GOBIERNO REGIONAL DE LAMBAYEQUE

GERENCIA REGIONAL DE EDUCACIN DE LAMBAYEQUE

PROGRAMA PRESUPUESTAL DE LOGROS DE APRENDIZAJE DE EDUCACIN BSICA REGULAR
I.M.A.P
LAMB


INFORME MENSUAL DEL ACOMPAANTE PEDAGGICO

I. DATOS INFORMATIVOS:

REGION LAMBAYEQUE UGEL: LAMBAYEQUE
DISTRITO: SALAS
COMUNIDAD/
CASERIO/C.P:
Araumajada
Caracha
Tallapampa
Murojaga
Kerguer
Miraflores
Zapotal.

ACOMPAANTE
PEDAGOGICO
LELLY SILVANA FERNANDEZ PARIMANGO
FORMADOR LESLY CAROL HERRERA LOPEZ
DURACION INICIO 28-05-14 TERMINO 16-06-14

II. BREVE RESUMEN DE LA INTERVENCIN


En el presente informe se describen las actividades de intervencin realizadas a
las siete II.EE N10217 Tallapampa, 10944 Caracha, 11041 Araumajada, 10857
Zapotal, 10060 Kerguer10219 Miraflores y 11069 Murojaga y a los docentes
acompaados, consistente en visitas de observacin a las sesiones planificadas
de cada uno de los docentes participantes, desde la programacin de sus
actividades hasta la ejecucin de ellas en el aula. Asimismo con cada uno de los
docentes se participo en cada momento del desarrollo de las sesiones de
aprendizaje pudiendo aportar y brindando las orientaciones pertinentes y
adecuadas a su trabajo que permitirn fortalecer su labor pedaggica en las reas
curriculares trabajadas. Al trmino de las mismas se aplico la ficha de observacin
al docente, en el que se consideran las cinco competencias bsicas que
determinan un buen desempeo y cuyo fin es mejorar su prctica pedaggica. As
tambin se brindo la post asesora tcnica a partir de interrogantes y del anlisis
crtico reflexivo acerca de los logros y de los aspectos a mejorar encada docente,
logrando a su vez compromisos en cada uno de ellos. Se realizo el II microtaller
con la asistencia mayoritaria de docentes acompaados, cuyo objetivo planteado
fue fortalecer las capacidades de los docentes referidas al manejo de los procesos
pedaggicos en las sesiones de aprendizaje.










III. CONSOLIDADO DE LA INTERVENCION:
ASPECTOS A INFORMAR INCIDENCIAS OCURRIDAS
SUGERENCIAS PARA SER TOMADAS EN
CUENTA
DURANTE EL TRABAJO
EN EL AULA
Al inicio de las visitas en el presente mes las
condiciones climticas no permitieron
alcanzar la meta propuesta.
En la visita a la I.E N 10857 de Zapotal las
lluvias me sorprendieron impidiendo mi
traslado a Murojaga, quedndome otro da
ms de lo previsto en Zapotal. Se aprovecho
este da apoyando a la docente Ana Castillo
en el letrado del aula y en la elaboracin de
una sesin de clase para el da siguiente.

La visita a los docentes de la I.E N 11069 de
Murojaga en la primera semana segn el
cronograma, no se concreto debido a que no
llegaron a trabajar. Ellos se regresaron porque
la movilidad no pudo llegar a la I.E por las
lluvias.
Al concretarse la visita a esta I.E se encontr
mal las relaciones entre los docentes de
primaria existiendo un hermetismo en su
comunicacin. No existe empata ni respeto
hacia el director, segn ellos les niega el
material para sus clases y segn el la docente
le reclama mucho pero no cumple con su
labor de entregar sus unidades mensuales.
Esto se pudo comprobar, en la visita la
docente Aly Vsquez Horna mostro una
actitud reacia hacia la acompaante.
Manifest que no tiene inters en el
Reprogramar las visitas o dobletear para
alcanzar las metas del mes.









Coordinar acciones de docentes con padres de
familia para la recuperacin de clases sin perjuicio
de los nios y nias.



Empoderamiento del liderazgo y gestin escolar
del director de la I.E de Murojaga segn el
fascculo de gestin, buscando la solucin para
un buen clima institucional.
Dar a conocer al personal contratado el
cumplimiento de la normatividad (articulo 88 de la
Ley de Educacin) sobre el monitoreo al
desempeo docente y poner de su conocimiento
las sanciones respectivas en caso no se cumplan.


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acompaamiento y se converso con ella. El
docente Yoni Rodrguez muestra disposicin
y respeto a la acompaante.

DURANTE LA ASESORA
Se recopilo informacin precisa e hizo entrega
de separatas sobre la planificacin de los
proyectos durante la asesora, ante los
requerimientos de los docentes.
En la I.E N 10060 de Kerguer se trabajo con
las 2 docentes las actividades significativas y
la denominacin de las sesiones para el
siguiente mes, segn las orientaciones dadas.

A NIVEL DE
DIRECTORES
A los directores de Tallapampa, Kerguer y
Miraflores se les gestiono la entrega de los
textos faltantes a sus II.EE
La I.E de Tallapampa cuenta con nueva
infraestructura, la directora Doris Silva
muestra beneplcito por el apoyo de las
autoridades educativas.
Se reiniciaron los trabajos de construccin del
nuevo local para la I.E de Araumajada, se
aceleran los trabajos por la presencia de
continuas lluvias.
Se trabaja con los directores para la
elaboracin de su PAT proponiendo metas
institucionales.

Directiva 622-2014 para prever el uso optimo del
tiempo en la entrega de los materiales para un
buen inicio del ao escolar.








Generar la reflexin en las autoridades educativas
de las II.EE intervenidas sobre el alcance de
metas institucionales a travs de acciones de
logros de aprendizaje en los estudiantes que
participan de la ECE y la mejora de la calidad
educativa.

A NIVEL DE PADRES Y
MADRES DE FAMILIA
Se organizo a los padres de familia para
recibir los alimentos de Qaliwarma,
estableciendo un cronograma de participacin
para la preparacin de los desayunos y

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almuerzos en las II.EE de Tallapampa,
Kerguer, Araumajada, Murojaga.
A NIVEL DE COMUNIDAD
Durante mi visita a la I.E de Araumajada el
presidente de la APAFA llego en la noche y en
estado de embriaguez se quejo de la
presencia del esposo de la docente
Esmeralda Morales en el aula durante las
actividades diarias. Al da siguiente el director
me comento lo sucedido afirmando que el no
le deca nada a la docente para evitar malos
entendidos ya que era su esposo, luego
reunindonos con la docente se le explico las
funciones del director y las de ella en
cumplimiento de su contrato.
Empoderamiento del liderazgo y gestin escolar
del director de la I.E sobre sus funciones segn el
fascculo de gestin, buscando la solucin para
un buen clima institucional.

MICROTALLERES
Se conto con la participacin mayoritaria de
docentes en el II Microtaller y la presencia de
la Monitora de la Universidad Cayetano
Heredia profesora Gladys Montenegro.
El grupo a mi cargo estuvo disconforme en
cuanto al lugar donde deben realizarse los
microtalleres y que no deben ser los das
sbados. La docente Ana Castillo solicito se
les haga llegar un documento para la
realizacin de cualquier actividad del
Programa. A pesar de las facilidades de los
horarios para la realizacin del taller los
docentes llegaron tarde.

Se hace necesario la entrega de material de
oficina para la realizacin de nuestras actividades
durante la ejecucin de los microtalleres.

Se quiere hacer un buen uso del tiempo fuera del
horario de clases y que el/la docente reflexione
sobre adquirir las asesoras en los microtalleres
para lograr un buen desempeo en nuestra
practica pedaggica.
TRABAJO CON
FORMADORES
Fortalecimiento del trabajo tcnico realizado
en campo por la formadora Lesly Herrera
Lpez.
Monitoreo de la formadora al
acompaamiento realizado a la I.E N 10060
Ejecucin de acciones por parte de nuestra
formadora que impulsen la mejora de nuestra
labor en campo.
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de Kerguer.
OTROS



IV. METAS DE ATENCION
IV.1. DE ACTORES
ACTORES META PROGRAMADA % META EJECUTADA %
IIEE 07 100 07 100
DOCENTES 10 100 10 100


IV.2. DE ESTRATEGIAS
ESTRATEGIAS META PREVISTA META ATENDIDA
VISITA DE AULA 12 10
MICROTALLER 01 01



V. ALGUNAS ACCIONES IMPULSADAS EN LA INTERVENCIN POR INICIATIVA DEL ACOMPAANTE:
VI. SUGERENCIAS



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APELLIDOS Y NOMBRES