Pci 3er 2012

PROGRAMACIN MENSUAL 2011
3ER GRADO
MARZO
REA: COMUNICACIN
CAPACIDADES CONOCIMIENTOS ACTITUDES INDICADORES
1.2.- Describe y narra
oralmente, temas
cercanos a sus
experiencias,
necesidades e
intereses.
1.4.- Explica y
fundamenta sus
opiniones, sobre
asuntos propuestos o
vivenciados dentro y
fuera de la escuela.
1.5.- Dialoga
espontneamente
sobre tema de su
inters.
1.2.1. !a descripci"n
caracter#stica de
personas y lugares.
1.4.1. !a conversaci"n$
%nicio, desarrollo y
cierre.
1.5.1. !a pronunciaci"n
y la entonaci"n.
1.&. Demuestra una
actitud cr#tica frente a
las situaciones
comunicativas a las 'ue
tiene acceso.
1.(. )articipa en
dilogos con
espontaneidad y
respeto.
1.D. Expresa con
seguridad y confian*a
su punto de vista.
- Describe con claridad
sus experiencias
vividas.
- +arra sus
experiencias vividas
dentro y fuera del
aula.
- Dialoga
co,erentemente
sobre el tema de
inters.
2.1.- (omprende textos
narrativos, descriptivos,
informativos$ se-ala al
prop"sito de la lectura,
formula y contrasta
,ip"tesis.
2.2.- %nfiere el
significado de palabras
nuevas, teniendo en
cuenta su experiencia
previa o buscando en el
diccionario, los temas
de su entorno o
imaginarios.
2.4.- !ee, en forma
aut"noma, textos de su
inters en ,orarios
preestablecidos, tanto
en el aula como en el
,ogar.
2.5.- .pina a partir de
sus experiencias previas
sobre la forma y el
contenido de textos 'ue
lee relacionndolos con
situaciones reales y
cotidianas.
2.1.1. !os prop"sitos de
lectura$ entretener,
informar, entre otros.
2.2.1. /ipos de textos
instructivos.
(omparaciones de
textos seg0n estructura
y funci"n.
2.4.1. /extos cortos$
noticias, art#culos
informativos sencillos,
men0es, #ndices,
recibos de compra y
venta, entre otros.
2.5.1. 1orma de lectura$
oral y silenciosa.
2.5.2. !a lectura por
placer$ pautas para
organi*ar la prctica
lectora en casa.
2.2. 3uestra actitud
cr#tica y reflexiva con
relaci"n a los textos 'ue
lee.
2.&. 4e muestra
interesado y sensible
frente a los textos
poticos y dramticos
'ue lee.
2. D. Disfruta con la
lectura de diversos tipos
de textos.
2.D. Disfruta con la
de textos.
- (omprende con
facilidad textos 'ue
lee.
- 5tili*a palabras
nuevas en los textos
'ue produce.
- !ee con inters textos
en el ,orario
establecido en el aula
o el ,ogar.
- .pina sobre sus
experiencias y el
contenido de textos
'ue lee.
- )roduce textos
sencillos.
- 6econoce con
facilidad la
comunicaci"n y
formas
7.2. %dentifica los
procesos 'ue le
permiten construir el
texto.
7.7. Escribe textos
informativos e
instructivos de
vocabulario sencillo en
situaciones
comunicativas
personales, familiares,
de la vida escolar y
comunitaria.
2.5.7. El diccionario$
por el contexto. 1amilia
de palabras.
2.5.4. 1orma del texto
7.2.1. Etapas de la
producci"n de textos$
planificaci"n, escritura o
textuali*aci"n, revisi"n y
reescritura o edici"n.
7.7.1. 8ramtica y
.rtograf#a$
(omunicaci"n y formas
de comunicaci"n.
7.7.2 El alfabeto$
vocales y consonantes.
7.7.7 !a silaba, la
palabra, morfemas,
prefi9os y sufi9os.
7.7.4 4ustantivos,
ad9etivos y verbos:
7. &.3uestra respeto
por los diferentes estilos
de escritura 'ue se
ponen de manifiesto a
travs de las
)roducciones de sus
pares.
7.(. 4e interesa por
producir diversos tipos
de textos, teniendo en
cuenta la funci"n social
de los mismos.
7. D. 3uestra
satisfacci"n al escribir
diversos tipos de textos
y aceptan sugerencias
para me9orarlos.
- 6econoce con
facilidad las vocales y
consonantes.
- %dentifica las silabas,
palabras y sus clases.
- 5tili*a correctamente
las graf#as en los
textos 'ue produce
- 6evisa y corrige con
inters sus
producciones.
- Escribe libremente
textos con
creatividad.
7.5. 6evisa y corrige sus
producciones,
atendiendo las
sugerencias de otros.
7.;. Escribe libremente
textos originales
,aciendo uso de su
creatividad.
pronombres personales
y posesivos,
concordancia entre
gnero y n0mero: punto
seguido y coma
enumerativa: signos de
interrogaci"n y
admiraci"n:
may0sculas, al inicio de
un texto, un prrafo, una
oraci"n y en nombres
propios: acentuaci"n y
tildaci"n de palabras de
uso cotidiano y uso
adecuado de las graf#as
<v,b,c,s,*,9,g,,=
7.5.1. Estrategias para
la elaboraci"n de planes
o es'uemas de
escritura. Etapas del
proceso de producci"n.
7.;.1. Estructura y
secuencia l"gica de
textos narrativos,
descriptivos,
informativos o
instructivos.
7.;.2. >ocabulario$
palabras 'ue expresan
acci"n, sirven para
nombrar, caracteri*ar,
modificar,
complementar,
conectar, relacionar.
REA: MATEMTICA
1.1. (on9unto$ +oci"n y
(lases
1.2. %nterpreta y
representa n0meros
naturales de ,asta
cuatro cifras.
1.7. %nterpreta
relaciones ?mayor 'ue@,
?menor 'ue@, ?igual 'ue@
y ordena n0meros de
,asta cuatro cifras.
2.1. %dentifica e
interpreta el plano
cartesiano.
2.2. %dentifica y grafica
el e9e de simetr#a de
figuras simtricas
planas.
2.7. %dentifica, interpreta
y grafica
1.1.1. >alor de posici"n
en n0meros de ,asta
cuatro cifras.
1.2.1. 6elaci"n de orden
en n0meros naturales
de ,asta cuatro cifras.
1.7.1. 2dici"n y
sustracci"n de n0meros
con resultados de ,asta
cuatro cifras.
2.1.1. 6ectas paralelas
y perpendiculares en
cuerpos geomtricos.
2.2.1. E9e de simetr#a,
de fi guras simtricas
planas.
2.7.1. Despla*amiento
de ob9etos con
1A.-3uestra
predisposici"n a utili*ar
el lengua9e matemtico.
1.&-Es perseverante en
la b0s'ueda de
soluciones a un
problema.
2.2. 6ectas paralelas y
perpendiculares en
cuerpos geomtricos.
2.&. E9e de simetr#a, de
fi guras simtricas
planas.
2.(. Despla*amiento de
ob9etos con referentes
- 5bican con exactitud
n0meros en el tablero
posicional
- (omparan n0meros
de tres cifras
- 5bica con precisi"n
ob9etos en el plano
- 6econoce el e9e de
simetr#a en diferentes
figuras geomtricas.
- Escribe las
coordenadas 'ue le
corresponde.
- 6eali*a traslaciones
de figuras en el
plano.
- 6eali*a con facilidad
despla*amiento en el
plano.
- 2mplia y reduce con
exactitud figuras
despla*amientos de
ob9etos en el plano.
referentes de e9es,
cruces, fi las, columnas,
cuadrantes.
de e9es, cruces, fi las,
columnas, cuadrantes.
geomtricas.
REA: PERSONAL SOCIAL
1.1. 6econoce y
aprecia sus
,abilidades,
cualidades, intereses,
preferencias y
sentimientos, as#
como los de otras
personas de su
entorno
1.2. (uida su salud y
la salud colectiva.
1.B. Explica la
importancia del agua
para los seres
vivientes y pone en
prctica acciones de
cuidado y uso
racional del agua.
1.C. 6econoce y
respeta los acuerdos
y normas de
convivencia en la
escuela.
1.1D. )articipa en
Identidad y autoestima
1.1.1 (aracter#sticas
personales$ ,abilidades,
cualidades, intereses y
preferencias. E 4entido
de pertenencia a un
grupo familiar, escolar y
comunal.
1.2.1. Fbitos de
,igiene personal.
1.B. 1. %mportancia del
agua para la vida.
5so racional del
agua.
Escuela
1.C.1. 2cuerdos y
normas de convivencia
en la escuela.
1.1D.C. Derec,o a la
1.2.-6ec,a*a todo tipo
de violencia y
discriminaci"n en la
convivencia cotidiana.
1.&.-6espeta las
normas de convivencia
en la familia, escuela y
la comunidad.
- 6econoce sus
caracter#sticas
personales y de los
dems.
- )ractica
correctamente los
,bitos de ,igiene.
- Explica y cuida la
en el suelo.
- Elabora y cumple las
normas de
convivencia.
campa-as de
limpie*a, cuidado de
la escuela, del medio
ambiente local y en
campa-as de
prevenci"n del
consumo de drogas.
1.11. )ractica los
valores.
salud y a la educaci"n.
1.11.1. 6econoce los
valores
- (olabora y practica
con inters en
campa-as de
limpie*a.
- (onoce y practica
algunos valores.
REA: CIENCIA ! AM"IENTE
1.1. (ompara los
"rganos de los
sentidos ,umanos
con los "rganos de
los sentidos de
algunos animales.
7.1. %dentifica las
propiedades f#sicas
de los materiales del
entorno.
7.2. Explora
caracter#sticas de
los materiales y los
clasifica seg0n sus
Est#uctu#a y $unciones
del cue#%o &umano
1.1.1 Grganos de los
sentidos ,umanos y
"rganos de los sentidos de
algunos animales$
seme9an*as y diferencias.
Mate#ia y cam'ios
7.1.1 !os materiales del
entorno. )ropiedades$
color, textura, estado f#sico,
flexibilidad, transparencia,
magnetismo, temperatura,
unidades de medici"n de
temperatura, conducci"n
del calor, durabilidad,
masa, peso y divisibilidad.
(lasificaci"n.
Energ#a, fuentes, trasmisi"n
y transferencia
1. 2.-Es curioso, ,ace
preguntas y
observaciones.
- 6econoce los
"rganos de los
sentidos y sus
funciones.
- (ompara las
propiedades
f#sicas de los
materiales de su
entorno.
- %dentifica y los
clasifica los
materiales de su
entorno.
propiedades
7.4. 6econoce los
cambios f#sicos en el
ciclo del agua.
7.4.1 (iclo del agua$
cambios f#sicos.
- %dentifica con
facilidad el ciclo
del agua.
REA: ARTE
1.;. %nterpreta en grupo
canciones, melod#as
y cuentos sonoros
acompa-ndose con
ob9etos sonoros e
instrumentos
musicales de su
entorno.
2.1 .bserva y
describe las
caracter#sticas f#sicas
<visuales, sonoras,
tctiles, cinticas, de
olor= de las partes
'ue conforman
algunos elementos
naturales y ob9etos
()( M*sica: (anto,
cuentos sonoros,
9uegos r#tmicos.
4onidos, ritmos,
melod#as,
canciones.
(anciones
4onidos, ritmos,
melod#as.
(anciones y temas
musicales de la
regi"n.
%nstrumentos de
viento y percusi"n.
+((,A#tes -isuales:
Dibu9o, pintura, collage,
modelado, construcci"n.
3ural, panel, cartel.

1.-E.- 6econoce la
importancia de las
manifestaciones
art#sticas y culturales de
su localidad y regi"n.
1.-1.- >alora su entorno
natural y socio-cultural.
4e interesa por indagar
sobre su entorno natural
y sobre las
manifestaciones
art#stico-culturales de su
localidad y regi"n.
- (anta con una
melod#a adecuada.
- Face uso de
algunos
instrumentos
musicales.
- >alora e indaga
sobre las
manifestaciones
art#sticas y culturales
de su regi"n.
- 8rafica y ,ace uso
de diferentes
colores.
- (opia con exactitud
figuras en collage.
del entorno <las alas
de una mariposa, las
ore9as de una ti9era=,
explicando sus
funciones,
importancia y
funcionamiento.
REA: RELIGIN
1.1 6econoce 'ue la
amistad con Hes0s
nos conduce a Dios
como )adre suyo y
nuestro expresado
en citas b#blicas.
!ibro de %sa#as,
figura de +o,
defensa de (a#n
1.4. 6econoce el amor
de Dios como
)adre bueno, 'ue
nos da a su ,i9o
Hes0s como
,ermano, gracias al
?s#@ de 3ar#a.
1.1.1 Dios se
6evela en su
)alabra.
1.1.2. !a alian*a de
Dios con los
,ombres$ 3oiss.
1.1.4. !os Die*
3andamientos.
Dios )adre &ueno y
3isericordioso.
1.4.1. Hes0s
ense-a a vivir como
%glesia, a amar y
perdonar a los otros.
1. 2.-2dmira a Hes0s
por su entrega y
amor a todos por
igual.
1. (.-2dopta una
actitud de
solidaridad con sus
compa-eros
necesitados.
- )ractica la amistad
'ue Hes0s nos ense-o.
-+arra la ,istoria de
3oiss y cumple los
mandamientos
- %nterpreta algunas
parbolas de Hes0s.
A"RIL
REA: COMUNICACIN
1.1.- (omprende el
tema a partir de los
dilogos y explicaciones
de programas de
televisi"n, radio u otras
situaciones
comunicativas a los 'ue
tienen acceso.
oralmente, temas
cercanos a sus
experiencias,
necesidades e
intereses.
1.7.- 4e expresa con
pronunciaci"n y
11.1.1. /extos
instructivos. 6eglas de
9uego y con signas.
caracter#stica de
personas y lugares.
1.7.1. +arraciones
fantsticas <cuentos de
1. 2. )articipa en
dialogo y
conversaciones,
demostrando inters
por los temas
presentados.
1. &. Demuestra una
las situaciones
tiene acceso.
1. &. Demuestra una
-Expresa sus ideas
despus de un tema
tratado.
-Describe con claridad y
caracter#sticas de
personas y animales.
-6ecita con entonaci"n
adecuada poes#as.
-Dialoga con
espontaneidad temas
entonaci"n adecuadas,
al recitar trabalenguas,
rimas, poemas, entre
otros.
1.5.- Dialoga
espontneamente
sobre tema de su
inters.
formula y contrasta
,ip"tesis.
2.2.- %nfiere el
nuevas, teniendo en
de su entorno o
imaginarios.
2.7.- 6econoce las
acciones 'ue reali*a
para la comprensi"n
del texto le#do.lee
,adas de magia, de
,umor, entre otros=.
1.7.2./rabalenguas,rimas,
poes#as.
1.5.1. !a pronunciaci"n y
la entonaci"n.
instructivos.
(omparaciones de textos
seg0n estructura y
funci"n.
2.7.1. /cnicas sencillas
de predicci"n,
anticipaci"n e inferencia.
las situaciones
tiene acceso.
1.D.Expresa con
su punto de vista.
lee.
2.&. 4e muestra
frente a los textos
poticos y dramticos
'ue lee.
organi*ar un tiempo
destinado para la
lectura aut"noma
de su inters.
-(omprende con
rapide* textos
narrativos.
-(omprende y usa el
significado de algunas
palabras nuevas.
-!ee con fluide* textos
narrativos.
-4elecciona
voluntariamente textos
de su preferencia para
su lectura.
oralmente en forma
fluida, textos narrativos,
descriptivos e
instructivos.
2.4.- !ee, en forma
inters en ,orarios
,ogar.
sus experiencias
previas sobre la forma
y el contenido de textos
'ue lee relacionndolos
con situaciones reales y
cotidianas.
7.1. Elabora un plan de
escritura eligiendo el
formato del texto.
7.2. %dentifica los
procesos 'ue le
noticias, art#culos
men0es, #ndices, recibos
de compra y venta, entre
otros.
placer$ pautas para
lectora en casa.
de palabras.
7.1.1. /ipos de textos$
informativos e
instructivos.
7.2.1. Etapas de la
de textos.
2. D. Disfruta con la
de textos.
7.2.Demuestra
iniciativa, inters y
creatividad al proponer
su plan de escritura.
7.&.3uestra respeto por
los diferentes estilos de
-.pina de manera
entendible sobre el
contenido del texto.
-(onoce etapas para la
producci"n de textos
narrativos.
-Escribe textos
utili*ando
adecuadamente la
gramtica.
texto.
7.7. Escribe textos
informativos e
instructivos de
situaciones
comunicativas
comunitaria.
7.7.1. 8ramtica y
.rtograf#a$ (omunicaci"n
y formas de
comunicaci"n.
7.7.2 El alfabeto$ vocales
y consonantes.
7.7.7 !a silaba, la
palabra, morfemas,
prefi9os y sufi9os.
7.7.44ustantivos,ad9etivos
y verbos: pronombres
personales y posesivos,
concordancia entre
seguido y coma
interrogaci"n y
admiraci"n: may0sculas,
al inicio de un texto, un
prrafo, una oraci"n y en
nombres propios:
acentuaci"n y tildaci"n de
palabras de uso cotidiano
escritura 'ue se ponen
de manifiesto a travs
de las
)roducciones de sus
pares.
de los mismos.
7. D. 3uestra
para me9orarlos.
-Escribe libremente
textos narrativos
utili*ando su creatividad
.
7.5. 6evisa y corrige
sus producciones,
atendiendo las
textos originales
,aciendo uso de su
creatividad.
y uso adecuado de las
graf#as <v,b,c,s,*,9,g,,=
7.5.1. Estrategias para la
elaboraci"n de planes o
es'uemas de escritura.
Etapas del proceso de
producci"n.
REA: MATEMTICA
1.1. (on9unto$ +oci"n y
(lases
1.2 %nterpreta y
representa n0meros
naturales de ,asta
cuatro cifras.
1.7. %nterpreta
y ordena n0meros de
1.1.1 %dea de con9unto,
clasificaci"n.
1.2.1. >alor de posici"n
en n0meros de ,asta
cuatro cifras.
1A.-3uestra
la b0s'ueda de
soluciones a un
problema.
-%dentifica los con9untos
y clases de4 con9untos.
-6epresenta en el
tablero posicional
n0meros ,asta de
cuatro cifras.
-(ompara n0meros
correctamente ,asta
tres cifras.
1.1 6econoce y aprecia
sus ,abilidades,
preferencias y
sentimientos, as# como
los de otras personas de
su entorno.
1.2. (uida su salud y la
salud colectiva.
1.7. Expresa su sentido
de pertenencia a un
preferencias.E 4entido de
pertenencia a un grupo
familiar, escolar y
comunal.
1.2.1 Fbitos de ,igiene
personal.
.amilia
1.7.1 Irbol geneal"gico$
relaciones de parentesco.
1.2.-6ec,a*a todo
tipo de violencia y
discriminaci"n en la
convivencia cotidiana.
1.&.-6espeta las
normas de
convivencia en la
familia, escuela y la
comunidad.
1.(.-Demuestra
actitudes de respeto a
las normas de trnsito
y a la polic#a.
1.D.-Demuestra
actitudes de cuidado y
,6econoce sus
caracter#sticas f#sicas y
emocionales.
-(uida su salud
practicando ,bitos de
,igiene.
-6econoce los
miembros de su familia
comunal.
1.4. 6econoce y valora
las relaciones y grados
de parentesco entre los
miembros de una
familia.
1.; )reviene y evita
situaciones de peligro
y abuso en la
escuela.
1.B. Explica la
para los seres vivientes
y pone en prctica
acciones de cuidado y
uso racional del agua.
1.1D )articipa en
campa-as de limpie*a,
cuidado de la escuela,
del medio ambiente
local y en campa-as de
prevenci"n del
consumo de drogas.
2.4. Explica el proceso
1.4.1 /ipos de familia en
la localidad seg0n los
miembros 'ue la
conforman.
1.1.; +ormas de
convivencia y seguridad
en el ,ogar.
Escuela
1.1.B 2cuerdos y normas
de convivencia en la
escuela.
1.1.1D 4ituaciones de
peligro y abuso en la
escuela.
2.4.1. 1ormaci"n y
uso racional de los
bienes y servicios
p0blicos, as# como de
escolar.
-6econoce funciones de
su familia escolar.
-6econoce lugares de
peligro en la escuela,
,ogar,etc.
-(uida y usa
racionalmente el agua.
-(uida su ambiente
participando en
campa-as de limpie*a.
-5bica en un mapa
de formaci"n de los
ocanos y continentes.
2.5. 6econoce los
cambios climticos 'ue
se produ9eron en la
/ierra$ procesos de
glaciaci"n y des
glaciaci"n.
2.;. Explica la estructura
de la /ierra.
ubicaci"n de los
continentes y ocanos.
2.5.1. (ambios climticos
en la /ierra$ glaciaci"n y
des glaciaci"n.
2.;.1. !a /ierra$
estructura interna.
mundi, continentes y
ocanos.
-Explica cambios
climticos de la tierra.
-6econoce con facilidad
estructura de la tierra.
1.1. (ompara los
"rganos de los sentidos
,umanos con los
de algunos animales.
1.2-6elaciona la
locomoci"n del ser
,umano <caminar= y la
de algunos animales
vertebrados conocidos,
con sus sistemas "seo
musculares. Describe
los procesos de
sentidos ,umanos y
de algunos animales$
seme9an*as y
diferencias.
1.2.1 !a clula y sus
partes.
1.2.2 Grganos del
sistema digestivo y
respiratorio$ digesti"n y
1.2.-Es curioso, ,ace
preguntas y
observaciones.
1. &.-Es selectivo
cuando toma
decisiones sobre el
cuidado de su cuerpo.
1. (.-)ractica ,bitos de
,igiene para prevenir
enfermedades y riesgos
,6econoce funciones de
los "rganos de los
sentidos.
-6econoce partes
principales de la clula.
-%dentifica "rganos del
sistema digestivo y
respiratorio.
digesti"n y absorci"n de
los nutrientes en el
sistema digestivo y de
respiraci"n en el ser
,umano, y los
representa en modelos
absorci"n de nutrientes:
respiraci"n.
de su integridad.
REA: ARTE
1.1 Explora y
experimenta diferentes
formas de traba9ar en
dos y tres dimensiones
con papel, material
moldeable, materiales
reutili*ables y elementos
naturales del entorno.
1.2. Elige un tema y
planifica c"mo
representarlo a travs
del dibu9o, pintura,
construcci"n, teatro,
t#teres, dan*a, canci"n.
1.7 .Dise-a y produce
en grupo un mural,
panel o cartel <sobre
((( A#tes -isuales:
1.7.1.-3a'ueta, mural,
>i-etas, ,istorietas.
!#nea, forma, color,
1. 2.- 4e interesa por
descubrir sus
posibilidades
expresivas como
parte de su auto-
aprecio.
1. (.- 2precia el
traba9o cooperativo y
las posibilidades de
-Expresa sus sentimientos
a travs de dibu9os.
-Dan*a en forma
voluntaria con entusiasmo.
-)articipa en la
elaboraci"n del peri"dico
mural.
papel, madera,
cartulina, pared= para
trasmitir un mensa9e
determinado.
1.4. 6epresenta a travs
de la animaci"n de
t#teres una escena
sobre alg0n cuento o
relato de su entorno,
,aciendo uso de
canciones, melod#as,
ritmos y sonidos.
1.5.Expresa
sentimientos y recrea
situaciones cotidianas a
travs de la dan*a y la
expresi"n corporal.
textura, volumen. Dos y
tres dimensiones.
(/( A#te d#am0tico:
Huegos
dramticos,
actuaci"n, 9uegos
de roles,
animaci"n de
ob9etos y t#teres.
4Jetc,. 8esto,
postura, expresi"n
vocal.
(1( Dan2a: Expresi"n
corporal y dan*a.
3ovimientos y
despla*amientos
en el espacio en
diferentes
direcciones
<adelante, atrs, a
la derec,a, a la
i*'uierda= y
niveles <arriba,
aba9o, al centro=.
(oreograf#as
sencillas.
Dan*as
tradicionales de su
regi"n.
3ovimientos
expresi"n de sus
compa-eros.
1.D.- 2precia sus
posibilidades de
expresi"n, las de sus
compa-eros y las de
los artistas.
1.D.-3uestra
identidad personal y
cultural al reali*ar su
expresi"n art#stica.
-)articipa con entusiasmo
en 9uegos de roles ,sJetc,.
-3emori*a coreografias
cuando dan*a .
2.1. 6econoce y
expresa sus emociones
frente a su creaci"n y la
de sus compa-eros.
2.2. Disfruta y expresa
sus emociones al
observar o contemplar
las diferentes
manifestaciones
su entorno y su regi"n.
r#tmicos.
A%#eciaci3n
a#t4stica:
2.1 .bserva y describe
las caracter#sticas
f#sicas <visuales,
sonoras, tctiles,
cinticas, de olor= de las
partes 'ue conforman
algunos elementos
naturales y ob9etos del
entorno <las alas de una
mariposa, las ore9as de
una ti9era=, explicando
sus funciones,
importancia y
funcionamiento.
2.2 6econoce y expresa
sus emociones frente a
su creaci"n y la de sus
compa-eros.
-.bserva y describe
algunos ob9etos de su
entorno.
Expresa sus emociones al
observar las diferentes
manifestaciones art#sticas
REA: RELI5IN
1.1. 6econoce 'ue la
amistad con Hes0s nos
conduce a Dios como
)adre suyo y nuestro
expresado en citas
b#blicas. !ibro de %sa#as,
figura de +o, defensa
de (a#n.
1.2. Descubre en la
)alabra de Dios,
expresiones de amor y
misericordia,
reflexionando acerca de
los mensa9es &#blicos.
1.4. 6econoce el amor
de Dios como )adre
1.1.7 !a alian*a de Dios
con los ,ombres$
3oiss.
1.1.4 !os Die*
3andamientos.
1.2.1. !os dones de
Dios, especialmente el
regalo de la fe.
1.2.2. 3isi"n y
organi*aci"n de la
%glesia.
1.4.1Hes0s ense-a a
vivir como %glesia, a
1.2.-2dmira a Hes0s
por su entrega y
amor a todos por
igual.
1.&.-3uestra
admiraci"n y respeto
por la vida de los
santos.
1.(.-2dopta una
actitud de
solidaridad con sus
compa-eros
necesitados.
,!ee algunas citas
b#blicas y los interpreta.
-6eflexiona con al
bueno, 'ue nos da a su
,i9o Hes0s como
,ermano, gracias al ?s#@
de 3ar#a.
amar y perdonar a los
otros.
1.4.2 3ar#a modelo de
,umildad.
MA!O
REA: COMUNICACIN
1.1.- (omprende el
de programas de
situaciones
tienen acceso.
pronunciaci"n y
otros.
1.7.1.+arraciones
,adas de magia, de
,umor, entre otros=:
literarias <trabalenguas,
rimas y poemas=
1.7.2. /rabalenguas,
1.(. )articipa en
dilogos con
espontaneidad y espeto.

1.D. Expresa con
su punto de vista.
1.E. Demuestra inters
por participar en
dilogos obre
programas radiales,
televisivos u otros.
1.1. (ontenido del texto$
-Expresa de manera
entendible sus ideas .
-6ecita con
pronunciaci"n y
entonaci"n adecuada
poes#as.
1.4.- Explica y
fundamenta sus
opiniones, sobre
1.5.- Dialoga
espontneamente
sobre tema de su
inters.
formula y contrasta
,ip"tesis.
2.2.- %nfiere el
nuevas, teniendo en
de su entorno o
imaginarios.
2.7.- 6econoce las
para la comprensi"n del
texto le#do.lee oralmente
rimas, poes#as.
cierre.
y la entonaci"n.
instructivos.
(omparaciones de
y funci"n.
de predicci"n,
anticipaci"n e
inferencia.
ideas, ,ec,os,
persona9es, escenarios.
1.8. Es'uemas
sencillos para organi*ar
la informaci"n.
lee.
2.&. 4e muestra
frente a los textos
poticos y dramticos
'ue lee.
organi*ar un tiempo
destinado para la lectura
aut"noma
-.pina de manera
entendible sobre sus
vivencias
-(onversa de manera
entendible sobre temas
de su inters.
-(omprende con
facilidad textos
narrativos y descriptivos.
-5tili*a algunas palabras
nuevas en su
vocabulario.
-!ee en forma fluida
diferentes textos.
en forma fluida, textos
narrativos, descriptivos
e instructivos.
2.4.- !ee, en forma
inters en ,orarios
,ogar.
sobre la forma y el
cotidianas.
formato del texto.
7.2. %dentifica los
procesos 'ue le
noticias, art#culos
men0es, #ndices,
recibos de compra y
venta, entre otros.

oral y silenciosa.
placer$ pautas para
lectora en casa.
de palabras.
2.5.4. 1orma del texto.
informativos e
instructivos.
7.2.1. Etapas de la
de textos.
7.2. Demuestra
-4elecciona y lee textos
De su preferencia.
,.pina de manera
entendible despus de
un lectura.
-Escribe textos
narrativos utili*ando
correctamente su
estructura.
-Escribe con claridad
textos narrativos
utili*ando etapas de
texto.
7.7. Escribe textos
informativos e
instructivos de
situaciones
comunicativas
comunitaria.
7.7.4 4ustantivos,
ad9etivos y verbos:
y posesivos,
concordancia entre
seguido y coma
interrogaci"n y
admiraci"n:
uso cotidiano y uso
<v,b,c,s,*,9,g,,=
de las
)roducciones de sus
pares.
de los mismos.
7. D. 3uestra
para me9orarlos.
escritura.
-Escribe textos
narrativos y descriptivos
utili*ando un vocabulario
sencillo.
REA: MATEMTICA
1.7. 6esuelve
problemas de adici"n y
sustracci"n con
n0meros naturales de
1.B. Explora e interpreta
patrones matemticos
de adici"n, sustracci"n y
multiplicaci"n de
n0meros, con uso de la
calculadora u otro
recurso de las /%(.
1.1D. 6esuelve
problemas con la
multiplicaci"n de
n0meros de ,asta dos
d#gitos por otro de un
1.7.1. 2dici"n y
cuatro cifras.
1.B.1. 6elaci"n de orden
en fracciones
,omogneas.
1.1D.1. 3ultiplicaci"n de
un n0mero de un solo
d#gito por 1D..
1.(.-Es riguroso en la
aplicaci"n de algoritmos
de las operaciones
aritmticas.
-6 esuelve con facilidad
problemas sencillos.
-6esuelve operaciones
de adici"n y sustracci"n
utili*ando estrategias.
-(onoce la
multiplicaci"n como
parte de la suma,
multiplicaci"n con dos
d#gitos en el primer
d#gito.
1.11. %nterpreta y
representa la divisi"n
exacta de n0meros
naturales.
1.12. 6esuelve
problemas con
operaciones
combinadas de adici"n,
sustracci"n,
multiplicaci"n y divisi"n
exacta de n0meros
naturales.
1.17. %nterpreta y
formula sucesiones de
ra*"n aritmtica con
n0meros naturales.
1.11.1. 3ultiplicaci"n de
un n0mero de dos
d#gito.
1.1D.2. Doble, triple,
cudruplo.
1.11.1. 4ignificado de la
divisi"n exacta$ resta
sucesiva y reparto.
1.12.1. .peraciones
sustracci"n,
con n0meros de ,asta
cuatro cifras.
1.17.1. 4ucesiones de
re*"n aritmtica.
factor.
combinadas de adicion
y sustracci"n .
-(ompleta sucesiones
numricas y literarias
1.1. 6econoce y aprecia
sus ,abilidades,
preferencias y
sentimientos, as# como
los de otras personas de
su entorno.
2.1. 5bica en el espacio
a personas, ob9etos y
lugares mediante
representaciones
grficas.
2.2. 6elata en
preferencias.E 4entido
de pertenencia a un
comunal.
O#ientaci3n es%acio 6
tem%o#al
2.1.1 !ectura de
representaciones
espaciales$ mapas
pol#tico y f#sico, cro'uis.
2.2.1 /cnicas de
representaci"n de
-6econoce sus
,abilidades y
cualidades.
-5bica en una
representaci"n grafica
ob9etos y personas.
-5bica en una l#nea del
tiempo ,ec,os
secuencia, ,ec,os
relevantes de la ,istoria
del )er0.
2.B. Describe los
desastres de origen
natural y los de origen
tecnol"gico 'ue ocurren
en su regi"n y se
organi*a para adoptar
medidas, ante una
situaci"n de
emergencia.
2.K. 6elata las formas
de organi*aci"n de la
poblaci"n en cada una
de las etapas de la
,istoria del )er0, desde
los primeros pobladores
,asta 6ep0blica
,ec,os y
acontecimiento$ l#neas
de tiempo.
5esti3n de #ies7os
2.B.1 Desastres de
origen natural y de
origen tecnol"gico.
2.B.2 %mportancia de las
medidas de
prevenci"n de
accidentes$ en el
,ogar, en la
escuela y en la
comunidad.
+8( Pat#imonio
natu#al y cultu#al
El patrimonio natural y
cultural de la 6egi"n$
santuarios ,ist"ricos y
*onas de reserva
natural, biodiversidad y
diversidad cultural.
+8+ P#ime#as $o#mas
de o#7ani2aci3n de la
%o'laci3n en el Pe#*
)oblamiento de
2mrica$ del
nomadismo al
sedentarismo.
importantes de la
,istoria.
-%dentifica y previene
algunos desastres
natureales.
-(onoce las
caracter#sticas de los
primeros pobladores del
)er0.
-3enciona
caracter#sticas
principales de los
primeros pobladores
1.1. 6elaciona la
locomoci"n del ser
de algunos animales
los procesos de
,umano, y los
representa en modelos.
7.7. 6econoce y mide
las propiedades
intensivas de la materia$
1.2.2 Grganos del
sistema digestivo y
respiraci"n.
1.2.7 3odelos del
cuerpo ,umano$
sistemas digestivo y
respiratorio.
1.2.4 (recimiento y
desarrollo de los seres
,umanos$ ciclo vital.
7.7.1 Energ#a del aire y
del agua en movimiento$
cambios 'ue puede
1.(.-)ractica ,bitos de
de su integridad.
-6econoce "rganos
principales de la funci"n
de nutrici"n.
-6econoce "rganos del
sistema reproductor
masculino y femenino.
-6econoce las
propiedades principales
de la materia.
temperatura (omprende
'ue los cambios 'ue
pueden producir la
energ#a del aire y el
agua en movimiento
sobre los cuerpos.
7.4. %dentifica problemas
de contaminaci"n en la
escuela.
7.5. 6econoce formas
de organi*aci"n escolar
para la protecci"n del
ambiente y reali*a
acciones de mitigaci"n
de impactos.
7.;.(lasifica los
residuos s"lidos en su
aula y
Escuela.
producir su aplicaci"n
en los cuerpos.
7.4.1 (ontaminaci"n
ambiental en la escuela$
problemas y mitigaci"n
de impactos.
7.5.1 .rgani*aci"n
escolar para la
protecci"n del ambiente.
7.B.1 Estrategias y
tcnicas de segregaci"n
de residuos s"lidos en
el aula y la escuela.
el ciclo del agua.
-)articipa con voluntad
en campa-as del medio
ambiente.
-Da soluci"n en algunos
problemas de
contaminaci"n en la
escuela.
-4elecciona algunos
residuos en la escuela y
el aula
REA: ARTE
1.1 Explora y
con papel, material
1.2. Elige un tema y
planifica c"mo
1.; %nterpreta en grupo
canciones, melod#as y
cuentos sonoros
(+ ( A#tes -isuales:
()( M*sica: (anto,
cuentos sonoros, 9uegos
r#tmicos.
1.2.- 4e interesa por
descubrir sus
posibilidades
expresivas como
parte de su auto-
aprecio.
1.&.- 2precia sus
posibilidades de
compa-eros y de los
artistas.
1.(.- 2precia el
-6eali*a traba9os de
diferentes formas
moldeando papeles etc.
-6epresenta a travs de
un dibu9o temas de su
inters .
-(anta con fluide* y
entonaci"n melod#as de
la escuela.
acompa-ndose con
ob9etos sonoros e
instrumentos musicales
de su entorno.
expresi"n de sus
compa-eros.
1.-1.- >alora su
entorno natural y
socio-cultural. 4e
interesa por indagar
sobre su entorno
natural y sobre las
manifestaciones
art#stico-culturales de
REA: RELI5IN
1.2 6econoce
'ue la amistad
con Hes0s nos
conduce a Dios
como )adre suyo
y nuestro
expresado en citas
b#blicas. !ibro de
%sa#as, figura de
+o, defensa de
(a#n.
1.7 Descubre en
la )alabra de
Dios, expresiones
de amor y
1.2.1. Dios se 6evela en
su )alabra.
1.1.2. !a alian*a de
Dios con los ,ombres$
3oiss.
1.2.7. !os Die*
3andamientos.
Dios )adre &ueno y
3isericordioso.
1.7.1. !os dones de
Dios, especialmente el
regalo de la fe.
1. 2.-2dmira a Hes0s
por su entrega y
amor a todos por
igual.
1.&.-3uestra
admiraci"n y respeto
por la vida de los
santos.
1. (.-2dopta una
actitud de
solidaridad con sus
compa-eros
-!ee citas b#blicas y los
anali*a.
-3emori*a y practica los
die* mandamientos.
-Demuestra su fe
cuando ora.
misericordia,
reflexionando
acerca de los
mensa9es &#blicos.
1.2.2. 3isi"n y
organi*aci"n de la
%glesia.
necesitados.
9UNIO
REA: COMUNICACIN
1.1.- (omprende el
de programas de
situaciones
tienen acceso.
oralmente, temas
cercanos a sus
experiencias,
necesidades e
1.1.1. /extos
9uego y con signas.
caracter#stica de
personas y lugares.
1.2. )articipa en dialogo
y conversaciones,
demostrando inters
por los temas
presentados.
1.&. Demuestra una
las situaciones
tiene acceso.
-(omprende con
facilidad temas de una
noticia.
-+arra oralmente temas
de su inters o
vivencias.
intereses.
pronunciaci"n y
otros.
1.4.- Explica y
fundamenta sus
opiniones, sobre
1.5.- Dialoga
espontneamente
sobre tema de su
inters.
formula y contrasta
,ip"tesis.
2.2.- %nfiere el
1.7.1.+arraciones
,adas de magia, de
rimas y poemas=
rimas, poes#as.
cierre.
y la entonaci"n.
1.(. )articipa en
dilogos con
espontaneidad y espeto.

1.D. Expresa con
su punto de vista.
1.E. Demuestra inters
por participar en
dilogos obre
programas radiales,
ideas, ,ec,os,
persona9es, escenarios.
1.8. Es'uemas
sencillos para organi*ar
la informaci"n.
lee.
-6ecita con
pronunciaci"n y
entonaci"n adecuada
poes#as.
-
Explica de manera
entendible sobre
asuntos de sus
vivencias.
-(onversa
espontneamente sobre
temas de su inters.
-(omprende ideas
principales de textos
(omprende y usa
algunas palabras
nuevas, teniendo en
de su entorno o
imaginarios.
2.7.- 6econoce las
para la comprensi"n del
texto le#do.lee oralmente
en forma fluida, textos
narrativos, descriptivos
e instructivos.
2.4.- !ee, en forma
inters en ,orarios
,ogar.
sobre la forma y el
cotidianas.
instructivos.
(omparaciones de
y funci"n.
de predicci"n,
anticipaci"n e
inferencia.
noticias, art#culos
men0es, #ndices,
recibos de compra y
venta, entre otros.

oral y silenciosa.
placer$ pautas para
lectora en casa.
2.&. 4e muestra
frente a los textos
poticos y dramticos
'ue lee.
organi*ar un tiempo
aut"noma
de textos.
nuevas.
-6eali*a algunas
acciones para la
comprensi"n de texto.
!ee en forma fluida
diversos textos.
-!ee textos en forma
aut"noma en ,orarios
libes.
-.pina de manera
entendible sobre el
contenido de un texto.
formato del texto.
7.2. %dentifica los
procesos 'ue le
texto.
7.7. Escribe textos
informativos e
instructivos de
situaciones
comunicativas
comunitaria.
de palabras.
informativos e
instructivos.
7.2.1. Etapas de la
7.7.1. 8ramtica y
.rtograf#a$
de comunicaci"n.
7.7.2 El alfabeto$
7.7.7 !a silaba, la
palabra, morfemas,
prefi9os y sufi9os.
7.7.4 4ustantivos,
ad9etivos y verbos:
y posesivos,
concordancia entre
seguido y coma
7.2. Demuestra
de las
)roducciones de sus
pares.
6econoce con facilidad
el formato de un texto.
6econoce las etapas
para la producci"n de
textos.
-Describe textos
sencillos de su vida
familiar y escolar.
-%dentifica las vocales y
consonantes en el
alfabeto.
-6econoce sustantivos y
clases de sustantivos
en sus escritos.
7.4. 5tili*a las palabras
con distintas funciones,
para dar co,erencia y
co,esi"n al texto.
producciones,
atendiendo las
textos originales
,aciendo uso de su
creatividad.
interrogaci"n y
admiraci"n:
uso cotidiano y uso
<v,b,c,s,*,9,g,,=
7.4.1. (onectores
cronol"gicos <luego,
despus, a,ora, ms
tarde y finalmente= y
conectores l"gicos
<por'ue, tambin,
adems, y entonces=.
la elaboraci"n de planes
o es'uemas de
7.;.1. Estructura y
secuencia l"gica de
textos narrativos,
descriptivos,
informativos o
instructivos.
de los mismos.
7.D.-.3uestra
para me9orarlos.
-5tili*a conectores en la
creaci"n de textos.
-2cepta y corrige sus
errores en los textos 'ue
escribe.
-Escribe textos ,aciendo
uso de su creatividad.
7.;.2. >ocabulario$
acci"n, sirven para
modificar,
complementar,
5sa un vocabulario
entendible en sus
escritos.
REA: MATEMTICA
1.1. %nterpreta y
representa n0meros
naturales de ,asta
cuatro cifras.
1.2. %nterpreta
y ordena n0meros de
1.7. 6esuelve
1.1.1.>alor de posici"n
en n0meros de
,asta cuatro
cifras.
1.7.1. 2dici"n y
1A.-3uestra
la b0s'ueda de
soluciones a un
problema.
aplicaci"n de algoritmos
-6epresenta en el
tablero posicional
n0meros,asta cuatro
cifras.
-(ompara n0meros on
rpide* ,asta cuatro
cifras.
-6esuelve problemas de
adicion y sustracci"n.
sustracci"n con
n0meros naturales de
1.K.(alcula
mentalmente el
producto de un n0mero
de dos d#gitos por otro
de un d#gito.
1.1D. 6esuelve
problemas con la
multiplicaci"n de
d#gito.
1.11. %nterpreta y
representa la divisi"n
exacta de n0meros
naturales.
1.12. 6esuelve
problemas con
operaciones
sustracci"n,
exacta de n0meros
naturales.
1.17. %nterpreta y
formula sucesiones de
ra*"n aritmtica con
n0meros naturales.
cuatro cifras.
1.K.1. 2dici"n y
sustracci"n de
fracciones ,omogneas
1.1D.1. 3ultiplicaci"n de
un n0mero de un solo
d#gito por 1D..
1.11.1. 3ultiplicaci"n de
un n0mero de dos
d#gito.
1.12.1. Doble, triple,
cudruplo.
sucesiva y reparto.
de las operaciones
aritmticas.
-(alcula con rapide* el
producto de n0meros
del 1 al ;.
multiplicaci"n con dos
d#gitos.
-(onoce los trminos de
la divisi"n.
-6esuelve con facilidad
operaciones de L,-.x.
numricas de suma
,resta y multiplicaci"n
2.4. 3ide superficies y
per#metros, comparando
los resultados ,aciendo
uso de diferentes
unidades de medida.
1.17.2. .peraciones
sustracci"n,
con n0meros de ,asta
cuatro cifras.
re*"n aritmtica.
1.17.4. E'uivalencias y
can9es de monedas
<soles y cntimos= y
billetes de ,asta 4M.2DD.
2.4.1. >olumen$
(apacidad de unidades
arbitrarias.
2D. >olumen$
(apacidad de unidades
arbitrarias.
-6econoce la medida de
longitud.
-3ide superficies
utili*ando correctamente
el metro.
2.1. 5bica en el espacio
a personas, ob9etos y
lugares mediante
representaciones
grficas.
2.2. 6elata en
secuencia, ,ec,os
relevantes de la ,istoria
del )er0.
tem%o#al
2.1.1 !ectura de
representaciones
espaciales$ mapas
pol#tico y f#sico, cro'uis.
2.2.1 /cnicas de
representaci"n de
,ec,os y
acontecimiento$ l#neas
de tiempo.
-5bica en un mapa
pol#tico lugares
ar'ueol"gicos.
-+arra la secuencia de
los primeros peruanos.
2.7. 5bica las cuatro
regiones del )er0 y
describe las actividades
econ"micas y culturales
'ue se desarrollan en
cada una.
2.C. 6econoce y valora
el patrimonio natural y
cultural de su regi"n y
participa en su
conservaci"n.
2.K. 6elata las formas
de organi*aci"n de la
poblaci"n en cada una
de las etapas de la
Di-e#sidad 7eo7#0$ica
2.7.1 El )er0 y sus
regiones$ (osta, 4ierra
y 2ma*on#a$ actividades
econ"micas. 1lora y
1auna ms importante
de cada regi"n.
2.C.1. %mportancia de las
medidas de prevenci"n
de accidentes$ en el
,ogar, en la escuela y
en la comunidad.
Pat#imonio natu#al y
cultu#al
2.C.2.El patrimonio
natural y cultural de la
6egi"n$ santuarios
,ist"ricos y *onas de
reserva natural,
biodiversidad y
diversidad cultural.
P#ime#as $o#mas de
o#7ani2aci3n de la
2.K.1. )oblamiento de
2mrica$ del
nomadismo al
sedentarismo.
-6econoce y ubica en
un mapa las cuatro
regiones del )er0.
-6econoce algunas
actividades econ"micas
de las regiones.
-6econoce las medidas
de prevenci"n de
algunos accidentes.
-6econoce lugares
ar'ueol"gicos de su
regi"n.
-+arra las
caracter#sticas de las
altas culturas.
,istoria del )er0, desde
los primeros pobladores
,asta 6ep0blica
1.1. (ompara los
,umanos con los
de algunos animales.
1.2. 6elaciona la
locomoci"n del ser
de algunos animales
Est#uctu#a y $unciones
del cue#%o
&umano
sentidos ,umanos y
de algunos animales$
seme9an*as y
diferencias.
1.2.1 4istemas "seo-
musculares y
locomoci"n del ser
,umano y de animales
preguntas y
observaciones.
1. &.-Es selectivo
cuando toma
decisiones sobre el
1. (.-)ractica ,bitos de
de su integridad.
-6econoce algunos
"rganos de la funci"n de
excreci"n.
-6econoce "rganos
principales del sistema
"seo.
los procesos de
,umano, y los
representa en modelos.
1.4. Describe las
caracter#sticas de
crecimiento y desarrollo
de los seres ,umanos,
determinando su ciclo
vital.
vertebrados conocidos.
1.2.2 Grganos del
sistema digestivo y
respiraci"n.
1.2.7 3odelos del
cuerpo ,umano$
sistemas digestivo y
respiratorio.
1.4.1 (recimiento y
-Describe el ciclo vital
del ser ,umano.
REA: ARTE
1.1 Explora y
con papel, material
1.2. Elige un tema y (+( A#tes -isuales:
descubrir sus
posibilidades
expresivas como
parte de su auto-
aprecio.
1. &.- 2precia sus
posibilidades de
compa-eros y de los
artistas.
1. (.- 2precia el
-Expresa sus emociones
en el traba9o 'ue reali*a.
-6epresenta mediante
planifica c"mo
cuentos sonoros
acompa-ndose con
ob9etos sonoros e
instrumentos musicales
de su entorno.
A%#eciaci3n
a#t4stica:
2.1. .bserva y describe
las caracter#sticas
f#sicas <visuales,
sonoras, tctiles,
1.2.2. 3a'ueta, mural,
tres dimensiones.
()( M*sica: (anto,
r#tmicos. 4onidos,
ritmos, melod#as,
canciones. (anciones
4onidos, ritmos,
melod#as. (anciones y
temas musicales de la
regi"n. %nstrumentos de
viento y percusi"n.
+(( A#tes -isuales:
expresi"n de sus
compa-eros.
1.-1.- >alora su
entorno natural y
socio-cultural.
4e interesa por
indagar sobre su
entorno natural y
sobre las
manifestaciones
1.-1.- >alora su
entorno natural y
socio-cultural. 4e
interesa por indagar
sobre su entorno
natural y sobre las
manifestaciones
participar en las
manifestaciones
art#sticas de su
localidad.
un dibu9o un tema de su
preferencia.
-Demuestra creatividad
en la construcci"n de
ma'ueta y mural
)articipa en grupo
cantando y dan*ando.
-6eali*a modelado de
diversas figuras.
algunos elementos
naturales y ob9etos del
entorno <las alas de una
mariposa, las ore9as de
una ti9era=, explicando
sus funciones,
importancia y
funcionamiento.
2.2. 6econoce y
expresa sus emociones
frente a su creaci"n y la
de sus compa-eros.
2.7. Disfruta y expresa
sus emociones al
observar o contemplar
las diferentes
manifestaciones
su entorno y su regi"
2.4. Demuestra inters
por conocer los
procedimientos,
materiales, motivos y
temas de las
manifestaciones
culturales de su
localidad.
++( A#te d#am0tico:
Huegos dramticos,
actuaci"n, 9uegos de
roles, animaci"n de
ob9etos y t#teres. 4Jetc,.
8esto, postura,
expresi"n vocal.
tres dimensiones.
)articipa con
entusiasmo en 9uegos
dramticos.
-Demuestra inters en
conocer
manifestaciones
culturales de su
localidad
)articipa en diferentes
manifestaciones
art#sticas.
REA: RELI5IN
conduce a Dios como )adre
suyo y nuestro expresado
en citas b#blicas. !ibro de
%sa#as, figura de +o,
defensa de (a#n.
1.4. 6econoce el amor de
Dios como )adre bueno,
'ue nos da a su ,i9o Hes0s
como ,ermano, gracias al
?s#@ de 3ar#a.
2.1 Expresa su amor filial a
1.1.1 Dios se 6evela en su
)alabra.
1.1.2. !a alian*a de Dios
con los ,ombres$ 3oiss.
1.1.7. !os Die*
3andamientos. Dios )adre
&ueno y 3isericordioso.
2.1.1. !a responsabilidad de
1. 2.-2dmira a Hes0s por
su entrega y amor a
todos por igual.
1.&.-3uestra admiraci"n
y respeto por la vida de
los santos.
2.2.-2dmira a Hes0s por
-!ee y comprende citas
b#blicas.
-6econoce a Hesus como
,i9o de Dios.
Demuestra su amor por Dios
Dios )adre, al respetar a
sus padres y maestros y al
cumplir con sus deberes
cotidianos.
2.2 %dentifica los peligros y
dificultades 'ue pueden
ale9arlo del amor de Dios.
los propios actos con los
dems.
2.1.2. !a prctica de valores
,umanos y cristianos$
alegr#a, compa-erismo,
,onestidad.

2.1.7. 6elaciones
interpersonales$
dilogo, escuc,a, tolerancia.
2.2.1.- El cuidado de toda
forma de vida en la familia.
su entrega y amor a
todos por igual.
2.&.-Dialoga con respeto
y escuc,a con inters a
sus compa-eros.
2.(.-2dopta una actitud
de solidaridad con sus
compa-eros
necesitados.
cuando respeta a los
dems.
ractica valores ,umanos.
%dentifica peligros 'ue
pueden ale9arlo de Dios.
JULIO
REA: COMUNICACIN
1.1.- (omprende el tema a
partir de los dilogos y
explicaciones de programas
de televisi"n, radio u otras
situaciones comunicativas a
los 'ue tienen acceso.
oralmente, temas cercanos
a sus experiencias,
necesidades e intereses.
1.1.1. /extos instructivos.
6eglas de 9uego y con
signas.
caracter#stica de personas y
lugares.
1.7.1.+arraciones
1.2. )articipa en dialogo y
conversaciones,
demostrando inters por los
temas presentados.
1.&. Demuestra una actitud
cr#tica frente a las
las 'ue tiene acceso.
1.(. )articipa en dilogos
-(omprende con facilidad
temas despus de una
explicaci"n.
-+arra oralmente temas de
su inters o vivencias.
-6ecita con pronunciaci"n y
pronunciaci"n y entonaci"n
adecuadas, al recitar
trabalenguas, rimas,
poemas, entre otros.
1.4.- Explica y fundamenta
sus opiniones, sobre
vivenciados dentro y fuera
de la escuela.
1.5.- Dialoga
tema de su inters.
formula y contrasta
,ip"tesis.
2.2.- %nfiere el significado de
palabras nuevas, teniendo
en cuenta su experiencia
diccionario, los temas de su
entorno o imaginarios.
2.7.- 6econoce las acciones
'ue reali*a para la
,adas de magia, de ,umor,
entre otros=: literarias
<trabalenguas, rimas y
poemas=
1.7.2. /rabalenguas, rimas,
poes#as.
%nicio, desarrollo y cierre.
1.5.1. !a pronunciaci"n y la
entonaci"n.
lectura$ entretener, informar,
entre otros.
instructivos. (omparaciones
de textos seg0n estructura y
funci"n.
2.7.1. /cnicas sencillas de
predicci"n, anticipaci"n e
inferencia.
con espontaneidad y espeto.

1.D. Expresa con
seguridad y confian*a su
punto de vista.
1.E. Demuestra inters por
participar en dilogos obre
programas radiales,
ideas, ,ec,os, persona9es,
escenarios.
1.8. Es'uemas sencillos
para organi*ar la
informaci"n.
2.2. 3uestra actitud cr#tica
y reflexiva con relaci"n a los
textos 'ue lee.
2.&. 4e muestra interesado
y sensible frente a los textos
poticos y dramticos 'ue
lee.
organi*ar un tiempo
aut"noma
entonaci"n adecuada
poes#as.
-Explica e manera
entendible sobre asuntos de
su vivencia.
-(onversa
temas de su inters..
,(omprende ideas
principales de textos
-(omprende y usa algunas
palabras nuevas.
-6eali*a algunas acciones
para la comprensi"n de
texto..
comprensi"n del texto
le#do.lee oralmente en forma
descriptivos e instructivos.
2.4.- !ee, en forma
inters en ,orarios
preestablecidos, tanto en el
aula como en el ,ogar.
2.5.- .pina a partir de sus
experiencias previas sobre
la forma y el contenido de
textos 'ue lee
relacionndolos con
cotidianas.
formato del texto.
7.2. %dentifica los procesos
'ue le permiten construir el
texto.
7.7. Escribe textos
noticias, art#culos
men0es, #ndices, recibos de
compra y venta, entre otros.
2.5.1. 1orma de lectura$ oral
y silenciosa.
2.5.2. !a lectura por placer$
pautas para organi*ar la
prctica lectora en casa.
significado de palabras por
el contexto. 1amilia de
palabras.
informativos e instructivos.
7.2.1. Etapas de la
7.7.1. 8ramtica y
2.D. Disfruta con la lectura
de diversos tipos de textos.
7.2. Demuestra iniciativa,
inters y creatividad al
proponer su plan de
escritura.
7.&.3uestra respeto por los
!ee en forma fluida diversos
textos.
-.pina de manera
entendible sobre el
contenido de un texto.
-6econoce con facilidad el
formato de un texto.
-6econoce las etapas para
la producci"n de textos.
-Describe textos sencillos de
informativos e instructivos
de vocabulario sencillo en
situaciones comunicativas
personales, familiares, de la
vida escolar y comunitaria.
7.4. 5tili*a las palabras con
distintas funciones, para dar
co,erencia y co,esi"n al
texto.
producciones, atendiendo
las sugerencias de otros.
textos originales ,aciendo
.rtograf#a$ (omunicaci"n y
formas de comunicaci"n.
7.7.2 El alfabeto$ vocales y
consonantes.
7.7.7 !a silaba, la palabra,
morfemas, prefi9os y sufi9os.
7.7.4 4ustantivos, ad9etivos
concordancia entre gnero y
n0mero: punto seguido y
coma enumerativa: signos
de interrogaci"n y
admiraci"n: may0sculas, al
inicio de un texto, un
nombres propios:
palabras de uso cotidiano y
uso adecuado de las graf#as
<v,b,c,s,*,9,g,,=
7.4.1. (onectores
despus, a,ora, ms tarde y
finalmente= y conectores
l"gicos <por'ue, tambin,
adems, y entonces=.
producci"n.
7.;.1. Estructura y
secuencia l"gica de textos
diferentes estilos de
escritura 'ue se ponen de
manifiesto a travs de las
)roducciones de sus pares.
7.(. 4e interesa por producir
diversos tipos de textos,
teniendo en cuenta la
funci"n social de los
mismos.
7. D. 3uestra satisfacci"n al
escribir diversos tipos de
textos y aceptan
sugerencias para
me9orarlos.
su vida familiar y escolar.
Face uso adecuado de
grafias.
-5tili*a adecuadamente la
coma en los textos 'ue
produce.
5sa conectores en los
textos 'ue produce.
errores en los textos 'ue
escribe.
-Escribe textos ,aciendo
informativos o instructivos.
7.;.2. >ocabulario$ palabras
'ue expresan acci"n, sirven
para nombrar, caracteri*ar,
modificar, complementar,
-5tili*a palabras de acci"n
en los textos 'ue produce.
,
REA: MATEMTICA
1.1. %nterpreta y representa
n0meros naturales de ,asta
cuatro cifras.
1.2. %nterpreta relaciones
?mayor 'ue@, ?menor 'ue@,
?igual 'ue@ y ordena
n0meros de ,asta cuatro
cifras.
1.7. 6esuelve problemas de
adici"n y sustracci"n con
1.1.1. >alor de posici"n en
n0meros de ,asta cuatro
cifras.
1.2.1. 6elaci"n de orden en
cuatro cifras.
1.7.1. 2dici"n y sustracci"n
de n0meros con resultados
1A.-3uestra predisposici"n a
utili*ar el lengua9e
matemtico.
1.&-Es perseverante en la
b0s'ueda de soluciones a
un problema.
aplicaci"n de algoritmos de
las operaciones aritmticas.
-6epresenta en el tablero
posicional n0meros ,asta
cuatro cifras.
-.rdena n0meros de ,asta
cuatro cifras.
adici"n y sustracci"n.
cuatro cifras.
1.K. (alcula mentalmente el
producto de un n0mero de
dos d#gitos por otro de un
d#gito.
1.1D. 6esuelve problemas
con la multiplicaci"n de
d#gitos por otro de un d#gito.
la divisi"n exacta de
n0meros naturales.
1.12. 6esuelve problemas
con operaciones
sustracci"n, multiplicaci"n y
divisi"n exacta de n0meros
naturales.
1.17. %nterpreta y formula
sucesiones de ra*"n
aritmtica con n0meros
naturales.
1.K.1. 2dici"n y sustracci"n
de fracciones ,omogneas
1.1D.1. 3ultiplicaci"n de un
n0mero de un solo d#gito por
1D..
1.11.1. 3ultiplicaci"n de un
n0mero de dos d#gitos por
otro de un d#gito.
cudruplo.
sucesiva y reparto.
1.17.2. .peraciones
divisi"n con n0meros de
1.17.7. 4ucesiones de re*"n
aritmtica.
can9es de monedas <soles y
2D. >olumen$ (apacidad de
unidades arbitrarias.
-(alcula con precisi"n el
producto de un numero de
tres d#gitos por otro de un
digito.
multiplicaci"n de tres y dos
d#gitos.
-6econoce la divisi"n y sus
trminos.
-5tili*a estrategias para
resolver la divisi"n.
-6esuelve operaciones de
divisi"n exacta e inexacta.
6esuelve operaciones
combinadas de L,-,x,
6eali*a can9es con monedas
y billetes.
per#metros, comparando los
resultados ,aciendo uso de
diferentes unidades de
medida.
cntimos= y billetes de ,asta
4M.2DD.
2.4.1. >olumen$ (apacidad
de unidades arbitrarias.
3ide per#metros utili*ando la
medida de longitud.
2.1. 5bica en el espacio a
personas, ob9etos y lugares
mediante representaciones
grficas.
2.2. 6elata en secuencia,
,ec,os relevantes de la
,istoria del )er0.
2.7. 5bica las cuatro
tem%o#al
2.1.1 !ectura de
representaciones
espaciales$ mapas pol#tico y
f#sico, cro'uis.
2.2.1 /cnicas de
representaci"n de ,ec,os y
acontecimiento$ l#neas de
tiempo.
Di-e#sidad 7eo7#0$ica
2.7.1 El )er0 y sus regiones$
-5bica en el mapa pol#tico
las culturas pre-incas.
-5bica en la l#nea del tiempo
,ec,os importantes en la
,istoria del )er0.
-%dentifica con precisi"n las
regiones del )er0 y describe
las actividades econ"micas
y culturales 'ue se
desarrollan en cada una.
2.C. 6econoce y valora el
patrimonio natural y cultural
de su regi"n y participa en
su conservaci"n.
2.K. 6elata las formas de
organi*aci"n de la poblaci"n
en cada una de las etapas
de la ,istoria del )er0,
desde los primeros
pobladores ,asta 6ep0blica
(osta, 4ierra y 2ma*on#a$
actividades econ"micas.
1lora y 1auna ms
importante de cada regi"n.
medidas de prevenci"n de
accidentes$ en el ,ogar, en
la escuela y en la
comunidad.
cultu#al
2.C.2.El patrimonio natural y
*onas de reserva natural,
biodiversidad y diversidad
cultural.
P#ime#as $o#mas de
o#7ani2aci3n de la
2mrica$ del nomadismo al
sedentarismo.
regiones del )er0.
-Describe las caracter#sticas
de las cuatro regiones
naturales.
-6econoce la importancia de
nuestro patrimonio cultural.
5bica lugares ,ist"ricos de
su regi"n .
de las altas culturas pre-
incas.
REA: CIENCIA Y AMBIENTE
1.1. (ompara los "rganos
de los sentidos ,umanos
con los "rganos de los
sentidos de algunos
animales.
1.2. 6elaciona la locomoci"n
del ser ,umano <caminar= y
la de algunos animales
vertebrados conocidos, con
sus sistemas "seo
musculares. Describe los
Est#uctu#a y $unciones del
cue#%o
&umano
sentidos ,umanos y "rganos
de los sentidos de algunos
animales$ seme9an*as y
diferencias.
1.2.1 4istemas "seo-
musculares y locomoci"n
del ser ,umano y de
animales vertebrados
conocidos.
preguntas y observaciones.
1. &.-Es selectivo cuando
toma decisiones sobre el
enfermedades y riesgos de
su integridad.
-(ompara "rganos de
algunos animales con la
del ser ,umano.
-6econoce "rganos de la
funci"n de relaci"n.
-6econoce la importancia de
procesos de digesti"n y
absorci"n de los nutrientes
en el sistema digestivo y de
,umano, y los representa en
modelos.
1.4. Describe las
caracter#sticas de
crecimiento y desarrollo de
los seres ,umanos,
determinando su ciclo vital.
1.2.2 Grganos del sistema
digestivo y respiratorio$
nutrientes: respiraci"n.
1.2.7 3odelos del cuerpo
,umano$ sistemas digestivo
y respiratorio.
1.4.1 (recimiento y
la funci"n de relaci"n.
-6econoce "rganos
reproductor masculino y
femenino.
de los "rganos
reproductores.
REA: ARTE
1.1 Explora y experimenta
diferentes formas de
traba9ar en dos y tres
dimensiones con
papel, material
reutili*ables y
elementos naturales
del entorno.
1.2. Elige un tema y planifica
c"mo representarlo a travs
construcci"n, teatro, t#teres,
dan*a, canci"n.
(+( A#tes -isuales:
descubrir sus
posibilidades expresivas
como parte de su auto-
aprecio.
1.&.- 2precia sus
posibilidades de
compa-eros y de los
artistas.
1.(.- 2precia el traba9o
cooperativo y las
posibilidades de
expresi"n de sus
compa-eros.
-Expresa sus ideas a travs
del dibu9o y pintura.
-6epresenta a travs del
dibu9o un tema tratado.
cuentos sonoros
acompa-ndose con ob9etos
sonoros e instrumentos
musicales de su entorno.
A%#eciaci3n
a#t4stica:
2.1. .bserva y describe las
<visuales, sonoras, tctiles,
algunos elementos naturales
y ob9etos del entorno <las
alas de una mariposa, las
explicando sus funciones,
importancia y
funcionamiento.
2.2. 6econoce y expresa
sus emociones frente a su
creaci"n y la de sus
compa-eros.
>i-etas, ,istorietas. !#nea,
forma, color, textura,
volumen. Dos y tres
dimensiones.
()( M*sica: (anto,
r#tmicos. 4onidos, ritmos,
melod#as, canciones.
(anciones 4onidos, ritmos,
viento y percusi"n.
+(( A#tes -isuales:
++( A#te d#am0tico:
Huegos dramticos,
actuaci"n, 9uegos de roles,
animaci"n de ob9etos y
y sobre las
manifestaciones
localidad y regi"n.
y sobre las
manifestaciones
localidad y regi"n.
participar en las
de su localidad.
-2poya en la elaboraci"n de
su peri"dico mural.
-(anta con ritmo y melod#a
temas musicales.
-Describe caracter#sticas
f#sicas de los simbolos
patrios.
--Expresa sus emociones a
travs de sus traba9os.
2.7. Disfruta y expresa sus
emociones al observar o
contemplar las diferentes
manifestaciones art#sticas y
culturales de su entorno y su
regi"n.
2.4. Demuestra inters por
conocer los procedimientos,
materiales, motivos y temas
de las manifestaciones
culturales de su localidad.
t#teres. 4Jetc,. 8esto,
postura, expresi"n vocal.
volumen. Dos y tres
dimensiones.
-Disfruta con alegr#a al
contemplar manifestaciones
art#sticas de su entorno.
-3uestra inters por conocer
materiales para reali*ar un
traba9o.
REA: RELIGIN
defensa de (a#n.
1.4. 6econoce el amor de
Dios como )adre bueno,
'ue nos da a su ,i9o Hes0s
como ,ermano, gracias al
)alabra.
con los ,ombres$ 3oiss
1.1.7. !os Die*
1. 2.-2dmira a Hes0s por
su entrega y amor a
todos por igual.
1. &.-3uestra admiraci"n
los santos.
-!ee citas b#blicas para
acercarse a Dios.
-6econoce a 3ari como la
madre de Hesus y madre
nuestra.
?s#@ de 3ar#a.
cotidianos.
dems.
,onestidad.

2.1.7. 6elaciones
interpersonales$
su entrega y amor a
todos por igual.
sus compa-eros.
compa-eros
necesitados.
-Demuestra su amor por sus
padres y maestros.
-)ractica de valores en el
aula y fuera del aula.
-4e cuida de los peligros de
su entorno, 'ue lo puede
ale9ar de Dios.
AGOSTO
REA: COMUNICACIN
1.1.1. /extos
9uego y con signas.
1. 2. )articipa en dialogo y
conversaciones,
temas presentados.
1. &. Demuestra una actitud
-(omprende el tema de
explicaciones y dilogos.
,+arra oralmente experiencias
oralmente, temas cercanos a
sus experiencias, necesidades
e intereses.
trabalenguas, rimas, poemas,
entre otros.
1.4.- Explica y fundamenta
sus opiniones, sobre asuntos
propuestos o vivenciados
dentro y fuera de la escuela.

1.5. Dialoga espontneamente
sobre tema de su inters.
formula y contrasta ,ip"tesis
.
palabras nuevas, teniendo en
cuenta su experiencia previa
o buscando en el diccionario,
los temas de su entorno o
imaginarios.
caracter#stica de
personas y lugares.
1.7.1.+arraciones
,adas de magia, de
rimas y poemas=
rimas, poes#as.
cierre.
y la entonaci"n.
2.1.1. !os prop"sitos
de lectura$ entretener,
instructivos.
(omparaciones de
y funci"n.
a las 'ue tiene acceso.
1. (. )articipa en dilogos
con espontaneidad y
espeto.

1. D. Expresa con
punto de vista.
1. E. Demuestra inters por
participar en dilogos obre
programas radiales,
1. 1. (ontenido del texto$
escenarios.
1. 8. Es'uemas sencillos
para organi*ar la
informaci"n.
2. 2. 3uestra actitud cr#tica
textos 'ue lee.
2. &. 4e muestra interesado
lee.
2. (. 4e interesa por
organi*ar un tiempo
aut"noma
vividas.
-6ecita con facilidad
trabalenguas y rimas.
-.pina sobre asuntos de su
inters.
,Dialoga con una pronunciaci"n
adecuada y entendible.
-(omprende ideas principales
de una lectura.-
(omprende el significado de
algunas palabras nuevas
extra#das del texto.
'ue reali*a para la
2.4.- !ee, en forma aut"noma,
textos de su inters en
,orarios preestablecidos, tanto
en el aula como en el ,ogar.
experiencias previas sobre la
forma y el contenido de textos
'ue lee relacionndolos con
cotidianas.
escritura eligiendo el formato
del texto.
7.2. %dentifica los procesos
'ue le permiten construir el
texto.
2.7.1. /cnicas
sencillas de predicci"n,
anticipaci"n e
inferencia.
noticias, art#culos
men0es, #ndices,
recibos de compra y
venta, entre otros.

2.5.1. 1orma de
lectura$ oral y
silenciosa.
placer$ pautas para
lectora en casa.
de palabras.
informativos e
instructivos.
7.2.1. Etapas de la
planificaci"n, escritura
o textuali*aci"n,
revisi"n y reescritura o
edici"n.
2.-D. Disfruta con la lectura

-!ee en forma fluida textos
narrativos e instructivos.
-3uestra inters en la lectura
libre.
-.pina a partir de sus
experiencias previas sobre un
tema 'ue se trata.
-5tili*a adecuadamente el
diccionario
-(onoce un plan de escritura
para producir textos.
-6econoce el proceso para la
producci"n de textos.
7.7. Escribe textos
informativos e instructivos de
7.4. 5tili*a las palabras con
distintas funciones, para dar
co,erencia y co,esi"n al
texto.
7.7.1. 8ramtica y
.rtograf#a$
de comunicaci"n.
7.7.2 El alfabeto$
7.7.7 !a silaba, la
palabra, morfemas,
prefi9os y sufi9os.
7.7.4 4ustantivos,
ad9etivos y verbos:
y posesivos,
concordancia entre
gnero y n0mero:
punto seguido y coma
interrogaci"n y
admiraci"n:
un texto, un prrafo,
una oraci"n y en
nombres propios:
acentuaci"n y tildaci"n
de palabras de uso
cotidiano y uso
adecuado de las
graf#as <v,b,c,s,*,9,g,,=
7.4.1. (onectores
despus, a,ora, ms
tarde y finalmente= y
conectores l"gicos
<por'ue, tambin,
adems, y entonces=.
-Escribe textos narrativos,
informativos utili*ando
vocabulario sencillo.
-6econoce el verbo y sus
tiempos.
--6econoce el acento y la tile en
los textos 'ue produce.
-2cepta sus errores y corrige
producciones, atendiendo las
7.;. Escribe libremente textos
originales ,aciendo uso de su
creatividad.
la elaboraci"n de
planes o es'uemas de
7.;.1. Estructura y
secuencia l"gica de
textos narrativos,
descriptivos,
informativos o
instructivos.
7.;.2. >ocabulario$
acci"n, sirven para
modificar,
complementar,
sus textos.
-Escribe con claridad textos
,aciendo uso de su creatividad.
-5sa vocabulario adecuado en
sus producciones.
REA: MATEMTICA
1.12. 6esuelve problemas con
operaciones combinadas de
adici"n, sustracci"n,
multiplicaci"n y divisi"n exacta
de n0meros naturales.
cudruplo.
1.12.2. 4ignificado de
la divisi"n exacta$
resta sucesiva y
reparto.
1.12.7. .peraciones
combinadas de
adici"n, sustracci"n,
multiplicaci"n y
un problema.
-6esuelve problemas de suma,
resta, multiplicaci"n y divisi"n.
divisi"n.
sucesiones de ra*"n
naturales.
divisi"n con n0meros
re*"n aritmtica.
can9es de monedas
<soles y cntimos= y
billetes de ,asta
4M.2DD.
numricas de multiplicaci"n y
divisi"n.
desde los primeros
pobladores ,asta 6ep0blica.
P#ime#as $o#mas de
o#7ani2aci3n de la
sedentarismo.
2.K.2. !os primeros tiempos
en nuestro territorio.
2.K.7. El /a,uantinsuyo.
2. &. 2precia el aporte y el
compromiso de los primeros
pobladores peruanos en el
proceso de me9oramiento de
las condiciones de vida de la
poblaci"n.
-6elata los acontecimientos
importantes del
/a,uantinsuyo.
-6econoce persona9es
importantes del imperio
incaico.
2.K.4. !a (on'uista.
2.K.5. %ndependencia N
6ep0blica.
-(onoce la divisi"n pol#tica
en un mapa del imperio
%ncaico.
1.7. %dentifica los principales
productos alimenticios 'ue
produce su localidad y
reconoce su valor nutritivo.
1.4. Describe las
caracter#sticas de
1.71.- (recimiento y
,umanos .ciclo vital.
Tecnolo74a y salud
)roductos alimenticios de la
localidad$ valor nutritivo.
1.4.1 Enfermedades y
parsitos comunes 'ue
afectan la salud$ prevenci"n.
1.&.-Es selectivo cuando
toma decisiones sobre el
su integridad.
-6econoce el valor nutritivo
de los alimentos 'ue
consume.
,6econoce "rganos
reproductor femenino y
los seres ,umanos,
determinando su ciclo vital
1.5. %nvestiga
enfermedades y
parsitos comunes 'ue
afectan la salud y las
formas de prevenirlos.
1.;. 2plica normas de
prevenci"n y seguridad
frente a diferentes tipos de
riesgos de su integridad
f#sica en la manipulaci"n de
materiales e instrumentos.
1.;.1 +ormas de prevenci"n
y seguridad frente a
diferentes tipos de riesgos
para la integridad f#sica.
masculino.
del siglo vital del ser
,umano.
-(onoce algunas
enfermedades y las
previene.
-(onoce algunas normas de
prevenci"n frente a riesgos
de su integridad.
REA: ARTE
E:%#esi3n a#t4stica:
diferentes formas de traba9ar
en dos y tres dimensiones
con papel, material
(+( A#tes -isuales:
descubrir sus
posibilidades expresivas
como parte de su auto-
aprecio.
1.&.- 2precia sus
posibilidades de
-Es creativo al reali*ar
traba9os de origami.
dibu9o y pintura un tema
dan*a, canci"n.
1.5. Expresa sentimientos y
recrea situaciones
cotidianas a travs de la
dan*a y la expresi"n
corporal.
cuentos sonoros
1.B. (onstruye instrumentos
de viento con materiales del
volumen. Dos y tres
dimensiones.
1.5.1. Dan2a: Expresi"n
corporal y dan*a.
3ovimientos y
despla*amientos en
el espacio en
diferentes direcciones
<adelante, atrs, a la
derec,a, a la
i*'uierda= y niveles
<arriba, aba9o, al
centro=. (oreograf#as
sencillas.
()( M*sica: (anto,
viento y percusi"n.
1.B.1. (onstrucci"n de
instrumentos de viento.
compa-eros y de los
artistas.
cooperativo y las
posibilidades de
expresi"n de sus
compa-eros.
1.-E .- 6econoce la
importancia de las
manifestaciones
su localidad y regi"n
y sobre las
manifestaciones
localidad y regi"n.
tratado.
-4e expresa con seguridad
al dan*ar.
-6eali*a con facilidad
despla*amientos cuando
dan*a.
-%nterpreta canciones en
grupos utili*ando algunos
instrumentos.
-Elabora un instrumento con
material de su entorno
entorno.
A%#eciaci3n
a#t4stica:
importancia y
funcionamiento.
Dise-o y composici"n de
los espacios, elementos
naturales y ob9etos
construidos.
1.B.2.-3anifestaciones
art#sticas y culturales de su
entorno y su regi"n.
)rocedimientos,
temas 'ue contienen.
.rigen, significado e
,istoria.
+(( A#tes -isuales:
participar en las
manifestaciones
art#sticas de su localidad.
y sobre las
manifestaciones
localidad y regi"n.
participar en las
de su localidad.
-3anifiesta sus emociones a
travs del dibu9o y pintura.
-2precia los traba9os
art#sticos de us compa-eros.
compa-eros.
regi"n.
++( A#te d#am0tico:
Huegos dramticos,
volumen. Dos y tres
dimensiones.
)articipa en 9uegos de roles
con entusiasmo
Expresa sus emociones al
observar diferentes
manifestaciones aritsticas..
REA: RELIGIN
defensa de (a#n.
cotidianos.
)alabra.
1.1.7. !os Die*
dems.
,onestidad.

2.1.7. 6elaciones
interpersonales$
su entrega y amor a
todos por igual.
1.&.-3uestra admiraci"n
los santos.
su entrega y amor a
todos por igual.
sus compa-eros.
compa-eros
necesitados.
-!ee e interpreta citas
b#blicas para acercarse a
Hesus.
-Demuestra responsabilidad
con sus deberes.
-%mita valores de santos
peruanos.
-(onoce algunos peligros
'ue pueden ale9arlo de Dios.
SETIEMBRE
REA: COMUNICACIN
a sus experiencias,
1.5.- Dialoga
tema de su inters.
formula y contrasta
,ip"tesis.
signas.
lugares.
1.7.1.+arraciones
poemas=
poes#as.
entonaci"n.
entre otros.
funci"n.
conversaciones,
temas presentados.

escenarios.
1.8. Es'uemas sencillos
para organi*ar la
informaci"n.
textos 'ue lee.
lee.
-(omprende el tema
principal de un texto
sencillo.
-+arra temas de sus
experiencias vividas.
6ecita trabalenguas,
poes#as con pronunciaci"n y
entonaci"n.
-Dialoga de manera
entendible sobre temas de
su inters.
textos, narrativos,
informativos etc.
-(omprende el significado
'ue reali*a para la
2.4.- !ee, en forma
inters en ,orarios
textos 'ue lee
relacionndolos con
cotidianas.
7.7. Escribe textos
inferencia.
noticias, art#culos

y silenciosa.
palabras.
7.7.1. 8ramtica y
consonantes.
organi*ar un tiempo
aut"noma
proponer su plan de
escritura.
de algunas palabras nuevas
de un texto.
-!ee en forma fluida textos
narrativos.
!ee en forma aut"noma
textos de su preferencia
,O%ina de mane#a
entendi'le des%u;s de
una lectu#a
,)roduce textos utili*ando
correctamente la ortograf#a.
morfemas, prefi9os y sufi9os
.
de interrogaci"n y
nombres propios:
<v,b,c,s,*,9,g,,=
producci"n.
7.;.1. Estructura y
funci"n social de los mismos
textos y aceptan
sugerencias para
me9orarlos.
-%dentifica el n0cleo del
su9eto y del predicado.
-Face uso adecuado de
graf#as de g y ,
errores cuando produce
textos.
-Escribe libremente textos
respetando su estructura.
-5sa palabras 'ue expresan
acci"n en los textos 'ue
produce.
.
REA: MATEMTICA
1.4. %nterpreta y grafica
fracciones.
1.5. %nterpreta el significado
de fracciones ,omogneas y
las compara estableciendo
?menor 'ue@, ?igual 'ue@.
1.;. %nterpreta la adici"n y
sustracci"n de fracciones
,omogneas.
patrones matemticos de
adici"n, sustracci"n y
multiplicaci"n de n0meros,
con uso de la calculadora u
otro recurso de las /%(.
1.C. 6esuelve y formula
,omogneas.
con operaciones
divisi"n exacta de n0meros
naturales.
sucesiones de ra*"n
naturales.
1.4.1. 1racciones de
con9untos de ob9etos y de
cantidades contin0as.
1.5.1. 1racciones usuales$
1M2: 1M4 y 1MC
1.;.1. 1racciones
,omogneas.
1.B.1. 6elaci"n de orden en
fracciones ,omogneas.
1.C.1. 1racciones
e'uivalentes.
cudruplo.
sucesiva y reparto.
1.17.2. .peraciones
divisi"n con n0meros de
1.17.7. 4ucesiones de re*"n
1A.-3uestra predisposici"n a
utili*ar el lengua9e
matemtico.
un problema.
,%nterpreta y grafica clases
de fracciones.
-(ompara fracciones
utili*ando estrategias.
fracciones ,omogenias.
utili*ando las /%(.
-6esuelve problemas con
fracciones <L,-=.
combinadas de suma, resta,
multiplicaci"n y
divisi"n.
aritmticas de las cuatro
operaciones.
aritmtica.
can9es de monedas <soles y
cntimos= y billetes de ,asta
4M.2DD.
1.1. 6econoce y aprecia sus Identidad y autoestima 1.2.-6ec,a*a todo tipo de -6econoce sus ,abilidades y
,abilidades, cualidades,
intereses, preferencias y
sentimientos, as# como los
de otras personas de su
entorno.
1.2. (uida su salud y la
salud colectiva.
1.7. Expresa su sentido de
familiar, escolar y comunal.
1.5. 6econoce y valora los
diversos tipos de familia 'ue
existen en su localidad.
1.17 6econoce y respeta las
normas de convivencia en la
comunidad local.
su conservaci"n.
preferencias.E 4entido de
familiar, escolar y comunal.
1.1.2 Fbitos de ,igiene
personal.
.amilia
1.1.7 Irbol geneal"gico$
relaciones de parentesco.
1.5.1. Derec,os y
responsabilidades de los
miembros de la familia.
1.17.1 .rgani*aciones
sociales de base en el
distrito.
1.17.2. Derec,os y
responsabilidades en la
comunidad.
1.17.7 +ormas y reglas de
trnsito en la localidad.
la escuela y en la
comunidad
cultu#al
violencia y discriminaci"n
en la convivencia cotidiana.
1.&.-6espeta las normas de
convivencia en la familia,
escuela y la comunidad.
cualidades de su persona.
-)ractica ,bitos de ,igiene
en la escuela.
-6econoce la funci"n de la
familia y el parentesco.
-6econoce diversos tipos de
familia.
-6econoce diversas
organi*aciones de su distrito
-6espeta normas de
convivencia en la
comunidad y escuela.
-6econoce y valora
patrimonio cultural de su
regi"n.
-(onoce ,ec,os importantes
desde los primeros
pobladores ,asta 6ep0blica
2.K.1. El patrimonio natural y
cultural.
P#ime#as $o#mas de
o#7ani2aci3n de la
sedentarismo.
de la con'uista
2.1. Describe las
caracter#sticas de
Ecosistema
2.1.1 (recimiento y
desarrollo de plantas y
2.2.-3anifiesta
preocupaci"n por las
alteraciones en el
-%dentifica partes principales
de la planta.
plantas y animales,
2.2. Experimenta procesos
de crecimiento en plantas,
variando los factores 'ue lo
propician o dificultan.
2.5. %dentifica y registra las
variedades de plantas de su
localidad y las clasifica con
diferentes criterios como$
ornamentales, medicinales y
otras posibles aplicaciones.
2.;. Dise-a y construye
muestrarios o ,erbarios de
plantas nativas de su regi"n.
6egistra informaci"n en fi
c,as tcnicas.
2.B. )ropone alternativas
para el cuidado y protecci"n
de animales y plantas de su
localidad.
7.7. 6econoce y mide las
propiedades intensivas de la
materia$ temperatura
(omprende 'ue los cambios
'ue pueden producir la
energ#a del aire y el agua en
movimiento sobre los
cuerpos.
7.4. 6econoce los cambios
f#sicos en el ciclo del agua.
7.5. Experimenta e identifica
animales$ ciclo vital.
2.2.1 (recimiento de
plantas$ factores.
2.5.1 )lantas de la localidad$
variedad: ornamentales,
medicinales y otras
aplicaciones, tcnicas o
criterios de registro y
clasificaci"n.
Tecnolo74a y
conse#-aci3n de la -ida
2.;.1 3uestrarios o
,erbarios de plantas nativas
de la regi"n: fi c,as
tcnicas.
2.B.1 Estrategias de cuidado
y protecci"n de animales y
plantas de la localidad.
t#ans$e#encia
7.7.1 Energ#a del aire y del
agua en movimiento$
cambios 'ue puede producir
su aplicaci"n en los
cuerpos.
7.4.1 (iclo del agua$
cambios f#sicos.
ecosistema.
2.&.-6espeta y exige
respeto por la
biodiversidad.
-6econoce tipos y clases de
plantas.
-6egistra diversas
variedades de plantas de su
localidad.
-(uida y conserva su
,erbario de su centro
educativo.
-)ropone reglas para el
cuidado de animales y
plantas.
-%dentifica la
descomposici"n y la
recomposici"n de la lu*.s.
-6econoce los cambios
f#sicos del agua.
-5tili*a adecuadamente
instrumentos en los
la descomposici"n y
recomposici"n de la lu*
blanca, con ayuda de
instrumentos "pticos$ prisma
"ptico, disco de +eOton con
los siete colores.
7.;. (omprende el
fen"meno de la electri*aci"n
esttica por inducci"n o por
frotamiento y sus efectos en
diferentes materiales.
7.B. (omprende los efectos
de los imanes, sus campos
de acci"n y el
comportamiento de los
polos.
7.C. (omprende la
magneti*aci"n por inducci"n
o por frotamiento de
diferentes materiales:
identifica el norte geogrfico
con br09ulas 'ue construye.
7.5.1 !a lu* blanca$
descomposici"n y
recomposici"n. %nstrumentos
"pticos$ prisma "ptico y
disco de +eOton.
7.;.1 Electri*aci"n esttica
por inducci"n o por
frotamiento$ sus efectos en
diferentes materiales.
7.B.1 !os imanes$ sus
efectos, sus campos de
acci"n y el comportamiento
de los polos.
7.C.1 3agneti*aci"n por
inducci"n o por frotamiento
de diferentes materiales:
norte geogrfico. !a br09ula.
experimentos 'ue reali*a.
-6econoce la electri*aci"n
esttica por frotamiento en
diferentes metales.
6econoce el imn y sus
efectos y u
(onoce el uso de las br09ula
REA: ARTE
(+( A#tes -isuales:
1.&.- 2precia sus
posibilidades de
-Elabora con precisi"n
traba9os de collage.
dan*a, canci"n.
1.4. 6epresenta a travs de
la animaci"n de t#teres una
escena sobre alg0n cuento
o relato de su entorno,
,aciendo uso de canciones,
melod#as, ritmos y sonidos.
1.5. Expresa sentimientos y
recrea situaciones
cotidianas a travs de la
dan*a y la expresi"n
corporal.
cuentos sonoros
volumen. Dos y tres
dimensiones.
(/( A#te d#am0tico:
Huegos dramticos,
(1( Dan2a: Expresi"n
corporal y dan*a.
3ovimientos y
despla*amientos en el
espacio en diferentes
direcciones <adelante, atrs,
a la derec,a, a la i*'uierda=
y niveles <arriba, aba9o, al
centro=. (oreograf#as
sencillas.
Dan*as tradicionales de su
regi"n. 3ovimientos
r#tmicos.
()( M*sica: (anto,
compa-eros y de los
artistas.
cooperativo y las
posibilidades de
expresi"n de sus
compa-eros.
1.D.- 3uestra identidad
personal y cultural al
reali*ar su expresi"n
art#stica.
1.-E .- 6econoce la
importancia de las
manifestaciones
su localidad y regi"n
.
y sobre las
manifestaciones
localidad y regi"n.
,
6epresenta mediante un
dibu9o y pintura temas e su
inters.
en comparsas.
-%nterpreta canciones con
una melod#a adecuada.
1
.B. (onstruye instrumentos
de viento con materiales del
entorno.
A%#eciaci3n
a#t4stica:
viento y percusi"n.
1.B.1. (onstrucci"n de
instrumentos de viento.
Dise-o y composici"n de
los espacios, elementos
naturales y ob9etos
construidos.
1.B.2.-3anifestaciones
art#sticas y culturales de su
entorno y su regi"n.
)rocedimientos,
temas 'ue contienen.
.rigen, significado e
,istoria.
+(( A#tes -isuales:
participar en las
manifestaciones
art#sticas de su localidad.
y sobre las
manifestaciones
localidad y regi"n.
participar en las
de su localidad.
(onstruye algunos
instrumentos de viento con
material de su entorno.
-Describe y aprecia las
importancia y
funcionamiento.
compa-eros.
regi"n.
++( A#te d#am0tico:
Huegos dramticos,
volumen. Dos y tres
dimensiones.
comparsas 'ue observa
-2precia el traba9o de los
dems.
-2precia el traba9o de los
dems.
-Expresa sus emociones en
9uegos dramatic-
Demuestra inters en
conocer las manifestaciones
culturales.
REA: RELIGIN
defensa de (a#n.
cotidianos.
)alabra.
1.1.7. !os Die*
dems.
,onestidad.

2.1.7. 6elaciones
interpersonales$
1.2.-2dmira a Hes0s por su
entrega y amor a todos por
igual.
1.&.-3uestra admiraci"n y
respeto por la vida de los
santos.
igual.
2.&.-Dialoga con respeto y
escuc,a con inters a sus
compa-eros.
2.(.-2dopta una actitud de
solidaridad con sus
compa-eros necesitados.
,6econoce la ,istoria de
+oe seg0n la biblia.
por ser ,i9os de Dios.
-)ractica valores ,umanos y
cristianos.
6espeta y valor su familia.
OCTUBRE
REA: COMUNICACIN
a sus experiencias,
signas.
lugares.
1.7.1.+arraciones
poemas=
poes#as.
conversaciones,
temas presentados.

1.D. Expresa con
punto de vista.
,(omprende temas despus
de una explicaci"n.
-+arra oralmente temas e su
vivencia.
-)ronuncia y entona
adecuadamente poes#as.
-Dialoga sobre temas de su
inters.
-(omprende con precisi"n
1.5.- Dialoga
tema de su inters.
formula y contrasta
,ip"tesis.
'ue reali*a para la
2.4.- !ee, en forma
inters en ,orarios
textos 'ue lee
relacionndolos con
cotidianas.
entonaci"n.
entre otros.
funci"n.
inferencia.
noticias, art#culos

y silenciosa.
textos 'ue lee.
lee.
organi*ar un tiempo
aut"noma
diferentes tipos de textos.
-(ompara textos por su
estructura.
de algunas palabras nuevas
del texto 'ue lee.
-5tili*a tcnicas sencillas
textos.
-!ee textos de su inters en
,orarios establecidos.
-.pina con inters sobre el
contenido del texto 'ue lee.
7.7. Escribe textos
palabras.
7.7.1. 8ramtica y
consonantes.
de interrogaci"n y
nombres propios:
<v,b,c,s,*,9,g,,=
producci"n.
proponer su plan de
escritura
mismos.
textos y aceptan
sugerencias para
me9orarlos.
-Escribe textos de su vida
personal y familiar.
-5sa correctamente la
may0scula en los textos 'ue
produce.
-Escribe textos usando
correctamente las graf#as.
7.;.1. Estructura y
REA: MATEMTICA
1.7. %nterpreta y grafica
fracciones.
1.5. %nterpreta el significado
de fracciones ,omogneas y
las compara estableciendo
?menor 'ue@, ?igual 'ue@.
1.;. %nterpreta la adici"n y
,omogneas.
patrones matemticos de
adici"n, sustracci"n y
multiplicaci"n de n0meros,
con uso de la calculadora u
otro recurso de las /%(.
1.C. 6esuelve y formula
1.4.1. 1racciones de
con9untos de ob9etos y de
cantidades contin0as.
1.5.1. 1racciones usuales$
1M2: 1M4 y 1MC
1.;.1. 1racciones
,omogneas.
1.B.1. 6elaci"n de orden en
fracciones ,omogneas.
1.C.1. 1racciones
1.2.-3uestra predisposici"n
a utili*ar el lengua9e
matemtico.
un problema.
,8rafica correctamente
fracciones.
-%dentifica fracciones
,omogenias y compara.
,6esuelve operaciones con
fracciones ,omogenias.
multiplicaci"n con
fracciones.
fracciones.
,omogneas.
2.1. %dentifica rectas
paralelas y perpendiculares
en cuerpos geomtricos$
prisma, cubo. y cilindro.
2.2. %dentifica y grafica el e9e
de simetr#a de f guras
simtricas planas.
2.7. %dentifica, interpreta y
grafica despla*amientos de
medida.
'ue implican clculo de
per#metros y reas de fi
guras geomtricas bsicas.
e'uivalentes.
2.1.1. 6ectas paralelas y
perpendiculares en cuerpos
geomtricos.
2.2.1. E9e de simetr#a, de fi
guras simtricas planas.
2.7.1. Despla*amiento de
ob9etos con referentes de
e9es, cruces, fi las,
2.5.1.Ireas de fi guras
geomtricas en unidades
arbitrarias.
geomtricos.
2.&. E9e de simetr#a, de fi
2E.Ireas de fi guras
arbitrarias.
-%dentifica con precisi"n
rectas paralelas y
perpendiculares.
-%dentifica con precisi"n e9es
de simetr#a en figuras.
-3ide con precisi"n
capacidades de unidades
arbitrarias.
medidas de capacidad
2.B. Describe los desastres
de origen natural y los de
origen tecnol"gico 'ue
ocurren en su regi"n y se
organi*a para adoptar
medidas, ante una situaci"n
de emergencia.
su conservaci"n.
5esti3n de #ies7os
2.B.1. Desastres de origen
natural y de origen
tecnol"gico.
2.B.2. %mportancia de las
la escuela y en la
comunidad.
cultu#al
2.C.1. El patrimonio natural y
cultural
2.2. Demuestra
responsabilidad en el
cumplimiento de las
accidentes en la escuela y
comunidad.
2.&. 2precia el aporte y el
compromiso de los primeros
pobladores peruanos en el
proceso de me9oramiento de
las condiciones de vida de la
poblaci"n.
desastres de origen natural.
desastres de origen
tecnol"gico.
->alora el patrimonio natural
y cultural de su regi"n.
desde los primeros
pobladores ,asta 6ep0blica.
P#ime#as $o#mas de
o#7ani2aci3n de la
sedentarismo.
2.K.2. !os primeros tiempos
en nuestro territorio.
2.K.7. El /a,uantinsuyo.
2.K.4. !a (on'uista.
2.K.5. %ndependencia N
6ep0blica.
2.(. Expresa su aprecio por
la diversidad biol"gica y
geogrfica existente en
nuestro pa#s.
-6elata ,ec,os ,ist"ricos
de nuestro proceso ,ist"rico
<rep0blica=
1.7. %dentifica los principales
productos alimenticios 'ue
produce su localidad y
reconoce su valor nutritivo
1.4. Describe las
caracter#sticas de
los seres ,umanos,
2.1. Describe las
caracter#sticas de
plantas y animales,
determinando su ciclo vital
.
2.2. Experimenta procesos
1.4.1 (recimiento y
Tecnolo74a y salud
)roductos alimenticios de la
localidad$ valor nutritivo
Ecosistema
2.1.1 (recimiento y
desarrollo de plantas y
animales$ ciclo vital.
2.2.1 (recimiento de
su integridad.
2.2.-3anifiesta
alteraciones en el
ecosistema.
,%dentifica con exactitud
productos alimenticios de su
localidad.
-6econoce con precisi"n
caracter#sticas del desarrollo
del ser ,umano.
-Describe el desarrollo d e
plantas y animales.
-Experimenta el proceso de
de crecimiento en plantas,
variando los factores 'ue lo
propician o dificultan.
2.7. %dentifica y clasifica a
los seres vivientes por su
alimentaci"n, en
productores, consumidores
y descomponedores.
plantas$ factores.
2.7.14eres vivientes$
y descomponedores.
respeto por la
biodiversidad.
2.(.-6espeta normas en la
reali*aci"n de traba9os de
campo y experimentos
crecimiento de algunas
plantas.
-%dentifica y clasifica a los
seres vivientes por su
alimentaci"n.
REA: ARTE
con papel, material
1.4. 6epresenta a travs
de la animaci"n de
t#teres una escena sobre
alg0n cuento o relato de
su entorno, ,aciendo uso
de canciones, melod#as,
ritmos y sonidos.
(/( A#te d#am0tico:
Huegos dramticos,
descubrir sus posibilidades
expresivas como parte de su
auto-aprecio.
1.&.- 2precia sus
posibilidades de expresi"n,
las de sus compa-eros y de
los artistas.
personal y cultural al reali*ar
su expresi"n art#stica.
1.-E .- 6econoce la
importancia de las
culturales de su localidad y
regi"n
-Experimenta diferentes
formas de traba9ar en papel.
en animaci"n de t#teres.
A%#eciaci3n
a#t4stica:
importancia y
funcionamiento.
compa-eros.
+(( A#tes -isuales:
++( A#te d#am0tico:
Huegos dramticos,
natural y socio-cultural. 4e
interesa por indagar sobre
su entorno natural y sobre
las manifestaciones
localidad y regi"n.
participar en las
de su localidad.
-Expresa sus emociones al
observar traba9os de sus
compa-eros.
-Expresa y respeta sus
emociones frente a los
compa-eros.
REA: RELIGIN
1.2. Descubre en la )alabra
de Dios, expresiones de
amor y misericordia,
reflexionando acerca de los
mensa9es &#blicos.
cotidianos.
1.2.1. !os dones de Dios,
especialmente el regalo de
la fe.
1.2.2. 3isi"n y organi*aci"n
de la %glesia.
dems.
,onestidad.

2.1.7. 6elaciones
interpersonales$
santos.
solidaridad con sus
igual.
compa-eros.
compa-eros
necesitados.
,Descubre la palabra de
Dios a travs de citas
b#blicas.
-6econoce la misi"n y
organi*aci"n de la iglesia.
-6espeta sus padres
,maestros y compa-eros.
-)ractica valores ,umanos
para acercarse a Dios.
-Es tolerante ante
situaciones e conflicto.
NOVIEMBRE
REA: COMUNICACIN
a sus experiencias,
signas.
lugares.
1.7.1.+arraciones
conversaciones,
temas presentados.

-(omprende ideas
principales de algunas
situaciones comunicativas.
-Descubre oralmente temas
de sus experiencias vividas.
-)ronuncia y entona
adecuadamente poes#as
,rimas, trabalenguas etc.
1.5.- Dialoga
tema de su inters.
formula y contrasta
,ip"tesis.
'ue reali*a para la
2.4.- !ee, en forma
inters en ,orarios
poemas=
poes#as.
entonaci"n.
entre otros.
funci"n.
inferencia.
noticias, art#culos

y silenciosa.
1.D. Expresa con
punto de vista.
textos 'ue lee.
lee.
organi*ar un tiempo
aut"noma
-Dialoga de manera
comprensible temas de
inters.
-(omprende con exactitud
diferentes tipos e textos.
-5tili*a palabras nuevas
extra#das del texto
-5tili*a con exactitud
tcnicas para la
comprensi"n e textos.
-!ee por voluntad propia
diferentes textos.
-.pina de manera
entendible sobre temas
textos 'ue lee
relacionndolos con
cotidianas.
7.7. Escribe textos
palabras.
7.7.1. 8ramtica y
consonantes.
de interrogaci"n y
nombres propios:
<v,b,c,s,*,9,g,,=
proponer su plan de
escritura.
mismos.
'ue lee.
-6edacta de manera
entendible diferentes textos.
-Escribe textos utili*ando
adecuadamente la
gramtica.
2cepta y corrige sus errores
de sus producciones.
producci"n.
7.;.1. Estructura y
textos y aceptan
sugerencias para
me9orarlos.
-5tili*a palabras nuevas
para su producci"n de
textos.
REA: MATEMTICA
2.1. %dentifica rectas
paralelas y perpendiculares
en cuerpos geomtricos$
prisma, cubo. y cilindro.
2.2. %dentifica y grafica el e9e
de simetr#a de f guras
simtricas planas.
2.7. %dentifica, interpreta y
grafica despla*amientos de
medida.
2.1.1. 6ectas paralelas y
geomtricos.
2.2.1. E9e de simetr#a, de fi
2.7.1. Despla*amiento de
geomtricos.
2.&. E9e de simetr#a, de fi
,%dentifica lados y caras de
cuerpos geomtricos.
-(onstruye con precisi"n
cuerpos geomtricos.
-5sa adecuadamente
algunas unidades de
medida.
'ue implican clculo de
per#metros y reas de fi
guras geomtricas bsicas.
informaci"n numrica en
tablas de doble entrada,
grfico de barras y
pictogramas.
7.2. %dentifica y relaciona la
ocurrencia de sucesos
numricos y no numricos$
seguros, probables e
improbables.
2.5.1.Ireas de fi guras
arbitrarias.
7.1.1. /ablas de doble
entrada, grfico de barras y
pictogramas.
7.2.1. 4ucesos numricos y
no numricos$ seguros,
probables e improbables.
2E.Ireas de fi guras
arbitrarias.
7. 2.-3uestra precisi"n en la
construcci"n de tablas y
grficas estad#sticas.
-6esuelve problemas
utili*ando unidades de
medida.
-6epresenta informaci"n en
grficos de barras.
1.;. )reviene y evita
situaciones de peligro y
abuso en la escuela.
1.B. Explica la importancia
del agua para los seres
vivientes y pone en
prctica acciones de
cuidado y uso racional
del agua.
1.C. 6econoce y respeta los
acuerdos y normas de
convivencia en la escuela.
1.;.1. +ormas de
convivencia y seguridad en
el ,ogar.
Escuela
1.B.1 2cuerdos y normas de
convivencia en la escuela.
1.C.1. Derec,o a la salud y
a la educaci"n.
1.&.-6espeta las normas de
convivencia en la familia,
escuela y la comunidad.
1.(.-Demuestra actitudes
de respeto a las normas de
trnsito y a la polic#a.
1.D.-Demuestra actitudes
de cuidado y uso racional
de los bienes y servicios
,6espeta y cumple las
normas de convivencia.
-5sa racionalmente el agua
en la escuela.
-(onoce sus derec,os y
cumple sus deberes.
1.K. 6espeta sus derec,os y
cumple sus
responsabilidades como
ni-o en el ,ogar, la escuela
y en la comunidad.
1.1D. )articipa en
cuidado de la escuela, del
medio ambiente local y en
campa-as de prevenci"n del
consumo de drogas.
1.11. 6econoce el tributo
como fuente de
financiamiento de los bienes
y servicios p0blicos.
1.12. %dentifica y valora las
principales organi*aciones
de base existentes en su
comunidad local.
su conservaci"n.
1.K.1. .rgani*aci"n
estudiantil$ campa-as de
salud y de cuidado del
medio ambiente.
1.1D.1. 4ituaciones de
escuela.
1.11.1. %mportancia del agua
para la vida. 5so racional
del agua.
Comunidad
1.12.1. El tributo como
fuente de financiamiento de
los bienes y servicios
p0blicos.
cultu#al
cultural
1.E.-!os recursos naturales.
nuestro pa#s.
-)articipa con
responsabilidad en
campa-as de limpie*a.
-(onoce la importancia de
tributos.
-Explica la biodiversidad de
nuestro pa#s.
alimentaci"n, en
y descomponedores.
2.4. %dentifica animales
nativos y ex"ticos <forneos=
de la biodiversidad local y
elabora inventarios y fic,as
tcnicas.
7.K. Deduce 'ue el sonido
se propaga a travs de
y descomponedores.
"iodi-e#sidad
2.4.1 2nimales nativos y
ex"ticos forneos= de la
localidad$ inventario, fic,as
tcnicas.
7.K.1 4onido$ propagaci"n a
travs de diversos medios.
2.2.-3anifiesta
alteraciones en el
ecosistema.
respeto por la
biodiversidad.
2.D.-3uestra inters por las
necesidades y cuidados de
los animales.
,(lasifica con precisi"n a los
animales por su
alimentaci"n.
-Describe a las diferentes
clases de animales.
Experimenta la propagaci"n
del sonido.
diversos medios.
7.1D. (omprende 'ue las
m'uinas simples son
medias para a,orrar
esfuer*o.
.ue#2a y mo-imiento
7.1D 3'uinas simples
como medios para a,orrar
esfuer*o$ al cortar
materiales duros, llevar
pesos o mover un cuerpo.
7.1D.1 !a palanca$
aplicaciones en
instrumentos.
-(onoce algunas ma'uinas
a,orrativas.
REA: ARTE
dan*a, canci"n.
(+( A#tes -isuales:
volumen. Dos y tres
dimensiones.
()( M*sica: (anto,
cooperativo y las
posibilidades de expresi"n
de sus compa-eros.
1.D.- 2precia sus
las de sus compa-eros y las
de los artistas.
1.-E .- 6econoce la
importancia de las
,6eali*a traba9os con
dibu9o y pintura a los
animales.
-Entona canciones con ritmo
y melod#a.
cuentos sonoros
A%#eciaci3n
a#t4stica:
importancia y
funcionamiento.
compa-eros.
viento y percusi"n.
+(( A#tes -isuales:
++( A#te d#am0tico:
Huegos dramticos,
regi"n
.
las manifestaciones
localidad y regi"n.
1.-E .- 6econoce la
importancia de las
regi"n
las manifestaciones
localidad y regi"n.
participar en las
de su localidad.
Describe y valora sus
traba9os y el de sus
compa-eros.
-)articipa con responsbilidd
en 9uegos drmaticos con
t#teres.
REA: RELIGIN
1.2. Descubre en la
)alabra de Dios,
expresiones de amor y
misericordia,
reflexionando acerca de
los mensa9es &#blicos.
1.7. 6econoce 'ue Hes0s
nos salva por su muerte y
resurrecci"n. (elebra la
salvaci"n 'ue ,a tra#do a
todos.
la fe.
de la %glesia.
1.7.1. El pueblo de Dios.
1.7.2. Hesucristo el 4alvador
de la ,umanidad.
) ,!ee mensa9es b#blicos y
luego reflexiona sobre sus
actitudes.
-(onoce la misi"n y
organi*aci"n de la iglesia.
cotidianos.
2.7 Expresa su fe en la
prctica de virtudes
evanglicas$ solidaridad,
respeto, paciencia, como
respuesta al amor a Dios.
2.4 4e esfuer*a por cumplir
con los valores morales$
obediencia, comprensi"n,
perd"n, ense-ados por
Hes0s, Dios y ,ombre
verdadero.
dems.
,onestidad.

2.1.7. 6elaciones
interpersonales$
2.7.1.-!os padres,
colaboradores con la
creaci"n de Dios.
2.4.1.-!a llamada a todos
los seres ,umanos para ser
felic
2.4.2.-!a persona es una,
en Dios )adre.
-
2.4.7.-!a gratitud a Hes0s
por ,aber venido como
4alvador.
-)ractica algunos valores
para llegar a Hesus.
-(umple con ,umildad las
ense-an*as de Hesus.
DICIEMBRE
REA: COMUNICACIN
a sus experiencias,
signas.
lugares.
conversaciones,
temas presentados.
,(omprende temas a partir
de explicaciones.
-+arra temas cercanos a
sus experiencias.
formula y contrasta
,ip"tesis.
'ue reali*a para la
2.4.- !ee, en forma
inters en ,orarios
1.7.1.+arraciones
poemas=
poes#as.
entre otros.
funci"n.
inferencia.
noticias, art#culos

1.D. Expresa con
punto de vista
textos 'ue lee.
lee.
organi*ar un tiempo
aut"noma
-4e expresa con
pronunciaci"n adecuada en
trabalenguas y poemas.
diversos tipos de texto.
de algunas palabras nuevas.
-5tili*a tcnicas sencillas
textos.
-!ee textos en forma
aut"noma.
-Dialoga de manera
entendible sobre sus
experiencias.
textos 'ue lee
relacionndolos con
cotidianas.
7.7. Escribe textos

y silenciosa.
palabras.
7.7.1. 8ramtica y
consonantes.
morfemas, prefi9os y sufi9os
.
de interrogaci"n y
7. 2. Demuestra iniciativa,
proponer su plan de
escritura.
mismos.
7. D .3uestra satisfacci"n al
textos y aceptan
sugerencias para
me9orarlos.
-Escribe textos de manera
entendible utili*ando
correctamente la gramtica.
nombres propios:
<v,b,c,s,*,9,g,,=
REA: MATEMTICA
2.;. %nterpreta y representa
la e'uivalencia de minutos,
,oras, d#as, semanas.
2.B. 6esuelve problemas
sobre la duraci"n de
acontecimientos.
informaci"n numrica en
2.;.1. )er#metro de fi guras
geomtricas bsicas$
cuadrado, rectngulo,
tringulos, en metros,
cent#metros, mil#metros.
2.B.1. 6eferentes
temporales$ minutos, ,oras,
d#as, semanas.
7.1.1. /ablas de doble
entrada, grfico de barras y
2.1. )er#metro de fi guras
geomtricas bsicas$
cuadrado, rectngulo,
tringulos, en metros,
cent#metros, mil#metros.
28. 6eferentes temporales$
minutos, ,oras, d#as,
semanas.
7. 2.-3uestra precisi"n en la
construcci"n de tablas y
,(onoce la medida del
tiempo.
-6esuelve problemas sobre
medida del tiempo.
-%nterpreta con facilidad
grficos de barras y
tablas de doble entrada,
grfico de barras y
pictogramas.
7.2. %dentifica y relaciona la
numricos y no numricos$
seguros, probables e
improbables.
pictogramas.
7.2.1. 4ucesos numricos y
no numricos$ seguros,
probables e improbables.
grficas estad#sticas. pictogramas.
-%dentifica con precisi"n la
numricos.
1.K. 6espeta sus derec,os y
cumple sus
responsabilidades como
ni-o en el ,ogar, la escuela
y en la comunidad.
1.1D. )articipa en
cuidado de la escuela, del
medio ambiente local y en
campa-as de prevenci"n del
consumo de drogas.
1.K.1. .rgani*aci"n
estudiantil$ campa-as de
salud y de cuidado del
medio ambiente.
1.1D.1. 4ituaciones de
escuela.
1.(.-Demuestra actitudes
de respeto a las normas de
trnsito y a la polic#a.
1.D.-Demuestra actitudes
de cuidado y uso racional
de los bienes y servicios
-(onoce sus derec,os y de
los dems.
-(umple sus
responsabilidades en la
escuela.
en campa-as de limpie*a.
1.12. 6econoce el tributo
como fuente de
financiamiento de los
bienes y servicios
p0blicos.
1.12. %dentifica y valora las
principales organi*aciones
de base existentes en su
comunidad local.
su conservaci"n.
1.11.1. %mportancia del agua
para la vida. 5so racional
del agua.
Comunidad
1.12.1. El tributo como
fuente de financiamiento de
los bienes y servicios
p0blicos.
cultu#al
cultural
1.E.-!os recursos naturales.
nuestro pa#s.
->alora la funci"n del tributo
en el desarrollo del pa#s.
-(onoce las principales
organi*aciones de su
localidad.
-
(onoce algunos lugares
,ist"ricos de su regi"n.
alimentaci"n, en
y descomponedores.
2.4. %dentifica animales
nativos y ex"ticos <forneos=
de la biodiversidad local y
elabora inventarios y fic,as
tcnicas.
y descomponedores.
"iodi-e#sidad
2.4.1 2nimales nativos y
ex"ticos forneos= de la
localidad$ inventario, fic,as
tcnicas.
2.2.-3anifiesta
alteraciones en el
ecosistema.
respeto por la
biodiversidad.
,%dentifica seres
y descomponedores.
-%dentifica animales seg0n
su origen.
7.K. Deduce 'ue el sonido
se propaga a travs de
diversos medios.
7.1D. (omprende 'ue las
m'uinas simples son
medias para a,orrar
esfuer*o.
7.K.1 4onido$ propagaci"n a
travs de diversos medios.
.ue#2a y mo-imiento
7.1D 3'uinas simples
como medios para a,orrar
esfuer*o$ al cortar
materiales duros, llevar
pesos o mover un cuerpo.
7.1D.1 !a palanca$
aplicaciones en
instrumentos.
2.D.-3uestra inters por las
necesidades y cuidados de
los animales.
-(onfecciona diversos
medios de sonido.
-(onoce algunas ma'uinas
para a,orra esfuer*o .
-Explica la funci"n de
algunas ma'uinas
REA: ARTE
con papel, material
1.4. 6epresenta a travs de
la animaci"n de t#teres una
escena sobre alg0n cuento
((( A#tes -isuales:
(/( A#te d#am0tico:
Huegos dramticos,
descubrir sus posibilidades
expresivas como parte de su
auto-aprecio.
1.&.- 2precia sus
las de sus compa-eros y de
-Elabora traba9os con
-6epresenta con libertad
9uegos dramticos..
o relato de su entorno,
,aciendo uso de canciones,
melod#as, ritmos y sonidos.
cuentos sonoros
A%#eciaci3n
a#t4stica:
importancia y
funcionamiento.
()( M*sica: (anto,
viento y percusi"n.
+(( A#tes -isuales:
los artistas.
personal y cultural al reali*ar
su expresi"n art#stica.
1.-E .- 6econoce la
importancia de las
regi"n
.
las manifestaciones
localidad y regi"n.
participar en las
de su localidad.
-%nterpreta canciones
melod#as acerca de la
navidad.
-2precia sus traba9os y de
los dems.
-)articipa y aprecia en
9uegos dramticos..
compa-eros.
++( A#te d#am0tico:
Huegos dramticos,
REA: RELIGIN
1.2. Descubre en la )alabra
de Dios, expresiones de
amor y misericordia,
reflexionando acerca de los
mensa9es &#blicos.
1.7. 6econoce 'ue Hes0s
nos salva por su muerte y
resurrecci"n. (elebra la
salvaci"n 'ue ,a tra#do a
todos.
la fe.
de la %glesia.
1.7.1. El pueblo de Dios.
1.7.2. Hesucristo el 4alvador
de la ,umanidad.
santos.
solidaridad con sus
,!ee el mensa9e b#blico del
nacimiento de Hesus.
-(elebra con fe el
nacimiento de Hesus.
cotidianos.
2.4 4e esfuer*a por cumplir
con los valores morales$
obediencia, comprensi"n,
perd"n, ense-ados por
Hes0s, Dios y ,ombre
verdadero.
dems.
,onestidad.

2.1.7. 6elaciones
interpersonales$
2.4.1.-!a llamada a todos
los seres ,umanos para ser
felices
2.4.2.-!a persona es una,
en Dios )adre.
2.4.7.-!a gratitud a Hes0s
por ,aber venido como
4alvador.
igual.
compa-eros.
solidaridad con sus
en sus actos para imitar a
Hesus.
-)ractica valores ,umanos
para llegar a Hesus.
-4e esfuer*a por cumplir
valores ,umanos
respetando a los dems.
-Demuestra gratitud por la
llegada de Hesus.

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