Programa Intel Educar

Curso Esencial
ENTRANDO Y SALIENDO
ENTRANDO Y SALIENDO
Autor de la unidad
Nombre y apellido Dalys Prez
Nombre de la institucin educativa
I.P.T. Jeptha B. Duncan
Ubicacin de la institucin educativa
Est ubicado en el
corregimiento de la 24 de
diciembre, Barriada
Monterrico, detrs del
supermercado El Xtra,
Provincia de Panam
!tros datos de la institucin educativa
Nuestro "olegio tiene #$ a%os de &uncionamiento en el rea del
corregimiento de la 24 de diciembre, anteriormente se ubicaba
en el rea del corregimiento del "'orrillo (u nombre se debe al
)r *ept'a B )uncan
Descripcin de la unidad
Ttulo de la unidad
ENTRANDO Y SALIENDO ENTRANDO Y SALIENDO
Resumen de la unidad
+ 2,,- "orporacin .ntel /odos los derec'os reservados Pgina 1 de 7
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Curso Esencial
El 0ard1are son los dispositivos o elementos &2sicos con los cuales es construida una computadora, es
decir la parte tangible de un computador, lo 3ue se puede tocar 4 es este precisamente el tema del cual
trata mi plani&icacin "on el mismo busco alcan5ar 3ue mis estudiantes puedan llegar a aprender,
identi&icar y reconocer el &uncionamiento de estos dispositivos con 3ue cuenta la computadora
Para el desarrollo del tema los estudiantes de und6cimo grado, utili5arn elementos /." para apoyar el
desarrollo de sus actividades 7eali5ando lluvia de ideas, dise%o de lminas, y presentaciones en
diapositivas Planeo desarrollar esta serie de actividades en cuatro periodos de clase de
apro8imadamente 4, minutos cada uno
Espacio!s curricular!es o asignatura!s
/ecnolog2a de la .n&ormacin
A"o # ni$el
Media9#,:
Tiempo necesario apro%imado

4 periodos de clase de 4, minutos
&undamentos de la unidad
Contenidos'
Conceptual Procedimental Actitudinal
0ard1are
Peri&6ricos
; Entrada
; (alida
Unidades de
<lmacenamiento
7eali5acin del anlisis del
&uncionamiento de los
dispositivos de la
"omputadora
.denti&icacin de los
di&erentes dispositivos de la
computadora
/oma conciencia de la
utilidad de cada uno de
los dispositivos de la
computadora
O()eti$os del aprendi*a)e
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Curso Esencial
Explora conceptos sobre hardware y software, identificando sus dispositivos y software necesarios
para el correcto funcionamiento de la computadora, en tareas de la vida diaria.
Preguntas orientadoras del plan de unidad
Pregunta esencial
De qu le sirven las partes, al todo?
Cules son las partes que conforman el cuerpo humano? Cul
de ellas es la ms importante y por qu?
Preguntas de unidad !or qu son importantes los dispositivos o elementos f"sicos
que componen un computador?
Preguntas de contenido
Cules son los dispositivos de entrada?
Cules son los dispositivos de salida?
Cules son los dispositivos de almacenamiento?
C#mo pueden utili$arse los dispositivos en el entorno cotidiano
para facilitar tus labores?
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Plan de e$aluacin
Cronograma de evaluaciones
Antes de empe*ar el tra(a)o del
pro#ecto
Durante el desarrollo
del pro#ecto
+na $e* completado el
pro#ecto
Lluvia de ideas
Observacin de vdeos con
equipo utilizados
En equipo disean una
presentacin en Power
Point y sustentan
individualmente.
Diseo de trpticos y
lminas.
Presentacin de una mini
!eria que inte"re# trptico$
traba%os elaborados para
las e&posiciones'lminas$
presentaciones de Power
Point
Resumen de e$aluaciones
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Antes de empezar el trabajo del proyecto#
=a pro&esora propone a los estudiantes desarrollar la t6cnica de >=luvia de ideas? para detectar 3u6
conocimientos tienen sobre los dispositivos 3ue utili5a la computadora Para iniciar
interesndolos sobre el desarrollo de la clase@ antes la docente lan5ar las siguientes
interrogantesA
B)e 3u6 le sirven las partes, al todoC
B"ules son las partes 3ue con&orman el cuerpo 'umanoC B"ul de ellas es la ms importante y por
3u6C
Posteriormente, observan eDemplos de v2deos sobre e3uipos utili5ados en el saln de clases
=levndolos con ello a 'acer la relacin entre las partes 3ue complementan el uso de la
computadora@ as2 como el cuerpo necesita de cada una de sus partes para su &uncionamiento
Durante el desarrollo del proyecto #
(e les indica a los estudiantes 3ue &ormen grupos de cinco estudiantes, para discutir sobre la
importancia de cada uno de los elementos o dispositivos 3ue con&orman el computador Para esta
actividad se les recomienda visitar las siguientes direcciones electrnicasA
'ttpA99es1iEipediaorg91iEi9Entrada9salida
'ttpA99paulsanc'e5,,$blogspotcom9
'ttpA99111monogra&iascom9trabaDosFF9dispositivos9dispositivoss'tml
Pasado este tiempo, los alumnos deben dise%ar en po1er point los resultados de su discusin =a
presentacin en diapositivas debe contenerA
Presentacin
"reatividad
)ispositivos de entrada, salida y almacenamiento bien de&inidos e ilustrados
"onclusin sobre la importancia de cada uno para el &uncionamiento ptimo del e3uipo y
ventaDas del uso de la computadora, en cuanto a su rol de estudiantes
<dems la e8posicin debe permitir la intervencin de cada uno de los miembros del e3uipo al
momento de sustentar, por lo 3ue el nGmero de diapositivas no debe ser menor de oc'o "abe
se%alar, 3ue esta presentacin se llevar a cabo en la mini &eria, cuyo t2tulo serA Entrada y
salida.
En este mismo sentido, se les recomienda 3ue sus presentaciones utilicen las diapositivas como
apoyo, no como material de lectura Hver instrumentos de evaluacinI
/ambi6n se les asigna a los estudiantes preparar material didctico sobre los dispositivos de
entrada, salida y almacenamiento@ para ser utili5ados en una mini &eria 3ue se reali5ar como
cierre o actividad &inal sobre este tema
(e les indica escoger unos e3uipos el dise%o de lminas y otros el de tr2pticos
bser!aci"n# los sub;productos HPo1er point, lminas y tr2pticosI dise%ados por los alumnos sern
los materiales didcticos 3ue integrarn la mini &eria
$na !ez completado el proyecto#

=os estudiantes preparan la organi5acin de la mini &eria Para ello se les sugiere integrar
comisiones de trabaDo, segGn destre5as, de cada e3uipo debe 'aber una representanteA
E%uipo &A arreglo y desarreglo del espacio asignado para ubicar los stand en el desarrollo de la
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Detalles de la unidad
,a(ilidades pre$ias
<l iniciar el proyecto el estudiante debe saberA
E8presar sus ideas con &luide5
7econocer los elementos 3ue con&orman y permiten el &uncionamiento del e3uipo
in&ormtico
)ebe saber utili5ar 'erramientas o so&t1are tecnolgicos 3ue le permitirn 'acer las
presentaciones
/rabaDar en e3uipo
Procedimientos
<l iniciar el desarrollo del proyecto 'ago un sondeo entre los estudiantes sobre la importancia de las
partes o elementos 3ue integran un todo, para su meDor &uncionamiento En este sentido incito una
lluvia de ideas, en 3ue paulatinamente ir6 llevando a los c'icos a reconocer los dispositivos o
elementos de una computadora "on lo 3ue me doy una idea sobre los conocimientos previos 3ue
tiene cada uno de mis estudiantes, sobre el e3uipo Hcomputadoras y sus dispositivosI
Posteriormente proceden a dise%ar en e3uipos presentaciones en po1er point sobre los dispositivos
de entrada, salida y de almacenamiento@ para ello se les recomienda consultar los siguientes sitios
Esta investigacin se da con la intencin de desarrollar en los estudiantes el per&il investigativo,
para eDercitar el pensamiento cr2tico y el anlisis, y as2 lograr meDores resultados a la 'ora del
dise%o de sus presentaciones y otros materiales didcticos Jinalmente, los materiales generados
sern presentados en una mini &eria, para lo 3ue se &omentar el desarrollo del trabaDo en e3uipo y
la participacin de los estudiantes segGn destre5as y 'abilidades
Adaptaciones curriculares
Estudiante con
necesidades
especiales
Este ao en mis "rupos no me asi"naron a nin"(n estudiante con necesidades
especiales ')E*
+in embar"o$ propondra realizar con estudiantes con discapacidad el desarrollo de
%ue"os interactivos como#
,ttp#--www.elteclas.com-"uias-compu-%.partes.,tm
,ttp#--www.elteclas.com-%ue"os-peri!ericos/.,tm
No -ispano.
parlantes
En el caso estudiantes no ,ispano parlantes que estn en intercambio en
nuestro cole"io$ utilizare los estudiantes que colaboran con ellos en las
otras asi"naturas. +e le entre"ar al tutor de la estudiante res(menes sobre
el tema para que este lo muestre con de tar%etas al estudiante que no
domina el idioma$ para que pueda as comprender mediante im"enes
pueda traducir el tema que se va a desarrollar en el proyecto este debe
siempre llevar un diccionario y el porta!olio de la asi"natura para que
re"istre cuales son los puntos donde el estudiante tiene ms di!icultad.
Estudiante
talentoso
Escoger6 a los estudiantes ms talentosos, los 3ue tienen ms conocimiento
en el maneDo de los di&erentes e3uipos y programas se escogern para
elaboren los di&erentes es3uemas como elaborarn es3uemas, de los temas
3ue se abordarn, para poder organi5ar los grupos y asignar las tareas
relacionadas con el obDetivo del proyecto
/ateriales # recursos necesarios para la unidad
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Tecnologa 0 ,ard1are He3uipo necesarioI
"mara
K"omputadoraHsI
"mara digital
7eproductor de )L)
K"one8in a .nternet
)isco lser
.mpresora
K(istema de proyeccin
Escner
/elevisor
L"7
"mara de v2deo
E3uipo de v2deo con&erencia
!tro
Tecnologa 0 So2t1are HnecesarioI
Base de datos90oDa de clculo
)iagramador de publicaciones
Programa de correo electrnico
Enciclopedia en ");7!M
Editor de imgenes
KBuscador Meb
KMultimedia
)esarrollo de pginas 1eb
KProcesador de te8to
!tro
/ateriales impresos
0ecnolo"a de la 1n!ormacin /23$ 4uas de Laboratorio$ etc.
Suministros
Para la presentacin de las e8posiciones y las mini &eria se necesita
un )ata ('o1, una computadora, una pantalla, e8tensiones,
bocinas, lminas de 'ielo seco
Recursos de Internet
;MiEipedia )ispositivos de entrada y salida "onsultado el 2F de abril de
2,#4 enA 'ttpA99es1iEipediaorg91iEi9Entrada9salidaN
;Blog(pot )ispositivos de entrada y salida del computador "onsultado el
24 de abril de 2,#4 enA
'ttpA99paulsanc'e5,,$blogspotcom9
;Monogra&2a )ispositivos de entrada y salida "onsultado el 24 de abril de
2,#4 enA
'ttpA99111monogra&iascom9trabaDosFF9dispositivos9dispositivoss'tml
;4ou/ube L2deoA
'ttpA99111youtubecom91atc'CvO*.yt)P05QU
'ttpA99111youtubecom91atc'CvObp#;!XmR<EE
;*uego interactivo Partes del computador
'ttpA99111elteclascom9guias9compu9DSpartes'tm
;*uegos interactivos )ispositivos peri&6ricos "onsultado el 2T de
abril de 2,#4 enA
'ttpA99111elteclascom9Duegos9peri&ericos#'tm
Otros Recursos
Pro!esora de 1n!ormtica '1nvitada*$ estudiantes de otros niveles-clases$
miembros de la comunidad$ padres de !amilia etc.
=os programas de .ntelU Educacin son &inanciados por la Jundacin .ntel y la "orporacin .ntel
)erec'os reservados +2,,-, "orporacin .ntel /odos los derec'os reservados .ntel, el logo de .ntel, la iniciativa de .ntel Educacin y el
Programa .ntel Educar son marcas registradas de .ntel "orporation o de sus subsidiarias en los Estados Unidos y otros pa2ses V!tros nombres
y marcas pueden ser reclamadas como la propiedad de terceras partes
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