EL DERECHO A LA EDUCACIN Y EL TRABAJO ES DE TODOS Y PARA

TODOS, NO MAS EXCLUSION.

Estamos en el siglo XXI, con significativos adelantos tecnolgicos y cientficos y me
cuestiono lo siguiente Qu paso con nuestra civilizacin? Tanta tecnologa habr
anestesiado el alma del hombre? Por qu tanto maltrato hacia lo diferente? Por qu la
necesidad de tantas convenciones, leyes, decretos, recomendaciones hacia algo tan
simple como debera ser respetar al otro en sus diferencias y de esta manera, construir un
mundo ms amable, ms respetuoso, ms solidario y ms justo? Acaso no pensamos
que ese otro que discriminamos podra ser cualquiera de nosotros mismos? No
pensamos que en la diversidad es que el hombre se enriquece? Es que preferimos ser
todos clones? .El aceptar la diversidad como hecho natural y necesario, posibilita el
desarrollo y la participacin democrtica en el desenvolvimiento social de todas las
personas sean cuales sean sus diferencias, aprovechar todas las energas, perspectivas,
habilidades, virtudes, y aportaciones del conjunto de los seres humanos, desde el respeto
de su realidad y de su estilo de vida, ser la mejor garanta de progreso y de desarrollo
social. Todos somos diversos y ser diverso es un valor.
Sin embargo; no debemos desconocer que en la actualidad la discapacidad se ha
considerado como un problema social, que refleja discriminacin y exclusin laboral de
personas con cualquier tipo, elementos que van ms all de la educacin y el desempleo,
ya que engloba todo un sistema poltico, social, familiar y organizacional en relacin a la
capacidad de respuesta del pas y de la coordinacin entre los actores que se pueden
relacionar al proceso de insercin laboral de personas con discapacidad.
El hecho que cualquier persona presente algn tipo de discapacidad no quiere decir que
no tengan los mismos derechos que las dems, considero que todos estamos en iguales
condiciones y todos merecemos respeto y aceptabilidad y no exclusin ante la sociedad
ya que el presentar cualquier tipo de limitacin no significa que no posea capacidades
para desempearse y ejercer su vida normal. Por ello, se hace apremiante que quede en
el pasado el pensar o considerar a las personas con discapacidades como intiles o
muchas veces mirarlos como si fuesen un bicho raro, esto se logra primeramente
reconocindolos como personas valiosas y tiles, cambiando as la cara de la moneda e
integrndolos con libertad dentro de la sociedad y eliminar las barreras que impiden la
integracin y participacin, tarea que posiblemente requiera cambios en las leyes, las
polticas, las instituciones y el entorno.
No obstante, existen normas, decretos y acuerdos nacionales e internacionales que rigen
a las personas con discapacidad es as como en el captulo 1 de los derechos
fundamentales Artculo 13 de la Constitucin Poltica Colombiana de 1991, establece que
todas las personas nacen libres e iguales ante la ley, recibirn la misma proteccin y trato
de las autoridades y gozarn de los mismos derechos, libertades y oportunidades sin
ninguna discriminacin por cual sea la condicin. En el Artculo 27 que habla de los
derechos de las personas discapacitadas al Trabajo, los Estados Partes reconocen el
derecho de las personas con discapacidad a trabajar, en igualdad de condiciones con las
dems; ello incluye el derecho a tener la oportunidad de ganarse la vida mediante un
trabajo libremente elegido o aceptado en un mercado y un entorno laborales que sean
abiertos, inclusivos y accesibles a las personas con discapacidad. Establecen Prohibir la
discriminacin por motivos de discapacidad con respecto a todas las cuestiones relativas
a cualquier forma de empleo y Proteger los derechos de las personas con discapacidad,
en igualdad de condiciones con las dems, a condiciones de trabajo justas y favorables, y
en particular a igualdad de oportunidades y de remuneracin por trabajo de igual valor.
Como tambin el artculo 25 es muy claro en decir que el trabajo es un derecho y una
obligacin social y goza, en todas sus modalidades, de la especial proteccin del Estado.
Toda persona tiene derecho a un trabajo en condiciones dignas y justas.
Por otra parte, el Artculo 1 Ley 115 de 1994, ley general de la educacin afirma que la
educacin es un proceso de formacin permanente, personal, cultural y social que se
fundamenta en una concepcin integral de la persona humana, de su dignidad, de sus
derechos y de sus deberes. El artculo 68 del captulo 5 habla sobre la educacin para la
rehabilitacin social y establece que la educacin comprende los programas educativos
que se ofrecen a personas y grupos cuyo comportamiento individual y social exige
procesos educativos integrales que le permitan su reincorporacin a la sociedad. Articulo
24 Convencin de los derechos de las personas con Discapacidad de 2006 hace efectivo
el derecho a la educacin, estableciendo que las personas con discapacidad no queden
excluidas del sistema general de educacin por motivos de discapacidad, y que los nios
y las nias con discapacidad no queden excluidos de la enseanza primaria gratuita y
obligatoria ni de la enseanza secundaria por motivos de discapacidad, desarrollar
plenamente el potencial humano y el sentido de la dignidad y la autoestima y reforzar el
respeto por los derechos humanos, las libertades fundamentales y la diversidad humana ,
desarrollar al mximo la personalidad, los talentos y la creatividad de las personas con
discapacidad, as como sus aptitudes mentales y fsicas y hacer posible que las personas
con discapacidad participen de manera efectiva en una sociedad libre.
De igual manera, el artculo 1ero sobre la convencin de los derechos de las personas
con discapacidad referente a las normas y acuerdos internacionales, describe el
promover, proteger y asegurar el goce pleno y en condiciones de igualdad de todos los
derechos humanos y libertades fundamentales por todas las personas con discapacidad,
y promover el respeto de su dignidad inherente. Mientras que en el artculo 3 establece
principios que los rigen como el respeto de la dignidad inherente, la autonoma individual,
incluida la libertad de tomar las propias decisiones, y la independencia de las personas, la
no discriminacin, la participacin e inclusin plenas y efectivas en la sociedad, el respeto
por la diferencia y la aceptacin de las personas con discapacidad como parte de la
diversidad y la condicin humanas, la igualdad de oportunidades; la accesibilidad. En el
artculo 24 sobre la educacin los Estados Partes reconocen el derecho de las personas
con discapacidad a la educacin. Con miras a hacer efectivo este derecho sin
discriminacin y sobre la base de la igualdad de oportunidades, los Estados Partes
asegurarn un sistema de educacin inclusivo a todos los niveles as como la enseanza
a lo largo de la vida y hacer posible que las personas con discapacidad no queden
excluidas del sistema general de educacin por motivos de discapacidad. El Artculo 27
Trabajo y empleo, Proteger los derechos de las personas con discapacidad en igualdad
de condiciones con las dems, Prohbe la discriminacin por motivos de discapacidad con
respecto a todas las cuestiones relativas a cualquier forma de empleo y Asegura que las
personas con discapacidad puedan ejercer sus derechos laborales y sindicales, en
igualdad de condiciones con las dems.
No queda dudad que las personas con discapacidad tienen los mismos derechos que
cualquier persona y que ellos tienen derecho a desarrollar una vida plena, a poder
acceder a la educacin y a un trabajo digno ya que tambin son personas como t y como
yo y tienen las mismas capacidades, virtudes y anhelos de lograr una formacin e
inclusin dentro de la sociedad. Pienso que es tiempo de reflexionar, hacer un pare en el
camino y agradecerle a Dios y a la vida porque no sufrimos ninguna discapacidad y por
qu podemos gozar y disfrutar a diferencia de estas personas que aunque cargan da a
da con la discapacidad disfrutan, sonren, viven al mximo cada segundo y suean en
poder ver un mundo que no los siga considerando como un bicho o algo extrao, como
tambin que no existan tantas barreras para que puedan acceder a estudiar y laborar en
un trabajo digno. No ms rechazo, discriminacin y/o exclusin por su discapacidad; ellos
no tienen la culpa de ser as.
Para cumplir dicha normatividad se hace necesario sensibilizar a la sociedad, incluso a
nivel familiar, para que tome mayor conciencia respecto de las personas con discapacidad
y fomentar el respeto de los derechos y la dignidad de estas personas, adems luchar
contra los estereotipos, los prejuicios y las prcticas nocivas respecto de las personas con
discapacidad y veremos que podremos alcanzar un mundo diferente, que acepten a las
dems personas sin importar la discapacidad que presente y que contribuya hacia el
bienestar de todos. En fin, No es la discapacidad lo que hace difcil la vida, Sino los
pensamientos y acciones de los dems, Es lo que la complica.