"Ao de la Promocin de la Industria Responsable y del Compromiso Climtico"

I.-DATOS GENERALES:
I.1. Semestre : I
I.2. Mdulo Transversal : INFORMICA
I.. !r"d#tos : !"#
I.$. %oras semanales : $%
I.&. %oras semestrales : &'
I.'. (ormador Res)onsa*le : (armiento )l*e+, -ennis )abriel
I.+. Dura,#n : -el !. de mar+o al %# de /ulio de %$!0
II.- -ISI.N INSTIT/!IONAL:
Al %$!. ser una Institucin 1ducati*a acreditada, reconocidos como una entidad
l2der en la 3ormacin peda44ica y tecnol4ica con estndares de calidad, 5ue
promue*a una educacin ambiental y desarrollo sostenible, con capacidades
in*esti4ati*as, *alores, principios 3ranciscanos y a6iol4icos, mediante propuestas
inno*adoras, mentalidad empresarial, como aportes para me/orar la calidad de *ida
en el mbito local, re4ional, nacional e internacional"
III.- MISI.N INSTIT/!IONAL:
(omos una institucin de 1ducacin (uperior l2der en la re4in Ica, inspirada en
principios 7ticos y *alores catlicos basada en la peda4o42a 3ranciscana 8 mariana,
5ue 3orma inte4ralmente a estudiantes en di3erentes carreras peda44icas y
tecnol4icas, con capacidad in*esti4adora, emprendedora, empresarial y cultura
ecol4ica, 5ue solucione problemas in9erentes al ser 9umano y la sociedad"
I-.- (/NDAMENTA!I.N:
1l Instituto (uperior de 1ducacin P:blico ;C9inc9a<, promue*e la 3ormacin
inte4ral, inspirada en principios 7ticos y *alores catlicos basada en la peda4o42a
3ranciscana 8 mariana, 5ue 3orma a estudiantes en di3erentes carreras peda44icas
y tecnol4icas del 3uturo pro3esional"
=a >nidad -idctica In3ormtica e Internet tiene por 3inalidad dotar al estudiante en
las di3erentes 3ormas de presentar la in3ormacin y utili+ar los recursos de internet,
de tal manera 5ue el desarrollo de la misma permita crear materiales educati*os
impresos como tr2pticos, boletines y mediante las redes sociales compartir un sin
n:mero de in3ormacin"
1ste curso contiene aspectos rele*antes 5ue el estudiante en el transcurso del
desarrollo ir aprendiendo y podr crear su propios materiales educati*os impresos
8 di4itales y de esta manera estar acorde a las e6i4encias tecnol4icas en relacin
S0LA1O DE LA /NIDAD DID2!TI!A
DE IN(ORM3TI!A E INTERNET 4ARA LA !ARRERA 4RO(ESIONAL DE
!OM4/TA!I.N E IN(ORM3TI!A
a los documentos empresariales 5ue se utili+an en m:ltiples aplicaciones de las
empresas del mundo de 9oy, es por ello 5ue los contenidos en este curso se
desarrollaran de 3orma 4radual y es5uemtica donde utili+aremos y conoceremos =a
computadora, sus partes y sus 3unciones, Microso3t ?indo@s, Accesorios de
?indo@s y Procesador de te6tos"
-urante el traba/o peda44ico se tendr en cuenta los principios 7ticos y *alores
catlicos, ya 5ue 3orman inte4ralmente a los estudiantes en di3erentes carreras
peda44icas y t7cnica pro3esional, para 9acer de ellos 3uturos pro3esionales con
capacidad empresarial y competiti*a capacitndolos para reali+ar inno*aciones y
trans3erencia tecnol4ica en la produccin de bienes y ser*icios"
As2 mismo la institucin tiene una proyeccin institucional educati*a testimonial,
responsable, 5ue *i*encia y promue*a los *alores 7ticos y catlicos, reconocidos
como una entidad l2der en la 3ormacin peda44ica y t7cnica pro3esional, con
propuestas inno*adoras, mentalidad empresarial"
-.- !OM4ETEN!IA GENERAL-/NIDAD DE !OM4ETEN!IA
.1.-!om)eten,#a 5eneral:
Plani3icar, implementar y 4estionar el uso de las ecnolo42as de In3ormacin y
Comunicacin de una or4ani+acin, a partir del anlisis de sus re5uerimientos,
teniendo en cuenta los criterios de calidad, se4uridad y 7tica pro3esional
propiciando el traba/o en e5uipo"
.2.-/n#dad de ,om)eten,#a:
Or4ani+a, anali+a, procesa y presenta in3ormacin utili+ando medios
in3ormticos, 9erramientas de o3imtica, como 3uente de in3ormacin 4lobal,
medio de comunicacin y soporte para su proceso de 3ormacin y e/ercicio
pro3esional"
-I.- TEMAS TRANS-ERSALES 6 -ALORES:
'.1.-Temas transversales:
-esarrollo de 9abilidades matemticas y comunicati*as
Conciencia ecol4ica y ambiental
A6iolo42a y peda4o42a 3ranciscana
'.2.--alores:
Responsabilidad
Identidad
Fe
-II.- !A4A!IDADES TERMINALES 6 !RITERIOS DE E-AL/A!I.N:
!A4A!IDAD TERMINAL !RITERIOS DE E-AL/A!I.N
>tili+ar el Computador para
or4ani+ar y administrar arc9i*os,
considerndolo como medio de
in3ormacin y comunicacin,
buscando la optimi+acin de
recursos"
!.1. Identi3ica con precisin las partes del computador para su
correcta manipulacin"
!.2. Personali+a el entorno de traba/o de ?indo@s para cada
usuario y con3i4ura los principales peri37ricos de acuerdo a
las necesidades del usuario"
!.. Reali+a las operaciones bsicas con arc9i*os, carpetas y
unidades de disco reconociendo sus caracter2sticas
principales"
!.$. Aplica las t7cnicas apropiadas para la b:s5ueda e
intercambio de in3ormacin en la Internet
1laborar documentos
relacionados con su entorno
laboral utili+ando un procesador
de te6tos y comparti7ndolos
electrnicamente
!. 1. Identi3ica el entorno de traba/o de ?ord y las 3unciones
bsicas de sus 9erramientas para el diseo bsico de los
documentos"
!. 2. 1labora documentos con estilos pro3esionales utili+ando las
9erramientas del procesador de te6tos"
!. . 1labora documentos a partir de in3ormacin 5ue descar4a
de Internet y las comparte"
-III.- !ONTENIDOS TEM3TI!OS 6 ESTRATEGIAS METODOL.GI!AS
Semana
s 7
8e,9as
Elementos de
,a)a,#dad
A,t#v#dades de
a)rend#:a;e
!onten#dos *<s#,os Tareas )rev#as %oras
!
!AB$&
Reconoce la
importancia del
computador y
del (istema
Operati*o
?indo@s en el
mane/o inicial
de la PC
A1:
!ono,#endo el
!om)utador = sus
)artes
- -e3iniciones 4rev#as de
!om)uta,#n e
In3ormtica"
- 1l !om)utador>
,ara,ter?st#,as"
- Principales Peri37ricos
1labora la
4eneracin del
computador
%
%
%#B$&
A2:
E@)lorando el
entorno de
Tra*a;o de
A#ndoBs
- 1l (istema Operati*o
?indo@s"
- 1l Es,r#tor#o de
A#ndoBs.- Elementos.
- -escripcin de las
Opciones del Men: Inicio"
In*esti4a sobre
el concepto e
importancia de
un sistema
Operati*o,
mediante la
?eb"
%
&
$!B$0
A:
4anel de ,ontrol
- 1= Panel de Control,
)r#n,#)ales o),#ones de
4antalla> Mouse> Te,lado
e Im)resora"
- Cuentas de usuario"
Identi3ica los
peri37ricos del
ordenador
%
0
$AB$0
Mane/a las
9erramientas de
?indo@s para
e3ectuar
operaciones con
A$:
Adm#n#strando
Ar,9#vos =
!ar)etas de las
/n#dades de
- >nidades de
Alma,enam#ento> t#)os>
,a)a,#dades"
- =as Carpetas y
subcarpetas"
Conoce el
concepto y la
importancia de
carpetas
mediante la %
los arc9i*os,
carpetas y
unidades de
disco
D#s,o
- =os Arc9i*os, tipos"
- 1l 16plorador de ?indo@s
- O)era,#ones ,on
Ar,9#vos = !ar)etas
- Compresin y
descompresin
- =a Cerramienta de
D:s5ueda
?eb
# y '
!#B$0
%%B$0
>tili+a los
principales
ser*icios de
Internet E
P4inas ?eb y
Correo
1lectrnico"
A&:
E@)lorando los
4r#n,#)ales
Serv#,#os de la
Internet
- Internet"8 -e3inicin,
venta;as> desventa;as>
)r#n,#)ales serv#,#os.
- 1l Na*e4ador Internet
16plorer, descripcin de la
*entana de traba/o"
- =os buscadores, tipos"
- =os (er*idores de Correo,
adm#n#stra,#n de
,uentas de ,orreo.
Conoce el
concepto y los
ser*icios 5ue
brinda el
Internet
mediante un
libro di4ital"
8/so de la
)lata8orma
v#rtual
0
. y A
%FB$0
$'B$#
Conoce y aplica
las t7cnicas de
3ormato y
edicin de un
documento"
A':
Introdu,,#n a
Aord
(ormato
4ersonal#:ado de
Te@tos = 4<rra8os
- Introduccin a M#,roso8t
Aord
- 1l 1ntorno de raba/o en
Microso3t ?ord"
- !ara,ter?st#,as de los
Do,umentos.
- Con3i4uracin de p4ina
- Nue*o, Abrir, )uardar y
Cerrar -ocumento"
- Redaccin
- Opciones de (ormato de
Te@to 4ersonal#:ado"
- Opciones de (ormato de
4<rra8o 4ersonal#:ado
- Copiar, mo*er y pe4ar"
- Combinaciones de teclas
Conoce el
concepto y la
importancia del
pro4rama ?ord
mediante un
libro"
0
F y !$
!&B$#
%$B$#
A+:
!olumnas
Im<5enes C
(ormato
Auto8ormas
- raba/o con Columnas
- =etra capital
- Insertar #m<5enes en un
)<rra8o
- Propiedades
- Auto3ormas
In*esti4a sobre
edicin y
3ormato a
aplicar en el
te6to del
pro4rama ?ord"
0
!! y !%
%.B$#
$&B$'
Crea
documentos
estructurados
con encabe+ado
y pie de p4ina,
tablas, bordes y
tablas de
contenido
AD:
En,a*e:ado = )#e
de )<5#na
Ta*las = *ordes
- Insertar encabe+ado
- Pie de P4ina con
numeracin
- Colocar en,a*e:ado = )#e
de )<5#na de a,uerdo a
la ne,es#dad del usuar#o
- ablas y Dordes"8
Personali+acin"
Conoce los
pasos para
aplicar
encabe+ado y
tablas en un
documento
8/so de la
)lata8orma
v#rtual
0
!&
!$B$'
AE:
Ta*las de
,onten#do
- A4re4ar te6to
- Actuali+ar tabla
- Formato
1labora el
2ndice con
tablas de
contenido
%
!0
!.B$'
-isea plantillas
de documentos
y e3ect:a la
impresin de los
mismos
A1F:
!#tas =
*#*l#o5ra8?a
- A4re4ar cita
- 1stilo
- Insertar Diblio4ra32a
Conoce la
importancia de
las citas y
biblio4ra32a en
una traba/o de
in*esti4acin"
8/so de la
%
)lata8orma
v#rtual
!# y !'
%0B$'
$!B$.
A11:
!om*#nar
,orres)onden,#a>
#m)res#n de
do,umentos
- Combinar
,orres)onden,#a a trav"s
del as#stente"
- Preparar una p4ina para
impresin"
- Imprimir documento"
Conoce la
aplicacin para
combinar
correspondencia
mediante la
?eb"
-/so de la
)lata8orma
v#rtual
0
!.
$AB$.
A12:
Ela*ora,#n de
tr?)t#,o
- >tili+a 3ormatos
- ablas e im4enes
- 1labora tr?)t#,o so*re su
tema de #nvest#5a,#n.
In*esti4a sobre
tu tema en la
internet
%
!A
!#B$.
E@amen (#nal
%
4ro=e,to: !rea,#n de un D#,,#onar#o In8orm<t#,o
D.1.- METODOLOG0A DE TRA1AGO
(e aplicar una metodolo42a acti*a entre el docente y el estudiante, mediante la
utili+acin de traba/o cooperati*o, la in*esti4acin biblio4r3ica ba/o la orientacin
del docente de manera pertinente" (e utili+aran los si4uientes M7todosG
Tra*a;os de eHu#)o: I,ola*orat#vosJ
8 -urante el desarrollo del s2labo se 9a pro4ramado la elaboracin de traba/os en e5uipo,
con la 3inalidad de desarrollar competencias para el intercambio y 4eneracin de nue*os
aprendi+a/es entre los estudiantes"
-Estud#o d#r#5#do: 1stimulacin de la in*esti4acin y propiciando las 9erramientas
necesarias para la deduccin e intuicin
-Le,turas:
=os estudiantes re*isaran las lecturas propuestas en el s2labo, se4:n el a*ance de las
sesiones de aprendi+a/e, lue4o desarrollaran las acti*idades en e5uipo e indi*iduales
de procesamiento, aplicacin o recreacin de lo apre9endido usando las t7cnicas
si4uientesG
Res)e,to de la evalua,#n:
=ecciones orales
Participacin en clase
1nsayos
In*esti4acin biblio4r3ica"
1*aluacin parcial y 3inal"
D.2.- ORIENTA!IONES 4ARA (ORTALE!ER EL A/TOA4RENDIKAGE DEL
EST/DIANTE.
8Para el desarrollo del presente s2labos, se promo*er las estrate4ias ms adecuadas para
4enerar el auto aprendi+a/e de los estudiantes" Para ello se desarrollara las si4uientes
accionesG
8Fomentando un clima 3a*orable, e tal manera 5ue permita la concentracin y participacin de
los estudiantes"
8odo aprendi+a/e re5uiere pensamiento cr2ticoH 9ay 5ue 9acerse pre4untas continuamente"
8Cay 5ue promo*er el aprendi+a/e acti*o y cooperati*oG apro*ec9ar lo 5ue ya se sabe, traba/ar
con otros I5ue pueden ayudarse"""J"
8Creando un entorno de aprendi+a/e a4radable en el 5ue los estudiantes puedan re3le6ionar
de una manera cr2tica sobre lo aprendido"
8Promo*iendo el aprendi+a/e acti*o y cooperati*oG apro*ec9ar lo 5ue ya se sabe, traba/ar
con otros I5ue pueden ayudarse"""J"
8Re3le6ionando sobre los conocimientos para comprenderlos y utili+arlos"
8Presentando distintas t7cnicas y estrate4ias de aprendi+a/e 5ue los alumnos podrn utili+ar
se4:n sus necesidades"
8Reconocer las 9abilidades y capacidades de los estudiantes, y aplicar las correspondientes
estrate4ias y t7cnicas de aprendi+a/e"
8Controlar y *alorar el pro4reso y rendimiento de manera cr2tica"
8Participar de 3orma acti*a tanto dentro como 3uera de las clases y ampliar los conocimientos
y capacidades por s2 mismo"
8Fomentar el uso de estrate4ias de autoaprendi+a/e como por e/emploG Comprensin lectora,
Kelocidad lectora, (ubrayado, Cuadros comparati*os, Mapas conceptuales, 1s5uemas,
Resumen, (2ntesis, etc"
8 =os estudiantes podrn a acudir a las reuniones y ser*icios planteados por la institucin de
conse/er2a, pastoral y salud, ya 5ue se asume como un ser*icio de apoyo acad7mico e
inte4ral" -onde resalta su importancia, su incidencia en el traba/o de los actores educati*os
especialmente para e3ectos de esta re3le6in el estudiante y el tutor"
8=os estudiantes tienen derec9o a solicitar consultor2as peda44ica, acad7mica y espiritualH
podrn re5uerirla a las instancias respecti*asG utor conse/ero, psiclo4o ILa*ier Pac9as
Rospi4liosi, (acerdote IPadre" Crist9iam PalominoJ, /e3e de >nidad IRosa de la Cru+
Oli*aresJ, Le3e de rea acad7mica IMarit+a Mur4ueytio CaldernJ, -epartamento de (alud
I1n3ermera"Molanda orresJ
IL.-!RITERIOS DE E-AL/A!I.N:
E.1.-INDI!ADORES E INSTR/MENTOS DE E-AL/A!I.N
!4A!I
DAD
!RITE
RIOS
INDI!ADORES TM!NI!AS
INSTR/MEN
TOS
C!8A! - Conoce e identi3ica las partes del ordenador"
- Obser*aci
n
- =ista de
cote/o
C!8A% - Identi3ica las partes del escritorio de ?indo@s"
- Obser*aci
n
- =ista de
cote/o
C%8A& - Manipula las di3erentes opciones del panel de control
de acuerdo a la necesidad del usuario"
- Obser*aci
n
- =ista de
cote/o
C&8A0
- Crea carpetas yBo arc9i*os en el e6plorador de
?indo@s y los ordena de manera correcta"
- Pruebas
1scritas
- Pruebas
ob/eti*as
C08A#
- Identi3ica los di3erentes na*e4adores y buscadores"
- Crea su correo electrnico para compartir arc9i*os
mediante la @eb"
- Obser*aci
n
- =ista de
cote/o
C!8A'
- Identi3ica las partes del entorno de Microso3t ?ord"
- Aplica 3ormato a los prra3os de acuerdo a la
necesidad del usuario"
- Obser*aci
n
- =ista de
cote/o
C!8A.
- Aplica columnas e inserta im4enes y auto3ormas en
el documento"
- Obser*aci
n
- =ista de
cote/o
C%8AA
- Coloca encabe+ado y pie de p4ina al documento"
- Inserta tablas y bordes al documento para 5ue ten4a
una me/or apariencia"
- Obser*aci
n
- =ista de
cote/o
C%8AF
- A4re4ar te6to a la tabla de contenidos para elaborar
un 2ndice"
- Obser*aci
n
- =ista de
cote/o
C&8
A!$
- Inserta citas y biblio4ra32a al documento de acuerdo al
tema in*esti4ado"
- Obser*aci
n
- =ista de
cote/o
C&8
A!!
- Reali+a carta de correspondencia para a4ili+ar el
traba/o en la empresa"
- Pruebas
1scritas
- Pruebas
ob/eti*as
C&8
A!%
- 1labora un tr2ptico en ?ord utili+ando los di3erentes
3ormatos aprendidos"
- Obser*aci
n
- =ista de
cote/o
E.2.-REN/ISITOS M0NIMOS DE A4RO1A!I.N
=a nota m2nima de aprobacin es de once I!!J"
=a nota m2nima de acreditacin del rea es catorce I!0J"
Cumplir con los traba/os y e*aluaciones pro4ramadas en 3ec9as y 9oras
establecidas"
.$N de asistencia a clases con presencia del docente"
Participar acti*amente en las acti*idades pro4ramadas en el I(1PCC"
Presentacin personal en el aula"
In4resar a la plata3orma *irtual institucional en las 3ec9as y 9oras
indicadas" I%#NG !A CORA(J
In4resar al correo electrnico del para reco4er in3ormacin rele*ante de
las sesiones de aprendi+a/eG dsarm#entoO#se),9.edu.)e
Cumplir con los m2nimos normati*os institucionales"
E..-ORIENTA!IONES GENERALES
odos los estudiantes deben de crear su correo electrnico"
odos los estudiantes deben in4resar a la plata3orma *irtual y se
considerara el %#N de los traba/os en dic9a plata3orma"
(e debe de arc9i*ar en un 3lder las 3otocopias de los te6tos o prra3os
utili+ados de la biblio4ra32a planteada en el s2labo"
>tili+ar die+ minutos para traba/ar CON1AC1(
L.- RE!/RSOS 1I1LIOGRA(0!OS 7 1I1LIOGRA(IA
-IM4RESOS
N
O
P>=O A>OR
AQO B
=>)A
R
1-IOR
IA=
=>)AR -1
>DICACIRN
!
?OR- %$$. E Manual
del Participante
(1NAI %$!$ (1NAI Diblioteca B
I(1P
%
?OR- %$$. Abel 1spino+a
Cerrera
%$!$ Me4abyt
e
-ocente
&
)u2a Rpida de
O33ice%$!$8?ord
)aspar )on+le+
Man4as
%$!$ Para3in3
o
-ocente
0
Microso3t O33ice )ary (9elly %$!$ Para3in3
o
-ocente
#
Microso3t O33ice %$!$,
Ad*anced
(andra
Cable,Connie
Morrison
%$!$ Me4abyt
e
-ocente
-DIGITALES:
NP DIRE!!I.N ELE!TR.NI!A TEMA
F1 @@@"manualespd3"es Pa4ina con muc9os libros de
in3ormtica
F2 @@@"libros84ratis"com"ar Pa4ina con muc9os libros de
in3ormtica
F 9ttpGBB@@@"aulaclic"esB@ord8%$!$Binde6"9tm (imuladores
F$ 9ttpGBB@@@"la@ebdelpro4ramador"com Manuales de ?ord
F& 9ttpGBB@@@"Abcdatos"com P4ina con muc9a in3ormacin
de Internet
F' 9ttpGBB@@@"intercambios*irtuales"or4B Pro4ramas y manuales
!9#n,9a Alta> Mar:o de 2F1$
Sarmiento Glvez Dennis Gabriel
(Docente Responsable)
De la Cruz Olivares Rosa Albina
(Jefe de Unidad Acadmica)