Cuestionario (Introduccin a la Ingeniera)

1) Cules son las caractersticas que distinguen al conocimiento cientfico de otros

conocimientos? Explquelas con sus palabras y/o mediante algn eemplo!
") Cules son las etapas bsicas del m#todo cientfico segn lo propuesto por $alileo
$alilei?
%) &efina las diferencias conceptuales entre ciencias formales y ciencias empricas!
Eemplos!
') (u# se entiende por ra)onamiento? Explique los conceptos de ra)onamiento inducti*o+
deducti*o y anal,gico!
-) .lantee las posturas de /u0n y .opper respecto de la obeti*idad de a ciencia!
1) &efina el concepto de paradigma en la ciencia y explique a causa de que se producen sus
cambios!
2) &escubrimiento+ in*enci,n e inno*aci,n! Explique estos conceptos+ diferencindolos y
dando eemplos de cada uno!
3) 4rinde tres acti*idades tecnol,gicas contemporneas e identifique las reas de la ciencia+
la t#cnica y el arte relacionadas a las mismas!
5) &e un concepto de enfoque sist#mico y analtico para el estudio de un problema!
16) Explique por qu# el estudio sist#mico es el ms apropiado a la tecnologa!
11) .lantee los distintos tipos de acti*idades que un ingeniero reali)a en el eercicio de su
profesi,n!
1") 7as caractersticas de general y social del conocimiento cientfico se cumplen para la
tecnologa? 8ustifique su respuesta!
1%) &efina el fen,meno de la mecani)aci,n9 d,nde y cundo surgi, y se extendi,!
1') Estable)ca las diferencias entre los modos de producci,n de las artesanas+ de la
manufactura y de la industria!
1-) &esde el punto de *ista de la generaci,n y el uso de la energa+ plantee los distintos
momentos 0ist,ricos donde 0ubo cambios importantes y explquelos!
11) &esde el punto de *ista de la producci,n plantee los distintos momentos donde 0ubo
cambios importantes y explquelos!
12) (u# 0ec0os contribuyeron a producir la :e*oluci,n ;ndustrial+ c,mo se manifest, y qu#
cambios produo?
13) (u# 0ec0os desencadenaron la :e*oluci,n <ecnol,gica y qu# 0ec0os la caracteri)an?
15) (u# caracteri)a a la actual :e*oluci,n Cientfico=<ecnol,gica?
"6) En qu# momento 0ist,rico se dio la separaci,n entre concepci,n y fabricaci,n y cules
son sus consecuencias?
"1) (u# entendemos por producci,n de tecnologa y qu# caractersticas tiene?
"") &e un concepto de paquete tecnol,gico y relaci,nelo con el *alor de mercado de una
mercanca!
"%) Cules son las diferencias entre los conceptos de autarqua tecnol,gica y de autonoma
tecnol,gica?
"') Explique las consecuencias de la creaci,n de los laboratorios de ;n*estigaci,n y
&esarrollo!
"-) .or qu# se afirma que la tecnologa es una mercanca?
"1) :ecursos naturales+ trabao+ capital y conocimientos son los denominados factores de
producci,n! ;ndique para las distintas #pocas la importancia relati*a que tu*o cada uno de
ellos!
"2) &ar los dos puntos de *ista desde los que se afirma que las tecnologas tienen poltica!
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"3) .roponga una definici,n de >cultura? con la que este de acuerdo!
"5) 4usque un eemplo que ponga de manifiesto de que forma la tecnologa puede modificar
pautas culturales!
%6) (u# aspectos abarca la >cultura tecnol,gica?? @rgumente las *entaas que puede otorgar
su desarrollo a una determinada sociedad!
%1) &e un concepto de cultura tecnol,gica y relaci,nelo con el de autonoma tecnol,gica!
%") Explique el concepto de desarrollo sustentable y relaci,nelo con el impacto tecnol,gico!
%%) Explique el concepto de paquete tecnol,gico y relaci,nelo con el de cultura tecnol,gica!
%') &e un concepto de cultura tecnol,gica y relaci,nelo con el de impacto tecnol,gico!
%-) AeBale los distintos tipos de modelos+ dando sus caractersticas y eemplos de su
utili)aci,n!
%1) (u# entiende por simulaci,n? &e algunos eemplos!
%2) @ qu# se llama estado @ y 4 en la formulaci,n de un problema?
%3) (u# influencia tiene en la soluci,n de un problema la amplitud de su formulaci,n?
%5) &efina lo que entiende porC *ariables de entrada y de salida+ lmites de entrada y de salida+
*ariables de soluci,n+ restricciones y criterios!
'6) En qu# consiste la etapa de bsqueda de soluciones posibles del proceso de diseBo?
&escriba algunos de los m#todos utili)ados a tal fin!
'1) Explique en qu# consiste la fase de decisi,n del proceso de diseBo y describa los pasos
que son utili)ados a tal fin!
'") &escriba en forma general como se especifica una soluci,n y que tareas se lle*an a cabo
en esta etapa!
'%) Auponga que esta diseBando una en*asadora de legumbres! Dormule el problema y plantee
dos *ariables de entrada+ dos de salida+ dos de soluci,n y dos criterios aplicables al
problema!
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Desarrollo
1) El conocimiento cientfico se distingue de otro conocimiento porque es posible someterlo
a crtica! Es un proceso que crece por in*estigaciones por lo que depende del tipo de
preguntas formuladas y los problemas planteados! 7as caractersticas del conocimiento
cientfico sonC es general Elas ciencias se nutren de conocimientos generales+ no les interesan
los casos indi*iduales)+ es social Edebe ser comunicable+ apto para ser contenido en
proposiciones descripti*as+ por lo tanto es *erificable por cualquiera a quien ese conocimiento
sea comunicado y disponga de los medio t#cnicos adecuados) y es legal Ese requiere la
enunciaci,n de leyes para explicarlo+ proposiciones generales9 las leyes integran las ciencias+
pero estas no se componen nicamente de leyes)!
") El m#todo que nace $alileo $alilei Eaplicable a las ciencias fcticas)+ se puede
esquemati)ar planteando tres etapas bsicasC
Fbser*aci,nC de ciertos 0ec0os para descubrir las leyes que los rigen!
Dormulaci,n de 0ip,tesisC respuesta tentati*a que intenta explicar lo obser*ado!
Comprobaci,n de 0ip,tesisC mediante la experimentaci,n y el anlisis!
%) 7as diferencias entre las ciencias formales y las empricas Efcticas) sonC
1! El obeto de las primeras no forma parte de la realidad ya que esta constituido
por conceptos abstractos+ elaborados directamente por la mente del 0ombre! Au fuente
bsica es el ra)onamiento! 7a *erdad de un conocimiento formal es absoluta+ es
racionalmente *erificable! Construye conceptos y relaciones que no parecen conser*ar
*nculo con los 0ec0os+ pero que los tienen+ por lo que su utilidad es indirecta!
"! En cambio+ en las ciencias empricas+ el obeto de estudio de las mismas es un
sector de la realidad obeti*a+ que se supone exterior al obser*ador! Aon 0ec0os que
pueden *erse+ tocarse+ o al menos obser*arse por algn medio sensorial! .or esto+ su
fuente principal es la experiencia! 7a *erdad de estas es siempre pro*isional+ y se
demuestra por medio de comprobaci,n y refutaci,n! 7a utilidad de estas es directa y
apreciable9 extrae de los 0ec0os conocimientos generales y permite por lo tanto
comprenderlos+ explicarlos+ predecirlos y manearlos!
') Gn ra)onamiento es un conunto de proposiciones Edos o ms) en el que una de ellas+
llamada conclusi,n se pretende que esta fundada en o se infiera de las otras+ llamadas
premisas! 7os componentes del ra)onamiento son las premisas+ la conclusi,n y las
expresiones deri*ati*as!
:a)onamiento es una serie de conceptos encaminados a demostrar una cosa!
7os deducti*os son aquellos en los que se pretende que la conclusi,n se infiera de forma
necesaria de las premisas+ que se dedu)ca de las premisas! Es decir+ garanti)a la *erdad de su
conclusi,n!
7os ra)onamientos inducti*os se caracteri)an porque a partir de la afirmaci,n de que
*arios elementos o miembros de una misma clase poseen determinada propiedad+ se concluye
que todos los miembros de dic0a clase tienen esa misma propiedad! @ partir de conocimientos
especficos se llega a una conclusi,n mediante la cual se obtiene una idea o conocimiento
general+ ms abarcati*o! Este tipo de ra)onamiento no presenta necesidad l,gica! 7a
conclusi,n se *e sustentada+ en mayor o menor medida+ por las premisas! Ae infiere con cierto
grado de probabilidad+ no con necesidad!
El ra)onamiento por analoga es a menudo presentado como una forma de inducci,n!
.arte de ciertas propiedades comunes+ llamadas en su conunto analoga significante+ y
conduce a considerar probable otra propiedad+ llamada analoga significada+ sea tambi#n
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comn! 4rinda una conclusi,n probable! Es tanto ms plausible cuanto mayor sea la
atingencia de la conclusi,n con las premisas+ en t#rminos causales!
-) .opper sostiene que la obeti*idad de la ciencia no radica en la obeti*idad del cientfico
en particular sino en la posibilidad intersubeti*a de *erificaci,n emprica! 7a ciencia es
obeti*a porque es pblica! 7a obeti*idad del conocimiento depende de que sea el resultado
de un m#todo que incluya el libre debate!
Hientras que 8un dice que no se logra porque el cientfico forma parte de la in*estigaci,n9
que la ciencia de cada #poca responde al consenso contingente de los cientficos+ y esto son
seres 0umanos dotados de sentimientos+ intereses y preuicios!
1) Gn paradigma es un conunto de proposiciones que+ aceptado por la comunidad cientfica
en un momento dado+ determina que es lo que *a a considerarse como ciencia en el perodo de
su predominio! &etermina el alcance y los lmites de la misma!
7os paradigmas cambian de un modo semeante al de las 0ip,tesis cientficas! En los
periodos de ciencia normal aparecen anomalas que las teoras integrantes del paradigma no
consiguen explicar! &urante un tiempo+ tales anomalas no se obser*an o no se les presta
atenci,n9 despu#s se busca su soluci,n mediante nue*as teoras que pueden insertarse en
paradigma *igente y+ por ltimo+ ante el fracaso de ese intento+ se proponen nue*os
paradigmas!
2) Descubrimiento: es el 0alla)go de algo que era conocido+ pero que exista! En nuestro
campo de anlisis podemos decir que es la puesta en e*idencia de una ley de la naturale)a! 7a
ciencia progresa gracias a los descubrimientos!
Invencin: es la acci,n y efecto de encontrar la idea de un nue*o producto o
procedimiento! Es la propuesta+ de un nue*o medio t#cnico para obtener un resultado prctico!
En general+ es un 0ec0o t#cnico!
Innovacin: es la incorporaci,n de un in*ento a la producci,n! .uede ser la propuesta de
un nue*o producto o proceso o tambi#n una meora en un producto ya existente! &ebe ser
t#cnicamente reali)able y econ,micamente factible+ adems de ser deseado por el medio
ambiente 0umano! Es un 0ec0o tecnol,gico!
3) Hs tarde lo 0ago! .ara que mierda quiero 0acer esto? @ esta altura ya estoy empingado!
5) El enfoque sist#mico es una manera de abordar problemas+ caracteri)ada por concebir
todo obeto como una totalidad complea+ como un sistema! Engloba la totalidad de los
elementos del sistema estudiado as como sus interacciones y sus interdependencias+ y sir*e
como gua para interrogarse sobre el comportamiento de los sistemas! Este enfoque busca
generalidades que se refieren a la forma en que estn organi)ados los sistemas+ a los medios
por los cuales los sistemas reciben+ almacenan+ procesan y recuperan informaci,n+ y a la
forma en que funcionan9 como se comportan+ responden y se adaptan ante diferentes entradas
del medio!
El enfoque analtico+ en cambio+ consiste en el estudio y anlisis de cada una de las partes
por separado+ pensando que conocidas las caractersticas de cada elemento+ la recomposici,n
del sistema me permite comprender la acti*idad global! .ero esto no corresponde a la
realidad!
16) El enfoque sistemtico es ms apropiado a la tecnologa porque el tema de la compleidad+
cada *e) ms creciente+ de los productos tecnol,gicos+ y como consecuencia lo difcil y
laborioso que puede llegar a ser el estudio de su comportamiento+ nos lle*a a apelar a un
enfoque ms globali)ador! ;ntegra las disciplinas reali)adas en su torno! Es una metodologa
que permite reunir y organi)ar los conocimientos con *ista a una mayor eficacia de la acci,n!
11) El campo de acti*idades del ingeniero abarca fundamentalmente la tecnologa pero en
algunos casos puede llegar a ser un cientfico! .ero adems puede cumplir otras acti*idades
como serC direcci,n+ gesti,n+ administraci,n+ docencia+ etc!+ que pueden o no implicar
acti*idades especficamente tecnol,gicas!
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1") Io+ porque la ciencia tiene un carcter uni*ersal+ no 0ay ciencia regional o local!
Hientras que la tecnologa puede ser local+ pueden ser tiles solo para determinados sistemas
sociales y regiones! Io es social ni polticamente neutra porque est ntimamente *inculada a
la estructura sociocultural+ por lo que lle*a implcita ciertos *alores! .ero puede considerar se
como una acti*idad social debido a que satisface las necesidades de una sociedad!
1%) 7a mecani)aci,n es un fen,meno que abarca las acti*idades producti*as as como tambi#n
las de la *ida cotidiana! Consiste en el reempla)o sistemtico del trabao manual del 0ombre
por el trabao de la mquina!
Ae origina en la sociedad medie*al Esiglo J aproximadamente)+ en Europa+ ya que all
comien)a el apro*ec0amiento amplio y sistemtico de otras formas de energa Emolinos de
*iento y de agua)! &urante este perodo la mecani)aci,n se centro ms en la producci,n de
fuer)a motri)+ es decir en reempla)ar el esfuer)o muscular del 0ombre+ que en reempla)ar el
trabao manual especiali)ado!
Koy la mecani)aci,n se 0a generali)ado y no solo est presente en las acti*idades
producti*as+ sino que condiciona prcticamente toda nuestra *ida cotidiana!
1') 7a artesana se caracteri)a porque el artesano+ trabaador manual que eercita un oficio
por su cuenta+ reali)a todo el proceso producti*o+ desde la obtenci,n de la materia prima 0asta
la *enta del producto final+ por lo tanto el proceso es lento! @ diferencia de esta+ la
manufactura difiere en que esta basada en la di*isi,n organi)ada del trabao9 el obeto es
producido por un grupo de personas+ cada una de las cuales efecta una operaci,n
determinada en un mismo lugar! Esto conduce a un incremento en la producti*idad del trabao
abaratando el producto final!
Hs tarde se implementa otro modo de producci,n+ la producci,n industrial+ en la que se
introducen mquinas y se caracteri)a por la desaparici,n de las 0abilidades artesanales y el
surgimiento de nue*as acti*idades *inculadas a la mecani)aci,n! 7a consecuencia ms
inmediata es el enorme aumento de la capacidad producti*a!
1-) &esde el unto de *ista de la generaci,n y el uso de la energa+ caben destacar algunos
momentos importantes ya que el apro*ec0amiento de los recursos energ#ticos que ofrece la
naturale)a produo un gran cambio en la forma de *ida!
Kasta la Edad Hedia las fuentes principales de energa eranC el trabao 0umano Eescla*os)
y el de los animales Epero utili)ada de forma incorrecta de manera que no renda
prcticamente nada)! 7uego comien)a el apro*ec0amiento Esistemtico) de otras fuentes de
energa+ la 0idrulica y la e,lica Eaplicadas principalmente en los molinos)! &espu#s se agrega
la del caballo Edesde el siglo J;;)+ que 0asta principios del siglo JJ desempeBo un papel
importantsimo en la sociedad! @ partir de la :e*oluci,n ;ndustrial E1216 L 13%6)+ con la
in*enci,n de la mquina de *apor+ el 0ombre dea de depender de la locali)aci,n geogrfica
de las fuentes de energa+ apro*ec0ando la energa cal,rica! @ finales del siglo J;J irrumpe la
electricidad+ primero destinada sobre todo a la iluminaci,n+ ms tarde para uso industrial9
luego el petr,leo y los motores de combusti,n interna+ y ya en la segunda mitad del siglo JJ
la energa at,mica9 en el futuro 0ay muc0as probabilidades de apro*ec0ar industrialmente la
energa solar!
11) 7as primeras acti*idades que reali), e 0ombre fueron el culti*o y la domesticaci,n de
animales! Hs tarde descubre la alfarera y la metalurgia!
&urante la Edad Hedia surge el artesanado que se podra considerar como la primera
forma de producci,n! @l finali)ar este perodo+ en el siglo JM;;;+ se produce un cambio en el
esquema producti*o+ el surgimiento de la manufactura+ caracteri)ada por la di*isi,n
organi)ada del trabao!
Hs tarde se introducen las mquinas al proceso producti*o y con ello se inicia una nue*a
etapa+ la producci,n industrial+ caracteri)ada por la mecani)aci,n!
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7uego+ durante la Aegunda :e*oluci,n ;ndustrial Ea finales del siglo J;J) se produce un
nue*o cambio en la producci,n! Na que se adoptan las doctrinas del taylorismo Eorgani)aci,n
cientfica del trabao) y el fordismo Esistema de mquinas que progresa automticamente y
que dicta el ritmo al operario)!
En la actualidad+ se esta presentando un nue*o cambio en el sistema producti*o mediante
la incorporaci,n de mquinas no solo para el reempla)o del trabao manual del 0ombre+ sino
tambi#n en parte el trabao intelectual del 0ombre! Ae introduce el control num#rico en
mquinas 0erramientas y robots! N adems se apela a la producci,n informati)ada! Es decir el
proceso de producci,n es comandado por un sistema computari)ado que permite adems de
controlar el proceso+ inter*enir con el obeti*o de *ariar determinadas caractersticas del
producto final a fin de adaptarlo a las preferencias o necesidades del usuario!
12) 7os 0ec0os que contribuyeron a que se produ)ca la :e*oluci,n ;ndustrial fueron *arios!
@lgunos de los ms importantes fueronC
1! 7a in*enci,n y puesta en funcionamiento de mquinas que permitieron la
mecani)aci,n de acti*idades que se reali)aban manualmente!
"! 7a in*enci,n y el empleo de la mquina de *apor que le dio al 0ombre una
fuente de energa nue*a y que no estaba sueta a la ubicaci,n geogrfica o a las
condiciones ambientales para su empleo!
%! El ni*el de cultura t#cnica que 0i)o posible la construcci,n de todas las
mquinas!
'! 7a expansi,n colonial britnica que trao como consecuencia la apertura de
nue*os mercados+ necesitando una mayor producci,n!
7a :e*oluci,n ;ndustrial se manifest, ustamente con grandes cambios en las condiciones
de producci,n9 trayendo como consecuencias transformaciones en la estructura social
Eseparando al 0ombre de su familia como trabaador indi*idual) y pas, de artesano a obrero
con disciplina de fbrica! En el plano econ,mico se destaca el surgimiento de una economa
de mercado+ se pasa de una economa cerrada de consumo a una economa abierta de
producci,n! Iace el capitalismo industrial+ pro*ocando el surgimiento de dos clases socialesC
la burguesa industrial y el proletariado!
13) 7a :e*oluci,n <ecnol,gica se desencadena gracias a lo aportado por la :e*oluci,n
;ndustrial sumado a la aparici,n de la electricidad+ el petr,leo y los motores de combusti,n
interna!
Ae caracteri)a por el taylorismo y el fordismo+ dos doctrinas desarrolladas por 0ombres
cla*es del capitalismo industrial! 7a primera 0ace referencia a la organi)aci,n cientfica del
trabao+ es decir+ obtener del obrero el mximo de eficacia dictndole las normas de trabao!
Este debe operar al ritmo y de la manera que decide la oficina de m#todos y planificaci,n! 7a
segunda se bas, en la lnea de montae9 los obreros reali)an tareas fragmentarias y mon,tonas!
7a producti*idad dea de ser el resultado de la sumatoria de esfuer)os indi*iduales y pasa a
depender de la planificaci,n y correcta utili)aci,n de la capacidad de producci,n! 7a
concepci,n fordista del trabao en cadena significa la marginaci,n de la cultura tecnol,gica+
pero es compensada por la disminuci,n en la fuer)a de trabao requerida!
@dems+ la :e*oluci,n <ecnol,gica se caracteri)a porque se empie)a a dar importancia a
los materiales utili)ados que definen progresos en el campo del desarrollo t#cnico=
tecnol,gico!
Ae crean los laboratorios de in*estigaci,n y desarrollo!
15) 7a :e*oluci,n Cientfico=<ecnol,gica se caracteri)a porque est logrando que la mquina
reemplace no solo el trabao manual del 0ombre+ sino tambi#n en parte el trabao intelectual
del 0ombre+ sobre todo lo rutinario y repetiti*o! @dems+ la informaci,n esta asumiendo una
funci,n fundamental! .or esto 0ay quienes tienden a *er en este proceso de informati)aci,n en
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marc0a una especie de desmateriali)aci,n del mundo! Ftro tema que se esta imponiendo es el
teletrabao por lo que se esta *ol*iendo al esquema de que el 0ombre trabae en su domicilio!
7o principal es la producci,n informati)ada+ donde el proceso es comandado mediante un
sistema computari)ado+ que permite+ adems de controlar el proceso+ inter*enir con el
obeti*o de *ariar determinadas caractersticas del producto a fin de adaptarlo a las
preferencias o necesidades del usuario! N tambi#n+ mediante un sistema de simulaci,n+
anticipar los resultados!
Entre los principales aspectos que abarca esta re*oluci,n se encuentranC
El compleo teleinformtico+ determinado por la con*ergencia entre la
microelectr,nica+ la informtica y las telecomunicaciones!
7a biotecnologa9
7os nue*os materiales9
7as fuentes energ#ticas alternati*as9
El procesamiento de materiales y productos en el espacio9
7a rob,tica y la inteligencia artificial!
"6) 7a :e*oluci,n ;ndustrial rompi, el esquema *igente durante siglos y plante, la necesidad
de proyectar el producto en todos sus detalles antes de producirlo industrialmente! Ae
establece as una nue*a etapa en la di*isi,n t#cnica del trabao consistente en la separaci,n de
las acti*idades de concepci,n de las de fabricaci,n+ acti*idades en las cuales 0asta entonces el
arte y la artesana formaban una sola unidad! Como consecuencia de esto la mquina
comien)a a marcar indeleblemente al producto que pasa a ser impersonal en su producci,n!
"1) 7a producci,n de tecnologa es el a*ance tecnol,gico resultado de un esfuer)o
interdisciplinario+ organi)ado y sistemtico+ que esta englobado en lo que normalmente se
conoce con el nombre de ;n*estigaci,n y &esarrollo! Esta producci,n tiene lugar en
laboratorio de ;! y &! que+ son *erdaderas fbricas en las que se manufactura y procesan
conocimientos+ insumos que se utili)an en la producci,n de bienes y ser*icios!
"") Gn paquete tecnol,gico es un conunto de conocimientos organi)ados de distintas clases
Ecientficos+ t#cnicos+ empricos+ etc!) pro*enientes de di*ersas fuentes Ein*estigaci,n+
descubrimientos empricos+ conocimientos te,ricos y prcticos+ in*enciones+ adaptaciones+
copias+ diseBo industrial+ etc!) y a tra*#s de m#todos diferentes! <al como a una mercanca+
este paquete es producido en laboratorios de in*estigaci,n y desarrollo+ sin importar en
absoluto de donde pro*engan sus conocimientos mientras la combinaci,n adecuada de todos
sus elementos cumpla con la funci,n asignada con la mxima eficiencia y el mnimo costo!
"%) 7a autarqua tecnol,gica implica la capacidad de desarrollar toda la tecnologa necesaria!
Ain requerir de importar!
N la aut,noma tecnol,gica consiste en encontrar el equilibrio entre la producci,n de
tecnologa propia y la importaci,n de la necesaria+ de modo de no caer en la dependencia
tecnol,gica!
"') 7a ceraci,n de los laboratorios de in*estigaci,n y desarrollo permiti, que la producci,n
de tecnologa deara de ser algo librado al a)ar+ fortuito+ y resultado de esfuer)os indi*iduales+
para pasar a ser un proceso sistemtico+ orgnico+ continuo e industrial! Es el resultado de un
esfuer)o interdisciplinario!
"-) Compara la tecnologa con cualquier mercanca porque ambas son producidas en
establecimientos que pueden considerarse como fbricas! .or lo que la tecnologa adquiere un
*alor de uso y un *alor de cambio!
"1) 7os factores predominantes en las distintas #pocas fueronC
1! Kasta la formaci,n del artesanadoC los recursos naturales+ el trabao!
"! HanufacturaC capital+ trabao!
%! :e*oluci,n ;ndustrialC capital+ trabao+ recursos naturales!
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'! :e*oluci,n <ecnol,gicaC capital+ trabao+ conocimientos!
-! @ctualidadC conocimientos!
"2) Existen dos puntos de *ista desde los cuales se afirma que la tecnologa tiene polticaC
1! En primer lugar+ eemplos en los que la in*enci,n+ diseBo y preparati*os de un
determinado instrumento o sistema t#cnico se con*ierten en un medio para alcan)ar un
determinado fin dentro de una comunidad! .or eemplo+ puentes diseBados de tal
forma que no permitan el paso de los colecti*os en los que generalmente *iaa la gente
de clase baa! F la introducci,n de maquinaria nue*a+ que no meora el rendimiento de
la empresa+ pero que le permiti, a la empresa >librarse? de sindicalistas!
"! En segundo lugar+ casos de los que se pueden denominar tecnologas
in0erentemente polticas+ sistemas ideados por 0umanos que parecen necesitar o ser
fuertemente compatibles con ciertos tipos de relaciones sociales! Mer como pueden las
elecciones sobre tecnologas tener consecuencias importantes para la forma y la
calidad de las asociaciones 0umanas! .or eemplo+ la bomba at,mica!
7o que esta en cuesti,n es la afirmaci,n de que las mquinas+ estructuras y sistemas
pueden ser u)gados por el modo en que pueden encarnar ciertas formas de poder y autoridad
especficas!
"3) Cultura es el conunto de modelo de comportamiento y acti*idades+ encuadrado dentro de
normas Lsocial e 0ist,ricamente determinadas=+ propias de un grupo social! El t#rmino abarca
el conunto de manifestaciones tanto intelectuales y artsticas como cientficas y t#cnicas que
caracteri)an a una sociedad!
"5) 7a tele*isi,n es un eemplo de c,mo la tecnologa puede modificar las pautas culturales!
@ntes de su in*enci,n+ los c0icos practicaban ms los uegos al aire y enriquecan sus
conocimientos mediante la lectura+ adems predominaba la tradici,n oral de generaci,n en
generaci,n! Estos son algunos aspectos culturales que 0an sido modificados+ ya que con la
tele*isi,n lleg, el sedentarismo por su capacidad de mostrar contenidos sobre di*ersos temas
simultneamente+ 0asta llegar a con*ertirse en un >c0upete electr,nico? que pro*oca que las
personas relacionen el entretenimiento+ la informaci,n+ etc! solamente a ella!
%6) 7a cultura tecnol,gica abarca conocimientos Etanto te,ricos como prcticos)+ 0abilidades
y sensibilidad!
.or un lado los conocimientos relacionados con el mundo construido por el 0ombre y con los
obetos que forman parte del mismo+ por otro las 0abilidades+ el saber 0acer+ la actitud
creati*a que nos posibilite ser actores pasi*os en este mundo tecnol,gico+ y finalmente la
sensibilidad que nos lle*e a poner nuestros conocimientos y 0abilidades al ser*icio de la
sociedad!
En sntesis+ tener cultura tecnol,gica implica conocer y utili)ar correctamente la tecnologa
para poder sacarle el mximo pro*ec0o+ siempre en funci,n del impacto sociocultural sobre el
destinatario!
%1) 7a cultura tecnol,gica comprende las competencias que nos permiten una apropiaci,n del
medio en el cual se desarrolla la *ida 0umana Lcomo garanta para e*itar caer en la alineaci,n
y la dependencia= y la capacidad para colaborar acti*amente en su control y e*oluci,n! Es
decir que se relaciona estrec0amente con la autonoma tecnol,gica de un pas+ su capacidad
para encontrar el equilibrio entre la producci,n de tecnologa propia y la importaci,n de la
necesaria+ de modo de no caer en la dependencia tecnol,gica+ porque puede tomar las
decisiones correctas fundamentadas en sus conocimientos sobre lo que realmente se necesita
importar!
%") El desarrollo sustentable implica el uso racional de los recursos energ#ticos y de la
materia prima para que quede para las generaciones *enideras! .ara lograrlo se puede buscar
fuentes de energa alternati*asC biomasa+ geot#rmica+ mareomotri)! Ai se alcan)a un desarrollo
sustentable+ se reduce el impacto tecnol,gico porque toda nue*a aplicaci,n tecnol,gica
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requiere una e*aluaci,n del costo social que la misma implica+ sobre todo en el campo de la
degradaci,n del medio ambiente o de la alteraci,n del ciclo ecol,gico natural! 4usca nue*os
modos de producci,n basados en un consumo decreciente de energa y un a0orra de recursos+
reno*ables y no reno*ables! .or lo tanto reduce el impacto tecnol,gico!
%%) Cuando la sociedad tiene un ni*el de cultura tecnol,gica ms ele*ado+ puede tener crticas
acerca de un producto tecnol,gico+ por lo tanto es ms fcil 0acer un paquete tecnol,gico! Gn
conunto de conocimientos pro*enientes de di*ersas fuentes por distintos m#todos!
%') En la medida que se tenga ms cultura tecnol,gica+ se reducir el impacto ambiental
porque las personas estn al tanto de los nue*os materiales+ procesos+ etc! que son ms
eficientes+ por lo tanto pro*ocan un impacto tecnol,gico menor!
%-) 7os tipos de modelos se utili)an para representar ideas! En tecnologa sonC fsicos o
ic,nicos y simb,licosC
Modelos fsicos: :epresentan e forma fsica+ sistemas tambi#n fsicos! Ae llaman as
porque conser*an las caractersticas fsicas ms rele*antes en cada situaci,n+ de los
obetos o sistemas originales+ pero son ms sencillos y normalmente a otra escala!
Estos modelos se di*iden en bidimensionales Efotografas+ dibuos+ dibuo t#cnico+
planos+ mapas+ etc!) y tridimensionales Emaquetas+ estatuas+ etc!)!
Modelos simblicos: Aon planteos+ en t#rminos l,gicos+ que representan las
propiedades esenciales de los obetos o sistemas originales! Ae pueden clasificar enC
Modelos esquemticos: :epresentan mediante una configuraci,n de lneas y smbolos+
la disposici,n estructural o el comportamiento de un sistema o de un obeto real! .or
eemplo los esquemas de instalaciones o circuitos el#ctricos+ electr,nicos+ 0idrulicos+
etc!
Modelos grficos: :epresentaciones grficas que permiten *isuali)ar+ mediante
grficos o diagramas+ relaciones y magnitudes relati*as de un sistema o de un obeto
real! .or eemplo los diagramas cartesianos+ los diagramas de Menn+ los organigramas+
el diagrama de fluo+ los diagramas de bloques+ etc!
Modelos descriptivos (o verbales): Expresan relaciones por medio de proposiciones9
son descripciones en lenguae 0umano natural!
Modelos matemticos: Gsan como lenguae las matemticas! :epresentan mediante
f,rmulas matemticas el comportamiento de un sistema!
%1) Ae 0abla de simulaci,n cuando un modelo es utili)ado para simular experimentalmente
una situaci,n dada! Esta permite estudiar el funcionamiento del obeto o sistema que el
modelo representa y predecir su comportamiento! .uede ser ic,nica+ anal,gica+ digital o
participati*a!
%2) En la formulaci,n de un problema+ se llama estados @y 4 del mismo a la entrada y a la
salida respecti*amente!
%3) 7a amplitud de formulaci,n de un problema es el detalle con que se especifiquen los
estados @ y 4 y la porci,n del problema total que comprendan! <iene muc0a influencia en la
soluci,n del mismo ya que la disposici,n de las formulaciones y sus probables consecuencias
de seguir cada una pueden ser completamente diferentes! Gna formulaci,n amplia trae
acaparada una mayor probabilidad de obtener soluciones notablemente meores! Kay que
tratar que la formulaci,n sea tan amplia como amerite la importancia del problema! &e lo
contrario campos enteros de *entaosas posibilidades sern excluidos innecesariamente de la
consideraci,n!
%5) Ae llama *ariables de entrada y de salida a las caractersticas Ecualitati*as y cuantitati*as)
dinmicas Ees decir que no son constantes) de los estados @ y 4 respecti*amente! 7as
limitaciones de entrada y de salida son los lmites para el grado en que pueden fluctuar tales
*ariables!
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'6) Gna restricci,n es una caracterstica de una soluci,n que se fia pre*iamente por una
decisi,n+ por la naturale)a+ por requisitos legales+ o por cualquier otra disposici,n que tenga
que cumplir el solucionador del problema!
7as formas en que pueden diferir las soluciones de un problema se llaman *ariables de
soluci,n! 7a soluci,n final de un problema consiste en un *alor especificado para cada una de
tales *ariables!
7os criterios son los uicios+ los discernimientos que se utili)arn para seleccionar el meor
diseBo! &eben identificarse durante el anlisis del problema!
'1) 7a etapa de bsqueda de soluciones posibles consiste en una *erdadera bsqueda o
in*estigaci,n+ en la mente+ en la literatura t#cnica y cientfica+ y en el mundo que nos rodea!
Ae pueden buscar soluciones >ya 0ec0as? para algunas partes de la mayora de los problemas+
en un proceso directo! .ero adems existe otra gran fuente de solucionesC la in*enci,n! El
proceso de la in*enci,n no es tan directo y controlable! Ae requiere muc0a creati*idad!
7os m#todos de busca de soluci,n pueden serC
Mtodos sistmicos: :adican en la concentraci,n en las *ariables de soluci,n+
considerando una a la *e) y tratando de crear muc0as posibilidades para cada
una! 7as alternati*as de una *ariable de soluci,n son las soluciones parciales!
Es decir+ consisten en organi)ar las ideas o pensamientos y las in*estigaciones
sistemticamente+ en forma tal que se e*idencien la mayor cantidad de
soluciones posibles!
Mtodos aleatorios: Gn eemplo muy comn es la t#cnica de la sesi,n de
acopio de ideas+ en la cual media docena de personas aproximadamente se
renen para producir soluciones a un problema! El director del grupo expone el
problema y a continuaci,n los participantes proporcionan ideas que no son
descartadas por muy absurdas que puedan parecer!
7as analogas proporcionan otros medios al a)ar para dirigir nuestros
pensamientos por nue*os caminos! El examen de las soluciones de problemas
anlogos puede ser fructfero!
Ae deben e*itar las e*aluaciones prematuras+ as como la suspensi,n en la bsqueda de
soluciones antes de que sea necesario o deseable 0acerlo!
'") En esta fase+ las di*ersas soluciones se e*alan+ se comparan y se efecta una selecci,n
buscando obtener la soluci,n ,ptima! Ae reali)a un procedimiento de eliminaci,n que reduce
las alternati*as obtenidas en la fase anterior a la soluci,n preferible! Ae *an eliminando cada
*e) mediante m#todos ms refinados! Este proceso de depuraci,n continuar 0asta que sura
la soluci,n preferible! @ medida que se a*an)a se e*alan diferentes combinaciones de
soluciones parciales para determinar la ,ptima!
En casi todos los problemas+ se deben seguir los cuatro pasos siguientes antes de que
pueda llegarse a una inteligente decisi,n de diseBoC
1! Aeleccionar los criterios y determinar su importancia relati*aC .or lo general el criterio
predominante es la ra),n beneficio a costo+ que es la utilidad esperada de una soluci,n
con relaci,n al costo de crearla!
"! .redecir el funcionamiento de las soluciones alternati*as con respecto a tales criteriosC
Esta es la parte cla*e y ms exigente de la etapa de diseBo!
%! Comparar las alternati*as sobre la base de los funcionamientos predic0osC .ara 0acer
una elecci,n inteligente entre las alternati*as+ #stas deben compararse
significati*amente con relaci,n a los criterios!
'! Kacer una elecci,n!
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'%) En la fase de especificaci,n de la soluci,n elegida+ esta se expone por escrito
detalladamente con el auxilio de planos+ dibuos y grficos cuidadosamente reali)ados+
detallados y acotados!
@ *eces+ y de ser posible+ se complementan los planos con un modelo fsico o ic,nico
tridimensional Emaqueta)! Corresponde confeccionar en esta etapa+ el ;nforme <#cnico+ un
documento bastante formal y muy importante Ecomo medio efecti*o de comunicaci,n)+ en el
que se presenta y describe la propuesta con palabras+ diagramas y croquis!
'') .roblemaC &iseBar una mquina para en*asar legumbres!
Mariables de entradaC Dorma+ tamaBo+ tipo!
Mariables de salidaC Cantidad por en*ase+ tipo de en*ase!
Mariables de soluci,nC <amaBo y forma de la mquina+ m#todo de desen*ainado+
m#todo de clasificaci,n+ m#todo de en*asado+ fuente de energa+ materiales+ sistema
de control!
CriteriosC Costo de fabricaci,n+ facilidad de mantenimiento y reparaci,n+ facilidad de
maneo+ seguridad para el operario+ confiabilidad!
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