PROYECTO AULICO ANUAL

ESCUELA : E.E.S. N 66
ESPACIO CURRICULAR GEOGRAFA
CURSO: 4 AO
DEPARTAMENTO: CIENCIAS SOCIALES

DENOMINACIN DEL PROYECTO :

AMRICA LATINA EN EL CONTEXTO MUNDIAL
1- MARCO INSTITUCIONAL DEL PROYECTO
La geografa no es una erudicin sino un anlisis de realidades concretas que se nos impone en el mundo actual.
Como ciencia progresa, cambia e incorpora nuevas preocupaciones y nuevas herramientas en consecuencia ensear
geografa supone un dilogo permanente con el cambio y una herramienta para el compromiso ciudadano ya que
contribuye a la formacin cultural y favorece la identidad con el espacio donde se localiza y se vive.
Tiene como metas:

Conocer las caractersticas fsicas, ambientales, demogrficas y econmicas a escala mundial.

Crear un ciudadano crtico y responsable con la escuela, la comunidad y el medio ambiente.
Compartir y respetar costumbres y tradiciones latinoamericanas y mundiales.
Insertarse en el mbito laboral en forma eficiente ( sector servicios )
Incentivar el seguimiento de estudios posteriores ( Terciarios / Universitarios )
Formar ciudadanos con hbitos y valores universales positivos capaces de transformar los aspectos negativos
de su realidad social evitando, de esa forma, la exclusin.
Considerar el rol del Estado en el actual contexto social, econmico, poltico y cultural para lograr mayores
grados de igualdad social.
Por ende, teniendo en cuenta la realidad educativa nacional, provincial y local as como los recursos humanos y
materiales de la Escuela, hemos seleccionado la siguiente propuesta pedaggica.
2- EXPECTATIVAS DE LOGROS

Adquirir habilidad para observar, analizar, relacionar, jerarquizar, sintetizar la realidad geogrfica
latinoamericana y mundial en forma progresiva.
Localizar dicha realidad en la cartografa especfica.
Interpretar diversas fuentes.
Manejar el vocabulario tcnico-especfico del espacio curricular.
Desarrollar espritu solidario / responsable en las tareas asignadas.
Desarrollar hbitos de prolijidad y comportamiento adecuado en el aula.

3- UNIDADES DIDCTICAS

UNIDAD 1: LAS ACTUALES CONDICIONES ECONMICAS-POLTICAS DEL DESARROLLO

DESIGUAL MUNDIAL.
UNIDAD 2: LA DESIGUAL DISTRIBUCIN MUNDIAL DE LOS RECURSOS. PROBLEMAS
AMBIENTALES.

UNIDAD 3: LA DISTRIBUCIN DE LA POBLACIN MUNDIAL Y SUS

TRANSFORMACIONES
EN EL ACTUAL CONTEXTO DE GLOBALIZACIN.

UNIDAD 4:

LAS TRANSFORMACIONES URBANAS Y RURALES.

4- TIEMPO

PRIMER TRIMESTRE:
UNIDAD 1
SEGUNDO TRIMESTRE: UNIDAD 2:
TERCER TRIMESTRE:
UNIDAD 3 Y UNIDAD 4

5-

CONTENIDOS CONCEPTUALES

UNIDAD 2: Recursos naturales: petrleo, carbn y gas natural. Localizacin de reas

productoras y exportadoras. Problemas geopolticos y ambientales.
Los recursos naturales implicados en la produccin de alimentos. reas productoras y exportadoras de
materias primas.
Precios. Dumping. Competencia desleal.
El agua: acceso al agua potable. Desigual distribucin. Reservas acuferas. El rol del Estado y los
Organismos Supranacionales.

UNIDAD 3: Demografa: crecimiento de la poblacin de pases centrales y perifricos.

Indicadores demogrficos: Natalidad, mortalidad general, mortalidad infantil, esperanza de vida, fecundidad.
Migraciones: Causas y tipos. La xenofobia. Refugiados. Distribucin Mundial: desequilibrios espaciales.
Estructura ocupacional: PEA. Empleo y desempleo. Situacin actual Mundial. IDH. Pobreza.

UNIDAD 4: Actual metropolizacin del planeta. Urbanizacin. La deslocalizacin de las industrias. La

desindustrializacin: impactos. Mercado de trabajo. La fragmentacin del trabajo: los nuevos ricos, las
clases medias, los nuevos pobres y los pobres urbanos. Movimientos Sociales.
Poblacin rural: modos de vida en pases perifricos y centrales. Industrias y turismo.

6-

ESTRATGIAS METODOLGICAS

7-

Confeccin de mapas y cuadros.

Confeccion de mapas impresos y con la computadora.
Recoleccin y seleccin de informacin de diversas fuentes.
Anlisis, comparacin e interpretacin de dicha informacin.
Comunicacin de la informacin obtenida mediante afiches, mapas y lminas / tcnicas de simulacin.
Trabajo prctico grupales / individuales.
Lectura guiada de artculos periodsticos de revistas especializadas.
Lectura y subrayado de material digitalizado.
Planteo de preguntas.
Planteo, discusin y resolucin de situaciones problemticas.
Confeccin de mapas regionales.
Anlisis y descripcin de ciudades.
Elaboracin de redes conceptuales.
Preparacin de informes y debate en clase.
Planificacin y realizacin de pequeas investigaciones.
Identificacin, anlisis y extraccin de conclusiones de datos estadsticos demogrficos.
Construccin de mapas temticos.
Investigacin en paginas Web.
RECURSOS

8-

UNIDAD 1: Espacio. Ambiente. Territorio. Configuracin poltica mundial. Estado- Nacin. ProCeso de desintegracin de los estados. Estudio de casos. Organismos Internacionales.
Sistemas polticos. Modelo centro- periferia. Las corporaciones trasnacionales.

Edificio cmodo, adecuado y con equipamiento acorde a la secundaria.

Biblioteca amplia y confortable con espacio para la lectura.
Biblioteca equipada con mapas.
Revistas especializadas y actualizadas ( National Geographic y Lugares ).
Equipo de video.
Computadora.

EVALUACIN
A - CRITERIOS:
COMPETENCIA 1:
a)
b)
c)
d)
e)

Utilizacin de informacin periodstica.

Actualizacin de la informacin.
Procesamiento de la informacin.
Anlisis crtico.
Comunicacin oral y escrita.

COMPETENCIA 2:
a)
b)
c)
d)
e)

Interpretacin de la situacin ( anlisis de casos )

Utilizacin de datos estadsticos.
Utilizacin del marco terico.
Fundamentacin de sus apreciaciones.
Comunicacin al grupo y a la sociedad.

COMPETENCIA 3:
a)

Responsabilidad: Elaboracin de sus trabajos respetando las pautas de realizacin de

los mismos.
b) Respeto y valoracin hacia sus pares y dems integrantes de la comunidad educativa.
c) Actitud positiva frente al emprendimiento ( perseverancia, iniciativa, participacin,
inters ).
B- INSTRUMENTOS DE EVALUACIN

9-

BIBLIOGRAFA DEL ALUMNO

10-

Barros, Claudia y otros: Geografa, la organizacin del espacio Mundial, Bs. As., Estrada, 2005.
Daguerre, Sassone: Espacios y Sociedades del Mundo, Bs. As. , Kapelusz, 20005.
Garca y otros: Geografa, Temas del Mundo Actual, Bs. As. , Santillana, 2004.
Caffarello y otros : Geografa Mundial, Bs. As. , Puerto de Palos, 2005.
Lara, Albina: Geografa I, Bs. As. , Tinta Fresca, 2006.
Geografa, espacio sociedad y economa en tiempos de globalizacin, Editorial SM, serie conecta 2.0 , ao
2012
BIBLIOGRAFA DEL DOCENTE

11-

Evaluacin permanente de los alumnos durante su participacin en el dilogo dinmico y constructivo de la

clase.
Breves interrogatorios orales.
Evolucin en la presentacin de trabajos de investigacin, tareas asignadas y comunicacin al grupo de
todo lo investigado.
Evaluacin objetiva y semi-objetiva.
Evaluacin tradicional mejorada.
Evaluacin del cumplimiento del acuerdo de convivencia institucional.

Naciones Unidas, Anuario Demogrfico 2009, ONU, 2009.

Strahler, Arthur, Geografa Fsica, Barcelona, Omega, 2001.
Santos, Milton, Geografa Poltica, Madrid, Sntesis, 1993.
Pginas WEB.
www.indec.gov.ar
www.eclac.cl
www.un.org/spanish/popin
www.turismo.gov.ar
www.kennedy.edu.ar ( Escuela de Demografa y turismo )
www.cafedelasciudades.com.ar
www.iade.org.ar
www.lemondediplomatique.com
www.bbc.com
www.elpais.es
www.biblioteca.clacso.edu.ar
www.quiendebeaquien.or
www.rebelion.org

OBSERVACIONES: