario<
K;Lui:nes reciben el
mensa3e en este medio
de comunicacin<K
;"onocen 8uienes son
los encar+ados de
reali4ar el diario<
La Educadora muestra un
diario 5 sus (artes*
Portada: %oto del Nivel
Noticias del Nivel
"ultura: 'imnasia6 (aseos*
"artelera cine en QardBn
Anuncios breves
De(ortes de Niveles
Pasatiem(os6 cruci+ramas
Didcticos
0na ve4 8ue cada ni9o,a
&a ele+ido su tema se les
entre+ar el material (ara
8ue (ueda crear su diario
de recortes de otros diarios
5 revistas 5 Notas escritas
5 fotos del mismo QardBn
Infantil
Para finali4ar la actividad
se (erforarn 5 unirn
todas las (artes (ara
formar un solo diario en
una car(eta con un
ARRocli(*
Lue+o se (resentara en
clases 5 lo comentarn
entre ellos*
=umanos:
1 Alumna en (rctica
econoce el
diario como
medio de
comunicacin
-ateriales:
KDiarios*
Kevistas*
K=o3as de oficio*
KPe+amento*
KTi3eras*
KL(ices de colores*
KPlumones
KPerforadora*
KARRocli(
Entre+a la
informacin de
acuerdo al tema
8ue eli+i*
econoce los
diversos ti(os de
informacin
escrita*
Edad:
> a9os C A a9os
Tiem(o:
?D minutos*
evisa con
a+rado las
noticias de su
Nivel
S?
Planificacin N S?
Nombre de la Actividad: LEO LAS VOCALES Educadora de Prvulos:
Nivel: II NIVEL DE TAN!I"I#N # $INDE %ec&a:
mi!o:
"#-0NI"A"I.N
N"c#eo$
LEN'0AQE VE2AL
Ca!e%or&a$
LEN'0AQE E!"IT#
E)e de A'rendi(a)e$
A'rendi(a)e Es'erado N* 4$ "om(render 8ue las (alabras6 +rafismos6 nEmeros6 notas musicales6 Bconos6 5 otros sBmbolos 5 si+nos
convencionales (ueden re(resentar los (ensamientos6 e7(eriencias6 ideas e invenciones de las (ersonas
A'rendi(a)e Es'erado Es'ec&+ico$ "om(render 8ue las V#"ALE! (ueden re(resentar los (ensamientos6 5 re(roducir las vocales6
dibu3ndolas con un e3em(lo*
Actividades
Rec,rsos
E-a#,acin
los ni9os,as a
sentarse en +ru(os de
> A en sus mesitas*
A'rendi(a)e Pre-io$
;"onocen las vocales<
;=a+amos cada una
con un dedo en el
aire<
La Educadora entre+a en cada
mesa una &o3a con las vocales
Lue+o dibu3an 5 colorean
vocal 8ue ms les +ust 5 un
ob3eto cu5o nombre em(iece
(or la vocal*
E3em(los:
A] Abe3a
E] Estrella
I] Isla
#] #3o
0] 0va
"om(arte con el +ru(o su
dibu3o 5 se reEne con otros
ni9os,as 8ue dibu3aron la
misma vocal*
Ven cul es la vocal 8ue ms
+ust al +ru(o*
La educadora (re+unta
a cada ni9o,a 8u: vocal
&an ele+ido (ara dibu3ar
LA Educadora felicita a
todos (or su traba3o 5
entusiasmo6 con un +ran
a(lauso*
=umanos:
1 Alumna en (rctica
#bserva las
lminas de
e3em(los
-ateriales:
=o3a con vocal A
=o3a con vocal E
=o3a con vocal I
=o3a con vocal #
=o3a con vocal 0
=o3as blancas
L(ices de "olores
Dibu3a una
vocal en una
&o3a
Dibu3a 3unto a
la vocal un
e3em(lo*
Edad:
> a9os C A a9os
Tiem(o:
?D minutos*
Nombra la
vocal 8ue &a
traba3ado
S@
Planificacin N S@
Nombre de la Actividad: 1IS PRI1ERAS CONSONANTES Educadora de Prvulos:
mi!o:
"#-0NI"A"I.N
N"c#eo$
LEN'0AQE VE2AL
Ca!e%or&a$
E)e de A'rendi(a)e
A'rendi(a)e Es'erado N* 6 $ Iniciarse en la inter(retacin de si+nos escritos en conte7tos con si+nificado6 asociando los fonemas
IsonidosJ a sus corres(ondientes +rafemas Ilas (alabras escritasJ6 avan4ando en el a(rendi4a3e de los fnicos
A'rendi(a)e Es'erado Es'ec&+ico$ Identificar 5 asociar los fonemas 26 "6 D6 % con sus res(ectivos +rafemas en lminas (lastificadas 5
lue+o unir en &o3a de e3ercicios*
Actividades
Rec,rsos
E-a#,acin
La Educadora le
motiva dici:ndoles
8ue &o5 a(rendern
otras6 letras a(arte
de las vocales*
La actividad
comen4ar (or
recordar las vocales
A'rendi(a)e Pre-io$
;"ules son las
vocales<
;"untas son<
;"mo se escriben<
!e les (resentara una cartulina
con im+enes 5 letras6 en la
cual cada (rvulo deber
colocar la letra 3unto a la
ima+en 8ue corres(onde*
;"on 8u: letra em(ie4a la
(alabra burro<
;"on la letra 2<
;Dnde (uede ir esta letra<
!e les entre+ara una &o3a a
cada ni9o,a una &o3a donde
debern unir los dibu3os con la
letra a la cual (ertenece*
;Lu: tienen 8ue &acer<
;"on 8u: letra unirBan la
(alabra "asa<
cuando todos los
ni9os,as &an terminado
5 vuelven a OleerP las
(alabras en lminas
(lastificadas
=umanos:
1 Alumna en (rctica
econoce 5
asocia el
fonema con el
+rafema 2
-ateriales:
Lmina letra 2
Lmina letra "
Lmina letra D
Lmina letra %
econoce 5
asocia el
fonema con el
+rafema "
econoce 5
asocia el
fonema con el
+rafema D
Edad:
> a9os CA a9os
Tiem(o:
?D minutos*
econoce 5
asocia el
fonema con el
+rafema %
S>
Planificacin N S>
Nombre de la Actividad: ESCRIBO 1I NO1BRE Educadora de Prvulos:
mi!o:
"#-0NI"A"I.N
N"c#eo$
LEN'0AQE VE2AL
Ca!e%or&a$
LEN'0AQE E!"IT#
E)e de A'rendi(a)e
A'rendi(a)e Es'erado N* 8$ e(roducir diferentes tra4os: curvos6 rectos 5 mi7tos de distintos tama9os6 e7tensin 5 direccin6
res(etando las caracterBsticas convencionales bsicas de la escritura*
A'rendi(a)e Es'erado Es'ec&+ico$ e(roducir las letras de su nombre en (lasticina*
Actividades
Rec,rsos
E-a#,acin
La Educadora motiva
a los ni9os
e7(licndoles 8ue &o5
&arn un adorno con
su nombre
A'rendi(a)e Pre-io$
;!abes escribir tu
nombre<
L a Educadora les entre+a
una &o3a de (a(el donde va
escrito el nombre de cada
ni9o,a*
Los ni9os,as debern tocar
las letras 5 lue+o dibu3arlas
en el (a(el*
Lue+o mani(ularn
(lasticina de colores (ara
reali4ar el relleno de su
nombre*
"uando lo terminan
e7(onen su traba3o en el
Panel
-ientras todos van
terminando a(renden una
cancin ense9ada (or la
Educadora: "IN"# L#2IT#!*
CINCO LOBITOS
"inco lobitos
tiene la loba6
cinco lobitos6
detrs de la escoba*
"inco lobitos6
cinco (ari6
cinco crB6
/ a los cinco6
a los cinco
tetita les di*
=umanos:
1 Alumna en (rctica
!abe escribir su
nombre
-ateriales:
=o3a de (a(el con
nombre
Pa(el en blanco
L(ices
Plasticina
Dibu3ar las
letras en el
(a(el*
ellena las
letras con
(lasticina de
colores
Edad:
> a9os CA a9os
Tiem(o:
?D minutos*
"anta la
cancin CINCO
LOBITOS
SA
Planificacin N SA
Nombre de la Actividad: ESCRIBO 0N POE1A Educadora en Prctica:
mi!o:
"#-0NI"A"I.N
N"c#eo$
LEN'0AQE VE2AL
Ca!e%or&a$
LEN'0AQE E!"IT#
E)e de A'rendi(a)e$
A'rendi(a)e Es'erado N* 9$ e(resentar +rficamente sBmbolos 5 si+nos I(alabras 5 nEmerosJ (ara iniciarse en la (roduccin de te7tos sim(les
8ue le son si+nificativos6 res(etando los as(ectos formales bsicos de la escritura: direccin6 secuencia6 or+ani4acin 5 distancia*
A'rendi(a)e Es'erado Es'ec&+ico$ e(resentar +rficamente un (oema escrito en torno a una ima+en de revista6 res(etando los as(ectos
formales bsicos de la escritura
Actividades
Rec,rsos
E-a#,acin
La Educadora invita
a los ni9os,as a crear
un (oema diferente a
(artir de una ima+en
8ue ellos,as esco3an
de una revista*
A'rendi(a)e Pre-io$
;Lu: es un (oema<
;Te entusiasma
escribir uno<
;Lu: ima+en
esco+iste<
;Por 8u:<
"ada ni9o,a (odr (e+ar su
ima+en en el (a(el6 (ara
lue+o escribir un (oema
acerca de su ima+en*
La Educadora a(o5ar a los
ni9os,as en todo momento
(ara la creacin de su
(oema6 (re+untando:

;Lu: &istoria &ars con tu
ima+en<
;"mo se escribe<
;Lu: 8uieres escribir acerca
de tu ima+en<6 etc*
Los ni9os,as terminan su
cuento en el (a(el6
a5udndose con dibu3os 5
(alabras 8ue le (re+untan a
la Educadora*
"ada ni9o,a (odr
intercambiar su (oema
con otro com(a9ero,a
(ara OleerP lo escrito6
La Educadora (re+unta:

;Lu: escribi tu
com(a9ero,a<
;Lu: dice<
;Le (uedes e7(licar a tu
com(a9ero, lo 8ue
&iciste<
=umanos:
1 Alumna en (rctica
Esco+e una ima+en
en la revista como
tema (ara un (oema
-ateriales:
L(ices
evistas
Pe+amento
Ti3eras
=o3as
Escribe al+unas
letras o (alabras*
!imula escribir un
mensa3e
Edad:
> a9os C A a9os
Tiem(o:
?D minutos*
OLeeP su (oema al
resto de sus
com(a9eros,as
SN
Planificacin N SN
Nombre de la Actividad: ENC0ENTRO A 1I A1IGO Educadora de Prvulos:
mi!o:
"#-0NI"A"I.N
N"c#eo$
LEN'0AQE VE2AL
Ca!e%or&a$
LEN'0AQE E!"IT#
E)e de A'rendi(a)e
A'rendi(a)e Es'erado N* < $ Interesarse en el len+ua3e escrito a trav:s del contacto con te7tos de diferentes ti(os como cuentos6
letreros6 noticias6 anuncios comerciales6 eti8uetas6 entre otro
A'rendi(a)e Es'erado Es'ec&+ico$ Interesarse en el len+ua3e escrito cuando entre+a (istas en un mensa3e (ara encontrar a un
com(a9ero,a*
Actividades
Rec,rsos
E-a#,acin
semicBrculo*
La educadora (re+unta
a los ni9os:
K ;tienen muc&os
ami+os<6
K ;los conocen bien<
Entonces 3u+aremos a
Oeconociendo a un
ami+oP*
A'rendi(a)e Pre-io$
;=an 3u+ado al 3ue+o:
reconociendo a un
ami+o<
;Luieren 3u+arlo<
;"mo se 3u+ar el
3ue+o<
La educadora divide al +ru(o
en dos 5 forma dos e8ui(os
en filas vi:ndose de frente*
Los ni9os,as de una fila
entre+an carteles con sus
caracterBsticas6 (ero sin
nombre en una canastita*
La fila contraria debe
reconocer a cada uno de los
ni9os,as*
La Educadora lue+o cambia a
los otros ni9os de lu+ar 5 les
(ide 8ue no &ablen &asta
8ue los recono4can*
La educadora comenta
con los ni9os:
;"mo &icieron (ara
reconocer a sus
com(a9eros<
;Lu: les +usto ms 5
8ue no<
;!e les &i4o difBcil
identificar a sus
com(a9eros<
=umanos:
1 Alumna en (rctica
#r+ani4a con
sus (ares el
3ue+o
-ateriales:
Eti8uetas con datos
(ersonales
-anifiesta
(referencia (or
el 3ue+o
econoce a su
com(a9ero,a
Edad:
> a9os CA a9os
Tiem(o:
?D minutos*
es(onde
(re+untas
&ec&as (or la
educadora
SS
Planificacin N SS
Nombre de la Actividad: PAISA3ES DIFERENTES Educadora de Prvulos:
mi!o:
"#-0NI"A"I.N
N"c#eo:
LEN'0AQE VE2AL
Ca!e%or&a$
LEN'0AQE E!"IT#
E)e de A'rendi(a)e
A'rendi(a)e Es'erado N* =$ Inter(retar la informacin de distintos te7tos6 considerando al+unos as(ectos claves como formato6
dia+ramacin6 ti(o+rafBa6 ilustraciones 5 (alabras conocidas*
A'rendi(a)e Es'erado Es'ec&+ico: Inter(retar la informacin de distintos te7tos a trav:s de las observacin de dos (aisa3es o(uestos
(or la contaminacin*
Actividades
Rec,rsos
E-a#,acin
La Educadora ubicar
a los Prvulos en
semicBrculo sentados
en sus sillas6 ella
estar frente a ellos*
Les mostrar dos
lminas medianas
A'rendi(a)e Pre-io$
;Lu: a(arece en las
lminas<6
;Lu: estn
&aciendo<6
;En dnde estn<
La Educadora les mostrar
la lmina de PAI!AQE LI-PI#:
;"mo se ve el a+ua<
;"mo se ven los rboles<
;De dnde sale el a+ua<
Lue+o les mostrar la
lmina de PAI!AQE
"#NTA-INAD#:
;"mo se ve el a+ua<
;Lu: cosas no son naturales<
;Lu: otros elementos no
estn correctos en la
lmina< Nmbralos*
La Educadora afirmar o
corre+ir si es necesario6 las
ideas de los Prvulos*
La Educadora les entre+ar
una lmina cam(estre
descontaminada (ara
colorear libremente
Para dar (or
finali4ada la actividad6 la
Educadora (re+untar a
los Prvulos:
;Lu: lminas anali4amos
&o5<
La Educadora felicitar a
los ni9osIasJ del nivel (or
el anlisis de lminas
reali4ada6 les facilitar
blo8ues 5 3u+uetes a
eleccin (ara 8ue
mani(ulen libremente*
=umanos:
1 Alumna en (rctica
#bserva Lmina
1 con atencin
-ateriales:
Lmina (lastificada
Paisa3e Lim(io
Lmina (lastificada
Paisa3e "ontaminado
Lmina ural (ara
colorear
#bserva Lamina
? con atencin
Nombra al
menos ? de N
elementos de la
Lmina 1
Edad:
> a9os CA a9os
Tiem(o:
?D minutos*
Nombra al
menos ? de N
elementos de
Lmina ?
ST
Planificacin N ST
Nombre de la Actividad: LOS DIAS DE LA SE1ANA Educadora de Prvulos:
mi!o:
"#-0NI"A"I.N
N"c#eo$
LEN'0AQE VE2AL
Ca!e%or&a$
LEN'0AQE E!"IT#
E)e de A'rendi(a)e
A'rendi(a)e Es'erado N* >$ Iniciarse en la re(resentacin +rfica de (alabras 5 te7tos sim(les 8ue cum(len con distintos (ro(sitos
de su inter:s6 utili4ando (ara esto diferentes dia+ramaciones*
A'rendi(a)e Es'erado Es'ec&+ico$ Iniciarse en la re(resentacin +rfica de (alabras 5 te7tos sim(les6 utili4ando (ara esto el dia+rama
del cruci+rama6 buscando los DBas de la !emana*
Actividades
Rec,rsos
E-a#,acin
8ue &o5 se divertirn
buscando (alabras en un
cruci+rama
A'rendi(a)e Pre-io$
;Lu: es un cruci+rama<
;=as &ec&o al+uno<
!on (alabras 8ue van
entrecru4adas en
cual8uier direccin*
ni9os,as un cruci+rama de
L#! DIA! DE LA !E-ANA6 en
el cual debern buscar los
dBas 5 marcarlos*
Los ni9os,as buscan L0NE!6
-ATE!6 -Ib"#LE!6
Q0EVE!6 VIENE!6 !c2AD#6
D#-IN'#*
Enmarcan en torno al dBa
encontrado con l(ices de
diferentes colores*
La Educadora entre+a una
Lmina solucionada 5 los
ni9os,as revisan el
cruci+rama de un
com(a9ero,a*
Lue+o intercambian
cruci+ramas (ara revisarlos
cuando todos los
cruci+ramas &an sido
resueltos*
=umanos:
1 Alumna en (rctica
"onoce un
cruci+rama
-ateriales:
Lmina cruci+rama
Lmina !olucionada
ecibe
cruci+rama DBas
de la !emana
2usca dBas de la
semana
Edad:
> a9os CA a9os
Tiem(o:
?D minutos*
=ace
correccin de
cruci+rama
SU
Planificacin N SU
Nombre de la Actividad: PALO1A BLANCA Educadora de Prvulos:
mi!o:
"#-0NI"A"I.N
N"c#eo$
LEN'0AQE! AT1!TI"#!
E)e de A'rendi(a)e$
EXPE!I.N "EATIVA
A'rendi(a)e Es'erado N* 1$ E7(resarse creativamente a trav:s de diferentes manifestaciones artBsticas: (intura6 modelado6 +rfica6 teatro6
dan4a6 mEsica6 (oesBa6 cuentos e im+enes (ro5ectadas*
A'rendi(a)e Es'erado Es'ec&+ico$ E7(resar creativamente la (oesBa PAL#-A 2LAN"A6 a(rendi:ndola6 recitndola6 cantndola e imitndola
con las manitos entrecru4adas*
Actividades
Rec,rsos
E-a#,acin
los ni9os,as a
a(render la (oesBa
Paloma 2lanca
recitarla6 cantarla 5
+esticularla*
La educadora invita a
los ni9os,as a ubicarse
en semicBrculo de (ie
frente a ella*
A'rendi(a)e Pre-io$
;Lu: es un (oema<
;Lu: es una cancin<
Lue+o la educadora da las
indicaciones (aso a (aso a los
ni9os,as (ara el recitado del
(oema*
Lue+o la Educadora invita a
los ni9os,as (ara recitar 3unto
a sus com(a9eros*
La educadora invita a los
ni9os,as a ensa5ar el (oema
como una cancin*
"ada ni9o,a imitar con +estos
(artes de la cancin6 como (or
e3em(lo6 imitar la (aloma
con las manos
Lue+o salen (or turnos a
(resentar su (oesBa a sus
com(a9eros,as*
PALO1A BLANCA
Estaba la (aloma blanca
!entada en el verde limn
"on el (ico cortaba la rama
"on la rama le daba a la flor*
A5H -i amor ;"undo te ver: 5o<
A5H -i amor
"uando se esconda el sol
-e arrodillo a los (ies de mi
amante
-e levanto constante6
constante*
Dame una mano6 Dame la otra
Dame un besito sobre tu boca*
Dar: la media vuelta
La media vuelta entera*
"on un (asito atrs
=aciendo una reverencia*
Pero no6 (ero no6 (ero no*
Por8ue me da ver+^en4a
Pero sB6 (ero sB6 (ero sB
Por8ue te 8uiero a ti*
=umanos:
1 Alumna en (rctica
A(rende la
(oesBa
-ateriales:
Poema LA PAL#-A
2LAN"A
ecita la
(oesBa
"anta la
(oesBa
Edad:
> a9os C A a9os
Tiem(o:
?D minutos*
Declama la
(oesBa frente
a sus
com(a9eros,
as
TD
PLANI%I"A"I.N N TD
Nombre de la Actividad: SO@ GATO O PERRO7 Educadora de Prvulos:
mi!o:
"#-0NI"A"I.N
N"c#eo$
LEN'0AQE AT1!TI"#!
Ca!e%or&a$
APE"IA"I.N E!TbTI"A
A'rendi(a)e Es'erado N* 2$ E7(resar su ima+inacin 5 fantasBa6 diferenciando los as(ectos est:ticos de al+En elemento ins(irador6 (ara
enri8uecer la actividad creativa*
A'rendi(a)e Es'erado Es'ec&+ico$ E7(resa su ima+inacin 5 fantasBa re(resentando diferentes e7(resiones +estuales de un +ato o (erro6
imitando en una mBmica la re(resentacin del animal*
Actividades
Rec,rsos
E-a#,acin
los ni9os 5 ni9as a
3u+ar al+o novedoso*
;Lu: es una mBmica<
;"mo se 3ue+a<
La educadora establece un
tema (revio*
E3em(lo animal*
'ato
Perro
"ada ni9o,a deber imitar
(or turno 1 animal (ara 8ue
los dems adivinen*
Al imitar al +ato caminar
lentamente6 se alisar )el
(elo 5 &ar ademn de
maullar
Al imitar al (erro correr
alocadamente6 se rascar
&ar ademn de ladrar
El ni9o o ni9a 8ue adivina
(asa a anotarse en el
(i4arrn*
los ni9os 5 ni9as a
&acer imitaciones
c&istosas de los
com(a9eros*
La educadora felicita
a todos (or su
(artici(acin*
=umanos:
1 Alumna en (rctica
Imita 1 animal
-ateriales: Imita ? animales
Adivina 1 animal
Edad:
> a9os C A a9os
Tiem(o:
?D minutos*
Adivina ?
animales
T1
PLANI%I"A"I.N N T1
Nombre de la Actividad: ADIVINANDO 0NA 1:1ICA Educadora de Prvulos:
Nivel: II NIVEL TAN!I"I.N # $INDE %ec&a:
mi!o:
"#-0NI"A"I.N
N"c#eo$
LEN'0AQE AT1!TI"#!
E)e de A'rendi(a)e$
EXPE!I.N "EATIVA
A'rendi(a)e Es'erado N* 4$ Am(liar las (osibilidades e7(resivas de su cuer(o6 incor(orando sus movimientos6 e8uilibrio6 direccin6
velocidad 5 control*
A'rendi(a)e Es'erado Es'ec&+ico$ Adivina 5 reali4a re(resentaciones cor(orales +estuales de mBmicas sobre tema de (ersona3es de dalt
Disne5*
Actividades
Rec,rsos
E-a#,acin
La educadora invita
a los ni9os 5 ni9as a
3u+ar un 3ue+o de
adivinan4as*
A'rendi(a)e Pre-io$
;Lu: es un mimo<
;=as visto un mimo
en la calle<
;Te +ustarBa ser
mimo<
La Educadora entre+a a cada ni9o 5
ni9a una lmina con una fi+ura
animada 8ue deber imitar (ara
8ue los dems adivinen*
"uando &ace su mBmica 5 la
adivinan6 muestra su lmina de
Pato Donald*
TribilBn*
-icRe5 -ouse*
E*T*
"ada ni9o 5 ni9a debe tratar de
adivinar a lo menos una mBmica*
los ni9os 5 ni9as a
&acer imitaciones
c&istosas de sus
com(a9eros con
res(eto*
La Educadora felicita
a todos (or su
(artici(acin*
=umanos:
1 Alumna en (rctica
eali4a
movimientos
similares a un
(ersona3e
-ateriales:
Lminas
K Pato Donald
K TribilBn
K -icRe5 -ouse
K E*T
eali4a +estos
cor(orales 5
faciales del
(ersona3e*
Imita vo4 del
(ersona3e*
Edad:
> a9os CA a9os
Tiem(o:
?D minutos*
Adivina a los
menos una
mBmica de sus
com(a9eros*
T?
Planificacin N T?
Nombre de la Actividad: GORG EL GIGANTE Educadora de Prvulos:
mi!o:
"#-0NI"A"I.N
N"c#eo$
LEN'0AQE! ATI!TI"#!
E)e de A'rendi(a)e
APE"IA"I.N E!TbTI"A
A'rendi(a)e Es'erado N* 6 $ E7(resar las distintas im(resiones 8ue mediante la observacin6 audicin6 tacto6 le +eneran obras artBsticas
de distintas :(ocas 5 lu+ares
A'rendi(a)e Es'erado Es'ec&+ico$ E7(resar las distintas im(resiones 8ue le +enera la audicin de un cuento medieval sobre 8ue la me3or
forma de &acer frente a la ira es siem(re a trav:s de la ternura6 la delicade4a 5 la amabilidad*
Actividades
Rec,rsos
E-a#,acin
La Educadora motiva
a los ni9os
dici:ndoles 8ue &o5
escuc&arn un bello
cuento mu5 anti+uo*
!e trata de un +i+ante
8ue no 8uerBa a los
seres &umanos6
(or8ue &abBan sido
mu5 crueles con su
es(ecie*
A'rendi(a)e Pre-io$
;Lui:nes eran los
+i+antes<
Los +i+antes eran seres (acBficos 5
solitarios &asta 8ue el re5 "Bo el
Terrible orden la ca4a de +i+antes*
!lo 'or+ &abBa sobrevivido6 5 desde
entonces se &abBa convertido en el
ms fero4 de los seres*
!in embar+o6 un dBa la 3oven
(rincesa fue mordida (or una
ser(iente6 cu5o antBdoto slo los
+i+antes conocBan6 asB 8ue el re5 se
vio obli+ado a su(licar al +i+ante su
a5uda*
0n 3oven mEsico a(areci &aciendo
su (eticin a los ma+os: Y8uiero
convertirme en una bella flor 5
tener la vo4 de un n+elY6 5 asB
cantarle una cancin al +i+ante
sobre lado la &istoria de una 3oven
(rincesa a (unto de morir6 a 8uien
slo un +i+ante de buen cora4n
(odrBa salvar**
El +i+ante abandon su cueva 5 su
ira (ara curar a la (rincesa*
Comen!ario Fina#
;Lu: &abBa (asado
con la familia de
'or+<
;Por 8u: 'or+ no
8uerBa a los seres
&umanos<
;Lu: le sucedi a la
(rincesa<
;Lui:n se ofreci a
salvarla<
;Por 8u: accedi el
+i+ante<
;!e salv la
(rincesa<
=umanos:
1 Alumna en (rctica
Escuc&a cuento
atentamente
-ateriales:
"uento '#' EL
'I'ANTE
Lmina '#' EL
'I'ANTE
Identifica ra4n
(or la 8ue 'ro+
no 8uerBa a los
&umanos
Entiende actuar
del mEsico
Edad:
> a9os CA a9os
Tiem(o:
?D minutos*
"om(rende
morale3a del
cuento
Planificacin N T@
T@
Nombre de la Actividad: SIG0IENDO LA 10SICA Educadora de Prvulos:
mi!o:
"#-0NI"A"I.N
N"c#eo$
LEN'0AQE! ATI!TI"#!
E)e de A'rendi(a)e$
EXPE!I.N "EATIVA
A'rendi(a)e Es'erado N* 8$ "rear secuencias de movimientos con o sin im(lementos a (artir de las sensaciones 8ue le +enera la
mEsica*
A'rendi(a)e Es'erado Es'ec&+ico$ "rear secuencias de movimientos con +estos6 (osturas6 des(la4amientos 5 movimientos en coro+rafBas
sencillas6 rondas6 3ue+os 5 bailes*
Actividades
Rec,rsos
E-a#,acin
La Educadora reEne
a todos de (ie en el
centro de la sala*
A'rendi(a)e Pre-io$
;Lu: (osibilidades
nos entre+a el
cuer(o (ara (oder
e7(resarnos<
;Lu: (odemos &acer
con el<
;"mo<
La Educadora les (ondr
mEsica con distintos ritmos
IlentosK r(idosJ
-ientras 8ue escuc&an la
mEsica se les dir a los ni9os
5 ni9as 8ue muevan sus
cuer(os*
Los ni9os,as se manifiestan a
trav:s de la mEsica6 creando
diversos des(la4amientos6
movimientos*
!e les (re+untar:
;Lue sienten al mover su
cuer(o<
;Por 8u: el cuer(o (ermite
8ue nos (odemos mover<
Para finali4ar se (ide a
cada ni9o,a 8ue escuc&e
la mEsica 5 dance con
+estos6 (osturas6
des(la4amientos 5
movimientos en forma
libre*
=umanos:
1 Alumna en (rctica
Dan4a libremente
reali4ando
movimientos con
su cuer(o*
-ateriales:
adio
-elodBas lentas 5 r(idas
!i+ue el ritmo de
la mEsica (or
medio de
des(la4amientos6
E7(lica (or 8ue el
cuer(o (ermite el
movimiento*
Edad:
> a9os C A a9os
Tiem(o:
?D minutos*
Demuestra a+rado
(or la actividad
Planificacin N T>
Nombre de la Actividad: 5AGO 1I QILOFONO Educadora de Prvulos:
T>
mi!o:
"#-0NI"A"I.N
N"c#eo$
LEN'0AQE! ATI!TI"#!
E)e de A'rendi(a)e
EXPE!I.N "EATIVA
A'rendi(a)e Es'erado N* 9$ E7(resar6 utili4ando distintos instrumentos musicales6 diferentes ritmos6 velocidades6 intensidades6
secuencias meldicas 5 timbres*
A'rendi(a)e Es'erado Es'ec&+ico$ E7(resa utili4ando un 7ilfono &ec&o (or ellos mismos6 una melodBa navide9a: EL TA-2#ILE#*
Actividades
Rec,rsos
E-a#,acin
La Educadora les
motiva anuncindoles
8ue &o5 &arn un
instrumento musical*
Les e7(lica 8ue (aras
eso les &abBa (edido
latas de diversos
tama9os de altura
A'rendi(a)e Pre-io$
;!aben 8u: es un
7ilfono
;"mo se toca<
Los ni9os,as colocan al rev:s
tarros de diferentes tama9os
Isin ta(asJ en fila6 del ms
+rande &asta el ms
(e8ue9o*
Para fi3arlos los (e+an con
silicona lB8uida en frBo a la
madera de base*
Los ni9os,as a(renden a
(ercutir utili4ando un l(i4
de (asta usado*
Tambi:n se (ueden cortar
latas de bebidas en
diferentes alturas 5
colocarlas en orden6 desde la
ms ba3a &asta la ms alta*
"uando est listo cantan una
cancin a5udados con el
(ercutir del 7ilfono*
Paras finali4ar
acom(a9an con el
7ilfono cancin:
EL TA1BORILERO
El camino
Lue lleva a 2el:n
2a3a &asta el valle
Lue la nieve cubri
Los (astorcillos
Luieren ver a su re5
Le traen re+alos
En su &umilde 4urrn
ro(o(o(o
ro(o(o(o
%inali4an dndose un +ran
a(lauso a sB mismos*
=umanos:
1 Alumna en (rctica
Trae latas de su
casa
-ateriales:
Lata vacBas6 diferente
altura
!ilicona lB8uida frBa
Pe+a latas en la
madera
Percute su
7ilfono
Edad:
> a9os CA a9os
Tiem(o:
?D minutos*
Acom(a9a con
7ilfono
melodBa de
cancin
Planificacin N TA
TA
Nombre de la Actividad: DACTILOPINTANDO Educadora de Prvulos:
mi!o:
"#-0NI"A"I.N
N"c#eo$
LEN'0AQE! AT1!TI"#!
E)e de A'rendi(a)e
EXPE!I.N "EATIVA
A'rendi(a)e Es'erado N* < $ "ombinar diferentes t:cnicas de e7(resin (lstica incor(orando elementos tales como: lBnea6 forma6
color 5 te7tura en el es(acio6 sobre una su(erficie 5 en es(acios con volumen6 a (artir de sus (ro5ectos creativos
A'rendi(a)e Es'erado Es'ec&+ico$ "ombinar diferentes t:cnicas de e7(resin (lstica como dctilo (intura6 dibu3o a l(i46 (intura con
ti4as de colores6 (e+ado de (a(eles de colores*
Actividades
Rec,rsos
E-a#,acin
La Educadora les
motiva contndoles
8ue &o5 &arn una
(intura (ara su (ie4a*
A'rendi(a)e Pre-io$
;!abes (intar con los
dedos<
;Te +usta<
La Educadora les entre+a una
lmina en &o3a de blocR
+rande6 con la fi+ura de un
(a5aso tocando el sa7ofn*
Los ni9os,as dibu3an con l(i4
el relleno del tra3e del (a5aso*
IPueden ser (elotitas6
estrellitas6 etc*J
Lue+o los ni9os,as (intan con
ti4as de colores*
"on los dedos con t:m(era6
(intan el fondo6 de la lmina6
con la t:cnica de dctilo
(intura6 sellando con sus
deditos*
Los ni9os,as (e+an (a(eles
brillantes de colores en el
tra3e del (a5aso*
cuando cada ni9o,a
muestra su traba3o
terminado en el Panel6
a los dems
com(a9eros,as de su
Nivel*
=umanos:
1 Alumna en (rctica
Dibu3a con
l(i4 el relleno
del tra3e del
(a5aso*
-ateriales:
K Ti4as de colores
K L(ices
K Pa(eles de colores*
K T:m(era*
Pinta con ti4as
de colores*
Pintan el fondo
con los dedos
con t:m(era
Edad:
> a9os CA a9os
Tiem(o:
?D minutos*
Pe+a (a(eles
brillantes de
colores en el
tra3e del
(a5aso*
Planificacin N TN
Nombre de la Actividad: A1LRICA DEL S0R Educadora de Prvulos:
TN
Nivel: I NIVEL DE TAN!I"I.N6 PE$INDE %ec&a:
mi!o:
"#-0NI"A"I.N
N"c#eo$
LEN'0AQE! AT1!TI"#!
E)e de A'rendi(a)e$
EXPE!I.N "EATIVA
APRENDI.A3E ESPERADO N* =$ ecrear im+enes6 rimas6 canciones o cuentos com(letando el todo a (artir de al+unos elementos o (artes
8ue se le (resentan*
APRENDI.A3E ESPERADO ESPEC:FICO$ ecrea la ima+en de Am:rica del !ur6 modelando en (lasticina "&ile6 Ar+entina6 PerE 5 2olivia6
tomando como modelo una lmina en colores6 (lastificada*
Actividades
Rec,rsos
E-a#,acin
Los ni9os 5 ni9as se
sientan en +ru(os de >
A entorno a su
mesita de traba3o*
;Lu: es un ma(a<
;Lu: es el color a4ul<
IEL -AJ
La Educadora les muestra
8ue en Am:rica del !ur
estn:
1* "&ile Icolor violetaJ
?* Ar+entina Icolor verdeJ
@* 2olivia Icolor naran3aJ
>* PerE Icolor caf:J*
La educadora les &ace
&inca(i: 8ue esos (aBses
son los vecinos de "&ile*
Los ni9os 5 ni9as modelan
en (lasticina 5 (e+an:
"&ile: (lasticina violeta
Ar+entina: (lasticina verde
2olivia: (lasticina naran3a
PerE: (lasticina caf:*
Los ni9os,as com(letan su
lmina 5 la Educadora
coloca su nombre al dibu3o*
cuando cada ni9o 5 ni9a
&a com(letado su lmina
com(letando la ima+en
de Am:rica del !ur*
Los ni9os 5 ni9as (ublican
sus lminas en el (anel*
La educadora les felicita
(or su e7celente traba3o
en el dBa de &o5*
=umanos:
1 Alumna en (rctica
econoce 8ue
"&ile6 Ar+entina6
2olivia6 PerE
estn en Am:rica
del !ur*
-ateriales:
KLmina Am:rica del !ur
coloreada 5 (lastificada*
K 1A lminas Am:rica del
!ur (ara (e+ar (aBses
modelados en (lasticina*
K Plasticina
K Pe+amento
-odela en
(lasticina (aBses
se+En modelo*
Nombra a lo
menos dos (aBses
de Am:rica del
!ur*
Edad:
> a9os C A a9os
Tiem(o:
?D minutos*
Publica su lmina
en el (anel*
Planificacin N TS
Nombre de la Actividad: ALIBAB @ LOS 6C LADRONES Educadora de Prvulos:
TS
mi!o:
"#-0NI"A"I.N
N"c#eo$
LEN'0AQE! AT1!TI"#!
E)e de A'rendi(a)e
EXPE!I.N "EATIVA
A'rendi(a)e Es'erado N* >$ Innovar en sus (osibilidades creativas a trav:s del mane3o 5 e7(erimentacin de diversas t:cnicas6
materiales6 instrumentos 5 (rocedimientos6 (erfeccionndose (ro+resivamente en el uso de ellos*
A'rendi(a)e Es'erado Es'ec&+ico$ Innovar en sus (osibilidades creativas a trav:s del mane3o de t:m(era6 acuarela6 ti4as de colores6
(lumones*
Actividades
Rec,rsos
E-a#,acin
La Educadora motiva
a los ni9os,as
contndoles 8ue &o5
disfrutarn de un
cuento mu5 &ermoso
ALI2A2A / L#! >D
LAD#NE!
A'rendi(a)e Pre-io$
;Lu: es un cuento<
;"onoces otros
cuentos<
;"ul es el 8ue ms
te +usta<
Los ni9os,as escuc&an el
cuento 5 comentan:
ecuerdan (ersona3es 5 sus
caracterBsticas
elatan &ec&os ms
im(ortantes a(o5ados (or
lmina (lastificada con la
&istoria*
Eli+en forma de e7(resar el
cuento utili4ando diferentes
materiales6 t:cnicas:
Dctilo (intura en t:m(era
Acuarela al (incel
Pintura ti4a de colores
Pintura de (lumones
!e e7(resan libremente
"omentan 5 e7(onen su
traba3o a sus com(a9eros,as
cuando cada ni9o,a &a
mostrado su traba3o a
sus com(a9eros,as 5 lo
e7&ibe en el Panel*
=umanos:
1 Alumna en (rctica
0sa Dctilo
(intura en
t:m(era
-ateriales:
T:m(era
Acuarela
ti4a de colores
(lumones
0sa Acuarela al
(incel
0sa Pintura ti4a
de colores
Edad:
> a9os CA a9os
Tiem(o:
?D minutos*
0sa Pintura de
(lumones
Planificacin N TT
TT
Nombre de la Actividad$ DA1E LA 1ANO Educadora de Prvulos:
mi!o:
"#-0NI"A"I.N
N"c#eo$
LEN'0AQE! AT1!TI"#!
E)e de A'rendi(a)e
EXPE!I.N "EATIVA
A'rendi(a)e Es'erado N* 1C$ "rear mediante la mEsica6 la (lstica 5 el baile sus (ro(ios (atrones6 con distintos elementos 5
comunicando a los dems los criterios de orden utili4ados (ara construir la secuencia de ellos*
A'rendi(a)e Es'erado Es'ec&+ico$ "rear mediante la mEsica6 la (lstica 5 el baile el (oema de 'abriela -istral DA-E LA -AN# (ara la
(resentacin en un acto cBvico*
Actividades
Rec,rsos
E-a#,acin
La Educadora ubica a los
ni9os,as en los lu+ares 8ue le
corres(onder en la canc&a
cBvica (ara dar inicio al ensa5o*
A'rendi(a)e Pre-io$
;=as (artici(ado en un acto
cBvico<
DA1E LA 1ANO
Dame la mano 5 dan4aremosF
dame la mano 5 me amars*
"omo una sola flor seremos6
como una flor6 5 nada ms***
El mismo verso cantaremos6
al mismo (aso bailars*
"omo una es(i+a ondularemos6
como una es(i+a6 5 nada ms*
Te llamas osa 5 5o Es(eran4aF
(ero tu nombre olvidars6
(or8ue seremos una dan4a
en la colina 5 nada ms***
Durante el ensa5o6 la
educadora cuida 8ue todos
los ni9os,as (artici(en 5 los
+uBa durante la actividad*
!e forman +ru(os de > a N
ni9os,as en ronda6 tomados
de la mano en alto en un aro
de madera*
"antan 5 dan4an avan4ando
como las manecillas del
relo3 el (oema de 'abriela
-istral: DA-E LA -AN#*
!e les (re+unta a los
ni9os,as:
;Les +ust la
actividad<
;"mo les (areci la
cancin<
Los ni9os,as (asan al
saln 5 se les e7(lica
8ue ma9ana la
(resentarn la ronda
a los dems +ru(os6
5 8ue deben venir
+ustosos (ara el dBa
de ma9ana*
=umanos:
1 Alumna en (rctica
"anta la
cancin
-ateriales:
Aro de madera
!e toma de
la mano
Dan4a la
ronda
Edad:
> a9os CA a9os
Tiem(o:
?D minutos*
Partici(a en
el ensa5o*
Planificacin N TU
TU
Nombre de la Actividad: FR0TILLITA ES 1I 3ARDIN Educadora de Prvulos:
mi!o:
"#-0NI"A"I.N
N"c#eo$
LEN'0AQE! AT1!TI"#!
E)e de A'rendi(a)e
EXPE!I.N "EATIVA
A'rendi(a)e Es'erado N* 11$ Inventar (oemas6 cuentos6 canciones6 dan4as 5 c&istes a (artir de temas o situaciones 8ue :l o ella
(ro(one*
A'rendi(a)e Es'erado Es'ec&+ico$ Inventar la cancin del QardBn a (artir de una estrofa 5 a+re+ando varias6 como +ru(os se formen*
Actividades
Rec,rsos
E-a#,acin
La Educadora motiva
a los ni9os,as
cantndoles el "oro
del =imno del QardBn*
A'rendi(a)e Pre-io$
;Lu: es un &imno<
;Lu: es una estrofa<
;Lu: es un "oro<e
La Educadora canta el "oro del
&imno
FR0TILLITA
%rutillita es mi QardBn
El ms lindo de (or a8uB
En cada masita (ro(onen una
se+unda estrofa*
La Educadora une varias
se+undas estrofas 5 forma una
cancin*
Todos los ni9os,as cantan el
"oro 5 lue+o cada +ru(ito va
cantando su se+unda estrofa
&asta com(letar la cancin del
QardBn %rutillita*
cuando los ni9os 5 ni9as
cantan el nuevo &imno a
todo el QardBn6 en el
(atio*
=umanos:
1 Alumna en (rctica
Escuc&a "oro
-ateriales: Partici(a en
creacin
se+unda estrofa
"anta
a+re+ando
estrofa
Edad:
> a9os CA a9os
Tiem(o:
?D minutos*
"anta ante
todo el QardBn
UD
Planificacin N UD
Nombre de la Actividad: 1I CONE3ITO DE PASC0A Educadora de Prvulos:
mi!o:
"#-0NI"A"I.N
N"c#eo$
LEN'0AQE! AT1!TI"#!
E)e de A'rendi(a)e
EXPE!I.N "EATIVA
A'rendi(a)e Es'erado N* 12$ Inventar (rocedimientos 5 secuencias en 8ue se inte+ren 5 combinen distintas t:cnicas artBsticas6 en las
cuales se a(li8uen elementos bsicos de e7(resin: movimiento6 lBnea6 color6 forma6 es(acio6 de acuerdo a (ro5ectos de su inter:s*
A'rendi(a)e Es'erado Es'ec&+ico$ Inventar (rocedimientos de distintas t:cnicas artBsticas en armar ca3itas de cone3os 5 decorar con
&uevitos de c&ocolate (ara llevarlos como (arte de la celebracin de la Pascua6 a sus &o+ares*
Actividades
Rec,rsos
E-a#,acin
La Educadora ubicar
a los ni9os,as en sus
(uestos de traba3o6
ella estar de (ie
frente a ellos
A'rendi(a)e Pre-io$
;Lui:n sabe lo 8ue
se celebra este
domin+o<
;Lu: animal nos
re+alar &uevitos de
c&ocolates<
La Educadora les e7(licar
8ue se celebrar la Pascua de
esurreccin6 5 el dBa
domin+o lle+ar el "one3ito
de Pascua a re+alar &uevitos
de c&ocolates*
La Educadora entre+ar a los
ni9os,as la (lantilla de un
cone3ito de (ascua6 &ec&o de
cartulina blanca*
Los ni9os,as lo decorarn de
la forma ms creativa (osible6
con los materiales 8ue ellos
deseen utili4ar6 ser de
forma libre*
La Educadora les ir diciendo:
GLu: lindo cone3ito ests
decorandoH
;Lu: materiales utili4as<
Para dar (or
finali4ada la actividad6
la Educadora les
solicitar a los
ni9osIasJ del nivel6 8ue
a medida 8ue va5an
terminando se
acer8uen a ella6 (ara
(e+ar su cone3ito 5
colocarles (a3ita 5 N
&uevitos de c&ocolote*
!e les llevar al ba9o a
lavar sus manos*
=umanos:
1 Alumna en (rctica
!abe 8u: es la
Pascua
-ateriales:
Escarc&a
L(ices de cera*
L(ices de colores*
Pe+amentos*
!ilicona en frBo*
Pa3itas
=uevitos de c&ocolate
"onoce la
fi+ura del
"one3o
"olorea la
(lantilla del
"one3o
Edad:
> a9os C A a9os
Tiem(o:
?D minutos*
"om(leta su
"one3o con
&uevitos
Planificacin N U1
U1
Nombre de la Actividad: PERSONA3ES DE C0ENTO Educadora de Prvulos:
mi!o:
"#-0NI"A"I.N
N"c#eo$
LEN'0AQE! AT1!TI"#!
E)e de A'rendi(a)e$
EXPE!I.N "EATIVA
A'rendi(a)e Es'erado N* 14$ ecrear situaciones6 ideas6 &ec&os 5 sentimientos6 mediante el &umor6 el absurdo 5 la fantasBa*
A'rendi(a)e Es'erado Es'ec&+ico$ ecrear situaciones6 de un cuento de &adas mediante la imitacin de sus (ersona3es: &ada6 bru3a6
(rBnci(e6 (rincesa6 ma+o6 bufn6 re56 reina6 mEsicos6 damas6 caballero6 (a3e*
Actividades
Rec,rsos
E-a#,acin
sus mesas de traba3o*
Les muestra una ca3a
llamativa en la cual
&a5 lminas de
mscaras*
A'rendi(a)e Pre-io$
;Lu: animales
conocen<
;!aben cmo actEan<
Imitemos cmo
actEan los animales
La educadora les muestra >
modelos de mscaras de
(ersona3es 5 deben ele+ir
una*
ecortan la mscara con
ti3eras*
La educadora les (re+unta
cmo actEa el (ersona3e
dentro de la mscara*
"ada ni9o o ni9a imita el
actuar de su (ersona3e
!e inclina
!aluda
"ome un bocadillo
2aila
"amina
!e detiene
econoce otros
invitados
"ada ni9o 5 ni9a decora
su mscara colocndole
escarc&a de colores:
NAANQA
#Q#
AV0L
A-AILL#
La de3a secar un
momento6 mientras imita
su forma de actuar*
!e colora su mscara 5 se
(resenta ante sus
com(a9eros con
mscara6 el nombre de
su (ersona3e 5 su forma
de actuar*
=umanos:
1 Alumna en (rctica
ecorta 5 decora
su mscara
-ateriales:
1? moldes de mscaras
1 ca3a llamativa
Escarc&a de colores
Plumones
Elstico
econoce forma
de actuar de su
(ersona3e
Imita forma de
actuar de su
(ersona3e
Edad:
> a9os C A a9os
Tiem(o:
@D minutos*
econoce
acciones de los
(ersona3es de sus
com(a9eros
U?
Planificacin N U?
Nombre de la Actividad: LOS COLORES Educadora de Prvulos:
mi!o:
"#-0NI"A"I.N
N"c#eo$
LEN'0AQE! AT1!TI"#!
E)e de A'rendi(a)e
EXPE!I.N "EATIVA
A'rendi(a)e Es'erado N* 16$ "rear sus (ro(ias ambientaciones utili4ando diversos elementos 5 or+ani4ando el es(acio se+En sus
(ro5ectos 5 3ue+os*

A'rendi(a)e Es'erado Es'ec&+ico$ "rear sus (ro(ias ambientaciones utili4ando 5 reconociendo verbalmente colores6 e7(resndose
libremente a trav:s de la (lstica*
Actividades
Rec,rsos
E-a#,acin
La Educadora motiva
a los ni9os,as a
ubicarse en
semicBrculo en sus
mesas*
A'rendi(a)e Pre-io$
Les muestra al+unas
lminas (intadas (or
artistas 5 les
(re+unta
;Lu: ven en :stas
lminas<
;Lu: colores utili4 el
artista (ara (intar su
cuadro<
;"ul es el color 8u:
ms te +usta<
;Por 8u:<6
;Lu: otros colores
ves en la (intura<
Previamente se &an cubierto las
mesas con &o3as de diario 5 sobre
cada una6 la Educadora &a
dis(uesto el material necesario
(ara 8ue los ni9os,as (inten*
La Educadora les e7(lica 8ue a&ora
ellos sern (intores 5 (odrn
utili4ar los colores 8ue deseen (ara
crear su obra de arte*
ni9os,as como utili4ar el material*
La Educadora invita a los ni9os,as a
(intar libremente*
La Educadora (re+unta (or los
colores 8ue utili4a (ara crear su
(intura 5 evaluar de :sta manera el
reconocimiento de los colores*
A medida 8ue los
ni9os 5 ni9as van
terminando6 la
Educadora (one el
tBtulo 8ue el
ni9o,a le indica a
su traba3o 5 lo
e7(one en un lu+ar
visible de la sala
de clases*
La Educadora
invita a los
ni9os,as a
observar sus
creaciones 5 los
motiva a comentar
ante sus
com(a9eros lo 8ue
&an reali4ado 5 los
colores 8ue
utili4aron*
=umanos:
1 Alumna en (rctica
"omenta
observacin de
lminas
-ateriales:
Lminas im(resas de
(inturas*
Pocillos con t:m(eras
de colores
Pinceles
=o3as de blocR
Vasos (lsticos
Tra(os
=o3as de diario
!abe cmo
utili4ar el
material*
Pinta
libremente su
obra
Edad:
> a9os CA a9os
Tiem(o:
?D minutos*
E7(one su
traba3o en un
lu+ar visible
U@
Planificacin N U@
Nombre de la Actividad: DOFA BLANCA @ EL 1OSCARD/N Educadora de Prvulos:
mi!o:
"#-0NI"A"I.N
N"c#eo$
LEN'0AQE! AT1!TI"#!
E)e de A'rendi(a)e$
APE"IA"I.N E!TbTI"A
A'rendi(a)e Es'erado N* 18$ Disfrutar obras artBsticas distin+uiendo 5 a(reciando elementos bsicos de las formas de e7(resin6 color6 forma6
lBneas6 movimientos6 volumen6 te7tura6 ritmos6 melodBas6 timbres6 entre otros 8ue le (ermitan desarrollar sus sensibilidad est:tica*
A'rendi(a)e Es'erado Es'ec&+ico$ E7(resarse a trav:s de una obra teatral distin+uiendo movimientos6 ritmos6 melodBas 8ue le (ermitan
desarrollar su sensibilidad est:tica*
Actividades
ecursos
Evaluacin
La educadora reEne a los ni9os
5 ni9as en semicBrculo*
La educadora les comenta 8ue
&o5 traba3aran &aciendo una
obra teatral*
A'rendi(a)e Pre-io:
;=an &ec&o una obra de teatro<
;!aben 8ue se &ace<
;"untos (ersona3es &a5<
Re%#as de# 3,e%o$
El moscardn slo (uede atra(ar
a Do9a 2lanca afuera del
cBrculo6 si re+resa a :l6 5a no
(uede ser atra(ada*
!i el moscardn a+arra a Do9a
2lanca6 ella se vuelve
moscardn 5 el 8ue era
moscardn se inte+ra a la rueda*
!e esco+e a otro ni9o (ara 8ue
&a+a el (a(el de Do9a 2lanca*
5 ni9as 5 les comenta 8ue la
obra de teatro se llama: D#_A
2LAN"A / EL -#!"AD.N*

Los ni9os 5 ni9as &acen un
cBrculo 5 la educadora deber
ele+ir a un ni9o 8ue ser el
(ersona3e -#!"AD.N 8ue
deber 8uedarse fuera del
cBrculo*
Adentro del cBrculo ir el
(ersona3e la ni9a: D#_A
2LAN"A*
Dentro del cBrculo debern
al4ar las manos 5 formar una
cadena6 los mismos ni9os
crean una cancin 5 debern
&acer movimientos6 ritmos 5
melodBas 5 lue+o abrir la
cadena*
Lue+o6 el moscardn
8ue est afuera del
cBrculo debe atra(ar
a la do9a blanca6
antes 8ue se forme la
cadena de nuevo
!e si+ue asB &asta 8ue
todos (artici(ando
intercambiando ni9os
5 ni9as*
cuando todos los
ni9os 5 ni9as &a5an
(artici(ado dentro de
la actividad*
=umanos:
1 Alumna en (rctica
E7(resa su
obra teatral
usando
movimientos
-ateriales:
Disfraces
adio
E7(resa su
obra teatral
usando ritmos
E7(resa su
obra teatral
usando
melodBas
Edad:
> a9os C A a9os
Tiem(o:
?D minutos*
Partici(a de
la obra
teatral

U>
Planificacin N U>
Nombre de la Actividad: C/1O CO1EN LOS ANI1ALES Educadora de Prvulos:
mi!o:
ELA"I#N "#N EL -EDI# NAT0AL / "0LT0AL
N"c#eo$
!EE! VIV#! / !0 ENT#N#
E)e de A'rendi(a)e$
DE!"02I-IENT# DEL -0ND# NAT0AL
A'rendi(a)e Es'erado N* 1$ "om(render 8ue al+unas caracterBsticas de los seres vivos referidas a la alimentacin 5 locomocin6 se
relacionan con su &bitat*
A'rendi(a)e Es'erado Es'ec&+ico$ Identifica al+unas caracterBsticas de los seres vivos referidas a la alimentacin de los animales*
Actividades
Rec,rsos
E-a#,acin
semicBrculo*
Les dice 8ue &o5
traba3arn con los
animales 5 su &bitat*
A'rendi(a)e Pre-io$
;Lu: animales
conocen<
;Lu: comen los
animales<
;Lu: te +usta comer<
La educadora les
muestra ? lminas de
animales carnBvoros6 ?
de &erbBvoros6 5 ? de
omnBvoros*
Los ni9os 5 ni9as
clasifican:
A los carnBvoros (or8ue
comen carne6 como el
len 5 el (erro*
A los &erbBvoros (or8ue
comen (asto6 como la
vaca 5 la ove3a*
A los omnBvoros (or8ue
comen de todo6 como el
cerdo 5 el &ombre*
Los ni9os 5 ni9as
reciben en una &o3a
con la fi+ura de un
animal*
Los ni9os 5 ni9as
rellenan el animal
con +reda*
Lue+o recortan el
animal 5 (e+an en
una base de cartn
(iedra*
=umanos:
1 Alumna en (rctica
Identifica
alimentacin de
los carnBvoros
-ateriales:
Lminas:
? carnBvoros: len6 (erro
? &erbBvoros: vaca6 ove3a
? omnBvoros: cerdo6 &ombre
'reda
"artn (iedra
1? lminas recortables
Identifica
alimentacin de
los &erbBvoros
Identifica la
alimentacin de
los omnBvoros
Edad:
> a9os C A a9os
Tiem(o:
@D minutos*
eali4a su animal
en +reda
UA
Planificacin N UA
Nombre de la Actividad: TIPOS DE 1ATERIALES Educadora de Prvulos:
mi!o:
ELA"I.N "#N EL -EDI# NAT0AL / "0LT0AL
N"c#eo$
E)e de A'rendi(a)e
A'rendi(a)e Es'erado N* 2$ econocer la diferencia entre recursos materiales naturales Iarena6 (iedra madera6 entre otrosJ 5
artificiales I(lstico6 vidrio6 cartnJ considerando sus caracterBsticas I(lasticidad6 trans(arencia6 im(ermeabilidadJ 5 su a(licacin en la
vida diaria*
A'rendi(a)e Es'erado Es'ec&+ico$ econocer la diferencia entre recursos materiales naturales de ori+en animal IlanaJ6 ve+etal
Ial+odnJ o mineral I(etrleoJ
Actividades
Rec,rsos
E-a#,acin
La Educadora les
motiva dici:ndoles
8ue &o5 conocern el
ori+en de las cosas*
A'rendi(a)e Pre-io$
;!abes 8ui:n &ace las
cosas<
;De 8u: las &ace<
;"untos ti(os de
materiales &a5<
Los ni9os,as observan unas
lminas (lastificadas donde
a(arecen:
1a!eria#es Anima#es$ "uero6
lana 5 la Educadora les
entre+a un (o8uito de lana*
1a!eria#es Ve%e!a#es$ Pa(el6
al+odn 5 la Educadora les
entre+a una &o3a de (a(el
1a!eria#es 1inera#es$
Petrleo6 (iedras (reciosas 5
la Educadora les entre+a una
bolita de vidrio*
La Educadora les (re+unta 8u:
materiales son ms numerosos
en el uso diario*
cuando los ni9os &an
clasificado se+En su
ori+en los si+uientes
elementos*
1* #lla
?* "uaderno
@* Pantaln
>* -oc&ila
A* Va(atos
N* Pa9uelo
S* L(i4
=umanos:
1 Alumna en (rctica
econoce
materiales
ori+en animal
-ateriales:
Lana
Pa(el
2olita de vidrio
Lminas (lastificadas
econoce
materiales
ori+en ve+etal
econoce
materiales
ori+en mineral
Edad:
> a9os C A a9os
Tiem(o:
?D minutos*
"lasifica >
materiales del
listado
Planificacin N UN
UN
Nombre de la Actividad: DIVERSIDAD DE PAISA3ES DE C5ILE Educadora de Prvulos:
mi!o:
N"c#eo$
E)e de A'rendi(a)e
A'rendi(a)e Es'erado N* 4$ econocer los fenmenos naturales6 caracterBsticas +eo+rficas 5 (aisa3es 8ue identifican los lu+ares en
8ue vive 5 otros diferentes 8ue sean de su inter:s*
A'rendi(a)e Es'erado Es'ec&+ico$ econocer las caracterBsticas +eo+rficas 5 (aisa3es de la 4ona norte6 central 5 sur de "&ile 5
ele+ir uno (ara vivir*
Actividades
Rec,rsos
E-a#,acin
La Educadora les
motiva dici:ndoles
8ue &o5 van a
conocer (aisa3es de
"&ile*
A'rendi(a)e Pre-io:
;"ules son las
+randes re+iones
+eo+rficas de "&ile<
;"untas son<
La Educadora muestra a los ni9os,as
una lmina de la V#NA N#TE6 un
ma(a 5 > (aisa3es*
La Educadora (re+unta a lo ni9os,as
8u: tienen comEn los > (aisa3es
una lmina de la V#NA "ENT#6 un
ma(a 5 > (aisa3es*
8u: tienen comEn los > (aisa3es
una lmina de la V#NA !06 un ma(a
5 > (aisa3es*
8u: tienen comEn los > (aisa3es*
Los ni9os,as eli+en un (aisa3e donde
les +ustarBa vivir*
La actividad
finali4a cuando
cada ni9o,a &a
indicado un
(aisa3e de su
(referencia6
donde le +ustarBa
vivir*
=umanos:
1 Alumna en (rctica
!abe cuntas
4onas &a5 en
"&ile
-ateriales:
Lmina Vona Norte
Lmina Vona "entro
Lmina Vona !ur
#bserva
(aisa3es de las
4onas
"om(ara las
tres 4onas
Edad:
> a9os CA a9os
Tiem(o:
?D minutos*
Eli+e un (aisa3e
donde le
+ustarBa vivir*
Planificacin N US
US
Nombre de la Actividad: LOS TRES ESTADOS DEL AG0A Educadora de Prvulos:
mi!o:
N"c#eo$
E)e de A'rendi(a)e$
A'rendi(a)e Es'erado N* 6$ A(reciar las diferentes formas en 8ue se encuentra el a+ua en la naturale4a6 com(rendiendo su contribucin
al desarrollo de los seres vivos 5 del medio*
A'rendi(a)e Es'erado Es'ec&+ico$ Identificar los distintos estados del a+ua a trav:s de la e7(erimentacin 5 establecimiento de
relaciones de seme3an4as6 diferencias*
Actividades
Rec,rsos
E-a#,acin
-#TIVA"I.N:
!e mostrar a los
ni9os,as una lmina
ilustrativa de los tres
estados del a+ua*
A'rendi(a)e Pre-io$
;En 8u: lu+ares
encontramos a+ua<
;"mo es el a+ua<
;De dnde viene el
a+ua<
;Donde encontramos
a+ua 8ue no est:
li8uida<
;"ules son los
estados del a+ua<
;En 8u: lu+ares
encontramos a+ua<
La educadora (ondr a+ua a &ervir
(ara 8ue observen lo 8ue sucede*
!e+uidamente se esco+er un
ni9o,a 8ue reco3a a+ua del +rifo 5
lo colocara en el aula a
tem(eratura ambiente a la vista de
todos*
!e usara la &eladera de la cocina
(ara 8ue los ni9os,as sa8uen
cubos de a+ua con+elada*
!e les mostrara el &ielo 5 el a+ua6
se intentara 8ue ra4onen 8u:
(as 5 lue+o 8u: (rocedimiento
deben se+uir (ara lo+rar el va(or*
!e de3ara 8ue el &ielo se
descon+ele 5 se com(arar con el
a+ua 8ue est en la sala*
!e conversara acerca
del fenmeno vivido
a (artir de la
e7(erimentacin*
A trav:s de la
e7(eriencia la
Educadora e7(licara
a los ni9os los
estados del a+ua
ILi8uidoK slido 5
+aseosoJ
=umanos:
1 Alumna en (rctica
Identifica
caracterBsticas
del a+ua lB8uida
-ateriales:
=o3as
L(ices de colores
im+enes
A+ua
Tetera
Vasos desec&ables
Identifica
caracterBsticas
del a+ua slida
Identifica
caracterBsticas
del a+ua
+aseosa
Edad:
> a9os C A a9os
Tiem(o:
?D minutos*
"om(ara los
tres estados del
a+ua
Planificacin N UT
UT
Nombre de la Actividad: LOS CINCO SENTIDOS @ S0 0TILIDAD Educadora en Prctica:
mi!o: ELA"IfN "#N EL -EDI# NAT0AL / "0LT0AL N"c#eo$ !eres vivos 5 su entorno* Ca!e%or&a$
A'rendi(a)e Es'erado N* 8$ Identificar necesidades 5 caracterBsticas en los (rocesos de crecimiento 5 eta(as de desarrollo de las (ersonas
5 otros seres vivos en diferentes ambientes 5 lu+ares*
A'rendi(a)e Es'erado Es'ec&+ico$ Identificar los cinco sentidos 5 su utilidad: Audicin6 'usto6 Tacto6 #lfato6 Vista 5 su asociacin con
r+ano del cuer(o*
Actividades
Rec,rsos
E-a#,acin
La Educadora motiva
a los ni9os,as
dici:ndoles 8ue &o5
a(rendern cmo
funcionan sus sentidos
A'rendi(a)e Pre-io$
;"ules son los cinco
sentidos<
Vis!a$
La Educadora (ide a cada ni9o,a
8ue dibu3e con los o3os
vendados6 dibu3e su cuer(o en
una &o3a*
Terminada la accin6 observa lo
dibu3ado descubri:ndose la vista
A,dicin$
#bservar lmina alusiva al oBdo6
e7(licar 8ue la ore3a es una
(roteccin del oBdo 5 8ue
escuc&ar se reali4a en este
r+ano llamado oBdo*
G,s!oP Tac!o D O#+a!o$
Invitar a los ni9os a 8ue uno a
uno6 sa8uen elementos de una
bolsa 5 nombren lo 8ue
tocaron*
De+ustar al+unas sustancias
tales como caf:6 a4Ecar6 sal6
limn6 a3B*
"omentar las sensaciones 8ue
nos (rovoco las de+ustaciones*
"on los o3os vendados6 oler un
&uevo duro6 (erfume6 acetona*
Vis!a$
;Lu: sucedi<
;Es (osible dibu3ar sin
ver<
;"mo 8uedo tu dibu3o<
;Lu: fue lo 8ue
sentiste<
A,dicin$
-ostrar 5 dar nombres
de (artes ms
im(ortantes*
G,s!oP Tac!o D O#+a!o$
;"ules sustancias
fueron de mi a+rado<
;"ules fueron
desa+radables< ;Por
8u:<
"omentar en relacin a
los olores detectados*
;"ual es el ms
a+radable<
;"on 8ue (arte de mi
cuer(o (uedo (ercibir
los olores<
=umanos:
1 Alumna en (rctica
Nombra los
cinco
sentidos*
-ateriales:
=o3a blanca
"af:6 a4Ecar6 sal6 limn6
a3B*
=uevo duro6 (erfume6
acetona*
Asocia los
sentidos al
r+ano 8ue le
corres(onde
=ace
E7(erimentos
con cada
sentido
Edad:
> a9os C A a9os
Tiem(o:
?D minutos*
Indica 8u:
sentido le
im(resion
ms*
Planificacin N UU
UU
Nombre de la Actividad: EL SOL @ LA L0NA Educadora de Prvulos:
mi!o:
N"c#eo$
E3e de A(rendi4a3e:
A'rendi(a)e Es'erado N* 9$ "onocer al+unos com(onentes del universo6 sus caracterBsticas e interrelaciones con la vida animal 5
ve+etal*
A'rendi(a)e Es'erado Es'ec&+ico$ "onocer 8ue la ma5orBa de los seres vivos se activan durante el dBa con el !#LF 5 re(osan durante la
noc&e con la L0NAF 5 armar un rom(ecabe4as de U (ie4as llamado OEL !#L / LA L0NAP*
Actividades
Rec,rsos
E-a#,acin
Los ni9os 5 ni9as se
sientan en (e8ue9os
+ru(os en sus mesitas*
;Lu: sientes con el !ol<
;Lu: sientes con la
Luna<
;Lu: forma tiene la
Luna<
;Lu: te +usta ms el sol
o la luna<
Los ni9os 5 ni9as observan
distintas lminas
(lastificadas*
Los ni9os 5 ni9as comentan
las actividades 8ue se &acen
en el dBa: ba9arse6 vestirse6
desa5unar6 ir al 3ardBn6 etc*
Los ni9os 5 ni9as comentan
8ue las actividades 8ue se
&acen en la noc&e: estar en
casa6 lavarse los dientes6
acostarse6 dormir*
La Educadora les da a ele+ir
uno de dos rom(ecabe4as en
cartulina (ara 8ue recorten 5
armen*
cuando los ni9os 5
ni9as arman un
rom(ecabe4as de U
(ie4as llamado OEL
!#L / LA L0NAP*
Los ni9os 5 ni9as
llevan su
rom(ecabe4as a casa
(ara com(artirlo con
su familia*
=umanos:
1 Alumna en (rctica
Nombra @
actividades del
dBa*
-ateriales:
1D lminas coloreadas
(lastificadas*
1A sobres con (u44le de U
(ie4as*
Nombra @
actividades de
la noc&e*
Dice una
diferencia
entre el sol 5
la luna*
Edad:
> a9os C A a9os
Tiem(o:
?D minutos*
Arma su
rom(ecabe4as*

PLANIFICACI/N N* 1CC
1DD
Nombre de la Actividad: 5O3AS SECAS DE OTOFO Educadora de Prvulos:
mi!o:
ELA"I.N "#N EL -EDI# "0LT0AL / NAT0AL*
N"c#eo$
E)e de A'rendi(a)e
A'rendi(a)e Es'erado N* <$ Identificar los cambios 8ue se (roducen durante el dBa6 los meses 5 las estaciones del a9o: claridad6
oscuridad6 lon+itud de la sombra 5 caracterBsticas atmosf:ricas*
A'rendi(a)e Es'erado Es'ec&+ico$ Identificar el oto9o como una de las estaciones del a9o 5 sus caracterBsticas6 mani(ulando diferentes
ti(os de =o3as a trav:s de sus colores6 formas 5 te7turas*
Actividades
Rec,rsos
E-a#,acin
La educadora ubicar
a los ni9os 5 ni9as en
el (iso en semicBrculo*
A'rendi(a)e Pre-io$
;"ules son las
estaciones del a9o<
;"ul te +usta ms<
;Te &as fi3ado 8u:
(asa en #to9o<
;Lu: viene des(u:s
del #to9o<
ni9os,as 8ue se ubi8uen en el
(iso 5 colocar una ca3a
llamativa en el suelo*
!acar un (u9ado de &o3as6
8ue se de3ar caer
incentivando al ni9o,a reco+er
las &o3as 8ue caen en su
entorno*
Lue+o los ni9os,as irn
a+ru(ando (or color6 (or
tama9o6 (or forma*
es(ondern (re+untas de la
educadora:
;De cuntos colores 3untaron<
;De 8u: colores<
;De 8u: tama9os 3untaron<
;De 8u: formas 3untaron<
;"mo las sintieron al tocarlas<
;Les +ustaron<
La actividad
finali4a cuando
cada ni9o 5 ni9a
&a5a mani(ulado
las &o3as de oto9o
de acuerdo a sus
caracterBsticas 5
&a5a com(artido
sus e7(eriencias
con el +ru(o*
=umanos:
1 Alumna en (rctica
-ani(ula las
&o3as*
-ateriales:
"a3a Llamativa
=o3as de diferentes
tama9os6 formas6 colores*
A+ru(a las &o3as
(or color*
A+ru(a las &o3as
(or tama9o*
Edad
> a9os a A a9os
Tiem(o:
>D minutos*
A+ru(a las &o3as
(or forma*
Planificacin N 1D1
1D1
Nombre de la Actividad: EL CLI1A DE CADA D:A Educadora de Prvulos:
mi!o:
N"c#eo$
E)e de A'rendi(a)e$
A'rendi(a)e Es'erado N* =$ A(reciar el medio natural como un es(acio (ara la recreacin 5 la aventura6 la reali4acin de actividades
al aire libre 5 el contacto con elementos de la naturale4a6 reconociendo el beneficio 8ue estas actividades tienen (ara su salud*
A'rendi(a)e Es'erado Es'ec&+ico$ A(reciar el medio natural como un es(acio (ara la verificar el clima de cada dBa a sim(le vista 5
clasificarlo se+En las caritas climticas*
Actividades
Rec,rsos
E-a#,acin
los ni9os 5 ni9as en el
(atio 3unto a sus mesas
5 sillas 5 les entre+a
una lmina con caritas
del clima*
A'rendi(a)e Pre-io$
;Lu: &aremos &o5 en el
(atio<
;=aremos e3ercicios<
La educadora e7(lica 8ue
&o5 &aremos la actividad
del clima en el (atio al aire
libre*
!e les ense9ara un (anel
+rande sobre las CARITAS
DEL CLI1A DE LOS D:AS
3unto a sus caracterBsticas*
!e les &ar las si+uientes
(re+untas:
;"undo sale el sol &ace
calor<
;"undo &a5 nubes sale el
sol<
;"undo llueve usamos
(ara+uas<
;"uando est nublado
usamos s&ort<
;"mo est el dBa de &o5<
-uestren la carita*
Para dar
finali4ada la
actividad los ni9os
5 ni9as debern
recortar la carita
8ue ms les +usta
5 (e+arla en su
a+enda*
=umanos:
1 Alumna en (rctica
Da una
caracterBstica
del dBa !#LEAD#
I!olJ
-ateriales:
Lminas del clima I"aritas
sol6 sol 5 nubes6 nubes6
lluvia6 nieveJ
Ti3eras
Pe+amento
Da una
caracterBstica
del dBa TI2I# I!ol
5 NubesJ
Da una
caracterBstica
del dBa %I#
INubesJ
Edad:
> a9os C A a9os
Tiem(o:
?A minutos*
Da una
caracterBstica
del dBa LL0VI#!#
ILluviaJ
1D?
Planificacin N 1D?
Nombre de la Actividad: @O SO@ INVESTIGADOR Educadora de Prvulos:
mi!o:
N"c#eo$
E)e de A'rendi(a)e$
A'rendi(a)e Es'erado N* >$ es(etar la naturale4a al usar instrumentos 5 (rocedimientos de e7(loracin 5 e7(erimentacin del medio*
A'rendi(a)e Es'erado Es'ec&+ico$ "onocer 5 res(etar la naturale4a al usar una lu(a como instrumento de observacin de una mosca
viva 5 lue+o de3arla en libertad*
Actividades
Rec,rsos
E-a#,acin
La Educadora motiva
a los ni9os,as
entre+ndoles a cada
uno,a una lu(a
A'rendi(a)e Pre-io$
;Lu: insectos
conocen<
;Dnde &an visto
insectos<
;Por 8u: necesito
envase con
ventilacin<
Lu: es una lu(a<
ni9o,a un fras8uito ta(ado con
+asa con una mosca viva
dentro*
Los ni9os,as observan la
mosca con una lu(a 5
describen 5 dictan a la
Educadora6 8uien va
escribiendo las caracterBsticas
en el (i4arrn*
ni9o,a una &o3a en blanco
(ara 8ue el ni9o dibu3e 5
coloree su mosca*
La Educadora lee a los
ni9os las caracterBsticas
de la mosca 5 (re+unta
si estn de acuerdo*
%inalmente los ni9os,as
liberan su mosca en el
(atio6 cantando la
cancin:
LA 1OSCA
!o5 una mosca 8ue se
ca5 a la so(a
!o5 una mosca 8ue no
sabe nadar***
=a5 una mosca 8ue se
ca5 a la so(a
=a5 una mosca 8ue se
(uede a&o+arI7?J
Lue ven+an todos
Incluso los bomberos
(ara 8ue me den
res(iracin artificialI7?J
=umanos:
1 Alumna en (rctica
0tili4a lu(a
(ara observar
su mosca
-ateriales:
%ras8uito
'asa
-osca
Lu(a
=o3a en blanco
Plumones
L(ices de colores
Nombra una
caracterBstica
de su mosca
Dicta una
caracterBstica
de la mosca
Edad:
> a9os CA a9os
Tiem(o:
?D minutos*
Libera a la
mosca en su
&bitat*
Planificacin N 1D@
1D@
Nombre de la Actividad: PREPARANDO N0ESTRA LEC5E Educadora de Prvulos:
mi!o:
N"c#eo$
E)e de A'rendi(a)e
A'rendi(a)e Es'erado N* 1C$ "onocer los distintos estados de la materia: lB8uido6 slido 5 +aseoso en situaciones naturales 5 de
e7(erimentacin*
A'rendi(a)e Es'erado Es'ec&+ico$ "onocer los distintos estados de los materiales: lB8uido6 slido 5 +aseoso 8ue utili4a la TBa en la
cocina (ara la (re(aracin de nuestra lec&e*
Actividades
Rec,rsos
E-a#,acin
La Educadora motiva
a los ni9os,as
dici:ndoles 8ue &o5
irn a visitar a la TBa
de la cocina*
A'rendi(a)e Pre-io$
;Lu: se &ace en la
cocina<
;Lui:n traba3a allB<
;Lu: materiales
utili4an (ara nuestra
colacin<
Los ni9os,as reali4an entre
todos una entrevista (ara
reali4rsela a la TBa*

Visitamos la cocina*

"onversamos sobre los
materiales con los cuales se
elabora la colacin6 con la TBa*
Los ni9os,as anotan en sus
cuadernos datos*
E)em'#os$
S/LIDOS: Lec&e en (olvo6 (an6
-ante8uilla6 A4Ecar*
L:I0IDOS: A+ua6 Lec&e*
GASEOSOS$ Va(or de a+ua6
va(or de lec&e6 (an (artido 5
caliente
Los ni9os,as re+istran
las observaciones en un
(a(el afic&e*
Para finali4ar (resentan
im+enes de distintos
(roductos el estado en
8ue se encuentran6
tomados de folletos6
revistas o lminas
=umanos:
1 Alumna en (rctica
Partici(a de
elaboracin de
entrevista
-ateriales:
Pa(el afic&e
"uadernos
L(ices
%olletos
evistas
Lminas
"lasifica un
material slido
"lasifica un
material lB8uido
Edad:
> a9os CA a9os
Tiem(o:
?D minutos*
"lasifica un
material
+aseoso
Planificacin N 1D>
1D>
Nombre de la Actividad: RECICLE1OS EL AG0A Educadora de Prvulos:
mi!o:
N"c#eo$
E)e de A'rendi(a)e
DE!"0T2I-IENT# DEL -0ND# NAT0AL
A'rendi(a)e Es'erado N* 11$ Identificar diversas formas de (reservar el medio natural6 (ara contribuir al desarrollo de ambientes
saludables 5 descontaminados 5 de los seres 8ue &abitan en ellos*
A'rendi(a)e Es'erado Es'ec&+ico$ Identificar diversas formas de (reservar el medio natural6 descubriendo cmo se (roduce la
contaminacin del a+ua 5 cmo lim(iarla*
Actividades
Rec,rsos
E-a#,acin
La Educadora motiva
a los ni9os,as
dici:ndoles 8ue &o5
&ablarn sobre un
+ran (roblema en
"&ille*
A'rendi(a)e Pre-io
;Lu: es la
contaminacin del
a+ua<
;Por 8u: mueren los
animales<
;"mo (odemos
a5udar a cuidar el
ambiente<
1* Los ni9os,as colocan en un frasco
a+ua lim(ia 5 en otro a+re+ar los
elementos &asta 8ue el a+ua se
YensucieY* "ada ni9o debe dibu3ar
de 8u: manera lim(iarn el a+ua
8ue ensuciaron* "on a5uda de la
Educadora (re(aran la e7(eriencia
(ara lim(iar el a+ua 5 reali4arla con
colador 5 un (urificador casero*
?* "olocar un tallo de clavel en flor en
un vaso de a+ua6 5 a9adirle ? o @
+otas de colorante* El clavel
cambia de color
@* "on estas e7(eriencias6 se a5uda a
los ni9os,as a com(render 8ue de
la misma forma 8ue las (lantas 5
los animalesF nosotros6 recibimos
las sustancias t7icas 8ue tiene el
a+ua 5 ellas (rovocan serios da9os
en nuestro or+anismo*
Para finali4ar los
ni9os,as
comentarn las
e7(eriencias:
;"mo se
contamina el
a+ua<
;Podemos
lim(iarla<
;Lu: efecto tiene
el colorante en el
clavel<
=umanos:
1 Alumna en (rctica
Identifica la
contaminacin
del a+ua
-ateriales:
%rascos
Vasos
Deter+ente
Aceite
Piedritas
Tierra
Arena
A+ua
"laveles
"olorantes
Ensucia el a+ua
A5uda a
(urificar el
a+ua
Edad:
> a9os CA a9os
Tiem(o:
?D minutos*
Ti9e su clavel
Planificacin N 1DA
Nombre de la Actividad: ESTO@ CRECIENDO Educadora de Prvulos:
1DA
mi!o:
N"c#eo$
E)e de A'rendi(a)e
A'rendi(a)e Es'erado N* 12$ %ormular e7(licaciones sobre diferentes &ec&os 5 fenmenos de su inter:s 8ue se (roducen en su entorno6
contrastndolas con las de los dems*
A'rendi(a)e Es'erado Es'ec&+ico$ %ormular e7(licaciones sobre el crecimiento &umano 5 los cambios 8ue se (roducen con las edad*
Actividades
Rec,rsos
E-a#,acin
a los ni9os 5 ni9as a
reunirse en el centro
de la sala*
A'rendi(a)e Pre-io$
;=an notado como
&an crecido<
;Lu: &a (asado con
su cuer(o<
La Educadora (ondr a
dis(osicin de los ni9os,as
diversas im+enes6 se de3arn
a dis(osicin de los ni9os,as
(ara 8ue las (uedan mani(ular
5 contem(lar
E3em(los:
Ni9os 5 ni9as
Qvenes
Adultos
Ancianos
La Educadora les (re+untar
;Lu: notan de distintos en las
im+enes<
;Lu: &abr (aso con el
tiem(o<
;Lu: (aso con el cuer(o<6
cara6 manos6 (iernas6 (elo6
etc*
Lue+o se reEnen (ara
comentar todo lo
a(rendido6 dar
&i(tesis6 sobre como
el cuer(o crece 5 sus
cambios en las
(ersonas*
La Educadora les
(re+untar
;Por 8u: crees 8ue el
cuer(o crece<
;!i no crecieran sus
(artes 8ue (asarBa<6
;Lu: tenemos 8ue &acer
(ara 8ue el cuer(o
cre4ca sano 5 fuerte<6
etc*
=umanos:
1 Alumna en (rctica
-enciona
(artes de su
cuer(o*
-ateriales:
Im+enes de (ersonas*
Ni9os 5 ni9as
Qvenes
Adultos
Ancianos
econoce
cambios 8ue le
ocurren a :l
mismo
econoce
cambios 8ue
ocurren a las
(ersonas
Edad:
> a9os CA a9os
Tiem(o:
?D minutos*
econoce 8ue
el crecimiento
es im(ortante
Planificacin N 1DN
Nombre de la Actividad: LOS D:AS DE LA SE1ANA Educadora de Prvulos:
1DN
mi!o:
N"c#eo$
E)e de A'rendi(a)e
A'rendi(a)e Es'erado N* 14$ e(resentar el es(acio6 fenmenos naturales 5 sus cambios6 em(leando su ima+inacin en dibu3os6
modelos6 dia+ramas6 (lanos6 foto+rafBas6 ma(as6 u otros*
A'rendi(a)e Es'erado Es'ec&+ico$ e(resentar la !emana con sus S dBas en un -ural dibu3ado 5 coloreado6 (resentndolo en una
e7(osicin*
Actividades
Rec,rsos
E-a#,acin
La Educadora motiva
a los ni9os,as
dici:ndoles 8ue &o5
&arn un Etil mural
(ara si (ie4a
A'rendi(a)e Pre-io$
;"untos dBas tiene la
!emana<
;"mo se llaman<
;Lu: dBas vienes al
QardBn<
ni9os,as un +ran "alendario 5
les va dando los nombres de
los dBas de la semana:
1* Lunes
?* -artes
@* -i:rcoles
>* Queves
A* Viernes
N* !bado
S* Domin+o
Los ni9os,as co(ian dibu3an 5
(intan los dBas 5 arman su
(ro(io -ural*
La Educadora coloca el
nombre de cada uno en su
-ural 5 lo (ublica en la
e7(osicin de fin del dBa*
la invitacin de los
ni9os,as a los dems
niveles a visitar la
E7(osicin L#! D1A! DE
LA !E-ANA*
=umanos:
1 Alumna en (rctica
#bserva
"alendario 8ue
muestra la
Educadora
-ateriales:
Pa(el $raft
Plumones
L(ices de colores
"o(ia6 dibu3a 5
colorea los
D1A!
Arma su
"alendario
Edad:
> a9os C A a9os
Tiem(o:
?D minutos*
Invita a los
ni9os, as de
otros niveles a
la E7(osicin
Planificacin N 1DS
Nombre de la Actividad: ABA3O LA CONTA1INACI/N Educadora de Prvulos:
1DS
mi!o:
N"c#eo$
E)e de A'rendi(a)e$
A'rendi(a)e Es'erado N* 16$ #r+ani4ar (ro5ectos +ru(ales de inda+acin del medio natural6 e7(resando las actividades reali4adas 5 los
resultados obtenidos mediante diferentes re(resentaciones*
A'rendi(a)e Es'erado Es'ec&+ico: #r+ani4ar (ro5ectos sobre el medio natural (ara reconocer al+unas acciones de la vida diaria 8ue
contribu5an a (reservar el ambiente*
Actividades
Rec,rsos
E-a#,acin
La Educadora invita
a los ni9os,as a ver
una (resentacin en
(o)er (oint6 donde
se mostrarn
im+enes de
distintos ambientes
contaminados IvBa
a+ua6 aire o tierraJ*
A'rendi(a)e Pre-io:
;Lui:n (rovoca la
contaminacin<
;Lu: consecuencias
trae (ara los seres
vivos<
La Educadora (re+unta a
los ni9os,as:
;Lu: (odemos &acer (ara
no contaminar nuestra
sala<
;Lue &acemos en el cole+io
(ara cuidar el medio
ambiente<
;Lu: &acen ustedes (ara
cuidar el medio ambiente<
re(resentar sus ideas en
Oafic&esP (ara mostrarlos a
la comunidad*
La educadora les entre+a
(a(el $raft 5 (lumones 5
(lasmarn ideas como
dibu3os de:
2otar basura en tac&os
e+ar (lantitas
!e (re+unta a los
ni9os,as
;Por 8u: reali4amos estos
afic&es<
;Lu: &aremos con ellos<
;"mo lo &arn (ara 8ue
las (ersonas vean sus
afic&es<6 etc*
=umanos:
1 Alumna en (rctica
Describe (osibles
soluciones a la
contaminacin
-ateriales:
&o3as blancas6 afic&es6
(lumones de colores6
com(utador
Nombra acciones
8ue contribu5en al
cuidado del
ambiente
Dibu3a acciones de
la vida diaria en
afic&e
Edad:
> a9os C A a9os
Tiem(o:
?D minutos*
Publica su afic&e
Planificacin N 1DT
Nombre de la Actividad: DIB03ANDO EL VIA3E POR EL BOSI0E Educadora de Prvulos:
1DT
mi!o:
N"c#eo$
E)e de A'rendi(a)e
A'rendi(a)e Es'erado N* 18 $ esolver (roblemas (rcticos de su entorno em(leando diferentes medios6 estrate+ias 5 &erramientas6
desarrollando al+En ti(o de m:todo 8ue or+anice las acciones a reali4ar*
A'rendi(a)e Es'erado Es'ec&+ico$ esolver (roblemas (rcticos de recorrido de un bos8ue mediante la ima+inacin*
Actividades
Rec,rsos
E-a#,acin
La Educadora invita
a los ni9os,as a
sentarse semicBrculo6
(ara comen4ar la
actividad*
Los motiva a cerrar
los o3os 5 (ensar 8ue
van recorriendo un
bos8ue lleno se
rboles*
A'rendi(a)e Pre-io$
;Lu: es un bos8ue<
;=as estado al+una
ve4 en uno<
;Los &as visto en
(elBculas<
+ru(os de A 5 se les invita a
dibu3ar este Yvia3eY6 &aciendo
(re+untas (ara orientarlos
mientras dibu3an*
Los ni9os,as escuc&an
mientras traba3an musica de
bos8ue*
;ecuerdan 8u: sintieron
cuando iban (or el bos8ue con
los o3os cerrados<
;"mo vieron cru4ar a sus
com(a9eros<
;Lu: recorrido les +usto ms6
;Dnde tuvieron ma5ores
(roblemas (ara avan4ar<
!e comentan las dificultades 5
la necesidad de a(o5arse (ara
8ue todos lle+uen al final del
recorrido*
El, la educador,a invita
a los ni9os,as a (onerse
en semicBrculo dndoles
la instancia (ara 8ue
cada uno de ellos,as
comente su traba3o 5
e7(on+a su dibu3o
=umanos:
1 Alumna en (rctica
!abe 8u: es un
bos8ue
-ateriales:
adio con lector de "D
"D de mEsica de
bos8ue*
=o3as
L(ices de colores
Ima+ina un
bos8ue con o3os
cerrados
Dibu3a el
bos8ue
Edad:
> a9os CA a9os
Tiem(o:
?D minutos*
E7(one 5
comenta su
traba3o*
Planificacin N 1DU
Nombre de la Actividad: LOS ANI1ALES DE LA GRAN3A Educadora de Prvulos:
1DU
Nivel: I TAN!I"I#N # PE$INDE %ec&a:
mi!o:
N"c#eo$
E)e de A'rendi(a)e$
A'rendi(a)e Es'erado N* 19$ elacionar cambios de diferente Bndole en las (ersonas6 animales6 ambiente6 clima 5 otros6 con (osibles
factores 8ue influ5en o son causas de ellos*
A'rendi(a)e Es'erado Es'ec&+ico$ elacionar formas de vida de animales en una +ran3a6 tomando en cuenta el cam(o6 la
alimentacin6 la vida al aire libre*
Actividades
Rec,rsos
E-a#,acin
los ni9os 5 ni9as en sus
mesas de traba3o*
Los ni9os 5 ni9as sacan
de una ca3a llamativa
un sobre con 1?
lminas de animales*
;Lu: es una +ran3a o
cam(o<
;Lu: animales viven en
la +ran3a o cam(o<
Los ni9os 5 ni9as
reciben una serie de
lminas de ?D animales
5 reconocen como
animales de +ran3a los
si+uientes: +allina6
cerdo6 ove3a6 vaca*
"uenta cuntos +allina6
cerdo6 ove3a6 vaca
vienen en el sobre*
"om(ara con la vida de
otros animales: (eces6
elefante6 3irafa6 len6
ti+re6 &i(o(tamo6
mari(osa6 canario*
Los ni9os 5 ni9as
muestran en su mesa
cules son animales
de +ran3a*
Lue+o (ara finali4ar
cada ni9o 5 ni9a
+uarda las lminas en
su sobre 5 las
devuelve a la ca3a
llamativa*
La educadora
refuer4a6 mostrando
en un (a(el+rafo los
> animales de la
+ran3a*
=umanos:
1 Alumna en (rctica
econoce VA"A
como animal de la
+ran3a*
-ateriales:
"a3a llamativa
!obre con 1? lminas
destacando > de +ran3a:
VA"A6 "ED#6 'ALLINA
/ #VEQA*
econoce 'ALLINA
como animal de la
+ran3a*
econoce "ED#
como animal de la
+ran3a*
Edad:
> a9os C A a9os
Tiem(o:
?A minutos*
econoce #VEQA
como animal de la
+ran3a*
PLANI%I"A"I.N N 11D
11D
Nombre de la Actividad: EL REFLEJO Educadora de Prvulos:
Nivel: I NIVEL DE TAN!I"I.N # $INDE %ec&a:
mi!o:
N"c#eo$
E)e de A'rendi(a)e$
A'rendi(a)e Es'erado N* 1<$ Iniciarse en la formulacin de &i(tesis6 buscando res(uestas 5 e7(licaciones6 (ara antici(ar (robables efectos
8ue (odrBan (roducirse como consecuencia de situaciones de la vida diaria 5 de al+unos e7(erimentos reali4ados*
A'rendi(a)e Es'erado Es'ec&+ico$ -anifestar inter:s (or reali4ar e7(eriencias de inda+acin 5 buscar e7(licaciones frente a lo observado en el
refle3o de la lu4 en el es(e3o*
Actividades
Rec,rsos
E-a#,acin
!e colocarn distintos
ti(os de es(e3os a la
dis(osicin de los
ni9os,as*
Ense+uida se
comentarn
caracterBsticas de
estos 5 sus
diferencias*
A'rendi(a)e Pre-io$
;Lu: es lo 8ue vemos
en el es(e3o<
;"mo se llama<
;Por 8u: ocurre el
refle3o<
!e conversa acerca del
refle3o 5 se (rovocar un
refle3o con la lu4 de la
ventana6 5 se (edir a los
ni9os,as 8ue atra(en la lu4
del refle3o6
Lue+o se (re+untar:
;Lu: ocurri<
;Por 8u: la lu4 se mueve<
;Por 8u: no la (odemos
atra(ar<
e7(erimentar con el
refle3o de la lu4 5
e7(resar ideas del motivo
de lo ocurrido*
=umanos:
1 Alumna en (rctica
E7(resa
e7(licaciones
sencillas acerca del
refle3o*
-ateriales:
Varios es(e3os
eali4a (redicciones
sobre lo 8ue ocurrir
en un e7(erimento
sim(le
Trata de ca(tar el
refle3o
Edad:
> a9os C A a9os
Tiem(o:
?D minutos*
E7(erimenta con la
lu4
Planificacin N 111
111
Nombre de la Actividad: CATERINE LA DIAG0ITA Educadora de Prvulos:
mi!o:
N"c#eo$
'0P#! =0-AN#!
E)e de A'rendi(a)e$
"#N#"I-IENT# ENT#N# !#"IAL
APRENDI.A3E ESPERADO N* 1$ A(reciar su vida (ersonal 5 familiar 5 la forma de vida de otros6 identificando costumbres6 tradiciones 5
acontecimientos si+nificativos*
APRENDI.A3E ESPERADO ESPEC:FICO$ A(reciar su vida (ersonal 5 familiar com(arando con la vida de "aterine6 la dia+uita de la IV
e+in6 costumbres6 artesanBas6 comidas tB(icas6 etc* del (asado 5 del (resente*
Actividad
Rec,rsos
E-a#,acin
Los (rvulos se
sientan en el (iso
sobre colc&onetas*
A'rendi(a)e Pre-io$
;"onocen los
cac&arritos<
;De 8u: se &acen<
;Para 8u: sirven<
;!e (intan
;=an oBdo de los
dia+uitas<
Los (rvulos ven la
(resentacin del te7to
"aterine6 la Dia+uita con
te7tos 5 lminas*
Los (rvulos identifican:
- #rB+enes: AborB+enes
de "&ile
- "ostumbres familiares:
"rian4a de animales6
(roduccin de 8ueso
de cabra
- Alimentacin: Platos
tB(icos
- ArtesanBa: "ac&arritos6
(latos6 3arros
Los (rvulos ven
nuevamente las lminas 5
co(ian 5 colorean en &o3a
en blanco*
Para finali4ar los
(rvulos mani(ulan
(e8ue9os
cac&arritos de
+reda con motivos
dia+uitas*
E7(onen sus
dibu3itos al lado de
las cac&arritos
=umanos:
1 Alumna en (rctica
Identifica orB+enes de
los dia+uitas*
-ateriales:
1* Te7to de "ATEINE LA
DIA'0ITA
?* Pe8ue9os cac&arritos
de +reda dia+uitas*
@* =o3a blanca
>* L(ices de colores
Nombra 1 costumbre
familiar*
"ita a lo menos ?
comidas dia+uitas*
Edad:
> a9os C A a9os
Tiem(o:
?D minutos*
Nombra los colores
usados en la artesanBa
dia+uita*
Planificacin N 11?
11?
Nombre de la Actividad: LAS F0NCIONES DE LOS CARABINEROS Educadora de Prvulos:
mi!o:
N"c#eo$
'0P#! =0-AN#!
E)e de A'rendi(a)e
A'rendi(a)e Es'erado N* 2$ "om(render las funciones 8ue cum(len diversas (ersonas6 or+ani4aciones e instituciones (resentes en su
comunidad*
A'rendi(a)e Es'erado Es'ec&+ico$ "om(render las (rinci(ales funciones 8ue cum(len "arabineros de "&ile6 institucin (resente en
toda la "omunidad "&ilena
Actividades
Rec,rsos
E-a#,acin
La Educadora motiva
a los ni9os
dici:ndoles 8ue &o5
conversarn sobre los
"arabineros*
A'rendi(a)e Pre-io$
;Lui:nes son los
carabineros<
;"onoces al+uno<
;Lu: &acen<
La Educadora les da a
conocer los (rinci(ales oles
de "arabineros6 a(o5ada en
lminas
1* Pre-en!i-o: es decir6 de
antici(acin a los &ec&os*
?* Ed,ca!i-o$ 8ue la
comunidad ten+a un
conocimiento consciente
del ordenamiento
3urBdico*
@* So#idaridad Socia#$ se
desarrolla (rinci(almente
en situaciones de
emer+encia
>* Con!ro# de# Orden
P"#ico$ "arabineros de
"&ile tiene la obli+acin
de restaurarlo*
Para finali4ar cantan el "oro
de:
5I1NO AL CARABINERO?
#rden 5 Patria es nuestro
lema6
la le5 es(e3o de nuestro
&onorF
del sacrificio somos
emblema
"arabineros de la Nacin*
=umanos:
1 Alumna en (rctica
"om(rende
el conce(to
del rol
Preventivo
-ateriales:
> Lminas de oles
"om(rende
el conce(to
del rol
Educativo
"om(rende
el conce(to
del rol
!olidaridad
!ocial
Edad:
> a9os CA a9os
Tiem(o:
?D minutos*
"om(rende
el conce(to
del rol
"ontrol del
#rden
PEblico
11@
Planificacin N 11@
Nombre de la Actividad: 30EGOS OL:1PICOS Educadora de Prvulos:
mi!o:
N"c#eo$
'0P#! =0-AN#!
E)e de A'rendi(a)e
A'rendi(a)e Es'erado N* 4$ Identificar diversas fuentes de informacin6 estrate+ias de e7(loracin6 instrumentos 5 tecnolo+Bas
(roducidos (or las (ersonas6 8ue aumentan la ca(acidad (ara descubrir 5 com(render el mundo6 tales como bibliotecas6 videotecas6
colecciones de cassettes 5 "D6 (rocesadores de te7tos e internet*
A'rendi(a)e Es'erado Es'ec&+ico$ Identificar lminas con de(ortistas de diferentes de(ortes 8ue (artici(aron en la #lim(Bada -undial
Londres ?D1?*
Actividades
Rec,rsos
E-a#,acin
La Educadora &a
(edido a los (adres
recortes de
(artici(antes en las
#lim(iadas ?D1?*
"ada ni9o,a entre+a
su (ersona3e a la
Educadora*
A'rendi(a)e Pre-io$
;Lu: es una
#lim(iada<
;Viste las del ?D1?<
;Lu: fue lo 8ue ms
te +ust<
La Educadora les muestra un
otafolio con > (lie+os 5 les
indica > de(ortes
1* 'imnasia
?* Pesas
@* Tenis
>* !alto
Lue+o coloca > cartulinas en la
(i4arra con scotc& a la altura
de los ni9os,as*
La Educadora rotula en +rande
cada cartulina con el nombre
de cada de(orte*
La Educadora va nombrando la
lmina 5 su due9o,a 5 le (ide
8ue la (e+ue en la cartulina
8ue ella le dir*
Lue+o van (asando
todos los ni9os,as 5
(e+an su lmina
cuando deciden a
sim(le vista cul &a sido
el de(orte ms ilustrado
=umanos:
1 Alumna en (rctica
Trae lmina de
de(ortistas
-ateriales:
Lminas de(ortistas
> "artulinas
Plumones
Pe+amento
!cotc&
Nombra >
de(ortes
Identifica su
lmina en su
de(orte
Edad:
> a9os CA a9os
Tiem(o:
?D minutos*
Pe+a su lmina
en su de(orte
11>
Planificacin N 11>
Nombre de la Actividad: CRISTOBAL COL/N Nombre Parvularia:
'ru(o: 'ru(o -a5or )))*+aleon*com,me&itavel
mi!o$
N"c#eo$
'0P#! =0-AN#!
E)e de A'rendi(a)e$
"#ND"I-IENT# DEL ENT#N# !#"IAL
A'rendi(a)e Es'erado N* 6$ econocer sucesos 5 (ersonas relevantes de la &istoria del (aBs 5 del mundo6 mediante relatos6
narraciones6 visitas6 ob3etos 5 otros elementos re(resentativos 5 si+nificativos?
A'rendi(a)es Es'erados Es'ec&+icos$ econocer a "ristbal "oln como descubridor de Am:rica6 al escuc&ar la &istoria de su vida6 5
armar un rom(ecabe4as de > (ie4as llamado: "arabela de "oln6 (e+ando las (ie4as en una lmina 8ue muestra la ima+en com(leta*
Actividades
Rec,rsos
E-a#,acin
Inicio Desarro##o Fina#i(acin Indicadores Si No
Los (rvulos se
sientan en +ru(os >
A en su mesita*
En cada mesa se
coloca un sobre con
las > (ie4as*
A'rendi(a)e Pre-io$
;Al+uien &a oBdo
&ablar de "oln<
;Lu: es Es(a9a<
;"mo via3an de
Es(a9a a "&ile<
;Lu: es Am:rica<
;=an visto carabelas
en (elBculas de
(iratas<
La educadora cuenta a
los (rvulos la &istoria
de "ristbal "oln como
si fuera un cuento6
a(o5ados (or la
observacin de un mural
de "oln*
Los (rvulos res(onden
las (re+untas:
K;"ul era el nombre de
este caballero<
K;Lu: &i4o tan
im(ortante<
K;En cuntos barcos o
carabelas vino<
cuando los (rvulos
arman las > (ie4as
del (u44le*
Los (rvulos llevan
su (u44le a su casa
(ara com(artirlo en
familia*
5,manos$
1 Alumna en Prctica*
Identifica el nombre
del Descubridor de
Am:rica*
-aterial:
K 0n mural de "oln
K 1A sets de > (ie4as de
rom(ecabe4as de la
lmina*
K Pe+amento
Identifica la obra del
"ristbal "oln*
Nombra el ve&Bculo
de "oln*
Edad$
> A A a9os
Tiem'o$
?A minutos
Arma las > (ie4as de
su lmina*
Planificacin N 11A
11A
Nombre de la Actividad: LA CARTA @ EL B0./N Educadora de Prvulos:
mi!o:
N"c#eo$
'0P#! =0-AN#!
E)e de A'rendi(a)e
A'rendi(a)e Es'erado N* 8$ Identificar las caracterBsticas 5 funciones 8ue tienen diferentes a(aratos6 instrumentos 5 construcciones
(ara la vida diaria en distintos lu+ares 5 :(ocas*
A'rendi(a)e Es'erado Es'ec&+ico$ Identificar las caracterBsticas 5 funciones 8ue tienen las "ATA 5 los 20V#NE! (ara la vida diaria en
distintos lu+ares 5 :(ocas*
Actividades
Rec,rsos
E-a#,acin
La Educadora (re(ara
un rollo de cartulina
5 una ta(a6 con un
scotc&6 (ara 8ue los
ni9os,as (inten 5
decoren*
Lue+o les e7(licara
8ue escribirn una
carta a un com(a9ero
5 la (ondrn en el
bu4n*
A'rendi(a)e Pre-io$
;Lu: es un bu4n<
;=as visto uno<
;!abBas 8ue antes
estaban en las
es8uinas de las calles
(rinci(ales<
;Para 8u: servBan<
;Por 8u: &o5 no se
ven<
"ada ni9o,a saca un sobre de una
ca3a6 en donde estar escrito el
nombre de un com(a9ero,a al
cual tendr 8ue escribirle una
carta*
Los ni9os,as reciben una &o3a
ilustrada (ara escribir su carta al
ami+o,a*
Los ni9os,as co(ian el mensa3e
8ue (uso la Educadora en la
(i4arra 5 a+re+a un dibu3o
(ersonal*
=#LA
L0IE# !AL0DATE =#/*
!#/ZZZZ**
La Educadora dobla la carta 5 la
+uarda en el sobre*
"ada ni9o,a ec&a su carta al
bu4n*
cuando la Educadora
abre el bu4n (or la
ta(a de arriba 5 va
sacando las cartas*
A medida 8ue los
nombra los ni9os,as
irn recibiendo su
carta 5 la abrirn*
Comen!ario Fina#$
K;Les +usto escribir 5
recibir una carta
entre ustedes<
K;Lu: funcin
cum(le el 2u4n<
K;!e demoro muc&o
en lle+ar la carta a
ustedes<
=umanos:
1 Alumna en (rctica
A5uda a (intar
el bu4n
-ateriales:
K"a3a de cartn*
KTem(era*
KPinceles
K!obres*
K=o3as*
Escribe una
carta a su
ami+o,a
EnvBa la carta
(or el bu4n
Edad:
> a9os CA a9os
Tiem(o:
?D minutos*
Le +ust recibir
una carta*
Planificacin N 11N
11N
Nombre de la Actividad: LOS ADELANTOS TECNOL/GICOS Educadora de Prvulos:
mi!o:
N"c#eo$
'0P#! =0-AN#!
E)e de A'rendi(a)e
A'rendi(a)e Es'erado N* 9$ A(reciar diversas obras e invenciones creadas en los mbitos tecnol+icos 5 cientBficos6 distin+uiendo las
funciones 8ue cum(len (ara las (ersonas*
A'rendi(a)e Es'erado Es'ec&+ico$ A(reciar obras tecnol+icas creadas (or el &ombre6 tales como: "elular6 P"6 "mara Di+ital6 Plasma
TVF distin+uiendo las funciones 8ue cum(len (ara las (ersonas*
Actividades
Rec,rsos
E-a#,acin
La Educadora motiva
a los ni9os,as
dici:ndoles 8ue &o5
a(rendern sobre los
adelantos
tecnol+icos &ec&os
(or el &ombre*
A'rendi(a)e Pre-io$
;Lu: es un adelanto
tecnol+ico<
;Tienes al+uno en tu
casa<
;"ul te +usta ms<
Los ni9os,as vern laminas de
al+unos artefactos 5 dirn si
los conocen 5 (ara 8u: sirven:
1* "elular tiene como funcin
ser un 1EDIO DE
CO10NICACI/N
?* P"6 tiene la funcin de ser
un PROCESADOR DE LA
INFOR1ACI/N
@* "mara Di+ital6 tiene la
funcin de REGISTRO DE
LA INFOR1ACI/N
>* Plasma TV6 tiene la funcin
de TRANS1ITIR LA
INFOR1ACI/N
la reali4acin de un
domino*
Los ni9os,as reciben
una &o3a de cartulina
con un domin de los
ob3etos tecnol+icos
(ara recortar 5 3u+ar
=umanos:
1 Alumna en (rctica
Nombra la
funcin del
celular
-ateriales:
Lminas de
1* "elular
?* P"
@* "mara Di+ital
>* Plasma TV
Nombra la
funcin de un
P"
Nombra la
funcin de una
cmara di+ital
Edad:
> a9os CA a9os
Tiem(o:
?D minutos*
Nombra la
funcin de un
Plasma TV
Planificacin N 11S
11S
Nombre de la Actividad: EL TRAPELAC0C5A Educadora de Prvulos:
mi!o$
N"c#eo$
'0P#! =0-AN#!Z
E)e de A'rendi(a)e$
"#N#"IEND# ENT#N# !#"IAL
A'rendi(a)e Es'erado N* $ Distin+uir 8ue las obras artBsticas re(resentan e7(resiones culturales de diversos (erBodos de la &istoria
A'rendi(a)e Es'erado Es'ec&+ico$ econocen una (ersona ma(uc&e como re(resentante de uno de los (ueblos indB+enas de "&ile 5 su
tra(elacuc&a como una 3o5a tradicional e &istrica de su (ueblo*
Actividades
Rec,rsos
E-a#,acin
Los (rvulos se
sientan libremente en
el (iso o en sillitas en
torno a su mesita*
La educadora les
entre+a una mu9eca
ma(uc&e de cartn*
A'rendi(a)e Pre-io$
;!abes 8ui:nes son
los ma(uc&es<
;Los &as visto en la
tele<
;Lu: es una 3o5a<
La educadora les cuenta 8u:
es el tra(elacuc&a*
Los (rvulos res(onden
(re+untas:
K;Lu: es el tra(elacuc&a<
K;"mo se &ace uno<
K;Lo usan los &ombres o las
mu3eres<
K;De 8u: material es el
tra(elacuc&a<
cuando cada ni9o coloca
a su mu9eca el adorno
(ectoral llamado
tra(elacuc&a*
"ada (rvulo lleva su
mu9eca a casa (ara
com(artir con su
familia*
=umanos:
1 Alumna en (rctica
econocen el
tra(elacuc&a
como una 3o5a
ma(uc&e*
-ateriales:
o 1A mu9e8uitas
cartn*
o 1A tra(elacuc&a de
(a(el aluminio
o Pe+amento
econoce 8ue
est &ec&o de
(lata*
Identifica el
tra(elacuc&a
como 3o5a de la
mu3er*
Edad:
> a9os CA a9os
Tiem(o:
?D minutos*
"oloca el
tra(elacuc&a a
su mu9eca
ma(uc&e*
Planificacin N 11T
11T
Nombre de la Actividad: EL LB01 DE 1A1 Educadora de Prvulos:
mi!o:
N"c#eo$
'0P#! =0-AN#!
E)e de A'rendi(a)e$
A'rendi(a)e Es'erado N* =$ e(resentar diferentes &ec&os de su &istoria (ersonal6 familiar 5 comunitaria a trav:s de diversas formas de
e7(resin*
A'rendi(a)e Es'erado Es'ec&+ico$ e(resentar diferentes &ec&os de la vida de su madre6 re+istrando testimonios foto+rficos en un
lbum*
Actividades
Rec,rsos
E-a#,acin
La Educadora6 les
(edir a los ni9os 5
ni9as 8ue muestren
las fotos de sus
mams &an enviado
(reviamente6 con el
fin de de identificar
los cambios 8ue &a
tenido en los
(rocesos de
crecimiento*
A'rendi(a)e Pre-io$
;Lu: es un lbum<
;%ue ni9ita tu mam<
Los ni9os,as anali4an lo
anterior entre todos
Lue+o los ni9os,as em(ie4an
a fabricar un lbum6 donde
se vean refle3ados los
cambios en los (rocesos de
crecimiento de sus madres
Idesde (e8ue9a6
adolescente6 su matrimonio6
su (rimer &i3o6 etc*J*
El lbum lo (ueden &acer en
un cuaderno de >D &o3as 5
saltarse una &o3a de (or
medio (ara decorar*
"ada ni9o 5 ni9a (odr
decorar este lbum como
me3or le (are4ca*
"uando los ni9os,as
terminen de fabricar el
lbum6 lo mostrar a sus
com(a9eros6
mencionando:
Pasos de la fabricacin
Eta(as de crecimiento
de su madre
Eta(a 8ue ms le
llamo la atencin*
Lue+o la Educadora
invitar a una
conversacin (re+untando
a los ni9os,as ;"mo
crecemos<
;Por 8u: nuestro cuer(o
crece<
;Te +usta esta edad<
;Luieres crecer<
=umanos:
1 Alumna en (rctica
-enciona las
eta(as de
desarrollo*
-ateriales:
%oto+rafBas
L(ices de colores
"uadernos >D &o3as
Ti3eras
Elementos decorativos*
=ace la
diferencia entre
un beb: 5
anciano6 adulto 5
beb:*
E7(resa ideas de
(or8u: se
(roduce el
crecimiento del
cuer(o*
Edad:
> a9os C A a9os
Tiem(o:
?D minutos*
E7(resa ideas de
cmo se (roduce
el crecimiento
del cuer(o*
Planificacin N 11U
11U
Nombre de la Actividad: NIFOS DE C5ILE CENTRAL Educadora de Prvulos:
mi!o:
N"c#eo$
'0P#! =0-AN#!
E)e de A'rendi(a)e$
A'rendi(a)e Es'erado N* >$ Distin+uir caracterBsticas de las diferentes formas de vida urbana 5 rural en sus distintas manifestaciones*
A'rendi(a)e Es'erado Es'ec&+ico$ Distin+uir caracterBsticas de la 4ona central6 como vestimenta del &uaso6 costumbres folRlricas
Icueca6 rodeo6 ramadaJF coloreando una lmina 8ue ilustra una (are3a de ni9os de la 4ona central*
Actividad Rec,rsos E-a#,acin
INICIO DESARROLLO FINALI.ACI/N
Indicadores SI NO
Los (rvulos se
ubican sentndose
en +ru(os de > A
en sus mesitas*
La educadora les
re(arte l(ices de
colores6 de cera 5
(lumones*
La educadora muestra
lmina coloreada 5
(lastificada de 4ona central
5 muestra:
- sombrero6 (onc&o 5
es(uelas*
- Ilustracin de rodeo*
- Ilustracin de cueca*
- Ilustracin de ramada*
Los (rvulos reciben una
lmina de una (are3a de
ni9os bailando cueca (ara
colorear*
Los (rvulos terminan
de colorear su lmina*
La educadora les &ace
(re+untas como:
;"onoces el sombrero6
(onc&o 5 es(uelas<
;=as ido al+una ve4 a
un rodeo<
;=as visto bailar
cueca< ;Dnde<
;=as estado en una
ramada<
La educadora (ublica
en el (anel las lminas
con el nombre de cada
(rvulo*
=umanos:
1 Alumna en (rctica
econoce (rendas
de vestir del
&uaso: sombrero6
(onc&o6 es(uelas*
-ateriales:
1 lmina coloreada 5
(lastificada de la 4ona
central*
A lminas 4ona central*
L(ices de colores6 cera6
(lumones*
econoce el baile
la cueca*
econoce
costumbres
folRlricas como
rodeo 5 ramada*
Edad:
> a9os C A a9os
Tiem(o:
?D minutos*
"olorea su lmina
de ni9os de la
4ona central*
1?D
Planificacin N 1?D
Nombre de la Actividad: LOS 30G0ETES DE ANTAFO Educadora de Prvulos:
mi!o:
N"c#eo$
'0P#! =0-AN#!
E)e de A'rendi(a)e
A'rendi(a)e Es'erado N* 1C$ esolver (roblemas (rcticos derivados de su vida cotidiana 5 3ue+os6 utili4ando diferentes artefactos
tecnol+icos*
A'rendi(a)e Es'erado Es'ec&+ico$ esolver (roblemas (rcticos derivados de su vida cotidiana 5 3ue+os6 conociendo los 3u+uetes 8ue
usaban sus (adres 5 abuelos6 observndolos en diferentes lminas*
Actividades
Rec,rsos
E-a#,acin
El,la educador,a
invita a los
ni9os,as a
sentarse en
semicBrculo 5 los
introduce en la
e7(eriencia
&aciendo la
e7(osicin sobre
los 3u+uetes
infantiles de
anta9o 5 cmo los
ocu(aban
!e comien4a colocando mEsica de
fondo IY"ascanuecesY (or e3em(loJ*
!e invita a los ni9os,as a contar
cules son sus 3u+uetes (referidos6 5
las diferencias entre :stos 5 los
(resentados de los (adres6 madres
5,o abuelos en una colorida lmina*
!e orienta la conversacin con
(re+untas tales como:
;Por 8u: creen ustedes 8ue se usaban
esos 3u+uetes en esa :(oca<6
;Por 8u: &abrn a(arecido los
actuales 3u+uetes<6
;"ules son las diferencias ms
notorias entre ellos<
;"on 8u: 3u+uetes del (asado les
&ubiera +ustado 3u+ar a ustedes<
!e termina la
e7(eriencia
felicitndolos (or el
traba3o reali4ado 5
el,la educador,a
invita a los ni9os,as
a (onerse en
semicBrculo dndoles
la instancia (ara 8ue
cada uno de ellos
comente la
e7(eriencia
reali4ada*
=umanos:
1 Alumna en (rctica
"omenta cul
es su 3u+uete
(referido
-ateriales:
adio
"D O"ascanuecesP
Plumn
Lmina Qu+uetes
Lo diferencia
con un 3u+uete
de anta9o
Identifica los
3u+uetes como
no tecnol+icos
Edad:
> a9os CA a9os
Tiem(o:
?D minutos*
Eli+e un
3u+uete de
anta9o
Planificacin N 1?1
1?1
Nombre de la Actividad: PESANDO OB3ETOS Educadora de Prvulos:
mi!o:
N"c#eo$
'0P#! =0-AN#!
E)e de A'rendi(a)e$
A'rendi(a)e Es'erado N* 11$ econocer las invenciones de los seres &umanos (ara cuantificar6 re+istrar6 (esar 5 medir6 a(reciando su
a(orte (ara la vida diaria de las (ersonas
A'rendi(a)e Es'erado Es'ec&+ico$ econocer las invenciones de los seres &umanos (ara PESAR6 a(reciando su a(orte (ara la vida
diaria de las (ersonas*
Actividades
Rec,rsos
E-a#,acin
La Educadora coloca
A frutas de diferente
tama9o 5 colores6
ubicadas
desordenadamente
en cada mesita*
A'rendi(a)e Pre-io$
!e reEne a todo el
+ru(o 5 se le
(re+unta
;"mo (odemos
&acer (ara (esar las
frutas desde la ms
liviana a la ms
(esada<
Los ni9os,as res(onden
(esarlas 5 la Educadora
(re+untar ;"on 8u: las
(esamos<
%rente a las (ro(uestas de los
ni9os la docente interro+ar*
Los ni9os (udieron (esar con
la balan4a 5 las ordenarn las
frutas de la ms liviana a la
ms (esada6 numerndolas*
ni9os,as 8ue nombren con 8u:
instrumentos se (uede (esar
las cosas*
;Lu: (odrBamos (esar con
este instrumento<
Para finali4ar se armara
> +ru(os*
!e les dar a cada +ru(o
una balan4a
!e reali4ara con los
ni9os un cuadro de
doble entrada6 en el
cual volcarn los
resultados obtenidos de
cada +ru(o*
Los cuatro +ru(os
(esarn los mismos
ob3etos*
Al finali4ar la actividad
se sentarn a observar
el cuadro reali4ado*
=umanos:
1 Alumna en (rctica
Pesa su fruta
-ateriales:
-an4ana
Pera
Pltano
"iruelas
Naran3a
$i)i
0va
Numera su
fruta se+En su
(eso
Nombra con
8u: la (es
Edad:
> a9os CA a9os
Tiem(o:
?D minutos*
Pesa ob3etos
del +ru(o
Planificacin N 1??
Nombre de la Actividad: 0N 1EN0 SANO Educadora de Prvulos:
1??
mi!o:
N"c#eo$
'0P#! =0-AN#!
E)e de A'rendi(a)e
A'rendi(a)e Es'erado N* 12$ A(licar diferentes t:cnicas 5 estrate+ias (ara (reservar6 conservar 5 desarrollar ambientes 5 estilos de
vida saludables*
A'rendi(a)e Es'erado Es'ec&+ico$ A(licar diferentes t:cnicas 5 estrate+ias (ara (reservar6 conocer los alimentos 8ue son saludables 5
distin+uirlos de los 8ue no son*
Actividades
Rec,rsos
E-a#,acin
La Educadora motiva
a los ni9os
dici:ndoles 8ue
a(rendern a conocer
los alimentos sanos*
A'rendi(a)e Pre-io$
;Para 8ue nos sirven
los alimentos<
Previamente en una
(resentacin en Po)er Point los
ni9os revisarn los alimentos
8ue son saludables 5 los 8ue no*
La Educadora les (re+unta:
;En 8ue a5udamos con una
buena alimentacin<
;Lu: (arte de nuestro cuer(o se
van fortaleciendo con una
alimentacin sana 5 saludable<
;"mo a5uda la &i+iene (ersonal
al cuidado de si mismo 5 al
cuer(o<
;Por 8u: es im(ortante el
cuidado de la lim(ie4a de los
ob3etos6 utensilios6 mesas6 en
los cuales consumimos
alimentos<
"onversan acerca de
la im(ortancia de las
comidas diarias:
Desa5uno
Almuer4o
#nce
"omida
=umanos:
1 Alumna en (rctica
"omenta 8ue es
una
alimentacin
sana 5
e8uilibrada
-ateriales:
Po)er Point
Identifica
situaciones
(ara (rocurar
un ambiente
saludable*
"uida de si
mismo6 en
cuanto a su
&i+iene
(ersonal
Edad:
> a9os CA a9os
Tiem(o:
?D minutos*
Partici(a 5
o(ina en
conversacin
Planificacin N 1?@
Nombre de la Actividad: OB3ETOS TECNOLOGICOS Educadora de Prvulos:
1?@
mi!o:
N"c#eo$
'0P#! =0-AN#!
E)e de A'rendi(a)e
A'rendi(a)e Es'erado N* 14 $ econocer cambios en la tecnolo+Ba como res(uestas a necesidades de las (ersonas 5 +ru(os*
A'rendi(a)e Es'erado Es'ec&+ico$ econocer cambios en la tecnolo+Ba en torno a las utilidades 5 (osibilidades de uso entre al+unos
ob3etos tecnol+icos6 8ue cum(len funcin similar*
Actividades
Rec,rsos
E-a#,acin
La Educadora
motivar a los
ni9os,as alumnos
mostrndoles una
lamina (lastificada
de ob3etos
tecnol+icos
A'rendi(a)e Pre-io$
;Lu: son los ob3etos
tecnol+icos<
;"ules tienes en tu
casa<
;Para 8u: sirven<
La Educadora invita a los
ni9os,as a buscar un ob3eto
tecnol+ico en la sala 5 decir
(ara 8u: sirve*
Los ni9os,as deben reconocer
en la lmina:
1* %ono fi3o , "elular
?* Televisor , P"
@* Lavadora , -icroondas
>* Auto anti+uo , Auto
moderno
Indicar:
;"mo se llaman<
;Para 8u: sirven<
;Lu: funcin tienen<
Para finali4ar los ni9os
indican el ob3eto 8ue
les +ustarBa 8ue
e7istiera*
/ terminan coloreando
una lmina de una
m8uina de 3ue+os
=umanos:
1 Alumna en (rctica
Identifica %ono
fi3o , "elular
como ob3eto de
comunicacin
-ateriales:
Lmina (lastificada
o Im(rimir a color
o Pe+ar sobre cartn
o %orrar con scotc&
anc&o
Lmina (ara colorear
Identifica
Televisor , P"
como ob3eto de
informacin
Identifica
Lavadora ,
-icroondas
como ob3eto
del &o+ar
Edad:
> a9os CA a9os
Tiem(o:
?D minutos*
Identifica Auto
anti+uo , Auto
moderno
como ob3eto de
locomocin
1?>
Planificacin N 1?>
Nombre de la Actividad: LA ALFO1BRA GEO1ETRICA Educadora de Prvulos:
mi!o:
N"c#eo$
ELA"I#NE! L.'I"#K-ATE-cTI"A!
E)e de A'rendi(a)e
AV#NA-IENT# L.'I"# -ATE-cTI"#
A'rendi(a)e Es'erado N* 1$ Establecer relaciones de orientacin es(acial de ubicacin6 direccin6 distancia 5 (osicin res(ecto a
ob3etos6 (ersonas 5 lu+ares6 nominndolas adecuadamente*
A'rendi(a)e Es'erado Es'ec&+ico$ Establecer relaciones de orientacin es(acial de ubicacin6 direccin6 distancia res(ecto a sB mismo6
en el transcurso del 3ue+o LA AL%#-2A 'E#-ETI"A*
Actividades
Rec,rsos
E-a#,acin
!e comen4ara (or
reali4ar un
dia+nostico acerca de
las formas
+eom:tricas6 los
colores 5 las (artes
del cuer(o*
A trav:s de
(re+untas clave*
;"ules son los
colores (rimarios<6
;Lu: saben acerca de
las fi+uras
+eom:tricas<6
/ se les (resentara un
3ue+o*
El 3ue+o consta de
una alfombra con
se(araciones6 donde
en cada una ira una
fi+ura +eom:trica con
un color diferente*
Los (rvulos sern (artici(e
del 3ue+o una ve4 8ue se le
(resenten las re+las*
Ellos tendrn 8ue se+uir las
instrucciones 8ue se le irn
dando en el transcurso del
3ue+o*
"omo (or e3em(lo: "olo8uen
el (ie i48uierdo en :l trian+ulo
color ne+ro 5 la mano derec&a
en el cuadrado a4ul*
bsta concluir invitando
a los (rvulos a reunirse
en el centro 5 se les
(re+untar 8ue les
(areci la actividad*
=umanos:
1 Alumna en (rctica
econoce la
fi+ura
+eom:trica
cuadrado
-ateriales:
Alfombra con fi+uras
+eom:tricas
econoce la
fi+ura
+eom:trica
cBrculo
econoce la
fi+ura
+eom:trica
trin+ulo
Edad:
> a9os CA a9os
Tiem(o:
?D minutos*
econoce la
fi+ura
+eom:trica
rectn+ulo
Planificacin N 1?A
1?A
Nombre de la Actividad: OP0ESTOS EN VELOCIDAD Educadora de Prvulos:
mi!o:
N"c#eo$
E)e de A'rendi(a)e
A'rendi(a)e Es'erado N* 2$ #rientarse tem(oralmente en situaciones cotidianas6 utili4ando diferentes nociones 5 relaciones tales
como: secuencias IantesKdes(u:sF ma9ana 5 tardeF dBa 5 noc&eF a5erK&o5Kma9anaF semana6 meses6 estaciones del a9oJF duracin ImsK
menosJ 5 velocidad Ir(idoKlentoJ*
A'rendi(a)e Es'erado Es'ec&+ico$ #rientarse tem(oralmente en situaciones cotidianas como una carrera en el (atio6 (ara ver 8uien es
ms r(ido 5 8uien es ms lento*
Actividades
Rec,rsos
E-a#,acin
La Educadora motiva
a los ni9os,as
dici:ndoles 8ue &o5
saldrn al (atio a
3u+ar
La Educadora &ace trotar a los
ni9os,as (ara 8ue entren en
calor*
Lue+o les ordena en una fila 5
les dice 8ue van a correr un
trec&o en el (atio 5 se van a
numerar cuando va5an
lle+ando a la meta (ara saber
8uien es el ms r(ido 5 8uien
el ms lento*
A medida 8ue van lle+ando la
Educadora les coloca en el
(ec&o un distintivo con el
nEmero de lle+ada
cuando todos los
ni9os,as &an lle+ado a
la meta 5 tienen su
escara(ela*
=umanos:
1 Alumna en (rctica
Trota el
(recalentamie
nto
-ateriales:
Escara(elas
"orre la
carrera
ecibe
escara(ela
Edad:
> a9os CA a9os
Tiem(o:
?D minutos*
Demuestra
a+rado (or la
actividad
1?N
Planificacin N 1?N
Nombre de la Actividad: RECONOCIENDO LOS TIPOS DE DEPORTE Educadora de Prvulos:
mi!o$
N"c#eo$
E)e de A'rendi(a)e$
A'rendi(a)e Es'erado N* >$ Establecer relaciones cada ve4 ms com(le3as de seme3an4a 5 diferencia mediante la clasificacin 5 seriacin
entre ob3etos6 sucesos 5 situaciones de su vida cotidiana6 am(liando asB la com(rensin de su entorno*
A'rendi(a)e Es'erado Es'ec&+ico$ econocer los distintos ti(os de de(ortes 8ue nos (resenta nuestro mundo del de(orte 5 su clasificacin*
Actividades
Rec,rsos
E-a#,acin
semicBrculo 5 les
comenta 8ue &o5
traba3aremos con el
tema de los
DEP#TE!*
A'rendi(a)e Pre-io$
;"onocen los
de(ortes<
;Lu: ti(os de de(orte
conocen<
La educadora les muestra un
(anel de los diferentes ti(os
de de(ortes 8ue e7isten en el
(aBs:
DEP#TE A"0ATI"#
DEP#TE PEL#TA
DEP#TE %0EVA
En cada De(orte se muestra @
ti(os de im+enes6 (ara 8ue
los ni9os 5 ni9as (uedan
conocer su de(orte 5 clasificar
se+En su cate+orBa*
5 ni9as en sus mesas de
traba3o 5 les entre+a una
lmina de traba3o en la 8ue
tienen 8ue unir con una flec&a
el de(orte corres(ondiente
con su (alabra
cuando todos los ni9os 5
ni9as &a5an com(letado
su lmina de traba3o*
La educadora re(asa
3unto a los ni9os 5 ni9as
los distintos ti(os de
de(orte mencionando
cada uno de ellos*
=umanos:
1 Alumna en (rctica
-enciona un
de(orte
acutico
-ateriales:
PANEL DEP#TE!
11 Lminas
L(ices +rafito
-enciona un
de(orte fuer4a
-enciona un
de(orte (elota
Edad:
> a9os C A a9os
Tiem(o:
@D minutos*
0ne la (alabra
correcta con su
de(orte
1?S
Planificacin N 1?S
Nombre de la Actividad: LAS FIG0RAS GEO1LTRICAS Educadora de Prvulos:
mi!o:
RELACIN CON EL MEDIO NAT. Y CULT.
N"c#eo$
RELACIONES LGICO MATEMTICAS
E)e de A'rendi(a)e$
A'rendi(a)e Es'erado N* 6$ econocer al+unos atributos6 (ro(iedades 5 nociones de al+unos cuer(os 5 fi+uras +eom:tricas en dos
dimensiones6 en ob3etos6 dibu3os 5 construcciones*
A'rendi(a)e Es'erado Es'ec&+ico$ econocer el nombre 5 al+unos atributos de cuatro fi+uras +eom:tricas bidimensionales 5 tres
tridimensionales6 asocindolas con diversas formas de ob3etos6 dibu3os 5 construcciones del entorno*
Actividades
Rec,rsos
E-a#,acin
La Educadora ubica
a los ni9os en torno
a mesitas de traba3o
A'rendi(a)e Pre-io$
;"onocen las fi+uras
+eom:tricas<
;"mo son<
La Educadora al+unas fi+uras
+eom:tricas Icirculo6
trian+ulo6 cuadrado6
rectn+uloJ en la (i4arra 5 les
colocar nombre a cada una
de ellas*

La Educadora muestra una
ca3a de sor(resas con ob3etos
cotidianos de diversas fi+uras
+eom:tricas
La Educadora (re+unta a los
ni9os,as:
;Lu: ob3etos se (arecen a las
fi+uras +eom:tricas<
;"untas fi+uras +eom:tricas
conoces<
;"ules<
;"mo es nuestra cabe4a<
;Lu: fi+ura +eom:trica ven en
la sala<
!e (re+untar a los
ni9os,as los nombres
de las fi+uras
+eom:tricas6 cual les
+usta ms6 etc*
"ada ni9o buscar
(or sB mismo un
elemento 8ue
(are4ca fi+ura
+eom:trica 5
e7(licar el (or8u:
de su eleccin*
=umanos:
1 Alumna en (rctica
Indica similitud con
ob3etos
+eom:tricos del
entorno con al
menos A de 1> fi+*
-ateriales:
"onos de confort
"a3as de remedios
Ta(as6 etc*
Lminas %i+uras
=o3a 0nin %i+uras
=o3a 2uscar %i+uras
Esco+e un
elemento 8ue
re(resenta un
cuer(o +eom:trico
-arca > cuadrados
5 N rectn+ulos en
lmina
Edad:
> a9os C A a9os
Tiem(o:
?D minutos*
0ne al menos @ de
> fi+uras
+eom:tricas en
lmina*
1?T
PLANI%I"A"I.N N 1?T
Nombre de la Actividad: PLANO DE 1I DOR1ITORIO Educadora de Prvulos:
mi!o:
N"c#eo$
ELA"I#NE! L.'I"# -ATE-cTI"A!
E3e de A(rendi4a3e:
A'rendi(a)e Es'erado N* 8$ "om(render 8ue los ob3etos6 (ersonas 5 lu+ares (ueden ser re(resentados de distintas maneras6 se+En los
n+ulos 5 (osiciones desde los cuales se los observa*
A'rendi(a)e Es'erado Es'ec&+ico$ "om(render 8ue los lu+ares de su casa6 como su dormitorio6 (ueden ser re(resentados de distintas
maneras 5 re(resentarlos en un sencillo (lano*
Actividades
Rec,rsos
E-a#,acin
La Educadora ubica
los ni9os,as en sus
mesitas 5 en cada
mesa entre+a
modelos de (lanos*
A'rendi(a)e Pre-io$
;Lu: es un (lano<
;"mo es<
;"mo se &acen<
Lue+o6 se motiva a los
ni9os,as a reali4ar su
(ro(io (lano en relacin a
la realidad6 esco+iendo su
dormitorio*
ecordando ubicacin de
los elementos6 distancia 5
direccin*
Para ello se les (edir 8ue
ima+inen en su mente la
&abitacin 5 lue+o la
dibu3en*
La educadora a(o5ar a los
ni9os,as en este (roceso*
!e (re+unta a los
ni9os,as
;"mo &iciste tu
(lano<
;Lu: dibu3aste<
Etc*
Ense+uida se invita a
los ni9os,as a llevar
su (lano a su casa 5
com(artirlo con sus
(adres6 (ara
refle7ionar si los
ob3etos 8ue dibu3aron
estaban en correcta
(osicin6 etc*
=umanos:
1 Alumna en (rctica
Identifica (osiciones
de elementos en
relacin a un lu+ar
conocido
-ateriales:
"artulina
L(ices de "olores
=o3as 2lancas
Describe (osiciones
em(leando conce(tos
de direccin6
distancia6 ubicacin*
Dibu3a ob3etos
identificando su
ubicacin6 distancia6
direccin
Edad:
> a9os C A a9os
Tiem(o:
?D minutos*
Dibu3a su dormitorio*
1?U
Planificacin N 1?U
Nombre de la Actividad: CA3ITA DE D0LCES NAVIDEFOS Educadora de Prvulos:
mi!o:
N"c#eo$
E)e de A'rendi(a)e
A'rendi(a)e Es'erado N* 9$ Descubrir la (osicin de diferentes ob3etos en el es(acio 5 las variaciones en cuanto a forma 5 tama9o 8ue
se (ueden (ercibir como resultado de las diferentes ubicaciones de los observadores*
A'rendi(a)e Es'erado Es'ec&+ico$ Descubrir las diferentes (osiciones de una ca3ita de dulces navide9a se+En las diferentes
ubicaciones de los observadores*
Actividades
Rec,rsos
E-a#,acin
La Educadora
motivar a los
ni9os,as dici:ndoles
8ue &o5 traba3arn
con un ca3ta de
dulces navide9os en
forma de rbol de
(ascua*
A'rendi(a)e Pre-io$
;Lu: (osiciones
(uede tener un
ob3eto se+En cmo se
le mire<
La Educadora muestra la ca3ita
en > (osiciones:
De "ostado6 al rev:s
Punta &acia Arriba
Punta &acia Aba3o
!obre otra ca3ita
Los ni9os,as dibu3an cada una
de las (osiciones 5 colorean la
latita de colores navide9os
Para finali4ar la
Educadora abre la ca3ita
5 re(arte un dulce a
cada ni9o*
Para finali4ar cantan
re(itiendo verso a verso
@ veces la cancin:
10NDO DE CARA1ELO
Luiero un mundo de
caramelo 8ue ilumine la
navidad
La familia esta siem(re
unida cuando lle+a la
navidad
Adornemos con la
(i9ata
(ara 8ue cai+a la
colacin
"&ocolate de la abuelita
(ara el frBo del cora4n*
=umanos:
1 Alumna en (rctica
Dibu3a la ca3ita
de "ostado6 al
rev:s
-ateriales:
"a3itas en forma de
rbol navide9o
"a3a con dulces
Pa(el
L(ices
Plumones
Dibu3a la ca3ita
con la (unta
&acia Arriba
Dibu3a la ca3ita
con la (unta
&acia Aba3o
Edad:
> a9os CA a9os
Tiem(o:
?D minutos*
Dibu3a la ca3ita
sobre otra
ca3ita
1@D
Planificacin N 1@D
Nombre de la Actividad: PLANO DE 1I CASA Educadora de Prvulos:
mi!o:
N"c#eo$
E)e de A'rendi(a)e
A'rendi(a)e Es'erado N* <$ Identificar 5 re(roducir (atrones re(resentados en ob3etos 5 en el medio6 reconociendo los elementos
estables 5 variables de las secuencias*
A'rendi(a)e Es'erado Es'ec&+ico$ Identificar 5 re(roducir el (atrn de su casa dibu3ndolo 5 colorendolo*
Actividades
Rec,rsos
E-a#,acin
los ni9os,as en sus
mesitas en +ri(os de
> A*
A'rendi(a)e Pre-io$
;Lu: es un (lano<
;"mo es<
;Lu: se ve en un
(lano<
;"mo se &acen<
los ni9os,as a reali4ar el
(lano de su (ro(ia casa6
mostrndole varios
(lanos de casa
(lastificados*
!e les (edir 8ue lo
ima+inen en su mente 5
lue+o lo dibu3en*
La Educadora a(o5a a los
ni9os a dibu3ar su (lano
en una &o3a*
"uando termina el (lano
lo muestra a sus
com(a9eros 5 e7(lica
cmo es su casa*
Para finali4ar la Educadora
invita a los ni9os a llevar el
(lano a su casa 5 com(artirlo
con sus (adres*
"antan re(itiendo los versos
de la cancin:
EL PATIO DE 1I CASA
El (atio de mi casa
es (articular*
"uando llueve se mo3a
como los dems*
=ac&e6 I 3ota6 Ra
ele6 elle6 eme6 a6
8ue si tE no me 8uieres
otro ni9o me 8uerr*
"&ocolate6 molinillo
corre corre6 8ue te (illo
A estirar6 a estirar
8ue el demonio va a (asar
=umanos:
1 Alumna en (rctica
#bserva (lanos
-ateriales:
Varios (lanos
(lastificados*
=o3a de blocR*
Plumones*
L(ices e colores*
Dibu3a (lano
"olorea (lano
Edad:
> a9os CA a9os
Tiem(o:
?D minutos*
Lleva (lano al
&o+ar
1@1
Planificacin N 1@1
Nombre de la Actividad: LAS FR0TAS SE DIVIERTEN Educadora de Prvulos:
mi!o:
N"c#eo$
ELA"I#NE! L.'I"# K -ATE-cTI"A!
E)e de A'rendi(a)e
"0ANTI%I"A"I.N
A'rendi(a)e Es'erado N* =$ Em(lear los nEmeros (ara identificar6 contar6 clasificar6 sumar6 restar6 informarse 5 ordenar elementos de
la realidad*
A'rendi(a)e Es'erado Es'ec&+ico$ Em(lear los nEmeros (ara contar 5 sumar elementos
Actividades
Rec,rsos
E-a#,acin
!e invitara a los
(rvulos a colocarse
en semicBrculo frente
a la Educadora*
La Educadora les
muestra una +ran
cesta con frutas
variadas*
A'rendi(a)e Pre-io$
;"onoces el nEmero
de tu casa<
;"onoces el nEmero
de tu micro<
;"onoces el nEmero
de tu tel:fono<
;"onoces el nEmero
de tu 4a(ato<
Los ni9os,as cuentan las frutas
8ue les va mostrando la
Educadora*
Los ni9os lue+o las frutas 8ue
desean en su (ocillo*
La Educadora indica 8ue debe
&aber la misma cantidad de
frutas en cada (ocillo*
Los ni9os,as en con3unto van
contando las frutas 8ue tienen
en su (ocillo 5 retiran o
a+re+an (aras com(letar el
mismo nEmero6 todos*
cuando los ni9os,as
disfrutan de+ustando las
frutas esco+idas*
=umanos:
1 Alumna en (rctica
"uenta frutas
en celda +rande
1a!eria#es$
"esta 'rande
A (ltanos
A man4anas
1D ciruelas
1D mandarinas
Pocillos individuales
Eli+e frutas en
su (ocillo
"uenta frutas
en su (ocillo
Edad$
> a A a9os
Tiem'o$
?D minuto
De+usta fruta
ele+ida
1@?
Planificacin N 1@?
Nombre de la Actividad: OC0NTOS VAGONES TIENE 1I TRENCITOB Educadora de Prvulos:
mi!o:
ELA"I#N "#N EL -EDI#
N"c#eo$
ELA"I#NE! L#'I"# -ATE-ATI"A!
E)e de A'rendi(a)e$
"0ANTI%I"A"I.N
A'rendi(a)e Es'erado N* >$ econocer 5 nominar los nEmeros6 desarrollando el len+ua3e matemtico (ara establecer relaciones6
describir 5 cuantificar su medio 5 enri8uecer su comunicacin*
A'rendi(a)e Es'erado Es'ec&+ico$ econocer 5 nominar los nEmeros 8ue sabe6 en orden ascendente6 em(e4ando (or el uno 5 a
(artir de nEmeros diferentes al uno6 am(liando el ran+o de conteo* "onocer los colores ro3o6 a4ul6 amarillo6 verde6 etc*
Actividades
Rec,rsos
E-a#,acin
La Educadora
(re+unta +ru(o sobre
8ue medio de
trans(orte es6
mostrando la &o3a
con el tren 56 a 8ue
(ertenece Ia:reo6
marBtimo6 terrestreJ*
;"untos va+ones
tiene<
"ontarlos 3untos
+ru(almente
A'rendi(a)e Pre-io$
;Lu: numero es este
16 ?6 @ 5 asB
sucesivamente<
La Educadora muestra en
la lmina el va+n se+En
el color 8ue identificar
el ni9o 5 8ue de i+ual
forma lo (intar*
Pre+untarles sobre 8ue
color es I(intara el va+n
como lo ven en el
e3em(loJ*
Entre+ar a cada ni9o,a el
material a utili4ar*
Estar al (endiente si
utili4a el color
corres(ondiente a cada
va+n*
e(asar los nEmeros
nuevamente 5 el
color 8ue utili4aron
(ara cada va+n*
=umanos:
1 Alumna en (rctica
Es ca(a4 de
reconocer al
tren como un
medio de
trans(orte*
-ateriales:
=o3a tren (lastificada
=o3a tren (ara colorear
L(ices de colores
Lo+ra la
identificacin
de los nEmeros
Lo+ra la
identificacin
de los colores
Edad:
> a9os C A a9os
Tiem(o:
?D minutos*
Lo+rar se+uir las
instrucciones
1@@
Planificacin N 1@@
Nombre de la Actividad$ 1IDIENDO 50INC5AS DE COLORES Educadora de Prvulos:
mi!o:
N"c#eo$
E)e de A'rendi(a)e
"0ANTI%I"A"I.N
A'rendi(a)e Es'erado N* 1C$ Iniciarse en e7(eriencias de observacin 5 e7(erimentacin re+istrando6 midiendo6 5 cuantificando
elementos 5 fenmenos de su entorno*
A'rendi(a)e Es'erado Es'ec&+ico$ Iniciarse en e7(eriencias de observacin 5 e7(erimentacin midiendo &uinc&as de colores (e+adas en
el (i4arrn
Actividades
Rec,rsos
E-a#,acin
La Educadora
colocar en el
(i4arrn > &uinc&as
de tama9o 5 color
diferentes*
A'rendi(a)e Pre-io$
;!abes medir<
;"on 8u: se mide<
Los ni9os,as (odrn usar
&inc&a de medir6 o re+las6 o
escuadra o un &ilo6 o una lana6
(ara medir las &uinc&as de
colores*
0na ve4 8ue los ni9os las
lo+raron medir6 las colocarn
en orden6 escribiendo un
nEmero a cada una6 de la ms
lar+a a la ms corta*
!e a(licar el mismo sistema
de medicin a los muebles de
la sala:
Estante
!illas
-esas
Escritorio
Ventanas
Puertas
Para finali4ar lo ni9os
indicarn
;"ul era el ob3eto ms
lar+o<
;"ul era el ms corto<
=umanos:
1 Alumna en (rctica
!abe medir
-ateriales: -ide =uinc&a
de color
#rdena =uinc&a
(or tama9o
Edad:
> a9os CA a9os
Tiem(o:
?D minutos*
-ide un ob3eto
de la sala
Planificacin N 1@>
1@>
Nombre de la Actividad: LA RATITA COI0ETA Educadora de Prvulos:
mi!o:
N"c#eo$
E)e de A'rendi(a)e
A'rendi(a)e Es'erado N* 11$ econocer relaciones de causaK efecto estableciendo asociaciones cada ve4 ms com(le3as entre las
acciones 5 los efectos 8ue ellas (roducen sobre los ob3etos 5 el medio*
A'rendi(a)e Es'erado Es'ec&+ico$ econocer relaciones en el cuento LA ATITA "#L0ETA6 de causaK efecto &asta lle+ar a las terribles
consecuencias (ara la ratita*
Actividades
Rec,rsos
E-a#,acin
los ni9os dici:ndoles
8ue &o5 van a escuc&ar
un cuento triste:
LA ATITA "#L0ETA
A'rendi(a)e Pre-io$
;"ul es el enemi+o
natural de la ratita<
;Lu: es una "A0!A<
;Lu: es un E%E"T#<
brase una ve4 una ratita 8ue en la
(uerta de su casa se encontr una
moneda*
Pas muc&o tiem(o (ensando en 8ue
+astar su moneda*
0n dBa tuvo una idea6 buscar novio6 5
r(idamente fue a com(rarse un
enorme la4o (ara adornar su rabito 5
asB resultar mas atractiva (ara el
se7o o(uesto*
/ no se e8uivoc6 el la4o &i4o 8ue
em(e4asen a desfilar (or su (uerta
el len6 el +allo6 el (erro6 8ue le
(rometBan amor eterno 5
matrimonio***
Pero esta ratita tan co8ueta 5
(resumida si+ui es(erando
0n dBa ese candidato llam a su
(uerta6 era esbelto6 de (ela3e
atractivo6 :l era nada ms 5 nada
menos 8ue el 'AT#*
La ratita &a (erdido (or com(leto su
olfato animal 5 se casa con el +ato*
0na ve4 celebrada la boda el novio se
transforma en lo 8ue es 5 se
merienda a la ratita*
Los ni9os,as
identifican la "A0!A
5 el E%E"T# de esta
tr+ica &istoria
"A0!A: La
co8ueterBa de la
ratita
E%E"T#: El +ato se
come a la ratita
Los ni9os,as indican
la -orale3a o
ense9an4a del
cuento*
=umanos:
1 Alumna en (rctica
Escuc&a el
cuento con
atencin
-ateriales:
"uento LA ATITA
"#L0ETA
Identifica la
causa
Identifica el
efecto
Edad:
> a9os CA a9os
Tiem(o:
?D minutos*
!e9ala la
morale3a
1@A
Planificacin N 1@A
Nombre de la Actividad: LA 1OSCA RO1PECABE.AS Educadora de Prvulos:
mi!o:
ELA"I.N "#N EL -EDI# NAT0AL
N"c#eo$
E)e de A'rendi(a)e
A'rendi(a)e Es'erado N* 12$ Establecer asociaciones en la bEs8ueda de distintas soluciones6 frente a la resolucin de (roblemas
(rcticos*
A'rendi(a)e Es'erado Es'ec&+ico$ Establecer asociaciones en la bEs8ueda de distintas soluciones6 frente a la resolucin de (roblemas
(rcticos tales como confeccionar 5 armar el rom(ecabe4as de una mosca*
Actividades
Rec,rsos
E-a#,acin
La educadora les
(resenta la lmina
de la mosca*
!e estimula a ni9os 5
ni9as a e7(resarse
res(etando turnos 5
escuc&ndose
atentamente*
A'rendi(a)e Pre-io$
;Dnde vive este
insecto<
;"mo es<
;"uales son sus
caracterBsticas<
;De 8u: se alimenta<
;"ules son los
ries+os 8ue conlleva
convivir con ella<
La educadora entre+a
(resenta la lmina (ara cortar
en > (ie4as*
!e invita a los ni9os a armar la
mosca*
Los ni9os,as deben considerar
(ara esto las caracterBsticas de
la mosca6 de modo 8ue la
armen correctamente:
K la trom(a
K las (atas
K alas
K (elos de su lomo
Lue+o de terminar la
actividad la educadora
(re+unta
;"omo es la mosca<
;Por 8u: tiene (elos en
sus (atas 5 lomo<
;Por 8u: tiene trom(ita<
;Para 8ue la usa<
;Es (eli+rosa la mosca<
;Por 8u:<
=umanos:
1 Alumna en (rctica
#bserva lmina
de mosca
-ateriales:
=o3a con rom(ecabe4as
Nombra ?
caracterBsticas
de la mosca
ecorta su
rom(ecabe4as
Edad:
> a9os CA a9os
Tiem(o:
?D minutos*
Arma la mosca
ubicando sus
(artes*
Planificacin N 1@N
Nombre de la Actividad: S0PER1ERCADO Educadora de Prvulos:
1@N
mi!o:
N"c#eo$
E)e de A'rendi(a)e$
"0ANTI%I"A"I.N
A'rendi(a)e Es'erado N* 14$ e(resentar +rficamente cantidades6 estableciendo su relacin con los nEmeros (ara or+ani4ar
informacin 5 resolver (roblemas sim(les de la vida cotidiana*
A'rendi(a)e Es'erado Es'ec&+ico$ e(resentar +rficamente cantidades 5 nEmeros6 al menos &asta el ?D creando 5 simulando atender
un su(ermercado
Actividades
Rec,rsos
E-a#,acin
!e motiva a los
ni9os,as
(ro(oni:ndoles
3u+ar a vender como
un Osu(ermercadoP*
Para ello se
(re+untar ;Lu:
3u+uetes u ob3etos
de la sala (odrBamos
vender<
A'rendi(a)e Pre-io$
;!abes nEmeros de 1
a ?D<
;!abes vender<
;!abes dar vuelto<
!e (re+unta a los ni9os,as
;"mo (odrBamos ordenar los
3u+uetes<6 ense+uida se dan
ideas (ara clasificar ob3etos*
Lue+o cada ni9o,a esco+e su
rol en el 3ue+o*

Para continuar los ni9os,as
colocan (recios a los 3u+uete
entre los nEmero 1 5 ?D
!e constru5e el dinero (ara los
(recios de los 3u+uetes
!e (re+unta ;
;Por 8u: &a5 3u+uetes caros<
;El dinero 8ue &icimos (ara
8ue es<
;"mo lo vamos a utili4ar<
;"mo (odremos colocar esos
(recios<
!e invita a los
ni9os,as a 3u+ar al
Osu(ermercadoP
a(o5ndolos en todo
momento*
Que+an &asta 8ue
decae el inter:s
intercambiando
roles6 los vendedores
sern clientes 5 al
rev:s*
=umanos:
1 Alumna en (rctica
Escribe nEmeros al
menos &asta el ?D
-ateriales:
Qu+uetes de la sala
=o3as
L(ices
Eti8uetas*
elaciona el
nEmero escrito con
nEmero de ob3etos
Escribe (recios en
eti8uetas
Edad:
> a9os C A a9os
Tiem(o:
?D minutos*
E7(resa ideas (ara
los (recios de los
ob3etos
Planificacin N 1@S
1@S
Nombre de la Actividad$ CONTANDO DEL 0NO AL DIE. Educadora de Prvulos:
mi!o:
N"c#eo$
ELA"I#NE! L.'I"# K -ATE-cTI"A!
E)e de A'rendi(a)e
A'rendi(a)e Es'erado N* 16$ Inter(retar &ec&os 5 situaciones del medio em(leando el len+ua3e matemtico 5 el conteo (ara
cuantificar la realidad*
A'rendi(a)e Es'erado Es'ec&+ico$ Em(lear los nEmeros (ara contar 5 sumar animales 5 aves de la +ran3a*
Actividades
Rec,rsos
E-a#,acin
!e invitara a los
(rvulos a colocarse
en semicBrculo frente
a la (i4arra (ara
(resentarles los
nEmeros del 1 al 1D*
A'rendi(a)e Pre-io$
;"mo va el orden de
los nEmeros<
;Lu: numero si+ue
des(u:s del N<
;"mo se escriben<
Los nEmeros se
escribirn al rev:s
(ara 8ue los (rvulos
(uedan interactuar
ms*
!e les (resentar una &o3a con
el tema de la +ran3a6 en el
cual &abr &artos animales6
(or lo 8ue ellos debern sumar
a8uellos 5 colocar el resultado
8ue corres(onde al lado del
si+no i+ual*
;"mo (uedo saber cuntos
animales &a5<
;"mo (uedo saber cuntas
aves &a5<
;Lu: ten+o 8ue &acer<
-u5 bien6 &a5 8ue !0-A*
!e invitar nuevamente
a los (rvulos a la
(i4arra (ara reali4ar un
e3ercicio de suma*
;!i ten+o > man4anas 5
mi mama me re+ala ?
ms<
;"on cuntas me 8uedo<
=umanos:
1 Alumna en (rctica
Em(lea los
nEmeros (ara
contar
1a!eria#es$
Lmina animales de la
+ran3a
"uenta los
animales
"uenta las aves
Edad$
> a9os CA a9os
Tiem'o$
?D minutos*
!ale a sumar a
la (i4arra*
Planificacin N 1@T
1@T
Nombre de la Actividad: PARTES DEL C0ERPO R1S 2CT Educadora de Prvulos:
mi!o:
N"c#eo$
ELA"I#NE! L.'I"# -ATE-cTI"A!
E)e de# A'rendi(a)e$
"0ANTI%I"A"I.N
A'rendi(a)e Es'erado N* 18: Iniciarse en la com(rensin de la adicin 5 sustraccin6 em(lendolas en la resolucin de (roblemas cotidianos
5 en situaciones concretas*
A'rendi(a)e Es'erado Es'ec&+ico$ Iniciarse en la com(rensin de la adicin al ir a+re+ando las (artes del cuer(o al ir enumerando 16 ?6 >6 ?D
elementos del cuer(o &umano
Actividades
Rec,rsos
E-a#,acin
!e invita a los ni9os,as
a sentarse en
semicBrculo
incentivndolos a
contar cuantos ni9os,as
asistieron6 cuantos
faltan etc*
Lue+o se recuerdan las
e7(eriencias (asadas
donde se convers del
cuer(o &umano6
entonces se invita a los
(rvulos a comentar
res(ecto del tema*
Lue+o6 se reali4ar una
ronda tomndose de las
manos6 (ara 8ue ense+uida
se les invite a los ni9os,as
a e3ecutar un conteo con
las (artes del cuer(o
(re+untando:
;"untos bra4os &a5<
;"untas (iernas<
;"untos o3os<
;"untas narices<6 etc*
!e sumarn los bra4os6
(iernas6 o3os6 etc*6 8ue
&a5 en su (ro(io cuer(o*
Los ni9os,as anotarn en
su lmina cuntos &a5
La educadora ir
anotndolos en la
(i4arra*
!e (re+untar
;Lue les (areci el 3ue+o<
;Lu: nEmeros conocBan<
;"ules no conocBan<
;"ul es mas difBcil< etc*
=umanos:
1 Alumna en (rctica
"uenta las (artes
8ue son ms de 1: ?
o3os6 ? ore3as6 ?
ce3as6 etc*
-ateriales:
Pi4arra
Plumn
?D lminas de (artes del
cuer(o &umano
"uenta las (artes
8ue son ms de ?:
> E7tremidades*
"uenta las (artes
8ue lle+an a ?D: 1D
dedos de manos 5
1D dedos de (ies*
Edad:
> a9os C A a9os
Tiem(o:
?D minutos*
Lo+ra escribir el
nEmero con la
cantidad
corres(ondiente*
Planificacin N 1@U
Nombre de la Actividad: EL D0ENDE DE LA CALC0LADORA Educadora de Prvulos:
1@U
mi!o:
N"c#eo$
ELA"I#NE! L.'I"#K-ATE-cTI"A! / "0ANTI%I"A"I.N
E)e de A'rendi(a)e
"0ANTI%I"A"I.N
A'rendi(a)e Es'erado N* 19$ "onocer 5 utili4ar instrumentos 5 t:cnicas de medicin 5 cuantificacin tales como: relo3es6 termmetros 5
balan4as6 5 otros instrumentos 8ue le (ermiten e7(andir un conocimiento ms (reciso del medio*
A'rendi(a)e Es'erado Es'ec&+ico$ "onocer 5 utili4ar instrumentos 5 t:cnicas de medicin 5 cuantificacin tales como: "AL"0LAD#A 8ue
le (ermita e7(andir un conocimiento ms (reciso del medio*
Actividades
Rec,rsos
E-a#,acin
La Educadora motivar
a cada ni9o,a
dici:ndole 8ue &o5 se
iniciarn en el uso de
la "AL"0LAD#A6
sumando6 restando 5
coloreando de 1 a 1D*
A'rendi(a)e Pre-io$
;Lu: una "alculadora<
;!abes sumar de 1 a 1D<
;!abes restar de 1 a 1D<
Los ni9os,as reciben
una lmina con
e3ercicios de duende de
la calculadora*
!uman 5 restan 5
obtienen como
resultado 16 ?6 >6 A6 N6
S6 T*
"olorean:
1* A4ul
?* Naran3a
>* o3o
A* Ne+ro
N* Verde oscuro
S* Verde "laro
T* Violeta
"olocan nombre a su
lmina 5 la e7&iben en
el Panel de la !ala*
Para terminar cantan
re(itiendo verso a verso:
CANCION 1 AL 1C
El 0N# es un soldado
&aciendo la instruccin
El D#! es un (atito 8ue
est tomando el sol
El TE! una ser(iente
8ue no cesa de re(tar
El "0AT# es una silla
8ue invita a descansar
El "IN"# es un cone3o
8ue mueve las ore3as
El !EI! es una (era
redonda 5 limonera
El !IETE es un sereno
con bota 5 con bastn
El #"=# son las +afas
8ue lleva don amn
El N0EVE es un +lobito
atado a un cordel
/ el DIEV un tiovivo
(ara (asarlo bien*
=umanos:
1 Alumna en (rctica
!abe usar la
calculadora
-ateriales:
"alculadora
Lmina Duende
Plumones
!uma 1 al 1D
esta 1 al 1D
Edad:
> a9os CA a9os
Tiem(o:
?D minutos*
"olorea
(roductos
se+En clave
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