Por Eric Gonzlez

CURSO DE INGLES
Escoge una clase o recorre a Multiteca.com. En Multiteca encontrars una amplia seleccin de
ejercicios y juegos adems de un til conjunto de diagnsticos que te permitirn hacerte una idea
de tu nivel de ingls y de que areas necesitas reorzar.
1. Lesson 1 Pronom!re personales sujetos
2. Lesson 2 "er!o #$o !e#
3. Lesson 3 "er!o #$o have#
4. Lesson 4 "er!o #$o do#
5. Lesson 5 Estructura de la oracin
6. Lesson 6 Present simple %presente del indicativo&
7. Lesson 7 Present continuous %presente continuo&
8. Lesson 8 Past simple %pasado simple&
9. Lesson 9 'orma pasada de los ver!os regulares
10. Lesson 10 "er!os irregulares
11. Lesson 11 Past continuous %pasado continuo&
12. Lesson 12 Present participle %gerundio&
13. Lesson 13 Present perect %pretrito perecto&
14. Lesson 14 Present perect continuous
15. Lesson 15 Present participle %gerundio&
16. Lesson 16 (tras ormas de uturo
17. Lesson 17 'uture continuous %uturo continuo&
18. Lesson 18 'uture perect %uturo perecto&
19. Lesson 19 )onditional %condicional&
20. Lesson 20 )onditional perect %condicional perecto&
21. Lesson 21 *ouns %su!stantivos&
22. Lesson 22 +djectives %adjetivos&
23. Lesson 23 +dver!s %adver!ios&
24. Lesson 24 +rticles %art,culos&
25. Lesson 25 +djetivos y pronom!res demonstrativos
26. Lesson 26 +djetivos y pronom!res posesivos
27. Lesson 27 +djetivos y pronom!res interrogativos
28. Lesson 28 Pronom!res personales o!jetos
29. Lesson 29 Pronom!res rele-ivos
30. Lesson 30 'orma pasiva
31. Lesson 31 Preguntas y respuestas cortas
32. Lesson 32 .uestion tags
33. Lesson 33 Preposiciones de tiempo %at/ in/ on&
34. Lesson 34 (tras preposiciones de tiempo
35. Lesson 35 Preposiciones de lugar %at/ in/ on&
36. Lesson 36 Preposiciones de movimiento
37. Lesson 37 Preposiciones segn el medio de transporte
38. Lesson 38 #0y the time#/ #on time#/ #in time#
39. Lesson 39 Preposiciones #a!ove# y #over#
40. Lesson 40 Preposiciones #under# y #!elo1#
41. Lesson 41 (tras preposiciones de lugar
42. Lesson 42 "er!os modales 2 3 )an
43. Lesson 43 "er!os modales 22 3 Must
44. Lesson 44 "er!os modales 222 3 May4Might
45. Lesson 45 "er!os modales 2" 3 5hould
46. Lesson 46 "er!os modales " 3 6ould
47. Lesson 47 #Much#/ #Many#/ #7ittle#/ #'e1#
48. Lesson 48 #5till#/ #8et#
49. Lesson 49 #7i9e#/ #+s#
50. Lesson 50 #.uite#/ #:ather#
LESSON 1
Pronombres erson!"es s#$e%os
; "amos a empezar por conocer los equivalentes en ingls de los pronom!res personales en castellano<
Yo I
Tu You
El He
Ella She
El/ella (objeto It
!osot"os #e
$osot"os You
Ellos/ellas The%
; 5u colocacin en la rase suele ser al comienzo de la misma<
I ha&e a 'o() Yo ten(o un *e""o
You a"e +% b"othe") Tu e"es +, he"+ano
; El pronom!re personal tiene que concordar con el ver!o/ no o!stante/ los ver!os ingleses/ salvo los au-iliares/ no
var,an/ e-cepto en la tercera persona del singular<
I eat a**les) Yo -o+o +an.anas
You eat a**les) Tu -o+es +an.anas
He eats a**les) El -o+e +an.anas
; El pronom!re #it# %=> persona singular& se utiliza para o!jetos y animales/ aunque a veces con estos ltimos se
utiliza #he# %l& o #she# %ella&<
I ha&e a -a") It ,s "e') Yo ten(o un -o-he) El es "ojo
&OC'(UL'RIO
Padre /athe" 5uegro /athe"0,n0la1
Madre 2othe" 5uegra 2othe"0,n0la1
?ermano 3"othe" 8erno Son0,n0la1
?ermana S,ste" *uera 4au(hte"0,n0la1
?ijo Son )u@ado 3"othe"0,n0la1
?ija 4au(hte" )u@ada S,ste"0,n0la1
+!uelo 5"an'6athe" Primo 7ous,n
+!uela 5"an'+othe" 5o!rino !e*he1
*ieto 5"an'son 5o!rina !,e-e
*ieta 5"an''au(hte" $,o 8n-le
$,a 9unt
LESSON 2
&erbo )*o be)
; El ver!o #to !e# en ingls es equivalente a los ver!os #ser# y #estar# en castellano. 5u declinacin en el presente del
indicativo %simple present& es la siguiente<
Yo so%/esto% I a+
Tu e"es/est:s You a"e
El/ella es/est: He/she/,t ,s
!osot"os so+os/esta+os #e a"e
$osot"os so,s/est:,s You a"e
Ellos/ellas son/est:n The% a"e
; 5e suelen utilizar contracciones de estas ormas<
I a+ I;+
You/1e/the% a"e You/1e/the%;"e
He/she/,t ,s He/she/,t;s
; 5u declinacin en tiempo pasado %simple past&<
Yo e"a/estaba (6u,/estu&e I 1as
Tu e"as/estabas (6u,ste/estu&,ste You 1e"e
El/ella e"a/estaba (6ue/estu&o He/she/,t 1as
!osot"os <"a+os/est:ba+os (6u,+os/estu&,+os #e 1e"e
$osot"os e"a,s/estaba,s (6u,ste,s/estu&,ste,s You 1e"e
Ellos/ellas e"an/estaban (6ue"on/estu&,e"on The% 1e"e
; El ver!o #to !e# se puede utilizar como un ver!o ordinario y en este caso sirve para dar inormacin so!re el sujeto<
I a+ ol') Yo so% +a%o"
The -a" ,s "e') El -o-he es "ojo
It ,s -ol') Ha-e 6",o (el '=a est: 6",o
; $am!in se utiliza como ver!o au-iliar para ormar las ormas continuas<
I a+ "unn,n() Yo esto% -o"",en'o
I 1as "unn,n() Yo estaba -o"",en'o
; 8 para construir la orma pasiva<
The table ,s +a'e o6 1oo') La +esa est: he-ha 'e +a'e"a
; (tro uso del ver!o #to !e# es seguido de ininitivo y se utiliza para dar rdenes de una manera un tanto impersonal/
especialmente con la => persona/ o tam!in para comunicar un plan<
He ,s to sol&e that *"oble+) El 'ebe "esol&e" ese *"oble+a
The% a"e to hel* %ou) Ellos 'eben a%u'a"te
I a+ to t"a&el ne>t 1ee?) $o% a &,aja" la *"@>,+a se+ana
&OC'(UL'RIO
)uerpo 3o'% Pierna Le(
)a!eza Hea' :odilla Anee
)uello !e-? Pie /oot (6eet
?om!ro Shoul'e" A@a !a,l
0razo 9"+ Msculo 2us-le
)odo Elbo1 ?ueso 3one
Mano Han' Piel S?,n
Bedo /,n(e" Pelo Ha,"
Pecho 7hest Espalda 3a-?
0arriga 3ell%
LESSON 3
&erbo )*o +!,e)
; El ver!o #to have# en ingls es equivalente a los ver!os #ha!er# y #tener# en castellano. 5u declinacin en el
presente del indicativo %simple present& es la siguiente<
Yo he/ten(o I ha&e
Tu has/t,enes You ha&e
El/ella ha/t,ene He/she/,t has
!osot"os he+os/tene+os #e ha&e
$osot"os hab<,s/ten<,s You ha&e
Ellos/ellas han/t,enen The% ha&e
; )omo contracciones de estas ormas se utilizan<
I/%ou/1e/the% ha&e I/%ou/1e/the%;&e
He/she/,t has He/she/,t;s
; 5u declinacin en pasado simple %simple past& tiene una nica orma<
Yo hab=a/ten=a (hube/tu&e I ha'
Tu hab=as/ten=as (hub,ste/tu&,ste You ha'
El/ella hab=a/ten=a (hubo/tu&o He/she/,t ha'
!osot"os hab=a+os/ten=a+os (hub,+os/tu&,+os #e ha'
$osot"os hab,:,s/ten=a,s (hub,ste,s/tu&,ste,s You ha'
Ellos/ellas hab=an/ten=an (hub,e"on/tu&,e"on The% ha'
; El ver!o #to have# se puede utilizar como un ver!o ordinario y en este caso tiene el signiicado de #tener#<
I ha&e a -a") Yo ten(o un -o-he
She ha' a bo%6",en') Ella tu&o un no&,o
; 8 tam!in se utiliza en algunas e-presiones con el sentido de #tomar#<
I ha' a '",n? a6te" the +at-h) To+< una beb,'a 'es*u<s 'el
*a"t,'o
She has a bath) Ella to+a un baBo
; )omo ver!o au-iliar/ #to have# se utiliza para construir las ormas compuestas<
I ha&e "ea') Yo he le,'o
He ha' *la%e' tenn,s) El hab=a ju(a'o al ten,s
#e ha&e seen a 6,l+) !osot"os he+os &,sto una *el=-ula
&OC'(UL'RIO
Aniverso 8n,&e"se 2sla Islan'
Estrella Sta" Monta@a 2ounta,n
5ol Sun "alle $alle%
Planeta Clanet :,o D,&e"
$ierra Ea"th 7ago La?e
5atlite Satell,te 5elva Eun(le
7una 2oon 0osque /o"est
+tmsera 9t+os*he"e Besierto 4ese"t
)ontinente 7ont,nent (ceano F-ean
Mar Sea
LESSON 4
&erbo )*o -o)
; El ver!o #to do# en ingls puede uncionar como ver!o ordinario/ con el signiicado de #hacer#/ o como ver!o
au-iliar. 5u declinacin en el presente del indicativo %simple present& es la siguiente<
Yo ha(o I 'o
Tu ha-es You 'o
El/ella ha-e He/she/,t 'oes
!osot"os ha-e+os #e 'o
$osot"os ha-<,s You 'o
Ellos/ellas ha-en The% 'o
; En el pasado simple %simple past& tiene una nica orma<
Yo h,-e I ','
Tu h,-=este You ','
El/ella h,.o He/she/,t ','
!osot"os h,-=+os #e ','
$osot"os h,-,ste,s You ','
Ellos/ellas h,-,e"on The% ','
; )omo ver!o ordinario con el signiicado de #hacer# hay que distinguirlo de otro ver!o/ #to ma9e#/ que tam!in se
traduce en castellano por #hacer#/ aunque este ltimo con un signiicado de #a!ricar#<
I ',' +% job) Yo h,-e +, t"abajo
I +a'e a -a?e) Yo h,-e un *astel
#hat a"e%ou 'o,n( th,s e&en,n(G HIu< ha-es esta ta"'eG
She +a'e that table) Ella h,.o esa +esa
; )omo ver!o au-iliar/ se utiliza para construir las ormas negativas y de interrogacin del presente y del pasado
simple<
I 'on;t ?no1 that) Yo no se eso
I ','nJt ans1e" -o""e-tl%) !o -ontest< -o""e-ta+ente
4o %ou (o to the -,ne+aG H$as al -,neG
4,'n;t %ou see that 6,l+G H!o &,ste esa *el=-ulaG
; )omo se puede o!servar/ en las ormas negativas se suelen utilizar contracciones<
4o not 4on;t
4oes not 4oesn;t
4,' not 4,'n;t
; (tro uso del ver!o #to do# es para evitar la repeticin de un ver!o que se aca!a de mencionar/ especialmente en la
contestacin de preguntas<
4o %ou l,?e -o66eeG YesK I 'o
4,' %ou *la% tenn,sG YesK I ','
He l,?es +us,-))) ))) an' so 'o I ( L I l,?e +us,- too
&OC'(UL'RIO
Pa,s 7ount"% +eropuerto 9,"*o"t
:egin De(,on Estacin Stat,on
Provincia C"o&,n-e Puerto Co"t
)iudad 7,t% Metro 2et"o
Pue!lo $,lla(e Parque Ca"?,n( lot
+ldea S+all &,lla(e +parcamiento Ca"?,n(
7una 2oon 0osque /o"est
)alle St"eet )ine 7,ne+a
Plaza SMua"e $eatro Theate"
+venida 9&enue :estaurante Destau"ant
Monumento 2onu+ent 'uente /ounta,n
LESSON 5
Es%r#.%#r! -e "! or!./0n
; 7a oracin airmativa en ingls se construye de acuerdo con la siguiente estructura<
S#$e%o 1 &erbo 1 Ob$e%o D/re.%o
I eat a**les
You nee' hel*
#e bou(ht a -a"
; En la oracin negativa/ el au-iliar se sita delante del ver!o principal<
S#$e%o 1 '#2/"/!r ne3!./0n 1 &erbo 1 Ob$e%o D/re.%o
I 'on;t eat a**les
You 'on;t nee' hel*
#e ','n;t bu% a -a"
; En la oracin interrogativa/ el au-iliar se sita al comienzo de la misma<
'#2/"/!r 1 S#$e%o 1 &erbo 1 Ob$e%o D/re.%o 4
4o I eat a**les G
4o %ou nee' hel* G
4,' 1e bu% a -a" G
; (tros complementos de la oracin %lugar/ tiempo/ etc.& se suelen situar al inal de la misma<
I eat a**les at lun-ht,+e)
You nee' hel* ,n %ou" job)
#e bou(ht a -a" last /",'a%)
; *ormalmente/ el complemento de lugar va delante del complemento de tiempo<
I eat a**les at ho+e at lun-ht,+e)
You nee' hel* ,n %ou" job ",(ht no1)
#e bou(ht a -a" ,n 2a'",' last /",'a%)
; )uando hay adver!ios en las oraciones/ stos se suelen situar delante del ver!o en las ormas simples/ y entre el
au-iliar y el ver!o principal en las ormas compuestas %hay numerosas e-cepciones&<
I al1a%s eat a**les at ho+e)
I ha&e al1a%s eaten a**les at ho+e)
You ne&e" nee' hel*)
You ha&e ne&e" nee'e' hel*)
&OC'(UL'RIO
)asa House 5aln L,&,n( "oo+
Puesta 4oo" :eci!idor /o%e"
"entana #,n'o1 )omedor 4,nn,n( "oo+
Pared #all Bormitorio 3e'"oo+
5uelo /loo" )uarto de !a@o 3ath"oo+
$echo 7e,l,n( Bespacho Stu'%
$ejado Doo6 Escaleras Sta,"-ase
)himenea 7h,+ne% Garaje 5a"a(e
0alcn 3al-on% 0uhardilla studio apartment
Pasillo hall )ocina A,t-hen
LESSON 6
Presen% s/m"e 5resen%e -e" /n-/.!%/,o6
; 5e utiliza para ha!lar de acciones ha!ituales/ genricas/ que tienen lugar con cierta recuencia/ sin hacer
reerencia a si en el momento actual se estn realizando.
I stu'% En(l,sh) 7o es%#-/o /n3"8sN e+*e-< ha-e al(On t,e+*o % -ont,nOoK
aunMue *ue'e Mue en el +o+ento *"esente no est< "eal,.an'o
esta a-t,&,'a')
He *la%s tenn,s) E" $#e3! !" %en/sN *"a-t,-a este 'e*o"te -on -,e"ta as,'u,'a'K
*e"o no s,(n,6,-a Mue en el +o+ento *"esente est< en la *,sta 'e
ten,s ju(an'o)
I 1o"? ,n a ban?) 7o %r!b!$o en #n b!n.oN <sta es +, *"o6es,@nK aunMue *ue'e
Mue en el +o+ento a-tual %o est< 'e &a-a-,onesK 'es-ansan'o
en +, -asa)
; $am!in se utiliza para ha!lar de acciones uturas que ya han sido planiicadas/ especialmente al reerirse a viajes.
I lea&e 2a'",' to+o""o1 +o"n,n() 2e &o% 'e 2a'",' +aBana *o" la +aBana
; 7a orma del #present simple# coincide con la del ininitivo sin la part,cula #to#/ salvo en la => persona del singular en
la que se le a@ade una #s#.
In9/n/%/,o I : ;o# : <e : %+e; =e : s+e : /%
To eat (-o+e" eat eats
To "un (-o""e" "un "uns
; 5i el ver!o termina en #ss#/ #sh#/ #ch#/ #-#/ #o#/ al ormar la =C persona del singular se le a@ade #3es#.
In9/n/%/,o I : ;o# : <e : %+e; =e : s+e : /%
To ?,ss (besa" I ?,ss He ?,sses
To 1at-h (obse"&a" I 1at-h He 1at-hes
; 5i el ver!o termina en #y# tras consonante/ al ormar la => persona del singular se sustituye esta #y# por una #i#/
seguida de la terminacin #es#.
In9/n/%/,o I : ;o# : <e : %+e; =e : s+e : /%
To -a""% (lle&a" I -a""% He -a"",es
To en&% (en&,',a" I en&% He en&,es
; 7as oraciones negativas se orman con el au-iliar #to do#/ ha!itualmente en sus ormas contra,das< #donDt# %E do
not& para las personas #2/ you/ 1e/ they#/ y #doesnDt# %E does not& para las personas #he/ she/ it#.
I 'on;t *la% tenn,s) Yo no jue(o al ten,s
She 'oesnJt (o to the -,ne+a) Ella no &a al -,ne
#e 'onJt ?no1 the ans1e") !osot"os no sabe+os la "es*uesta
; 7a orma interrogativa se orma tam!in con el au-iliar #to do# al comienzo de la oracin %#do# con las personas #2/
you/ 1e/ they#F #does# con #he/ she/ it#&.
4o %ou *la% tenn,sG H Eue(as al ten,s G
4oes she (o to the -,ne+aG H $a ella al -,ne G
4o 1e ?no1 the ans1e"G H 7ono-e+os la "es*uesta G
&OC'(UL'RIO
2esa Table 9l+oha'a C,llo1
S,lla 7ha," S:bana Sheet
So6: So6a 2anta 3lan?et
7ua'"o Ca,nt,n( 7ol-h@n 2att"ess
9l6o+b"a 7a"*et 7ol-ha 3e's*"ea'
Es*ejo 2,""o" 2es,lla 'e no-he 3e's,'e table
L:+*a"a La+* 2e-e'o"a Do-?,n( -ha,"
Ea""@n $ase S,ll@n 9"+-ha,"
9"+a",o ((ene"al 7loset 7@+o'a 7hest o6 '"a1e"s
9"+a",o ("o*a Closet 7a+a 3e'
LESSON 7
Presen% .on%/n#o#s 5resen%e .on%/n#o6
; 5e utiliza para descri!ir acciones que se estn desarrollando en este mismo momento<
I a+ "ea',n( a boo?) 7o es%o; "e;en-o #n "/bro (en este *"e-,so
,nstante
You a"e *la%,n( 6ootball) TO est:s ju(an'o al 6utbol
; $am!in se utiliza para descri!ir acciones que se estn desarrollando alrededor del momento en el que se ha!la/
aunque no necesariamente en ese preciso instante<
I a+ stu'%,n( /"en-h) 7o es%o; es%#-/!n-o 9r!n.8s (+e he
+at",-ula'o en una a-a'e+,aK *e"o no
ne-esa",a+ente en este *"e-,so +o+ento esto%
-on los l,b"os 'e 6"an-<s
; +simismo/ se utiliza para descri!ir una accin que va a tener lugar en el uturo pr-imo y so!re la que se ha
tomado una resolucin irme. En este caso/ siempre se tiene que mencionar el tiempo en el que se va a desarrollar la
accin<
I a+ (o,n( to Lon'on ne>t 1ee?) 7o ,o; ! Lon-res "! r02/m! sem!n! (la a--,@n
se &a a 'esa""olla" en el 6utu"o *"@>,+o % e>,ste
una 'e-,s,@n 6,"+e *o" +, *a"te 'e lle&a"la a -abo
; (tro uso del presente continuo es para descri!ir acciones que se vienen repitiendo con recuenciaF en este caso/ la
oracin viene acompa@ada del adver!io #al1ays# %siempre&<
He ,s al1a%s 1o"?,n() E" es%> s/emre %r!b!$!n-o (-on el s,(n,6,-a'o
'e Mue t"abaja 6"e-uente+enteK Mu,.:sK ,n-lusoK
e>-es,&a+ente
; 'ormacin del #present continuous#< se construye con el presente del indicativo del ver!o #to !e#/ en su uncin de
ver!o au-iliar/ y el #present participle# % E gerundio& del ver!o principal.
'9/rm!./0n Ne3!./0n In%erro3!./0n
I a+ eat,n( IJ+ not eat,n( 9+ I eat,n(G
You a"e eat,n( You a"enJt eat,n( 9"e %ou eat,n(G
He / she ,s eat,n( He / she ,snJt eat,n( Is he/she eat,n(G
#e a"e eat,n( #e a"en;t eat,n( 9"e 1e eat,n(G
You a"e eat,n( You a"en;t eat,n( 9"e %ou eat,n(G
The% a"e eat,n( The% a"en;t eat,n( 9"e the% eat,n(G
&OC'(UL'RIO
7a"ne 2eat 2e"+ela'a 2a"+ala'e
Ces-a'o /,sh Iueso 7heese
Hue&o E(( Catata Cotato
9.O-a" Su(a" To+ate To+ato
Ha",na /lou" Le-hu(a Lettu-e
Sal Salt C,+,ento Ce**e"
9-e,te F,l Panaho",a 7a""ot
$,na("e $,ne(a" Sal-h,-ha Sausa(e
Le-he 2,l? !ata 7"ea+
2anteMu,lla 3utte" 5alleta 7oo?,e
Can 3"ea' Tosta'a Toast
LESSON 8
P!s% s/m"e 5!s!-o s/m"e6
; 5e utiliza para reerirse a acciones que se desarrollaron en el pasado y que hace ya algn tiempo que inalizaron.
5u equivalente en castellano es el pretrito indeinido<
I stu',e' En(l,sh) 7o es%#-/8 /n3"8s (6ue una a-t,&,'a' Mue "eal,-< en el
*asa'o % Mue %a 6,nal,.@
I bou(ht a -a") Yo -o+*"< un -o-he
; En estas oraciones no se da inormacin so!re el presente<
I lost +% job) 7o er-? m/ %r!b!$o (*ue'e Mue en la a-tual,'a' lo ha%a
&uelto a "e-u*e"a"
I bou(ht a -a") 7o .omr8 #n .o.+e (en la a-tual,'a' *ue'e Mue %a no
ten(a el -o-heK Mue lo ha%a &en','o
; )on recuencia se indica el periodo de tiempo en el que se desarroll la accin<
I *la%e' tenn,s %este"'a%) Yo ju(u< al ten,s a%e")
I 1ent to Ca",s last su++e") Yo 6u, a Ca"=s el &e"ano *asa'o
; 7a estructura de la rase es similar a la del presente/ utilizando el ver!o principal en su orma pasada.
She l,stens to +us,-) Ella es-u-ha +Os,-a (presente)
She l,stene' to +us,-) Ella es-u-h@ +Os,-a (pasado)
; En las ormas negativas e interrogativas se emplea/ asimismo/ una estructura similar< se utiliza el ver!o au-iliar #to
do# en su tiempo pasado/ que acompa@a al ver!o principal en su orma ininitiva<
I ','nJt (o to the *a"t%) Yo no 6u, a la 6,esta
4,' %ou (o to the *a"t%G H /u,ste tO a la 6,esta G
; En la ormacin del tiempo pasado hay que distinguir entre ver!os regulares e irregulares< los ver!os regulares
orman el tiempo pasado a@adiendo #3ed# a la orma ininitiva %ver 7eccin GC&/ mientras que los irregulares no siguen
un patrn determinado/ hay que estudiarlos individualmente %ver dcima clase&.
$e"bo "e(ula" QTo l,stenQR 6o"+a *asa'a Ql,stene'Q)
$e"bo ,""e(ula" QTo (oQR 6o"+a *asa'a Q1entQ
; 7a orma pasada de los ver!os es nica para todas las personas/ no hay una orma distinta para la => persona del
singular como ocurr,a en el presente.
I / %ou / he / she / 1e / the% Ql,stene'Q
I / %ou / he / she / 1e / the% Q1entQ
&OC'(UL'RIO
9bo(a'o La1%e" C,nto" Ca,nte"
2<',-o 4o-to" /"ute"o 5"een("o-e"
In(en,e"o En(,nee" 2e-:n,-o 2e-han,-
E-ono+,sta E-ono+,st 2,l,ta" Sol',e"
9"Mu,te-to 9"-h,te-t Sa-e"'ote C",est
7o+e"-,ante Sho*?ee*e" 9"t,sta 9"t,st
Cana'e"o 3a?e" 9-to" (a-t",. 9-to" (a-t"ess
CeluMue"o Ha,"'"esse" /un-,ona",o 7,&,l se"&ant
7e""aje"o Lo-?s+,th Es-",to" #",te"
/ontane"o Clu+be" 7a"*,nte"o 7a"*ente"
LESSON 9
@orm! !s!-! -e "os ,erbos re3#"!res
; 5e orma a@adiendo #3ed# al ininitivo<
In9/n/%/,o @orm! !s!-!
To nee' (ne-es,ta" nee'e'
To l,sten (es-u-ha" l,stene'
; 5i el ininitivo del ver!o termina en #e#/ entonces tan slo se le a@ade una #d#<
In9/n/%/,o @orm! !s!-!
To lo&e (a+a" lo&e'
To b",be (sobo"na" b",be'
; 5i el ininitivo del ver!o termina en #y#/ tras consonante/ entonces esta letra #y# se transorma en #i# y se le a@ade #3
ed#.
In9/n/%/,o @orm! !s!-!
To -a""% (lle&a" -a"",e'
To stu'% (estu',a" stu',e'
; 5i el ininitivo del ver!o est ormado por una sola s,la!a/ con una sola vocal y termina en consonante/ entonces
esta consonante se do!la<
In9/n/%/,o @orm! !s!-!
To sto* (*a"a" sto**e'
To ban (*"oh,b," banne'
; $am!in se do!la la ltima consonante de aquellos ver!os de dos o ms sila!as/ cuyo acento recae en la ltima
s,la!a/ y sta contiene una sola vocal y inaliza en una sola consonante<
In9/n/%/,o @orm! !s!-!
To a'+,t (a'+,t," a'+,tte'
To *"e6e"(*"e6e"," *"e6e""e'
; Por ltimo/ se do!la tam!in la ltima consonante de aquellos ver!os cuyo ininitivo termina por #l#/ tras una nica
vocal<
In9/n/%/,o @orm! !s!-!
To s,(nal (seBala" s,(nalle'
To -an-el (-an-ela" -an-elle'
&OC'(UL'RIO
So+b"e"o Hat 7hale-o Vest
3u6an'a S-a"6 7o"bata T,e
5aba"',na Da,n-oat 7a+,sa Sh,"t
9b",(o 7oat 7a+,seta T0sh,"t
7haMueta Ea-?et T"aje Su,t
5uante 5lo&e Do*a ,nte",o" 8n'e"1ea"
Cantalones Cants 7a+,seta (,nte",o" $est
Pa*ato Shoe 7al.on-,llo Sho"ts
3ota 3oat Sujeta'o" 3"a
Pa*at,lla Sl,**e" 7al-et=n So-?
C,ja+a C%ja+as 3"a(as Cant,es
$est,'o 4"ess
LESSON 10
&erbos /rre3#"!res
En la siguiente lista se incluyen todos los ver!os irregulares ingleses. En ella se recoge el ininitivo y el presente
%am!os tienen la misma orma/ salvo que el ininitivo va precedido de la part,cula #to#&/ as, como el pasado simple y el
participio.
En algunos casos/ el ver!o tiene dos posi!les ormas en el pasado o en el uturo que aparecen indicadas. En otros
casos/ el ver!o no tiene ininitivo %son algunos ver!os modales y en la ta!la aparecen sin part,cula #to#&.
Estos ver!os no siguen una regla determinada/ por lo que hay que aprenderlos de memoria. +l ser numerosos/
entendemos que lo ms prctico es irlos estudiando poco a poco %algunos de ellos apenas se utilizan&.
In9/n/%/,o:Presen%e S/3n/9/.!-o @orm! !s!-! P!r%/.//o
To stan' so*o"ta" stoo' stoo'
To -o+e u* su"(," -a+e u* -o+e u*
To 1a?e 'es*e"ta" 1o?e 1o?e
To be se" / esta" 1as been
To stan' a(uanta" stoo' stoo'
To beat (ol*ea" beat beaten
To be-o+e lle(a" a se" be-a+e be-o+e
To ha**en o-u""," ha**ene' ha**ene'
To *"o-"eate *"o-"ea" *"o-"eate' *"o-"eate'
To be(,n e+*e.a" be(an be(un
To not,-e obse"&a" not,-e' not,-e'
To ben' 'obla" bent bent
To (",e&e esta" a6l,(,'o (",e&e' (",e&e'
To ?ee* as?,n( *"e(unta" -on ,ns,sten-,a ?e*t as?,n( ?e*t as?,n(
To bet a*osta" bette' / bet bette' / bet
To b,' o"'ena" ba'e b,''en
To b,' *uja" b,' b,'
To b,n' ata" boun' boun'
To b,te +o"'e" b,t b,tten
To blee' san("a" ble' ble'
To blo1 so*la" ble1 blo1n
To b"ea? "o+*e" b"o?e b"o?en
To b"ee' en(en'"a" b"e' b"e'
To b",n( t"ae" b"ou(ht b"ou(ht
To b"oa'-ast "et"ans+,t," b"oa'-ast b"oa'-ast
To bu,l' -onst"u," bu,lt bu,lt
To bu"n Mue+a" bu"ne' / bu"nt bu"ne' / bu"nt
To bu"st e>*lota" bu"st bu"st
To bu% -o+*"a" bou(ht bou(ht
7an *o'e" -oul' be able
To th"o1 a1a% a""oja" / lan.a" th"e1 a1a% th"o1n a1a%
To -at-h -o(e" -au(ht -au(ht
To -h,'e "e(aBa" -h,' -h,''en
To -hoose ele(," -hose -hosen
To -ut -o"ta" / "o+*e" -ut -ut
To -l,n( a(a""a"se -lun( -lun(
To -lothe &est," -lothe' / -la' -lothe' / -la'
To -o+e &en," -a+e -o+e
To -ost -osta" -ost -ost
To -"ee* 'esl,.a"se -on s,(,lo -"e*t -"e*t
To s,n( -anta" san( sun(
To -ut -o"ta" -ut -ut
To 'a"e 'esa6,a" 'a"e' / 'u"st 'a"e' / 'u"st
To 'eal t"ata" -on 'ealt / 'elt 'ealt / 'elt
To ',( -a&a" 'u( 'u(
To 'o ha-e" ',' 'one
To '"a1 ',buja" '"e1 '"a1n
To '"ea+ soBa" '"ea+e' / '"ea+t '"ea+e' / '"ea+t
To '",n? bebe" '"an? '"un?
To '",&e -on'u-," '"o&e '",&en
To l,&e ,nl hab,ta" l,&e' ,n l,&le'
To eat -o+e" ate eaten
To 6all -ae" 6ell 6allen
To 6ee' al,+enta" 6e' 6e'
To 6eel sent," 6elt 6elt
To 6,(ht lu-ha" 6ou(ht 6ou(ht
To 6,n' en-ont"a" 6oun' 6oun'
To "un a1a% es-a*a" "an a1a% "un a1a%
To 6l,n( a""oja" 6lun( 6lun(
To 6l% &ola" 6le1 6lo1n
To sto* 'es,st," sto**e' sto**e'
To 6o"b,' *"oh,b," 6o"ba'e 6o"b,''en
To 6o"(et ol&,'a" 6o"(ot 6o"(otten
To 6o"(,&e *e"'ona" 6o"(a&e 6o"(,&en
To lea&e "enun-,a" a al(o le6t le6t
To 6"ee.e hela"(se 6"o.e 6"o.en
To (et -o(e" (ot (ot
To +a?e (ol'en 'o"a" +a'e (ol'en +a'e (ol'en
To 6asten sujeta" -on -,ntu"@n 6astene' 6astene'
To (,&e 'a" (a&e (,&en
To (o ," 1ent (one
To (",n' +ole" ("oun' ("oun'
To ("o1 -"e-e" ("e1 ("o1n
To han( -ol(a" han(e' / hun( han(e' / hun(
To ha&e habe" / tene" ha' ha'
To hea" o=" hea"' hea"'
To -ut 1,th a hat-het -o"ta" -on ha-ha -ut 1,th a hat-het -ut 1,th a hat-het
To h,'e es-on'e" h,' h,''en
To h,t (ol*ea" h,t h,t
To hol' sostene" hel' hel'
To hu"t he"," hu"t hu"t
To ?ee* +antene" ?e*t ?e*t
To ?neel a""o',lla"se ?nelt ?nelt
To ?n,t teje" ?n,t ?n,t
To ?no1 sabe" ?ne1 ?no1n
To la% -olo-a" la,' la,'
To lea' (u,a" le' le'
To lean ,n-l,na" leane' / leant leane' / leant
To lea* b",n-a" lea*e' / lea*t lea*e' / lea*t
To lea"n a*"en'e" lea"ne' / lea"nt lea"ne' / lea"nt
To lea&e 'eja" le6t le6t
To len' *"esta" lent lent
To let *e"+,t," let let
To l,e e-ha"se la% la,n
To l,(ht en-en'e" l,t l,t
To lose *e"'e" lost lost
To +a?e ha-e" +a'e +a'e
2a% *o'e" +,(ht 0000
To +ean s,(n,6,-a" +eant / +ent +eant / +ent
To +eet en-ont"a"(se +et +et
To +o1 se(a" +o1e' +o1e' / +o1n
2ust 'ebe" ha' to 0000
Fu(ht 'ebe" 0000 0000
To *a% *a(a" *a,' *a,'
To *ut *one" *ut *ut
To "ea' lee" "ea' / "e' "ea' / "e'
To "ent alMu,la" "ente' "ente'
To ",' el,+,na" ",' ",'
To ",'e +onta" (a -aballo "o'e ",''en
To ",n( sona" "an( "un(
To ",se sub," "ose ",sen
To "un -o""e" "an "un
To sa1 se""a" sa1e' sa1e' / sa1n
To sa% 'e-," sa,' sa,'
To see &e" sa1 seen
To see? bus-a" sou(ht sou(ht
To sell &en'e" sol' sol'
To sen' en&,a" sent sent
To set *one" set set
To se1 -ose" se1e' se1e' / se1n
To sha?e a(,ta" shoo? sha?en
Shall (au>,l,a" 6utu"o

0000
To shea" esMu,la" shea"e' / sho"e shea"e' / sho"n
To she' *e"'e" (hojas she' she'
To sh,ne b",lla" shone shone
To shoe he""a" shoe' / sho' shoe' / sho'
To shoot ',s*a"a" shot shot
To sho1 +ost"a" sho1e' sho1e' / sho1n
To sh",n? en-o(e" sh"an? sh"un?
To shut -e""a" shut shut
To s,n( -anta" san( sun(
To s,n? hun'," san? sun?
To s,t senta"se sat sat
To sla% +ata" sle1 sla,n
To slee* 'o"+," sle*t sle*t
To sl,'e "esbala" sl,' sl,'
To sl,n( lan.a" (-on 6ue".a slun( slun(
To snea? 'esl,.a"se -on s,(,lo snu-? snu-?
To sl,t -o"ta" sl,t sl,t
To s+ell ole" s+elle' / s+elt s+elle' / s+elt
To h,t (ol*ea" h,t h,t
To so1 se+b"a" so1e' so1e' / so1n
To s*ea? habla" s*o?e s*o?en
To s*ee' a-ele"a" s*ee'e' / s*e' s*ee'e' / s*e'
To s*ell 'elet"ea" s*elle' / s*elt s*elle' / s*elt
To s*en' (asta" s*ent s*ent
To s*,ll 'e""a+a" s*,lle' / s*,lt s*,lle' / s*,lt
To s*,n 'a" &ueltas s*un s*un
To s*,t es-u*," s*at s*at
To s*l,t ',&,'," s*l,t s*l,t
To s*"ea' e>ten'e" s*"ea' s*"ea'
To s*",n( salta" s*"an( s*"un(
To stan' le&anta"se stoo' stoo'
To steal "oba" stole stolen
To st,-? h,n-a" stu-? stu-?
To st,n( *,-a" stun( stun(
To st,n? ole" +al stan? / stun? stun?
To st"e1 ',se+,na" st"e1e' st"e1e' / st"e1n
To st",'e an'a" a .an-a'as st"o'e st",''en
To st",?e (ol*ea" st"u-? st"u-?
To st",n( -ol(a" al(o st"un( st"un(
To st",&e es6o".a"se st"o&e st",&en
To s1ea" ju"a" s1o"e s1o"n
To s1ee* ba""e" s1e*t s1e*t
To s1ell h,n-ha" s1elle' s1elle' / s1ollen
To s1,+ na'a" s1a+ s1u+
To s1,n( balan-ea"se s1un( s1un(
To ta?e -o(e" too? ta?en
To tea-h enseBa" tau(ht tau(ht
To tea" "as(a" to"e to"n
To tell 'e-," tol' tol'
To th,n? *ensa" thou(ht thou(ht
To th",&e *"os*e"a" th",&e' / th"o&e th",&e' / th",&en
To th"o1 t,"a" th"e1 th"o1n
To th"ust lan.a" a'elante th"ust th"ust
To t"ea' *,sa" t"o' t"o''en / t"o'
To un'e"stan' -o+*"en'e" un'e"stoo' un'e"stoo'
To un'e"ta?e a-o+ete" un'e"too? un'e"ta?en
To 1a?e 'es*e"ta"se 1a?e' / 1o?e 1a?e' / 1o?en
To 1ea" usa" 1o"e 1o"n
To 1ea&e teje" 1o&e 1o&en
To 1ee* llo"a" 1e*t 1e*t
To 1et +oja" 1ette' / 1et 1ette' / 1et
#,ll (au>,l,a" 6utu"o 1oul' 0000
To 1,n (ana" 1on 1on
To 1,n' 'a" -ue"'a 1oun' 1oun'
To 1",n( "eto"-e" 1"un( 1"un(
To 1",te es-",b," 1"ote 1",tten
LESSON 11
P!s% .on%/n#o#s 5!s!-o .on%/n#o6
; El pasado continuo se utiliza para descri!ir acciones que se esta!an desarrollando en el momento del pasado al
que nos estamos reiriendo y que continuaron despus de ese momento<
Th,s +o"n,n( at 8 o;-lo-? she 1as
"ea',n(
' "!s 8 -e "! m!A!n! e""! es%!b! "e;en-oR la
a--,@n 'e lee" hab=a -o+en.a'o antes 'e las o-ho
% -ont,nu@ 'es*u<s 'e este ,nstante)
Last 2on'a% he 1as t"a&el,n( E" !s!-o "#nesB 8" es%!b! ,/!$!n-oR la a--,@n
'e &,aja" -o+en.@ antes 'el lunes % -ont,nu@
'es*u<s)
; En castellano equivale al pasado continuo %ella esta!a leyendo&/ o tam!in se puede traducir por el pretrito
imperecto %ella le,a&.
; El pasado continuo se utiliza tam!in para reerimos a dos acciones en el pasado/ una de las cuales se complet/
mientras que la otra continua!a< para la primera se utiliza el #past simple# y para la segunda el #past continuous#<
#hen he a"",&e'K I 1as 1at-h,n( T$) C#!n-o 8" ""e30B ;o
es%!b! ,/en-o !"
%e"eR la a--,@n 'e &e"
la tele hab=a
-o+en.a'o antes 'e
Mue <l lle(a"aK %
-ont,nu@ 'es*u<s)
#h,le she 1as l,sten,n( to +us,-K he" b"othe" ',' h,s ho+e1o"?) C/en%r!s e""!
es.#.+!b! mDs/.!B
s# +erm!no +/Eo
s#s -eberesR la
a--,@n 'e o=" +Os,-a
ten=a %a lu(a" antes
'e Mue el he"+ano
-o+en.a"a sus
'ebe"esK % -ont,nu@
una &e. Mue el
he"+ano hab=a
te"+,na'o)
; Mientras que en el #past simple# se indica que la accin ya ha terminado/ en el #past continuous# no sa!emos si la
accin ha concluido<
She 1"ot"e a lette") E""! es.r/b/0 #n! .!r%!R la -a"ta est: es-",taK la
a--,@n %a ha 6,nal,.a'o)
She 1as 1",t,n( a lette") E""! es%!b! es.r/b/en-o #n! .!r%!R no sabe+os
s, lle(@ a te"+,na" 'e es-",b," la -a"ta)
; El #past continuous# se orma con el ver!o au-iliar #to !e# en su orma pasada y el gerundio %present participle& del
ver!o principal<
She 1as *la%,n( tenn,s) Ella estaba ju(an'o al ten,s
The% 1e"e t"a&el,n() Ellos estaban &,ajan'o
; 7a orma negativa se orma con la part,cula #not# detrs del ver!o au-iliar/ y la orma interrogativa con el ver!o
au-iliar al comienzo de la oracin/ seguido del sujeto y del ver!o principal<
I 1as not l,sten,n() Yo no estaba es-u-han'o
#e"e the% 'an-,n(G H Estaban ellos ba,lan'o G
; El gerundio %present participle& se orma a@adiendo al ininitivo la terminacin #3ing#/ aunque con algunas
peculiaridades que veremos en la pr-ima leccin<
To l,sten l,sten,n(
To "ea' "ea',n(
&OC'(UL'RIO
Cana'e"=a 3a?e" F*t,-a F*t,-,an
CeluMue"=a Ha,"'"esse" /a"+a-,a Cha"+a-%
/"ute"=a 5"een("o-e" 5asol,ne"a (as stat,on
Talle" #o"?sho* Iu,os-o !e1sstan'
7a6ete"=a Sna-?0ba" 4,s-ote-a 4,s-o
Eo%e"=a Ee1elle" Hos*,tal Hos*,tal
7a"n,-e"=a 3ut-he" Castele"=a pastery
3an-o 3an? /e""ete"=a ha"'1a"e sto"e
I(les,a 7hu"-h Su*e"+e"-a'o Su*e"+a"?et
Eu(uete"=a To%sho* T,en'a 'e "o*a 7lothes sho*
L,b"e"=a 3oo?sho* 9nt,-ua",o 9nt,Mue sho*
Pa*ate"=a Shoe sho* T,en'a 'e +uebles /u"n,tu"e *la-e
LESSON 12
Presen% !r%/./"e 53er#n-/o6
; El #present participle# se utiliza en ingls para ormar los tiempos continuos. 5u equivalente en castellano es el
gerundio<
I 1as "ea',n() Yo estaba le%en'o
The% a"e lau(h,n() Ellos se est:n ",en'o
; $am!in se utiliza a veces como adjetivo<
That ,s &e"% 6unn%) Eso es +u% ',&e"t,'o
The boo? ,s ,nte"est,n() El l,b"o es ,nte"esante
; 5e orma a@adiendo la terminacin #3ing# al ininitivo<
To l,sten (es-u-ha" l,sten,n(
To hea" (o," hea",n(
; 5i el ver!o inaliza con una nica #e#/ esta letra desaparece delante de #3ing#<
To -o+e (&en," -o+,n(
To 1",te (es-",b," 1",t,n(
; 5i el ver!o tiene una sola s,la!a/ y sta tiene una nica vocal y inaliza en una nica consonante/ entonces esta
consonante inal se do!la<
To -ut (-o"ta" -utt,n(
To s,t (senta"se s,tt,n(
; 5i el ver!o tiene dos o ms sila!as/ con el acento so!re la ltima/ y sta ltima s,la!a contiene una sola vocal y
inaliza en una nica consonante/ entonces esta consonante inal tam!in se do!la<
To a'+,t (a'+,t," a'+,tt,n(
To be(,n (e+*e.a" be(,nn,n(
; 5i el ver!o termina por la consonante #l# detrs de una nica vocal/ esta consonante #l# se do!la<
To -an-el (-an-ela" -an-ell,n(
To ,+*el (,+*ulsa" ,+*ell,n(
; 5i el ver!o inaliza en #y#/ esta letra se mantiene y se le a@ade la terminacin #3ing#<
To stu'% (estu',a" stu'%,n(
To t"% (,ntenta" t"%,n(
&OC'(UL'RIO
Ce""o 4o( Lobo #ol6
5ato 7at 9(u,la Ea(le
7aballo Ho"se Se"*,ente Sna?e
To"o 3ull 7a+ello 7a+el
$a-a 7o1 H,*o*@ta+o H,**o
F&eja Shee* D,no-e"onte Dh,no-e"os
7ab"a 5oat Cante"a Canthe"
Po""o /o> T,bu"@n Sha"?
7e"'o C,( 3allena #hale
Ele6ante Ele*hant T,("e T,(e"
Le@n L,on Fso 3ea"
LESSON 13
Presen% er9e.% 5re%er/%o er9e.%o6
; El #present perect# es un tiempo que sirve para descri!ir acciones que aca!an de suceder en el pasado y que
guardan alguna relacin con el presente. Equivale en castellano al pretrito perecto<
I ha&e bou(ht a -a") 7o +e .omr!-o #n .o.+eR nos ,n',-a Mue la
a--,@n 'e -o+*"a" el -o-he a-aba 'e "eal,.a"se)
; 5i por el contrario utilizramos el #past simple# esta cone-in con el presente se pierde<
I bou(ht a -a") 7o .omr8 #n .o.+eR no ,+*l,-a Mue la a--,@n
ha%a s,'o "e-,enteK n, Mue aOn s,(a ten,en'o ese
-o-he)
; En las oraciones con #present perect# no se suele mencionar el momento en el que se ha desarrollado la accin<
I ha&e "ea' a boo?) 7o +e "e?-o #n "/broR la a--,@n a-aba 'e 6,nal,.a")
; 8a que si se mencionara el momento de su realizacin/ entonces ha!r,a que utilizar el #past simple#<
I "ea' a boo? th,s +o"n,n() Yo le= un l,b"o esta +aBana
; *o o!stante/ a veces s, se puede mencionar el periodo de tiempo en el que la accin se ha desarrollado/ pero
nicamente si este periodo de tiempo an no ha inalizado<
Th,s +o"n,n( I ha&e '"un? th"ee
-o66ees)
Es%! m!A!n! me +e %om!-o 3 .!98sR ut,l,.o en
este -aso el Q*"esent *e"6e-tQ s, el *e",o'o 'e la
+aBana aOn no ha te"+,na'o)
; 8a que si este periodo hu!iera inalizado ha!r,a que utilizar entonces el #past simple#<
Th,s +o"n,n( I '"an? th"ee
-o66ees)
Es%! m!A!n! me %om8 %res .!98sR nos ,n',-a
Mue la +aBana %a 6,nal,.@)
; (tro uso t,pico del #present perect# es para descri!ir acciones que empezaron en el pasado y que an no han
inalizado<
I ha&e l,&e' ,n th,s -,t% s,n-e 1980) =e ,/,/-o en es%! ./#-!- -es-e 1980R
,+*l,-a Mue s,(o &,&,en'o en la -,u'a')
I ha&e *la%e' tenn,s s,n-e +% -h,l'hoo') =e $#3!-o !" %en/s -es-e m/ /n9!n./!R %
s,(o ju(an'o
; 5i la accin hu!iera ya inalizado entonces ha!r,a que utilizar el #past simple#<
I l,&e' ,n th,s -,t% 6o" 10 %ea"s) 7o ,/,? en es%! ./#-!- 10 !AosR *e"o %a no &,&o
ah=)
I *la%e' tenn,s 6o" +an% %ea"s) 7o $#3#8 !" %en/s m#.+os !AosR *e"o %a no
jue(o)
; El #present perect# se orma con el au-iliar #to have# en presente del indicativo %simple present&/ ms el participio
%past participle& del ver!o principal<
I ha&e l,stene' to the ne1s) Yo he es-u-ha'o las not,-,as
She has 1at-he' T$) Ella ha &,sto la tele
; 7a orma negativa se orma con la part,cula de negacin #not# entre el au-iliar y el ver!o principal/ y la orma
interrogativa se construye con el au-iliar al comienzo de la oracin/ seguido del sujeto y del ver!o principal<
I ha&e not 'one +% ho+e1o"?) Yo no he he-ho +,s 'ebe"es)
Ha&e %ou been ,n Se&,lleG H Has esta'o en Se&,lla G
&OC'(UL'RIO
Es*aBa S*a,n /,nlan',a /,nlan'
Co"tu(al Co"tu(al Sue-,a S1e'en
/"an-,a /"an-e Dus,a Duss,a
De,no 8n,'o 8n,te' A,n('o+ Esta'os 8n,'os the 8n,te' States
I"lan'a I"elan' 7ana': 7ana'a
Ital,a Ital% 2<>,-o 2e>,-o
3<l(,-a 3el(,u+ 7h,na 7h,na
Holan'a Hollan' Ea*@n Ea*an
9le+an,a 5e"+an% 9ust"al,a 9ust"al,a
4,na+a"-a 4en+a"? 9ust",a 9ust",a
!o"ue(a !o"1a% 5"e-,a 5"ee-e
LESSON 14
Presen% er9e.% .on%/n#o#s
; El #present perect continuous# es un tiempo que se utiliza principalmente para reerirnos a acciones que se
iniciaron en el pasado y que en el momento presente se siguen desarrollando<
I ha&e been stu'%,n() 7o +e es%!-o es%#-/!n-oR Mu,e"e 'e-," Mue
e+*e-< a estu',a" en al(On +o+ento 'el *asa'o %
Mue en la a-tual,'a' s,(o estu',an'o)
; $am!in se utiliza para acciones que se iniciaron en el pasado y que aca!an de inalizar<
I ha&e been 1a,t,n( 6o" %ou) *e +e es%!-o eser!n-oR la es*e"a -o+en.@ en
el *asa'o % a-aba 'e 6,nal,.a")
; Este ltimo uso es similar al del #present perect#/ segn se recoge en la leccin anterior. *o o!stante/ con el
#present perect continuous# se quiere enatizar especialmente la duracin del proceso.
I ha&e been "ea',n( 6o" th"ee
hou"s)
=e es%!-o "e;en-o -#r!n%e 3 +or!sR -on esta
6o"+a 'el &e"bo Mu,e"o en6at,.a" el *e",o'o 'e 3
ho"as Mue le he 'e',-a'o a la le-tu"a)
; El #present perect continuous# se orma con el au-iliar #to !e# en su orma de #present perect#/ ms el gerundio
%present participle& del ver!o principal<
I ha&e been *la%,n( tenn,s) Yo he esta'o ju(an'o al ten,s
She has been 1at-h,n( T$) Ella ha esta'o &,en'o la tele
; 7a orma negativa se orma con el #present perect# del ver!o au-iliar en su orma negativa/ y la orma interrogativa
se construye utilizando el #present perect# del ver!o au-iliar en su orma interrogativa/ ms el gerundio %present
participle& del ver!o principal.
I ha&e not been *la%,n( tenn,s Yo no he esta'o ju(an'o al ten,s
Ha&e the -h,l'"en been 'o,n( the," ho+e1o"?G H Han esta'o los n,Bos ha-,en'o sus
'ebe"es G
&OC'(UL'RIO
9lto H,(h CeMueBo S+all
9lto (*e"sona Tall /ue"te St"on(
3ajo Lo1 4<b,l #ea?
3ajo (*e"sona Sho"t 3on,to good-looking.
9n-ho #,'e /eo 8(l%
Est"e-ho !a""o1 De-to St"a,(ht
7o"to Sho"t To"-,'o T1,ste'
La"(o Lon( D,-o D,-h
Lento Slo1 Cob"e Coo"
D:*,'o Iu,-? L,(e"o L,(ht
Cesa'o Hea&% 5"an'e 3,(
LESSON 15
@#%#re s/m"e 59#%#ro /mer9e.%o6
; El #uture simple# es un tiempo que sirve para descri!ir acciones que se van a desarrollar en el uturo. Equivale en
castellano al uturo imperecto<
I 1,ll *la% tenn,s) Yo ju(a"< al ten,s
; El #uture simple# se puede utilizar con o sin mencionar el tiempo en el que se desarrollar la accin<
I 1,ll l,sten to +us,-) Yo o,"< +Os,-a
I 1,ll l,sten to +us,- to+o""o1) Yo o,"< +Os,-a +aBana
; *o es el nico tiempo que e-iste en ingls para reerirse al uturoF hay otras ormas/ que veremos en las siguientes
lecciones/ que se utilizan para comunicar la idea de inminencia/ de decisin/ etc.
; El #uture simple# se orma con el au-iliar #1ill# seguido del ininitivo del ver!o principal<
She 1,ll bu% a -a") Ella se -o+*"a": un -o-he
#e 1,ll (o to the -,ne+a) !osot"os ,"e+os al -,ne
; Es recuente utilizar en el lenguaje ha!lado la orma contra,da del au-iliar #1ill#/ que se representa por # Hll #<
She;ll bu% a -a") Ella se -o+*"a": un -o-he
#e;ll (o to the -,ne+a) !osot"os ,"e+os al -,ne
; + veces/ aunque cada vez menos/ se utiliza el au-iliar #shall#/ o su orma contraida # Hll # para ormar el uturo de la
primera persona del singular y del plural<
I 1,ll *la% tenn,s) L I shall *la% tenn,s) L I;ll *la% tenn,s)
#e 1,ll (o to the -,ne+a) L #e shall (o to the -,ne+a) L #e;ll (o to the -,ne+a)
; 7a orma negativa se construye situando la part,cula de negacin #not# entre el au-iliar y el ver!o principal. 5e suele
utilizar la orma contra,da de #1ill not# que se representa por #1onHt# %la contraccin de #shall not# es #shanDt#&<
I 1on;t (1,ll not *la% tenn,s) Yo no ju(a"< al ten,s
; 7a orma interrogativa se construye comenzando la oracin con el au-iliar #1ill#/ seguido del sujeto y del ver!o
principal<
#,ll %ou *la% tenn,sG H Eu(a":s tO al ten,s G
#,ll she bu% a -a"G H Se -o+*"a": ella un -o-he G
; 5i la interrogacin es negativa/ entonces sta se orma con el au-iliar #1ill#/ seguido del sujeto/ de la negacin #not#
y del ver!o principalF pero si se utiliza la contraccin #1onHt#/ sta se coloca al comienzo de la oracin<
#,ll %ou not 'an-e 1,th +eG
H !o ba,la":s -on+,(o G
#onJt %ou 'an-e 1,th +eG
&OC'(UL'RIO
9&,@n 9,"*lane 2oto 2oto"-%-le
Hel,-@*te"o Hel,-o*te" 3,-,-leta 3,-%-le
5lobo 3alloon 3a"-o Sh,*
7ohete Do-?et 3a"-a 3oat
7o-he 7a" $ele"o Sa,l,n( boat
7a+,@n truck Yate Ya-ht
9utobOs 3us Sub+a",no Sub+a",ne
T"en T"a,n Cet"ole"o F,l tan?e"
T"an&=a T"olle% 7"u-e"o 7"u,se"
2et"o 8n'e"("oun' Co"taa&,ones 7a"",e"
9&,oneta 7ub a,"-"a6t /u"(oneta $an
Ta>, Ta>,
LESSON 16
O%r!s 9orm!s -e 9#%#ro
; 5e puede utilizar el #present simple# para descri!ir una accin en el uturo que est totalmente planeada<
To+o""o1 I 6l% to 2a'",') C!A!n! ,#e"o ! C!-r/- (la a--,@n %a esta
*lanea'a % 'e-,','a
!e>t 1ee? I sta"t +% -ou"se) L! r02/m! sem!n! em/eEo m/ .#rso
; $am!in se utiliza el #present continuous# para e-presar una accin que se va a desarrollar en un uturo cercano y
que tam!in est planeada. En estas oraciones hay que mencionar el tiempo uturo en el que la accin tendr lugar/
ya que de otro modo se entender,a que la accin se est desarrollando en el presente<
Ton,(ht I a+ ha&,n( a *a"t%) Esta no-he &o% a -eleb"a" una 6,esta
!e>t 1ee? 1e a"e &,s,t,n( %ou) La *"@>,+a se+ana te &,s,ta"e+os
; (tra rmula de e-presar el uturo en ingls es con la orma #to !e going I ininitivo#. 5e utiliza para aquellas
acciones que el sujeto ha decidido realizar y so!re las que normalmente ha hecho ya ciertas preparaciones al
respecto<
I a+ (o,n( to bu% a house) 7o me ,o; ! .omr!r #n! .!s!
(esto% total+ente 'e-,','oK %a esto%
bus-an'o -asaK aho""an'oK et-)
!e>t su++e" I a+ (o,n( to stu'% ,n En(lan') E" r02/mo ,er!noB ,o; ! es%#-/!r !
In3"!%err! (%a +e esto% +o&,en'o al
"es*e-toK esto% bus-an'o es-uelaK et-)
&OC'(UL'RIO
Fjo E%e 7o"a.@n Hea"t
!a",. !ose Est@+a(o Sto+a-h
F"eja Ea" D,B@n A,'ne%
3o-a 2outh H=(a'o L,&e"
Lab,o L,* Intest,no Intest,ne
4,ente Tooth (*lu"alR teeth $ena $e,n
Len(ua Ton(ue 7e"eb"o 3"a,n
7eja E%eb"o1 C,el S?,n
CestaBa E%elash Hueso 3one
C:"*a'o E%el,' San("e 3loo'
5a"(anta Th"oat Cul+@n Lun(
LESSON 17
@#%#re .on%/n#o#s 59#%#ro .on%/n#o6
; 5e utiliza el #uture continuous# para descri!ir una accin que va a tener lugar en el uturo y que en el momento del
tiempo al que nos reerimos an seguir desarrollndose. Este momento del uturo puede mencionarse o no en la
oracin<
I 1,ll be 1at-h,n( T$) Yo esta"< &,en'o la tele
Th,s e&en,n( I 1,ll be 1at-h,n( T$) Esta ta"'e %o esta"< &,en'o la tele
She 1,ll be &,s,t,n( he" +othe") Ella esta": &,s,tan'o a su +a'"e
; Este tiempo se orma con el uturo simple del ver!o au-iliar #to !e#/ ms el gerundio %present participle& del ver!o
principal<
#e 1,Il be slee*,n() !osot"os esta"e+os 'u"+,en'o
The% 1,ll (et -o+e sun) Ellos esta":n to+an'o el sol
; 7a orma negativa se orma interponiendo la negacin #not# entre el au-iliar y el ver!o principal %atencin a su
colocacin entre los dos componentes del ver!o au-iliar< #1ill# y #!e#& <
I 1,Il not be -oo?,n() Yo no esta"< -o-,nan'o
You 1,ll not be 'an-,n() TO no esta":s ba,lan'o
; 7a orma interrogativa se construye comenzando con #1ill#/ seguido del sujeto/ de la orma ininitiva #!e# y del ver!o
principal<
#,ll %ou be l,sten,n( +us,-G H Esta":s tO o%en'o +Os,-a G
#,ll 1e be *la%,n( 6ootballG H Esta"e+os nosot"os ju(an'o al 6Otbol G
; 5i la interrogacin es negativa/ la part,cula #not# se coloca entre el sujeto y la orma ininitiva #!e#/ aunque tam!in
se podr,a utilizar la contraccin #1onHt# %E 1ill not& que ir,a al comienzo de la oracin<
#,ll %ou not be l,sten,n( to +us,-G
H !o esta":s tO o%en'o +Os,-a G
#on;t %ou be l,sten,n( to +us,-G
&OC'(UL'RIO
Dojo De' !a"anja F"an(e
$e"'e 5"een 3e,(e 3e,(e
9.ul 3lue Clatea'o S,l&e"
!e("o 3la-? 4o"a'o 5ol'
3lan-o #h,te 7la"o L,(ht
9.ul +a",no !a&% blue Fs-u"o 4a"?
2a""@n 3"o1n 5",s 5"a%
Dosa C,n? 2o"a'o Cu"*le
$,oleta $,olet 9+a",llo Yello1
LESSON 18
@#%#re er9e.% 59#%#ro er9e.%o6
; 5e utiliza el #uture perect# para descri!ir acciones que se estn ya desarrollando o que se van a desarrollar en el
uturo/ pero que/ en cualquier caso/ cuando llegue ese momento uturo al que nos estamos reiriendo la accin ya
ha!r inalizado. Esta orma se suele utilizar con una e-presin temporal<
3% th,s e&en,n( I 1,ll ha&e 'one +%
ho+e1o"?)
'n%es -e es%! %!r-eB ;o +!br8
+e.+o m/s -eberes (*ue'e Mue %a los
est< ha-,en'o o Mue aOn no los ha%a
-o+en.a'o) Ce"oK en to'o -asoK -uan'o
lle(ue la ta"'e los 'ebe"es esta":n
te"+,na'os)
3e6o"e su++e" %ou 1,ll ha&e sol' %ou" house) 'n%es -e" ,er!noB %D +!br>s
,en-/-o %# .!s! (to'a&=a no es
&e"anoK *e"o -uan'o lo sea la -asa
esta": &en','a
; Este tiempo se orma con el uturo simple del ver!o au-iliar #to have#/ ms el participio %past participle& del ver!o
principal<
3% 6 o;-lo-? I 1,Il ha&e -leane' +% -a") 9ntes 'e las se,sK %o hab"<
l,+*,a'o +, -o-he
3e6o"e 1e a"",&eK she 1,ll ha&e -oo?e' the su**e") 9ntes 'e Mue lle(ue+osK ella hab":
*"e*a"a'o la -ena
; 7a orma negativa se orma interponiendo la negacin #not# entre el au-iliar y el ver!o principal %atencin a su
colocacin entre los dos componentes del ver!o au-iliar< #1ill# y #have#& <
I 1,Il not ha&e 6,n,she' +% ho+e1o"? b% 7 o;-lo-?) 9ntes 'e las s,eteK %o no
hab"< 6,nal,.a'o +,s 'ebe"es
3e6o"e %ou a"",&eK 1e 1,ll not ha&e 1ate"e' the (a"'en) 9ntes 'e Mue lle(uesK
nosot"os no hab"e+os "e(a'o
el ja"'=n
; 7a orma interrogativa se construye comenzando con #1ill#/ seguido del sujeto/ de la orma ininitiva #have# y del
ver!o principal<
#,ll %ou ha&e bou(ht a ne1 -a" be6o"e
su++e"G
H Te hab":s -o+*"a'o un -o-he nue&o
antes 'el &e"anoG
#,ll she ha&e lea"ne' S*an,sh be6o"e lea&,n(G H Hab": a*"en','o ella es*aBol antes 'e
+a"-ha"se G
; 5i la interrogacin es negativa/ la part,cula #not# se coloca entre el sujeto y la orma ininitiva #have#/ aunque
tam!in se podr,a utilizar la contraccin #1onHt# %E 1ill not& que ir,a al comienzo de la oracin<
#onJt %ou ha&e eaten the ',nne" b% 10
o;-lo-?G
H 9ntes 'e las 10K no te hab":s
to+a'o la -ena G
#on;t %ou ha&e eaten the ',nne" b% 10 o;-lo-?G
&OC'(UL'RIO
Ten,s Tenn,s Aa"ate Aa"ate
/utbol /ootball 5ol6 5ol6
3alon-esto 3as?etball #ate"*olo #ate" *olo
3alon+ano Han'ball Ho-?e% Ho-?e%
$ela Sa,l,n( Ho-?e% sob"e h,elo I-e ho-?e%
De+o Do1,n( EsMu= S?,,n(
H=*,-a D,',n( 7,-l,s+o 7%-l,n(
!ata-,@n S1,++,n( 2oto-,-l,s+o 2oto"-%-l,n(
9tlet,s+o 9thlet,-s 9uto+o&,l,s+o 7a" "a-,n(
5,+nas,a 5%+nast,-s 3alon&olea $olle% ball
3o>eo 3o>,n( 2a"at@n 2a"athon
Yu'o Eu'o
LESSON 19
Con-/%/on!" 5.on-/./on!"6
; 7a orma condicional de los ver!os se utiliza en la construccin de las oraciones condicionales de JC tipo %en ingls
hay = tipos de oraciones condicionales que veremos en la JKC leccin&.
; Este JC tipo de condicional se caracteriza por que la clusula condicional es muy impro!a!le que se cumpla/
aunque no imposi!le. En estas oraciones/ el ver!o de la clusula principal se pone en condicional<
I6 I 1o"?e' ha"'e"K I 1oul' *ass
the e>a+)
S/ ;o %r!b!$!r! m>sB !s!r?! e" e2!men (la
-l:usula -on',-,onal es ,+*"obable Mue se -u+*laK
aunMue no ,+*os,ble)
I6 I ate +o"eK I 1oul' be &e"% 6at) S/ ;o .om/er! m>sB es%!r?! m#; 3or-o (no es
*"obable Mue -o+a +:s
; $am!in se utiliza la orma condicional como el equivalente al uturo/ desde un tiempo pasado<
I th,n? that she 1,ll bu% a -a") P/enso F#e e""! se .omr!r> #n .o.+e (el
*unto 'e *a"t,'a 'e la o"a-,@n es el *"esente
I thou(ht that she 1oul' bu% a -a") Pens!b! F#e e""! se .omr!r?! #n .o.+e (el
*unto 'e *a"t,'a 'e la o"a-,@n es el *asa'o
; El tiempo condicional se construye con #1ould# ms el ininitivo del ver!o principal %aunque con la primera persona
del singular y del plural tam!in se puede utilizar #should#&<
You 1oul' lea"n S*an,sh) TO estu',a"=as es*aBol
#e 1oul' (o to the bea-h) !osot"os ,"=a+os a la *la%a
; 7a orma negativa se construye interponiendo la negacin #not# entre la orma au-iliar #1ould# y el ver!o principal.
5e puede utilizar tam!in las contraccin #1ouldnHt# %y tam!in #shouldnHt# con la primera persona del singular y
plural&<
You 1oul' not sa% that) TO no ',"=as eso
#e shoul'nJt bu% that house) !osot"os no -o+*"a"=a+os esa -asa
; 7a orma interrogativa negativa se orma colocando la negacin #not# entre el sujeto y el ver!o principal. +unque
tam!in se puede utilizar la contraccin #1ouldnDt# %o #shouldnHt&/ en cuyo caso ir,an al comienzo e la oracin<
#oul' %ou not (o to the *a"t%G
H !o ,"=as a la 6,esta G
#oul'n;t %ou (o to the *a"t%G

&OC'(UL'RIO
9lto Tall Fbe',ente Fbe',ent
3ajo Sho"t 2o"eno 4a"?
5o"'o /at Dub,o 3lon'
/la-o Th,n Cel,""ojo De'0ha,"e'
/eo 8(l% 7al&o 3al'
5ua*o (ho+b"e Han'so+e 7anoso 5"a%0ha,"e'
5ua*a (+uje" 3eaut,6ul 7,e(o 3l,n'
S,+*:t,-o !,-e So"'o 4ea6
9nt,*:t,-o 8n6",en'l% 2u'o 4u+b
T"anMu,lo 7al+ !e"&,oso !e"&ous
Debel'e Debel
LESSON 20
Con-/%/on!" er9e.% 5.on-/./on!" er9e.%o6
; El #perect condicional# se utiliza para construir las oraciones condicionales de =C tipo %tal como se recoge en la JKC
leccin &.
; Este =C tipo de oracin condicional se caracteriza por que la clusula condicional no se puede cumplir y/ por lo
tanto/ la clusula principal no se va a realizar<
I6 I ha' 1o"?e' K I 1oul' ha&e *asse' the e>a+) S/ ;o +#b/er! %r!b!$!-oB +!br?!
!s!-o e" e2!men (*e"o -o+o
no t"abaj<K no he *o','o *asa"
',-ho e>a+en)
I6 %ou ha' -o+eK %ou 1oul' ha&e seen +% b"othe") S/ +#b/er!s ,en/-oB +!br?!s
,/s%o ! m/ +erm!no (*e"o -o+o
no lo h,-,steK no lo has *o','o
&e")
; $am!in se utiliza como equivalente en el pasado del uturo perecto %uture perect&<
3e6o"e 10 o;-lo-? I 1,ll ha&e 6,n,she' +% ho+e1o"?) 'n%es -e "!s
10B +!br8
%erm/n!-o "os
-eberes (la
a--,@n se &a a
'esa""olla" en el
6utu"oK *e"o la
a6,"+a-,@n se ha
"eal,.a'o en el
*"esente)
I thou(ht that be6o"e 10 o;-lo-? I 1oul' ha&e 6,n,she' +% ho+e1o"?) Pens!b! F#e
!n%es -e "!s
10B +!br?!
%erm/n!-o "os
-eberes (en
este -asoK la
a--,@n se ,ba a
'esa""olla" en el
6utu"oK *e"o a
*a"t," 'e un
*unto 'e *a"t,'a
s,tua'o en el
*asa'o)
; El #conditional perect# se construye con la orma condicional del au-iliar #to have#/ acompa@ado del participio %past
participle& del ver!o principal %en la primera persona del singular y del plurar se puede utilizar #should# en lugar de
#1ould#&<
I 1oul ha&e &,s,te' +% b"othe") Yo hab"=a &,s,ta'o a +, he"+ano
She 1oul' ha&e bou(ht a -a") Ella se hab"=a -o+*"a'o un -o-he
; 7a orma negativa se construye interponiendo la negacin #not# entre la orma au-iliar #1ould# y la orma ininitiva
#have#. 5e puede utilizar tam!in la contraccin #1ouldnHt# %y #shouldnHt# con la primera persona del singular y plural&<
You 1oul' not ha&e sa,' that) TO no hab"=as ',-ho eso
You 1oul'n;t ha&e sa,' that)
; 7a orma interrogativa se orma comenzando la oracin por la orma au-iliar #1ould#/ seguido del sujeto / de la
orma ininitiva #have# y del ver!o principal<
#oul' %ou ha&e (one to the *a"t%G H Hab"=as ,'o a la 6,esta G
#oul' she ha&e -oo?e' the ',nne"G H Hab"=a *"e*a"a'o ella la -ena G
; 7a orma interrogativa negativa se orma empezando la oracin por #1ould#/ seguido del sujeto/ de la negacin
#not#/ de la orma ininitiva #have# y del ver!o principal. $am!in se podr,a utilizar la contraccin #1ouldnHt# que iria al
comienzo de la oracin<
#oul'nJt %ou ha&e (one to the *a"t%G H !o hab"=as ,'o a la 6,esta G
#oul'nJt she ha&e -oo?e' the ',nne"G H !o hab"=a ella *"e*a"a'o la -ena G

&OC'(UL'RIO
9+ane-e" (To 'a1n !,e&e (To sno1
9no-he-e" (To (et 'a"? $,ento #,n'
$entoso #,n'%
9ta"'e-e" (To (et late To"na'o To"na'o
!ubla'o 7lou'% Hu"a-:n Hu"",-ane
Solea'o Sunn% Da%o a streak
Llu&,oso Da,n% T"ueno Thun'e"
7alu"oso Hot Del:+*a(o L,(htn,n(
/"es-o 7ool /"=o 7ol'
To"+enta Sto"+ 5"an,.o (To ha,l
Llu&,a (To "a,n
LESSON 21
No#ns 5s#bs%!n%/,os6
; 7os sustantivos en ingls pueden ser masculinos/ emeninos o neutros<
Son +as-ul,nos los no+b"es 'e &a"ones % los 'e an,+ales 'e se>o +as-ul,no
Son 6e+en,nos los no+b"es 'e +uje"es % los 'e an,+ales 'e se>o 6e+en,no
Son neut"os los no+b"es 'e objetos ,nan,+a'os
; El genero de los sustantivos no aecta ni al art,culo ni al adjetivo que los acompa@an/ ya que estos no var,an de
orma<
The "e' -a" El -o-he "ojo
The "e' -a"s Los -o-hes "ojos
; Pero en cam!io/ si hay que tener en cuenta el genero del sustantivo a la hora de sustituirlo por un pronom!re
personal<
The bo% ,s he"e) He ,s he"e
The (,"l ,s n,-e) She ,s n,-e
The -a" ,s b,() It ,s b,(
; El plural de los sustantivos se orma a@adiendo #s# a la orma singular<
7at 7ats
4o( 4o(s
; Pero si el sustantivo inaliza en #o#/ #ch#/ #sh#/ #ss#/ #-#/ para ormar el plural hay que a@adir #3es#<
/a> /a>es
Cotato Cotatoes
; 8 si inaliza por #y#/ tras una consonante/ el plural se orma eliminando esta #y# y a@adiendo la terminacin #3ies#<
7o*% 7o*,es
Su**l% Su**l,es
; +lgunas pala!ras en ingls tan slo tienen la orma plural<
Cants Cantalones
S-,sso"s T,je"as
5lasses 5a6as
; (tras/ en cam!io/ tan slo tienen orma singular<
3eaut% 3elle.a
F,l Cet"@leo
5ol' F"o
&OC'(UL'RIO
Ca*el Ca*e" /a> /a> +a-h,ne
L,b"eta !oteboo? 7a"*eta /ol'e"
3ol=("a6o (3all*o,nt *en 9"-h,&a'o"es (+ueble /,l,n( -ab,net
L:*,. Cen-,l 5"a*a Sta*le
Clu+a /ounta,n *en 5"a*a'o"a Sta*le"
5o+a Dubbe" 7l,* Ca*e" -l,*
T,je"as S-,sso"s Sob"e En&elo*e
Ce(a+ento 5lue 7a"ta Lette"
2:Mu,na 'e es-",b," T%*e1",te" Sello Sta+*
F"'ena'o"es 7o+*ute" 4o-u+ento 4o-u+ent
Dotula'o" 2a(,- 2a"?e" 7o*,a 7o*%
Tel<6ono Chone Sa-a*untas Cen-,l sha"*ene"
LESSON 22
'-$e.%/,es 5!-$e%/,os6
; 7os adjetivos en ingls tienen un nica orma/ por lo que no var,an ni en uncin del gnero/ ni del nmero %singular
o plural& del sustantivo al que acompa@an<
The ha**% bo% El n,Bo 6el,.
The ha**% (,"l La n,Ba 6el,.
The ha**% bo%s Los n,Bos 6el,-es
The ha**% (,"ls Las n,Bas 6el,-es
; En ingls se pueden utilizar el gerundio %present participle& y el participio %past participle& con uncin de adjetivo<
9n a+us,n( boo? 8n l,b"o ',&e"t,'o
9n a+use' bo% 8n n,Bo Mue se ha ',&e"t,'o
9n ,nte"est,n( 6,l+ 8na *el=-ula ,nte"esante
9n ,nte"este' stu'ent un n,Bo Mue est: ,nte"esa'o
; 7a dierencia entre el gerundio y el participio est en que el primero tiene un sentido activo %es el causante del
eecto&/ mientras que el segundo tiene un sentido pasivo %es el receptor del eecto&<
Q9n a+us,n( bo%Q 4e6,ne a un n,Bo ',&e"t,'oK a un -ha&al -on ("a-,a)
Q9n a+use' bo%Q Se "e6,e"e a un n,Bo Mue se ha ',&e"t,'o (ha ,'o al
-,ne % se lo ha *asa'o en ("an'e)
; El adjetivo en ingls se sita delante del sustantivo<
9 b,( -a" 8n -o-he ("an'e
9n ol' *e"son 8na *e"sona +a%o"
; Pero en las rases atri!utivas se coloca detrs del ver!o<
The -a" ,s b,() El -o-he es ("an'e
The *e"son ,s ol') La *e"sona es +a%o"
; )uando varios adjetivos acompa@an a un mismo sustantivo/ estos adjetivos se colocan siguiendo un orden
determinado/ que suele ser<
1)0 Ta+aBo 3,(K s+al))))
2)0 7a"a-te"=st,-as (ene"ales Inte"est,n(K S*an,shK beat,6ul))))
3)0 E'a' Fl'K %oun())))
4)0 /o"+a Doun'K na""o1K b"oa'))))
5)0 7olo" De'K blue))))
6)0 2ate",al Clast,-K (ol'enK s,l&e"))))
7)0 C"o-e'en-,a S*an,shK S1,ss))))
; +lgunos ejemplos<
9 b,( S*an,sh -a" 8n -o-he es*aBol ("an'e
9 %oun( *"ett% 1o+an 8na jo&en +uje" (ua*a
9n ol'K "e'K *last,- table 8na &,eja +esa "oja 'e *l:st,-o
; )omo ya mencion!amos en la leccin dedicada a los sustantivos/ en ingls a veces se utilizan adjetivos con
uncin de sustantivos/ normalmente haciendo reerencia a colectivos<
The ",-h Los ",-os
The *oo" Los *ob"es
The S*an,sh Los es*aBoles
&OC'(UL'RIO
Clato Clate 2,-"oon'as 2,-"o1a&e
$aso 5lass La&a*latos 4,sh1ashe"
7u-ha"a S*oon Ho"no F&en
7u-ha",lla Teas*oon 3at,'o"a 2,>e"
7u-h,llo An,6e Sa-a-o"-hos 7o"?s-"e1
Tene'o" /o"? E>*",+,'o" (el<-t",-o Eu,-e +a?e"
Se"&,lleta !a*?,n 9b",'o" F*ene"
Sa"t<n /"%,n(0*an Sale"o Salt sha?e"
7a-e"ola Saucepan 9.u-a"e"o Su(a" bo1l
Ea""a Eu( 5",6o Ta*
Flla a *"es,@n C"essu"e -oo?e" /",(o"=6,-o /",'(eN "e6",(e"ato"
/"e(a'e"o S,n?
LESSON 23
'-,erbs 5!-,erb/os6
; Muchos adver!ios en ingls se orman a@adiendo la terminacin #3ly# al adjetivo<
Intell,(ent (a'jet,&o Intel,(ente
Intell,(entl% (a'&e"b,o Intel,(ente+ente
3a' (a'jet,&o 2alo
3a'l% (a'&e"b,o 2ala+ente
; En la ormacin de estos adver!ios/ si el adjetivo inaliza en #3y#/ esta se cam!ia por #3i# y se a@ade la terminacin
#3ly#<
Ha**% Ha**,l%
2e""% 2e"",l%
/unn% /unn,l%
; 7os adver!ios se colocan normalmente en la oracin en el siguiente orden/ aunque hay otras posi!ilidades<
3 adver!ios de modo< se sitan detrs del ver!o/ o detrs del complemento si lo
hu!iera
He ans1e"e' the Muest,ons *e"6e-tl%)
#e 1o"?e' ,ntens,&el%)
3 adver!ios de lugar< se sitan detrs del ver!o/ o detrs del complemento si lo
hu!iera
He 1ent u*sta,"s)
I *la-e' the table outs,'e)
3 adver!ios de tiempo< se sitan al principio o al inal de la oracin
To+o""o1 he 1,ll 6,n,sh the 1o"?)
He a"",&e' &e"% soon)
3 adver!ios de recuencia< se sitan delante del ver!o/ o entre el au-iliar y el ver!o
principal en las ormas compuestas. )on el ver!o #to !e# se sitan detrs del mismo
He ,s al1a%s ,n the o66,-e)
#e ha&e 6"eMuentl% been ,n Ca",s)
She usuall% -o+es to th,s ba")
3 adver!ios de grado< se colocan delante del ver!o.
He ?ne1 the *"oble+ -o+*letel%)
#e ha"'l% *la% tenn,s)
&OC'(UL'RIO
Eu(a" To *la% Celea" To 6,(ht
7o""e" To "un 9%u'a" To hel*
Salta" To ju+* 7o,n-,'," To a("ee
De=" To lau(h F*,na" To (,&e an o*,n,on
Llo"a" To -"% 4,s-"e*a" To ',sa("ee
Son"e=" To s+,le 7",t,-a" To -",t,-,.e
5",ta" To shout 7eleb"a" To -eleb"ate
9b"a.a" To hu( 9("a'e-e" To than?
C"e(unta" To as? 9le("a"se To be ("ate6ul
7ontesta" To ans1e" Ent",ste-e"se To be sa'
Salu'a" To sa% hello 4es*e',"se To sa% (oo'b%e
4,s-ut," To a"(ue
LESSON 24
'r%/."es 5!r%?.#"os6
; En ingls e-isten dos tipos de art,culos< el art,culo indeinido #a 4 an#/ equivalente en castellano a #uno 4 una#/ y el
art,culo deinido #the#/ equivalente a #el 4 la#.
; En ingls los art,culos no tienen ni gnero ni nmero/ a dierencia de lo que ocurre en castellano.
The -a" El -o-he
The -a"s Los -o-hes
; El art,culo indeinido #a 4 an# se utiliza<
3 delante de un nom!re singular/ conta!le/ que se menciona por primera vez en la
oracin<
a table (una +esa
a 'o( (un *e""o
3 delante de proesiones<
I a+ a -a"*ente")(%o so% -a"*,nte"o
You a"e a la1%e") (tO e"es abo(a'o
3 delante de ciertas e-presiones de cantidad<
a lot (un +ont@n
a l,ttle (un *o-o
3 delante de ciertos nmeros<
a hun'"e' (-,en
a thousan' (+,l
3 con e-presiones de precio/ velocidad/ etc<
10S a ?,lo (10S el ?,lo
10 +,les an hou" (10 +,llas a la ho"a
; El art,culo indeinido nunca se utiliza<
3 delante de nom!res en plural<
a table (una +esa
tables (+esas
3 delante de nom!res que no sean conta!les<
1ate" (a(ua
+,l? (le-he
; 7a orma del art,culo indeinido #a# se utiliza delante de pala!ras que comienzan por consonante/ o por vocal con
sonido consonante<
9 *en-,l 8n l:*,.
9 bo% 8n n,Bo
; Mientras que la orma #an# se utiliza delante de pala!ras que comienzan por vocal<
9n ele*hant 8n ele6ante
9n an(el 8n an(el
; Por su parte/ el art,culo deinido #the# se utiliza<
3 delante de un nom!re/ singular o plural/ conta!le/ que ya ha sido mencionado en
la oracin o que por el conte-to queda perectamente deinido<
the -a" (el -o-he
the (,"l (la n,Ba
3 con nom!re no conta!les utilizados con un signiicado determinado<
the +us,- o6 the s,>t,es (la +Os,-a 'e los 60;s
the (,"l (la n,Ba
3 en cam!io no se utiliza cuando estos sustantivos tienen un sentido genrico<
2us,- ,s l,6e) (la +Os,-a es &,'a
3 delante de nom!res utilizados con un signiicado colectivo<
the *ol,-e (la *ol,-,a
the a"+% (el ej<"-,to
the -,ne+a (el -,ne
the "a',o (la "a',o
3 delante de nom!res de nacionalidades<
the Ital,ans (los ,tal,anos
the S*an,sh (los es*aBoles
3 delante de adjetivos utilizados como nom!res genricos<
The ",-h a"e ha**%)(los ",-os son 6el,-es
The bl,n' nee' hel*) (los -,e(os ne-es,tan a%u'a
; Este art,culo deinido no se utiliza/ en general/ en los siguientes casos %aunque hay e-cepciones&<
3 delante de nom!res de continentes/ pa,ses y ciudades<
96",-a
S*a,n
!e1 Yo"?
3 delante de nom!res de personas<
Cete"
E'1a"'
2a"%
3 delante de nom!res utilizados en un sentido a!stracto<
L,6e ,s beaut,6ul) (la &,'a es
bella
3 delante de nom!res de juegos y deportes<
I *la% 6ootball) (%o jue(o al 6Otbol
3 con nom!res genricos en plural<
2en a"e st"on()(los ho+b"es son 6ue"tes
&OC'(UL'RIO
!a"anja F"an(e To+ate To+ato
Ce"a Cea" Le-hu(a Lettu-e
Cl:tano 3anana Ce*,no 7u-u+be"
2an.ana 9**le De+ola-ha 3eet
L,+@n Le+on C,+,ento Ce**e"
San',a #ate"+elon Panaho",a 7a""ot
2el@n 2elon Ce"ej,l Ca"sle%
2elo-ot@n Cea-h 7alaba.a Cu+*?,n
9lba",-oMue 9*",-ot 8&a 5"a*e
/"esa St"a1be""% 4:t,l 4ate
Catata Cotato
LESSON 25
'-$e%/,os ; ronombres -emons%r!%/,os
; En ingls se utilizan como adjetivos demostrativos #this# %este 4 esta& y #that# %ese 4 esa&<
Th,s -a" Este -o-he
That (,"l Esa n,Ba
; Estos adjetivos concuerdan en nmero %singular 4 plural& con el sustantivo al que acompa@an/ mientras que en
gnero no e-isten dierencias entre masculino y emenino<
S/n3#"!r P"#r!"
C!s.#"/no : 9emen/no Th,s (este / esta These (estos / estas
C!s.#"/no : 9emen/no That (ese / esa Those (esos / esas
Th,s stu'ent ,s ,ntell,(ent) Este estu',ante es ,ntel,(ente
These stu'ents a"e ,ntell,(ent) Estos estu',antes son ,ntel,(entes
That boo? ,s ,nte"est,n() Ese l,b"o es ,nte"esante
Those boo?s a"e ,nte"est,n() Esos l,b"os son ,nte"esantes
; #$his 4 that# y sus ormas plurales #these 4 those# tam!in se utilizan solos/ uncionando como pronom!res
demostrativos<
Th,s ,s +% boo?) Este es +, l,b"o
That ,s %ou" -a") Ese es tu -o-he
These a"e +% 6",en's) Estos son +,s a+,(os
Those a"e the," "elat,&es) Esos son sus 6a+,l,a"es
; En este caso/ el pronom!res demostrativo sustituye al sustantivo al que se reiere y se utiliza cuando ste ya ha
sido mencionado anteriormente o cuando en uncin del conte-to queda perectamente deinido<
Ha&e %ou seen +% boo?G YesK th,s ,s
%ou" boo?)
H Has &,sto +, l,b"o G) S=K este es tu l,b"o
#ho ,s %ou" 6athe"G That ,s +% 6athe") H Iu,<n es tu *a'"e G) Ese es +, *a'"e

&OC'(UL'RIO
Des6",a'o 9 -ol' Cul+on=a Cneu+on,a
5",*e /lu 9nt,b,@t,-o 9nt,b,ot,-
/,eb"e Te+*e"atu"e 9nal(<s,-o Ca,n?,lle"
$@+,to $o+,t De*oso Dest
4,a""ea 4,a""hea Le*"a Le*"os%
9n(,nas Tons,ll,t,s 4olo" Ca,n
7:n-e" 7an-e" 9(ota+,ento E>haust,on
In6a"to Hea"t atta-? 9n:l,s,s 'e san("e 3loo' test
9ne+,a 9nae+,a Leu-e+,a Leu?ae+,a
2e',-,na 2e',-,ne Ea"abe Cot,on
Te"+@+et"o The"+o+ete"
LESSON 26
'-$e%/,os ; ronombre oses/,os
; El adjetivo posesivo en ingls tiene las siguientes ormas<
2% 2=o / +=a / +=os / +=as
You" Tu%o / tu%a / tu%os / tu%as
H,s / he" / ,ts Su%o / su%a / su%os / su%as ('e <lK 'e ellaK 'e ello
Fu" !uest"o / nuest"a / nuest"os / nuest"as
You" $uest"o / &uest"a / &uest"os / &uest"as
The," Su%o / su%a / su%os / su%as ( 'e ellos / ellas
; 7a orma #its# se utiliza cuando el poseedor es un o!jeto o un animal/ pero a veces/ cuando se siente especial
cari@o por el animal/ se utiliza la orma masculina #his# o emenina #her#.
Th,s ,s ,ts -olla" Este es su -olla"
Th,s ,s h,s -olla" Este es su -olla" ('el *e""o
Th,s ,s he" -olla" Este es su -olla" ('e la *e""a
; El adjetivo posesivo var,a segn el poseedor %K>/ J> o => persona del singular o plural&/ pero/ a dierencia del
castellano/ no concuerda en nmero con el o!jeto pose,do<
Este es +, h,jo Th,s ,s +% son)
Esta es +, h,ja Th,s ,s +% 'au(the")
Ellos son +,s he"+anos The% a"e +% b"othe"s)
Ellas son +,s he"+anas The% a"e +% s,ste"s)
; El pronom!re posesivo sustituye al sustantivo y al adjetivo posesivo que lo acompa@a cuando este sustantivo ha
sido ya anteriormente mencionado/ o cuando por el conte-to queda perectamente deinido<
2,ne 2=o / +=a / +=os / +=as
You"s Tu%o / tu%a / tu%os / tu%as
H,s / he"s Su%o / su%a / su%os / su%as ('e <lK 'e ellaK 'e ello
Fu"s !uest"o / nuest"a / nuest"os / nuest"as
You"s $uest"o / &uest"a / &uest"os / &uest"as
The,"s Su%o / su%a / su%os / su%as ( 'e ellos / ellas
Th,s ,s +% -a") Este es +, -o-he
Th,s ,s +,ne) Este es el +=o

Th,s ,s ou" house) Esta es nuest"a -asa
Th,s ,s ou"s) Este es la nuest"a

Those a"e the," boo?s) Esos son sus l,b"os
Those a"e the,"s) Esos son los su%os
&OC'(UL'RIO
Claneta Clanet 2e"-u",o 2e"-u"%
Es*a-,o S*a-e $enus $enus
5ala>,a 5ala>% T,e""a Ea"th
7ohete Do-?et 2a"te 2a"s
9st"onauta 9st"onaut EO*,te" Eu*,te"
Est"ella Sta" Satu"no Satu"n
2eteo",to 2eteo",te 8"ano 8"anus
4es*e(ue Ta?eo66 !e*tuno !e*tune
F"b,ta F"b,t Clut@n Cluto
Sat<l,te Satell,te
Sol Sun
Luna 2oon
LESSON 27
'-$e%/,os ; ronombres /n%erro3!%/,os -e" %/o )G+H)
; En ingls e-isten una serie de pala!ras/ con unciones de adjetivo o pronom!re/ que comienzan por #1h3# y que se
sitan invaria!lemente al comienzo de las rases interrogativas<
P!"!br! S/3n/9/.!-o U%/"/E!./0n .onI @#n./0n
#ho Iu,<n Ce"sona Sujeto/objeto
#ho+ (9K -on Mu,<n Ce"sona Fbjeto
#hose 4e Mu,<n Ce"sona Coses,&o
#hat Iu< 7osa Sujeto/objeto
#h,-h 7ual Ce"sona/-osa Sujeto/objeto
#ho l,&es he"eG H Iu,<n &,&e aMu= G
#ho+ ',' %ou +eetG H 7on Mu,<n te "eun,ste G
#hose 'o( ,s thatG H 4e Mu,<n es ese *e""o G
#hat ,s %ou 6a&ou",te son(G H 7ual es tu -an-,@n *"e6e",'a G
#h,-h "a-?et 'o %ou *"e6e"G H Iu< "aMueta *"e6,e"es G
; + dierencia del castellano/ estas pala!ras no var,an con el numero %singular o plural& del sustantivo al que se
reieren<
#ho ,s th,s bo%G H Iu,<n es este n,Bo G
#ho a"e these bo%sG H Iu,enes son estos n,Bos G
; 'uncionan como pronom!res/ aunque algunas de ellas %#1hose#/ #1hat# y #1hich# & tam!in se utilizan como
adjetivos<
#ho -a+e 6,"stG C"ono+b"e
#hat na+e 'o %ou *"e6e"G 9'jet,&o
#hat ,s %ou" *"o6ess,onG C"ono+b"e
#h,-h -a" ,s 6aste"G 9'jet,&o
; En aquellos casos en los que estas pala!ras vienen acompa@adas de una preposicin/ se utiliza con personas
necesariamente #1hom#/ mientras que con o!jetos se puede utilizar #1hat# o #1hich#. En estas rases/ la preposicin
se coloca al inal de la interrogacin<
#ho+ ',' %ou -o+e 1,thG H 7on Mu,<n &,n,ste G
#hat 'o %ou th,n? aboutG H Iu< *,ensas al "es*e-to G
; 5e utiliza #1hich# en lugar de #1ho# %con personas& o #1hat# %con o!jetos& cuando la pregunta se circunscri!e a
una serie de personas o o!jetos determinados<
#hat boo? 'o %ou *"e6e"G H Iu< l,b"o *"e6,e"es G (se t"ata 'e una *"e(unta
ab,e"ta 'on'e ha% nu+e"osas *os,b,l,'a'es 'e
"es*uesta)
#h,-h boo? 'o %ou *"e6e"G H Iu< l,b"o *"e6,e"es G (*"e(unto sob"e unos *o-os
l,b"os Mue esto% +ost"an'o)
&OC'(UL'RIO
9&,@n Clane 7,ntu"@n 'e se(u",'a' Seat0belt
9.a6ata Ste1a"'ess EMu,*aje Lu((a(e
9e"o*ue"to 9,"*o"t Casaje"o Cassen(e"
4es*e(a" To ta?e o66 3olsa 'e +ano Han'ba(
Det"asa" To 'ela% C",+e"a -lase /,"st -lass
9la #,n( 7lase eje-ut,&a 3us,ness -lass
2oto" En(,ne 7lase tu",sta Tou",st -lass
7ab,na 7o-?*,t Cas,llo 'e e+ba"Mue Shoot
E+ba"-a" To boa"' T",*ula-,@n 7"e1
9te"",.a" To lan' L,sta 'e es*e"a #a,t,n( l,st
9te"",.aje Lan',n( Te"+,nal Te"+,nal
/a-tu"a" To -he-? ,n
Cue"ta nT 20 5ate nT 20
LESSON 28
Pronombres erson!"es ob$e%os
; 7os pronom!res personales en ingls que desempe@an en la oracin la uncin de o!jeto son<
2e 9 += (+e
You 9 t, (te
H,+ / he" / ,t 9 <lK a ellaK a ello (se
8s 9 nosot"os 0 as (nos
You 9 &osot"os 0 as (os
The+ 9 ellos 0as (se
; Estos pronom!res pueden ir en la oracin como o!jetos directos o indirectos<
5,&e +e that ball) 4a+e esa *elota Fbjeto ,n',"e-to
He has seen +e) El +e ha &,sto Fbjeto ',"e-to
I a+ len',n( %ou so+e +one%) Yo te *"esto ',ne"o Fbjeto ,n',"e-to
She lo&es %ou) Elle te Mu,e"e Fbjeto ',"e-to
; 5i uncionan como o!jeto indirecto se sitan por delante del o!jeto directo en el caso de que lo hu!iere<
The% b"ou(ht +e a boo?) E""os me %r!$eron #n "/bro (Q+eQ 6un-,ona -o+o
objeto ,n',"e-to % se s,tOa 'elante 'e Qboo?Q Mue
es el objeto ',"e-to
I a+ sho1,n( %ou these *hotos) 7o %e enseAo es%!s 9o%os (Q%ouQ K-o+o
-o+*le+ento ,n',"e-toK se -olo-a 'elante 'e
Q*hotosQK -o+*le+ento ',"e-to
; 5i en una misma oracin coincidieran dos pronom!res personales/ uno en uncin de o!jeto directo y otro de o!jeto
indirecto/ el primero se sita a continuacin del ver!o y el indirecto va en segundo lugar/ normalmente acompa@ado
por las preposiciones #to# o #or#<
I a+ (,&,n( these 6lo1e"s to +% s,ste") L I a+ (,&,n( the+ to he")
IJ+ sen',n( th,s bo% to he" +othe") L I a+ sen',n( h,+ to he")
I a+ bu%,n( a *"esent 6o" +% b"othe") L I a+ bu%,n( ,t 6o" h,+)
; )on #phrasal ver!s# estos pronom!res personales se suelen colocar inmediatamente a continuacin del ver!o %no
siempre&/ a dierencia de los sustantivos que pueden ir tanto a continuacin del ver!o como al inal de la oracin<
Ta?e o66 %ou" shoes) Iu=tate los .a*atos
Ta?e the+ o66) Iu=tatelos

He -lose' 'o1n h,s sho*) El -lausu"@ su t,en'a
He -lose' ,t 'o1n) El la -lausu"@
&OC'(UL'RIO
F"(ulloso C"ou' In(en,oso Sl,-?
Entus,asta Ea(e" E>t"a&a(ante E>t"a&a(ant
7eloso Eealous 7a",Boso Lo&,n(
EstO*,'o 4u+b 7ulto E'u-ate'
Sol,ta",o Lonel% To"*e 7lu+s%
Ele(ante St%l,sh Intel,(ente Intell,(ent
Solte"o S,n(le 4es-on6,a'o 4,st"ust6ul
7asa'o 2a"",e' 9&a",-,oso 5"ee'%
$,u'o #,'o1e" Int"o&e"t,'o Int"o&e"te'
$,u'a #,'o1 !e"&,oso !e"&ous
4,&o"-,a'o 4,&o"-e' T=+,'o Sh%
Se(u"o 'e s= 7on6,'ent
LESSON 29
Pronombres re9"e2/,os
; 7os pronom!res rele-ivos en ingls son<
2%sel6 Yo +,s+o (0a
You"sel6 TO +,s+o (0a
H,+sel6 / he"sel6 / ,tsel6 El +,s+o / ella +,s+a
Fu"sel&es !osot"os (0as +,s+os (0as
You"sel&es $osot"os (0as +,s+os (0as
The+sel&es Ellos (0as +,s+os (0as
; Este pronom!re se utiliza con ver!os rele-ivos/ es decir/ aquellos que vienen acompa@ados de un sujeto y de un
o!jeto que son la misma persona<
I -ut +%sel6) Yo +e -o"t<
You hu"t %ou"sel6) TO te h,-,ste 'aBo
7ont"ol %ou"sel6) 7ont"@late
I enjo%e' +%sel6 &e"% +u-h) Yo +e lo *as< +u% b,en
; Pero hay que tener en cuenta que los ver!os rele-ivos no coinciden necesariamente en castellano y en ingls<
I '"esse' slo1l%) Yo +e &est= lenta+ente
You sha&e' th,s +o"n,n() TO te a6e,taste esta +aBana
I ','n;t 1ash %este"'a%) Yo no +e la&< a%e"
; $am!in se utilizan los pronom!re rele-ivos para enatizar al sujeto/ y en este caso se suelen colocar a
continuacin del mismo/ o detrs del o!jeto de la oracin<
I ',' the job +%sel6) Yo +,s+o h,-e el t"abajo
LetJs 'o ,t ou"sel&es) $a+os a ha-e"lo nosot"os +,s+os
He h,+sel6 ','n;t ?no1 ,t) El +,s+o no lo sab=a
She he"sel6 b"o?e the (lass) Ella +,s+a "o+*,@ el -",stal
&OC'(UL'RIO
4,&e"t,'o /unn% 7al+a'o Iu,et
7a*",-hoso /,-?le 3"a&u-@n 3"a((,n(
Inso*o"table 8nbea"able 3ona-h@n 5oo',e
2al,-,oso 2al,-,ous E>alta'o Hothea'e'
E>t"o&e"t,'o E>t"o&e"t Honesto Honest
T"abaja'o" Ha"'01o"?,n( En&,',oso En&,ous
$a(o La.% En6e"+,.o S,-?l%
5lot@n 5o"(e" Sano Health%
4o"+,l@n Slee*%hea' Lo-o 2a'
4e*",+,'o 4e*"esse' 2alhu+o"a'o 3a'0te+*e"e'
I"@n,-o I"on,- T",un6a'o" Su--ess6ul
I"",ta'o I"",tate'
LESSON 30
@orm! !s/,!
; 7a orma pasiva en ingls/ al igual que en castellano/ se orma utilizando el ver!o au-iliar #to !e#/ acompa@ado del
participio %past participle& del ver!o principal<
The +at-h ,s *la%e') El *a"t,'o es ju(a'o
The house ,s bu,lt) La -asa es -onst"u,'a
The boo? ,s "ea') El l,b"o es le='o
; 7a dierencia que se puede o!servar con el castellano es que/ mientras en ste el participio concuerda en gnero y
nmero con el sujeto/ en ingls/ al ser la orma del participio nica/ no se produce dicha concordancia<
The bo%Js ha," ,s -o+be') El n,Bo es *e,na'o
The (,"lJs ha," ,s -o+be') La n,Ba es *e,na'a
The -h,l'"ensJ ha," ,s -o+be') Los n,Bos son *e,na'os
; 5i mencionamos en la oracin el sujeto agente/ es decir/ el sujeto que realiza la accin/ ste va introducido por la
preposicin #!y#<
Th,s bo%Js ha," ,s -o+be' b% h,s +othe") Este n,Bo es *e,na'o *o" su +a'"e
The boo? ,s "ea' b% +% s,ste") El l,b"o es le='o *o" +, he"+ana
4,nne" ,s -oo?e' b% he" husban') La -ena es *"e*a"a'a *o" el +a",'o
; )uando transormamos una oracin activa en su equivalente pasiva el proceso es el siguiente<
a& El o!jeto de la oracin activa pasa a ser sujeto de la pasiva
!& El ver!o principal se sustituye por el au-iliar #to !e#/ en su mismo tiempo/
acompa@ado del participio del ver!o principal
c& El sujeto de la oracin principal pasa a ser complemento agente de la pasiva
@orm! !.%/,! @orm! !s/,!
I 1at-h th,s *"o("a+) Th,s *"o("a+ ,s 1at-he' b% +e
I -leane' +% -a") The -a" 1as -leane' b% +e
You ha&e "ea' th,s boo?) Th,s boo? has been "ea' b% %ou
; $odas las ormas activas tienen su equivalente pasiva/ incluidas las ormas continuas. $odas ellas se construyen/
como hemos indicado/ poniendo el ver!o au-iliar de la oracin pasiva en el mismo tiempo que el ver!o principal de la
oracin activa<
I 1at-h +% han's) 2% han's a"e 1at-he' b% +e
I 1at-he' +% han's) 2% han's 1e"e 1at-he' b% +e
I 1,ll 1at-h +% han's) 2% han's 1,ll be 1at-he' b% +e
I a+ 1at-h,n( +% han's) 2% han's a"e be,n( 1at-he' b% +e
I ha&e 1at-he' +% han's) 2% han's ha&e been 1at-he' b% +e
I 1oul' 1at-h +% han's) 2% han's 1oul' be 1at-he' b% +e

&OC'(UL'RIO
C,no C,ne 9la+o Co*la"
Cal+e"a Cal+ Clatane"o 3anana t"ee
Doble Fa? 9l-o"noMue 7o"? oa?
7,*"<s 7%*"ess $,Ba $,ne%a"'
En-,na Hol+ oa? 7o-ote"o 7o-onut *al+
Eu-al,*to Eu-al%*tus 7a-tus 7a-tus
!a"anjo F"an(e t"ee 7,"uelo Clu+ t"ee
L,+one"o Le+on t"ee 9l+en'"o 9l+on' t"ee
Ce"al Cea" t"ee 7astaBo 7hestnut t"ee
2an.ano 9**le t"ee Fl,&o Fl,&e t"ee
H,(ue"a /,( t"ee
LESSON 31
Pre3#n%!s ; res#es%!s .or%!s
; En ingls es recuente responder preguntas utilizando respuestas cortas para evitar repetir toda la oracin<
4o %ou 1ant a -u* o6 -o66eeG YesK I 'o)
Ha&e %ou seen the 6,l+G YesK I ha&e)
; Estas respuestas se construyen utilizando nicamente el ver!o au-iliar/ que se pone en el mismo tiempo que el
ver!o de la oracin interrogativa<
9"e %ou (o,n( to the -,ne+a G YesK I a+)
4,' %ou (o to Ca",s G YesK I ',')
Ha' he "ea' the boo? G YesK he ha')
; + veces/ cuando alguien realiza una airmacin/ se le contesta con una interrogacin corta como una manera
corts de mostrar inters/ que sirve de #comod,n# para hacer seguir la conversacin/ o tam!in para maniestar
sorpresa<
It ,s &e"% -ol') Is ,tG
I l,?e th,s 6,l+) 4o %ouG
The% -o+e to &,s,t us) 4o the%G
; Esta interrogacin se construye utilizando el ver!o au-iliar de la oracin principal en su mismo tiempo/ o con el
ver!o #to do# cuando en la oracin principal no hay ver!o au-iliar.
; $am!in se utilizan esta orma corta introducida por la particula #so# cuando se coincide con lo que alguien ha
airmado/ o por #neither# cuando se coincide con lo que alguien ha negado. En estos casos se altera el orden de la
oracin/ colocando el ver!o delante del sujeto<
I l,?e th,s 6,l+) So 'o I)
I 'on;t l,?e th,s 6,l+) !e,the" 'o I)
He 1ent to Lon'on) So ',' I)
He ','nJ;t (o to Lon'on) !e,the" ',' I)

&OC'(UL'RIO
9(u,la Ea(le Lo"o Ca""ot
Hal-@n /al-on 9&est"u. Fst",-h
Calo+a 4o&e 2,lano A,te
3u,t"e $ultu"e E,l(ue"o 5ol'6,n-h
7ue"&o 7"o1 Du,seBo" !,(ht,n(ale
7,(UeBa Sto"? Cato 4u-?
7ana",o 7ana"% 5anso 5oose
5a&,ota Sea(ull 7,sne S1an
5o"",@n S*a""o1 7u-o 7u-?oo
5olon'",na S1allo1 7@n'o" 7on'o"
3Oho F1l 2u"-,<la(o 3at
LESSON 32
J#es%/on %!3s
; En ingls es recuente que tras una airmacin o negacin/ la misma persona a@ada una pregunta corta de signo
opuesto<
4o %ou 1ant -o66eeG 4on;t %ouG
You ha&e seen the 6,l+) Ha&enJt %ouG
; Estas interrogaciones se construyen siguiendo el mismo modelo de rases cortas que vimos en la leccin anterior<
se utiliza el au-iliar en el mismo tiempo que el ver!o de la oracin principal/ y en el caso de que la oracin principal no
lleve au-iliar/ se utiliza el au-iliar #to do#<
You l,?e -o66ee) 4onJt %ouG
You -an hel* +e) 7anJt %ouG
He ,s -le&e") IsnJt he G
; 5e suele utilizar una #question tag# negativa tras una airmacin<
It ,s &e"% -ol') IsnJt ,tG
She l,?es th,s 6,l+) 4oesnJt sheG
The% -a+e to &,s,t us) 4,'nJt the%G
; 8 una #question tag# airmativa tras una negacin<
It ,snJt &e"% -ol') Is ,tG
She 'oesn;t l,?e th,s 6,l+) 4oes sheG
The% ','nJt -o+e to &,s,t us) 4,' the%G
; El signiicado de las #question tags# va a depender de su pronunciacin< si cae la entonacin indica que
simplemente se !usca el asentimiento de la otra personaF si/ por el contrario/ se eleva el tono/ entonces se trata de
una verdadera pregunta<
She 1,ll -o+e late") GonK% s+e4 (s, se baja el tonoK se bus-a s@lo el
asent,+,ento 'el o%ente

She 1,ll -o+e late") GonK% s+e4 (s, se sube el tonoK se t"ata 'e una
&e"'a'e"a *"e(unta
; + veces/ tam!in se utilizan las #question tags# para solicitar inormacin o para solicitar algo de un modo ms
corts. En estos casos/ la oracin principal suele ser negativa y la #question tag# airmativa<
You 'onJt ha&e the ne1s*a*e") 4o %ouG
The% 'onJt 1ant to (o to the -,ne+a) 4o the%G
&OC'(UL'RIO
T,bu"@n Sha"? T"u-ha T"out
3allena #hale Sal+@n Sal+on
4el6=n 4ol*h,n 7ala+a" SMu,'
F"-a A,lle" 1hale Da%a Da%
Cul*o F-to*us 3esu(o De' b"ea+
/o-a Seal 7a&,a" 7a&,a"
C,n(U,no Cen(u,n 7o-o'",lo 7"o-o',le
7an("ejo 7"ab 3a-alao 7o'
2a",s-o Sea6oo' 9tOn Tuna
9l+eja 7la+ To"tu(a Tu"tle
7a-halote S*e"+ 1hale 7a"a-ol Snail
2o"sa #al"us
LESSON 33
Preos/./ones -e %/emo 5!%BonB/n6
; 5e utiliza la preposicin #at# para reerirnos a horas y a momentos puntuales del d,a<
9t 10 o;-lo-? 9 las ',e. en *unto
9t +,'n,(ht 9 +e',ano-he
; $am!in se utiliza #at# con algunas e-presiones de tiempo<
9t 7h",st+as En na&,'a'es
9t *"esent 9-tual+ente
9t the +o+ent En este +o+ento
9t the 1ee?en' En el 6,n 'e se+ana
; 7a preposicin #on# se utiliza con d,as de la semana y con echas<
Fn 2on'a% El lunes
Fn +% b,"th'a% El '=a 'e +, -u+*leaBos
Fn the 10th o6 9*",l El 10 'e ab",l
; 7a preposicin #in# se utiliza con meses<
In Eanua"% En ene"o
In the *"e&,ous +onth En el +es ante",o"
; $am!in se utiliza #in# con las estaciones del a@o<
In su++e" En &e"ano
In 1,nte" En ,n&,e"no
In autu+n En otoBo
In s*",n( En *",+a&e"a
; +s, como con periodos ms largos de tiempo<
In th,s -entu"% En este s,(lo
In the 60;s En los aBos 60;s
; 8 con algunas e-presiones temporales que se reieren a periodos del d,a %salvo con #night#&<
In the +o"n,n( Co" la +aBana
In the a6te"noon 9l +e',o'=a
In the e&en,n( Co" la ta"'e
9t n,(ht Co" la no-he
; En la siguiente e-presin se puede utilizar tanto #on# como #in#/ pero el signiicado var,a<
Fn t,+e En el +o+ento justo (n, antesK n, 'es*u<s
In t,+e 7on t,e+*o su6,-,ente
&OC'(UL'RIO
9(ua +,ne"al 2,ne"al 1ate" Ee"e. She""%
Le-he 2,l? 7ha+*:n 7ha+*a(ne
$,no #,ne TeMu,la TeMu,la
7e"&e.a 3ee" 9n=s 9n,sette
L,-o" L,Mueu" 7oBa- 7o(na-
#h,s?% #h,s?% $,no t,nto De' 1,ne
5,neb"a 5,n $,no "osa'o Dos<
De6"es-o So6t '",n? $,no blan-o #h,te 1,ne
Pu+o Eu,-e 3at,'o 2,l?sha?e
Te Tea Don Du+
$o'?a $o'?a
LESSON 34
O%r!s reos/./ones -e %/emo
; Entre otras preposiciones de tiempo que se utilizan en ingls destacamos<
3e6o"e 9ntes
96te" 4es*u<s
/o" 4u"ante
4u",n( 4u"ante
S,n-e 4es'e
/"o+ 4es'e
T,ll Hasta
; 7a preposicin #!eore# se utiliza para indicar que la accin se ha desarrollado antes del momento indicado<
3e6o"e I -a+e he"eK I l,&e' ,n
Se&,lle)
9ntes 'e &en," aMu=K %o &,&= en Se&,lla
/,n,sh %ou" "e*o"t be6o"e Sun'a%) /,nal,.a tu ,n6o"+e antes 'el 'o+,n(o
; Mientras que la preposicin #ater# indica/ por el contrario/ que la accin tiene lugar despus del momento
se@alado<
96te" I 1ent to 2a'",'K I sta"te'
+% stu',es)
4es*u<s 'e ,"+e a 2a'",'K -o+en-< +,s estu',os
You -an see h,+ a6te" 6 o;-lo-?) Cue'es &e"le 'es*u<s 'e las 6
; 7a preposicin #or# se utiliza para indicar la duracin de una accin<
I l,&e' ,n 2a'",' 6o" 10 %ea"s) Yo &,&= en 2a'",' 'u"ante 10 aBos
She stu',e' ,n the un,&e"s,t% 6o" 5 %ea"s) Ella estu',@ en la un,&e"s,'a' 'u"ante 5 aBos
; #Buring# se utiliza/ en cam!io/ para indicar el periodo de tiempo durante el cual se desarrolla la accin<
I +et +% 1,6e 'u",n( +% stu',es ,n
Lon'on)
Yo -ono-= a +, +uje" 'u"ante +,s estu',os
en Lon'"es
4u",n( the su++e"K I l,?e to *la% s*o"ts) 4u"ante el &e"ano +e (usta *"a-t,-a"
'e*o"te
; )on la preposicin #since# se indica el comienzo de una accin que en el momento de la oracin an no ha
terminado<
IJ&e stu',e' En(l,sh s,n-e +% -h,l'hoo') Estu',o ,n(l<s 'es'e +, ,n6an-,a
#eJ&e 1o"?e' ,n th,s -o+*an% s,n-e 1992) T"abaja+os en esta -o+*aB=a 'es'e
1992
; 7a preposicin #rom# se utiliza acompa@ada de las preposiciones #to# o #till 4 untill#/ indistintamente/ para indicar el
comienzo y el trmino de una accin<
I 1o"? 6"o+ 2on'a% to /",'a%) T"abajo 'e lunes a &,e"nes
I l,&e' ,n Ca",s 6"o+ 1980 to 1984) $,&= en Ca"=s 'es'e 1980 a 1994
; 5i slo se indica el inal de la accin/ se utiliza #till 4 untill# %nunca #to#&<
Yeste"'a% I 1o"?e' unt,l +,'n,(ht) 9%e" t"abaj< hasta +e',ano-he
I ','n;t '",&e unt,ll +% 30;s) !o -on'uje hasta los 30 aBos
&OC'(UL'RIO
2os-a /l% La(a"t,ja l,ttle l,.a"'
2osMu,to 2osMu,to C,ojo Louse
9&,s*a #as* 5a""a*ata T,-?
9beja 3ee Col,lla 2oth
Ho"+,(a 9nt Lo+b",. #o"+
7u-a"a-ha 7o-?"oa-h Salta+ontes 5"assho**e"
Es-a"abajo 3eetle 7,e+*,<s 7ent,*e'e
2a",*osa 3utte"6l% 7a"a-ol Sna,l
9"aBa S*,'e" Cul(a /lea
5",llo 7",-?et Es-o"*,@n S-o"*,on
LESSON 35
Preos/./ones -e "#3!r
; En ingls se utilizan diversas preposiciones para reerirse a un lugarF entre las ms recuentes destacamos<
In 4ent"o
Fn Sob"e
9t Eunto a
; 7a preposicin #in# indica dentro de un lugar<
In +% "oo+ En +, hab,ta-,@n
In +% *o-?et En +, bols,llo
; 5e suele utilizar tam!in cuando nos reerimos a pa,ses o ciudades<
The -on-e"t ,s ,n 2a'",') El -on-,e"to es en 2a'",'
Th,s +at-h too? *la-e ,n S*a,n) Este *a"t,'o se -eleb"@ en Es*aBa
; #(n# indica so!re un lugar<
Fn the table Sob"e la +esa
Fn +% boo? Sob"e +, l,b"o
; ?ay e-presiones muy usuales que se construyen con #on#<
Fn the le6t 9 la ,.Mu,e"'a
Fn the ",(ht 9 la 'e"e-ha
Fn the 6,6th 6loo" En el Mu,nto *,so
; 7a preposicin #at# se utiliza normalmente para indicar #junto a/ al lado de#<
9t the be' Eunto a la -a+a
9t the b",'(e Eunto al *uente
; Pero hay una serie de lugares que suelen ir acompa@ados de la preposicin #at#/ incluso cuando estamos dentro de
los mismos<
9t ho+e En -asa
9t the un,&e"s,t% En la un,&e"s,'a'
9t 1o"? En el t"abajo
9t the a,"*o"t En el ae"o*ue"to
9t the bus stat,on En la esta-,@n 'e autobuses
; $am!in se utiliza #at# para reerirnos a acontecimientos<
9t the e>*os,t,on En la e>*os,-,@n
9t the +eet,n( En el +eet,n(
9t the -on6e"en-e En la -on6e"en-,a
&OC'(UL'RIO
$olante Stee",n( 1heel E+b"a(ue 7lut-h
3uj=a S*a"? *lu( !eu+:t,-o T%"e
3ate"=a 3atte"% Due'a #heel
2oto" En(,ne 7a*ot Hoo'
C,st@n C,ston 2alete"o T"un?
Ca"ab",sas #,n'sh,el' 7,l,n'"o 7%l,n'e"
L,+*,a*a"ab",sas #,n'sh,el' 1,+*e"s 2at"=-ula L,-ense *late
Ca"a-hoMues 3u+*e" 7a"bu"a'o" 7a"bu"eto"
Es*ejo "et"o&,so" Dea"0&,e1 +,""o" 4e*@s,to 5as tan?
2a"-ha 5ea" 9-ele"a'o" 9--ele"ato"
/"eno 3"a?e
LESSON 36
Preos/./ones -e mo,/m/en%o
; En ingls/ en e-presiones de movimiento/ se utilizan/ entre otras/ las siguientes preposiciones<
/"o+ 4es'e
To 9K hasta
9t 9
In 9
Into 4ent"o 'e
; )on la preposicin #rom# se indica el punto de partida o el lugar de origen<
I -a+e 6"o+ Ca",s) Yo &,ne 'e Ca"=s
She ,s 6"o+ 5e"+an%) Ella es 'e 9le+an,a
#he"e a"e %ou 6"o+G H 4e '@n'e e"es G
; Para indicar que vamos hacia un lugar/ utilizamos la preposicin #to#<
I 1ent to Lon'on) Yo 6u, a Lon'"es
You '",&e to 2a'",') Ella -on'u-e ha-,a 2a'",'
#e (o to the bea-h) !osot"os &a+os a la *la%a
The% 1ent to Ital%) Ellos 6ue"on a Ital,a
; 5i decimos que ya hemos llegado al lugar/ utilizamos la preposicin #in# con ciudades y pa,ses/ y #at# con otros
lugares %e-cepcin< #home# no lleva preposicin&<
I a"",&e' ,n Lon'on) Yo lle(u< a Lon'"es
She a"",&e' ,n Co"tu(al) Ella lle(@ a Co"tu(al
#e a"",&e at the bea-h) !osot"os lle(a+os a la *la%a
#hen 1,ll %ou a"",&e ho+eG H 7uan'o lle(a":s a -asa G
; Para indicar que entramos en un lugar/ utilizamos la preposicin #into#<
#e 1ent ,nto the -a") !osot"os ent"a+os en el -o-he
The% 1ent ,nto the +o&,es) Ellos ent"a"on en el -,ne
7o+e ,nto +% house) Ent"a en +,s -asa
&OC'(UL'RIO
3a"-o Sh,* 2a",no Sa,lo"
C"oa 3o1 7ub,e"ta 4e-?
Co*a Ste"n 5"u+ete 7ab,n bo%
Est",bo" Sta"boa"' T,+@n Du''e"
3abo" Co"t Yate Ya-ht
2:st,l 2ast De+o Fa"
7a+a"ote 7ab,n 9n-la 9n-ho"
$ela Sa,l Iu,lla Aeel
7a*,t:n 7a*ta,n Cuente 'e +an'o 3",'(e
!a&e(a" To sa,l Hun',"se To s,n?
!au6"a(a" To be sh,*01"e-?e'
LESSON 38
Preos/./ones se3Dn e" me-/o -e %r!nsor%e
; En ingls/ dependiendo del medio de transporte que se utilice/ se emplean distintas preposiciones.
; )uando su!imos a un transporte utilizamos el ver!o #to get# %en algunas e-presiones el ver!o #to go#&/
acompa@ado de las siguientes preposiciones<
; #(n 4 onto# en las e-presiones<
To (et on a b,-%-le Sub,"se a una b,-,-leta
To (et on a +oto"b%?e Sub,"se a una +oto
To (et on a ho"se Sub,"se a un -aballo
To (o on boa"' E+ba"-a"
To (et on a bus Sub," a un autobOs
To (et on the t"a,n Sub," al t"en
; #2n 4 into# en las e-presiones<
To (et ,n the -a" Sub,"se al -o-he
To (et ,n the ta>, Sub,"se al ta>,
; Para indicar como nos estamos desplazando hay distintas alternativas<
; 5i nos reerimos al tipo de transporte que empleamos/ utilizamos #!y#/ salvo en la e-presin #on oot# %andando&<
To (o b% b,-%-le I" en b,-,-leta
To (o b% -a" I" en -o-he
To (o b% t"a,n I" en t"en
To (o b% *lane I" en a&,@n
To (o b% bus I" en autobOs
; Pero si especiicamos el veh,culo concreto que estamos empleando/ entonces utilizamos las preposiciones #on# o
#in#/ segn el medio de transporte<
To (o ,n +% -a" I" en +, -o-he
To (o on the b,-%-le I" en la b,-,-leta
To (o on the bla-? ho"se I" en el -aballo ne("o
To (o on the 8)15 t"a,n I" en el t"en 'e las 8)15
; )uando descendemos del transporte/ utilizamos el ver!o #to get#/ acompa@ado de las siguientes preposiciones<
; #(ut o# en las e-presiones<
To (et out o6 the -a" 3aja" 'el -o-he
To (et out o6 the ta>, 3aja" 'el ta>,
; #(# en las e-presiones<
To (et o66 the bus 3aja" 'el autobOs
To (et o66 the b,-%-le 3aja" 'e la b,-,-leta
To (et o66 the t"a,n 3aja" 'el t"en
To (et o66 the +oto"b,?e 3aja" 'e la +oto
To (et o66 the ho"se 3aja" 'el -aballo
&OC'(UL'RIO
H,e""o I"on H,'"@(eno H%'"o(en
F"o 5ol' 7a"bono 7a"bon
Clata S,l&e" !,t"@(eno !,t"o(en
7ob"e 7o**e" 8"an,o 8"an,u+
EstaBo T,n 7al-,o 7al-,u+
Clo+o Lea' So',o So',u+
Clat,no Clat,nu+ Cotas,o Cotass,u+
9lu+,n,o 9lu+,n,u+ /@s6o"o Chos*ho"us
2e"-u",o 2e"-u"% /luo" /luo",'e
9.u6"e Sul6u" 2a(nes,o 2a(nes,u+
F>=(eno F>%(en
LESSON 38
)(; %+e %/me)B)on %/me)B)/n %/me)
; En ingls se utilizan estas tres e-presiones temporales/ con matices ligeramente dierentes.
; #0y the time# signiica no ms tarde de la hora se@alada<
You ha&e to be he"e b% 6 o;-lo-?) T,enes Mue esta" aMu= no +:s ta"'e 'e las 6 en
*unto

The t"a,n 1,ll a"",&e b% 10R30) El t"en lle(a": no +:s ta"'e 'e las 10)30
; #(n time# signiica e-actamente a la hora se@alada/ ni antes/ ni despus<
The +at-h be(,ns at 4R30) I 1,ll be the"e on
t,+e)
E" !r%/-o em/eE! ! "!s 4.30. 7o
es%!r8 !""? #n%#!" (lle(a"< a las 4)30K n,
antesK n, 'es*u<s

The bus lea&es at 3) I 1,ll be the"e on t,+e) E" !#%obDs s!"e ! "!s 3.00. 7o es%!r8
!""? #n%#!" (justo a las 3)00
; #2n time# signiica con tiempo suiciente<
The +at-h be(,ns at 4R30) I 1,ll be the"e ,n
t,+e)
E" !r%/-o em/eE! ! "!s 4.30. 7o
es%!r8 !""? .on %/emo (lle(a"< antes 'e
las 4)30

The bus lea&es at 3) I 1,ll be the"e ,n t,+e) E" !#%obDs s!"e ! "!s 3.00. 7o es%!r8
!""? .on %/emo (antes 'e las 3)00
&OC'(UL'RIO
5ue""a #a" 9"+a'a !a&%
3o+ba 3o+b /ue".a a<"ea 9," 6o"-e
TanMue Tan? 3o+ba"'e"o 3o+be"
7aB@n 7annon 7a.a /,(hte"
2,na 2,ne 3o+ba at@+,-a 9to+,- bo+b
2et"alleta Sub+a-h,ne (un 9+et"alla'o"a 2a-h,ne (un
2o"te"o 2o"ta" C,stola C,stol
5"ana'a Han' ("ena'e 2un,-,@n 9++un,t,on
/us,l D,6le 3ala 3ullet
T",n-he"a T"en-h 2,s,l 2,ss,le
Ca"a-a,',sta Ca"at"oo*e" C",s,one"o C",sone"
In6ante"=a In6ant"% Ca. Cea-e
LESSON 39
Preos/./ones )!bo,e) ; )o,er)
; Estas preposiciones coinciden en ingls con el signiicado de #so!re/ por encima de #/ pero am!as tienen/ adems/
otras acepciones que las dierencian.
; )on el signiicado de #por encima de %a cierta distancia&# am!as preposiciones se pueden utilizar indistintamente<
The -lou's a"e o&e" us) Las nubes est:n sob"e nosot"os
The -lou's a"e abo&e us) Las nubes est:n sob"e nosot"os
; $am!in/ am!as preposiciones tienen el signiicado de #por encima en el rango#/ pero #over# da a entender que se
trata del superior inmediato<
In the -o+*an%K he ,s o&e" +e) En "! .om!A?!B e" es%> or en./m! m?! (es +,
su*e",o" ,n+e',ato


In the -o+*an%K he ,s abo&e +e) En "! .om!A?!B e" es%> or en./m! m?! (*ue'e
Mue est< +u% *o" en-,+a +=aN no t,ene *o" Mue se"
+, su*e",o" ,n+e',ato
; 7a preposicin #over# tiene otras acepciones< de un lado a otro/ al otro lado/ cu!riendo/ so!re algo %tema de
conversacin&/ etc.
The"e ,s a b",'(e o&e" the -l,66) Ha% un *uente sob"e el a-ant,la'o
I l,&e o&e" the la?e) Yo &,&o al ot"o la'o 'el la(o
I *ut a blan?et o&e" the ,nju"e') Cuse una +anta sob"e el he",'o
The% tal? o&e" s*o"ts) Ellos hablan sob"e 6Otbol
; #(ver# se utiliza tam!in a veces para indicar que una accin se desarrolla durante el tiempo de la comida/ de la
cena/ etc.<
#e ha' an a"(u+ent o&e" lun-h) Tu&,+os una ',s-us,@n en la -o+,'a
; Por su parte/ #a!ove# puede utilizarse como adjetivo o adver!io/ con el signiicado de #previo#<
9s +ent,one' abo&e)))) 7o+o 6ue +en-,ona'o *"e&,a+ente
The abo&e 'e6,n,t,on)))) La 'e6,n,-,@n ante",o"
&OC'(UL'RIO
Del,(,@n Del,(,on C"otestant,s+o C"otestant,s+
4,os 5o' Eu'a=s+o Eu'a,s+
7,elo Hea&en Isla+ Isla+
Cu"(ato",o Cu"(ato"% I(les,a 7hu"-h
In6,e"no Hell 7ate'"al 7athe'"al
4e+on,o 4e&,l 2e.Mu,ta 2osMue
9n(el 9n(el S,na(o(a S%na(o(ue
Santo Sa,nt 3aut,.o 3a*t,s+
C"o6eta C"o*het 2,sa 2ass
9*@stol 9*ostle 7o+un,@n 7o++un,on
7",st,an,s+o 7h",st,an,t% 7on6es,@n 7on6ess,on
7atol,-,s+o 7athol,-,s+ Ce-a'o S,n
LESSON 40
Preos/./ones )#n-er) ; )be"o<)
; +m!as preposiciones tienen el signiicado de #por de!ajo de# y en muchos casos se pueden utilizar indistintamente<
The 1ate" 6lo1s un'e" the b",'(e) El a(ua 6lu%e *o" 'ebajo 'el *uente
The 1ate" 6lo1s belo1 the b",'(e) El a(ua 6lu%e *o" 'ebajo 'el *uente
; 5in em!rago/ la preposicin #under# puede implicar que e-iste contacto ,sico entre las dos supericies<
I *ut the t,-?et un'e" the boo?) Yo *use el t,-?et 'ebajo 'el l,b"o
The -at ,s un'e" the be') El (ato est: 'ebajo 'e la -a+a
; Mientras que la preposicin #!elo1# indica que e-iste cierto espacio entre am!os o!jetos o reerencias<
The *lane 6l%s belo1 the -lou's) El a&,@n &uela *o" 'ebajo 'e las nubes
H,s *e"6o"+an-e ,s belo1 e>*e-tat,on) Su "en',+,ento est: *o" 'ebajo 'e lo es*e"a'o
; #0elo1# y #under# tam!in signiican #inerior en el rango#/ pero #under# implica que se trata del inmediato inerior/
mientras que #!elo1# da a entender que la separacin es mayor<
In the a"+%K the l,eutenant ,s un'e" the -a*ta,n) En el ej<"-,toK el ten,ente est:
justa+ente *o" 'ebajo 'el -a*,t:n
In the a"+%K the l,eutenant ,s belo1 the (ene"al) En el ej<"-,toK el ten,ente est: *o"
'ebajo 'el (ene"al
&OC'(UL'RIO
Dobo / at"a-o Dobbe"% 7alu+n,a 4e6a+at,on
Hu"to The6t La'"@n Robber
Ho+,-,',o Ho+,-,'e 4ete-t,&e 4ete-t,&e
9ses,nato 2u"'e" 9bsol&e" To a-Mu,t
Da*to A,'na**,n( 9*ela-,@n 9**eal
$,ola-,@n Da*e 7:"-el Ea,l
En-ub"," To -o&e" u* 7el'a 7ell
7on'ena Senten-e 9tenta'o Te""o",st atta-?
C",s,@n C",son $an'al,s+o Vandalism
T,+o 7on +an 7ont"aban'o S+u((l,n(
7hantaje 3la-?+a,l Esta6a /"au'
LESSON 41
O%r!s reos/./ones -e "#3!r
; En ingls para indicar #junto a# se utiliza la preposicin #!eside#<
He ,s bes,'e +e) El est: junto a +=
The boo? ,s bes,'e the table) El l,b"o est: junto a la +esa
The theate" ,s bes,'e the -,t% hall) El teat"o est: junto al a%unta+,ento
; )uando se quier indicar que algo o alguien se encuentra situado entre dos %o entre un nmero determinado&/ se
utiliza la preposicin #!et1een#<
I sat bet1een +% 6",en's) 2e sent< ent"e +,s a+,(os
The ball ,s bet1een the -a"s) La *elota est: ent"e los -o-hes
I *ut the 1allet bet1een the boo?s) Cuse la b,llete"a ent"e los l,b"os
; 5i se encuentra situado entre un nmero amplio e indeterminado de cosas/ entonces se utiliza la preposicin
#among#<
I sa1 h,+ a+on( the *ubl,-) Yo le &, ent"e el *Obl,-o
The b,"' ,s a+on( the t"ees) El *:ja"o est: ent"e los :"boles
The 'o( "uns a+on( the -h,l'"en) El *e""o -o""e ent"e los n,Bos
; 7a preposicin #!ehind# signiica #detrs de#<
The bo% ,s beh,n' the house) El n,Bo est: 'et":s 'e la -asa
The -a" ,s beh,n' the bus) El -o-he est: 'et":s 'el autobOs
The ja-?et ,s beh,n' the 'oo") La -haMueta est: 'et":s 'e la *ue"ta
; 7a preposicin #in ront o# signiica delante de<
The bus ,s ,n 6"ont o6 the s-hool) El autobOs est: 'elante 'el -ole(,o
The +onu+ent ,s ,n 6"ont o6 the -hu"-h) El +onu+ento est: 'elante 'e la ,(les,a
The 'o( ,s ,n 6"ont o6 the ?,t-hen) El *e""o est: 'elante 'e la -o-,na
; Mientras que la preposicin #opposite# signiica #enrente de#. 5u dierencia con la anterior es que #in ront o# indica
delante/ pero puede ser tanto de rente como de espalda/ mientras que #opposite# implica siempre de rente<
In the MueueK he 1as ,n 6"ont o6 +e) En la -ola <l estaba 'elante 'e += (':n'o+e
la es*al'a
The sa"(ent stoo' o**os,te the sol',e"s) El sa"(ento estaba en6"ente 'e los sol'a'os
(+,":n'oles a la -a"a
2% house ,s o**os,te the *a"?) 2, -asa est: en6"ente 'el *a"Mue
&OC'(UL'RIO
3o'a #e'',n( Luna 'e +,el Hone%+oon
2at",+on,o 2a"",a(e Ca'",no 5o'6athe"
9+,(o /",en' 2a'",na 2at"on o6 hono"
9+,(a /",en' 9n,llo D,n(
7o+*"o+et,'o /,an-< Se*a"a'o Se*a"ate'
7o+*"o+et,'a /,an-<e 4,&o"-,a'o 4,&o"-e'
!o&,a (en la bo'a 5"oo+ Solte"o S,n(le
!o&,a (en la bo'a 3",'e 2a"-ha nu*-,al #e'',n( +a"-h
4a+a 'e hono" 3",'es+a,' 9+ante Lo&e"
2a",'o Husban' 2uje" #,6e
Ca"eja 7ou*le
LESSON 42
&erbos mo-!"es 5I6 H )C!n)
; El ver!o #can# es un ver!o modal que signiica que algo es posi!le %posi!ilidad& o que alguien es capaz de hacer
algo %ha!ilidad&. Este ver!o se utiliza siempre acompa@ado de un ver!o principal en su orma ininitiva. En los ver!os
modales la tercera persona del singular no a@ade la #s# que incorporan los dems ver!os en ingls.
I -an *la% tenn,s) Yo *ue'o ju(a" al ten,s
He -an o*en the 1,n'o1) El *ue'e ab"," la &entana
; El ver!o #can# no tiene ininitivo %no e-iste #to can#&F tan slo tiene presente %#can#& y pasado %#could#&. Para
construir el uturo se utiliza la com!inacin #to !e a!le# %ser capaz& en su orma utura.
I -an l,sten to +us,-) Yo *ue'o o=" +Os,-a
I -oul' l,sten to +us,-) Yo *o'=a o=" +Os,-a
I 1,ll be able to l,sten +us,-) Yo *o'"< o=" +Os,-a
; +simismo/ para ormar los tiempos compuestos y continuos/ hay que recurrir igualmente a la com!inacin #to !e
a!le# en sus tiempos respectivos.
C"esent *e"6e-t I ha&e been able to l,sten +us,-)
C"esent -ont,nuous I a+ be,n( able to l,sten +us,-)
Cast *e"6e-t I ha' been able to l,sten +us,-)
; 7a orma negativas de #can# en presente es #can not# %o su a!reviada #canHt#& y en pasado #could not# %o su
a!reviada #couldnHt#&.
I -annot (o to the *a"t%) Yo no *ue'o ," a la 6,esta
She -oul'n;t -a""% the su,t-ase) Ella no *o'=a lle&a" la +aleta)
; En las rases interrogativas #can# se coloca al comienzo de la interrogacin/ con una estructura similar a la que
vimos para los ver!os #to !e# y #to have#.
7an %ou -o+e 1,th usG H Cue'es tO &en," -on nosot"os G
7oul' she 6,n,sh he" 1o"?G H Cu'o ella 6,nal,.a" su t"abajo G
&OC'(UL'RIO
F6,-,na F66,-e S,n',-ato 8n,on
Ee6e 3oss 9--,on,sta Sha"ehol'e"
Cuesto Cos,t,on C"es,'ente 7ha,"+an
Subo"',na'o 8n'e" +e/h,+/he"K et-) In'e+n,.a-,@n Se&e"an-e *a%
9s-enso C"o+ot,on Ce"+,so 'e t"abajo #o"? *e"+,t
4,+,s,@n Des,(nat,on 3aja labo"al Fn lea&e
Se-"eta",a Se-"eta"% 7ole(a 7ollea(ue
Suel'o Sala"% Eub,la-,@n Det,"e+ent
Clant,lla Sta66 4,"e-to" 2ana(e"
T"asla'o T"ans6e" 4es*,'o /,"e'
Huel(a St",?e
LESSON 43
&erbos mo-!"es 5II6 H )C#s%)
; El ver!o #must# es tam!in un ver!o modal/ que tampoco tiene ininitivo %no e-iste #to must#&. Este ver!o modal
tiene dos acepciones principales. En su primera acepcin se utiliza para indicar que estamos seguro de que algo es
cierto.
He +ust ha&e (one) E" -ebe +!berse /-o (esto% se(u"o 'e Mue <l se
ha +a"-ha'o
You +ust s*ea? En(l,sh &e"% 1ell) *D -ebes +!b"!r /n3"8s m#; b/en (esto% se(u"o
'e ello
; 7a orma pasada se construye #must have I past participle del ver!o principal#.
He +ust ha&e 6,n,she' h,s 1o"?) El 'ebe habe" 6,nal,.a'o su t"abajo
You +ust ha&e 1on the +at-h) TO 'ebes habe" (ana'o el *a"t,'o
; En su segunda acepcin/ #must# se utiliza para indicar que es necesario hacer algo/ e-presando una opinin del
que ha!la.
You +ust ans1e" the tele*hone) *D -ebes .on%es%!r e" %e"89ono (%o ent,en'o Mue
es tu obl,(a-,@n
She +ust stu'% En(l,sh) E""! -ebe es%#-/!r /n3"8s (<sta es +, o*,n,@n
; En esta segunda acepcin/ #must# slo se utiliza en el presente y en el uturo.
You +ust stu'% to'a%) TO 'ebes estu',a" ho%
You +ust stu'% ne>t 1ee?) TO 'ebes estu',a" la *"@>,+a se+ana
; 7a negacin es #must not# %o su orma a!reviada #musnHt#&/ que signiica que es necesario no hacer algo.
You +usn;t (o the"e) TO no 'ebes ," all=
He +ustnJt sell h,s house) El no 'ebe &en'e" su -asa
; 8 la orma interrogativa se construye colocando #must# al comienzo de la interrogacin.
2ust %ou 1ate" the (a"'enG H 4ebes tO "e(a" el ja"'=n G
2ust 1e *la% no1G H 4ebe+os nosot"os ju(a" aho"a G
&OC'(UL'RIO
E+ba"a.o C"e(nan-% !a-,+,ento 3,"th
9bo"to (es*ont:neo 2,s-a"",a(e Ca"to Labo"
9bo"to (*"o&o-a'o 9bo"t,on !a-e" To be bo"n
5,ne-@lo(o 5%ne-olo(,st 4a" 'e +a+a" To b"east6ee'
7una 7"a'le $a-una $a--,ne
3,be"@n 3ab%;s bottle 3aut,.a" To ba*t,.e
CaBal 4,**e" 5atea" To -"a1l
7hu*ete !,**le 7es:"ea 7esa"ean
Ce',at"a Ca',at",-,an /eto /etus
5ua"'e"=a !u"se"% S,ll,ta ('e *aseo St"olle"
5e+elo T1,n
LESSON 44
&erbos mo-!"es 5III6 H )C!;):)C/3+%)
; El ver!o modal #may# se utiliza para indicar que algo puede ser posi!le<
He +a% be lost) El *ue'e esta" *e"','o
You +a% 6,n' a (oo' hotel) TO *ue'es en-ont"a" un buen hotel
She +a% 1ant to -o+e 1,th %ou) Ella *ue'e Mue"e" &en," -ont,(o
; 5e puede utilizar su orma pasada #might# prcticamente con el mismo signiicado/ aunque #may# indica un mayor
grado de pro!a!ilidad<
He +,(ht be at ho+e) El *o'"=a esta" en -asa
He +a% be at ho+e) El *ue'e esta" en -asa
; +m!as ormas #may# 4 #might# tam!in se utilizan para pedir permiso de una manera educada %#might# es incluso
ms corts&<
2a% I +a?e a -allG H Cue'o ha-e" una lla+a'a G
2,(ht I +a?e a -allG H Co'"=a ha-e" una lla+a'a G
2a% I o*en the 'oo"G H Cue'o ab"," la *ue"ta G
2,(ht I o*en the 'oo"G H Co'"=a ab"," la *ue"ta G
; 7as ormas negativas son #may not# y #might not# %o su orma a!reviada #mightnHt#&<
He +a% not be he"e El *ue'e no esta" aMu=
He +,(ht not be he"e El *o'"=a no esta" aMu=
; Para indicar posi!ilidad en el pasado utilizamos la estructura #may 4 might I have I past participle del ver!o
principal#<
He +a% ha&e -o+e be6o"e) El *ue'e habe" &en,'o antes
He +,(ht ha&e -o+e be6o"e) El *o'"=a habe" &en,'o antes
She +a% ha&e 6,n,she' %este"'a%) Ella *ue'e habe" 6,nal,.a'o a%e"
She +,(ht ha&e 6,n,she' %este"'a%) Ella *o'"=a habe" 6,nal,.a'o a%e"
; $am!in se pueden utilizar am!as ormas para indicar posi!ilidad en el uturo<
Th,s su++e" I +a% (o to En(lan') Este &e"ano %o *ue'o ," a In(late""a
Th,s su++e" I +,(ht (o to En(lan') Este &e"ano %o *o'"=a ," a In(late""a
&OC'(UL'RIO
So+b",lla 3ea-h u+b"ella Insola-,@n Sunst"o?e
9"ena San' 3"on-ea'o Suntan
Toalla To1el So-o"",sta L,6e(ua"'
Cla%a 3ea-h C,s-,na S1,++,n( *ool
/lota'o" /loat T"a+*ol=n ',&,n(boa"'
3"on-ea'o" Suntan lot,on Dast",llo Da?e
7ubo 3u-?et 3aBa"se To bathe
Cala Sho&el !a'a" To s1,+
Celota 3all 3u-ea" To s?,n0',&e
Fla #a&e To+a" el sol To (et so+e sun
3aBa'o" (ho+b"e S1,+ su,t 7ast,llo 'e a"ena San'-astle
3aBa'o" (+uje" S1,+ su,t
LESSON 45
&erbos mo-!"es 5I&6 H )S+o#"-)
; El ver!o modal #should# se utiliza para indicar conveniencia<
You shoul' -o+e 1,th us) TO 'ebe"=as &en," -on nosot"os
I shoul' stu'% 5e"+an) Yo 'ebe"=a estu',a" ale+:n
He shoul' 1o"? ha"'e") El 'ebe"=a t"abaja" +:s 'u"o
; 5e dierencia/ por tanto/ de #must#/ ya que ste indica o!ligacin<
You +ust 'o %ou" ho+e1o"?) TO 'ebes ha-e" tus 'ebe"es
You shoul' 'o %ou" ho+e1o"?) TO 'ebe"=as ha-e" tus 'ebe"es
; $am!in se utiliza #should# para indicar que algo es pro!a!le que ocurra en el uturo<
She has stu',e' so ha"' that she
shoul' *ass he" e>a+s)
Ella ha estu',a'o tanto Mue 'ebe"=a a*"oba" sus
e>:+enes
I shoul' be at ho+e b% 10 o;-lo-?) Yo 'ebe"=a esta" en -asa antes 'e las 10
; 5u orma negativa es #should not# %o la a!reviada #shouldnHt#&<
She shoul'n;t (o alone) Ella no 'ebe"=a ," sola
You shoul'n;t be so ',sa("eeable) TO no 'ebe"=as se" tan 'esa("a'able
He shoul'n;t -o+e ba-? so late) El no 'ebe"=a &ol&e" tan ta"'e
; En el pasado se utiliza la orma #should I have I past participle del ver!o principal# para indicar lo que se de!er,a
ha!er hecho y no se hizo<
You shoul' ha&e -alle' +e) TO 'ebe"=as habe"+e tele6onea'o
She shoul' ha&e *"e*a"e' he" e>a+s) Ella 'ebe"=a habe" *"e*a"a'o sus e>:+enes
2% b"othe" shoul' ha&e -o+e) 2, he"+ano 'ebe"=a habe" &en,'o
&OC'(UL'RIO
7onst"u--,@n 7onst"u-t,on Yeso Claste"
5"Oa 7"ane 9s6alto 9s*halt
9"Mu,te-to 9"-h,te-t C,nto" Ca,nte"
9lbaB,l 3",-? +ason Ele-t",-,sta Ele-t",-,an
7e+ento 7e+ent /ontane"o Clu+be"
Ho"+,(@n 7on-"ete 7,+,entos /oun'at,ons
La'",llo 3",-? Losa 7o"ne"stone
7olu+na C,lla" 9.ulejo T,le
$,(a 3ea+ Tube"=a C,*e
/a-ha'a /a-,n( Sola" S,te
Teja'o Doo6 5",eta 7"a-?
9n'a+,o S-a66ol' 5ote"a Lea?
LESSON 46
&erbos mo-!"es 5&6 H )Go#"-)
; El ver!o modal #1ould# %pasado de #1ill#& se utiliza acompa@ado del ininitivo #to li9e# para e-presar orecimientos e
invitaciones<
#oul' %ou l,?e a -u* o6 -o66eeG H Te (usta"=a una ta.a 'e -a6< G
#oul' %ou l,?e to -o+e 1,th usG H Te (usta"=a &en," -on nosot"os G
#oul' he l,?e a *,e-e o6 -a?eG H Le (usta"=a un t"o.o 'e *astel G
; $am!in se utiliza para maniestar deseos o realizar peticiones de una manera corts<
I 1oul' l,?e to be ",-h) 2e (usta"=a se" ",-o
I 1oul' l,?e %ou" hel*) 4esea"=a tu a%u'a
#oul' %ou len' +e %ou" -a"G H 2e *"esta"=as tu -o-he G
; +parte de estos usos como ver!o modal/ #1ould# tam!in se utiliza para ormar el condicional<
I6 that -a" 1as -hea*e"K I 1oul' bu% ,t) S, ese -o-he 6ue"a +:s ba"atoK lo
-o+*"a"=a
I6 ,t ','n;t "a,nK 1e 1oul' (o to the bea-h) S, no llo&,e"aK ,"=a+os a la *la%a
; +s, como para ormar el uturo de de una accin que se desarrolla en el pasado<
He sa,' that he 1oul' bu% the t,-?ets) El ',jo Mue <l -o+*"a"=a las ent"a'as
I thou(ht that I 1oul' (o to the +o&,es) Yo *ensaba Mue ,"=a al -,ne
&OC'(UL'RIO
7e+ente",o 7e+ete"% /une"al /une"al
2ue"te 4eath E+balsa+a" To e+bal+
Ent,e""o 3u",al Luto 2ou"n,n(
9taO' 7o66,n 4,6unto 4e-ease'
2ausoleo 2ausoleu+ Hu<"6ano F"*han
L:*,'a To+bstone 9(on=a 9(on%
9uto*s,a 9uto*s% 7a':&e" 7o"*se
In-,ne"a" To -"e+ate $elato",o #a?e
7"e+ato",o 7"e+ato",u+ 7o"ona 'e 6lo"es #"eath
Ente""a" To bu"% /une"a",a 8n'e"ta?e"s
9+o"taja" To sh"ou' Tu+ba 5"a&e
EsMuela 4eath not,-e Ente""a'o" 5"a&e',((e"
LESSON 47
C#.+B m!n;B "/%%"eB 9e<
; 5e utiliza #much# %mucho& y #little# %poco& con sustantivos que no se pueden contar<
4,' he '",n? +u-h 1ate"G H 3eb,@ <l +u-ha a(ua G
!oK he '"an? l,ttle 1ate") !oK <l beb,@ *o-a a(ua
4o %ou ha&e +u-h t,+eG H T,enes +u-ho t,e+*o G
!oK I ha&e l,ttle t,+e) !oK ten(o *o-o t,e+*o
; Mientras que #many # %mucho& y #e1# %poco& se utilizan con sustantivos que se pueden contar<
4o %ou ha&e +an% boo?sG H T,enes +u-hos l,b"os G
!oK I ha&e 6e1 boo?s) !oK ten(o *o-os l,b"os
4oes he ha&e +an% b"othe"sG H T,ene <l +u-hos he"+anos G
!oK he has 6e1 b"othe"s) !oK <l t,ene *o-os he"+anos
; #Much# y #many# se utilizan principalmente en oraciones negativas e interrogativas/ ya que en oraciones airmativas
se suelen sustituir am!os por #a lot o# %muchos/ un montn&<
4o %ou ha&e +an% 6",en'sG H T,enes +u-hos a+,(os G
YesK I ha&e a lot o6 6",en's) S=K ten(o +u-hos a+,(os
!oK I 'on;t ha&e +an% 6",en's) !oK no ten(o +u-hos a+,(os

4,' %ou s*en' +u-h +one%G H 5astaste +u-ho ',ne"o G
YesK I s*ent a lot o6 +one%) S=K (ast< +u-ho ',ne"o
!oK I ','n;t s*en' +u-h +one%) !oK no (ast< +u-ho ',ne"o
; *o o!stante/ #much# y #many# s, se utilizan en oraciones airmativas cuando van precedidos por algunas part,culas/
como #so# %tanto&/ #too# %demasiado&/ etc.<
He has so +an% 6",en's)))) El t,ene tantos a+,(os )))
You ha&e too +an% 'oubts) TO t,enes 'e+as,a'as 'u'as
#e '"an? too +u-h al-ohol) 3eb,+os 'e+as,a'o al-ohol
#e s*ent so +u-h +one%)))) 5asta+os tanto ',ne"o )))
&OC'(UL'RIO
Ce",@',-o !e1s*a*e" Lo-uto" 3"oa'-aste"
9"t=-ulo 9"t,-le C"o("a+a C"o("a+
7o""es*onsal 7o""es*on'ent Tele&,s,@n Tele&,s,on
De'a--,@n E',to",al 'e*a"t+ent C"esenta'o" 2)7)
Ce",o',sta Eou"nal,st Det"ans+,s,@n T"ans+,ss,on
T,"a'a 7,"-ulat,on 9u',en-,a 9u',en-e
Sus-",*-,@n Subs-",*t,on 7anal 7hannel
Co"ta'a /"ont *a(e 9ntena 9ntenna
De&,sta 2a(a.,ne 7olu+na 7olu+n
9nun-,o 9'&e"t,se+ent Se--,@n Se-t,on
De'a-to" E',to" Da',o Da',o
LESSON 48
S%/""B ;e%
; #5till# se traduce por #todav,a# y se utiliza para indicar que una accin an contina desarrollndose. 5e emplea
normalmente en rases airmativas o interrogativas<
I a+ st,ll 1o"?,n() Yo esto% to'a&=a t"abajan'o
She ,s st,ll ,n the un,&e"s,t%) Ella est: to'a&=a en la un,&e"s,'a'
9"e %ou st,ll 1,th %ou" b"othe"G H Est:s to'a&=a -on tu he"+ano G
; Mientras que #yet# se utiliza en oraciones interrogativas para preguntar si una accin ya ha comenzado %y se
traduce por #ya#&/ o en oraciones negativas para indicar que una accin no ha comenzado an %y se traduce por
#todav,a#&<
Ha&e %ou 6,n,she' %ou" 1o"? %etG H Has te"+,na'o tu t"abajo %a G
I ha&e;t been ,n Ca",s %et) Yo no he esta'o en Ca"=s to'a&=a
#e ha&en;t bou(ht a -a" %et) !osot"os to'a&=a no he+os -o+*"a'o un -o-he
; #5till# se suele situar en el centro de la oracin/ detrs del ver!o #to !e#/ aunque delante de los otros ver!os/
mientras que #yet# se coloca al inal de la misma<
I st,ll 6eel ba') Yo +e s,ento to'a&=a +al
It ,s st,ll "a,n,n() Est: to'a&=a llo&,en'o
I ha&en;t seen that 6,l+ %et) Yo no he &,sto esa *el=-ula to'a&=a
Ha&e %ou tele*hone' %etG H Has tele6onea'o %a G
&OC'(UL'RIO
C,ntu"a Ca,nt,n( 2Os,-o 2us,-,an
Es-ultu"a S-ul*tu"e F*e"a F*e"a
2Os,-a 2us,- Teno" Teno"
Teat"o Theate" Es-",to" #",te"
7,ne 7,ne+a 7o+*os,to" 7o+*ose"
L,te"atu"a L,te"atu"e C,an,sta C,an,st
Coes=a Coet"% $,ol,n,sta $,ol,n,st
$e"so $e"se 2useo 2useu+
9-to" 9-to" E>*os,-,@n E>h,b,t,on
9-t",. 9-t"ess 9"te 9"t
C,nto" Ca,nte" Coe+a Coe+
Es-ulto" S-ul*to" 4,"e-to" 'e o"Muesta 7on'u-to"
LESSON 49
L/LeB !s
; #7i9e# es una preposicin que se traduce por #similar a/ igual que/ como# y que se sita acompa@ando a un
sustantivo o a un pronom!re<
Th,s -a" ,s l,?e +,ne) Este -o-he es -o+o el +=o
He ,s l,?e h,s 6athe") El es -o+o su *a'"e
She s,n(s l,?e %ou) Ella -anta -o+o tO
; #+s# es una conjuncin/ que se traduce tam!in por #como#/ y que introduce a una oracin su!ordinada %sustantivo
I ver!o&<
He s,n(s as %ou 'o) El -anta -o+o tO
3eha&e as %ou" +othe" tol' %ou) 7o+*@"tate -o+o tu +a'"e te ',jo
4o ,t as %ou ?no1 ho1) Ha.lo -o+o sabes
; #+s# tam!in puede uncionar como preposicin/ acompa@ando en este caso a un sustantivo/ y se traduce por #en
condicin de/ como#<
I 1o"?e' as a la1%e") Yo t"abaj< -o+o abo(a'o
He *la%s as a *"o6ess,onal) El jue(a -o+o *"o6es,onal (t,ene la -on',-,@n 'e
*"o6es,onal
He *la%s l,?e a *"o6ess,onal) El jue(a -o+o un *"o6es,onal (el jue(a ,(ual 'e
b,en Mue un *"o6es,onal
; +dems/ #as# tiene otras acepciones< se puede utilizar como conjuncin temporal/ con el signiicado de #cuando#<
9s I 6,n,she'K I "eal,.e' +% 6ault) 7uan'o te"+,n<K +e ', -uenta 'el 6allo
9s he ente"e'K ,t b"o?e the 6,(ht) 7uan'o <l ent"@K -o+en.@ la *elea
; ( tam!in como conjuncin causal/ con el signiicado de #de!ido a/ ya que/ como#<
9s I 1asn;t ,n&,te'K I ','n;t (o) 7o+o no estaba ,n&,ta'oK no 6u,
9s ,t 1as lateK 1e sto**e') 7o+o e"a ta"'eK *a"a+os
&OC'(UL'RIO
En6e"+o Cat,ent T"ans6us,@n T"ans6us,on
Hos*,tal Hos*,tal 7a"',@lo(o 7a"',olo(,st
7a+,lla St"et-he" Ce',at"a Ce',at",-,an
Iu,"@6ano F*e"at,n( Doo+ 5,ne-@lo(o 5%ne-olo(,st
7,"ujano Su"(eon 9n:l,s,s 3loo' test
9nestes,sta 9nesthet,st 7l=n,-a 7l,n,-
3,stu"= S-al*el !eu"@lo(o !eu"olo(,st
En6e"+e"a !u"se 4e"+at@lo(o 4e"+atolo(,st
9+bulan-,a 9+bulan-e Cs,-@lo(o Cs%-holo(,st
F*e"a-,@n F*e"at,on Cs,Mu,at"a Cs%-h,at",st
9+*uta" To a+*utate T"ans*lante T"ans*lant
9+bulato",o Fut*at,ents; 'e*a"t+ent
LESSON 50
J#/%eB r!%+er
; #.uite# es un adver!io ingls con diversas acepciones. Ana de ella es con el signiicado de #completamente#<
I 1as Mu,te su"e) Yo estaba -o+*leta+ente se(u"o
It 1as Mu,te ',66e"ent) E"a -o+*leta+ente ',6e"ente
You a"e Mu,te 1"on() TO est:s -o+*leta+ente eMu,&o-a'o
; #:ather# es/ asimismo/ otro adver!io con distintos usos. +s,/ por ejemplo/ se utiliza para e-presar preerencias/ en
cuyo caso va seguido de un ininitivo<
I 1oul' "athe" '",n? 1ate" than -o66ee) Yo *"e6e","=a a(ua antes Mue -a6<
I;' "athe" l,sten to *o* +us,- than -lass,-al) C"e6,e"o o=" +Os,-a *o* Mue -l:s,-a
He;' "athe" (o b% +et"o than 1al?,n() El *"e6,e"e ," en +et"o Mue an'an'o
; #.uite# y #rather# tam!in se utilizan con el signiicado de #!astante#/ pero con la dierencia de que #quite# se
emplea para e-presar ideas positivas/ mientras que #rather# se utiliza normalmente con ideas negativas<
He ,s Mu,te tall) El es bastante alto
He ,s "athe" sho"t) El es bastante bajo
The 1eathe" ,s Mu,te sunn%) El t,e+*o es bastante solea'o
The 1eathe" ,s "athe" -h,ll%) El t,e+*o es bastante 6"=o
; + veces/ se puede utilizar #rather# con ideas positivas/ pero en estos casos se desea remarcar la sorpresa que la
misma nos produce<
The &,lla(e 1as "athe" -lean) El *ueblo estaba bastante l,+*,o (nos so"*"en'eK
%a Mue no"+al+ente est: su-,o
The stu'ent 1as "athe" attent,&e) El estu',ante estu&o bastante atento (al(o Mue no
es hab,tual en <l
; 7a intensidad que e-presa #quite# y #rather# es menor que la de #very#/ pero superior a la de #little#<
He ,s &e"% st"on() El es +u% 6ue"te
He ,s Mu,te st"on() El es bastante 6ue"te
He ,s l,ttle st"on() El es *o-o 6ue"te
&OC'(UL'RIO
9+,sta' /",en'sh,* C"esenta" To ,nt"o'u-e
9+,(o /",en' $e-,no !e,(hbo"
7ono-,'o 9-Mua,ntan-e Can',lla 5an(
7o+*aBe"o 7o1o"?e" 5"u*o 5"ou*
Ene+,(o Ene+% 7lub 7lub
So-,o Ca"tne" 9so-,a-,@n 9sso-,at,on
7ole(a 7ollea(ue 7o+un,'a' 7o++un,t%
Ca",ente Delat,&e 7o+*aBe",s+o /ello1sh,*
9+o" Lo&e 7o"',al,'a' 7o"',al,t%
F',o Hate Lle&a"se b,en To (et alon( 1,th
7ono-e" To +eet 7on&,&," To l,&e 1,th so+ebo'%