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de la Academia de Historia
Militar
N 26, AO 2012
N 26, AO 2012
ANUARIO
ACADEMIA DE HISTORIA MILITAR
Ao 2012, N 26
ANUARIO N 26
DIRECTORIO 2011 2014
Presidente
General Marcos Lpez Ardiles
Vicepresidente
Dr. Isidoro Vsquez de Acua y Garca del Postigo
Director
General Patricio Chacn Guerrero
Director
General Roberto Arancibia Clavel
Director
General Cristin Le Dantec Gallardo
Director
Brigadier Ral Dinator Moreno
Director
Coronel Alberto Mrquez Allison
Director
Dr. Claudio Tapia Figueroa
MIEMBROS FUNDADORES
Mons. Florencio Infante D.
Guillermo Krumm S.
Sergio Larran E.
Alberto Marn M.
Mons. Joaqun Matte V.
Toms Opazo S.
Luis Ramrez P.
Manuel Reyno G.
Sergio Rodrguez R.
Juan Carlos Stack S.
Carlos Valenzuela S.
Julio Von Chrismar E.
Juan Bancalari Z.
Hctor Barrera V.
Luis Beas V.
Ral Campusano K.
Washington Carrasco F.
Miguel Caviedes L.
Carlos Cobo V.
Vctor Chvez D.
Ramn Elzo B.
Virgilio Espinoza p.
Rafael Gonzlez N.
Edmundo Gonzlez S.
COMIT EDITORIAL
ANUARIO N 26, AO 2012
General Erwin Herbstaedt Glvez
Coronel Luis Olivares Dysli
Coronel Luis Rothkegel Santiago
Anuario de la Academia de Historia Militar 5
NUESTRA PORTADA
Nuestra portada de este ao muestra uno de los
retratos del general Manuel Baquedano, de auto-
ra de Fray Pedro Subercaseaux.
El cuadro est pintado sobre una tela de gran for-
mato y se ubica en el hall central de la Escuela
Militar. Esta obra fue ejecutada en el ao 1912 y se
titula El general Baquedano revistando sus tropas
en Quebrada Honda.
Esta es una clara referencia al artculo La campa-
a que se pudo evitar, que se puede leer en nues-
tro anuario.
REVISTA ANUARIO
La Revista Anuario es el rgano oficial de difusin
de la Academia de Historia Militar, la que fue crea-
da el 9 de agosto de 1977 como una corporacin
de derecho privado sin fines de lucro, cuya finali-
dad es investigar y difundir la historia militar, con
nfasis en la de Chile y su Ejrcito.
Las opiniones contenidas en los artculos que se
exponen en la presente publicacin son de exclu-
siva responsabilidad de sus autores y no represen-
tan necesariamente el pensamiento de la Acade-
mia de Historia Militar.
La reproduccin total o parcial de cualquiera de
los artculos contenidos en la presente edicin, sin
la expresa autorizacin de la Academia, est pro-
hibida. Se reserva el derecho de edicin y adapta-
cin de los artculos recibidos.
6 Anuario de la Academia de Historia Militar
NDICE ANUARIO
1. Presentacin. Pg. 7
2. El motn de Talca del 21 de julio de 1827. Contexto, acontecimiento y significado.
Por Valentina Verbal Stockmeyer Pg. 9
3. La campaa que se pudo evitar.
Por Waldo Zauritz Seplveda Pg. 20
4. Evolucin de la educacin del Ejrcito chileno, bajo las influencias de los modelos francs
y alemn (1840 - 1890).
Por Claudio Tapia Figueroa Pg. 32
5. Un recorrido por el Fondo Ministerio de Guerra.
Por Eduardo Arriagada Aljaro Pg. 61
6. Los generales que han servido al Ejrcito de Chile en tiempos de la Repblica.
Por la Academia de Historia Militar Pg. 101
7. Fotografa del recuerdo Pg. 162
PRESENTACIN DEL ANUARIO 2012
Por fin la Academia de Historia Militar ha regresa-
do a su sede del viejo alczar de Blanco Encalada,
cuartel que alberga al Museo Histrico y Militar
de Chile, en una atmsfera que est plagada de
historia y tradicin. Despus del terremoto del 27
de febrero de 2010 y a raz de graves daos en
la estructura de ese viejo cuartel, debimos tras-
ladarnos a una sede provisoria que nos facilit el
Ejrcito, en la calle Manuel Antonio Prieto de la
comuna de Providencia, donde permanecimos
por casi dos aos.
Aqu, de vuelta en Blanco Encalada, hemos prepa-
rado la publicacin de la vigsima sexta edicin del
Anuario que tiene en sus manos, del cual hemos
aumentado el nmero de ejemplares para poder
ampliar la distribucin a instituciones de estudios
histricos de Chile y del extranjero.
El primer trabajo del contenido de este Anuario se
titula El motn de Talca del 21 de julio de 1827
y se debe a un aporte efectuado por la seorita
Valentina Verbal Stockmeyer, quien nos presenta
un episodio poco conocido de nuestros inicios
republicanos, el que da cuenta de una poca de
gran inestabilidad poltica y de aisladas subleva-
ciones militares. Algunos historiadores han dado
a este periodo, entre 1923 y 1929, el calificativo
de anarqua, sin embargo hay otros que discre-
pan de esta denominacin, lo que se refleja en el
trabajo de nuestra autora, quien es Licenciada en
Historia por la Universidad de Los Andes y estu-
diante del programa de magster en Historia que
desarrolla la Universidad de Chile.
En las pginas siguientes encontramos una cola-
boracin del ex presidente de nuestra Academia,
el general de divisin Waldo Zauritz Seplveda,
quien bajo el ttulo La campaa que se pudo evi-
tar desarrolla un tema de la Guerra del Pacfico
que ha sido analizado de manera insuficiente por
la historiografa. En efecto, a partir de dos oficios
muy poco conocidos que el general Manuel Ba-
quedano dirigi al ministro Jos Francisco Verga-
ra, el autor nos demuestra la oposicin del general
en jefe a la desmovilizacin de las tropas chilenas
en el Per y concluye que su permanencia en te-
rritorio ocupado habra evitado la costosa campa-
a de la Sierra, que seg tantas vidas y posterg la
firma de la paz. Ms all de estas importantes con-
secuencias, este episodio refleja tambin el grado
de profesionalismo del general Baquedano, que
con franca crudeza pone de manifiesto la equivo-
cacin poltica que se va a cometer, la que, muy
a su pesar, se ve finalmente obligado a cumplir
de la mejor forma. No hay en l ni un asomo de
obsecuencia frente al poder poltico, ni tampoco
una posicin calculadamente ambigua, la que de
seguro habra sido la ms oportuna (u oportunis-
ta), considerando que haba sectores que queran
levantar su candidatura a la presidencia.
El profesor Claudio Tapia Figueroa, jefe del De-
partamento de Historia de la Escuela Militar y
doctor en Estudios Americanos, en su condicin
de miembro del Directorio de nuestra Academia,
nos hace una interesante contribucin a travs de
un artculo sobre la educacin en el Ejrcito chi-
leno bajo la influencia de los modelos francs y
alemn (1840-1890). El trabajo describe en forma
pormenorizada la evolucin que en el Ejrcito ex-
periment la docencia y hace un reconocimiento
al general Manuel Bulnes, quien durante su man-
dato adopt especiales medidas en beneficio de
la educacin en el pas y en el Ejrcito. Nuestro
autor pone de relieve el rol protagnico que cupo
al Ejrcito, desde mediados del siglo XIX, como
actor de un proceso sistemtico de apoyo a la edu-
cacin nacional. En suma, un trabajo novedoso
que hace un interesante aporte a la historiografa
educacional.
Un colaborador ya tradicional de este Anuario
es el magster en historia militar e historiador
residente de nuestra Academia, el seor Eduar-
do Arriagada Aljaro, quien ahora nos presenta
un artculo titulado Un recorrido por el Fondo
Ministerio de Guerra. Este artculo es en cierta
medida continuacin de otro que se present en
el Anuario del ao 2011, teniendo el que ahora
incluimos, un carcter ms especfico, por cuanto
se concentra en el Fondo Ministerio de Guerra del
Archivo Nacional Histrico. El trabajo busca ha-
cer una exploracin en su catlogo para extraer de
este ltimo los volmenes (y sus respectivas des-
cripciones) ms emblemticos de ese Fondo y que
naturalmente sirven para el cultivo de la historia
militar chilena. Esa extraccin tiene como crite-
rio las campaas militares que tuvieron lugar en
Chile durante el siglo XIX, y conforme a ellas se
ordena y presenta la informacin extractada. Por
lo tanto, el concepto de historia militar que se uti-
liza, dice relacin con la historia de los hechos de
armas. Son pocos los investigadores de la historia
que pueden tropezarse con una ayuda como la que
generosamente nos aporta Eduardo Arriagada.
En un esfuerzo mancomunado, la Academia se
propuso terminar la investigacin referida a los
generales del Ejrcito de Chile, que aos atrs ha-
ba iniciado el general Manuel Barros Recabaren,
cuando era presidente de nuestra corporacin.
Bajo el ttulo Los generales que han servido al
Ejrcito de Chile en tiempos de la Repblica,
se presenta un estudio y un completo listado de
los 867 oficiales que han alcanzado ese grado en-
tre los aos 1810 y 2012. Lo que aparentemen-
te puede verse como una sencilla recopilacin, la
verdad es que no resulta tan fcil, especialmente
al abordar a los generales del siglo XIX, pues la
documentacin que ha llegado hasta nuestros das
es muy escasa. Estimamos que esta completa rela-
cin puede servir a los historiadores militares para
iniciar investigaciones diversas, como aquellas so-
bre el desarrollo profesional de los oficiales, sobre
las circunstancias polticas que en determinadas
pocas afectaron al Ejrcito y a sus generales, y
sobre los procedimientos de ascenso a los grados
superiores, entre muchos otros temas que estn
pendientes en la historiografa militar.
Para terminar, como en anteriores Anuarios, fina-
lizamos las pginas de esta edicin con una curiosa
fotografa que est muy relacionada con el trabajo
que se presenta sobre los generales del Ejrcito.
Ella nos ha sido gentilmente facilitada por el co-
ronel Francisco Riveros Lagrze y perteneci a su
abuelo, el general Francisco Lagrze Frick. Es me-
jor quedarnos en el solo anuncio para que el lector
pueda apreciar esta fotografa, que no dudamos en
calificarla de histrica.
Antes de terminar estas lneas, aprovechamos de
exhortar a los miembros de la Academia y a nues-
tros lectores para que nos sigan enviando artculos
para este Anuario o para otros rganos de difusin
que estn relacionados con nosotros. Si la historia
de Chile y particularmente su historia militar son
poco conocidas para nuestra juventud, en alguna
medida tambin nosotros somos responsables.
General Marcos Lpez Ardiles
Presidente de la Academia
EL MOTN DE TALCA DEL 21 DE JULIO DE 1827.
CONTEXTO, ACONTECIMIENTO Y SIGNIFICADO
VALENTINA VERBAL STOCKMEYER
INTRODUCCIN
Pero qu se entiende por estabilidad poltica? Se-
gn el diccionario de la Real Academia Espaola
(RAE), estable es aquello que se mantiene sin pe-
ligro de cambiar, caer o desaparecer
2
. Y, en tr-
minos institucionales, estabilidad poltica puede
entenderse como la sucesin regular de gobier-
nos, segn un orden constitucional preestablecido
(escrito o consuetudinario), y la trascendencia de
dicho orden en el tiempo. A contrario sensu, ines-
tabilidad poltica es la ausencia de esta sucesin y
trascendencia temporal; caracterizada, cual crcu-
lo vicioso, por los tres fenmenos arriba indica-
dos: constitucionalismo, anarqua y militarismo.
Aunque para algunos politlogos y especialistas en
derecho constitucional, la palabra constitucionalismo
sea entendida, en trminos positivos, como el pro-
ceso histrico de sometimiento del Estado a sistemas
constitucionales escritos y definidos, garantizando el
principio de separacin de poderes y la consagracin
de derechos individuales
3
, para otros estudiosos, es-
2 Real Academia Espaola, Estable, en Diccionario de la Len-
gua Espaola. Disponible en Internet: http://buscon.rae.es/
draeI/SrvltConsulta?TIPO_BUS=3&LEMA=estable [ltimo
acceso: mayo de 2012].
3 En este sentido, el diccionario de la RAE define el constitu-
cionalismo como el sistema poltico regulado por un sistema
constitucional (Real Academia Espaola, Constitucionalis-
mo, en Diccionario de la Lengua Espaola. Disponible en
Internet: http://buscon.rae.es/draeI/SrvltConsulta?TIPO_
Una de las constantes principales en la historia
de Latinoamrica, especialmente en el siglo XIX,
ha sido su gran inestabilidad poltica. Expresio-
nes de esta inestabilidad han sido tres fenmenos
concretos: el constitucionalismo, la anarqua y el
militarismo. Estas expresiones, muchas veces han
sido estudiadas en forma aislada, sin explicarse las
conexiones entre ellas. Sobre las relaciones entre
el constitucionalismo y el militarismo, Bernardi-
no Bravo Lira seala: En general hasta ahora se
ha estudiado mucho el uno y solo ltimamente se
comienza a estudiar el otro. Adems se exalta al
constitucionalismo y se repudia al militarismo. Lo
cual es tan absurdo como querer disociar el anver-
so del reverso de una moneda
1
.
1 Bravo Lira, Bernardino, Gobiernos civiles y gobiernos mili-
tares en Hispanoamrica. 1810-1889. Estudio histrico-insti-
tucional, en Poder y respeto a las personas en Iberoamrica. Siglos
XVI a XX, Ediciones Universitarias de Valparaso, Universidad
Catlica de Valparaso, Valparaso, 1989, p. 125.
Licenciada en Historia por
la Universidad de los Andes
y estudiante de magster en
la misma disciplina en la
Universidad de Chile.
pecialmente historiadores polticos y del derecho,
el trmino asume una connotacin ms bien nega-
tiva. Es el caso del mismo Bravo Lira, quien en otra
de sus obras afirma: El papel lo aguanta todo. Pero el
pas no. Por eso, las constituciones pasan y las instituciones
quedan
4
. Este autor subraya que, incluso en los pa-
ses occidentales, fuertemente influidos por la Revo-
lucin francesa, y aunque hayan dictado numerosas
constituciones escritas, al final, la estabilidad poltica
de ellos no deriva de dichos documentos, sino de las
instituciones permanentes, consolidadas a lo largo
de siglos. Es lo que llama constitucin histrica.
5
Si bien la tesis del profesor Bravo Lira es sumamen-
te discutible (existen realmente las instituciones
permanentes?
6
), resulta dramtico constatar que
en casi doscientos aos de vida republicana los es-
tados de Latinoamrica han dictado un nmero si-
milar de constituciones escritas. Parece que nun-
ca, por motivos diversos, ha cesado el utopismo
legalista que ve en la promulgacin de leyes y de
constituciones, moral y tcnicamente perfectas,
la puerta de entrada hacia parasos terrenales, ha-
cia procesos histricos nuevos y venturosos.
Sobre las otras dos expresiones de inestabilidad, diga-
mos algunas palabras. Por anarqua ha de entenderse
la escasa duracin de los gobiernos, particularmente
civiles, siendo derrocados por la fuerza, por ejemplo,
BUS=3&LEMA=constitucionalismo [ltimo acceso: mayo de
2012].
4 Bravo Lira, Bernardino, El Estado de Derecho en la Historia de Chile,
Ediciones Universidad Catlica de Chile, Santiago, 1996, p. 31.
5 Ibd., p. 66ss.
6 No cabe duda de que el trnsito de la Colonia a la Independen-
cia supuso una mixtura entre tradicin y modernidad, que la
emancipacin fue una revolucin sobre la base de una cierta
evolucin institucional, desarrollada en el perodo llamado de
anarqua, en el que, justamente, se inserta este trabajo. Para el
carcter, a la vez, tradicional y reformista de la Independencia
chilena, vanse: Villalobos, Sergio, Tradicin y reforma en 1810,
RIL Editores, Santiago, 2006; y Collier, Simon, Ideas y Poltica de
la Independencia chilena, Editorial Andrs Bello, Santiago, 1977.
por la accin de caudillos o de facciones oligrquicas;
muchas veces, siendo apoyados por ejrcitos o por
algunos sectores de estos. Y por militarismo, la sub-
ordinacin del estamento civil al militar, lo que se
expresa no solo en el ejercicio del poder por parte
de los militares, sino tambin, al decir de Richard
Konetzke, en una intervencin de mentalidades es-
pecficamente militares en el mbito civil
7
.
Latinoamrica ha sido testigo y vctima de estas
expresiones en el siglo XIX no solo de manera epi-
sdica, sino de un modo constante y crudo duran-
te toda la centuria. La estabilidad, lo que debera
haber sido la regla, se convirti en la excepcin.
Por ejemplo, el Per, entre 1839 y 1879 es decir,
entre el trmino de la Guerra contra la Confede-
racin y el comienzo de la Guerra del Pacfico
lleg a tener treinta y dos gobiernos, casi todos
nacidos a partir de golpes militares.
8
Este trabajo apunta a iniciar un acercamiento al
perodo llamado de anarqua o de ensayos cons-
titucionales (segn sea la postura del autor) en la
perspectiva de si responde o no a una inestabilidad
poltica estructural, especialmente desde el punto
de vista del militarismo, aspecto poco estudiado
por la historiografa chilena, al menos en compa-
racin con los elementos institucionales o cons-
titucionales de este y otros perodos de nuestra
historia.
9
Este inicio tendr como tema central un
acontecimiento concreto: el motn de Talca del 21
de julio de 1827. Para ello, en primer lugar, da-
7 Citado por Kalhe Gnter, El ejrcito y la formacin del Estado en
los comienzos de la Independencia de Mxico, Fondo de Cultura
Econmica, Mxico DF, 1997, p. 15.
8 Cfr. Klarn, Peter F., Nacin y sociedad en la Historia del Per,
Instituto de Estudios Peruanos (IEP), Lima, 2004, pp. 525-
526.
9 Dos conocidas obras que centran el estudio del perodo en el en-
foque especficamente institucional-constitucional son: Edwards,
Alberto, La organizacin poltica de Chile. 1810-1833, Editorial Di-
fusin Chilena, Santiago, 1943; y Heise, Julio, Aos de formacin y
aprendizaje polticos, Editorial Universitaria, Santiago, 1978.
remos algunas pinceladas sobre el contexto de la
poca. Y, luego de referir el acontecimiento mis-
mo, abordaremos, a modo de conclusin, su signi-
ficado; es decir, si responde o no a un episodio de
inestabilidad poltica estructural, especialmente
en clave militarista.
CONTEXTO
Los historiadores discuten si el perodo 1823-29
merece o no el calificativo de anarqua, optando
algunos por el ms elegante de ensayos constitu-
cionales.
10
Jaime Etchepare Jensen y Mario Valds
Urrutia hacen un distingo que no deja de tener
importancia. Sostienen que dicha denominacin
no cabe si comparamos la realidad de nuestro pas
con la del resto de Latinoamrica, ya que la anar-
qua chilena habra sido de muy corta duracin, a
diferencia de la acontecida en la gran mayora de
los otros estados de nuestro continente. Sin em-
bargo, estos mismos autores aaden que si anali-
zamos el problema con el prisma exclusivo de la historia
nacional se justifcara la tipifcacin, ya que es el nico
perodo, a excepcin de la anarqua de los aos 1931-
1932, en que se suceden con tanta rapidez los gobiernos
y existe tal indefnicin respecto de los objetivos y los
medios para lograrlos.
11
10 Para el perodo 1810-1830, vase a Etchepare Jensen, Jaime,
Manual de Historia poltica y constitucional de Chile, 1810-1830,
Vicerrectora Acadmica Direccin de Docencia, Univer-
sidad de Concepcin, Concepcin, 1999. Esta obra inclu-
ye, ntegramente, los textos constitucionales promulgados
durante esos aos. Una visin optimista de este perodo es
la de Julio Heise Gonzlez, quien afirma que los siete aos
[1823-1829] de lucha por la organizacin del Estado, impro-
piamente denominados Anarqua, constituyen un trozo de la
vida histrica de nuestra patria, que se nos presenta como un
perodo de agitacin aparentemente intil, pero en el fondo y
en su conjunto fecundo (Heise Gonzlez, Julio, Historia cons-
titucional de Chile, Editorial Jurdica de Chile, Santiago, 1959,
p. 45).
11 Etchepare Jensen, Jaime, y Mario Valds Urrutia, Curso de
Historia de Chile. Para la enseanza media y para pruebas de
En el estudio de este perodo, normalmente,
12
la
historiografa pone el acento en los gobiernos de
Ramn Freire (que suele circunscribirse a los aos
1823-1826) y al de Francisco Antonio Pinto (que
se acostumbra a ceir a los de 1827-1829). No
obstante, Etchepare y Valds enumeran en treinta
y uno la cantidad de gobiernos que se sucedieron
entre enero de 1823 y marzo de 1831
13
. Adems
de lo cual otro factor que justifica, para el caso
de nuestro pas, la denominacin de anarqua
en estos cortos nueve aos, se promulgaron dos
constituciones
14
: la moralista de 1823
15
y la liberal
de 1828
16
, amn del llamado ensayo federal de
1826, del que hablaremos ms adelante.
Este catico estado imperante explicara el can-
sancio de muchos connacionales. Por ejemplo, en
la misma senda de Diego Portales, y despus de
haber sido su adversario
17
, Mariano Egaa, quien
entre los aos 1824 y 1829 residi en Inglaterra
como ministro plenipotenciario de Chile
18
y que
ingreso a la educacin superior, Volumen 1, Editorial Univer-
sidad de Concepcin, Concepcin, 2005, p. 177.
12 Al decir normalmente excluimos, como excepciones que
confirman la regla, las historias de Chile ms extensas, en
especial: Barros Arana, Diego, Historia General de Chile, 16 vo-
lmenes, 2000-2005; y Encina, Francisco Antonio, Historia de
Chile, 37 volmenes, Editorial Ercilla, Santiago, 1984.
13 Cfr. Etchepare Jensen, Jaime, y Mario Valds Urrutia, op. cit., p.
181.
14 Para la evolucin constitucional chilena, vase a Heise Gon-
zlez, Julio, Historia constitucional de Chile; y Campos Harriet,
Fernando, Historia constitucional de Chile. Las instituciones polti-
cas y sociales, Editorial Jurdica de Chile, Santiago, 1969. Para
los textos constitucionales promulgados en Chile, vase a Va-
lencia Avaria, Luis, Anales de la Repblica. Textos constitucionales
de Chile y Registro de los ciudadanos que han integrado los poderes
Ejecutivo y Legislativo desde 1810, Editorial Andrs Bello, San-
tiago, 1986.
15 Elaborada por Juan Egaa (1769-1836).
16 Escrita por el espaol Jos Joaqun de Mora (1783-1864).
17 Cfr. Brahm Garca, Enrique. Mariano Egaa. Derecho y Poltica
en la formacin de la Repblica Conservadora, Centro de Estudios
Bicentenario, Santiago, 2007, pp. 41-43.
18 Perodo que casi exactamente coincide con el perodo ahora
referido.
en tal calidad tuvo como principal misin el lo-
grar el reconocimiento europeo de nuestro pas
como Estado independiente se lamentaba pro-
fundamente, con la perspectiva que le otorgaba la
distancia geogrfica amn de la comprobacin,
en los hechos, de un verdadero Estado en forma,
como lo era el britnico del desorden existente
en el Chile de esos aos. Enrique Brahm describe
esta desazn de don Mariano del siguiente modo:
Desde Europa, Egaa observaba con particular desespe-
racin estos hechos. Ms todava cuando reciba noticias
muchas veces fragmentarias de los mismos, a travs de
la prensa, fundamentalmente extranjera, sin tener con-
frmacin ofcial de ellos por parte de su gobierno. Su
molestia aumentaba cuando vea que, como consecuencia
del desorden poltico reinante, Chile perda credibilidad
ante las monarquas europeas, y por lo tanto se alejaba la
posibilidad de que se le reconociera su independencia.
19
19 Brahm Garca, Enrique, op. cit., pp. 52 y 53.
Ahora bien, el contexto poltico preciso del acon-
tecimiento que es materia de este trabajo es la vi-
gencia de las leyes federales. El federalismo fue el
proyecto poltico liderado por Jos Miguel Infante
Rojas (1778-1844) que consisti en la dictacin
de un conjunto de leyes, entre los meses de julio
y agosto de 1826. La primera de ellas estableci el
sistema federal para Chile (14 de julio) y la lti-
ma cre asambleas legislativas en cada una de las
provincias de nuestro pas (30 de agosto).
20
Con
cierto realismo, los federalistas optaron por dictar
leyes, dejando como meta final la promulgacin
de una constitucin que regulase de manera ge-
neral el rgimen que se deseaba implantar, bajo la
influencia de la revolucin estadounidense.
Como contexto econmico, puede sealarse la
existencia de una grave crisis fiscal. Manuel Jos
Gandarillas, el ministro de Hacienda de la poca,
sealaba: El sistema de nuestras rentas, en su distribu-
cin, recaudacin y administracin, es el ms malo que
pudo inventarse. Los ofcinistas y sus partidarios confesa-
rn la exactitud de esta proporcin cuando vean demos-
trado claramente que los dos tercios de lo que la nacin
contribuye para los gastos pblicos, se evapora, por decir-
lo as, antes de ingresar en las arcas nacionales.
21

Y, con respecto a un contexto que podemos califi-
car de militar, se trataba de una poca de fuerte lu-
cha contra bandas de malhechores, como la de Los
Pincheira. Barros Arana dice que Por la prolongacin
de la guerra contra la bandas de malhechores que ejercan
sus depravaciones en las provincias del sur, y con el prop-
sito de mantener el orden interno, el gobierno se crea en la
precisin de conservar un ejrcito superior a las verdaderas
necesidades y a los recursos del pas, que el erario no poda
20 Cfr. Etchepare Jensen, Jaime, y Mario Valds Urrutia, op. cit., p.
184.
21 La Aurora, Nmero 11, del 11 de agosto de 1827. Citado por
Barros Arana, Diego, Historia General de Chile, Tomo XV, Edi-
torial Universitaria, Santiago, 2005, p. 132.
Francisco Antonio Pinto y Daz de la Puente
Presidente de Chile
(5 de mayo de 1827 - 16 de septiembre de 1829)
pagar, y que comenzaba a ser objeto de las ms tormento-
sas inquietudes
22
. Y agrega que los ofciales inscritos
en el ejrcito excedan con mucho al que corresponda al
nmero de soldados; y muchos de ellos no tenan ms que
el ttulo de tales, pues nunca haban prestado servicios
efectivos, si bien gozaban de sueldos y de prominencias.
23
Importante es indicar que en el momento del motn
de Talca del 21 de julio de 1827 gobernaba Francisco
Antonio Pinto, quien tuvo que hacer frente a todas
estas dificultades, amn de suspender el rgimen fe-
deral y reemplazarlo por uno de corte liberal.
24

Por ltimo, fundamental es sealar lo que se re-
laciona directamente con el tema de este trabajo
que la tropa se encontraba mal pagada y desmo-
ralizada. Segn Barros Arana, esto se explica por
el contexto de general inestabilidad, por ejemplo,
por la existencia de [] ofciales turbulentos y
revoltosos,
25
protagonistas de reiterados y escanda-
losos motines.
ACONTECIMIENTO
Como contexto poltico local, muy importante
fue el proceso de demarcacin territorial que es-
taba enfrentando el pueblo de Talca. En efecto, la
ciudad maulina se haba negado a incorporarse a la
provincia de Colchagua y a enviar representantes
a la asamblea de esta que funcionaba en Curic.
Esto hizo que se formara entre los vecinos una
junta llamada comisin representativa. Esta asam-
blea, reunida el 19 de mayo de 1827, dio cuenta al
Congreso y al Gobierno de su instalacin, y man-
d retirar a los diputados que este distrito tena en
Santiago. Barros Arana recalca que, sin embargo,
las tropas que en su mayor parte regresaban des-
22 Ibd.
23 Ibd.
24 Cfr. Collier, Simon, op. cit., p. 272.
25 Barros Arana, Diego, op. cit., p. 132.
de el sur de su campaa en contra de los mon-
toneros, como los mencionados Pincheira eran
completamente extraas a estas perturbaciones polticas,
y nada haca temer acto alguno de insurreccin
26
.
Y, al momento de retornar las tropas desde el sur,
el pueblo de Talca estaba resguardado por un es-
cuadrn de cazadores a caballo que mandaba el
teniente coronel don Manuel Urquizo, y por el
batalln nmero 1 (Chacabuco), en ese momento
a cargo del sargento don Manuel Navarro.
Qu sucedi?
La noche del 21 de julio, a las tres de la madruga-
da, los soldados del escuadrn de cazadores, lide-
rados por algunos sargentos y cabos, se sublevaron
en el convento de San Agustn que haca las veces
de cuartel militar. Asimismo, [] apresaron a los
ofciales que dorman en l; se apoderaron de la guardia
de la crcel y del depsito de armas que all haba, y
tomaron, adems, como prisioneros a otros ofciales que
vivan en la ciudad.
27

Como fuentes principales de este acontecimiento,
han de considerarse los dos partes militares del co-
mandante Manuel Urquizo: uno breve e inmediato
del 21 de julio de 1827, y otro largo y posterior del
23 de julio del mismo ao. Asimismo, interesante,
aunque no tan detallado, es el oficio del goberna-
dor de Talca, don Juan Nepumoceno de la Cruz del
24 de julio de 1827. Estos tres documentos fueron
transcritos en el peridico La Clave del 1 de agosto
de 1827, as como en las Sesiones de los Cuerpos Le-
gislativos. Adems, este acontecimiento fue tratado
por algunos peridicos de la poca, especialmente
por El Verdadero Liberal de Santiago (31 de julio de
26 Ibd., p. 136.
27 Ibd.
1827), situacin que trajo consigo algunos efectos
secundarios que mencionaremos ms adelante.
28

Un primer elemento de hecho a considerar, y en
el que coinciden todas las fuentes histricas men-
cionadas ut supra, es que este motn tuvo como
causa inmediata el atraso en el pago de los sueldos
de la tropa. En efecto, el parte del comandante
Urquizo del mismo da 21, que hemos calificado
de breve e inmediato, consigna que a [] las nue-
ve de la maana se me hizo llamar por los sublevados,
y lo verifqu en el acto; en la entrevista me hicieron
saber que nicamente reclamaban sus pagos, a lo que
contest: que no estaba en mis alcances el condescender
con su peticin, y aunque para contenerlos apur todos
los medios que en iguales casos dicta la prudencia me
fue enteramente imposible y el desorden tomaba ya un
aspecto de gravedad.
29
Citemos in extenso, para una
mejor comprensin de este primer elemento, el
parte del da 23, que hemos calificado de largo y
posterior, en el que Urquizo afirma:
Cerciorado plenamente que este cuerpo se hallaba
fuera de todo comprometimiento y que estaba ciego
al obedecimiento de mis rdenes, mand a mi cuar-
tel a mi asistente, (nico hombre que se hallaba
en franqua de todo el escuadrn) para que se me
permitiese hablar con el que comandaba la tropa,
pues hasta entonces yo lo ignoraba.
Se me accedi, y en el momento fui con ellos, entr
al cuartel y encontr en l el mayor desorden. Los
ofciales todos presos con centinelas; el escuadrn;
formado y los sargentos desarmados, aunque en sus
puestos. El almacn descerrajado, y puestos al fren-
te de la lnea las municiones sobrantes despus de
municionados a tres paquetes.
28 No encontramos prensa local de Talca para el tiempo de nues-
tro estudio.
29 Sesiones de los Cuerpos Legislativos, Tomo XV, N 41, p. 29.
Observ que el que comandaba era el cabo de la 1.,
Bernardo Prez, pues al preguntarse por m quin era
el autor de aquel movimiento y con quin me deba
entender, se me contest por ste que con l. Sali al
frente, y hchole por m los cargos del buen trato, y la
exacta asistencia en un todo, con cuanto ms pudo
sugerirme la prudencia y el tino con que deba con-
ducirme en aquel caso a fn de retraerlos al orden, se
me contest que todo era muy cierto, pero que carecan
absolutamente de sus pagos, que se hallaban debiendo
en el pueblo; que no tenan lo necesario de sus vicios,
y que precisamente antes de deponer las armas haban
de ser completamente ajustados.
Se le reprodujo por m que el Gobierno no poda
hacer ms que lo que haca; que acababan de re-
cibir un vestuario; que trescientos y ms pesos se
me haban suplido a crdito en el pueblo para so-
correrles seis das antes; que se esperaba al ofcial
conductor de caudales por momentos, en que seran
socorridos de un modo bastante: que un escuadrn,
que jams haba dado que notar en este orden me
era muy sensible lo verifcase ahora, en un pueblo
de quien haba merecido las mayores consideracio-
nes y mejor hospitalidad. Le hice infnitas otras
refexiones; pero tenaz en su capricho, unas me re-
bata y otras me despreciaba.
Viendo su terquedad trat de entrar en pacto, y des-
pus de varios debates quedamos acordes en que
si se les daba cuatro pesos a cada uno, cesaran
de la empresa. Convine en ello y me fui al Ilustre
Cabildo que se hallaba reunido, e igualmente a la
Asamblea, para que ambos cuerpos meditasen de
dnde deba salir este dinero.
30
El oficio del gobernador de Talca, Juan Nepumo-
ceno Cruz, confirma que el motn tuvo como cau-
30 Ibd., N 42, p. 29.
sa inmediata una motivacin esencialmente eco-
nmica:
Bien avenido con los cuerpos militares estacio-
nados en su centro, el batalln Chacabuco y es-
cuadrn Cazadores a caballo: en el mejor orden
y tranquilidad pblica: seguros de hostilidades en
razn de la estacin en que nos hallamos a cubier-
to de Pincheira y sus satlites: entregados al reposo
que los mismos militares lograban para desahogo
de sus fatigas y trabajos consiguientes a la anterior
campaa; entonces es que el antedicho cuerpo de
Cazadores forja, sin que por otros se trascienda,
un proyecto de sublevarse escandalosamente en esta
plaza, como lo verifc el da 21 del que rige a pre-
texto de no estar pagados mucho tiempo ha de sus
sueldos, y exigiendo sus ajustes de las existencias
que suponan en esta tesorera y administracin,
o en caso de que con tales fondos no alcanzaren
a pagarse, lo verifcara el pueblo bajo el mas serio
apercibimiento de un saqueo.
31
Un segundo elemento de hecho importante es
que, finalmente, el incidente se resolvi por la
va armada. Dice Urquizo en su parte del da 21:
Acord en Junta de Guerra lo que se deba hacer en esta
materia, y se resolvi repelerlos con el batalln Chacabu-
co y las milicias que pude reunir: ellos hicieron resisten-
cia en la guardia de la crcel y en el cuartel con bastante
obstinacin. Al ver que me eran infructuosas todas las
medidas de pacifcacin me determin a rendirlos a fue-
go, como efectivamente se verifc. Me anticipo a avisar
a Ud. este resultado porque ms de treinta sublevados se
han dirigido a esa capital.
32
En el parte del da 23,
Urquizo da cuenta con ms detalles del enfrenta-
miento armado a que dio lugar la intransigencia de
los amotinados:
31 Ibd., N 43, p. 30.
32 Sesiones de los Cuerpos Legislativos, Tomo XV, N 41, p. 29.
Efectivamente se acord que sin perder momento, se
repeliesen los sublevados con la fuerza del batalln
Chacabuco y el cuerpo de Nacionales que ya estaba
reunido. Se dio parte a la Asamblea y Cabildo de la
resolucin antecedente, y estando ambos Cuerpos
conforme en la determinacin por ser llegado el
ltimo caso, y que se haban ya tocado todos los
medios que dicta la buena razn, puse en prctica
el ataque dando al efecto las rdenes siguientes. Al
bravo teniente Barraza lo estaqu con 20 hombres
a forzar y tomarse a todo trance la guardia de la
crcel, por ser la ms importante, pues se hallaban
bajo su custodia los diez mil tiros y el armamento
de Nacionales. El batalln, en seguida de la van-
guardia, march bajo mis rdenes a distancia de
50 pasos. La intrepidez del teniente Barraza hizo
rendirse por la fuerza a la citada guardia a pesar
de haberse sostenido con vivo fuego.
33
Esta accin de armas concluy con la muerte del
teniente Barraza y de tres soldados de Cazadores.
Urquizo informa de la prdida total de veintin
hombres entre fugados y muertos,
34
incluyendo a
los sublevados, ya que habla de fugados. En todo
caso, resulta claro que los cabecillas del motn
Bernardo Prez, Pablo Arriagada, Jos Mara Re-
yes y Rosauro Muoz fueron fusilados al da si-
guiente, es decir, el 22 de julio de 1827. En suma,
y coordinando este documento con el oficio del
gobernador de Talca, Juan Nepumoceno Cruz, es
posible concluir que, a lo menos, murieron cua-
tro hombres por el lado del Gobierno y, a su vez,
cuatro por el lado de los amotinados: los cabecillas
fusilados.
35
Por ltimo, y como un tercer elemento fctico,
el peridico El Verdadero Liberal de 31 de julio de
1827, si bien acoge la misma tesis econmica de
33 Ibd., N 42, p. 29.
34 Ibd.
35 Cfr. Ibd., N 43, p. 30.
las fuentes arriba citadas, pone el acento en un
clima poltico general de desorden, culpando al
gobierno del acontecimiento aqu referido: En
esta ocasin como en muchas otras hemos sido profetas,
para lo cual no nos ha sido necesaria mucha perspicacia,
sino solo un poco de buen sentido, y el conocimiento del
estado actual del pas. Ninguno habr experimentado
la menor sorpresa al saber lo acontecido en Talca, pues
el rbol ha dado su fruto.
36
Esta nota, escrita por
el francs Juan Chapuis, editor del peridico, fue
fuertemente rechazada por el Gobierno. En efec-
to, y tal como da cuenta el peridico La Aurora del
8 de agosto de 1827:
El 1 del corriente fue encarcelado Mr. Chapuis,
editor del Verdadero Liberal, de orden de su exce-
lencia el Vicepresidente de la Repblica, comunica-
da por escrito al juez de letras en lo criminal, por
el artculo Acontecimientos de Talca publicado en
el nm. 60. El cargo de escribir para el pblico nos
impone registrar este suceso en nuestras pginas
para defender la ley de libertad de imprenta que
se ha infringido por un golpe de autoridad. Con-
fesamos que este artculo es descarado, indiscreto y
ofensivo del respeto que se debe al gobierno; pero
teniendo ste un camino demarcado por las leyes
para hacer vengar su ofensa, y castigar la licen-
ciosa manera con que ese escritor se ha producido;
cuando se le haba presentado la oportunidad ms
favorable de ofrecer un escarmiento que enfrente
la audacia de los que intentasen seguir su ejemplo
pernicioso, es muy sensible que haya abusado del
poder, invadiendo las frmulas legales del juicio de
imprenta, que constituyen las garantas ms apre-
ciables de las libertades pblicas.
37
36 El Verdadero Liberal, Acontecimientos de Talca, 31 de julio de
1827, pp. 1 y 2. Disponible en Biblioteca Nacional de Chile,
Seccin Peridicos.
37 La Aurora, 8 de agosto de 1827, p. 1. Disponible en Biblioteca
Nacional de Chile, Seccin Peridicos.
Como se observa, un efecto secundario del mo-
tn de Talca del 21 de julio de 1827, y a raz del
apresamiento de Juan Chapuis, editor de El Verda-
dero Liberal, fue una cierta discusin en los diarios
(y, suponemos, en determinados crculos elita-
rios) de la capital en torno a la libertad de im-
prenta. Diramos, a la luz de nuestra revisin de
la prensa peridica de esos das, que este punto
ocup mucho ms espacio que el acontecimiento
mismo aqu tratado.
A MODO DE CONCLUSIN: SIGNIFICADO
DEL MOTN DE TALCA DEL 21 DE JULIO DE
1827
Intentemos ahora, a modo de conclusin, captar
el significado del acontecimiento aqu abordado a
partir de algunas preguntas. La primera y ms b-
sica es la siguiente: el motn de Talca del 21 de julio
de 1827 tuvo motivaciones de carcter principalmen-
te poltico o econmico? En otras palabras, se trat de
una sublevacin en contra del Gobierno o que obedeci,
ms bien, a razones gremiales, como el no pago de suel-
dos en forma oportuna? Claramente, a la luz de las
fuentes citadas partes militares del comandante
Urquizo, oficio del gobernador de Talca y notas
de prensa se trat de un conflicto bsicamente
gremial, originado en el no pago de sueldos en
forma oportuna. El mismo Barros Arana, a pesar
del contexto general anrquico que describe po-
ltico, econmico, militar y local seala que las
tropas eran completamente extraas a las pertur-
baciones polticas de dicha poca.
38
Sin embargo, lo anterior no implica, como tam-
bin lo insina Barros Arana
39
y, como fuente di-
recta, Juan Chapuis
40
que este y otros motines de
38 Cfr. Barros Arana. Diego, op. cit., p. 136.
39 Cfr. Ibd., p. 132.
40 El Verdadero Liberal, Acontecimientos de Talca, 31 de julio de
1827, pp. 1 y 2.
la poca en estudio se encuentren efectivamente
insertos en un contexto general de inestabilidad
poltica, concretamente de anarqua. Como se-
alamos en el primer apartado de este trabajo, si
bien la anarqua chilena del siglo XIX fue corta,
no extendindose durante la mayor parte de la
centuria, al menos en los trminos del resto de
Latinoamrica con excepcin del caso de Brasil
s fue intensa, llegando a sucederse ms de treinta
gobiernos y promulgarse tres rdenes constitu-
cionales distintos, aunque uno de ellos, el llamado
ensayo federal, se construy formalmente sobre la
base de leyes. Recordemos, por lo dems, que una
de las causas de la dificultad del reconocimiento
internacional de la Independencia de nuestro pas
fue, justamente, el clima de desorden poltico
institucional reinante en el Chile de esos aos. En
suma, y si bien, por ejemplo, el motn en estu-
dio no respondi a la oposicin a la demarcacin
territorial emanada de las leyes federales, el am-
biente de desorden poltico existente posibilit la
emergencia de sublevaciones militares a un nivel
de mando descentralizado. En otros trminos,
resulta bastante lgico pensar que la falta de una
autoridad fuerte a un nivel central debilite a las
autoridades descentralizadas, incluso en aquellas
de tipo jerarquizado como las del ejrcito.
La segunda interrogante que nos planteamos es si
el motn en cuestin constituye o no una expre-
sin de militarismo. En parte, esta pregunta ya ha
sido respondida. Si la palabra militarismo la en-
tendemos en sentido material, como la primaca
poltica del estamento militar por sobre el civil,
nos parece que no, que no se trat de un motn
con tintes militaristas, puesto que los militares su-
blevados no manifestaron la intencin de tomarse
el gobierno. Sin embargo, si el trmino militaris-
mo lo consideramos en un sentido formal, como
la influencia de lo militar en el mbito civil, el
conflicto en cuestin s tendra un carcter mi-
litarista, puesto que manifiesta una influencia de
lo militar en el plano civil. En otras palabras, se
rompi, al menos en un mbito descentralizado y
local, el carcter jerrquico y no deliberante que
debe reinar en toda institucin castrense. Hay que
decir que, en trminos formales, este carcter ya
se encontraba en constituciones tempranas. Por
ejemplo, la de 1823 establece en su artculo 226
que la [] fuerza pblica [armada] es esencialmente
obediente: ningn cuerpo armado puede deliberar
41
Cabe consignar que en los tomos del Ministerio de
Guerra de 1827 relativos a sublevaciones militares
no encontramos juicios asociados al acontecimiento
que es materia de este trabajo. Hay que recordar
que los cabecillas del motn fueron fusilados al da
siguiente, o sea, a partir de juicios sumarsimos. Y
que en ese tiempo an estaban vigentes las orde-
nanzas militares de Carlos III, rey de Espaa entre
1759 y 1788.
42
Dice esta norma: Los que emprendie-
ren cualquiera sedicin, conspiracin o motn, indujeren
a cometer estos delitos contra mi real servicio, seguridad
de las plazas y pases de mis dominios, contra la tropa,
su comandante u ofciales, sern ahorcados en cualquiera
nmero que sean; y los que hubieren tenido noticia y no
los delaten luego que puedan, recibirn la misma pena
43
.
En tercer lugar, la pregunta ms compleja la que
en parte tambin ha sido ya respondida es si exis-
te alguna conexin entre las expresiones de ines-
tabilidad poltica reseadas en la introduccin de
este trabajo: el constitucionalismo, la anarqua y
el militarismo. Si bien este tema ha sido analiza-
do, ms bien en perspectiva poltico-institucional
por la historiografa chilena, cabe sealar que s
41 Citada por Etchepare Jensen, Jaime, Manual de Historia Poltica
y Constitucional, p. 317.
42 Para este monarca, vase: Domnguez Ortiz, Antonio, Carlos
III y la Espaa de la Ilustracin, Alianza Editorial, Madrid, 2005.
43 Ordenanzas del Ejrcito para su rgimen, disciplina, subor-
dinacin y servicio dadas por su Majestad catlica en 22 de
octubre de 1768, Imprenta de V. Espinal, Caracas, 1941, pp.
276 y 277.
existira tal conexin. Precisamente la existencia
de rdenes constitucionales que consagraban un
Poder Ejecutivo dbil, como fueron las constitu-
ciones y leyes federales del perodo 1823-29, dio
pie a la sucesin irregular de diversos gobiernos
y a la dificultad de asentar gobiernos civiles por
sobre los militares. Fue recin a partir de la carta
de 1833 en que se consolid en Chile un rgimen
poltico estable, aunque con ciertas variantes en su
texto y dificultades prcticas, incluso de carcter
revolucionario (1851, 1859 y 1891). La particula-
ridad de esta carta fundamental, a diferencia de las
anteriores, todas de corta duracin, es que alcan-
z una larga vigencia en el tiempo: desde mayo de
1833 hasta septiembre de 1924.
Y, justamente, la existencia de este orden cons-
titucional estable para el caso de Chile, presi-
dencialista fue lo que posibilit un clima de gran
estabilidad poltica, aunque en el marco de una
democracia censitaria y oligrquica, lo que, por
lo dems, se ajustaba a la poca: en el siglo XIX
no haba sufragio universal y ni siquiera una par-
ticipacin poltica mesocrtica, lo que comenzara
recin en la primera mitad del siglo XX.
El motn de Talca del 21 de julio de 1827, pese
a tratarse de un evento especfico por tanto, no
necesariamente representativo de todas las suble-
vaciones militares del perodo 1823-29 da cuen-
ta de un tiempo de gran inestabilidad poltica,
aunque de corta duracin y no extremadamente
cruenta. Importante es seguir, en el futuro, estu-
diando los otros motines del perodo con el objeto
de tener un panorama ms amplio del enfoque de
este trabajo: las conexiones entre las diversas ex-
presiones de inestabilidad poltica, especialmente
con relacin al militarismo, aspecto mucho menos
estudiado por la historiografa.
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blioteca Nacional de Chile, Seccin Peridicos.
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Majestad catlica en 22 de octubre de 1768,
Imprenta de V. Espinal, Caracas, 1941.
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LA CAMPAA QUE SE PUDO EVITAR
GENERAL WALDO ZAURITZ SEPLVEDA
Es de conocimiento general que durante el desa-
rrollo de la Guerra del Pacfico, las relaciones en-
tre los mandos militares y las autoridades polticas
que representaban al Gobierno de Chile en el tea-
tro de operaciones no fueron siempre buenas, de-
bido fundamentalmente a una legislacin que no
delimitaba perfectamente el campo de atribucio-
nes entre los distintos niveles, pero que tambin
fue producida por el choque entre las personalida-
des de esas autoridades civiles y militares, lo que
muchas veces provoc roces y disputas que solo
el patriotismo de unos y otros permiti superar,
para salir adelante en la titnica tarea que haba
emprendido nuestro pas en contra de dos enemi-
gos, que aliados, aparecan como muy superiores
a las capacidades chilenas.
Mientras el ministro de Guerra en Campaa fue
don Rafael Sotomayor, esas disputas fueron ami-
noradas gracias a la prudencia del ministro, de
quien el historiador Gonzalo Bulnes dice: Pocos
ejemplos ofrece la historia de una consagracin ms ef-
caz y modesta que la que prest Sotomayor desde el da
que se inici la campaa martima hasta que lo fulmin
la fatiga, el hasto de la lucha personal, el exceso de
trabajo, y por eso cuando la posteridad recuerde lo que
hizo Chile en 1879 y 1880, tendr que decir que el
obrero ms poderoso de su grandeza fue ese ciudadano
que se exceda en las horas opacas y se ocultaba en las
del triunfo. En la cooperacin de Pinto y de Sotoma-
yor encuentra el historiador la llave de los sucesos que
se desarrollaron hasta mayo de 1880. Generalmente la
iniciativa parte del ltimo y el primero la acepta y de
esa concordancia resulta el plan que se realiza. Sotoma-
yor dirige a los hombres, armoniza voluntades, nombra
y separa Generales y Almirantes y el Presidente ratifca
lo hecho por su Ministro, en cuya prudencia tiene una
confanza absoluta.
1
Efectivamente fue Sotomayor quien propuso
como general en jefe al general Baquedano, lue-
go de la renuncia del general Erasmo Escala, con
quien haba tenido serias disputas. Lamentable-
mente, en pleno desarrollo de la campaa de Tac-
na y Arica, el ministro falleci el da 20 de mayo
de 1880, cuando el ejrcito haba completado su
concentracin en Yaras y Buena Vista, aprestndo-
se para asaltar las posiciones peruano-bolivianas
de Campo de la Alianza. Ante la emergencia, el
Gobierno design un triunvirato compuesto por
el general en jefe Manuel Baquedano, su Jefe de
Estado Mayor coronel Jos Velsquez y el tenien-
te coronel de milicias don Jos Francisco Vergara,
que se haba desempaado como secretario del
general Escala.
1 Bulnes, Gonzalo. Guerra del Pacfco. De Tarapac a Lima. Tomo
II; Valparaso, 1914, Sociedad Imprenta y Litografa Universo,
p. 723.
General de Divisin;
magster en Historia Militar
y Pensamiento Estratgico.
Miembro y ex Presidente
Militar.
perdi el 88% de sus efectivos. Por su parte, los
chilenos sufrieron la prdida de 500 muertos y
1.700 heridos, sumando las bajas un 15%.
Despechado, Vergara abandon esa noche el esce-
nario de las operaciones, haciendo trascender su
propia visin de lo ocurrido, por lo que las autori-
dades en Santiago fueron inicialmente informadas
que dicha batalla haba tenido un resultado incierto
y que era comparable con lo sucedido en Tarapac,
lo que desde luego produjo una gran inquietud.
Al recibir las noticias de Vergara, su ntimo ami-
go y aliado poltico Domingo Santa Mara le envi
un telegrama a Patricio Lynch en que deca: Los
seores militares han obrado a sus anchas y han hecho
una terrible barbaridad. Estamos en un inmenso peligro,
si Dios no viene en nuestra ayuda..
2
Tambin le es-
cribi a Eulogio Altamirano indicando: Resulta en
pocas palabras que la batalla de Tacna es un remedo de
la batalla de Dolores: que hemos sacrifcado brutalmente
nuestra infantera hasta perder dos mil hombres; que no
hemos sabido aprovechar ni la artillera ni la caballera;
que el enemigo se ha escapado sin dejarnos un solo pri-
sionero ni un solo trofeo de victoria, y hemos entrado a
Tacna solo porque se nos dijo que podamos hacerlo, pues
victoriosos ignorbamos que habamos vencido.
3
Cuando la verdad de lo ocurrido se supo en Chile,
a travs de los partes oficiales, la pesadumbre se
transform en euforia, la que sera refrendada a
los pocos das con la noticia de la conquista de Ari-
ca, sellando de esa forma una campaa victoriosa
que dejaba en poder de Chile todos los territorios
desde Moquegua hacia el sur.
El general Baquedano solicit se le completaran
18.000 hombres para ir de inmediato a la conquis-
ta de Lima. El Gobierno vacil.
2 Bulnes; op. cit. Tomo II, p. 355.
3 Ibd, p. 356.
Vergara propuso un plan de ataque, que consis-
ta en rodear con todo el ejrcito la posicin de-
fensiva por el este, para caer al flanco y espalda,
mientras la caballera sera enviada por el cajn del
ro Caplina para desviar las aguas, cortando el su-
ministro a los aliados. Ese plan, rechazado por el
coronel Jos Velsquez en la junta de guerra que
se realiz, era imposible de cumplir, por cuanto
la artillera no sera capaz de hacer el rodeo en
los arenales, adems que era altamente peligroso
hacer desfilar en orden al ejrcito por el frente de
la posicin defensiva, exponindolo de flanco al
fuego y los ataques que haran los aliados, toda vez
que Vergara no consideraba fuerzas para amarrar a
los defensores en sus posiciones.
Cuatro das antes del ataque, Baquedano realiz
un minucioso reconocimiento, el que repiti el
da 24 de mayo ahora como un reconocimiento
en fuerza al mando de Velsquez, apreciando el
dispositivo defensivo, la ubicacin de las unida-
des, el alcance de la artillera y las direcciones de
aproximacin, a raz del cual resolvi desechar lo
propuesto por Vergara, adoptando un dispositivo
ofensivo que consista en un ataque frontal con un
fuerte centro de gravedad en su ala derecha.
La batalla de Tacna culmin con un completo xito
para las fuerzas chilenas que derrotaron decisiva-
mente al enemigo, marcando el punto de inflexin
en la guerra al destruir completamente a las fuer-
zas de lnea del ejrcito aliado. El aniquilamiento
fue total; en el campo de combate perdieron al
33% de sus efectivos, con 2.000 muertos y heri-
dos y 2.500 prisioneros. Pero quizs, lo ms grave
fueron sus 7.500 dispersos, que no pudieron ser
reunidos por los jefes en su retirada. Solo rescata-
ron a 1.300 soldados bolivianos que acompaaron
al general Campero hacia La Paz y menos de 400
peruanos que se dirigieron hacia Arequipa. En sn-
tesis, el Primer Ejrcito del Sur, que al comenzar
la batalla present en combate a 15.000 hombres,
Segn Gonzalo Bulnes, el presidente Pinto estaba
fatigado con ao y medio de zozobras y de res-
ponsabilidades, y lo peor, haba perdido a Rafael
Sotomayor, en quien depositaba toda su confianza
y no encontraba otro para reemplazarlo en la de-
licada misin de imponer tino y previsin en el
ejrcito, por lo que antes de exponer lo ya logra-
do, era remiso a dar un paso en falso, arriesgando
lo adquirido.
El mismo historiador indica que al interior del
Gobierno existan divergencias sobre los pasos a
seguir en la continuacin de la guerra, explican-
do que no haba cordialidad ni trabajo en equipo
entre los diferentes ministros. Pinto atribua esas
divergencias a problemas de carcter de los personeros,
seguramente por la enemistad evidente que haba entre
Gandarillas con Santa Mara, pero en realidad la causa
era ms honda. Se relacionaba con la cuestin presiden-
cial o ms bien con la candidatura de Santa Mara que
miraba con desapego la mayora de los miembros del ga-
binete.
4
Mientras viva Sotomayor, no haba duda alguna
que sera el elegido por el Presidente para suce-
derle. Con la muerte de Sotomayor, se abran las
posibilidades para muchos, y Santa Mara aprove-
ch la ocasin, lo que no fue aceptado por Gan-
darillas.
Segn Francisco Machuca, Santa Mara tena dos
motivos para no apoyar la campaa a Lima: Se
ganaba la buena voluntad presidencial y terminada la
guerra, no se forjaba el general vencedor capaz de dispu-
tarle la banda.
5
Como resultado de esa lucha al interior del gabi-
nete, cuatro das despus de la toma de Arica se
4 Ibd., p. 403.
5 Machuca, Francisco. Las cuatro campaas de la Guerra del Pacf-
co. Valparaso, 1929. Imprenta Victoria, Tomo III, p. 72.
nombra un nuevo ministerio, que representaba
un triunfo completo para la lnea de Santa Mara,
incluyendo entre sus integrantes, como ministro
de Guerra y Marina a don Eusebio Lillo, quien se
desempeaba en esa fecha como secretario del al-
mirante Riveros. Lillo no acept el nombramien-
to, a pesar de las insistencias personales del propio
Presidente, por cuanto no estaba de acuerdo con
la existencia de un ministro de Guerra en Cam-
paa.
Al no poder convencer a Lillo, el da 15 de julio
de 1880, el Presidente Pinto nombr como nuevo
ministro de Guerra y Marina a don Jos Francis-
co Vergara. Esa decisin tuvo un efecto desastroso
en la moral del ejrcito de operaciones del norte.
Al cucaln, como despectivamente lo llamaban,
le atribuan buena parte del desastre de Tarapac,
al haber sido el responsable de la mala explora-
cin que condujo al error en la apreciacin de las
fuerzas que se encontraban en esa quebrada; pero
lo peor era el resentimiento que despert por su
actuacin despus de la batalla de Tacna.
El general Baquedano y el coronel Velsquez se
aprestaron a renunciar, junto a muchos jefes del
ejrcito, lo que fue comunicado por don Mximo
Lira, que era el nuevo secretario de Baquedano,
en un telegrama que le envi al primer manda-
tario desde Iquique, cuyo texto completo era el
siguiente:
Tacna, 23 de julio de 1880. Seor don Anbal
Pinto. Santiago. Distinguido seor: Estimo como
un deber de lealtad y previsin, comunicar a Ud.
lo que por ac ocurre desde ayer y aprovecho para
ello la demora del vapor que ha de conducir la
correspondencia.
El nombramiento de don Jos Francisco Vergara
para Ministro de Guerra ha causado en el ejrcito
el efecto de la explosin de una bomba y ha veni-
do a perturbar profundamente la tranquilidad de
que estbamos gozando. Y como presumo que Ud.
no conoce las causas de esta agitacin, voy a comu-
nicrselas aqu, aunque sea brevemente.
Estbamos sitiando a Arica, cuando principiaron
a llegar de a bordo noticias de la inquietud que
haban causado en el sur las noticias que el seor
Vergara haba transmitido y comunicado verbal-
mente sobre la batalla de Tacna y sus resultados.
Exagerando mucho, sin duda, como sucede siempre
en estos casos, se le atribuan palabras y conceptos
destinados a herir profundamente el amor propio
de los principales jefes del ejrcito. Resumiendo la
impresin dejada por las que se decan revelacio-
nes del seor Vergara, se aseguraba que Tacna haba
sido un segundo Tarapac.
Tomado Arica, las diversas personas que iban ba-
jando a tierra confrmaban estos rumores; y des-
pus, las cartas que llegaban del sur venan a ro-
bustecer la creencia de que el seor Vergara haba
procurado empequeecer la accin de Tacna. Puso
el sello a esta impresin la correspondencia de El
Mercurio, que se crey inspirada por el mismo ca-
ballero, con quien hizo su viaje al sur, el correspon-
sal de aquel diario.
Le advierto que soy en este momento simple relator
de lo que he visto y he odo, y que no exagero ni
ateno nada.
Hubo, con ese motivo en el ejrcito un verdadero
alboroto, que se tradujo en murmuraciones violen-
tas y en censuras acres contra los cucalones, nom-
bres que se complacen en dar al seor Vergara.
Sin embargo, aquello pas sin dejar huellas al pa-
recer. Pero viene ahora su nombramiento de Minis-
tro, y he aqu que han renacido todas las quejas y
todas las censuras con mayor violencia que antes.
El general dice que se retira porque es incompatible
con su dignidad su permanencia en el puesto que
ocupa, siendo ministro el seor Vergara. El coronel
Velsquez se propone hacer lo mismo y dice que
lo acompaarn los artilleros que fueron son sus
palabras- los ms indignamente calumniados por
el seor Vergara. Cuntos jefes acompaarn a s-
tos? No lo s an, porque la noticia no es conocida
de todos, pero s temo que sean algunos.
Sera posible dominar esta tormenta que amenaza
traer una desorganizacin funesta en las actuales
circunstancias? Por el momento no, porque la irri-
tacin es muy grande. Se dar una idea de ella el
telegrama que le ha dirigido en la maana de hoy
el general Baquedano, de acuerdo con el coronel
Velsquez. Atenuada en lo posible la dureza de las
expresiones y disfrazado cuanto era dable su pensa-
miento fundamental, siempre ha quedado algo que
bien pudiera traer una crisis, cuya solucin no veo.
Era el nico hombre, oigo decir a cada momento,
que no poda ser Ministro de Guerra, porque nos
haba injuriado: aunque se den explicaciones, la
mala impresin que alcanz a robustecerse, se ha
hecho indeleble.
6
El da 17 de julio, el ministro Vergara se pre-
sent por primera vez ante la Cmara de
Diputados, ocasin en que el representante
de Vichuqun don Segundo Molina propuso
una interpelacin contra l, en los siguientes
trminos: La cmara de diputados cree incon-
veniente para la marcha de la presente guerra la
designacin del seor don Jos Francisco Vergara
como secretario de Estado en los Departamentos de
Guerra y Marina.
7
6 Machuca, op. cit., p. 75.
7 Ibd.; p. 76.
Vergara pidi tratar el asunto en sesin secreta.
En la ocasin, expres ser duro para l iniciarse
en la vida pblica con una cuestin de carcter
personal, procediendo luego a descartar las des-
avenencias con el general Baquedano, con quien
se haba despedido de manos en Tacna y que jams
se haban interrumpido sus buenas relaciones con
el coronel Velsquez, asegurando que el desacuer-
do con los jefes del ejrcito era completamente
falso, calumnioso, rumor de calle, de club o de
corresponsales de diarios que lamentaba que fuera
recogido y trado al seno de la cmara.
8
De cualquier forma, fue extrao que el presidente
Pinto se decidiera por Vergara en esas circunstan-
cias, existiendo tantos otros posibles personeros
que pudieron cumplir igual funcin. Machuca se-
ala que: El nombramiento de don Jos Francisco Ver-
gara, como Ministro de la Guerra, causa viva alarma en
el pas que lo consideraba como un brulote
9
para hacer
saltar al general Baquedano, imposibilitndolo para
continuar en el mando del ejrcito. Los opositores a la
candidatura de Santa Mara vean en el seor Vergara la
infuencia ministerial puesta al servicio de este caudillo,
que teje la madeja y envuelve en ella a los principales
funcionarios de la administracin.
10
El hecho concreto es que Vergara continu como
ministro, y tanto Baquedano como Velsquez no
renunciaron al ejrcito.
Una vez decidida la campaa sobre Lima, Vergara
lleg a Arica junto a un numeroso grupo de jefes,
oficiales y civiles que se integraron al ejrcito. En
el desempeo de sus funciones demostr una no-
table actividad, apuntada principalmente a la pre-
paracin logstica del ejrcito que se haba aumen-
tado a la cantidad de 26.000 hombres, para cuyo
8 Ibd.; extrado del Acta de la sesin del 17 de julio de 1980.
9 Brulote: Torpedo incendiario. En Chile, palabrota, dicho ofensivo.
10 Machuca, op. cit., p. 74.
transporte martimo tambin dedic gran parte
de su tiempo y de sus esfuerzos.
Durante ese perodo, las relaciones con el gene-
ral Baquedano que permaneca en Tacna no
mejoraron, marcadas por decisiones del ministro
nombrando oficiales y proponiendo ascensos sin
la consulta al general, de lo cual existe constancia
en numerosos documentos que remiti Baqueda-
no a Vergara que ni siquiera fueron contestados.
Tambin enturbi las relaciones, el incidente en
que Baquedano hizo aprisionar a Eloy Caviedes, el
corresponsal que haba trasmitido las opiniones de
Vergara despus de la batalla de Tacna, instruyn-
dole un sumario para averiguar cmo haba ob-
tenido Caviedes los partes oficiales, antes de que
estos llegaran a poder del Gobierno, y para esta-
blecer quin le haba dado autorizacin para viajar
en un buque destinado exclusivamente al servicio
del Estado. En esta oportunidad, s que hubo un
duro intercambio epistolar entre el general y el
ministro, que desde luego abog a favor del pe-
riodista, sacndolo de la prisin y embarcndolo
en la expedicin que preparaba Lynch sobre las
costas del norte del Per, para alejarlo as de la
dura mano del general.
Cansado de estas luchas sordas, en que se ponan
en tela de juicio sus atribuciones, al disponer in-
cluso una reorganizacin del ejrcito por parte del
ministro, Baquedano envi al coronel Velsquez a
Santiago, para que se entrevistase con el Presiden-
te, a fin de obtener una declaracin franca sobre
su situacin. Velsquez cumpli a cabalidad, remi-
tindole una carta el da 12 de septiembre, en la
que le informaba: He hablado largamente con don
Anbal Pinto, y me he convencido que este seor es un
muy buen amigo de Ud.
11
y que sigue con espritu levan-
11 El Presidente Pinto, don Eusebio Lillo y el general Baqueda-
no haban sido compaeros de curso en la escuela primaria en
Santiago.
tado los asuntos de la guerra; creo que Ud. est garantido
con l y por ms que hagan los politiqueros del da, el
general Baquedano ser el que lleve el ejrcito a Lima, si
es necesario ir all. Mi llegada no pudo ser ms a tiempo.
A Ud. se le consultar sobre los nombramientos de jefes
de divisiones, y en todo lo concerniente a la direccin de
la guerra. No se dividir la Artillera.
12
En una palabra,
las cosas tomarn un aspecto muy distinto al que tenan
en el momento de mi llegada.
13
Con el pronunciamiento presidencial sealado y,
encontrndose ahora el ejrcito concentrado en
Lurn aprestndose para la batalla de Chorrillos,
nuevamente surgieron las diferencias sobre el plan
que deba adoptarse. El general Baquedano, des-
pus de doce reconocimientos sobre las posicio-
nes enemigas, decidi un ataque frontal con un
marcado centro de gravedad en su ala izquierda,
bajo la responsabilidad de la primera divisin que
estaba compuesta por ms de 9.500 hombres de
los cuales el 60% de ellos eran veteranos, a los
que deba apoyar una poderosa reserva, tambin
constituida por veteranos, sumando en total casi
13.000 hombres, vale decir, ms del 50% del total
de las fuerzas atacantes. Las otras dos divisiones,
deban presionar por el centro y la derecha res-
pectivamente, amarrando a los defensores a sus
posiciones. El plan era simple pero eficaz, toda vez
que el esfuerzo principal poda ser reforzado por
los fuegos de la escuadra.
No obstante que la conduccin de las operacio-
nes era atribucin exclusiva del general en jefe,
conforme lo estableca la Ordenanza General del
Ejrcito,
14
el ministro Vergara propuso un envol-
12 Vergara haba propuesto distribuir la artillera de campaa en
las divisiones, con lo que Velsquez, comandante general de
esa Arma, habra perdido toda su influencia y el contacto di-
recto con el general en jefe.
13 Machuca, op. cit.; Tomo III, p. 116.
14 Ordenanza General del Ejrcito. 1840. Ttulo LIX, Art. 27 y
28.
vimiento por el oriente, a travs de la quebrada
de Manchay, que significaba triplicar la distancia
de marcha que deban ejecutar las tropas, por un
desfiladero arenoso que impeda el desplazamien-
to de la artillera de campaa y que poda ser fcil-
mente bloqueado por los defensores, con el agra-
vante que abandonaba el apoyo naval y, ante un
revs, impeda la retirada de las fuerzas atacantes.
Como el plan afectaba principalmente el desplaza-
miento de la artillera de campaa, fue nuevamen-
te Velsquez, comandante general del Arma, quien
se opuso a l, siendo secundado en esta ocasin
por el jefe del Estado Mayor, el general Marcos
Maturana.
Ante la insistencia del ministro, se orden un nue-
vo reconocimiento en fuerza, a cargo del coronel
Orozimbo Barbosa, quien se intern por dicha
quebrada con una fuerza de las tres armas, demos-
trando al trmino del ejercicio lo impracticable
de la propuesta ministerial. Qued, de esa forma,
decidido el plan de ataque de Baquedano, que se
ejecut perfectamente, resolviendo la batalla de
Chorrillos a favor de las fuerzas chilenas. Dos das
despus, en la batalla de Miraflores, qued aniqui-
lado el resto del ejrcito peruano.
El da 17 de enero de 1881, el Ejrcito de Chile
haca su entrada a la rendida capital enemiga.
Sin embargo, la celebracin que debi haber sido
unnime por la trascendencia del logro alcanzado,
se vio empaada por un incidente que hizo aflorar
la pugna subyacente que perduraba entre los mi-
litares y los personeros civiles que acompaaban
al ejrcito.
Para referir el mencionado incidente, tomemos el
relato que de l hace Gonzalo Bulnes: El da de la
entrada del ejrcito a la ciudad se encontraron alrededor
de la mesa de un hotel gran parte de los ofciales chilenos,
entre otros Velsquez con sus ayudantes, y algunos civiles
entre los cuales don Isidoro Errzuriz, don Adolfo Carras-
co, el corresponsal de El Ferrocarril, diario de Santiago,
etc. La disidencia latente no tard en manifestarse.
Errzuriz brind contra la guerra que se dirige sin cien-
cia, en forma de embestida; hubo quien hizo insinuacin
a los ambiciosos que iban a recoger los laureles que sega-
ban otras manos, alusiones que claramente se referan al
General y al Ministro. Se dice que quienes exteriorizaron
ms la crtica acerba y personal contra el representante del
gobierno fueron los ofciales de artillera, cuya efciencia
haba sido puesta en duda en las versiones de la batalla
de Tacna, que suponan inspiradas por Vergara, a tal punto
que Errzuriz, secretario del ministro, se crey en el deber
de retirarse de la sala. ste es el resmen descarnado de ese
lamentable episodio. Tengo de l versiones de Lira, de Err-
zuriz, de Vergara, que no dar a conocer porque el tema es
penoso y desagradable y porque basta para el objeto que
me propongo dejar constancia del hecho.
15
Desde luego que las noticias del incidente en el
hotel debieron llegar rpidamente a Vergara. Na-
rra Bulnes: Vergara crey necesario deslindar su situa-
cin ante el Cuartel General y en vista de la actitud
asumida por los ofciales de artillera en el banquete ya
recordado orden de palabra a Baquedano que envia-
se a Arica al coronel Velsquez y al Estado Mayor de su
regimiento, a organizar ah las fuerzas de su arma en
previsin de una posible campaa a Arequipa.
Ya desde su ofcina le reiter la orden por escrito y como
Baquedano se encerrara en la misma negativa, le repiti
el ofcio por segunda vez, dicindole que lo haca por dis-
posicin del Presidente de la Repblica, a lo cual volvi a
contestar en igual forma que la vez anterior. De hecho la
autoridad del Ministro quedaba desconocida. Altamirano
crey llegado el caso de intervenir y manifest al General
que lo sucedido no dejaba otro camino abierto sino que
Vergara o Velsquez se marchasen al sur. Lo que Baquedano
15 Bulnes, op. cit., Tomo II, p. 713.
le contest lo expresa Lira en estos trminos: Enero 21. A
Lillo. El General muy exaltado contest a Altamirano que
l no se hara jams instrumento de venganzas personales
contra jefes meritorios y que no daba la orden.
16
No dudamos de la veracidad de lo relatado por
Bulnes, en cuanto al enojo que debi haber produ-
cido en el nimo del general Baquedano el intento
de Vergara, pero s estamos seguros que el general
en jefe contest por escrito al ministro haciendo
uso de una fina irona, sin ceder en nada a las pre-
tensiones de Vergara. La carta, fechada en Lima el
19 de enero de 1881 dice as: Seor Ministro de la
Guerra. Acuso recibo de sus dos notas fecha de hoy.
Voy a pedir al Estado Mayor General una lista de los
ofciales que no estn en servicio activo para enviarlos al
sur segn los deseos de US.
En cuanto a la preparacin de los elementos que puedan
necesitarse para una probable expedicin sobre Arequipa,
puedo asegurar a US. que ella ya estar hecha cuando el
Supremo Gobierno acuerde realizarla. De entre ellos, la
artillera, como US. sabe, se encuentra aqu; por consi-
guiente no hay necesidad de ir a Arica a alistarla. Ade-
ms, las funciones del Comandante General de Artillera
son de tal importancia que no considero conveniente por
el momento su separacin del lugar donde se encuentran
reunidos los dos regimientos de esa arma.
Dios guarde a US.
Fdo. Manuel Baquedano.
17
Indignado, Vergara viaj a Arica ese mismo da, y
el 21 de enero le telegrafiaba al Presidente: La
ocupacin de Lima ha sido empresa liviana al lado de
la desorganizacin y establecimiento de nuestro poder en
este suelo que nos espera erizado de difcultades. Des-
16 Ibd., p. 715.
17 Archivo General del Ejrcito, Correspondencia del general
en jefe Manuel Baquedano.
de luego mis relaciones con el General se encuentran en
abierto rompimiento porque l quiere abarcarlo todo, se-
gn su propio entendimiento sin sujetarse a traba ningu-
na, creyndose ya con una autoridad tan soberana como
la que resida en los aposentos que ha ocupado. (Se re-
fiere al Palacio de los Virreyes que us Baquedano
y luego Lynch).
Le habl de pensar en ir enviando al sur algunos cuerpos
para descargarnos del enorme cuanto innecesario peso
que soporta el pas y me manifest muy perceptiblemente
que no se encontraba dispuesto a permitir que se des-
membrase un solo batalln de su ejrcito y que si se daba
la orden no la obedecera. Como vi con evidencia venir
una borrasca inevitable cre ms conveniente provocarla,
ya para aclarar la atmsfera si de desenlazaba bien, ya
para saber a qu atenerme y defnir bien la situacin si
la cosa iba por mal. Con este objeto le dirig una nota
dicindole que ordenase al coronel Velsquez y todo su
Estado Mayor que se dirigiese a Arica a preparar las
bateras de artillera que existan, para el caso que se
emprendiese una expedicin sobre Arequipa.
Me contest que necesitaba esa artillera y que los ser-
vicios del coronel Velsquez eran indispensables en este
ejrcito. Le repliqu que de todos modos tena que partir
Velsquez para el sur en cumplimiento de las instruccio-
nes que tena de S. E. el Presidente y a esto me contest
con objeciones, pero declarando de viva voz que no obe-
deca tal orden. Estamos pues en plena rebelin
18
El documento de Vergara es esclarecedor. Uti-
lizando verdades a medias, reconoce que fue l
quien busc el enfrentamiento con el general Ba-
quedano, pero disfraza el fondo del asunto su
encono contra el coronel Velsquez indicndole
al Presidente que haba propuesto ir enviando al
sur algunos cuerpos para descargarnos del enor-
me cuanto innecesario peso que soporta el pas.
18 Bulnes, op. cit., p. 717, al pie de pgina.
El presidente le contest el da 26 de enero en los
siguientes trminos: Esta campaa de Lima nos dar
mucha gloria, pero dejar las cosas en el mismo estado en
que se encontraban despus de Tacna y Arica. Por el mo-
mento no podemos hacer otra cosa que lo que usted indica;
dejar en Lima y Callao unos 10.000 hombres y esperar
all algn tiempo el rumbo de los acontecimientos
19
El historiador don Gonzalo Bulnes, a quien hemos
citado repetidamente en este estudio, sintetiza la
situacin de la siguiente forma: Los telegramas que
Vergara despach desde Arica para Santiago, decan:
Que la paz se vea muy lejana; Que convena reducir
al ejrcito de ocupacin a 10.000 hombres. Ambas cosas
eran muy aceptadas por Pinto.
Respecto de la Escuadra, peda Vergara que se decretara
su disolucin, o en otros trminos, que se suprimiera al
Almirante con quien se entenda menos an que con Ba-
quedano y que cada buque quedara a cargo de su coman-
dante. Y por fn exiga que el Presidente demarcase las fa-
cultades del General en Jefe y del Ministro de Guerra en
campaa para concluir con las difcultades que ponan
en peligro la autoridad del Gobierno. Este era el punto
grave. En ese momento era imposible para ste tomar nin-
guna medida en contra de Baquedano, porque su presti-
gio haba crecido tanto que lo amparaba fuertemente la
opinin pblica. Algo parecido, aunque en menor escala,
le ocurra a Riveros. Los dos haban volado tan alto que
se haban colocado casi fuera del alcance de sus fuegos.
Pero como Vergara planteaba el caso diciendo, o se acepta
mi renuncia o el Gobierno decide el punto de preeminen-
cia, ste recurri a un procedimiento de transaccin: que
la Escuadra volviese a Valparaso donde se procedera a
su disolucin sin ruido, y decir a Vergara que ofreciese a
Baquedano o regresar a Santiago con la parte del ejr-
cito que se iba a repatriar o quedarse con el que seguira
guarneciendo la capital peruana. Se contaba con que
Baquedano aceptara la primera proposicin y as suce-
19 Bulnes; op. cit., tomo II, p. 702. El subrayado es del autor.
di. En cuanto a quedarse l en Lima con Baquedano, si
ste rehusaba lo que se le propona, eso no lo aceptaba
Vergara en ningn caso.
Vergara volvi a Lima e hizo a Baquedano la proposicin
indicada por el Gobierno, la cual determin el regreso a
Chile del General en Jefe.
20
El ilustre historiador se detiene aqu, en su rela-
cin de lo sucedido desde el momento de la ocu-
pacin de Lima hasta el retorno de las primeras
unidades a Chile, pasando a continuacin a rela-
tar la llegada a Valparaso y Santiago, en medio de
grandes celebraciones.
Extraamente, no hace ninguna mencin a que
Baquedano se opuso, con fundadas razones, a la
precipitada desmovilizacin dispuesta por el mi-
nistro, de lo que hay constancia en dos documen-
tos oficiales remitidos a Vergara por el general, los
que se encuentran foliados y con el timbre seco
del general en jefe del Ejrcito de Operaciones del
Norte, por lo que debieron ser conocidos por don
Gonzalo Bulnes, tal como s los vio Francisco Ma-
chuca, que si bien no los desarrolla textualmente,
hace un resumen del pensamiento de Baquedano,
el que se encuentra claramente establecido en
esos documentos.
21
Tambin aparecen, copiados
textualmente, en la obra de don Mximo Lira,
dedicada a hacer aclaraciones y observaciones a la
Memoria que haba presentado el ministro Vergara
el ao 1881 ante el Congreso.
22
Un punto tan importante, que tuvo serias reper-
cusiones en el desarrollo de la guerra, debi ser
20 Ibd; p. 717 a 719.
21 Machuca, op. cit., tomo III, p. 413.
22 Lira R., Mximo. Observaciones y exposicin a la Memoria
del ex Ministro de la Guerra y Marina Jos Francisco Vergara.
Santiago; 1882. Reedicin del Instituto Geogrfico Militar,
Santiago, 1987, p. 72 y ss.
tratado por Bulnes, pero sobre l no encontramos
ninguna referencia en su obra.
En efecto, cuando Vergara retorn a Lima desde
Arica, con las instrucciones del presidente Pinto,
se reuni en dos ocasiones con el general Baque-
dano, en las que debe haberle ordenado preparar
el regreso de las unidades que se desmovilizaran.
Baquedano contest por escrito, a travs del do-
cumento N 502 del Cuartel General, fechado en
Lima el 6 de febrero de 1881, en los siguientes
trminos:
Seor Ministro: Refrindome a las dos conferen-
cias que hemos celebrado para cambiar ideas sobre
la reduccin del ejrcito de operaciones, creo opor-
tuno manifestar a US. por escrito cual es la opi-
nin que sobre este punto me he formado despus
de maduras refexiones.
Creo, como US., que despus de destruido como est
el poder militar del Per, ha llegado el caso de re-
ducir en lo posible los gastos que ocasiona a la Re-
pblica el mantenimiento de un numeroso ejrcito.
Pero de acuerdo en el fondo, no s si tambin lo es-
tamos en la apreciacin de la oportunidad de esta
medida y en el modo de conseguir aquel resultado.
Para m, la reduccin del ejrcito de ocupacin
no es oportuna por el momento. Sin que la cam-
paa haya llegado an al trmino natural de la
paz afanzada por tratados, el licenciamiento de
algunas tropas sera para el enemigo indicio de
que nuestras fuerzas o nuestros recursos se haban
agotado y le servira de estmulo para no apre-
surar las negociaciones ya iniciadas. Presumiendo,
fundadamente, que nuestra fatiga era ya grande,
esperara que fuera mayor para sacar ventajas de
esa situacin.
Esperar pues, para principiar a efectuar el licen-
ciamiento de nuestras tropas, que se despeje un
poco el horizonte de la paz, me parece un arbitrio
necesario y prudente, tanto ms cuanto que la so-
lucin de esas cuestiones no puede demorar largo
tiempo. Ajustado un tratado cualquiera, la reduc-
cin del ejrcito podr hacerse sin inconveniente.
Pienso, al mismo tiempo, que en este perodo de
expectativa, forzosamente corto, los gastos de ma-
nutencin del ejrcito no deben pesar sobre el era-
rio chileno. A este respecto creo que sera del caso
pensar en que el territorio ocupado principie a pa-
garlos. Lima puede soportar fcilmente una contri-
bucin con ese objeto y, adems, hay otras medidas
que podran adoptarse con idntico propsito.
La parte del ejrcito que debiera licenciarse y an
una mayor podra ser enviada a los ricos valles del
norte a vivir de los recursos del pas, dejando en
Lima y en el Callao nicamente la guarnicin su-
fciente para nuestra seguridad.
De este modo se conseguira el triple resultado de
mantener sobre el pas la presin de una fuerza
considerable, de apresurar la realizacin de los
tratados por medio de las contribuciones de gue-
rra para el sostenimiento de nuestras tropas, y de
suprimir los inconvenientes que resultan de una
grande aglomeracin de soldados en las ciudades.
Otro punto hacia el cual llamo la atencin de US.
es la necesidad de completar la dotacin de los re-
gimientos de lnea, que han tenido en los ltimos
combates ms de dos mil bajas. Me parece que esta
operacin debe ser anterior al licenciamiento, por-
que es ilusorio pensar que pueda reclutarse gente
en Chile cuando principien a llegar tropas licen-
ciadas, y tampoco es posible por razones de segu-
ridad, reducir el ejrcito sin dejar los cuerpos de
lnea con su dotacin completa.
A mayor abundamiento, permtame US. recordarle
que, no siendo la presente la poca en que se nece-
sitan en Chile muchos brazos para las faenas agr-
colas, la repatriacin de un considerable nmero de
soldados que no hallaran ocupacin pronta, sera
hasta cierto punto inconveniente.
Por todas estas razones, que me limito a sealar,
sin explayarlas, es mi opinin que se aplace el li-
cenciamiento proyectado de algunas tropas hasta
que no tengamos alguna garanta efectiva de paz.
Dios guarde a US.
Fdo. Manuel Baquedano.
Vergara insisti en la orden, desechando los fun-
damentos del general, por lo que Baquedano le
envi otro oficio, el N 503, fechado en Lima el 9
de febrero de 1881.
Seor Ministro de Guerra y Marina en Campaa:
Quedo impuesto del contenido de la nota de US.
N 291, fecha de antes de ayer, y de que US. no
encuentra fundadas las objeciones que tuve el ho-
nor de presentarle contra la inmediata reduccin
del ejrcito de mi mando dispuesta por US.
No insistir, pues, sobre este punto aunque cada
da me convenzo ms de que esa reduccin no es
prudente en el momento actual en que va a ser
necesario apoyar con fuerzas respetables las medi-
das de rigor que es forzoso aplicar a este pas para
inclinarlo a la paz, ni conveniente cuando todo nos
aconseja extender nuestra dominacin a territorios
ricos que proporcionan al enemigo recursos que de-
beran arrebatrsele.
A este respecto US. convendr conmigo en que diez
mil hombres de las tres armas sern insufcientes
para ocupar los valles del norte y an algunos del
sur como los de Ica, Chincha y Caete. Ms, ya que
US. tiene formada una resolucin sobre el particu-
lar, lo que me cumple hacer es consignar mi opinin
y someterme a las decisiones del Supremo Gobierno.
US. me dice en la nota que contesto que participa
de mi convencimiento en lo que toca a la necesidad
de llenar las bajas de los cuerpos de lnea antes de
proceder al licenciamiento de algunos de los mo-
vilizados. Creo tambin, aunque US. no lo exprese,
que ser su propsito completar la dotacin de los
regimientos Esmeralda, Lautaro y Talca que,
segn me lo indica, deben quedar formando parte
de la guarnicin de Lima y el Callao.
Si esto es as US. va a ver cun difcil ser conse-
guir ese resultado teniendo en cuenta que faltan
4.780 hombres para llenar las bajas de todos esos
cuerpos como se demuestra con el siguiente estado:
Faltan al Buin ...................... 570
al 2 ........................ 680
al 3 ........................ 532
al 4 ........................ 676
al Zapadores ............... 680
al Esmeralda ............... 322
al Lautaro .................. 257
al Talca ................... 533
Total ............................... 4.780
Para llenar estas bajas o, si se quiere, solamente las
de los cuerpos de lnea, que ascienden a 3.668, ha-
br que esperar forzosamente ms tiempo del que
US. querra fjar para dar principio al licencia-
miento de algunos cuerpos movilizados.
Si US., conociendo estos datos, insiste en que d in-
mediatamente la orden de prepararse para regresar
al sur a los cuerpos enumerados en su nota, lo har
y para ello espero solamente su contestacin.
Dios guarde a US.
FDO. Manuel Baquedano.
23
23 Archivo General del Ejrcito. Correspondencia del General
en Jefe Manuel Baquedano.
Lamentablemente para nuestro ejrcito, la animad-
versin del ministro en contra de Baquedano y del
coronel Velsquez, a quienes quera sacar de Lima
a toda costa, prim por sobre las fundadas razones
que con una lgica irrefutable le plante el general,
recurriendo para ello a una precipitada desmovili-
zacin que caus los efectos pronosticados por el
general en jefe en los documentos expuestos.
Las conversaciones de paz se dilataron por ms de
dos aos y ante la imposibilidad de ejecutar una
extensiva ocupacin del territorio, se permiti al
enemigo organizar la resistencia con montoneras
y fuerzas regulares que se desarrollaron justamen-
te donde el ejrcito chileno no poda ejercer su
dominio por carecer de los efectivos suficientes.
A comienzos de marzo, Baquedano se embarc en
El Callao junto a 8.000 hombres de los batallones
cvicos que fueron los primeros en desmovilizarse.
Ya en abril, las primeras montoneras peruanas ac-
tuaban en Cienaguillas, a pocos kilmetros al sur de
Lima, cumpliendo el vaticinio del General en Jefe.
Entre marzo y julio se desmovilizaron todas las
unidades que haban retornado a Chile, sin em-
bargo, el 16 de agosto se decret la movilizacin
del batalln de lnea N 8, reclutado en San Ber-
nardo. Las autoridades chilenas trataban de en-
mendar el error cometido, por cuanto se haba
generalizado la insurreccin en La Sierra, cuyo
sometimiento definitivo nos cost 1.119 muer-
tos y heridos en combate y otros 1.700 muertos
por enfermedades, vale decir mil bajas ms de lo
que haba significado la gran batalla de Tacna, que
fue la que defini la suerte de la guerra. Entre
agosto de 1881 y junio de 1884, nos vimos en la
necesidad de movilizar otros 10.000 soldados,
24

24 Aravena Carrasco, Lisandro. El reclutamiento durante la
Guerra del Pacfico. En Revista Anuario, N 30, Academia de
Historia Militar, Santiago, 2007, p. 74.
a los que hubo que duplicar el dinero de la prima
de enganche, por la falta de inters en participar
en una guerra que ya no tena el atractivo de la
gloria. La gran mayora de ellos eran veteranos
desmovilizados, que no encontraban puestos de
trabajo en Chile.
Esa campaa pudo haberse evitado, si se hubiese
atendido la opinin del general que haba conquis-
tado Lima. Lamentablemente, la pasin prim so-
bre la razn.Pero las ironas del destino, todava le
reservaran algunos pesares al ministro Vergara en
su relacin con el coronel.
Velsquez, en efecto, abandon Lima acompaando a
Baquedano en su retorno a Chile, volviendo luego al
Per para asumir el mando de las fuerzas que realiza-
ran la ltima operacin militar de la guerra, conquis-
tando Arequipa y Puno en octubre y noviembre de
1883, despus de derrotar a las fuerzas del almirante
Montero en la cuesta de Huasacache.
Siendo ya general y encontrndose en Quillota en
febrero de 1889, recibi la orden de trasladarse a
Via del Mar, para presidir en representacin del
Gobierno las exequias de un ex ministro de Esta-
do fallecido el da 15 de ese mes; el difunto era
don Jos Francisco Vergara.
25
25 Archivo General del Ejrcito: Epistolario del general Jos Ve-
lsquez.
General Manuel Baquedano Gonzlez
EVOLUCIN DE LA EDUCACIN DEL EJRCITO
CHILENO, BAJO LAS INFLUENCIAS DE LOS
MODELOS FRANCS Y ALEMN (1840 1890)*
CLAUDIO TAPIA FIGUEROA
turales, han tenido a travs del tiempo, una inape-
lable conexin con la vida castrense, estableciendo
una constante cooperacin entre el mundo civil y el
militar. As, uno de los mbitos de interaccin co-
rresponde a la educacin, especialmente en el siglo
XIX donde se puede apreciar la iniciativa castren-
se en preparar a su personal de forma constante, si-
tuacin que incluso sobrepasa la accin del Estado
con respecto a la educacin nacional.
I. INTRODUCCIN
Luego de la consolidacin del proceso de emanci-
pacin, la educacin pblica chilena fue sostenida
durante los primeros aos por dos planteles prin-
cipales de la enseanza humanista como lo fueron
el Instituto Nacional y la Escuela Militar, con el
nombre esta ltima de Academia Militar. Con el
desarrollo de esfuerzos para favorecer la educa-
cin, especialmente bajo el gobierno del general
Bulnes, dicho instituto matriz mantuvo relevancia
en los aspectos docentes, mientras que a nivel de
la tropa, se iniciaba la educacin de los soldados,
antes, incluso, de la puesta en marcha de la prime-
ra Ley de Instruccin Primaria creada hacia 1860,
bajo el mandato del presidente Manuel Montt.
Esta primera etapa de impulso a la educacin evo-
lucion hacia finales del siglo, con el traspaso cul-
tural del modelo educacional francs al alemn,
* Agradecimientos
Este artculo es resultado del trabajo de investigacin
originado en el proyecto de investigacin de la Acade-
mia de Historia Militar 2003/2008: La Educacin en
los Cuarteles. 1840-1910.
Deseo expresar mis agradecimientos a Claudia Rocco
Medina, por sus opiniones y comentarios para mejorar
este trabajo.
RESUMEN
La historia del Ejrcito de Chile ha estado tra-
dicionalmente ligada al proceso de construccin
y consolidacin del Estado. Es por ello que, gran
parte de las instituciones polticas, sociales y cul-
Licenciado en Historia,
magster en Estudios
Internacionales y doctor
en Estudios Americanos.
Es profesor en el Instituto
de Historia y Ciencias
Sociales de la Universidad
de Valparaso. Adems,
es docente y jefe del
Departamento de Historia
de la Escuela Militar y
miembro del Directorio de la
Academia de Historia Miliar.
proceso que se llev a cabo nuevamente al interior
de los cuarteles, antes que en los establecimientos
educacionales. A su vez, se determinaba, por parte
de las autoridades militares, que la educacin era
de suma importancia en todos los niveles del per-
sonal militar.
As, desde inicios del siglo XX se sum una nueva
preocupacin por parte del Ejrcito, no solo de
tener oficiales y un cuadro permanente forma-
dos acadmicamente, basados en los principios
educacionales emanados de la influencia prusia-
na ya imperante en el pas en la ltima dcada
del siglo XIX. Adems, se consolid la preocu-
pacin por sumar en este esfuerzo a los chilenos
que eran incorporados a travs de la conscrip-
cin que se estableci a partir de 1901.
1
As, la
creacin del Servicio Militar Obligatorio (SMO)
permiti cumplir una doble misin en el proyec-
to del Ejrcito en apoyo a la sociedad chilena:
por una parte mantena un contingente de solda-
dos preparados para desarrollar acciones milita-
res en defensa del Estado y, en segundo trmino,
los participantes del SMO recibieron una forma-
cin en primeras letras de forma sistemtica, ya
que, pese a la existencia de escuelas primarias en
el territorio nacional, estas eran poco eficientes
en sus resultados.
II. LA CONSOLIDACIN DEL MODELO
FRANCS: 1841 A 1861
Con el trmino de la guerra contra la Confede-
racin Per-Boliviana, el Estado chileno logr
consolidar su proceso de integracin nacional, a
partir del icono que representa el roto chileno.
Adems, estableci el dominio de Chile en el Pa-
cfico y el desarrollo de la potencialidad de la ma-
1 VVAA. (1982) Historia del Ejrcito de Chile. Tomo VIII. Santia-
go: Estado Mayor General del Ejrcito.
rina mercante nacional. La llegada del general Ma-
nuel Bulnes Prieto, hroe de Yungay, a la primera
magistratura nacional, fue el inicio de un perodo
marcado por la preocupacin del Poder Ejecutivo
por el desarrollo del pas en los distintos mbitos
de la vida nacional.
2
Durante su mandato, Bulnes inici una serie de
acciones destinadas al mejoramiento de la calidad
de vida nacional, partiendo por la tranquilidad in-
terna del pas, a travs de la promulgacin de una
Ley de Amnista destinada a todos aquellos milita-
res que haban participado en los procesos revo-
lucionarios de los aos anteriores. Junto con ello,
se preocup de concretar el retorno de Bernardo
OHiggins a Chile, situacin que no se concret
por la muerte de este ltimo en Per.
3
Una vez conseguida la paz interna de la nacin,
este gobierno se preocup por desarrollar una po-
ltica de integracin territorial que se orient en
el reconocimiento del territorio de la zona norte
del pas y el extremo sur, a partir de la ocupacin
del Estrecho de Magallanes. Adems, se dio inicio
al proceso de colonizacin del territorio nacional
correspondiente a la zona de Puerto Montt.
4
Conjuntamente con este proceso, se inici una
poltica del gobierno destinada a mejorar la explo-
tacin de los recursos minerales existentes en la
zona norte del territorio. A lo anterior se sum la
situacin internacional favorable para los produc-
tores de trigo chilenos, que se vieron favorecidos
por la denominada fiebre del oro que mejor el
2 Sobre la vida de este presidente se recomienda revisar el
trabajo de Garfias Villarreal, Jorge. (1987) El general Manuel
Bulnes: Mariscal de Ancash y presidente de la Repblica. Santiago,
Biblioteca del oficial.
3 Ibd., pp. 146 y ss.
4 Ibd., pp. 153 y ss.
comercio de estos productos hacia el mercado de
Estados Unidos.
En cuanto a la situacin de la educacin nacional,
se puede afirmar que Chile no haba logrado des-
pegar del atraso en el que se encontraba. Los es-
tablecimientos educacionales eran reducidos y se
concentraban en los que respondan a la adminis-
tracin municipal, escuelas creadas por la Iglesia
Catlica, o a esfuerzos de particulares, sin que el
gobierno central se hiciera cargo de esta responsa-
bilidad que estaba consagrada en la propia Consti-
tucin de 1833.
5
Para enfrentar esta problemtica, durante este
gobierno se hizo un importante esfuerzo guber-
namental destinado a mejorar las condiciones
educacionales del pas, sustentado en la accin del
Estado.
6
A este esfuerzo se sumaron ilustres per-
sonajes que debieron emigrar a Chile debido a los
problemas polticos que se estaban desarrollan-
do en el resto de la regin latinoamericana. Los
primeros referentes del sistema educativo nacio-
nal fueron Andrs Bello (venezolano) y Domingo
Faustino Sarmiento (argentino).
El primero de ellos consideraba que la educacin
tena que desarrollarse tomando en consideracin las
diferencias entre los distintos grupos sociales entendien-
do que el contenido deba ser acorde con las necesidades
individuales y de cada grupo.
7
Bajo esta nocin, es
que Bello plante la necesidad de una educacin
segmentada. Se requera crear una educacin pri-
maria, especialmente dirigida a las clases popula-
res, en la que se incorporaran aspectos valricos,
5 Al respecto, en el Artculo 153 de la Constitucin de 1833,
indicaba que: la educacin pblica es una atencin preferente
del gobierno.
6 Serrano, Sol. (1994) Universidad y Nacin. Chile en el siglo XIX.
Santiago. Editorial Universitaria.
7 Aedo, Ruth. (2000) La educacin privada en Chile. Santiago,
RIL Editores, p. 45
tanto como una educacin para el trabajo. En una
segunda categora, se deba lograr una formacin
ms acabada, que deba enfocarse en los grupos
medios, los que seran responsables de la admi-
nistracin del pas. Finalmente, se deba crear una
educacin superior, destinada a las capas superio-
res de la sociedad que, a su juicio, seran los res-
ponsables de dirigir el pas.
Por su parte, Sarmiento, llegado a Chile a inicios
de los aos 30, se desempe como profesor y de-
dic importantes escritos en la prensa a discutir
sobre los mejores procedimientos para mejorar la
calidad de la enseanza, y junto con ello la canti-
dad de personas que deban acceder a ella. A ello
se debe sumar sus trabajos en metodologa de la
enseanza, y los textos de estudio que cre para
ensear a leer y escribir.
Siendo Manuel Montt Torres, ministro de Justicia
e Instruccin Pblica,
8
puso en el cargo de rector
de la Escuela Normal de Preceptores a Sarmiento,
con la misin de formar a los maestros encargados
de proveer de educacin a la sociedad chilena, tras
dos aos de formacin en aula y un ao de prc-
8 A juicio de Fredy Soto: En esta mirada del Estado como dinami-
zador de la educacin chilena, no puede quedar fuera Manuel Montt.
Siendo ministro de Justicia, Culto e Instruccin de Manuel Bulnes,
se crearon la Universidad de Chile, la Escuela Normal de Precepto-
res y se echaron las bases de la Escuela de Artes y Ofcios. Se prest
atencin al Instituto Nacional y a los liceos provincianos, a la educa-
cin primaria, en especial a la creacin de escuelas para nias. Como
Presidente de la Repblica promulg la Ley Orgnica de Instruccin
Primaria (24 de noviembre de 1860), la que en el art. 1 expresa que
la instruccin primaria se dar bajo la direccin del Estado. Adems,
establece la existencia de tres tipos de escuelas: las fscales y municipa-
les, las primeras costeadas por el Estado y las segundas administradas
por los municipios pero fnanciadas con el Tesoro Pblico; las escuelas
particulares y las escuelas conventuales. Al admitir la existencia de
las escuelas particulares hay un reconocimiento explcito a libertad de
enseanza. Soto, Fredy. El Estado y el Instituto Pedaggico,
Revista Intramuros, Universidad Metropolitana de Ciencias de
la Educacin, N10.
tica en las escuelas.
9
Aos ms tarde, la accin de
este educador trasandino deriv en la creacin de
la primera Ley de Instruccin Primaria en Chile,
desarrollada bajo el gobierno de Manuel Montt.
10
La creacin de la Universidad de Chile permiti
dar el paso sustancial a favor de la educacin chi-
lena. Este plantel asumi la responsabilidad de
supervisar la instruccin en los distintos niveles
que se definieron como: elemental, secundario,
especial y superior. Para cumplir estos requeri-
mientos, la universidad, a travs de la Facultad de
Filosofa y Humanidades, se encargara en calidad
de supervisor y fiscalizador de la educacin, tanto
pblica como privada.
11
Adems, el modelo de enseanza del Instituto Na-
cional se transformara en el principal referente
educacional a seguir por los planteles de educa-
cin secundaria de las provincias. En palabras de
Nicols Cruz: Fue as como tempranamente se impuso
el desarrollo de los liceos a lo largo del territorio. Estos
deban reproducir, en cada provincia, el papel educativo
que el Instituto Nacional representaba en Santiago.
12
LA EDUCACIN EN EL EJRCITO
Al inicio de la dcada del 40 se efectuaron eleccio-
nes en Chile, que llevaron a Manuel Bulnes Prieto
a ocupar la primera magistratura, en reemplazo
9 Ibd., p. 49.
10 Al respecto se debe destacar la estrecha relacin que existi
entre Manuel Montt y Domingo Faustino Sarmiento, hecho
que se comprueba en el permanente contacto que se desa-
rroll entre ambos. Una de las principales fuentes al respecto
corresponde a: Vergara, Sergio. (Notas y seleccin) (1999)
Manuel Montt y Domingo F. Sarmiento: epistolario 1833-
1888. Santiago, Centro de Investigacin Diego Barros Arana,
Dibam.
11 Aedo, Ruth. Op. cit., p. 51.
12 Cruz, Nicols. Una visin de los estudios secundarios. En: Re-
vista de Educacin. N 315, Ministerio de Educacin, Santiago,
octubre-noviembre 2004. pp. 38-44.
de Jos Joaqun Prieto. El prestigio ganado por el
primero en los campos de batalla fue uno de los
principales factores que apoyaron su eleccin. As,
desde 1841 se inici un nuevo gobierno en Chile
que se caracteriz por la preocupacin de forta-
lecer al Estado, y entregar herramientas para el
desarrollo material y educacional.
Con respecto a la situacin del Ejrcito, ya se ha
expresado anteriormente que las necesidades del
pas determinaron el cierre de la Academia Mili-
tar, pero de ninguna forma la dejaron en el olvido,
tal como sealaba el ministro de Guerra y Mari-
na en los aos 1842 y 1843, donde queda claro
el inters por restablecer el plantel formador de
los oficiales. De tal modo, cuando el general Jos
Santiago Aldunate, ministro de Guerra, empez
a considerar dicha posibilidad, encontr la ms
amplia acogida en el general Bulnes. En agosto de
1842, presentando su informe ante el Congreso
Nacional, argumentaba el ministro de Guerra:
No ser posible que la carrera se mantenga entre
nosotros con el lustre y decoro que es su joya pecu-
liar, si retrogradarse por el embrutecimiento, al paso
que todas las clases de la sociedad progresan. Con la
mira de evitar este extremo ha pensado el gobierno en
erigir un establecimiento de educacin militar; pero
que sea mucho menos oneroso que el que hemos tenido
otra vez y ms propia de la carrera a que se destinan
sus educandos. De este plantel saldrn ofciales aptos
para la marina y los cuerpos facultativos del ejrcito
de tierra en donde es indispensable la educacin cien-
tfca que se adquiere solo en los colegios.
13
Queda de manifiesto que existen tres temas im-
portantes de este argumento: el primero est rela-
cionado con la necesidad de mantener el prestigio
militar logrado por las fuerzas nacionales frente a
13 MMGM, 1842, p. 7.
las confederadas. El segundo est vinculado con la
imperiosa necesidad de mantener un plantel que
tenga una mayor dedicacin a la preparacin mi-
litar, no desconociendo la formacin humanista y
cientfica. Y, finalmente, la necesidad de preparar
los cuadros de oficiales del Ejrcito y de la Marina
de Guerra nacional.
Con tal premisa, no fue de extraar que en oc-
tubre de ese ao el Congreso Nacional aprobara
el proyecto de ley que tena por finalidad la su-
presin de los cadetes del Ejrcito y se pas a la
reapertura de la Academia Militar, con la misma
dotacin de cadetes y cabos (es decir, un nmero
que alcanza a los cuarenta para cada nivel). Los
alumnos de la Academia Militar pasaron a formar
parte del ejrcito permanente, por lo que recibi-
ran un sueldo correspondiente a su rango.
14
Para el funcionamiento de la Academia Militar se
estableca un presupuesto anual de 3.500 pesos
anuales, para los gastos relacionados con sueldo
de profesores y otros consumos del plantel. La ad-
ministracin del instituto matriz fue encargada al
coronel Jos Francisco Gana y Lpez, que haba
participado en la mayor parte de las acciones de
guerra de la Expedicin Libertadora del Per y en
la Segunda Expedicin a Chilo.
Una vez en funcionamiento, la Academia se trans-
form en el centro de preparacin de los jvenes
que deseaban incorporarse a la vida militar, con la
esperanza sostenida de parte de la administracin
del pas sobre los buenos resultados de los cadetes.
Las necesidades del Ejrcito eran variadas, desde
la capacitacin de ms personal hasta obras de in-
14 Con fecha 6 de octubre de 1842, se estableci la ley que su-
primi a los cadetes de los cuerpos e inici una nueva etapa
de la Academia Militar. Varas, Jos Antonio. Recopilacin de
Leyes, Decretos supremos y Circulares concernientes al Ejr-
cito. 1839-1858. (1860) Santiago, Imprenta Chilena, p. 62.
fraestructura, en donde los oficiales del Ejrcito
podan aportar de gran manera a cumplir los ob-
jetivos nacionales. Sin embargo, no todo era tran-
quilidad, ya que este centro de educacin debi
enfrentar problemas desde incluso antes de que
comenzara a operar, especialmente en lo referido
a la preparacin del personal de planta, debido a
la falta de idoneidad de algunos postulantes para
ocupar las plazas asignadas al cuadro permanente.
Otro aspecto relevante para la educacin del pas
y la del Ejrcito, se relaciona con la preponderan-
cia que tena Francia en la educacin nacional. En
efecto, Chile se haba transformado a inicios de
la dcada de 1840 al estar impregnado en el ape-
go al modelo cultural francs que alcanzar ribetes de
verdadera transferencia cultural, llegando a permear y
a moldear el sistema educativo nacional por lo menos
hasta 1880.
15
Lo anterior presenta una clara visin sobre la in-
fluencia francesa en la cultura y la educacin na-
cional de Chile, situacin que se vena producien-
do desde los albores de la vida independiente, a
travs de libros de corte ilustrado que recorrieron
las casas de la aristocracia criolla y que se trans-
formaron en uno de los sustentos ideolgicos de
los movimientos emancipadores. A ello se debe
sumar el importante apoyo de los militares fran-
ceses en la organizacin de instruccin del ejrcito
patriota.
Con respecto a los docentes, es correcto afirmar
que la influencia francesa en la educacin nacional
se mantuvo durante gran parte del siglo, con un
permanente recambio generacional de profesores
emigrados desde Francia y que adoptaron a Chile
15 Conejeros, Juan Pablo. (1999) La influencia cultural france-
sa en la educacin chilena. 1840-1880. Serie investigacin
N17. Universidad Catlica Cardenal Ral Silva Henrquez,
p. 4
como su hogar. Al respecto, uno de los casos ms
emblemticos, corresponde al del profesor Hippo-
lyte Beauchemin, quien se incorpor a las filas del
Instituto Nacional en 1832, y que tuvo una impor-
tante labor en el aula como tambin en la creacin
intelectual de algunos manuales,
16
siendo el ms
importante de ellos el de Gramtica francesa que, di-
cho sea de paso, fue utilizado como texto obligato-
rio en las clases de la Academia Militar.
Dadas las bases del modelo educacional, todas
las reas del conocimiento cientfico se vieron
intervenidas por el modelo europeo. Hacia me-
diados de 1840, la situacin en el seno de la
educacin chilena as lo hizo sentir a partir del
inicio de las actividades docentes de la Univer-
sidad de Chile.
Tal como ocurra en la educacin nacional, la
formacin al interior del Ejrcito segua los pa-
rmetros provenientes desde Europa. Entre las
primeras medidas profundas concretadas duran-
te el gobierno de Manuel Bulnes, se encuentra
la contratacin de algunos profesores para que
desempearan labores de instructores; tal fue el
caso de los comandantes Juillet y Chamoux, que
desarrollaron labores como docentes en la Escuela
Militar. As se puede afirmar que durante su man-
dato, el general Manuel Bulnes:
busc la profesionalizacin del Ejrcito, apli-
cando las tcnicas de guerra francesa y estudios
cientfcos de las ingenieras impartidas en las es-
cuelas de enseanza de ese pas. En este mbito
implement un nuevo mtodo de instruccin, ms
sencillo y efcaz a travs de los manuales llegados
de Francia, destacndose la tctica del ejercicio
de guerrilla utilizada posteriormente durante la
Guerra del Pacfco por las unidades de infantera,
16 Ibd. pp. 60-61
como tambin, la tctica de artillera en el servicio
de los caones de montaa, de campaa y de cos-
ta y nociones de fortifcaciones pasajeras, editado
como manual en 1875.
17
Un claro aporte del modelo militar francs para
el Ejrcito de Chile lo constituye la obra de Ar-
mand Legros titulada Gua del Instructor para la
enseanza del soldado en treinta das traducida al
castellano por Justo Arteaga, comandante de Ar-
tillera. Al respecto se estableci que: El gobierno
viene en resolver se observe en lo sucesivo para la ins-
truccin de los cuerpos del ejrcito permanente y las
guardias cvicas el mtodo que se prescribe en dicha
obra, as como tambin el modo de desarmar y limpiar
las armas que se comprende en la misma obra, a cuyo
efecto el ministerio de la guerra pasar por esta vez
al inspector general el sufciente nmero de ejempla-
res para que los distribuya proporcionalmente entre los
mencionados cuerpos.
18
Tal como ya se ha enunciado, la activa labor del
gobierno de Bulnes al servicio de la educacin na-
cional, no excluy a la formacin del Ejrcito. Fue
de esa manera que se estableci un presupuesto
permanente para los gastos de la formacin de ofi-
ciales y clases de la institucin castrense.
La educacin militar no solo se restringa a la for-
macin de los oficiales y clases; tambin asumi
el desafo de fomentar la formacin a nivel de los
soldados, la que se orientaba fundamentalmente a
la instruccin primaria, debido a los altos ndices
de analfabetismo que existan en Chile hacia me-
diados del siglo XIX.
19
En efecto, para el gobierno se hizo necesario par-
ticipar activamente en la formacin de su perso-
17 Ejrcito de Chile (2006) Doctrina. Op. cit., p. 21.
18 Varas, Jos Antonio. Op. cit., p. 144.
19 Ibd., p. 12
nal militar, especialmente desde la perspectiva de
que los soldados que se integraban a las diferentes
unidades militares, lo hacan en condicin de en-
ganchados, es decir, eran voluntarios que se con-
trataban por un perodo determinado de tiempo.
Con este antecedente, es importante indicar que
muchos de estos soldados buscaban una forma de
ascenso social dentro de la Institucin y, por tanto,
era necesario que esta se preparara para transfor-
marse en el tiempo en una entidad instructora,
ya que los egresados de la Academia Militar no
eran los suficientes para completar los cuadros del
Ejrcito.
As, la necesidad de tener un personal con no-
ciones bsicas de lectura y escritura se transfor-
m tambin en una de las intenciones del general
Bulnes en su camino para mejorar el Ejrcito de
Chile y, paralelamente, a travs de esta accin se
pretenda colaborar de forma indirecta en el me-
joramiento educacional del pas. Bajo esta premi-
sa, hacia 1843, se dispuso por ley que:
Se establecern en los cuerpos del Ejrcito per-
manente que guarnecen esta capital, escuela de
primeras letras por el mtodo de enseanza mutua
para los individuos de tropa, pertenecientes a ellos.
El gobierno proporcionar de fondos fscales por
el trmino de seis meses el pago de maestro que ha
de establecer dichas escuelas e instruir a sus indi-
viduos en el conocimiento del expresado mtodo
20
El esfuerzo inicial por establecer una instruccin
primaria para parte importante de las tropas del
Ejrcito incluy a la mayora de los cabos y sargen-
tos, ya que solo una mnima parte de ellos egresaba
del plantel educador y, por tanto, en su mayora no
estaban en condiciones de realizar la preparacin de
la tropa, tal como se expresa en el decreto de julio
23 de 1845, al determinar el uso de textos para la
instruccin y que no se confara bajo pretexto alguno a
la clase la instruccin de los reclutas, debiendo esta hacerse
precisamente por ofciales del cuerpo,
21
situacin que,
por cierto, afectaba las labores del oficial, debien-
do este sumar a sus responsabilidades militares, la
instruccin del personal bajo su mando. Fue en este
contexto que se comenz a masificar el uso perma-
nente de material de apoyo para la accin educativa,
tanto en los aspectos de educacin primaria, como
para la instruccin militar.
Por su parte, hacia finales de la dcada, la Acade-
mia Militar, ya con el nombre de Escuela Militar
estaba en condiciones de enviar a sus cadetes ms
avanzados a cursar estudios en los centros de per-
feccionamiento en Europa, como el mejor proce-
so de profundizacin de sus conocimientos. Es as
que en 1847, el gobierno envi a Francia a trece
cadetes recin egresados a fn de que en las Escuelas
de Aplicacin de aquel culto pas completen sus estudios
y adquieran los conocimientos facultativos de que tan-
to necesitamos para organizar de un modo ventajoso y
adecuado el Cuerpo de Ingenieros y el de Artillera de
nuestro Ejrcito.
El gobierno francs acogi amablemente a los
jvenes cadetes recin egresados de las aulas del
plantel. Los tres ms preparados fueron destina-
dos al Cuerpo de Ingenieros que entonces levan-
taba la Carta de Francia; otros cuatro fueron a
los Cuerpos de Ingenieros y de Artillera, y los
dems, destinados a la Seccin de Puentes y Cal-
zadas. Entre esos oficiales se encontraba el subte-
niente Alberto Blest Gana, que con el tiempo se
transformara en uno de los ms ledos novelistas
chilenos, pero que antes de ello realiz clases en
la Escuela Militar.
21 Ibd., p. 144.
No solo la artillera y los ingenieros se vieron in-
fluenciados por el influjo cultural de Francia; la
infantera chilena haba recibido una sustancial
modificacin en su formacin a partir de la pro-
mulgacin del nuevo reglamento para la instruc-
cin de guerrilla en 1846.
22
En resumidas cuentas, se debe afirmar que la in-
fluencia francesa corri raudamente por las or-
ganizaciones educacionales civiles como tambin
por las militares durante gran parte del siglo XIX.
Adems, un aspecto que se debe resaltar del pro-
ceso educativo al interior de la Escuela Militar, co-
rresponde a que la instruccin y los cursos que se
les entregaban a los cadetes no diferan mucho con
la entregada a los cabos, siendo esto una constante
que se desarrollara en este tiempo; las diferencias
sustanciales se referan a la profundidad de los con-
tenidos y las horas destinadas para el proceso de
enseanza-aprendizaje. Dentro de la promocin
de cabos sometidos a estas exigencias, podemos
sealar que se encontraban Pedro Lagos y Manuel
Jos Arriagada, segn consta en la documentacin
oficial de la Seccin de Cabos del instituto matriz.
Ambos militares ocuparon importantes tareas du-
rante la Guerra del Pacfico, siendo el primero el
encargado del asalto y toma del Morro de Arica,
en junio de 1880.
Para abril de 1847, la administracin del plantel
fue encargada al saliente ministro de Guerra, el
general Jos Santiago Aldunate, quien se ocup de
regir los destinos de este instituto matriz por los
siguientes catorce aos. Coincidentemente con la
llegada de este oficial, egresaron de la Academia
once cadetes, y veintids cabos y sargentos. Todos
ellos fueron destinados a las distintas unidades del
Ejrcito con el fin de reemplazar y mejorar la for-
macin militar de la Institucin. Por otra parte,
22 Varas, Jos Antonio. Op. cit., p. 166
en esta misma promocin, egresaron otros seis
cadetes para la Marina de Guerra. Ello era as por-
que en este tiempo el instituto matriz se preocu-
paba de la formacin de estos futuros oficiales del
mar.
23
La educacin que entregaba la Escuela Militar en
este tiempo estaba fuertemente vinculada al desa-
rrollo de la educacin nacional. Ello es evidente
cuando se aprecia la cantidad de establecimientos
secundarios pblicos de la poca.
24
En cuanto a la
educacin militar a nivel del Ejrcito, a partir de
1848 se inici la aplicacin del curso de instruc-
cin especial de artillera, para emplearse tanto
en las diferentes unidades militares de esa arma a
lo largo del pas, como tambin en la formacin
del alumnado del plantel.
25
Ya para 1849 la formacin de la Escuela Militar
era un referente educacional para el resto de la
sociedad chilena, tanto por la carga acadmica que
posea el instituto, como por la estricta formacin
disciplinaria y la enseanza de valores, segn lo
establecido en los requisitos para ser aceptados
como alumnos de la Escuela Militar en cualquiera
de las dos secciones.
26
En este caso especfico, la
formacin valrica se encuentra fuertemente li-
gada a la vida cristiana. Reflejo de ello es que en
el rgimen interno de la Escuela se encontraba la
oracin, la misa y las clases de religin, tanto para
cadetes como para la Seccin de Cabos.
23 MMGM, 1848, p. 4-5.
24 Al respecto, se puede sealar que en 1848 existan los si-
guientes planteles educacionales secundarios con responsa-
bilidad del Estado: La Serena (1); Talca (1); Cauquenes (1);
Concepcin (1); Santiago (Instituto Nacional y la Academia
Militar). Adems algunos establecimientos privados en San-
tiago y Valparaso. Aedo, Ruth. Op. cit., p. 71.
25 Ibd., p. 231 y 232.
26 Varas, Jos Antonio. Op. cit., pp. 244-245.
As es posible afirmar que durante la dcada de
los 40 el Ejrcito de Chile inici formalmente su
preocupacin por aumentar el acervo intelectual
de sus soldados, a travs de la instruccin de las
primeras letras. No sera una tarea fcil, ya que
exista para ese entonces una gran masa analfabeta
y, tal como se ha sealado ms arriba, si la edu-
cacin primaria no llegaba a los nios de los es-
tratos sociales ms humildes, pensar en soldados
adultos era sinnimo de tropas analfabetas. Por lo
dems, tanto como un aporte social, era una ne-
cesidad real de la institucin castrense preparar a
sus soldados, especialmente cuando estos deban
conocer algunos aspectos de la ordenanza, el uso
de armamentos y los reglamentos necesarios para
desempear correctamente sus funciones.
No obstante las buenas intenciones del Ejrcito,
es menester sealar que, al igual que la enseanza
primaria a lo largo del pas, la instruccin de los
soldados tropezaba con el serio inconveniente de
la ausencia de personal calificado para el correc-
to desempeo de las funciones docentes. Si para
la sociedad civil era difcil establecer escuelas de
primeras letras, auspiciadas por privados o por el
Estado,
27
para las unidades militares nacionales se
haca ms complejo an, debido a la realidad de la
vida de cuartel.
Hacia 1851, la influencia militar francesa se haca
notar con mayor fuerza en el Ejrcito de Chile.
Se concretaba el regreso de varios de los oficiales
que haban sido destinados a cursar estudios en ese
pas, se contrataban nuevos oficiales para desem-
pearse como instructores en las diferentes uni-
27 Al respecto es interesante sealar que para 1853, existan
unos 215.000 nios en edad escolar, pero que la matrcula
a nivel nacional en ese mismo ao, solo alcanzaba a 23.136
entre establecimientos de educacin pblica o con responsa-
bilidad del Estado y educacin privada. Ms antecedentes en
Aedo, Ruth. Op. cit., p. 62
dades a lo largo del pas y los manuales de instruc-
cin de origen galo se multiplicaban en la Escuela
Militar, como tambin en los diferentes cuarteles
de tropas de lnea y de las guardias cvicas.
28
Es por ello que el ministro de Guerra defenda
profusamente la situacin de este plantel, frente
a las voces crticas que planteaban la posibilidad
de cerrar este instituto matriz por razones de pre-
supuesto; por el contrario, ayud a fomentarlo y
apoyarlo en su proyecto educador, tanto por las
necesidades de Ejrcito como de la Armada. As,
por ejemplo, en este perodo encontramos como
cadetes de la escuela a algunos jvenes que, con
el tiempo, fueron los responsables de clebres he-
chos de armas durante los tiempos de la Guerra
del Pacfico. Uno de estos alumnos que fue des-
tinado a la Marina de Guerra nacional era Galva-
rino Riveros, quien se destac en la captura de la
nave peruana Huscar durante el combate naval
de Angamos, en octubre de 1879. Por su parte,
tuvieron destinacin en el Ejrcito los cadetes
Marcos Maturana y Toms Yvar, por mencionar
a algunos, ambos de importante actuacin en las
campaas de la citada confrontacin armada.
Tal como se sealaba anteriormente, la situacin
econmica del pas determinaba la posibilidad de
que se cerrara la Escuela Militar. Sin embargo, fi-
nalmente se opt por mantenerla, pero con una
finalidad exclusiva hacia la formacin militar y con
un nmero menor de alumnos.
28 Al respecto se puede revisar VVAA. (1982) Historia del Ejrcito
de Chile. Tomo IV, Santiago EMGE. p. 18; Arancibia Clavel,
Roberto. La influencia del Ejrcito chileno en Amrica La-
tina (2002) Centro de Estudios e Investigaciones Militares.
p. 91 y ss.; Boletn de Leyes y de las ordenes y decretos del
gobierno (1845) Santiago, Imprenta de la Independencia. p.
106-107; Cubillos, Adela; Ferrada, Luis; Tapia, Claudio. Op.
cit., pp. 49 y 50.
Adems, se present la situacin de que fueran los
padres los que solventaran los gastos de formacin de
los cadetes, porque este Instituto se haba transfor-
mado en un referente educacional y muchos jvenes
aspiraban a tener una educacin de calidad que no
encontraban en otros establecimientos educacionales
de la poca, especialmente en lo referido a la forma-
cin valrica y conductual. Uno de los mecanismos
habituales empleados en este tiempo para mantener
el orden correspondi al castigo fsico,
29
el que, al
igual que en los restantes planteles educacionales, se
practicaba permanentemente en la Escuela Militar.
Por otra parte, la necesidad de contar con mili-
tares preparados en todos los niveles determin
que, por orden presidencial, hacia 1851 se estable-
cieran al interior de la Escuela Militar dos compa-
as de soldados para que sirvieran de reemplazo
a las diferentes unidades militares del pas que los
requirieran. Por su parte, los alumnos cadetes,
como tambin los de la Seccin de cabos, estaran
a cargo de la instruccin de dichos soldados.
30
Se debe recordar que la base de la instruccin
militar descansaba en la formacin del personal
de oficiales y clases que egresaban de la Escuela
Militar, pero que una parte sustancial de esta pre-
paracin se realizaba a travs de los manuales de
instruccin militar. Al respecto, en 1854 se aplica-
ron modificaciones a la enseanza de la Artillera,
realizadas a partir de la cartilla preparada por el
teniente coronel Antonio de la Fuente.
31
En cuanto a la Escuela Militar, para 1854 las con-
diciones generales de la educacin no haban cam-
biado. La dotacin del personal de cadetes y cabos
29 Amanda Labarca sealaba que: sostenase la rgida disciplina
a base de castigos corporales, entre los que primaban los en-
cierros y los ramalazos del guante Op. cit., p. 121
30 Varas, Jos Antonio. Op. cit., pp. 290291.
31 Ibd., p. 378.
del plantel se mantuvo en ochenta hombres. La
formacin acadmica de los alumnos sigui bajo
la estricta aplicacin del reglamento disciplinario,
el sistema de permisos y de evaluacin. Esta rea
estaba bajo la supervisin acadmica de la Univer-
sidad de Chile, a travs de un representante que
tena por misin supervisar los exmenes de tr-
mino de curso realizados en los distintos planteles
de enseanza, entre ellos la Escuela Militar.
Personalidades de la estatura de Ignacio Domeyko,
Salvador Sanfuentes y Diego Barros Arana, entre
otros, fueron los examinadores responsables de
diversas materias impartidas por este instituto mi-
litar, siendo del comn de ellos los comentarios
de beneplcito por los resultados obtenidos.
32
As,
por ejemplo, con respecto a los exmenes de His-
toria de Amrica y de Chile, Francisco Vargas Fon-
tecilla sealaba en febrero de 1855 que: Aunque
no hay ningn libro que pueda servir de texto adecuado
para la enseanza de este ramo, creo poder asegurar que
los alumnos de la Escuela Militar lo han aprendido con
la perfeccin que es posible apetecer.
33
Los esfuerzos educacionales desplegados por la Es-
cuela Militar estaban ligados a la situacin educa-
cional de la poca, ya que, como se ha mencionado
antes, este plantel admita a una parte importante
de los alumnos que no seguiran una carrera mi-
litar, pero que llegaban al cuartel en busca de una
buena educacin, pese a que para 1854 se haban
multiplicado los establecimientos educacionales
en el pas.
34
As, los resultados educacionales, y
la formacin conductual y disciplinaria, bastante
rigurosa para la poca, fueron un importante es-
32 Cubillos, Adela; Ferrada, Luis; Tapia, Claudio. Op. cit., p. 50 y
51.
33 Anales de la Universidad de Chile, p. 21.
34 Aedo, Ruth. Op. cit., p. 71
tmulo para que las familias acomodadas del pas
optaran por la Escuela Militar.
35
Adems, la intervencin de la Universidad de Chi-
le en el control y direccin del sistema de super-
visin de los exmenes continu durante los aos
siguientes. Al respecto, se puede destacar lo que
Ignacio Domeyko expuso al rector de esta casa de
estudios en enero de 1856: He tomado parte el 13
de diciembre (de 1855) en el examen de lgebra de la
Academia Militar y en general he sido muy satisfecho
con la contestacin de los tanto por el mtodo que se en-
sea el ramo en este establecimiento, como por las prue-
bas de aplicacin que sus alumnos han manifestado
36
.
El problema de la falta de oficiales se comprende
por la constante reduccin de la cantidad de per-
sonas que componan el Ejrcito. Las necesidades
de restringir el presupuesto nacional signific la re-
duccin de la fuerza de 2.902 hombres establecida
para 1855, que finalmente en enero de 1856 se es-
tableci en 2.757 hombres, situacin que produjo
serias consecuencias como el cierre de unidades,
como el caso del escuadrn Lanceros. En cuanto
a la cantidad de cadetes establecida para 1856, ella
se mantuvo en ochenta, apegndose a lo establecido
en la reglamentacin vigente de la poca.
Durante este perodo, se mantuvo el trabajo de la
Escuela Militar con los medios humanos y mate-
riales con que se contaba, logrando graduar como
subtenientes, alfreces o guardiamarinas a catorce
alumnos de la Seccin de Cadetes y a otros trece
de la Seccin de Cabos.
Por otra parte, la instruccin de los soldados se
mantena de forma permanente desde haca al-
gunos aos. Para el ao 1855 se dispuso que los
35 Cubillos, Adela; Ferrada, Luis; Tapia, Claudio. Op. cit., p. 46-
47.
36 Anales de la Universidad de Chile. 1855, p. 25.
textos que deban ser empleados en todas las uni-
dades donde se desarrollaran actividades docen-
tes, correspondieran a los tratados de aritmtica,
gramtica castellana y geografa.
37
Adems, se es-
tableci que para cumplir con los requerimientos
de estas escuelas primarias, el gobierno establece-
ra una serie de aportes en dinero.
III. LA EVOLUCIN DEL MODELO EDUCATI-
VO: DEL HUMANISTA AL CIENTFICO
El cambio de gobierno producido en 1861, por
el cual se dio trmino al predominio de los pol-
ticos conservadores, gener tambin una serie de
repercusiones en los ms distintos mbitos de la
sociedad civil, a partir del advenimiento de idea-
les polticos ms liberales inspirados en las doctri-
nas europeas, especialmente las emanadas desde
Francia, los que dieron paso a una serie de modi-
ficaciones en el desarrollo de la vida nacional, no
quedando la educacin fuera de ellas.
En efecto, para la mayora de los partidarios li-
berales de la sociedad chilena era importante in-
corporar en las aulas la visin europea, principal-
mente la proveniente de Francia, de la educacin
cientfica. Las principales razones que se esgri-
mieron en ese entonces para justificar tal cambio,
se relacionaron con las carencias de la educacin
humanista, en cuanto a la formacin de un pen-
samiento crtico. Para ellos, el humanismo ense-
ado en las aulas solo apuntaba a que los alumnos
repitieran informacin y la asumieran sin reparo
alguno, ya que si era producto del discurso del do-
cente, este era incuestionable para el alumnado.
Los positivistas chilenos planteaban una solu-
cin educativa de la barbarie amenazador a la
sociedad de la gente decente. La escolarizacin
servira para transformar las masas en ciudada-
nos pasivos que no insistieran en ningn cambio
profundo de su situacin social. Los Amunteguis
argumentaron que el modo ms fcil de evitar las
revoluciones futuras es ensear las primeras letras
a los nios, el modo ms sencillo de terminar las
revoluciones presentes es hacer lo mismo con los
adultos que no las han aprendido.
38
En trminos prcticos, el modelo cientificista se
instaur con las primeras modificaciones realiza-
das en los establecimientos de instruccin pblica
secundarios, encabezado por el Instituto Nacio-
nal, principal referente de la educacin nacional.
39

Este plantel, a partir de 1864, inici un proceso de
adecuacin de su malla curricular apuntado hacia
el objetivo de incorporar aspectos cientficos en la
formacin secundaria. Dicho proceso fue impul-
sado fuertemente por su rector Diego Barros Ara-
na, siendo imitado a partir del ao siguiente por el
resto de los establecimientos fiscales del pas.
40
En
menos de cinco aos se haba establecido el mo-
delo de enseanza cientfica en toda la educacin
secundaria nacional, tanto pblica como privada.
41
Adems, durante este perodo, podemos en-
contrar una serie de alteraciones al esfuerzo
educativo, especialmente considerando el au-
mento de los planteles de carcter privado que
surgieron durante este tiempo, ante lo cual la
educacin pblica nacional debi competir por
38 Austin, Robert. (1998) Elites, pobladores y educacin su-
perior en Chile.1842-1852; Santiago, Centro de Estudios y
Capacitacin Tcnico-Pedaggica; p. 6
39 Se debe sealar que este plantel educacional era el de mayor
nmero de alumnos a nivel nacional, por lo tanto, las decisio-
nes tomadas sobre este establecimiento, tendran repercusin
a nivel nacional durante esta poca. Al respecto se pueden en-
contrar ms antecedentes en: Espejo, Juan. (1913) Centena-
rio del Instituto Nacional. Santiago, Imprenta Roma. Tambin
en: Labarca, Amanda. Op. cit.
40 Soto, Fredy. Historia de Op. cit., p. 78.
41 Aedo, Ruth. Op. cit., pp. 73-74.
mantener los estndares de excelencia que se
buscaba.
En la dcada de los 70, el debate sobre la educa-
cin secundaria no era menor. Exista una cons-
tante friccin entre grupos conservadores y el
gobierno liberal. Los primeros eran opositores a
las estrategias desplegadas por los de la adminis-
tracin nacional, en cuanto a lo referido al siste-
ma educacional y la ampliacin de las coberturas,
pero especialmente en cuanto a los lineamentos
y contenidos de la educacin nacional. La Ley de
Libertad de Enseanza se transform en una de las
banderas de lucha ms duras entre los grupos opo-
sitores, situacin que trajo como resultado algunas
alteraciones al ritmo de estudio de los alumnos,
especialmente los secundarios.
Hacia 1879 se modific el sistema de organizacin
de la educacin nacional, a travs de la reforma
de ese ao. El principal tpico fue el paso de las
atribuciones sobre la instruccin en Chile desde
la Facultad de Humanidades de la Universidad de
Chile a un Consejo de Instruccin Pblica.
42
En cuanto a la educacin primaria, se puede afir-
mar que esta, si bien aument en cantidad, su ca-
lidad estaba permanentemente puesta en duda,
43

42 Entre las responsabilidades de este Consejo se encontrara: la
fiscalizacin a los distintos establecimientos, aprobar planes y
programas al interior de los mismos, nombrar rectores y pro-
fesores de planteles, aprobar textos y libros para ser usados en
clases, validar reglamentos internos de los establecimientos,
con el fin de ordenar el sistema educacional secundario chi-
leno. Ms antecedentes al respecto, se pueden encontrar en
Soto, Fredy. Op. cit., p. 76 y ss.
43 Sobre los problemas en el desarrollo de la accin educativa,
se recomienda ver el trabajo de Monsalve, Mario El silencio
comenz a reinar: Documentos para la historia de la instruccin pri-
maria 18401920. (1998) Santiago, Centro de Investigacio-
nes Barros Arana, Dibam, Universidad Catlica Blas Caas.
Este trabajo recoge documentacin referida a cada uno de los
principales problemas para el buen desarrollo de la docencia
en las escuelas primarias de Chile. Aspectos administrativos,
debido a los constantes problemas administra-
tivos, de infraestructura y de preparacin de los
docentes,
44
como tambin los problemas deriva-
dos de la inconstancia de los alumnos para asistir
a clases.
En cuanto a los mtodos de enseanza-aprendiza-
je, en este tiempo era bastante utilizado el sistema
de nemotecnia, tanto para la educacin primaria
como para la secundaria, por lo que la funcin del
docente era restringida a lograr que los alumnos
aprendieran las lecciones de memoria. Este siste-
ma fue tambin empleado en las unidades milita-
res para la instruccin de las diferentes tcnicas de
empleo de los armamentos, como para los aspec-
tos relacionados con la disciplina y la ordenanza.
EL EJRCITO Y SU REACCIN FRENTE A LOS
CAMBIOS EN LA EDUCACIN
Como se ha podido apreciar, la evolucin de la
educacin nacional, primaria y secundaria, pas
en este perodo por una serie de adecuaciones que
tenan por finalidad proponer un sistema lo sufi-
cientemente efectivo, que le permitiera enfren-
tar la constante preocupacin del analfabetismo,
y el mejoramiento de la cantidad y la calidad de
la educacin en los distintos niveles de enseanza
(primario, secundario y superior). Pero, cunto
de estos cambios o de qu manera estas intencio-
econmicos, disciplinarios, que permitirn al lector crearse
una visin completa del problema al que hemos hecho refe-
rencia.
44 Durante el perodo 1861 a 1890, es correcto afirmar que se
produjo un aumento sostenido en la creacin de escuelas pri-
marias. A modo de ejemplo se puede sealar que en 1861
existan 933; en 1871 estas aumentaron a 1157; en 1880 estas
se redujeron a 1025, probablemente por efectos de la guerra
en curso y en 1890 los establecimientos de instruccin pri-
maria llegaban a 1748 a nivel nacional. Ms antecedentes se
pueden encontrar en Fisher, Nelson (1974) Chile, the evolutions
o fan educational system UK, University of Nottingham. Citado
por Aedo, Ruth. Op. cit., p. 69
nes de mejoramiento se pueden relacionar con la
educacin al interior del Ejrcito?
Es necesario sealar que para 1862, la direccin
de la Escuela Militar fue entregada al coronel An-
tonio de la Fuente, a quien le correspondi en-
frentar una serie de cambios en el plantel forma-
dor de la base del Ejrcito, los oficiales y clases.
Las modificaciones en la reglamentacin asociada
a la influencia francesa lleg en este perodo a su
mxima expresin con la adopcin del plan de es-
tudios de la Academia Saint Cyr, que divida a esta
para los efectos de la instruccin en tres seccio-
nes principales: la Escuela Preparatoria, el Curso
General y el Curso Especial.
45
Tal como se sealaba anteriormente, el cuadro
N 1 representa claramente la base educacional
humanista que se entregaba al interior de la Es-
cuela Militar y que era muy representativa del
sistema educacional nacional de ese tiempo. Por
otra parte, cabe destacar que, de manera similar,
se instrua a la Seccin de Cabos del Ejrcito, que
entregaba a las filas de la Institucin el personal
para completar las dotaciones de cuadro perma-
nente, salvo en los perodos en los que la Escuela
no gener egresados, o se cerr temporalmente,
debido a situaciones de conmocin interna, pro-
blemas econmicos o por orden del gobierno.
Sobre el curso general, se puede afirmar que per-
mita entregar una serie de herramientas de tipo
humanista y cientfico, situacin que le permiti
ser una alternativa a la formacin de estudiantes,
tanto para el mundo militar como para la socie-
dad civil. De ah se desprende el sostenido inte-
rs de algunas familias por entregar al Ejrcito los
estudios de sus hijos, con el valor agregado que
entregaba una institucin que defenda los valores
45 Piuzzi Cabrera, Jos Miguel. Op. cit., pp. 56-57.
patrios y que buscaba fomentar la disciplina den-
tro de sus educandos.
Una importante formacin complementaria era
entregada a travs del curso especial. El principal
objetivo de esta formacin corresponda a dotar a
la Institucin del personal tcnico especializado,
que se desempeara en las armas ms especiali-
zadas, como lo eran la artillera y los ingenieros.
Estas requeran un mayor nivel formativo en asig-
naturas cientficas. Adems, la preparacin de los
oficiales egresados de este curso, entregaba al pas
un personal que colaboraba en el desarrollo na-
cional a travs de la construccin de puentes y
caminos que requera el Estado, para el desarro-
llo de la integracin y la conectividad territorial.
Varios de los egresados de estos cursos se dedica-
ron a las actividades de instruccin militar, o a la
traduccin de manuales provenientes de Francia,
para colaborar en la formacin de los cuadros de
la institucin.
Pese a que se hicieron esfuerzos por implementar
de mejor manera el sistema educacional de la Es-
cuela Militar, el Estado chileno haba optado por
una reduccin del personal de la institucin, por
lo que dicha situacin tambin afect a los inte-
resados en incorporarse al plantel de formacin,
ya que las vacantes se redujeron de 40 a solo 25
plazas. Para Sergio Vergara, esta situacin estaba
relacionada con los problemas disciplinarios y la
falta de profesores adecuados.
46
No obstante lo anterior, dos aos despus y de-
bido al considerable aumento del inters por in-
corporarse a la Escuela, se debi aumentar las
plazas de cadetes hasta completar el centenar de
alumnos. Adems, el Estado cre una serie de be-
neficios para los interesados en ingresar al plantel,
esto encuadrado dentro del inters del gobierno
en mantener un aporte a la educacin pblica.
Jos Miguel Piuzzi seala al respecto que: Para el
pago de matrculas y mensualidades se cre las catego-
ras de cadetes becarios o agraciados, supernumerarios o
46 Vergara Quiroz, Sergio. (1993) Historia social del Ejrcito de
Chile. Volumen I. Universidad de Chile, Departamento Tcni-
co de Investigacin, p. 181
CUADRO 1
Plan de Estudios Curso Elemental o Preparatorio
rea Ctedra
Humanista
Rudimentos de la gramtica castellana
Lectura
Elementos de la geografa poltica y descriptiva
Cientfico
Aritmtica elemental
Sistema mtrico decimal
Militar -
Valrica Catecismo
(Fuente: PIUZZI CABRERA, JOS MIGUEL (1994) Los militares en la sociedad chilena.1891-1970.
Relaciones civiles-militares e integracin social. Madrid, Tesis doctoral, Universidad Pontificia de
Salamanca. pp. 5657).
semipensionistas, que cancelaban la mitad de las cuotas,
y pensionistas que cancelaban la totalidad.
47

No obstante lo anterior, el sistema de becas otor-
gadas por el Estado para el financiamiento de la
educacin de alumnos de la Escuela Militar fue
eliminado al poco tiempo, debido a que no se
cumpla el compromiso de parte de los educandos
de que al trmino de su instruccin sirvieran en el
Ejrcito en calidad de oficiales.
48

El mayor ingreso de alumnos a las aulas de la Es-
cuela Militar, para los diferentes cursos, no solo
produjo efectos positivos. Una de las primeras di-
ficultades que este instituto matriz debi enfrentar
se relacion con la infraestructura, especialmente
lo relacionado con los laboratorios, dependencias,
e incluso el mismo programa de enseanza.
49
Adems, durante la dcada de los 70, la ciudad de
Santiago estuvo intervenida por una serie de obras
de infraestructura, situacin que no dej ajeno al
principal establecimiento educacional del Ejrci-
to. En trminos concretos, se puede sealar que
la sala de baos, as como el huerto (donde se
realizaban prcticas de tiro) fueron afectados por
alteraciones concretas, lo que trajo inconvenien-
tes a la formacin de los estudiantes.
50

Esta situacin era de gran preocupacin para las
autoridades militares y polticas. Ello, porque de
la Escuela Militar egresaban los cadetes con el ran-
go de oficial y el curso de cabos con el grado de
suboficial. Adems, para este tiempo, tambin de
este instituto se graduaban los cadetes navales con
el grado de guardiamarina y el personal de planta
47 Ibd. p. 58
48 MMGM. 1870, p. 27.
49 Infante, Florencio. Op. cit., pp. 106-107.
50 Ibd., pp. 42 y ss.
para las dotaciones de la Armada Nacional;
51
y las
falencias en infraestructura producan una impor-
tante alteracin en la rutina educacional de todos
estos alumnos, lo que los afectara en el momento
de ser destinados a las unidades, ya que su educa-
cin era constantemente alterada por los proble-
mas de espacio y de recursos para sus actividades.
51 MMGM. 1871, p. 36
CUADRO 2
Plan de estudios de 1862 Curso General
Ao rea Ctedra
Primero
Humanista
Gramtica Castellana
Historia Sagrada
Cientfico Aritmtica
Militar
Infantera
Contabilidad y Documentacin
Dibujo natural y de paisaje
Gimnasia
Valrica Ordenanza
Segundo
Humanista
Gramtica Castellana
Historia Antigua, Griega y Romana
Cientfico Algebra
Militar
Instruccin prctica, tctica de in-
fantera y maniobras
Procedimientos de juicios militares
Dibujo natural y de paisaje
Gimnasia
Valrica Ordenanzas
Tercero
Humanista
Arte y historia militar
Historia de Amrica y Chile
Francs
Cientfico
Geometra
Trigonometra rectilnea
Cosmografa y geografa fsica
Militar
Tctica de caballera
Esgrima
Valrica -
Cuarto
Humanista
Francs
Geografa poltica
Cientfico
Geometra analtica
Principios de geometra descriptiva
Militar
Topografa y fortificaciones
Teora de las punteras
Instruccin prctica
Esgrima
Valrica -
(Fuente: PIUZZI CABRERA, JOS MIGUEL (1994) Los
militares Op. cit., p. 57).
Hacia 1871, las autoridades polticas reconocieron
tambin que, junto con problemas de infraestruc-
tura, exista un serio problema con respecto a la
metodologa de la enseanza al interior del esta-
blecimiento, especialmente en la preparacin de
los cursos cientficos de los alumnos, situacin que
intentara ser revertida por los responsables del
Ejrcito y los del gobierno para el ao siguiente.
52

La principal propuesta del director de la Escuela
Militar al respecto, se relacionaba con el aumento
de los estudios en un ao ms, especialmente en
reas cientficas como las matemticas, siguiendo
los parmetros establecidos por el Instituto Na-
cional.
53
As, para 1872, la prioridad educacional
del plantel se relacion con nivelar el aprendizaje,
para mantenerlo a la par de los restantes estableci-
mientos de educacin secundaria nacional.
54
Los problemas que presentaba la Escuela Militar
no eran diferentes a los de los dems estableci-
mientos de educacin de la poca, ya sea por los
problemas econmicos del pas, como por cierta
desidia de parte del gobierno. El establecimiento
educacional no cumpla con las necesidades para
proveer alumnos a la Marina y al Ejrcito, por lo
que el director formul un proyecto de estudios
e instruccin militar que cumpliera con todos
los requisitos necesarios para formar a un oficial,
para ser aprobado por el ministro de Guerra de
esa poca. Si se considera que este es un problema
mayor, tambin existan problemas ms domsti-
cos, como el caso de los profesores de esgrima y
gimnasia, los que deban ser pagados por los pro-
pios alumnos.
55
Adems, tal como ocurra en los restantes plan-
teles de la educacin pblica chilena, la Escuela
52 Ibd., p. 36.
53 Ibd., p. 106.
54 MMGM. 1872, p. 46.
55 MMGM. 1873, en el Anexo N1 s/p.
Militar tambin debi enfrentar los problemas
relacionados con la conducta de alguno de sus
alumnos, pese a que, permanentemente, en los
informes emitidos por el ministro de Guerra se
haca referencias a la constante preocupacin por
la disciplina al interior del plantel.
56
En efecto, durante 1872 se haban producido algu-
nas dificultades al interior del Instituto Nacional,
a partir de la discusin sobre la denominada Li-
bertad de Enseanza. Es ms, para Carlos Orre-
go Barros, a partir de los problemas creados por
la libertad de enseanza se habran desatado una
serie de manifestaciones por parte de los estudian-
tes del Instituto Nacional, de la Escuela de Artes
y Oficios y de la Escuela Militar.
57
A la luz de los
antecedentes recopilados para esta investigacin,
la Escuela Militar tambin tuvo problemas disci-
plinarios, pero cuatro aos ms tarde, el 23 de oc-
tubre de 1876. Al respecto, la prensa de la poca
sealaba:
La reciente sublevacin promovida y capitaneada
por uno de los pensionistas de la Escuela Militar
ha sugerido al gobierno la necesidad de plantear
una seria reforma o suprimirla. Si ha de subsistir,
se suprimir por lo menos, la seccin de alumnos
pensionistas, que casi siempre son nios incorre-
gibles de las familias, y se establecer un severo
rgimen penal para los pocos alumnos del estado
que se admitirn en la Escuela.
58
En el captulo anterior se estableci que la escasa
existencia de establecimientos educacionales de
buen nivel se transform en una de las principales
motivaciones para que las familias chilenas envia-
56 MMGM. 1870, p. 28 y 29.
57 Orrego Barros, Carlos. (1952) Diego Barros Arana Santiago,
Editorial de la Universidad de Chile, p. 159.
58 Editorial de El Mercurio de Valparaso, jueves 26 de octubre de
1876, p. 3
ran a sus hijos a educarse a la Escuela Militar, espe-
cialmente si se consideraba que este plantel segua
estrictamente apegado a los procedimientos y es-
trategias desarrolladas por el Instituto Nacional,
y por ende, se encontraban frente a un esfuerzo
educativo de alto nivel. No obstante lo anterior,
con el paso del tiempo, la educacin pblica y pri-
vada chilena fue teniendo un aumento sostenido,
al menos en la cantidad de establecimientos ya
que la calidad de ellos fue ampliamente cuestiona-
da en estos aos ante la aplicacin de la Ley de Li-
bertad de Enseanza y, por tanto, las familias chi-
lenas comenzaron a orientar la formacin de sus
hijos a partir de sus valores, por ejemplo, a travs
de establecimientos que seguan credos religiosos,
u otro tipo de caracterstica particular (colegios
catlicos, protestantes, educacin particular, de
colonias, etc.).
Uno de los problemas que esta situacin gener
en el interior de la Escuela Militar se relacion
con los problemas disciplinarios que debi enfren-
tar, ya que, en algunos casos, la alternativa de en-
tregar a los hijos para la instruccin del instituto
matriz del Ejrcito, radicaba, no en un inters de
formar oficiales, sino ms bien en tenerlos en un
internado con educacin estricta, que los refor-
maran disciplinariamente. Esta situacin permite
explicar cmo se produjo el alzamiento de octu-
bre de 1876.
Uno de los resultados de la revuelta de los alum-
nos de la Escuela implic el cierre de esta por ms
de dos aos. La disolucin del plantel trajo como
consecuencia una serie de alteraciones para la for-
macin del personal de oficiales y el cubrimiento
de las vacantes de las unidades militares, lo que en
parte fue subsanado con el concurso de los cadetes
que no estuvieron vinculados al motn.
59
59 MMGM. 1877, p. 14.
Para 1878 se reabri la Escuela Militar, no obs-
tante que su dotacin de alumnos era, por decir
lo menos, insignificante. En cuanto a lo reglamen-
tario, en octubre de ese ao surgi el decreto que
permiti la reapertura del plantel a partir del ao
siguiente y al poco tiempo se nomin a Emilio
Sotomayor como su director, con la idea de que
esta institucin deba continuar aportando en la
formacin de los futuros oficiales del Ejrcito y la
Marina nacional. De esta manera se enfocara este
plantel en la preparacin del personal que siguiera
la carrera militar, a diferencia de lo que ocurra
en los aos anteriores a la crisis de 1876. As se
enfrent el perodo de la guerra hasta la llegada de
las nuevas orientaciones europeas que se asoma-
ban en la formacin chilena.
Pero ms all de la formacin de los oficiales y
clases del Ejrcito, la preocupacin institucional
tambin se orientaba a la interaccin de la base de
la institucin: el soldado. As, la enseanza de es-
tos fue aumentando paulatinamente en la medida
que se cont con el personal preparado para cola-
borar en su educacin, un proceso nada fcil para
la poca y para la Institucin, ya que la calidad de
la enseanza dejaba mucho que desear.
Si para el ao 1854, la cobertura en instruccin
primaria alcanzaba al 9% del total del pas, para
1865 esta solo haba logrado aumentar a un 12%,
es decir unos cincuenta mil alumnos de un total
de trescientos sesenta y tres mil nios en edad es-
colar.
60
Si esta circunstancia aquejaba a la educa-
cin primaria en edad escolar, la situacin de los
adultos era an ms crtica, realidad que, eviden-
temente, repercutira en el momento en que una
parte de estos adultos se interesasen por incorpo-
rarse al ejrcito.
60 MJIP. Anuarios estadsticos.
Es por lo anterior que la formacin de los cuerpos
del Ejrcito continu fortalecindose, aunque de
forma lenta, a travs de los aos, concentrndo-
se principalmente en la instruccin primaria. No
obstante lo anterior, deban enfrentarse una serie
de problemas, que iban desde la deficiente infraes-
tructura, la falta de personal idneo y materiales
necesarios para la labor educativa. Sin embargo,
tambin se haban logrado algunos claros triunfos
en la materia. Al respecto, durante el Gobierno de
Jos Joaqun Prez, la Institucin adopt un tra-
bajo creado por el profesor Jos Bernardo Surez,
titulado El recreo del soldado, que a juicio de
Rafael Pizarro:
constitua, en primer trmino, una exaltacin
a las ms nobles virtudes militares. Destacaba,
entre otros aspectos, la importancia y dignidad
de la profesin militar, al deber, al honor y a la
disciplina. Los valores que resaltaba el autor en
esa poca, aunque los tiempos y la sociedad hayan
cambiado, se mantienen hoy intactos, es decir, los
contenidos de la obra no han perdido ninguna vi-
gencia. Dividido en veintisiete captulos, se inclua
en cada uno de ellos atrayentes temas histricos
relacionados con las guerras de la Conquista y de
la Independencia.
61
Para el Ejrcito, la formacin de las tropas era
de vital importancia, tal como se ha sealado. Es
por ello que, con el paso del tiempo, lejos de dis-
minuir en sus esfuerzos, la educacin de la tropa
en los cuarteles fue reforzada permanentemente,
para lograr entregar un soldado disciplinado mili-
tarmente, con valores e instruccin, que pudiera
hacer carrera al interior de la Institucin o, al me-
nos, valerse por s mismo al finalizar su perodo de
contratacin.
61 Pizarro Barahona, Rafael. (2006) Las escuelas primarias en los
cuerpos de tropa. 1843-1906. Indito.
La poltica institucional con respecto a la instruc-
cin del soldado, es decir, la educacin elemental
que comprenda la lectura, escritura y las cuatro
operaciones matemticas, era solo una de las vas
de instruccin del soldado. La segunda vertiente
se relacionaba ms con la instruccin militar. Esta
se realizaba a travs de una serie de manuales y
cartillas que se proporcionaban a los soldados en
las unidades militares a lo largo del territorio. No
obstante lo anterior, el principal problema de esta
formacin era que las enseanzas entregadas por
estos manuales en muchos casos se tornaban obso-
letas para los nuevos tiempos, ya que mayoritaria-
mente corresponda a evoluciones de la infantera
y tcnicas de combate de origen napolenico.
Si bien es cierto que la instruccin primaria al
interior de los cuarteles era un hecho plausible
dentro de la sociedad chilena, es interesante des-
tacar tambin que el Ejrcito se preocup por
establecer otras instancias de educacin para la
tropa. En efecto, por decreto del 9 de enero de
1873, se estipul que se deba crear una Escuela
terico-prctica de msica militar. El objetivo de
este establecimiento era aportar con el personal
calificado en habilidades y capacidades para poder
desempearse como parte de las bandas de las
unidades militares a lo largo del pas.
62
Entre sus
objetivos, es interesante notar que se presentaba
como una oportunidad para las clases populares
de:
Abrir una nueva carrera, honrosa y lucrativa
cuantos deseen adquirir el aprendizaje de los ins-
trumentos de viento. La enseanza se da en dicha
escuela gratuitamente y corre a cargo de un com-
petente profesor jefe de las bandas militares exis-
tentes en la capital. Son admitidos en ella nios
mayores de 12 aos y menores de 18 y todos los
62 MMGM. 1873, p. 19.
aprendices de los cuerpos de la guarnicin estn
obligados a concurrir a ella diariamente.
63
A la luz de los antecedentes, entre los que se des-
taca la Memoria Ministerial de 1877, es posible
percibir que existi, por parte de las autoridades,
una actitud coherente en cuanto a la necesidad de
educar e instruir a todo el personal de la institu-
cin, tanto a los que egresaban de los planteles,
como a la tropa, lo que implicaba las reas de la
instruccin militar y la educacin elemental, ar-
gumentando dichas autoridades la necesidad de
que esta poltica se mantuviera en el tiempo.
64
No obstante los buenos augurios de las autorida-
des, la situacin externa que deriv en la Guerra
del Pacfico afect profundamente el problema de
la educacin del soldado; especialmente, porque
los que tenan algn grado de instruccin militar,
principalmente debido a las campaas de la Arau-
cana y algn grado de alfabetizacin, fueron as-
cendidos a cabos y sargentos, con el fin de llenar
las plazas de las unidades que debieron movilizar-
se al frente norte, realizando las instrucciones de
las diversas armas a travs de las cartillas de ins-
truccin que eran la base de la instruccin militar
para el soldado en esta poca.
65
63 MMGM. 1873, p. 19
64 MMGM. 1877, p. 15.
65 Al respecto, cabe sealar que los manuales de instruccin para
las armas, eran esencialmente traducciones de textos prove-
nientes de Francia, los que eran traducidos al castellano por
algunos oficiales chilenos. Tambin existieron algunos textos
producidos por los oficiales de las distintas armas, como por
ejemplo el Manual de Artillera del general Justo Arteaga,
que se comenz a utilizar a partir de 1874 como reglamento
para dicha arma. El problema es que para la instruccin el
personal deba saber leer y comprender las instrucciones de
dichos textos, lo que obligaba a tener soldados alfabetizados
para cumplir con el rol de instructor, especialmente en los
perodos en los que escaseaban los clases y oficiales debido al
cierre de la Escuela Militar.
IV. NUEVO REFERENTE EN LA EDUCACIN:
EL MODELO ALEMN
La intelectualidad liberal chilena, en permanente
bsqueda de la implantacin de sus ideas, inten-
sific sus contactos con el extranjero tras el tr-
mino de la guerra del Pacfico, con la visin de
que se deba ampliar la cobertura educativa, pero
primero se tendra que intervenir en la formacin
del docente, ya que pese a existir una serie de es-
cuelas normales para ese tiempo, estas an estaban
muy lejos de ser un aporte claro a la calidad de la
educacin primaria y secundaria en Chile.
De esta manera, los gobiernos de Domingo Santa
Mara y Jos Manuel Balmaceda procuraron mejo-
rar significativamente los estndares de calidad de
la educacin nacional. Al respecto, Robert Austin
seala que: Durante la poca de Balmaceda, la tasa de
inversin educativa aument tres veces en comparacin
con el gobierno anterior, subiendo de $2,329,927 en
1886 a $7,198,553 en 1891. El presupuesto del Mi-
nisterio de Instruccin en 1890 se multiplic siete veces
la inversin estatal de 1880.
66
Una parte importante de este esfuerzo econmico
fue la bsqueda de un sistema que se pudiera ade-
cuar a los requerimientos nacionales. Para ello se
comision al educador Jos Abelardo Nez, para
que recorriera algunos pases europeos y estudia-
ra sus sistemas de enseanza. Este profesor centr
su inters en el paradigma de formacin docente
de Alemania, especialmente por las caractersticas
disciplinarias de este modelo.
67
La discusin pol-
tica sobre el modelo a seguir no se dej esperar y
a poco andar se escucharon voces disidentes que
manifestaban su contrariedad por el cambio de
orientacin educacional.
66 Austin, Robert. Op. cit., p. 10.
67 Avalos, Beatrice. (2003) Formacin docente inicial en Chi-
le. Universidad Arturo Prat, p. 3
Con este proceso, se cerraba la influencia europea
francesa en la educacin nacional, dando paso al
establecimiento del modelo alemn, basado en el
sistema concntrico de la educacin y en el cual
los valores como la disciplina y actos como la pre-
paracin para la vida, comenzaron a unirse en la
bsqueda de un mejor sistema de formacin de la
sociedad chilena, cuyo referente ms relevante fue
el modelo pedaggico de Johann F. Herbat.
68
LA IRRUPCIN GERMANA EN LA EDUCA-
CIN MILITAR
Tras el trmino de la Guerra del Pacfico se inici
en Chile una frentica carrera por establecer las
nuevas bases de un ejrcito que cumpliera con los
requerimientos que los objetivos polticos nacio-
nales haban logrado con el triunfo de las armas
nacionales durante los aos anteriores. Para tal
efecto, se requera establecer una fuerza militar de
carcter permanente, y as evitar tener que acudir
a la voluntad de la poblacin civil ante la amenaza
externa.
Por tales motivos, las autoridades polticas y las
militares iniciaron la bsqueda de una nueva orga-
nizacin militar para el ejrcito chileno. Para ello,
se recurri nuevamente a Europa, especialmente
a Alemania, debido principalmente a su exitoso
68 Filsofo, psiclogo y pedagogo alemn. Influye decisivamente
en la psicologa moderna y eleva la pedagoga al nivel cien-
tfico. Ha tenido fervorosos discpulos y realizadores de sus
ideas pedaggicas en varios pases de Europa y en Amrica del
Norte. El concepto bsico de la pedagoga herbartiana es el
de inters, que es principio de vida intelectual, fuente de ac-
tividad y principio de moralidad. Supone, en un conjunto de
ideas, cierta predisposicin a unirse con otras determinadas.
El inters evoca las ideas antiguas, llama a las nuevas, dirige
la dinmica del espritu. Las dos vertientes desde donde ste
puede ser fecundado, la experiencia de las cosas de la natura-
leza y el trato con los seres humanos, deben fomentarse todo
lo posible en la educacin. http://www.canalsocial.net/
Ger/ficha_GER.asp?id=1559&cat=biografiasuelta [consul-
tada 01.09.12]
sistema de organizacin militar que le haba signi-
ficado varios triunfos frente a los restantes pases
de la regin, especialmente en las guerras austro-
prusiana y franco-prusiana.
As se logr la contratacin de una misin militar
para iniciar el proceso de reformas a la institucin
castrense, la que inicialmente deba partir reali-
zando un anlisis a la educacin, siendo esta la pri-
mera etapa de la prusianizacin. Para ello se cre
la Academia de Guerra en 1886, siendo la primera
gran reforma educacional al interior del Ejrcito
realizada a semejanza del modelo militar.
69
As como se produjo esta reforma en las capas
superiores de la formacin militar, era necesario
tambin iniciar un proceso de transformacin del
pensamiento de los futuros oficiales del Ejrcito.
Con esta claridad, cabe destacar la llegada de Emi-
lio Krner a la Escuela Militar, quien se desempe-
ara como profesor de la Academia de Guerra y
de la Escuela, lo que trajo consigo el inicio de los
cambios sustanciales en la preparacin al interior
de la Institucin, que al igual que en el sistema
pblico educacional que se establecera en Chile
en esos mismos aos, responda a una visin com-
pletamente diferente del sistema de enseanza.
70
A juicio de Krner, la preparacin en tcnicas de
guerra para los distintos niveles del mando del
ejrcito chileno demostraba un importante atra-
so, en algunos casos an exista para esa fecha un
apego a las antiguas tradiciones del Ejrcito de
69 Sobre la historia y desarrollo de la Academia de Guerra, una
de las obras ms contemporneas que recogen una serie de
visiones, es la de: San Francisco, Alejandro. (Editor) (2006).
La Academia de Guerra del Ejrcito de Chile. 1886-2006. Santiago,
Centros de Estudios Bicentenario.
70 Varas, Jos Antonio. (1888) Recopilacin de Leyes, rde-
nes, Decretos Supremos y Circulares concernientes al Ejr-
cito desde enero de 1884 a diciembre de 1887. Santiago,
Imprenta El Correo, pp. 668-676.
CUADRO 3
Plan de estudios de la Academia de Guerra
Ao de
estudio
Tipo de
curso
Ctedra
Horas clases
semanal
Primero
Obligatorio
Tctica 4
Fortificaciones de campaa 2
Dibujo militar 2
Balstica y estudio de armas 3
Historia militar 4
Geografa militar 2
Conferencias sobre desarrollo actual de las artes militares 2
Qumica inorgnica y fsica elemental 3
Optativo
Algebra, geometra y trigonometra 2
Historia universal 2
Alemn 4
Segundo
Obligatorio
Tctica 4
Fortificaciones 1
Dibujo militar 2
Topografa y levantamiento de planes 2
Juego de la guerra 2
Geografa militar 2
Historia militar 4
Conferencias sobre el desarrollo actual de artes militares 2
Fsica superior y qumica inorgnica 2
Derecho constitucional y administrativos 2
Optativo
Algebra superior, calculo diferencial, geometra analtica de tres dimensiones 4
Francs 2
Historia universal 2
Idioma alemn 4
Tercero
Obligatorio
Servicio de estado mayor, juego de guerra 6
Historia militar 4
Historia militar de Chile 2
Geografa de Chile y pases vecinos 2
Higiene militar 1
Derecho internacional 1
Conferencias 2
Optativo
Geodesia aplicada, mecnica y dinmica 6
Idioma alemn 4
Historia universal contempornea 2
(Fuente: Piuzzi Cabrera, Jos Miguel (1994) Los militares Op.cit).
Napolen.
71
Una situacin similar se apreciaba en
cuanto a los aspectos de la educacin de los distin-
tos niveles de la jerarqua militar, tanto oficiales
como el cuadro permanente. Debido a ello es que
la modernizacin del ejrcito deba pasar primero
por las reformas educativas. As lo reafirman los
historiadores Cristian Garay y Fernando Garca:
El proceso previo de reformas se haba centrado en la
enseanza militar: creacin en 1886 de la Academia de
Guerra del Ejrcito, reforma de la Escuela Militar y crea-
cin de la Escuela de Clases (Subofciales).
72
Para el militar prusiano, no se podra realizar nin-
gn cambio significativo en la institucin sin pasar
previamente por un proceso de reeducacin en
parte importante de los niveles de la institucin.
La crtica que haca a los militares chilenos estaba
centrada en el poco apego de los soldados chile-
nos, especialmente de los oficiales, a la educacin,
con la salvedad de la formacin que entregaba la
Escuela Militar hasta ese entonces, pero a sabien-
das de que la oficialidad que egresaba del plantel
no era la ms amplia dentro del total del ejrcito,
siendo este un problema reconocido por las auto-
ridades polticas del pas.
73
Tal como se ha establecido anteriormente, el mo-
delo educacional alemn buscaba entregar una se-
rie de conocimientos de carcter cientfico a los
alumnos, a partir de metodologas que, para la
educacin secundaria pblica en Chile, an esta-
ban en estudio para su eventual empleo. Krner,
en su calidad de profesor de la Escuela Militar, se
preocup por establecer el mismo sistema de edu-
cacin basado en el sistema concntrico utilizado
71 Al respecto se puede ver Arancibia, Patricia, op. cit., p. 204 y
ss.
72 Garay, Cristian y Garca, Fernando. (1996-1997) Germaniza-
cin y Fuerzas Armadas. Sudamrica bajo el embrujo prusiano. Val-
paraso. Notas Histricas y Geogrficas, N78, Universidad
de Playa Ancha de Ciencias de la Educacin, pp. 143-165.
73 MMG, 1885, p. 12.
en su pas, en la preparacin de los futuros oficia-
les del Ejrcito. Para ello, se debi modificar sis-
temticamente el plan de estudios del plantel y las
estrategias educativas diseadas para cumplir tal
efecto, situacin que fue explicada por el propio
oficial alemn:
se deba dar mayor importancia y volumen,
pero siempre tomando en consideracin que no se
poda limitar a los educandos del ltimo curso a
la posibilidad de admisin al estudio universitario.
Ya que esa condicin conduca a una limitacin
inaceptable del tiempo necesario para los cursos
militares, se agreg a los cuatro aos existentes, que
deban equivaler a los seis del Instituto Nacional,
un quinto ao, llamado tambin curso militar, en
el cual se enseaba, adems de las altas matemti-
cas y elementos de la geodesia, como qumica org-
nica y fsica avanzada, los ramos militares: tctica
de las tres armas, armamento, balstica, fortifca-
cin, cartografa militar..
74
A lo anterior, se sum la necesidad de establecer
una infraestructura adecuada para el buen desa-
rrollo de la educacin de estos alumnos, ello debi-
do a que a travs del tiempo, siempre este plantel
haba utilizado edificios que no haban sido disea-
dos para tales efectos.
75
La justificacin era simple:
se requera que los alumnos tuvieran los espacios
necesarios para el buen logro de la educacin que
se les iba a entregar, laboratorios adecuados (y
no adaptaciones) y una biblioteca que contuviera
volmenes actualizados de obras para mejorar la
capacidad analtica de los alumnos, especialmente
aquellas que provenan de Alemania.
74 Krner, Emilio. (1910) El desarrollo histrico del ejrcito
chileno. En: Quiroga, Patricio y Maldonado, Carlos. Op. cit.,
pp. 192-193.
75 Infante, Florencio. Op. cit.
de la Quinta Normal
77
que correspondan a los
terrenos de experimentacin agrcola de la Uni-
versidad de Chile. Adems, se determin crear
hacia 1884 algunas escuelas agrcolas en otras zo-
nas, como por ejemplo Talca y Concepcin.
78
Para
1886, la escuela de Concepcin estaba construida
y a punto de entrar en funciones, mientras que la
de Talca presentaba varios retrasos por problemas
de adaptacin de la infraestructura. Adems, se
haba determinado la creacin de un tercer plantel
de este tipo, ubicado en San Fernando. As, el Mi-
nisterio de Guerra reconoca para ese ao una in-
versin de 412.538,19 pesos en obras destinadas
al fomento de la educacin popular.
79
Al respecto,
Amanda Labarca explicaba que:
Consecuente el Gobierno con su propsito de crear
escuelas prcticas de agricultura, destinadas al
comienzo a servir a los hijos de los soldados de
la guerra del Pacifco, contrat en 1885 varios
profesores, y tres aos ms tarde ya estaban en
funcionamiento la de Elqui para hortelanos y ar-
boricultores, las de Santiago, San Fernando, Talca,
Chilln y Concepcin. La ley de Junio de 1887 las
traslad de la dependencia del Ministerio de Gue-
rra, donde haban sido creadas, al de Industrias y
Obras Pblicas, en el cual se cre un departamento
de Inspeccin de enseanza y fomento agrcola.
80
Sumado al esfuerzo anterior, se puede sealar que
tras el trmino de la guerra, se mantuvo el trabajo
de las escuelas primarias en las unidades militares,
algunas de ellas con interesantes resultados en un
perodo en el que la instruccin primaria no se
preocupaba de manera alguna por la educacin de
adultos. Esta accin del ejrcito fue, a la larga, la
base de la educacin de adultos del pas.
77 Varas, Jos Antonio (1888) Op. cit., p. 90.
78 Ibd., p. 413.
79 MMG, 1886, pp. 20-22.
80 Labarca, Amanda. Op. cit., p. 249.
EDUCACIN DE LA TROPA DESPUS DE LA
GUERRA DEL PACFICO
Tanto la mantencin de la educacin primaria en
relacin a la instruccin militar y utilizando las
cartillas de instruccin (accin que permita de-
sarrollar el hbito de la lectura, al menos en tr-
minos tcnicos militares) durante los aos de la
confrontacin armada como al trmino de esta,
demuestra la real intencin de la institucin por
avanzar hacia el logro de la escolarizacin de su
personal, desde los niveles ms bajos, es decir la
tropa. A lo anterior se debe sumar que tras el tr-
mino de la guerra del Pacfico, la institucin cas-
trense asumi la responsabilidad en la creacin de
algunos establecimientos educacionales destina-
dos a la preparacin de trabajadores en las deno-
minadas escuelas tcnicas, las que principalmente
eran de carcter agrcola.
La accin antes descrita fue un aporte directo por
parte del Ejrcito hacia la educacin de los hijos
de los soldados y veteranos de la guerra, especial-
mente los que fueron afectados directamente por
la confrontacin (como es el caso de los hurfa-
nos). Al respecto, Carlos Mndez seala que para
enfrentar la problemtica de los veteranos, el Estado
cre una serie de organizaciones que apuntaron prin-
cipalmente a apoyar a las viudas y a los hijos hurfa-
nos, por ejemplo, con la creacin de escuelas agrcolas y
mineras.
76
En efecto, la institucin asumi la responsabilidad
de organizar y mantener algunos planteles educa-
cionales de carcter esencialmente tcnicos. Para
cumplir con el objetivo trazado de aportar a la
educacin de un sector social de bajos recursos,
los que se ubicaban en Santiago, en los terrenos
76 Mndez Notari, Carlos (2004) Hroes del silencio. Los vete-
ranos de la guerra del Pacfico. Santiago, Centro de Estudios
Bicentenario, pp. 44-45
Eso s que la falta de personal docente calificado
determin que la instruccin militar del soldado
fuera realizada a partir de las lneas directrices
creadas por los oficiales egresados de la Escue-
la Militar. Al respecto, podemos sealar que las
cartillas de procedimientos en los manejos de las
diferentes armas, eran formuladas por algunos de
los oficiales que haban egresado aos antes de la
Escuela Militar y que haban asumido roles de pro-
fesores o instructores de la misma, que adaptaban
los manuales de instruccin francesa a la realidad
chilena o simplemente lo traducan al castellano.
Ello, con la finalidad de que los soldados que te-
nan algn tipo de educacin asumieran rpida-
mente como colaboradores de la instruccin, lo
que se transform en una posibilidad de obtencin
de ascensos al interior del ejrcito.
La educacin del soldado en los cuarteles estaba a
cargo del personal de oficiales de menor rango,
81

especialmente porque estos recientemente haban
egresado de la Escuela Militar y, por tanto, se les
reconoca la capacidad de utilizar las herramientas
metodolgicas que haban aprendido en el plantel
de formacin. Una de las principales amenazas a la
preparacin del soldado, al igual que al resto de la
poblacin que acuda a las escuelas primarias a lo
largo del territorio, se relacionaba con la falta de
constancia para realizar el estudio. En el caso mi-
litar, ello se explicaba por las actividades propias
de la vida castrense, especialmente los perodos de
instruccin, las campaas y los problemas propios
de los soldados en cuanto a la intencin de supe-
rarse.
Hacia 1887, el Ejrcito de Chile inici un proce-
so de reestructuracin en todos los escalafones,
lo que inevitablemente iba a afectar la situacin
81 VVAA (1982) Historia del Ejrcito de Chile. Tomo VII, Santia-
go, EMGE, p. 84.
del soldado, base del Ejrcito. En el campo de la
educacin, se produjo un cambio radical con la
creacin de la Direccin General de Instruccin
Primaria del Ejrcito.
82
Con ello se foment una
serie de publicaciones militares destinadas a la
educacin del soldado de la forma ms didctica
posible, especialmente por la escasez de tiempo
para dedicarle a los estudios.
83
De esta forma, los
manuales unan los aspectos de alfabetizacin a los
de la instruccin militar y finalmente, ambos los
relacionaban a los valores patrios, que se trans-
formaron en una preocupacin permanente de las
autoridades castrenses.
A partir de este momento, se sistematiz la for-
macin educacional del soldado, especialmente
porque buena parte del personal del cuadro de
sargentos y cabos de la institucin provenan de las
filas de las diferentes unidades militares del pas,
y por tanto, la mayora de este personal no tena
la preparacin que se haba entregado tradicional-
mente en la seccin de cabos de la Escuela Militar,
pese a que en esos aos an se mantena el sistema
de enseanza de primeras letras en las unidades
militares,
84
que no obstante ser un importante
avance en materia educacional, todava estaba le-
jos de obtener resultados eficientes en todas las
reparticiones militares.
Esta situacin tambin fue percibida por Emilio
Krner, quien plante la necesidad de crear de
forma independiente un plantel destinado a la ins-
truccin de los cuadros permanentes del Ejrcito.
La idea principal de este proyecto se centraba en
la captacin de personal de las unidades militares
con alguna preparacin inicial a partir de la ense-
anza de las primeras letras recibidas en los cuer-
pos en los que estaban destacados, adems de que
82 MMG, 1887.
83 VVAA. Op. cit., pp. 84-85.
84 Varas, Jos Antonio. (1888) Op. cit., p. 380
demostraran algunas capacidades en urbanidad.
Una vez al interior de este nuevo plantel, ellos
recibiran una complementacin en su educacin
formal, adems de ser formados en la instruccin
moderna a nivel de cabos y sargentos,
85
dando
inicio a las actividades docentes de la Escuela de
Clases (Suboficiales). A su vez, la preocupacin
se hace notar en otras acciones especialmente aso-
ciadas a la educacin de primeras letras a la pobla-
cin adulta, tal como lo argumentara el general
Gana en su memoria dirigida al gobierno del ao
1889.
86
Por ltimo, es importante resaltar que algunas de
las normativas de la instruccin primaria para esos
mismos aos, hacan notar que los establecimien-
tos que eran responsabilidad del Estado deban
desarrollar instruccin militar, bajo las rdenes de
personal militar, y que inclusive sealaba la posi-
bilidad de emplear armas en dicha instruccin.
87

Situacin que se prolong en el tiempo, y que en
1898, qued de manifiesto al sealar en su artcu-
lo 25 la realizacin de ejercicios militares.
88
V. COMENTARIOS FINALES
Desde los albores del proceso de emancipacin se
ha argumentado por parte de una visin historio-
grfica tradicional, que existi en este novel esta-
do una preocupacin por mejorar la educacin de
la poblacin del pas. Sin embargo, este discurso,
choca con la realidad de la escasa accin duran-
te los primeros aos de vida independiente, tanto
por los avatares de los problemas de la organiza-
85 MMG. 1887, p. 11.
86 MMG, 1889, pp. 202 y ss.
87 Ibd., pp. 202.
88 Reglamento General de Instruccin Primaria. Decreto
del 20 de octubre de 1898. En: Mario Monsalve. Op. cit.,
pp. 253257.
cin, como por la consideracin de que solo algu-
nos deban educarse.
Fue el presidente, general Manuel Bulnes Prieto,
quien dio un paso firme en la idea de ampliar la
cobertura educacional, atrayendo para ello a in-
telectuales y dirigiendo su esfuerzo en la creacin
de la Universidad de Chile como baluarte de la
educacin pblica, a la par de que se fortaleci la
influencia francesa en los planteles pblicos exis-
tentes. En cuanto al Ejrcito, este mandatario
tambin percibi la necesidad de potenciar la edu-
cacin, no solo de los alumnos que cursaban en
la Escuela Militar, tanto en los cursos de oficiales
y los de clases, sino que tambin en cuanto a la
educacin de los soldados que se contrataban en el
ejrcito y que por venir de los sectores ms pobres
del pas, fundamentalmente de las zonas rurales,
no haban accedido a una educacin siquiera de
primeras letras.
As, es correcto afirmar que desde mediados del
siglo XIX el Ejrcito chileno inici una poltica
sistemtica de apoyo a la educacin nacional, des-
de su rol institucional, adaptando los mtodos de
enseanza en sus procesos al interior de su plan-
tel formador, como lo fue el paso desde las hu-
manidades y las lecciones repetitivas, a la incor-
poracin de los cursos ms cientficos, siguiendo
los parmetros de la educacin francesa, hasta la
posterior incorporacin del modelo alemn en el
que la formacin pas a tener un componente de
mayor racionalidad, apoyado en la teora herba-
tiana, vinculada a la sicologa.
De igual modo, y con la misma sistematicidad se
preocup de fortalecer la preparacin de su tro-
pa, buscando terminar con el analfabetismo en sus
filas, tarea no menor si se consideran las pocas he-
rramientas entregadas para ello. No obstante, esta
tarea se asumi desde un principio y se buscaron
las alternativas para cumplir los requerimientos,
como lo fueron los manuales y cartillas para la
preparacin del soldado, al igual que el empleo de
los silabarios para la enseanza de primeras letras.
Ya durante el siglo XX, la creacin del Servicio
Militar Obligatorio implic intensificar el esfuer-
zo, debido a que aument sistemticamente el
personal de tropa que pasaba por los cuarteles,
mayoritariamente campesinos analfabetos, tenien-
do un breve perodo de instruccin, acompaado
de las clases que impartieron oficiales y clases. As
se cumpla tambin la idea de aportar al pas, no
solo preparando a la base del Ejrcito, la tropa en
la funcin militar, sino que tambin entregando, al
trmino del servicio, jvenes con formacin ciu-
dadana y algn grado de dominio de lectura, escri-
tura y las operaciones matemticas bsicas.
En sntesis, es posible afirmar que la institucin
castrense inici, antes que las polticas regulares
del Estado (nos referimos a la Ley de Instruccin
primaria del Gobierno del presidente Manuel
Montt y la Ley de Instruccin Primaria Obliga-
toria, de 1920) su preocupacin por la educacin
de sus miembros, en todos los niveles, avanzando
a la par con la educacin pblica, y en algunos ca-
sos, siendo ms eficiente que sta, especialmente
si se considera el aporte a la educacin de adultos,
transformndose en un vital aporte al Ejrcito de
Chile y al pas, en la bsqueda de la modernizacin
y el aporte institucional al desarrollo nacional.
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UN RECORRIDO POR EL FONDO MINISTERIO DE
GUERRA
EDUARDO ARRIAGADA ALJARO
1. INTRODUCCIN
Continuando con el trabajo publicado en el n-
mero anterior del Anuario de la Academia de His-
toria Militar
1
, se pretende ahora hacer un reco-
1 Se trata del artculo denominado Archivos, Fondos Documen-
tales y Fuentes para el estudio de la historia militar de Chile,
del autor Eduardo Arriagada Aljaro, contenido en Academia de
Historia Militar, Anuario, N 25, ao 2011, pginas 193-227.
rrido ms detallado por el fondo ms importante
del Archivo Nacional Histrico que sirve para el
estudio de la historia militar chilena: el Fondo Mi-
nisterio de Guerra.
No obstante lo anterior, se puede afirmar que
todos (o casi todos) los fondos que contiene el
Archivo Nacional Histrico, son de inters para
el cultivo de la citada rama de la historia. Esto
ltimo se fundamenta en que el mundo militar
ha permeado la sociedad chilena desde la poca
colonial; incluso se puede llegar a sostener que
cualquier chileno de la sociedad actual (o la ma-
yora de los chilenos) tiene(n) al menos un as-
cendiente militar en su rbol genealgico. De-
bido a esto, el mundo militar y de la guerra en
Chile aparece, de una u otra forma, plasmado en
documentos que estn repartidos en los diversos
fondos que guarda el Archivo Nacional Histri-
co. Sin embargo, para los efectos de un trabajo
acotado como el presente, solo se pretende es-
carbar en uno de los mencionados fondos, con el
fin de que pueda ser una gua de orientacin para
los investigadores.
El Fondo Ministerio de Guerra comprende 2.952
volmenes que cubren el perodo comprendido
entre los aos 1773-1900. Se puede decir que di-
cha cartera ministerial regulariz sus funciones a
partir de 1817 (no obstante lo anterior, sus pri-
meros antecedentes aparecen en 1811, en el Re-
Licenciado en Historia por
la Pontificia Universidad
Catlica de Chile desde
2002 y magster en Historia
Militar y Pensamiento
Estratgico por la Academia
de Guerra del Ejrcito desde
el 2010.
Entre el 2003 y 2006
se desempe como
investigador en el
Departamento de Historia
Militar de la Jefatura del
Estado Mayor General del
Ejrcito; actualmente realiza
las mismas funciones en
la Academia de Historia
Militar, de la cual adems es
miembro de nmero.
glamento Constitucional emitido ese ao)
2
, por
lo cual la informacin aparece en forma mas o
menos sistematizada a partir de aquel ao
3
. Como
se puede apreciar, el centro de gravedad de dicho
fondo est en el siglo XIX chileno.
Esta ltima centuria es, quizs, la ms interesante
de la historia militar chilena, debido a que en ella
convergen los cuatro ejes que han conformado di-
cha rama de la historia, tomada desde el punto de
vista de la historia de los hechos de armas.
Un primer eje corresponde a la historia militar
de la Frontera araucana; se trata de un perodo de
tiempo de muy larga duracin que va desde el siglo
XVI (con la llegada a Chile de la hueste de Diego
de Almagro, despus de la cual vino la de Pedro de
Valdivia) y llega hasta el siglo XIX (cuando termi-
na el proceso de la incorporacin de la Araucana,
lo cual se ve refrendado con la llegada de las tropas
chilenas al lugar donde se encontraban las ruinas
de lo que fue el fuerte hispnico de Villarrica, en
el ao de 1883). Como se puede observar, este
eje abarca cronolgicamente la mayor parte de la
historia de Chile, y es una historia que en cierta
2 Archivo Nacional de Chile, Gua de fondos del Archivo Na-
cional Histrico. Instituciones coloniales y republicanas. San-
tiago de Chile, Centro de Investigaciones Diego Barros Arana,
2009, pgina 185.
3 Cabe sealar que en 1837 se estableci que el Ministerio de
Guerra tendra dos departamentos: Guerra y Marina. Los
asuntos relativos al Ejrcito y a la guerra terrestre fueron lle-
vados por el Ministerio de Guerra entre 1822 y 1887; luego,
a partir de este ltimo ao y hasta 1932, esos mismos asuntos
estuvieron a cargo del Ministerio de Guerra y Marina. El ac-
tual Ministerio de Defensa Nacional (la institucin sucesora
de los ministerios de Guerra y Marina, y del posterior Mi-
nisterio de Guerra y Marina) se constituy finalmente en
1932, mientras que la funcin de Guerra se transform en
una subsecretara a partir de ese mismo ao. Ver en Archi-
vo Nacional de Chile, Gua de fondos del Archivo Nacional
Histrico. Instituciones coloniales y republicanas. Santiago de
Chile, Centro de Investigaciones Diego Barros Arana, 2009,
pginas 185 187.
manera transcurre por debajo, permaneci en el
tiempo, e influy en forma notable en la configu-
racin de la historia general (y obviamente mili-
tar) de Chile. Lo que de esta larga coyuntura ven-
dra siendo ms propio del siglo XIX, corresponde
a la ya mencionada campaa de Incorporacin de
la Araucana, proceso que parti inmediatamen-
te despus de los sucesos revolucionarios del ao
1859 y que termina, como ya se afirm, en 1883.
Un segundo eje de la historia militar chilena vie-
ne dado por las campaas de la Emancipacin
Nacional. Este eje solo se presenta en la centu-
ria decimonnica y guarda ciertas caractersticas
muy especiales: no fue una guerra internacional
propiamente tal, sino que fue un conflicto inter-
no donde tanto chilenos como espaoles (y otros
americanos y europeos) se repartieron entre los
bandos patriota y realista. Por lo anterior, tam-
poco este eje puede asociarse a las revoluciones
internas que han tenido lugar en el Chile republi-
cano, las cuales guardan otras caractersticas que
se vern ms adelante.
Un tercer eje corresponde a las guerras internacio-
nales presentes en la historia militar de Chile y, al
igual que el eje anterior, solo se presenta durante
el siglo XIX (tomado desde el punto de vista de las
guerras declaradas; si se aborda desde el punto de
vista de las movilizaciones militares y de las tensio-
nes limtrofes, este eje se proyecta hasta el da de
hoy). En general, dichas guerras se inscriben en el
contexto histrico y militar latinoamericano del si-
glo XIX, en el cual, una vez que las nuevas naciones
hispanoamericanas consumaron su independencia
respecto de Espaa, se adopt como norma general
la continuacin de los lmites geogrficos, polticos
y administrativos internos que existan dentro del
Imperio Espaol en Amrica (el denominado Uti
Possidetis de 1810). Sin embargo, dichos lmites eran
ms bien vagos, por lo cual necesariamente acon-
teci un largo perodo de ajustes de lmites y fron-
teras, que trajeron consigo las guerras americanas
que hubo durante el siglo XIX. En el caso especfico
chileno, se trata de tres conflictos: la Guerra contra
la Confederacin Peruano - Boliviana (1836-1839),
la Guerra contra Espaa (1865-1866) y la Guerra
del Pacfico (1879-1884.)
El cuarto y ltimo eje corresponde a las revolucio-
nes que acontecieron en Chile en los siglos XIX y
XX. Para el presente trabajo, solo interesan los de
la primera centuria. Esta ltima est plagada de
conflictos internos de este tipo, pero hay cuatro
hitos que sobresalen: la guerra civil de 1829-1830
(con la cual finaliz el perodo de organizacin na-
cional que termin con la victoria de los conserva-
dores en la batalla de Lircay); las revoluciones que
tuvieron lugar al comienzo y al trmino del pe-
rodo presidencial de Manuel Montt (en los aos
1851 y 1859, respectivamente); y, finalmente, la
Guerra Civil de 1891. No obstante lo anterior y
como ya se dijo, el siglo XIX chileno est plasma-
do por una pugna entre liberales y conservadores,
la cual se expres desde la forma de hechos meno-
res (como las insurrecciones de ciertos personajes
militares y de elementos civiles que los apoyaron),
hasta las cuatro campaas ya sealadas.
De una u otra forma, cuando se consulta el catlogo
del Fondo Ministerio de Guerra (y los respectivos
volmenes), se puede hacer un seguimiento de es-
tos cuatro ejes y dar a conocer los volmenes de
dicho fondo que, segn el juicio de este autor, son
los ms interesantes y emblemticos. Cabe advertir
que los volmenes que se presentan a continuacin
no agotan (en cuanto a fuentes primarias) los res-
pectivos temas y problemas de investigacin, sino
que constituyen una seleccin de volmenes que
pretende ser una gua para los investigadores inte-
resados en la historia militar de Chile.
Los volmenes que se van a mostrar a continua-
cin pertenecen principalmente a aquellos que
renen los tipos documentales relativos a ofi-
cios enviados y oficios recibidos, exponin-
dose tambin un nmero menor de decretos,
comunicaciones, planillas y listas de revista.
Se opt por centrarse en los oficios debido a que
dicho tipo de documento constituy la corres-
pondencia oficial diaria del Ministerio de Gue-
rra, y de los diversos cuerpos y reparticiones del
Ejrcito; por lo tanto, corresponden a la docu-
mentacin que ms sirve para las investigaciones
relacionadas con los hechos de armas ya indica-
dos ms arriba.
Los ttulos y las descripciones de los volmenes
fueron extrados textualmente del respectivo ca-
tlogo del Fondo Ministerio de Guerra (con al-
gunas modificaciones menores destinadas a dar
mayor claridad a los lectores); no obstante lo an-
terior, las palabras y las expresiones que van enne-
grecidas son obra de este autor, cuya finalidad es
destacar los aspectos ms llamativos de los mismos
volmenes.
2. DESARROLLO
2.1. LA GUERRA EN LA FRONTERA ARAU-
CANA
En la tabla que se expone a continuacin se aprecia
que varios volmenes guardan informacin relati-
va a las diversas fuerzas militares que operaron en
la Araucana en las dcadas de 1860, 1870 y 1880
(normalmente recibieron las denominaciones de
Ejrcito del Sur, Ejrcito de Operaciones de la
Araucana, Ejrcito de la Frontera, etc.); dentro
de estas fuerzas era normal que los documentos
fueran enviados y recibidos por ciertas reparticio-
nes internas, tales como las comandancias en jefe
y las intendencias; por otro lado, dentro de esta
documentacin destacan los partes de acciones de
guerra y, en general, aquellos relativos a las ope-
raciones militares que se desarrollaron en el terri-
torio araucano (ver, por ejemplo, los volmenes
536, 602, 603, 644, 645, 748 y 1045). Destaca
tambin una unidad militar que oper en el sur y
que correspondi al Cuerpo de Ingenieros Milita-
res, el cual realiz una vasta tarea de implemen-
tacin de obras pblicas en la Araucana (tendido
de redes telegrficas, construccin de caminos y
puentes, edificacin de fuertes, etc.), lo cual faci-
lit su penetracin y colonizacin, tanto de parte
de civiles como de militares (ver, por ejemplo, los
volmenes 237 y 601). Tambin hay documen-
tos que entregan datos acerca de las plazas que
se fueron estableciendo en la Araucana, las cua-
les primero correspondieron a fuertes y que con
posterioridad llegaron a ser poblaciones (ver, por
ejemplo, los volmenes 237, 457, 536, y 1040);
hay fuentes relativas a los hospitales militares que
se establecieron en la Frontera y, en general, al
servicio de sanidad que oper en esta regin (vo-
lmenes 548, 777, 779, 780, 1014, 1045, 1084 y
1121). Otros documentos dan cuenta de las rela-
ciones que se establecieron entre los indgenas y
los chilenos, las que en algunas ocasiones fueron
pacficas, mientras que en otros casos tomaron un
aspecto blico (ver volmenes nmeros 644, 779
y 1040). Tambin hay volmenes con los estados
de las fuerzas que operaron en la Araucana, que
permiten formarse un panorama completo de las
orgnicas de dichos ejrcitos (nmeros 548, 645,
646, 748 y 749). Entre los planes para incorpo-
rar a la Araucana que se elaboraron en la segunda
mitad del siglo XIX, aparece el original manuscri-
to elaborado por el general Jos Mara de la Cruz
(nmero 486)
VOLUMEN CONTENIDO Y NOTAS
Volumen 237 MGUE,
Oficios recibidos del
Cuerpo de Ingenieros
Militares, 1868 - 1872.
Contiene: Oficios relativos a informes y cuentas de inversin de fondos, en tra-
bajos de construccin y reparaciones de almacenes, fortificaciones y
otras dependencias militares en el Territorio de la Alta Frontera, San-
tiago y Valparaso. Incluye dos informes, sobre trabajos realizados en Valparaso y
en la provincia de Arauco (1852 - 1866). Antiguamente, este volumen llevaba el
N 534 - A.
Volumen 457 MGUE,
Oficios recibidos,
1858 - 1864.
Contiene: Oficios de las intendencias de Arauco y Concepcin, comandancias de
armas de Arauco, La Ligua y Valparaso, y General de la Divisin de la Fron-
tera, divisiones de operaciones de Arauco y de las montaas Ultra
Biobo, y de otros cuerpos militares, relativos a ocupacin de la Araucana.
Incluye planos y presupuestos para construccin y reparaciones del Cuartel y
Fortn de Nacimiento (1860 marzo) y de caballerizas en el recinto de Los
ngeles (1862 enero).
Volumen 469 MGUE,
Guerra Civil de
1859, 1859 enero -
septiembre.
Contiene: Oficios de la Intendencia de Valparaso, comandancias de las divisio-
nes pacificadoras del Norte y del Sur, y de la Inspeccin General del Ejrci-
to, relativos a sucesos y acciones de guerra.
Volumen 486 MGUE,
Oficios recibidos,
1879 - 1887.
Contiene: Oficios de la Comandancia General de Armas de Santiago, batallones
Aconcagua, Quillota, Rancagua y Rengo, Brigada Cvica Movilizada de Artillera,
escuadrn de Carabineros de la Frontera, regimientos de Arauco y Valparaso, y
de otras autoridades y cuerpos militares. Incluye informe de Jos Mara de
la Cruz relativo a la internacin en territorio araucano (1862).
Volumen 536 MGUE,
Ejrcito de
Operaciones de la
Araucana,
1865 - 1868.
Contiene: Oficios de la Comandancia General de Armas de Arauco y del Cuar-
tel General del Ejrcito de Operaciones de la Araucana, relativos a
preparacin y organizacin de expediciones militares, para incorpo-
rar los territorios de la Frontera y la Araucana al Estado chileno. In-
cluye relacin de compradores y vendedores de terrenos indgenas, y nmero de
escrituras, fecha de venta y tipo de terrenos enajenados, desde 1794 a 1879 (s/f);
informes sobre obras militares en Mulchn (1865, febrero) trabajos empren-
didos para ocupacin de la plaza militar de Quidico (1866, junio), operaciones
militares en el territorio araucano (1867, mayo 10 y 18; y 1868, mayo 08),
poblaciones, fuertes y fuerzas del Ejrcito en la Frontera (1867); y de
la Intendencia de Valdivia, sobre territorios ocupados por indgenas en
la provincia; proyecto Nuevo sistema de ataque entre la caballera y los arau-
canos (1868 julio), y ejemplar del N 50 del peridico El Gua de Arauco (Los
ngeles, 1865 octubre).
Volumen 548 MGUE,
Estados generales
de reparticiones
militares, 1865 - 1872.
Contiene: Estados anuales de la fuerza y pertrechos de guerra existentes
en los batallones cvicos de Quillota y Valparaso, y el Ejrcito de la Alta Fron-
tera, del movimiento de enfermos en los hospitales militares de la provin-
cia de Arauco, del nmero de alumnos y empleados de la Escuela Militar y de
otras reparticiones militares.
Volumen 582 MGUE,
Registro de inversin
de fondos, 1868 agosto -
1871 agosto.
Contiene: Relaciones diarias de inversin de fondos asignados por ley de agosto
de 1868 ($500.000), para el establecimiento de la lnea del Malleco, rela-
cionada con la ocupacin de la Araucana.
Volumen 601 MGUE,
Militares, 1869 - 1873.
Incluye memorias del Cuerpo (1868-1869 y 1872-1873) sobre la lnea de Fron-
tera del Malleco, por Toms Walton (1870), y de trabajos y reparaciones en
fortalezas y obras fiscales del pas, realizados por el Cuerpo de Ingenieros (1871).
Volumen 602 MGUE,
Oficios recibidos
del Ejrcito de la
Frontera, 1869 - 1870.
Contiene: Oficios relativos a preparacin, organizacin y expedicin del
Ejrcito, y de sus campaas en la Araucana. Incluye informe de la prime-
ra incursin militar a la Araucana (1869, marzo), y memoria del General en Jefe
del Ejrcito de la Frontera (1869, julio).
Volumen 603 MGUE,
Oficios recibidos,
1869 - 1873.
Contiene: Oficios de las comandancias en jefe del Ejrcito de la Fronte-
ra, y de armas de Imperial y Lebu. Incluye memoria de la Comandancia en
Jefe del Ejrcito de la Baja Frontera, del perodo 1870 - 1871.
Volumen 630 MGUE,
Oficios enviados, 1870
enero - 1871 marzo.
Contiene: Oficios enviados a las intendencias de Aconcagua, Arauco, Atacama,
Concepcin, Maule, Valdivia y Valparaso, comandancias en jefe del Ejrcito
de la Alta y Baja Frontera, y generales de armas de Arauco, Concepcin,
Colchagua, Santiago, Talca y Valparaso, inspecciones generales del Ejrcito y la
Guardia Nacional, y a otros servicios pblicos. Es copiador. Este volumen posee
ndice.
Volumen 640 MGUE,
Decretos, 1870 enero -
junio.
Contiene: Decretos relativos al funcionamiento del Ejrcito de la Alta y Baja
Frontera; reorganizacin de los cuerpos de la Guardia Nacional; enganche de
tropa, y a otras materias. Este volumen posee ndice.
Volumen 641 MGUE,
Decretos, 1870 julio -
diciembre.
Contiene: Decretos relativos a custodia de la lnea de frontera en el ro Ma-
lleco; traslado del Cuerpo de Ingenieros Militares a la Alta Frontera;
adquisicin de vestuario y armamento militar, y a otras materias.
Volumen 644 MGUE,
Oficios recibidos
del Ejrcito de la
Frontera, 1871 - 1873.
Incluye memorias del General en Jefe del Ejrcito de la Alta y Baja
Frontera, relativos a trabajos ejecutados y relaciones con los indgenas, corres-
pondientes a 1871.
Volumen 645 MGUE,
Oficios recibidos
del Ejrcito de la
Frontera, 1871 - 1874.
Incluye estados mensuales de fuerza efectiva y pertrechos de guerra,
existentes en el Ejrcito (1873, diciembre - 1874, octubre).
Volumen 646 MGUE,
Estados generales
de reparticiones
militares, 1871 - 1884.
Contiene: Planillas de existencia de fuerzas activas y reservas, arma-
mento, vestuario y equipos del Ejrcito permanente y del Ejrcito de la
Alta Frontera, con expresin de los cuerpos que los componen.
Volumen 675 MGUE,
Decretos, 1872 enero -
junio.
Contiene: Decretos con antecedentes relativos a calificaciones, comisiones y fa-
llecimientos de militares; cese del estado de asamblea en Arauco, y a otras
materias. Este volumen posee ndice.
Volumen 714 MGUE,
Oficios recibidos, 1874
- 1881.
Contiene: Oficios de la Intendencia de Arauco, Gobernacin de Nacimiento, co-
mandancias generales del Ejrcito del Sur y de Armas de Angol, Arauco y
Biobo, Cuartel General del Ejrcito de la Alta Frontera, y de otros cuer-
pos y jefaturas militares, relativos al avance de la frontera desde Los Sauces
hasta Temuco.
Volumen 715 MGUE,
Militares, 1874 - 1881.
Incluye planos y mapas del Cuartel de Artillera de Santiago (1880 febrero) y de
la montaa de Curaco (frontera de la lnea del ro Malleco).
Volumen 748 MGUE,
Oficios recibidos
del Ejrcito de la
Frontera, 1875 - 1877.
Incluye estados de armamento y de acciones en que han participado,
de los cuerpos que conforman el Ejrcito.
Volumen 749 MGUE,
Estados generales del
Ejrcito, 1875 - 1880.
Contiene: Planillas de existencia de fuerzas efectivas y de reserva, armamento,
vestuario, equipos y de movimiento de fondos, de cuerpos armados de los ejr-
citos permanente y de la Alta y Baja Frontera. Este volumen posee ndice.
Incluye una planilla de 1883.
Volumen 777 MGUE,
Decretos, 1876 enero.
Contiene: Decretos con antecedentes relativos a funcionamiento de los hospi-
tales de la Frontera; adquisicin de artculos de guerra y vestuario militar;
presupuesto de la Escuela Militar, y a otras materias militares. Este volumen po-
see ndice.
Volumen 778 MGUE,
Decretos, 1876 febrero
- marzo.
Contiene: Decretos con antecedentes relativos a adquisicin de pertrechos de
guerra y vestuario para el Ejrcito de la Frontera; funcionamiento de la Maes-
tranza General de Artillera, y a otras materias militares. Este volumen posee
ndice.
Volumen 779 MGUE,
Decretos, 1876 abril -
mayo.
Contiene: Decretos con antecedentes relativos a construccin y reparaciones de
instalaciones militares; funcionamiento de hospitales militares en la Fron-
tera; pagos de gratificaciones a soldados del Ejrcito del Sur por vi-
gilancia de indgenas rebeldes, y a otras materias militares. Este volumen
posee ndice.
Volumen 780 MGUE,
Decretos, 1876 junio -
julio.
Contiene: Decretos con antecedentes relativos a enganche de tropas; funciona-
miento de hospitales militares en la Frontera; presupuesto para fabricacin
de municiones, y a otras materias militares. Este volumen posee ndice.
Volumen 782 MGUE,
Decretos, 1876 octubre
- noviembre.
Contiene: Decretos con antecedentes relativos a enganche de tropas; desembar-
que de municiones en Coronel; reforma de los cuarteles existentes en la
lnea del Malleco, y a otras materias militares. Este volumen posee ndice.
Volumen 824 MGUE,
Oficios recibidos de la
Inspeccin General del
Ejrcito, 1879.
Incluye informe de Ambrosio Letelier, relativo a ocupacin militar de
la Araucana (1877); estados anuales de movimientos de los cuerpos del Ejr-
cito (1878), y proyecto de organizacin de un cuerpo de voluntarios, llamado
Legin Extranjera (1879).
Volumen 956 MGUE,
Intendencia General
del Ejrcito del Sur,
1881 - 1883.
Incluye memorias de la Intendencia General, correspondientes a los aos 1882
y 1883.
Volumen 1014 MGUE,
Decretos, 1881 julio
13 - 23.
Contiene: Decretos con antecedente relativos a asignacin de fondos a hospita-
les militares de la Frontera; traslado de militares enfermos, heridos y muer-
tos en Valparaso, reparacin de cuarteles y a otras materias. Este volumen posee
ndice.
Volumen 1040 MGUE,
Oficios recibidos de
la Comandancia
General de Armas de
Biobo, 1882 diciembre
-1887 junio.
Contiene: Oficios relativos a instruccin de sumario por asesinato de ind-
genas en Fuerte Lolco; exploracin de cordilleras en la Araucana; incendio
del Fuerte Liucura, y a otras materias.
Volumen 1045 MGUE,
Comandancia en Jefe
del Ejrcito del Sur,
1882 - 1884.
Incluye informes sobre el estado de los hospitales militares de la Frontera
(1882) y la campaa militar en los pasos cordilleranos de la Araucana
(1883), y algunos oficios de la Comandancia General de Armas de Angol (1882
- 1884).
Volumen 1084 MGUE,
Decretos, 1882 marzo
28 - 31.
Contiene: Decretos con antecedentes relativos a nombramientos, sueldos, regis-
tro de fallecimientos, fijacin de residencia y licencias de funcionarios; aproba-
cin y pagos de gastos de cuerpos militares; reglamentacin de administracin
y funcionamiento de los servicios sanitarios, y hospitales de la Frontera, y a
otras materias. Este volumen posee ndice.
Volumen 1121 MGUE,
Decretos, 1882
noviembre 27 - 30.
Contiene: Decretos con antecedentes relativos a funcionamiento de hospitales
de la Frontera; pagos de gratificaciones, sueldos y pensiones de invalidez a efec-
tivos; suspensin de mesadas al batalln movilizado Aconcagua, y a otras materias
militares. Este volumen posee ndice.
Volumen 1123 MGUE,
Decretos, 1882
diciembre 06 - 09.
Contiene: Decretos con antecedentes relativos a pagos de gratificaciones, suel-
dos y pensiones de invalidez a efectivos; enganche de tropas; organizacin de
expedicin a la Araucana, y a otras materias militares. Este volumen posee
ndice.
Volumen 1125 MGUE,
Decretos, 1882
diciembre 16 - 19.
Contiene: Decretos, con antecedentes relativos a enganche de tropas; funciona-
miento de la Comisin Exploradora de la Araucana; pagos de pensiones a
invlidos, y a otras materias militares. Este volumen posee ndice.
2.2. GUERRAS DE INDEPENDENCIA
En el siguiente cuadro se observan algunos vo-
lmenes del perodo anterior a 1817, que dicen
relacin principalmente con las fuerzas realistas
que operaron en Chile en los primeros aos del
siglo XIX (volmenes 1, 8 y 13). A continuacin
se aprecia documentacin proveniente de los di-
versos ejrcitos patriotas que existieron en Chile
durante la poca de la independencia (ms exac-
tamente a partir de 1817), tales como el Ejrci-
to de Los Andes, el Ejrcito de Chile, el Ejrcito
Unido, el Ejrcito del Sur, etc. (ver, por ejemplo,
los volmenes 24, 40, 47, 68, 69, 84, 103 y 120);
tambin hay fuentes provenientes de determina-
dos cuerpos militares (por ejemplo, los volme-
nes 129, 130 y 131); otras que dicen relacin
con ciertas divisiones poltico-administrativas
(partidos, gobernaciones, intendencias) y de ju-
risdicciones militares (comandancias generales
de armas) que geogrficamente se insertaban en
zonas de conflicto (por ejemplo, los volmenes
16, 20, 23, 48, 56, 81, 82, 83, 100, 104, 127 y
136). Destacan los volmenes relativos al Ejrci-
to Unido que oper en Chile en 1818 y que por
lo tanto libr la clebre batalla de Maipo, con la
cual se afianz la independencia nacional; adems
hay otros volmenes de los aos posteriores que
ilustran respecto a qu ocurri con ese Ejrcito (y
su correspondiente contingente argentino) hasta
que zarp desde Valparaso la Expedicin Liberta-
dora del Per, en el mes de agosto de 1820 (ver,
por ejemplo, los volmenes 67, 68, 77, 84 y 103).
Se aprecia que desde 1817 (y sobre todo despus
de 1818), el centro de gravedad del conflicto se
desplaz hacia el sur, lo que queda en evidencia
por la cantidad de informacin proveniente de
poblaciones ubicadas en la Frontera araucana (o
cerca de ella) y relacionada con ciertas figuras mi-
litares como Bernardo OHiggins, quien se des-
empe como Director Supremo en Campaa y
Ramn Freire, quien mand la guarnicin ubicada
en Concepcin (ver, por ejemplo, los volmenes
23, 24, 33, 34, 39, 48, 66, 81, 82, 83, 98, 99,
104, 117, 127, 129, 130, 131 y 136). Tambin son
importantes los documentos provenientes de de-
terminadas reparticiones militares, tales como la
Comandancia General de Artillera, la Maestranza
General del Ejrcito y la Comandancia de Prisio-
neros de Guerra, los que son muy ilustrativos para
el estudio de este perodo de la historia militar
chilena (volmenes 35, 44, 89 y 132). Tambin
hay documentos relativos a la primera Escuadra
Nacional, que estuvo operando en las costas chile-
nas y peruanas durante estos aos (volumen 69).
Destacan tambin dos volmenes con oficios pro-
venientes de Valdivia y Chilo, que dan cuenta de
los hechos acontecidos en dichos territorios, una
vez que se consumaron sus respectivas conquistas,
en los aos 1820 y 1826, (volmenes 100 y 164).
Desgraciadamente, dos volmenes muy valiosos
aparecen como extraviados, y de los cuales queda
su descripcin en el respectivo catlogo (el volu-
men 40, que contiene los documentos del Ejrcito
Unido que oper en Chile en 1817 y el volumen
120, que contena los documentos relacionados
con el Ejrcito Libertador del Per). Tambin es
muy interesante la correspondencia que el gobier-
no chileno mantuvo con sus homlogos hispano-
americanos, dentro del marco de las campaas
de independencia americana (volmenes 28, 41
y 74). Un volumen en particular (el nmero 47)
muestra los estados de fuerzas que se elevaron en
Chile entre los aos 1817 y 1834, y el cual entrega
un panorama completo de los ejrcitos que opera-
ron en Chile entre esos aos, con sus respectivas
orgnicas, su contingente y su armamento.
Volumen 01 MGUE,
Ministro de Indias,
1773 - 1810.
Oficios que comunican concesin de licencias para contraer matrimonio a mili-
tares espaoles con asiento en Chile (1773 - 1810), y aprobacin de montepos
a viudas de efectivos (1779 - 1810), recibidos por la Capitana General y la Real
Audiencia. Incluye hojas de servicio de efectivos de los regimientos de Infan-
tera de Milicias Disciplinadas del Rey (1809-1810), y de Caballera de
La Princesa, del Prncipe, de Aconcagua, Curic, Cuzcuz, Los Andes, y otros
(1813-1814).
Volumen 05 MGUE,
Decretos, 1810 - 1813.
Contiene: Decretos con antecedentes relativos a asignacin de fondos; construc-
cin y reparacin de dependencias militares, y a ascensos, retiros, licencias, re-
legaciones y sueldos de efectivos. Incluye nminas de efectivos que parti-
ciparon en la sofocacin del levantamiento del 28 de noviembre de
1811. Este volumen posee ndice.
Volumen 08 MGUE,
Oficios recibidos, 1813.
Contiene: Oficios de la Administracin de la Renta de Licores, Cuartel General
de Chilln, efectivos militares, y de particulares, relativos a recaudacin de fon-
dos y preparacin de la expedicin contra el Ejrcito patriota, recibidos
por la Comandancia e Intendencia General de Ejrcito y la Real Hacien-
da de las provincias de Concepcin, Chilo y Valdivia.
Volumen 13 MGUE,
Ejrcito Real, 1815 -
1820.
Contiene: Oficios de las jefaturas del Ejrcito Real en Chile y en Per, recibidos
por el Capitn General y Presidente de la Real Audiencia de Chile, que informan
sobre formacin y preparacin del Ejrcito Libertador de Los Andes,
y de la Intendencia del Ejrcito Real de Alto Per, recibidos por el Gobernador
Intendente Presidente del Cuzco.
Volumen 14 MGUE,
- 1821.
Oficios de la Comandancia General de la Divisin del Norte, y de los
cuerpos militares de Combarbal, Copiap, Huasco, Illapel y La Serena, recibidos
por el Director Supremo y el Ministerio de Guerra.
Volumen 16 MGUE,
gobernaciones, 1817
- 1818.
Oficios de las gobernaciones de La Ligua, Los Andes, Petorca, Quillota y
San Felipe, recibidos por el Director Supremo.
Volumen 17 MGUE,
- 1818.
Oficios de la Intendencia de Santiago y de las gobernaciones de Casablanca,
Melipilla y Rancagua. Incluye auto de proceso seguido por el Coronel de Mili-
cias de San Fernando a Lucas Valera, por realista, y listado de prisioneros de
guerra, remitidos a Valparaso por la Intendencia de Santiago (1818). .
recibidos por el Director Supremo, Junta Gubernativa del Estado y el Ministerio.
Volumen 20 MGUE,
- 1820.
Oficios de los partidos de Curic y San Fernando, de la Provincia de Col-
chagua.
Volumen 22 MGUE,
Partido de Talca, 1817
- 1819.
Contiene: Oficios relativos a reclutamiento de tropas; situacin del bandida-
je; montoneras y guerrillas realistas; compra de animales; captura y trasla-
do de prisioneros, y a otras materias.
Volumen 23 MGUE,
intendencias, 1817 -
1834 (Predomina: 1817
- 1819).
Contiene: Oficios de las intendencias de Concepcin, Maule y uble, relativos a
compra de animales; vigilancia de fronteras; desplazamientos de la guerrilla
realista; listado de batallones, y a otras materias. Incluye ejemplar impreso
de la Declaracin de Independencia de Chile (1818).
Volumen 24 MGUE,
Oficios recibidos, enero
- agosto 1817.
Contiene: Oficios de particulares y funcionarios subalternos del Ejrcito del Sur,
recibidos por el Gobernador Intendente de la provincia de Concepcin. Incluye
nmina de los caciques que han admitido la paz en Concepcin (s/f).
Volumen 25 MGUE,
- 1819.
Oficios enviados a las gobernaciones de Aconcagua y Talca, administraciones ge-
nerales de Aduanas y de Correos, Comisin de Secuestros de Prfugos, Estado
Mayor del Ejrcito, Superintendencia de la Casa de Moneda, Tribunal del Consu-
lado, a otros servicios pblicos, y a particulares. Es copiador.
Volumen 28 MGUE,
- 1818.
Oficios enviados a autoridades militares, gobernaciones de Aconcagua, Co-
piap, Coquimbo, Huasco, Illapel, Melipilla, Petorca, Quillota, Valparaso, y de
Crdoba y Tucumn (Argentina), Cabildo de Santiago, Comisin de Secues-
tros, Superintendencia de la Casa de Moneda, autoridades militares, y a otros
servicios pblicos. Es copiador.
Volumen 33 MGUE,
Comunicaciones
recibidas, 1817 - 1818.
Contiene: Comunicaciones del Director Supremo del Estado en campaa,
recibidas por la Junta Delegada de Gobierno en Santiago. Incluye nminas de
prisioneros enviados desde Concepcin a Santiago (1817).
Volumen 34 MGUE,
Comunicaciones
recibidas, 1817 - 1818.
Contiene: Comunicaciones de la Junta Delegada de Gobierno, con el Director
Supremo del Estado en campaa militar en Concepcin.
Volumen 35 MGUE,
Maestranza General
del Ejrcito, 1817 -
1820.
Oficios que remiten planillas mensuales de existencia de armamento, municio-
nes, herramientas y artillera en la Maestranza. Incluye nmina de prisione-
ros extranjeros destinados a cumplir penas en la Maestranza General (27 abril
1827).
Volumen 37 MGUE,
la Comandancia
General de Armas de
Santiago, 1817 - 1819.
Incluye nmina de jefes y oficiales de Ejrcito en Santiago (1819).
Volumen 39 MGUE,
plazas militares, mayo
- diciembre 1817.
Contiene: Oficios de las plazas militares de Concepcin, Rere, San Carlos,
Santa Juana y otras.
Volumen 40 MGUE,
Correspondencia
del Ejrcito Unido y
de su Estado Mayor,
1817.
Volumen extraviado, la informacin consignada corresponde a la registrada
en catlogo antiguo.
Volumen 41 MGUE,
Comunicaciones
recibidas de juntas de
Gobierno, 1817 - 1828.
Contiene: Comunicaciones de las juntas de Gobierno de Buenos Aires,
Crdoba, Guayaquil, Mendoza, Salta, San Juan, San Luis y Tucumn.
Recibidas por el Capitn General del Ejrcito de Los Andes, Director Supremo,
y el Ministerio de Guerra de Chile. Incluye oficios de las legaciones de Buenos
Aires (1817 - 1819), Colombia (1822) y Per (1822 - 1825) en Chile, y de Chile
en Buenos Aires (1819 - 1829) y Londres (1818).
Volumen 44 MGUE,
Comandancia General
de Artillera, 1817 -
1823.
Contiene: Oficios relativos a reclutamiento de soldados, existencia de ar-
mas y municiones en los almacenes del Estado en Valparaso, envo de
armamento, solicitudes de pago de sueldos, y a otras materias.
Volumen 47 MGUE,
Estados de fuerzas
militares, 1817 - 1834.
Contiene: Estados de fuerzas de batallones y regimientos, especificando arma-
mento y pertrechos, adscritos a los ejrcitos de Chile, de la Repblica de
Chile, de Operaciones del Sur, y Unido de Los Andes y Chile.
Volumen 48 MGUE,
la Intendencia de
Concepcin, 1817 -
1819.
Contiene: Oficios relativos a movimiento y control de bandidaje, y de las gue-
rrillas realistas.
Volumen 55 MGUE,
- 1818.
Oficios de jefaturas del Ejrcito, relativos a nombramientos de oficiales en
los batallones y regimientos del pas. Recibidos por la Junta Suprema De-
legada y el Ministerio.
Volumen 59 MGUE,
- 1824.
Oficios de jefaturas militares, que remiten solicitudes de autoridades y de funcio-
narios, relativos a destituciones de subordinados, y a licenciamientos de tropa y
oficialidad en el Ejrcito de Chile.
Volumen 56 MGUE,
la Comandancia
General de Armas de
Santiago, 1817 - 1824.
Oficios, con antecedentes, relativos a propuestas para otorgar premios de
constancia por servicios prestados en el Ejrcito, y cdulas de retiro
a militares invlidos. Este volumen posee ndice. Incluye un oficio de 1814, y
decretos del Ministerio.
Volumen 62 MGUE,
Decretos, 1817.
Contiene: Decretos relativos a la administracin y funcionamiento de la
Academia Militar, Comandancia General de Artillera del Ejrcito
de Los Andes, Comisara Principal de Secuestros, y a otras materias. Algunos
acompaan antecedentes. Incluye decreto relativo a reclutamiento de vagos
y criminales en el pas. Este volumen posee ndice.
Volumen 65 MGUE,
Rendicin de cuentas de
la Comisara General
de Guerra del Ejrcito,
julio - octubre 1818.
Contiene: Rendicin documentada de gastos efectuados por la Comisara Gene-
ral, en pago de sueldos a las tropas, compras de vestuario, y otros.
Volumen 66 MGUE,
Comisara del Ejrcito
del Sur, enero - abril
1818.
Volumen sin descripcin.
Volumen 67 MGUE,
Batalla de Maip,
1818 mayo - junio.
Contiene: ndice alfabtico onomstico de las nminas de jefes, oficiales y
tropa del Ejrcito chileno - argentino que participaron en la batalla
de Maip el 5 de abril de 1818 y que forman parte del Volumen 77. Este ndice
se elabor en octubre de 1938. Este volumen se encuentra en la bveda del Ar-
chivo Nacional Histrico.
VOLUMEN 68 MGUE,
Estado Mayor del
Ejrcito Unido, 1818.
Contiene: Oficios relativos a nombramientos del coronel Luis de la Cruz como
Director Supremo Delegado del Estado; defensa del puerto de Valparaso por
contingente ingls; listas de barcos y regimientos realistas despachados desde El
Callao para la invasin de Chile; plan de operaciones de Mariano Osorio;
organizacin de compaas de infantera en cabezas de partidos por seguridad
interior; desplazamientos de tropas realistas antes y despus de la ba-
talla de Maip; canje de prisioneros de guerra entre Chile y Per; nmina de
oficiales muertos en Maip, y a otras materias. Incluye reglamento de la
Legin al Mrito de Chile (1818).
Volumen 69
MGUE, Escuadra
Expedicionaria, 1818
- 1825.
Contiene: Instrucciones enviadas a los comandantes de Escuadra de
las expediciones a Chilo, Per y Valdivia. Incluye algunos oficios y co-
pias de documentacin en espaol e ingls, recibidos y enviados por Beauchef y
Wooster, relativos a las expediciones a Chilo y Valdivia (1822). Es duplicado del
Volumen 40 del Ministerio de Marina.
Volumen 74 MGUE,
Comunicaciones
recibidas, 1818.
Contiene: Comunicaciones del Director Supremo de Buenos Aires, General
en Jefe de los Ejrcitos Unidos, Junta Suprema de Gobierno Delegada, gober-
nadores intendentes, y de autoridades militares, recibidas por el Director Supremo.
Volumen 77 MGUE,
Batalla de Maip,
1818 mayo - 1819
marzo.
Contiene: Nminas de jefes y oficiales chilenos y argentinos con indi-
cacin de grado, batalln y regimiento; de muertos en combate; de
militares que no aceptaron empleo en Chile, y de oficiales del Cuerpo de Medi-
cina (1818 mayo - junio) que participaron en la batalla de Maip, ocurrida el 5
de abril y notas varias relacionadas con sta (1818 diciembre - 1819 marzo). Este
volumen se encuentra en la bveda del Archivo Nacional Histrico.
Volumen 81 MGUE,
comandancias de
Armas, enero - junio
1819.
Contiene: Oficios de las comandancias de Cauquenes, Concepcin, Chilln,
Santiago, Yumbel, y otras. Recibidos por el Gobernador Intendente de
Concepcin, Ramn Freire.
Volumen 82 MGUE,
comandancias de
Armas, julio - octubre
1819.
Contiene: Oficios de las comandancias de Concepcin, Los ngeles, Santiago,
San Pedro, y otras. Incluye memoria sobre las fortificaciones de San Pedro. Reci-
bidos por el Gobernador Intendente de Concepcin, Ramn Freire.
Volumen 83 MGUE,
comandancias de
armas, 1819 - 1822.
Contiene: Oficios de las comandancias de armas de Cauquenes, Concepcin,
Chilln, Yumbel y otras. Recibidos por el gobernador intendente de
Concepcin, Ramn Freire. Incluye copiador de oficios, enviados por el go-
bernador intendente a las autoridades militares de la provincia.
Volumen 84 MGUE,
Ejrcito Unido, enero
- octubre 1819.
Recibidos por el Director Supremo del Gobierno.
Volumen 89 MGUE,
la Comandancia
de Prisioneros de
Guerra, 1819 - 1821.
Oficios que remiten estados de existencia, filiaciones, nminas de revistas de Co-
misario, de prisioneros de guerra detenidos en el Depsito de Ranca-
gua, y en otros puntos de Santiago. Incluye Reglamento del Depsito de
Prisioneros de Rancagua (1819).
Volumen 93 MGUE,
Decretos, 1819 - 1824.
Contiene: Decretos relativos a la organizacin, e implementacin del
Ejrcito y la Escuadra libertadora del Per. Este volumen posee ndice.
Volumen 98 MGUE,
Contiene: Oficios de la Intendencia de Concepcin, y de las comandancias ge-
neral de Guerrillas, y de la Segunda Divisin de Operaciones del Sur.
Volumen 99 MGUE,
Contiene: Oficios de la Intendencia de Concepcin y de la Comandancia de la
Segunda Divisin de Operaciones del Sur.
Volumen 100 MGUE,
- 1823.
Contiene: Oficios de la Intendencia y de la jefatura de las fuerzas de
ocupacin del Territorio de Valdivia, relativos a transcripciones de docu-
mentacin requisada; descripcin de fortificaciones; nombramientos de autori-
dades, y a informes sobre bandidaje, avance de penetracin patritica, y a admi-
nistracin de los territorios ocupados.
Volumen 103 MGUE,
Oficios recibidos
del Estado Mayor
del Ejrcito de Los
Andes, 1820.
Incluye relacin del material de guerra que posee el Ejrcito de Los Andes.
Volumen 104 MGUE,
Contiene: Oficios de las comandancias de Armas de Chilln, Hualqui, Los n-
geles, Nacimiento, San Carlos, Talcahuano y Talcamvida, Comisara de Guerra,
y de otras jefaturas militares de la provincia de Concepcin. Recibidos por
el Gobernador Intendente y Comandante General de Armas de Con-
cepcin, Ramn Freire.
Volumen 105 MGUE,
autoridades militares,
julio - diciembre 1820.
Contiene: Oficios del Gobernador Intendente de Concepcin, Estado
Mayor del Ejrcito, Comandancia General del Real Ejrcito, Cuartel General
en Talca, batallones de infantera Cazadores de Chilln, y Ns. 1 y 3, Compaa de
Infantera de la Patria, regimientos de Caballera Dragones de la Patria, de Artillera
de Chile y de Infantera Montada, y de otras autoridades y cuerpos militares.
Volumen 117 MGUE,
Contiene: Oficios de la Comandancia General de Armas, y de la Jefatura de
Ejrcito de la provincia de Concepcin. Recibidos por el Gobernador In-
tendente de Concepcin y General en Jefe del Ejrcito del Sur, Ra-
mn Freire.
Volumen 120 MGUE,
Ejrcito Libertador
del Per, 1821 - 1823.
Volumen extraviado, la informacin consignada corresponde a la registrada
en el catlogo antiguo.
Volumen 127 MGUE,
la Intendencia de
Concepcin, 1822 -
1823.
Contiene: Oficios relativos a negociaciones con loncos mapuches procli-
ves a la causa patriota; desplazamiento de la guerrilla realista y control
del bandidaje; libertad de prisioneros de guerra; movimiento portuario, y a otras
materias.
Volumen 129 MGUE,
cuerpos militares,
enero - abril 1822.
Contiene: Oficios de los batallones N 1 de Infantera de Chile y de Nacionales
de Talca, y de otros cuerpos militares adscritos al Ejrcito de Operacio-
nes del Sur, relativos a solicitudes de caballos, armas y alimentos, control del
bandidaje y la guerrilla realista, y a otras materias.
Volumen 130 MGUE,
cuerpos militares,
agosto - noviembre
1822.
Contiene: Oficios del Batalln N 1 de Infantera de Chile, Divisin de Tucapel
y Arauco, y de otros cuerpos militares adscritos al Ejrcito de Opera-
ciones del Sur, relativos a solicitudes de armas, caballos y alimentos; control
del bandidaje y de la guerrilla realista, y a otras materias. Recibidos por el
Gobernador Intendente de Concepcin, Ramn Freire.
Volumen 131 MGUE,
cuerpos militares,
diciembre 1822 - julio
1823.
Contiene: Oficios de la Compaa de Milicianos de Colcura, Destacamento Tu-
capel de Dragones, Regimiento de Dragones de la Libertad, y otros cuerpos
militares adscritos al Ejrcito de Operaciones del Sur, relativos a mo-
vimiento de tropas, relaciones con loncos amigos del Gobierno, control
del bandidaje y de la guerrilla realista, y a otras materias. Recibidos por el
Gobernador Intendente de Concepcin, Ramn Freire, y, desde el 26
de junio de 1823, por el Gobernador Intendente Juan de Dios Rivera.
Volumen 132 MGUE,
la Comandancia
de Prisioneros de
Guerra, 1822 - 1823.
Oficios que remiten nminas de prisioneros de guerra, con especificacin
de lugares de detencin y de trabajo.
Volumen 136 MGUE,
comandancias de
Armas, 1823.
Contiene: Oficios de las comandancias de Cauquenes, Concepcin, Chilln, Yum-
bel y otras. Recibidos por el Gobernador Intendente de Concepcin, Ra-
mn Freire, y por la Asamblea de los Pueblos de Concepcin.
Volumen 164 MGUE,
la Intendencia de
Chilo, 1826 - 1835.
Oficios relativos a recepcin de armamento y municiones; funcionamiento y esta-
do de los cuerpos militares y cvicos de la Provincia, y a otras materias.
2.3. LAS GUERRAS INTERNACIONALES
2.3.1. LA GUERRA CONTRA LA CONFEDE-
RACIN PERUANO - BOLIVIANA
Respecto a esta gloriosa guerra para las armas
chilenas y que, paradjicamente, no es muy co-
nocida, hay una serie de volmenes que contie-
nen documentos muy tiles. Un primer grupo de
fuentes tiene que ver con la primera campaa de
esta guerra (del ao 1837) y con lo que fue el ase-
sinato del ministro Diego Portales, hecho que se
relaciona bastante con esa campaa (por ejemplo,
ver los volmenes 102, 222, 228, 230 y 247). A
continuacin aparecen los volmenes relativos al
Ejrcito Restaurador del Per (tanto el primero
como el segundo), los cuales contienen tanto ofi-
cios, como listas de revista y planillas, documentos
todos que entregan un panorama completo acerca
de los cuerpos, de los contingentes, del armamen-
to y de los recursos logsticos con que contaron
dichas fuerzas militares, as como tambin de los
hechos que acontecieron en su seno y que las inci-
dencias que experimentaron durante las campaas
(ver volmenes 238, 240, 241, 254, 255, 256,
257, 258, 260, 261, 262, 263, 264, 265, 266,
267, 275, 276, 277, 278, 279, 281, 284 y 285).
Un volumen en particular (el nmero 282) con-
tiene la nmina de efectivos que participaron en
los dos hechos de armas ms emblemticos de esta
guerra (el combate de Buin y la batalla de Yungay),
mientras que otro (el nmero 239) contiene los
principales partes, informes y oficios relativos a
esta gran guerra.
Volumen 102 MGUE,
Comunicaciones
recibidas, 1837.
Contiene: Oficios, instrucciones y estados de tropa, de las comandancias
generales de Armas de Santiago y Valparaso, Inspeccin General del Ejrcito, y
de otras autoridades militares. Recibidas por el Estado Mayor del Ejrcito
Restaurador del Per. Incluye algunas comunicaciones de 1820 y 1823, y al-
gunos oficios del Estado Mayor del Ejrcito al Ministerio de Guerra e Inspeccin
General del Ejrcito. Este volumen posee ndice.
Volumen 222 MGUE,
Documentos varios,
1836 - 1839.
Contiene: Estado de gastos del Ministerio durante los aos 1835 y 1836; nmi-
nas de generales, oficiales y tropas que participaron en el combate de
Barn (1837) y en la batalla de Yungay (1839), y copias de decretos por los
que se concedi medallas al mrito a los que estuvieron en el combate de Barn.
Volumen 228 MGUE,
la Intendencia de
Coquimbo, 1836 -
1841.
Contiene: Oficios relativos a provisin de armas y municiones; asignacin de efectivos
a cuerpos cvicos; movimiento de barcos extranjeros y nacionales; declaraciones de
oficiales comprometidos en el Motn de Quillota; medidas preventivas
para apresar a los oficiales implicados en la muerte de Diego Portales, y
a otras materias referidas al funcionamiento de los cuerpos militares de la provincia.
Volumen 230 MGUE,
la Intendencia de
Valparaso, 1836 -
1839.
Contiene: Oficios relativos a estado de fuerzas acantonadas en la provincia, y de
plvora y municiones del Batalln Cvico N 2 de Valparaso; sobre el combate
del Barn; apresamiento de los implicados en el motn de Quillota; envo de
pertrechos va martima al Ejrcito Restaurador del Per, y otras materias.
Volumen 231 MGUE,
- 1839.
Contiene: Oficios de la Academia Militar, Comandancia General del
Ejrcito, Escuadrn de Carabineros de Valparaso, Maestranza del Ejrcito,
y de otros cuerpos militares. Incluye comunicaciones de los ministerios de Ha-
cienda y del Interior.
Volumen 238 MGUE,
Informes recibidos del
Ejrcito Restaurador
del Per, 1837 - 1838.
Contiene: Informes mensuales relativos al estado de la fuerza efectiva y
pertrechos que poseen los cuerpos constitutivos del Ejrcito. Este volumen
posee ndice.
Volumen 239 MGUE,
Ejrcito Restaurador
del Per, 1837 - 1840.
Contiene: Oficios de la Comandancia en Jefe, Estado Mayor y de la Intenden-
cia General del Ejrcito Restaurador. Incluye informe del general Manuel
Blanco Encalada sobre motn del batalln Maip en Valparaso (1837).
Volumen 240 MGUE,
Oficios recibidos
de la Inspeccin
General del Ejrcito
Restaurador del Per,
1837 - 1839.
Oficios, con antecedentes, relativos a propuestas para proveer vacantes de oficia-
les en los cuerpos constitutivos del Ejrcito. Este volumen posee ndice.
Volumen 241
MGUE, Revistas de
Comisario del Ejrcito
abril - diciembre 1837.
Contiene: Revistas mensuales pasadas a la jefatura y oficialidad, Esta-
do Mayor, Regimiento Cazadores de Maip, batallones Portales y Valparaso, y a
otros cuerpos constitutivos del Ejrcito. Este volumen posee ndice.
Volumen 242 MGUE,
Decretos, 1837 - 41.
Contiene: Decretos relativos a nombramientos de funcionarios y autoridades mi-
litares; asignacin de fondos; pagos de sueldos; enganche de tropas; exencin de
impuestos a familiares de funcionarios cados en servicio, y a la organizacin
del Ejrcito Restaurador del Per. Este volumen posee ndice.
Volumen 244 MGUE,
- 1838.
Oficios enviados a la Intendencia de Aconcagua, Estado Mayor del Ejrcito
Restaurador del Per, Inspeccin General del Ejrcito, Comandancia General
de Armas de Santiago, y a otras reparticiones dependientes. Es copiador.
Volumen 247 MGUE,
Motn de Quillota,
1837 junio - julio.
Contiene: Expediente del sumario y Consejo de Guerra seguido a los
implicados en el motn del 3 de junio de 1837, en Quillota durante el
cual fue asesinado el ministro Diego Portales. Incluye acta firmada por los
amotinados y solicitudes de indulto presidencial. Este volumen se encuentra en la
bveda del Archivo Nacional Histrico.
Volumen 251 MGUE,
Decretos, 1837.
Contiene: Decretos relativos a organizacin y disolucin de cuerpos mi-
litares; nombramientos, traslados, destituciones, indultos y conmutaciones
de pena a efectivos del Ejrcito; constitucin de consejos de guerra perma-
nentes; investigacin de la muerte y realizacin de funerales de Diego
Portales, y a otras materias.
Volumen 254 MGUE,
Ejrcito Restaurador
del Per, enero - abril
1838.
Contiene: Oficios relativos a desplazamiento de tropas; aprovisionamiento
de materiales blicos; reparaciones, destituciones, reincorporaciones al servicio,
y abono de sueldos de efectivos, y a otras materias. Este volumen posee ndice.
Volumen 255 MGUE,
Ejrcito Restaurador
del Per, mayo 1838.
Contiene: Oficios relativos a movimiento y estado de las tropas, reincor-
poracin y destitucin del servicio, y a otras materias, referidas a personal del
Ejrcito. Este volumen posee ndice.
Volumen 256 MGUE,
Ejrcito Restaurador
del Per, junio - julio
1838.
Contiene: Oficios relativos a movilizacin y aprovisionamiento de tro-
pas; despachos de oficiales; aumento y pago de sueldos; deserciones y rehabilita-
ciones de efectivos; gastos de escritorio; gratificaciones por captura de deserto-
res, y a otras materias. Este volumen posee ndice.
Volumen 257 MGUE,
Ejrcito Restaurador
del Per, agosto -
octubre 1838.
Contiene: Oficios relativos a devolucin de bienes a la Prefectura de
Lima; aprovisionamiento de pertrechos; sentencias de muerte por alta traicin;
relaciones con el gobierno peruano, y a otras materias. Este volumen posee n-
dice.
Volumen 258 MGUE,
Ejrcito Restaurador
del Per, noviembre -
diciembre 1838.
Contiene: Oficios relativos a movimiento de tropas, adquisicin de pertre-
chos, y a otras materias. Este volumen posee ndice.
Volumen 259 MGUE,
Libro de Caja del
Ejrcito Restaurador
del Per, 1838 - 1839.
Contiene: Libro de Caja de los cuerpos militares, y de la oficialidad y tropa del
Ejrcito Restaurador. Este volumen posee ndice.
Volumen 260
MGUE, Revistas de
febrero - septiembre
1838.
Contiene: Revistas pasadas al Estado Mayor General, batallones, brigadas, es-
cuadrones, maestranza y hospitales, adscritos al Ejrcito Restaurador. Este volu-
men posee ndice.
Volumen 261
MGUE, Revistas de
octubre - diciembre
1838.
Contiene: Revistas mensuales pasadas a batallones, escuadrones, brigadas,
cuerpos de voluntarios y hospitales, adscritos al Ejrcito Restaurador. Este volu-
men posee ndice.
Volumen 262 MGUE,
Ejrcito Restaurador
del Per, agosto 1838.
Contiene: Planillas que muestran estado de pertrechos, armamento, mu-
niciones, tropa efectiva, enfermos, bajas, deserciones, licenciamien-
tos, y otros, de los cuerpos militares, y de voluntarios del Ejrcito Restaurador.
Este volumen posee ndice.
Volumen 263 MGUE,
Ejrcito Restaurador
del Per, 01 - 16
septiembre 1838.
Contiene: Planillas en las que se especifican estados de pertrechos y muni-
ciones, tropa efectiva, enfermos, bajas, deserciones, licenciamientos
y otros, de los cuerpos militares y de voluntarios del Ejrcito Restaurador. Este
volumen posee ndice.
Volumen 264 MGUE,
Ejrcito Restaurador
del Per, septiembre
1838.
Contiene: Planillas que muestran estado de pertrechos, municiones, tro-
pa efectiva, enfermos, bajas, deserciones, licenciamientos, y otros, de
los cuerpos militares y de voluntarios del Ejrcito Restaurador. Este volumen
posee ndice.
Volumen 265 MGUE,
Ejrcito Restaurador
del Per, octubre -
noviembre 1838.
Contiene: Planillas en las que se especifica estado de las fuerzas militares
activas y de enfermos, de los cuerpos militares y de voluntarios del Ejrcito
Restaurador. Este volumen posee ndice.
Volumen 266 MGUE,
Ejrcito Restaurador
del Per, diciembre
1838.
Contiene: Planillas que muestran estado de las fuerzas militares activas,
enfermos, bajas, deserciones, licenciamientos, y otros, de los cuerpos militares y
de voluntarios del Ejrcito Restaurador. Este volumen posee ndice
Volumen 267 MGUE,
Oficios enviados por
el Estado Mayor
General del Ejrcito,
septiembre - octubre
1838.
Recibidos por autoridades militares del Ejrcito Restaurador del Per, en
Lima. Es copiador.
Volumen 275 MGUE,
Oficios recibidos por el
Ejrcito Restaurador
del Per, enero - marzo
1839.
Contiene: Oficios de las comandancias de los batallones Carampangue, Portales
y Voluntarios de Aconcagua, Inspeccin General del Ejrcito, y de otros cuerpos,
recibidos por el Estado Mayor y la Comandancia en Jefe del Ejrcito
Volumen 276 MGUE,
Oficios recibidos por el
Ejrcito Restaurador
del Per, abril -
diciembre 1839.
Contiene: Oficios de las comandancias de los batallones Carampangue, Portales
y Voluntarios de Aconcagua, Inspeccin General del Ejrcito, y de otros cuerpos,
recibidos por el Estado Mayor y la Comandancia en Jefe del Ejrcito
Volumen 277
MGUE, Revistas de
enero - marzo 1839.
Contiene: Revistas mensuales pasadas a jefes, oficiales y tropa de los bata-
llones Carampangue, Portales, Valparaso y Voluntarios de Aconcagua, escuadro-
nes de Artillera y de Lanceros, y a otros cuerpos adscritos al Ejrcito Restaura-
dor. Este volumen posee ndice.
Volumen 278
MGUE, Revistas de
abril - julio 1839.
Contiene: Revistas mensuales pasadas a jefes, oficiales y tropa de los bata-
llones Carampangue, Portales, Valparaso y Voluntarios de Aconcagua, escuadro-
nes de Artillera y de Lanceros, y a otros cuerpos adscritos al Ejrcito Restaura-
dor. Este volumen posee ndice.
Volumen 279 MGUE,
Ejrcito Restaurador
del Per, enero - marzo
1839.
Contiene: Planillas mensuales que demuestran el estado de fuerza efecti-
va y de pertrechos que poseen los cuerpos constitutivos del Ejrcito Restau-
rador. Este volumen posee ndice.
Volumen 281 MGUE,
Ejrcito Restaurador
del Per, enero - junio
1839.
Contiene: Planillas diarias que muestran el estado de enfermos existen-
tes en hospitales militares, y el nmero de invlidos y desertores de los cuer-
pos constitutivos del Ejrcito Restaurador. Este volumen posee ndice.
Volumen 282 MGUE,
Guerra contra la
Confederacin Per -
Boliviana, 1839, enero
- junio.
Contiene: Relacin de jefes, oficiales y tropa del Ejrcito Restaurador del Per,
que participaron en el combate del puente Buin (6 de enero) y en la batalla
de Yungay (20 de enero) en territorio peruano.
Volumen 283 MGUE,
Documentos varios,
1829 - 1842.
Contiene: Informes de la Inspeccin General del Ejrcito, sobre revistas de caja
efectuadas a los batallones Aconcagua, Carampangue, Cazadores, Santiago, Val-
divia y Valparaso, del Ejrcito Restaurador del Per (1839 - 1841); expe-
diente de proceso seguido por el Congreso Nacional Plenipotenciario a generales
y oficiales que desconocieron la autoridad constituida despus de la batalla de
Lircay (1830), y decretos con antecedentes relativos a indultos a militares (1835
-1842). Incluye boletas de calificacin de oficiales, realizada por la Comisin Ca-
lificadora para la Reforma Militar (1828 1829), y estado que manifiesta la tropa
del Batalln Yungay (1844).
Volumen 284 MGUE,
Ejrcito Restaurador
del Per, 1840.
Contiene: Planillas nominales de jefes, oficiales y tropa del Ejrcito, de-
clarados muertos y/o desaparecidos en campaa, con detalle de sueldos
no reclamados.
Volumen 285 MGUE,
Ejrcito Restaurador
del Per, 1839 - 1840.
Contiene: Planillas nominales de jefes, oficiales y tropa del Ejrcito, de-
clarados muertos y/o desaparecidos en campaa, con detalle de sueldos
no reclamados.
2.3.2. LA GUERRA CONTRA ESPAA
Si bien esta guerra tuvo ms que nada hechos de
armas navales, hubo en ella movilizacin militar a lo
largo del pas, por lo cual se le puede estudiar desde
el punto de vista del Ejrcito de Chile. No son mu-
chos los volmenes que contienen (o que pueden
contener) documentos relativos a esta campaa.
Destacan especialmente aquellos provenientes de
las intendencias y comandancias de armas ms im-
portantes para los efectos de este conflicto; aquellas
ubicadas en Chilo, donde tuvo lugar el combate
de Abtao; en Santiago, como centro poltico del
pas; en Valparaso, donde tuvo lugar el lamentable
bombardeo de dicho puerto de parte de la Escua-
dra espaola; y en Atacama y Coquimbo (ver, por
ejemplo, los volmenes 521, 531, 532, 533, 535,
537, 538 y 539). Destaca un volumen (el nmero
522) con solicitudes de militares y de civiles que
ofrecieron sus servicios con ocasin de esta gue-
rra. Tambin hay un volumen (el nmero 534) que
trata acerca de la labor que los Ingenieros Milita-
res cumplieron despus de esta guerra, respecto a
las fortificaciones de Valparaso y de otros enclaves
costeros. Este ltimo volumen se complementa con
otro (el nmero 543), el cual entrega informacin
acerca del estado de la artillera en las ms impor-
tantes plazas costeras, las cuales tambin se relacio-
naron con esta guerra. Adems hay dos volmenes
(nmeros 546 y 547) que contienen documentos
provenientes de legaciones y consulados chilenos
en el extranjero, algunos de los cuales pueden ser
interesantes al momento de estudiar la percepcin
que esta guerra tuvo en el exterior.
Volumen 521 MGUE,
la Comandancia
General de Armas de
Chilo, 1874 - 1883.
Incluye un oficio de la Intendencia de Chilo (1864).
Volumen 522 MGUE,
- 1866.
Contiene: Oficios de militares, en servicio activo y retirados, y de particulares,
que ofrecen sus servicios ante la declaracin de guerra de Chile a Espaa.
Volumen 524 MGUE,
Inspeccin General del
Ejrcito, 1864 - 1868.
Oficios que remiten planillas de inversin de fondos, nminas de efectivos; in-
ventarios de pertrechos, e informes sobre la administracin y funcionamiento de
cuerpos militares.
Volumen 531 MGUE,
- 1868.
Oficios de las intendencias y comandancias generales de Armas de Acon-
cagua, Atacama, Coquimbo y Santiago.
Volumen 532 MGUE,
Comunicaciones
recibidas por la
Comandancia
General de Armas
de Coquimbo, 1865 -
1866.
Contiene: Comunicaciones de los ministerios de Guerra y Marina, In-
tendencia, cuerpos militares y otros servicios pblicos de la provincia, Auditora
de Guerra, Comandante de la Fragata de S. M. E. Berenguela, inspeccio-
nes generales del Ejrcito y la Guardia Nacional, y de otros servicios pblicos.
Este volumen posee ndice. Incluye copiador de oficios enviados por la Coman-
dancia al Ministerio, Intendencia, cuerpos militares y otros servicios pblicos
de la provincia de Coquimbo, Inspeccin General de la Guardia Nacional, Co-
mandante de la Fragata de S. M. E. Berenguela y a otros, y oficios de
efectivos militares activos y retirados ofreciendo sus servicios ante
las hostilidades con Espaa.
Volumen 533 MGUE,
la Comandancia
General de Armas
de Valparaso, 1865 -
1868.
Volumen 534 MGUE,
Militares, 1865 - 1868.
Contiene: Oficios relativos a informes tcnicos, presupuestos, planos y estados
de avance de construccin de fortificaciones en la costa de Valparaso y
de edificio de la Escuela Militar, reparaciones de fuertes en Ancud, y sobre
nuevas armas de artillera. Incluye planos e inventarios de pertrechos, de las
bateras de fortificaciones de Valparaso.
Volumen 535 MGUE,
la Comandancia
General de Armas de
Santiago, 1865 - 1868.
Oficios relativos a la administracin y funcionamiento de cuerpos del Ejrcito y la
Guardia Nacional en la Provincia. Incluye memoria de la Comandancia General,
correspondiente a 1866-1867.
Volumen 537 MGUE,
las comandancias
generales de Armas,
1865 - 1868.
Oficios de las comandancias de Colchagua, Curic, Maule, uble y Talca.
Volumen 538 MGUE,
Oficios recibidos
de comandancias
generales de armas,
1865 - 1868.
Contiene: Oficios de las comandancias de Concepcin y Valparaso. Incluye me-
moria de la Comandancia General de Valparaso correspondiente a
1865 1866.
Volumen 539 MGUE,
Oficios recibidos
de comandancias
generales de Armas,
1865 - 1868.
Oficios de las comandancias de Chilo y Llanquihue. Incluye memorias de la
Comandancia General de Chilo, correspondientes a los aos 1865, 1866 y
1867, y 5 planos de Ancud y de los fuertes Agui, Balcacura, Chaicura
y San Antonio (1866).
Volumen 543 MGUE,
la Comandancia
General de Artillera,
1865 - 1868.
Incluye inventarios mensuales de las existencias en los almacenes de guerra de
las plazas militares de Chilo, Valdivia y Valparaso (diciembre 1864
diciembre1867).
Volumen 545 MGUE,
Oficios recibidos,
1865 - 1867.
Oficios de la Cmara de Senadores, Comisin Calificadora de la Gratificacin
Peruana, Hospital Militar de Santiago, Sociedad de Farmacia de Santiago, Super-
intendencia de la Penitenciara, Tesorera General de la Repblica, Universidad de
Chile, y de otros servicios pblicos.
Volumen 546 MGUE,
legaciones de Chile
en el extranjero, 1865 -
1868.
Oficios de las legaciones en Estados Unidos, Francia, Gran Bretaa y Per.
Volumen 547 MGUE,
Consulado General
de Chile en Francia.
Volumen 549 MGUE,
Oficios enviados, 1865.
Contiene: Oficios enviados a los ministerios del Interior y de Justicia, Culto e
Instruccin Pblica, comandancias generales de armas de Arauco, Colcha-
gua, Coquimbo y Valparaso, inspecciones generales del Ejrcito y la Guardia
Nacional, y a otros servicios pblicos. Es copiador. Este volumen posee ndice.
Volumen 562 MGUE,
Oficios enviados,
diciembre 1865 -
diciembre 1866.
Contiene: Oficios enviados a las intendencias de Aconcagua, Maule y Santia-
go, comandancias generales de armas de Arauco, Atacama, Concepcin,
Curic, Chilo, Talca y Valparaso, inspecciones generales del Ejrcito y
la Guardia Nacional, y a otros servicios pblicos. Es copiador. Este volumen
posee ndice.
2.3.3. LA GUERRA DEL PACFICO
En cuanto a este conflicto, que ha sido el de mayor
magnitud en la historia militar de Chile, aparecen
varios volmenes muy tiles para su estudio. Varios
de ellos traen documentacin proveniente de la
fuerza militar que oper en el norte (denominada
a veces como Ejrcito del Norte, o Ejrcito Ex-
pedicionario del Norte; otra denominacin muy
comn es la de Ejrcito de Operaciones del Nor-
te), ms exactamente de sus ms altas reparticiones
(como la Comandancia en Jefe, la Intendencia Ge-
neral, la Comisara General, la Direccin Sanitaria,
etc.); y por sobre estas reparticiones se encontraba
Volumen 817 MGUE,
1879 - 1887.
Contiene: Oficios de las comandancias en Jefe del Ejrcito de Opera-
ciones del Norte y General de Armas de Antofagasta, Gobernacin y
Comandancia de Armas de Tocopilla, y de otras autoridades militares.
Volumen 818 MGUE,
- 1881.
Contiene: Oficios de la Comandancia en Jefe de las fuerzas de operacin
en el norte, Gobernacin del Litoral del Norte, Comandancia General de
Armas de Antofagasta, y de otras autoridades militares.
Volumen 819 MGUE,
- 1881.
Contiene: Oficios de la Comandancia en Jefe del Ejrcito de Reserva, je-
faturas polticas de Arica, Tacna y Tarapac, y de la Delegacin Fiscal de Tarapac.
Volumen 821 MGUE,
la Comandancia del
Ejrcito del Norte,
1879 - 1884.
Incluye oficios dirigidos al Ministerio de Marina. Este volumen posee
ndice.
Volumen 822 MGUE,
Oficios recibidos
de la Intendencia
General del Ejrcito y
Armada, 1879 - 1890.
Contiene: Oficios relativos a abastecimiento y envo de vveres, armamento y
municiones al Ejrcito del Norte en Campaa.
la de ms alta jerarqua, el Ministerio de Guerra y
Marina en Campaa, respecto del cual tambin hay
volmenes con documentos provenientes de ese
organismo (ver, por ejemplo, volmenes 821, 822,
827, 828, 955, 957, 1044, 1139 y 1140). Tambin
hay que tener en cuenta que junto al ejrcito chileno
que operaba en el norte, estaba el ejrcito de guar-
nicin dentro del mismo territorio chileno, llamado
comnmente como Ejrcito del Centro; respecto
de este ltimo hay varios volmenes (los nmeros
894, 919, 920 y 921) que contienen documentacin
respecto de esta fuerza militar. Otros volmenes in-
teresantes contienen documentacin proveniente
de aquellas jurisdicciones militares chilenas que se
formaron en el norte como consecuencia de esta
guerra (las comandancias generales de armas de Ta-
rapac, y de Arica y Tacna), y de aquellas situadas en
el centro y sur de Chile (comandancias generales
de armas de Santiago, OHiggins, Linares y Maule),
que contienen informacin sobre los invlidos de
esta guerra, los familiares de los fallecidos y de los
nios que quedaron hurfanos (ver, por ejemplo, los
volmenes 954, 1034, 1036, 1037, 1038 y 1039).
Hay dos volmenes (nmeros 831 y 832) que son
muy valiosos a la hora de estudiar las adquisiciones
de armamento, vestuario y equipo que nuestro pas
hizo en el extranjero con ocasin de esta guerra, as
como tambin las visiones que en el resto de Sud-
amrica, las potencias europeas y Estados Unidos
hubo respecto de este conflicto. Hay dos volmenes
(nmeros 830 y 922) provenientes de otras reparti-
ciones militares (la Direccin General del Parque y
Maestranza, y el Cuerpo de Depsitos y Reempla-
zos) que manejaron los temas del armamento, mu-
niciones, reclutamiento y efectivos, respecto a esta
campaa. Por ltimo hay dos volmenes (nmeros
834 y 835) que contienen documentacin miscel-
nea respecto a esta guerra.
Volumen 823 MGUE,
1879 - 1884.
Contiene: Oficios de la Intendencia General del Ejrcito y Armada, y de
la Comisara General del Ejrcito y Armada en Campaa. Incluye algu-
nos oficios de la Tesorera Fiscal y Comisara del Ejrcito y Marina (1879).
Volumen 827 MGUE,
Comunicaciones
recibidas del Ministerio
de Guerra y Marina
en Campaa, 1879 -
1881.
Incluye algunas comunicaciones del Ministerio de Relaciones Exteriores en Cam-
paa, y de la Comandancia en Jefe del Ejrcito de Operaciones del Norte (1879).
Volumen 828 MGUE,
Direccin Sanitaria
del Ejrcito en
Campaa, 1879 -
1884.
Incluye informe mdico sobre situacin de los heridos en las batallas de
Chorrillos y Miraflores (1881).
Volumen 830 MGUE,
Oficios recibidos
de la Direccin
General del Parque
y Maestranza, 1879 -
1880.
Incluye relaciones mensuales de armamento, correaje y municiones existen-
tes en los almacenes de la Direccin (junio - agosto 1880).
Volumen 831 MGUE,
Documentos varios,
1879 - 1881.
Contiene: Registros de cotizaciones de armamentos y municiones, segn
calibraje y precios; de armas y vestuario encargado a Buenos Aires, Estados
Unidos, Pars y a la Casa Innes y Ca.; de armamento recibido en Europa,
segn tipos y marcas; de nmero de efectivos en tropas destinadas al Ejrcito
del Norte; de cuerpos armados en las campaas del norte, segn fecha
de organizacin y batallas en que han participado, y de gastos mensuales aproxi-
mados, realizados por el Ejrcito.
Volumen 832 MGUE,
legaciones de Chile
en el extranjero, 1879
- 1887.
Oficios de las legaciones en Alemania, Argentina, Blgica, Espaa, Esta-
dos Unidos, Inglaterra y Per. Incluye informe de la Legacin de Chile en
Alemania, sobre la instruccin militar germana (1885).
Volumen 834 MGUE,
Guerra del Pacfico,
1879 - 1882.
Contiene: Oficios de la Comisin Central de Donativos para la guerra, Inspec-
cin General del Ejrcito, Sociedad de Socorros Mutuos La Protectora de La
Serena, y de otros servicios pblicos e instituciones; solicitudes de reincor-
poracin al Ejrcito; propuestas de particulares relativas a organizacin de
cuerpos de voluntarios; fabricacin de artculos de guerra, y a otras
materias. Incluye algunos oficios de la Biblioteca Nacional (1869 y 1871).
Volumen 835 MGUE,
Guerra del Pacfico,
1879 - 1886.
Contiene: Oficios del Ministerio de Relaciones Exteriores, Almacenes de la Co-
misara de Guerra, Comandancia General del Departamento de Cobija, Inspec-
cin General del Ejrcito, Jefatura Poltica de Chile en Lima, y de otros servicios
pblicos, y relaciones de conducta y valor de los jefes y oficiales de los
batallones Aconcagua, Concepcin, Curic, Esmeralda, Lautaro, Lontu, Mira-
flores, Zapadores y otros, del Ejrcito Expedicionario del Norte. Incluye estado
de fuerzas del Ejrcito Expedicionario (1882).
Volumen 870 MGUE,
Solicitudes recibidas
de particulares, 1879 -
1880.
Contiene: Solicitudes relativas a enrolamiento voluntario de ex funciona-
rios del Ejrcito, y de otros que requieren instruccin militar en los cuerpos
armados de la Guardia Nacional.
Volumen 889 MGUE,
1880 - 1887.
Oficios de la Intendencia de Tacna, y de las comandancias en Jefe del Ejrcito
de Reserva, y generales de Armas de Arica y Tacna.
Volumen 890 MGUE,
Contiene: Oficios de la Comandancia en Jefe del Ejrcito Expediciona-
rio sobre Bolivia y Per, y del Estado Mayor General del Ejrcito del Nor-
te, que informan sobre reconocimientos, enfrentamientos, persecucin y captura
de tropas enemigas; muertos, heridos y participacin de tropas chilenas
en los territorios de Arica, Caracoles, Chucatamani, Islai, Los ngeles, Mo-
llendo, Moquegua, Putina, Sama, Tacna, Tala, Tama y otros; y elevan propuestas
para ocupar plazas en el Ejrcito. Incluye nminas de prisioneros extranjeros, y
de muertos y heridos chilenos, y expediente de sumario militar por des-
carrilamiento de tren en Pisagua (enero 1881).
Volumen 894 MGUE,
Oficios enviados por el
Ejrcito del Centro,
1880 enero - 1881
febrero.
Contiene: Oficios enviados al Ministerio de Guerra, comandancias del Depsito
de Reclutas, y generales de armas de Arauco, Biobo, Colchagua, Concepcin,
Curic, Maule, uble, Rancagua y Talca, Inspeccin General de la Guardia Na-
cional, superintendencias de los Ferrocarriles del Norte y del Sur, Tesorera Ge-
neral de la Repblica, y a otros servicios pblicos. Es copiador.
Volumen 897 MGUE,
Oficios recibidos, abril
1879 - junio 1884.
Contiene: Oficios de las comandancias en Jefe del Ejrcito del Norte (1879
- 1881), General de Infantera (1879), y de las divisiones 1, 2 y 4 del Ejrci-
to del Norte (1880), Comisara General del Ejrcito y Armada en Cam-
paa (1879 - 1884), Estado Mayor del Ejrcito de Reserva (Tacna, 1881),
fiscalas en comisin en Moche (1883), Lima (1882) y Tacna (1880 - 1883), y de los
hospitales de Chorrillos y Volante Santa Sofa en Lima (1882 - 1884). Incluye cuatro
decretos del Ministerio de Guerra y Marina en Campaa (febrero 1880).
Volumen 900 MGUE,
Oficios enviados,
diciembre 1879 -
marzo 1880.
Oficios enviados a las comandancias generales de Armas de Curic, Linares,
Maule, uble, Santiago y Valparaso, Direccin General del Parque y Maestranza,
Escuela Militar, inspecciones generales del Ejrcito y la Guardia Nacional, Inten-
dencia General del Ejrcito y Armada en campaa, y a otros servicios pblicos. Es
copiador. Este volumen posee ndice.
Volumen 919 MGUE,
Decretos, octubre 1880
- febrero 1881.
Decretos relativos a nombramientos de oficiales de Estado Mayor; envo de ves-
tuario, armas y municiones; creacin de plaza de Cirujano, y a otras materias
referidas al Ejrcito del Centro. Incluye oficios de las comandancias en
Jefe del Ejrcito del Centro, y generales de Armas de Biobo y Maule, sobre
el funcionamiento de los cuerpos militares acantonados en sus provincias.
Volumen 920 MGUE,
Decretos, 1881.
Decretos relativos a envo de tropas a la guerra; entrega de armamento a los
escuadrones de Caballera Bueras y Carabineros de la Frontera, y de vestuario y
pertrechos al Batalln Arauco, y a otras materias referidas a los cuerpos militares
del Ejrcito del Centro. Incluye oficios de la Comandancia General de Armas
de Concepcin y de los regimientos cvicos movilizados Carampangue, Portales
y Rancagua.
Volumen 921 MGUE,
Comunicaciones
recibidas del Ejrcito
del Centro, noviembre
1880 - enero 1881.
Oficios, nminas de efectivos, estados de fuerza efectiva, armamentos
y pertrechos, y otros documentos, relativos a los batallones movilizados nge-
les, Arauco, Biobo, uble, Portales y Vichuqun, Cuerpo de Depsitos y Reem-
plazos, escuadrones de Caballera, Bueras, Cvico Freire, Carabineros de la Fron-
tera, y de otros cuerpos del Ejrcito. Incluye algunos decretos del Ministerio.
Volumen 922 MGUE,
Cuerpo de Depsitos
y Reemplazos, enero
1880 - marzo 1881.
Oficios relativos a estados semanales de efectivos del Cuerpo, con indicacin del
nmero de enganchados, apresados por la Polica, enviados a otras provincias,
voluntarios y desertores, y a otras materias.
Volumen 954 MGUE,
la Comandancia
General de Armas de
Tarapac, 1881 - 1887.
Volumen 955 MGUE,
Intendencia General
del Ejrcito y Armada
en Campaa, 1881 -
1882.
Volumen 957 MGUE,
Oficios recibidos
del Ejrcito
Expedicionario del
Norte, 1881.
Volumen 961 MGUE,
Oficios recibidos
de la Direccin
General del Parque y
Maestranza, 1881.
Volumen 1033 MGUE,
- 1884.
Oficios de las comandancias de la Divisin de Tacna y Arica, en Jefe del
Ejrcito de Reserva, General de Armas de Tacna y Arica, y de la Divisin de
Observacin de Tacna y Arica, Viceconsulado de Francia en Tacna y Arica, y
de otras autoridades.
Volumen 1034 MGUE,
la Comandancia
General de Armas de
Tarapac, 1881 - 1883.
Oficios relativos al funcionamiento poltico y militar del Territorio de
Tarapac.
Volumen 1036 MGUE,
la Comandancia
General de Armas de
Santiago, 1882 - 1883.
Oficios relativos a envo de oficiales de Ejrcito a la Crcel; estado del Cuerpo de
Depsitos y Reemplazos; permanencia de oficiales del Ejrcito del Norte
en Santiago, y a otras materias.
Volumen 1037 MGUE,
la Comandancia
General de Armas de
OHiggins, octubre
1882 - diciembre 1887.
Oficios relativos a estado de menores inscritos para obtener educacin
y asilo; instruccin de sumarios por invalidez a raz de campaa militar al Per;
listados de pases libres en Ferrocarril, y a otras materias.
Volumen 1038 MGUE,
la Comandancia
General de Armas de
Linares, septiembre
Oficios relativos a envo de pases libres por ferrocarril; sumarios para consi-
derar a nios como hurfanos de guerra; raciones para tropa encargada de
custodiar boquetes de la cordillera, y a otras materias militares en la Provincia.
Volumen 1039 MGUE,
la Comandancia
General de Armas de
Maule, agosto 1882 -
diciembre 1887.
Oficios relativos a pagos de montepo a familiares de militares fallecidos
en la Batalla de Chorrillos; envo de vestuario para el Batalln Cvico de
Cauquenes, y a otras materias militares.
Volumen 1043 MGUE,
Inspeccin General
del Ejrcito, 1882 -
1886.
No hay oficios de 1884. Incluye nminas de invlidos del Ejrcito (1885).
Volumen 1044 MGUE,
la Comandancia en
Jefe del Ejrcito
Expedicionario del
Norte, 1882.
Volumen 1139
MGUE, Oficios
recibidos del Ejrcito
Expedicionario del
Norte, 1883.
Incluye estados mensuales de fuerzas (1883) y algunos oficios de 1884, del Ejr-
cito.
Volumen 1140 MGUE,
Intendencia General
del Ejrcito y Armada
en Campaa, 1883.
2.4. LAS REVOLUCIONES DEL SIGLO XIX
2.4.1. LA GUERRA CIVIL DE 1829 - 1830
Respecto a este conflicto, la documentacin exis-
tente en el Fondo Ministerio de Guerra est muy
dispersa. Hay volmenes (nmeros 42 y 149)
que contienen informacin acerca de las fuerzas
militares que operaron en el pas con ocasin de
esta revolucin. Otros contienen documentacin
proveniente de las divisiones poltico adminis-
trativas (intendencias de Santiago, Coquimbo,
Aconcagua, Colchagua, Concepcin y Maule) y
de jurisdicciones militares (comandancias gene-
rales de Armas de Santiago, Coquimbo, Acon-
cagua, Talca, Concepcin y otras), en las cuales
tuvieron lugar operaciones militares, o desde las
cuales se tomaron importantes decisiones polti-
cas y militares (ver, por ejemplo, los volmenes
38, 43, 100, 145, 153, 162, 163, 182 y 189).
Tambin hay volmenes provenientes de repar-
ticiones militares (ver nmeros 32, 85 y 175).
Una vez consumado el triunfo del bando conser-
vador, tuvieron lugar numerosas destituciones de
elementos civiles y militares que eran afectos al
bando perdedor, las cuales se evidencian en otros
volmenes (nmeros 191, 194 y 283); estos l-
timos tambin contienen documentos respecto a
procesos e indultos que se dieron con ocasin de
este conflicto.
Volumen 32 MGUE,
comisaras generales,
1817 - 1835.
Oficios de las comisaras generales del Ejrcito Pacificador y del Ejrcito del Sur,
recibidos por el Director Supremo, Junta Delegada de Gobierno y por el Depar-
tamento de Guerra.
Volumen 38 MGUE,
Oficios recibidos
de comandancias
generales de Armas,
1818 - 1835.
Oficios de las comandancias generales de Aconcagua, Colchagua, Concepcin,
Cordillera, Curic, Chilo, Frontera, Los Andes, Maule, Melipilla, Quillota,
Rancagua, Santiago, Talca y Valparaso.
Volumen 42 MGUE,
Comunicaciones
recibidas de
1817 - 1823.
Contiene: Comunicaciones del Ministerio de Guerra en el sur, comandancias ge-
nerales de Armas de Concepcin, Coquimbo, Chilo y Valdivia, y de la Comisara
de Guerra de Valdivia. Incluye algunos oficios de la Jefatura de la Divisin
Norte del Ejrcito (1830).
Volumen 43 MGUE,
Oficios recibidos
de comandancias
generales de Armas,
1830 - 1834.
Oficios de las comandancias generales de Aconcagua, Concepcin, Coquimbo,
Chilo, Talca y Valdivia. Incluye algunos oficios de 1817-1819, 1823 y 1827, de
las comandancias generales de Armas de Coquimbo, Valdivia y Concepcin, res-
pectivamente. Recibidos por el Director Supremo y el Ministerio.
Volumen 85 MGUE,
cuerpos militares,
1818 - 1830.
Oficios de los batallones Ns. 1, 2, 3, 4, 6 y 7, denominados Constitucio-
nal, Maipo, Cuerpo de Asamblea, Guardia de la Repblica, y otros,
recibidos por el Director Supremo y el Ministerio de Guerra. Incluye cuadros de
existencia de fuerzas, vestuario, armamento, fornituras y pertrechos de cuerpos
militares.
Volumen 100 MGUE,
- 1823.
Oficios de la Intendencia y de la Jefatura de las fuerzas de ocupacin
del Territorio de Valdivia, relativos a transcripciones de documentacin re-
quisada; descripcin de fortificaciones; nombramientos de autoridades, y a infor-
mes sobre bandidaje, avance de penetracin patritica, y a administracin de los
territorios ocupados.
Volumen 153 MGUE,
- 1835.
Oficios de la Intendencia de Santiago, y de las gobernaciones de Casa-
blanca, Melipilla y Rancagua.
Volumen 145 MGUE,
la Intendencia de
Aconcagua, 1827 -
1835.
Incluye oficios de las gobernaciones de La Ligua, Los Andes, Petorca, Quillota y
San Felipe.
Volumen 149 MGUE,
la Comandancia
General de Artillera,
1824 - 1835.
Incluye estados mensuales de existencias de plvora y municiones en los alma-
cenes fiscales (enero 1824 - abril 1826), y relaciones del material de guerra que
poseen las divisiones Norte y Sur del Ejrcito (1830).
Volumen 159 MGUE,
- 1829.
Oficios, con antecedentes, de la Comandancia General de Armas de Santiago y de
la Inspeccin General del Ejrcito, relativos a solicitudes de licenciamiento abso-
luto de efectivos del Ejrcito. Incluye decretos que dan de baja del Ejrcito
a Bernardo OHiggins, Ignacio Zenteno y otros militares (1826). Este
volumen posee ndice.
Volumen 162 MGUE,
la Intendencia de
Colchagua, 1826 -
1835.
Oficios relativos a movimiento y control del bandidaje; referencias para optar a
cargos militares; compra de ganado para la tropa; control de pasos fronterizos;
funcionamiento de cuerpos militares de la Provincia, y a otras materias.
Volumen 163 MGUE,
1835.
Oficios de las intendencias de Concepcin y Maule, relativos a movimiento de
barcos nacionales y extranjeros; recomendacin de oficiales para optar a ascen-
sos; reaccin de la poblacin ante cambios en el poder Ejecutivo, y al
funcionamiento de cuerpos militares acantonados en sus provincias.
Volumen 175 MGUE,
Inspeccin General
del Ejrcito, 1828 -
1829.
Volumen 181 MGUE,
Decretos, 1828 - 1832.
Incluye providencias
(enero 1829 - febrero
1830). Es copiador.
Volumen 182 MGUE,
la Intendencia de
Coquimbo, 1830 -
1835.
Volumen 189 MGUE,
la Comandancia
General de Armas de
Santiago, 1830 - 1831.
Oficios relativos a propuestas para proveer vacantes de oficiales en el Ejrcito
permanente. Este volumen posee ndice.
Volumen 191 MGUE,
- 1833.
Oficios, con antecedentes, de la Comandancia General de Armas de Santiago y
de la Inspeccin General del Ejrcito, relativos a solicitudes de licenciamiento
absoluto de efectivos del Ejrcito. Este volumen posee ndice. Incluye algunos
decretos de baja de militares (1830).
Volumen 192 MGUE,
Oficios recibidos,
1830 - 1834.
Oficios relativos a solicitudes de retiro de militares invlidos, y a propuestas de
premios de constancia a efectivos del Ejrcito permanente. Este volumen posee
ndice.
Volumen 194 MGUE,
Decretos, enero -
junio 1830.
Contiene: Decretos relativos a organizacin de milicias; nombramientos,
ascensos, bajas y destituciones de autoridades y funcionarios, y a otras
materias.
Volumen 195 MGUE,
Decretos, julio -
diciembre 1830.
Contiene: Decretos relativos a nombramientos, traslados, restituciones y bajas;
pagos de sueldos y de gratificaciones a funcionarios, y autoridades del Ejrcito, y
a otras materias.
Volumen 185 MGUE,
Oficios enviados,
1830 - 1835.
Oficios enviados al Ministerio de Hacienda, intendencias de Concepcin, Co-
quimbo y Santiago, gobernaciones de Rancagua, Valdivia y Valparaso, Coman-
dancia General de Armas de Santiago, General en Jefe del Ejrcito del Sur, y a
otras autoridades. Es copiador.
Volumen 283 MGUE,
Documentos varios,
1829 - 1842.
Contiene: Informes de la Inspeccin General del Ejrcito, sobre revistas de caja
efectuadas a los batallones Aconcagua, Carampangue, Cazadores, Santiago, Valdi-
via y Valparaso, del Ejrcito Restaurador del Per (1839 - 1841); expediente de
proceso seguido por el Congreso Nacional Plenipotenciario a gene-
rales y oficiales que desconocieron la autoridad constituida despus
de la batalla de Lircay (1830), y decretos con antecedentes relativos a in-
dultos a militares (1835 - 1842). Incluye boletas de calificacin de oficiales,
realizada por la Comisin Calificadora para la Reforma Militar (1828 - 1829), y
estado que manifiesta la tropa del Batalln Yungay (1844).
2.4.2. LA REVOLUCIN DE 1851
Respecto a este conflicto hay dos volmenes su-
mamente valiosos (nmeros 384 y 385), los que
renen la mayor concentracin de partes, oficios y
listas militares relacionadas con aquel y provenientes
principalmente de las fuerzas militares (y de sus ms
importantes reparticiones internas) que operaron
tanto en el norte como en el sur del pas. Puede
haber tambin documentacin en los volmenes
que renen fuentes relativas a las divisiones poltico
- administrativas y de las jurisdicciones militares que
fueron teatros de operaciones militares (intenden-
cias de Atacama, Coquimbo, Aconcagua, Valparaso,
Maule, Talca, Concepcin, Valdivia y Chilo; y co-
mandancias generales de armas de Valparaso, Mau-
le, Talca, Concepcin, Valdivia y Chilo; por ejem-
plo, ver los volmenes 354, 356, 359, 394 y 395).
Volumen 354 MGUE,
- 1851.
Contiene: Oficios de la Intendencia y de la Comandancia General de Ar-
mas de Valparaso.
Volumen 356 MGUE,
- 1855.
Contiene: Oficios de las intendencias y comandancias generales de Ar-
mas de Maule y Talca.
Volumen 359 MGUE,
- 1851.
Oficios de las intendencias y comandancias generales de Armas de Chi-
lo y Valdivia.
Volumen 374 MGUE,
- 1854.
Oficios enviados a las intendencias de Aconcagua, Atacama, Concepcin, Co-
quimbo y Valparaso, Comandancia General de Armas de Santiago, inspecciones
generales del Ejrcito y la Guardia Nacional, y a otros servicios pblicos. Es co-
piador.
Volumen 384 MGUE,
Guerra Civil de 1851,
1851 - 1852.
Contiene: Oficios de la Comandancia General de la Divisin Pacificadora
del Norte y del Cuartel General del Ejrcito de Operaciones del Sur, rela-
tivos a sucesos ocurridos durante la guerra. Incluye informe de la Inspeccin de
Cuerpos del Ejrcito y Guardia Nacional del Sur (1852).
Volumen 385 MGUE,
Documentos varios,
1851 - 1859.
Contiene: Nminas de jefes, oficiales y tropa de los batallones, regimientos u
cuerpos armados del Ejrcito de Operaciones, que participaron en la bata-
lla de Loncomilla (diciembre 1851), de funcionarios llegados a los hospitales
general militar y de Talca, y de jefes y oficiales insurrectos dados de baja
en 1851; oficios del Estado Mayor del Ejrcito de Operaciones del Sur,
Ejrcito del Norte y de la Inspeccin General del Ejrcito y revistas de comisa-
rio pasadas a generales, Estado Mayor y oficiales del Ejrcito de Operaciones
del Sur. Incluye copiador de oficios enviados por el Estado Mayor del Ejrcito a
jefes del Ejrcito de Operaciones del Sur (1851 octubre - noviembre) y ejemplar
del N 1226 del peridico El Araucano (1851 mayo).
Volumen 394 MGUE,
- 1855.
Oficios de la Intendencia y Comandancia General de Armas de Valpa-
raso. Incluye algunos decretos del Ministerio.
Volumen 395 MGUE,
- 1855.
Oficios de la Intendencia y Comandancia General de Armas de Con-
cepcin. Incluye algunos decretos del Ministerio.
2.4.3. LA REVOLUCIN DE 1859
Para esta revolucin, hay un volumen (el nmero
469) el cual concentra la mayora de los partes y ofi-
cios que fueron emitidos por las fuerzas militares que
operaron tanto en el norte como en el sur de nues-
tro pas, y del Ejrcito mismo. Otros volmenes que
pueden ser consultados (en los cuales eventualmen-
te podra encontrarse informacin) corresponden a
los que concentran documentacin proveniente de
las divisiones poltico - administrativas (intenden-
cias de Atacama, Coquimbo, Valparaso, Aconcagua,
algunos casos, fueron teatros de operaciones blicas,
mientras que en otros desde ellas se tomaron im-
portantes decisiones castrenses (ver, por ejemplo,
los volmenes 427, 428, 429, 430, 431, 432, 434,
449, 458 464, 465, 466, 472 y 483).
Volumen 427 MGUE,
1859.
Oficios de las intendencias de Atacama y Coquimbo.
Volumen 428 MGUE,
Oficios recibidos,
1856 - 1859.
Oficios de las intendencias de Aconcagua y Colchagua, y de las comandan-
cias de Armas de Curic, Curimn, La Ligua, Putaendo y San Felipe.
Volumen 429 MGUE,
Oficios recibidos,
1856 - 1859.
Oficios de la Intendencia y Comandancia General de Armas de Valpa-
raso.
Volumen 430 MGUE,
Oficios recibidos, de
la Intendencia de
Concepcin,
1856 - 1859.
Volumen 431 MGUE,
1859.
Oficios de las intendencias de Arauco y uble. Incluye memoria de la Inten-
dencia de Arauco, del ao 1856.
Volumen 432 MGUE,
1859.
Oficios de las intendencias de Maule y Talca.
Volumen 434 MGUE,
Oficios recibidos,
1856 - 1859.
Oficios de las comandancias generales de Armas de Aconcagua y Santiago,
y de la Inspeccin General de Guardias Cvicas.
Volumen 449 MGUE,
la Comandancia
General de Armas
de Valparaso, 1857 -
1864.
Incluye algunos oficios de la Intendencia de Valparaso.
Colchagua, Maule, Talca, Concepcin, Arauco, u-
ble y otras), de las jurisdicciones militares (coman-
dancias de armas, y generales de armas varias) y de
altas reparticiones del Ejrcito (inspecciones gene-
rales del Ejrcito y de la Guardia Nacional), que, en
Volumen 458 MGUE,
Oficios enviados, enero
1858 - septiembre
1859.
Oficios enviados a las intendencias de Coquimbo y uble, Escuela Militar, Ins-
peccin General del Ejrcito, y a otros servicios pblicos y cuerpos militares. Es
copiador. Este volumen posee ndice.
Volumen 466 MGUE,
1864.
Contiene: Oficios de las intendencias de Concepcin y uble.
Volumen 469 MGUE,
Guerra Civil de
1859, 1859 enero -
septiembre.
Contiene: Oficios de la Intendencia de Valparaso, comandancias de las divisio-
nes pacificadoras del Norte y del Sur, y de la Inspeccin General del Ejr-
cito, relativos a sucesos y acciones de guerra.
Volumen 472 MGUE,
Oficios enviados,
septiembre 1859 -
diciembre 1860.
Contiene: Oficios enviados a las intendencias de Aconcagua, Arauco, Atacama,
Llanquihue, Maule, uble, Santiago, Talca, Valdivia y Valparaso, Comandancia
General de Artillera, inspecciones generales del Ejrcito y la Guar-
dia Nacional, y a otros servicios pblicos. Es copiador.
Volumen 483 MGUE,
la Comandancia
General de Armas de
Santiago, 1860 - 1864.
2.4.4. LA GUERRA CIVIL DE 1891
Para esta campaa, el Fondo Ministerio de Guerra
cuenta con numerosos volmenes para su estudio,
de los cuales a continuacin se presenta una se-
leccin. Varios volmenes contienen documentos
provenientes de las diversas comandancias de Ar-
mas y generales de Armas que existan en 1891 a
lo largo del pas (nmeros 1706, 1810 y 1862). Es
muy interesante el volumen 1871, el cual rene la
correspondencia enviada por las distintas divisiones
del ejrcito balmacedista, durante los meses que
dur esta guerra. Tambin hay otros volmenes con
documentos provenientes de las autoridades polti-
cas y militares que existieron en el ao 1891, tales
como los diversos ministerios del Estado de Chi-
le, la Comandancia General de Armas de Santiago,
la Intendencia de Santiago, el cuartel general del
Ejrcito en Campaa, el Estado Mayor General del
Ejrcito, el Ministerio del Interior, las inspecciones
generales del Ejrcito y de la Guardia Nacional, y
otras reparticiones militares (nmeros 1874, 1880,
1882, 1883, 1884, 1888, 1889 y 1904). Otros vo-
lmenes contienen documentos provenientes del
bando congresista y de sus ms altos organismos,
tales como la Junta de Gobierno de Iquique, el Mi-
nisterio de Guerra Constitucional, el Estado Mayor
del Ejrcito Constitucional y los cuerpos militares
del Ejrcito Constitucional (nmeros 1861, 1865,
1868, 1916 y 1917). Una vez finalizada la guerra
(en el mes de agosto de 1891), vino el reordena-
miento poltico y castrense, lo cual se refleja en los
documentos provenientes de la Intendencia y Co-
misara General del Ejrcito, de los cuerpos del
Ejrcito Constitucional y del Estado Mayor General
del Ejrcito Constitucional (nmeros 1869, 1870,
Volumen 1703 MGUE,
Direccin de Sanidad
Militar, 1890 - 1892.
Volumen 1705 MGUE,
Oficios recibidos
de comandancias
generales, 1889 -
1892.
Oficios de las comandancias de Artillera y de Ingenieros Militares.
Volumen 1706 MGUE,
Oficios recibidos
de comandancias
generales de Armas,
1889 - 1892.
Oficios de las comandancias generales de Aconcagua, Atacama, Colchagua
y Coquimbo. Incluye algunos oficios de las comandancias de Armas de Chaa-
ral, Los Andes y Taltal.
Volumen 1810 MGUE,
Oficios enviados,
agosto 1890 - agosto
1891.
Oficios enviados a la Inspeccin e Intendencia General del Ejrcito, coman-
dancias generales de Artillera y de Armas de Biobo, Concepcin,
Malleco, Maule, uble, Rancagua, Santiago y Valparaso, y a otras de-
pendencias. Es copiador.
Volumen 1861 MGUE,
Documentos varios,
1891.
Contiene: Decretos, con antecedentes de la Comandancia de Armas de Tal-
tal, y oficios de las aduanas y tesoreras de Caldera, Iquique, Pisagua,
Taltal y Tocopilla, relativos a asignacin de fondos y pagos de gastos de cuerpos
militares constitucionales, enviados a la Junta de Gobierno de Iquique, y de
jefaturas militares de Arica, Iquique, Tacna y Tarapac al Ministerio de Gue-
rra Constitucional. Incluye rdenes del da del Estado Mayor General del
Ejrcito Constitucional (junio agosto).
Volumen 1862 MGUE,
comandancias de
Armas, enero - agosto
1891.
Oficios de las comandancias generales de Armas de Antofagasta, Arauco, Ataca-
ma, Biobo, Cautn, Linares, Malleco, Maule, uble, OHiggins, Santiago, Valdi-
via y Valparaso, y de Armas de Carelmapu, La Ligua, Lautaro, Lonte, Los Andes
y Quillota.
Volumen 1863 MGUE,
la Comandancia
General de Armas de
Santiago, septiembre
Oficios relativos a nombramientos, sueldos, pensiones, gratificaciones y pases li-
bres de personal; adquisicin de instrumentos musicales, y a la administracin
y funcionamiento de cuerpos militares de la Guarnicin de Santiago.
1872, 1873, 1891, 2075, 2164 y 2165). Por lti-
mo, es interesante conocer la visin que hubo en
el exterior respecto de esta guerra civil, lo cual se
puede apreciar en los documentos enviados por las
legaciones chilenas en el extranjero (volumen n-
mero 1881).
Volumen 1865 MGUE,
tesoreras fiscales, abril
- octubre 1891.
Oficios de las tesoreras fiscales de Pisagua y Tacna, que transcriben decre-
tos de las comandancias de Armas y gobernaciones de Pisagua y Taltal, relativos a
asignacin de fondos para pago de gastos de efectivos y cuerpos militares,
remitidos a la Junta de Gobierno para su aprobacin.
Volumen 1868
MGUE, Oficios
recibidos de cuerpos
militares del Ejrcito
Constitucional, 1891
mayo - agosto.
Contiene: Oficios del batalln 4 de Lnea y de la Brigada de Artillera Blanco
Encalada de Taltal, Columna de Aspirantes de Iquique, comandancia de armas de
Antofagasta, Caldera, Iquique, Pisagua, Tacna y Taltal, y de Reserva de Marina,
Cuartel General, Direccin del Parque y Maestranza, Estado Mayor General; y
de la Inspeccin e Intendencia General del Ejrcito y Marina.
Volumen 1869 MGUE,
la Intendencia y
Comisara General
del Ejrcito,
septiembre - diciembre
1891.
Oficios relativos a mantencin de prisioneros; liquidacin de cuentas de la
Intendencia General y Delegacin en Campaa; sueldos de personal; llamados a
propuesta para aprovisionamiento; movimiento de fondos, y pagos a proveedores
de cuerpos del Ejrcito.
Volumen 1870 MGUE,
cuerpos del Ejrcito
Constitucional,
septiembre 1891 -
diciembre 1893.
Oficios de jefes de batallones, escuadrones y regimientos del Ejrcito.
Volumen 1871 MGUE,
divisiones del Ejrcito,
enero - agosto 1891.
Oficios de las jefaturas de divisiones militares del Ejrcito 1a. Santiago,
2a. Valparaso, 3a. Angol, 4a. Concepcin, 5a. Coquimbo y 7a. Valdivia.
Volumen 1872 MGUE,
Oficios recibidos
del Estado Mayor
General del Ejrcito,
octubre 1891 - diciembre
1895.
Oficios relativos a sumarios administrativos; rectificaciones al Escalafn del
Ejrcito; revisin de presupuestos por adquisicin de terrenos; reparacin de
dependencias de cuerpos militares, y otras materias.
Volumen 1873 MGUE,
Oficios recibidos
del Estado Mayor
General del Ejrcito
Constitucional,
septiembre 1891 -
diciembre 1892.
Oficios relativos a instruccin y sueldos de efectivos; rectificaciones al Esca-
lafn Militar; aprovisionamiento; presupuestos para amoblamiento de depen-
dencias, y a otras materias.
Volumen 1874 MGUE,
la Intendencia de
Santiago, enero - julio
1891.
Oficios relativos a ingreso de reos polticos a las crceles de la ciudad; escrituras
pblicas de fianza, y de compromisos de particulares respecto a neutralidad
poltica, autoexilio y relegaciones, y a informe sobre solicitudes de ex-
carcelacin, presentadas por presos polticos al Ministerio.
Volumen 1880 MGUE,
Oficios recibidos,
Oficios del Cuartel General del Ejrcito en Campaa, y del Estado Ma-
yor General del Ejrcito.
Volumen 1881 MGUE,
legaciones de Chile
en el extranjero, 1891
- 1892.
Oficios de las legaciones en Berln, Buenos Aires, Lima y Pars.
Volumen 1882 MGUE,
Comunicaciones
recibidas del Ministerio
del Interior, 1891.
Volumen 1883 MGUE,
Comunicaciones
recibidos, enero -
agosto 1891.
Comunicaciones de los ministerios de Hacienda, Industria y Obras Pblicas,
Interior, Justicia e Instruccin Pblica, Marina, y de Relaciones Exteriores, Culto
y Colonizacin; direcciones del Tesoro y General de Contabilidad, y del Tribunal
de Cuentas.
Volumen 1884 MGUE,
Oficios recibidos,
Oficios de las comandancias generales de Artillera y de Armas de Santiago,
Cuerpo de Ingenieros Militares, direcciones de Sanidad Militar y General del
Parque y Maestranza, Inspeccin General del Ejrcito, Oficina de Tramitacin,
Tribunal Militar, y de otras autoridades y cuerpos militares.
Volumen 1888 MGUE,
Oficios recibidos
de inspecciones
generales, 1891.
Oficios recibidos de las inspecciones generales del Ejrcito y de la Guardia
Nacional, relativos a propuestas para proveer vacantes de oficiales en ambas re-
particiones. Incluye decretos del Ministerio. Este volumen posee ndice.
Volumen 1889 MGUE,
Oficios de las intendencias de OHiggins, Santiago y Valparaso, Club Nacional
de Tiro, direcciones del Tesoro y General de Ferrocarriles, Inspeccin General
del Ejrcito, Legacin de Chile en Francia, y de otras instituciones. Incluye Es-
calafn de Jefes y Oficiales del Ejrcito, y sumarios instruidos para
otorgar gracia de invalidez.
Volumen 1891 MGUE,
Oficios recibidos,
septiembre 1891 -
diciembre 1896.
Oficios de la Comandancia General de Marina, direcciones generales de
Correos y de Obras Pblicas, Escuela Militar de Tiro, Estado Mayor del Ejr-
cito Constitucional, inspecciones generales de Caballera y de Infantera, Pre-
fectura General de Polica de Santiago, tesoreras fiscales de Chilln y Talca, y de
otras reparticiones.
Volumen 1904
MGUE, Registro de
correspondencia recibida,
agosto 1891.
Anotaciones diarias de oficios del Cuartel General de Ejrcito, direcciones
del Tesoro y General del Parque y Maestranza, Estado Mayor General del
Ejrcito, inspecciones generales del Ejrcito y de la Guardia Nacio-
nal, Tribunal de Cuentas, y de otras autoridades y cuerpos militares, con indica-
cin de remitente, fecha, nmero y materia.
Volumen 1906 MGUE,
- mayo 1891.
Oficios enviados a los Almacenes Generales de Guerra, Comandancia
General de Artillera, Intendencia General del Ejrcito y Armada, y
a otras autoridades y cuerpos militares. Son copias. Este volumen posee ndice.
Volumen 1916 MGUE,
Oficios enviados por la
Junta de Gobierno de
Iquique, abril junio
1891.
Oficios enviados a la Comandancia del Batalln Iquique, Inspeccin General del
Ejrcito, Tesorera General de Escuadra y Ejrcito, y a otras autoridades y repar-
ticiones militares. Son copias.
Volumen 1917 MGUE,
Oficios enviados por la
Junta de Gobierno de
Iquique, julio - agosto
1891.
Oficios enviados a la Comandancia General de Armas de Tarapac, Intendencia
General del Ejrcito y Armada, y a otras autoridades y reparticiones militares.
Son copias.
Volumen 1919 MGUE,
- agosto 1891.
Oficios enviados a la Intendencia de Santiago, Intendencia General del Ejr-
cito y Armada, y a otras autoridades. Son copias.
Volumen 1920 MGUE,
- agosto 1891.
Oficios enviados a la Inspeccin General de la Guardia Nacional, comandancias ge-
nerales de Artillera, y de Armas de Concepcin, Santiago, Tacna y Valparaso, Direc-
cin General del Parque y Maestranza, y a otras reparticiones militares. Es copiador.
Volumen 2075 MGUE,
la Intendencia y
Comisara General
del Ejrcito, 1892.
Oficios relativos a estimacin de sueldos adeudados al Ejrcito Constitucio-
nal; adquisicin de ropa de cama para el Hospital Militar de Santiago; envo de
instrumentos cientficos a la Escuela Militar, y a otras materias.
Volumen 2164 MGUE,
la Intendencia y
Comisara General
del Ejrcito, 1893.
Oficios, con antecedentes, relativos a solicitudes de pagos de gratificaciones y
pensiones, de personal militar que particip en las campaas constitu-
cionales de 1891 (apellidos letras A-K). Este volumen posee ndice.
Volumen 2165 MGUE,
la Intendencia y
Comisara General
del Ejrcito, 1893.
Oficios, con antecedentes relativos a solicitudes de pago de gratificaciones y pen-
siones, de personal militar que particip en las campaas constitucio-
nales de 1891 (apellidos letras L-Z). Este volumen posee ndice.
3. CONCLUSIN
Todos los volmenes expuestos son una parte muy
pequea dentro del Fondo Ministerio de Guerra;
si se consulta su catlogo impreso, el investiga-
dor se encontrar con muchos otros volmenes.
Es por eso que tambin se pueden realizar nuevos
seguimientos en ese fondo a partir de otras con-
cepciones de la historia militar; por ejemplo, si se
la toma como la historia de los ejrcitos y de las
fuerzas militares en general, pueden originarse
ms listados, en los cuales se repetiran varios de
los volmenes ya expuestos. Sin embargo, la mayor
riqueza de este fondo se halla en la gran variedad
de volmenes y de documentos que contiene, que
sirven de fuentes para muchsimos problemas de
investigacin que los estudiosos pueden concebir
y trabajar, recurriendo tambin a la consulta de los
dems fondos que guarda el Archivo Nacional His-
trico. El Fondo Ministerio de Guerra se haya to-
dava muy inexplorado, por lo cual su material est
esperando las consultas que en el futuro realicen
los estudiosos de la historia militar de Chile. Como
se dijo en la introduccin de este artculo, no es el
nico fondo que sirve para el estudio de esta rama
de la historia, pero es el ms emblemtico
FUENTES
1. Archivo Nacional de Chile, Gua de Fondos
del Archivo Nacional Histrico. Instituciones
Coloniales y Republicanas. Santiago, Centro
de Investigaciones Diego Barros Arana, 2009.
2. Catlogo del Fondo Ministerio de Guerra, Ar-
chivo Nacional Histrico.
LOS GENERALES QUE HAN SERVIDO AL
EJRCITO DE CHILE EN TIEMPOS DE LA
REPBLICA
UN ESTUDIO PRELIMINAR
ACADEMIA DE HISTORIA MILITAR
En mi condicin de presidente de la Academia de
Historia Militar he redactado la introduccin que us-
ted est leyendo, pero de ninguna manera pretendo
arrogarme la autora de este trabajo puesto que han
sido varias personas que conforman, o que han con-
formado el equipo estable de la Academia, quienes
han colaborado en esta investigacin. La recopilacin
de todos los nombres de los oficiales generales que
ha tenido el Ejrcito ha sido una tarea bastante ms
difcil de lo imaginable a primera vista, especialmen-
te cuando es necesario adentrarse en el siglo XIX,
poca en la cual los escalafones de oficiales, o son
inexistentes, o son difciles de encontrar. A pesar del
esfuerzo realizado, tenemos la seguridad de que toda-
va podemos haber omitido algunos nombres, o co-
metido errores en fechas de ascenso, de retiro, o de
fallecimiento y es por eso que lo presentamos como
un estudio preliminar, con la esperanza de recibir
contribuciones que permitan optimizar este trabajo.
Al quedar plasmados sus nombres en una larga lis-
ta, rendimos un sobrio homenaje a los cientos de
militares que alcanzaron la cspide de su profesin
y que contribuyeron al prestigio y a la gloria del
Ejrcito de Chile, reconociendo que su fecunda
labor habra sido imposible si ellos no hubieran
contado con la calidad de sus subordinados: los
soldados de Chile de todos los tiempos.
Desde luego, este listado pormenorizado no exis-
ta en parte alguna y la idea de elaborarlo naci
de la inquietud del ex presidente de la Academia,
el mayor general don Manuel Barros Recabarren,
quien, con esmerada y personal dedicacin, en un
prolijo manuscrito, lo avanz en ms de un 80%.
La tarea de completar los nombres y datos ha sido
una tarea menor comparada con el esfuerzo ini-
cial que desarroll el general Barros, y esta ha sido
efectuada por el coronel Luis Castillo, y por el
historiador Eduardo Arriagada, quienes contaron
con la invaluable ayuda de la seora Andrea Milla,
secretaria de la Academia.
El grado de General en el Ejrcito de Chile co-
rresponde ms bien a una usanza de los tiempos
republicanos, porque en el Ejrcito permanente
que instituy la Corona espaola para esta leja-
na posesin, dicho grado solo era ostentado por
el Gobernador de Chile, quien tena la jerarqua
de capitn general, y adems por el maestre de
campo general, un oficial de alta graduacin que
mandaba las tropas del Reino desde Concepcin,
lo que inclua la regin donde se desarrollaban
operaciones militares y que por largos aos se
le conoci como La Frontera. Adicionalmen-
te, por algunos perodos, tambin fue investido
con el grado de teniente general aquel oficial que
cumpla con la funcin de jefe administrativo del
Ejrcito.
1
LOS GENERALES EN CIFRAS
Este estudio preliminar ha logrado identificar a 866
oficiales de Ejrcito que alcanzaron el Generalato,
aunque hay que precisar que 55 de ellos (el 6,12%)
no lo ejercieron en propiedad, sino que alcanzaron
esa jerarqua cuando ya estaban en retiro y en virtud
de leyes especiales que, en la mayora de los casos,
buscaban retribuir a los veteranos de guerra los ser-
vicios prestados a la patria, para de ese modo mejorar
sus exiguas pensiones. Gran parte de las veces, ese
beneficio les lleg cuando alcanzaban una edad muy
avanzada y entonces lo disfrutaron por los escasos
aos de vida que les quedaban. En otros casos, los
menos, a travs del ascenso a general, el Estado pre-
tendi reparar una injusticia que haba llevado a algn
oficial meritorio a un retiro prematuro, en su gran
mayora debido a circunstancias polticas.
1 Estado Mayor General del Ejrcito, Historia del Ejrcito de
Chile, Santiago, 1983, Tomo I, p. 35
Lo primero que es posible destacar, es que once
oficiales que alcanzaron el Generalato en el pri-
mer Ejrcito Nacional (republicano), haban ini-
ciado su carrera militar en el Ejrcito del rey. Du-
rante ese mismo perodo, ascendieron al grado de
general siete oficiales extranjeros, de los cuales
cinco eran argentinos, uno italiano y otro francs.
Todos ellos integraron el escalafn del Ejrcito de
Chile. Un caso ms extraordinario representa la
distincin que el gobierno del presidente Jos Joa-
qun Prez hizo a tres mandatarios de repblicas
sudamericanas, los que, con el grado de general de
divisin y en el ao 1866, fueron incorporados al
escalafn del Ejrcito chileno. Esto fue motivado
por la alianza que conformaron sus pases duran-
te la guerra contra Espaa. Los agraciados fueron
el presidente del Per, Mariano Ignacio Prado;
el presidente de Bolivia, Mariano Melgarejo y el
presidente del Ecuador, Jernimo Carrin. Cabe
indicar que el primero de ellos renunci a esta dis-
tincin al iniciarse la Guerra del Pacfico.
GENERALES DE DIVISIN Y GENERALES DE BRIGADA
Efectivos
Ascendidos
en retiro
Observaciones
Generales de Divisin 338 13 Incluidos los tres presidentes sudamericanos.
Generales de Brigada 462 55
Siete de ellos tambin ascendieron a general
de divisin y forman parte de los trece arriba
indicados.
A propsito de los grados de los oficiales gene-
rales, recordaremos que entre los aos 1981 y
2001, el grado para los generales de dos estre-
llas se denomin brigadier general y para los de
tres estrellas, mayor general. En tanto que entre
1978 y 1996 hubo diez generales de divisin que
fueron distinguidos con la nominacin de tenien-
te general,
2
con distintivo de cuatro estrellas; ese
mismo grado le fue conferido en 1996 al general
Ricardo Izurieta Caffarena, en su calidad de Co-
2 En 1978, los generales H. Brady, C. Benavides y C. Forestier;
en 1980, el general W. Carrasco; en 1982, los generales J.
Canessa y S. Covarrubias; en 1986, los generales H. Gordon
y S. Sinclair; en 1988, el general J. Zincke; en 1989, el general
J. Lucar.
mandante en Jefe y al inicio de su gestin, para
luego, en el ao 2000, volver a usar el grado tradi-
cional de general de Ejrcito. A propsito de este
ltimo rango, diremos que fue recibido por pri-
mera vez por el general scar Izurieta Molina, en
el ao 1962, como una denominacin reservada
para el Comandante en Jefe.
3

Volviendo al grado de teniente general, su nica
referencia anterior la encontramos en el teniente
general Manuel Blanco Encalada, quien, sin dejar
de ser vicealmirante, ascendi al citado rango en
1826 y con esa dignidad el Congreso Nacional le
nombr Presidente de la Repblica, siendo el pri-
mer mandatario chileno en ostentar ese ttulo.
4
Por otra parte, el grado de capitn general tiene
su origen en el ejrcito espaol, siendo esa la je-
rarqua militar que corresponda al gobernador
de Chile, quien, adems, desempeaba el cargo
de presidente de la Real Audiencia, con lo cual
se concentraba en una misma autoridad el Poder
Ejecutivo, el Poder Judicial y el mando militar. A
partir de la independencia nacional, el grado de
capitn general solo lo han recibido los generales
Bernardo OHiggins, Jos de San Martn, Ramn
Freire y Augusto Pinochet; este ltimo, con de-
recho a insignias con cinco estrellas, mientras si-
multneamente serva el cargo de Presidente de la
Repblica. Solo de manera honorfica, el gobierno
militar distingui con la denominacin de capitn
general a los ex comandantes en jefe del ejrcito,
3 Denominacin que se perda al pasar a retiro, segn la norma
contemplada en el D/S de 22 de enero de 1962.
4 Varas, Jos Antonio, Recopilacin de Leyes y Decretos Supre-
mos Concernientes al Ejrcito, Tomo I, Imp. Nacional, San-
tiago, 1870. Decreto del 9 de junio de 1826 Teniente Jeneral
Blanco y decreto del 12 de julio de 1826 Presidente de la
Repblica: se nombra para Presidente de la Repblica
hasta la promulgacin de la Constitucin al Teniente Jeneral
don Manuel Blanco Encalada, i para Vice-presidente a don
Agustn Eyzaguirre
que en el ao 1981 se encontraban con vida. Ellos
fueron los generales Carlos Mezzano Camino, En-
rique Franco Hidalgo, Ral Araya Stiglich, Luis
Vidal Vargas, Ren Vidal Merino, Oscar Izurieta
Molina, Luis Miqueles Caridi y Sergio Castillo
Arnguiz (D.S. N 918 de 15 Oct. 1981).
GENERALES POR ARMAS Y SERVICIOS
Aunque los generales pierden su arma o servi-
cio al momento de ascender a ese grado, ms
abajo se indica la procedencia de sus armas de
origen, aunque advertimos que no result posi-
ble identificar el arma que tuvieron algunos de
ellos, especialmente en el caso de los que fueron
ascendidos estando en retiro, o en el caso de los
presidentes extranjeros que fueron distinguidos
con ese grado. Cabe sealar que, desde media-
dos del siglo XX, los generales dejaron de usar
el parche del color de su respectiva arma, para
comenzar a usar el parche rojo, sin ribete, para
as diferenciarlo del distintivo de la Infantera (de
ese mismo color).
Es dable destacar que entre el ao 1964 y 1981
existi el arma de Blindados. Cuatro oficiales ha-
ban pertenecido a esa arma antes de su ascenso
a General y ejercieron el generalato mientras esa
arma exista. Es el caso de los generales Eduardo
Arriagada Lasa, Nilo Floody Buxton, Adrin Ortiz
Gutmann y Alfredo Caldern Campusano, que en
el cuadro siguiente aparecen sumados a la Caba-
llera Blindada.
5
5 Los tres primeros se graduaron como oficiales de caballera,
en tanto que el ltimo lo hizo como oficial de infantera.
INF ART CAB/CBL ING TEL INT M.G. SAN S.R. J.M. TR
Efectivos 304 182 147 64 30 24 7 21 7 14 2
Ascendidos en retiro 28 11 6 1 - 2 - 1 - 1 -
TOTAL 332 193 153 65 30 26 7 22 7 15 2
NOTA: A catorce generales no fue posible identifcarles su arma de origen con certeza.
LOS GENERALES EN LA GUERRA
Durante las campaas de la Independencia (1810-
1826) el Ejrcito Nacional tuvo veintitrs genera-
les, incluyendo a algunos que no tuvieron mando
de tropas, ni cumplieron funciones de estado ma-
yor, pero que ostentaron ese grado. Es el caso de
don Mateo de Toro y Zambrano, de don Ignacio
de la Carrera y de don Juan Martnez de Rozas.
Discutible es el caso de don Jos Miguel Carrera,
pues no hemos encontrado un antecedente que
acredite que haya alcanzado el grado de general y,
en cambio, en los documentos de la poca figura
como brigadier. Sin embargo, en la Memoria de
Guerra de 1886 se incluye en un anexo la nmina
de los generales y almirantes que haba tenido la
repblica desde el ao 1810,
6
nmina en la que
don Jos Miguel aparece como general de briga-
da. Considerando que el grado de brigadier, segn
ciertos diccionarios militares
7
, era a veces equiva-
lente al de general de brigada y teniendo en cuen-
ta que Carrera fue el primer General en Jefe del
Ejrcito Nacional, hemos seguido el mismo crite-
rio observado en la citada Memoria.
6 Memoria de Guerra del ao 1886. Nmina de los seores
Capitanes Jenerales, Vice-Almirantes, Jenerales de Divisin,
de Brigada y Contra-Almirantes que ha tenido la Repblica
desde el ao 1810.
7 Jos Almirante, Diccionario Militar Etimolgico, Histrico,
Tecnolgico. Madrid, Imprenta y Litografa del Depsito de
la Guerra, 1869, pginas 175 181 y Guillermo Cabanellas
de Torres, Diccionario Militar Aeronutico, Naval y Terrestre.
Buenos Aires, Bibliogrfica Omeba, 1961, pginas 601 y 602.
Entre los oficiales que combatieron en las campa-
as de la Independencia, adems de los veintitrs
que en esa poca fueron generales, hay otros ca-
torce veteranos que continuaron la carrera militar
y que aos despus tambin alcanzaron el gene-
ralato.
Durante el breve perodo de la guerra contra la
Confederacin (septiembre 1837-enero 1839),
hubo en el Ejrcito trece generales, de los cuales
cuatro tuvieron participacin activa en el teatro
de guerra: los generales Manuel Blanco Encalada y
Jos Santiago Aldunate, en la primera expedicin,
y los generales Manuel Bulnes y Jos Mara de la
Cruz, con el Segundo Ejrcito Restaurador.
Durante la ms larga e importante de las guerras
internacionales, la Guerra del Pacfico (febrero
1879 - abril 1884), el Escalafn del Ejrcito con-
tabiliz catorce generales, aunque no todos ellos
integraron el Ejrcito de Operaciones del Norte.
Por otra parte, entre los oficiales de lnea (pro-
fesionales) que fueron veteranos de las campaas
contra el Per y Bolivia, hubo cincuenta y tres que
posteriormente alcanzaron la cspide de sus ca-
rreras. Adems, hemos logrado registrar a veinti-
trs veteranos que, estando retirados del Ejrcito,
mediante sucesivas leyes fueron ascendiendo en la
jerarqua militar hasta llegar al grado de general,
cuando ya se encontraban en su ancianidad.
LOS GENERALES EN LA GUERRA DEL PACFICO
Grado y Nombre Fecha ascenso a general de brigada
GDD. Justo Arteaga C. 04.OCT.1866
GDD. Basilio Urrutia V. 19.AGO.1871
GDD. Erasmo Escala A. 19.AGO.1871
GDD. Jos Antonio Villagrn C. 19.AGO.1871
GDD. Manuel Baquedano G. 10.MAY.1876
GDD. Emilio Sotomayor B. 17.JUL.1880
GDD. Cornelio Saavedra R. 17.JUL.1880
GDD. Santiago Amengual B. 17.JUL.1880
GDB. Pedro Lagos M. 17.JUL.1880
GDB. Nicols Prieto H. 17.JUL.1880
GDD. Marcos Maturana M. 20.AGO.1880
GDD. Jos Francico Gana C. 02.MAY.1882
GDB. Jos D. Amuntegui B. 07.ENE.1884
GDB. Marco A. Arriagada P. 07.ENE.1884
A continuacin se indican los generales que ad-
hirieron a una u otra causa, adems de aquellos
que optaron por mantener su neutralidad, a pesar
de lo cual algunos fueron ascendidos por el nuevo
gobierno. Hay casos en los que hoy resulta difcil
definir sus posiciones con claridad.
GENERALES QUE MANTUVIERON SU LEAL-
TAD AL PRESIDENTE
~ GDD. Jos Francisco Gana Castro. Minis-
tro de Guerra en 1890; General en Jefe en
1891.
~ GDD. Jos Velsquez Brquez. Jefe de Esta-
do Mayor en 1891; a raz de un accidente,
fue reemplazado por el GDB. Jos Antonio
Varas.
~ GDD. Orozimbo Barbosa Puga. Ascendido a
general de brigada en 1887 y a general de di-
visin en 1891; muerto en Placilla.
Durante la guerra fratricida que asol al pas en
1891, el Ejrcito de Chile se dividi en dos fac-
ciones: el ejrcito balmacedista (o presidencial)
y el ejrcito congresista (o constitucional). Una
parte de los generales se mantuvo en el ejrcito
presidencial que estuvo conformado por la ma-
yor parte del ejrcito de la Repblica, pero hubo
otros que adhirieron a la causa del Congreso, o
que se marginaron del conflicto. Es necesario indi-
car que ninguno de los generales simpatizantes del
bando congresista tom parte en las hostilidades.
La razn podra encontrarse en el hecho de que
ese ejrcito, en febrero de 1891, estaba mandado
por el entonces coronel Estanislao del Canto, el
caudillo de esa causa al interior del Ejrcito. Cabe
sealar que en la Armada, si bien la mayora de la
oficialidad se pleg al bando congresista que enca-
bez al capitn de navo Jorge Montt, la totalidad
de los almirantes se mantuvieron leales al presi-
dente Balmaceda.
~ GDB. Samuel Valdivieso Soto-Aguilar. Ascen-
dido a general de brigada el 19 de enero de
1889 y a general de divisin el 8 de junio de
1891; borrado del escalafn el 14 de septiem-
bre de 1891.
~ GDB. Jos Miguel Alzrreca Saldes. Ascendi-
do por el gobierno a general de brigada el 5
de mayo de 1891; muerto en Placilla.
~ GDB. Jos Antonio Varas Calvo. Ascendido por el
gobierno a general de brigada el 5 de mayo de 1891
y borrado del escalafn en septiembre de 1891.
GENERALES QUE ADHIRIERON A LA CAUSA
DEL CONGRESO
~ GDD. Estanislao del Canto Arteaga. Ascendi-
do por la Junta a general de brigada el 6 de
abril de 1891 y a general de divisin el 12 de
noviembre de 1891.
~ GDD. Adolfo Holley Urza. Ascendido por la
Junta el 12 de noviembre de 1891, directa-
mente al grado de GDD.
~ GDD. Emilo Krner Henze. Ascendido por la
Junta a general de brigada el 12 de noviembre
de 1891.
~ GDB. Jos Eustaquio Gorostiaga Orrego. As-
cendido por la Junta a general de brigada el 14
de noviembre de 1891.
~ GDB. Gregorio Urrutia Venegas. Ascendido a
general de brigada el 18 de agosto de 1887 y
a general de divisin el 12 de noviembre de
1891. Se mostr contrario a Balmaceda y fue
dado de baja por el gobierno. Fue reincorpo-
rado por el bando vencedor.
GENERALES NEUTRALES (O QUE SE NEGA-
RON A PRESTAR SUS SERVICIOS AL GOBIER-
NO DE BALMACEDA)
~ GDD. Manuel Baquedano Gonzlez, aunque
permaneca en el escalafn del Ejrcito, se
margin de la contienda.
~ GDD. Joaqun Corts Arriagada. Ascendido
por la Junta a general de brigada el 24 de di-
ciembre de 1891.
~ GDD. Jos Manuel Novoa Gormaz. Ascendi-
do por la Junta a general de brigada el 24 de
diciembre de 1891.
~ GDB. Marco Aurelio Arriagada Palacios. As-
cendido a general de brigada el 7 de enero de
1884 y a general de divisin el 19 de enero de
1889. Se mostr contrario a Balmaceda y fue
dado de baja por el gobierno. Fue reincorpo-
rado por el bando vencedor.
~ GDB. Luis Arteaga Ramrez (ascendido a
GDB. el 18 de agosto de 1887 y a GDD. el 30
de noviembre de 1891)
~ GDB. Alejandro Gorostiaga Orrego. Ascen-
dido a general de brigada el 18 de agosto de
1887; curs su retiro el 8 de agosto 1893.
~ GDB. Jos Antonio Bustamante Sainz de la
Pea. Ascendido por el gobierno a general de
brigada el 5 de mayo de 1891; sin embargo,
el nuevo gobierno no lo borr del escalafn y
obtuvo su retiro en 1894.
Los generales de ambos bandos se transformaron
en acrrimos adversarios, a pesar de que todos,
con la sola excepcin del general Krner, haban
sido compaeros de armas en la Guerra del Pac-
fico, la que haba finalizado solo siete aos antes.
Casi la totalidad de los oficiales generales y los ofi-
ciales superiores que se mantuvieron en el Ejrci-
to que fue leal al presidente, fueron dados de baja
por el gobierno que lo sucedi. Entre los oficiales
jefes y los subalternos, hubo una importante can-
tidad que fue reincorporada al Ejrcito despus
de aplicarse sucesivas leyes de amnista. De estos
ltimos, fueron muy contados los que alcanzaron
el generalato, siendo las excepciones los generales
Marcial Pinto Agero, Guillermo Chaparro Whi-
te, Diego Dubl Almeyda (ascenso en retiro en
1908), y Temstocles Urrutia Anguita (ascenso en
retiro en 1904).
Con la reestructuracin completa del Ejrcito que
dispuso el gobierno del almirante Jorge Montt, va-
rios oficiales que se destacaron por su adhesin a la
causa congresista, o que por aos haban permaneci-
do en la reserva, accedieron al generalato en menor
tiempo que el normal. Entre otros, fueron los casos
de los generales que se sealan a continuacin, con
indicacin del ao de nombramiento como oficial y
del ao de ascenso a general: Manuel Bulnes Pinto
(1867-1894); Jos Manuel Ortzar Falcn (1879-
1897); Jorge Boonen Rivera (1879-1898); Jos L-
pez Fuenzalida (1879-1901); Roberto Silva Renard
(1879-1904); Patricio Larran Alcalde, quien ya
haba sido oficial entre 1879 y 1884 (1891-1901);
Vicente Palacios Baeza (1881-1901); Roberto Goi
Simpson (1880-1904); Florencio Baeza (1891-
1901), Salvador Vergara lvarez (1891-1908; haba
sido oficial de la Guardia Nacional); Juan de Dios
Vial Guzmn (1891-1908) y Martn Escobar Ravest
(1891-1910).
Adems, debemos decir que algunos jvenes de
marcada tendencia poltica conservadora, inicia-
ron su carrera militar al alistarse en el ejrcito del
Congreso, sin que ese factor hubiera desmerecido
en lo ms mnimo su posterior desempeo pro-
fesional. Algunos de ellos alcanzaron las ms al-
tas posiciones en la institucin, como fue el caso
de los generales Luis Altamirano Talavera (1891-
1912), Mariano Navarrete Ciris (1891-1920) y
Juan Emilio Ortiz Vega (1891-1922).
GENERALES EN LA PRIMERA MAGISTRA-
TURA DE LA NACIN
Al abordar el recuento de los oficiales generales
que por diversas circunstancias debieron asumir la
Primera Magistratura de la Nacin, es necesario
repetir que en la poca del Reino de Chile los go-
bernadores estaban investidos del grado de capi-
tn general, aunque no necesariamente fueran (o
hubieran sido) militares. Sin embargo, estimamos
que de un total cercano a los 67 gobernadores
(incluyendo a los interinos), al menos 53 de ellos
eran, o haban sido militares, encabezando esta lis-
ta el propio Pedro de Valdivia.
En tiempos de la Repblica, han sido veintin ge-
nerales los que han regido los destinos de Chile
por perodos de diversa duracin y bajo diferentes
denominaciones, como la de Director Supremo,
Presidente de la Repblica, Vicepresidente de la
Repblica y Presidente de la Junta de Gobierno.
A continuacin solo se presenta esa nmina en or-
den cronolgico, ya que los perodos de sus res-
pectivos mandatos se anotan en el listado de los
generales.
~ GDB. Mateo de Toro y Zambrano
~ GDB. Juan Martnez de Rozas
~ GDB. Ignacio de la Carrera y Cuevas
~ BGR. Jos Miguel Carrera Verdugo
~ CGL. Bernardo OHiggins Riquelme
~ GDB. Juan Jos Carrera Verdugo
~ GDB. Francisco de la Lastra de la Sotta
~ CGL. Ramn Freire Serrano
~ TGL. Manuel Blanco Encalada
~ GDD. Francisco Antonio Pinto Daz
~ GDD. Joaqun Prieto Vial
~ GDD. Manuel Bulnes Prieto
~ GDD. Manuel Baquedano Gonzlez
~ GDD. Luis Altamirano Talavera
~ GDD. Juan Pablo Bennett Argandoa
~ GDD. Padro Pablo Dartnell Encina
~ GDD. Juan Emilio Ortiz Vega
~ GDD. Carlos Ibez del Campo
~ GDD. Arturo Puga Osorio
~ GDD. Bartolom Blanche Espejo
~ GDE. Carlos Prats Gonzlez
~ CGL. Augusto Pinochet Ugarte
GENERALES QUE HAN MUERTO EN ACTO DE SERVICIO
Por circunstancias diferentes, ocho generales han muerto en acto de servicio, los que se indican en el
cuadro siguiente:
Grado y nombre
Fecha de
muerte
Causa
GDB. Andrs del Alczar y Zapata 20.SEPT.1820 Muerto en el combate de Tarpellanca.
GDB. Jos M. Alzrreca Saldes 28.AGO.1891 Muerto en la batalla de Placilla.
GDB. Orozimbo Barbosa Puga 28.AGO.1891 Muerto en la batalla de Placilla.
GDD. Juan Vidaurre-Leal Morla 18.SEPT.1859
Asesinado en Valparaso por razones
polticas.
GDE. Ren Schneider Cherau 25.OCT.1970
Muerte como consecuencia de atenta-
do por razones polticas.
GDD. scar Bonilla Bradanovic 3.MAR.1975 Accidente de aviacin.
GDD. Carol Urza Ibez 30.AGO.1983
Asesinado en Santiago por razones po-
lticas.
GDB. Fernando Del Valle Villaln 29.OCT.2004 Accidente de aviacin.
EL ALTO MANDO EN DIFERENTES POCAS
Prcticamente durante todo el siglo XIX, la con-
formacin del Alto Mando del Ejrcito estuvo
compuesta por un nmero que oscil entre cin-
co y diez generales, los que, en la mayora de las
circunstancias, no tenan relacin de mando entre
ellos, pues cada uno responda directamente a la
autoridad poltica del ministro de Guerra. Hay
que recordar que la figura del comandante en jefe
del Ejrcito con las atribuciones de mando que
hoy le son inherentes solo existe a partir de 1932,
aunque hay que decir que el anterior cargo de
inspector general recibi similar potestad desde
1924 en adelante (D.L. N 106). Ese mismo car-
go de inspector tambin existi a partir de 1906,
pero entonces no tena mando sobre las unidades
del Ejrcito, no obstante que el D.S. del 12 de
mayo de 1906 defina su condicin como el ms
alto puesto en el Ejrcito, que recaa en el oficial
ms antiguo en el servicio activo.
Segn los escalafones del Ejrcito que hemos teni-
do a la vista, desde los inicios del siglo XX, a partir
de las reformas impulsadas por el general Krner,
se aprecia un aumento paulatino en el nmero de
generales, como puede observarse en el cuadro
siguiente:
Escalafn
del ao
GDE, CGL. o
TGL. (C.J.E.)
Generales de
divisin
Generales
de brigada
Total
1905 4 6 10
1920 5 8 13
1930 5 11 16
Escalafn
del ao
GDE, CGL. o
TGL. (C.J.E.)
Generales de
divisin
Generales
de brigada
Total
1940 5 17 22
1949 5 18 23
1962 1 4 19 24
1970 1 5 20 26
1980 1 9 37 47
1987 1 11 44 56
2004 1 8 24 33
2012 1 9 31 41
Nota: Antes de 1962, el comandante en jefe tena el grado de general de divisin. A partir
de ese ao se le otorga la denominacin de general de Ejrcito y en 1981 recibe el grado de
capitn general. En 1998, el comandante en jefe asume su cargo con el grado de teniente
general. Desde el ao 2002 en adelante, el comandante en jefe es investido con el grado de
general de Ejrcito.
Se examinarn ahora los mayores movimientos que
se han producido en los ascensos y retiros de ge-
nerales durante los siglos XX y XXI, los que habi-
tualmente han estado ligados a circunstancias pol-
ticas. As, por ejemplo, llama la atencin que entre
octubre de 1924 y noviembre de 1925, poca de
gran efervescencia poltica y social, hayan ascendi-
do treinta y seis coroneles, y otro tanto nmero de
generales haya pasado a retiro. Es decir, si considera-
mos que la planta estaba entonces conformada por
cerca de catorce generales, es posible darse cuenta
de que en solo catorce meses se renov prctica-
mente todo el cuerpo de generales, en al menos tres
oportunidades. Al revisar en las pginas que vienen,
el listado de los generales de esos aos, se evidencia
que fueron muy pocos los que superaron un ao de
permanencia en el grado y en cambio son varios los
que se mantuvieron por solo tres o cuatro meses, o
incluso por algunas semanas. Resulta grfico cons-
tatar que el Ejrcito en esos aos tuvo cuatro ins-
pectores generales (mayor jerarqua institucional).
Aos despus, entre abril de 1948 cuando as-
ciende el coronel Carlos Meirelles Gallardo y
agosto de 1953 cuando asciende el coronel Ren
Vidal Merino se suman seis aos, durante los
cuales cuarenta y nueve coroneles fueron promo-
vidos al grado de general, lo que constituye una
gran rotacin de generales, si se considera que el
escalafn consideraba un nmero aproximado de
veintitrs oficiales de ese grado.
Es interesante destacar que durante los seis aos
de la segunda administracin del presidente Car-
los Ibez del Campo (3.Nov.1952 - 3.Nov.1958),
pertenecieron al alto mando setenta y dos genera-
les. Eso incluye a los que ascendieron durante el
perodo del presidente Gonzlez Videla y pasaron
a retiro en tiempos del presidente Ibez (16);
como tambin a los promovidos durante el pero-
do de este ltimo y que dejaron el servicio activo
durante el mandato del presidente Alessandri Ro-
drguez (15).
Presidencia Perodo N de generales Comandantes en jefe
Gabriel Gonzlez V.
3 Nov. 1946
3 Nov. 1952
37
GDD. G. Barrios
GDD. R. Caas
GDD. G. Barrios
GDD. R. Fernndez
Carlos Ibez del C.
3 Nov. 1952
3 Nov. 1958
72
GDD. S. Dans
GDD. C. Mezzano
GDD. E. Franco
GDD. R. Araya
GDD. M. Vidal
GDD. L. Vidal
Jorge Alessandri R.
3 Nov. 1958
3 Nov. 1964
38 GDE. O. Izurieta
Eduardo Frei M.
3 Nov. 1964
3 Nov. 1970
63
GDE. B. Parada
GDE. L. Miqueles
GDE. S. Castillo
GDE. R. Schneider
GDE. C. Prats
Salvador Allende G.
3 Nov. 1970
11 Sep. 1973
30
GDE. C. Prats
GDE. A. Pinochet
Siguiendo ese mismo mtodo de contabilizacin,
durante el perodo del presidente Jorge Alessandri
(3.Nov.1958 - 3. Nov.1964), fueron treinta y ocho
los generales que conformaron el alto mando; es
decir, tambin se cuentan aqu a los generales que
haban ascendido en la poca del presidente Ibez
y a los que continuaron por algn tiempo de la
administracin del presidente Frei Montalva.
Con el fin de seguir la contrastacin con otros
perodos presidenciales de igual duracin, y con-
tinuado con el mismo procedimiento anterior, es
posible contar treinta y siete generales que es-
tuvieron en el escalafn durante el mandato del
presidente Gonzlez Videla, en tanto que la suma
total de los generales durante la administracin
del presidente Frei Montalva, alcanz a sesenta y
tres. Debe tenerse en cuenta que en todos estos
aos la planta de generales no tuvo un aumento
significativo, como lo muestra el cuadro anterior.
Para mayor ilustracin y para facilitar las compa-
raciones, a continuacin se presenta un cuadro
conformado por cinco perodos presidenciales
de igual duracin, con las cantidades de genera-
les expresadas en los prrafos previos. Solo de
manera referencial se ha incluido el nmero de
generales que estuvieron en servicio activo du-
rante el mandato del presidente Salvador Allen-
de, el que, al haber tenido una extensin de dos
aos y once meses, presenta restricciones en la
comparacin.
Aunque en una primera mirada es posible dedu-
cirlas, escapa a los fines de este estudio la deter-
minacin de las causas polticas o institucionales
que originaron estas marcadas diferencias en el
nmero de generales que integraban el Escalafn
del Ejrcito durante los indicados perodos presi-
denciales. Ese anlisis se encuentra pendiente.
Ahora, en un plano diferente, se puede constatar
que la promocin egresada de la Escuela Militar
que ha tenido un mayor nmero de generales,
es la que recibi nombramiento de oficiales el 1
de octubre de 1958, con un total de catorce in-
tegrantes en el alto mando. Ese curso es seguido
por aquellos del 1 de enero de 1955 y del 1 de
enero de 1956, cada uno de los cuales cont con
doce generales. Cabe hacer notar que a estas tres
promociones les correspondi ascender cuando la
planta de generales se haba incrementado durante
el gobierno militar.
Despus de este escueto anlisis -que podra ex-
tenderse a otros aspectos- el lector encontrar
en las pginas siguientes un listado completo de
los generales que han servido al Ejrcito de Chi-
le entre los aos 1810 y 2012, los que han sido
ordenados por sus respectivas fechas de ascenso a
general de brigada y agrupados en ocho perodos
que, separadamente, muestran caractersticas ms
o menos homogneas.
RELACIN DE GENERALES DEL
EJRCITO DE CHILE
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FOTOGRAFA DEL RECUERDO
DESPEDIDA EN EL CLUB MILITAR
Foto: Coleccin del coronel Francisco L. Riveros Lagrze
Hay muchsimas fotos donde aparece un grupo de militares en actitud de pose para la posteridad, pero
esta tiene una particularidad: est conformada por un selecto grupo de generales que, acompaados de
un coronel, se reunieron el 2 de septiembre de 1926 para despedir a dos camaradas de armas que se
acogan a retiro.
Hasta aqu no se ve la particularidad, pero ella consiste en que el coronel es el ministro de Guerra, don
Carlos Ibez del Campo, y entre los fotografiados hay nada menos que cuatro generales que tuvieron el
mando superior del Ejrcito, ya sea como inspectores generales o como comandantes en jefe.
Los generales despedidos visten de civil y son el general de divisin don Carlos Fernndez Pradel (a la
derecha del ministro) y el general de divisin don Aurelio Carvallo Casanova (a la izquierda del Minis-
tro). El primero fue general entre el 21 de enero de 1925 y el 17 de agosto de 1926 y su carrera estuvo
muy ligada a su arma, la caballera. En tanto, el segundo se haba enlistado, en 1891, como miembro de
la columna de rifleros del Ejrcito Congresista. Ascendi a general el 27 de febrero de 1925, pasando a
retiro junto con el anterior general.
Sentado a la derecha del general Fernndez Pradel, se encuentra el inspector general del Ejrcito, gene-
ral de divisin don Juan Emilio Ortiz Vega, quien ocup ese puesto entre el 11 de noviembre de 1925
y el 7 de enero de 1927. Sentado a la izquierda del general Carvallo est el subsecretario de Guerra,
general de brigada don Francisco Javier Daz Valderrama, quien, en los cinco meses siguientes, sucedera
al general Ortiz Vega como inspector general, cargo que sirvi entre el 18 de febrero de 1927 y el 20
de marzo de 1930.
Ahora identificaremos a los que estn de pie. De izquierda a derecha, con barba blanca, vemos al general
de brigada (O.S.) don Juan Eduardo Ostornol Varas, quien fue director de Sanidad entre el 17 diciembre
del 1924 y el 27 septiembre 1927. A continuacin, est el general de brigada Indalicio Tllez Crcamo,
quien entonces era el director de la Academia de Guerra y que ms tarde sera el comandante en jefe
del Ejrcito, entre el 25 de agosto de 1931 y el 11 de junio de 1932. Siguiendo hacia la derecha, est el
general de brigada (Intendencia) don Maximiliano Bisquertt, jefe del Departamento de Administracin,
entre los aos 1926 y 1928.
Al centro, vistiendo levita, se aprecia al comandante en jefe de la III Divisin de Infantera, general de
brigada Orozimbo Barbosa Urrutia, quien integr el alto mando entre el 19 de marzo de 1925 y el 4 de
junio de 1929, pasando a retiro como general de divisin. A su izquierda, con las manos cruzadas, vemos
al jefe del Estado Mayor General del Ejrcito, general de brigada don Pedro Charpin Rival, quien sera
primero inspector general (21 de marzo al 7 de noviembre de 1930) y despus comandante en jefe del
Ejrcito (5 al 22 agosto de 1931).
Siguiendo hacia la derecha identificamos al general de brigada don Francisco Lagrze Frick, entonces
Inspector de Artillera y quien, seis das despus de la foto, ascendera a general de divisin, para obtener
su retiro el 13 de octubre de 1929. En el extremo derecho se encuentra el comandante en jefe de la
IV Divisin de Infantera, general de brigada don Washington Montero Carvallo, quien pondra fin a su
carrera militar el 22 de septiembre de 1927.
El lugar de la reunin es inconfundible. Se trata del antiguo Club Militar de la calle Agustinas, que pocos
aos despus sera traspasado a la recin creada Fuerza Area.
Militar
N 26, AO 2012
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