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Red de Alumnos Normalistas Trabajando

Por:
Jorge Antonio Alfaro Rivera
Baltazar Contreras Durn
Los tres pasos

Qu busco?

Dnde busco?

Cmo busco?
Qu busco?
Como primer paso es indispensable establecer
el tema y sub-temas del material bibliogrfico o
electrnico requerido.
Adems es necesario desglosar los sub-temas hasta
llegar al tipo de lectura deseada. Es decir, por tipo de
fuente (artculos, libros) y formato (electrnico o
impreso)
De la IDEA al TEMA de investigacin

Todo inicio de una investigacin cientfica requiere
de la concrecin de una IDEA. Sin embargo este
simple paso suele ser la parte ms complicada al
momento de iniciar la definicin de nuestro tema a
desarrollar (Kerlinger y Lee, 2002) y adems, si comenzamos
creando un problema antes de conocer la ubicacin
contextual del mismo podramos perdernos de
muchos elementos significativos para el estudio (Tamayo,
1990).


De la idea al tema

Se disponen de varias
fuentes de las cuales
podemos echar mano
para la generacin de
ideas (Best, 1982; Tamayo, 1990
Arias, 2001; Hernndez, Fernndez y
Baptista, 2006; y Schmelkes, 2007):

De la IDEA al TEMA
Ahora bien, Por qu es importante la definicin de la idea para la
bsqueda de informacin? precisamente porque desde ese
momento podemos ser capaces de comenzar a definir
correctamente nuestra necesidad informativa.

Aqu es de vital importancia considerar que una recuperacin
efectiva de informacin no se trata solamente de buscar datos
al azar, ya que al hacer lo anterior, no slo estaremos
desaprovechando las diversas fuentes de informacin disponibles,
sino que tambin podramos estar perdiendo la oportunidad de
incrementar significativamente la calidad bibliogrfica de nuestro
trabajo de investigacin.
Qu busco?
Tema
Estrategias de enseanza y aprendizaje para
el desarrollo de las habilidades en informacin
en alumnos de educacin superior en
un ambiente virtual

Sub-Temas
Teoras Educativas.

Educacin a distancia.

Habilidades en
Informacin.

Competencias.

Currculum
Qu necesito?
Desglose
de
Sub-temas
Teoras Educativas





Educacin a distancia




Habilidades en
Informacin



Competencias





Currculum
Fuentes del currculum.
Teoras curriculares.
Evaluacin del currculum.
Conductismo.
Cognitivismo.
Constructivismo.
Enseanza y el aprendizaje a
distancia.
Evaluacin del aprendizaje.
La enseanza y la virtualidad
Conceptos de la enseanza y el aprendizaje.
Concepto del proceso de evaluacin.
Evaluacin del aprendizaje.
Tipos de razonamiento.
Tipos de inteligencia.
Enseanza en adultos (andragoga).
Aprendizaje humano.
Estilos de aprendizaje
Estilos de enseanza.
Diseo y planeacin de cursos.
Definicin y orgenes.
La ALA y los estndares IL.
Enseanza y aprendizaje de las
habilidades en informacin.
Estrategias de enseanza y
aprendizaje.
Diseo de actividades para el
desarrollo de las HI en la virtualidad.
Definicin y aspectos generales.
Educacin y competencias.
Enseanza y aprendizaje basado
en competencias.
Definicin y aspectos generales.
Diseo y desarrollo del currculum.
El currculum en la enseanza virtual.
Competencia o habilidades?
El profesor y sus competencias.
Definiendo las competencias del
alumno virtual.
Dnde busco?
Para este paso es muy importante identificar y
ubicar las bases de datos especializadas en la
materia y los nombres de los journals que
pueden ayudarnos a encontrar nuestras lecturas.
Dnde busco?
Bases de datos Journals / e-Books
ERIC (Educational Resources Information Center)
(WEB gratuita)

ProQuest Education Journals

Proquest Digital Dissertations

ProQuest ERIC

REDALYC

SAGE Education Full-text Collection

SAGE Psychology Full-text Collection

Wilson Education Abstracts Fulltext

Emerald Management Xtra

Net-Library, Ebrary y eLibro

Documentos Tec (tesis)

Oxford Reference Online

Britannica Online

Temoa
Journals
American Educational Research Journal
Adult Education Quarterly
Educational and Psychological Measurement
Revista Mexicana de Investigacin Educativa
Revista de Pedagoga
Revista de la Educacin Superior
UOC Papers. Revista sobre la sociedad del
conocimiento.
Aprendizaje universitario: un enfoque
metacognitivo.

E-books

Educacin y aprendizaje en las personas
mayores
Computers and Education in the 21st
Century
Formative Assessment and Science
Education
Awakening Genius in the Classroom
Sitios gratuitos
(internet)
Bases de datos
Revistas

UNESCO
http://unesdoc.unesco.org/ulis/spa/index.shtml

Banco Mundial
http://www.bancomundial.org/pubsdocs/

ERIC http://www.eric.ed.gov/

Banco Interamericano de Desarrollo
http://www.iadb.org/publications/index.cfm?lang=es


SCIELO http://www.scielo.org/php/index.php

DIALNET http://dialnet.unirioja.es/


E-revistas:
http://www.erevistas.csic.es/directorio.php?idClas=3


Directory of open access journals
http://www.doaj.org/

Red de Revistas Cientficas de
Amrica Latina
http://redalyc.uaemex.mx
Revista Complutense de Educacin
http://www.ucm.es/BUCM/compludoc/S
/S/01877690.htm
Revista de Ciencias de la Educacin
http://servicio.cid.uc.edu.ve/educacion/r
evista/index.htm
Revista de Educacin de la
Universidad de Granada
http://dialnet.unirioja.es/servlet/autentifi
cador?redirect=/servlet/revista&tipo_bu
squeda=CODIGO&clave_revista=1160
Revista de Pedagoga
http://www.pedagogica.edu.co/index.ph
p?inf=1054&
Revista Docencia Universitaria
http://www.sadpro.ucv.ve/docencia/

Diferencia importante
Se dice que navegamos cuando: realizamos la accin
de pasar de un sitio web a otro con base en la
informacin que se nos presenta, sin ningn fin
especfico de rastreo, digamos que lo hacemos por
diversin (Salazar, 2005).

En cambio la accin de buscar informacin implica:
un esfuerzo mental ms complejo que recae en nosotros
como buscadores, ya que es necesario echar mano de
las palabras claves y operadores de bsqueda para
encontrar con precisin nuestros datos (Salazar, 2005).

Cmo busco?
Lo ms importante al iniciar una bsqueda es el
diseo de la estrategia, por lo que es necesario
enlistar las palabras claves requeridas para
localizar el material bibliogrfico. Por otra parte
es necesario conocer y utilizar los operadores
booleanos ya que funcionan como herramientas
tiles para limitar las bsquedas ya sea en el
nivel bsico o avanzado.
Palabras-Claves
Las llamadas palabras claves, que bien podramos llamarlas mgicas, ya que
definen, enriquecen y colaboran con nuestra estrategia de bsqueda de informacin.
Lenguaje natural Lenguaje controlado
Normalmente utilizado en
nuestras bsquedas: influencia
de las habilidades en informacin
en la educacin superior o Qu
influencia tienen las emociones
con la evaluacin del aprendizaje
de la lectoescritura?

No tiene nada de malo utilizar este
lenguaje en nuestras bsquedas,
sin embargo para la elaboracin de
una investigacin, es necesario ser
ms precisos y eficientes en la
recuperacin de la informacin.
Contenido en el Tesaurus o
Tesauro. En ellos es posible
localizar palabras claves que
son utilizadas normalmente por
los investigadores y
bibliotecarios para clasificar la
informacin. Por ejemplo:
Aprendizaje, estilos de
aprendizaje, estrategias de E-
A, evaluacin del aprendizaje,
etc.
AND (Y): Al utilizarlo limita los resultados a las palabras claves
utilizadas. Este operador reduce la cantidad de resultados
obtenidos.

OR (o) : Al utilizar este operador se recuperar una mayor
cantidad de informacin ya que se obtendrn resultados por
cada palabra clave utilizada.

NOT (no): exime una de las palabras claves utilizadas, por lo
que al utilizar este operador se reduce la cantidad de resultados.
Algunos lo utilizan como - y otros con el signo !

XOR: Une dos palabras clave y devuelve aquellos resultados
que contengan una u otra palabra, pero no los documentos que
contengan los dos.
Operadores booleanos
Tecnologa
AND OR
Bsquedas /Operadores
Educacin Tecnologa
Tecnologa Educacin
NOT
Tecnologa
Educacin
Administracin
XOR
Comillas ( ): se utilizan cuando se quieren encontrar
palabras juntas en una misma oracin, por ejemplo:
teoras educativas o La revolucin mexicana.

Astersco (*): se utiliza para buscar varias palabras
que inician igual, por ejemplo se puede colocar
solamente la palabra filo* y me recuperar filosofa,
filologa, filogentica, etc.

Signo de interrogacin (?): este smbolo se utiliza
para sustituir una sola letra, por ejemplo
historiador?s, si se quiere recuperar tanto
historiadores o historiadoras.

Comodines
Operador
Palabras claves: Palabras claves:
AND Ejercicios de Ortografa AND
Educacin Primaria

Quiero informacin de Ejercicios
de Ortografa Y Educacin
Primaria.
Ejercicios de Ortografa AND
(Educacin Primaria OR Educacin
Secundaria) NOT Adultos

Quiero informacin de Ejercicios de
Ortografa Y ( Educacin Primaria O
Educacin Secundaria) PERO NO de
ADULTOS
OR

Identificacin de colores OR
Identificacin de figuras

Quiero informacin de la
Identificacin de colores O
Identificacin de figuras

(Bullying OR Violencia escolar) AND
valores NOT esquizofrenia

(Quiero informacin del Bullying O de la
violencia escolar) Y de los valores
PERO NO de esquizofrenia)
Ejemplos de combinaciones de palabras claves
con operadores booleanos y comodines
Operador
Palabras claves: Palabras claves:
NOT sitios educativos NOT noticias

Quiero informacin de sitios
educativos PERO NO de noticias.
sitios educativos NOT (noticias
OR espectculos)

Quiero informacin de sitios
educativos pero no (de noticias ni
de espectculos)
XOR educacin primaria XOR Educacin
secundaria

Quiero documentos de uno u otro
tema pero no aquellos que tengan los
dos juegos de palabras (o frases) en
su texto.
educacin primaria XOR
educacin secundaria
AND aritmtica

Quiero documentos de uno u otro
tema pero no aquellos que tengan
los dos juegos de palabras en su
texto. Adems que tengan la
palabra de aritmtica.

Ejemplos de combinaciones de palabras claves
con operadores booleanos y comodines
Cmo busco?
Bsica
Basic
Quick Search
Search
Buscar
Avanzada
Bsqueda Avanzada
Advanced Search
Advanced
Tipos
de bsqueda
Bsqueda Bsica
Bsqueda Avanzada
Cmo busco?
Bsqueda Bsica
Bsqueda Avanzada
Cmo busco?
Bsqueda Bsica
Bsqueda Avanzada
Cmo busco?
Bsqueda Bsica
Bsqueda Avanzada
Cmo busco?
jalfa21@gmail.com
baltita13@gmail.com