Gramaticalizao de agora

Maria da Penha Pereira Lins*

RESUMO
Este estudo sobre gramaticalizao de AGORA apresenta-se dentro de uma abordagem
funcionalista e focaliza a ocorrncia desse elemento em trajetria de gramaticalizao de uso
como operador argumentativo, recorrente no interior de atos interacionais. Gramaticalizao
entendido como processo de mudana lingstica que consiste na passagem de um item
lexical para um item gramatical, vinculada sintaticamente passagem de uma construo
gramatical para uma forma ainda mais gramatical. A principal base terica firma-se nas noes
sobre gramaticalizao de Heine et al. (1991), Hopper e Traugott (1993) e Martelotta et al.
(1996).
Palavras-chave: Funcionalismo, Gramaticalizao, Interao
ABSTRACT
This study about the grammaticalization of NOW presents itself within a funcionalist
approach and focuses on the occurence of this element in a trajectory of grammaticalization
as used as an argumentative device that recurs within interactional acts. Grammaticalization
is here understood as a linguistic change process that consists in the transformastion of
a lexical item into a grammatical item. Such a transformation is syntactically linked to the
transformation of a grammatical construct into a form which is even more grammatical. The
main theoretical basis is derived from notions about grammaticalization presented by Heine et
al. (1991), Hopper and Traugott (1993) and Martelotta et al. (1996).
Keywords: Funcionalist approach, Grammaticalizaton, Interactional acts
1. Introduo
No presente estudo verifica-se a ocorrncia do elemento AGORA em
trajetria de gramaticalizao de uso como operador argumentativo, ou seja,
analisar a presena constante de AGORA como amarrador textual de pores de
informao progressivamente liberadas ao longo da fala, recorrente no interior de
atos interacionais.
Gramaticalizao entendido, neste trabalho, como o processo de mudana
lingstica que consiste na passagem de um item lexical para um item gramatical,
associada progresso na direo de uma maior vinculao sinttica na passagem
de uma construo gramatical para uma forma ainda mais gramatical.
Sero utilizados neste estudo dados pertencentes s amostras de
entrevistas sociolingsticas do PEUL PROGRAMA DE ESTUDOS DE USO DA LNGUA
o portugus falado no Rio de Janeiro. Analisaremos o emprego do elemento
AGORA em entrevistas de dois informantes, um do sexo masculino e um do sexo
feminino.
Para orientar a observao dos dados, foram tomadas como principal base
terica as noes sobre gramaticalizao de Heine et al. (1991), Hopper & Traugott
(1993), Martelotta et al. (1996).
* Professora Doutora de Departamento de Letras da Universidade Federal do Esprito Santo (penhalins@terra.com.br
R. (con) Tex. Li ng. Vitria n 1 p. 135 - 154 2007
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Maria da Penha Pereira Lins
Este estudo sobre gramaticalizao de AGORA , dentro de uma abordagem
funcionalista, ficou organizado em trs segmentos. No primeiro, foi feita uma breve
reviso bibliogrfica, com o objetivo de informar sobre os estudos dos autores, cujas
noes serviram de base para a anlise. No segundo, foi feita uma reflexo sobre
a gramaticalizao de conectores. No terceiro, foi feita uma anlise do emprego
AGORA na sua trajetria de gramaticalizao de item lexical para item gramatical e,
ainda, foi enfocado seu uso como marcador discursivo.
No entanto, no tivemos o objetivo de desenvolver uma pesquisa aprofundada
do assunto o que ultrapassaria nossas pretenses mas de buscar atender a uma
curiosidade em torno do modus operandi na trajetria de gramaticalizao de itens
lexicais em gramaticais.
2. O conceito de gramaticalizao
As lnguas apresentam mudanas constantes no que se refere gramtica;
essas mudanas so motivadas por presses de uso e por presses do prprio
sistema gramatical. Desse modo, pode-se considerar o processo de gramaticalizao
como um tipo de mudana lingstica que envolve a trajetria de regularizao de
uso de itens lexicais em funes gramaticais.
Nessa viso, primeiramente o termo gramaticalizao foi introduzido por
Meillet (1912/1948, apud Heine et al 1991), que definiu o processo como a
atribuio de um carter gramatical a uma palavra anteriormente autnoma.,
fundado no fato de que em todos os casos em que se podia conhecer a fonte de
uma forma gramatical, essa fonte era uma palavra lexical. E a transio representa
uma espcie de continuum.
Ligados ao termo gramaticalizao aparecem outros que especificam aspectos
particulares do processo: sintatizao, descoramento semntico, enfraquecimento
semntico, desvanecimento semntico, reanlise, condensao, reduo, e outros
que remetem ao fato de estudos sobre gramaticalizao levarem reflexo sobre
diacronia/sincronia.
Primeiramente, sabe-se, os estudos sobre gramaticalizao estiveram
ligados lingstica diacrnica, com vistas anlise da evoluo lingstica e
reconstruo da histria de uma lngua ou de um grupo de lnguas, ou comparao
de estruturas lingsticas do momento com padres anteriores de uso lingstico.
Posteriormente, com uma proposta diferenciada, foi dada relevncia ao
papel da pragmtica, com a reflexo de que a sintaxe de hoje a pragmtica de
ontem(Givn , 1979 apud Tavares 1999), afirmativa que contempla a reanlise
de padres discursivos como padres gramaticais.
De certa maneira, parece que uma separao rgida entre diacronia e
sincronia no se justifica dentro dos estudos sobre gramaticalizao, j que h uma
dependncia entre as duas.
Heine et al. (1991) sustentam seus trabalhos sobre gramaticalizao a
partir do que eles chamam de clssica definio do termo, emprestada de Jerzy
Kurylowicz ([1965] 1975:52): gramaticalizao consiste na produtividade de uma
classe de morfema que avana de um status lexical para um gramatical, ou de um
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status menos gramatical para um mais gramatical.
Hopper & Traugott (1993) definem gramaticalizao como o processo de
mudana que leva elementos de valor lexical a assumirem valores gramaticais e
elementos gramaticais a assumirem funes ainda mais gramaticais.
Essas conceituaes apresentadas parecem ter suas noes ampliadas a
partir do slogan, tambm de Givon (1971 apud Neves,1997): A morfologia de
hoje a sintaxe de ontem, formulado a partir de evidncias em lnguas africanas
de que formas verbais que hoje so radicais com afixos remontam a arranjos de
pronomes com verbos independentes. Dentro dessa viso, pode-se entender que o
processo de mudana no implica a perda do valor lexical original.
Para Heine et al. (1991) o termo gramaticalizao abrange tanto o percurso
de um morfema lexical para um gramatical, quanto o de um menos gramatical para
um mais gramatical.
Uma caracterstica bsica do processo de gramaticalizao a
unidirecionalidade, que parte do princpio de que uma mudana que se d numa direo
especfica no pode ser revertida. Alm dessa caracterstica geral, os autores citam
outras mais especficas: precedncia do desvio funcional (conceptual ou semntico),
sobre o formal (morfossinttico e fonolgico), decategorizao de categorias
lexicais prototpicas, possibilidade de recategorizao com restabelecimento da
iconicidade entre forma e significado, perda de autonomia de um elemento, eroso
ou enfraquecimento formal.
2.1. Princpios para a identificao do processo de gramaticalizao
Segundo Hopper (1991) so cinco os princpios para a identificao dos
estgios iniciais do processo de gramaticalizao:
1. Estratificao (camadas): Dentro de um domnio funcional amplo, novas
camadas esto continuamente emergindo. Quando isso acontece, as
camadas antigas no so necessariamente descartadas, mas podem
permanecer coexistindo e interagindo com as novas camadas.
2. Divergncia: Quando uma forma lexical sofre gramaticalizao em
cltico ou afixo, a forma lexical original pode permanecer como um
elemento autnomo e sofrer as mesmas mudanas que itens lexicais
ordinrios.
3. Especializao: Dentro de um domnio funcional, uma variedade de
formas com diferentes nuanas semnticas pode ser possvel num
estgio; quando ocorre a gramaticalizao, essa variedade de escolhas
formais estreita-se e o menor nmero de formas selecionadas assume
significados mais gerais.
4. Persistncia: Quando uma forma sofre gramaticalizao de uma funo
lexical para uma gramatical, tanto quanto isso gramaticalmente vivel,
alguns traos de seus significados lexicais originais podem ser refletidos
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nas restries de sua distribuio gramatical.
5. De-categorizao: Formas sofrendo gramaticalizao tendem a perder
ou neutralizar seus marcadores morfolgicos e caractersticas sintticas
peculiares das categorias plenas nome e verbo, e a assumir atributos
caractersticos de categorias secundrias, como adjetivos, particpios,
preposio, etc.
Desses princpios depreende-se que a gramaticalizao unidirecional, com
uma unidade menos gramatical na ponta de partida e uma unidade mais gramatical
na ponta de chegada, implicando, necessariamente, codificao nova, e envolvendo,
necessariamente a morfologia.
Traugott e Heine (1991 apud Neves 1997) afirmam que, na gramaticalizao,
as duas frmulas item lexical > morfemae discurso > morfossintaxe se
combinam na frmula item lexical usado no discurso > morfossintaxe.
Compreende-se por itens lexicais os que fazem referncia ou descrevem
coisas do mundo biossocial (entidades, qualidades, aes) os nomes, os verbos,
os adjetivos e os advrbios. J os itens gramaticais caracterizam-se como elementos
funcionais, ou seja, aqueles que propiciam a organizao de itens lexicais no interior
do discurso as preposies (relacionam nomes), os conectores (relacionam partes
do discurso), os pronomes e os artigos (identificam entidades e participantes do
discurso) e os morfemas verbais e nominais (indicam tempo, aspecto, modo, gnero
e nmero).
Os advrbios e os adjetivos tm classificao parte, em trs categorias,
conforme Hopper & Traugott 1993: Categoria maior [nome, verbo, pronome],
Categoria mediana [adjetivo e advrbio] e Categoria menor [preposio,
conjuno].
numa primeira etapa do processo de gramaticalizao que se constituem
os conectores, ou seja, na transio do lxico/ discurso para a sintaxe. Nesse percurso
de gramaticalizao, observa-se a operao de dois mecanismos em especial:
transferncia metafrica e presso de informatividade metonmia. Considera-
se que esses dois mecanismos podem atuar no processo de gramaticalizao
simultaneamente ou em momentos distintos.
2.2. Metfora e Metonmia
Heine et al. (1991) destacam a metfora como um dos principais
mecanismos que subjazem ao processo de gramaticalizao. Explicam que o uso de
um determinado termo lingstico para um novo conceito envolve um processo pelo
qual dois conceitos diferentes so metaforicamente igualados; o termo que usado
para um deles , tambm, entendido para se referir ao outro.
pela transferncia metafrica que conceitos mais complexos so descritos
por meio de conceitos menos complexos (concretos); estes ltimos constituem os
chamados conceitos fonte do processo de gramaticalizao, os lexemas, que se
referem a experincias humanas concernentes a estado fsico, comportamento ou
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meio-ambiente. Entre os possveis conceitos-fonte podem-se destacar os lexemas
que designam partes do corpo; fenmenos naturais; verbos dinmicos, de processos
mentais, de postura; quantificadores; demonstrativos, alm de outros.
No processo de gramaticalizao, domnios-fonte mudam para domnios-
alvo a partir de uma similaridade funcional entre fontes e alvos potenciais. Desse
modo. Vem-se experincia no-fsica, compreendida em termos de experincia
fsica, tempo em termos de espao, relaes abstratas em termos de processos
fsicos ou relaes espaciais. A partir disso, possvel que indicadores de pontos
no espao, como, por exemplo, diticos locativos, passem a designar pontos no
discurso, atuando como diticos discursivos.
Tambm possvel que indicadores de tempo, como, por exemplo, alguns
anafricos temporais, possam atuar como conectores seqenciadores temporais. A
partir do significado espacial e temporal, o significado mais concreto serve de base
para o surgimento de significado mais abstrato e que tem atuao na organizao
do discurso.
A utilizao de termos j existentes na lngua para expressar novos conceitos,
segundo o princpio de que conceitos concretos so utilizados para descrever
conceitos menos concretos, ou abstratos, possvel de acordo com a seguinte
escala de derivao:
Pessoa > objeto > atividade > espao > tempo > qualidade
Esta escala, cujos elementos constituem domnios de conceituao
importantes para organizar a experincia em termos cognitivos, destaca a similaridade
entre fontes e alvos. A relao entre as categorias metafrica, no sentido de que
se torna possvel a cada uma dessas categorias caracterizar qualquer categoria sua
direita. a metfora categorial, em que a primeira categoria constitui o veculo para
a expresso da segunda; como, por exemplo, tempo espao.
Heine et al. (1991), ancorando-se nessa escala de derivao, propem um
percurso de gramaticalizao para os conectores em que a origem espao-temporal
da forma fonte largamente evidencivel no surgimento de variados conectores.
Outro mecanismo pelo qual se d a gramaticalizao a metonmia. Esse
processo de mudana decorre da associao conceitual de contigidade entre
entidades em contextos lingsticos especficos. Um item lingstico usado em
referncia a uma entidade passa a ser usado, tambm, em referncia a outra. a
especificao de um significado em termos de outro que est presente no contexto
o que representa uma transferncia semntica pela contigidade, diferente da
metfora, que envolve a especificao de um conceito, geralmente mais complexo,
em termos de outro no presente no contexto, o que representa uma transferncia
semntica pela similaridade de percepes de sentido.
No processo de gramaticalizao por metonmia um mecanismo de mudana
a inferncia por presso de informatividade, que designa o processo em que, por
convencionalizao de implicaturas conversacionais, o item lingstico assume um
valor novo inferido do valor original, que emerge do contexto de uso (Traugott e Knig
1991). Isto significa que quando uma implicao surge com determinada forma
lingstica, pode passar a ser tomada como parte do significado desta, ou, ainda,
chegar a substituir o significado. o caso de, por exemplo, em determinados contextos
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conceitos espaciais poderem levar a implicaturas temporais. No desenvolvimento do
processo, a interpretao temporal pode se tornar convencionalizada.
Bybee et al. (1994, apud Tavares 1999) observam que esses dois
mecanismos de mudana ocorrem em diferentes estgios da gramaticalizao. A
metfora acontece em estgios iniciais, quando o contedo semntico especfico,
e a metonmia responsvel pelas mudanas entre significados que so mais
abstratos, o que ocorre nas etapas posteriores do processo, quando uma forma
gramaticalizada continua a adquirir funes gramaticais. Nas palavras dos autores,
quando um significado gramatical torna-se mais abstrato e mais erosado, torna-
se menos sujeito metfora e mais sujeito s presses contextuais que geram
mudana por inferncia.
3. Gramaticalizao de conectores
Heine et al. (1991) propem a seguinte escala para ilustrar o percurso de
gramaticalizao para os conectores:

TEMPO
ESPAO
TEXTO
De acordo com essa escala, elementos que indicam espao, por
transferncia metafrica, passam a ser empregados como indicadores temporais e,
posteriormente, como organizadores do espao textual, havendo a possibilidade de
ocorrer um percurso do espao externo diretamente para o espao textual.
Tavares (1999) relaciona a esse percurso de gramaticalizao o
desenvolvimento de a, da, ento e e como conectores a partir de uma base
adverbial. Cita como exemplo o ento anafrico espacial (sinnimo de nesse lugar)
que, ao iniciar seu processo de gramaticalizao no latim, torna-se um indicador
de tempo (sinnimo de nessa poca ou nesse momento), passando, a seguir, a
exercer funes no nvel da interligao textual, como a seqenciao de eventos e
a introduo de efeito.
Especificamente em relao gramaticalizao de conectores, Traugott e
Knig (1991) chamam a ateno para a inferncia por presso de informatividade,
mecanismo relacionado metonmia. um processo em que um item lingstico
assume um valor novo, inferido do valor original, devido convencionalizao de
implicaturas conversacionais por meio de presses do contexto de uso. Assim,
quando surge uma implicao, certo item lingstico pode ser tomado como parte
do significado desta mesma forma lingstica. Por isso, conceitos espaciais acabam
por licenciar implicaturas temporais.
Martelotta (1996) ilustra esse mecanismo de mudana com a passagem
de j (marcador de contra-expectativa ) > j (comparativo). O autor cita o seguinte
exemplo, em que aparece como marcador de contra-expectativa:
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A Cludia? A Cludia est com dezesseis .... vai fazer dezesseis anos agora,
entendeu? J tem namoradinho, coisa e tal, j d umas aulinhas de ... aqui em casa,
... portugus, matemtica, tudo que ela gosta, no ?
Explica o autor que, nesse exemplo, o j alm de expressar noo
temporal, apresenta uma caracterstica tpica de marcadores de contra-expectativa:
em clusulas que expressam situaes contrastivas em relao s informaes
anteriores. As clusulas j tem namoradinho e j d umas aulinhas expressariam
idia contrastiva em relao ao fato de a menina no ter ainda dezesseis anos, que
suscita expectativa contrria.
O autor afirma que, em alguns contextos, pode ser inferido do uso de
j como marcador de contra-expectativa um valor comparativo, e d o exemplo
seguinte:
colocada ... Tambm costuma-se fazer viveiro para determinadas hortalias:
por exemplo, alface, certos tipos de couve, ... planta-se no viveiro e, depois de
a mudinha alcanar um certo desenvolvimento, a colocada no lugar definitivo.
Agora, outras no. Outras j so colocadas a granel no canteiro, proporcional rea
do canteiro.
Para Martelotta, o j admite duas leituras: outras j (= anteriormente, desde
o princpio) so colocadas no canteiro, o j mantm a marca temporal e funciona
como marcador de contra-expectativa e j (= por outro lado) outras sementes so
colocadas no canteiro, o j apresenta valor comparativo, porque o j, nesses casos,
no tem valor de igualmente, mas de por outro lado.
Alm da presso por informatividade, outro mecanismo de mudana na
reorganizao da estrutura do enunciado a reanlise, que leva reinterpretao dos
elementos que o compem. o caso, por exemplo, do Ingls, em que o elemento
that, de pronome catafrico passa a conectivo.
I said that: John is coming > I said that John is coming.
A reestruturao da frase leva a uma mudana na funo do elemento that
que, inicialmente ligado orao anterior, passa a fazer parte da orao seguinte.
4. Gramaticalizao de AGORA
O advrbio agora a priori parece no ser nada mais do que um simples
advrbio, um ditico temporal, que exerce a funo de situar eventos a que se refere
em um dado perodo de tempo. A funo principal de agora criar efeito de ordem
temporal, mas esse elemento pode causar impacto no interior de um enunciado,
no se limitando apenas a indicar um processo no tempo. Observando os dois
exemplos abaixo, pode-se constatar a diferena de uso.
(1) morro agora est bom, est calmo bea, est tudo calmo. Mas em
(hes) um ano atrs esse morro virou um <inf> Deus me livre.
(2) Mas eu sei l, eu tenho vontade, assim, jogar para mim ganhar, agora
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gastar meu dinheiro, ir l jogar e no ganhar nada. Eu fico com uma tristeza
(est) mas se eu ganhasse eu ia ajudar muita gente.
Em (1) o elemento agora caracteriza-se por ser um ditico temporal
prototpico. Isso significa que equivale semanticamente a neste momento,
atualmente, e desencadeado pela forma interrogativa Quando?
Neves (1992) considera que existem, entre os advrbios de lugar e de
tempo, elementos em si mesmo fricos ao lado de elementos no-fricos.
Entendendo-se frico como o elemento que propicia a busca ou a
recuperao de informao por remisso a um ponto do enunciado ou situao de
enunciao, pode-se observar que h diticos que so fricos e outros que no so.
Embora se possa fazer esta desvinculao entre dixis e forismo, sabe-se que todo
circunstancial frico , tambm, ditico. o caso do exemplo (1), acima. Naquele
exemplo, agora remete ao momento da enunciao, um momento que pode ser
interpretado dentro de uma abrangncia de perodo maior de tempo, no s de
presente, mas, tambm, de passado ou de futuro, que se aproxima do momento da
enunciao, como se pode compreender em atualmente.
Em (2), semanticamente, o elemento agora distancia-se de sua significao
temporal prototpica. No desencadeado pela forma interrogativa Quando?, nem
pode ser parafraseado por atualmente, neste momento ou afins. Diferentemente
do primeiro caso, agora, em (2) no integra uma estrutura sentencial; ao contrrio,
rompe com a relao de contigidade. Parece funcionar como marcador juntivo,
unido duas proposies, numa relao lgica de oposio. Essa diversidade no uso
de agora parece no ter sido levada em questo pela gramtica tradicional, que
classifica o termo como advrbio de tempo.
Nos dados analisados, foram encontrados usos diversos do elemento agora,
ora em funo adverbial (ditico > frico), ora com funo diferenciada dentro do
texto. No exemplo (1) citado anteriormente, como se viu, agora tem valor temporal;
j no exemplo (2) perde o valor temporal original e assume a funo de integrar
argumentos em favor do assunto que est sendo tratado, e passa a ter um valor
semelhante a mas, o que leva considerao de que, nesse caso, agora um
marcador juntivo, ou um operador argumentativo.
Martelotta (1996) define operadores argumentativos como elementos
que, alm de desempenhar funes de carter basicamente gramatical, do uma
orientao argumentativa ao discurso. Considera o autor que esses elementos
so mais fixos na clusula e tm funo bsica de organizar internamente o uso
da lngua e no de fazer referncia a fatos do universo biossocial. Os operadores
argumentativos podem desempenhar as seguintes funes:
1. fazer aluso a dados do texto j mencionados ou por mencionar, atuando
como elementos anafricos ou catafricos;
2. ligar partes do texto, dando-lhes orientao lgica;
3. operar estratgias argumentativas, chamando ateno do ouvinte para elas.
Em referncia a agora, os dados analisados mostram que esse elemento
desempenha as funes b) e c) mencionadas por Martelotta. Isso pode ser
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observado nos exemplos a seguir:
(3) com uma chuva assim fraquinha [essa chuva] essa chuva grossa
que cai de uma vez a enche lata, enche tudo: uma beleza. Agora
quando fica caindo aquele cai hoje, cai aquele mucadinho. A amanh
cai aquele mucadinho...
Nesse exemplo, agora funciona como conectivo, proporciona uma
relao lgica de oposio, um operador argumentativo. A oposio
que feita entre quando cai chuva grossa uma beleza e quando
cai chuva fina ruim.
(4) ele do as coisa para a gente, depois pode, at expulsar a gente,
a gente no ter pra onde ir. No, prefiro ficar na minha mesmo. No
vou, no! (amamentando a filha) se eles me der, eu no vou. Eu
quero um negcio, assim, meu, que eu posso falar se meu. A, eu
vou. Agora deles, eu no quero nada deles [se eles me der].
Em (4) a informante comea comentando o fato de algum dar alguma coisa
para ela, interrompe o comentrio para fazer uma reflexo sobre sua preferncia de
Ter algo que fosse somente dela mesma e retoma o comentrio do incio, utilizando
o elemento agora para redirecionar o ponto da conversa. Agora, nesse caso, no
apenas liga clusulas, mas, tambm, serve para organizar a estratgia interativa;
um marcador argumentativo.
A observao desses usos de agora com valores diferenciados e a anlise dos
dados selecionados para este trabalho propiciam fazer a seguinte sistematizao:
4.1. AGORA como ditico temporal
4.1.1. Posio
Em sua funo como ditico temporal, o advrbio agora pode ocorrer em
posies variadas dentro das sentenas:
a) antes de um SV
(5) Mas que a luz agora se adiantou mais rpido, porque agora j tem
at cabine para botar a luz pra dentro de casa. Falta s orelgio, no ?
Mas a gua, eu no sei nem quando eles vo botar a caixa....
b) entre um SN e um SV
(6) (No), poderia viajar, mas por lazer no ? Eu, agora , vou viajar, eu
pretendo ir Europa.
c) depois de um SV
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(7) eu nasci em sessenta e <se> dezessete anos, eu vou fazer. Alis,
j fiz at, porque eu entrei no vou fazer, porque eu vou fazer em maio
agora. Ns estamos em abril.
d) incio de orao
(8) Voc recebe a carteira de identidade pelo correio (est) . Isso eu sei que
verdade. Agora mesmo, , eu comprei um livro para a minha filha, de
medicina.
4.1.2 Co-ocorrncia
Agora, em sua funo temporal, pode aparecer sozinho ou vir acompanhado
de outros elementos como mas, ento, a, sim, etc., como se pode observar nos
exemplos a seguir:
(9) A passa sbado, domingo, a apanha s segunda feira (balbucio).Mas
agora est melhor. Porque de primeiro era uma falta dgua que a gente
tinha que apanhar l em baixo. Tinha que descer com lata, subir com lata,
pegar bacia de roupa.
(10) (campainha do telefone) , d um tempo a (barulho de gravador) mas,
a, agora, por causa do telefone, perdi o fio da meada, no sei por que
razo.
(11) Uma srie de fatores que vo juntando, para que voc possa ser
campeo. Ento, agora (ns no) vamos querer que o Brasil, porque diz
que o melhor do mundo, ele diz que o melhor, a gente diz, mas (a gente
tem, voc) realmente, voc tem tendncia a dizer que o melhor, no ?
4.1.3 Delimitao temporal
Segundo Neves (1992), o advrbio agora (hac hora) no exprime momento
ou perodo fisicamente delimitado, mas apresenta variao de abrangncia, que
pode reduzir-se a um mnimo (pontual), mas pode abranger um perodo maior ou
menor, no s do presente mas, tambm, do passado ou do futuro, desde que
toque o momento da enunciao ou se aproxime dele.
Em (12) e (13) abaixo, agora refere-se ao momento da enunciao (agora
= neste momento), j em (14) agora estabelece uma abrangncia de tempo que
inclui um futuro e em (15) inclui passado e futuro prximos.
(12) Pede um, ai meu Deus, como que (vozes) se diz o nome? Pede um
esqueci (f) at esqueci agora.
(13) Nem quase no pra em casa comigo! Est aqui dentro de casa no sei
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nem fazendo o qu agora.
(14) (No), poderia viajar, mas por lazer, no ? Eu, agora, vou viajar, eu
pretendo ir Europa agora
(15) Agora est muito bom o morro (Ele) est timo, est bom demais.
s vezes a delimitao do perodo de ocorrncia do fato enunciado e sua
relao de contemporaneidade com o momento da enunciao ganham maior
preciso nas condies contextuais em que ocorre o advrbio (Risso 1993). o
caso de (16), em que agora aparece acompanhado do pontualizador mesmo,
numa estrutura em que ocorre o verbo estar no tempo presente.
(16) Acabou o baile. (vozes) uma arruaa. Tem vez que est calmo. Agora
mesmo (inint) est calminho. Est uma beleza. A gente pode andar at de
noite, como eu ando mesmo.
Risso afirma que uma caracterstica da forma adverbial agora que ela
prov apoio referncia temporal na fala em curso, e informa que esse trao
constante e necessrio faz de agora uma unidade sistematicamente integrada no
quadro de componentes evocadores do que Benveniste (1966) chama de instncia
do discurso: atos discretos e cada vez nicos pelos quais a lngua atualizada em
fala por um locutor(Benveniste 1966 apud Risso 1993).
esse atrelamento instncia do discurso que faz fundo comum que propicia
associar agora a outros diticos correlatos pessoais (eu-meu), espaciais (aqui-l-
a ...) ou temporais (hoje- ontem- amanh..), no estabelecimento de indicaes
sintonizadas no com uma referencialidade bio-objetiva, em si mesma, mas com
um ato concreto de produo discursiva, a que essas indicaes retornam.
A autora cita, de novo, Benveniste, para afirmar que isso representa um fato
ao mesmo tempo original e fundamental que essas formas pronominais no remetam
realidade nem a posies objetivas no espao e no tempo, mas enunciao,
cada vez nica, que as contm, e reflitam assim seu prprio emprego.
Para reiterar tal afirmao, Risso cita, ainda, Schiffrin (1987), para destacar
o valor temporal de agora, que se faz da seguinte maneira: a) como veculo de
um tempo de referncia e b) como expresso da proximidade no eixo proximidade/
distanciamento, relativamente ao eu do locutor. o eixo proximidade/distanciamento
que responsvel pelo contraste no s entre diticos temporais (presente/passado:
agora/ento), mas, tambm, entre ditcos pessoais (eu/tu) e espaciais (aqui/l).
Esses indicadores de proximidade apontam para o falante e para sua posio espacial
e temporal, e assinalam a compatibilidade paradigmtica de agora com unidades
que indicam o aparato situacional da enunciao: agora, aqui, eu.
J o tempo de referncia (relao ditica entre perodo de tempo configurado
por uma proposio lingstica e o tempo de sua elocuo) estabelecido por
agora firma um parmetro situacional, que liga o enunciado (proposio) com as
circunstncias da enunciao.
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Neves (1992), referindo-se aos traos semnticos das circunstncias de
tempo de agora, relaciona cinco vieses semnticos no emprego de agora como
ditico temporal: a) agora = neste momento [conf. (12)]; b) agora = na poca
atual [conf. (15)]; c) agora = neste momento ou perodo, prolongando-se para
o perodo imediatamente seguinte a este [conf. (14)]; d) agora = no momento/
perodo imediatamente anterior a este [conf. (20); e) agora = nos ltimos tempos
[conf. (17)].
4.1.4 AGORA e o tempo verbal
Como ditico temporal, a partir da observao dos dados selecionados, nota-
se que agora ora aparece em orao com verbo no tempo presente, ou presente
mais gerndio, ora com a expresso indicativa de futuro (ir + infinitivo), ora com o
pretrito. A afirmativa pode ser constatada nos exemplos transcritos abaixo:
(17) O morro agora est bom, est calmo bea,...
(18) Chegava na hora, cad a gua? Nem gua nem luz, nem nada. Agora,
sim, agora est melhorando, o morro est legal.
(19) (No), poderia viajar, mas por lazer, no ? Eu, agora, vou viajar eu
pretendo ir Europa.
(20) Voc recebe a carteira de identidade pelo correio (est). Isso eu sei
que verdade! Agora mesmo, eu comprei um livro para minha filha, de
medicina, ento eu pedi pelo correio. Telefonei.
4.2 AGORA com valor juntivo
4.2.1 Na relao proposicional
No que diz respeito relao proposicional, pode-se observar que o elemento
agora liga partes de texto, estabelecendo orientaes lgicas. Nesse caso, pode-se
afirmar que funciona como conectivo, ligando clusulas e relacionando-as dentro de
relaes, principalmente, de oposio.
Isso acontece na medida em que o elemento lingstico agora passa a
assumir novo valor, que emerge de contextos determinados em que um sentido
novo pode ser inferido do sentido primeiro o mecanismo de presso de
informatividade.
Nos dados vistos, agora pode ser parafrasevel por mas, conf (21); por
outro lado, conf. (22).
(21) , muita gente vai, agora eu no vou no. Tem uns dois ou trs ano
que eu no entro naquela quadra da vila pra nada.
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Gramaticalizao de agora
(22) No, no, no seria, (nisso da no seria explicar) ele d a notcia mais
verdadeira, eu acho. Mais verdadeira do que a Globo, que a Globo talvez,
porque ela no queria sei l, tem uma linha poltica dela e a Bandeirante
tambm, no ? Cada um tem a sua linha e eu respeito a Globo, querer ser
apenas informativo, no ? Agora, eu, no meu entender, eu gosto (mais)
porque (hes) o Joelmir Beting que fala: porque acontece (sei l) acontece,
porque est acontecendo isso [por isso], [por isso] [por isso] por isso, ento,
voc tem condio de aprender um pouquinho, no ?
4.2.2. Relaes lgicas
Empregado com valor juntivo, o elemento agora manifesta-se basicamente
estabelecendo relaes de contraste, de ressalva e de contra-expectativa.
No estabelecimento da relao lgica de contraste, as clusulas introduzidas
por agora so contrastivas em relao ao que foi dito antes, como se v nos
exemplos abaixo:
(23) muita gente vai, agora eu no vou no. Tem uns dois ou trs ano que
eu no entro naquela quadra da vila para nada.
(24) I- eles do as coisas para a gente, depois pode at expulsar a gente,
a gente no ter pra onde ir. No, prefiro ficar na minha mesmo. No vou,
no! Se eles me der, eu no vou. Eu quero um negcio assim, meu, que
eu posso falar se meu. A eu vou.Agora deles, eu no quero nada deles
[se eles me der].
E- [Agora (se fosse)] Se fosse no seu mesmo. Vai tudo para o seu nome,
assim. A eu quero.
Quando agora estabelece relao de ressalva, parece que o melhor
parafraseamento para esse elemento por outro lado. Isso pode ser conferido no
exemplo (22) acima e em (25), (26) e (27) abaixo:
(25) com uma chuva assim fraquinha [essa chuva] essa chuva grossa que
cai de uma vez a enche lata, enche tudo: uma beleza , agora quando
fica caindo aquele cai hoje, cai aquele mucadinho, .a amanh cai aquele
mucadinho.
(26) porque, realmente, a mulher sempre foi, agora o homem que no
deixa, no ? (riso) o homem que faz as leis, no ?
(27) Voc falou que a sua filha, ela sempre falou muito bem, no ? Agora
h uma todo [um] um posicionamento das pessoas mais velhas contra um
linguajar dos jovens, dizendo que os jovens no falam mais, eles no tm
uma linguagem correta.
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Diferentemente da relao de contraste, na de contra-expectativa a oposio
no se estabelece em relao ao que foi dito anteriormente, mas em relao
expectativa do ouvinte, ao que o ouvinte espera de acordo com o conhecimento de
mundo partilhado. o que se pode constatar nos exemplos abaixo:
(28) muita gente vai, agora eu no vou no. Tem uns dois ou trs anos
que eu no entro naquela quadra da vila pra nada.
(29) voc vai assumir, talvez, mas em relao linguagem eu acho que
no. Agora a gente muda, inclusive o nosso linguajar muda, no ? Eu acho,
porque voc est aprendendo a cada dia.
Em (28), o incio da clusula muita gente vai, leva expectativa de que
o falante tambm vai, mas ele rompe com o esperado pelo ouvinte, ao afirmar
agora eu no vou no. O mesmo acontece em (29), a expectativa de que as
pessoas no mudam em relao linguagem, mas o falante afirma: agora a gente
muda.
4.2.3. Extenso do constituinte introduzido por AGORA
Quando funciona com valor juntivo, a extenso do constituinte introduzido
por agora normalmente apresenta-se formado por mais de uma orao. Mas,
tambm, ocorre em constituinte formado por uma s orao. Os exemplos abaixo
mostram isso:
(30) muita gente vai, agora [eu no vou no]
(31) Eu quero um negcio, assim, meu que eu possa falar se meu. A eu
vou. Agora [deles eu no quero nada deles]
(32) Mas eu sei l, eu tenho vontade , assim, jogar para mim ganhar, agora
[gastar meu dinheiro] [ir l] [ jogar] e [no ganhar nada] [eu fico com uma
tristeza] ...
(33) Agora [eu no sei me controlar] [eu no fiquei controlada] [a eu fiquei
louca] [porque o moo ainda tentou me enganar]
Parece que, quando o constituinte introduzido por agora mais extenso,
como em (32) e (33) a intensidade da oposio criada entre as proposies mais
intensa, porque mais carregada de significao.
4.3 AGORA com valor discursivo
Chama-se marcador discursivo o elemento que, ligado ao processo de
discursivizao, assume funes mais voltadas para a orientao da interao.
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Gramaticalizao de agora
Martelotta (1996) cita Risso, Silva e Urbano (1995): todo elemento de
funo textual cumpre sempre uma funo orientadora da interao, ainda que
fragilmente, para afirmar que impossvel estabelecer uma distino ntida entre
elementos de funo eminentemente textual, como os operadores argumentativos,
e de elementos basicamente interativos, como os marcadores discursivos.
O autor diz que h casos, entretanto, em que se percebe uma clara orientao
por parte do falante para o ouvinte, ou deste para o falante, no uso de de elementos
como n?, sabe?, certo?, uhn uhn, entre outros. O uso desses elementos feito
pelos interlocutores com o objetivo de confirmar a recepo de informaes: os
falantes os usam com vistas a organizar a linearidade do discurso e os ouvintes para
indicar que esto acompanhando as informaes enviadas.
Para Martelotta, a trajetria de discursivizao dos marcadores discursivos
desenvolvida no sentido de levar o elemento, num processo de abstrao
crescente, a assumir funes interativas, com funes de preenchedor de pausa,
diferentemente dos operadores argumentativos, que tendem a ser provenientes de
circunstanciadores espaciais e temporais por um processo de gramaticalizao, em
que ocorre a passagem do lxico gramtica.
Risso (1993), estudando o elemento agora em dados do Projeto NURC,
classifica o funcionamento de agora em dois: a) como advrbio temporal e b) como
marcador de estrutura tpica. Ao fazer isso, parece, a pesquisadora considera todo
uso de agora, que no advrbio de tempo, como marcador de estrutura tpica.
No considera a divergncia de uso de elementos deste tipo como operador
argumentativo e como marcador discursivo, como faz Martelotta. O certo que
h casos em que parece possvel detectar tal diferena, mas h outros em que tal
distino fica difcil.
Risso afirma que o elemento agora, ainda que mantenha posio de
contigidade em relao sentena, antecipando-se geralmente a ela, assume
absoluta independncia sinttica relativamente aos seus componentes. A autora
justifica tal afirmativa, considerando que esse elemento exerce atuao relativamente
a unidades discursivas quase sempre de mbito mais abrangente, de tpicos e
de segmentos de tpico. Na viso da autora, a eliminao desse elemento no
traz prejuzos, de uma perspectiva estritamente sinttica. No entanto, ressalva a
pesquisadora, apesar da aparncia descartvel na fala, a excluso desse elemento
pode ocasionar a perda de dados sobre a orientao que o falante d a seu discurso,
sobre a administrao do tpico, sobre o controle da informao.
A partir da ocorrncia nos dados estudados, Risso distribui o uso de agora
como marcador em dois grandes blocos: a) como articulador intertpico (abertura
de tpico) e b) como articulador intratpico (relao entre proposies). Considera,
ainda, com Schiffrin (1987), que agora tem um foco catafrico que direciona a
ateno sobre aquilo que o falante est para dizer, ainda que seu pronunciamento
tenha como referente a informao dada em um ponto anterior da fal. E, a propsito
disso, lembra Marcuschi (1989), que se refere bidirecionalidade de alguns
marcadores conversacionais, e possibilidade de serem considerados como um
tipo especial de diticos no muito estudados sob este ponto de vista.
Mas, consideramos que, conforme o andamento deste estudo, h casos em
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que agora parece atuar como operador juntivo, equivalendo a mas e proporcionando
coeso na relao lgica entre proposies, e outros casos em que seu uso parece
ter funo predominantemente discursiva.
Encontramos nos dados analisados alguns empregos de agora com funo
que parece ser predominantemente discursivo:
(34) , isso no acontece na Europa, no ? Voc estava mostrando, assim,
uma srie de coisa, a gente no lembra, (est) no ? E a mulher chega na
Europa, entra num (hes) boteco, que ela bem entender, na Amrica, vai
ver um filme de sexo sozinha. E nem por isso, ningum agarra a mulher ali
(risada). Respeito muito maior, no ? (est). Agora, (ns no) diferente,
no ? Aquele negcio que eu estava falando, ns temos (hes) s quinhentos
ano, no ? At o homem advinhar isso, no ?
No trecho (34) acima, a funo de agora parece ser principalmentea de
redirecionar o tpico conversacional. Conforme se pode observar numa extenso
maior do texto (cf. dados anexos), toda a conversa girava em torno da liberao da
mulher para os campos profissionais. Depois tratou-se do assunto discriminao
da mulher e foram feitas comparaes entre a situao da mulher na Europa e nos
Estados Unidos. O informante parece querer dar finalizao ao assunto e o faz com
uma estrutura introduzida por agora.
O mesmo parece acontecer em (35):
(35) E- Meu marido trabalha por conta prpria, em trs anos, ele teve dez
dias de frias, s (riso).
F- , mas no ? (hes) voc v o cmulo. (Vou) reportar, aqui, outra vez, o
meu caso, ? Eu devia pegar esses trinta dias e <di>: bom, vou aproveitar
esses trinta dia, no ? No (eu) no vou, eu vendi de acordo com a lei
nova, vendi meus dez dias que eu tenho direito, vou fazer s vinte dias de
frias. Ento, com esses dias, <vinte> dez dias, que eu vou receber eu
consigo, talvez,
E- Financiar
F- Financiar um pouco, no ? O resto, voc tem que tirar de outro lugar.
Voc teve que economizar, teve que fazer qualquer coisa, no ?
E Agora, Mar diz que a vida, na Amrica, muito mais facilitada do que a
vida na Europa. Voc concorda com isso?
J em (36) a seguir, o uso de agora parece ter a funo de reformular o
pensamento. A significao do marcador agora parece ser a de; agora = nesta altura
da conversa e, por conseqncia, nesta altura do texto.
(36) F Pra mim, bom. Pra mim bom. Eu tento entender o mximo
possvel. Muita coisa a gente no entende, no ? No quer entender. Esse
problema a, a Sandrinha que a mais nova, que faz medicina, foi estudar em
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Gramaticalizao de agora
Volta Redonda, no ? Se eu fosse um pai quadrado (quer dizer) eu relutei
inicialmente. Porque (n) a gente, aquele negcio, no ? Inicialmente,
voc, mas, depois, voc tem que pensar, pelo menos, um <p> isso no
quer dizer que a gente no no vai admitir, no ? (est) (hes) No quer
dizer que eu tenha relutado, (gaguejo) (est) pelo menos, ela ia morar longe,
no ? diferente, no ? E, ela disse que, para ela, foi uma experincia
de vida.
E Muito boa
F Excelente, (nquem) ela acha que tudo quanto era mulher no, [eu],agora,
estou sendo machista hein! (riso). Tudo quanto jovem devia de mrar
sozinho, para sofrer uma experincia, quer dizer, ela sofreu essa experincia,
no ?
5. Consideraes finais
A anlise do emprego do elemento agora nas transcries de dados
de fala do Projeto PEUL, `a luz dos fundamentos tericos sobre o fenmeno da
gramaticalizao, levou percepo de que esse elemento atua na construo dos
textos falados, principalmente, dentro de trs configuraes: com valor temporal,
com valor juntivo e com valor discursivo.
No seu valor ditico temporal, agora veicula relao de proximidade temporal
do fato evocado com a fala do locutor. Essa proximidade temporal atinge um grau de
abrangncia que pode incidir, tambm, sobre o passado ou sobre o futuro, tocando
presente ou se aproximando dele.
Operando com valor juntivo, agora une proposies, estabelecendo relaes
lgicas entre proposies. Essas relaes parecem ser, fundamentalmente, relaes
de oposio, que se fazem, principalmente, por contraste, por ressalva e por quebra
de expectativa.
J no seu emprego com valor discursivo, agora parece atuar na organizao
do discurso, como introdutor de tpico, na orientao do ouvinte em relao ao que
falado.
Do uso lexical ao uso gramatical parece haver o apagamento da noo de
circunstncia cronolgica do fato a que o advrbio se refere e a atuao sobre a
enunciao, referindo-se sobre o tempo do discurso, estabelecendo uma relao
de dependncia argumentativa (valor juntivo) ou de sucessividade discursiva (valor
discursivo).
Assim, podemos desenhar a trajetria de gramaticalizao de agora da
seguinte maneira: agora temporal> agora textual > agora discursivo. No
decorrer dessa trajetria em diferentes usos, pode-se perceber, numa jornada do
concreto para o abstrato, o desbotamento da significao temporal.
Consideramos que este tipo de estudo sobre gramaticalizao propicia
uma observao mais apurada dos fenmenos de mudana de status lingstico de
termos na construo de textos falados e, ainda, uma percepo da noo de que
gramtica uma estrutura malevel (Bolinger 1967 apud Martelotta 1996), que
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constitui um sistema formado por regularidades, que decorrem de presses de uso,
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