Criminologia

Prlogo
El presente tiene como objetivo principal el brindar un poco de informacin acerca de una
ciencia de vital importancia en la prevencion y solucion de delitos en nuestro tiempo como lo
es la criminologa.
A medida que recopilaba informacin sobre este tema me pude percatar de los margenes tan
amplios que abarca esta ciencia y de la gran ayuda que representa actualmente, no
solamente en nuestro pas sino a nivel munidal debido a la creciente ola de criminalidad.
Espero que este trabajo resulte de interes al lector, tanto como lo fue para m y que sea el
principio o incentivo para seguir averiguando y descrubriendo ms acerca de esta ciencia, al
mismo tiempo que espero que sea de utilidad para todo aquel que desee generar nuevos
trabajos o investigaciones.
Introduccin
a criminologa es una ciencia emprica e interdisciplinaria que se ocupa del crimen, del
delincuente, de la vctima y del control social del comportamiento desviado
a luc!a contra el delito y la preocupacin cientfica por "ste fueron los principales objetivos
que las ciencias normativas trataron de alcan#ar durante la antig$edad y la Edad %edia. &anta
era la importancia que estos temas tenan que los ms ilustres filsofos de la "poca dieron su
opinin al respecto del problema de los delincuentes y el castigo que a estos les deba
corresponder' as, se ocuparon largamente del problema( Aristteles, )erclito, )esiodo,
Pitgoras, Platn, Protgoras, *crates.
Pero falt el sentido cientfico, presupuesto para la investigacin criminolgica, para !acer la
imprescindible recoleccin sistemtica de las e+periencias.
,a en la "poca medieval se tiene el mismo problema, la base filosfica en ve# de la cientfica,
como, por ejemplo, en la Escolstica de *anto &omas -e Aquino. .on el advenimiento de la
Edad %oderna y tomando como gua la Ilustracin, ciertos fenmenos en cone+in con el
delito comien#an a ser investigados desde el plano fsico y psquico.
a .riminologa, como tal devino, de forma importante de las ciencias m"dicas( %edicina
egal, Antropologa, Psiquiatra, /iologa y otras. ,a en la antig$edad los m"dicos se
ocuparon de dar respuestas a cuestiones medicolegales aisladas y as fueron llamados a
actuar como e+pertos en algunos casos.
*e puede afirmar que la .riminologa no se e+teriori#a de una manera independiente,
sistemticamente cultivada, sino que se deriva de diversas ramas de la investigacin !umana,
!asta que al final se llega a reunir todas estas pie#as dispersas para componer una disciplina
propia criminologa
.apitulo I
A .0I%I12234A .2%2 .IE1.IA E%P40I.A E I1&E0-I*.IPI1A0IA
-efinicin.
*e puede definir la criminologa como la ciencia emprica e interdisciplinar que se encarga de
estudiar el delito, el delincuente, la vctima y el control social. a funcin principal de la
criminologa es la prevencin del delito.
/uscar informacin vlida para conocer el origen del delito y los factores que intervienen en la
conducta.
5 2rigen.
5 6uncionamiento.
5 6actores que intervienen en la conducta delictiva.
Ante todo ofrece programas para intentar prevenir el crimen, as como dar programas para
intervenir sobre el delincuente. 7*obre todo en reincidentes8.
0asgos caractersticos.
5 a .riminologa ve el crimen como un problema doloroso 7tanto para el delincuente, su
entorno, la victima y la sociedad8.
5 a .riminologa !a ampliado el objeto de estudio.
5 a .riminologa tiene una orientacin de carcter preventivo.
5 *e sustituye la palabra tratamiento por intervencin.
9Por qu" !ay parte de la doctrina que no considera la .riminologa una ciencia:
5 Por no ser capa# de formular verdades probadas.
5 Por carecer de un m"todo de estudio unitario y especfico.
5 Porque le falta !omogeneidad en el objeto de estudio.
3arca de Pablos, defiende que *I que es una ciencia.
5 &iene objeto de estudio. 71o es !omog"neo pero es propio8.
5 &iene m"todo de estudio, siendo este el m"todo emprico.
5 &iene un cuerpo doctrinal, siendo capa# de formular teoras propias.
a criminologa posee un m"todo de estudio emprico e interdisciplinar. En la escuela clsica
se utili#aba el m"todo deductivo. Es ombroso el padre de la .riminologa 7escuela positiva8,
que a partir de aqu empie#a a utili#ar el m"todo emprico 7observar la realidad8 cuando
empie#a a considerarse ciencia.
El m"todo emprico toma la e+periencia como ;nica base del conocimiento !umano. 1o busca
e+actitud al reali#ar sus estudios sino probabilidad. El .riminlogo anali#a datos y saca
conclusiones.
&oma el carcter de ciencia autnoma y se convierte en sociologa criminal, utili#ando el resto
de ciencias que le dan informacin, 7antropologa, sociologa, psicologa, biologa, estadstica
criminal8. El principio interdisciplinar recoge informacin de estas ciencias y las integra, las
coordina y da soluciones. Esto permite que la .riminologa de un diagnstico cientfico del
crimen.
.apitulo II
E<2=.I>1 )I*&>0I.A -E PE1*A%IE1&2 .0I%I12>3I.2
2rgenes de la criminologa
En la mitologa griega !ay una sucesin de conductas criminales divini#adas 7?eus( encuadra
en la tipologa lombrosiana @ representa al criminal nato !omicida8. En Egipto destaca por ser
un pas pionero en materia de identificacin criminal y por ser el gran precursor de la medicina
forense. .!ina 7AABB a...8 se impona la pena proporcional, las ideas de la prevencin ya
aparecen en el siglo <I a...
Platn se adelanta en varios siglos a las teoras ambientalistas, ya que sostena que el crimen
era producto del medio ambiente, pobre#a, miseria, eran agentes provocadores
fundamentales. Aristteles estableci una relacin clara entre configuracin del cuerpo y
facultades mentales 7era fisonomista8, coincide con Platn en los elementos provocadores,
pero sostiene que los delitos ms graves no se cometen para obtener lo necesario sino lo
superfluo.
En el siglo CIII &oms de Aquino, en materia criminal mantiene una postura ambivalente, ya
que defiende la idea de la predisposicin, pero tambi"n defiende la idea del libre albedro,
sostiene que e+iste una tendencia al mal pero tambi"n e+iste una autonoma a la voluntad.
a .riminologa ya e+ista !ace siglos, e+iste desde que e+iste el crimen. a "poca en que se
produce una proliferacin de estudios criminolgicos en el siglo .C< que coincide con el
florecimiento de la medicina legal. )ay autores como &oms %oro 7representante del
pensamiento utpico8 !asta autores como ../eccaria 7representante de la filosofa poltica8.
os ilustrados franceses <oltaire, 0ousseau, %ontesquieu y terminando por los pioneros de la
ciencia penitenciaria D.)oEard y D./ent!am.
&odos ellos reali#aron aportaciones fundamentales en el campo de la .riminologa, ser a
partir del siglo.CIC, cuando se producir la consolidacin de la .riminologa como ciencia
autnoma, coincidir con la aparicin del positivismo criminolgico 7ombroso, 6erri, 3arofalo8
va a buscar las causas del crimen utili#ando m"todos cientficos.
A finales del siglo .CIC se produce el auge de la sociologa criminal de la mano de &arde y
-urF!eim, trat de demostrar que el crimen pona de relieve la normalidad estructural del
delito dentro de la estructura de la sociedad, el delincuente es un ser normal, no difiere
sustancialmente del resto de la poblacin.
Escuelas de la criminologia
a etapa pre@cientfica de la criminologa
a .riminologa se define como disciplina cientfica a mediados del siglo CIC pero antes de
esa etapa se reali#aron una serie de estudios, lo que se conoce con el nombre de etapa pre @
cientfica.
Pensamiento =tpico.
*u representante principal es &oms %oro, 7siglos C< y C<I8 de "l cabe destacar su teora de
la criminalidad, para "l el crimen es consecuencia de una pluralidad de factores como son la
guerra, la falta de cultura y el ambiente social, seGalando como factor determinante de la
criminalidad, los factores socio@econmicos.
6ilosofa Poltica de la Ilustracin.
-estaca en esta tendencia, /eccara, escribi el libro H-el delito y de las penasI, a trav"s de
este libro critic la irracionalidad de las leyes penales. -eca que eran irracionales por(
5 *er un derec!o injusto, se trata de forma diferente al rico del pobre.
5 El poder legislativo era catico y esto generaba inseguridad jurdica.
5 .riticaba que el fundamento de la pena era el de intimidar.
5 0ec!a# las penas corporales y la tortura.
5 El procedimiento penal era un proceso inquisitorio, no contradictorio, lo que provocaba que el
individuo no se pudiera defender.
Intent reformar las leyes penales. El derec!o de castigar, no era de intimidar sino de facilitar
la convivencia, y justificaba la pena como medida de prevencin de la comisin de delitos.
-efenda el principio de legalidad en todas las leyes.
Ilustracin del *iglo C<III.
-estaca %ontesquieu. En su obra HEl espritu de las eyesI defiende la divisin de poderes y
la abolicin de las penas desmedidas. %antiene que las leyes tienen un doble objetivo, evitar
el crimen y proteger al individuo.
<oltaire. Partidario de restringir el arbitrio judicial, defensor por lo tanto del principio de
legalidad, contrario a la pena de muerte, la pena de confiscacin y contra la tortura.
0ousseau. 2bra principal HEl contrato socialI. %antiene que el !ombre es bueno por
naturale#a y es la sociedad la que lo pervierte.
%anuel de ardi#bal 7conocido como el /eccara espaGol8. *u obra principal H-iscurso sobre
las penas contrado a las leyes criminales de EspaGa para facilitar su reformaI. En esta obra
mantiene los siguientes puntos(
5 .ensura las leyes vigentes en EspaGa, son crueles y arbitrarias.
5 Partidario del principio de legalidad y contrario al arbitrio judicial.
5 *u teora sobre la pena es que sirve para procurar la seguridad de los ciudadanos y como fin
secundario, corregir al delincuente.
5 Pena de muerte. 1o debe imponerse de forma imprudente, pero la admite en delitos
especialmente graves.
6euerbac!. Padre de la ciencia penal alemana. -estaca por su teora del castigo. -ice que la
pena no es una coaccin fsica sino psicolgica que se ejerce en todos los ciudadanos y sirve
para disuadir a los ciudadanos de llevar conductas delictivas.
Escuela .lsica.
*e agrupo en un n;mero importante de autores que aunque no se conocan comparten las
mismas ideas. -efienden los siguientes postulados(
5 0espeto al -erec!o, es una emanacin divina, defender el -erec!o natural. .arrara dice que
la ley !umana que no se adecua a la ley natural deja de ser -erec!o para convertirse en
abuso.
5 El -erec!o penal sirve para mantener el orden natural de las cosas, la sociedad necesita
castigar las conductas contrarias a la ey natural.
5 -efender la utili#acin del m"todo deductivo 7parte de premisas y llega a una conclusin8.
5 *lo estudian el delito y la pena, no al delincuente.
5 Ayud a codificar el delito.
5 -etectaron el fracaso que e+ista en la luc!a contra el delito y su prevencin.
.ontribuyeron con los cientficos penitenciarios )oEard y /ent!am.
)oEard era jue# de un condado de Inglaterra y especialista en asuntos penitenciarios y se
dedic a recorrer las prisiones de su pas. Escribi HEstado de las prisiones en Inglaterra y
3alesI. -escubri que para que las crceles funcionasen deban de cumplirse las siguientes
medidas, separar en los establecimientos penitenciarios por se+os y edades, que e+istiera
trabajo para los reclusos y que deba e+istir !igiene y alimentacin adecuada.
/ent!am, discpulo de )oEard, Ide un nuevo diseGo para la arquitectura carcelaria. -eca
que los establecimientos penitenciarios deban ser circulares, con una torre de vigilancia al
centro. 6ormul una teora sobre la pena. H-ebe servir para intimidar y as evitar la comisin
de delitos y tambi"n debe servir para que los delitos que se cometan sean menos graves.
.ritic y denunci la brutalidad de las penas de su "poca.
-arEin mantiene con respecto a los delincuentes, que(
5 El delincuente es una especie atvica, 7no evolucionada8.
5 -a muc!a importancia a la !erencia gen"tica.
5 El !ombre es producto de las fuer#as de la naturale#a. 71o es libre8.
Escuela cartogrfica
<a a ser el punto de enlace entre la escuela clsica y la escuela positiva.
o caracterstico es que no se va a ocupar del delincuente como ser individual ni se va a
ocupar de la etiologa 7causas8 del crimen. *e ocupar del delito como un !ec!o social,
magnitud colectiva, fenmeno de masas, utili#ar m"todos cuantitativos, fundamentalmente la
estadstica.
1o les interesa el delincuente personali#ado sino el medio, no estudiarn las causas del delito
sin sus formas de aparicin, frecuencia, distribucin y repartos, volumen, evolucin y
dinmica.
%anteniendo que el crimen es un fenmeno social de masas y anali#a el crimen desde el
punto de vista cuantitativo. 7<olumen, evolucin, etc.8. Es el antecedente de la *ociologa. En
el siglo CIC ya no preocupa la arbitrariedad de las eyes, sino la desorgani#acin social que
viene provocada por la industriali#acin. os postulados de esta escuela sobre lo que es el
delito, son los siguientes(
5 Es un fenmeno colectivo.
5 El m"todo utili#ado para su estudio es cuantitativo.
5 &iene en cuenta factores de tiempo y lugar.
5 *e da cuenta de que los factores socioeconmicos son la g"nesis de la criminalidad.
El primer autor que destaca en esta escuela es Juetelet, matemtico, astrnomo y socilogo
franc"s, formulo los postulados ms destacados. %antuvo que el crimen es una magnitud
constante y regular. &ambi"n mantena que el crimen desde el punto de vista estadstico es
algo absolutamente normal en la sociedad. %antiene como ;nico m"todo valido el estadstico.
Igualmente seGal una serie de factores que intervenan en la criminalidad.
5 6actores .limticos. 7eyes &"rmicas8. En invierno se cometen delitos contra el patrimonio.
En verano se cometen delitos contra las personas. En primavera se cometen los delitos de
carcter se+ual.
5 *e+o. )ay muc!a ms delincuencia masculina que femenina.
5 Edad. El varn empie#a ms pronto a cometer conductas delictivas. 7El varn comien#a a los
AB aGos y las mujeres a los AK8.
a etapa cientfica de la criminologa. Escuela positiva
uc!ar contra el delito, aportando cientificidad a las causas del delito. a escuela clsica
centraba su estudio en el !ec!o y en el castigo y en la luc!a contra el Antiguo 0"gimen. os
positivistas centrarn su estudio en la figura del delincuente, en materia poltica, protegern el
nuevo orden burgu"s industrial.
.omien#a en Italia a mediados del siglo CIC, surge como reaccin frente a la escuela clsica y
las caractersticas ms destacadas de esta escuela son(
5 *e empie#an a estudiar las causas del delito.
5 Intenta elaborar un concepto natural de delito y lo compara con el comportamiento antisocial.
5 El delito es un !ec!o real, natural, emprico, !istrico y concreto.
5 %antiene que para conocer el delito !ay que estudiar al delincuente y su ambiente.
5 El delincuente es una persona distinta del ciudadano !onesto.
5 -efienden la pena como responsabilidad social por el !ec!o de vivir en com;n.
5 -efienden igualmente que debe e+istir una prevencin especial a trav"s de la seguridad y
teniendo en cuenta las caractersticas de cada delincuente.
5 %antiene que el -erec!o Penal no va a acabar con el delito, acabar con "l las medidas,
sociales, culturales, etc.
os tres autores ms importantes que crearon la criminologa como ciencia, fueron(
.esar ombroso, 7ALMN@AOPQ8 padre de la .riminologa. Era m"dico y forense, reali# muc!as
publicaciones de Antropologa y Psiquiatra, los estudios los reali# a trav"s de la observacin
de delincuentes vivos y reali#ando autopsias de delincuentes fallecidos. *u obra ms
destacada es HEl !ombre delincuenteI. Es el primer autor que reali#a una clasificacin de
delincuentes.
5 -elincuentes 1atos. Es un ser atvico, que tiene anomalas degenerativas, con un retroceso
en la ra#a, con deformidades parecidas a las del !ombre primitivo. Eso le llevo a reali#ar un
retrato de dic!o !ombre.
5 6rente estrec!a.
5 3ran desarrollo de los arcos supraciliares. 7=na sola ceja8.
5 &ienen un gran desarrollo de los pmulos.
5 2rejas en forma de asa.
5 3ran pilosidad. 7%uc!o vello8.
Igualmente tenan otra serie de caractersticas(
5 Insensibles al dolor.
5 *olan ser #urdos.
5 *u parte i#quierda era muc!o ms robusta.
5 Eran vanidosos, crueles, con tendencia a la orga, al juego y a llevar tatuajes obscenos.
5 -elincuente loco@moral. Era muy similar al anterior y destacaba por su gran corpulencia
fsica, era !olga#n, con precocidad se+ual y perversin afectiva.
5 -elincuente epil"ptico. *on individuos violentos y agresivos, no sienten remordimiento y
tienen los sntomas de la epilepsia convencional.
5 -elincuente loco. )a perdido la ra#n en prisin. -entro de esta clasificacin se diferencian(
o El Alienado. 7oco8.
o El Alco!lico. 7Abuso del alco!ol8.
o El )ist"rico. 7Enfermedad8.
o El %atoide. 7El que se !ace el loco8.
5 -elincuente pasional. *u violencia se concentra en alguna pasin religiosa, amorosa,
poltica, etc. 1o tienen rasgos especficos.
5 -elincuente ocasional. 1o es un tipo !omog"neo. o subdivide en tres clases(
o Pseudo@criminales. os autores de !ec!os involuntarios de delitos donde no e+iste
perversidad alguna.
o .riminaloides. *on individuos con cierta predisposicin criminal.
o )abituales. .ometen delitos seg;n las circunstancias.
Posteriormente reali# estudios sobre la mujer delincuente y el delincuente poltico.
0especto a la mujer delincuente estableci que la prostitucin era un fenmeno atvico
especfico de la mujer. Entre las mujeres prostitutas !aba ms delincuentes natos.
0especto a los delincuentes polticos, no !aba un tipo !omog"neo o unitario.
2tra de sus obra fue HEl crimen, sus causas y remediosI, en este libro, dio gran importancia a
los factores bio@antropolgicos y empe# a estudiar los factores sociales y ambientales.
Enrico 6erri. .re la moderna sociologa criminal. .ritca a los clsicos, para "l son ignorantes.
Estudia el delito como un fenmeno social. 6ue el que ms se enfrent a ombroso dentro de
la etapa positiva.
0eali# diversas propuestas o postulados.
5 1iega el libre albedro del !ombre.
5 E+isten muc!os factores que influye en la conducta !umana.
5 -esarrollo su propia teora de la criminalidad( El delito no es fruto de ninguna enfermedad
individual, se produce por factores antropolgicos 7ra#a, edad, la corpulencia fsica8 y factores
fsicos 7el clima8 y otros tipos de factores sociales como la educacin y la familia.
.onociendo estos factores se puede prevenir el crimen. Empie#a a !ablar de prevencin.
.re los sustitutivos penales( a pena no es efica# para acabar con el delito, sino que lo que
se debe !acer es que la accin se realice sobre los problemas sociales, considera que se
debe de empe#ar a sustituir la pena.
&ambi"n reali# una clasificacin muy parecida a la de ombroso.
0afael 3arfalo. El ;nico jurista de la escuela positiva, tambi"n defini una serie de
postulados. &iene mayores influencias de ombroso.
5 Pretendi dar un concepto de delito de carcter cientfico para la criminologa.
5 0eali# una teora de la criminalidad. E+plica el crimen dando mayor valor a los factores
morales del delincuente.
5 os delincuentes carecen de sentimientos altruistas.
5 os factores sociales no son importantes.
-esarroll una teora sobre la pena. En materia de penas la sociedad debe de actuar del
mismo modo que act;a la naturale#a por lo tanto debe de e+tinguir a los sujetos asociales. Es
partidario de la pena de muerte y dice que la pena de muerte es el mecanismo de seleccin
artificial que sigue el sabio modelo de la naturale#a.
&ambi"n reali# una tipologia de delincuentes, donde diferencia(
5 Asesinos, delincuentes genuinos o aut"nticos. <erdaderos delincuentes.
5 -elincuentes <iolentos. es falta o tienen falta del sentimiento de piedad por lo que cometen
conductas delictivas.
5 adrones. es falta el sentimiento de la !onrade# 7probidad8.
5 .riminales lascivos. Es un subgrupo !eterog"neo de delincuentes de difcil encaje.
.apitulo III
6=1.I21E* , 2/DE&2 -E A .0I%I12234A
*iguiendo el m"todo cientfico, la criminologa como cualquier otra ciencia social, aspira al
logro de cuatro niveles 7o propsitos8 de conocimiento de ambicin creciente(
I. 1ivel descriptivo( pretende detallar las condiciones en que se producen los comportamientos
delictivos y las reacciones sociales frente a ellos.
II. 1ivel e+plicativo( para ello ordena lgicamente los !alla#gos que describen la aparicin de
los fenmenos delincuencia y reaccin social y arbitra e+plicaciones o teoras que vinculan
entre s los conocimientos obtenidos.
III. 1ivel predictivo( con la finalidad de pormenori#ar bajo qu" circunstancias se favorecer o
se dificultar el comportamiento delictivo.
I<. 1ivel o vertiente aplicada( cuyo propsito es intervenir sobre los factores relacionados con
la delincuencia con la pretensin de reducir los comportamientos delictivos en la sociedad.
El rol de la .riminologa.
)ay diferentes posturas sobre el papel que debe jugar la criminologa, !ay un sector doctrinal
que mantiene que la criminologa tan solo debe de encargarse de e+plicar el fenmeno
delictivo, pero no debe de entrar a crear estrategias o formas para combatir ese delito, para
eso estn los poderes p;blicos.
6rente a esa postura esta la sostenida por la escuela Austriaca, que sostiene que la
criminologa no solo sirve para e+plicar el fenmeno delictivo sino que deba de luc!ar contra
ese delito.
2tra postura es la mantenida por los pases socialistas, este sector doctrinal critica al sistema
capitalista, manteniendo que la criminologa burguesa no sirve nada ms que para e+plicar el
crimen, pero no para e+tirparlo, mientras que la criminologa socialista se dedica a combatir el
crimen.
6rente a estas escuelas surgen dos tendencias(
5 a .riminologa Positiva conservadora, que est conforme con los principios que defienden
los poderes p;blicos. El papel de la criminologa es meramente instrumental, dando
;nicamente informacin sobre el delito. 7Esta es una mala criminologa, la criminologa debe
criticar, nunca debe ser conformista8.
5 a .riminologa .rtica. Esta por el contrario cuestiona el funcionamiento del sistema y de los
poderes p;blicos. os que defienden esta postura sienten simpata por el criminal y mantienen
la idea de la no intervencin punitiva por parte del Estado. 7Esta tendencia critica de una forma
e+cesiva8.
Aportaciones de la .riminologa
5 a e+plicacin del fenmeno criminal. 7Primera y ms importante aportacin de la
criminologa8. El estudio del comportamiento criminal es prioritario en la criminologa, es
fundamental el conocimiento de la g"nesis del delito, sl!o conociendo sus principios y su
desarrollo se podrn crear modelos tericos para acabar con el fenmeno criminal.
5 .onseguir la prevencin del delito. <a a intentar prevenir el delito ofreciendo a los poderes
p;blicos informacin suficiente para que estos puedan tomar las medidas necesarias y las
estrategias que puedan acabar con el crimen. El mero castigo penal no disuade de cometer
conductas delictivas.
5 )a sido importante a la !ora de suministrar informacin sobre el !ombre delincuente. Esa
informacin servir para llegar a saber cual es el efecto que tiene sobre "l la ejecucin de la
pena, cuando sepa cual es el efecto podr conseguir la reinsercin del delincuente. *e supone
que la administracin penitenciaria debe conseguir la transformacin del delincuente, debe
conseguir que ese !ombre delincuente acepte el ordenamiento jurdico.
6unciones de la .riminologa para actuar sobre el delincuente.
5 *aber cual es el efecto real que produce la pena en la persona que la sufre. =na ve# sabe
esto, podr ayudar a ese !ombre delincuente para que la pena no tenga un efecto destructivo.
5 -ebe obligatoriamente crear programas de reinsercin. Esos programas podrn ser de
carcter individual o de carcter comunitario, en las que se implique al infractor a su familia a
la sociedad. 7Estas son ms ;tiles8.
5 %entali#ar a la sociedad de que el crimen no es un problema e+clusivo del sistema legal,
sino de todos. 7&iene un carcter comunitario8.
2bjeto de la criminologa
a criminologa tiene como objeto cuatro cosas( el delito, el delincuente, la victima y el control
social.
El delito
-esde la antig$edad a determinadas conductas se les atribuye el t"rmino delito, con ello
asistimos a una evolucin en el concepto de delito. o que s es obvio es que la tipificacin de
una conducta como delito, !a servido a la sociedad para controlar dic!os delitos. As se puede
delimitar, describir y reprimir formas de conducta criminal. os destinatarios de estos tipos de
conductas !an sido las capas ms bajas de la sociedad. El concepto tradicional de delito !a
sido un concepto para la disciplina de esas clases.
El delito va a ser el concepto bsico para iniciar cualquier investigacin criminolgica.
-efinicin legal de delito.
1os la da el derec!o penal y tiene carcter formal y normativo. *e basa en el principio de
legalidad y en el de seguridad jurdica. Establece que solo es delito lo que est tipificado en el
cdigo penal.
El Art. R del cdigo penal dice 7y esta es la definicin legal8 H*on delitos o faltas todas las
acciones u omisiones dolosas o imprudentes penadas por la leyI.
-efinicin filosfica.
Parte de la "tica y la filosofa y se rige por los principios del orden moral. -esde el punto de
vista "tico utili#a la definicin de delito natural. HEs una lesin de aquella parte del sentido
moral que consiste en los sentimientos altruistas fundamentales, esos sentimientos son, la
piedad y la probidad 7!onrade#8, siendo la medida de estos sentimientos los que establecen
las ra#as !umanas superioresI. 73arfalo8
-efinicin de carcter sociolgico.
.onducta desviada. , toma como referencia las e+pectativas sociales, siendo una conducta
desviada toda aquella que se aparte de esas e+pectativas. Ej. El aborto o la bigamia. En unos
pases son aceptados mientras en otros son considerados delitos.
a .riminologa busca su propio concepto y establece(
HEs delito todo aquello que produce un problema social y comunitarioI.
*e genera un problema social cuando se dan los siguientes supuestos(
5 Jue se de una incidencia masiva en la poblacin.
5 Jue esa incidencia sea dolorosa.
5 Porque no e+iste un acuerdo sobre la etiologa del delito.
5 Jue no se !ayan encontrado t"cnicas realmente eficaces para intervenir sobre el mismo.
5 -ebe e+istir conciencia social de su negatividad.
&iene carcter comunitario porque afecta a toda la sociedad, no solo al que sufre el delito.
os .riminlogos deben estudiar el delito con empata 7no con simpata o complicidad8 sino
con inter"s, aprecio y dndose cuenta de que se trata de un problema importante, profundo y
doloroso. 7El criminlogo debe tener una mente abierta8.
2tras tendencias de estudio del delito.
5 Actitud &ecnocrtica. o !acen desde la indiferencia, como un fenmeno y olvidan el
problema social que es delito.
5 Actitud 6ormalista. <en el delito como un mero supuesto de !ec!o que va a tener una
consecuencia jurdica.
5 Actitud Insolidaria. *e ve al delito como algo enfermi#o dentro de la sociedad y el crimen es
consecuencia de la anormalidad del delincuente.
.onclusin. 9.mo debemos ver el delito:
-ebemos verlo como un problema !umano y comunitario que debe ser anali#ado para obtener
lo siguiente(
5 a e+plicacin del suceso delictivo.
5 a reparacin satisfactoria !acia la vctima.
5 Prevenir y controlar los delitos.
El delincuente
a personalidad del delincuente siempre !a sido objeto de investigacin. *on los factores de
la personalidad los factores fundamentales en la g"nesis del delito.
a .riminologa reconoce al delincuente y dice cmo se le combate. &odos los estudios se
!an centrado en la figura del delincuente, se !a tratado siempre de buscar la justificacin de la
delincuencia en caracteres patolgicos, se !a buscado algo que distinguiese al criminal del
que no lo es.
En AOKA se descubre una malformacin cromosmica 7cromosoma C,,8 se cree !aber
encontrado la causa de la criminalidad, sin dejar de tener en cuenta las estructuras
psicopatolgicas de la criminalidad.
-el delincuente se !a !ablado muc!o, se !a tratado de retratar al delincuente fsicamente,
tambi"n sus caractersticas psquicas, as se afirmar que tiene un grado de neuroticismo,
predisposicin al riesgo, agresividad espontnea, impulsivos, etc...
-espu"s de la II 3uerra %undial, se potencia la idea de que la criminalidad no slo responde
a la idea de delincuente, "ste deja de ser el epicentro del estudio. Empie#an a observarse las
caractersticas sociales como elementos determinantes del fenmeno criminal, se sigue
observando al delincuente pero dentro del mbito social como causa predominante. *e va a
observar el comportamiento socialmente negativo de los marginados, se diferencia la
delincuencia de la clase alta y clase baja, diferencias entre criminales jvenes y criminales
adultos y se incide en la criminalidad femenina.
as investigaciones sobre el delincuente 7el infractor de la norma8 tienen su auge en la
escuela positiva. En la .riminologa moderna el estudio del delincuente queda en segundo
plano y se tienen en cuenta las situaciones sociales que le rodean.
9.mo debe entenderse el delincuente:
5 a opcin clsica. Partan de la idea de que el !ombre es un ser sublime, el centro del
universo y tenan la teora de que el !ombre es libre, lo que le permite optar entre el bien y el
mal. El -elincuente era el pecador.
5 a posicin positiva. *e considera al !ombre como algo importante pero no el centro del
universo. .onsideran que el !ombre no es absolutamente libre, !ay una serie de factores que
lo !acen llevar a cabo esas conductas delictivas. Equiparan al !ombre con una ecuacin y
aplican el principio de equipotencialidad que supone que todos los !ombres nacen con un
potencial id"ntico para relacionarse y para aprender y ese potencial dar lugar a la diversidad
de !ombres. El de peor calidad ser el delincuente.
5 Para el positivismo criminolgico el delincuente es un ser prisionero de si mismo ya sea por
su patologa o por los procesos causales que le rodean.
5 a posicin correccionalista. %antienen que el delincuente es un ser desviado, un ser inferior
e incapa# de dirigir su vida y por lo tanto requiere que el Estado sea quien enmiende su
conducta.
5 a posicin mar+ista. -esde esta posicin se responsabili#a del crimen no al ser !umano al
que consideran que es una simple vctima inocente de las estructuras econmicas.
a criminologa moderna parte de la premisa de que el delincuente es un ser normal, abierto y
condicionado, con capacidad para cambiar ese condicionamiento y por lo tanto ser capa# de
poder cumplir las leyes y de incumplirlas.
&anto el delito como el delincuente se van a mover dentro del postulado de la normalidad ya
que en todas las sociedades e+iste una tasa de criminalidad y por tanto el comportamiento
delictivo es algo previsible y normal.
a vctima
-urante muc!os aGos la vctima !a estado olvidada, tanto es as que !asta AORK no !ay
estudios sobre las vctimas 7la llamada victimologa8 que comen#aron en Italia.
a <ictimologa Hes la disciplina que estudia a la vctima del delito, su personalidad, sus
caractersticas, tanto fsicas como morales y estudia la relacin de la vctima con el
delincuente, para ver la posible intervencin de la vctima en la g"nesis del delitoI.
os orgenes de este movimiento se deben a dos autores, <on )enting 7alemn8 y
%endelso!n 7Israelita8.
Pruebas del olvido de la vctima.
5 %ientras se !an formulado derec!os para los delincuentes, no se !an formulado derec!os
para la vctima.
5 *e !a buscado ms el castigo para el delincuente que la forma de reparar el daGo de la
vctima.
5 as inversiones publicas reali#adas por el Estado, se !an !ec!o para el penado y no para
ayudar a la vctima.
Es en la segunda guerra mundial cuando se comien#a a estudiar a la victima y la relacin que
e+iste entre la victima y el delincuente. A trav"s de ese estudio de la vctima se intenta
prevenir el delito. &ambi"n se empie#a a estudiar la llamada H.ifra negraI se reali#an
encuestas para estudiar los delitos que no se denuncian o no se resuelven.
El inter"s por la vctima surge por las siguientes circunstancias(
5 Intentan e+plicar la relacin entre la vctima del delito y los espectadores de delitos violentos.
7*orprende que nadie act;e al ver un delito violento8.
5 2tra de las circunstancias por las que se empie#a a estudiar a la vctima son las encuestas
de victimi#acin.
5 os movimientos feministas que se encargaron de !acer ver los casos de maltratos y
violencia familiar.
-efinicin de <ctima.
En los primeros estudios de .riminologa se estudia ;nicamente al criminal y la vctima como
pareja criminal, pero se !an dado cuenta de que es un concepto muy restringido pues !ay
grupos que pueden sufrir conductas delictivas, los llamados grupos de riesgo.
El mejor concepto lo dio <on )enting HAquella persona que e+perimenta subjetivamente con
malestar o dolor una lesin objetiva de sus bienes jurdicosI.
Es a partir de este concepto que se baraja la idea de que el !ec!o criminal no es ms que una
interaccin entre el agresor y la vctima, !i#o clasificaciones de las vctimas, tambi"n !i#o un
estudio psicolgico de "stas.
%endelso!n !i#o tambi"n una clasificacin y acuG el t"rmino .riminologa, divide a las
vctimas en N grupos.
5 <ctimas totalmente inocentes, son aquellas vctimas que no !an !ec!o nada para
desencadenar la accin criminal, son totalmente ajenas a la actividad del delincuente.
5 <ctima provocadora, incita con su conducta al !ec!o criminal.
5 <ctima por ignorancia, es aquella que da facilidades para su propia victimi#acin sin saberlo.
5 <ctima voluntaria, pone de manifiesto una colaboracin con el delincuente 7eutanasia8.
5 <ctima agresora, !ay dos tipos. *imuladora, es aquella que acusa falsamente. <ctima
imaginaria, inventa su propia condicin de vctima cuando no se !a producido ninguna
infraccin.
El inter"s por la victimologa viene dado por tres factores.
I. *e perfeccionan y proliferan las encuestas de victimi#acin 7encuestas que se reali#an entre
la poblacin general8. En el aGo RP !ay una proliferacin de estas encuestas, permiten obtener
datos reales sobre la poblacin victimi#ada. As disminuye la cifra negra de los delitos.
II. 6eministas llaman la atencin sobre la violencia que se diriga !acia la mujer.
III. *e debe a las aportaciones de la psicologa social, que elaborar un conjunto de teoras
que sern utili#adas para e+plicar determinados comportamientos y resultados victimolgicos.
&oda esta fase de consolidacin terminar con el primer *imposio internacional sobre
victimologa en AORM. En AORK se edita H<ictimologaI, ciencia especiali#ada. En AOLP es
cuando se crea la sociedad internacional de victimologa.
a victimologa se preocupar por las indemni#aciones a las vctimas, elaborar y ejecutar
programas de ayuda a las vctimas, reali#ar estudios para dar una mayor comprensin del
fenmeno criminal, centrndose en la predisposicin victimaria de determinadas personas,
con el fin de elaborar programas de prevencin. .on la clasificacin de %endelso!n se !an
ido !aciendo otras ms elaboradas. 3erardo androve, ofrecer una clasificacin
distinguiendo siete tipos de vctimas(
5 <ctimas no participantes. a relacin entre el criminal y la vctima es irrelevante 7de escasa
entidad, poca importancia8, todos los miembros de una comunidad son vctimas potenciales.
-istingue as dos grupos(
5 <ctimas accidentales, son aquellas colocadas por el a#ar en el camino de los delincuentes.
5 <ctimas indiscriminadas, no e+iste ning;n vnculo con el agresor.
5 <ctimas participantes, si desempeGan un cierto papel en la g"nesis del delito. *on aquellas
vctimas que omiten las precauciones ms elementales, facilitando con ello la produccin de
un !ec!o delictivo.
5 <ctimas familiares. a conduccin de las vctimas, pertenecientes a un mismo grupo
familiar, las vctimas potenciales son( mujeres, niGos y ancianos. *on vctimas sujetas a malos
tratos y a abusos se+uales.
5 <ctimas colectivas. El estado, la sociedad, empresas... pueden convertirse en vctimas, su
caracterstica es que la vctima es annima( delitos financieros, fraudes al consumidor, delitos
informticos.
5 <ctimas especialmente vulnerables. )ay personas que tendrn una predisposicin en
convertirse en vctimas, !ay que tener en cuenta la edad, estado fsico o psquico, ra#a, se+o,
tambi"n !ay otros factores sociales( posicin econmica, estilo de vida, ubicacin de la
vivienda, contacto frecuente o no con grupos marginales, tambi"n !ay factores profesionales(
cuerpos de seguridad, vigilantes, ta+istas, banqueros, farmacias, prostitutas, estn ms
sujetos a la victimi#acin.
5 <ctimas simblicas. a victimi#acin se produce con la finalidad de atacar a un determinado
sistema de valores 7ideologa, secta religiosa, familia...8.
5 <ctimas falsas. )ay sujetos que debido a determinadas caractersticas psicopatolgicas
denuncian un delito que nunca !a e+istido.
5 <ctima simuladora. Es consciente que no se !a producido ning;n delito, lo ;nico que
pretende es que se produ#ca un error judicial.
5 <ctimas imaginarias. .ree errneamente !aber sido objeto de una agresin criminal.
-iferencia entre( victimi#acin primaria, secundaria y terciaria.
<ictimi#acin primaria
Es una e+periencia individual, directa de la vctima en el delito, esta e+periencia supondr
diversas consecuencias en la vctima, de ndole fsica, psquica, econmica, social, etc.
&ras la comisin del delito, los daGos que pueda sufrir la vctima, no slo pueden ser daGos
fsicos, sino que tambi"n un severo impacto psicolgico. &ras una agresin la vctima se
siente impotente con miedo a que la agresin se repita 7ansiedad, angustia o abatimiento8, e
incluso sentimientos de culpabilidad con relacin a los !ec!os.
a respuesta de la sociedad no siempre es solidaria, en el mejor de los casos compasin.
<ictimi#acin secundaria
1o es la relacin vctima agresor, sino la relacin de la vctima con el sistema jurdico penal.
Eso supone una segunda e+periencia, puede ser ms cruel que la victimi#acin primaria,
porque el contacto de la vctima con la administracin de justicia, despierta sentimientos de
ndole variada 7perder el tiempo, malgastar el dinero, ser incomprendida, no se le escuc!a...8.
En muc!as ocasiones las vctimas tienen el sentimiento de convertirse en acusada 7delitos de
violacin8.
a victimi#acin secundaria es ms perniciosa que la primaria, es el propio sistema el que
victimi#a a quien solicita ayuda, justicia, proteccin.
Para la victima se establecen algunas recomendaciones(
5 .uando la vctima se dirija a la polica, sea tratada de tal forma que no sufra ning;n daGo
psquico adicional.
5 *e informe a las vctimas sobre ayudas materiales que puede recibir por parte de la
administracin.
5 *e recomienda que la vctima sea interrogada de una manera cuidadosa y considerada.
&odo esto !a dado pie a diversos programas. Programas de prevencin, asistencia,
reparacin y tratamiento a las vctimas.
A. Programas de asistencia inmediata( estn dirigidos a paliar las consecuencias primarias del
delito, los destinatarios son colectivos especficos 7ancianos, niGos, mujeres violadas...8.
*uelen correr a cargo de la administracin.
B. Programas de reparacin o restitucin a cargo del propio infractor. Es el infractor quien
mediante el pago de una cantidad o la reali#acin de una determinada actividad tratar de
corresponder reparando el daGo que !a causado.
M. Programas de compensacin a la vctima. Es cuando interviene la administracin p;blica
Est basada en la idea de solidaridad social !acia la vctima inocente. )ay una necesidad de
que el estado asuma unos costos, que tiene su origen en el fracaso del estado en la
prevencin del delito.
Q. Programas de asistencia a la vctima testigo. -irigidos a la vctima que !a de actuar como
testigo en el proceso penal, se informa y asesora a la vctima testigo y al mismo tiempo se la
protege de la coaccin y del posible impacto negativo de los agentes del control social formal.
<ictimi#acin terciaria
Es una victimi#acin del delincuente, en ocasiones el delincuente puede convertirse en una
vctima institucional, en determinadas situaciones se le puede considerar vctima de unas
estructuras injustas, circunstancias que le llevarn a la comisin del delito. Esta marginacin
social es debida al inter"s de determinados grupos dominantes, con ello quieren seguir con
esa posicin de privilegio. Es con estos delincuentes con los que el estado utili#ar toda su
fuer#a.
Al !ablar de victimi#acin terciaria, se puede pensar que se produce una primera victimi#acin
debido a esas estructuras injustas, pero una ve# que se entra en la prisin se produce la
victimi#acin penitenciaria, se produce fundamentalmente por el !acinamiento, sobrepoblacin
de los centros penitenciarios.
Al claro factor crimingeno de la crcel, !abra que aGadir que tambi"n es un claro factor
victimgeno. Al condenar a un individuo se le condena no slo a la privacin de libertad, sino
que tambi"n se le condena a su propia victimi#acin.
a victimi#acin carcelaria, destaca por su crueldad, tratos vejatorios, dificultad laboral, la
consecuencia es la ociosidad @ el recluso tiene demasiado tiempo dedicado a la inactividad.
Pero tambi"n !ay agresiones se+uales... ey del terror y ey del silencio, e+istencia de mafias
carcelarias, circulacin de drogas... Ante esta situacin no es de e+traGar que el recluso
recurra al suicidio o supuestos de anore+ia. )ay una p"rdida de inter"s, de iniciativa, de
cualquier valor. 1o es de e+traGar que los individuos est"n dispuestos a matar, llegados a esta
situacin e+iste una responsabilidad de la administracin.
En el aspecto meramente se+ual, la agresin no supone la liberacin de tensiones se+uales,
la agresin se+ual no es ms que la conquista y degradacin de la persona. a introduccin
de la visita ntima slo puede minimi#ar el problema se+ual, pero no anularlo as vctimas de
este tipo de agresiones se+uales tienen un bajo prestigio dentro del mundo carcelario, las
vctimas aparecern como individuos leves, como individuos que no !an sabido resistir como
!ombres las agresiones se+uales de sus compaGeros. Estas violaciones no son en gran
mayora denunciadas.
<ictimi#acin postpenitenciaria. El condenado que !aya cumplido su pena debe ser
plenamente reintegrado como ciudadano con todos sus derec!os. a realidad es muy distinta,
la victimi#acin carcelaria concluye cuando el individuo es puesto en libertad en una sociedad
!ostil, el individuo encontrar dificultades para reinsertarse en una sociedad despiadada e
insolidaria. 1o debe e+traGar que e+ista reincidencia, el delincuente vctima se ve for#ada a
desempeGar un papel de victimario.
Para la victimologa, en el !omicidio !ay algo ms que el acto violento de matar a una
persona, la victimologa !a puesto de manifiesto la importancia de e+plorar los rincones de la
mente del asesino, !ay un gran inter"s a la !ora de estudiar las relaciones entre !omicida y
vctima, tiene ciertamente inter"s estudiar ese vnculo, !a aportado tambi"n la necesidad de
incluir una nueva disciplina, la victimologa comprensiva, una disciplina que abarcase todos los
aspectos de la relacin entre criminologa y victimologa.
El problema victimolgico se !a discutido desde diferentes enfoques, social y legal. as
discusiones se !an planteado desde un enfoque econmico, las indemni#aciones a las
vctimas, pero esto es un aspecto parcial de esa relacin compleja, ms importante que !ablar
de aspecto econmico, sera anali#ar ese vnculo entre los protagonistas del delito.
El foco central del estudio sera e+plicar la forma de cmo la propia vctima contribuye a su
victimi#acin, el observar como en numerosas ocasiones los papeles entre criminal y vctima
se invierten, el criminal se convierte en su propia vctima.
as aportaciones de la psiquiatra americana !an sido muy provec!osas no !ay criminales de
nacimientoI el fenmeno criminal se desarrolla !asta que se produce un !ec!o que !ar que
se materialice el instinto criminal, vemos un papel provocador por parte de la vctima.
*i poco se sabe del !omicida, menos se sabe de la vctima, ya que ambos act;an
inconscientemente, el criminal moldea a la vctima y la vctima al criminal.
a ey ju#ga desde un punto de vista objetivo la relacin entre el sujeto pasivo y el sujeto
activo, !ay una clara separacin entre ambos sujetos, realmente !ay una relacin emocional
muy estrec!a entre ambos.
El control social
Es el conjunto de instituciones, estrategias y sanciones sociales, que pretenden promover y
garanti#ar el sometimiento del individuo a los modelos y normas comunitarias. El control social
es importante ya que en toda sociedad !ay una luc!a entre el individuo y la sociedad. a
sociedad necesita ejercer su dominio sobre el individuo, as despliega una gama de
mecanismos que aseguren la conformidad del individuo a las normas sociales.
)ay dos tipos de control social uno de ellos informal que viene constituido por la familia,
escuela, trabajo, amigos, etc... , a su ve# un control social formal constituido por polica, la
justicia, por la administracin penitenciaria...
El control social informal pretende, a trav"s de sus agentes, condicionar la conducta del
individuo a las normas sociales, pretende que el individuo interiorice unas pautas de
comportamiento que son aprendidas y transmitidas de generacin en generacin, es cuando
un individuo no aprende estas normas cuando entra el control social formal a trav"s de la
coaccin.
El control social informal(
5 a familia( desde un punto de vista cultural, la familia constituye un grupo mnimo
fuertemente organi#ado, est constituido por los cnyuges y los descendientes. *e dan aqu
dos tipos de relacin, una relacin entre cnyuges y una relacin paternofilial, en la cual la
figura del padre simboli#a la autoridad y la dominacin. Esta dominacin y superioridad, se
traslada al domino de las actividades econmicas, junto con la relacin conyugal, est la
relacin de los padres con los !ijos, la madre es el elemento fundamental de las relaciones
afectivas, el padre define el status familiar dentro de la sociedad, la madre como centro
educativo y disciplinario. Para que este n;cleo funcione uno de los dos miembros tiene que
dedicarse a la organi#acin. El !ombre desempeGa una gran funcin, de esta manera atrae a
la mujer y se reafirma su valor personal y su confian#a en s mismo. a madre es el modelo de
disciplina, quiere que sus !ijos se conviertan en ciudadanos tolerantes que se adapten al
mundo adulto. a madre tiene un gran problema, la niGa, aprende directamente sus
ocupaciones futuras, pero el niGo no encuentra en el padre el modelo, el niGo se da cuenta de
la valoracin interior de la mujer, descubre que se le est criando como mujer, eso e+plica que
ante el !ec!o de que el niGo observe los patrones de conducta de la mujer reaccione de
manera violenta contra la disciplina de la madre. El padre !a perdido la capacidad de figura a
imitar, aparecen otras instancias paralelas a la del padre 7colegio, barrio, t.v., amigos...8. El
padre llega a ser una figura abstracta de autoridad que para mantener su status se !a de
convertir en un HsuperpadreI, eso conlleva que el !ijo acepte fcilmente toda forma de
autoridad mientras sea presentada con fuer#a. a madre pasa de ser un ente amoroso, a
planificar la educacin de los !ijos, racionali#a sus actitudes y el cariGo que !a de dar a los
!ijos.
1o es de e+traGar que en el siglo CC el papel principal de la familia se centre en la funcin
ideolgica, en la transmisin de modelos de autoridad. a familia en el siglo CC !a formado
para la sociedad una serie de individuos que desde la infancia estn sometidos a la autoridad
familiar, que en la "poca adulta valorarn la autoridad, la rigide#. *u visin de la sociedad se
regir con la convencionalidad, se valorar todo lo masculino, el poder y el poder de la
propiedad.
*e produce la intolerancia !acia todos aquellos que no son igualmente fuertes y poderosos, se
rec!a#a todo lo que es diferente, la mujer, las emociones, la pobre#a, se rec!a#a la falta de
conocimientos. -e esta manera la fuer#a del padre se real#a.
5 a escuela( sera la segunda instancia de control social informal, reproduce la misma funcin
autoritaria, el maestro e+ige una serie de actitudes que !an de ser aceptadas in que el alumno
pueda emitir ning;n juicio de desaprobacin, si lo !ace ser rebelde y esto es peligroso para
los dems.
5 Plano laboral( sigue estando marcado por la autoridad, trascendencia que supone para el
trabajador su empleo 7salario, posibles ascensos...8. *e juntan dos puntos, que el trabajador
se sienta ;til y la posibilidad de recibir un salario. En el mundo laboral se dan criterios de
autoridad, los intereses de las instancias productoras y los intereses del estado van paralelos.
.ualquier e+igencia laboral, pasa a ser un ataque al orden social, ser en realidad una accin
criminal.
as mayores garantas de "+ito, no pasan por un endurecimiento del control social formal,
pasan sobretodo mediante una adecuada conjuncin de las dos instancias del control social,
no !a de !aber una supremaca de una sobre la otra.
6unciones de la criminologa
)ay que plantearse tres preguntas(
5 6inalidad y objetivo de los conocimientos que la .riminologa aporta.
5 Papel de la .riminologa y del criminlogo en nuestros das.
5 0esaltar la necesidad de que el 2rdenamiento Durdico recoja los conocimientos que la
.riminologa aporta a trav"s de una poltica criminal efica#.
=na de las primeras funciones de la .riminologa es el conocimiento cientfico del !ec!o
criminal. El objetivo es aportar conocimientos sobre el fenmeno criminal, estos conocimientos
deben de tener la etiqueta de conocimientos cientficos.
Es a trav"s del m"todo de la .riminologa 7m"todo interdisciplinario, t"cnicas empricas8 como
se puede reducir el subjetivismo en este caso. a .riminologa aportar un diagnstico
cualificado, fiable del !ec!o criminal.
1o slo debe ser una aportacin de conocimientos, sino que !a de ser un conjunto de saberes
sistemati#ado no aislado. El conocimiento es muc!o ms que una suma o acumulacin de
datos, la .riminologa es el conjunto ordenado, sistemati#ado de saberes sobre el delito,
delincuente, vctima y control social.
=na de sus funciones es ser una central de informaciones, con la aportacin de la informtica,
nadie puede poner en duda de que la criminologa puede convertirse en una gran central de
informacin. As podr aportar datos relevantes para el legislador y ciencias penales.
Pero su objetivo no es la recogida de datos, su funcin ser anali#ar e interpretar esos datos
con arreglo a una teora. )ay que procurar tener un cuerpo de conocimientos que se sustente
en una teora.
Aparece tambi"n como una ciencia prctica, !a de aportar soluciones a problemas concretos,
de a! que se considere una ciencia prctica que aporta soluciones ;tiles a los fines de la
polica, legislador, ciencia penal y ciencia penitenciaria.
*u funcin es el saber criminolgico, aportando datos para combatir el crimen.
.apitulo I<
%S&2-2* , &S.1I.A* -E I1<E*&I3A.I>1 .0I%I12>3I.A
El m"todo que criminlogos y juristas van a utili#ar, sern m"todos sustancialmente distintos.
os cientficos de la .riminologa utili#arn un m"todo basado en la observacin y en la
e+perimentacin, esto es lgico ya que la .riminologa es una ciencia emprica que utili#a un
m"todo inductivo.
%"todos y t"cnicas
1o e+iste un m"todo unitario y propio de la .riminologa, nos vamos a encontrar con diversos
m"todos y diversas t"cnicas de investigacin. o que determinar que la .riminologa se
decante por un m"todo u otro ser la naturale#a del objeto estudiado y el fin de observacin.
E+iste una interdependencia m"todo @ objeto seg;n el objeto de estudio, deber corresponder
un m"todo apropiado, si lo que se pretende es estudiar el crimen, se va a imponer un enfoque
conductual, interesa en este caso e+plicar el paso al acto, que es lo que desencadena que se
produ#ca el acto. Pero si lo que nos interesa es el anlisis del criminal, premiar un enfoque
clnico, y si lo que pretendemos es el estudio de la criminalidad en conjunto, premiar un
enfoque estadstico.
&"cnicas de investigacin en particular
*e caracteri#an por ser un gran n;mero( estadsticas, biolgicas 7estudios gen"ticos8,
biotipolgicas, antropolgicas, psicolgicas, m"dicas, sociolgicas, criminalsticas, clnicas,
biogrficas, documentales, bibliogrficas y psiquitricas
El m"todo estadstico.
*e puede establecer una distincin entre estadsticas de masas o de series. as primeras
abarcarn la totalidad de la actividad criminal de una poblacin. as estadsticas de series se
centran e+clusivamente en un n;mero restringido de casos.
En segundo lugar podemos !ablar de estadsticas estticas o dinmicas, las primeras sern
aquellas que se van a ceGir en contemplar el objeto de reposo 7en un mismo periodo de
tiempo anali#arn el objeto de un modo esttico8. a estadstica dinmica contemplr la
criminalidad en movimiento, anali#ar las oscilaciones de la criminalidad durante un perodo
determinado.
En tercer lugar e+isten dos tipos de estadsticas de creacin norteamericana. Informes de
autodenuncia y estudios de victimi#acin. Aparecen porque en realidad las estadsticas
reflejan la criminalidad registrada, se escapan todos aquellos delitos que no !an sido
denunciados. Estos dos tipos de estadstica recogern la cifra negra. os H*elf@reporter
scoveyI van a posibilitar el clculo del n;mero de infractores mientras que los H<ictimation
studiesI recogern el volumen global y la naturale#a de las acciones delictivas durante un
perodo.
E+iste una cifra negra de criminalidad no registrada ya que !ay una gran cantidad de !ec!os
delictivos que no constan ya que la vctima no !i#o la denuncia correspondiente, otras veces
puede pasar que la vctima presente la denuncia pero que no se abra investigacin o que la
investigacin arroje un resultado diferente al esperado.
Informes de autodenuncia
Proporcionan una visin completa y mati#ada de la verdadera distribucin de la delincuencia
dentro de la sociedad, con ello se obtendr informacin sobre la personalidad del autor,
informacin sobre los modos de comisin del delito, actitudes y opiniones del infractor,
frecuencia con que se cometen esos actos, tasa de criminalidad juvenil...
Pero los actos que aporta no son fiables, ya que !ay individuos que informan sobre delitos de
escasa importancia, otras e+agerarn u ocultarn la realidad, estos informes son fiables pero
!ay que tener en cuenta estos puntos.
Encuestas de victimi#acin
Aportarn datos que provienen de las vctimas de delitos, saber si se denunci o no el !ec!o
delictivo, relacin entre vctima y agresor, modus operandi de la agresin y la frecuencia de
victimi#acin...
.onclusiones(
5 a primera conclusin es que el crimen no es patrimonio de una clase social.
5 El !ombre participa en ms actividades delictivas que la mujer, las tasas de crecimiento de la
criminalidad femenina van en aumento.
5 os adultos cometen crmenes ms graves que los jvenes.
5 a criminalidad juvenil se encuentra ms difundida de lo que afirman las estadsticas
oficiales.
5 os jvenes son !oy vctimas del delito en proporcin superior a las personas mayores.
5 *e pone de manifiesto un fracaso del control penal del crimen, esto obedece a una pluralidad
de factores, no puede individuali#arse en concretas instancias de control, es un fracaso
generali#ado.
5 *e observa que e+iste una cifra negra de mayor proporcin en delitos leves frente a los
graves.
&"cnicas de investigacin
5 0econocimientos m"dicos. E+iste una gran cantidad de m"todos para un reconocimiento
m"dico 7anlisis, observaciones neurolgicas...8.
5 E+ploracin, tiene un contenido amplio, opera en el campo de la psiquiatra para investigar el
carcter psicopatolgico de la personalidad del individuo.
5 Entrevista, menos ambiciosa que la anterior, no requiere por parte del entrevistador unos
determinados conocimientos psiquitricos o criminolgicos.
5 .uestionario, dirigido a grandes muestras y sondeos de opinin.
5 2bservacin, va a actuar como complemento de la e+ploracin. *e van a anali#ar
determinadas parcelas del mundo psquico y social del individuo, ofrece un carcter ms
delimitado que la e+ploracin.
5 -iscusin de grupo, se va a utili#ar para el anlisis y la terapia de la personalidad, quien
tambi"n va a requerir por parte de la persona que la lleve a cabo una slida formacin
psiquitrica y psicolgica, versada sobretodo en psicoterapia.
5 E+perimento, consiste en la provocacin de una situacin de !ec!o, se provocar
artificialmente una situacin. Podemos distinguir entre e+perimentos de laboratorio, tendremos
por un lado un grupo e+perimental y un grupo de control. Ambos sern observados y
anali#ados en una situacin artificial( e+perimento de campo, el anlisis y observacin se
llevar a cabo en un !bitat natural.
5 &est psicolgicos, constituyen el medio ms rpido por parte de los psiclogos para
determinar la personalidad de un individuo.
5 %"todos de medicin, se pretende llegar a diferenciaciones cuantitativas, se pretende la
cuantificacin del fenmeno, se utili#ar la escala.
5 %"todos sociom"tricos, investigarn las relaciones cambiantes de cada uno de los miembros
de un grupo o de una comunidad, investigando la frecuencia o intensidad de determinadas
relaciones elementales.
5 %"todos longitudinales, se refieren a los estudios de casos y biografas criminales. *e
pretende desvelar, anali#ar la !istoria del autor y de su !ec!o, para ello se va a anali#ar la
vida y e+periencias del individuo.
5 Estudios de seguimiento, pretenden e+aminar la evolucin del individuo durante un perodo
determinado de tiempo, esta evolucin se !ar desde parmetros psiquitricos y psicolgicos.
5 Estudios paralelos investigaciones con grupo de control, estos estudios investigarn con
fines comparativos y con el fin de descubrir la etiologa 7causa8 del delito. E+aminar grupos de
no delincuentes de caractersticas !omog"neas. *e observar la influencia que pueda tener la
carencia materna durante la infancia
7BPPO, AP8. .riminologia. BuenasTareas.com. 0ecuperado AP, BPPO, de
!ttp(TTEEE.buenastareas.comTensayosT.riminologiaTMMORK.!tml