TCNICAS DE APRENDIZAJE

ARMA T HISTORIA

Con esta tcnica el estudiante logra describir paso a paso las partes de un tema de estudio. La secuencia de un
hecho histrico o un proceso de aprendizaje es muy fcil aprenderlo con esta actividad.

Proceso:

El estudiante o el equipo de trabajo lee y analiza un tema.
Selecciona las ideas principales encontradas en el texto.
Elaboran cuatro escenas, cuyos prrafos estarn escritos con sus propias palabras.
Cada escena estar numerada y tendrn un orden lgico.
A cada escena escrita deber acompaar un grfico, lmina o recorte que represente lo ms significativo de lo
escrito.
Divida en cuatro partes una hoja del papelgrafo (una por cada escena)
En la parte superior se ubica el grfico o la lmina y en la parte inferior, como pie de foto, se escribe la parte de
la historia correspondiente.




LA ICONOGRAFA

Esta tcnica permite descubrir un tema de estudio combinando el grfico con el texto. El desarrollo del proceso
es muy atractivo, engancha al estudiante a cumplir con esta actividad y al mismo tiempo le ayuda a comprender.

Proceso:

El equipo de trabajo investiga, lee y analiza el tema.
Con las ideas principales encontradas, se elaboran los prrafos de un texto coherente y bien estructurado.
En cada prrafo se cambia una palabra o una idea por un grfico, una lmina o un dibujo que mejor
corresponda, es decir que a cada texto del prrafo le acompaar un grfico, lmina o recorte intercalando que
reemplace con justeza y, sin equivoco, lo que se quiere representar o significar.
La lectura, es la parte correspondiente, ha de hacerse de corrida, tanto del texto como del grfico.


EL ARBOLGRAMA

Cuando el desarrollo de un proceso de aprendizaje requiere elaborar clasificaciones o un esquema que permita
de un solo vistazo conocer el tema, se puede utilizar esta tcnica. Al mismo tiempo le ayuda a comprender
integralmente el tema de estudio.

Proceso:

El estudiante o equipo de trabajo, debe leer, investigar y analizar el tema
Con las ideas encontradas, se elabora un texto coherente y bien estructurado que el grupo ubicar con las
siguientes sugerencias:
A. El tronco sirve para ubicar el tema central
B. En cada una de las ramas se ubican los subtemas
C. En las hojas se escriben las caractersticas
D. En las flores se ponen ejemplos
E. En los frutos se escriben informaciones complementarias
F. En la raz se escriben las fuentes bibliogrficas.
Cada integrante lee una parte del contenido y procede a ubicarlo en el lugar correspondiente
A manera de sntesis un integrante del grupo puede leer de corrido todo el trabajo grupal.




A FAVOR Y EN CONTRA

Es un proceso de aprendizaje, que a partir de las ideas claves, busca elaborar diferenciaciones y complementos
que ayudan a conocer crticamente un tema. Al mismo tiempo le ayuda a comprender por contraste el tema de
estudio.

Proceso:

Despus de leer, investigar y analizar un tema
El grupo debe seleccionar las ideas claves o fundamentales que sean a favor o rescaten aspectos positivos
Frente a cada idea o argumento a favor, buscar o elaborar ideas que sean en contra
Se ubica frente a frente las ideas a favor y en contra
Para mayor comprensin se puede acompaar con un grfico o lmina alusiva a la idea seleccionada
Con las ideas encontradas, se elabora un texto coherente y bien estructurado sea a favor o en contra
La lectura es de corrida tanto del texto como del grfico en la parte correspondiente




LA FOTO CENTRAL

El aprendizaje a partir de esta tcnica busca elaborar ideas o textos generadores que ayudan a conocer
integralmente un tema. Al mismo tiempo le ayuda a comprender de manera holstica el tema de estudio.

Proceso:

De acuerdo al tema de estudio, seleccionar un grfico o dibujo que lo represente
Ubicar la foto en el centro de un papelgrafo
Investigar el tema en diferentes textos de estudio respondiendo a las siguientes preguntas: Qu es? Qu no
es? En qu se divide? A qu pertenece?
Despus de leer, investigar y analizar el tema
Seleccionar las ideas claves o fundamentales que respondan a las preguntas y escribirlas
Con las ideas encontradas, se elabora un texto coherente y bien estructurado segn el orden de las preguntas
planteadas.

LA REVISTA

Esta es una muy buena alternativa de aprendizaje, que a partir de las frases claves elaborar textos didcticos en
torno a un tema.

Proceso:

Leer, investigar y analizar un tema
Seleccionar las ideas claves o fundamentales
Buscar un grfico que represente lo ms significativo de la frase
Esta frase debe ser escrita de manera vertical u horizontal dentro del espacio
El grfico ayuda a comprender la frase clave
La revista consta de 6 hasta 8 pginas
La primera pgina sirve para ubicar el tema de estudio, como nombre de la revista
En la primera pgina se ubica un sumario o ndice de la revista
Con las ideas claves se puede elaborar un texto resumen.