Mtodos de Investigacin

1. INVESTIGACION
El hombre a travs de la historia, se ha caracterizado por s a!"# de co#ocer s
realidad $ el e#tor#o e# el cal se e#ce#tra i#merso.
Averi%ar $ saber c"l es el ob&eto de s e'iste#cia $ el resltado de ss accio#es
ha# sido eleme#tos clave e# s (e hacer hist)rico.
*a !e#te de esta #ecesidad de co#ocer $ de saber sr%e de s criosidad, eleme#to
!#dame#tal e# la perso#alidad del i#vesti%ador (e lo lleva a cestio#ar, a i#da%ar
$ por e#de a ad(irir los co#ocimie#tos (e le permita# evolcio#ar $ trasce#der.
+e hecho el co#ocimie#to (e le ha sido le%ado a la hma#idad $ por el cal se ha
lo%rado el desarrollo (e se vive e# la actalidad tie#e como base las
i#vesti%acio#es $ descbrimie#tos (e se e#ce#tra# plasmados e# la historia de la
hma#idad.
1.1 +e!i#ici)#.
Se pede decir (e la i#vesti%aci)# tie#e como ob&eto el descbrir al%o, i#da%ar,
dar respesta de ma#era sistem"tica a las m,ltiples pre%#tas (e se hace el ser
hma#o.
Co# relaci)# a esto se pede a#alizar las diversas de!i#icio#es (e proporcio#a#
al%#os atores como Garza -ercado Ario (ie# de!i#e a la i#vesti%aci)# como. /...
# proceso (e media#te la aplicaci)# de mtodos cie#t0!icos, procra obte#er
i#!ormaci)# releva#te $ !idedi%#a, para e'te#der, veri!icar, corre%ir o aplicar el
co#ocimie#to.
1. Importa#cia.
2. 3ormas $ tipos de i#vesti%aci)#.
4. 1.2.1 3ormas.
5. a6 7ra.
*a i#vesti%aci)# pra recibe tambi# el #ombre de b"sica o !#dame#tal, se basa
e# # co#te'to te)rico $ s prop)sito !#dame#tal co#siste e# desarrollar #a
teor0a media#te el descbrimie#to de amplias %e#eralizacio#es o pri#cipios. Se vale
del mestreo co# el !i# de e'te ss descbrimie#tos m"s all" del !e#)me#o (e se
estdia. 7resta poca ate#ci)# a la aplicaci)# de ss descbrimie#tos por co#siderar
(e esto le correspo#de a otra perso#a.
*as ve#ta&as (e o!rece. prese#ta amplias %e#eralizacio#es $ #iveles de abstracci)#
(e posibilita# la !ormlaci)# hipottica (e pede tilizarse posteriorme#te,
8sca el desarrollo de #a teor0a o teor0as basadas e# pri#cipios $ le$es.
-ario Tama$o $ Tama$o cita la de!i#ici)# de 7ardi#as hace de la i#vesti%aci)#
pra, /... tie#e como ob&eto el estdio de # problema desti#ado e'clsivame#te al
proceso o a la simple b,s(eda del co#ocimie#to/ 9vid. op. cit. 7.216.
*a i#vesti%aci)# aplicada, tambi# co#ocida como activa o di#"mica, correspo#de
al estdio $ aplicaci)# de la i#vesti%aci)# a problemas de!i#idos e# circ#sta#cias $
caracter0sticas co#cretas.
*a i#vesti%aci)# aplicada se halla estrechame#te #ida a la i#vesti%aci)# pra
pes, e# cierta !orma, depe#de de ss hallaz%os $ aportacio#es te)ricas.
Tres so# los tipos de i#vesti%aci)# (e e'iste#.
1. :ist)rica.; +escripci)# de lo (e era.
1. +escriptiva.; I#terpretaci)# de lo (e es.
2. E'perime#tal.; +escripci)# de lo (e ser".
*a hist)rica es aplicable a cal(ier discipli#a cie#t0!ica, s ob&etivo primordial es
#a /b,s(eda cr0tica de la realidad $ la verdad/ e# la (e se sste#ta# los
aco#tecimie#tos del pretrito.
*a descriptiva /Compre#de la descripci)#, re%istro, a#"lisis e i#terpretaci)# de la
#atraleza actal, composici)# o procesos de los !e#)me#os. El e#!o(e se hace
sobre co#clsio#es domi#a#tes, o sobre #a perso#a, %rpo o cosa, se co#dce o
!#cio#a e# el prese#te.
1<
S ob&etivo !#dame#tal es i#terpretar realidades de hecho.
El e'perime#tal es a(el e# el (e el i#vesti%ador ma#ipla #a variable
e'perime#tal #o comprobada, ba&o co#dicio#es estrictame#te co#troladas, s
ob&etivo es describir de (e modo $ por (e casa se prodce o se pede prodcirse
# !e#)me#o.
-edia#te la e'perime#taci)# el i#vesti%ador provoca el !e#)me#o $ ma#e&a
deliberadame#te #a variable e'perime#tal co#trolada, $ la vez, ma#e&a #a
mestra de co#trol (e #o estar" s&eta a la variable especial co# el !i#e de
co#trolar los e!ectos del e'perime#to.
Al de!i#ir los tipos de i#vesti%aci)#, de!i#imos s #atraleza, ahora pasemos a los
modos de hacer o realizar #a i#vesti%aci)#, e# otras palabras, la !orma o ma#era
particlar e# (e se pede llevar acabo #a i#vesti%aci)# $ (e tradicio#alme#te se
ha clasi!icado e#.
A. I#vesti%aci)# biblio%r"!ica $ docme#tal.
8. I#vesti%aci)# de campo.
C. I#vesti%aci)# de laboratorio.
*as dos primeras se aplica# e# las "reas de las cie#cias hma#as $ sociales. Cabe
sbra$ar (e cada discipli#a, $ depe#die#do de el tipo de i#vesti%aci)# (e se ha$a
de realizar, determi#ar" cal es el modo de i#vesti%aci)# propicio para s ob&eto de
estdio.
1<. Tama$o $ Tama$o
INVESTIGACION
b6 Aplicada.
1.2.1 Tipos.
a6 8iblio%r"!ica.
b6 +e campo.
c6 E'perime#tal.
E# # se#tido amplio, i#vesti%ar es /... hacer dili%e#cias para descbrir #a cosa/
1
,
/pes(isar, i#(irir, i#da%ar= discrrir o pro!#dizar co#cie#zdame#te e# al%,#
%#ero de estdios/
1
. Es este se#tido empleamos la palabra ca#do llamamos
traba&os de i#vesti%aci)# a los e#sa$os, semestrales $ a#ales, co#(e #os
i#iciamos, como estdia#tes, e# la pr"ctica de la i#vesti%aci)#.
E# # se#tido mas restri#%ido, la i#vesti%aci)# es # proceso (e, media#te la
aplicaci)# de mtodos cie#t0!icos, procra obte#er i#!ormaci)# releva#te $
!idedi%#a, para e'te#der, veri!icar, corre%ir o aplicar el co#ocimie#to. E# este
se#tido decimos (e la i#vesti%aci)# es.
El ma#e&o de cosas, co#ceptos, o s0mbolos, co# el prop)sito de obte#er
%e#eralizacio#es (e permita# e'te#der, corre%ir o veri!icar el co#ocimie#to, $a sea
(e ste a'ilie e# la co#strcci)# de #a teor0a o e# la pr"ctica de # arte.
2

1. /I#vesti%ar/, e# real academia Espa>ola, diccio#ario de le#%a
Espa>ola 91? ed.= -adrid. Espasa @ Calpe, 1A5B, p.CBD.
1. /I#vesti%ar/, E#ciclopedia #iversal ilstrada eropeo;america#a,
EEEVIII 9CD Vols. E# C1= 8arcelo#a. Espasa, 1A1B6, p. 1?AD.
2. +o#ald Slesi#%er a#d -ar$ Stephe#so#, /Fesearch/, E#c$clopedia o!
the social scie#ces, ed. EdGi# F.A. Seli%ma# a#d Alvi# Hoh#so#, EIII
915 VO*S.= NeG IorJ. -acmilla#, 1AB1, c1A2D;1A246, p. 22D.
7ara ilstrar la variedad de prop)sitos (e se re!iere la de!i#ici)# a#terior, 7%h
dice (e la i#vesti%aci)# es.
K#a i#(isici)# seria $ diri%e#te, co# # prop)sito claro. averi%ar los hechos,
!ormlar #a hip)tesis, probar #a teor0a e'iste#te, arro&ar #eva lz sobre #
p#to de vista establecido, %a#ar perspectiva hist)rica, establecer estad0sticas
vitales, compre#der # !e#)me#o !0sico, o i#terpretar los resltados de otros
por medio de la or%a#izaci)# $ la s0#tesis del material para apo$ar #a
co#clsi)#.
4
4. Gri!!ith Thompso# 7%h, Gide to research Griti#% 98osto#, -ass..
:o%hto#, c1A556, p. ?C4.
5. Garza -ercado Ario, -a#al de tc#icas de i#vesti%aci)#, 9-'ico, +3.
1ACA6, p. 1,1.
/*a i#vesti%aci)# es # proceso (e se i#dica co# el pla#teamie#to de #
problema (e re(iere solci)#, $ para e#co#trarla el i#vesti%ador tie#e (e
co#strir # dise>o (e le permita/
B
/... lle%ar a descbrir, e'plicar $, si es
posible predecir probabil0sticame#te determi#adas sitacio#es.
C
/
6. Sa#tia%o Lorrilla Are#a, I#trodcci)# a la metodolo%0a de la i#vesti%aci)#,
9ed.-elo S.A, -'ico +3, Hlio de 1A??6, p. 44.
C. Fo&as p.25
/Toda i#vesti%aci)# #ace de al%,# problema observado o se#tido, de tal !orma (e
#o pede ava#zar, a me#os (e se ha%a #a selecci)# de la materia (e se va a
tratar./
?

8. Cervo Luis Amado, -etodolo%0a cientfica, (ed Mc Graw, Bogot Colombia, 1!"!#, $.
%&
METODOLOGA PARA EL PROYECTO DE INVESTIGACIN
Para hacer la monografa e !e"e #lan$ear %n e&%ema #re'(o &%e !(r()a lo #ao
a eg%(r #ara real(*arla+ Eo #ao con($en en !e$erm(nar el o")e$o !e
(n'e$(gac(,n - o"er'arlo !e!e $o!o lo #%n$o !e '($a. -a &%e en ca!a
o"er'ac(,n el o")e$o e #%e$o a #r%e"a -/ ( re($e/ en$once 'ale la #ena
(n'e$(garlo+
El #ro-ec$o e la o"er'ac(,n #re'(a !el o")e$o+ Con 0$a #lan$eo lo #ao a
eg%(r #ara &%e en la monografa no e enc%en$ren n(ng1n $(#o !e or#rea+ Por
e$a ra*,n - #or o#or$ar $o!o $(#o !e correcc(,n e &%e la ela"orac(,n !el
#ro-ec$o e f%n!amen$al+
Pao #ara la ela"orac(,n !e %n #ro-ec$o !e (n'e$(gac(,n
2+ De$erm(nar el cam#o !e (n'e$(gac(,n+
3+ De$erm(nar el o")e$o+
4+ Plan$ear la h(#,$e(+
5+ 6%$(f(car la h(#,$e(+
7+ E$a!o !e la c%e$(,n/ &%e %#one 3 fae8
9+ :e%r$(ca+
;+ :ermen0%$(ca+
<+ O")e$('o+
=+ >(nal(!a!e+
2?+ D(e@o+
III+ Cam#o+
El cam#o !e (n'e$(gac(,n e el Area e#($emol,g(ca en la &%e e (ncr("e el
(n'e$(ga!or Be)em#lo8 !erecho la"oral/ #(cologa e'ol%$('a/ relac(one h%mana/
e$c+C
La Area e#($emol,g(ca e en !on!e el (n'e$(ga!or en$ra con % elemen$o -
lo marco #ro#(o !el Area &%e e 'a a (n'e$(gar+ O ea &%e c%an!o e el(ge %n
cam#o/ e !e"e mane)ar lo (n$r%men$o/ lo conoc(m(en$o - el leng%a)e #ro#(o
!e ea Area+
IV+ O")e$o
El o")e$o e #reen$a !en$ro !el cam#o como %n #ro"lema %n('eral/ #or eo en
la (n'e$(gac(one e ha"la !el D#lan$eo !el #ro"lemaD+
Pro"lema e %n a#ec$o !el cam#o &%e ha (!o !econoc(!o ha$a ahora/ o "(en
%n #ro"lema (n'e$(ga!o !e forma #arc(al o ha (!o $o$almen$e (n'e$(ga!o/ #ero la
(n'e$(gac(,n re%l$, er err,nea+
Tam"(0n el o")e$o #%e!e er %n #ro"lema #or&%e e %n confl(c$o !e $(#o oc(al/
#ol$(co/ econ,m(co al &%e ha- &%e encon$rarle %na ol%c(,n+
C%an!o %na c(enc(a e$a"lece %na $eora o"re %n o")e$o a1n no !emo$ra!a o
&%e (g%e (en!o #ro"lema #or&%e no $(ene ol%c(,n/ la $eora no $(ene 'al(!e*
c(en$f(ca+
Ena 'e* !e$erm(na!o el cam#o - el o")e$o el (n'e$(ga!or !e"e real(*ar %n
reconoc(m(en$o !e am"o/ o"re $o!o c%an!o (gnore c(er$o a#ec$o &%e on
f%n!amen$ale+ En la (n'e$(gac(,n oc(al/ el (n'e$(ga!or 'a a hacer %na
o"er'ac(,n !(rec$a o (n!(rec$a o"re el o")e$o B!oc%men$o/ !a$o/ e$c+C - en
am"o cao la o"er'ac(,n erA no e$r%c$%ra!a/ -a &%e no eF($e h(#,$e( - #or
lo $an$o e real(*arA %n e$%!(o eF#lora$or(o Ba $ra'0 !e %na er(e !e #reg%n$aC+
El #lan$eo !e la h(#,$e( e lo mA (m#or$an$e !e la (n'e$(gac(,n+ Real(*a!a e$a
$0cn(ca e #aa al #lan$eo !e la h(#,$e(/ - %na 'e* &%e e real(ce erA %na
o"er'ac(,n e$r%c$%ra!a/ #or lo $an$o/ %n e$%!(o !ecr(#$('o+
V+ :(#,$e(
E %n )%(c(o a #r(or( - #or eo e form%la !e manera h(#o$0$(ca/ con!(c(onal/
%$(l(*an!o lo $(em#o 'er"ale corre#on!(en$e Be creera/ e #enara/ #o!ra
er/ e$c+C a%n&%e e $enga la cer$e*a !e &%e la h(#,$e( e correc$a+ La h(#,$e(
no $(ene %na f,rm%la 1n(ca #ara $o!a la Area e#($emol,g(ca8 en ca!a
!(c(#l(na la h(#,$e( !e"en er form%la!a !e !(feren$e manera+ Ca!a c(enc(a
$(ene % me$o!ologa - % $0cn(ca+
Para form%lar la h(#,$e( ha- &%e #ar$(r !el o")e$o -/ #or (n!%cc(,n/ llegar a la
$eora+ N%nca !e"e hacere al re'0. o ea/ #ar$(en!o !e la $eora - &%e el o")e$o
e a!ec%e en ella+
EF($en !($(n$o $(#o !e h(#,$e(8
G :(#,$e( !e #ro"lema H ol%c(,n8 e la mA %n('eral+ Toma al o")e$o !e
(n'e$(gac(,n como %n confl(c$o &%e en general e !e ac$%al(!a! - e #ro#one
(n'e$(gar %na ol%c(,n+ No ha- &%e conf%n!(r la ol%c(,n a (n'e$(gar con %n #lan
!e acc(,n+
E)em#lo8 Da%men$o !e acc(!en$e !e $rAn($o en Men!o*a. e #ro#one %n #lan !e
ree$r%c$%rac(,n !e la ar$er(a f%n!amen$ale !e la c(%!a!+D
Pro"lema8 a%men$o !e lo acc(!en$e+
Sol%c(,n8 (n'e$(gar la ar$er(a f%n!amen$ale !e la c(%!a!+
E)em#lo8 Da%men$o !e lo acc(!en$e !e $rAn($o en Men!o*a. e #ro#one el
a%men$o !el con$rol #ol(c(al en la c(%!a!+D
En e$o 3 e)em#lo e #%e!e !(ferenc(ar &%e/ en el #r(mero/ ha- &%e (n'e$(gar (
la #ro#%e$a ol%c(onae el #ro"lema. en cam"(o en el eg%n!o/ -a e e$A
#ro#on(en!o %n #lan !e acc(,n/ o ea/ %na me!(!a a $omar+
G :(#,$e( Re#%e$a !e #reg%n$a8 m%- #ro#(a !e la c(enc(a oc(ale -
h%man$(ca+ En e$e $(#o !e h(#,$e( e #ar$e !e la (!ea !e &%e $o!a
(n'e$(gac(,n #ar$e !e %na #reg%n$a/ &%e #%e!e er o"re hecho ac$%ale -
#aa!o &%e no $(enen eF#l(cac(,n clara - con'(ncen$e+
E)em#lo8 DI#or &%0 ca-, el r0g(men com%n($a en la E+R+S+S+JD
Se llega a la form%lac(,n !e la h(#,$e( con la re#%e$a a ea #reg%n$a/ &%e erA
con!(c(ona!a/ -a &%e $o!a'a no e$A !emo$ra!a+ E %na re#%e$a h(#o$0$(ca+
:(#,$e(8 Del r0g(men com%n($a en la E+R+S+S+ ha"ra ca!o a ca%a !e+++D
G En "o(co$ econ,m(co+
G La #re(,n (!eol,g(ca !el en$orno+
G :(#,$e( !e ca%al(!a!8 (r'e #ara fen,meno oc(ale - ac$%ale - #ara
c%al&%(er o")e$o !e (n'e$(gac(,n &%e $enga %na ca%a - %n efec$o+ El #ro"lema e
(!en$(f(ca!o como %n efec$o c%-a ca%a e necear(o !e$erm(nar+ P%e!e eF($(r
mA !e %na ca%a - ca!a %na e (n'e$(ga #or e#ara!o/ no $o!a a la 'e*+
E)em#lo8 e (!en$(f(ca como #ro"lema la !eerc(,n ecolar+ E$e #ro"lema #%e!e
form%lare con !(feren$e $(#o !e h(#,$e(/ eg1n !,n!e e lo 'ea+ S( e enfoca
!e!e la ca%al(!a!/ e 'a a "%car la ca%a - #or lo $an$o ea h(#,$e( erA !e
ca%a H efec$o+
En e$a h(#,$e( !e ca%a - efec$o 'an a con$r("%(r %na er(e !e 'ar(a"le+
La !eerc(,n 'a a er %na 'ar(a"le (n!e#en!(en$e Bca%aC - el efec$o erA la
'ar(a"le !e#en!(en$e+
Se llaman 'ar(a"le #or&%e la h(#,$e( !e ca%al(!a! e$%!(an la ca%a - el
efec$o como fen,meno &%e cam"(an !e 'alor/ ha$a el #%n$o &%e el a%men$o !e
%na 'ar(a"le (nc(!e en la o$ra 'ar(a"le+ Tan$o la 'ar(a"le (n!e#en!(en$e como la
!e#en!(en$e #%e!en er me!(!a me!(an$e $0cn(ca !e o"er'ac(,n oc(al/ a #ar$(r
!e 3 cr($er(o !(feren$e8 C%an$($a$('o - c%al($a$('o+
S( e m(!e c%an$($a$('amen$e/ ha- &%e !ar %na can$(!a!+ Por e)em#lo8
2??+??? #a!re !e(n$erea!o &%e ca%an 3??+??? !eerc(one+ En$once el <K
!e lo #a!re no $(ene (n$er0 en la e!%cac(,n !e % h()o - el 29K !e lo ),'ene
en e!a! ecolar a"an!onan % e$%!(o+
S( e m(!e c%al($a$('amen$e e e$ara m(!(en!o el gra!o !e !e(n$er0 B( e
rela$('o/ me!(o/ a"ol%$o/ e$c+C
C%an!o e form%la la h(#,$e( !e ca%al(!a! e $(ene %n efec$o B'ar(a"le
!e#en!(en$eC &%e lle'ara a la "1&%e!a !e %na ca%a B'ar(a"le (n!e#en!(en$eC+
M%cha 'ece/ al encon$rar la ca%a BV+I+C e llega a "%car la ca%a &%e
ca%aron la ca%a/ &%e on la 'ar(a"le an$ece!en$e+
La ca%a BV+I+C e #ro!%c(!a #or o$ra ca%a BV+A+C - #ara &%e la V+I+ #ro!%*ca el
efec$o BV+D+C e necear(o o$ro $(#o !e 'ar(a"le8 la 'ar(a"le (n$er'(n(en$e/ &%e
#%e!en mo!(f(car el efec$o o/ !(rec$amen$e/ no #ro!%c(rlo+ La (n$er'enc(,n e !a en
la m($a! !el $ra-ec$o/ o ea/ en$re la ca%a - el efec$o+
C%an!o e form%la %na h(#,$e( !e ca%al(!a! ha- &%e em#e*ar #or el o")e$o
Befec$oC o #or la ca%a - a #ar$(r !e all !e$erm(nar la 'ar(a"le an$ece!en$e - la
'ar(a"le (n$er'(n(en$e+
VI+ 6%$(f(cac(,n !e la h(#,$e(
Ena 'e* #lan$ea!a la h(#,$e(/ el (n'e$(ga!or !e"e aeg%rare !e &%e la m(ma
re1na 4 con!(c(one8
G L%e la h(#,$e( e necear(a+
G L%e la h(#,$e( e or(g(nal+
G L%e la h(#,$e( e %n a#or$e a la (n'e$(gac(,n+
E$a 4 con!(c(one on %f(c(en$e #ara )%$(f(car el #lan$eo !e la h(#,$e( -
re#reen$an la #ar$e mA (m#or$an$e !e (n$ro!%cc(,n !e %na monografa c(en$f(ca+
VII+ E$a!o !e la c%e$(,n
G >ae he%r$(ca8 e #roce!e a la "1&%e!a - reco#(lac(,n !e la f%en$e !e
(nformac(,n/ &%e #%e!en er !e m%cha carac$er$(ca - !(feren$e na$%rale*a+
2+ M("l(ografa an%ale. monografa. ar$c%lo. $ra"a)o e#ec(ale+
3+ Doc%men$o of(c(ale o #r('a!o. $e$amen$o. ac$a. car$a. !(ar(o+
4+ En$re'($a. enc%e$a+
5+ >(lmac(one. a%!(o'(%ale. gra"ac(one+
G >ae :ermen0%$(ca8 E$a fae %#one &%e ca!a %na !e la f%en$e (n'e$(ga!a
!e"e er le!a/ (n$er#re$a!a - cla(f(ca!a !e ac%er!o con % (m#or$anc(a !en$ro !el
$ra"a)o !e (n'e$(gac(,n+ A #ar$(r !e all/ e elecc(onarAn lo #%n$o
f%n!amen$ale - e (n!(carAn en la f(cha !e con$en(!o+
A(en$o "("l(ogrAf(co+
>(cha !e con$en(!o
T(#o !e a(en$o "("l(ogrAf(co
2C S( e l("ro+++
APELLIDO/ Nom"re+ T$%lo !el l("ro+ S%"$$%lo+ L%gar/ e!($or(al/ a@o+
2C S( e ca#$%lo !e %n l("ro+++
APELLIDO/ Nom"re+ DT$%lo !el ca#$%loD+ En8 T$%lo !el l("ro+ L%gar/ e!($or(al/ a@o+
Ca#+ nN romano
3C S( e ar$c%lo !e re'($a+++
APELLIDO/ Nom"re+ DT$%lo !el Ar$c%loD+ En8 Nom"re !e la Re'($a+ L%gar/
e!($or(al/ fecha !el facc%lo/ a@o !e la re'($a/ #+#+ nN H nN+
3C S( ha- mA !e 2 a%$or+++
APELLIDO/ N+ APELLIDO/ N+ - o$ro+
La Monografa+
La monografa e %n e$%!(o !e o"er'ac(,n !e cam#o/ o ea/ %na o"er'ac(,n
!(rec$a !e %n fen,meno !e (n$er0 oc(al/ &%e !e"e er ac$%al+ El fen,meno #%e!e
er %n $ema en !(c%(,n o algo no re%el$o BSIDA/ corr%#c(,n/ $eora !el or(gen
!el m%n!o/ e$c+C+ En e$o cao ha- &%e rec%rr(r a "("l(ografa e#ec(al(*a!a+
Pao
I+ In$ro!%cc(,n
2C Plan$eo !e la h(#,$e(
:a- &%e %ar el $(#o !e h(#,$e( a!ec%a!a/ !e ac%er!o a la ($%ac(,n+
3C 6%$(f(cac(,n !e la h(#,$e(
I+ IPor &%0 eleg el $emaJ
II+ IC%Al e la f(nal(!a!J
III+ IPor &%0 e or(g(nal el $emaJ
4C E$a!o !e la c%e$(,n
:a- &%e !ar c%en$a !e m( f%en$e !e (nformac(,n/ o ea/ !ec(r c%Ale on la
f%en$e &%e e %aron #ara !ar forma a la monografa+
5C En%nc(a!o !e o")e$('o
A #ar$(r !e 0$o e arma el !earrollo+ Son me$a concre$a &%e ha- &%e c%m#l(r
en el !earrollo !el $ra"a)o+ En%nc(ar la ac$('(!a!e a $ra'0 !e la c%ale la
h(#,$e( 'a a er !emo$ra!a+ E$a ac$('(!a!e e en%nc(an en (nf(n($('o+
G Anal(*ar+++
G S(n$e$(*ar+++
G Def(n(r+++
G Cla(f(car+++
G Com#arar+++
aC Dearrollo
Se !('(!e el !earrollo en $an$a #ar$e como o")e$('o eF($an/ !e manera &%e lo
o")e$('o ean !earrolla!o+ Lo $$%lo !e la #ar$e !e"en er en%nc(a!o en
forma %$an$('a+
2+ AnAl((+++
3+ Sn$e(+++
4+ Def(n(c(,n+++
5+ Cla(f(cac(,n+++
7+ Com#arac(,n+++
II+ Concl%(one+
Se !e)a en claro &%e ca!a o")e$('o $(ene % #ro#(a concl%(,n+ A!emA/ al f(nal !el
$ra"a)o e hace %n concl%(,n general/ con$e$an!o la h(#,$e(
La E$a!$(ca - la In'e$(gac(,n
Para com#ren!er c%Al e el l%gar &%e oc%#a la E$a!$(ca !en$ro !e la
(n'e$(gac(,n - !e &%0 e oc%#a e necear(o a!en$rare en alg%no $ema
#ro#(o !e me$o!ologa #(cooc(al+
La e$a!$(ca ofrece la #o("(l(!a! !e anal(*ar - $ra$ar %n #ro"lema eF($en$e en la
real(!a! !e %na manera mA ela"ora!a/ conc(en$e - eFac$a &%e la forma en &%e
lo haramo ( (m#lemen$e no #%(0ramo #enar o"re !(cho #ro"lema.
a!emA/ al 'er(f(car lo re%l$a!o o"$en(!o !a %na "ae #ara $omar !ec((one/
!e#en!(en!o !el $(#o !e (n'e$(gac(,n &%e ea el &%e e e$A real(*an!o - ( el
#ro#,($o e ol%c(onar el #ro"lema+
En la c(enc(a oc(ale - !e la con!%c$a lo re%l$a!o 'aran mA &%e en la
c(enc(a f(ca/ #or e)em#lo+
E$a!$(ca en la C(enc(a Soc(ale+
E el #roceo !e re%n(r - #rocear (nformac(,n referen$e a lo &%e e &%(ere
(n'e$(gar/ a $ra'0 !e la c%al o"$en!remo !a$o n%m0r(co rela$('o a %n
con)%n$o !e (n!('(!%o % o"er'ac(one &%e no #erm($(rAn acar concl%(one a
#ar$(r !e com#arac(one - o$ro anAl(( #ara efec$%ar !ec((one l,g(ca "aa!a
en !(cho anAl((+
L%0 e me!(r
La me!(c(,n con($e en la reco#(lac(,n !e !a$o - % %$(l(*ac(,n me!(an$e el
em#leo !e %na er(e !e norma a!o#$a!a+ La !(f(c%l$a! a#arece c%an!o e !eea
eF#rear n%m0r(camen$e o#(n(one/ (!eale/ en$(m(en$o/ #re)%(c(o/ e$c+ !e %n
!e$erm(na!o gr%#o+
Para e$o cao/ en &%e re%l$a m%- !(fc(l eF#rear n%m0r(camen$e
!e$erm(na!o fen,meno oc(ale/ la me!(c(,n !e e$o #%e!e hacere me!(an$e
m"olo+ En$once #o!emo !ec(r &%e me!(c(,n - c%an$(f(cac(,n no e lo m(mo/
-a &%e la c%an$(f(cac(,n e %na forma !e me!(r+
A ra* !e lo !(cho/ #o!emo !(ferenc(ar la 'ar(a"le c%an$($a$('a/ &%e on
a&%ella eF#rea!a en forma n%m0r(ca !e la c%al($a$('a/ &%e on a&%ella
eF#rea!a en forma (m",l(ca+
Re&%(($o generale !e la me!(c(,n
3C Val(!e*
La me!(c(,n e 'Al(!a c%an!o e #%e!e !emo$rar !e alg%na manera lo &%e e
m(!e+ :a- !(feren$e m0$o!o !e 'al(!ac(,n8
O Val(!e* #ragmA$(ca8 e 'er(f(ca a #ar$(r !e la #rAc$(ca+
O Val(!e* #re!(c$('a8 e com#r%e"a #or lo re%l$a!o o"$en(!o en el f%$%ro+
O Val(!e* conc%rren$e8 'er(f(ca lo re%l$a!o con o$ro -a 'er(f(ca!o #or la
#rAc$(ca+
4C Conf(a"(l(!a!
Ena me!(c(,n e conf(a"le c%an!o/ a#l(ca!a m%cha 'ece al m(mo (n!('(!%o o
gr%#o/ o al m(mo $(em#o #or !($(n$o (n'e$(ga!ore/ arro)a re%l$a!o
e&%('alen$e o (m(lare+ EF($en !o #roce!(m(en$o #ara !e$erm(nar ( la
me!(c(,n e f(a"le8
O AnAl(( !e la e$a"(l(!a! !e lo re%l$a!o me!(an$e la a#l(cac(,n !e me!(!a
re#e$(!a+
O La e&%('alenc(a !e lo re%l$a!o c%an!o lo (n$r%men$o on a!m(n($ra!o
#or !(feren$e #erona+
5C Prec((,n
Ena me!(c(,n e #rec(a c%an!o/ en f%nc(,n !e lo &%e e &%(ere a'er(g%ar/
enc%en$ra la #o(c(,n !el fen,meno e$%!(a!o con eFac$($%!+
N('ele !e me!(c(,n
Se !($(ng%en 5 n('ele !e me!(c(,n &%e !an l%gar a 5 $(#o !e ecala/ !e la c%al
no (n$erean olo 4 !e ella #ara el e$%!(o !e lo fen,meno oc(ale+
aC Ecala nom(nal o !e cla(f(cac(,n+
Cla(f(can o")e$o reale eg1n c(er$a carac$er$(ca/ $(#ologa o nom"re/
!An!ole %n nom"re o m"olo+ Lo o")e$o e cla(f(can con relac(,n a %na
(g%al!a! o e&%('alenc(a !e %n a#ec$o o carac$er$(ca+
7C Ecala or!(nal o )erAr&%(ca+
Se e$a"lecen #o(c(one rela$('a !e o")e$o o (n!('(!%o con relac(,n a %na
carac$er$(ca/ (n &%e refle)en !($anc(a en$re ello+
9C Ecala !e (n$er'alo o !e !($anc(a (g%ale+
Re#reen$an %n n('el !e me!(c(,n mA #rec(o &%e lo an$er(ore8 no olo
e$a"lece %n or!en en la #o(c(one rela$('a !e lo o")e$o o (n!('(!%o/ (no &%e
e m(!e $am"(0n la !($anc(a en$re lo (n$er'alo+
No$a8 E #ro"a"le &%e en e$a #Ag(na Pe" no a#are*can $o!o lo elemen$o !el
#reen$e !oc%men$o+ Para $enerlo com#le$o - en % forma$o or(g(nal
recomen!amo !ecargarlo !e!e el men1 en la #ar$e %#er(or
Cedido por Uch de RRHH
el #or$al !e e$%!(an$e !e RR::
h$$#8QQPPP+%ch+e!%+arQrrhh
Tema 6: Aproximacin al objeto de estudio y preliminares de la investigacin
INTRODECCIN
To!a (n'e$ com(en*a con %na #re#arac(,n !,n!e e $oman !ec((one & 'an
!an!o forma a la (n'e$ re#on!(en!o a la (g%(en$e #reg%n$a8
HL%0 &%eremo (n'e$(garJ
HPor&%0 lo &%eremo (n'e$(garJ
HPara &%0 lo &%eremo (n'e$(garJ
HC,mo lo 'amo a (n'e$(garJ
2HElecc(,n !el $ema8 !ecr(#c(,n !el #ro"lema & mo$('a la (n'e$
Pr(mero e el(ge el $ema/ concre$an!o lo $ema mA am#l(o - no #reg%n$amo
#ara &%0 lo &%eremo (n'e$(gar - &%0 e lo & &%eremo coneg%(r con ello+
3HToma !e con$ac$o8 e$ra$eg(a
Lo eg%n!o e $omar con$ac$o con el $ema/ 4 forma8
HCon%l$a "("l(ogrAf(ca
HCon%l$a con eF#er$o
HEn$rar en con$ac$o !(rec$o con el $ema !e (n'e$
De e$a $re forma !e con$ac$o la 1n(ca & e (m#rec(n!("le e la con%l$a
"("l(ogrAf(ca+
4HRe'((,n "("l(ogrAf(ca - !oc%men$al
La "1&%e!a "("l(ogrAf(ca no (r'e Fa a"er lo &%e e ha ecr($o o"re el $ema/
&%0 #er#ec$('a $e,r(ca ha-/ ( e han hecho (n'e$ an$e/ &%0 $0cn(ca e
%$(l(*aron/ concl%(one a la &%e llegaron/ m0$o!o !e la (n'e$/ lo eF#er$o !el
$ema/ la $en!enc(a/ lo 1l$(mo #%"l(ca!oR
Se $ra$a !e ela"orar f(cha o"re lo l("ro o !oc%men$o le!o+ T" e (m#or$an$e
la re'((,n !oc%men$al+
5HRefleF(,n o"re la '(a"(l(!a! #or #er$enenc(a !e la (n'e$
E '(a"le e$a (n'e$J P%e!o lle'arla a ca"oJ
E #er$(nen$e/ con$r("%-e a algo/ $(ene ra*,n !e erJ
Tengo lo (n$r%men$o necear(o Fa hacer el (nformeJ Bme!(o ma$er(ale - !e
conoc(m(en$oC
9HE#ec(f(cac(,n !e o")e$('o+ >orm%lac(,n+ T(#o
E necear(o form%lar o")e$('o/ e %na frae & em#(e*a (em#re con %n (nf(n($('o+
Lo o")+ e %elen !('(!(r en8
!enerales
"spec#$icos
%perativos
Ena 'e* o"$en(!o el o")e$('o general/ e !egloa en 'ar(o o")e$('o e#ecf(co &
a % 'e*/ ca!a %no !e lo e#ecf(co e !('(!e en o$ro e#ecf(co Ba 'eceC - en
o")e$('o o#era$('o+
;HDel(m($ac(,n !e la #o"lac(,n (n'e$(ga!a
Con($e en concre$ar c%al 'a a er la #o"lac(,n a la & 'a !(r(g(!a n%e$ra (n'e$+
E (m#or$an$e !el(m($arlo F& a #ar$(r !e la !el(m($ac(,n eF$raeremo la m%e$ra+
<HElecc(,n !el marco $e,r(co
N%e$ra o"er'ac(,n (em#re 'a a e$ar g%(a!a #or %na $eora/ F lo &%e e
(m#or$an$e !ec(r c%Al e ea $eora & no or(en$a en la (n'e$+
A 'ece ha- 'ar(a $eora & $ra$an %n m(mo a#ec$o !e la real(!a!/ !e"eremo
eleg(r %na % o$ra - e#ec(f(carlo+ S( eleg(mo !o o $re $eora/ e !enom(nan
$eora $r(ang%lare+
=HDef(n(c(,n !e conce#$o
Def(n(r lo conce#$o eF#lc($amen$e e$A m%- relac(ona!o con la elecc(,n !el
marco $e,r(co -a &%e la !ef(n(c(one 'aran !e %na $eora a o$ra+
2?H>orm%lac(,n !e h(#,$e(
:(#,$e( E %n %#%e$o+ El o")+ e con$ra$ar !(feren$e h(#,$e( B&%e e$An
relac(ona!a con la $eoraC+
22HElecc(,n !e laQ $0cn(caQ !e (n'e$
C,mo 'amo a o"$ener lo !a$o/ $0cn(ca & %aremo !e anAl(( !e !a$o -
$0cn(ca !e (n'e$+ La elecc(,n !e 0$a !e"e e$ar en f%nc(,n !e lo o")e$('o/
me!(o econ,m(co - $0cn(co !e lo & e !(#onga+
23HT(#o !e m%e$reo
:a- & $omar !ec((one en c%an$o a la forma/ el $(#o - el $ama@o !e la m%e$ra+
Tema &: "l dise'o de investigacin
2HElemen$o !el #ro-ec$o
El #ro-ec$o e #lamar en el #a#el $o!a ea !ec((one &%e hemo (!o $oman!o+
To!o #ro-ec$o !e"e er "re'e+
6%$(f(cac(,n8
Mre'e (n$ro!%cc(,n Fa eF#l(car c,mo e ha hecho el #ro-ec$o - #ara &%0+ E
!(feren$e ( lo ecr("o #ara o$ro &%e #ara m+ :a !e er %geren$e/ clara/ conc(a
- el o")e$('o e con'encer al re$o &%e la (n'e$ e (n$erean$e+
>orm%lac(,n !el o")e$o !e e$%!(o - !ef(n(c(,n !e o")e$('o8
EF#l(car claramen$e lo & #re$en!emo hacer en la (n'e$ - !egloar en o")e$('o
Bgenerale/ e#ecf(co - o#era$('oC
EF#l(cac(,n !el marco $e,r(co8 eF#oner "re'emen$e8
HLo !($(n$o enfo&%e $e,r(co & e han oc%#a!o !e lo & 'amo a (n'e$(gar+
HDef(n(r c%Al e el marco $e,r(co eleg(!o - #or&%0+
HDef(n(c(,n !e lo !(feren$e conce#$o & 'amo a (ncl%(r en la (n'e$+
H>orm%lac(,n !e h(#,$e(+
Me$o!ologa/ $0cn(ca/ (n$r%men$o/ f%en$e8 EF#l(car c,mo &%eremo lle'ar a
ca"o la (n'e$(gac(,n/ (ncl%-en!o8
HD(e@o m%e$ral
H>%en$e !e !a$o
HL%0 $0cn(ca !e o"$enc(,n !e !a$o 'amo a %$(l(*ar
HT0cn(ca !e anAl(( !e !a$o
Plan(f(cac(,n
C%an$a mA #erona/ mA (m#or$an$e erA la #lan(f(cac(,n+ Con($e en
#lan$eare &%(0nJ/ C,moJ/ C%An!oJ Y !,n!eJ Se 'an a hacer la !(feren$e
$area & (m#l(ca la (n'e$+
Se #o!ra !ec(r &%e e %n cronograma o %n #lann(ng &%e eF#l(ca claramen$e el
$ra"a)o !(ar(o &%e 'amo a real(*ar+
Pre%#%e$o
E %n l($a!o !e $o!o lo rec%ro ma$er(ale - h%mano & nece($amo+
3HT(#o !e !(e@o/ fleF("(l(!a! - r(g(!e*
Se llama !(e@o !e %na (n'e$ a la forma & $oma la (n'e$+ El !(e@o e #reen$a
en el #ro-ec$o !e la (n'e$/ - l%ego la #rAc$(ca !el #ro-ec$o harA &%e #oco a #oco
e 'a-a mo!(f(can!o el !(e@o (n(c(al+
T(#o !e !(e@o8
R#gido: E c%an!o !%ran$e la #rAc$(ca !e la (n'e$ no e #%!e mo!(f(car na!a el
!(e@o #reen$a!o en el #ro-ec$o+
(lexible: C%an!o !%ran$e la (n'e$/ #o!emo mo!(f(care !(e@o (n(c(al+
NO ha- !(e@o n( a"ol%$amen$e rg(!o n( a"ol%$amen$e fleF("le/ #ero #or lo
general/ la (n'e$(gac(one c%al($a$('a on la mA fleF("le+
D(e@o !e la (n'e$(gac(,n c%an$($a$('a
Son mA rg(!o/ F lo & el #ro-ec$o & e haga/ $en!rA %na (m#or$anc(a !ec(('a+
Ene+ Pro-ec$o !e"erA (r $o!o "(en e#ec(f(ca!o F& la (n'e$ erA #oner en #rAc$(ca
!(cho #ro-ec$o+
Se han (n$en$a!o e$an!ar(*ar la coa hac(en!o cla(f(cac(one - ela"oran!o
$en!enc(a+ Tipolog#as de dise'o:
HSeg1n lo o")e$('o8
D(e@o eF#lora$('o8 el o")+ !e la (n'e$ e en$rar en con$ac$o con el $ema !e la
(n'e$+ Se %elen %$(l(*ar c%an!o no e conoce el $ema o la $eora e$A #oco
e$r%c$%ra!a - $" en la fae #rel(m(nar !e la (n'e$ !e gran en'erga!%ra+ E m%-
fleF("le - #oco !e$alla!o
D+ Decr(#$('o8 El o")e$('o e !ecr("(r fen,meno o ($%ac(one+
D+ EF#l(ca$('o8 El o")e$('o e eF#l(car alg1n conce#$o !e la real(!a!/ la ca%a+
Alg%no a%$ore a@a!en8
Pre!(c$('o8 el o")+ f%n!amen$al e la #re!(cc(,n+
E'al%a$('o8 el o")+ e e'al%ar #ro"lema
HSeg1n el con$rol !e 'ar(a"le eF$ra@a
Correlac(onale8 el mn(mo gra!o !e con$rol
C%a(HeF#er(men$ale
EF#er(men$ale8 el mAF(mo gra!o !e con$rol
HSeg1n el alcance $em#oral
Long($%!(nale8 $" llama!o !(e@o !(acr,n(co+ Se e$%!(a %n fen,meno a lo largo
!e %n #er(o!o !e $(em#o+
Tran'eraleQSecc(onale8 $" llama!o !(e@o (ncr,n(co+ Se e$%!(a %n fen,meno
en %n olo momen$o !el $(em#o
El !(e@o en la (n'e$ c%al($a$('a
Lo !(e@o %elen er fleF("le a&%+ No eF($en $(#ologa #or&%e ca!a
(n'e$(ga!or $(ene %n !(e@o/ - m%cho lo con(!eran ca( %n ar$e+ A1n a ha"ra
%na $(#ologa &%e $(ene & 'er con el gra!o !e fleF("(l(!a!+
HD(e@o emergen$e8 In'e$ en la &%e el !(e@o 'a emerg(en!o #oco a #oco/
%rg(en!o !%ran$e la #ro#(a real(*ac(,n !e la (n'e$+ No ha- !(e@o #re'(o+
HD(e@o #ro-ec$a!o8 el !(e@o e #reen$a en el #ro-ec$o - !%ran$e la real(*ac(,n
!e la (n'e$ lo 1n(co & e hace e lle'ar a ca"o el !(e@o #lan$ea!o+
4HE'al%ac(,n !el !(e@o
Cr($er(o #ara e'al%arlo8 C%an!o el !(e@o (r'e #ara c%m#l(r lo o")e$('o/ erA %n
"%en !(e@o
)erspectiva cuantitativa: on cr($er(o & $ra$an !e e'al%ar la "on!a! !e la
me!(!a+ >leF("(l(!a! - Val(!e*+
*eg+n Campbell y *tanley:
Val(!e* (n$erna8 e el gra!o en & &%e!an el(m(na!a eF#l(cac(one al$erna$('a+ A
ma-or con$rol !e la 'ar(a"le eF$ra@a/ ma-or 'al(!e* (n$erna+
Val(!e* eF$erna8 Po("(l(!a! !e general(*ar lo re%l$a!o a o$ra ($%ac(one+ MA
general(*ac(,n !e re%l$a!o/ mA 'al(!e* eF$erna+
)erspectiva cualitativa:
aCEno !(cen & #ara e'al%ar cr($er(o c%al($a$('o/ (r'en lo c%an$($a$('o
"CO$ro af(rman & ha- & ela"orar n%e'o cr($er(o Fa lo c%al($a$('o+ Be$a e la
mA eg%(!a !e $o!aC
cCY #or 1l$(mo/ o$ro af(rman & F la #ro#(a na$%rale*a !e la (n'e$/ no $(enen en$(!o
ela"orar cr($er(o/ F& ca!a (n'e$ e !($(n$a+
Tema ,: -a obtencin de datos .trabajo de campo/
In$ro!%cc(,n
En cc e hace me!(an$e la o"er'ac(,n !e la real(!a!/ "(en en en$(!o am#l(o
Bc%al&%(er forma !e o"$enc(,n !e !a$o/ !(rec$a ( la real(!a! e el o")e$o/ (n!(rec$a
( lo on ,lo alg%no !a$oC o en en$(!o re$r(ng(!o B$0cn(ca !e o"er' !(rec$a
!e con!%c$aC+
2HRefleF(,n en $orno al #roceo !e o"$enc(,n !e !a$o
O"$enc(,n SQS recog(!a SQS recolecc(,n SQS Pro!%cc(,n SQS con$r%cc(,n
%btencin: en$re lo hecho - lo !a$o/ me!(a %n #roceo & e el !e o"er'ac(,n
Recogida y recolecc: E$o !a$o Ya e$An ah
)roduccin y construcc: me!(an$e enc%e$a e$o- #ro!%c(en!o o con$r%-en!o+
Lo hecho -a e$An ah/ - lo &%e hago e #ro!%c(r re%l$a!o+ :a- & !(ferenc(ar
hecho reale !e lo hecho & $omo !e la real(!a!+
:echo - Da$o
Lo !a$o on %n #ro!%c$o !el #roceo !e o"er' real(*a!a #or %n (n!(' me!(an$e
%no conoc(m(en$o & $(ene el %)e$o - %na $0cn(ca !e$erm(na!a+ En$re lo
hecho - lo !a$o me!(a la o"er'/ - en 0$a/ %no %)e$o/ %no conce#$o -
%na $0cn(ca+ S( 'ara el %)e$o/ lo conce#$o o la $0cn(ca/ lo !a$o #o!ran
er !($(n$o+
Da$o #r(mar(o - ec%n!ar(o
)rimarios: lo &%e e o"$(enen #ara %na (n'e$ - !%ran$e la m(ma+
*ecundarios: lo & el (n'e$(ga!or 'a a %$(l(*ar !%ran$e la (n'e$ Fo & e 'an a
recoger !e o$ra (n'e$ !e o$ro a%$ore % organ(mo+ La (n'e$ con e$e $(#o !e
!a$o on mA "ara$a Fo meno f(a"le+ :a- & er MEY cr$(co con e$e $(#o !e
!a$o+
3HPr(nc(#ale $0cn(ca !e o"$enc(,n !e !a$o
HD(rec$a
TEF$en('a
TIn$en('a
HIn!(rec$a
HVer"ale
HNo 'er"ale
HC%al($a$('a
HC%an$($a$('a
Tema 0: An1lisis e interpretacin de datos
2HAnAl(( e (n$er#re$ac(,n8 aclarac(one $erm(nol,g(ca
D(ferenc(a en$re anAl(( e (n$er#re$ac(,n
)erspectiva cuantitativa:
AnAl((8 c%an!o e hacen cAlc%lo necear(o Bmo!a/ me!(a - me!(anaC
In$er#re$ac(,n8 a"er leer lo & hemo calc%la!o
)2 Cualitativa:
La $0cn(ca !e anAl(( no e$An $an e$an!ar(*a!a - m%cha 'ece el anAl(( -
la (n$er#re$ac(,n e en$reme*clan+
3HT(#o !e anAl((
>ac$ore & (nc(!en en la elecc(,n !el $(#o !e anAl((
El #r(nc(#al fac$or era el $(#o !e !a$o & e $(enen/ - el $(#o !e !a$o 'a a
!e#en!er !e la $0cn(ca !e o"$enc(,n !e !a$o & ha-amo %$(l(*a!o+ Ca!a $0cn(ca
!e o"$enc(,n !e !a$o lle'a l(ga!a %na $0c !e anAl(( !e !a$o+
El eg%n!o fac$or on lo o")e$('o !e la (n'e$ - el $ercero/ la #er#ec$('a $e,r(ca
!e la c%al hemo #ar$(!o+
AnAl(( en la #er#ec$ c%an$($a$('a
La fae !e anAl(( c%an$($a$('o %ele e$ar e#ara!o #or o$ro $(#o !e anAl((
An1lisis Univariable: T0c m%- e$an!ar(*a!a/ el anAl(( c%an$($a$('o %ele $omar
la forma !el e$a!$(co/ & erA !(feren$e !e#en!(en!o !e lo o")+ !e la (n'e$/ Fo &
%ele em#e*ar con %n anAl(( %n('ar(a"le !e ca!a 'ar(a"le Bo"$enc(,n !e
!($r("%c(one !e frec%enc(a/ calc%lo !e #r(nc(#ale me!(!a/ mo!a/ me!(a/
me!(ana - ( e $ra"a)a con m%e$ra/ cAlc%lo !e la (gn(f(ca$('(!a! !e ca!a %no !e
lo e$a!$(coC+
An1lisis bivariable: o"$ener cr%ce en$re la 'ar(a"le & no #are*can
(m#or$an$e/ e$%!(o !e la #o("le aoc(ac(,n !e 'ar(a"le+
U multivariable: alg%no (n'e$(ga!ore %$(l(*an $" e$e $(#o+
El #rograma mA %$(l(*a!o Fa anal(*ar !a$o c%an$($a$('o e el *)** & %$(l(*a -
ofrece m%cha #o("(l(!a!e+ E$A #ena!o #ara la cc+
AnAl(( en la #er#ec$ c%al($a$('a
E m%- #oco e$an!ar(*a!o - la $0c $am#oco+ No on fae e#ara!a %na !e
o$ra+ M%cha 'ece eg1n recogemo lo !a$o/ lo 'amo anal(*an!o e
(n$er#re$an!o+
Re#ec$o a la fal$a !e e$an!ar(*ac(,n/ a%$ore !(cen & e coheren$e con la
#er#ec$ c%al($a$('a F& e$A con(!era!a la (n'e$ como %n ar$e - e "aa mA en
la (mag(nac(,n/ la (n$er#re$ac(,n !el a%$orRO$ro af(rman & ( !e"eran (n$en$ar
e$an!ar(*arlo/ con la (n!%cc(,n anal$(ca o la $eora f%n!amen$a!a #or E)+
:a- %na forma !e anAl(( llama!a anAl(( !el !(c%ro/ & e e$A (m#on(en!o
ca!a 'e* mA - e %na !e la forma mA %$(l(*a!a en la $0c !e (n'e$
c%al($a$('a+
4HAnAl(( !e con$en(!o - !el !(c%ro
3e contenido4cuantitativo:
M%ca %n o")+/ "%ca la !ecr(#c(,n ($emA$(ca/ o")e$('a - c%an$($a$('a !el
con$en(!o man(f(e$o !e %na com%n(cac(,n Fa (n$er#re$arla BMerelonC+
Con($e en (r !ecom#on(en!o %n $eF$o en #ar$e/ e #%e!en hacer 'ar(a
!ecom#o(c(one Fa !e#%0 hacer %n anAl(( e$a!$(co+
3el discurso:
Tra$a el $eF$o como %na e$r%c$%ra/ como %na com%n(!a!/ no ,lo (n$erea el
con$en(!o !el $eF$o/ (no $" el con$en(!o la$en$e/ anal(*a $o!a la relac(one+
Pre$en!e llegar al con$en(!o oc%l$o en el $eF$o+ In$egra $eora e (ncl%o c(enc(a+
E$A (nfl%enc(a!o F el e$r%c$%ral(mo !e S$ra%/ F la em(,$(ca e$r%c$%ral -
l(ngV$(ca !e Gre(ma - Mer$he+
Tema 56: "l in$orme de investigacin
2HRe!acc(,n8 A &%(0n 'a !(r(g(!o el (nformeJ
A 'ece c%an!o hacemo %na (n'e$/ %$(l(*amo %n leng%a)e $0c/ !(r(g(!o a
eF#er$o/ - !e#en!(en!o !el $(#o !e lec$ore/ ecr("(r0 !e %na forma % o$ra+ De"erA
er !('%lga$('o en el cao !e (r !(r(g(!o a la #o"lac(,n+
3HCon$en(!o !e %n (nforme
In$ro!%cc(,n8
Se (ncl%-e #ara concre$ar el $ema - lo o")e$('o !e la (n'e$
Marco $e,r(co8
Al%(,n a lo !(feren$e $ema/ )%$(f(cac(,n - !ecr(#c(,n !el enfo&%e $e,r(co
eleg(!o+ Def(n(c(,n !e lo #r(nc(#ale conce#$o+
Me$o!ologa8
EF#o(c(,n !e la real(*ac(,n !e la (n'e$ Bf%en$e/ $0c/ anAl(( !e !a$o/ !(e@o !e
la m%e$raRC - $" e (ncl%-e ( hemo $en(!o alg1n #ro"lema con el !(e@o (n(c(al+
EF#o(c(,n !e re%l$a!o
Concl%(one8
Mre'e/ conc(a - !e"en re#on!er a lo o")e$('o #ro#%e$o
A#0n!(ce8
>o$oco#(a !el c%e$(onar(o/ en$re'($a/ $a"laRno (em#re e (ncl%-e el a#0n!(ce
M("l(ografa - f%en$e8
To!o (nforme !e"e (ncl%(r la relac(,n "("l(ogrAf(ca & e ha %$(l(*a!o - $" la f%en$e
%a!a+
4HA#ec$o formale8 Ta"la/ grAf(co/ c($a/ referenc(a "("l(ogrAf(ca/ no$a
Ta"la8 c%an!o e (ncl%-en en el (nforme e hace !e %na manera or!ena!a/ e$An
n%mera!a/ $(enen %n $$%lo - !e"a)o !e la $a"la/ la f%en$e+ P%e!en (r (ner$a!a en
el $eF$o o como a#0n!(ce+
GrAf(co8 $o!o lo (ncl%(!o en la $a"la !e"erA (ncl%(re $" en lo grAf(co+
En%mera!o $" - con la f%en$e e@ala!a !e"a)o+ T" (ner$a!o en el $eF$o o como
a#0n!(ce+ De"en (r (em#re acom#a@a!o !e lo !a$o & e$An re#reen$an!o+
C($a8 Iner$ar en n%e$ro $eF$o %n $ro*o !e o$ro a%$or l($eralmen$e - en$recom(lla!o
( e %na c($a #e&%e@a - con le$ra mA #e&%e@a ( e larga/ #ara & no ea #lag(o+
En la #Ag+ en la & a#arece la c($a ha- & #oner %na referenc(a "("l(ogrAf(ca Ba%$or/
fecha/ o"raC con %na no$a a #(e !e #Ag/ (ner$an!o %na llama!a en el $eF$o BT4C -
o$ra en el #(e !e la #Ag+ #%e!e hacere en ca!a #Ag o al f(nal !el ecr($o+