PERFIL DE SISTEMATIZACION

1.- DATOS REFERENCIALES:

1.1.- TITULO DE LA EXPERIENCIA:.HUERTO ESCOLAR
1.2.- ETAPA EN LA QUE SE ENCUENTRA:.. En proceso
1.3.- FECHA DE INICIO:... De junio del 2012-agosto de 2014
1.4.- CENTROS EDUCATIVOS:.... San Agustn Norte, San Agustn Sud,
Cieneguillas y Papachacra.
1.5.- UBICACIN:
- San Agustn Norte se encuentra al noreste de la ciudad de Tarija a una distancia de 30 Km.
- San Agustn Sud se encuentra al noreste de la ciudad de Tarija a una distancia de 35 Km.
- Cieneguillas se encuentra al noreste de la ciudad de Tarija a una distancia de 45 Km.
- Papachacra se encuentra al noreste de la ciudad de Tarija a una distancia de 35 Km.
1.6.- LUGAR DE TRABAJO:
- En San Agustn Norte Trabajan: Miguel Luis Aldana Y Ruth Paravicini P.
- En San Agustn Sud Trabaja: Jaime Santos S.
- En Cristalinas Trabaja: Antonia Canchi M.
- En Papachacra Trabaja:
1.7.- FECHA DE LA ELABORACIN DEL PERFIL: 10/08/2012
LA EXPERIENCIA:.HUERTO ESCOLAR
2.1.- CONFORMACION DEL EQUIPO DE SISTEMATIZACION:
Presidente: Antonia Canchi M.
Secretario: Maribel Bedoya P.
Coordinador: Ruth Paravicini P.
Relatores: Jaime Santos S. y Miguel Luis Aldana
2.2.- DESCRIPCIN RESUMEN DEL RELATO INICIAL (SISTEMATIZACION RETROSPECTIVA)
MODULO N 1:
RECUPERACION DE EXPERIENCIAS DE LA EDUCACION TRADICIONAL
ENFOQUE DEL NUEVO MODELO SOCIOCOMUNITARIO PRODUCTIVO
DIFICULTADES.- Falta de interpretacin y aclaracin de las consignas del mdulo.
LOGROS.- Se profundizo nuestros conocimientos para aplicar el nuevo modelo educativo
MODULO N 2:
RECUPERACIN DE SABERES Y CONOCIMIENTOS PROPIOS DE SABIOS, SABIAS Y ABUELOS
DEL LUGAR
DIFICULTADES.- Poco tiempo para elaborar el trabajo de investigacin.
LOGROS.- Logramos investigar la calidad de vida anterior, comparando con la actual.
MODULO N 3:
INTRODUCIMOS NUESTRA INVESTIGACIN A LA PRCTICA EDUCATIVA, TOMANDO EN
CUENTA UN EJE TEMTICO, CAMPOS Y REAS DEL CONOCIMIENTO.
LOGROS.-Se ha articulado las reas del conocimiento.
DIFICULTADES.- Su aplicacin en el aula multigrado.
MODULO N 4:
ELABORACION DE PLANIFICACION BIMESTRAL, FORMULANDO EL OBJETIVO HOLISTICO.
LOGROS.- Conocer los elementos y dimensiones en la elaboracin de un plan bimestral.
DIFICULTADES.- En la formulacin de objetivos holsticos.
MODULO N 5:
APLICACIN DE ESTRATEGIAS METODOLOGICAS EN LOS PROCESOS PEDAGOGICOS,
ELABORANDO UN PLAN DE CLASE.
LOGROS.- Mediante la aplicacin, reforzar el aprendizaje.
DIFICULTADES.- La aplicacin en el aula multigrado.
MODULO N 6:
APLICACIN DE INSTRUMENTOS DE AUTOEVALUACION CON EL NUEVO SENTIDO DE
CONCEPCION.
LOGROS.- Conocer los instrumentos que nos sirven para autoevaluar a los alumnos.
DIFICULTADES.- En algunas pruebas no se puede evaluar las cuatro dimensiones.
MODULO N 7.-
PRODUCCION DE MATERIALES
LOGROS.- Se logr elaborar materiales adecuados para la aplicacin de contenidos,
produciendo conocimientos de la vida cotidiana.
DIFICULTADES.- Factor tiempo y econmico.
PARA QUE SE CONCIBIO ESA EXPERIENCIA?
Para mejorar el nuevo modelo educativo de las Unidades Educativas partiendo de nuestras
realidades.
DONDE Y CUANDO SE REALIZO?
En nuestra sede de reuniones y en nuestras Unidades Educativas.
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PARA QUIENES Y CON QUIENES?
Para la comunidad Educativa, involucrando padres de familia, estudiantes, profesores, y
autoridades.
QUE COMO SE HIZO?
Mediante reuniones, talleres, asistencia a PROFOCOM.
QUE ASPECTOS CONTRIBUYERON O DIFICULTARON EL PROCESO?
Ayudaron las reuniones donde se intercambiaron experiencias e ideas.
Dificultaron el poco apoyo de padres de familia y autoridades.
3.- EL PROCESO DE SISTEMATIZACION:
TEMA:
EXPPERIENCIA: HUERTO ESCOLAR
3.1.- DELIMITACION DE LA SISTEMATIZACION Y LAS PREGUNTAS CLAVE.
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3.1.1.- DELIMITACION DE LA EXPERIENCIA HUERTO ESCOLAR
QUE AMBITO DE LA EXPERIENCIA O PRACTICA EDUCATIVA SE QUIERE SITEMATIZAR?
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LUGAR DE UNIDADES EDUCATIVAS:
San Agustn Norte
San Agustn Sud
Cristalinas
Papachacra
TIEMPO: Dos aos
3.1.2.- PREGUNTAS CLAVES.
COMO PARTICIPO LA COMUNIDAD EN LA EXPERIENCIA?
Particip en reuniones, organizacin del trabajo y sugerencias en jornadas de trabajo.
QUE PAPEL DESEMPEARON LOS MAESTROS?
Los maestros desempeamos la funcin: gua, orientador, mediador y facilitador.
QUE ESTRATEGIAS SE UTILIZARON?
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COMO FUE LA COORDINACIN A NIVEL DE COMUNIDAD EDUCATIVA Y OTRAS
INSTITUCIONES?
Se coordin mediante reuniones, de acuerdo a las necesidades del trabajo a realizar.
PREGUNTAS DE TIPO ANALITICO REFLEXIVO.
SE ALCANZARON LOS OBJETIVOS PLANTEADOS?
Hemos alcanzado de manera aceptable nuestros objetivos planteados.
QUE OBSTACULOS SE PRESENTARON EN EL PROCESO?
Falta de apoyo de algunas instituciones.
Falta de cumplimiento en trabajo asignado a los padres de familia, lo cual en la
actualidad no se puede superar este obstculo.
QUE CAMBIOS SE DIERON EN LA PROPUESTA METODOLOGICA?
El cambio se dio en la elaboracin de una planificacin incorporando los cuatro momentos,
donde se trabaja buscando satisfacer las necesidades de la comunidad educativa.
QUE FATORES MOTIVARON Y CUALES OBSTACULIZARON LA PARTICIPACION DE LA
COMUNIDAD EDUCATIVA?
Uno de los factores que ms motivo es la concientizacin a la comunidad educativa
para mejorar la alimentacin.
Mediante el cultivo de verduras, lo cual se aprovecha tambin como un recurso
didctico prctico en el proceso de enseanza aprendizaje de manera participativo
cooperativo.
COMO REACIONARON LOS MAESTROS?
Los maestros y estudiantes reaccionamos con entusiasmo y motivacin para llevar adelante