REPBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

UNIVERSIDAD BOLIVARIANA DE
VENEZUELA
DIRECCIN GENERAL ACADMICA
COMISIN CURRICULAR
PROGRAMA
ANALTICO
P.F.G: ESTUDIOS JURDICOS
UNIDAD CURRICULAR:
RELACIONES SOCIALES EN EL AMBITO INTERNACIONAL Y SU
REGULACIN JURDICA
TRAYECTO: CUARTO TRAMO: SEGUNDO
PRESENTACIN DE LA UNIDAD CURRICULAR
Prese!"#$%:
La movilizacin social presente desde tiempos antiguos y aun ms acentuados desde la modernidad en adelante, deriva del carcter
cosmopolita del hombre y contempla la imposibilidad de un aislamiento de los pueblos. En este contexto, el ser humano que transita
dentro de la comunidad internacional hace surgir diferentes relaciones sociales entre un individuo de un pas con el de otro u otros.
En este sentido, las exigencias crecientes de esta movilizacin y los constantes cambios sociales, culturales y polticos, as como las
nuevas posturas del pensamiento universal han dado origen a una serie de desplazamientos que propicia la elaboracin de normas y
principios uridicos internacionales que permiten asegurar una mayor estabilidad en las relaciones extraterritoriales, en virtud de la
aplicacin de dos o mas sistemas uridicos de distintos Estados.
!ado que las relaciones sociales entre los individuos estn determinadas por la existencia de una serie de actos y hechos, todos estos
susceptibles de regulacin urdica" y, por esta razn se crea la #nidad $urricular Relaciones Sociales en el mbito Internacional y
su Relacin Jurdica, la cual propone dar un enfoque general sobre las relaciones sociales y urdicas particulares surgidas a partir de
este cosmopolitismo, adems del intercambio entre los pueblos" mas all de la relacin existente entre los Estados.
Esta persigue una posicin equilibrada y crtica basada en valores de usticia y equidad, realizando un anlisis asentado en la realidad
internacional y en la de nuestro entorno latinoamericano, no obstante la priorizacion del estudio de nuestra sistema urdico vigente
aplicable a cada tema en concreto.
V$#&'"#$% #( )r(*e#!(:
La #nidad $urricular %elaciones &ociales en el mbito internacional pretende que el estudiante logre concatenar el temario con la
unidad integradora '%()E$*( +++, $+#!-!-.+- E +/#-L!-! %E-L, para generar espacios de discusin y de reflexin que propicien
una visin critica del estado actual del !erecho +nternacional 'rivado y que a su vez, generen posiciones que permitan analizar la
situacin real con ayuda del m0todo hermen0utico. &e pretende tambi0n, que a trav0s de este m0todo el estudiante identifique y acople
los supuestos tericos propios de esta #nidad $urricular y derive en una generacin constructiva de propuestas colectivas a partir de
las realidades presente en sus comunidades.
OBJETIVO GENERAL:
-nalizar los fundamentos tericos y legales de las relaciones
sociales que se dan entre los pueblos, sus nacionales y
organizaciones sociales no gubernamentales de la comunidad
internacional

OBJETIVOS ESPECFICOS O COMPETENCIAS:
- !efinir los fundamentos tericos del !. +. 'rivado tomando en
cuenta los cambios socio1polticos actuales que vive la
comunidad internacional.
- $aracterizar al !. +. 'rivado a partir de los nuevos modelos de
integracin.
- !elimitar el (beto de estudio del !. +. 'rivado para
diferenciarlo del !erecho +nternacional '2blico.
- Establecer las relaciones del !. +. 'rivado con el !erecho
$omparado.
- %esaltar la importancia del !. +. 'rivado en virtud de lograr la
paz universal.
- $omparar los diferentes &istemas !octrinales tomando en
cuente sus aportes en la solucin de los conflictos
internacionales.
- !estacar los fundamentos legales del !. +. 'rivado que
involucran a las personas naturales y urdicas.
- $onocer los rganos urisdiccionales competentes en el mbito
+nternacional.
- %eflexionar sobre los $onflictos b0licos y sus consecuencias,
desplazamientos sociales 3desplazados, exiliados, refugiados,
aislados4.
CONTENIDOS ESTRATEGIAS
METODOLGICAS
TCNICAS DE EVALUACIN BIBLIOGRAFA
MODULO I REGULACION JURIDICA INTERNACIONAL DE LAS PERSONAS NATURALES Y JURIDICAS
UNIDAD I
F&+",e!(s +e' Dere#-(
I!er"#$("' Pr$."+(
!efinicin. $ausas de
Existencia. 5uentes. (beto.
.aturaleza 6urdica. %amas del
!erecho +nternacional 'rivado
$on la finalidad de fortalecer la
+nteraccin docente1estudiante,
para el efectivo
desenvolvimiento del proceso
de ense7anza aprendizae se
implementaran las siguientes
La evaluacin de la
#nidad $urricular, %elaciones
&ociales en el mbito
+nternacional y su %egulacin
6urdica ser diagnstica,
formativa y sumativa, realizando
de esta manera una evaluacin
%(#8+E%, 6uan 9. !erecho
+nternacional 'rivado 'arte
/eneral. Editorial de L#:.
*ercera Edicin. :ulia, ;<<=.

%(#8+E%, 6uan 9. !erecho
+nternacional 'rivado 'arte
%elaciones con el !erecho
comparado. !iferencias entre el
!erecho +nternacional 'ublico y
'rivado. +rretroactividad de las
normas de conexin.
+mportancia y m0todo.
estrategias, discusiones
dirigidas, as como el maneo de
t0cnicas grupales, investigacin
y ensayos, discusiones grupales
orientadas, debates, lecturas
comentadas, retroalimentacin,
mapas mentales y
conceptuales, dinmicas
grupales, lluvia de ideas,
cuadros sinpticos,
proyecciones audiovisuales,
talleres, foros, exposiciones.
En este orden de ideas el
docente a trav0s de todas estas
estrategias tomara en cuenta
los siguientes aspectos,
$apacidad de redaccin,
calidad de presentacin de
informes, pertinencia de los
mismos y puntualidad.
-nlisis de textos doctrinales e
interpretacin de normas.
'articipacin y aportes.
'ertinencia y coherencia del
discurso en clase.
$apacidad de trabao en
equipo.
%elaciones interpersonales.
&olidaridad y cooperacin" entre
otras.
!e manera practica se
vincular la #nidad $urricular
con el 'royecto, a trav0s de
integral de lo siguiente, el
empleo de las estrategias
instruccionales que sirvan de
gua para lograr los obetivos
previstos en el proceso de
ense7anza > aprendizae, entre
las estrategias a emplear ,
+nicialmente se aplicar una
evaluacin diagnstica con el
propsito de valorar la
importancia de los
conocimientos previos de los?as
estudiantes, para luego
relacionarlos con los contenidos
que sern desarrollados en
beneficio de lograr el
aprendizae significativo y de
esta manera realizar austes de
las acciones acad0micas y
pedaggicas, que permitan
recuperar intencionalmente los
componentes cognitivos para
establecer relaciones
significativas con la situacin
nueva de aprendizae.
Esta evaluacin se podr
enfocar en los siguientes tems,
existencia de conocimientos
previos, organizacin y
pertinencia de los
conocimientos previos,
disposicin para aprender,
capacidad de anlisis, sntesis y
Especial. Editorial Lithobinder.
$aracas, ;<@@.

*emas de !erecho
+nternacional 'rivado.
Aomenae a 6uan 9ara
%ouvier. Libros Aomenae .B
;C.
.
5#E.*E& LE/+&L-*+8-&,
- $onstitucin de la %ep2blica
Dolivariana de 8enezuela.
- $digo $ivil.
- $digo de 'rocedimiento
$ivil.
- $digo de $omercio.
- Ley de !erecho
+nternacional 'rivado.
- %eforma parcial !ecreto
con fuerza de Ley (rgnica
de identificacin.
- Ley (rgnica sobre
refugiados y refugiadas y
asilados o asiladas
- !ecreto sobre regulacin y
naturalizacin de extraneros
y extraneras que se
encuentran en el territorio
nacional.
- $onvencin americana
sobre derechos humaos,
casos actuales que se
suscitando en la comunidad
+nternacional, aplicando los
fundamentos tericos y legales
estudiados en clase" as
como .otras que se consideren
necesarias para alcanzar las
metas propuestas.
evaluacin.
'or otra parte, se utilizar
una t0cnica informal para la
obtencin de la informacin a
trav0s de la interaccin verbal,
la evaluacin formativa y
formadora que no es ms que la
evaluacin continua del proceso
de ense7anza 1 aprendizae en
interrelacin con los
componentes del sistema,
centrndolo en aspectos
cualitativos y pedaggicos, de
retroalimentacin docente?
facilitador?a >
estudiante?colaborador?a y de
trascendencia social, de modo
que resulta ser una evaluacin
ms integral.
La evaluacin formativa
se ustifica en la medida en que
se requiere de una supervisn
constante del proceso de
aprendizae, ya que este es en
s mismo una actividad continua
de reestructuraciones, producto
de las acciones del?la
participante?colaborador?a, de
las actividades pedaggicas y
de su contexto. 'or tanto, es
necesario que el docente
conozca, supervise e identifique
'acto de &an 6os0 de $osta
%icaE
- 'rincipios rectores de los
desplazados internos.
- 'rotocolo sobre el estatuto
de los refugiados.
- 9anual de procedimientos y
criterios para determinar la
condicin de refugiados.
- $digo de Dustamante.

los problemas presentados en
el proceso de ense7anza 1
aprendizae de los?as
participantes en el momento en
que se producen, as como sus
causas, para inmediatamente
reorientar o transformar las
estrategias didcticas. !e
manera tal que la evaluacin
formativa ser de tipo
interactiva que ocurre de
manera integrada al proceso
instruccional.
-simismo se llevar a cabo la
evaluacin sumativa, con el fin
de acreditar al estudiante en
esta unidad curricular
cumpliendo as con los
requisitos aprobatorios
requeridos para continuar con
su proceso de formacin
profesional.
UNIDAD II
S$s!e,"s D(#!r$"'es
&istema angloamericano.
&istema -lemn. &istema +talo
%(#8+E%, 6uan 9. !erecho
+nternacional 'rivado 'arte
/eneral. Editorial de L#:.
*ercera Edicin. :ulia, ;<<=.
5ranc0s. .uevas !octrinas del
derecho +nternacional 'rivado.
.
UNIDAD III
S$s!e," Vee/('"( +e
Dere#-( I!er"#$("'
Pr$."+(
Te," I: E' S$s!e," V$0e!e
+e' +ere#-( $!er"#$("'
Pr$."+( * '" Le* +e Dere#-(
$!er"#$("' )r$."+(.
-ntecedentes. -spectos
bsicos. !omicilio. 'ersonas.
5amilia. Dienes. (bligaciones y
&ucesiones
- $onstitucin de la %ep2blica
Dolivariana de 8enezuela
- Ley de !erecho
+nternacional 'rivado.
Te," II: C(1'$#!( +e
'e0$s'"#$% * N(r," Pr(#es"'
A)'$#"2'e e e' S$s!e,"
Vee/('"( +e D$)r.
-plicacin del derecho
extranero. El reenvio. $uestin
+ncidental. $alificaciones El
orden publico. El fraude a la ley
6urisdiccin y $ompetencia.
5ormas y 'rueba de los -ctos.
Eficacia de las sentencias
extraneras. 'rocedimiento
aplicable en la legislacin
vigente
-
Te," III E' r30$,e +e
N"#$("'$+"+ * E4!r"5er6" *
s&s $,)'$#"#$(es e e'
Dere#-( $!er"#$("'
-
Pr$."+(
- MODULO II L"s Re'"#$(es S(#$"'es I!er"#$("'es * s&s I,)'$#"#$(es e '(s P"r!$#&'"res
U$+"+ I .L(s #(1'$#!(s
s(#$"'es * 23'$#(s.
C(se#&e#$"s e ,"!er$" +e
Dere#-( I!er"#$("'
Pr$."+(.
TEMA I !esplazados.
%efugiados. Exiliados -silados.
Estatus 6urdico bao el sistema
venezolano
TEMA II El !erecho
+nternacional 'rivado !el
*rabao y Los $onflictos
*rabaadores1 *ransnacionales
U$+"+ II
L"s Re'"#$(es +e
I!er#",2$( * C(()er"#$%
+e' Es!"+( .ee/('"( * s&s
re)er#&s$(es e e' DIPr
7MERCOSUR8 CAN9
- $onstitucin de la %ep2blica
Dolivariana de 8enezuela
- Ley de !erecho
+nternacional 'rivado.
- Ley (rgnica sobre
refugiados y refugiadas y
asilados o asiladas
- !ecreto sobre regulacin y
naturalizacin de extraneros
y extraneras que se
encuentran en el territorio
nacional.
- $onvencin americana
sobre derechos humanos,
'acto de &an 6os0 de $osta
%icaE