25/5/2014

La Escuela es nuestra y la hacemos todos | CEM 2014 2015

CEM 2014
- 2015
"LA ESCUELA ES NUESTRA Y LA HACEMOS TODOS"



"LA ESCUELA ES NUESTRA Y LA HACEMOS TODOS" CEM 2014 2015



CEM 2014 2015: La Escuela es nuestra y la haCEMos todos.

Quines somos?
Somos un grupo de estudiantes que busca establecer un compromiso con esta Escuela y su
Comunidad, a partir de nuestro profundo inters en la poltica y la democracia, el rol teraputico
del estudiante con una orientacin social y colectiva, y la intencin de abrir espacios a nuestros
compaeros para que se involucren en el sentido de su formacin.
Si bien no suscribimos a ningn partido o agrupacin de forma grupal, tenemos la intencin de
contar con quienes si militan al igual que con aquellos que se definan como independientes:
aspiramos a ser un espacio de convergencia para los estudiantes que sientan necesaria la
organizacin que analice crticamente su entorno y decida actuar para cambiarlo,
constituyndonos como grupo que valora la horizontalidad, la autonoma y la honestidad.
Por qu queremos ser CEM?
Nuestra escuela posee una historia breve. Sin embargo ha sido ocupada de forma entusiasta por
personas que han creado un espacio propicio para pensadores crticos que buscan maneras
alternativas de estudiar el malestar y lo patolgico, o que directamente se han apropiado de la rica
historia de nuestra Universidad vinculada al pueblo y sus luchasy que la han reinterpretado
para trabajar con la poblacin respecto a lo teraputico y con un sello propio. Un sello usachino
que parece esquivo, pero que se manifiesta en esa bsqueda eterna del compromiso social que
realizamos.
Para esos fines, es fundamental estrechar los lazos con esa historia y construir una identidad,
fabricar la pertenencia con nuestra Escuela y Universidad. Por lo mismo, es necesaria la
participacin de todos los integrantes de la Comunidad de la Escuela en las definiciones sobre su
sentido.
Durante el ao 2012 se vivi un proceso en la Escuela de Medicina que contaba con muy pocos
precedentes en la historia reciente. A partir de una crisis de direccin (entendida como dirigencia y
tambin como sentido) los estudiantes, docentes y funcionarios nos convocamos a un Claustro
que se propuso redefinir nuestro quehacer y mejorar las formas de conduccin de esta Escuela.
Durante un semestre, en paralelo a nuestras actividades propias, conseguimos levantar una nueva
misin de Escuela, perfil de egreso, reglamento y una de las cosas ms relevantes para
nosotrosuna forma de cogobierno universitario en la que destaca el derecho a tener un consejo
normativo con representantes con voz y voto para cada uno de los tres estamentos, y la
posibilidad de que todos escojamos al Director: una anhelada eleccin triestamental.
Sin embargo, la bsqueda de gobernabilidad, la manipulacin externa y eterna de la acreditacin y
la intervencin de algunos rganos de la Universidad lograron amenazar muchos de estos avances,
y nuestra capacidad de respuesta ha sido en ocasiones dbil. Hay que contraatacar: este hito
marc nuestra historia, genero un cambio y un renacer para nuestra Escuela, y le reconocemos
tanto valor que sentimos el deber de defenderlo, objetivo que como futuro CEM 2014 nos
proponemos.


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Conforman nuestra lista:
Presidencia: Valentina Graziano S. (III ao)
Vicepresidencia Interna: Sebastin Peralta. (III ao)
Vicepresidencia Externa: Sebastin Cartagena. (II ao)
Secretara General: Vctor Hugo Vicencio C. (III ao)
Secretara de Finanzas: Katalin Baksai (III ao)
Secretara de Extensin: Mnica Daz H. (III ao)
o Subsecretaria de Cultura: Cristina Seplveda C. (III ao)
Secretara de Comunicacin: Ana Victoria Cruz C. (II ao)
Candidatos a Consejero de Escuela:
Daniel Chame. (III ao)
Santiago Murray M. (III ao)


Mesa directiva Consejeros de Escuela





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Ejes de trabajo.
1. Defender el legado del Claustro.
Velar por que se haga efectiva la triestamentalidad: defender nuestro derecho a voto para
escoger Director de Escuela, asegurando una fecha prudente para las elecciones y claridad en
cuanto al Reglamento. As mismo, presentar a los candidatos una lista de propuestas
estudiantiles para la gestin de la Escuela.

Estrechar el trabajo con los Consejeros Estudiantiles, mediante informativos peridicos y
asambleas que sean vinculantes con el trabajo en el Consejo de Escuela.

Actuar para que se respete el perfil de egreso y las directrices emanadas del Claustro. Nuestra
voz colectiva no es un insumo de trabajo para los interventores, puesto que los resultados
de ste son vinculantes.

2. Reconocer al estudiante de Medicina como trabajador.
Internado: instalar la nocin de trabajador del interno de Medicina, para dar pie a las
compensaciones por el trabajo no remunerado (como la rebaja del arancel y el estipendio para
colacin o transporte) y las mejoras en la calidad de las residencias. Es necesario regular horas
de trabajo, lugares de descanso, y la definicin misma de interno.

Ayudantes Alumnos: reconocer la relevancia del trabajo realizado por los compaeros,
superando la concepcin de puntos para beca como recompensa o pago. El estudiante que
trabaja como ayudante, merece un pago justo y en sintona con los estudiantes de otras
facultades, estando nosotros dispuestos a normar este asunto.

3. Promover el pensamiento crtico.
Conformacin de una Subsecretaria de Cultura la cual se encargar de promover, valorar y
rescatar el patrimonio cultural tanto local (Universitario) como general, por medio de diversas
actividades, entre las cuales destacan equipos de trabajo (talleres), espacios de discusin y
anlisis frente a diversas temticas, ciclos de documentales, entre otros. Todo lo anterior con
la finalidad de incentivar a los estudiantes de la facultad, en la creacin y mantencin de
espacios que contribuyan a la identidad e integridad universitaria.

4. Vinculacin con la historia de la Universidad y la Escuela/Facultad.
Sentido de pertenencia a la USACH: nuestra universidad posee (o desea poseer) valores y
compromisos con la comunidad. Que el estudiante de medicina los reconozca y haga propios,
puesto que son lneas que definirn su futura prctica profesional. Junto a la subsecretara de
Cultura, haremos presente nuestra historia mediante diversas actividades.




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Reconocer lo histrico de nuestra Escuela/Facultad: ya que consideramos el Claustro
Triestamental del 2012 como un hito de refundacin, buscaremos rescatar todas sus
definiciones y re-difundirlas como estrategia de empoderamiento.

5. Articulacin con la comunidad que nos rodea.

Recuperar el vnculo de la USACH con ciertas comunidades (trabajos que se realizaban con la
Villa Portales, por ejemplo) para la realizacin de trabajos voluntarios a permanencia e
instancias de educacin no formal y popular.


Proyectos
Presentacin del candidato a Director de Escuela ante toda la comunidad, y en dicha instancia dar
la posibilidad de que cada estamento entregue sus propuestas y que el candidato exprese sus
posturas sobre problemticas y posibles soluciones.

-Elaboracin de un documento gua que rena las demandas e inquietudes del estudiantado,
mediante un ciclo de asambleas, que sirva como propuesta para las candidaturas a Director de
Escuela y tambin como programa de accin del Centro de Estudiantes.

Asegurar la realizacin de la Encuesta Docente que actualmente elabora la Escuela. Esta debe ser
vinculante, participativa y elaborada triestamentalmente, lo que exige de nuestra parte la
formacin de un puente de comunicacin con la OFEM.

Tener un medio de comunicacin constante y directo para bajar la informacin relacionada con
escuela, donde se ponga en claro todos los temas tratados en los Consejos de Escuela, Consejos de
Facultad, Consejos de Delegados, Ampliados, acontecer nacional, etc.

Fundar una organizacin de alumnos-ayudantes con el fin de analizar las condiciones en que se
estn desenvolviendo y las medidas que se tomaran para mejorar la situacin.

Instaurar el debate sobre el desarrollo del internado, las condiciones que se est desarrollando y
analizar propuestas nacidas de los mismos internos para su mejora.

Generacin de un calendario que contenga fechas o acontecimientos importantes de destacar y
recordar, con el objetivo de impulsar entre los estudiantes, la memoria y el arraigo nacional.





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Creacin de distintos espacios y grupos de trabajo permanentes, como lo son la conformacin de
mltiples talleres que estn al servicio de los estudiantes y autogestionados por ellos mismos.
Entre estos destaca: un Taller de escritura narrativa y potica, el cual tiene por objeto, promover
la creatividad y el pensamiento ntegro, por medio del lenguaje y la lectura colectiva.

De acuerdo al calendario conformado, se dispondrn diversas actividades, como lo son: Ciclos de
cine y documentales dirigidos a los estudiantes, con el fin de analizar y discutir en torno a ellos. As
tambin, recordar fechas, hitos, acontecimientos o personas, por medio de elementos
audiovisuales, literarios, musicales, entre otro

Establecer un medio directo (pagina web) donde la comunidad estudiantil tenga el espacio para
expresar sus inquietudes, sugerencias y generar debate en el estudiantado.


Crear una comisin encargada de la movilizacin social, con la realizacin de lienzos, una banda de
Medicina USACH y el diseo de un mural para el muro del pabelln de anatoma.

Bienvenida cachorra: Una instancia donde se den a conocer los distintos mbitos de desarrollo
integral que se tienen al haber ingresado a la USACH destacando la investigacin, trabajo social,
legado USACH, docencia, cultura, extensin e historia. En esta instancia destacar con nfasis el
legado de la UTE, lo que esto significa y el compromiso social que corresponde.

Licenciatura de 5: Consideramos que es una instancia definitoria en el desarrollo del estudiante
de Medicina, marcando un hito en su formacin que debe ser homenajeado como corresponde.

Bienvenida a Campus Clnico: En cada generacin de Tercer Ao que llegue a los campus clnicos
hacer una re-apadrinamiento y una pequea ceremonia como induccin a la nueva formacin que
comienza.
Acercamiento con otros centros de estudiantes: Formar relaciones con los otros centros de
estudiantes de las universidades que se desenvuelven en cada campus clnico, esto con el fin de
compartir experiencias y mejorar el funcionamiento del campus, as como poder solucionar
problemas en conjunto cuando surjan.

Semana del 11 de Septiembre: Realizar actividades de conmemoracin con el objetivo de
preservar la memoria y destacar el rol de la UTE durante estos hitos histricos.

Creacin de comisin de Medioambiente: instaurar instancias de reciclaje, utilizacin de material
orgnico, mantencin de la colaboracin hacia el Huerto, espacio que surge a partir del CEM.

Mejora de nuestros espacios: La casita ha sido por aos el espacio de esparcimiento de muchos
de los estudiantes y de ah la importancia de mantenerla en buen estado. Actualmente est en


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condiciones precarias y por eso es que realizaremos jornadas de restauracin en donde
mejoraremos las condiciones actuales y que esperemos se mantengan gracias al cuidado de toda
la comunidad estudiantil.

Comisin JIM: habr un grupo de personas encargados de este gran evento, as tendremos
encargados para todas las reas que incluye (deportes, barras, etc).

Articulacin con la comunidad que nos rodea: Realizacin de trabajos en comunidades, por
ejemplo la Villa Portales, con el fin de materializar el legado de la UTE como motor social y la
formacin de mdicos con sentido social. Adems articularnos con grupos que realicen este tipo
de proyectos como MES, Subdireccin de Vinculacin con el Medio, etc.





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