Presentacin

Nuestro objetivo inmediato es crear una academia de corte y confeccin de prendas de ropa, con
el fin de que las personas, no slo aprendan por pura aficin, sino que tambin puedan insertarse
en el mundo laboral con esta profesin.
Es conveniente que la persona que ponga en marcha este proyecto sea una persona con amplia
experiencia en la confeccin. Es recomendable que la persona se sienta involucrada con el
negocio y que sea un profesional de la materia.
Ser tambin importante que posea dotes docentes para transmitir esos conocimientos de la forma
ms adecuada.
El producto o servicio que se va a ofrecer en este negocio es la formacin, es decir, cursos de
formacin en taller destinados a transmitir conocimientos y habilidades bsicas sobre el oficio de
costura o a perfeccionar dichos conocimientos y habilidades, segn el nivel de cada persona.
La actividad principal del centro es impartir clases corte y confeccin. A partir de esta idea, se
pueden dar diferentes versiones segn el tipo de formacin que se oferte y segn el tipo de cliente
al que nos dirijamos.
En concreto para esta academia, los cursos sern los siguientes:

Corte y confeccin. Este ser el curso ms importante y, por lo tanto, el que cuente con
mayor nmero de horas. Tratar sobre el trazado de los patrones, toma de medidas,
clculo de la tela, coser a mano y confeccionar a mquina, etc.

Diseo y moda. Tratar sobre cmo disear patrones atendiendo a las modas actuales.






Justificacin:

Para la Academia de Corte y Confeccin de Altura, el fin del proyecto es poder orientar,
acompaar y dinamizar el quehacer educativo buscando la participacin, el compromiso y la
armona de todos los integrantes de la comunidad educativa que en "Corte y Confeccin de
Altura" generen una formacin integral donde por medio del proceso educativo se puede ver con
sentido crtico los cambios en el proceso social, visualizando las fuerzas y debilidades con miras
a establecer unos correctivos que cualifiquen la gestin educativa.

Iniciando hoy la Academia de Corte y Confeccin de Altura ha desarrollado un proyecto
educativo especfico, el cual ha sido modificado de manera permanente, en consonancia con las
transformaciones acadmicas sociales actuales.

Algunos elementos han sido conservados y se constituyen en elementos esenciales del proyecto
educativo institucional, mientras que otros han sido incorporados como expresin de la
evolucin misma de la academia. Hoy en da pueden reconocerse los siguientes aspectos como
fundamentos del proyecto educativo:

La formacin de personas comprometidas con su comunidad, lo cual significa proyectarse
al medio de los ms necesitados ofreciendo servicios de formacin, apoyo, asesora, y
asistencia.
La bsqueda constante de la excelencia acadmica y administrativa, pues slo de esta
manera se podr ofrecer un servicio de calidad a la comunidad.
La incorporacin de algunos adelantos tecnolgicos e innovaciones pedaggicas a los
procesos educativos e investigativos, a fin de actualizar permanentemente los planes de
estudio de las diferentes reas y contribuir as con el avance en la calidad educativa
institucional.
El establecimiento de un programa de intensificacin en el mbito de corte y confeccin
que compromete al estudiantado y al profesorado en el aprendizaje de un arte u oficio
tcnico, como segunda profesin que lo habilite para laborar como tcnico en Corte y
Confeccin, as como un orientador de Corte y Confeccin, y le permita un mejor
desempeo en el futuro.















Visin



ACCA, Academia de Corte y Confeccin de Altura, se centra en otorgar al pueblo huehueteco, la
formacin integral para toda persona interesada, que cumpla con los requisitos, para iniciar el
proceso de aprendizaje. A la vez que nos comprometemos a una entrega total de parte del
personal acadmico y administrativo de ACCA, para fomentar la educacin de calidad, pero
sobre todo el rea de artes y oficios tcnicos. Este compromiso se realiza con la intencin de
ayudar a todos los huehuetecos, y tambin a todo el pas de Guatemala, a luchar por un mejor
futuro.





Misin:



Somos guatemaltecos, como t, pero ante todo, somos huehuetecos con la meta de cambiar
nuestra situacin laboral y educativa. Huehuetecos, interesados en velar y fomentar la educacin
tcnica de artes y oficios en nuestro querido pueblo. Fomentando este cambio, con una educacin
de calidad, especializada en Corte y Confeccin de Altura, designada para toda aquella persona
motivada a estudiar un rea tcnica especfica, como lo es Corte y Confeccin.


















Principios educativos.


Principios educativos del Currculo Nacional Base

Para los propsitos del Curriculum se entiende por principios las proposiciones
generales que se constituyen en normas o ideas fundamentales que rigen toda la
estructura curricular. De acuerdo con los requerimientos que el pas y el mundo
hacen a la educacin guatemalteca y en correspondencia con los fundamentos, los
principios del Curriculum son los siguientes:

Equidad: Garantizar el respeto a las diferencias individuales, sociales,
culturales y tnicas, y promover la igualdad de oportunidades para todas y
todos.
Pertinencia: Asumir las dimensiones personal y sociocultural de la persona
humana y vincularlas a su entorno inmediato (familia y comunidad local) y
mediato (pueblo, pas, mundo). De esta manera, el Curriculum asume un
carcter multitnico, pluricultural y multilinge.
Sostenibilidad: Promover el desarrollo permanente de conocimientos,
actitudes valores y destrezas para la transformacin de la realidad y as
lograr el equilibrio entre el ser humano, la naturaleza y la sociedad.
Participacin y Compromiso Social: Estimular la comunicacin como
accin y proceso de interlocucin permanente entre todos los sujetos
curriculares para impulsar la participacin, el intercambio de ideas,
aspiraciones y propuestas y mecanismos para afrontar y resolver
problemas. Junto con la participacin, se encuentra el compromiso social;
es decir, la corresponsabilidad de los diversos actores educativos y sociales
en el proceso de construccin curricular. Ambos constituyen elementos
bsicos de la vida democrtica.
Pluralismo: Facilitar la existencia de una situacin plural diversa. En este
sentido, debe entenderse como el conjunto de valores y actitudes positivas
ante las distintas formas de pensamiento y manifestaciones de las culturas
y sociedades.












Objetivos pedaggicos


Reflejar y responder a las caractersticas, necesidades y aspiraciones de un pas
multicultural, multilinge y multitnico, reforzando, fortaleciendo y enriqueciendo
la identidad personal y la de sus Pueblos como sustento de la unidad en la
diversidad.
Promover una slida formacin tcnica, cientfica y humanstica como base
fundamental para la realizacin personal, el desempeo en el trabajo productivo, el
desarrollo de cada Pueblo y el desarrollo nacional.
Contribuir a la sistematizacin de la tradicin oral de las culturas de la Nacin
como base para el fortalecimiento endgeno, que favorezca el crecimiento propio
y el logro de relaciones exgenas positivas y provechosas.
Conocer, rescatar, respetar, promover, crear y recrear las cualidades morales,
espirituales, ticas y estticas de los pueblos guatemaltecos.
Fortalecer y desarrollar los valores, las actitudes de pluralismo y de respeto a la
vida, a las personas y a los Pueblos con sus diferencias individuales, sociales,
culturales, ideolgicas, religiosas y polticas, as como instituir y promover en el
seno educativo los mecanismos para ello.
Infundir el respeto y la prctica de los Derechos Humanos, la solidaridad, la vida
en democracia y la cultura de paz, el uso responsable de la libertad y el
cumplimiento de las obligaciones, superando los intereses individuales en la
bsqueda del bien comn.
Formar una actitud crtica, creativa, propositiva y de sensibilidad social para que
cada persona consciente de su realidad pasada y presente participe en forma
activa, representativa y responsable en la bsqueda y aplicacin de soluciones
justas a la problemtica nacional.
Formar capacidad de apropiacin crtica y creativa del conocimiento de la ciencia
y la tecnologa indgena y occidental a favor del rescate de la conservacin del
medio ambiente y del desarrollo integral sostenible.
Reflejar y reproducir la multietnicidad del pas en la estructura del sistema
educativo, desarrollando mecanismos de participacin de los cuatro Pueblos
guatemaltecos en los diferentes niveles educativos.
Generar y llevar a la prctica nuevos modelos educativos que respondan a las
necesidades de la sociedad y su paradigma de desarrollo.











Ejes transversales:

Multiculturalidad e Interculturalidad:
Identidad personal, tica y cultural. Educacin para la unidad, la diversidad y la
convivencia Nacional. Derechos de los Pueblos.

Equidad de gnero, de etnia y social:
Equidad e igualdad. Gnero y autoestima. Equidad laboral, tnica, social.

Educacin en valores:
Valores personales, sociales, ticos, culturales y ecolgicos.





Valores que fomenta la Entidad:


Responsabilidad

Trabajo en equipo

Cooperacin

Honestidad

Compaerismo















Perfil de Egresado



Capaz de manejar maquinaria industrial con conocimientos fundamentales en Corte
confeccin, en prendas de vestir, interpretacin de patrones, Igualmente aplicar sus
conocimientos sobre distintas aplicaciones y diseos en prendas de vestir.


El perfil de Corte y Confeccin se basa en formar profesionales tcnicamente calificados
con una conciencia tpica de la realidad a travs de una formacin integral, capaz de poder
ofrecer desarrollo en funcin a su formacin tcnica y la integracin dentro del campo
laboral.

Contribuir en la formacin de recursos humanos para el desarrollo productivo de la regin
diversificando el trabajo del arte de la confeccin de prendas de vestir.


Confeccionar ropa, en modelos sencillos segn tendencias de la moda, zonas geogrficas
y aplicando las tcnicas de trazo, transformacin, operacin de mquinas, secuencia
operacional de confeccin, normas de calidad, seguridad e higiene establecidas.





















Propuesta curricular y enfoque pedaggico:

a. rea curricular de Corte y Confeccin e Industria Textil

Descripcin:
El rea de Corte y Confeccin es el eje de la carrera de Tcnico Orientador en Corte y
Confeccin de Altura, ya que en ella se propician situaciones en las que se espera que lo y
las estudiantes desarrollen habilidades, destrezas y conocimientos en el uso de tcnicas
para promover el manejo de mquina para coser familiar y semi-industrial, recta y
overlock. Elaboracin de muestrario bsico con costuras y puntadas a mano y a mquina.
Interpretacin de moldera de revistas. Reconocimiento de gneros. Toma de Medidas,
Tabla de Talles. Desarrollo de recursos constructivos variados para estudiantes de carreras
de indumentaria. Prendas bsicas y sus transformaciones. Acabados de confeccin y alta
costura. Moldera Base: Falda, Pantaln, Cuerpo con y sin pinzas, Mangas, Cuellos y
Puos. Detalles constructivos. Transformaciones. Progresiones. Sistemas de Cierre. Punto
y Plano.

Esta rea capacita a los y las estudiantes para realizar diversos trazos, cortes y puntadas, y
todo lo referente a la costura, corte y confeccin de prendas de vestir.

Apuntes Metodolgicos:
El xito de esta rea depende del proceso de integracin de la formacin acadmica y
prctica, as como de estimular la creatividad individual para que los y las estudiantes
utilicen los recursos tecnolgicos a su disposicin, para este fin es necesario que los y las
docentes utilicen metodologa participativa dando que es un rea netamente prctica.
La planificacin de las actividades y tareas deben estar dirigidas a fortalecer en los y las
estudiantes: el espritu investigativo, la creatividad, el anlisis y la discusin de las
necesidades de sus clientes, as como la interpretacin de instructivos y la aplicacin de
diversos modelos de prendas de vestir..

Criterios de evaluacin:
La evaluacin de las competencias del rea Curricular de Corte y Confeccin, implica un
proceso continuo de formacin formativa terica-prctica, que proporcione la
retroalimentacin pertinente, con respecto al logre de los aprendizajes de los y las
estudiantes, basados en los elementos generales de la metodologa que debe ser aplicada
en esta rea. Para ello, es necesario, que los y las docente orienten el conocimiento hacia
lo que lo y las estudiantes deben saber y saber hacer, enfocadas al dominio de las
herramientas para atender los diversos oficios y para ello se deben de conocer la
sistematizacin de los mismos, tomando en cuenta los proceso que conllevan a la:
elaboracin, desarrollo y acabado, teniendo de esta manera la competencia para su
aplicacin, as como el desarrollo de hbitos, valores y actitudes positivas, a travs de los
aprendizajes adquiridos y en el ejercicio prctico en esta rea; y la capacidad de tomar
decisiones con base en los resultados.


Subrea: Industria Textil y Confeccin de Prendas de Vestir

Descripcin:
Esta subrea tiene como propsito orientar a los estudiantes en el conocimiento y manejo
de los principales materiales de la industria textil y procesos que se relacionan con este
diseo; involucra la elaboracin de productos para la industria textil, referida al sector de
economa. Se dedica a la produccin de ropa, identificacin de telas, hilos, fibras, tejidos
y otros productos relacionados, cada uno con propiedades y caractersticas especficas con
el fin de satisfacer diversas necesidades humanas.

Durante el proceso de aprendizaje los estudiantes desarrollan destrezas que le permiten el
uso, manejo y cuidado de la mquina de coser de pedal, elctrica e industrial, as tambin
adquieren habilidades y destrezas en el trazo, corte, confeccin y acabados de prendas de
vestir; conforme al manejo adecuado de instrumentos, materiales y diversos tipos de
maquinaria, de esta manera se parte del desarrollo social y econmico que contribuye al
desarrollo humano.

Para su desarrollo debe hacerse nfasis en la integracin de reas curriculares as tambin
promover el anlisis en la resolucin de problemas de la vida cotidiana a travs de
modelos que surgen de la interaccin del estudiante con su entorno. De esta forma se
promueve el aprendizaje significativo, empleando la curiosidad y el razonamiento lgico
y crtico, lo que permite apertura al aprendizaje de las ciencias mediante diversas
disciplinas a partir de procesos productivos de calidad basado en la observacin,
experimentacin y aplicacin de mtodos y tcnicas, as como el anlisis crtico de
fuentes de informacin confiables para realizar una investigacin.

Finalmente, se proporcionan herramientas para que los estudiantes promuevan proyectos
emprendedores en funcin del desarrollo personal, familiar y comunitario entre ellos:
prendas de vestir del rea industrial; a travs de proceso de formacin integral.

Componentes:
1. Manejo de informacin en la utilizacin de tecnologas prcticas: promueve la
investigacin documental y de campo para la obtencin de informacin para ser
aplicada en la prctica, lo cual permitir afianzar y obtener la seguridad necesaria
en la aplicacin de procesos bsicos para el trazo, corte y confeccin de diferentes
prendas de vestir y as elaborar proyectos para el mejoramiento personal, familiar,
escolar y comunitario. Fomenta el uso de la comunicacin activa como medio
para la convivencia pacfica y la resolucin de conflictos.
2. Tcnicas de produccin y el control de calidad en la confeccin de prendas de
vestir: proporciona estrategias que permiten la aplicacin de procesos productivos
para transformar la materia prima en prendas tiles y funcionales que contribuyen
a mejorar las destrezas en la confeccin, acabados y modificaciones en las prendas
de vestir. Comprende la organizacin del trabajo del desarrollo integral
institucional y comunitario, donde se promueve la participacin activa de la
comunidad mediante proyectos socialmente productivos con control de calidad.
3. Emprendimiento para el desarrollo sostenible y sustentable: fortalece el
emprendimiento como elemento fundamental para el desarrollo y la promocin de
iniciativas emprendedoras de habilidades y destrezas en la comercializacin de
proyectos textiles. Provee espacios para planificar y ejecutar proyectos
productivos e iniciativas emprendedoras que favorecen la conservacin del
ambiente el desarrollo sustentable y sostenible de manera personal, familiar y
comunitaria.

Malla Curricular: Subrea Industria Textil y Confeccin de prendas de vestir
Competencias
Indicadores de
Logro
Contenidos
Conceptuales Procedimentales Actitudinales
1. Plantea
procesos para el
trazo, 1.1 1.1.1 1.1.1.1 1.1.1.1.1
corte y
confeccin de
prendas de
Emplea diferentes
fuentes de
informacin
Historia de la
moda
investigacin de la
sntesis histrica de la
moda
Inters por
el enfoque
vestir que
contribuyen al
en la elaboracin de
prendas de vestir.
y la moda actual, los
diseadores y el look.
histrico de
la moda, la
mejoramiento
personal,
familiar,

1.1.2 1.1.2.1
teora del
color, y los
escolar y
comunitario.

Teora del Color
Argumentacin de los
fundamentos de la
teora
factores al
momento de



del color, fotometra y
colorimetra.
elaborar una
prenda de


1.1.3 1.1.3.1 vestir.


Cintica de la
tintura
Apreciacin por la
cintica de la tintura.


1.1.4 1.1.4.1


Confeccin de
prendas de vestir
Determinacin de los
factores a tomar en
cuenta



antes de confeccionar
una prenda de vestir:



Para quin es la
prenda? (edad y figura)



Tipo de prenda
(vestido, falda, blusa,
pantaln,


otras.)



Para qu ocasin?
(casual, fiesta, playa,
otros)


1.1.5 1.1.5.1


Pasos para
confeccionar
prendas de
Revisin de los pasos
para confeccionar una


vestir prenda:


1. Elegir la prenda.



2. Tomar medidas a la
persona



3. Tener los patrones
ajustados a la persona



4. Cortar los patrones
en la tela.



5. Confeccionar la
prenda.


1.1.6 1.1.6.1


Medidas y
patronaje bsico
Determinacin de la
importancia de
precisin



en la toma de medidas
para la elaboracin del



patronaje bsico y sus
aplicaciones.


1.1.7 1.1.7.1


La mquina de
coser y sus partes.
Identificacin de las
partes de la mquina de


coser.

1.2 1.2.1 1.2.1.1 1.2.1.1.1

Analiza los aportes
que proporciona la Industria textil
Organizacin de
materiales y el equipo
mnimo
Valorizaci
n de la

utilizacin del
equipo y materiales
en la en la industria textil.
seleccin de
los
materiales
industria textil. 1.2.2 1.2.2.1
a utilizar en
la
elaboracin


Metodologa de
las mquinas de
Seleccin del mtodo
adecuado en la
de prendas
de vestir y
coser. utilizacin las



de la mquina de coser
manual, elctrica e
diferentes
mquinas de



industrial (baby
overlock) coser.


1.2.3 1.2.3.1


Tipos de
mquinas de
coser.
Diferenciacin de las
ventajas de trabajar con



las diferentes mquinas
de coser.


1.2.4 1.2.4.1


Materiales y
calidad
Identificacin de la
ventaja de utilizar
materiales


de calidad.

1.3 1.3.1 1.3.1.1 1.3.1.1

Caracteriza los
procesos para la
produccin
Tejidos manuales
y de mquinas.
Investigacin del
proceso de tejido
artesanal e
Demuestra
inters en
los

de telas tejidas a
partir de hijos.
industrial en su entorno
inmediato, en la regin
tejidos
artesanales e


y a nivel de pas.
industriales
a nivel


1.3.2 1.3.2.1 nacional.


Tipos de tejidos.
Diferenciacin de los
tipos de tejedura plana:



Con telar de urdimbre y
trama.


De punto.


De trama.


Circular.


Rectilnea.


Otros.

2. Propone
tcnicas con
control 2.1 2.1.1 2.1.1.1 2.1.1.1.1
de calidad en la
materia prima
en la
Aplica tcnicas de
diseo y confeccin Puntadas a mano
Elaboracin de
muestrario de puntadas
a mano.
Disfrute de
la
elaboracin
elaboracin de en la elaboracin de 2.1.2 2.1.2.1 de
prendas tiles y prendas de vestir. muestrarios
de las
funcionales de
vestir para

Coser a mquina
Utilizacin de la
mquina de coser.
diferentes
puntadas a
mano
aprovechar los
recursos de la

2.1.3 2.1.3.1
y de la
mquina de
coser.
comunidad.

Puntadas en la
mquina de coser
Elaboracin de las
diferentes puntadas en
la


mquina de coser.


2.1.4 2.1.4.1


Toma de medidas
en las personas
Demostracin del
proceso de la toma de



medidas en las
personas.


2.1.5 2.1.5.1


Proyecto piloto
Elaboracin de ajuar de
beb.


2.1.6 2.1.6.1


Trazos y moldes
de papel
Utilizacin de trazos en
moldes de papel.


2.1.7 2.1.7.1


Corte de patrones
y moldes
Operativizacin de
tcnicas de cortar con
tijera.


2.1.8 2.1.8.1


Tcnicas para
cortar tela
Comparacin de
tcnicas para cortar en
tela.


2.1.9 2.1.9.1


Prendas de vestir
bsicas
Elaboracin de blusa y
falta bsica, con sus


modificaciones.


2.1.10 2.1.10.1


El vestido y sus
modificaciones.
Confeccin de vestido
bsico y sus
modificaciones

2.2 2.2.1 2.2.1.1 2.2.1.1.1

Identifica las fibras
utilizadas en la
Fibras de origen
animal, vegetal,
Establecimiento del
origen de las fibras que
Valoracin
de las
industria se diferentes
textil.
mineral y
sinttico.
utilizan en la
elaboracin de ropa:
animal, vegetal,
fibras
textiles y
sus


mineral y sinttico.
contribucion
es en la


2.2.2 2.2.2.1
elaboracin
de prendas
de


Fibras Textiles
Definicin de las
diferentes fibras
textiles. vestir.


2.2.3 2.2.3.1


Las fibras y los
tejidos textiles
Descripcin de la
contribucin de las
fibras a las



propiedades de los
tejidos textiles.


2.2.4 2.2.4.1


Caractersticas de
los diferentes
tipos
Comparacin de las
fibras textiles,
naturales,


de fibras textiles.
vegetales, minerales,
manufacturadas y
qumicas.

2.3 2.3.1 2.3.1.1 2.3.1.1.1

Clasifica texturas y
diseos de telas en
la Tipos de Telas
Clasificacin de tipos
de telas para elaborar
un
Inters en
los tipos de
telas

elaboracin de
prendas de vestir. muestrario.
para
elaborar
muestrarios,


2.3.2 2.3.2.1
de la
industria
textil y los


Caractersticas de
los diferentes
tipos
Descripcin de
diferentes tipos de tela
de la
acabados de
las mismas.


de tela.
industria textil: Tejida
y no tejida.


2.3.3 2.3.3.1


Acabado y
diseos de telas
Diferenciacin de los
acabado y diseos de
las


telas.

2.4 2.4.1 2.4.1.1 2.4.1.1.1

Aplica
procedimientos en
la elaboracin Hilos
Clasificacin de los
hilos segn su calidad.
Demuestra
inters en la

de acabados en
prendas bsicas e
importancia
de los hilos
y
industriales. 2.4.2 2.4.2.1
su calidad
en los
acabados


Acabados de
prendas de vestir
Aplicacin de acabados
en las prendas de
vestir:
de prendas
de vestir.



planchado, pretina y
otros.


2.4.3 2.4.3.1


Tipos de bolsas
en las prendas de
vestir
Elaboracin de
diferentes bolsas para
pantaln.


2.4.4 2.4.4.1


Tipos de cuellos,
escotes, zipper,
ruedo,
Elaboracin de
diversos estilos de
escotes, mangas,


etc.
cuellos, refuerzos,
bolsas, zipper, ruedo y
botones.

3. Valora el
emprendimiento
con 3.1 3.1.1 3.1.1.1 3.1.1.1
desarrollo
sostenible y
sustentable
Elabora
presupuestos para
establecer Presupuestos
Elaboracin de
presupuestos de las
prendas de
Valorizaci
n de la
en proyectos
textiles que
precios de
comercializacin vestir.
elaboracin
de un
contribuyen a
mejorar la
calidad

3.1.2 3.1.2
presupuesto
en el
de vida
individual y
colectiva.

Inversin y gastos
Determinacin de
prioridades de
inversin y gastos.
momento de
realizar una


3.1.3 3.1.3.1
inversin.
Determinar


Presupuesto y
realidad
Revisin del
presupuesto para ser
ajustado a la
las
ganancias y
prdidas.


realidad.


3.1.4 3.1.4.1


Prdidas y
ganancias
Valoracin de prdidas
y ganancias.


3.1.5 3.1.5.1


Costos y precios
de venta
Determinacin de los
precios de las prendas



elaboradas segn la
calidad de telas, el
tiempo



empleado en su
elaboracin y los
acabados.


3.1.6 3.1.6.1


Elaboracin de
presupuestos
Valoracin de la
importancia de elaborar


presupuestos.


3.1.7 3.1.7.1


Evaluar
presupuestos
Evaluacin de las
ventajas de elaborar
presupuestos

3.2 3.2.1 3.2.1.1 3.2.1.1.1

Organiza formas de
comercializacin
Productos
Reciclables
Planificacin y
organizacin de
actividades
Inters por
la
planificaci
n

dentro del centro
acadmico,
tomando
comerciales con
productos reciclables.
y
organizaci
n de

en cuenta el
cuidado al
ambiente. 3.2.2 3.2.2.1
proyectos
comerciales,
y


Demandas de
prendas de vestir
Estimacin de
demandas de prendas
de vestir.
productos
reciclables,
y su


3.2.3 3.2.3.1
relacin con
las prendas


Exposicin de
prendas de vestir
Elaboracin de un
montaje expositivo de
prendas de vestir.


de vestir.


3.2.4 3.2.4.1


Comercializacin
de proyectos
textiles
Reflexin de la
importancia de la
comercializacin



en los proyectos
textiles.


3.2.5 3.2.5.1


Promocin de
proyectos
Promocin para la
comercializacin de
proyectos.


3.2.6 3.2.6.1


Actividades de
comercializacin
Ejecucin de
actividades de
comercializacin en


el centro acadmico.




Criterios de Evaluacin:

Los criterios de evaluacin son enunciado que tienen como funcin principal, orientar a los
docentes hacia los aspectos que se deben tener en cuenta al determinar el tipo y nivel de
aprendizaje, alcanzado por los estudiantes, en cada uno de los momentos del proceso educativo,
segn las competencias establecidas en el currculo. Desde este punto de vista, puede decirse que
funcionan como reguladores de las estrategias de aprendizaje-evaluacin-enseanza.
Para esta subrea del currculo, se sugieren los criterios de evaluacin presentados a
continuacin:

1. Emplea diferentes fuentes de informacin para la elaboracin de prendas de vestir:
Investigando la historia de la moda actual, los diseadores y el look.
Argumentando los fundamentos de la teora del color, fotometra y colorimetra.
Determinando los factores antes de confeccionar una prenda.
Revisando los paseos para confeccionar una prenda de vestir.
Determinando la importancia de la precisin de la forma de medidas para la
elaboracin de patronajes.

2. Demuestra tcnicas de diseo y confeccin en las prendas de vestir:
Elaborando muestrario de puntadas a mquina y a mano.
Demostrando el proceso de toma de medidas en las personas.
Utilizando trazos en moldes de papel.
Comparando tcnicas para cortar con tijeras.
Confeccionando prendas bsicas de vestuario.

3. Elabora presupuestos para el desarrollo de proyectos textiles en el centro acadmico:
Elaborando presupuestos de las diferentes prendas de vestir.
Determinando precios de las prendas, segn la calidad de las telas, el tiempo
empleado en la elaboracin y los acabados.
Evaluando las ventajas de elaborar presupuestos.
Ejecutando actividades de comercializacin en el centro acadmico.



Bibliografa:
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http://www.frlp.utn.edu.ar/92BD54D6-85E1-4AB5-ABA7-
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1D08F7A6306D/materias/protecmat/aplicacion.pdf
http://www.patronesderopa.com/damas/vestidos/5. Patrones y costur@.com











Subrea: Fundamentos de Diseo y Alta Costura


Descripcin:

Esta subrea tiene como propsito capacitar a los estudiantes de forma integral para
adquirir destrezas en el diseo, precisin del corte, confeccin y acabados en prendas de
vestir de alta costura. As tambin orientar el uso de la tecnologa de punta para que los
estudiantes produzcan en un menor tiempo y con acabados de primera. As mismo
adquirir las herramientas para establecer un taller propio y contribuir de esta manera al
desarrollo personal, social y econmico en su comunidad y contribuir al desarrollo
humano.

Para su desarrollo debe hacerse nfasis en la integracin de reas curriculares, as tambin
promover el anlisis en la resolucin de problemas de la vida cotidiana a travs de
modelos que surgen de la interaccin del estudiante con su entorno. De esta manera se
promueve el aprendizaje significativo, empleando la curiosidad y el razonamiento lgico
y crtico, lo que permite lograr una apertura al aprendizaje de las ciencias mediante
diversas disciplinas a partir de procesos productivos de calidad, basado en la observacin,
experimentacin y aplicacin de mtodos y tcnicas, as como el anlisis crtico de
fuentes de informacin confiables al realizar una investigacin.



Componentes:

1. Manejo de informacin en la utilizacin de tecnologas prcticas: promueve la
investigacin documental y de campo en la obtencin de informacin a ser aplicada en la
prctica, lo cual permitir afianzar y obtener la seguridad necesaria en la aplicacin de
procesos innovadores en el trazo, corte y confeccin de diferentes prendas de vestir de
alta costura que le permiten ampliar su creatividad en la elaboracin de diseos de
temporada. Fomenta el uso de la comunicacin activa como un medio para la convivencia
pacfica y en la resolucin de conflictos.

2. Tcnicas de produccin y de control de calidad en la confeccin de prendas de alta
costura: proporciona estrategias que permiten la aplicacin de procesos productivos para
transformar la materia prima en prendas innovadoras y funcionales par la familia con
control de calidad que permitan mejorar la necesidad de vestuario por medio del uso de la
tecnologa de punta, as como metodologas actualizadas.

3. Emprendimiento para el desarrollo sostenible y sustentable: Fortalece la promocin de
iniciativas emprendedoras, habilidades y destrezas en la planificacin y el diseo de un
taller de alta costura. Provee espacios para planificar y ejecutar proyectos productivos que
favorecen la conservacin del ambiente, el desarrollo sostenible y sustentable de manera
personal, familiar y comunitaria.
Malla Curricular: Subrea Fundamentos de Diseo y Alta Costura.
Competencias Indicadores de Logro Contenidos
1. Aplica procesos de
diseo de 1.1 1.1.1
alta costura que
contribuyen a
Utiliza diferentes medios de
informacin
Investigacin de diferentes corrientes
de
mejorar la calidad de vida
individual relativos al diseo de modas.
diseadores como una forma de arte
el diseo de
y comunitaria.

alta costura.


1.1.2


Caracterizacin del diseo de modas
en diferentes


pocas.


1.1.3


Anlisis de diseos de moda con base
a la


estructura fsica de las personas.


1.1.4


Clasificacin de los diseos de
modas de acuerdo


a pocas y estaciones del ao.


1.1.5


Presentacin de diseos de modas
por va virtual


en power point con creatividad.

1.2 1.2.1

Relaciona proceso
productivos en la
Investigacin de la industria textil y
de confecciones

elaboracin de prendas de alta
costura. en Guatemala.


1.2.2


Identificacin de los procesos
principales del sub-


sector textil: acabado, acabado final
de la prenda,


tipos de confecciones, moldeamiento
del tamao


bsico de la prenda.


1.2.3


Descripcin de los procesos
productivos en el


diseo de alta costura: recepcin de
hilo, tejedura,


tintorera, corte, costura, estampado y
bordado,


lavandera, clasificado y acabado.


1.2.4


Identificacin de los procesos de
acabados


textiles: blanqueado, teido,
estampado, presto,


mercerizados y otros.


1.2.5


Identificacin de los tipos de
mquinas que se


utilizan en la industria textil de alta
costura.


1.2.6


Investigacin de las aportaciones
tecnolgicas


en confeccin de modas.


1.2.7


Descripcin de los proceso de
acabado y teido a


los que son sometidas las fibras,
hilados y tejidos


para proporcionarles texturas.


1.2.8


Diferenciacin de los tipos de
materiales utilizados


en la industria textil del vestuario.

2. Disea prendas de alta
costura 2.1 2.1.1
en los que aplica procesos
Selecciona tcnicas
innovadoras en la
Creacin de diseos tomando como
base la
productivos y de control
de calidad.
confeccin de prendas de alta
costura. estructura fsica de las personas.


2.1.2


Confeccin de diseos de acuerdo a
la temporada.


2.1.3


Diseo y trazo de patrones de vestir
de prendas de


vestir y vestidos de fiesta.


2.1.4


Elaboracin de prendas, uniendo
piezas, pinzas,


ziper, y otros.


2.1.5


Confeccin de vestidos de novia,
quince aos y


primera comunin.


2.1.6


Confeccin de prendas de vestir,
siguiendo


procedimientos establecidos.


2.1.7


Organizacin de desfiles de moda.


2.1.8


Presentacin de desfiles de moda con
los proyectos


elaborados.

2.2 2.2.1

Revisa procesos para
preservar el control
Combinacin de texturas y colores en
los diferentes

de la calidad en la confeccin
de prendas diseos.
de vestir. 2.2.2


Clasificacin de telas, colores,
texturas y diseos


apropiados a la ocasin.


2.2.3


Clasificacin y combinacin de telas,
segn el


diseo y la ocasin.


2.2.4


Delineacin de marcas para corte y
pinzas en telas


finas.


2.2.5


Demostracin de corte, indicando las
posturas,


traslapes y uniones.


2.2.6


Elaboracin de plantillas en la
decoracin de


prendas de vestir.


2.2.7


Precisin del corte y confeccin en
las prendas de


vestir.


2.2.8


Revisin de corte en el vestido de
fiesta.


2.2.9


Verificacin de posibles correcciones
en las prendas


confeccionadas.


2.2.10


Utilizacin del tallado en los
acabados del revs y


derecho de las prendas.


2.2.11


Aplicacin del tallado en los
acabados de


bordados, perlados, aplicaciones,
entre otros.


2.2.12


Precisin de acabados en el cotrol de
calidad en


la confeccin de prendas de vestir.


2.2.13


Presentacin de proyectos con
acabados de


planchado, etiquetado, doblado y
empaquetado.

3. Organiza un taller con 3.1 3.1.1
habilidades
emprendedoras en el
Utiliza bienes y servicios que
permitan el
Investigacin de las acciones que se
deben practicar
desarrollo sostenible y
sustentable
cuidado del ambiente, a travs
de acciones en las empresas textiles para evitar la
en la comunidad. exactas. contaminacin del ambiente.


3.1.2


Elaboracin de un manual de
seguridad para la


industria textil.


3.1.3


Identificacin de las acciones que se
deben


practicar en el taller para no
contaminar el ambiente.


3.1.4


Descripcin de lineamientos a seguir
en el proceso


de produccin textil para evitar la
contaminacin


ambiental.

3.2 3.2.1

Organiza los elementos
bsicos para el
Enumeracin de herramientas y
equipo para
funcionamiento de un taller. implementar un taller de alta costura.


3.2.2


Establecimiento de medidas de
seguridad para


prevenir accidentes en el taller.


3.2.3


Programacin del cronograma del
mantenimiento de


las mquinas de coser.


3.2.4


Estimacin de costos en la
produccin de tejidos.


3.2.5


Investigacin del proceso normativo
textil.


3.2.6


Descripcin del proceso de
normatividad en el


control de calidad.


3.2.7


Seleccin de los medios tiles de
control.


3.2.8


Identificacin de las fases de control
y los


requisitos que deben poseer el
producto textil a


partir de los procesos de control con
base en el


plan de calidad.





Criterios de Evaluacin:

Los criterios de evaluacin son enunciado que tienen como funcin principal, orientar a los
docentes hacia los aspectos que se deben tener en cuenta al determinar el tipo y nivel de
aprendizaje, alcanzado por los estudiantes, en cada uno de los momentos del proceso educativo,
segn las competencias establecidas en el currculo. Desde este punto de vista, puede decirse que
funcionan como reguladores de las estrategias de aprendizaje-evaluacin-enseanza.
Para esta subrea del currculo, se sugieren los criterios de evaluacin presentados a
continuacin:
1. Utiliza diferentes medios de informacin para ampliar su aprendizaje:
investigando diversos medios de informacin.
elaborando anlisis de diseos de moda con base a la estructura fsica de las
personas.
clasificando diseos de acuerdo a las pocas.
identificando los principales procesos del sector textil.
identificando los procesos de acabados de los textiles.
2. Selecciona tcnicas para la elaboracin de alta costura:
Creando diseos tomando como base la estructura fsica de las personas.
confeccionando diseos de acuerdo a la temporada.
implementando prendas, uniendo piezas, pinzas, ziper y otros.
Combinando texturas y colores en los diferentes diseos.
Precisando el corte y confeccin en las prendas de vestir.
3. Planifica elementos de un taller para ejecutar proyectos productivos:
enumerando herramientas y equipo para implementar un taller de alta costura.
estableciendo medidas para prevenir accidentes en el taller.
programando el cronograma del mantenimiento de las mquinas de coser.
estimando clculos en la produccin de tejidos.
identificando las fases de control y los requisitos que debe poseer el producto
textil a partir de los procesos con base en el plan de calidad.






Bibliografa

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Anexos: