PCA EN EL ALUMNO:___________________________________________.

EVALUACIN PREVIA
( ) Estuvo en Aula Regular ________________
( )Estuvo en Aula de Educacin Especial (E.E); durante los cursos: __________
( )Repiti los cursos: ______________________

ASPECTOS RELEVANTES QUE CONDICIONAN SU RENDIMIENTO
( )Problemas de Aprendizaje
( )Comunicacin.
( )Motricidad.
( )Visin.
( )Ajuste personal.
( )Enfermedad.____________________________________________________
( )Otros:_________________________________________________________

ESTILO DE APRENDIZAJE
( )Participa en grupo.
( )Se siente integrado en el grupo.
( )Autonoma en la realizacin de tareas escolares.
( )Motivacin en el aprendizaje.
( )Es reflexivo o impulsivo.
( )Responde bien al esfuerzo positivo (elogios, alabanzas, etc...).
( )Estabilidad emocional.
( )Siente preferencia por alguna actividad.
( )Ritmo de aprendizaje.
( )Le gusta llamar la atencin del profesor.
( )Tiene dificultades para compartir y trabajar con otros.
( )Habla y se mueve continuamente. Es muy inquieto.
( )Su acceso al conocimiento se har en elementos visuales.
( )Su acceso al conocimiento se har en elementos de manipulacin,
experimentacin.
( )Manifiesta ansiedad ante la tarea.
( )Otros factores que sirven de motivacin al alumno/a

REFERIDAS A LAS CAPACIDADES BSICAS
-El alumno/a necesita desarrollar las capacidades de:
( )Atencin
( )Percepcin y discriminacin auditiva.
( )Percepcin y discriminacin visual.
( )Percepcin y discriminacin tctil.
( )Memoria.
( )Razonamiento verbal.
( )Razonamiento abstracto.
( )Razonamiento mecnico.
( )Lenguaje y comunicacin.
( )Aptitud numrica.
( )Desenvolvimiento y autonoma personal.
( )Adaptacin al entorno escolar familiar.
-El alumno/a necesita mejorar aspectos bsicos relacionados con:
( )Autoestima y autoconcepto acadmico.
( )Motivacin ante el aprendizaje.
( )Inters hacia las tareas escolares.
( )Autonoma en la realizacin de las tareas escolares.
( )Organizacin y planificacin del trabajo escolar.
( )Tcnicas bsicas de estudio.


ADECUACIONES CURRICULARES
DE ACCESO
INSTALACIONES DE LA ESCUELA EN EL AULA
APOYOS PERSONALES Y/O MATERIALES
Colocar rampas
Colocar pasamanos
Acondicionar baos
Instalar barandales
Otra
Seleccin del aula
Ubicacin del alumno
Distribucin del mobiliario
Menor o mayor iluminacin
Disminucin del ruido
Colocacin del pizarrn
Mobiliario especifico
Materiales especficos
Equipamiento especifico
Sistema de comunicacin

PROPOSITOS Y CONTENIDOS
MODIFICAR PROPOSITOS Y CONTENIDOS
INTRODUCIR NUEVOS PROPOSITOS
PRIORIZAR Y TEMPORALIZAR LOS PROPOSITOS Y CONTENIDOS
ELIMINAR PROPOSITOS Y CONTENIDOS

EN LA METODOLOGIA
PRESENTAR LA INFORMACION
EN EL MODO DE ORGANIZAR LOS ALUMNOS EN LAS ACTIVIDADES
VERBAL Y GRAFICA
VERBAL
GRAFICA CON POCO CONTENIDO
GRAFICO/KINESTESICO/VERBAL
GRAFICO KINESTESICO
GRUPAL
EQUIPOS
PAREJAS
INDIVIDUAL
PROFESOR DE MEDIADOR
COMPAERO DE MEDIADOR
MTRO DE APOYO DE MEDIADOR
PROPORCIONARLE MODELO
ORGANIZADORES PREVIOS
REALIZAR MENOS ACTIVIDADES
DISPONER TIEMPO EXTRA
PROPONER ACTIVIDADES DISTINTO GRADO DE
DIFICULTAD

MATERIALES DE TRABAJO TIPO DE INSTRUCCIONES TAREAS
EN LA FORMA DE PRESENTARLOS
EN EL CONTENIDO
INSTRUCCIONES Y EJMPLOS DETALLADOS
INDICAR PUNTOS PRINCIPALES
INTERCALAR PREGUNTAS PARA LA
VERIFICACION DE LA COMPRENSION
RESUMIR APARTADOS ABORDADOS
INCORPORAR ACTIVIDADES DE
ENSEANZA APRENDIZAJE
MECANICAS
PERCEPTIVO MANIPULATIVO
(CONSTRUCCIONES)
PERCEPTIVO GRAFICO (COPIAS)
LECTURA
ESCRITURA
RESOLUCION DE PROBLEMAS NO MUMERICOS
RESOLUCION DE PROBLEMAS NUMERICOS
REFORZADORES
REFORZADORES PRIMARIOS (DULCES, JUGUETES)
REFORZADORES SOCIALES (ELOGIOS VERBALES)
REFORZADORES GENERALES (DINERO)
EVALUACION
NINGUNA
COMPLEJIDAD
INSTRUMENTOS
ASPECTOS A CONSIDERAR
EN LA FORMA DE APLICAR LA EVALUACION(PAREJAS, GRUPAL)
MANERA DE PARTICIPACION (ORAL O ESCRITA)


FIRMAS
MAESTRO(A) DE GRUPO MAESTRO DE APOYO
____________________________ ___________________________
DIRECTOR DE LA ESCUELA
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AVANCES OBTENIDOS DURANTE ______________________________ DEL CICLO ESCOLAR 2012 - 2013
OBSERVACIONES: